幼儿园《奇妙的树叶》教案
中班科学教案
神奇的树叶
教案设计：户外活动的时候，孩子总会去捡许多树叶几个人一起玩，看到他们这么感兴趣，我就想能不能根据孩子的兴趣来生成一些课程呢，经过几天的研究实验，我设计了这一节活动。
教学目标：
1、鼓励幼儿通过各种感官去观察、体验实验中两种物品的不同并大胆说出自己的看法。
2、通过自己动手做实验并制作美丽的纸手绢，体验成功的快乐。
3、培养幼儿爱问、爱学、爱思考的兴趣。
教学准备
树叶（干、刚摘下的）各一筐、蒜臼、捣蒜锤、纸巾一人一张。
教学过程：
歌曲《小树叶》引出教学内容。出示实验物品。
1、通过各种感官去观察实验物品。
看：出示两筐树叶请幼儿观察它们有什么不同。幼儿先说，说完后老师总结（总结：一筐黄黄的，看起来没有水分；一筐嫩嫩的，看起来很水嫩。）
摸：请幼儿来摸一摸，撕一撕、抓一抓、踩一踩两种树叶并说一说它们有什么不同？老师总结：一筐干干的，一撕一抓一踩就碎了会响，一筐嫩嫩的，撕的时候不会响，抓和踩的时候不会碎不会响）
捣一捣：将撕碎的树叶干，湿两种树叶分别放入蒜臼中请幼儿动手捣一捣并观察有什么不同，捣的时候说:“1234捣一捣，2234捣一捣”激发幼儿兴趣。（老师总结：干的没有水分，另一种有绿色的树汁出来）
2、制作纸手绢：
人手一张纸巾，幼儿自由折叠，叠好以后沾树汁做成各不相同的手绢。
3、活动结束：今天我们和树叶一起做实验，小树叶不仅让我们学到了东西也给我们带来了漂亮的纸手绢，我们一起去外边再捡些树叶，看还可以和树叶怎么玩呢？
幼儿园有趣的叶子教案
幼儿园有趣的叶子教案 适合年龄：5—6岁 设计思路： 通过对叶子的观察，让幼儿去发现叶子千姿百态的外型，并以表演的方式体验叶子随风飞舞的动感，借以多种手段培养幼儿细心观察、积极想象、大胆表现的能力。 活动准备： 带幼儿参观植物园或附近的公园，收集落叶。 录音机、音乐磁带，线、纸条、双面胶等。 活动目标： 1、发展幼儿的观察能力并体验游戏带来的快乐。 2、激发幼儿想象，创编叶子飞舞的动作并用肢体动作来表现音乐。 活动过程： 一、观察、接触各种植物的叶子： （把幼儿分成三组，每组摆放一篮叶子供幼儿自由选择） 1、观察叶子的形状及颜色。教师：“你们发现了什么？这些叶子都一样吗？”给幼儿自由谈论的时间，相互交流、分享经验。 2、鼓励幼儿大胆想象叶子的形状像什么？同时让幼儿在白板上用线条画出叶子的轮廓，进一步熟悉叶子的外型。 3、发展幼儿的动手能力，串叶子，做挂饰。每个幼儿拿一片自己喜欢的叶子固定在纸条或线上，挂在脖子上。 二、游戏活动，提高幼儿的辨别能力：
教师交代游戏的规则：游戏开始，音乐《洋娃娃和小熊跳舞》进行时，幼儿可拍手自由动作，去寻找与自己有同形状叶子挂饰的同伴，当音乐停止时，相同叶子挂饰的幼儿要站在一块，可两人一组，也可三人、四人一组，游戏进行2—3次，每次可鼓励 幼儿寻找更多的同伴。 （教师也可参与此游戏，并与全体幼儿一起检查游戏的结果，找到相同叶子人数最多的一组为胜） 三、创设情境，随音乐的旋律，表现叶子的飞舞： 1、教师：“一部分树木和植物在秋天时，叶子会伴着秋风渐渐的飘落，你们见过飘落着的树叶吗？那是什么样的？”启发幼儿用肢体动作来模仿被风吹起的落叶。 2、欣赏音乐《水族馆》，感受其旋律的优美，幼儿自由表现。 根据幼儿的能力教师可用语言情境随机启发幼儿表现各种动态的叶子（如：轻轻用手或身体的摆动表现叶子随微风忽忽悠悠的飘落，急速的扭动或打圈表现叶子被大风吹的乱舞，静止的造型表现叶子静静的躺在地上……） 3、听音乐《水族馆》进行角色表演。一部分幼儿做风，一部分幼儿做叶子，随音乐的起伏，鼓励幼儿有创造性的表演。可交换角色。教师评价。 延伸活动： 叶子画。
小班主题活动教案：《幼儿园像我家》教案(附教学反思)
小班主题活动教案：《幼儿园像我家》教案(附教学反思) 小班主题活动《幼儿园像我家》教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，在学会念儿歌的同时让幼儿感受到在幼儿园是快乐的，让幼儿知道自己长大了，进入幼儿园后就不要对爸爸妈妈恋恋不舍，要做一个独立的好孩子，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看《幼儿园像我家》教案吧。 活动设计背景 通过儿歌让幼儿感受到幼儿园的欢乐，和教师的爱抚，通过情景游戏消除幼儿紧张、胆怯和焦虑的情绪。 活动目标 1、在学会念儿歌的同时让幼儿感受到在幼儿园是快乐的。 2、让幼儿知道自己长大了，进入幼儿园后就不要对爸爸妈妈恋恋不舍，要做一个独立的好孩子。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 消除幼儿对幼儿园的恐惧，让幼儿感受到幼儿园也是家。 活动准备 色彩鲜艳的各种玩具 活动过程 1、布置环境，在活动室里布置几个布娃娃，减少桌椅，留出足够的空间供幼儿活动，使幼儿园环境接近家庭。 2、大带小，来园时，让大中班的哥哥姐姐们在门口欢迎，介绍姓名互相对话，共同游戏使新来的小班小朋友感到有伙伴，增加安全感。 3、教师尽可能做到在学唱儿歌的同时，搂抱每个孩子，与孩子说几句亲切的话，与他们共同游戏。 4、多安排自由活动，少坐在座位上。 5、对话，今天你认识了谁？来幼儿园是高兴的。 教学反思 我考虑到小班孩子年龄小，刚进园，我会用情景贯穿整个活动，要用妈妈的语气告诉他们，大家已经长大了，进入幼儿园后要认真的学习本领，做一个合格的小班幼儿。 如果条件允许多发一些发响声的玩具各一些机动玩具，像在家一样自由取放，效果会更好。
奥尔夫音乐韵律活动
奥尔夫音乐韵律活动 活动目标： 1、引导幼儿在听音乐的基础上能随音乐进行声势活动。 2、训练幼儿节奏感，动作的控制力，即兴创作力，培养对音乐的注意力、听音乐的表现能力。 活动准备： 录音机，录有不同旋律的音乐(适合做奥尔夫的音乐)。 活动过程： 1、请幼儿围成圈坐在地毯上。 2、请幼儿自由想一想自己的身体都可以做什么动作？自己创编一些动作做给大家看。 3、放第一段音乐，请幼儿随音乐做动作。 4、请幼儿自己听音乐自己做声势。 教师跟着幼儿的动作做，看看有哪些小朋友能想出不一样的动作教给老师了。 5、请幼儿听第二段音乐，做声势。提出要求：请幼儿注意看老师是在音乐的什么地方变化不同动作的？（引起幼儿对音乐长短不同变化的注意） 6、请个别幼儿自己即兴编动作带大家做。 每段音乐变化一位幼儿:教师在每段音乐的变化时走到一位幼儿身边，示意他来带大家做。 7、教师将幼儿做的情况做点评。 8、请幼儿到后边客人老师处邀请一位客人老师来一起做。 两人商量由谁来当老师，一起听音乐做动作。 活动结束。 中班音乐游戏：《鞋匠之舞》 活动目的：1.通过元素性的节奏/律动/游戏等体会角色游戏的乐趣。 2.通过图示体会音乐的曲式结构。 3.培养幼儿模仿能力、想象能力，节奏感等。
活动准备：道具(鞋匠的包);音乐《鞋匠之舞》、《玩具兵进行曲》;黑板、粉笔。 活动过程：1.律动《玩具兵进行曲》A教师带领幼儿跟随音乐节奏，变换动作行进。例如：拍手、拍肩、拍腿、跺脚等。体会运用身体乐器的乐趣。B教师提醒幼儿模仿自己喜欢的玩具，边表演边行进。 2.欣赏音乐《鞋匠之舞》，老师模仿鞋匠，跟音乐节奏做缝和捶的动作。 3.引导幼儿画图并通过图示体会音乐的曲式结构：A-B-B’。看图示跟音乐做动作，体会A缝的动作及节奏;体会B和B’的节奏区别。 4. 幼儿扮演鞋匠练习动作，启发幼儿在捶的动作时的创编，例如：不同方位的捶。 5.分角色游戏：一半的幼儿扮演鞋匠，一半的幼儿扮演顾客。提出要求，鞋匠要利用各种语言或方法招揽顾客。顾客在A 时找鞋匠修鞋，B时伸出脚，跟着音乐节拍做出得意或满意或不满意的表情。一个乐句结束时换脚。B’结束要付钱。第二次A 开始再换一位鞋匠修鞋。 6.小朋友交换角色，创编不同的修鞋方法，再次游戏。 7.教师和小朋友一起做活动小结。 8.听音乐开火车律动，离开活动室。 《龟兔赛跑》 活动目标：1通过活动，感受慢板，快板的音乐. 2练习用肢体模仿兔子、乌龟的动作，训练幼儿的音乐反应能力。 3在表演中体验快乐。 4能准确掌握A与B的节奏变换。 5幼儿能够喜欢参与音乐游戏。
参观植物园的收获和感悟
参观植物园的收获和感悟 参观植物园的收获和感悟1我们的学校位于番禺洛溪新城如意三马路的尽头。我最喜欢我们学校的植物园，那里一年四季都生机勃勃。春天，小草从地下探出头来。春雨淋过，草尖上的雨点儿，晶莹剔透，像珍珠一样。广玉兰像亭亭玉立的少女，那粉白厚实的花瓣像姑娘的手掌，正欢迎小鸟来树上唱歌。夏天，鱼儿在小池里游来游去。芭蕉用翠绿的扇子给汗流浃背的同学们扇风。蝴蝶和蜜蜂在空中翩翩起舞，好想再说“那里的景色真美啊!”秋天，长江流域已是林寒涧肃，山山黄叶飞，可我们的植物园仍姹紫嫣红。金桂华正在盛开，小小的花朵星罗棋布，随风送来沁人心脾的香气。含羞草带着浅紫色的发卡，它们像一群害羞的小娃娃，你一碰它们，它们就把叶子合拢;你一离开，它们又悄悄地把叶子张开，趣味极了!冬天，北国已是雪剑霜刀，冰天雪地，而我们的植物园还是苍翠欲滴，朵朵茉莉花穿着白色的裙子，正悄悄地散发着清香。从油绿的密叶间，萌生出一朵朵粉红的茶花，花团锦簇，富丽无比。虽然我们的植物园没有北方秋的肃杀，冬的严寒，但夏天的雷雨、台风也是和北方不能比的。一天晚上电闪雷鸣狂风骤雨。我惦记着植物园一晚没睡好。第二天，我早早来到植物园，只见鸡蛋花落英缤纷，零落成泥;金银花长长的藤蔓，从高处垂了下来……唯独夹竹桃好像什么也没有发生，只是叶子净无纤尘，花
朵反而更加艳丽。我放眼望去，从高大的树木，到纤小的花卉都经历了暴风雨洗礼，它们不畏艰难勇敢地挺了过去，才有今日这样的美丽。我爱美丽的植物园。参观植物园的收获和感悟2清晨，我们来到了万石植物园，一阵阵花香迎面扑来。一眼望去，一道清澈见底的小瀑布展此刻眼前。灿烂的阳光照耀在水面上，波光闪闪，像是瀑布上挂了许多金子似子的。沿着曲曲折折的小路向上走，路的两旁随处可见许多奇异草，但最引人注目的还是大叶南洋杉。大叶南洋杉像一个顶天立地的巨人，粗大、笔直的树杆直插云宵，苍翠欲滴的叶子令人心旷神怡。我们来到了沙生植物馆，一进门我就被那摩天仙人掌吸引住了，瞧，它有四米多高呢!博物馆里还有许多大大小小，五颜六色的仙人球，一簇簇的相拥着，像一个个乒乓球挂在树干上;有的浑身长满硬刺，活像一个个刺球。离开了沙生植物馆，我们又来到了热带雨林，只见眼前白茫茫的一片，像是走进了人间仙境。展此刻眼前的是一株苍天大树，大树上长出了各种各样的植物，有蝴蝶兰、热带兰、领带兰、万年青、崖爬藤等。有的垂挂在枝头，有的缠绕在树干周围，千姿百态，形象各异，犹如一座空中花园。我们继续前行，不一会儿，又看到了一处奇异的景象，一株朴树和一株榕树缠绕在一齐生长。榕树既高大又茂盛，而朴树的树干却全都枯萎了。这是什么原因呢?我疑惑不解。爸爸告诉我，这叫“绞杀”，是热带雨林特有的现象。榕
幼儿园奥尔夫音乐教案 - 动动小身体
2013—2014学年度 第二学期 幼儿园逐月计划 单位：佛山市历下区天真幼儿园 班级：小（A）班 教师姓名：陈老师 所在学科：音乐科（第3教研组） 二0一四年七月至二0一四年十二月
主题一：【奥尔夫音乐教案】 计划时间：3周 第一周（2014年八月日——八月日） 上午备课格式： 星期二8月日上午 一、晨间活动： 二、早操活动： 三、教育活动： 活动一：音乐领域《动动小身体》 活动目标： 1、初步学习默唱，运用多种方式感应乐曲的节拍。 2、通过律动游戏，感受音乐带来的快乐。 准备： 铃鼓、图谱、 过程： 一、听音乐进入活动室 以给国王送礼物的形式，听音乐做“扛、背、抱”等动作。 二、肢体动作 幼儿假装睡觉，按教师指定的地方动动肢体并作相应的回答。 “小屁股、小屁股睡醒了没?”(小眼睛、小手、小脑袋、小肩膀……) “小屁股、小屁股睡醒了”…… 三、音乐律动 1、全曲欣赏一次。只听音乐，教师唱歌词，不做动作。 2、你都听到小精灵哪里动起来了?幼儿回答后出示图谱。并引导幼儿唱一唱。 3、跟着音乐试一试。 四、歌唱及默唱
在下面的音乐中，谁不见了，你们仔细听一听。 1、借助图谱分段欣赏并学习默唱(注：老师清唱) 幼儿回答后用休止符遮住。试着唱一唱，看到无旋律部分捂住嘴巴。 同样的方法分析三、四、五段。 2、全曲歌唱及默唱两遍。 五、创编动作并唱一唱 “除了这些，还有那些地方也可以动一动?” 幼儿说(教师试着画图谱)后试着唱一唱并和音乐来一遍 六、乐器演奏 1、让你的铃鼓动起来： a、摇----放头上、放肩上、屁股上…… b、看教师走步，幼儿敲出相应的节奏。 2、为音乐伴奏 语词的地方轻拨铃片，休止符的地方拍鼓面 七、听音乐出活动室。 （不用写导入、展开、结束了，直接写1.2.3等等）★活动反思： 活动二：语言领域《轻轻地》 （一）活动目标： 1、理解诗歌，培养环保意识。 2、能够正确认读生字，并会说话运用。 3、认识汉字“轻轻”、“慢慢”“跑”。 （三）活动准备： 1、儿歌汉字卡：《轻轻地》及已经学过的部分字卡。
中班秋游活动方案《植物园》
幼儿园中班秋游活动方案 一、设计思路：在这美丽的秋天里，大自然是孩子们最广阔的教室，赋予孩子们取之不尽的源泉。在金色的秋季，我们需要让孩子回归大自然，在大自然中去增长知识，开阔眼界，启迪智慧，让孩子在大自然这个知识的海洋里遨游成长。在新鲜的空气及阳光下，能增强体质，提高孩子对外界的适应能力。 二.活动目标： 1、让幼儿走进自然,欣赏秋天的景色,感受秋天的气息。 2、发展幼儿的观察力、想象力及审美能力。 3、培养幼儿的团队意识，体验活动的快乐。 三.活动时间：11月3日早上8:50集合，9:00准时出发 四.活动地点：合肥植物园 五.活动当天集合时间、地点：合肥翠竹园幼儿园操场 六．活动准备：班级保温桶（王阿姨和蔡阿姨）、幼儿人手一个保温杯、地垫、保育筐（塑料袋、纸巾等）、提前通知家长活动当天穿园服及舒适的运动鞋、幼儿人手一个塑料袋 七.活动过程： 1、幼儿吃完早饭在教师的带领下，8:50在幼儿操场集合，9:00准时坐上大巴车出发。 2、9：15左右到达。各班在门口点好人数，老师向家长和小朋友简单介绍园内情况，和游玩过程中所需注意事项，之后入场。 3、9：30大家首先来到园内参观不同地区风格的特色植物。
4、9:30-10：00在大草坪集合进行游戏环节，游戏由各班老师提前准备。 5、10:00-10:30食物分享环节。 6、10:30-10:50捡树叶、拍集体照。幼儿提前准备塑料袋，将捡来的各种各样的树叶捡来，放入袋子中，回到家中和爸爸妈妈共同完成亲子小任务--树叶粘贴画。 7、10：50-11:00从园区往进口处大门走，找到大巴车返回幼儿园进行午餐环节。 八.安全保障措施 1、加强管理和监督措施。制定秋游活动应急预案，园务会对各个环节的安全防范措施做到层层落实，责任到人；各班老师是班级安全工作的第一责任人，全面负责幼儿出游的安全工作，组织好幼儿活动；除此以外，各级配行政人员的安排；保障出游的安全工作。 2、班级教师对幼儿进行秋游活动安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。 3、保健医生携带好急救用品。以防幼儿突发事情。 4.、秋游活动期间一切行动听指挥。 八.注意事项： 1、配合老师对幼儿进行安全教育。活动时要紧跟老师和家长，一旦找不到老师了，要停留在原地，不要到处乱走，更不能跟陌生人离开。 2、外出当天紧急联系人的电话一定要保持畅通。
幼儿园小班教案：妈妈过生日
幼儿园小班教案：妈妈过生日 ［活动目标］ 1、学念儿歌，感受欢乐，融洽的气氛。 2、愿意为家人做一些力所能及的事。 ［活动准备］1、课件。2、《生日快乐》音乐磁带。 ［活动过程］ （一）、开始部分 屏幕上出示漂亮的“大蛋糕”，播放《生日快乐》歌，师生齐唱“祝你生日快乐”，感受气氛。 教师提问：孩子们，今天谁过生日呢？请大家一起来猜一猜。（幼儿自由交谈议论） 教师作总结性发言：哦，今天是妈妈的生日，孩子和爸爸正忙着给下厨房给妈妈做好吃的呢。 （二）、基本部分 1、教师提问：“小朋友们，妈妈过生日了，她喜欢吃什么呢？（幼儿自由议论：大虾、排骨、蔬菜、烤鸡~~~~~） 教师自言自语地做思考状，忽然想到了，说:先来一盘虾吧。（屏幕上出示一盘红烧大虾）再烧一碗汤（出示一碗热气腾腾的汤）。 2、学念儿歌前两句：“妈妈过生日，我和爸爸忙，先来一盘虾，再烧一碗汤”。 3、引导幼儿思考：两个菜还不够，怎么办呢？再加几个菜吧！唉！爸爸在干什么呢？（引导幼儿观看大屏幕：爸爸在切黄瓜）那我
能干些什么呢？（我也不能闲着，我帮爸爸放醋和糖吧。）给妈妈尝一口，妈妈会说什么呢？（唔，这个拌黄瓜，味道特别香） 4、情景表演 1、）教师扮演妈妈，幼儿扮演孩子，孩子把拌黄瓜送到“妈妈”嘴里，妈妈尝一口。一边点头一边说：“唔，这个拌黄瓜，味道特别香”。妈妈与孩子相拥在一起。 2、）教师与幼儿互换角色，幼儿扮演妈妈说：“唔，这个拌黄瓜，味道特别香。” 5、学念儿歌 1）师：“孩子们，刚才我们一起给妈妈过了一个非常有意义的生日，老师心里非常感动，就把作者件事情编成了一首儿歌，名字就叫《妈妈过生日》。 2）教师朗诵儿歌《妈妈过生日》幼儿集体跟念。 6、仿编儿歌 1）请幼儿说一说妈妈喜欢吃的菜。 2）用幼儿提出的菜名替换儿歌中“先来一盘虾，再烧一碗汤”这两句。 如“先来炒鱼片，再烧青菜汤”，“先来红烧肉, 再来炒鸡蛋”。 “先来拌三丝，再烧排骨汤”，“先来糖醋鱼，再来土豆丝”。 （三）结束部分 教师简单讲评，把让幼儿把这首儿歌回家说给自己的爸爸妈妈听。 ［活动延伸］让幼儿再家做一些力所能及的事情，帮妈妈分担一点家务劳动。
幼儿小班语言教案《幼儿园像我家》
幼儿小班语言教案《幼儿园像我家》Kindergarten is like my home
幼儿小班语言教案《幼儿园像我家》 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 一、教学目标： 1.喜欢朗读儿歌，读准字音“幼儿园”“老师”“她”。 2.感受老师的爱，喜欢上幼儿园。 二、教学准备： 教学挂图、幼儿用书、喜洋洋头饰、场景布置。 三、教学过程： 1.谈话引入师：今天有个你们最喜欢的小朋友要来到我 们小二班做游戏。（出示喜羊羊） 2.观看教师表演，初步感知儿歌内容。 教师出示喜羊羊头饰，边念儿歌边表演。 提问： （1）宝宝喜欢上幼儿园吗? （2）宝宝喜欢老师吗?为什么?
3.学习儿歌。 （1）教师有感情地示范朗读儿歌。 导语：现在老师给小朋友们朗读一首好听的儿歌，儿歌的名称叫《幼儿园像我家》。 提问：老师朗读儿歌的时候声音是怎么样的?（有感情、有节奏的）教师小结：我们朗读儿歌的时候要用好听的声音把儿歌读出来。 （2）幼儿跟读儿歌。 读准“幼儿园”“老师”“她”。 （3）逐句分析儿歌，与幼儿互动。 师：老师叫我什么?（教师竖起大拇指表扬xxx幼儿园、能和老师有礼貌地打招呼的孩子，说他们是好娃娃。）师：“我说老师像谁?你觉得老师像妈妈?”（教师自我介绍像妈妈的地方。） 师：老师爱你的，那么你爱老师吗?爱老师的小朋友老师可真喜欢，赶快来与老师来拥抱一下吧! 4.儿歌表演，再次感受儿歌的韵律美。
个别朗读，分组朗读和集体朗读相结合。 师：这么好听的儿歌加上好看的动作那就更加不错了! 5.结束语。 师：今天我们学习了儿歌《幼儿园像我家》，每个小朋友都有两个家了呢!小朋友你们喜欢幼儿园这个家吗?回家之后我们把这个好听的儿歌分享给爸爸妈妈听吧! 附：儿歌《幼儿园像我家》 幼儿园像我家，老师爱我我爱她。 老师叫我好娃娃，我说老师像妈妈。 -------- Designed By JinTai College ---------
幼儿园奥尔夫音乐教案 - 小毛驴
2013—2014学年度 第X学期 幼儿园逐日计划 单位：佛山市历下区天真幼儿园 班级：小（xx）班 教师姓名：xxx 所在学科：xxx（第xx教研组） 二0一四年X月至二0一四年X月
主题一：【奥尔夫音乐教案】 计划时间：3周 第x周（2014年x月x日——x月x日） 上午备课格式： 星期x x月x日上午 一、晨间活动： 二、早操活动： 三、教育活动： 活动一：小毛驴 学习目标：在匀速节奏的基础上，进行变速节奏的学习 节奏问好：宝宝早上、下午好 律动：B1/同一首歌 曲目与操作： 歌词： 我有一头小毛驴，从来也不骑，有一天我新血来潮骑他去赶集，我手里拿着小皮鞭我心里正得意，不知怎么哗啦啦摔我一身泥 材料准备：毛驴一只，指偶驴若干只，小皮鞭若干条，手偶毛驴一只 乐器准备：双响筒 操作过程： 1、请宝宝找一个自己喜欢的小红苹果坐下，小手放在膝盖上，背挺直，现在老师要向宝宝问好了，老师说‘‘手起’’时，请宝宝把小手像老师一样端平，‘‘手起’’问好：宝宝好— 2、律动：丰收之歌。配乐之前做分解动作练习：洗脸、刷牙、漱口、大象、小猫、鸭子的手势动作 3、引题：有一个小朋友，它有一个小伙伴，今天，他把他心爱的小伙伴带来跟宝宝见面了，让我们一起来认识一下它吧，出示小毛驴 4、串讲歌词
老师把小毛驴的故事配上了音乐，我们一起来听听吧! 为了专心的听歌曲，我们一起把大眼睛闭上。 5、闭眼听一遍曲目。 6、念唱歌曲： 跟着音乐拍手念一遍，再唱一遍，四拍节奏： 好，请睁开眼睛，我们一起来来唱一遍歌曲。 手起，注意间奏时，手不打拍，轻轻摇动身体。(老师对宝宝提示语：摇头)，尾奏时继续拍完(老师提示语：继续) 5、拿出双响筒，介绍双响筒的使用方法 6、教师做骑马压腕和扬鞭的动作 7、宝宝跟做 8、宝宝根据歌词表演 9、发指偶小毛驴，宝宝带着四处跑 10、总结：宝宝坐回自己的位置， 老师总结：小毛驴的歌曲我们会唱了，也学习了用乐器给这首歌伴奏，还做了小毛驴的表演，小毛驴是我们最好的朋友。 我们现在把小毛驴小朋友画出来，带回家，在家里让小毛驴和我们一起唱歌，出示毛驴图，提示图上小毛驴穿着漂亮的衣服，请宝宝给空白的小毛驴涂色，要注意涂色要均匀，涂在线内，注意保持画的整洁。 请宝宝上前取画，并放在妈妈的身后，在位置上坐好，手放在膝盖上。 11、拍手再见 （不用写导入、展开、结束了，直接写1.2.3等等） ★活动反思： xxx 活动二：Xx领域xx《xx》（待添加） （一）活动目标： 1. 2. 3.
幼儿园奥尔夫音乐教师课堂全套教案
幼儿园奥尔夫音乐教师课堂全套教案 奥尔夫音乐教育体系是当今世界最著名、影响最广泛的三大音乐教育体系之一。 在奥尔夫的音乐课堂中，孩子们有机会进入丰富的艺术世界，音乐不再仅仅是旋律和节奏，而是与儿歌说白、律动、舞蹈、戏剧表演甚至是绘画、雕塑等视觉艺术相联系。他们可能在老师的引导下去关注特定的一个声源，去倾听，辨别，想象来自生活和自然界的不同的声音。[摘自百度百科] 幼儿园奥尔夫音乐教师课堂全套教案，运用奥尔夫音乐教育体系的教育原理对小朋友进行的潜能开发课程。其中包括：音乐聆听游戏、音乐语言游戏、音乐节奏快车、音乐小舞曲、音乐热身游戏、音乐歌唱游戏、乐器玩玩看、音乐律动游戏、音乐回声游戏等众多奥尔夫音乐经典内容。幼师们再也不用担心如何去上奥尔夫课了。 教案具体活动样本如下： 小班音乐活动一《粉刷匠》 ●老师接待工作： 课前两分钟接待小朋友进入活动室，两位教师同时在门口迎接小朋友及家长。配课教师负责接待，主课教师引导小朋友进入活动室做准备活动。 ●音乐活动环节： 一．音乐活动名称：《粉刷匠》 二．音乐教学目标： 1、热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围
2、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏 3、培养幼儿亲自参与音乐表演，感受音乐的愉悦情绪 三．音乐教学重点： 1．声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏 四．音乐教具准备： 1.CD：《蛙蛙快乐颂》、《粉刷匠》、《再见歌》 2.乐器：节奏棒 3.旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸 五．音乐教学内容： A．音乐热身律动：《蛙蛙快乐颂》（5分） 1.主班老师请小朋友站到自己的位置（地板上贴好的标记） 2.配班老师放音乐，主班老师带领小朋友随音乐一起做音乐律动 3.做完音乐律动后，主班老师请小朋友坐在自己的位置上 4.音乐提示：刚开始，小朋友只要跟着音乐动起来就可以 B．音乐聆听游戏（10分） 1.唱名字 老师依次用强弱不同的声音叫小朋友的名字，请小朋友用动作或声音作出回应例如：（老师）××××│×××（幼儿）做动作：站起来、举手； 贝贝贝贝在哪里？ 或者说“哎”“到”“这儿”等话回应 2.音乐问候 老师和小朋友拍手互相进行音乐问候
冀教版小学四年级数学上册教案参观植物园
参观植物园 【教学目标】 1．结合参观植物园，经历小组合作，根据现实情况制定租车方案、参观路线的过程。 2．能根据现实情况制订合情合理的方案和路线，并能表达制订方案及路线的思考过程和结果。 3．丰富学生的生活经验，认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决，培养学生合理的安排生活的意识。 【教学重难点】 能根据现实情况制订合情合理的方案和路线。 【教学准备】 实物投影、植物园照片、租车报价表写在一张纸上、每组两张写方案的纸。 【教学过程】 一、问题情境 师：同学们，谁去过植物园，说一说你参观植物园的心情，你看到了哪些植物？ 学生交流参观的体验和看到的植物。 师：同学们知道这么多植物，看来，到植物园参观，不但能让我们心情愉快，还能认识许多植物，学到很多知识。我们的数学教材上就有一个参观植物园的问题，今天我们一起去研究一下。 二、租车问题 师：某学校要组织150名师生去参观植物园，他们首先要解决的第一个问题，就是怎样租车。这张纸上是他们了解的几种车的租车报价表。 贴出报价表。 师：观察报价表，你想到了哪些问题？ 学生可能会说： ●租哪种车合适？ ●哪种车最便宜？（或花钱少）。 ●每种车最多能坐多少名师生？ ●27座的车每辆可以坐26名师生，因为司机也要占座位。
●52座豪华大巴每辆最多坐51名师生…… ●48座普通大巴每辆最多可以坐47名师生…… 后四个问题学生提不到，教师可启发提问：27座是什么意思？每辆车最多能坐多少名师生？为什么？ 师：同学们讨论一下，哪种车便宜一些呢？ 生1：27座便宜。 生2：不一定，27座车坐人少，需要的车多。 师：说的对！那怎样比较哪种便宜一些呢？ 生：算一算：每种车平均每人最少需要多少钱？ 师：有没有不同意见（若学生表示没有）。好！请同学们自己算一算。 学生算完后交流。并让学生用自己的语言描述计算的结果。如： ●600除以51，商11余39，平均每个人11元多，比48座车车贵，比27座车便宜。 师：现在请同学们小组合作，每个组制定两种租车方案，算一算各需要花多少钱。请把制订的方案写在纸上。 给学生充分制定方案的时间。 师：把你们小组的租车方案与大家交流一下。 学生可能会有许多租车方案，如： ●租3辆豪华大巴：51×3=153（人） 乘坐150名师生，还剩3个座位。 租金：600×3=1800（元） ●租4辆普通中巴：47×4=188（人），空38个座位。 租金：500×4=2000（元） ●租6辆豪华中巴：26×6=156（人），空6个座位。 租金：350×6=2100（元） ●租3辆普通大巴、1辆豪华中巴： 47×3+26=167（人），空17个座位。 租金：500×3+350=1850（元） 师：同学们设计出了这么多的租车方案，真了不起！你觉得哪个方案最好呢？说说理由。 ●租3辆豪华大巴花钱最少，空座比较少，而且美观舒适，车的型号一样，在路上不容易掉队，所以这个方案最好。 ●租3辆普通大巴和1辆豪华中巴，空座位比较多，好放东西，才多花50元钱。
儿歌幼儿园像我家精修订
儿歌幼儿园像我家标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]
M d x s六？·~托班语言活动教案：幼儿园像我家一、目标： 1．喜欢朗读儿歌，读准字音“幼儿园”“老师”“她”。 2．感受老师的爱，喜欢上幼儿园。 二、准备：教学挂图、幼儿用书、喜洋洋头饰、场景布置。 三、过程： 1.谈话引入师：今天有个你们最喜欢的小朋友要来到我们小二班做游戏。（出示喜羊羊） 2.观看教师表演，初步感知儿歌内容。 教师出示喜羊羊头饰，边念儿歌边表演。 提问：（1）宝宝喜欢上幼儿园吗？ （2）宝宝喜欢老师吗为什么 3．学习儿歌。 （1）教师有感情地示范朗读儿歌。 导语：现在老师给小朋友们朗读一首好听的儿歌，儿歌的名称叫《幼儿园像我家》。 提问：老师朗读儿歌的时候声音是怎么样的（有感情、有节奏的）教师小结：我们朗读儿歌的时候要用好听的声音把儿歌读出来。 （2）幼儿跟读儿歌。 读准“幼儿园”“老师”“她”。 （3）逐句分析儿歌，与幼儿互动。 师：老师叫我什么（教师竖起大拇指表扬高高兴兴上幼儿园、能和老师有礼貌地打招呼的孩子，说他们是好娃娃。）师：“我说老师像谁你觉得老师像妈妈”（教师自我介绍像妈
妈的地方。）师：老师爱你的，那么你爱老师吗爱老师的小朋友老师可真喜欢，赶快来与老师来拥抱一下吧！ 4．儿歌表演，再次感受儿歌的韵律美。 （1）个别朗读，分组朗读和集体朗读相结合。 师：这么好听的儿歌加上好看的动作那就更加不错了！ 5.结束语。 师：今天我们学习了儿歌《幼儿园像我家》，每个小朋友都有两个家了呢！小朋友你们喜欢幼儿园这个家吗？回家之后我们把这个好听的儿歌分享给爸爸妈妈听吧！ 附：儿歌《幼儿园像我家》 幼儿园像我家，老师爱我我爱她。 老师叫我好娃娃，我说老师像妈妈。
幼儿园小班音乐《奥尔夫音乐》教案
幼儿园小班音乐《奥尔夫音乐》教案 幼儿园大班奥尔夫音乐教案：快快起床 设计意图： 大班孩子就要迈进小学的大门，小学对于他们来说是一 个陌生而又富有诱惑力的地方。在“走近小学”这一主题活 动中，教师要为孩子解除疑惑，从身心发展的许多方面为他 们进入小学做好充分的思想准备，其中包括在生活中通过各 种活动，让幼儿发现自己的不良习惯并即时纠正，培养幼儿 的自我服务能力，养成良好的行为习惯。结合本班实际情况，通过平日里的观察，发现班级里总是有几个小朋友经常会来 园比较晚，在日常的谈话过程中了解到他们很多都是因为晚 上睡的太晚，早上起不来造成的。其他小朋友中也有晚上很 晚也不肯睡的现象。针对上述情况，预设了本次活动。目的 在于通过多种形式的演唱歌曲，体验歌曲中所蕴涵的积极情绪，从而使小朋友养成早睡早起，不拖拉的好习惯。为上小 学做好准备。 活动目标： 1、有兴趣地学唱歌曲，并尝试用二声部轮唱的形式来 表现歌曲。 2、养成早睡早起的好习惯，为适应小学生活做好准备。 活动准备：音乐及相关图片制成的PPT
活动流程：情景创设——学唱歌曲——轮唱歌曲——游 戏结束 活动过程： 一、情景创设、激发兴趣 1、上一次我们请小猫到我们班来做客，谁还记得它是 一只怎样的小猫？ （回忆故事，引入话题） 师：就要上小学了，拖拖拉拉的习惯可不好，早睡早起 才会身体好，才会更有精神学习。 2、它今天上学又迟到了，是不是老毛病又犯了？（出示第1张幻灯）你们有什么好办法帮助他快快起床吗？——生 活中很多人都喜欢用闹钟来叫自己起床。 3、总结：你们想了那么多办法，有……，……都很好。我的办法是和XX的办法一样的，也是用小闹钟。（出示第2张幻灯）这可是一个很特别的小闹钟，它还会唱“起床歌”呢！它用好听的歌声来叫小猫弟弟起床。想不想听一听？ 二、欣赏歌曲、学唱歌曲 1、完整欣赏1遍录音。（初步感知歌词） 提问：你们听清楚小闹钟是怎样唱歌的？ 2、再次倾听1遍录音。（熟悉歌词，解决第一遍中没听清楚的乐句） 3、老师学小闹钟唱歌（教师演唱，激发幼儿学唱兴趣）
冀教版四年级数学上册 【创新教案】：第五课时 参观植物园【新版】
参观植物园 ?活动内容 教材第34、35页参观植物园 ?活动提示 “参观植物园”是新课标冀教版教材四年级数学上册第三单元中设置的一个实践与综合运用活动。教材选择了学生熟悉的、感兴趣的参观植物园，让学生通过小组合作，综合应用所学知识解决参观植物园活动中租车和设计线路问题。在制定租车方案活动中要注意渗透“多中选优”的“优化”思想的渗透；在制作线路活动中，既用到生活经验，也用到了时间、速度、路线、四则计算等知识，更重要的是培养在多种方案中选择合理地解决问题的策略。 ?活动目标 知识与能力能利用所学知识结合实际情况制定租车方案和参观路线。 过程与方法能根据现实情况制定合情合理的方案和路线，并能表达制定方案及路线的思考过程和结果。 情感、态度与价值观通过设计活动丰富学生的活动经验，认识到许多实际问题 可以借助数学方法来解答，培养学生合理安排生活的意识。 ?重点、难点 重点结合实际情况制定合理的方案和路线。 难点结合实际情况制定合理的方案和路线。 ?活动准备 教师准备：多媒体教学课件 学生准备：每组两张写方案、路线的纸 ?活动过程 （一）活动导入。 师：同学们，谁去过植物园，说一说你参观植物园的心情，你看到了哪些植物？ (学生交流参观的体验和看到的植物） 师：同学们知道了这么多植物。看来，到植物园参观，不但能让我们心情愉快，还能认识许多植物，学到很多知识。 师：我们的数学教材上就有一个参观植物园活动，今天我们一起去研究一下。（板书课题：参观植物园） 设计意图：由学生谈参观植物园的感受和看到的植物引出教材活动内容。开放式的问题设计，学生畅所欲言，在师生交流中引出今天要学习的内容是综合与实践活动“参观植物园”。 （二）解决问题。 ☆制定租车方案 师：学校要组织150名师生去参观植物园，观察下面的报价表，你获得哪些信息？（生独自观察，师点名汇报） 生：52座的豪华大巴，每天600元；48座普通大巴，每天500元；27座豪华中巴，每天350天。 师：观察报价表，你想到了哪些问题？学生可能会说： ●租哪种车合适？ ●哪种车最便宜？（或花钱少）。 ●每种车最多能坐多少名师生？
幼儿园小班教案：妈妈过生日
教学资料参考范本 幼儿园小班教案：妈妈过生日 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
［活动目标］ 1、学念儿歌，感受欢乐，融洽的气氛。 2、愿意为家人做一些力所能及的事。 ［活动准备］1、课件。2、《生日快乐》音乐磁带。 ［活动过程］ （一）、开始部分 屏幕上出示漂亮的“大蛋糕”，播放《生日快乐》歌，师生齐唱“祝你生日快乐”，感受气氛。 教师提问：孩子们，今天谁过生日呢？请大家一起来猜一猜。 （幼儿自由交谈议论） 教师作总结性发言：哦，今天是妈妈的生日，孩子和爸爸正忙着 给下厨房给妈妈做好吃的呢。 （二）、基本部分 1、教师提问：“小朋友们，妈妈过生日了，她喜欢吃什么呢？ （幼儿自由议论：大虾、排骨、蔬菜、烤鸡~~~~~） 教师自言自语地做思考状，忽然想到了，说:先来一盘虾吧。（屏 幕上出示一盘红烧大虾）再烧一碗汤（出示一碗热气腾腾的汤）。 2、学念儿歌前两句：“妈妈过生日，我和爸爸忙，先来一盘虾， 再烧一碗汤”。 3、引导幼儿思考：两个菜还不够，怎么办呢？再加几个菜吧！唉！爸爸在干什么呢？（引导幼儿观看大屏幕：爸爸在切黄瓜）那我能干
些什么呢？（我也不能闲着，我帮爸爸放醋和糖吧。）给妈妈尝一口，妈妈会说什么呢？（唔，这个拌黄瓜，味道特别香） 4、情景表演 1、）教师扮演妈妈，幼儿扮演孩子，孩子把拌黄瓜送到“妈妈”嘴里，妈妈尝一口。一边点头一边说：“唔，这个拌黄瓜，味道 特别香”。妈妈与孩子相拥在一起。 2、）教师与幼儿互换角色，幼儿扮演妈妈说：“唔，这个拌黄瓜，味道特别香。” 5、学念儿歌 1）师：“孩子们，刚才我们一起给妈妈过了一个非常有意义 的生日，老师心里非常感动，就把作者件事情编成了一首儿歌，名字 就叫《妈妈过生日》。 2）教师朗诵儿歌《妈妈过生日》幼儿集体跟念。 6、仿编儿歌 1）请幼儿说一说妈妈喜欢吃的菜。 2）用幼儿提出的菜名替换儿歌中“先来一盘虾，再烧一碗汤”这 两句。 如“先来炒鱼片，再烧青菜汤”，“先来红烧肉, 再来炒鸡蛋”。 “先来拌三丝，再烧排骨汤”，“先来糖醋鱼，再来土豆丝”。 （三）结束部分 教师简单讲评，把让幼儿把这首儿歌回家说给自己的爸爸妈妈听。 ［活动延伸］让幼儿再家做一些力所能及的事情，帮妈妈分担一 点家务劳动。
幼儿园中班教案《奥尔夫音乐》
幼儿园中班教学计划《奥尔夫音乐》 中班教学计划《奥尔夫音乐》适用于中班的主题教学活动，让孩子们感受到二分音符和四分音符的价值差异，并聆听声音的长短。快来看看幼儿园班《奥尔夫音乐》。 活动目标： 1.聆听声音的长短。 2.让孩子们感觉到第二张钞票和四分之一钞票的价值之间的差异。 3.使用肢体语言或乐器表达声音的长度并体验声音游戏的乐趣。 4.欣赏歌曲，感受歌曲的生动有趣的特征。 5，能大胆表达歌曲的内容和情感。 活动准备： 1.音乐：《有趣的声音》、《火车开啦》。 2，地图。 3.乐器。 活动程序： 首先，声音游戏。 1.在音乐《火车开啦》中，与孩子们一起玩“露天火车”游戏，让孩子们谈论：当他们到达车站时听到什么声音？火车发动时的声音是什么？哪个声音长（短）？
什么小动物来了？让孩子说出动物的名字，然后模仿呼唤和动作。如： （小小猫；喵-幼犬：汪汪汪汪）让孩子们说谁的声音长（短）？ 羔羊肉：咩-咩-小鸡：叽叽 2.鼓励幼儿大胆思考并谈论他们一生听到的声音？并模仿，知道谁的声音很长（短）？ （灵感：在动物园里，在大街上，在厨房里，在空中------ 4--5人） 第二，物理游戏。 1.听音乐《有趣的声音》，鼓励孩子模仿音效，让孩子说听到了什么声音，哪个声音长？哪个声音短？ 2.总结：我们生活中的声音是长短的。老师用长长的音符表示长声，例如：喵-;将此长音切成两段，变成两个短音。如：王王;显示笔记，让孩子的形象理解。 3，激发孩子利用身体的长度来显示不同的声音，例如：长声，伸展手臂；声音短促，拳臂缩回。 4.激发孩子们利用身体动作来播放声音的长度。如：鼓掌，踩脚，摇头----- 第三，节奏游戏。 1.识别乐器：三角铁，木鱼，知道其名称和用法。
参观植物园心得体会(精选5篇)
参观植物园心得体会（精选5篇） 参观植物园心得体会1 我们的学校位于番禺洛溪新城如意三马路的尽头。我最喜欢我们学校的植物园，那里一年四季都生机勃勃。 春天，小草从地下探出头来。春雨淋过，草尖上的雨点儿，晶莹剔透，像珍珠一样。广玉兰像亭亭玉立的少女，那粉白厚实的花瓣像姑娘的手掌，正欢迎小鸟来树上唱歌。 夏天，鱼儿在小池里游来游去。芭蕉用翠绿的扇子给汗流浃背的同学们扇风。蝴蝶和蜜蜂在空中翩翩起舞，好想再说“那里的景色真美啊！” 秋天，长江流域已是林寒涧肃，山山黄叶飞，可我们的植物园仍姹紫嫣红。金桂华正在盛开，小小的花朵星罗棋布，随风送来沁人心脾的香气。含羞草带着浅紫色的发卡，它们像一群害羞的小娃娃，你一碰它们，它们就把叶子合拢；你一离开，它们又悄悄地把叶子张开，趣味极了！ 冬天，北国已是雪剑霜刀，冰天雪地，而我们的植物园还是苍翠欲滴，朵朵茉莉花穿着白色的裙子，正悄悄地散发着清香。从油绿的密叶间，萌生出一朵朵粉红的茶花，花团锦簇，富丽无比。 虽然我们的植物园没有北方秋的肃杀，冬的严寒，但夏天的雷雨、台风也是和北方不能比的。一天晚上电闪雷鸣狂风骤雨。我惦记着植物园一晚没睡好。第二天，我早早来到
植物园，只见鸡蛋花落英缤纷，零落成泥；金银花长长的藤蔓，从高处垂了下来……唯独夹竹桃好像什么也没有发生，只是叶子净无纤尘，花朵反而更加艳丽。我放眼望去，从高大的树木，到纤小的花卉都经历了暴风雨洗礼，它们不畏艰难勇敢地挺了过去，才有今日这样的美丽。 我爱美丽的植物园。 参观植物园心得体会2 清晨，我们来到了万石植物园，一阵阵花香迎面扑来。一眼望去，一道清澈见底的小瀑布展此刻眼前。灿烂的阳光照耀在水面上，波光闪闪，像是瀑布上挂了许多金子似子的。 沿着曲曲折折的小路向上走，路的两旁随处可见许多奇异草，但最引人注目的还是大叶南洋杉。大叶南洋杉像一个顶天立地的巨人，粗大、笔直的树杆直插云宵，苍翠欲滴的叶子令人心旷神怡。 我们来到了沙生植物馆，一进门我就被那摩天仙人掌吸引住了，瞧，它有四米多高呢！博物馆里还有许多大大小小，五颜六色的仙人球，一簇簇的相拥着，像一个个乒乓球挂在树干上；有的浑身长满硬刺，活像一个个刺球。 离开了沙生植物馆，我们又来到了热带雨林，只见眼前白茫茫的一片，像是走进了人间仙境。展此刻眼前的是一株苍天大树，大树上长出了各种各样的植物，有蝴蝶兰、热带兰、领带兰、万年青、崖爬藤等。有的垂挂在枝头，有的缠绕在树干周围，千姿百态，形象各异，犹如一座空中花园。我们继续前行，不一会儿，又看到了一处奇异的景象，一株
【K12学习】幼儿园小班教案《生日蛋糕》
幼儿园小班教案《生日蛋糕》 导语：有关生日蛋糕的小班教案怎么设计？教师出示图片提问小朋友这是什么?(生日蛋糕)，这生日蛋糕是什么味道的呢?(红色是甜甜的、黄色是酸甜的…)，教师出示生日蛋糕的范画。以下是品才整理的，欢迎阅读参考。 一、教学名称：美术 二、教学内容：涂色《生日蛋糕》 三、教学目标： 1、培养幼儿对色彩的运用。 2、让幼儿熟练掌握用蜡笔涂色的方法。 四、教学准备： 油画棒(根据幼儿的人数定)，生日蛋糕范画，画有生日蛋糕的图画本，音乐，干净的擦手毛巾(大概8条)，贴纸一张。 五、教学过程： 1、用手指操稳定幼儿情绪：《数字歌》。 2、教师出示图片提问小朋友这是什么?(生日蛋糕)，这生日蛋糕是什么味道的呢?(红色是甜甜的、黄色是酸甜的…)，教师出示生日蛋糕的范画。谁想把生日蛋糕带回家，请爸爸、妈妈吃呢? 3、教师讲解涂色时方法，涂色时要教师先做个示范该
怎么涂颜色：涂色的时候不可以太用力、太轻，涂的时候沿一个方向进行涂色，涂色时不可以把颜色涂在生日蛋糕的里面涂不要超出轮廓线。手脏了要拿擦手毛巾擦，不能擦到衣服上，教师把已画好在图画本上的图画本派发给幼儿涂色。 4、让幼儿操作，并播放音乐，教师巡视指导，奖评的作品。 5、结束课堂，幼儿排着队念着儿歌去上洗手间。 六、效果分析： 【活动目标】 1、能从食物中发现红色系色彩元素。 2、尝试用纸浆塑形并将其染色，体验色彩变幻和调色的乐趣。 3、感受制作纸浆蛋糕的乐趣。 【活动准备】 1、餐巾纸，水，颜料，生日蛋糕餐碗，糨糊，教师事先做好的纸浆蛋糕。 2、各式各样的蛋糕图片(以草莓蛋糕为主)。 3、故事《给熊奶奶过生日》。 【活动过程】 一、欣赏故事，导入活动。 1、欣赏故事《给熊奶奶过生日》。 2、欣赏丰富多样的蛋糕图片，观察各种蛋糕的造型并
幼儿小班语言教案《幼儿园像我家》
幼儿小班语言教案《幼儿园像我家》 小班语言活动教案：幼儿园像我家 一、目标： 1．喜欢朗读儿歌，读准字音幼儿园老师她。 2．感受老师的爱，喜欢上幼儿园。 二、准备： 教学挂图、幼儿用书、喜洋洋头饰、场景布置。 三、过程： 1.谈话引入师：今天有个你们最喜欢的小朋友要来到我们小二班做游戏。（出示喜羊羊） 2.观看教师表演，初步感知儿歌内容。 教师出示喜羊羊头饰，边念儿歌边表演。 提问： （1）宝宝喜欢上幼儿园吗？ （2）宝宝喜欢老师吗？为什么？ 3．学习儿歌。 （1）教师有感情地示范朗读儿歌。 导语：现在老师给小朋友们朗读一首好听的儿歌，儿歌的名称叫《幼儿园像我家》。 提问：老师朗读儿歌的时候声音是怎么样的？（有感情、有节奏的）教师小结：我们朗读儿歌的时候要用好听的声音把儿歌读出来。
（2）幼儿跟读儿歌。 读准幼儿园老师她。 （3）逐句分析儿歌，与幼儿互动。 师：老师叫我什么？（教师竖起大拇指表扬高高兴兴上幼儿园、能和老师有礼貌地打招呼的孩子，说他们是 好娃娃。） 师：我说老师像谁？你觉得老师像妈妈？（教师自我介绍像妈妈的地方。） 师：老师爱你的，那么你爱老师吗？爱老师的小朋 友老师可真喜欢，赶快来与老师来拥抱一下吧！ 4．儿歌表演，再次感受儿歌的韵律美。 个别朗读，分组朗读和集体朗读相结合。 师：这么好听的儿歌加上好看的动作那就更加不错了！ 5.结束语。 师：今天我们学习了儿歌《幼儿园像我家》，每个小朋友都有两个家了呢！小朋友你们喜欢幼儿园这个家吗？回家之后我们把这个好听的儿歌分享给爸爸妈妈听吧！ 附：儿歌《幼儿园像我家》 幼儿园像我家，老师爱我我爱她。 老师叫我好娃娃，我说老师像妈妈。
奥尔夫音乐教案设计(精选8则)完整版
《奥尔夫音乐教案》 奥尔夫音乐教案（一）： 奥尔夫音乐教案：快乐的传递 一、活动目标 1、在熟悉音乐旋律的基础上，透过多种方式来表现乐曲节奏。 2、能够按乐曲的节拍进行整齐划一的传递活动。 3、透过传递，感受节奏游戏带来的快乐。 大班奥尔夫音乐游戏教案《快乐的传递》 二、活动准备 音乐：《拉德斯基进行曲》 积木、小乐器若干 场地：八字形、一字形 三、活动过程 1、完整欣赏乐曲，教师引导幼儿边听边用多种方法拍节奏。 导入，老师请大家来听一首好听的曲子，听完告诉老师它是什么曲子？ 2、提问了解乐曲的风格特点。 （1）这是什么乐曲呀？ （2）是什么结构的？ （3）这首乐曲是什么风格的呀？ 3、刚才小朋友用了拍手拍腿的动作来表现节拍，还能够用什么动作来表现呢？（幼儿发挥想像，用多种动作表现乐曲节拍） 4、介绍游戏规则。 （1）老师也有一种搞笑的动作来表现节拍。（两位教师动作示范传递积木表
现A段音乐） 提问：搞笑吗？谁能告诉我，我的动作是怎样做的？ （2）刚才老师玩的叫快乐的传递，每个人手里拿一块积木，传给旁边的人，再拿一块，这样跟着乐曲的节拍进行传递。 （3）这个游戏人多才有意思，请两个小朋友和老师一齐来试试。 教师空手边示范边介绍玩法，每人拿一块积木，把积木传给旁边的小朋友时，嘴里轻轻地说别人，到自己跟前时就说自己。（教师带领幼儿由慢到快空手练习。） 5、师幼手拿积木分组练习。 （1）每人拿一块积木到八字形站好队，拍一拍右边小朋友的肩膀，看看他是谁，注意要把积木放到他的前面，这样他就好拿了。 （2）带领幼儿不听音乐尝试游戏，要求边玩边轻声说别人自己，教师强调要跟着老师的速度。（教师注意观察，根据练习时出现的状况，适当调整，再次练习。） （3）随A段音乐群众练习快乐的传递，分组进行练习，及时表扬鼓励。 6、此刻我们把队伍拉得长长的好不好？站成一排，提醒幼儿用两手拿积木，看看右边的小朋友是谁？（听音乐进行练习传递） 7、传递小乐器 （1）听完整音乐快乐的传递小乐器。 原先这些打击乐器不仅仅能奏出好听的声音，还能用来玩快乐的传递。 （2）变换队形进行游戏 刚才我们在玩快乐的传递的时候站的是什么队形？还能站出什么样的队形？我们来试一试。（圆队形听音乐进行快乐的传递） 8、有小朋友着急了，说拿了小乐器怎样还不演奏呢？我们明白这首乐曲是ABA段式的，我们A段就来传递，B段就来演奏，A段再传递。（听完整音乐进行节奏游戏2遍） 9、改变玩法进行游戏 A段音乐进行传递，B段音乐的时候站起来行走，A段音乐再坐下进行传递。