九年级政治心忧天下-向往和平教学课件

(教科版)小学六年级语文下册 快乐书屋二《向往绿色》教案

向往绿色 教材说明 〔解题〕 本文用动宾词组作题目。这实际是省略主语的句子，还原是一个陈述句：“我向往绿色”。题目概括了文章的中心思想，一看题目，读者就会知道本文是一篇抒情散文，抒发作者热爱大自然的情感。“向往”，因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。“向往绿色”就是特别喜爱绿色，因而希望得到绿色，进而让绿色融入自己的内心。 〔结构分析〕 本文写作者从学生时代就特别迷恋绿色，因为他在和大自然的接触中，感受到绿色蕴涵着蓬勃的生机，体现了大自然的和谐统一，进而使他强烈地爱上了大自然。文章用诗一样的语言，娓娓动听地述说着绿色的美妙，倾吐着自己炽烈的热爱大自然的情感。文章共8个自然段，按内容性质划分，可分为两部分： 第一部分(第1、2自然段)，写“我”一直喜欢、迷恋绿色。 第二部分（第3～8自然段），写“我”喜欢、迷恋绿色的原因。 〔语意理解〕 “时光荏苒，不知不觉二十多年过去了，如今想起这件小事，仍然记忆犹新。” “时光”，即时间，光阴。“荏苒”，渐渐地过去。“记忆犹新”，保持在脑子里的过去事物的印象还是那么清晰，就像刚发生的一样。回答教师喜欢绿色这个问题，已经过去了二十多年，仍然记得清清楚楚，那是因为这件事不仅太重要，而且自己喜欢绿色的情感多年一直不变，甚至越来越强烈。开头就这样写，给文章制造一种悬念：作者为什么这么喜欢绿色呢？绿色为什么这么有魅力呢？这样，文章就引人入 胜了。 “绿色象征着浓郁的春光，蓬勃的青春，崇高的理想，热切的希望，绿色是人生中的青年时代。” 作家冰心的这句话热情地讴歌和赞美了绿色。前4个分句分别从4个方面阐释绿色的象征意义。“春光”，即春天的景致；“浓郁”，这里指春色很重；浓郁的春光以绿色为主，所以，绿色象征浓郁的春光。“青春”，指人的青年时期；“蓬勃”，繁荣旺盛；青年人的一个显著特征就是充满蓬勃的活力，而植物活力旺盛时呈现绿色，所以绿色象征蓬勃的青春。“理想”，对未来事物的想象或希望；“崇高”，最高的、高尚的；绿色是人们心中高贵的颜色，绿色预