专升本学习计划

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专升本学习计划

2018专升本学习计划

一、确定方向

即将面临毕业的我还在犹豫是升本还是就业。前段时间,我妈住了几天院,颇有感慨,她对我说:“趁着现在有机会,尽量往上考,

一定要抓住时机”。她是个连小学都没上完的普通工人,她用她四十

多年的经历告诉我了这句话。我对我的未来充满了盲目的希望,因为年轻什么都想试一试,还是像以前一样,希望终究只是希望,被懒惰啪啪的打着脸,可能因为太厚而没有感到疼,才会一次次的不长记性。如今,她给了我很明确的方向,我心里清楚这就是我该走的路。

在这条路上,我要付出的将比别人更多。我可能比别人幸运,大三还能每天待在学校,也许会是早起晚睡,但不必四处奔波。我也比别人不幸,他们可以专心的做那一件事,升本或是实习,我要做而我在选择专升本的同时,还要兼顾学校的一些工作。很多升本成功的学姐学长都是报了专门的辅导班,而我没有时间去上那个班。在我刚刚担任常务副主席时,学生处张处长问我的第一个问题就是“你打算升本吗?”,我回答的特别犹豫。他告诉我,只要把时间分配好两者完

全可以兼顾,他讲述了他考正高级时的经历,他对时间的利用、他学习的效率都给我很深的启迪,这些都会给我即将面临的生活很大的支持。

改专业,也不是没想过,看着会计专业的竞争如此激烈,真的怕了。但是转专业用一年的时间去学习别人三年要学的东西,也是一条非常艰辛的路。完全可以用这些精力多去做点题、看点书。继续坚持两年前选择的方向,即使不那么喜欢,但却适合,所以坚持。在做出这个决定时,我是怀着坚定的信念,怀着不撞南头不回头的决心,决不允许自己半路逃跑。

二、了解情况

据说2018专业课要合并大类,具体政策出台之前,谁也不清楚

究竟要怎么考。楼房换了主人,只会改改装修,整体的框架是不会变的。也就是说,公共课不会有太大变动。那么,现在就应该把学习的主力放在公共课上。专业课也不能完全的不管不顾,也要有计划的提前准备。有学姐建议“静下心来,早准备,早适应。”

每年的招生计划预计会在十二月中下旬发布。根据近几年的数据,会计专业每年大约招生1200人左右。招收会计专业的学校大概有10所左右。院校的话,每年也都是差不多的,相信每个会计专升本的人最大的目标就是临沂大学。今年我们院13个升本成功的学长学姐却

没有一位考上的临沂大学。虽然希望是渺茫的,但是我依旧想定为目

标,其中很现实的一个原因就是学费低。目标定的高了,动力也会相应的变大吧。

三、具体计划

途径:网课、自学课本、相关软件、与同学一起探讨

在复习过程中,可能会比较混乱,一定要有参考,有重点的复习。

对于我而言,公共课的重点是英语。英语是我的短板,从小就没打好英语的底子。为了高考积累的那些东西,也早就还给了老师。英语这门课最重要的就是单词。只要单词认识了,就解决了很大的问题,像阅读理解、选词填空、匹配题、选择题,认识单词就能得很高的分了。高二英语老师曾经告诉我们应该记单词的时间“起床后,吃饭时,睡觉前”,任何时间,哪怕一两分的小空隙也可以用来记单词。我大一的时候,下了一个“百词斩”APP,想起来的时候就能坚持背几天,如今积累了1400多个单词,随学随忘。无论什么事,只要休息了,哪怕一小会,那就很难再继续坚持下去了。这也是我在复习过程中要避免的问题。今天因为这事没来得及,明天就会因为那事也推迟,久而久之,就算有时间,也不想去干这件事了。记单词是基础,语法是提升。缺了语法,作文和翻译都是没法做的。而语法学了这么多年都没学会,想靠这一年学会是不太可能了,唯一的办法可能就是死记硬背了吧。背例句。暑假是一个提升的好时机,而且现在有很多学习英

学好它们。

我的计算机基础还是很好的,即使是裸考,也过了二级OFFICE。专升本不同的是,它不考操作,而考理论。很多东西,你在操作的时候记的可能是图像型的东西,所以相对容易一些。做题的话,需要准确的记住你操作每一步的名称,就加大了记忆量。数据库的话,虽比OFFICE简单一点,但零基础,也需要花一段时间去掌握。虽然我们每天都生活在网络中,我们绝没有想象中那么了解网络。多媒体技术

基础、计算机网络基础及网页设计、网络信息安全……都是我们很少去涉及的内容。计算机可以放在下午学习,因为下午精神可能不太好,再去看些容易困的英语什么的就可能失去动力。计算机一定要多做题,

数学是我最喜欢的科目,没有之一。我觉得我就是为数学而生的,别人眼里的难题更能引起我的兴趣。我喜欢用我自己的方式做题,喜欢总结简单的方法。我从不记公式,用过就知道他们的样子了,根本不需要特意去记,它们会以图形的方式出现在我的脑子里。我会把数学放在晚上学。我认为晚上安静,最适合思考、研究,是做数学题的最佳时间。我对考纲上要求的七章内容,将按以下比例进行复习。我认为简单的章节,相应少的花时间;对于比较难,以及我不太熟的章

以上就是暑假的具体复习计划,我会根据暑假的复习情况在开学前做出下一阶段的具体复习计划。

专业课,很多机构、媒体给出的建议都是可以考前几个月开始学,提分快,而且学起来容易一些。专业课我这两年也是有了一定的底子,只是对于需要记忆的东西会比较头疼。基础会计虽然一年多没碰了,整本书的构架还是有些印象,我觉得复习的应该会挺轻松。我审计学的并不是特别好,学姐学长说考试并没有那么难,至于到底难不难,还是要自己定位,所以审计可以多花一点心思。

会计专业课的学习,最主要的就是背诵,把历年真题、真题模拟的重点以及平时的错题全部积累到本子上,过几天就要翻出来背一次。背诵最容易出现的问题就是浮躁,半个小时记不住几句话,我觉得背

不下去了,可以做一下其他科目的题换换脑子。刷题是必不可少的,历年真题一定要做而且至少要做两边,因为每年考的题型都是类似的,真题模拟也要重视。有学姐说:“一定要重视你做过的每一道题,因

为说不定哪一道题就会出现在你专升本考试的试卷中,我们今年考的审计中一道大题,就是智博老师编写的模拟题中的原题,财会的名词解释也是在智博二模考试中的原题。”

四、志在必得

有学姐说:“在智博,你五点半起床学习,你认为你已经够刻苦了,但是教学楼五点就已经有同学排队等待自习室了,这种浓厚的学习氛围也会感染你,带动你,在这里你不学习都不好意思,懒散的习惯自然而然也就克服了。”我是孤军奋战,身边还有各种各样的诱惑,我可能很难时时刻刻都有一种在打仗的感觉。不过这样也会给我另一种感觉,别人在我看不到的地方付出着我想想不到的努力,我要利用好每分每秒去追赶他们。

在别人眼中,我走的一定是一条没有终点的路,一路坎坷荆棘。这一路上,我会闭上耳朵,潜心前进。考试一方面考知识,另一方面考心态,两者缺其一都没法拿高分。

这就是我对专升本的分析和计划,可能废话挺多,但每一句都是我的真实想法。

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专升本《教育理论》考点精解

考点精解 第一部分教育学 第一章绪论 一、常见考试知识点 考点一:教育学各发展阶段的代表人物、著作及主要观点。 考点二:教育学发展中逐渐形成的理论派别。 考点三:教育学的基础知识,如教育学的概念、教育规律的含义以及教育学与教育科学体系的关系。 二、常见考试题与解题技巧 考点一:教育学各发展阶段的代表人物、著作及主要观点。 1.教育学的萌芽阶段 例1(2001年统考试题) “教学相长”“及时而教”等教育思想最早出自于我国的()。 A.《学记》 B.《论语》 C.《大学》 D.《中庸》 【答案】A 【解析】“教学相长”和“及时而教”都出自《学记》,除此之外,还有“不陵节而施…‘学不躐等”“长善而救失”“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”“禁于未发”等。 【错误防范】对于《学记》中的这些论述,有两个要求:第一,知道这些话出自《学记》;第二,把这些话与当今的有些教学原则等结合起来,如“不陵节而施”和“学不躐等”,它们都体现了当今的循序渐进的教学原则;“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,则体现了当今的启发性的教学原则。 例2(2011年统考试题) 西方最早论述教育问题的专著是()。 A.昆体良的《论演说家的教育》 B.柏拉图的《理想国》 C.拉伯雷的《巨人传》 D.亚里士多德的《政治学》 【答案】A 【解析】昆体良的《论演说家的教育》又被译成《雄辩术原理》。 2.独立形态教育学的建立 (1)夸美纽斯 例3(2003年统考试题) 在现代教育理论形成的过程中,明确提出“泛智”进步教育思想的教育家是()。A.夸美纽斯 B.洛克 C.卢梭 D.裴斯泰洛齐 【答案】A 【解析】夸美纽斯的“泛智”思想是指他提出的把一切知识传给一切人类,这是普及教育的思想,他是外国教育史上最早提出普及教育的思想家。 例4(2006年统考试题)

内科学复习题

内科学复习题 集团文件版本号:(M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988)

内科学复习题 17临床专升本 一、选择题 1.对嗜铬细胞瘤的诊断有较大意义的是以下哪项检查 ( A ) A、尿17-羟皮质类固醇测定 B、血钾测定 C、腹膜后充气造影 D、尿24h VMA测定 E、基础代谢率测定 2.高血压伴有低血钾首先考虑 ( C ) A、皮质醇增多症 B、嗜铬细胞瘤 C、原发性醛固酮增多症 D、继发性慢性肾炎的高血压 E、肾动脉狭窄 3.心脏骤停早期诊断的最佳指标为 ( D ) A、瞳孔明显散大 B、测不到血压 C、呼吸停止 D、颈动脉和股动脉搏动消失 E、昏迷 4.隐匿性冠心病诊断依据之一是 ( A ) A、心电图有缺血型ST-T改变 B、血脂升高 C、有吸烟史 D、有家族史 E、年龄大于40岁 5.男,68岁,胸痛持续8小时,诊断为急性前间隔心肌梗死。病理性Q波等心电图特征性改变见于哪一组导联 (A ) A、V、V、V B、V、V、V C、I、aVL、V、V D、V~V E、Ⅱ、Ⅲ、aVF 6.目前认为对冠心病猝死有预防价值的药物为 ( D ) A、利多卡因 B、阿司匹林 C、乙胺碘呋酮 D、美托洛尔 E、维拉帕米 7.溶栓后出现的再灌注性心律失常,下列哪种指标判断冠脉是否再通最敏感 ( A ) A、加速性室性自主心率

B、室性心动过速 C、室性早搏 D、房室传导阻滞 E、心室纤颤 8.胰腺癌常见的首发症状是 (B ) A、腹泻 B、腹痛 C、黄疸 D、消瘦 E、纳差 9.不符合急性胰腺炎的实验室检查的是 ( C ) A、血中正铁血白蛋白阳性 B、暂时性高胆红素血症 C、常见血糖减低 D、AKP、SGPT亦可增高 E、可有高甘油三酯血症 10.女性32岁,因上腹痛10小时,伴发热,呕吐急诊,查血清淀粉酶1000u(Somogyi),诊断为急性胰腺炎收入病房,其最基本的治疗方案是 ( B ) A、肾上腺皮质激素 B、禁食补液 C、抗生素 D、抑肽酶 E、胰岛素 11.急性胰腺炎时出现下列哪项常为预后不良的征兆 ( D ) A、血清血蛋白<40g/L B、甘油三脂升高 C、动脉血氧分压80mmHg D、血钙<1.75mmol/L E、脂肪酶升高 12.男,28岁,阵发性心慌3年,每次心慌突然发生,持续半小时至3小时不等。本次发作时心律齐,200次/分;心电图QRS波形态正常,P波不能明确查见。诊断为 ( D ) A、心房颤动 B、窦性心动过速 C、心房扑动 D、阵发性室性心动过速 E、阵发性室上性心动过速 13.单纯左心功能不全不会出现下列哪项表现 ( E ) A、劳力性呼吸困难 B、咳嗽、咳痰 C、咳粉红色泡沫痰 D、疲乏、无力 E、下肢水肿

专升本教育学试题(供参考)

2016年成人高考教育理论教育学试题及答案一 一、2016年成人高考教育理论教育学试题-选择题:1~12个小题,每小题2分,共24分。在每小题给出的四个选项中。只有一项是符合题目要求的。 1.《大教学论》的作者是捷克教育家( ) A.赞科夫 B.马卡连科 C.夸美纽斯 D.凯洛夫 2.情境教学法所属的教学方法类型是( ) A.以实际训练为主的 B.以直观感知为主的 C.以情感陶冶为主的 D.以探究活动为主的 3.“教育即生活”、“教育即生长”等命题的提出者是( ) A.布卢姆 B.布鲁纳 C.杜威 D.夸美纽斯 4.“十年树木,百年树人”,这句话体现了教师劳动的哪一特点( ) A.创造性 B.广延性 C.长期性 D.示范性

5.法国哲学家、社会学家利托尔诺倡导的教育起源论被称为教育的( ) A.心理起源论 B.生物起源论 C.劳动起源论 D.神话起源论 6.人类最早的教学手段是( ) A.文字材料 B.口耳相传 C.直观教具 D.黑板加粉笔 7.长期以来的教育实践证明,学校工作必须做到( ) A.以教学为主 B.教学、科研并重 C.教学、科研、生产三中心 D.所有时间用于教学 8.班主任在课余和学生聊天以了解学生的方法是( ) A.观察法 B.访问法 C.问卷法 D.作品分析法 9.《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布于( ) A.1982年 B.1983年

C.1984年 D.1985年 10.资本主义社会实行的纪律是( ) A.棍棒纪律 B.饥饿纪律 C.自觉纪律 D.惩罚纪律 11.课外校外教育是指下列哪类有目的、有计划、有组织的教育活动( ) A.课堂教学以外 B.学校以外 C.课堂教学和学校以外 D.课程计划和学科课程标准以外 12.学生发现生活中的问题,并搜集资料加以分析解决的学习方法是( ) A.接受性学习 B.研究性学习 C.合作式学习 D.网络化学习 二、2016年成人高考教育理论教育学试题-辨析题:13~14小题,每小题6分,共12分。首先判断正确或错误,然后说明理由。 13.教育规律是指教育内部各因素之间的本质的必然的联系。 14.德育过程的主要矛盾是教育者和受教育者之间的矛盾。 三、2016年成人高考教育理论教育学试题-简答题:15~17小题。每小题8分。共24分。 15.教育的文化功能主要包括哪些内容?

温医临床医学专升本内科学练习题(病例分析题)

病例分析题 一、呼吸系统疾病 1、男性,59岁,慢性支气管炎已20年,三年前在劳动时,或上二层楼时出现气促、气急,二年来平地走路较急时也感气急,近半年来在家中活动甚至说话,穿衣,洗漱时亦有气促,气急,受凉感冒尤为严重。体格检查,发现胸廓呈桶状,呼吸运动减弱,叩诊过清音,肺底下降,听诊呼吸音减弱,并可闻及少许水泡音。X线检查,肺透光度增强,胸廓前后径增大,肋间隙增宽,膈肌下降,膈顶平坦。末梢血检查无异常。 请回答下列问题;(1)本病例特点?(2)诊断何病?(3)治疗原则? 答:(1)本病例特点:①老年男性;②慢支已有20余年;③三年来出现逐渐加重的呼吸困难;④查体发现肺气肿体征;⑤X线表现典型的肺气肿征象。 (2)诊断为:慢性支气管炎,慢性阻塞性肺气肿 (3)治疗原则:①治疗原发病-慢性支气管炎;②加强腹式呼吸锻炼,缩唇呼吸改善呼吸功能增加通气量;③祛痰,镇咳,扩张支气管;④防止感染;⑤氧疗。 2、男性,50岁,半年来慢性呛咳,咔白痰,痰内偶带血丝,自觉乏力消瘦,曾按气管炎治疗,症状时轻时重。近半月来有低热,血痰增多,时有脓性臭痰,经多种抗生素治疗无效。体格检查:T38℃,浅表淋巴结不肿大,右上肺呼吸音弱,可闻及少量湿罗音。X线胸片提示,右上肺有一厚壁空洞,腔内有液平面,空洞呈偏心性,内壁凹凸不平,周围无明显炎性浸润,肺门淋巴结稍肿大。 问题:(1)诊断为何病?(2)需要做哪些检查? 答:⑴诊断为右支气管肺癌空洞型 ⑵需进一步做:①复查正侧位胸片,必要时做CT检查以进一步了解扩散范围;②多次痰细胞学检查;③纤维支气管镜检查及活检,可以为其组织学诊断提供依据 二、循环系统疾病 1、男性,65岁,突然心前区痛,持续30分钟,吸入亚硝酸异戊酯后稍缓解,烦躁、呕吐一次。体格检查:血压:140/90mmHg,心律齐,90次/分,无杂音,心电图:V1、V 2、V3为QS波,ST上移。 (1)诊断为何病?(2)首要的治疗措施?治疗原则? 答:⑴诊断:急性前间壁心肌梗塞⑵措施:绝对卧床休息,同时积极治疗。 2、女性,20岁,三年来常在劳动中出现心慌气短,近年来常出现双下肢水肿,3天前因受凉发热,上述症状加重,伴咳嗽、咯痰、痰中带血丝,不能平卧,食欲减退,乏力,尿少而急诊入院,既往有关节痛病史。体格检查:T38℃,P130次/分,R24次/分,BP10/70mmHg,半卧位,颈静脉怒张,两肺底闻及湿罗音,心尖区闻及舒张期隆隆样杂音,腹平坦,肝大,有压痛,双下肢凹陷性水肿,胸部X线透视:左房、右室大,肺部有淤血。 (1)提出诊断?(2)该患者最有意义的辅助检查特征及如何治疗? 答:⑴诊断:①风湿性心脏病②二尖瓣狭窄③慢性充血性心衰⑵治疗:①卧床休息②低钠饮食③利尿剂使用④地高辛应用⑤青霉素⑥手术治疗二尖瓣分离术。 三、消化系统疾病

成人高考专升本教育理论心理学重点

xx专升本教育理论心理学重点 一 一、心理学概述 要求: 1、了解心理学的研究对象、发展历史与主要研究领域。 2、理解神经系统与大脑的结构与功能、心理的发生与发展历程。 (一)心理学的研究对象与任务 心理学是研究人的心理现象及其规律的科学。来源安通学校 2、心理学的研究任务 (1)探讨人类感知、注意、记忆、思维、想像等认知活动的规律,为知识掌握、技能形成和能力培养提供科学依据。 (2)探讨人类情绪、动机、人格、社会态度等非认知活动的规律,为提高学习积极性、培养健康人格提供科学依据。 (二)心理学的历史发展 1、心理学的哲学与科学背景 2、科学心理学的诞生 冯特1879年在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室。 3、心理学的主要流派 构造主义心理学、机能主义心理学、行为主义心理学、完形心理学、精神分析学派、人本主义心理学、认知心理学、神经心理学。 (三)心理学的主要研究领域 1、理论心理学

普通心理学、发展心理学、学习心理学、认知心理学、人格心理学、社会心理学、变态心理学、动物心理学、实验心理学、心理测量学。2、应用心理学 教育心理学、咨询心理学、临床心理学、工业与组织心理学、广告与消费心理学、法律心理学、管理心理学、健康心理学 (四)心理的生理基础 1、神经系统及其活动方式 (1)神经元与突触 (2)神经系统 中枢神经系统、周围神经系统。 (3)反射与反射弧 2、大脑的结构与功能 (1)大脑的结构 (2)大脑功能的单侧化 3、心理的发生与发展 (1)反映 (2)感受性 (3)心理 (4)意识 二、感知与注意 要求:

1、了解感觉的含义与种类、知觉的含义与种类、注意的品质。来源安通学校 2、理解知觉的基本特征及其组织原则、注意的特点与功能、注意的种类及其影响因素。 3、根据知觉规律,灵活运用直观教学的方法;正确运用注意规律组织教学活动。 (一)感觉 1、什么是感觉 2、感觉的种类 视觉,听觉,其他感觉。 (二)知觉 1、什么是知觉 2、知觉的种类 空间知觉、时间知觉、运动知觉、错觉。 3、知觉的基本特性 (1)选择性 (2)整体性 (3)理解性 (4)恒常性 4、知觉的组织原则 接近性、相似性、连续性、封闭性。 (三)注意 1、注意概述

学前教育学专升本试卷

学前教育学专升本试卷 LG GROUP system office room 【LGA16H-LGYY-LGUA8Q8-LGA162】

《学前教育学》模拟试卷(一) 一、单项选择题: 1.教育是人类特有的一种什么样的活动 A.自发性活动 B.主体性活动 C.生产性活动 D.社会性活动 2.教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育内容和 A.教育物资 B.教育材料 C.教育媒介 D.教育环境 3.教育的宏观功能是 A.促进经济建设 B.增进社会文明 C.促进社会发展 D.提高人口素质4.教育发展的物质基础是 A.社会生产 B.经济发展 C.工业革命 D.现代农业 5.格塞尔的“成熟势力学说”倡导 A.先天决定论 B.遗传决定论 C.后天决定论 D.环境决定论 6.儿童个体发展遵循 A.从脚到头的顺序 B.由特殊到一般的过程 C.从复杂到简单的过程 D.由一般到特殊的过程 7.文艺复兴时期的儿童观是人类关于儿童认识史上的一次“哥白尼式”的革命,这时出现了 A.人本位儿童观 B.家族本位儿童观 C.社会本位儿童观 D.自然本位儿童观 8.福禄贝尔创立的幼儿学校1840年更名为幼儿园,该幼儿园始创于 A.1827年 B.1803年 C.1837年 D.1823年 9.联合国教科文组织于1993年提出的未来教育的四大基础支柱是 A.学会生活、学会认知、学会工作、学会享受 B.学会做事、学会学习、学会生活、学会合作 C.学会做人、学会做事、学会学习、学会生存 D.学会认知、学会做事、学会做人、学会共处 10.托儿所(或幼儿园托儿班)具有如下特色 A.社会福利性和教育性 B.社会福利性和保教性 C.保教性和辅助性 D.辅助性和社会性 11.教育是一种什么样的社会活动 A.特殊的 B.普通的 C.唯一的 D.少有的 12.教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育物资和A.教育材料 B.教育内容 C.教育环境 D.教育信息13.教育的微观功能是 A.促进社会进步 B.促进文明进步 C.促进经济建设 D.促进人的身心发展 14.决定教育发展的规模和速度的最主要社会因素是 A.经济发展 B.社会人口 C.地理环境 D.政治制度15.英国教育家洛克的“白板说”属 A.父母决定论 B.教师决定论 C.环境决定论 D.遗传决定论16.在古代社会,人类普遍重视儿童,他们的儿童观是 A.家族本位儿童观 B.社会本位儿童观 C.个人本位儿童观 D.人类自然本位儿童观 17.夸美纽斯出版的幼儿教育方面的着作是 A.《夸美纽斯教育论着全集》 B.《理想国》 C.《母育学校》 D.《太阳城》 18.我国陈鹤琴倡导的教学法为 A.中心综合法 B.完整教学法 C.分科教学法 D.整个教学法19.我国幼儿园教育目标是实现幼儿全面发展的教育,其包括 A.促进幼儿德、智、体、美诸方面的全面发展 B.促进幼儿智、德、体等诸方面的全面发展 C.促进幼儿美、体、智、德诸方面的全面发展 D.促进幼儿体、智、德、美诸方面的全面发展 20.托儿所(幼儿园托儿班)的保教原则是 A.以游戏为基本活动进行教育 B.让婴儿在一日生活中系统学习C.寓教于养,保教并重 D.保教合一,完整教育 二、名词解释: 1.教育者 2.人的个体社会化 3.儿童发展 4.儿童观 5.教育观 三、简答题: 1.简述教育的功能。 2.简述儿童发展的特征。

内科护理学(专升本)期末考试

1. (单选题) 肝硬化最严重后果的并发症是(本题3.0分) A、上消化道出血 B、肝性脑病 C、肝肾综合征 D、门静脉血栓 学生答案: B 标准答案:B 解析: 得分: 3 2. (单选题) 成人颅内压的正常值是(本题 3.0分) A、50~100 mH2O B、50~200 mH2O C、70~100 mH2O D、70~200 mH2O 学生答案: D 标准答案:D 解析: 得分: 3 3. (单选题) 治疗风心病的根本方法是(本题3.0分) A、保护心功能 B、改善心功能

C、手术如二尖瓣分离术 D、积极预防风湿活动 学生答案: C 标准答案:C 解析: 得分: 3 4. (单选题) 系统性红斑狼疮与以下哪项关系密切(本题3.0分) A、支原体 B、溶血链球菌 C、军团菌 D、遗传因素 学生答案: D 标准答案:D 解析: 得分: 3 5. (单选题) 心绞痛典型心电图表现是(本题3.0分) A、心肌缺血ST段抬高 B、P-R间期延长 C、ST段压低>0.1mV,T波低平或倒置 D、出现Q波 学生答案: C

标准答案:C 解析: 得分: 3 6. (单选题) 急性肾盂肾炎最具特征的尿异常是(本题3.0分) A、血红蛋白尿 B、胆红色素尿 C、脓尿 D、晶体尿 学生答案: C 标准答案:C 解析: 得分: 3 7. (单选题) 肾功能不全尿毒症时,罕见的电解质异常是(本题3.0分) A、血钾升高 B、血钙升高 C、血镁升高 D、血磷升高 学生答案: B 标准答案:B 解析: 得分: 3

8. (单选题) 引起尿毒症最为多见的原因为(本题3.0分) A、慢性肾盂肾炎 B、肾小动脉硬化症 C、系统性红斑狼疮 D、慢性肾小球肾炎 学生答案: D 标准答案:D 解析: 得分: 3 9. (单选题) 急性心梗病人无并发症,卧床休息的时间安排的一般规律哪项不妥(本题3.0分) A、24h内绝对卧床休息,第2-3天床上活动 B、第1-3天绝对卧床休息 C、第4-7天卧床休息,可在床上作四肢活动 D、第2周离床站立和室内缓步走动 学生答案: A 标准答案:A 解析: 得分: 3 10. (单选题) 消化性溃疡的特征性临床表现(本题3.0分) A、食欲不振

福建临床医学专升本内科学复习材料.

一、呼吸系统 1.总论 呼吸系统疾病的主要治疗方法:抗感染(常用药物、应用原则)、氧气治疗、祛痰镇咳、解除支气管痉挛 一、抗感染 常用药物目前常用于治疗呼吸系统疾病的抗菌药物有六大类: 1.青霉素类包括青霉素、普鲁卡因青霉素、苄星青霉素、青霉素Ⅴ、海巴明青霉素Ⅴ、非耐西林、叠氮西林、萘夫西林、氯唑西林、等30余种。主要用于敏感金葡菌、溶血性链球菌、肺炎球菌、脑膜炎球菌、厌氧菌等所致的感染,也用于白喉、破伤风、气性坏疽、炭疽、放线菌病、梅毒等。 2.头孢菌素类包括头孢噻吩(先锋霉素Ⅰ)、头孢噻啶(先锋霉素Ⅱ)、头孢氨苄(先锋霉素Ⅳ)、头孢唑啉(先锋霉素Ⅴ)、头孢拉定(先锋霉素Ⅵ)、头孢乙氰(先锋霉素Ⅶ)、头孢匹林(先锋霉素Ⅷ)、头孢呋辛、头孢孟多、头孢噻肟、头孢曲松、头孢他啶、头孢哌酮等40种左右。此类抗生素的要价高于青霉素,但抗菌谱较青霉素广,多用于较严重的感染。 3.其他B-内酰胺类帕尼配能/被他扑隆、亚胺培南/西拉司丁钠、舒巴坦、克拉维酸、氨曲南等20种左右。抗菌谱比较广泛,对以金葡菌、肠球菌为代表的革兰阳性菌,以肠杆菌、绿脓杆菌为代表的革兰阴性菌均有抗菌作用,其缺点是价格比较贵。 4.大环内酯类包括红霉素、甲红霉素、罗红霉素、阿奇霉素、乙酰螺旋霉素、吉他霉素、麦迪霉素等10余种。其代表是红霉素,多用于耐药菌引起的感染和对青霉素过敏的病人。该药用生理盐水稀释不易溶解,因此要用葡萄糖液稀释。很多人会出现胃肠反应,如厌食、恶心、甚至呕吐等,使用时要注意观察。红霉素可抑制茶碱的代谢清除,与青霉素合用时降低其抗菌活性。 5.氨基糖苷类主要有链霉素、庆大霉素、卡那霉素、妥布霉素等10余种,此类抗生素有不同程度是耳毒性和肾毒性,尤其是老年人和儿童,使用时应该注意。 6.喹诺酮类是人工合成的抗菌药,主要有吡哌酸、环丙沙星、氧氟沙星、诺氟沙星等10余种,也是一种广谱抗菌药,用于多种细菌感染。 应用原则:抗菌药物的合理使用,是指在明确抗感染的治疗指征的情况下,选择适当的、针对性强的抗菌药物,使用合适的剂量、途径及疗程,以达到控制肺部感染和杀灭致病菌的目的,并尽量减少不良反应及病原菌耐药性的产生。要达到上述目的,应该做到以下几点: 1.明确病原学诊断 2.经验治疗前的病原学判断 3.经验性治疗抗菌药物的选择 4.给药途径与疗程的选择 5.用药的特殊问题 二、.氧气治疗鼻导管給氧、面罩給氧、高压給氧 三、湿化治疗 四、祛痰镇咳 五、解除支气管痉挛抗炎平喘药、气道舒张剂、免疫治疗药。 2.慢性支气管炎 (1)概念:简称慢支,是指气管、支气管粘膜、粘膜下层、基底层、外膜及其周围组织的非特异性慢性炎症。 (2)主要临床表现、分型和分期; 主要临床表现可概括为咳、痰、喘、炎。 一、症状 (一)咳嗽咳嗽是慢支的特征性表现,常为中度咳嗽,多在体位变动时出现故晨起时咳嗽较重。 咳嗽程度的分级: 轻度:偶尔咳嗽,不影响工作和睡眠。 中度:阵发性咳嗽,不影响睡眠。

2017年成考专升本教育理论复习必备知识点

2017年成考专升本教育理论复习必备知识点 心理健康教育与心理咨询 要求: 1、了解心理健康与心理咨询等概念,心理健康的标准。 2、理解心理咨询与心理治疗、心理咨询与思想政治工作的关系,心理咨询的基本原则和基本步骤。 3、运用心理咨询的有关方法和技术,分析和解决青少年常见的心理问题。 (一)心理健康 1、什么是健康与心理健康 2、心理健康的标准 (1)心理健康的“自我实现者”标准(15条) 正视现实;接纳自我;言行坦率;热爱事业;独立独处;与环境关系和谐;欣赏日常生活;具有高峰体验;同情关心他人;人际关系深刻;待人民主平等;信守道德标准;富于幽默感;富有创造力;不 随波逐流。 (2)心理健康的现实标准

①自我意识正确:②人际关系协调:③性别角色分化:④社会适应良好:⑤情绪积极稳定;⑥人格结构完整。 3、心理健康的促进 (1)促进心理健康的途径与方法 开展心理健康教育,建立心理健康保健网络;增设心理健康专业机构,创造良好社会环境。 (二)心理咨询 1、心理咨询的实质 (1)什么是心理咨询 (2)心理咨询与心理治疗的联系与区别 ①联系:都强调良好人际关系的建立;所遵循的理论、方法与原则一致。②区别:心理咨询 的对象主要是有心理困惑的正常人,而心理治疗的对象主要是有心理疾病的人;心理咨询所遵循的主要是发展与教育模式,而心理治疗所遵循的主要是医疗模式;心理咨询重在预防和促进,心

理治疗重在补救和矫正。 (3)心理咨询与思想政治工作的联系与区别 ①联系:目的都在于促进学生的健康成长;都是学校整体工作的组成部分。②区别:工作目 标和范围不同;工作方法与手段不同;遵循的理论和原则不同;工作人员的专业方向不同;工作效果的评估标准不同。 2、心理咨询的原则、步骤与形式 (1)心理咨询的基本原则 ①理解支持原则:②保密性原则;③耐心倾听和细致询问原则;④疏导抚慰和启发教育原则:⑤ 促进成长的非指导性原则;⑥咨询、治疗与预防相结合的原则。 (2)心理咨询的基本步骤 ①建立关系:热情接待,讲明性质与原则,建立初步信任关系;②了解问题:掌握求助者的意图和所存在的心理问题:③分析诊断:认识求助者的问题类型、性质和严重程度,以便选择帮助方法;④帮助指导:与求助者共商对策,以求解决问题并促进发展;⑤结束咨询:讨论下一步的安排,并

《学前教育学》专升本复习题

第一章学前教育与学前教育学 名词解释: 1、教育P1 2、学前教育P2 3、学前教育学P7 4、恩物P18 5、幼儿的完整学习 这是在加德纳的多元智能理论基础上提出的概念。幼儿的完整学习,即为幼儿提供完整的、多方面的学习环境,及早激发幼儿在七大方面智力的充分发展,达到人类潜能的启发和健康身心的培养之境界。 6、最近发展区(刘焱P50) 7、整个教学法 陈鹤琴根据当时幼稚园各科教学相互孤立、相互脱节而提出了“整个教学法”。“整个教学法”就是把儿童所应该学习的东西结合在一起,完整、有系统地教授儿童。 8、六大解放(P26) 9、白板说 “白板说”是洛克提出的。洛克认为,人脑开始只是一张白纸,没有特性也没有观念,人的一切经验都来自于后天的经验,根本就没有什么天赋原则。 简答题: 1、简述福禄贝尔的教育思想。(杨力P6) 2、简述蒙台梭利的教育思想。(杨力P6) 3、简述陈鹤琴的活教育思想P25? 4、简述陶行知的教育思想。P25? 5、陶行知主张要解放儿童创造力,其主要内容是什么p26 6、简述张雪门的行为课程P26 7、幼儿教育的功能 P6 8、现代幼儿教育的发展 P6 9、杜威的教育思想(梁p10) 10、皮亚杰的教育思想(梁p18) 第二章学前教育制度与基本理论 名词解释: 1、学前教育制度p21 2、发展 3、发展的整体观 P27 4、幼儿园(梁p167) 5、托儿所(梁p119) 问答题: 1、我国幼儿园的性质与任务(目标)是什么?p22;55 2、幼儿园的双重任务是什么?p24 3、简述我国幼儿园的保教目标。P61 4、简述我国托儿所的保教目标。(刘焱p58)

专升本试卷内科学

专升本试卷内科学

99专升本试卷A内科学 名词解释:(12分) 1、Koch现象: 2、高血压脑病: 3、中间综合征: 4、复合溃疡: 5、Coombs试验: 6、黎明现象: 二、选择题(48分) 社区获得性肺炎最常见的致病菌是 A.金色葡萄球菌 B.流感嗜血杆菌 C.肺炎链球菌 D.肺炎军团菌 E.肺炎支原体 2、支气管哮喘中、重度发作的首选药物: A、茶碱类; B、β受体激动剂; C、抗胆碱能类; D、糖皮质激素;

E、抗过敏类; 3、女、42岁,健康普查发现右上肺野外侧带一密度均匀圆形阴影,直径约2cm,呈分叶状,肺门淋巴结增大,诊断首先考虑: A、周围型肺癌; B、肺炎; C、原发性肺结核; D、肺部良性肿瘤; E、异物; 4.治疗心房颤动可用抗凝剂首选 A、华法林 B、肝素 C、尿激酶 D、阿司匹林片 E、链激酶 5.慢性胃炎最可靠的临床诊断手段是: 胃镜检查和胃黏膜活检; X线钡餐检查; 幽门螺杆菌检测; 胃液分析; 抗壁细胞抗体测定; 6.最易发生幽门梗阻症状的溃疡是: 胃角溃疡; 胃窦溃疡;

球后溃疡; 幽门管溃疡; 胃多发性溃疡; 7、下列是幽门螺杆菌引起慢性胃炎的致病机制,但需除外: A、它有鞭毛,同时分泌黏附素能使其贴紧上皮细胞; B、释放尿素酶,产氨,保持周围的中性环境; C、分泌空泡毒素A,引起细胞损害; D、使胃酸分泌减少; E、细胞毒素相关基因蛋白A能引起强烈的炎症反应; 8、、肠结核的好发部位为: 十二直肠; 空肠; 回肠; 升结肠; 回盲部; 9、肝病患者下列哪项对诊断肝硬化最具有确诊价值: 汇管区炎症,淋巴细胞和浆细胞浸润; 肝细胞广泛变性坏死,出现碎屑样坏死;

学前教育学专升本试题

《学前教育学》模拟试卷(一) 一、单项选择题: 1.教育是人类特有的一种什么样的活动 A.自发性活动 B.主体性活动 C.生产性活动 D.社会性活动 2.教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育内容和 A.教育物资 B.教育材料 C.教育媒介 D.教育环境 3.教育的宏观功能是 A.促进经济建设 B.增进社会文明 C.促进社会发展 D.提高人口素质 4.教育发展的物质基础是 A.社会生产 B.经济发展 C.工业革命 D.现代农业 5.格塞尔的“成熟势力学说”倡导 A.先天决定论 B.遗传决定论 C.后天决定论 D.环境决定论 6.儿童个体发展遵循 A.从脚到头的顺序 B.由特殊到一般的过程 C.从复杂到简单的过程 D.由一般到特殊的过程 7.文艺复兴时期的儿童观是人类关于儿童认识史上的一次“哥白尼式”的革命,这时出现了 A.人本位儿童观 B.家族本位儿童观 C.社会本位儿童观 D.自然本位儿童观 8.福禄贝尔创立的幼儿学校1840年更名为幼儿园,该幼儿园始创于 A.1827年 B.1803年 C.1837年 D.1823年 9.联合国教科文组织于1993年提出的未来教育的四大基础支柱是 A.学会生活、学会认知、学会工作、学会享受 B.学会做事、学会学习、学会生活、学会合作 C.学会做人、学会做事、学会学习、学会生存 D.学会认知、学会做事、学会做人、学会共处 10.托儿所(或幼儿园托儿班)具有如下特色 A.社会福利性和教育性 B.社会福利性和保教性 C.保教性和辅助性 D.辅助性和社会性 11.教育是一种什么样的社会活动 A.特殊的 B.普通的 C.唯一的 D.少有的 12.教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育物资和 A.教育材料 B.教育内容 C.教育环境 D.教育信息 13.教育的微观功能是 A.促进社会进步 B.促进文明进步 C.促进经济建设 D.促进人的身心发展 14.决定教育发展的规模和速度的最主要社会因素是 A.经济发展 B.社会人口 C.地理环境 D.政治制度15.英国教育A.父母决定16.在古代社A.家族本位C.个人本位17.夸美纽斯A.《夸美纽C.《母育学18.我国陈鹤A.中心综合19.我国幼儿A.促进幼儿B.促进幼儿C.促进幼儿D.促进幼儿20.托儿所(A.以游戏为C.寓教于养二、名词解释1.教育者2.人的个体社3.儿童发展4.儿童观5.教育观三、简答题:1.简述教育2.简述儿童3.简述杜威4.试述蒙台四、论述题:1.当前我国2.幼儿园如《学前教育学 一、选择 二、名词 1.凡是对 2.指个体承担的角色,

普通专升本考试《内科学》复习题

普通专升本考试《内科学》复习题 一)呼吸、循环、消化部分 (一)A1型和A2型题 1.女,52岁,三个月来发烧,体温37.5~38℃,感乏力,盗汗,食欲不振,咳嗽,少量白痰,偶带血丝,今晨突然咯鲜血,量约100ml。肩胛区可闻及湿性罗音。胸片示:左上肺片状阴影,其间有透光区,导致咯血的疾病可能是: A 局限性支气管扩张 B 中心型肺癌 C 肺结核空洞形成 D 血源性肺脓肿 E 先天性多发性肺囊肿 2.慢性支气管炎患者为控制病情,减慢病程发展,最应注意的问题是: A 不吸烟 B 预防感染 C 长期坚持体育锻炼 D 长期用抗生素 E 长期用 平喘药 3.男,60岁,因二日来高热,寒战,咳嗽,右胸痛,来急诊,检查:体温38℃,呼吸急促,唇紫绀,BP70/50mmHg,心率120次/分,白细胞12.8×109/L。胸部X线示右下肺大片状致密模糊阴影,下面处理哪项不恰当? A 补充血容量 B 应用抗生素治疗 C 应用镇痛解热剂 D 应用血管活性药物 E 纠正电解质及酸碱平衡紊乱 4.一男性中学生,17岁,因畏寒,发热,咳嗽,右胸闷痛3天,咯铁锈色痰半日来诊,候诊时患者排尿后大汗,面色苍白、恶心、呕吐。体检:T38.9℃,BP120/75mmHg,P108次/分,R24次/分。口唇轻度发绀,四肢凉,右肺上野可闻支气管呼吸音及中等水泡音,此时应采取下列治疗措施,但需除外: A 吸氧+青霉素静滴 B 补足血容量 C 吸氧+青霉素+氢化考的松静点 D 青霉素过敏,选用红霉素静滴 E 利尿及强心剂应用 5.男,72岁。COPD病史20年,神志不清2小时。体检:紫绀,呼吸急促、浅表,心率130次/分,律整。双肺闻及干湿罗音,BP 75/45mmHg。血气:pH7.18,PaO2 46mmHg,PaO2 79 mmHg,此时不宜采取哪项治疗措施? A 呼吸机辅助通气 B 补液纠正低血压 C 持续低浓度吸氧 D 呼吸兴奋剂 E 毛地黄类药控制心率 6.肺心病患者咳黄痰伴发热,喘息加重二天。体检:嗜睡状、心率120次/分、肝肋下3cm,双下肢浮肿,血气分析:pH7.27,PaO2 48.5mmHg,PaCO2 77.7mmHg,SaO2 76.7% 下列哪项治疗措施最重要? A 立即静脉注射西地兰 B 立即静脉注射呋塞米 C 给予呼吸兴奋剂 D 积极控制肺部感染 E 吸氧3升/分 7. 引起左心室后负荷增加的疾病是:

专升本《内科学》考试大纲

《内科学》考试大纲 一、呼吸系统 1.总论 掌握:呼吸系统疾病的主要治疗方法:抗感染(常用药物、应用原则)、氧气治疗、祛痰镇咳、解除支气管痉挛 2.慢性支气管炎 掌握:(1)概念;(2)主要临床表现、分型和分期;(3)诊断标准 3.慢性阻塞性肺气肿 掌握:(1)概念;(2)临床症状和体征;(3)常见并发症 4.慢性肺源性心脏病 掌握:(1)病因;(2)肺动脉高压形成的发生机制;(3)临床表现;(4)心肺功能失代偿期的治疗 5.支气管哮喘 掌握:(1)概念;(2)哮喘严重发作的诱发因素、重度发作和危重状态的临床表现;(3)哮喘的治疗目标和常用药物分类;(4)哮喘严重发作的抢救 6.呼吸衰竭 掌握:(1)呼吸衰竭的概念和分类(按病程分类、按动脉血气分类);(2)慢性呼吸衰竭的临床表现;(3)慢性呼吸衰竭的治疗 7.肺炎 掌握:(1)社区获得性肺炎和医院获得性肺炎的概念;(2)肺炎球菌性肺炎的常见并发症;(3)休克型肺炎的治疗;(4)肺炎(肺炎球菌性肺炎、军团菌肺炎、支原体肺炎、葡萄球菌肺炎)的抗菌素选择 8.肺结核 掌握:(1)感染途径;(2)肺结核病理的基本病变和播散途径;(3)结核菌感染和肺结核的发生发展(即临床分型);(4)临床表现;(5)诊断方法; (6)化疗原则和常用药物(异烟肼、利福平、链霉素、吡嗪酰胺、乙胺丁醇、对氨基水杨酸) 二、循环系统

1.总论 掌握:心血管疾病诊断要求,包括:病因诊断、病理解剖诊断、病理生理诊断、心功能诊断(心功能分级)、并发症诊断 2.心力衰竭 掌握:(1)慢性心力衰竭的基本病因和诱因;(2)左心衰和右心衰的主要临床表现;(3)慢性心力衰竭的治疗原则及治疗措施;(4)急性心力衰竭的抢救措施 3.心律失常 掌握:(1)心律失常的分类(发病机制分类、治疗学分类);(2)心律失常的治疗手段(病因治疗、药物治疗、电学治疗、手术治疗);(3)心房颤动(病因、临床表现、心电图特征、治疗要点) 4.原发性高血压 掌握:(1)概念;(2)临床表现和特殊类型高血压;(3)鉴别诊断;(4)治疗要点(一般治疗、药物治疗、危重症处理)和用药原则 5.冠心病 掌握:(1)主要危险因素;(2)冠心病分型;(3)心绞痛(临床表现、发作时心电图表现、分型诊断、治疗);(4)急性心肌梗塞(主要病因、临床表现、血清心肌酶学和心电图改变、诊断标准和诊断步骤、鉴别诊断要点、常见并发症、治疗措施) 三、消化系统 1.胃食管反流病 掌握:(1)胃食管反流病和Barrett食管的概念;(2)临床表现;(3)治疗原则 2.慢性胃炎 掌握:(1)常见病因(幽门螺杆菌感染等);(2)临床分类和病理分型 3.消化性溃疡 掌握:(1)发病机制;(2)临床特点和特殊类型的溃疡;(3)鉴别诊断; (4)常见并发症;(5)治疗 4.肝硬化

成人高考专升本教育理论重点

成人高考专升本教育理论重点 一、心理学概述 要求: 1、了解心理学的研究对象、发展历史与主要研究领域。 2、理解神经系统与大脑的结构与功能、心理的发生与发展历程。 (一)心理学的研究对象与任务 心理学是研究人的心理现象及其规律的科学。来源安通学校 2、心理学的研究任务 (1)探讨人类感知、注意、记忆、思维、想像等认知活动的规律,为知识掌握、技能形成和能力培养提供科学依据。 (2)探讨人类情绪、动机、人格、社会态度等非认知活动的规律,为提高学习积极性、培养健康人格提供科学依据。 (二)心理学的历史发展 1、心理学的哲学与科学背景 2、科学心理学的诞生 冯特1879年在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室。 3、心理学的主要流派 构造主义心理学、机能主义心理学、行为主义心理学、完形心理学、精神分析学派、人本主义心理学、认知心理学、神经心理学。 (三)心理学的主要研究领域 1、理论心理学 普通心理学、发展心理学、学习心理学、认知心理学、人格心理学、社会心理学、变态心理学、动物心理学、实验心理学、心理测量学。

2、应用心理学 教育心理学、咨询心理学、临床心理学、工业与组织心理学、广告与消费心理学、法律心理学、管理心理学、健康心理学 (四)心理的生理基础 1、神经系统及其活动方式 (1)神经元与突触 (2)神经系统 中枢神经系统、周围神经系统。 (3)反射与反射弧 2、大脑的结构与功能 (1)大脑的结构 (2)大脑功能的单侧化 3、心理的发生与发展 (1)反映 (2)感受性 (3)心理 (4)意识 二、感知与注意 要求: 1、了解感觉的含义与种类、知觉的含义与种类、注意的品质。来源安通学校 2、理解知觉的基本特征及其组织原则、注意的特点与功能、注意的种类及其影响因素。 3、根据知觉规律,灵活运用直观教学的方法;正确运用注意规律组织教学活动。 (一)感觉

专升本教育学辨析题(1)

教育学辨析题 1、教育是在一定社会背景下发生的促使个体社会化和社会个体化的实践活动(错) 2、上课听讲、师傅带徒弟、母鸡带小鸡都是教育现象。(错) 3、教育从来都是具有而且将永远具有阶级性的特点。(错) 4、世界上不同民族的教育往往表现出不同的传统和特点,这主要是因为教育具有阶段性。(错) 5、19世纪法国著名学者利托尔诺认为,人类的教育起源于动物界的生存本能活动。(对) 6、在教育的基本要素中,起主导作用的是教育影响(错) 7、教育的本体功能是促进人的发展,它是派生其他功能的源泉(对) 8、在原始教育阶段,教育与生产劳动合二为一,人人必须劳动因而人人受教育。但到了古代教育阶段,教育只是少数人才能享受的,所以,古代教育不如原始教育。(错) 9、教育和学校是同时产生的。(错) 10、教育从生产劳动中第一次分离的标志是学校的产生。(对) 11、古代埃及开设最多的学校是宫廷学校。(错) 12、教育的多元化是社会生活的多元化和人的个性化在教

育上的反映。(对) 13、教育现代化就是指学校教育设备和信息载体的现代化。(错) 14、教育学是随着人类社会的产生而产生,并随着其发展而发展的。(错) 15、教育学的源头是教育实践,因此其内容主要是教育经验汇编。(错) 16、孔子的教育内容偏重社会人事、偏重文事,轻视科技与生产劳动。(对) 17、中国历史上最早提出“教学相长”的著作是《学记》。(对) 18、“把一切事物教给一切人类的全部艺术即教育”是夸美纽斯的观点。(对) 19、最早提出“教学具有教育性”的教育家是赫尔巴特。(对) 20、西方教育史上,首倡“从做中学”是杜威。(对) 21、“教育即生活”并不是要在教育与生活之间画上等号。(对) 第二章 1、教育的两大基本规律是教育适应社会发展规律和教育与人的发展相适应的规律。(对) 2、一个国家有什么样的政治制度就有什么样的教育制度。(对) 3、教育和经济的关系是:教育决定经济、经济反作用于教

专升本考试-医学综合

《医学综合》 《内科学》部分 第一章呼吸系统疾病 第一节慢性支气管炎和阻塞性肺气肿 一、掌握慢性支气管炎和阻塞性肺气肿的诊断和鉴别诊断 二、掌握慢性支气管炎的临床表现和临床分型、分期;掌握阻塞性肺气 肿的病理生理和临床表现。 三、熟悉慢性支气管炎和阻塞性肺气肿的病因和发病机制。 四、了解慢性支气管炎和阻塞性肺气肿是呼吸系统的常见疾病,发病率 高,并发症严重,对人的健康有很大的危害性。 第二节慢性肺源性心脏病 一、了解慢性肺源性心脏病(慢性肺心病)发病的重要条件是肺动脉高 压,熟悉肺动脉高压的形成机理。 二、掌握慢性肺心病的病因和缓解期、急性加重期的临床表现特点、诊 断方法以及治疗措施。 第三节支气管哮喘 一、熟悉本病的病因及发病机理。 二、掌握本病的临床表现、类型、诊断及鉴别诊断、并发症等。 三、掌握根据本病的发病机理,采用综合措施来防治哮喘的发作。 四、掌握哮喘持续状态的处理。 第四节肺炎 一、掌握肺炎球菌肺炎的病理、临床表现。 二、熟悉葡萄球菌、克雷白杆菌、肺炎支原体肺炎的病理、临床特点、 诊断和治疗。 第五节肺脓肿 一、熟悉肺脓肿的诊断、治疗原则和方法。 二、熟悉肺脓肿的病因、发病机制和鉴别诊断。 三、了解外科治疗的适应症。 第六节肺结核

一、掌握肺结核的发生与发展过程,变态反应和免疫力的关系。 二、掌握肺结核的临床分型、诊断及鉴别诊断要点。 三、掌握抗痨药物的正确使用、大咯血的处理。 四、熟悉肺结核X线特点与病理变化的关系,痰结核菌的检查方法,防 痨原则和方法,结核菌素试验,卡介苗接种。 第七节结核性胸膜炎 一、掌握结核性胸膜炎的诊断及鉴别诊断。 二、熟悉结核性胸膜炎的防治方法。 三、了解结核性脓胸的治疗原则。 第八节呼吸衰竭 一、了解呼吸衰竭的病因,发病机制和病理生理改变。 二、熟悉呼吸衰竭时的血气分析改变、酸碱失衡和电解质紊乱意义。 三、掌握呼吸衰竭的临床表现和处理原则。 第二章循环系统疾病 第一节心力衰竭 一、了解心力衰竭的病因。 二、掌握心力衰竭的临床表现和诊断。 三、熟悉心力衰竭的治疗原则,重点是洋地黄类制剂、利尿剂和血管扩 张剂的合理应用。 四、掌握急性左心衰的抢救方法。 第二节常见心律失常 一、掌握常见心律失常[病态窦房结综合症、过早搏动、阵发性心动过速、 颤动和扑动(重点是心房纤颤和心室纤颤)、房室传导阻滞]的原因、 临床表现、诊断和治疗原则。 二、熟悉以上常见心律失常的心电图特征。 三、了解心律失常的发病机理。 第三节风湿性心脏瓣膜病 一、掌握风湿性二尖瓣狭窄、二尖瓣关闭不全及主动脉瓣狭窄、主动脉 瓣关闭不全的病理生理、临床表现及诊断方法。

专接本学前教育专业的相关试卷及考试重点

求专接本学前教育专业的相关试卷,及考试重点 悬赏分:70 |提问时间:2010-10-8 21:03 |提问者:蔓色骑|问题为何被关闭 有相关网址或题都可以,有加分 问题补充: 是专接本,不是专升本,是《儿童发展心理学》 其他回答共1条 《儿童心理学》考试大纲 I、考试性质 普通高校本科插班生招生考试是由专科毕业生参加的选拔性考试。高校根据考生的成绩,按已经确定的招生计划,德、智、体全面衡量,择优录取。因此,本科插班生考试应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。 II、考试内容 总要求: 1. 初步掌握发展心理学的研究对象、内容、发展历史和研究方法。 2. 了解胎儿、新生儿、婴儿和幼儿生理和心理发展的规律、特点和影响因素。 III、考试大纲 本大纲适用于所有参加学前教育专业专升本《发展心理学》课程考试的学生。 第一章绪论 (一)考核知识点 1.发展心理学的研究对象、内容,年龄的划分标准、心理年龄特征的概念。 2.种系发展的概念、个体心理发展的方面。 3.科学儿童心理学的诞生及其发展历史、毕生发展心理学的三种命名方式。 4.发展心理学的研究特点、原则和基本研究方法。年龄的表示方法。 (二)考核要求

1.掌握发展心理学的研究对象和内容。了解在发展心理学中年龄阶段划分的几种标准以及代表性的几种划分方法。熟练掌握心理年龄特征的特征。 2.知道心理发展的基本原理。 3.了解科学儿童心理学诞生和演变的简单历史。 4.了解发展心理学研究的特殊性,掌握发展心理学研究的基本原则。 5.了解发展心理学研究的基本方法及每种方法的基本特点。 第二章胎儿期与新生儿期的发展 (一)考核知识点 1.胎儿期和新生儿期的概念、胎儿在子宫内生长发育阶段、母亲自身对胎儿发育具有影响的因素、影响胎儿发育的环境因素。 2.新生儿的一般特征、新生儿的无条件反射行为、新生儿的感觉能力的发展、新生儿条件反射的建立的特点、新生儿的社会性表现。 (二)考核要求 1.掌握胎儿期的概念,了解胎儿在子宫内生长发育阶段,知道每个阶段主要发育的器官和系统。 2.知道环境和母亲自身影响胎儿发育的因素。 3.掌握新生儿期的概念,了解新生儿的一般特征。知道新生儿所具有的各种无条件反射。 4.掌握新生儿感知觉和记忆发展的特点,了解新生儿学习能力发展的特点。 5.了解新生儿社会性发展的表现。 第三章婴儿期的心理发展 (一)考核知识点

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