折纸教案(三年级)

折纸教案(三年级)
折纸教案(三年级)

爱的教育

折纸成员:

谭秀霞

杨艳雯

1.自我介绍,相互了解。与小朋友互动做游戏,活跃课堂气氛。

2.介绍本堂课所教内容。

3.检查学生所学情况,收集学生的作品,对表现好的学生给予奖励。

4.让同学们课下多练习。

1.做一个小游戏,控制课堂秩序。

2.回顾上节课所教内容。

3.介绍本节所教内容。

4.收集作品,奖励做的好的同学,让他们课下练习。

1.检查上节所教内容,选出折的好的同学给予奖励。

2.做游戏,调节课堂氛围。

3.介绍本节所讲内容。

3.收集学生作品,选出折的好的同学作品给予奖励。

4.了解同学们所想学习的折纸,总结并尽可能根据大多数同学的期望教受相应内容。

5.布置课下作业,让同学们复习所讲的内容。

1.检查先前所学内容。

2.介绍本节课所讲内容。

3.向同学们展示所教示例。

4.检查同学们的作品,挑选出做的好的同学的作品并给与适当奖励。

5.布置作业,复习所讲内容。

1.检查上节所教内容,选出折的好的同学给予奖励。

2.做游戏,调节课堂氛围。

3.介绍本节所讲内容。

4.检查同学们的作品,挑选出做的好的同学的作品并给与适当奖励。

5.布置作业,复习所讲内容。

1.检查先前所学内容。

2.介绍本节课所讲内容。

3.向同学们展示所教示例。

4.收集学生作品,选出折的好的同学作品给予奖励。

5.布置课下作业,让同学们复习所讲的内容。

第七节

1.检查上节所教内容,选出折的好的同学给予奖励。

2.做游戏,调节课堂氛围。

3.介绍本节所讲内容。

4.检查同学们的作品,挑选出做的好的同学的作品并给与适当奖励。

5.布置作业,复习所讲内容。

第八节

1.检查先前所学内容。

2.介绍本节课所讲内容。

3.向同学们展示所教示例。

4.检查同学们的作品,挑选出做的好的同学的作品并给与适当奖励。

5.布置作业,复习所讲内容。

第九节

1.检查上节所教内容,选出折的好的同学给予奖励。

2.做游戏,调节课堂氛围。

3.介绍本节所讲内容。

4.检查同学们的作品,挑选出做的好的同学的作品并给与适当奖励。

5.布置作业,复习所讲内容。

第十节

1.检查先前所学内容。

2.介绍本节课所讲内容。

3.向同学们展示所教示例。

4.检查同学们的作品,挑选出做的好的同学的作品并给与适当奖励。

5.布置作业,复习所讲内容。

第十一节

1.检查上节所教内容,选出折的好的同学给予奖励。

2.做游戏,调节课堂氛围。

3.介绍本节所讲内容。

4.检查同学们的作品,挑选出做的好的同学的作品并给与适

当奖励。

5.布置作业,复习所讲内容。

第十二节

1.检查上节所教内容,选出折的好的同学给予奖励。

2.做游戏,调节课堂氛围。

3.介绍本节所讲内容。

4.检查同学们的作品,挑选出做的好的同学的作品并给与适当奖励。

5.布置作业,复习所讲内容。

6.总结本学期学习情况,并对整体表现优秀的同学们进行奖励。

小学一年级下册美术教案21

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) 第2课《鲜艳的花朵》 教学目的: 通过画生长茂密的花,培养学生观察能力、记忆能力,学习用并列的形式描绘形象。 教学重点:用并列的形式组织画面,练习用线造型。 教学难点:并列的花有疏有密,有高有矮,形态自然。 教学过程: 一、组织教学: 按课堂常规坐好,稳定情趣,查学具。 二、复习、导入: 欣赏课本:几幅画中的花有什么不同?一支花。一排花。一片花。提问:这花一棵挨着一棵,长得很旺盛,给人一种什么样的感觉?谁来形容一下? 板书课题。 三、新课: 1、欣赏奇形怪状的花。 提问:它们的种类、形状、颜色给人一种什么样的感觉?回答:种类繁多、颜色鲜艳、形态各异。 2、联想公园里的花,他们有高有矮、有疏有密、枝叶茂盛、千姿百态,向着阳光盛开的花朵像一张张可爱的笑脸,好比我们少年儿童幸福的成长。 3、欣赏动画,了解每支花是由几部分构成的?花头、花茎、花叶 4、茂密的花朵和叶子形状多样,都有什么形状的?有圆形、半圆形、椭圆形、方形、三角形、梯形、任意形等等。 5、教师示范多种漂亮的花头。 6、画画的安排: 定位:画一排曲直自然、随意、高矮、疏密有别的线,充满画面。 勾线描绘具体形象:选择单色彩笔,有力流畅地在定位线上添画各种形态

的花朵、花蕊、枝、叶。 装饰:上色,任意选择各种颜色平涂在花和叶上,使画面颜色丰富多彩。 描线,用点、直线、曲线、折线、圆等纹理填画在花和叶中。 教学意图茂密生长着的花。通过描绘锻炼学生用线造型及熟练地赋色的能力。增长学生的知识,受到美的熏陶,从而懂得珍惜自然和爱护自然。 四、学生作业,教师辅导。 辅导要点:因材施教、照顾全体、灵活多变。定位勾线描绘具体形象装饰 五、小结: 概括出本节课知识的要点,作业讲评。 第3课《漂亮的蝴蝶》 教学目标: 1、认识蝴蝶的基本构造、对称特征及纹饰特点; 2、会画一只漂亮的对称的五彩蝴蝶。 重点:学会用对称的方法剪一只漂亮的五彩纸蝴蝶 难点:做出一只式样、纹饰有新意的纸蝴蝶 教学过程: 一、看看蝴蝶的形状有些什么不同? 二、蝴蝶身上的花衣服是用什么装饰的? 1、怎样才能把蝴蝶打扮的漂亮一点? 2、蝴蝶的两片大翅膀上画上对称的花纹。 3、可以运用多种短线、点、曲线等进行装饰。 三、作业 1、布置作业 2、老师巡回指导:指导注意蝴蝶的翅膀是左右对称的。 四、作展示,互相评价 1、欣赏其他学生的作品 2、请学生谈谈喜欢的一张作品,并说说原因。 第4课《美丽的孔雀》 教学目标

手工折纸活动计划教案课程

手工折纸活动计划教案 折纸兴趣小组范文一: 课外兴趣小组在于培养学生的兴趣、爱好,并增加学生的课外知识,提高一定的技能,丰富学生的课余文化生活,为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好折纸的同学一个良好的学习环境,我班举办了趣味折纸兴趣小组.现将兴趣小组的活动安排制定如下: 一、活动目的: 通过折纸可启发人们的创造力和逻辑思维,更可促进手脑的协调,使学生的美术特长得到更好的发展,进一步了解美术的基本知识,培养学生的观察能力、动手操作能力和创新思维能力,提高学生的审美观。 二、活动时间: 每星期五的下午课外活动,小组成员必须准时到达美术教室 三、活动步骤: 折纸兴趣小组是美术课堂教学的补充和延伸,与课堂教学相比更加具有灵活性和可塑性,因而学生非常喜欢参加。但是它比较容易受到考试或者其他活动的限制和冲击,教师和学生往往不能有始有终,保质保量地坚持到底。要办好趣味折纸兴趣小组,教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行,将本兴趣小组办的有声有色。所以我觉得应该从以下几方面去着手。 (一)组织健全趣味折纸兴趣小组 本兴趣小组的成员大约30人左右,所以参加这次兴趣小组的人员除了自愿以外还是折纸方面比较有特长的学生。活动要固定,每周一次,把活动时间安排在星期五的下午,而且不能轻易暂停,除了特殊情况外。教师要做到精心计划,精心备课,精心上课,这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度。 (二)具体计划小组活动内容

折纸起源于中国。一张完整的纸用折叠的方法而成就的各种人物、动物或草木的形态的方法。这次兴趣小组学习的内容主要就是从人物、动物、草木入手,教给学生各种不同事物的折叠方法,丰富学生的头脑,开阔学生的视野。 所以,小组的具体的活动内容分为三个: (1)从最基础的折叠符号入手解决学生起点不统一,学习知识不系统的问题。 (2)指导学生进行折叠的学习,培养学生热爱生活、热爱大自然的情怀。 (3)折纸艺术欣赏。 (三)定期举办学生作品展览 举办折纸展览,交流、回顾、学习成果,可以为学生提供表现自己实力,增强自信心。作为教师则要精心指导,严格把关。学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学,提供条件为他们举办联展和个展,努力培养出色的艺术人才。 折纸兴趣小组计划范文二: 折纸活动是指利用普通的纸张,经过折、剪、画等活动来完成一定物体造型的一种美术活动。折纸活动取材方便,操作简单,生动形象,易学易做,是儿童感兴趣和爱好的事情。它既能锻炼儿童的手部肌肉,又能促进儿童大脑的发育。我校重视培养学生多方面的兴趣,从兴趣入手,发挥学生学习的主动性与创造性,培养学生各方面的才能。为了给爱好折纸的同学一个良好的学习环境,现将本学期折纸小组的活动安排制定如下: 一、活动目标: 1、了解儿童发展情况下,注重儿童的经验积累,开展多种活动方式、方法,加强学生与老师、学生与学生之间的互动学习。 2、在儿童的生活中寻找孩子关注的主题内容,开创儿童的思维,使之成为新的主题内容。

小学手工课折纸教案

教学目标: 1:掌握折花的基本步骤; 2:能运用剪、贴、画等方法进行完善; 3:培养学生互相合作的精神。 教学重难点: 1:让学生学会制作纸花的基本步骤; 2:学会运用多种方法进行完善。 教学工具: 教师:课件、彩色纸、卡纸、纸折玫瑰花、范画 学生:彩色纸、卡纸、水彩笔(油画棒、彩色铅笔)、剪刀、胶水等 教学课时: 一课时 教学过程: 一:导入(出示课件) 师:“昨天老师去植物园,看到了很多漂亮的花。现在请小朋友们看屏幕,你们都看到了哪些花?”出示课件。 出示三中常见的花(玫瑰花、太阳花、百合)每出示一种花,请学生回答,然后揭示正确答案并对学生提出表扬。 师:“小朋友们看到了这么多漂亮的花,想不想自己动手做花呢?”学生:“想!” 师:“今天那我们就来学习折纸花。”(板书课题——折纸花) 二:新授 欣赏课件、自主学习 1:师出示课前准备好的纸折玫瑰花 师:“现在请小朋友们看看这朵玫瑰花知道它是用什么方法做成的?” 学生:…… 师:“现在请小朋友们来看看屏幕,它到底是怎样做成的。”(学生认真的观看短片) 2:学生自己动手来折(探究学生的学习能力)并播放轻音乐 师::“小朋友们都看明白了吗?”(学生答) 师:“恩,现在老师给你们三分钟时间,小朋友们自己动手来折一折。时间一到老师说,停!你们都得停止制作。” 学生拿出彩色纸,根据刚才自己所看到的方法进行折叠。老师在学生周围巡视,看看学生自己制作的情况。 作品展示、探究问题

师:“同学们在制作的过程中大家遇到了什么问题吗?” 学生:…… 教师将几名学生作品与老师作品进行比较,让学生发现问题。 教师小结:有个别小朋友很聪明,看了一遍就做对了,老师提出表扬,下课后到老师这里领取小奖品,还有大多数同学们在制作的过程中出现了问题,但出错的关键主要是在制作某一个小环节时,使用的方法不对。 教师演示 师:“现在请大家再跟着老师来做一遍……” 教师每做完一步,学生跟着做,当在制作过程易犯错的地方要及时提出。例如:在制作前,先规定纸张哪一面是正面,哪一面是反面,每做一步时,要说明所折方向(目的是为了减少学生在下面制作中出错)。 师:“最后我们一朵美丽的玫瑰花就做好了。” 欣赏示范画、激发思维、获取灵感 1):在黑板上出示课前准备的范画(引导学生装饰花可以采用什么方法) 师:“在这副画中你们看到了什么?” 学生:“好多花、蝴蝶、2个小朋友……” 师:“那老师是用什么方法把这朵花变的更漂亮的?” 学生:“老师给它画了小草、老师给它剪了叶子……” 老师:“恩,小朋友回答的真棒,等会下课到老师这里来领小奖品。老师采用了剪、贴、画的方法让花儿变漂亮的。” 2):师:“同学们,你们想采用什么方法呢?现在请同桌之间互相讨论一下。”学生讨论时,老师参与讨论的群体中。 师:“停!现在老师请同学说一说你们打算使用什么方法制作。” 学生:给他添加叶子、给它涂颜色……(学生想法很多) 师:“大家的想法都很丰富,老师还建议你们可以考虑颜色的搭配,例如:红花配绿叶,颜色对比很强烈(让学生对色彩有进一步的认识)。” 3)学生制作前出示课件(装饰要求) 4)学生开始制作,播放轻音乐,老师巡视并进行辅导 三:作业展评老师选出几副特别的作品,并让学生谈谈自己的想法。 评出最具创意奖、团队合作能力最佳奖、小巧手 教师进行小结 四:总结延伸 今天小朋友们都制作了许多美丽的花,你们都表现的很棒。老师希望小朋友们,

一年级科学上册《学习折纸飞机》教案

一年级科学上册《学习折纸飞机》教案 Lesson plan of learning origami plane

一年级科学上册《学习折纸飞机》教案 前言:教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 教学目标: 1.培养学生的动手与动脑能力,激发学生的创造性思维; 2.让学生在观看国产飞机图片的同时,增强民族自豪感 与爱国激情; 3.让学生学会纸飞机的一些儿常用折法; 教学内容: 1.引题:有人说,理想是一盏明灯,指引我们由黑暗走 向光明,走向成功。老师想问一下,你们的理想是什么呢?(注:可以让学生思考1分钟,然后让大家举手发言,亦可点名发言。总之,时间控制在5分钟以内。)教师总结:同学们的理想都很好,希望你们以后多多努力。刚才某某同学说想当一名飞行员,请问谁能描述一下飞机的样子?你能说出几种 比较著名的飞机的名字吗?

2.向同学们展示一些儿著名的飞机的图片,并对中国的 飞机予以重点介绍。 3.小学一年级科学教案《学习折纸飞机》:在生活中,我们通过网络、电视等多种途径见过飞机,但是大家可能没有亲手没过飞机。今天,我们来学习一下纸飞机的折法,满足大家的愿望。(由教师示范几种折叠纸飞机的方法,让大家观摩) 4.让学生6人一组,运用创造性思维,集思广益地去学 习和创新纸飞机的折法。(可以点名让每个小组到讲台上展示成果,由大家进行评选。然后,让大家相互赠送纸飞机,并写上祝福语) 5.可以向学生简单讲述一下纸飞机的飞行原理,但不要 求学生掌握。(纸飞机的飞行原理与实际真飞机的飞行原理是一样的。即飞机在飞行时,机翼上下的空气运动速度不一样,机翼上快,机翼下慢,根据伯努利流体力学方程(流体速度越快,其压力越小),机翼上下就有压力差,其差就是上升力,将飞机上举而飞行了) 6.结束:时间过得真快,这节课就要和大家说再见了。 今天我学习了纸飞机的不同折法,并欣赏了一些儿著名飞机的

手工折纸教案

个人教案(初定) [知识与技能] 1.提高幼儿学习折纸的能力以及模仿制作; 2.培养幼儿对图形变化的一些基本认识; 3.掌握一些常见手工作品的制作方法。 [过程与方法] 1.通过老师的演示及视频教程同步的学习过程,锻炼幼儿的观察能力以及自我学习的能 力; 2.通过对手工制作过程的观察,培养幼儿认真细致、按步就班的做事能力; 3.通过对制作成品的研究,找出制作方法这一过程,发挥幼儿的想象力和创造力,增强 幼儿的观察与模仿能力,培养其逻辑思维能力。 [情感态度与价值观] 1.通过手工制作,培养幼儿喜爱动手,乐于动手的情感态度,以及善于观察生活中事物 与思考之构造的态度; 2.在小组制作的过程中,潜移默化地提高幼儿的团队意识与协作意识; 3.在工艺品由平面转向立体的过程中提高幼儿对空间的想象力与感知力,培养幼儿的审 美与创新意识,体验手工制作的乐趣。 [教学重点、难点] 重点:一些没有参考大小的折叠如何自行把握角度; 难点:如何将平面的作品变为立体的,以及如何复原展平后依据折痕和图案恢复作品 [教学环境及资源准备] 四人一张小桌子,每人一张A4纸,以及每桌一副水彩笔 手工折纸:桃子 活动目标: 1、学习简易折纸:双三角形折法。 2、利用双三角形折法学折桃子,锻炼学生的动手能力。 活动准备: 1、正方形手工折纸若干张。 2、水彩笔。

活动过程: 抛出问题:你们见过桃子吗?喜欢吃桃子吗?想不想自己制作桃子呢?今天老师教小朋友来折一个这样的桃子好吗? 提出折纸要求:要求边对角、边对对角线要对齐,折痕要折平。 折纸步骤:1.折出双三角形 2.斜边向中线折对齐 3.四边同样 4.抻开整理好小桃子折好了. 幼儿动手折纸,教师巡回指导: (1)提醒幼儿注意折出折痕;(2)指导幼儿将折好的"桃子"画上喜欢的装饰图案。 欣赏同伴作品,结束活动 手工折纸:钢琴 活动目标:1.让孩子认识钢琴的形体,并需要孩子学会仔细观察。2.训练幼儿眼手的准确性,协调性,以及空间方位的知觉性。3.学会正方形向中心反复折叠的方法。4.让孩子们在活动中学会帮助别人。 教学重点、难点:按照老师所示范的步骤,按一定的顺序进行折叠。 活动准备:纸若干。 活动过程: 提出话题,激发幼儿兴趣。小朋友们想不想有一架自己的钢琴?那我们就自己来折一架钢琴吧! 教师讲解示范:1引导幼儿说说钢琴是用什么形状的纸折成的。

小学美术教案一年级下:13课折纸动物

小学美术教案一年级下:13课折纸动物 [分析]折纸动物 一、教材分析 本课折纸动物是一节集折、剪、撕、贴、画为一体的综合制作课。折纸动物用两条纸条分别折压后粘拼出动物的形态,并通过剪、贴和添画进一步突出动物的形象特点。 学生曾经学习过折纸,认识基本的折纸图示,折纸动物所以一般都能通过自己识图来制作。学生通过对一些动物身体比例的了解、把握,折出不同的动物形象,教材上的范图也能给学生一定的启示。折纸动物如将马儿的脖子加长,身子缩短就变成长颈鹿的基形等等。所以启发帮助学生抓住动物形体比例的特点折出动物,是本课的教学重点。 折叠粘拼出动物的大形后,动物的嘴、耳可用剪的方法,动物身上的花纹、皮毛既可画又可以撕贴,可以不受动物本身的花纹、色彩的束缚,自由地选择色彩、添画花纹。也可以巧妙地利用挂历纸、包装纸上的色彩和花纹来完成作业。 本课制作方法简单,难度不大,但留给学生的想象和表现空间却很大。 二、教学目标 ◆掌握折纸动物的方法,并能运用此方法制作出自己喜爱的动物形象。

◆学会把握动物的比例及外形特点。 ◆培养学生保护动物的意识和热情。 三、教学设计 本课折纸动物教学设计建立在让学生自主探究学习的基础上,从学生自己识图制作,到发现探究问题的讨论,再到寻求解决的方法,创造制作出自己喜爱的动物形象,均以学生为主体。教学时应充分调动学生的积极性,让他们不断地发现、不断地交流、寻找规律,培养他们发现问题、解决问题的能力和团结协作的精神。 为了便于学生讨论和活动的开展,可将课桌摆成四个圆圈,学生分四组围坐在周围。课前应制作cAI,它既能将各种动物的形象展现在学生的面前,又能直观地分析动物身体各部分的比例关系,从而为学生创作成功打下基础。 教学过程安排如下: 激趣导入——自学方法——观察分析——指导实践——创新探索——交流评论——游戏活动 激趣导入这一过程中,教师快速折出不同的动物,以激发学生的学习兴趣。然后学生看书上的折叠示范图,自学折叠方法,试折出马儿。接着再寻找规律:折动物最重要的是把握好头、脖子、身子、四足的长度、宽度的大致比例关系。 在观察分析这_阶段,利用展示不同的动物形象,师生共同分析它们身体的比例特征。随着学生的总结,将动物图

小学美术折纸教案

小学美术折纸教案 篇一:美术课《折纸》教案 篇二:(本文来自:https://www.360docs.net/doc/6b768755.html, 千叶帆文摘:小学美术折纸教案)折纸动物教案 篇三:折纸教案 折纸教案 长顺小学:瞿华秀 项目介绍 折纸是一项取材简单但又变幻无穷的活动,是美术学科中“设计?应用”领域的拓展。折纸以手巧促心灵,通过手、眼、脑的配合,把一张平面的纸变成立体的物品,学生在这变化中获得成功的乐趣,在乐趣中得到发展:在折纸过程中,必须遵从从前至后的折叠步骤,这样能培养学生认真观察的习惯和做事的顺序性、条理性:由于折纸过程是将点、角、线等反复重合,构成三角形、正方形、菱形等各种形状,从而有效地促进了学生数理概念的形成和空间知觉的发展。 折纸简便易行,变化多样,花费甚少,收获甚多;折纸作品还可用来装点生活,增添生活情趣,所以深受学生的喜爱。 学生接受程度和动手能力不同,有的学生学得快,有的学生学得慢:为此,准备的内容可多一些,有简单的,也有复杂的,供 学生选择。学得快的学生可以指导其他同学,既加深了记忆,又达到共同进步的目的。活动目标 1(引导学生学会读折纸符号,能看折纸图;学会折叠基本形和其他形的折法;启发学生发明新样式。 2(通过手工折纸活动发展学生的观察、注意能力和动手能力,培养学生的想象力和创造力,增强学生的自信。

3(提高学生的审美修养,引导他们发现生活美,从而更加热爱生活。活动重点和难点 1(学会一些手工折纸中的最基本的折纸符号,看懂简单的折纸图解。 2(细心、专心掌握折纸过程中的难点。重点、难点突破措施: 1(教师演示,再指导理解得快的学生教周围的同学。 2(对难理解的符号与图解,教师重点辅导与演示。活动方式、方法 教师演示与学生读图解、练习相结合。分层次进行师生、生生教学。学生基础不同,有的学生会折一些作品,有的不会,学习接受也有快有慢,要充分发挥学生的力量,让学生在教的过程中巩固提高自己的技能,并获得成功的快乐。课前准备 1(各类折纸图解; 2(各色彩纸、硬卡纸、剪刀、小刀、细铁丝、彩线、包装纸、胶水。活动过程组织设计一、导入 通过展示一些折纸成品和一些折纸图片,使学生感受到折纸作品的艺术魅力,引发他们学习折纸的欲望。折纸艺术简介 折纸——英文单词:Origami,源自汉字“折纸”的日文发音“おりがみ”。折纸又称纸艺,是一种以纸张折成各种不同形状的艺术活动。 折纸是我国民间艺术的瑰宝,它能使儿童在游戏中学到知识和技能,满足儿童的好奇心,享受到成功的快乐,通过折纸可启发人们的创造力和逻辑思维,更可促进手脑的协调。在过去的几十年,经过新一代折纸家的不懈努力下,现代折纸技术己发展至一个前所未有的境界。甚至可以说是超越一般人所能想像的地步。因为,很难想像那些极其复杂而又栩栩如生的折纸作品是由一张完全未经剪接的正方形纸所折出来。因此,现代折纸已经不再只是儿童的游戏,它可以是一种既富挑战性又能启发思维的有益身心活动。

折纸教案设计

《手工折纸手》教案 [教材简析] 《手工折纸》是我自编的一年级劳技课乡土教材。主要教学折小飞机和小青蛙,也可以给自己的作品做好装饰。这样可以开阔思路,加强实践练习,手脑并用。既锻炼了学生的动手能力,同时又提高了学生的审美意识。 [设计理念及目标定位] 紧跟时代步伐,运用现代化教学手段,精心制作多媒体教学课件;依托新课标精神,优化课堂教学模式,充分发挥学生的主体作用。 新课标指出:劳动技术教育不仅要教会学生如何劳动,还应当让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。因此,结合本节教学内容,特制定以下教学目标: 1、在学折纸的基础上,学会画画,做手抄报。 2、培养学生的动手能力。 3、拓宽思路,充分发挥学生的创造能力。 [教学方法] 教法:1、借助多媒体课件以及老师的演示操作,直观感受,创设情境,激发兴趣。 2、让学生在探索中思考问题,在思考中感悟知识,激活学生思维,掌握学习方法。 学法:1、采用看、听、议相结合,让学生在看中思考、听

中感悟、评中体会、议中理解。 2、小组合作、探究法。让学生在学习中共同探讨,找到解决问题的最佳方法、达成共识。 [教学准备] 多媒体教学课件,折好的教具成品及半成品,正方形纸2~3张,五角星若干。另外,每生准备正方形纸2~3张。 第一课折纸:飞机 活动目的: 1、制作飞行玩具,乐于与同伴分享自己的发现和作品。 2、探究不同纸质和折叠方法对自制飞机飞行的影响,初步尝试探究解决建构、制作和试飞中的问题。 活动准备: 1、知识经验准备:教师事先练习折叠飞机,并进行试飞比较,发现难点与可能存在的问题,选择合适的纸张。 2、物质准备:教育挂图《领域活动●科学●飞机折叠步骤》、2~3种不同质地、大小相同的长方形纸若干。 活动过程观察及调整: 1、引导幼儿在折叠飞机前,先观看教育挂图《飞机折叠步骤图》,关键步骤教师示范与指点。 2、先学第一种折法,比较不同质地的小飞机哪种更容易飞得平稳、

北师大版数学一年级下册--《动手做(一)》教案

动手做(一) 教材分析 《动手做(一)》是义务教育教科书数学(北师大版)一年级下册第四单元“四有趣的图形”中的教学内容。在学生认识了四种常见的平面图形后,通过折纸对简单的图形剪一剪、拼一拼,让学生在操作活动中初步感知平面图形的某些特征,并能运用这些特征进行简单的拼图。同时,这一活动也加深了学生对图形本身特点的感受,渗透了“对称”的思想,初步培养学生的动手操作能力,发展学生的空间观念和创新意识。 教学目标 【知识与能力目标】 会用长方形、正方形、三角形和圆拼图。 【过程与方法目标】 在观察、想象、动手操作的过程中发展空间观念和创新意识。 【情感态度价值观目标】 体验数学学习的乐趣,培养主动探索的精神,学会欣赏他人,树立与人合作的意识。教学重难点 【教学重点】 通过折纸对简单的图形进行分解和拼补。 【教学难点】 拼出有趣的图形。 课前准备 多媒体课件。 教学过程 一、创设情境,导入新课 课件出示方格纸,引导学生在方格纸上画出长方形、正方形和三角形。 二、主动探究 1.折、剪正方形,折成一样的两部分,怎么折?剪一剪,比一比。 2.学生动手操作,先折再剪。 3.学生汇报,说说你的折法。怎样肯定这两部分就一样大呢? 4.课件动态演示。

5.按上述方法分别折剪长方形、三角形和圆。 6.说说你的发现。引导学生观察:至少要有两条边一样长才能对齐,折叠。圆有无数种折法。 7.引导拼图。 (1)你能用刚才剪出来的图形拼一拼吗?(学生拼图) (2)请你动手拼出你最喜欢的两个图形来。 (3)展示学生作品。 请你说一说。 你是用什么图形来拼的?它像什么? 三、巩固提高 1.折纸飞机。 (1)喜欢折纸的同学请举手,你们会折什么? (2)请一位同学边折边说你是怎么折飞机的。 (3)请同学们评价这位同学折得怎么样。 (4)请同学们组成四人小组,推选一名代表,教其他三位同学折一件物品,折完后在小组内互相评价一下。 (5)课件演示折纸飞机的过程。 2.拼皇冠 引导学生动手把附页中图3剪一剪再拼成一个皇冠。 3.你能用一张长方形的纸,折出一个正方形吗?试一试。 4.你能将一张正方形的纸剪成四个一样大小的图形吗?试一试吧! 四、课堂小结 通过这节课的学习,你认为这节课最有趣的是什么?和大家分享一下吧! 板书设计: 动手做(一) 折一折剪一剪拼一拼

大班手工折纸教案

手工折纸教案:鱼 活动目标: 1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。 2、体验折纸活动的乐趣。活动准备: 1、方形纸、彩色笔、浆糊,鱼的范例、折叠步骤图2、海底世界的背景图。活动过程: 1、幼儿游戏《许多小鱼游来了》引题,引起幼儿兴趣2、将范例发给每组小组,让幼儿观察,并拆开…… 活动目标: 1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。 2、体验折纸活动的乐趣。 活动准备: 1、方形纸、彩色笔、浆糊,鱼的范例、折叠步骤图 2、 "海底世界"的背景图。 活动过程: 1、幼儿游戏《许多小鱼游来了》引题,引起幼儿兴趣 2、将范例发给每组小组,让幼儿观察,并拆开看看是怎样折的。 3、出示折叠步骤图,引导幼儿观看并讲解鱼的折法: 注意看清鱼头的折法4、提出折纸要求: 要求边对角、边对对角线要对齐,折痕要折平。 5、幼儿动手折纸,教师巡回指导: (1)提醒幼儿注意折出折痕;(2)指导幼儿将折好的"鱼"画上眼睛、鱼鳞,然后贴在"海底世界"画面上。 6、欣赏同伴作品,结束活动

幼儿园手工折纸活动教案:《小狐狸》 活动目标1.了解折纸的造型艺术特点,尝试独立完成折纸《小狐狸》。。2.提高幼儿的创造力,动手制作能力及审美能力。活动重点引导幼儿学习小狐狸的折纸方法。活动难点培养幼儿认真、细心的折纸习惯。活动准备小狐狸范例、彩色纸、水彩笔、多媒体课件。活动过程开…… 活动目标1.了解折纸的造型艺术特点,尝试独立完成折纸《小狐狸》。。 2.提高幼儿的创造力,动手制作能力及审美能力。 活动重点引导幼儿学习小狐狸的折纸方法。 活动难点培养幼儿认真、细心的折纸习惯。 活动准备小狐狸范例、彩色纸、水彩笔、多媒体课件。 活动过程开始部分一、激趣导入:小朋友们,我们有没有见过狐狸?它长的是怎么样的?你们在哪里看到的?大家来说一说。(幼儿以已有经验交流) 基本部分一、教师折纸示范: 1.教师播放课件,并示范折纸。 ⑴先把一张正方形的纸对边折,变成一张长方形的纸,然后再对折,变成一个小正方形; ⑵把正方形打开,把四个角沿着线往中间折;⑶把纸翻过来,把四个角往中间折;⑷再翻一次纸,把四个角往中间折;⑸把纸翻过来,把四个角打开,压平;⑹将一个小方块轻轻地拉开,取另一张纸,做成纸条,塞进狐狸的下巴上,抽动纸条,狐狸的嘴巴就会一动一动。 2.教师强调折纸时注意: ⑴折纸时注意边和边,角和角对齐。 ⑵拉开小方块需要动作不要用力拉扯,以免把纸撕破二、幼儿尝试折小狐狸,教师进行个别指导。 三、教师表扬独立完成折纸活动的幼儿,并鼓励幼儿互相合作,请部分动手能力强的幼儿指导其他幼儿折纸。 四、将小狐狸粘贴到白纸上,鼓励幼儿进行添画。(可以添画太阳、白云、草地、蘑菇、小鸟等) 结束部分一、幼儿展示作品。 二、师小结:今天我们学习了怎么折小狐狸,我们把狐狸的小眼睛画上,然后一起来抽动小纸条。看,小狐狸正和我们说话呢! 活动延伸小朋友们,今天我们折了一只可爱的小狐狸,小朋友们回家后和爸爸妈妈一起动手折一折,再折出你喜欢的其他小动物好吗?。

一年级综合实践《折纸》课教学计划

小学一年级折纸课教学计划 (2016——2017学年度第一学期) 一、指导思想 “综合实践活动”是为了改革中国教育弊端而提出的一种新型课程,其目标在于通过活动,使学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验;形成对自然、社会、自我之内在联系的整体认识,发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感;形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力;发展实践能力,发展对知识的综合运用和创新能力;养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。根据综合实践课程的本质特征,结合我校学生实际因素,确定我校一年级实施综合实践活动课程的课题为《折纸》。 二、情况分析 折纸是一种艺术,是一种游戏,它是以自然形象生活中的各种器物为基础,按照一定的规则和手法,通过对纸张的手工折叠、剪纸等操作进行摹似塑造,使之再现生活。折纸也是一项益智健脑的手工活动,它变化多样,饶有风趣,倍受学生喜爱。折纸是美工教学的重要内容,它虽不具备音乐那明快的节奏,但有手脑并用的特点,孩子们通过折折、玩玩、说说等一系列活动,把各种抽象的概念和方法,贯穿于具体形象的操做之中,这既能满足学生的好奇、好动、爱试探、爱模仿的心理要求,也使孩子们的观察、注意能力、想象创造能力、动手能力、思维能力、语言表

达能力都能得到很好的发展,还可以使学生学会几何形体的名称,建立初步的几何图形,并懂得一点计算、目测知识。不仅如此,学生还可以通过折纸这一媒体来了解我国古老文化,从中受到潜移默化的艺术熏陶和教育。如何开展折纸活动,在活动中占有很优越的位置。所以把折纸作为我们的特色活动是有一定基础的,相信在我们师生的共同努力下,会把这项艺术更加发扬光大。 三、具体目标 1.通过活动,让每个孩子掌握一项动手操作技能,从而养成动手又动脑的学习习惯。 2.在活动中让学生尝试合作竞争的分组形式,培养学生的合作意识和团队精神。 3.激发孩子强烈的好奇心和求知欲,通过动手实践活动,培养孩子认知和动手操作能力,发挥孩子的创造力和想象力。 四、具体措施 1.制定出有具体操作措施的折纸计划; 2.有目的有计划的组织教师加强自身学习,丰富关于折纸教育的理论和教法,学法。 3.各年龄组间讨论各种折纸中碰到的困惑,在教研组上提出,大家共同想办法解决。 4.经验的分享,请折纸教学经验丰富的老师以及在折纸教学中有点小心得的老师把自己的经验贡献给大家,让大家共享,共同进步。

综合实践活动--折纸教案 2

畅游海底世界----趣味折纸 一、教学分析 (一)教材分析: 《趣味折纸》是山东科技技术版《综合实践》教材三年级上册的第四个主题。折纸是一件富有创造性的活动,折纸的世界有着无穷的乐趣。安排这一主题的目的是引导学生通过制作各种生动有趣的纸作品,走进纸的世界,激发探究的兴趣,掌握基本的手工技能,逐步养成做事认真、仔细的良好习惯,并培养学生的创新精神,进而感受到劳动的快乐,逐步形成积极的生活态度,提高自我服务能力。 (二)学情分析 三年级学生对折纸已经有了初步的认识,在日常生活和学习中接触过折纸,对简单的折纸有了一定的认识,但对这只符号和基本方法了解得还不够,因此教学中教师应注意激发学生学习的兴趣,依据学生的实际识图水平和动手能力采用灵活多样的方式,指导学生动手实践。 畅游海底世界----趣味折纸 教学目标: 1、了解折纸的基本技能以及图解中的基本符号,并能根据图解的提示自主完成折纸作品; 2、通过活动,培养学生小组合作的团结合作意识及动手能力,培养对社会生活的积极态度和 创新意识; 3、了解通过折纸这个中国的艺术活动,还可以传递人与人之间最真挚的感情。 教学重难点: 1、了解折纸图解中的符号,并能够根据图解独立完成作品。 2、了解折纸是中国的艺术,并指导折纸可以传递人与人之间的感情,拉近人与人之间的距离。教学准备: 剪刀,正方形的纸若干,双面胶或胶棒、纸篓,图解等 一、激趣导入, 1、师:课前交流 同学们曾经到什么地方去旅游,哪些旅游景点给你留下了深刻的印象!国庆节马上就要到了,在这7天小长假期间老师想带领大家去海底世界游玩好吗 好吧,咱们出发吧!上课! 师播放海底世界视频。 【设计理念:通过学生喜欢的方式引入课题,能够充分引起学生的学习兴趣,激发学生的学习积极性】 2、师:同学们观看海底世界视频时心里发出了由衷的赞叹,通过刚才的视频你都看到了哪些 动物呢 师:是的,就是这些各种各样的生物组成了我们五彩缤纷的海底世界!就让我们一去畅游海底世界吧!(贴课题海底世界) 老师从海底世界中为大家请来了几种动物,想见一见吗 3、(幻灯片出示动物图片及相应的折纸作品)

能站立的折纸动物浙美版一年级美术上册教案

能站立的折纸动物浙美版一年级美术上册教案 Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】

第十五课能站立的折纸动物 教学目标: 1.通过对站立的折纸动物的研究与制作,使学生初步掌握动物立体造型的一般规律,提高动手能力。 2.对动物的造型表现进行适当的夸张与装饰,进一步丰富学生的想象力和创造力,提高学生的审美能力。 3.通过对动物的了解与制作,培养学生对动物的喜爱之情。 教学重点: 让学生在好奇心驱使下,进行平面思维向立体形象思维的转换,研究与实践动物站立的方法。 教学难点: 启发学生思维,举一反三,根据多种不同的构思进行设计和制作。 课时安排:2课时 第一课时 课前准备: (学生)各色彩纸、卡纸、废旧挂历纸、旧报纸以及剪刀、胶水等 (教师)课件、各种动物图片资料、纸折动物实物若干、剪刀、胶水等 教学过程: 1.动画引入。 听一听:听课件播放的各种动物的声音。 猜一猜:这是什么声音是谁发出的 谈一谈:你最喜欢哪种动物发出的声音为什么 学一学:最喜欢的动物的叫声(如小狗汪汪、小猫喵喵……)。 小结:这些动物都是我们人类的好朋友。 2.展开。 继续欣赏动画和图片,逐渐地导出动物雕塑图片。

说一说:看了雕塑家雕塑的动物,你有什么感受(提示:引导学生观察动物的神情。) 比一比:这些雕塑的制作材料是不同的,你能说说它们各自用什么材料制作的吗 找一找:这些雕塑有一个共同的特点,你发现了吗(提示:都是四肢着地站立着的。) 想一想:用你手中的纸来制作站立的动物行吗 试一试:一张纸怎样才能立起来(提示:折、卷、揉等。) 折一折:有哪几种折法(提示:对折、二折、三折等。) 想一想:怎样充分利用纸张呢(提示:构图要大、满。) 剪一剪:展示剪成两半的失败的作品,动画反复播放剪的过程,让学生找出失败的原因。(提示:剪时要注意留好连接处。) 贴一贴:给剪好形状的动物形象贴上花纹图案,进行美化。 学一学:这些纸做的立体动物是老师课前制作的,是怎么制作出来的 3.作业与辅导。 作业要求:模仿或自创站立的折纸动物。 学生大胆制作表现,教师巡视指导。 4.评价与小结。 玩一玩:让学生模仿动物的叫声、走路动作,上台表演,作自我介绍。 评一评:谁做的作品大、美,站得牢。(提示:可采用实物投影方式。) 第二课时 课前准备: (学生)各类纸张、剪刀、胶水 (教师)组织学生参观动物园、海洋馆或观看温馨“动物家园”的图片或录像资料,较大的有色卡纸和相关工具 教学过程: 1.组织教学。 (1)检查学生课前准备情况和分组情况。 (2)欣赏评述上节课的优秀作品。

校本课程手工折纸全册教案设计重点

折纸小组活动计划 折纸活动是指利用普通的纸,经过折、剪、画等活动来完成一定物体造型的一种美术活动。折纸活动取材方便,操作简单,生动形象,易学易做,是儿童感兴趣和爱好的事情。它既能锻炼儿童的手部肌肉,又能促进儿童大脑的发育。我校重视培养学生多方面的兴趣,从兴趣入手,发挥学生学习的主动性与创造性,培养学生各方面的才能。为了给爱好折纸的同学一个良好的学习环境,现将本学期折纸小组的活动安排制定如下: 一、活动目标: 1、了解学生发展情况下,注重学生的经验积累,开展多种活动方式、方法,加强学生与老师、学生与学生之间的互动学习。 2、在学生的生活中寻找孩子关注的主题容,开创学生的思维,使之成为新的主题容。 3、在折纸操作活动中,培养孩子的创造能力、动手能力。 4、注意提醒学生养成良好的操作习惯,加强学生对各种折叠方法和剪、画的使用,培养孩子参与折纸活动及用辅助材料表现具体容的积极性和探索的欲望。 5、在日常生活中,鼓励孩子有意识的去收集各种优秀作品,引导他们去观察、探索折纸作品中的操作技巧,鼓励他们去学习,同时培养孩子欣赏美的能力。 二、活动要求: 1、组织学生按时参加活动,并保持室清洁。 2、每周五下午第一节课后进行活动,小组成员必须准时到达。 3、小组成员应严格遵守纪律,不准在室大声喧哗,不准做与学习无关的事。 4、每次老师布置的作业,学生都应按时完成。 5、爱护教室的设施和用品。 三、具体措施: 1、刺激学生去感受美和表现美。创设折纸活动区,提供必要的材料,让学生选择自己喜欢的材料进行活动。

2、引起学生对创作的构想,使学生产生试一试的愿望。 3、引导看图学折纸,培养学生自学能力,学习基本的折纸。 4、除了在课堂上对学生进行折纸的教学外,在日常生活中进行折纸练习。学生在学校学习折纸技能,回家后可用窗花、拉花装饰自己的房间,也可做礼品赠送他人,使学生自己的小天地充满艺术的气息,当他们欣赏自己作品的时候,感受美创造美的能力也得到了发展。 四:活动安排: 三月份: 1、学会折四角风车盒、推拉盒、心形杯垫等折法。 2、进行作品展评及折法比赛。 四月份: 1、学会折狗、狐狸、棕熊的折法。 2、进行作品展评及折法比赛。 五月份: 1、学会折菖蒲、百合、四瓣花的折法。 2、进行作品展评及折法比赛。 六月份: 1、学会宝塔,帆船气球的折法。 2、进行作品展评及折法比赛。 七月份:作品的整理及展评。

一年级折纸备课

威海市长征小学综合实践活动课题一览表

活动过程记录表 活动内容:海洋动物的折纸(一) 活动目的: 1、通过活动,使学生学会一些折纸方法,并了解折纸的有关知识,提高学生的动手能力、思维能力、观察能力及语言表达能力。 2、采用小组合作学习的方式,让学生亲自动手实践,共同研究、感受折纸的快乐。 3、增强学生的创新意识,加强学生对海洋世界的了解。 参与人员:一年级学生 活动开始前,我们仔细进行了认真思考,认为需要做以下准备工作: 1、学生准备:各种手工纸(专用手工纸、挂历纸、海报、宣传单等),剪刀、彩笔、双面胶等。 2、教师准备:课件(写着关于折纸知识、海洋生物的介绍、作业的课件)活动过程记录: 1)让学生了解本学期折纸综合实践课的主要学习内容。 2) 初步了解本次折纸课的主要内容。 3)学会折纸的几种主要的方法。 4)学习鱼的折纸。 任务完成情况: 二年级的学生对折叠的速度及质量情况掌握不好,个别学生动作很慢。 成功之处或收获: 部分学生的兴趣很浓厚、积极性很高涨,学习效果较好。 失败之处或教训: 少数同学学习起来吃力,主要是折叠的方法不到位,针对与此加强指导。我们对自己在活动中的表现分析如下: 低年级同学爱动,针对这个特点,课堂上同学们都充分动起来,看清老师折叠的步骤,认真折叠,看到自己叠的劳动成果,非常高兴,一节课习效果较好;而有的同学折叠速度慢,没有对齐,所以跟不上,作品也不美观。

活动过程记录表 活动内容:海洋动物的折纸(二) 活动目的: 1、学会欣赏、制作简单的《海洋动物折纸》,培养学生的动手操作能力。 2、在研究性学习的氛围中探讨《海洋动物折纸》,并在折的过程中悟出一些《折纸》的规律。 参与人员:一年级学生 活动开始前,我们仔细进行了认真思考,认为需要做以下准备工作: 1、学生准备:各种手工纸(专用手工纸、挂历纸、海报、宣传单等),剪刀、彩笔、双面胶等。 2、教师准备:《海洋动物折纸》作品展览(媒体课件展示)。查找《海洋动物》资料。 活动过程记录: 1、组织学生参观《海洋折纸》作品,提出问题。 2、让学生了解了解本次折纸课的主要内容。 3、动手折纸《热带鱼》,在折的过程中发现折纸规律。 4、展示成果。 任务完成情况: 大部分同学能积极完成本节课任务。对折叠的速度及质量情况要好第一次。个别学生动作很慢。 成功之处或收获: 部分学生的兴趣很浓厚、积极性很高涨,学习效果较好。 失败之处或教训: 少数同学学习起来吃力,主要是折叠的方法不到位,针对与此加强指导。我们对自己在活动中的表现分析如下: 课堂上同学们能根据老师的讲解一步步进行折叠,认真看清老师折叠的步骤,认真折叠,看到自己叠的劳动成果,非常高兴,一节课学习效果较好,很有成就感。 小学综合实践活动探究 美丽的千纸鹤

一年级下美术教案折大嘴巴(2)_湘美版 (2018秋)

湘教版小学一年级下册第22课 “教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也?”;《论语》中的“有酒食,先生馔”;《国策》中的“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载,首见于《礼记?曲礼》,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师 之意基本一致。《折大嘴巴》教案 唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者;而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太

学等所设之“助教”一席,也是当朝打眼的学官。至明清两代,只设国子监(国子学)一科的“助教”,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。至此,无论是“博士”“讲师”,还是“教授”“助教”,其今日教师应具有的基本概念都具有了。教材分析: “教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也?”;《论语》中的“有酒食,先生馔”;《国策》中的“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载,首见于《礼记?曲礼》,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。本课是义务教育课程标准实验教科书湘版美术教材一年级下册的第二十二课,是一节以折纸、剪贴装饰为主要内容的综合制作课,取材于深受儿童喜爱的传统自制折纸玩具——“东西南北”其折法一折纸“东南西北”的折法完全相同,加上一步“粘合”就在了“大嘴巴”的基本形,再通过剪、贴和添画的方法突出具象化的形象特征。由于本课是从儿童熟悉的自制玩具入手,难度不大,有新切感,因此,学生大都能够轻松、愉快地

小学美术二年级上册 《折纸变变变》教案

折纸变变变 教材分析: 一张纸经过折叠、组合就可以变成各种动物、人物及器物的形象,造型可爱,制作简单。 折纸是一种非常有生命力的传统手工艺,是大人和小孩都十分喜爱的一种艺术活动。在幼儿园,孩子们就学习了许多折纸的方法,这个活动很受孩子们的欢迎。 和学生进行折纸游戏,可以增加他们的生活乐趣,促进学生身心健康发展,通过变换纸张的不同形态,可以促进学生的大脑发育,启发他们的想像力、创造力,提高审美感受能力。 折纸的练习对于孩子们而言,意义很大。它可以丰富学生的想像力。折纸过程中的每个形态变化,都有助于激发形象创造,扩大思维途径;折纸可以激发创造力。折纸过程中的每个形态变化,可以激发学生用更新的式样尝试,不断激发想像,有助于激发人的创造力;折纸还可以帮助孩子树立几何及数理观念。折纸本身就是几何图形,不断地变化可以使人不断积累点、线、角这些几何和数理要素,创作出更新的形象;折纸还可以使学生明晰处理事物顺序的重要性。按照折叠顺序,创造佳作,可以使人明晰处理一切事务都要有一定的顺序;折纸可以培育和陶冶美的情操。借助一张纸的变化,可以创作出许多富有想像力的几何图形,培养和陶冶美的情操;再有,折纸能够促进手指的活动机能,手眼并用对一张纸进行造型变化的折纸,可以刺激手指和头脑的灵活性,锻炼大脑对手指操作的快速支配能力。教学目标: 1. 能够动手制作,并对折纸的一般规律和过程有初步的体验; 2. 培养学生形象思维和逻辑思维的能力; 3. 激发学生进行美术造型的乐趣。 教学建议: ●在美术学习中,纸是造型表现使用率最高的材料。它既能表现平面形象也可塑造立体形象,如纸浮雕、折纸等。纸也是非常容易找到的材料,无论城市还是农村,纸都非常容易获得,而且用纸做手工艺品可以做简单的造型,也可做复杂的形体。教学中,对学生作业用纸的大小、颜色等要求不要过于苛刻,建议学生使用易折、柔韧一些的纸张即可。有条件的地方使用手工专用纸,没条件的地方利用废旧挂历纸同样能做出好的折纸作品。 ●教师在上课时应把握好难度,尽量不要给学生出示太复杂或制作成功后不能很好地激发学生兴趣的作品。折纸不仅能在课堂上学,在课外时间里,学生们也会学到许多折纸的方法,因此在课堂上可以让学生互相学习,增加学生掌握折纸的种类,激发学习折纸的兴趣。 ●折纸过程中,各环节紧密相连,一环扣一环,同为一张纸,折的方法不同,产生的效果也不一样。因此折纸的顺序应当让学生看清楚。教师示范时,动作要熟练、准确,最好用大纸来做示范,教师边讲边做,语言要清晰有停顿,以便学生听清看清。建议教师折叠完成后,让学生可以按顺序拆开再重新折叠,发现问题,及时解决。这样一个反复过程可使学生对折纸步骤有更清楚的认识。 在许多图书资料中有折纸的方法,那么学会看折纸过程示意图是很重要的一件事,示意图中有各种实线、虚线、小箭头等。学生如果自己能读懂折纸示意图将是

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