科学活动《吹泡泡》
科学活动《吹泡泡》教学设计
【活动设计意图】
“吹泡泡”是幼儿童年中最好玩、最难忘的游戏，幼儿都很喜欢它的乐趣和体验。“吹泡泡”来源于幼儿的生活，经老师加以提炼，变成幼儿园有效地教材。因此设计科学活动《吹泡泡》，主要培养幼儿探究问题，发现问题，解决问题的良好品质，为幼儿的一生奠定良好的基础。
【活动目标】
1、通过动手实验操作,尝试用不同的材料吹泡泡，发现只有是镂空的材料都容易吹出泡泡
2、知道用铁丝可以自制泡泡器，体验成功的喜悦，知道不同泡泡器吹出的泡泡都是圆形或椭圆形。
3、培养幼儿根据自己的猜想有目的进行验证的能力。
【活动准备】
1、学具教具：泡泡液、玩具、瓶盖、塑料吸管、筷子、水果包装网、铁丝、毛巾）每组一份，（圆形泡泡器、三角形泡泡器、正方形泡泡器、8字形泡泡器）每组一份。
【活动过程】
(一)、谈话导入
(刚才老师在洗玩具时候，到入洗洁精,洗着洗着发现了一个好玩的游戏，你们想知道是什么游戏吗？)
(二)、猜想环节
1、激发幼儿吹泡泡的兴趣
2、教师拿出套圈在泡泡液里一蘸，轻轻一吹，就会吹出气球一样大的泡泡，激发幼儿的兴趣。
(哇,泡泡好大呀,小朋友想不想玩? 早猜到你们想玩了，我还为大家准备了一个魔法袋！里面装了好多东西,我们来看看都有什么?)
3、出示记录表，介绍材料。
（师：这么多物品也不知道它们能不能吹出泡泡来？猜一猜：什么物品会吹出泡泡？）（幼儿大胆猜测，在小组中相互交流）
(三）、动手验证
1、大家都有自己的想法，结果和我们猜想是不是一样呢？我们亲自来试试不就知道了吗？
2、在操作前提出要求：
这些工具一样一样的试，把能吹出泡泡的物品放到咱们的成功盒里
吹泡泡时，嘴巴不要碰到工具，不要对准同伴的脸吹泡泡，如果不小心泡泡水撒到桌子上上，要用毛巾擦干净。
3、幼儿操作尝试，教师全面观察，及时给予支持与帮助。
(四)、引导幼儿发现与质疑：
提问;(哪位小朋友愿意和大家分享一下你是用什么物品怎么吹出泡泡来的？谁愿意到前面给大家表演一下？谁发现泡泡从什么位置钻出来的? 是冲镂空的地方钻出来的,请个别幼儿发言。
1、这些可以吹出泡泡的材料都有共同的地方，就是它们都有洞洞或者缝隙，这些有洞洞或者缝隙的材料有个名字，我们叫它“镂空”。因为它镂空，所以可以吹出泡泡来。
(五）教师出示铁丝,个种形状的泡泡具,
提问;一根铁丝怎样才能让它吹出泡泡? (圆心,三角形,梯形)等形状吹出来的泡泡是什么样的?是三角形还是什么形状的?
3、幼儿大胆猜测，
（六）猜想并验证泡泡的形状
1、请幼儿说说自己拿了什么样的泡泡器，它能吹出什么形状的泡泡。（可请拿相同形状泡泡器的幼儿也说一说自己的猜想，）
2、引发幼儿进一步深入思考和概括。请幼儿关注吹泡泡的工具和吹泡泡的结果。提问：“有什么秘密？”请幼儿发言。教师在幼儿观点和意见的基础上，总结得出：吹泡泡的工具不同，结果吹出的泡泡都是圆形的或椭圆的。
（七）、总结
今天我们玩了吹泡泡的游戏，大家开心吗？生活中还有那些物品能吹出泡泡，还有那些不能吹出泡泡的物品，能变成吹泡泡的工具呢？怎么样能吹出又大又圆的泡泡? 回家和妈妈一起来玩,一起来探索!
大班科学吹泡泡教学设计修订稿
大班科学吹泡泡教学设 计 Coca-cola standardization office【ZZ5AB-ZZSYT-ZZ2C-ZZ682T-ZZT18】
大班科学活动《吹泡泡》教学设计 龙台小学幼儿园王文静 一、活动目标： 1、通过操作活动，知道有洞、有缝隙的工具都能吹出圆圆的泡泡。 2、学会用语言表达猜想的操作结果，发展学习的自主性。 3、尝试用不同的材料制作吹泡泡器，体验成功的乐趣，培养幼儿对科学活动的兴趣。 二、活动准备： 1．幼儿操作材料：各类带孔的塑料玩具、吸管、正方形孔、三角形孔、长方形孔、圆形孔玩具、鞋刷、漏勺、梳子、牙刷、硬卡纸、树叶、苍蝇拍、剪刀、光盘、泡泡液、盆、托盘、泡泡机等。 2．前期知识准备：幼儿已玩过各类吹泡泡的游戏。 3．教师电教准备：用于猜想、实验、记录的ppt、吹泡泡的音乐三、活动重难点： 重点：通过操作活动，知道有洞有缝隙的工具都能吹出圆圆的泡泡。 难点：能运用操作材料自主探索，并尝试用简单的符号进行记录。 四、活动过程 1．激趣导入： （1）、师与幼儿听《吹泡泡》音乐进入活动室，追赶活动室内的泡泡。 （2）、谈话活动引出吹泡器。 2．动手实验（一），猜想并验证，只要有洞、缝隙的物体都可以吹出泡泡。 (1)、猜想环节 出示漏勺、吸管、多形状孔的玩具，引发幼儿探究的欲望。 鼓励幼儿大胆猜测、在记录表上分组记录猜测结果。 (2)、动手验证 师提出操作要求：四人一组取出准备材料试一试，可以相互交换试一试。在记录纸上进行验证记录，分组展示记录结果。
温馨提示：吹泡泡时，嘴巴不要碰泡泡液，不要对准同伴的脸吹泡泡，幼儿操作尝试，教师全面观察，及时给予支持与帮助。 (3)、分享交流 探索发现：只要有洞、缝隙的材料都能吹出的泡泡。 （请个别幼儿讲述操作结果，教师与幼儿共同总结。） 3．动手操作，自己制作泡泡器。 (1)、出示小电线、小树叶、硬卡纸、彩带等没有直接吹出泡泡的材料。 (2)、引导幼儿将学会的经验加以运用，把这些不能吹出泡泡的东西变成能吹出泡泡的吹泡器。 (3)、动手制作、交流分享，体验成功的乐趣。 4．动手实验（二），猜想并验证，任何形状的镂空物体都可以吹出圆泡泡。 (1)、猜想环节 出示三角形、圆形、正方形和长方形的铝丝引发幼儿探究它们吹出的泡泡是什么形状的（幼儿大胆猜测、在记录表上记录猜测结果。） (2)、动手验证： 幼儿操作尝试，教师全面观察，及时给予支持与帮助. 探索发现：任何形状的材料都能吹出圆形的泡泡。 (3)、师幼共同总结：这些有洞洞或者有缝隙的材料都能吹出圆形的泡泡。 5．和幼儿玩“吹泡泡”。 教师与幼儿手拉手围成一个圆圈，随音乐转圈，使大泡泡变成若干小泡泡、小泡泡又合成大泡泡，培养幼儿合作的能力。 五、活动延伸： 今天我们用各种工具吹泡泡，吹出了好多的泡泡，我们知道了生活中许多有洞有缝隙的东西都能吹出圆形泡泡；还知道了有些不能吹出泡泡的物品，经过小朋友动脑筋能变成好玩的吹跑器！这么神奇的泡泡是怎么来的呢大家想不想自己动手制作泡泡水呢那跟着老师一起去试试吧！（随音乐走出活动室）
史上最全的团队户外活动小游戏(附图)
史上最全的团队户外活动小游戏(附图) 无敌风火轮 一、项目类型：团队协作竞技型 二、道具要求：报纸、胶带 三、场地要求：一片空旷的大场地 四、游戏时间：10分钟左右 五、详细游戏玩法：12-15人一组利用报纸和胶带制作一个可以容纳全体团队成员的封闭式大圆环，将圆环立起来全队成员站到圆环上边走边滚动大圆环。 六、活动目的：本游戏主要为培养学员团结一致，密切合作，克服困难的团队精神；培养计划、组织、协调能力；培养服从指挥、一丝不苟的工作态度；增强队员间的相互信任和理解。 信任背摔 一、游戏简介：这是一个广为人知的经典拓展项目，每个队员
都要笔直的从1.6米的平台上向后倒下，而其他队员则伸出双 手保护他。每个人都希望可以和他人相互信任，否则就会缺乏 安全感。要获得他人的信任，就要先做个值得他人信任的人。 对别人猜疑的人，是难以获得别人的信任的。这个游戏能让使 队员在活动中建立及加强对伙伴的信任感及责任感。 二、游戏人数：１２－１６人 三、场地要求：高台最宜 四、需要器材：束手绳 五、游戏时间：30分钟左右 六、活动目标：培养团体间的高度信任；提高组员的人际沟通 能力；引导组员换位思考，让他们认识到责任与信任是相互的。
齐眉棍 一、游戏简介：全体分为两队，相向站立，共同用手指将一根棍子放到地上，手离开棍子即失败，这是一个考察团队是否同心协力的体验。在所有学员手指上的同心杆将按照培训师的要求，完成一个看似简单但却最容易出现失误的项目。此活动深刻揭示了企业内部的协调配合之问题。 二、游戏人数：10-15人
三、场地要求：开阔的场地一块 四、需要器材：3米长的轻棍 五、游戏时间：30分钟左右 六、活动目的：在团队中，如果遇到困难或出现了问题，很多 人马上会找到别人的不足，却很少发现自己的问题。队员间的 抱怨、指责、不理解对于团队的危害…… 这个项目将告诉大家：“照顾好自己就是对团队最大的贡献”。提高队员在工作中相互配合、相互协作的能力。统一的指挥+所有队员共同努力对 于团队成功起着至关重要的作用。 驿站传书 一、游戏类型：团队协作型 二、游戏目的：使学员强烈意识到，充分沟通对团队目标实现 的重要意义；制度规则的建立与修正。 三、游戏介绍：全队成员排成一列，你们每个人这时候就相当 于一个驿站,到时候培训师会把一个带有7位数以内的数字信息
小班教案 科学《吹泡泡 》
小班教案科学《吹泡泡》 教材分析: 《吹泡泡》是一节科学领域补充活动。 《指南》科学领域中指出：在探究中认识周围事物和现象。给幼儿提供丰富的材料和适宜的工具，支持幼儿在游戏过程中探索并感知常见物质、材料的特性和物体的结构特点。本活动从洗手谈话活动开始，贴近幼儿的生活，在活动前，通过“你洗手的时候发现什么？”这样的问题激发幼儿的兴趣点。在活动中为幼儿提供粗细不一的吸管，幼儿通过自己动手操作，在边玩边发现的活动中体验科学活动的快乐，感受到科学活动的神奇。 学情分析: 小班幼儿以直觉行动性思维为主，在日常生活中我们会发现肥皂是幼儿生活中常用的物品，玩吹泡泡是小班幼儿比较喜欢的游戏之一。幼儿喜欢在洗手的过程中弄出很多泡泡。当大大小小、五颜六色的泡泡在空中飞舞、飘扬，就会引得幼儿一声声欢呼、一阵阵惊喜，他们会争相去追逐扑打，从中感受泡泡的色彩、形状及易破等特性。用粗细不一的吸管能够吹出泡泡对幼儿来说是一个挑战。 活动目标: 1.让幼儿了解生活中哪里有泡泡，引起幼儿探究兴趣。 2.通过游戏活动，了解泡泡的特征。 活动重点: 让幼儿了解生活中哪里有泡泡，引起幼儿探究兴趣. 活动难点: 通过游戏活动，了解泡泡的特征. 活动准备: 经验准备：在平时洗手时，教师有意识地引导幼儿观察搓洗肥皂时发生现象。 物质准备：用纸杯装肥皂水若干，吸管（粗细不一），有图案的盆。 教学方法:操作法、谈话法. 活动过程一、提问引出主题——我们洗手的时候需要什么呢？发现了什么？ 二、区分可吹出泡泡的肥皂水。 1.教师出示装有肥皂水和清水的杯子放在一起，提供（吸管、小棒、勺等）材料，让幼儿用（看、闻）等感官，并通过搅拌知道两杯水不同，是什么水？ 2.请幼儿介绍自己区分方法（可吹泡泡、可搅拌出泡泡是肥皂水）。 3、认识泡泡，通过观察让幼儿了解泡泡形状、大小、颜色。 三、吹泡泡 1.提供粗细不一致的管吹泡泡（可吹出大小不同的泡泡）。 2.提供若干盆（盆底有图案）（可知道泡泡是透明、无色的）延伸活动： 延伸活动L 1.选择有阳光地方观察泡泡，看泡泡颜色（解决问题：为什么泡泡有时会有颜色？）2、教师用各类型小管吹泡泡（如：2个管合在一起，4个管放在一起，吹泡泡引起幼儿再次探索兴趣）。
班级团体户外活动节目小游戏
班级集体户外活动节目小游戏 1.击鼓传花。 2.顶橘子，就是头上顶个橘子赛跑。 3.数青蛙。 游戏规则是人数不限，坐在一起，由一个人起头，一只青蛙一张嘴，两只眼四条腿。第二个人接着两只青蛙两张嘴，四只眼八条腿。到七只，后面的人接着从一只说起，讲错了的人或者卡住了的受罚。 4-a.三人抱团。 规则：每次参与活动为10人，听主持人的口令“三人抱成团”，参与者在最短的时间内找到两人抱好，这样就剩一人被淘汰。主持人可按实际情况喊口令。 4-b.老鹰捉小鸡。 5.绑脚联体赛跑，这个游戏还是比较考验团队合作能力的呦。 6.成语接龙，对情歌。 7.皇帝的旨意。 如果有20人的话，就准备20张小纸条，上面写好1-20的数字，折叠后以掩盖数字。大家每人上前抽签，谁抽到最大的数字（就是20），他就是皇帝。然后他可以随意安排一个任务，让其他的人去完成。比如，他说让10号以7号为垫子做20个俯卧撑（GG、MM组合效果最好啦），嘴里还必须发出“嗯嗯..."的配音。 8.突出重围。 男生围成一圈，女生都站在里面。当主持人喊“游戏开始”，女生要想尽一切办法挣脱圆圈，谁最后挣脱谁受罚。 9.丢手帕游戏，这个游戏勾起我儿时的回忆了。 10.集体造句。 规则：分成若干小组，每一小组第一位组员准备好一支笔和一张空白纸，游戏开始向每小组第一位组员随意在纸上写一个字，然后将笔和纸传给第二人，第二人按要求写完一个字后交给第三位组员……直到组成一个句子。句子写完后将所造的句子高举起来，最后以句子通顺，先举起造好句子的小组为胜。 11.一反常态。 规则：上场的队员听主持人的号令，作出与号令相反的动作。比如，主持人说举右手，队员则举左手。 12.心有灵犀猜物品。 规则：准备一些写有物品名称的小纸条，以两人为一组。一个用肢体动作或语言（但不能说出物品中的任何一个字）向同伴提示。 13.占领阵地。 规则：每队六人要求游戏开始后先共同站在一张报纸上，各人身体的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半报纸站，接着再撕去一半……直至失败，最后以最佳办法能站进最小报纸的队为胜。 14.真假难辩。 规则：四个一样的杯子里只有一个杯子里装有果汁，其余三个装的是水，让参赛的队员猜谁喝的是果汁。 15.猪八戒背媳妇。 规则：男生站一排，女生站一排，两排相距50米左右。然后主持人发令开始，男生要以最快的速度跑到女生面前，背起她返回原地。哪一对最后完成受罚，人体垫子俯卧撑，哈哈。
趣味小团体户外游戏
推手游戏 时间：5～10分钟 人数：不限 概述：这是一个无需任何道具．并且具有竞争性的快速游戏。 目的：使队员彼此对抗。 步骤：1．每名队员选一个搭档。 2．各组搭档要双脚并齐，面对面站立，距一臂之隔。 3．两人都伸出胳膊，四掌相对。整个游戏过程中，不允许 接触搭档的其他部位。 4．每对搭档的任务是尽量让对方失去平衡，以移动双脚为 准。未移动的一方将积一分。如果双方都失去平衡，均不得 分。若队员触摸到对方身体的其他部位，则扣除一分。 5．让搭档们准备好后大喊一声“开始!”。 讨论问题示例：·各组的优胜者是谁为什么·游戏过程中什么办法最有效？ ·这个游戏告诉我们在竞争中应该讲究什么技巧·如何将这个游戏和我们的实际工作联系起来 变通：1．要求队员不能快速推对方。 2．各组的获胜者继续结对，开始下一轮淘汰赛。重复下去， 直到诞生总冠军为止。 缩小包围圈 时间：5分钟 人数：不限 概述：这是一个不可能完成的任务，但是它会给游戏者带来无尽欢笑。 目的：1．使小组充满活力。2．创造融洽的气氛，为后续培训活动
的开展奠定良好基础。 3．让队员们能够自然地进行身体接触和配合，消除害羞和 忸怩感。 步骤：1．让队员们紧密地围成一圈，包括你自己。 2．让每个队员把自己的胳膊搭在相邻同伴的肩膀上。 3．告诉大家我们将要面临一项非常艰巨的任务。这项任务 是大家要一起向着圆心迈3大步，同时要保持大家已经围好 的圆圈不被破坏。 4．等大家都搞清楚了游戏要求之后，让大家一起开始迈第 一步。迈完第一步后，给大家一些鼓励和表扬。 5．现在开始迈第二步。第二步迈完之后，你可能就不必挖 空心思去想那些表扬与鼓励的词语了，因为，目前的处境已 经使大家忍俊不禁了。 6．迈第三步，其结果可能是圆圈断开，很多队员摔倒在地。 尽管很难成功地完成任务，但是这项活动会使大家开怀大 笑，烦恼尽消。 安全：在迈第三步的时候尤其要注意，不要让有些队员摔得过重。 变通：1．如果参加人数较多的话，比如多于40个人，可能分成小 组来做游戏会更好一些。 2．可以把队员们的眼睛都蒙起来做这个游戏。 无敌风火轮 一、项目类型：团队协作竞技型 二、道具要求：报纸、胶带 三、场地要求：一片空旷的大场地 四、游戏时间：10分钟左右 五、详细游戏玩法：12-15人一组利用报纸和胶带制作一个可以容纳全体团队成员的封闭式大圆环，将圆环立起来全队成员站到圆环上边走边滚动大圆环。六、活动目的：本游戏主要为培养学员团结一致，密切合作，克服困难的团队精神；培养计划、组织、协调能力；培养服从指挥、一丝不苟的工作态度；增强队员间的相互信任和理解。
幼儿园小班科学区域活动设计教案反思：吹泡泡
教学资料参考范本 幼儿园小班科学区域活动设计教案反思：吹泡泡 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
困惑及问题：我这学期带的是小班，他们喜欢玩各种有趣的、操 作性强的科学小游戏，但是在分享自己的探索过程和结果时，总是不 善于表达。所以，我觉得我们不要总是觉得小班幼儿小，不会记录， 所以不提供记录表。要知道，记录的方式可以是多种多样的，只要有 了记录表，幼儿才能够看着记录表，慢慢说出自己的探索过程和结果，提高表达能力。如：下面的活动《吹泡泡》，对于能力强的幼儿能够 用记号笔自己画各种图形完成记录表，对于能力弱的幼儿教师可以提 供各种提前剪好的图形，幼儿只要根据自己的猜想和实验结果选择相 应的图形贴在记录表中。此外，记录表的设计一定要以图画为主，因 为小孩子不认识字，要有形象生动的图片、标记帮助他们理解记录表。 活动目标 在玩泡泡的过程中，发现各种各样的形状吹出的泡泡都是圆圆的，体验玩泡泡的乐趣。 材料准备 1.细铁丝绕成的各种形状的吹泡泡工具若干个(圆形、正方形、三 角形)，泡泡水。 2.记录表，记号笔。 指导要点 先请孩子猜测这些不同形状的泡泡器会吹出什么样的泡泡?我们不 会直接告诉孩子答案，而是先让孩子去猜测，我们将孩子猜测的结果 记录下来，这样的猜测是为了打开孩子的思维，不被局限。
其次，我们请孩子自己去用不同形状的泡泡器去试验，孩子们通过自己的试验最后得出正确的结论。原来。不管什么形状的泡泡器吹出来的泡泡都是圆形的。并尝试记录，与同伴交流分享自己的实验结果。 实施步骤 一、出示肥皂水和清水，引导幼儿猜想，哪种水可以吹出泡泡来?并验证。 二、出示各种形状的泡泡器，引导幼儿观察。 三、出示记录表，猜测不同形状的泡泡器会吹出什么样的泡泡?教师并且根据幼儿的猜测进行记录。 四、幼儿自己探索，进行实验。 五、记录自己的实验结果。 六、交流分享自己的实验结果。 七、总结：各种各样的形状吹出的泡泡都是圆圆的。 ○ ○ ○ △ △○□ ○ □ ○□ ○ 反思分析
户外活动公告范文3篇
户外活动公告范文3篇 Model text of outdoor activity announcement 编订：JinTai College
户外活动公告范文3篇 前言：公告是指政府、团体对重大事件当众正式公布或者公开宣告， 宣布，包含两方面的内容：一是向国内外宣布重要事项，公布依据政策、法令采取的重大行动等；二是向国内外宣布法定事项，公布依据 法律规定告知国内外的有关重要规定和重大行动等。本文档根据公告 内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本 文下载后内容可随意调整修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘 Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：户外活动公告范文 2、篇章2：户外活动公告范文 3、篇章3：户外活动公告范文 经常会进行户外活动，进行户外活动时需要发出公告， 将相关事项进行告知。下面小泰给大家带来户外活动公告范文，供大家参考! 篇章1:户外活动公告范文 【活动主题】活动本着热爱自然、亲近自然、走进自然 的理念，达到赏心悦目、强身健体的目的。
【活动时间】20xx年2月15日周六，去本溪绿石沟登山洗温泉活动活动 【站点安排】6;30怒江北街加油站,6;45市人才门前，7点万豪北侧路口。 【活动说明】车程大约2个半小时左右，登山及有游玩时间大约4小时左右（强度属不大，难度不大），中午A餐，带些零食及饮用水补充为好，午餐后洗温泉。（另外有群友带外挂参加活动，一定要把活动的详情及要求传达给参与者，谁的外挂谁负责。所有参与者都要互相监督，对有问题的群友直接指出并监督其改正，防火、环保、安全的问题都要提到一定的高度）。 【报名要求】本次活动限员36人。以论坛跟贴方式报名（网名+排号+上车地点+电话），报名需谨慎，报名后就不能取消，如果有事不能出队请自行找人替补，如找不到替补A车费。（另外带报名人员只要是本群人员都可，如果不是本群人员只能带一名外挂） 【吃\穿\用】速干衣裤、登山鞋、袜子、帽子、头巾、手套。相机、水袋、多功能刀具、太阳镜、毛巾、宽大的垃圾袋、防晒油及卫生用品等。
小学三年级科学下册 吹泡泡名师教案 首师大版
《吹泡泡》 设计思路： 综合实践活动主题的选择既要贴近孩子们的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展孩子们经验的提升和视野拓展。“吹泡泡”是孩子非常喜欢的一种小游戏，它不仅是孩子们感兴趣的，在生活中可以尝试着做的，而且还蕴含着许多科学现象和科学原理。于是，我选择了“泡泡”这一来自孩子生活的、熟悉的、好玩的事物作为切入点，让孩子自已探究不同形状的泡泡棒吹出来的泡泡会是什么形状的、可以用哪些材料制作泡泡棒、什么东西可以制作泡泡水、如何制作泡泡水，在提出问题、发现问题、分析问题的过程中，能针对问题作进一步的探究，培养孩子反复实践、不断尝试、不怕失败的精神。在尝试、猜测、记录、验证中，使孩子真正在“做中玩、玩中思、思中得”。从而激发学生进行研究性学习的兴趣，让学生学会动手实践探究，促进学生学习方式的转变。 活动预设目标： 1、激发学生的好奇心，满足学生探索实践的需要，体验游戏的快乐。 2、在讨论、记录、交流中积累和提升经验，并能大胆地发表自己的见解。 3、学会进行对比探究的方法，增强学生的综合分析问题的能力、解决问题的能力。 4、在玩中体验探究过程，培养学生的自主、合作能力，促进学生学习方式的转变。 活动重点： 在玩游戏活动中，学会一种研究性学习的基本方法：“观察现象――提出问题――猜测结果――动手实践――探究结果”。 活动难点： 如何引导学生做出大胆、合理的猜测，并按照科学方法开展实践探究活动。 活动对象： 小学三年级学生。 研究方法： 本课题的研究主要采取玩中探究的方式，通过分组形式让学生在玩中学会进行实践探究。 活动过程： 一、活动前的准备： 学生的准备：自制泡泡液、泡泡棒，每小组一把剪刀，一支笔； 教师的准备：不同形状的泡泡棒，每小组适量可变形的细铁丝、吸管、杯子、汤匙、统一配制的泡泡液、食用盐、白糖、白醋、实验记录单等。 二、活动的实施（本课） （一）创设问题情境 用学生熟悉的校门来引入，引出要注意留心观察生活中的事物与现象。 【用学生熟悉的学习环境来引入，可以使学生充分感受到留心生活、注意观察是很有必要的，它也是一种学习的手段。】 （二）活动一:放飞五彩泡泡，让学生进行观察、发现。 【兴趣是最好的老师，教学活动能否激发学生的兴趣，使学生主动投入到活动中去，是提高活动有效的关键之所在，引导学生将兴趣转化为学习的问题，并以此作为探究的出发点，能有效地引导学生主动投入到研究性活动中。因此我先让学生自由地玩吹泡泡的游戏，这样可以使学生初步感知吹泡泡游戏的乐趣，在调动起学生的感官与兴趣后，引导学生进行观察、发现，使观察发现的问题产生于学生的玩中，更有效地引领学生进入探究活动中。】
团队户外活动方案
团队户外活动方案 导读：团队户外活动方案一： 公司拥有近百人的专业化管理团队和专业教练团队，以及一批由培训专家和知名企业领导组成的专家顾问团，为企事业单位提供专业的拓展训练，并紧贴企业实际，量身定制个性化拓展方案。 我们的拓展系列课程：卓越领导训练营、精英团队训练营、销售精英训练营、目标突破训练、新员工融入训练、大学生励志训练、团队娱乐竞技、亲子拓展方案、中学生军训行程、中小学生领袖训练营。 八大目标突破训练：责任突破训练、协作突破训练、沟通突破训练、方法突破训练、创新突破训练、交际突破训练、效率突破训练、竞争突破训练...... 团队娱乐竞技活动方案 09：00 -- 09：30 集中进入笑翻天拓展基地：由教练介绍拓展 活动的科目，讲解安全等注意事项。 09：30 -- 09：45 组建团队：进行拓展分队,选队长,取队名, 确定新队的队歌和口号。 09：45 -- 10：00 破冰训练(团队热身) 视团队队员的男女比例、年龄情况组织进行2-3个团队热身游戏，目的让队员之间增进了解，消除隔阂，逐步增进队员的团队意识。为拓展活动作前期准备。 10：00 -- 11：45 (山谷游乐区)竞技项目：
突出重围---攀壁：参与人员站立于悬空的钢丝上，保持良好 的身体平衡状态，障碍物重重的包围圈后须徒手攀登5米高的斜壁上。需要良好的心理素质、队员的紧密配合，坚韧不拔的意志是成功的关键。(良好的体能，坚强的耐力和意志力是完成任务的关键!) 木桩桥---天罗地网：队员在通过摇晃不定的木桩桥后，必须经 过设置结构错综复杂障碍重重的天罗地网。前有堵截、后有追兵，时间紧迫、困难重重，如何过关? (要步调一致、灵活应变、果敢的行动，才能完成任务!) 空中钢丝—极速圆木：参训队员从出发点通过位于高空的钢丝，然后再经过连绵起伏的圆木桥返回原地。须具备良好的心理素质和相互支持、紧密配合团队协作精神才能取得优异成绩!(克服心理障碍，面对困难，勇于挑战自我!) 竖网桥--- 悬空摇摆：参训队员分别站立于竖网的两侧，双手 抓紧网绳通过跨度长达40米之宽的终点站，然后从晃荡不定的伸展 桥返回。(良好的身体及心理素质、队员的紧密配合，坚韧不拔的意 志是成功的关键) 11：45 -- 12：00 活动点评：根据上午各参训竞技团队的具体 表现，各队队长的组织领导和队员的组织纪律、精神面貌、团队协作以及团队中存在的不足等方面进行点评! 12：00 -- 14：00 午餐时间(参观杨四将军庙) 14：00 — 16：00 团队大比拼竞技项目：
幼儿园小班主题游戏教案：《吹泡泡》
幼儿园小班主题游戏教案：《吹泡泡》幼儿园小班主题游戏教案：《吹泡泡》 导读：佳佳带来了一瓶“泡泡水”，孩子们都十分感兴趣，围着泡泡水又唱又跳。不一会儿，泡泡水就没了。 ［游戏背景］ 佳佳带来了一瓶“泡泡水”，孩子们都十分感兴趣，围着泡泡水又唱又跳。 不一会儿，泡泡水就没了。 第二天，孩子们便带着自已制作的泡泡水来到了幼儿园。 幼儿自制的各种泡泡水、吸管、吹泡泡工具。 “孩子们，泡泡为什么是彩色的？”教师问。 教师把孩子们带到没太阳的地方。 教师又把孩子们带回到有太阳的地方。 ［幼儿游戏表现］ 一会儿，格格拿起来吹了一下。 一会儿，嘟嘟又吹一下…… 可孩子们还想吹，这时乐乐马上说：“吴老师，我妈妈会做泡泡水”！ “我妈妈也会。” “我妈妈也会。”紧接着另外几个孩子也大叫起来。 嘟嘟说：“我的泡泡水是我和妈妈用洗衣粉做的。”
格格说：“我的泡泡水是我和姐姐用洗涤灵做的。” 乐乐说：“我的泡泡水是我和妈妈用肥皂做的。” 说着孩子们就迫不及待地要吹泡泡了。 孩子们一会儿在这儿吹，一会儿又跑到那儿吹，高兴极了！ “吴老师，你快来看，我的泡泡是彩色的。”笑笑拉着我的手让我看。其他几个小朋友也跟了过来。 丹丹说：“因为泡泡水里加了彩色水。” 多多说：“不对，买时就是彩色的。” 孩子们发现泡泡没了颜色。 孩子们吹了泡泡发现，泡泡又变成彩色的了！ ［游戏目标与幼儿发展分析］ “吹泡泡”游戏可培养幼儿观察事物的能力和探索精神。 通过幼儿的参与，家园互动，孩子们通过多种途径获得了相关知识———即洗涤灵、肥皂、洗衣粉都可以做泡泡水。 孩子们互相交流自己使用的材料和制作方法，提供创造和相互学习的氛围。 幼儿对产生的新鲜事物很感兴趣。 幼儿相关知识经验较少，不理解现象产生的原因。 幼儿通过观察发现，“泡泡”在阳光照射下变成彩色的，在没有阳光情况下泡泡是没有颜色的。
适合团队的户外游戏
团队游戏 1，数青蛙【推荐指数★★★☆】 游戏规则：口诀“N只青蛙跳进水中N个扑通”，从座中任何一人开始，每人念两字，依次“一只”“青蛙”“跳进”“水中”“扑通”“两只”“青蛙”···循环下去，有几只青蛙就扑通几声，到了九只的时候可以重新开始。说错或者跟不上节奏者受罚，很简单的游戏，就是有人对不上记不住反应慢。 2.心口不一007【没玩过推荐指数★★★】 第一个人叫“0”和一个在座者的名字，被叫的再叫“0”和另一个在座者的名字，第二个被叫者叫“7”和第三个被叫者的名字，一旦听到第三个被叫者的名字后，他左右的两个人要在最短时间内做出反应，可以挥挥手或模拟抚摩第三个被叫者，让他带点儿众星拱月的自豪感。反应慢的人只能服输。之所以说它“心口不一”，因为最后那一关要考验的其实并不是被叫者，而是被叫者身边的两个人。至于过程中任何人有什么不恰当的举动，都应判作错误而惩罚他们。游戏的最大乐趣除了最后那一关，还有过程中的互相叫嚷，气氛相当热烈，牵涉面也相当广。 另外一种说法：007 “0”“0”“7”“pia~”“啊！”边说边点个别人，被“pia”的人，他的相邻两个人要喊“啊”同时举起双手说错做错受罚。再另外一种：由开始一人发音“0”随声任指一人，那人随即亦发音“0”再任指另外一人，第三个人则发音“7”，随声用手指作开枪状任指一人，“中枪“者不发音不作任何动作，但“中枪“者旁边左右两人则要发“啊”的声音，而扬手作投降状。 3.123~x【推荐指数★★★☆】 直接举例：参与者围成一圈，伸出一只手，握竖拳，由一人开始，喊123~x（x是不大于参与人数的自然数），在他喊x时，所有人可以选择竖起大拇指或继续握拳，如果竖起大拇指的人数等于x，猜对数字的同学就可以退出了，猜错了就继续由顺（逆）时针的下一位同学猜，最后剩下的一位就输了，惩罚就随便大家定了。 4.开火车【推荐指数★★☆】 在开始之前，每个人说出一个地名，代表自己。但是地点不能重复。游戏开始后，假设你来自北京，而另一个人来自上海，你就要说：“北京的火车就要开。”大家一起问：“往哪开？”你说：“上海开”。那代表上海的那个人就要马上反应接着说：“上海的火车就要开。”然后大家一起问：“往哪开？”再由这个人选择另外的游戏对象，说：“往某某地方开。”如果对方稍有迟疑，没有反应过来就输了。可以由那人介绍家乡。
幼儿园小班科学活动教案《吹泡泡》
幼儿园小班科学活动教学计划《吹泡 泡》 小班科学活动课《吹泡泡》适用于小班科学主题教学活动，让孩子观察气泡，自由表达吹泡泡的发现和感觉，学会用泡泡水吹泡泡，并初步感知到不同形状的线框吹出来的气泡无处不在，让我们看一下幼儿园小班科学《吹泡泡》的教学计划。 活动目标: 1.学会使用气泡水吹出气泡，并且最初由不同形状的线框吹出的气泡是圆形的。 2，观察气泡，自由表达发现和吹泡泡的感觉。 3.懂得遵守游戏规则，并感受到参加小组活动的乐趣。 4.培养儿童手部动作的灵活性。 活动准备： 1.一种线框，由线，三角形，正方形，五角形，气泡，气泡水，气泡水容器制成， 2.在桌子上记录下来，标记形状，然后将彩色纸粘贴到桌子上。 活动流程: 1.开展活动以唤醒儿童的体验。 孩子们，你看到气泡了吗？您何时看到泡沫？气泡是什么样的？
老师：我们的孩子很棒。洗衣服，洗碗和洗个澡时都会有气泡。刚才，孩子们说他们玩泡泡。 2.孩子们探索如何吹泡泡。 （1）今天，我们将尝试使用线框吹泡泡，看看它是什么形状？（圆形）现在，让我们尝试用圆形线框吹泡泡！（提醒孩子不要向孩子吹气） （2），您吹泡泡了吗？告诉我你怎么吹呢？（首先，让气泡水将其变成小镜子，然后用嘴轻轻吹净） （3）谁没有成功，请重试。（吹孩子） （4）圆形线框吹出的气泡是什么样的？（圆形）（老师指向记录纸上的标记，并在其上标记一个小点） 3.尝试用不同形状的工具吹泡泡。 （1）老师还准备了其他形状的线框，让孩子们看那里有什么形状？（三角形，正方形，五角星形）猜猜这些不同形状的线框中的气泡是什么样的？（老师根据孩子的猜测在记录纸上放一个图形）（2）最后吹出的气泡是什么？后来，老师要求您使用其他线框尝试一下，然后将您发现的气泡外观粘贴在后部空间中。 （3），儿童吹泡泡。 （提醒孩子使用其他线框吹泡泡并记录观察到的泡泡的形状） 4，孩子的交流和吹泡泡的感觉。
户外活动策划书模板(共6篇)
篇一：户外活动策划书模板 户外活动策划书 ● 活动策划 （该部分主要介绍一下活动目的地的大体情况，为了吸引浏览者的目光，可以用修辞手法把美和好的东西形容的更美好。） ● 活动所属级别（参照后附“活动分级标准”） 后附《国内部分户外组织的户外活动分级标准》作借鉴，我们也可利用自己制定的分级标准。 ● 活动时间地点 1、活动集合出发的时间及地点； 2、活动估计结束的时间及地点； ● 活动计划 活动计划应大概包含如下内容： 1、乘坐车辆的起点、中转点、终点； 2、中间停留地点的情况和活动； 3、装备扎营和客栈住宿的方式，需要露营的宿营地点； 4、最终目的地的活动项目内容和结束。 ● 线路大体情况 主要介绍一下：行走的道路情况；沿途经过和逗留的景点和风景；对参与人员的温馨提示； ● 预算 1、费用方式：（aa制费用aa 责任aa 快乐aa）； 2、行程总费用及人均费用估算； 3、活动中需要大家共同承担费用的估算； 4、费用的管理、使用、处理方式。 ● 装备要求 1、个人装备； 2、集体装备； 3、补给保障； 4、其他（比如需要提供的地图、地理等技术资料或者其他）。 ● 报名要求 1、活动计划参与总人数； 2、参与人员年龄、性别的限制； 3、对个人户外经验的要求条件； 4、报名方式：写明联系人、联系方式等。 ● 纪律要求 1、是否遵守某个团体活动或某种户外活动的规则、制度和公约； 2、对环保的要求； 3、活动中的要求（旅途、行进、宿营、活动等的纪律要求）； ● 活动要求 1.身体健康，性格合群，遵守纪律 2.集体活动，互相关照，友爱长存 3.保护环境，不丢垃圾，不破坏生态 4.领队有权根据突发情况临时更改计划 ● 活动中专职分工人员的情况和联系 要在出发前将活动的发起人（也就是组织者、总负责）、先锋、协调、收队等相关的人员介绍给每一位队员认识，并提供通信联系方式给每一位活动参与人员。
大班科学：吹泡泡教学设计
大班科学：吹泡泡教学设计 Large class science: teaching design of blowin g bubbles
大班科学：吹泡泡教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 科学活动吹泡泡 目标：1尝试用不同的材料吹泡泡，发现只有是镂空的材料都容易吹出泡泡。 2培养幼儿根据自己的猜想有目的的进行验证的能力。 3体验通过实际操作，获得知识和本领的愉悦情感。 准备：记录卡、幼儿用笔 吸管、筷子、花片、积木、漏勺、勺子、肥皂水 视平转换仪磁带录音机 过程：一、开始部分。 1在《吹泡泡》的音乐中，一起进入活动室。 师：我们都很喜欢吹泡泡，那可爱的泡泡们在阳光下五颜六色， 大大小小，真漂亮呀！ 今天，我们一起来玩吹泡泡吧！ 2出示各种材料，并讨论。 （1）师：平时，我们都是用吹泡器来吹泡泡的，可是今
天，大家一起来看看，我给你们准备了什么呀？ （2）出示记录卡，幼儿猜想。 师：老师还带来了一张记录卡，并把这些材料画在了卡上，请大家一起来猜猜，你觉得可以吹出泡泡的，就在“猜一猜”这一个格子里打上勾勾，觉得不可以的就打上叉叉。 3幼儿猜测，教师巡回指导。 4讨论、介绍幼儿想法。 （1）师：谁来介绍自己的猜想？ 请一到两名幼儿上台介绍。 （2）师：你为什么这么想呢？有没有和他不一样的猜想？ （3）师生共同讨论，并统计在教师的记录卡上。 师：我们一起来侃侃，你认为吸管可以吹出泡泡的请举手。（依次统计各个材料） 二、幼儿操作。师：小朋友的猜想都不一样，那到底对不对呢？老师也不知道，但是我们可以自己去试试！ 请大家拿着你的记录卡，把每一样材料都去试一试，并且马上把结果记录在“试一试“这一格内。 2幼儿操作尝试，教师指导。（重点指导花片和漏勺） 3比较猜测和尝试后的结果。 （1）师：谁愿意来和大家分享你操作后的结果？ 有没有不一样的结果？ 请有持不同意见的幼儿上来再次操作比较。
团队互动小游戏(户外)
团队互动小游戏(户外) 一、做鬼脸． 步骤： 1．所有队员包括你，围成圆圈站立，面向中心． 2．首先选一半志愿者到圆圈里面来，脸向上，平躺在地． 3．你也和这些志愿者一起走到圆圈中，要求他们的身体和头部完全静止，头不能离地或者左右摆动． 4．在每个志愿者的鼻尖上放一枚小硬币． 5．要求他们只能做鬼脸，一分钟之内使硬币从鼻子上掉下来．你手头一定要有照相机，给他们照一些面部特写镜头，带回去张贴公布． 6．之后，另一半人换过来，重复游戏． 7．一些队员成功完成动作后，让他们平躺在地上围成一个圆，头朝圆心(最好头挨着头)，看谁最先把硬币弄下来． 为使游戏更有趣，更富挑战性，将三个硬币分别放在志愿者的鼻子、额头和下巴上． 二，背摔：学会相信同伴 具体要求：背摔又叫“信心跌”做此项目的人站在一座1.6米高的矮墙上，为了防止摔下去时手臂伤人，要将双手绑在自已胸前，然后背朝墙下，身体站直，直挺挺地向后倒下去．下面有8人面对面站成两排，每个人都伸出双臂将上面倒下人接住． 训练目的：体验站在下面看上面的人时和自已站在上面时完全不同的感觉，从而理解每个人在工作中的位置不同，感受也不同的道理．同时学会战胜自已和敢于相信同伴、信任部下． 点评：信任是合作的基础，合作是成功的前提． 三，结对而行 道具:绳子若干 参加人员:两人一组或多人一组,多组参加 游戏规则:本游戏要求场地较大,游戏开始时先把每一组人员的左腿或右腿绑在一起，多组并排一起站在起跑线上，主持人喊“开始”时，各队齐出，最先到达终点的队就算获胜．本游戏要求参加者的配合默契． 四，寻宝大行动 参加人员：集体 游戏规则：先准备好“宝物”（即字条上可以写“表演节目、获得奖品等），然后把宝物分布在各各隐蔽的地方，接着，各寻宝者开始找寻“宝物”，找到“宝物”的寻宝者不得随
小班科学《吹泡泡》
小班科学活动：吹泡泡 一、活动目标 1.乐意参与吹泡泡的游戏，体验探索的乐趣。 2．能用正确的方法吹泡泡，发现各种形状的工具吹出来的泡泡都是圆圆的。 3.大胆说出自己的猜想及操作情况，愿意与同伴分享自己的发现。 二、活动准备 经验准备：幼儿有过吹泡泡的经验。 材料准备：音乐；不同形状（心形、长方形、圆形、五角星形）的吹泡泡工具；记录表；泡泡水。 三、活动过程 1.教师带领幼儿来到泡泡乐园，引起兴趣。 （1）师：今天程老师带着小朋友去一个神奇的地方，请你跟着程老师一起闭上眼睛。欢迎小朋友来到泡泡乐园。 （2）师：你们吹过泡泡吗？吹出来的泡泡是什么形状，什么颜色，大小一样吗？ （3）师：你们是怎么吹泡泡的？（轻轻拿起小工具，放进水里轻轻搅一搅，轻轻吹一吹）（动作演示） （4）师：今天可不止我们小朋友来了，小动物们今天也来吹泡泡了，可是它们吹泡泡的工具有些不一样，都是什么形状的呢？ 2.猜想。 （1）师：请你猜想一下，你觉得心形的工具吹出来的泡泡会是什么样子的？（长方形、圆形、五角星形呢？） （2）大胆说出自己的猜想，教师记录幼儿的猜想结果。 3.尝试用不同形状的工具吹泡泡。 （1）认识操作材料。 师：请小朋友动手去试一试这些工具吹出来的泡泡到底是什么形状的？在动手之前要请小朋友听清楚我的要求：每个桌子上有六份吹泡泡工具，两份泡泡水，
请每个小朋友找到一份泡泡工具站好，用里面的工具沾点泡泡水吹一吹，看看它们到底吹出来是什么形状，请你记住吹得时候不能挨到嘴巴，隔远一点点，因为泡泡水有毒，所以不能弄到嘴巴里面去。在小朋友操作时刘老师会放音乐，当音乐停的时候请小朋友都回到椅子上面坐好。 （2）分别用各种吹泡泡的工具吹泡泡，教师观察。 （3）交流记录：你们吹出的泡泡是什么样子的？ （4）观察记录纸，共同小结：原来圆形、五角星、心形、长方形的工具吹出来的泡泡都是圆圆的，真有趣！ 4.活动延伸： 师：小动物邀请小朋友一起去草坪上吹泡泡，让我们开着小火车去找它们吧。
5个户外团队游戏
5个户外团队游戏 做鬼脸 步骤： 1.所有队员包括你，围成圆圈站立，面向中心。 2.首先选一半志愿者到圆圈里面来，脸向上，平躺在地。 3.你也和这些志愿者一起走到圆圈中，要求他们的身体和头部完全静止，头不能离地或者左右摆动。 4.在每个志愿者的鼻尖上放一枚小硬币。 5.要求他们只能做鬼脸，一分钟之内使硬币从鼻子上掉下来。你手头一定要有照相机，给他们照一些面部特写镜头，带回去张贴公布。 6.之后，另一半人换过来，重复游戏。 7.一些队员成功完成动作后，让他们平躺在地上围成一个圆，头朝圆心(最好头挨着头)，看谁最先把硬币弄下来。 为使游戏更有趣，更富挑战性，将三个硬币分别放在志愿者的鼻子、额头和下巴上。 寻宝大行动 参加人员：集体 游戏规则：先准备好“宝物”(即字条上可以写“表演节目、获得奖品等)，然后把宝物分布在各各隐蔽的地方，接着，各寻宝者开始找寻“宝物”，找到“宝物”的寻宝者不得随意打开“宝物”，由主持人对奖。主持人根据“宝物”的内容给“宝物”的主人对奖。比如：宝物里写着“学猫叫三声，奖励苹果两个”那么“宝物”的主人就得按“宝物”的内容去做，然后，主持人给予相应的奖励。 五毛和一块 道具：不需要; 场地：稍微宽敞一点就可以，没有特别要求; 人数：10几个人就可以，人多些更好玩的
人员：一定要有男有女，比例不限 裁判：一名，负责发号司令 规则如下： 在游戏中，男生就是一块钱，女生则是五毛钱。 游戏开始前，大家全站在一起，裁判站边上。裁判宣布游戏开始，并喊出一个钱数(比如3块5、6块或8快5这样的)，裁判一旦喊出钱数，游戏中的人就要在最短的时间内组成那个数的小团队，打比方说喊出的是3块5，那就需要三男一女或七女或一男五女之类的小团队。请记住动作要快，因为资源是有限的，人员也很少有机会能平均分配，所以动作慢的同志可能会因为少几块或几毛钱而惨败，所以该出手时就出手，看见五毛(mm)先下手为强;当然动作快的人员不要一味的拉人，有可能裁判叫的是3块5，但你们团队里已经变成5块了，这时候你就需要踢人了，该狠心时就狠心，一般被无情踹出去的都是可怜的一块。 游戏要领：反应要快，裁判一说出来钱数，就要立刻知道分别由几男几女的团队可以达到要求;动作也要快，抢五毛和踢一块都要又快又狠。 踏板运水接力 1、队员：共48人每队男女各6人共计12人，分三个小组进行接力，每小组须配置2男女; 2、比赛流程： 1)预备：每组第一位队员踏板一对放第一小组队员右侧;每组4位协作队员各端水一盆; 2)裁判宣布”开始”，各队第一组队员迅速将双脚分别伸入踏板脚套中，右手端协作队员递过来的水盆，左手搭前一位队员的左肩(最前面一位队员除外)前行; 3)到达终点，将水盆中的水倒入本队的水桶后，按原方式原路返回; 4)返回起点，队员双脚离开踏板，水盆交协作队员打水; 5)下一组开始; 6)最后十秒，裁判开始读秒：十、九、八。。。。。。。。一、停(鸣锣)! 3、规则：
小班科学活动教案：吹泡泡教案
活动设计背景 吹泡泡是幼儿生活中经常玩的一种游戏，也是幼儿非常喜欢玩的一种游戏，但每次都是用现成的泡泡水来吹泡泡，很大程度上印制了幼儿的科学探索热情，素服了有的思维发展，所以我实际了这届科学活动课，让幼儿通过自己动手、动脑，在探索中主动去建构知识。 活动目标 1、感知泡泡的特点。 2、通过操作，知道不同形状的棒棒吹出的泡泡都是圆形。 3、培养幼儿实际观察与动手操作的能力，同时让幼儿大胆想象与表达的能力。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 教学重点、难点 1、感知泡泡的特点， 2、通过操作，知道不同形状的棒棒吹出的泡泡都是圆形。 3、学会自治泡泡水。 活动准备 1、大小不同的吸管 2、香皂、肥皂、洗衣粉、洗涤剂、食盐、醋、白糖、酱油等 3、清水，废旧电线丝做成不同形状的吹泡泡工具。 活动过程 一：师演示吹泡泡，引起幼儿吹泡泡的兴趣，同时引出课题。 二：联系生活经验，让幼儿初步感知泡泡的特点。 三：动手实践，再次感知泡泡特点。 （一）设疑：所有的水都能吹出泡泡来吗？生大胆猜测，引出操作活动。 预设：1、说可以的幼儿，我让他们当场用自来水吹一吹。（通过演示自来水吹不出泡泡的过程，比老师的空说教效果强得多。） 2、说不可以的幼儿，我让他们说说理由，说说生活中在什么地方看见过泡泡。 （二）制作泡泡水 1、让幼儿用分别用身边的材料家在在水里。 2、吹一吹，能否吹出泡泡来。（能吹出泡泡来的就在材料旁边做上记号） 3、汇报交流制作情况，水中放入哪些材料会吹不出泡泡来，再次探索原因。 4、引导小结：泡泡水跟普通的水是有区别的，所放的东西也是有选择的，一般在在清水中加香皂、肥皂、洗衣粉、洗涤剂、才可以做成泡泡水，但水不能太多，否则吹不出泡泡。 （三）引导幼儿观察泡泡的大小、形状、颜色 1、让幼儿观察用大小不同的吸管和形状不同的铁丝圈吹泡泡得出这样的结论：大吸管吹出
春游活动申请方案
广州粮香集团春游活动申请 为活跃公司气氛、愉悦员工身心，丰富员工的业余生活，加强员工之间交流沟通，特向公司申请3月9日星期六组织员工开展春游活动。具体申请如下： 一、活动主题 团结互助、增进友谊 二、活动时间 2013年3月9日一天； 三、集合时间 3月9日上午7点在公司集合 四、活动内容与地点 畅玩长鹿休闲度假村+机动游乐主题乐园+水世界主题乐园+农家乐主题乐园+动物主题乐园 活动细节安排： 1、主要的户外活动为白天的长鹿休闲度假村游玩，在充分享受自然风光的同时，须准备团体游戏。既可以是互动丰富多彩，有可增加员工的团队意识，增进交流，以便在工作中能够更好的合作和互相促进。 2、午餐可以吃的简单一些，如果不打算在长鹿休闲度假村内用餐，可以是公司准备一部分方便携带的食品，同时鼓励员工自带亲手做一些拿手的食物与大家分享。 3集体合影：为了宣传我司的企业文化与形像，要求在五大
乐园当中每一个乐园至少合影一张照片留此记念留档。 地点:佛山市顺德伦教三洲建设东路长鹿农庄 五、活动形式 粮香集团自驾游 六、活动费用 90元/人：90*21=1890元（门票） 午餐费：800元 请领导审批。 申请人： 主持人： 审批人: 2013-3-5 路线： 广州——105国道（珠海方向）——往珠海方向——顺德立交桥右边上桥——向番禺深圳方向——顺德轻轨站红绿灯直行500米——三洲收费站前30米右转入辅道——顺德长鹿农庄 广州——鹤洞大桥——东新高速——南沙方向——沙湾大良出口——左转三善大桥——三州收费站前右转入辅道——顺德长鹿农庄 广州大道——环城高速——东新高速——南沙方向——沙湾大良出口——左转三善大桥——三州收费站前右转入辅道——顺德长鹿农庄