小学语文教师优秀论文 [小学语文教师优秀演讲稿]

小学语文教师优秀论文[小学语文教师优秀演讲稿]

演讲稿可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。下面是小编为大家整理了关于小学语文教师优秀演讲稿3篇，希望能够帮到你。

小学语文教师优秀演讲稿篇1

各位家长、各位同学：大家好!

在工作上，我和我的广大同行们的工作重心发生了转移。过去更多的工作是内部协调，现在更多的工作是处理外部关系，包括处理社会活动关系。

但不论是过去还是现在，我更倾向于一个人独处来思考一些问题，尽管其实很难有这样的时间。我觉得，越是繁忙，就越可能失去大方向;越是麻烦，就越可能做出错误的事情来。心境不宁，必然不能致远。我现在最需要的还是给自己空间和时间，能够独立地来思考学校的问题，同时把握世界和中国的发展大格局，因为把握大格局比把握组织本身的走向要重要得多。

未来，我们如何在各个方面超越自己，这是我一直在思考的问题。我认为，我们下一步的超越绝对不是一种财富上的积累;也不是说今年有100万学生，明年有150万学生这种意义上的超越，而是一种境界上的超越。实际上，现在我们的战略目标是把对家长的教育和对孩子的教育结合起来。

因为，中国孩子的教育问题，有一半可以归结为家长的教育方式。所以未来3～5年时间里，我们有可能成为中国最大的家长教育机构。一开始，我们对家长的教育会采取社会公益的方式实现，但长远看，把家长教育和学生教育相结合，必然也会将这些学生变成我们的客户。

如果中国家长和孩子的行为体系能够因为我们的影响而改变，家长和孩子们既像中国传统文化所提倡的那样彬彬有礼，又懂得西方社会的格局，了解世界潮流走向，那么我就可以很自豪的说，我们为中国又做了一点事情。但这个目标需要和我们的商业运作结合起来，是一个比较艰巨的任务。

我们的思路和方案都有了，家庭教育研究与指导中心也已经成立。接下来会出一系列的家长丛书，培养一批专门针对家长演讲的专家，派他们到全国各地演讲。而我现在已经成了这方面的半个专家，刚好我有实战经验我的女儿上中学，儿子上小学，我是个典型的家长。

为我们祖国的明天，为我们的孩子，我们将一如既往的超越昨天。

谢谢大家!

小学语文教师优秀演讲稿篇2

又一个学年的教学工作结束了。在这个学期，本人坚决执行教育教学的有关方针，扎扎实实地作好初一语文的教学工作，取得了一些经验。

一、作文教学一定要坚持有序有层次有目标地进行。多写少改详评。

随着教育的不断改革，素质教育的进一步推进，初中教学大纲的修订，作文在教学的重要性已越来越突出。但长期以来，作文的教法及效果都差强人意。初一、初二、初三都是这样教。每两周写一篇，教师批改、评讲，发下去学生看一眼分数就随手丢到垃圾桶去了。要如何改进才真正有效呢?结合语文科组的课题《加强作文序列化训练，提高写作素质》和初一新的教学大纲及新教材，我详细制定的初一语文的作文教学方案，即以记叙文为主的分步骤、分重点的专项指导与训练。

第一是解决写作来源问题生活是写作的源泉，写真实、写生活，才能有东西写，也才能写得好，写得动人于是进行了以真情实感最动人为主题的选材指导与训练。

第二是解决写作技巧问题现在升中考中特别要求作文中要有适当的抒情和议论，同时要有至少一个细致的场面描写于是又重点进行了如何抒情议论论好、场面描写最生动两个专题的训练。作文中要想和高分，除了以上因素外，还有一个决定性因素立意。立意深刻才能博得改卷老师的一致欣赏。于是以立意深刻得高分的训练也进行了几节课。每次训练的步聚大体相同：讲解要求出示片段范例片段练习写作片段修改练习全文欣赏全文写作讲评部分修正。其间穿插学生的师生、生生的交流和指正。为了防止写与不写一个样，我特别抓好最后一关，这也是作文训练中最容易忽视其实是应有收效的一步。如果这部分人真正掌握了，那么全班人才是真正掌握了，作文训练其实也正是为这帮人服务的。因为会写的根本不用你教的。

第三是抓基本功的训练。综观历次语文考试，作文失分最严重的都是基本功问题，平实参加有关的语文改卷也深有体会。因此，对学生的书写能力，对一般的叙事能力，以及语言、修辞等坚持长期不懈地一周五天地检查督促辅导。在一个班，我每天让学生坚持写100字以上的书法，并抽时间进行堂上指导，使学生真正有所进步，对不认真的给于批评教育。让学生进行优秀文句语段摘抄，每周抽一节课的5分钟左右检查背诵情况。而在另一个班就采用模仿的方式，让学生抄一些优秀范文进行学习。两个班都坚持课前三分钟演讲。

为我们祖国的明天，为我们的孩子，让我们一起努力吧。

小学语文教师优秀演讲稿篇3

要成为一名优秀的小学语文教师，不但要具有好的教学能力，还应该具备一定的教研能力。由于我们小学语文老师是教学方案的执行者，我们有丰富的教学经验，在教学过程中，我们不能仅仅依靠研?a href=““ target=“_blank”>咳嗽钡难芯拷峁褂Ω迷谌粘＝萄е校ü芙峋椋刺嵘约旱慕萄е柿亢托省?/p>

为了提升我自身小学语文的教研能力，实现我在小学语文上的教研梦，我从以下几个方面进行锻炼：

一、提升选题能力

选题，就是确定教研活动的目的与方向，教研活动的主要方法、范围和步骤都是由选题决定的。所以小学语文教师的选题能力在教研活动中有至关重要的作用。在选题过程中，要把握角度小、价值大、有新意的原则，根据语文学科的学科特点，选择在语文教学中有意义的问题作为课题。由于语文学科的教学非常复杂，我结合学科的规律，找出文章的一个突破口，从而对其进行逐渐深入的研究。

二、深入钻研教材

教材不仅是教学的根本，也是我们进行教研活动的依据，对教材进行深入的钻研，能极大地提升我们的语文教学质量和教研能力。为了实现我的教研梦，我在钻研教材方面下了苦功夫：

(一)把握文章的特点

每篇课文都有它自己的中心思想。我们要充分理解课文写的是什么、作者为什么要这样

写，对课文的中心思想有一个清楚的认识;然后，结合中心思想，逐段逐句地理解作者用词、和课文布局方面的用意，领悟语言文字的表现力，从而洞悉课文的特性。文章写作中的内在规律在不同的课文中表现出不同的特性，我们语文教师要善于把握住文章的特性。比如在钻研《静夜思》的时候，我们要把握住李白当时思念故乡的心境，对这首诗进行全方位的分析。

(二)以学生的角度钻研教材

想要把学生教好教会，作为教师的我们应该自己先学会。学生作为课堂教学的主体，我们的一切教学行为都是围绕他们来进行的。我们在钻研教材时，应当像学生一样，细嚼慢咽地读准每一句话、琢磨每个词语，边读边想，做到我们要求学生的五到三四站在学生角度去钻研教材，才能更好的了解学生在学习课文中存在的问题，才能有目的的进行教学。在《为人民服务》一文的备课中，由于学生对张思德同志不是很了解，我准备了张思德同志全心全意为人民服务的事例，以及毛主席对张思德同志的高度赞扬为同学们做了介绍，让他们体会到张思德同志那种为人民服务精神的重要性。

(三)正确查阅资料

在钻研课文的时候，遇到自己不清楚或者不明白的各种知识，我们要善于利用工具书，查阅相关资料，务必弄清楚，不能参照参考书生搬硬套。在进行钻研课文、查阅资料的同时，也是教师对课文进行精读的学习过程，通过仔细、认真、广泛的学习过程。在《雅鲁藏布大峡谷》备课工作中，我认真地查阅相关地理资料，对雅鲁藏布江有了一个准确的了解。

(四)独立地钻研教材

随着网络技术的进步，抄袭的现象司空见惯。语文学科是一门主观的、非常有个性的学科，语文教师要和学生、和课文进行心灵的对话，就必须独立地研究、揣摩课文，形成自己的见解。独立钻研教材，要求我们语文教师运用自己对课文的认知、生活和教学经验，对课文进行钻研，弄清楚课文是怎样写的、用了什么写作手法、为什么要这样写等问题，从课文结构、文章用词方面分析了解作者的存思之精妙。

三、提高教学能力

小学语文是非常基础的学科，但是对学生以后的学习生活有着重要的作用。具备优良教学能力的老师能更好的激发学生的学习兴趣、提升学生在学习方面的积极和主动性，能极大地提升学生的学习效果。为实现我的教研梦，提高教学能力，我在教研过程中：

(一)转变教学观念

新课标指出：教师在语文教学过程应采取师生平等的教学模式。这要求教师不能强行将自己的观点附加到学生的思维中，而是要通过与学生的交流沟通，走进他们的内心，尊重他们在课文上与教师不一样的见解、鼓励他们的创造性思维。在《幸福是什么》的课堂上，我一改以往的教学观念，将学生当做课堂教学的主体，让他们发散思维，思考自己的幸福是什么?要通过什么样的努力来实现自己的幸福?通过引导的方式让学生学习，收到了较好的教学成果。

(二)借鉴他人经验

借鉴其他教师的实际经营有助于提高小学语文教师的教学能力。我充分发挥虚心请教，不耻下问的精神。在《我家跨上了信息高速路》中，由于我自己对信息技术方面的知识不够全面，我虚心向有相关经验的教师请教，做了充足的课前准备，圆满地完成了本课的教学任务。

(三)进行教学反思

由美国的教育心理专家提出的教师的成长公式：反思+发展=教师的成长。由此可见反思的重要性。每次教学过后，我都对这次教学活动中自己的成功和不足进行总结反思。总结达到教学目标的方法、教学过程中针对突发问题的应对措施、设计合理的教学板书和教学方法上的创新等，分析自己在这些方面的不足和成功之处，并加以改进和和提升，使自己的教学能力得到进一步的提升。

这些就是我作为一个小学语文老师为实现自己的教研梦所做的工作。在今后的工作中，我要更加积极地做好语文课的教研工作，提升个人教学能力，更好的传授学生知识、为实现我的教研梦努力。

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小学语文教学论文范文六篇(可供参考)

小学语文教学论文范文六篇【篇一】学生是祖国的花朵，未来的栋梁之材，因此，教师如何组织教学，秉持什么样的教师观，学生观，就显得至关重要。爱因斯坦曾说过:“使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。”教师所拥有的良好品德和才能会感染到学生，并对他们产生深远的影响。我愿意用自己健康的人格，乐观的心态和温厚的爱去照亮学生的成长之路，陪伴他们从稚嫩的小树长成茂盛的参天大树。要想成为一名优秀的语文教师，我想，在真正站上三尺讲台之前，需要了解语文这门人文学科的内涵：语文是语言以及文学，文化的简称，一般认为是语言和文化的综合科目，它是听，说，读，写等语言文字能力和知识、文化知识的统称。语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，也是一门重要的人文社会学科，是人们交流思想的工具，其教学的内容是语言文化，语文能力是学习其他学科和科学的基础。语言文

字是有生命的，作为一名语文教师，要让课堂变得生动活跃，让同学们感受到语文灵动的美。夸美纽斯说过：“教师是太阳底下最光辉的职业。”从古至今，教师便被人们称赞为春蚕，园丁，“人类灵魂的工程师”等等，这些光环的背后，是社会，家长，学生对于老师的信任和期望，是老师身上所背负的巨大的责任。那么，教师应该如何组织好教学工作呢？我想，有以下几点要求：一、坚持爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习的职业道德规范；我们不仅要关注学生的学习，也要关注他们的身心健康，给予他们更多的爱与温暖，耐心地和他们进行沟通，打开孩子们的心扉，成为值得他们信任的朋友。在教学的过程中，树立正确的学生观，我们的学生是发展的人，是独特的人，是具有独立意义的人，要多站在学生的角度上思考问题，体谅学生，尊重学生的人格，为他们营造一个轻松快乐的学习环境。二、教师应注重自身形象，营造良好课堂气氛。古往今来，对学生进行教育，言教和身教缺一不可，言教重在说理，以提高学生对问题的认识；身教重在示范，能在潜移默化中引导学生的行为和实践。从这个意义上讲，身教比言教更为重要，对学生往往能产生更大的感化作用，更能提高教师的影响力。教

小学语文教师演讲稿2篇

小学语文教师演讲稿2篇第一篇尊敬的各位领导，老师们：大家好！金秋十月，天高气爽，在这收获丰收的喜悦日子里，我又一次阅读了李希贵老师撰写的《为了自由呼吸的教育》一书，放下书本，仰望苍穹，看着鸟儿张着矫健的翅膀在蓝天飞翔，自由自在，幸福快乐！我想作为一名小学语文教师，在教育事业的广阔天空中，能够象鸟儿一样插上一对翅膀，遨游飞翔，自由呼吸，那多好呀！要问这翅膀是什么？我骄傲、自信地告诉你，这就是知识。为此，我今天的演讲题目是“书卷飘香伴我行”。读书看似一件平常事，但对一个人的进步、一个民族的发展起着非凡的作用。读书让每个人耳聪目明，知书明理，志存高远；读书让一个民族智慧丰富，创意无限，蓬勃发展。一本好书就像一艘航船，引领我们从浅狭的港湾驶向生活无垠的海洋，使我们看到天上人间，懂得古今中外，了解自然奥秘，知道心灵真情。书是广阔的天地，是知识的海洋，是智慧的结晶；没有书，就象生活没有阳光，就象鸟儿没有翅膀，无法自由呼吸，无法遨游蓝天。读书的重要，古今中外许多名家伟人作了精辟的论述，曾国藩说：“人之气质，由于天生，本难改变，惟读书可以改变人。”高尔基说：“读书，这个习以为常的平凡过程，实际上是人的心灵和上下古今一切民族伟大智慧的结合体。”苏霍姆林斯基说：“读一本好书，就是和许多高尚的人在谈话。”明朝东林党领袖顾宪成撰写的名联“风声雨声读书声，声声入

耳；家事国事天下事，事事关心。”更是告诉我们不仅要读好书，还要关心国家，关心政治，关心天下之事。我是一名小学语文教师，肩负着教育的重任，要把阅读《为了自由呼吸的教育》所获得的理念，落实到自己的日常教学工作中，更加努力读书，丰富自己的学识，促进自己专业成长，当一名新时期的优秀小学语文教师。 “要给学生一杯水，教师首先要有一桶水。”这是我们教育系统的一句名言。当今时代，科技进步日新月异、知识经济已见端倪、知识信息竞相涌流，作为学生，将来祖国现代化事业的建设者，更加需要科学文化知识，更加需要综合技能素质。只有这样，我们的学生走上工作岗位后，才会有真本领，能够担负起自己的责任，完成祖国和人民赋予的工作任务，不存在“知识恐慌”、“能力恐慌”和“经验恐慌”，有知识、有能力、有经验，去完成每一项工作任务，实现工作高效与完美。为此，我们教师要全面提高自己的文化素养，促进自己专业成长，能够担负起自己的教育教学责任，完成新时期党和国家赋予我们的工作重任，把每一个学生教育好、培养好，这就需要我们教师抓紧时间读书。我们教师要充分认识到，当一名新时期的合格教师，我们的学习任务比以往任何时候都更加繁重而紧迫，一定要珍惜大好时光，发愤读书，刻苦钻研，树立终身学习的意识和不断学习的习惯，使自己专业成长，能够承担自己的教育教学职责，全面完成教育教学任务，提高教育教学质量。在上语文课时，我们可以结合读书掌握的新知识，给学生讲解互联网知识，教育学生如何正确上网，抵制互联网不良文化的侵袭；给学生讲解环境保护的重要意义，让学生爱护青山绿水；给学生讲解我国经济社会发展中的一些疑惑问题，作

争做四有好教师的优秀演讲稿范文3篇

争做四有好教师的优秀演讲稿范文3篇争做四有好教师的优秀演讲稿范文3篇演讲稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。在现在的社会生活中，演讲稿应用范围愈来愈广泛，相信很多朋友都对写演讲稿感到非常苦恼吧，下面是为大家整理的争做四有好教师的优秀演讲稿范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。争做四有好教师的优秀演讲稿范文1尊敬的各位领导、老师们：大家上午好！非常荣幸，也很高兴有机会站在这里与大家分享我对“四有”好老师的几点学习体会和感想，不到之处还请大家多多批评指正。教育兴则国家兴，教育强则国家强，教育事业是国家百年发展大计。做好老师应具备四大特质：一是要有理想信念，二是要有道德情操，三是要有扎实学识，四是要有仁爱之心，这就给我们指明了好老师的评价标准和奋斗目标。古之学者必有师，师者，所以传道受业解惑也。教师是人类最古老的职业，2500年前春秋时期出现了被称为“万世师表”的大教育家、思想家孔夫子，以后历代名师层出不穷，董仲舒、韩愈、王安石、蔡元培，堪称教师之表率，为中华优秀传统文化和科学知识代代传承做出重要贡献。教师一直被奉为最神圣的职业之一，教师是道德和智慧的化身，“医者，医人之身；师者，塑人之心”。

有什么样的老师，就有什么样的学生，教师工作质量的好坏直接关系到国民素质的高下，进而影响国家的兴衰。作为乡村教师，更要意识到责任重大，坚定理想信念，提高觉悟和认识，用自己的智慧和人格启迪人、影响人、塑造人，帮助农村孩子用知识改变命运，为中华民族伟大复兴贡献力量。治学之本，在教书育人。理念信念固然重要，但是扎实的学识、开阔的眼界、勤勉的教学态度、科学的教学方法更是当代老师应该具备的基本素养，学无止境，活到老，学到老，在他病危期间仍坚持读书学习，直到生命最后一刻。随着社会进步、互联网普及和经济全球化的发展，知识的更新换代不断加快，新知识、新概念层出不穷，我们老师如果仅仅满足于已有知识和教学方法，不加强学习，迟早会被社会发展的大潮抛弃。师者，教之以事而喻之以德。老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。一个老师如果在是非、曲直、善恶、义利、得失等方面老出问题，怎么能担当起立德树人的重任？广大教师必须率先垂范、以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向，小学正是孩子们人生观、价值观、世界观的形成阶段，我们要特别引导和帮助孩子们扣好人生的第一粒扣子。我们常说干一行爱一行，做老师就要热爱教育工作，不能把教育岗位仅仅作为一个养家糊口的职业。有了为事业奋斗的志向，才能在老师这个岗位上干得有滋有味，干出好成绩。仁者，爱人也。教师是人类社会的灵魂工程师，作为老师，要真

小学语文教师优秀论文《努力打造小学语文高效课堂》

小学语文教师优秀论文《努力打造小学语文高效课堂》努力打造小学语文高效课堂要想打造高效的语文课堂，就要对什么是有效的语文课堂有一定的了解。只有学生学到了，学好了才是有效的教学，课堂教学必定要以生为本，以学为本，课堂教学所有的一切都是为学生服务的。为此，作为新教师，我至少应该要从这样几个方面去努力。一、教学目标把握要准确。教学目标的定位。就跟打篮球一样，篮筐太高了学生再怎么努力也投不进，自然就丧失了信心；而篮筐太低了，学生就会轻而易举地灌进篮筐，当然也就没有战胜困难的喜悦。在制定教学目标时，要充分考虑到三维目标的统一。知识与技能、情感态度与价值观、过程与方法，这三个方面同等重要，缺一不可。否则就会导致语文课程性质定位的偏差，造成工具性与人文性的分离。教学目标的制定还要兼顾好、中、差三个层次。根据因材施教原则，教学目标的制定也要因人而异，不同层次的学生要求达到的目标也各不相同，要避免一概而论。要保证课堂上80%以上的学生掌握80%以上的课堂教学内容。对于优等生我们可以在课外延伸一些略带挑战性的练习；而对于那些后进生，我们也可以为他们制定一些浅层次的要求，让他们循序渐进。

二、教学环节设计要合理就阅读课来说，教学环节的设计基本采用“四步导读”的模式。第一步，在老师诱导下学生初读课文，让学生感知课文语言。第二步，在老师引导下学生细读课文，让学生理解课文语言。第三步，在老师指导下学生精读课文，让学生品评课文语言。第四步，在老师辅导下学生进行综合训练，学会运用语言。老师的“导”与学生的“读”相互渗透、相得益彰，充分体现了师生间、生生间、师生及教材之间的双向多边的互动反馈。当然，对于不同类型的课文也可以根据实际情况予以适当调整或删减，形成灵活的教学风格，但其核心理念是不变的。三、课堂教学提问要精当课堂提问是语文教学中不可或缺的一个重要环节，是启发学生思维、传授基本知识，控制教学过程，进行课堂反馈的一个重要手段。它贯穿于课堂教学的始终，直接影响着课堂教学的成败。教师必须细细揣摩，问到关键处，问到有用之处，问到学生心里去，问出水平来，才能更好的促进我们的教学，利于学生的发展。教师在课堂教学中，要通过问的技巧与艺术，体现出教学新理念。提问要有一定的思考价值，能调动学生的主动性，集中他们的注意力，引导他们生动活泼的

做四有老师演讲稿

争做“四有”好教师在教育的路上，我们是一群追逐者；在成长的路上，我们是一群学习者。时代赋予我们新的责任与使命。作为一名教师，我们应该对自己提出更高的要求，努力使自己成为一个有思考力、有创造力、有执行力、有影响力的人。一、做一名有思考力的教师人与人的不同，在于思想的差异，而思想则主要来源于思考。一个人是否喜欢思考，做到常态思考，取决于他的思维习惯、问题意识和格局视野。教师的思考力，主要体现在对待问题的处理方式上，首先愿意拿出一定的时间集中在这个问题上，思考选取最佳的方法达到目标；其次，常时间集中关注在某一主题的研究上，持续推进，尽量寻找创新点；还有就是在常态教学活动中融入自己的思考，为每一次的发言做准备，为每一节课做设计，为每一次阅读做整理，为每一次实践做反思。二、做一名有创造力的教师创造力是指产生新思想，发现和创造新事物的能力，它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。思考不同，才能有创造。做为一名有创造力的教师，他所做的，都是经过思考的，他所使用的方法都是最简单有效的。不仅如此，他还要善于整合资源。他能够认识到：智力、想像力及知识，都是我们重要的资源。但是，资源本身所能达成的是有限的，惟有“有效性”才能将这些资源转化为成果。我们日常的工作，常常是缺少创造。一节教案讲了五年，教材都变了，教案还在用。一篇讲稿，反复改了几遍，听众都变了，还在讲，内容仍停留在最初那个年代。经验永远是创造的羁绊，我们却舍不得扔。我们的工作质量需要通过创造去改善，我们的生活境遇需要创造去点亮。没有创造，就没有不同，没有创造，就没有杰出的表现。三、做一名有执行力的教师

任何事只有做，才会有结果。如果只停留在计划和想的层面，永远也实现不了突破。执行力，是推进事物进展的关键，是实现由质变到量变的飞跃。管理学家德鲁克曾说，“我们应该将行动纳入决策当中，否则就是纸上谈兵。”执行力是一种行动意识，是主动发展的反应。如果时间还充足，我们常常是拖延，并不是先将事情办好，然后优化质量。到了必须得干的时候，然后再不得不做，整个过程的心理负担都会很大。与其那样，真不如早点将事情办好。上级领导交待的事情，我们要第一时间完成，这就好比编辑约稿，早点完成大家都省心，更何况早完成对于后期改进有回还、修正的余地。性急的人容易锻造成具有执行力的人，但一定要克服“不思考”，要三思而后行。将时间安排得有条不紊，就可以变性急为执行力。性稳的人，也要有提前意识，要为后期完善争取时间。四、做一名有影响力的教师一个教师的最大影响力在于给学生以人生的影响，帮助他们完善知识、塑造性格、关注成长、懂得贡献、体味价值，要培养更多能够超越自己的人。如果多年以后，教的学生身上隐约可见他的影子，那么，他就是一个成功的老师！在一个地理老师的影响下，有一些学生毕业后选择了地质、水文、旅游等专业；一位语文老师的影响下，他的学生成为当代著名的作家、诗人；一位英语老师多年以后听到了他的学生熟练标准的同声传异的声音。我们说，这样老师一定是幸福的，因为他的教学已经在学生中建立了影响，已经为学生发展提供了建议。一位老师，在日常教学中通过自己的一言一行，潜移默化地给学生以正向引领。一名有影响力的教师，懂得在方方面思考“人存在的价值与意义”，不让时光虚度，一直在做好“有意义的事情”，一直在思考“有价值的人生”。教师的发展理念决定了他对别人的影响程度，一个视野开阔的人，绝不会犯低级错误，这就好比登高望远。远识是由站位决定的。当然，目光短浅者也很难看得远，因为他既近视，又远视，别人看着难受，他自己也遭罪。建立影响最简单的方式是帮助别人，帮助别人你不仅会收获友谊，更会得到同等份额的快乐！

小学语文教师演讲稿

小学语文教师演讲稿为了提升我自身小学语文的教研能力，实现我在小学语文上的教研梦，我从以下几个方面进行锻炼：一、提升选题能力选题，就是确定教研活动的目的与方向，教研活动的主要方法、范围和步骤都是由选题决定的。所以小学语文教师的选题能力在教研活动中有至关重要的作用。在选题过程中，要把握角度小、价值大、有新意的原则，根据语文学科的学科特点，选择在语文教学中有意义的问题作为课题。由于语文学科的教学非常复杂，我结合学科的规律，找出文章的一个突破口，从而对其进行逐渐深入的研究。二、深入钻研教材教材不仅是教学的根本，也是我们进行教研活动的依据，对教材进行深入的钻研，能极大地提升我们的语文教学质量和教研能力。为了实现我的教研梦，我在钻研教材方面下了苦功夫： (一)把握文章的特点每篇课文都有它自己的中心思想。我们要充分理解课文写的是什么、作者为什么要这样写，对课文的中心思想有一个清楚的认识；然后，结合中心思想，逐段逐句地理解作者用词、和课文布局方面的用意，领悟语言文字的表现力，从而洞悉课文的特性。文章写作中的内在规律在不同的课文中表现出不同的特性，我们语文教师要善于把握

住文章的特性。比如在钻研《静夜思》的时候，我们要把握住李白当时思念故乡的心境，对这首诗进行全方位的分析。 (二)以学生的角度钻研教材想要把学生教好教会，作为教师的我们应该自己先学会。学生作为课堂教学的主体，我们的一切教学行为都是围绕他们来进行的。我们在钻研教材时，应当像学生一样，细嚼慢咽地读准每一句话、琢磨每个词语，边读边想，做到我们要求学生的“五到三四”站在学生角度去钻研教材，才能更好的了解学生在学习课文中存在的问题，才能有目的的进行教学。在《为人民服务》一文的备课中，由于学生对张思德同志不是很了解，我准备了张思德同志全心全意为人民服务的事例，以及毛主席对张思德同志的高度赞扬为同学们做了介绍，让他们体会到张思德同志那种为人民服务精神的重要性。 (三)正确查阅资料在钻研课文的时候，遇到自己不清楚或者不明白的各种知识，我们要善于利用工具书，查阅相关资料，务必弄清楚，不能参照参考书生搬硬套。在进行钻研课文、查阅资料的同时，也是教师对课文进行精读的学习过程，通过仔细、认真、广泛的学习过程。在《雅鲁藏布大峡谷》备课工作中，我认真地查阅相关地理资料，对雅鲁藏布江有了一个准确的了解。 (四)独立地钻研教材

关于做四有教师优秀演讲稿

关于做四有教师优秀演讲稿依稀记得，儿时就挺羡慕做教师的，师能授业解惑。于是，二十年后圆了自己做教师的梦。二十多年的教学生涯让我收获多多，感慨多多! 感慨之一：初为人师，好难! 带着美好的憧憬，跨入了梦寐以求的教坛，校园的一切既是那样的美好又是那样的陌生。教学第一年，我教语文，兼代一门音乐课，总以为自己天生一副好嗓子，一定能震得住学生，谁知，没等我缓过神，高年级学生就在班上搞恶作剧给我来了个下马威，弄得我不知所措，结果草草收兵，后来的一些课，不是有学生在班上吵闹就是不做作业，搞得我整天焦头烂额。班组管理不好，领导找麻烦，同事谈闲话，家长们更是满腹牢骚。唉，初为人师真不容易，那时的我简直就是度日如年，真恨自己选错了职业，走错了路。感慨之二：真心投入，真爱回报! 为什么总有那么多好老师令学生敬畏、崇拜?我为何跟自己的学生格格不入?徘徊之余，我参加了各种培训，看书学习，主动跟有经验的教师交流，与学生谈心，没过多久，一下子觉得周围的老师是那样的真诚，学生们又是那样的可爱!以前脏兮兮的学生，我会替他洗手，修剪指甲，清理头发;以前不爱说话的孩子，我会主动跟他聊天，给他唱歌，讲故事;以前爱调皮捣蛋的学生我会给他讲道理，讲名人的事迹一声声老师早老师好老师今天真漂亮拉近了我和孩子们之间的距离，我和学生之间成了亲密无间的朋友，随着学生们一天天的成长我也在成长。记得89年，我从一个学校转到另一个学校，学生们在班上集体大哭了一场，那挥泪告别的场面至今让我想起来就揪心。后来的一些日子，我家的门缝时常会塞进许多封信，许多张贺卡感慨之三：做教师的有喜有忧，有笑有泪。学生们教了一茬又一茬，面孔熟悉了又变得陌生，陌生过后又很熟悉，看着一张张稚气未脱的脸庞，望着一张张渴求知识的双眸，我会觉得做教师无比伟大，无尚荣光!多少年来，学生们就像是自己的孩子一般，我会为他们的喜而喜，为他们的忧而忧，都不记得是哪一年的一届学生中有一个叫婷婷的女生，她的妈妈得了肝癌，最初发现她上课总是无精打采，心事忡忡，有时又会发点小脾气，几次找她谈心都无收获，我决定去她家一趟。记得那天清早去她家的路上，我还重重的摔了一跤!不过当时的一幕，至今难以忘怀：低矮的房屋内，婷婷端着碗筷跪在妈妈的床前后来婷婷妈妈安静地离开了人世，我和学生们跟婷婷一样都哭红了眼睛，接下来的日子，我把婷婷就当自己的新生女儿一样关心，给她买衣服，买文具。同学们也把她当着好姐妹帮她补课，隔周帮着她去料理家务。那一届学生装也是我最难忘的，在收到学生们的来信中，他们都亲切地称我为陈妈妈，那一张张亲手绘制的贺卡，一封封热情洋溢的来信，一次次的让我热泪盈眶，心灵震憾的同时，精神又得到了一次又一次的洗礼! 感慨之四：有耕耘就有收获。从三尺讲台上一路走来，虽说没有干出什么惊天动地的业绩，但可算是硕果累累。多年从事小学毕业班工作，一届届毕业生以优异的成绩考入初中;自己在不断进取、不懈地追求，从自学中师到自学大专再到自学本科，从写优秀教案例到优秀论文，不断地钻研业务，提升业务水平，政治生涯也在不停地改变，先后入党，担当学校的管理职责一张张闪光的荣誉证书凝聚了自己多少的心血!谁说教师的工作辛苦，教书是一种很愉快的事业，越教就越爱自己的事业，当你看到

小学语文教学论文三篇

小学语文教学论文三篇集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

小学语文教学论文范文三篇小学语文教学论文范文三篇（一）《浅谈如何营造轻松的语文课堂氛围》摘要：本文着力探究如何营造轻松、和谐的课堂氛围，激发学生兴趣，提高语文教学效力。关键词：语文课堂，氛围，激趣孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师，是人力求认识某种事物或活动的心理倾向，是引起和维持人的注意力的一个重要内部因素。一旦学生的兴趣激发出来，教学就会取得事半功倍之效。良好的课堂氛围是指师生，tl,理相容、感情融洽和谐、平等合作的师生关系。一tk,理学家认为：积极的情绪(即愉快)能增加学生的学习兴趣，使思维敏捷，从而更容易接受知识，迸发出智慧的火花，焕发出语文课堂的活力，进而开发智力，陶冶情操，优化教学效果。因此，新课标强调学生要在愉快中学习。创造民主、轻松、和谐、浓郁的课堂氛围，是激发学习兴趣、焕发课堂活力的前提条件。新课标强调教师由传授者转为促进者，由管理者转化为引导者，教师要摒弃“师道尊严”的旧观念，设身处地为学生创造轻松良好的学习氛围，建立一个接纳性宽容性的课堂气氛，形成一个互教互学的“学习共同体”，尊重学生的学习体验，使学生无拘无束地大胆质疑、发表见解、与教师争论。只有这样民主宽松的教学环境，学生才会以愉快的心情钻研问题、启动思维、驰骋想象。新课标要求教师创设丰富的教学环境，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣。为了使学生愿学、乐学，笔者在多年的课改实践中作了以下五方面的探究： I．宽松和谐激趣法语文课堂要体现人文性的特点。营造宽松和谐民主平等的气氛是课改的一项重要任务。师生应是平等的合作者，要彼此尊重、互相信赖、互相合作，只有在这样的课堂氛围中，师生之间才能形成互动、交流的对话平台，学生才能轻松愉快、活泼热情、兴致盎然地发挥想象力，以最佳状态进入语文学习，焕发出语文课堂独有的活力。宽松和谐的课堂气氛有利于构建良好的师生关系，并将在师生沟通时起到重要作用。在讲授《列夫·托尔斯泰》一文时，学生对文中写托尔斯泰的眼睛“这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确元误的频波”无法理解，笔者就引用同学们正在看的《西游记》激起兴趣：“难道托尔斯泰的眼睛能像太上老君的宝葫芦、像金角大王银角大王的金角一样能把世界上的物质吸进去?”得到齐声否定后，笔者又问：“我的眼睛能把语文书吸进去吗?”学生答：“不能。”笔者一本正经地说：“我说我能!我能通过眼睛把这本书的内容记到我的脑海中去。”望着笔者“抓起”“塞入”的手势，同学们会心大笑。进而笔者一手指着自己的眼睛一手指着课代表：“我的眼睛能把卢婉敏吸进去吗?”同学们开心答到： “能!”“对，通过眼睛我知道了她是个勤奋好学聪明负责的女孩子。”接着再以好差两生的评价让学生领会了什么是“放出准确无误的频波”，最后在轻松愉快的氛围中要学生自己概括对该句话的理解也就水到渠成了，直至铃声响起还意犹未尽。教育家陶行知先生曾明确指出：“创造力最能发挥的条件是民主。”只有在民主平等宽松和谐的氛围中，创造力才能得到开发，学生才能积极主动参与教学。语文的答案是丰富

争做四有好教师演讲稿5篇

争做四有好教师演讲稿5篇争做四有好教师演讲稿5篇【篇一】尊敬的各位领导、专家：上午好！今天我为大家演讲的题目是《争做四有好教师，当好学生引路人》。在天长这样一个人才荟萃的教育航母中，我只是一名每天忙忙碌碌的，平凡到尘埃里的极其普通的教师。工作中，我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，当看到“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”这四句话的时候，我更是忐忑不安，惶恐惭愧。因为，我只是一名普普通通的教师。直到去年，我收到的一封信让我感受到了，我做的一件平凡的事竟也能拥有引领学生梦想的不平凡的力量。信的内容大致是这样的：老师，您还记得吗有一次，我写了一篇500字的周记《小猴子照镜子》。第三天，周记本发下来，您的评语却写了700字：“……我真心爱上了这只调皮的小猴。在你风趣的描述里，在那一连串的滑稽动作里，我看到了一个对世界充满好奇的、活泼的生命……读着读着，我想到了春风，想到了阳光，想到了沾满露珠的草叶……可惜这些天来，我

一次也没有进过动物园，如果能有半天空闲，我就到‘金牛湖动物园’去，去寻找你的那只照镜子的小猴……” 当我读着您的评语，我仿佛窥见了那片奇妙的“文学”天地……一个美好的梦想在我的心头萌动了……或许，您根本不会想到，在那个普通的夜晚，您在灯下写的这短短700字，竟激起了我的文学梦想。这件事过去三年了，您已经忘了吗但我却没忘，我在“追求”的路上跋涉了三年。终于，我的一篇习作得奖啦！现在，我把自己得到的第一本纪念册寄给您。希望您能为我感到骄傲！我打开她送给我的纪念册，在扉页的空白处，她写道：在我心灵的草坪上长着一朵小花当它绽开第一片花瓣时想到了第一滴露水或许有一天那里会长出一棵参天的树是那滴露珠使它伸出了第一丝根须看完这封信，我才发现原来自己并不真正了解自己的职业，像是有人在我的心灵上突然推开了一扇窗。是啊，这不正是教育最美好的样子吗“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。”

(完整word版)小学语文教师演讲稿优秀范文

小学语文教师演讲稿优秀范文在党的群众路线教育实践活动中，有一批默默耕耘、无私奉献的教师，用自己的一言一行、一举一动教育着学生，讲述着一个个践行群众路线的授业之道故事。丰乐小学老师我，无疑就是这样的楷模之一。在丰乐小学从教22年，我无怨无悔，默默耕耘，凭着强烈的敬业精神、高度的责任感和对教育事业的执着，以独特的效益意识、创新意识，探索出了一条效果显著的教学之路。二十二年践行着传道授业的光荣使命 1973年出生的我，1992年从仁怀师范学院毕业后，就进入丰乐小学任教。“从站上三尺讲台那天起，就注定我将终生以此为业。” 我最初并不喜欢当老师，虽然少时心思飘渺，理想虽宏大却无固定目标，但至少老师不是我的追求。“我就觉得累，亲戚朋友里都有当老师的，我知道他们的工作情况。虽然有假期，看起来休息时间也多，但是每天都要面对孩子，千篇一律的讲义更是令人头疼。”但那时的我，和众多的70后同龄人一样，传统观念浓厚，更愿意听从父母的安排。更何况，我是一个女孩子。从小学、初中、师范，我就这样按部就班地读书。当时，很多人初中毕业后都热衷报考师范学校，1 ————来源网络整理，仅供供参考

而且能够考上师范学校也不是一件容易的事情。所谓父母之命不可违，虽然不喜欢教师这个职业，但我还是报考了师范学校，并且以高分被仁怀师范学校所录取。然后，我被分配到丰乐小学。这个过程需要十多年的时间，时间漫长，如同成长的旅途。从业之初曾留给我很深的印象――我原本应该是个数学老师，偏偏阴差阳错当了一名语文老师。“我实习的时候，就是教的数学，而且我对数学也比较感兴趣。”但到了丰乐小学，当时学校正好缺少语文老师。校长找到我说，你就带语文吧。刚出校门，不到20岁的年纪，青涩、内向。领导说什么，就是什么。我也没有拒绝。“其实我是准备推辞的，毕竟语文课是一门大课，需要了解的知识很多，我就担心自己做不好。” 硬着头皮上阵，我竟然就挺了过来。自从上了三尺讲台，这一干就是二十多年。当年的青春美少女，而今已是15岁孩子的母亲，桃李满天下的老师。都说“为伊消得人憔悴”，这句诗歌拿来形容我，不是也很贴切吗？爱岗敬业诠释了无私奉献的崇高品质 “都说干一行，爱一行。既然选择了这个职业，就应该把它做好。” ————来源网络整理，仅供供参考 2

四有好老师演讲稿

尊敬的各位领导、老师们：大家好！我演讲的题目是《最美的花开在希望的田野上》。时间过得真快，转眼，我参加工作已三年多，站在讲台上，刚毕业时那种难以掩饰的青涩和腼腆仿佛就在昨天。三年多的时间，足以改变许多事情，但对教师这一工作的责任感，却由刚毕业时的火热衍变成了今日的绵长不息。人们常说“教师是太阳底下最光荣的职业”，燃烧自己，照亮别人。其实，我想这不仅仅是说教师用渊博的知识教育学生，更是用自己高尚的师德和人格魅力影响着一批又一批可爱的孩子。在我心里，师德可能在某种程度上比渊博的专业知识更重要，它才是一个优秀教师的根本素质。一个优秀教师该拥有怎样的师德呢一、做好老师，要有理想信念。在思想上，积极上进，表里如一；工作上，爱生敬业，严谨治学；为人上，胸怀坦荡，诚实守信。教师在教书育人中，除了言传，更要身教。要求学生学习的知识自己应当精通，要求学生崇尚的行为，自己应当践行；禁止学生做的事，自己也应当坚决杜绝。二、做好老师，要有仁爱之心。“爱是教育的前提，没有爱就没有教育”这是马卡连柯说的一句话，是啊，教育离不开爱。在学校里，老师的一声亲切的话语，一下温柔的抚摸，甚至是一个赞许的目光，都会使孩子获得积极的情感体验。“浇花要浇根，育人要育心”只有走进学生的心灵世界，才能把握学生心灵变化的轨迹。其实当我们身为一名教师，也就有了一份以爱为主题的职业，那就去爱你身边的孩子吧，像宽容你爱人的小脾气，和原谅你小孩的恶作剧一样，去接纳他们的优点和缺点。以前教过的一个学生，叫小轩，是个成绩很差又有些调皮的小男孩。他上学来得最晚，放学常常收不好东西；上课时不是找别人说话，就是一个劲儿地玩手指、抠桌子；下课嘛，最爱追逐打闹，隔三差五地给你惹出点事儿来。他对待学习，似乎有一种天生的抵触情绪，作业根本交不上来，这让我和各任课老师很为难。一个课间，他拿着尺子打来打去，班长向我报告，我连忙跑到教室，立马呵

小学语文教师演讲稿

小学语文教师演讲稿我的生活，与诗意同行有人说，教师的生活是单调乏味的，每天上课下课，批改作业，直线型的工作轨迹一成不变。有人说，教师的生活缺乏快乐，每天看着乱糟糟的作业本，听着刺耳的喧闹，永远没有片刻的宁静。还有人说……可是，我想说教师的生活是充满诗意的，如同高山流水，春雨缠绵。因为我是一名语文教师，还有一群喜欢语文，喜欢追寻诗意的孩子。我们共同演绎了情景交融，自然流放的语文课堂；营造了其乐融融，兴趣盎然的语文学习；诠释了涌动真情，充满灵气的诗意生活。 “小船呀轻飘，杨柳呀风里颠摇；荷叶呀翠盖，荷花呀人样娇娆。日落，微波，金丝闪动过小河。左行，右撑，莲舟上扬起歌声。”你听，这是孩子们在早读课上声情并茂地朗诵着，拉开了一天诗意的学习，带着我徜徉在诗歌的意境中。一堂成功的课堂，应该是一篇充满诗意的散文。我希望每一堂课都用自己的诗化的语言、真挚的情感营造出充满诗意的语文课堂。当别人下课离开教室时，我喜欢与学生谈笑风生，一起查找适合教学的诗歌散文。当别人下班离开学校时，我习惯于揣摩明天的教学内容，思考怎样最完美的把诗意融入课堂。当夜深人静该休息时，我喜欢在网上寻找好看的图片、优美的乐曲、感人的视频，拨动学生情感之弦。我觉得语文课，应该有诗意的陪伴。

课堂的诗意就体现在学生一次次摇头晃脑的吟咏中，体现在师生一起对优美文笔津津有味的赏析中，体现在一篇篇倾诉真情实感的作文中。在讲授朱自清的《背影》时，学生特意向我推荐了一首写父亲的小诗导入课文：幼年时，父亲像山一样伟岸，挺拔；是他支撑一个灵魂。长大后，父亲是山，纵使背影开始略显佝偻，青筋也已暴露。 …… 在音乐的伴奏下，深情地诵读，和学生一起进入慈父深情的境界。趁着课堂上心灵火花迸溅，感情清泉涌动之时，播放了孙道临先生的配乐朗读，当朗诵到《背影》中“望父买橘”的片段时，我们已是热泪盈眶，情不能自已。情动于衷，才能传情于外，才达到了以情激情，深深感染学生的目的。充满诗意的课堂，需要教师真爱学生，师生真爱语文。只有这样，才能带领孩子感受到课文中景物的优美，感情的真挚，见解的精辟，思想的深刻，才能用感动激发感动，用心灵启发心灵。在教学过程中，充分运用现有的阅读材料，启发学生描述春花、秋月、夏日的云影；感受晨曦、暮霭、正午灿烂的阳光；倾听夜雨、惊雷、流莺的清音。充分开发课堂资源，开发学生的情感资源，在自己的课堂上，让诗意潺潺流动，让思想尽情展示，让心灵自由飞翔。

小学语文优秀论文

在语文教学中巧用“悬念” “要想知道辛巴是怎样历尽艰险成长为真正的狮子王的?请大家留意收看动画片《狮子王》。”在解说的同时还配有精彩的节选片断,这就是大家熟悉的电视节目预告。我们平时看电视或者报刊书籍的预告，它往往只是给你展现几个精彩镜头或者扣人心弦的片断描写，可就那么一瞬间就把你的兴趣和注意力牢牢地抓住了,以至产生非看不可的愿望。教师是一位站在讲台上的艺术家，如果能恰如其分地运用设悬念的方法激发学生的兴趣,那么学生不都成了兴致浓厚的观众了吗？我在语文教学中也在不断地尝试着几种方法。在讲读课文之前可以采用——抛砖引玉的方法: 与节目预告一样,先把文章的魅力、事情的高潮、结果之中某个突出的片断或者与文章有关的故事讲给同学听,让学生不由自主产生究根究底的愿望,自然地在老师的带领下进入学习大门。例如：教学《十里长街送总理》之前，我讲了一个故事“同学们,在联合国的历史上曾经记载着一件事。联合国国旗一向有受任何影响朝升夕降,但是有一次,一个国家的总理去世了，联合国秘书长却破例宣布降半旗,已示衰悼。就在其他国家为此举动不理解时，秘书长说了这么一句话‘你们见个一位拥有几亿人口的大国的总理,自己却没有一个孩子；见过一个国土辽阔的大国的总理,在银行里却没有一分存款吗?联合国秘书长说的这位总理，他就是我们中华人民共和国的伟大的总理——周总理。”这样巧设悬念扣人心弦,激起学生对总理的深深的敬佩之情,并产生急切想知下文的愿望，由此顺势利导“可是就是这么一位全世界人民都爱戴的总理去世后，‘四人帮’千方百计阴扰人民悼念，但是人们仍自发地前来送行。”简单的几句话,使学生知道这节课要学这篇课文,兴趣一下子高涨，同时也突出了中心。在讲读课文中可之采用——故作悬念的方法: 1、巧破迷宫：按文章的逻辑顺序,故设疑难，老师不直接把事情的经过、结果，以及问题的为什么告诉学生,耗电量是让他们在迷宫中不断启发自己的思维，带领学生走出迷宫。例如《蛇与庄稼》一文，“蛇是一种动物,庄稼是植物,前者靠食物生存，后者靠养料生存，这两者是不是风马牛不相及的呢？它们之间为什么有着密切的关系呢？”又如《草船借箭》中写道，周瑜说“对,先生和我想的一样，现在军中缺的是箭,想请先生负责赶造十万支。”老师抓住“一样”、“赶造”两词设下第一谜“周瑜为什么明知故问？为什么又把决定成败的十万支箭让诸葛亮来赶造？”当学生学到第三段周瑜活动时，不由恍然大悟，原来周瑜是有意陷害。接着他又抓住“我得吩咐军将们，造箭用的材料不给他准备齐全。”设下第二谜,“那么诸葛亮在三天之内完成得了吗?学生学到第四段，诸葛亮向鲁肃借船时,老师又设下第三个谜,“既然是造箭，借船又有何用?”学生饶有闪趣读下去，想探个究竟。当说到草船借箭时,学生缍识得庐山真面目。最后,老师再

争做四有好教师演讲稿：不忘教育初心,牢记教师使命

争做四有好教师演讲稿：不忘教育初心，牢记教师使命争做四有好教师演讲稿：不忘教育初心，牢记教师使命尊敬的评委，亲爱的老师们，大家好！今天我演讲的题目是不忘教育初心，牢记教师使命。初心就是我们最初的梦想，不忘初心便是怀揣着最初的梦想，一路前行，最终抵达！当鲜花绽放于阳光之下，是绿叶最快乐的日子；当果实成熟于金色的秋天，是园丁最欣慰的时刻。绿叶，静静地吐露自己的幽香——不张扬；绿叶，默默地映衬着红花——无怨言！。我想，这就是每一位教师的初心。 20XX年走上讲台的我，也给自己定下了一个梦想——用爱呵护每一个孩子！五年，我也一直在用自己的行动紧握着这一份初心。我骄傲，我是一名教师。我庆幸，我是一名语文教师。我可以用一双文学的耳朵去倾听花开的声音，我没有想到，在这些平凡的日子里，我们班的孩子，已经让我收获了太多的感动。之前桀骜不驯的李盖俊同学变得懂事了，从喜欢打架到

能够礼貌待人；从不写作业的叶小涵同学也能按时完成作业了，虽然字不美观却是很用心地在书写；忸怩的陈安定同学慢慢开朗活泼了，课堂上发现了她高高举起的小手。在那么一瞬间，我的内心十分愉悦，孩子们在不断进步，而我并不觉得自己付出了多少。我会尽我所能，让他们快乐，让他们成长。在我的日记里，我写下了这样的句子。课堂上，我与他们一起激烈地探讨；课下，我和他们亲切地交谈，从学习聊到生活，从现实聊到理想；拔河比赛，我与他们一起加油，共同拼搏出好成绩；六一庆典，我为他们加油鼓劲，展现独特风采。在这些生活的分分秒秒中，我觉得自己不仅仅是孩子们的老师那么简单了，我为他们每一次成功而欣喜，为他们每一次挫折而心疼，我愿意将自己浅薄的知识倾囊相授，我愿意和他们一同分担喜怒哀乐。他们无助时，我伸出援手；他们憧憬时，我默默支持。期中考试的那天早晨，我们班朱旭同学因为与母亲发生争执，没有吃早饭便了学校。我了解情况后，立即给他买了早餐，考试后，又找他谈心。后，他在作文中写道：我顿时觉得老师就像诗中的人物一样伟大，她带给我的，不仅仅是热乎乎的早饭，更是她无私的爱与关心。依然记得那次生病，孩子们在我办公桌上留下的纸条：

精品—小学语文教师演讲稿

精品—小学语文教师演讲稿小学语文教师演讲稿要成为一名优秀的小学语文教师，不但要具有好的教学能力，还应该具备一定的教研能力。由于我们小学语文老师是教学方案的执行者，我们有丰富的教学经验，在教学过程中，我们不能仅仅依靠研究人员的研究结果，还应该在日常教学中，通过总结经验，来提升自己的教学质量和效率。为了提升我自身小学语文的教研能力，实现我在小学语文上的教研梦，我从以下几个方面进行锻炼：（一）、提升选题能力选题，就是确定教研活动的目的与方向，教研活动的主要方法、范围和步骤都是由选题决定的。所以小学语文教师的选题能力在教研活动中有至关重要的作用。在选题过程中，要把握角度小、价值大、有新意的原则，根据语文学科的学科特点，选择在语文教学中有意义的问题作为课题。由于语文学科的教学非常复杂，我结合学科的规律，找出文章的一个突破口，从而对其进行逐渐深入的研究。（二）、深入钻研教材教材不仅是教学的根本，也是我们进行教研活动的依据，对教材进行深入的钻研，能极大地提升我们的语文教学质量和教研能力。为了实现我的教研梦，我在钻研教材方面下了苦功夫： (一)把握文章的特点每篇课文都有它自己的。我们要充分理解课文写的是什幺、作者为什幺要这样写，对课文的有一个清楚的认识；然后，结合，逐段逐句地理解作者用词、和课文布局方面的用意，领悟语言文字的表现力，从而洞悉课文的特性。文章写作中的内在规律在不同的课文中表现出不同的特性，我们语文教师要善于把握住文章的特性。比如在钻研《静夜思》的时候，我们要把握住李白当时思念故乡的心境，对这首诗进行全方位的分析。 (二)以学生的角度钻研教材想要把学生教好，作为教师的我们应该自己先学会。学生作为课堂教学的主体，我们的一切教学行为都是围绕他们来进行的。我们在钻研教材时，应当像学生一样，细嚼慢咽地读准每一句话、琢磨每个词语，边读边想，做到我们要求学生的“五到三四”站在学生角度去钻研教材，才能更好的了解学生在学习课文中存在的问题，才能有目的的进行教学。在《为人民服务》一文的备课中，由于学生对张思德同志不是很了解，我准备了张思德同志全心全意为人民服务的事例，以及毛主席对张思德同志的高度赞扬为同学们做了介绍，让他们体会到张思德同志那种为人民服务精神的重要性。 (三)正确查阅资料在钻研课文的时候，遇到自己不清楚或者不明白的各种知识，我们要善于利用工具书，查阅相关资料，务必弄清楚，不能参照参考书生搬硬套。在进行钻研课文、查阅资料的同时，也是教师对课文进行精读的学习过程，通过仔细、认真、广泛的学习过程。在《雅鲁藏布大峡谷》备课工作中，我认真地查阅相关地理资料，对雅鲁藏布江有了一个准确的了解。 (四)独立地钻研教材随着网络技术的进步，抄袭的现象司空见惯。语文学科是一门主观的、非常有个

四有教师演讲稿五篇_演讲稿

四有教师演讲稿五篇四有教师演讲稿篇一回首从教的二十一载光阴，青春消逝在三尺讲台上，皱纹堆积在飘飞的粉屑里，收获的，除了平凡，还是平凡。平凡的是相貌。没有玉树临风的伟岸身姿，没有俊朗怡人的明眸皓齿，虽然曾经梦想风流倜傥、顾盼生姿，但先天的短缺，让我注定一生与默默无闻结缘。平凡的是职业。为人师者乃九等公民，校园亦非神坛仙土，当黄金潮肆虐的掠过校园橘红色的天空时，我望着西垂的落日，在心里许下一个平凡的愿望。既然我们无法走出平凡，那我们倒不如在平凡之中寻找它之所以平凡的缘由;既然我们无法逃离现实，何不把平凡当成一种事业，让它洗去职业的尘埃，在未来的某一天熠熠闪光呢? 于是，我在平凡的工作中，寻找平凡，体味平凡，也努力的践行着平凡，才发现——平凡是躬行。躬行者，以身作则也。要求孩子们若干时间到校，他总是提前一步，在教室门口站成一道平凡的风景;要求孩子们字迹工整，他总是让板书条理分明，让评语笔画端庄;要求孩子们作业认真，他总是逐题批阅，用心批注;要求孩子们讲究卫生，他会轻轻拾起教室里的纸屑而不着痕迹;要求孩子们考试诚信，他会在上公开课时，用未知的1 / 10

悬念体现师生的默契。春风化雨于无声，身体力行显风范，可细细一想，他做的这些，他的同仁们或许比他做得更周全，因此他平凡。平凡是宽容。宽容学生在走廊上的一次无意冲撞，青春嘛，演绎的是不规则的轨迹;宽容学生在课堂上的一次无理的辩驳，青春嘛，徜徉的是不安分的思想;宽容学生一点就破的理由，青春嘛，构筑的是爱面子的工程;宽容学生经不起推敲的借口，青春嘛，像风像雨又像雾一样的纠缠。宽容，让宰相肚里能撑船，让将军额头能跑马，细细想想，我离此境界相距远矣，因此我平凡。平凡是尊重。尊重是忽略名次，转而重视每一个家庭的希望，于是，你让每颗种子都有他们生根、发芽、开花的空间，让他们都有长成参天大树的可能;尊重是淡看优劣，将雨露布施给每一个饥渴的学生，于是，每次考试后，成绩单上的每个学生都必须聆听你的叨叨絮语，让他们减少了未与老师交流的的遗憾;尊重是处事公平，就事论事，于是，学习吃力的学生并不是饱受批评的代名词，成绩优秀的学生也常受暴风骤雨的洗礼。你发现，像你这样处事公平、尊重学生的知己比比皆是，因此你平凡。平凡是细心。细心的看，于是我们发现了隐藏在孩子眼帘背后的家庭变故，从而仔细探究《单亲家庭孩子的心理特质及应对方略》，并形成文本变2 / 10

小学语文教师论文

和学生一起合作成长新课程的开发，还教育以它本来的面目：自由、开放、活泼、创新。教育已摆脱了戴着脚镣跳舞的束缚，现在是要求广大教师重抖擞，不拘一格教人才。所以教师的角色必须转变。必须与时俱进，学习课程，深入生活，专心科研，及时反思，认识差异，开拓创新，继承发展，也就是要努力求索，适应时代的呼唤，课改的潮流，真正成为育人的教师。现在的教师，挑战与压力并存。一方面，课程改革需要重新学习，重新定位。另一方面，科技的发展，使学生获取知识的途径越来越丰富，师不如生的情况也时有发生。所以教师必须不断学习，通过各种途径学习，包括向学生学习，和学生学习。体验学习的过程，促进自身的成长。一、让学生和自己一起备课备课，从来都是教师的事，一篇教材在手，找资料。翻教参，写教案，把教材琢磨透了在教给学生。教师就像觅食的老鹰，学生只要张嘴就行了。长此以往，教师累，学生厌。教师辛苦的劳动却剥夺了学生自己寻找知识，解决问题的快乐，剥夺了他们自己思考、求证、体验的过程。违背了新课程自主、探究的精神。因此，我在教学中尝试让学生参与老师的备课，请学生来帮助自己备课，搜集资料，提出想法。如《但愿人长久》我就布置学生回去查找相关资料。学生八仙过海，各显其能。找到苏轼的故事，描写月亮的诗歌，中秋的传说，有摘抄的，有打印的，有从网上下载的，还有软盘。形形色色，简直可以举办一个中秋专集了。我经过精心选择，引导学生读诗，品诗，又延伸迁移，学生们在诗的意境中畅游，和苏轼同感

人有悲欢离合，知道李白“小时不识月，呼作白玉盘”知道杜甫：“今日苻州月，闺中只独看”。欣赏到“海上升明月，天涯共此时”的美景。教师因为放手而轻松，学生因为动手而兴奋，何乐不为呢？二、和学生一起探究学习韩愈说：“师不必贤于弟子，弟子不必不如师。”今天，学生学得知识已不全依赖教师。所以，教学中要善于和学生一起探究，不要怕丢面子。在学《动物园的晚上》时，有学生问我猫是怎样睡觉的，我还真不知道，于是我叫他查找资料，请教家里养猫的同学，我也去找，我不能留给学生一个“？”。后来他果然找到了，欢天喜地地告诉我，我就仍装做不知，看着学生好为我师的样子，我体会到教学相长的乐趣。三、和学生一起合作作文对于作文，学生向来头疼，我讲尽技巧，他们总说我逼他们做无米之炊，我说作文很容易，学生说我是老师，不知咬笔杆之苦。于是我和他们一起写作文。我写开头，讲开头的方法，学生练开头，我写结尾，讲结尾的技巧，他们就练结尾。我写好开头、结尾，学生补出故事情节。或者我写短文，要他们补充，另写结局。在合作中，学生知道作文怎么写，我也知道教作文，光说不练，口说无凭。就像教人游泳，必先自己下去，去试试水的深浅。四、和学生一起享受成功的喜悦教师的价值，全在于学生的成绩。所以，学生的成功，也就是教师的成功。在教学中，我先学生之忧而忧，为学生之乐而乐。学生在课堂上会思考，会提问，我感到欣喜；学生能自己主动阅读，写笔记。我为他高兴；