探析新理念下的班主任工作

著名教育家叶圣陶先生说过："教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的

习惯……"班主任如何在素质教育的背景下,有效开展班级管理工作,成为现代中小学班主任老师

亟待解决的问题。参加工作以来，我根据学校政教处的教育工作计划，针对初中学生的特点，积极开展以爱国主义教育为主线，以培养学生良好的行为规范和养成教育为突破口的系列教

育活动，收到显著成效。

一、确立共同的奋斗目标。

奋斗目标是引导学生前进的方向，是激励学生向上的动力，也是调节规范学生言行的总体要求。在旧的模式下，人们的目标就是“升学”，从而片面追求升学率，束缚了学生的全面发展，而在素质教育的框架下，我们要培养的是全面发展的人，而有了共同奋斗目标的人们无疑会

对自身所处的集体有一种爱护、保护意识，也就会积极地为其服务。因此，我在第一次班会

上就让同学们共同讨论，制定班级的奋斗目标。大家在经过充分讨论后，共同制定了“一切为学校、为班级、也为我自己的未来而努力奋斗”的目标。这种把集体利益和个人利益相结合的目标有利于调动学生的积极性，增强集体主义观念，学生本人对自己的前途也有了信心。所以，每个学生都能自觉地为集体服务，把集体真正看成了自己的家。大家团结互助，积极向上，心往一处想，劲往一处使，在共同的奋斗中形成了一个坚强的班集体，使班级各项工作

都走在学校前列，连年获得好评。

二、强化日常行为规范教育，加强养成教育的培养。

学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长

期熏陶才能形成。近年来，为建设良好的班风，我着重抓日常行为规范的养成教育。我以课

堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九

方面基本行为准则的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力，使课堂教

学中师生和谐统一地完成各项教学任务。

1、重视学生的常规训练，培养学生的自控能力。

对于每一届学生，我首先要对他们进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。我针对班上

学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。学期一开始我就利用班会、夕会领学《中学生日常行为规范》和《中学生一日细则》，重申校规校纪，让学生明确在新学期里应

如何去做。我狠抓学生养成教育，为了培养学生良好的守纪和学习习惯，我坚持天天靠班，

深入班级，及时了解班级中发生的一切事情，把一切不良倾向消灭在萌芽中，使班级工作在

学期开始一切步入常规，向良性发展。

2、建立全班学生轮流值日制度，培养自育能力。

值日问题，过去的一贯作法都是只让几个班干部轮流，经过实验观察，我发现这样下去只能

是好的学生更好，差的仍然赶不上，因为这会使部分学生长期处于被动状态，失去了上进心

和积极性。为了全面实施素质教育，培养学生自育能力和竞争意识，在德智体美劳几方面得

到全面发展，让每个学生都有锻炼的机会，我采取了全班学生轮流值日的做法，同学们表现

出十分积极兴奋的状态，总是盼着自己当值日生的那天。在值日时，值日生要报告当天的学

习内容、卫生、纪律、出勤等，这样每个学生都有独立工作的机会，在值日中学会管理，培

养学生独立的工作能力，更重要的是值日生既然要去管理别人，那首先就得以身作则，才有

说服力。实践证明：过去在我眼中看来十分不起眼的学生，在值日中不仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作能力和责任感。通过值日，使我进一步认识到：学生是班级的主人，每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务，也有参与管理班级的权力，从而

激励学生更加热爱自己的班集体，促进学生"主体意识"的确定，对学生良好行为习惯的养成

起到了很好的作用。

班主任工作的特色经验与愿景4篇

班主任工作的特色经验与愿景4篇班主任工作的特色经验与愿景第1篇在班级管理中我努力做到勤、严、细、实。下面我把自己在带班中的一些做法提出来，咱们一起来交流探讨。一、给三个层次的学生都指出希望和目标，用目标来鞭策，用希望来激励。要求学习好的学生以较高的分数考上高中，而不仅仅满足于考上高中，用他们刻苦的学习、良好的习惯来感染和带动其他学生。要求学习中间的学生努力考上高中，利用班会或谈心等机会，逐个和他们设想考上高中的喜悦，在前面牵引，在后面推动。难点在于调动差生的学习积极性，要求学习差的学生也要考上高中，毕竟一年时间，一切皆有可能！退一步来说，即使上技校、打工，也需要知识。经常给差生强调，既使差也要认真学，这其实也是在培养一种认真做事的好习惯、好性格，而习惯和性格决定着命运，三百六十行，行行出状元，以后步入社会，也会有所作为的。二、班干部是班主任的左膀右臂，给班干部撑腰壮胆，让他们各司其职。班干部尤其是班长，在管理时一方面要理直气壮，一方面要讲究方式。比如晚自习老师不在，一旦有个别学生吵闹，班长要及时管理，如果迟了大家都吵，就比较难管理了。班干部管理学生时，先小声提

醒、然后善意劝告，万一还不行，班长要记录下具体情况，及时汇报给我，我在第一时间进行教育。这样时间长了，学生都会知道班长的一声提醒后面可能紧跟的就是班主任批评教育。当然，还要做好全班学生的思想工作，让每个学生都体会到班干部的难处，让每个学生都认识到班干部管理不是显威风，而是真真实实地为了大家，为了班级，这样学生就少了些抵触情绪，而多了些理解和支持。三、建立学生记录卡，将学生在课堂、作业、纪律、卫生等方面出现的问题，在记录卡上进行记录。个别难管理的学生他记录的多了，而别的学生没有记录或记录的很少，他就会逐渐认识和反思。如果他好几周都没有问题，就把他以前的记录撤销一次，用这种方法来鼓励他；如果屡教不改，就及时联系家长和学校共同教育。四、在班上订一个班级日记本或班级反思本，大家都在这个本子上写着进行反思。可写一句话也可写一段话，可写学习也可写纪律，可写缺点也可写优点，可每天一写也可几天一写。这一做法能增强学生认真学习和遵守纪律的自觉性。五、扎实开好班会，从言举动等细小处入手，常抓学生的养成教育。认真学习《冯家寨中学学生行为一日常规》。开班会时还要将学校要求认真传达给学生，总结上一周，尤其是要解决上周发现的问题，给学生下一周的学习加油打气，最后教育学生要树立安全意识，杜绝安全事故。班会完后，如有必要，将学习、纪律或其他方面还存在问

班主任工作理念

班主任工作理念赞皇县第一中学秦丽欣著名的教育家陶行知曾说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”教育是心灵的艺术，是一种心灵的唤醒，班级是师生共同的精神家园。面对新课程，班主任工作被赋予了更新的内容，班主任的角色也同时发生着变化。在实践新课程改革的进程中，怎样创建和谐、有序的精神家园？新课程理念催促我们审视与转换角色，做好班级工作的组织者、班集体建设的指导者和学生健康成长的引领者。以下就是我在班主任工作中贯彻的理念。一、着眼“细”处言传身教每天早早到学校的我，会在教室等候班级同学的到来，留心着每个孩子早上的精神面貌以及孩子的仪表，遇到天冷的时候，我会走到穿的比较少的同学的身旁，轻声问到冷不冷。通过察言观色，及时了解学生的身体状况和心理波动。正因为早上的留意，我能及时发现有异常的学生。诸如此类的很多例子影响着他们，我们班级的同学们也懂得关爱他人了。我带的九年级四班有一个父母离异的女生，八年级下学期转入我们班，由于家庭环境特殊个性沉闷，不能融入班集体。在了解了情况后，我多次与她谈心，告诉她父母和爷爷奶奶包括老师同学都关心她爱护她，让她自立自强自尊自爱。私下里我又安排班里热心的同学和她交朋友，慢慢的，她变得开朗了，脸上有了灿烂的笑容，成绩也提高了。二、公平的理念公平既是一种理念，公平也是班主任工作的基本准则。同时，公平也是班主任的基本品德要求。套用社会上的一句流行语：“班主任像太阳，照到那里那里亮，”“班主任像月亮，初一十五不一样”。这个理念，涉及的具体工作很广泛，比如辅导、排座位、等等。班主任最头疼的问题之一就是排座位。我的原则就是按个头高矮，再结合一对一的帮扶原则，让同桌之间可以取长补短，性格互补。比如我们班的王浩星成绩突出，但自理能力特别差，课桌上经常乱七八糟。我就给他安排了一个不太懂学习方法但爱清洁的同桌，可以让他们互相学习，互相促进。慢慢的他们都克服了自己的缺点，变得更优秀了。三、激发进取心学习中，用自己的信心激发学生的进取之心。有些同学学习上一遇到困难，看到那么低的成绩就对自己丧失了信心。所以对他们千万不能盲目地以“严”字当头，而是要多从心理上去鼓励他们、促进他们，激发他们的进取心。第一次期中考试下来，班级成绩不是很理想。我没有板下脸来严厉批评学生，而是要他们每人拿出笔记本，写出自身在考试中体现出来的优势，并且分析这些长处还可以应用在哪些科目的哪些薄弱环节上，并且找出自己能最快提高的两门作为提升目标，然后给他们读了本班同学的两篇周记：《与太阳赛跑》、《人生的方向》。我只想告诉他们如果一个人只看到自己的短处，如果一个人连自己都对自己没有信心，那他就真的失败了；告诉他们我之所以不批评他们，是因为我清楚他们的实力，相信他

新形势下如何做好班主任工作

新形势下如何做好班主任工作一个班级就是一个集体，而这个集体的领头羊就是班主任，班主任工作的成败将影响到班级各项工作的开展。尤为重要的是班主任工作的成败，将对学生的能力、性格等方面产生难以估量的后果。一些处于偏远的农村的学校，平时组织的活动几乎为零。学校里逐渐形成一种“读死书，死读书”的风气。这一潭死水的局面令人堪忧。一、班主任自身要练好“内功” 要做好班级各项工作必须加强自身建设，班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力，而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本。班主任，首先是教师，而教师是知识的传播者，是智慧的化身。这正是班主任权威产生的前提。如果班主任能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种权威，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。否则学生是很难同他积极合作的。

班主任树立的威信应从三方面努力。一是不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。教师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。在知识更新加快传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你，班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。因此，班主任必须不断用新知识充实武装自己。不仅要精通所教学科，还要熟悉所学专业的一切知识。二是加强师德修养，做学生为人的楷模。班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。他的一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。班主任要注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。前苏联教育家申比廖夫曾说：“没有教师对学生直接的人格影响。就不可能有真正的教育工作。”马卡连柯也说：”教师的个人榜样，乃是使青年心灵开拓结果的阳光。”因此，提高思想道德水平，加强自身修养是对每位班主任的基本要求。

新形势下如何做好本职工作

新形势下如何做好本职工作新形势下如何做好本职工作篇一一个人只要不甘于平庸，就可能在勇于进取的奋斗中奏响人生壮丽的乐章，在自己的岗位舞台上实现自己的人生价值。立足本职工作，做到爱岗敬业是一种承诺，是一种义务，是一种态度，更是一种精神。只有珍惜岗位，才能爱岗敬业。工作岗位是我们展示自我价值的天地，是人生旅途拼搏进取的支点，是实现人生价值的基本舞台。既然选择了这个岗位，我们就要有较强的敬业精神，无论什么岗位只是分工的不同，都是为公司做贡献，做好本职工作是对每位职工最起码的要求。要做到爱岗敬业，就要熟练掌握本职岗位业务技能，不断学习业务知识和管理知识。我作为电子商务部的一员，就要不断熟悉互联网，电子商务等行业，能较好的掌握互联网，电子商务平台技术发展趋势，动态。努力掌握最新软件操作技巧。如Dreamweaver CS6，Adobe Photoshop CS6，美图秀秀，光影魔术手等相关软件。提高自己的综合素质，把自己锻炼成胜任这个岗位的复合人才，用自己的聪明才智，干出更多的工作业绩，体现一个人的人生价值。

敬业就是用一种严肃、认真、负责的态度对待自己的工作，勤勤恳恳、兢兢业业、忠于职守、尽职尽责。岗位就意味着责任，只有对岗位工作敬业，才会全力以赴，才会自发自动、高标准、高质量的完成工作。其次要精业。只有精业，工作才有底气，事业才有生气，工作才会出成绩。成功没有捷径 ,辉煌的背后是鲜为人知的努力。我们必须勤于学习，边干边学，工作才能精益求精，才能创先争优。我以为不论是一个管理者，还是普通的职员，首先要知道自己的本职工作，热爱本职、端正工作态度，在工作岗位上寻找乐趣，从而体现自己的生命价值。我们任何一个人，一旦步入社会走上了自己的工作岗位，做好自己的本职工作就成了我们工作生涯中一个永恒的主题。无论你从事何种职业 ;无论你是何等职位 ;无论你的收入高低都是如此。做到干一行爱一行，要热爱自己所从事的职业岗位。才能创亮点、出业绩，这是干事创业的先决条件。而做好本职工作是一个人最基本的职业道德，也是对工作的一个最起码的标准。工作中应该具有饱满的工作热情 ;具有认真负责的工作态度 ;具有勇于奉献的工作精神和乐于创新的工作意识。敬业是基础，乐业是前提，勤业是根本，只有把自己的工作做到位，尽到自己的工作责任，才能称得上是一名称职和

新理念下的农村小学班主任工作

新理念下的农村小学班主任工作发表时间：2014-09-05T09:59:33.483Z 来源：《素质教育》2014年6月总第155期供稿作者：邹慧孙卉[导读] 班主任对一个班级的影响十分巨大，班主任在日常的管理过程中必须满足学生全面发展的需求，尤其是在农村地区。邹慧孙卉山东省淄博市张店区湖田小学255000 摘要：班级是构成一所学校重要的组成部分，是学校完成教学目的重要的基本结构，同时也是学生接受教育的重要场所，因此，建设一个良好的班级对于获取优质的教育成果十分重要。而要想做到上述的要求，就需要我们不断加强班主任工作的研究和分析，班主任工作是一项十分复杂和繁琐的工作，在工作过程中，看起来比较轻松，但是要想真正做好班主任工作却需要花费大量的精力和心思去研究和分析。作为一个班级的管理者和参与者，班主任首先应该拥有充足的耐心去爱护和管理学生，在管理过程中不断提升自己的文化修养和职业道德，不断适应现代教育的要求。关键词：农村小学教学小学班主任工作创新发展班主任对一个班级的影响十分巨大，班主任在日常的管理过程中必须满足学生全面发展的需求，尤其是在农村地区。现阶段农村地区大部分孩子的家长都在外地打工，他们一般跟着自己的爷爷奶奶生活，家长对孩子的溺爱导致了现阶段农村地区的孩子不愿意学习，自我为中心的现象十分明显。因此，作为班级领导核心的班主任应该充分地认识到学生在班级管理过程中的重要性和难度，应该不断创新教育理念，与时俱进，创新班主任工作。本文主要结合作者多年的实践经验就如何做好农村小学班主任工作谈了以下几个方面：一、实施爱心教育首先，班主任是一个年级的核心人物，其工作的核心就是实施爱的教育。在管理班级过程中，班主任只有热爱学生，热爱自己的这份事业，才能够将自己全部的精力投入到教学中，才会把自己的青春年华无私地奉献给班级的学生，奉献给所热爱的农村教育事业。只有做到这点，才能保证班主任将自己的事业做得有色有色。其次，在开展教学和班级管理过程中，只有充分地爱护学生、关爱学生、帮助学生才能保证学生崇拜班主任，从而更好地开展班主任工作。而在工作过程中要想实施好爱心教育，就要充分地理解学生、尊重学生。面对农村受教育程度不太高的家长，只有充分地做好家长的工作，充分地理解学生在学习过程中的各种幼稚行为，才能够保证其有足够的学习时间和学习动力。再次，在管理班级学生过程中，教师的一句关怀、一个微笑甚至是一个眼神的交流，都会给学生的内心产生莫大的鼓励。班主任工作只有做到这样，才能真正地触及到学生内心的情绪，才能保证班主任和学生之间产生情感方面的共鸣，最终实现有效的育人效果。最后，实施爱心教育最为关键的地方就是要做好差生的工作。对差生的管理需要班主任付出更多精力，尤其是在农村的小学中，需要教师花费更多的时间去对这些学生进行管理。二、注重班主任自身专业素质和魅力的提升，是构建优秀班级的重点首先，要求班主任广泛地涉猎各种科学文化知识，并根据现代教育理论的要求，遵守人才成长的规律，不断加强对学生和班级的管理。其次，在工作过程中班主任还需要不断地提升自身的业务素养。在教学过程中，班主任一定要注意自己的仪态，穿衣要大方整洁。在课堂上课过程中，要用标准的普通话教学，板书要求整洁工整。在教学过程中，一个富有艺术的教学设计能够提升学生学习的积极性。班主任采用优秀的授课内容对提高学生的学习能力以及凝聚班级的向心力有着积极的作用。再次，班主任在工作期间还要做到充分地与学生沟通交流。作为一个班级的核心部分，在工作过程中一定要细心、耐心以及充满爱心，要做好学生的思想工作。一个善于与学生沟通交流的班主任所带出的班级一定是一个凝聚力高的班集体。最后，在班主任工作中，必须加强前瞻性的研究和分析。这样能够在工作过程中及时地采取必要措施解决工作中有可能出现的问题。三、不断提高班级管理水平，是构建优秀班集体的重点和难点首先，班主任在开展任何工作时都应该以身作则，秉持公正公开的原则，在要求学生做某件事情之前应该自己去做一遍，自身做不到的事情千万不要要求学生去做。班主任在开展任何工作时都应该以学生为标准，要以身作则，率先示范。只有这样，才能为学生做好榜样，才能保证各种工作的开展过程中有说服力和公信力；也只有做到这种程度，才能保证学生从内心深处感激你、信任你和崇拜你，这样的教学效果必然会事半功倍。其次，班主任要与学生建立和谐的师生关系。要尊重学生各方面的性格特征，及时地了解学生在生活和学习过程中的各种困难，做学生的知心朋友，解决学生在成长过程中的各种心理和生活问题。最后，班主任要不断地提高自己的职业素质，培养有潜质的班级骨干力量。在班级和学生管理过程中，学生干部是凝聚一个班集体、管理班集体琐碎事情的主要力量，是班主任管理班级的助手，所以班主任一定要及时地转变观念，琐碎的事情可以交给班干部管理，从而提高班级管理效率。总之，班主任在开展工作过程中一定要保证热爱这份事业，不断地提高自己的管理理念，通过不断的学习，提高自己的专业素质，不断创新班级和学生的管理对策，探索出一套适合农村小学班级管理的新模式，促进农村地区教育的发展和进步。参考文献 [1]朱洪川浅谈如何做好班主任工作[J].小学教学参考，2010，(27)。 [2]黄利玲爱心与智慧——班主任工作的点滴体会[J].新课程(小学)，2010，(07)。 [3]李彩霞做好小学班主任工作的一点体会[J].青海教育，2010，(Z2)。 [4]罗霞我做班主任工作的几点体会[J].新课程学习(上)，2011，(05)。 [5]辛斌房祥虎浅谈如何做好小学班主任工作[J].成功(教育). 2010，(09)。 [6]张迎新林君华谈小学班主任工作[J].大连教育学院学报，2010，(01)。

我的班主任工作特色

我的班主任工作特色 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】

我的班主任工作特色记得一个优秀班主任在做经验报告时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。多年以来，我一直积极思考如何做好班主任工作，并采取自主新型的管理方式，创建富有特色的班级，希望自己成为一名充满智慧，充满爱心的优秀班主任。下面，我就谈谈我班在自主管理，创建特色班级的具体工作和具体做法:特色之一：做好开学五件事在新生入校的第一天，我设计了五个活动： 1、自我介绍，就是给每个同学一分钟的时间介绍自己，姓名，年龄，爱好。主要是给学生一个锻炼机会，让每一个学生敢于站在讲台面对大家讲话。 2、竞争班干部：每个同学都可以来竞争一个职位。主要是培养学生的竞争意识，挑战意识。 3、生日祝福：在同学过生日的那天，由班长主持，大家一起给他唱生日歌，让他感受来自同学的祝福。 4、图书角：由每个学生志愿捐书，集中起来构建了一个小小的图书角，图书角大大的丰富了同学们的课余生活，也使同学们更加热爱我们的“家”了。特色之二：班级是家庭，自主来管理班级就像一个大家庭，每一个同学就是这个家庭中不可缺少的一员。为了锻炼同学的能力，减轻班主任的工作压力，我们应该培养同学们的主人翁意识，爱班级，乐于为集体做事，同时注意培养小干部，让他们自觉、主动地管理班集体。新接手一个班级，我在发现了班级管理的“苗子”以后，往往在同学们面前多给他们创造机会，展示他们的风采，在同学心目中树立他们的形象和威信，然后把这些“苗子”依照他们的特长让他们去分管班级的卫生、纪律、学习，让小干部做好各自分管的事情，如：领早自习的同学，处理好晨读的内容和纪律要求，知道怎样处理违反规定的同学是最合适的；管理卫生的同学对室内外分担区的打扫时间、要求都清楚，并负责安排值日生，检查班级的卫生；体育委员熟悉班级在学校的位置和队形的变化，负责体育课的队伍整理及清校带队等。另外，我在班上还设立“一日班主任”制，负责早操、集会等纪律，及时处理班上发生的小事情。这样，他们在老师指导下，就能分管好班级一天的管理工作。但是，光几个小干部来管理班级还不够，必须要调动全班同学的积极性，让他们身上的潜在某一方面的优秀的因素得以表现出来，让每个同学都参与班级的管理。例如：心细的同学做班级的信息传递员，负责向老师和班委回报校园里的宣传栏里与班级活动相关的内容，责任心强的同学负责班级门窗的开关；某一课背书快的当这一课的背书组长，负责全班同学的背书等。这样，有能力的同学都利用起来，不仅使每个同学都有事做，还强化了同学们的集体荣誉感，达到学生管理学生。特色之三：抓习惯培养，促整体发展一个具有良好班风班貌的班集体，一定具有凝聚力，吸引力，一定要给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。我通过抓学习习惯与行为习惯的养成，使我班的班风班貌得了整体发展，每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为集体争光。因此，学生不但成绩和学习习惯好，而且学生的能力也得到了发展。

在新形势下如何做好班主任工作

在新形势下如何做好班主任工作学校的工作，最主要是教学工作和德育工作两大块，在某种水准上，班主任的工作是一所学校工作质量的缩影。能够说，学校的全部工作都与班主任的工作相关。班主任工作的质量，直接影响着学校的工作质量。在怎样做好班主任工作中，我们有以下几点体会：一、做好班主任角色的定位。 1、班主任老师既要当一位慈母，又当一位严父。班主任如果对待学生能像对待自己的儿女一样，注重学生的衣食住行，起居饮食等等，学生自然能亲近老师。一个班主任老师在接到一个新班的时候，我们觉得要尽快做好两件事：（1）、迅速记住每个学生的姓名。如果老师连学生的名字都叫不上来，那肯定搞不好班级工作。（2）、迅速摸清每个学生的底细。包括学生的学习情况，健康状况，家庭地址，特长，爱好，个性等。现在的学生大多是独生子女，争强好胜，以自我为中心，自理水平较差，纪律观点淡薄，所以，更要求我们做班主任的，多长几个“心眼”。班主任还要充当一位严父的角色，严而有度，严而有格。俗话说“没有规矩不成方圆”，就如一支军队，要严明的纪律，一个班集体也是这样。一个缺乏严格纪律的班级很难成为一个团结奋进的班集体。我们在严格要求学生时，也要注意方式、方法，从尊重每个学生的人格入手，以促动学生的健康成长为宗旨。 2、做学生的知心朋友。班主任要热爱、关心和理解学生，成为学生的知心朋友。要经常站在学生的角度，设身处地为他们着想，要经常跟学生推心置腹地、朋友般地谈心，要客观地、不带偏见地了解学生，看待所发生的每件事。要知心必须贴心，班主任要豁达，学会宽容，学生毕竟是一个孩子，我们要原

谅学生说错话、做错事，要给学生理解错误、补充过失留有充分的余地，在学生需要的时候伸出援助之手。这样，学生才会对老师无话不谈，把老师真正当做知心朋友。这些年来，我一直有个习惯，就是允许学生在每天的作业后面给我留言，倾诉自己的心里话或向老师提意见，我也坚持给学生回复。这样，我便和学生之间建起了沟通的桥梁，部分学生能把自己的心里话说给老师听。 3、做学生的榜样。教师是人类灵魂的工程师，在社会公众中享有崇高的威望。学生的学习，首先是通过模仿教师实行的。班主任跟学生朝夕相处，一言一行对学生都有潜移默化的感染作用，我们认为要求学生做到的，班主任理应做在前头。二、班干部的培养班干部是班主任的得力助手，是全班同学的带头人。有良好的班干部集体，班主任的工作意图很快就得到贯彻和落实，班级各方面工作就能顺利展开。能够说，班干部的素养及其表现，直接影响到教育教学目标的实现，直接影响到班风学风的状况，直接影响到班主任能否抓好班级管理的重大问题。班主任在选拔班干部时，一定要坚持德才标准，民主选拔，克服主观随意性。一方面，要深入学生，了解他们每个人思想品德、学习成绩、群众关系、工作水平等方面的情况，挑选出德才兼备的学生作为班干部候选人。另一方面又要坚持民主集中制，民主选举产生班干部。这样做，既为培养工作打基础，也有利于培养学生的民主观点，还为班干部展开工作奠定群众基础。班干部选拔出来以后，还要培养他们的责任感，调动他们的工作热情，提升他们的工作水平，班主任就应该组织班干部会议，倾听同学意见，确定每位班干部的工作职责。要让所有的班干部都知道，在一个学期里，班级应该做什么，不应该做什么；个人应做什么，不应做什么。比如：中高年级的学习委员，光自己学习

高中新课程下班主任工作新理念

高中新课程下班主任工作新理念【摘要】在学生中深入开展中国梦主题宣传教育活动，对于提高大学生对中国梦的认知认同、激励大学生同心共筑中国梦，十分必要。大力培育先进典型，激励学生投身到实现中国梦的伟大实践中。由于教育对象的特殊性决定了教育不能靠简单地灌输和压制，“以学生为本”是班级管理的灵魂。在平等、和谐、民主、宽松的朋友式的师生关系中成长的班集体，学生的个人爱好、个性品质才能得到好的发展。【关键词】中国梦学生本位情感班级是学校教育教学工作的基本单位，也是学生学习、活动的基层组织。班主任通过有目的、有计划地组织、培养而建设成为一个真正的集体。就要不断开发学生的潜能，使学生的创造力得到充分发展，从而为社会作出更大贡献。如何在新的社会条件下组织开展好班级工作，是一个具有重要现实意义和深远历史意义的课题。一、在学生中深入开展中国梦主题教育发挥课堂教学的主渠道作用，加强中国梦的时代内涵教育。利用好课堂教学的主平台，发挥主阵地作用，使中国梦教育在入课堂的同时，能够入脑、入心。在教学内容上，一方面要在思想政治理论课程中详细讲解中国梦的历史底蕴和时代内涵，另一方面又要结合课程有意识地渗透中国梦的实现路径和保障，让学生自觉加强学习，积累知识能量。班级管理中大力培育先进典型，激励学生投身到实现中国梦的伟大实践中。榜样的力量是强大的。在学生中开展中国梦主题教育，要重视培育学生先进典型，激励广大学生学习先进、崇尚先进、争当先进，形成为实现中国梦团结奋进的正能量。二、“以学生为本”是素质教育的灵魂，也是班主任班级管理的灵魂青少年学生的思想较为复杂又可塑性很大，因此对班级管理无疑不比管理任何一个单位或部门容易。要管理好一个班级也并非无规律可寻。“以学生为本”是管理好一个班级的根本途径。教育的目的就是要把所有的学生都培养成为对人民有益、对社会有贡献的人，然而，由于教育对象的特殊性决定了教育不能靠简单地灌输和压制，“以学生为本”是素质教育的灵魂，也是班级管理的灵魂。“以学生为本”就是以学生为主体，把班级管理的主动权交给学生，通过学生团结协作、互相监督等渠道促进良好班风的形成。因此，作为班主任要面向全体学生，尊重全体学生，让每一个学生都成为班集体的主人，参与班级管理。三、和谐的班级氛围中培养学生的情商

班级管理理念

班级管理理念班级管理理念（一）班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者，班主任，是教学工作的协调者，作为班主任，不但肩负着教书育人的重任，而且更是学生健康成长的引路人。班主任能够与学生产生心灵的共鸣，学生才会亲其师信其道，工作才会取得一定成效。这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力和组织管理学生的艺术。我的班级管理理念是：用爱心赢得学生、用竞争带动管理、让班级成为学生健康成长的乐园一、用爱心赢得学生 "爱就是教育"，教师只有用自己的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能达到超越人的自然属性而达到完美的境界。任小艾老师也在本书中提出，教育不能没有感情，没有爱的教育，就如同池塘里没有水一样，不能称其为池塘；没有情感，没有爱，也就没有教育。教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖、关怀，可以沟通师生之间的感情。总结多年做班主任工作的体会，我认为：教师的爱应撒在学生集体中，教师的爱应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特殊生给予的特殊的关怀，对后进生给予的偏爱。如：我班学生王文刚分入我们班时，自由散漫，说话没有礼貌，上课说话捣乱。对于这样一个学生，我没有急于批评，而是进行多方面观察，与他交谈。在交谈中，我发现他有一种玩世不恭的态度，好像别人都欠他什么似的。有好几次我发现他中午不回家，在班里泡方便面吃，吃完后就到街上闲逛，这更让我感到奇怪。后来我了解到他是因为父母闹矛盾，才天天不想回家的。当我了解到这个情况后非常同情他，像他这样的孩子如不及时教育，给予特殊的爱，会使他失去学习的信心，发展下去有可能走上邪路的。为了能使他转变，我经常找他谈心，让他树立正确的人生观，正确对待家庭问题。我记不清多少次和他促膝谈心，有多少次和他一路同行，我的关心教育终于融化了他冰冷的心，他开始变了，变得有礼貌，懂事了。劳动积极，学习也比以前用功了，并且下决心毕业时考上大学。后进生意志薄弱，自控力差，行为极易反复无常，所以做后进生的思想工作不要简单地认为通过一次谈心他们就能彻底改好。遇到后进生不良行为出现反复，班主任一定要有耐心亲客观分析不良行为反复出现的原因，要及时发现、及时抓住、及时诱导，做到防微杜渐。教师在把爱奉献给学生的同时，自己也在收获着学生们的爱。一句句亲切的问候，让我感到欣慰，增强了自豪感。现在，我们班基本上建立了师生之间的和睦关系，形成了班级团结、和谐的气氛。我坚信：只要我们用一颗真诚关爱的心去开启不同学生心房的门锁，定能给学生捎去和煦的春风，给班级带来亮丽的风景。二、用竞争带动管理，让班级干部发挥效力要管理好一个班级体，光*班主任一个人是不行的。如果做到"事必躬亲"，最后只能疲于奔命，可能收效甚微。如果班主任有一批得力的左臂右膀--班干部，班主任就不会为繁琐的班级工作忙得焦头烂额，班级工作也因为有了一批得力干将的群策群力而做得更圆满。这就需要班主任知晓班级管理的艺术，培养出能干的班级"小管家"，让他们参与到班级管理中去，做管理的主人。班干部是班级的中流砥柱，是班主任的得力助手。我在学期初，采用"竞争上岗"的方式选举班干部。自愿参加竞选的同学纷纷上台演讲，宣读自己竞选的职位、原因及施政纲领，然后再由其他同学无记名投票，决定新一轮班委会成员。。这样既可以增强学生的竞争意识，又可以让乐于为班级服务的学生参与到班级管理中来，接受锻炼，展示自己的风采，有同学们的信任感做后盾，无形中激发了班干的主人翁意识，班级的核心运转起来就更加富有

新形势下班主任工作面对的问题及对策(一)

新形势下班主任工作面对的问题及对策文/陈素萍各位领导，各位老师：大家好！今年的四月十五日到二十日，我到泉州师院继续教育学院参加了为期六天的中学骨干班主任培训，我十分珍惜这来之不易的机会，认真聆听大师们精彩的讲课，认识得到了升华，心灵得到洗礼，不断反思自己的班主任工作，尝试学以致用，不断改进自己的工作方法。今天受学校的委托，给各位老师做讲座，心中有些紧张不安，一是学到的内容很多，不知道该讲哪些，二是自己的工作经验和方法还有待提高，不敢在此班门弄斧，但恭敬不如从命。在此我想把这次聆听大学教授们的讲话精髓作一些传达，这次培训的内容丰富多彩，主要是《班主任的角色形象》、《班主任在德育中的地位》、《班主任工作与心理健康教育》、《教师素质和班主任工作艺术》等等，大师们的观点犀利，由表及里，对问题进行了深入地探讨，特别是当前班主任工作出现的问题，以及如何应对，现在我想想谈谈这次培训的一些心得体会，与大家一起分享，不妥之处，请大家批评指正。林惠萍教授提出：当前班主任工作面临许多挑战，主要有：班主任工作受到家庭教育的挑战，家庭结构变化导致家庭功能缺失，例如：单亲、离异、经济困难、流动人口、留守儿童，当前有5800万农村留守儿童；网络提出的新挑战，青少年是网络的一代，网上生活既是一种时尚，也是一种生活必须，调查表明，目前青少年上网者80%以上打游戏，16%交友聊天，400万网瘾少年令人忧，网上游戏，网上色情，网上聊天是网上三魔爪，也成为电子海洛因，杀人不眨眼的看不见的刽子手，学生的喜好怪异挑战班主任的价值观，（有个别男生化妆，标新立异，挑战校纪班规，最主要挑战班主任的价值观，）面对这些挑战我的做法是：多沟通，与孩子以及孩子的家长沟通，指导家长如何教育孩子，多了解家庭的情况，家长多配合，协助教育，班级多开展一些活动等。当今中学生存在的问题还有，李大鹏教授指出，主要有八点：1.学生缺乏远大理想，理想的异化，2.不能吃苦耐劳，不能经受风雨，思想退化；3.不懂得感激生活，感激父母，情感的荒漠化；4.缺乏信念支撑，精神的软化；5.沉湎于电子网络游戏，网上聊天，课外活动低俗化；6.身体虚弱，体质弱化，7.性格脆弱，心理的贫瘠化，8.厌烦学习，课外读书的卡通化，并且尖锐地指出，当前中学生面临的五大杀手是：1.网瘾，2.早恋3.厌学，4.暴力，5.亲子关系。记得有这样一位学生，有一天早上他没有来上学，我打电话告诉家长，家长说今天是他小孩的生日，因此多给他一些钱，买东西吃，可是他却躲进网吧，父亲请假一天到处找晚上把钱耗光了才回家，可见网络游戏对学生的诱惑和毒害；厌学，逃学左右着他，只要有钱就上网吧。

班主任工作特色

班主任工作特色班主任工作是一个非常艰难的工作,在你的教书生涯中如果你没有体会过做班主任,那你的教学生涯并不是完美的,那么什么才是一个好的班主任呢有人曾经说过:班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。多年以来，我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的班主任。下面，我就谈谈我的具体工作和具体做法。一、开学五件事在新生入校的第一天，我设计了五个活动： 1、自我介绍，就是给每个同学一分钟的时间介绍自己，姓名，年龄，爱好。主要是给学生一个锻炼机会，让每一个学生敢于站在讲台面对大家讲话。 2、竞争班干部：每个同学都可以来竞争一个职位。主要是培养学生的竞争意识，挑战意识。 3、生日祝福：在同学过生日的那天，由班长主持，大家一起给他唱生日歌，让他感受来自同学的祝福。

4、图书角：由每个学生志愿捐书，集中起来构建了一个小小的图书角，图书角大大的丰富了同学们的课余生活，也使同学们更加热爱我们的“家”了。 5、写日记：我要求学生每周写一篇日记，这样，即可提高学生的写作水平，又开辟了一条师生沟通的渠道，同时还增进了师生的感情。二、创特色班级特色之一：有较强的组织纪律性 1、规范早读，午休的纪律早读：在老师来之前，自觉读书，由值日班长负责。午休：分时间段安排学生复习功课，写作业，休息。开始的时候要求要到位，处理要严，等学生养成了好习惯就可以放手让值日生管理了。由指定的学生负责。 2、力争在升旗，做早操和学校的各种大型活动中表现突出。在升旗的时候，要求同学们站队要快，静，齐，要站得直。要有饱满的热情和向上的精神。

新形势下的班主任工作艺术

新形势下的班主任工作艺术新形势下班主任工作的艺术新课程改革也对班主任的工作提出了新的要求。要注意班主任工作的技巧和艺术性。教育艺术应该是教师必须掌握的基本技能。那么你如何做一名班主任工作的艺术？一，班级管理的艺术首先，班主任应该把自己视为班上的一员，并且必须积极发挥好作用，车里谢夫斯基曾经告诉我们：“老师应该怎样培养学生？人，他们应该是这样的人。“与此同时，我们必须发扬民主风格，确保我们与学生的地位”等同“。我们必须在各种类别和规定中获得学生的“身份”，并且应该“同意”学生合理化的措辞或建议。与班级整合。其次，班级管理必须充分发挥学生的主体作用，即充分相信学生有能力管理好班级，充分发挥学生在班级管理中的主观能动性，充分发挥学生的创造性。学生在课堂管理中，从而在很多方面培养学生。学习和管理技巧。今天的学生有很强的自主意识。他们都是班上的经理和经理。一旦他们真正参与管理，班级管理的好处就会成倍增加，班级的发展将获得强大的动力来源。第二，赞美学生的艺术'欣赏教育是成功教育的典范'。在实际的教育活动中，学生非常重视对教师的赞赏和欣赏。在新的教育环境中，

我认为建立“关心，尊重，欣赏，理解”的教育政策，明确要求“欣赏和关怀”每个学生都是我们班主任必须掌握的艺术。 1.认可学生公平合理，实事求是。这就要求班主任在充分了解情况的基础上，对学生进行表扬，必须得到客观和公正的称赞。对大事物的赞美和对小事物的夸大可能会导致学生的负面情绪。只有在事实的基础上进行适当的评估，才能真正发挥赞美的教育作用。 2，赞美是在正确的时机。一般来说，赞美应该及时，只有及时的表扬才能增强学生的积极性和创造力。特别是对于有自卑感的学生，一旦发现自己值得称赞，就必须给予肯定，鼓励和鼓励他们的信心。如果赞美迟到，它可能会失去应有的作用。赞美应该是真诚的，注重细节。老师对学生的赞美应该是从内心，并能使学生感受到真正的温暖，如春风，如喝花蜜，然后鼓励赞美，争取进步。如果它是一般的而且没有，那就很难产生煽动和影响。赞美的具体内容可以产生很好的效果。 4.赞美民主。表彰是得到全班同学的支持，全面推进民主。在实施表扬之前，有必要及时调查班级学生并收集反馈，以帮助老师掌握好评的准确性。大多数学生都可以接受赞美，以达到教育效果。主观判断，赞美和只有亲戚，学生会认为班主任是独裁的，从而降低了班主任的声望。第三，改革进步学生的新艺术课程要求所有学生都要接受教育，不要让学生掉队，让花草享受阳光。因此，对于班主任来说，落后学生的转型是复杂而艰巨的。笔者认为，应该采取以下几个方面来对待

做好新形势下党委办公室工作的战略思考

做好新形势下党委办公室工作的战略思考 -------------------------------------------------------------------------------- 来源：湘潭机关党建网发布时间：2007-10-30 15:34:58 中共湘潭市委常委、秘书长梁志峰面对新的发展阶段、新的领导机制、新的服务需求和新的技术手段对党委办公室提出的新任务新要求，各级党委办公室必须站在当今时代大背景和党委工作大格局的战略高度来思考、谋划，主动按照“主动贴近、大胆创新、超前服务、深度参谋”的要求，以争创“学习型、服务型、节约型、和谐型”办公室为目标，以开展优质服务竞赛活动为载体，不断强化服务意识，提升服务能力，提高服务质量，切实加强干部队伍建设，推动党委办公室工作再上新台阶。一、紧扣工作大局，充分发挥职能作用。推进新型工业化、建设社会主义新农村、加强城市建设与管理、构建和谐湘潭、加强党的建设是今年全市的工作大局，也是全市党委办公室工作的重中之重。各级党委办公室都要紧扣工作大局出主意、抓协调、搞服务，充分发挥好参政设谋、督促检查、综合协调、后勤保障的职能作用。一是要充分发挥参谋助手的主体作用，增强主动性，提高层次性。办公室作为党委主要的参谋部门，肩负着为党委决策参政设谋的重要作用。综合调研工作既要能把口子开小，把问题搞透，把建议提准；又要能把视野放宽，把思路打开，把宏观理清。要紧紧围绕市委市政府今年工作

的五大工作重点，紧跟领导思路，超前策划专题，主动开展调研，为党委决策提供高质量的决策预案。信息工作要坚持纸质信息与电子信息并重、内部信息与外部信息并重、动态信息与深度信息并重的原则，既为党委领导掌握重要情况、重大突发事件提供及时、全面、准确的信息，又为党委科学决策和指导工作提供具有广泛性、针对性、系统性的资料和依据。二是要充分发挥督促检查的权威作用，增强针对性，提高有效性。要争取领导大力支持和亲自参与，努力实现由被动督办向主动督促、由面面俱到向重点突破、由突击检查向跟踪落实转变，真正做到围绕重大决策抓落实，突出重点工作抓落实，坚持不懈抓落实，认真负责抓落实，重点解决那些纪委查处太重、领导批评太轻的执行不力、落实不好的问题。决策督查要主动贴近中心工作，深度挖掘突出问题，及时提出对策建议，推动决策不断完善；专项查办要在为民办好实事的同时，由表及里，由点及面，举一反三，在个案中挖掘带有共性的深层次价值；民情调查要创新方式，在群众中广泛设立民情联络员，建立党委与群众的民情直通车。三是要充分发挥综合协调的牵头作用，增强宏观性，提高灵活性。要适应新的领导体制的要求和湘潭跨越发展的形势，总揽全局，加强协调，把好总关，让各级领导减少应酬、一般性的会议和事务性活动，腾出时间和精力更好地去抓一些重点工程和重点项目，深入基层为民办一些实事，更加超脱地去想大事、议大事、干大事。在全局性的重大活动、重要会议、重要文件、重点工程等涉及广、时间紧、要求高的任务中，办公室既要

课改下的班主任工作新理念

课改下的班主任工作新理念班级是学校教育管理的基层单位，班级管理工作质量的高低，反映整个学校管理的水平，对于培养新时期发展的人才，培养学生的综合素质，促进学生全面发展起着至关重要的作用，随着教育理念的不断更新，对课改下如何做好班级管理工作，我做一些有益的探讨，现总结如下：第一，注重班主任自身素养的修炼。班主任的自身素养主要是指班主任应具备的修身、养心、学问、德行等方面的特质。我为了当好一个称职的班主任，经常看书看报，用电脑查阅资料，常年订阅《班主任之友》杂志进行学习，不断学习新的教育教学理念和他人的管理经验，不断丰富自己的内涵。第二，树立先进典型。我在班级管理中，常常树立各种先进典型，如：勤奋学习的优生典型，勤奋工作的班干部典型，善于做人的为人典型，积极参与各项活动的“活动生”典型，这些典型在班主任精心指导和培养下，对形成一个优良的班集体，有着不可低估的作用。第三，善于正确使用“表扬”与“批评”的武器。古人云：“治人如治病，得其方，药到病除，不得其方，适得其反。”做学生思想工作，如同人治病一样，要方法得当，即表扬和批评9月开学了！--班主任开学必备计划安排篇学生管理篇班级建设篇都要有“度”，能恰入其分地把握好这个“度”，班级管理就会得心应手。第四，创新评价。新时期中班级管理必须要创新理念，班级管理每周一评比，学生分小组管理，每周一评比总结，实行奖优激劣。通过各种评比，既活跃了班级气氛，又培养了学生的集体荣誉感和责任感。因为在竞争中取得成绩，每个组员能体验成功的喜悦，即使失败，也可培养学生“组荣我荣，组耻我耻”的观念，通过各种活动的评比竞争，还培养和锻炼了班干部和各位组长的工作能力，又陶冶了学生的情操，增强了集体凝聚力。第五，每学期的思想品德和学习成绩都实行目标制。每期的开学和段考后，我总是认真指导每个学生制订好本期个人道德品质、文化成绩的奋斗目标，到段考或期考后，分别对照目标进行总结兑现，实现或超过目标的，在总结会上谈经验，不达到目标的就各自认真反思，通过这一活动的开展，每位学生的组织纪律、学习成绩都有显著进步。所以，我所带过的班级，学生违纪率很低，考试成绩不论人平分，还是合格率、优秀率都居同年级之首。总之，在新教育理念下的班级管理，任重而道远，班级管理是一个不断实践和发展的过程。作为学校管理的基础——班级管理一定要与时俱进，“以人为本”，不断创新。

我的班主任工作特色说课材料

我的班主任工作特色记得一个优秀班主任在做经验报告时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。多年以来，我一直积极思考如何做好班主任工作，并采取自主新型的管理方式，创建富有特色的班级，希望自己成为一名充满智慧，充满爱心的优秀班主任。下面，我就谈谈我班在自主管理，创建特色班级的具体工作和具体做法: 特色之一：做好开学五件事在新生入校的第一天，我设计了五个活动： 1、自我介绍，就是给每个同学一分钟的时间介绍自己，姓名，年龄，爱好。主要是给学生一个锻炼机会，让每一个学生敢于站在讲台面对大家讲话。 2、竞争班干部：每个同学都可以来竞争一个职位。主要是培养学生的竞争意识，挑战意识。 3、生日祝福：在同学过生日的那天，由班长主持，大家一起给他唱生日歌，让他感受来自同学的祝福。 4、图书角：由每个学生志愿捐书，集中起来构建了一个小小的图书角，图书角大大的丰富了同学们的课余生活，也使同学们更加热爱我们的“家”了。特色之二：班级是家庭，自主来管理班级就像一个大家庭，每一个同学就是这个家庭中不可缺少的一员。为了锻炼同学的能力，减轻班主任的工作压力，我们应该培养同学们的主人翁意识，爱班级，乐于为集体做事，同时注意培养小干部，让他们自觉、主动地管理班集体。新接手一个班级，我在发现了班级管理的“苗子”以后，往往在同学们面前多给他们创造机会，展示他们的风采，在同学心目中树立他们的形象和威信，然后把这些“苗子”依照他们的特长让他们去分管班级的卫生、纪律、学习，让小干部做好各自分管的事情，如：领早自习的同学，处理好晨读的内容和纪律要求，知道怎样处理违反规定的同学是最合适的；管理卫生的同学对室内外分担区的打扫时间、要求都清楚，并负责安排值日生，检查班级的卫生；体育委员熟悉班级在学校的位置和队形的变化，负责体育课的队伍整理及清校带队等。另外，我在班上还设立“一日班主任”制，负责早操、集会等纪律，及时处理班上发生的小事情。这样，他们在老师指导下，就能分管好班级一天的管理工作。但是，光几个小干部来管理班级还不够，必须要调动全班同学的积极性，让他们身上的潜在某一方面的优秀的因素得以表现出来，让每个同学都参与班级的管理。例如：心细的同学做班级的信息传递员，负责向老师和班委回报校园里的宣传栏里与班级活动相关的内容，责任心强的同学负责班级门窗的开关；某一课背书快的当这一课的背书组长，负责全班同学的背书等。这样，有能力的同学都利用起来，不仅使每个同学都有事做，还强化了同学们的集体荣誉感，达到学生管理学生。特色之三：抓习惯培养，促整体发展一个具有良好班风班貌的班集体，一定具有凝聚力，吸引力，一定要给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。我通过抓学习习惯与行为习惯的养成，使我班的班风班貌得了整体发展，每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为集体争光。因此，学生不但成绩和学习习惯好，而且学生的能力也得到了发展。行为习惯上，三项竞赛是检验一个班级班风班貎的镜子，所以我力争规范学生日常行为，在勤学、纪律、卫生方面均做到规范。我和全班同学一起制定班规，立下奖惩制度，按规定执行。在有同学做得不够好的时候，用集体舆论的力量进行教育纠正。因此，我班在校三项竞赛方面一直表现较好。又如在升旗、做早操和学校的各种大型活动中的表现，升旗时，我