《北冥有鱼》与课外对比阅读训练及答案汇集(15套)

(一)阅读文段,回答问题

(甲)北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。

(节选自《庄子·北冥有鱼》)(乙)穷发之北,有冥海者,天池也。有鱼焉,其广数千里,未有知其修者,其名为鲲。有鸟焉,其名为鹏,背若泰山,翼若垂天之云,持扶摇羊角而上者九万里,绝云气,负青天,然后图南,且适南冥也。

(节选自《庄子·這遥游》)(注)①穷发:穷,尽;发,草木,植被。指不毛之地,沙漠。

1.解释下列加点词在文中的意思。

(1)化.而为鸟化:

(2)怒.而飞怒:

(3)天池

..也天池:

·

(4)其广.数千里广:

(5)未有知其修.者修:

2.把下面的句子翻译成现代汉语。

(1)是鸟也,海运则将徙于南冥。

(2)背若泰山,翼若垂天之云。

3.(甲)(乙)两文中所述之鲲鹏,借助于飞到“南冥”,其目的是

4.你从鲲鹏身上得到怎样的人生启示(写出两点即可)

【答案】

1.(1)变化(2)振奋,这里指用力鼓动翅膀(3)天然形成的水池(4)这里指宽(5)长

2.(1)这只鸟,大风吹动海水的时候就要迁徙到南方的大海去了。(2)(它的)背如同泰山(那么高大),翅膀就像悬挂在天空的云。

3.风力(外力);到理想的境地去追求精神自由

4.(1)人应有执着的信念。(2)人要有雄伟的气魄。(3)人要树立远大的理想。(4)任何事物的存在都是依附于一定的条件。

(甲)北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪其远而无所至极邪其视下也,亦若是则已矣。

(《北冥有鱼》)(乙)王独不见夫腾猿乎其得柟梓豫章①也,揽蔓其枝而王长其间,虽羿、蓬蒙不能眄睨②也。及其得柘棘枳枸③之间也,危行侧视,振动悼栗,此筋骨非有加急而不柔也,处势不便,未足以逞其能也。

(节选自《庄子·山木》)(注)①柟豫章:都是端直好木。②眄睨:斜视。③柘棘枳枸:都是有刺的小树。5.请解释下列加点词在文中的意思。

:

(1)北冥.有鱼____

(2)志.怪者也____

(3)野马

..也,尘埃也____

(4)揽蔓其枝而王.长其间____

(5)及.其得柘棘枳枸之间也____

6.请将下面的句子翻译成现代汉语。

(1)怒而飞,其翼若垂天之云。

(2)未足以逞其能也。

7.(甲)(乙)两文段都寓理于事,共同表达了______的观点。

8.(甲)(乙)两个文段在塑造形象时分别运用了什么写作手法

【答案】

5.(1)同“溟”,海(2)记载(3)山野中的雾气,奔腾如野马(4)称王(5)等到

6.(1)(当它)用力鼓动翅膀飞翔(时),它的翅膀就像悬挂在天空的云。

(2)不能充分施展他们的才能。

7.万物的活动是有所凭借的。(意思对即可)

(三)阅读下面文言文,完成各题。.

(甲)北冥有鱼

北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒.而飞,其翼若垂天之云。是鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪其远而无所至极邪其视下也,亦若是则已矣。

|

(乙)穷发之北

穷发之北,有冥海者,天池也。有鱼焉,其广数千里,未有知其修者,其名为鲲。有鸟焉,其名为鹏,背若泰山,翼若垂天之云,抟扶摇羊角而上者九万里,绝云气,负青天,然后图南,且适①南冥也。斥鴳笑之曰:“彼且奚适②也我腾跃而上,不过数仞而下,翱翔蓬蒿之间,此亦飞之至.也。而彼且奚适也”此小大之辩也。

(选自《庄子》)(注释)①适:往、去到。②适:适应。

9.下列句子节奏划分不正确的一项是()

A.其/翼若垂天之云

B.水击/三千里

C.然后/图南

D.此/小大之辩也

10.解释文中加点的词。

]

(1)怒.而飞(_______)(2)此亦飞之至.也(_______)

11.用现代汉语写出下面句子的意思。

(1)其正色邪其远而无所至极邪

(2)背若泰山,翼若垂天之云。

12.结合甲、乙两段文字用自己的话概括“鹏”和“斥鴳”的形象特点。

【答案】

9.A

10.(1)振奋,这里指用力鼓动翅膀(2)极点

#

(2)(它的)背如同泰山(那么高大),翅膀就像垂到天边的云。

12.大鹏硕大无比,有崇高理想,追求广大、高远、自由、无可束缚也无可企及的“逍遥游”。斥鴳胸无大志,目光短浅。

(四)阅读下列文言文,回答问题。

(甲)北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪其远而无所至极邪其视下也,亦若是则已矣。

(乙)庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:“鰷鱼出游从容,是鱼之乐也。”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣!”庄子曰:“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也。”

13.解释下列加点的字。

(1)怒.而飞____

(2)请循.其本____

14.用现代汉语翻译下列句子。

(1)是鸟也,海运则将徙于南冥。

]

(2)子非鱼,安知鱼之乐

15.《北冥有鱼》运用想象和____(修辞手法),描绘了鲲鹏形体硕大无比,变化神奇莫测,____时气势壮美的形象。《庄子与惠子游于濠梁之上》写了惠子和庄子在濠梁上游玩,并就庄子能否知道“鱼乐”展开辩论,展现了两人不同的____,同时表现了他们思维的敏捷。在辩论中,庄子认为的“鱼乐”其实是他内心____的一种折射。

【答案】

13.(1)振奋,这里指用力鼓动翅膀(2)追溯

14.(1)这只鸟,海水运动的时候就要迁徙到南方的大海去。

(2)你不是鱼,怎么知道鱼的快乐呢

15.夸张示例:奋飞(意思对即可)示例:认知态度(意思对即可)示

(五)阅读下面两个语段,完成下列小题。

(甲)北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也:怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪其远而无所至极邪其视下也,亦若是则已矣。

'

(选自《逍遥游》)(乙)穷发之北,有冥海者,天池也。有鱼焉,其广数千里,未有知其修者,其名为鲲。有鸟焉,其名为鹏,背若泰山,翼若垂天之云;抟扶摇羊角而上者九万里,绝云气,负青天,然后图南,且适南冥也。斥鴳笑之曰:“彼且奚适也!我腾跃而上,不过数仞而下,翱翔蓬蒿之间,此亦飞之至也。而彼且奚适也!”此小大之辨也。

(选自《逍遥游》)16.解释下面的加下划线词。

(1)怒而飞怒(________)

(2)志怪者也(________)

(3)海运则将徙于南冥(________)

(4)抟扶摇而上者九万里(________)

17.用现代汉语翻译文中划线的句子。

野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。

18.作者笔下的大鹏是个什么样的形象

19.这两则寓言故事蕴含的哲理有什么不同

【答案】

16.(1)振奋,用力鼓动翅膀(2)记载(3)迁移(4)向上17.山野中的雾气,空气中的尘埃,都是生物用气息吹拂的结果。

18.作者笔下的大鹏:体型硕大,力大无穷,志存高远,善借长风。

19.甲文说明任何事物的存在都是依附于一定的条件的,他们的活动都是有所凭借的。乙文是说目光短浅的人不能理解别人的远大志向。

(六)文言文阅读。

之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪其远而无所至极邪其视下也,亦若是则已矣。

——(《逍遥游·北冥有鱼》)(乙)庄周游于雕陵①之樊②,睹一异鹊自南方来者,翼广七尺,目大运寸,感周之颡③,而集于栗林。庄周曰此何鸟哉翼殷④不逝目大不睹。蹇⑤裳躩步⑥,执弹而留之。睹一蝉方得美荫而忘其身,螳螂执翳而搏之,见得而忘其形。异鹊从而利之,见利而忘其真。庄周怵然曰:“噫!物固相累⑦,二类相召也!”捐弹而反走,虞人⑧逐而谇之⑨。

——(《山木·庄周游于雕陵之樊》)(注释)①雕陵:栗园名。②樊:此处指园圃。③感周之颡(sǎnɡ):触到了庄周的额头。④大,广。⑤蹇:此处指提起衣服。⑥躩(jué)步:快步行走。⑦累:牵连。⑧虞人:看管栗园的人。⑨谇(suì):责骂。

20.下列语句中加点词语解释有误

..的一项是()

A.志.怪者也(志:记载)

B.去以.六月息者也(以:用)

C.捐弹而反走.(走:跑)

D.而集于.栗林(于:在)

21.对文中划线部分的断句,正确

..的一项是()

A.庄周曰/此何鸟哉/翼殷不逝目/大不睹

B.庄周曰此/何鸟哉/翼殷不逝目/大不睹

C.庄周曰/此何鸟哉/翼殷不逝/目大不睹

D.庄周曰此/何鸟哉/翼殷不逝/目大不睹

22.将文中画横线的句子翻译为现代汉语。

(1)天之苍苍,其正色邪其远而无所至极邪

(2)异鹊从而利之,见利而忘其真。

23.《庄子》善于运用寓言故事说理,(甲)(乙)两文各告诉了我们什么样的道理

20.B

21.C

22.(1)天色湛蓝,是它真正的颜色吗还是因为天空高远而看不到尽头呢

(2)异鹊认为螳螂有利可图便跟了过去,因贪图(或看见)利益却忘掉了自身的性命(或安全)。

23.【甲】任何事物的存在都是依附于一定的条件,它们的活动都是有所凭借。(或:人对事物的认识是有局限的。)

【乙】任何时候都不能见利忘形,否者会后患无穷。(或:只顾眼前利益者必有后患。或:万物之间既对立又统一,物物相得亦相牵累,利害是并存的。或:应多角度看待问题。大意对即可)

(七)阅读《庄子》二则,回答问题。

(甲文)北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟也,海运则将徙于南冥,南冥者,天池也。《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪其远而无所至极邪其视下也,亦若是则已矣。

(乙文)庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:“鲦鱼出游从容,是鱼之乐也。”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣!”庄子曰:“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也。”

24.解释加点词。

]

A 《齐谐》者,志.怪者也志:B亦若是.则已矣是:

C子之不知鱼之乐,全.矣全: D 庄子日:请循.其本循:

25.下列加点虚词的意义和用法相同的一项是()

A.怒而.飞,其翼若垂天之云鸣之而.不能通其意

B.庄子与.惠子游于濠梁孰与.君少长。

C.其.视下也,亦若是则已矣请循其.本

D.生物之.以息相吹也策之.不以其道

26.将下列文言语句翻译成现代汉语。

②子日“汝安知鱼乐”云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也。

-

27.请用简洁的语言回答

①甲文中引用《齐谐》的话有什么作用

②庄子认为“出游从容”的鱼儿很快乐,表现了他怎样的心境

【答案】

24.A.志:记载 B.是:这样 C.全:完全,完备 D.循:追溯

25.B

26.①大鹏鸟在飞往南海的时候,水溅起来的浪花就有三千里之高,两个翅膀乘着盘旋向上的旋风而飞上九万里的高空,大鹏飞离时是凭着六月的大风。

②你说“你怎么知道鱼快乐”这句话,就是已经知道了我知道鱼的快乐而问我。我是在濠水的桥上知道的啊!

27.①借《齐谐》一书的话来证明对鹏的描写是真实可信的。

②庄子认为鱼“乐”,其实是他愉悦心境的投射与外化。

(八)阅读下面两段古诗文,完成各题。

(一)北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,共名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒.而飞,共翼若垂天之云。是鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物之以息.相吹也。天之苍苍,其正色邪其远而无所至极邪其视下也,亦若是则已矣。

(节选自《庄子》)(二)天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语,殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人向。九万里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山去!

(李清照《渔家傲·天接云涛连晓雾》)28.解释下列句子中加点的词。

(1)怒.而飞(______________)(2)去以六月息.者也(______________)29.把文段(一)中画横线的句子翻译成现代汉语。

是鸟也,海运则将徙于南冥。

|

31.比较阅读(一)(二)两段古诗文,说说其中的“鹏”各是什么形象,并总结“鹏”在这些文学作品中的精神内涵。

【答案】

28.(1)振奋,用力鼓动翅膀。(2)气息,风。

29.这只鹏鸟啊,海水运动时将要飞到南海去。

30.第一层,写北冥之鱼由鲲到鹏的变化;第二层,写鹏鸟迁徙南冥的活动;第三层,写大鹏俯瞰大地的景象。

31.古诗文选段(一)中的“鹏”,体型大,力量大,有志向,还善于借助风达到目的地;古诗文选段(二)中的“鹏”搏击长空、乘风高飞。“鹏”是富有生命力的文学形象,象征民族精神:伟岸强大,为了理想一往无前,心胸宽厚,能凭借长风获得更大的力量!(九)阅读甲乙两则文言文,完成下列小题。

(甲)北冥有鱼,其名为鲲。鯤之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪其远而无所至极邪其视下也,亦若是则已矣。

(乙)庄周家贫,故往贷粟①于监河侯。监河侯曰:“诺,我将得邑金,将贷子三百金,可乎”庄周忿然作色曰:“周昨来,有中道而呼者。周顾视,车辙中有鲋鱼焉。周问之曰:‘鲋鱼来!子何为者耶’对曰:‘我,东海之波臣②也。君岂有斗升之水而活我哉’周曰‘诺!我且南游吴越之王,激西江之水而迎子,可乎’鲋鱼忿然作色曰:‘吾失我常与,我无所处。吾得斗升之水然活耳君乃言此曾不如早索我于枯鱼之肆③!”

——选自《庄子·外物》[注]①贷粟:借粮。②波臣:水官。此为鲋鱼自称。③肆:店铺。

32.解释下列加点词在文中的意思。

(1)怒.而飞(______)

(2)去以月六息.者也(______)

(3)周顾.视(______)

(4)我且.南游吴越之王且(______)

33.下列对乙文画波浪线部分的断句,正确的项是()

B.吾得斗升之水然活耳/君乃言此/曾不如早索我于枯鱼之肆

C.吾得斗升之水然活耳/君乃言此曾不如/早索我于枯鱼之肆

D.吾得斗升之水然/活耳君乃言此曾/不如早索我于枯鱼之肆

34.将下面句子翻译成现代汉语。

(1)野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。

(2)君岂有斗升之水而活我哉

35.甲乙两文都用故事说理,它们分别阐明了什么道理请简要概括。

【答案】

32.(1)振奋,这里指用力鼓动翅膀(2)气息,这里指风(3)回头(4)将要

*

33.B

34.(1)山野中的雾气,空气中的尘埃,都是生物用气息吹拂的结果。

(2)您难道有一点水来救活我吗

35.甲:通过鲲鹏变化和大鹏南冥的两个故事,来说明“逍遥”的真正含义,说明任何事物的存在都要依附于一定的条件,它们的活动都要有所凭借。

乙:这个故事是用来说明求助于人是困难的,统治者是虚伪的。

(十)阅读下面文言文语段,完成后面小题

[甲]

北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪其远而无所至极邪其视下也,亦若是则已矣。

[乙]

且夫水之积也不厚,则其负大舟也无力。覆杯水于坳①堂之上,则芥为之舟;置杯焉则胶②,水浅而舟大也。风之积也不厚,则其负大翼也无力。故九万里,则风斯在下矣,而后乃今培③风,背负青天,而莫之夭阏④者,而后乃今将图南。蜩与学鸠笑之曰:“我决起而飞,抢榆枋而止,时则不至,而控于地而已矣,奚以之九万里而南为”适莽苍

小知不及大知,小年不及大年。奚以知其然也,朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋,此小年也。楚之南有冥灵者,以五百岁为春,五百岁为秋;上古有大椿者以八千岁为春八千岁为秋此大年也。而彭祖乃今以久特闻,众人匹之,不亦悲乎

|

汤之问棘也,是已。“穷发⑦之北,有冥海者,天池也。有鱼焉,其广数千里,未有知其修⑧者,其名为鲲。有鸟焉,其名为鹏,背若泰山,翼若垂天之云;抟扶摇羊角而上者九万里,绝云气,负青天,然后图南,且适南冥也。斥鷃笑之曰:‘彼且奚适也我腾跃而上,不过数仞而下,翱翔蓬蒿之间,此亦飞之至也。而彼且奚适也’”此小大之辩也。

(节选自《庄子·逍遥游》)[注释]①坳:凹陷不平。②胶:被黏住。③培:通“凭”。④夭阏:挫折,阻止。⑤莽苍:指郊野。⑥晦朔:夜和旦。⑦穷发:北方不长草的地方。⑧修:长度。36.给文中画线的句子用“/”划分停顿(共三处)。

37.解释下列加点的词语。

(1)怒.而飞

(2)去.以六月息者也

(3)而后乃今将图.南

(4)三餐而反.

38.下列句中加点词意义和用法相同的一项是()

\

A.①其名.为鲲/②故虽有名.马

B.①其远而无所至极./②初极.狭

C.①则其负.大舟也无力/②负.势竞上

D.①穷.发之北/②欲穷.其林

39.用现代汉语翻译下面的句子。

(1)野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。

(2)抟扶摇羊角而上者九万里,绝云气,负青天。

40.[甲][乙]两文都阐明了世间万物皆有所倚,无法实现真正的逍遥。除此,[乙]文还阐述了____________和________的关系。

【答案】

36.(1)上古有大椿者/以八千岁为春/八千岁为秋/此大年也。

37.(1)用力鼓动翅膀(2)离开(3)打算,准备(4)通“返”,返回

38.D

39.(1)山野中的雾气,空气中的尘埃,都是生物用气息吹拂的结果。(翻译的关键点——野马:山野中的雾气。加“是”,判断句)(2)乘着旋风就像羊角一样盘旋而上九万里,超越云气,背负青天。

40.大;小

(十一)比较阅读下面两文言文,完成下面小题。

(甲)北冥有鱼

北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟也,海运则将徙于南冥,——南冥者,天池也。《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪其远而无所至极邪其视下也,亦若是则已矣。

(乙)虽有佳肴

虽有佳肴,弗食,不知其旨也。虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰“学学半”,其此之谓乎!

41.解释加点的词。

⑴《齐谐》者,志.怪者也。

⑵其视下也,亦若是.则已矣。

⑶知困.,然后能自强也。

42.翻译下面的句子。

⑴野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。

⑵故曰:教学相长也。

43.加点词的意思和用法,不相同的一项是

A.怒而.飞,其翼若垂天之云。抟扶摇而.上者九万里

B.鹏之.徙于南冥也《谐》之.言曰

:

C.弗食,不知其.旨也。弗学,不知其.善也。

44.下面表述不正确的一项是

A.甲文节选自《庄子·逍遥游》,《庄子》善于运用寓言故事说理,想象雄奇瑰丽,风格汪洋恣肆。

B.乙文出自《礼记正义》,《礼记》是儒家经典著作,文中多格言警句,观点鲜明,富有气势。

C.甲文塑造的“鹏”这一形象,对后世影响深远,成语“大鹏展翅”和李清照词句“九万里风鹏正举”都源于此。

D.有人说:儒家尚正气,追求正义大道;道家尚清气,推崇清静无为。两选文正是这种说法的代表。

45.甲文借助想象,抒发对精神自由的渴望;乙文通过比喻,表达对学习生活的期望。请结合具体词句,分别赏析两文的“想象”和“比喻”之妙。

【答案】

41.⑴记载⑵这样⑶困惑

42.⑴山野中的雾气,空气中的尘埃,都是生物用气息吹拂的结果。

⑵所以说,教与学是互相推动、互相促进的。

43.B

44.D

45.示例:甲文:从“北冥”到“南海”,作者想象丰富,视域开阔;“鲲”“鹏”体积、能力之大,更是奇特无比,给人无限的想象空间,带来强大的阅读震撼,收到雄奇瑰丽、汪洋恣肆的艺术效果。(能结合具体词句,赏析到位即可)

(十二)阅读下面的文字,分别回答问题。

(甲)北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪其远而无所至极邪其视下也,亦若是则已矣。

《庄子·逍遥游》(乙)死生,命也①。其有夜旦之常②,天也。人之有所不得与③,皆物之情也。泉涸,鱼相与处于陆,相呴④以湿,相濡⑤以沫,不如相忘于江湖。与其誉尧而非桀也,

《庄子·大宗师》(注释)①命:天地自然之理,与下文“天”意相同。②有:同“犹”,如同;常:运行不止。③与:同“预”,干预。④呴:吐口水。⑤濡:沾湿。⑥化其道:与大道化而为一。

46.解释下列加点词在文中的意思。

(1)徙.于南冥徙:

(2)去以六月息者也

...息者也

(3)鱼相与

..处于陆相与

(4)与其誉.尧而桀也誉:

47.翻译下面的句子。

(1)怒而飞,其翼若垂天之云。

(2)相濡以沫,不如相忘于江湖。

'

48.根据对(甲)文内容的理解填空:“鲲之大,不知其几千里也”介绍了鲲鹏

________________的特点。根据“________________________”(填原文句子)可知鲲鹏变化的神奇。根据“怒而飞,其翼若垂天之云”可知鲲鹏奋飞时的________________特点。49.(乙)文体现了庄子怎样的人生态度试结合文章进行分析。

【答案】

46.(1)迁移。(2)气息,这里指大风。(3)—起。(4)称道,赞美。

47.(1)当它奋发起飞的时候,翅膀就像天边的云彩。(2)以唾沫相互润湿,不如将过去江湖里的生活彻底忘记。

48.体形巨大化而为鸟,其名为鹏气势壮美

49.庄子的人生态度是豁达的,他认为“死生,命也”,它就像昼夜的不停运行一样,是天地自然的规律,人对自然规律是无法干预的。

(十三)文言文阅读

(甲)北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言日:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之

(节选自(庄子·逍遥游>)(乙)秋水时①至,百川灌河②。泾流之大,两涘③渚崖④之间,不辩牛马。于是焉河伯⑤欣然自喜,以天下之美为尽在已。顺流而东行,至于北海,东面而视,不见水端。于是焉河伯始旋⑥其面日,望洋⑦向若⑧而叹曰:“野语有之曰:‘闻道百,以为莫己若者。’我之谓也。且夫我尝闻少。仲尼之闻,而轻伯夷之义者,始吾带信。今我睹子之难穷也,吾非至于子之门,则殆矣。吾长见笑于大方之家⑨。”

(节选自《庄子·秋水》)(注)①时:按时令。②河:黄河。③涘:河岸。④渚崖:水洲岸边。⑤河伯:黄河之神。⑥旋:转,改变。⑦望洋:仰视的样子。⑧若;海神名。⑨大方之家:有学问的人。

50.翻译句子。

(1)野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。

(2)天之苍苍,其正色邪其远而无所至极邪

51.两段文章都以雄奇的想象塑造形象。甲文中大鹏的形象具有__________、__________的特点;乙文中“秋水时至,百川灌河”,河伯的态度是“__________”,见到大海后,河伯态度变为“__________”,这一形象带给你的启示是____________________。

【答案】

#

50.(1)山野中的雾气,空气中的尘埃,都是生物用气息吹拂的结果。(2)天色湛蓝,是它真正的颜色吗还是因为天空高远而看不到尽头呢

51.第一空:硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风第二空:“欣然自喜,以天下之美为尽在己”;第三空:“旋其面目,望洋向若而叹”;第四空:现有(个人)的见识往往是有限的,我们不应囿于已有的见识而骄傲自大(或:河伯善于反省自我的态度、勇于承认错误的精神值得学习;知错能改,善莫大焉;人要谦虚,不能自做等

(十四)阅读文言文,完成小题

北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇

其正色邪其远而无所至极邪其视下也,亦若是则已矣。

惠子相梁①,庄子往见之。或谓惠子曰:“庄子来,欲代子相。”于是惠子恐,搜于国②中三日三夜。庄子往见之,曰:“南方有鸟,其名为鹓,子知之乎夫鹓发于南海而飞于北海,非梧桐不止,非练食③不食,非醴泉④不饮。于是鸱得腐鼠,鹓过之,仰而视之,曰:‘吓⑤!’今子欲以子之梁国吓我邪”

(注释)①相梁:在梁国为相。②国:国都。③练食:干净的竹米。④醴泉:甘美的泉水。⑤吓:拟声词,发怒时的叫声。

52.解释下列句中加点的词。

(1)怒.而飞怒:_________________

(2)志.怪者也志:______________________

(3)抟扶摇

...而上者九万里扶摇:________________

/

(4)去以六月息.者也息:_________________

(5)庄子往见.之见:____________________

(6)或.谓惠子曰或:____________________

53.翻译下列句子。

(1)怒而飞,其翼若垂天之云。

(2)野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。

(3)非梧桐不止,非练食不食,非醴泉不饮。

54.用自己的话说说“惠子恐”的原因。

【答案】

52.奋起的样子,这里指鼓起翅膀记载旋风风看望有人53.(1)当它振动翅膀奋起直飞的时候,翅膀就好像挂在天边的云彩。

(2)像野马奔腾一样的游气,飘飘扬扬的尘埃,仿佛是由生物气息吹拂。

(3)不是梧桐树不栖息,不是竹子的果实不吃,不是甜美的泉水不喝。

54.惠子害怕庄子来梁国夺取他的相位。

(十五)阅读下面文言文,完成下面小题

(一)北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言日:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,

苍苍,其正色邪其远而无所至极邪其视下也,亦若是则已矣。

(选自课文《<庄子>二则》)(二)楚庄王欲伐越,庄子谏日:“王之伐越,何也”曰“政乱兵弱。”庄子曰:“臣患①智之如目也,能见百步之外而不能自见其睫②。王之兵自败于秦、晋,丧地数百里,此兵之弱也。庄跻③为盗于境内,而吏不能禁,此政之乱也。王之弱乱非越之下也,而欲伐越,此智之如目也。”王乃止。故知之难,不在见人,在自见,故日:“自见之谓明④。”

(选自《韩非子·喻老》)(注释)①患:担忧②睫:眼毛③庄跻:楚国的大盗,实为人民起义领袖,与楚王不同时,系寓言假托。④明:眼睛明亮,引申为明智。

55.请用“/”给下面的句子断句。(标2处)

庄跻为盗于境内而吏不能禁此政之乱也。

56.下列句子中加点的词意义和用法相同的一项是()

A.去以.六月息者也/不以.千里称也

B.其翼若垂天之.云/王之.伐越,何也

C.化而.为鸟/能见百步之外而.不能自见其睫

D.不知其.几千里也/安求其.能千里也

57.把文段(一)中画线句子翻译成现代汉语。

天之苍苍,其正色邪其远而无所至极邪

58.文中所写的“野马”“尘埃”的运动依靠什么写它们有什么作用

59.文段(―)借鲲鹏的寓言说明什么道理文段(二)记述的故事说明了一个什么道理

【答案】

55.庄跻为盗于境内/而吏不能禁/此政之乱也。

56.D

57.天色湛蓝,是它真正的颜色吗还是因为天空高远而看不到尽头呢

58.“野马”“尘埃”的运动也必须依靠气息,“生物之以息相吹也”。这里和鹏相比,说明万物均“有所待”(有所待,须凭借,要依靠),世上的万物无论大小,都受到不同的限制,处在不同的束缚之中。因此,大鹏也好,“野马”“尘埃”也好状似逍遥,其实并没有达到真正的逍遥。

59.说明任何事物的存在都是依附于一定的条件,它们的活动都是有所凭借。认识他人

最新初一语文课外阅读训练题

精品文档初一语文课外阅读训练题初一语文课外阅读训练 题 (一) 分钟路程的电影院看电影。看完电影出①那时候我很小,独自去离家有20),我不敢去问sè(xiū来,我迷路了。这时华灯初上。不知是恐惧还是 A 任何人,忍不住嘤嘤地哭了起来。②这时走过来一对夫妇,那穿着薄呢大衣的女人低头拉住我的手轻声问道:“怎么了,小姑娘?”我大哭起来,告诉他们我怎么也找不到自己的家。那女人随即轻轻摸了摸我的头说:“没关系,咱们一起去找找,好吗?”她又俯身拉起了我的手,我在黑暗中感觉着她手的温暖。③原来我离家并不远。那对善良的夫妇将我轻轻一送,就送到了我母亲的身边。 ④我破涕为笑的时候,他们向我微笑一下,转身离去了。夜色笼罩了他们修挺笔直的身影,我手心还留着那女人的手温。⑤几十个寒冬酷暑过去了,我已有了那一对夫妇的年龄,但他们留给我的温暖,仍久久地萦绕在我的心中。⑥十几岁时的我常独自一个人去粮店买粮。那一次,我努力将一袋粮背到我单薄的肩上。可我却没有将它背上去。咬着牙,较着劲,试了一次又一次,始终差那么一点儿,我无望地站在这一袋粮食前。地转过头,)yì(chà⑦我决定再试一次,忽然粮袋顺利地上了肩。我 B一双同样苍老却充制爱的眼睛在发现一双苍老而虬筋毕露的手正托住我的粮袋,亲切地注视着我。给了我这一把力气的竟是一个已经没有多少力气的老人。那力气化作一股暖流汩汩地流进我的心里。突然听见“啪”嘴唇干裂出一层白皮。,心绪异常烦躁,,⑧一次我生病在床的一声脆响,什么东西摔碎了。我恼怒地大喊起来:“娇娇,你又在淘气!你能不能让人安静一下?你真太不懂事了。”屋内静了半晌,才见女儿怯怯地走到我身边嗫嚅着说:“妈妈,我看你嘴大干了,想给你倒点热水喝,我不是故意弄碎杯子的,你别生气好吗?”我一下子把女儿那溢满莹莹泪水的眼睛紧紧地吻住了。我吮吸着女儿的泪,暖暖的,有点咸。但最能拨动你心弦的却可能是那一次,⑨人的一生可能经历过许多喜怒哀乐)在你周围的微风和细雨,让你áiá(pihu次温暖轻柔的抚摸。它就像那 C 体味着人生的温暖。⑩这温暖的感觉浸润我的心许久了,我常被它逼得扪心自问:你曾向迷路者但却是别人所急需的一把力了,伸出你的友谊之手吗?你给了对你也许并不重要吗?你能谅解和宽容那些无意中伤害了你的人吗?只要感觉到那一丝丝温暖存(作能够给人以这种温暖。,我想快乐一定会更大些。人生就会轻松多了在,者孙苏,本文选用时有删改)分)根据拼音写出文中括号处应填人的词语。.(123精品文档. 精品文档)( i) C páihuá.xiūsè() B chàyì( A 本文按照时间顺序叙述了三件事情,请用简洁的语言分别概括。(3分)13._____________________________________________________________ )(1_____________________________________________________________ )(2_____________________________________________________________ )(3 (限四个字)。14.(2分)给本文加一个标题: 15.下面一段话是从原文中抽出来的:当我所崇拜的老师在课堂上严厉而关切地“爱幻想的我从此被幻想折磨着:注视我的时候,我想,会是她吗?当温和的女医生轻揉我疼痛难忍的身体的时候,我想,会是她吗?当我羡慕地望着一对对和谐、美丽、善良的夫妇的时候,我想,会是他们吗?”分)这段话的恰当位

北冥有鱼 考点整理

《北冥有鱼》考点整理 一、内容:(掌握重点字词) 北冥(通“溟”,大海)有鱼,其名(名称)曰鲲(kūn)(传说中的大鱼)。鲲之大,不知其几千里也;化而(连词,表承接关系)为鸟,其名为(叫)鹏(传说中的大鸟)。鹏之背,不知其几千里也;怒(奋起,这里指鼓起翅膀)而飞,其翼若(像)垂(悬挂)天之云。是鸟也,海运则(就)将徙(迁徙)于南冥。南冥者,天池(天然形成的大池)也。齐谐者,志(记载)怪者也。谐之言曰:“鹏之徙于南冥也,水(在水面上)击(拍打,这里指鹏鸟奋飞而起双翼拍打水面。)三千里,抟(tuán)(环旋着往上飞)扶摇(旋风)而上者九(表虚数,不是实指)万里,去(离开)以(凭借)六月息(这里指风)者也。”野马(春天林泽中的雾气。雾气浮动状如奔马,故名“野马”。)也,尘埃(扬在空中的土叫“尘”,细碎的尘粒叫“埃”。)也,生物之以息(气息)相吹(吹拂)也。天之苍苍(深蓝),其正色邪?其远而无所至极(尽)邪?其(指代“鹏”)视下(往下)也,亦若是(这样)则已(罢了)矣。 二、【译文】 北方的大海里有一条鱼,它的名字叫做鲲。鲲的体积,真不知道大到几千里;变化成为鸟,它的名字就叫鹏。鹏的脊背,真不知道长到几千里;当它奋起而飞的时候,那展开的双翅就像天边的云。这只鹏鸟

呀,随着海上汹涌的波涛迁徙到南方的大海。南方的大海是个天然的大池。《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书,这本书上记载说:“鹏鸟迁徙到南方的大海,翅膀拍击水面激起三千里的波涛,海面上急骤的狂风盘旋而上直冲九万里高空,离开北方的大海用了六个月的时间方才停歇下来”。春日林泽原野上蒸腾浮动犹如奔马的雾气,低空里沸沸扬扬的尘埃,都是大自然里各种生物的气息吹拂所致。天空是那么湛蓝湛蓝的,难道这就是它真正的颜色吗?抑或是高旷辽远没法看到它的尽头呢?鹏鸟在高空往下看,不过也就像这个样子罢了。 三、文学常识: 节选自《庄子·逍遥游》。庄子,名周,战国时期道家学说的主要创始人,庄子主张“天人合一”和“清静无为”,与道家始祖老子并称为“老庄”。代表作《庄子》。《庄子》是战国中期思想家庄周和他的门人以及后学者所著。现存33篇,包括内篇、外篇、杂篇三部分。 四、通假字: 北冥有鱼(“冥”通“溟”,海) 其远而无所至极邪?(“邪”通“耶”,语气词,相当于“呢”) 五、词类活用: 1.怒而飞 怒:形容词作动词,奋发,振翅。

三年级课外阅读训练(含答案)

三年级课外阅读训练 【小试牛刀】 把下面排列错乱的句子整理成文,在()里分别填上合适的序号。 ( )小明走在半路上忽然发现一个小朋友在雨中哭。 ( )刚要出门,天下起了大雨。 ( )小明急忙跑上前去为小朋友打伞。 ( )小朋友高兴地笑了。 ( )小明妈妈要小明上街去买酱油。 ( )妈妈连忙给小明一把雨伞。 【阅读训练】 / (一)齐白石临摹学生的画 那年,齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师,指导学生们画画。有一次,他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。图画上一枝梅花艳丽俊秀,梅花下的公鸡画得非常生动别致,特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。 齐白石瞧着这幅画,欣赏了很长时间,然后,笑着对谢时尼说:“你画的这画太有味道了,能借我回去临摹一张吗”谢时尼听了齐白石的话,起初还以为老师在跟他开玩笑。可是,他一看到老师那副认真恳切的神情,知道老师没有跟他开玩笑,就把《梅鸡图》交给了齐白石。 一周后,齐白石又来上课了。他讲完课后,便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说:“你看我临摹得好不好” 谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。过了多年以后,每当谢时尼想起这件事时,都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。 你需要理解并回答的问题是: 1.文中“临摹”一词中的“临”是什么意思() A 面对,面临 B 靠近,挨近 C 到来,来临 D 照着,根据 2.齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是:() A 梅花艳丽俊秀。 B 公鸡画得生动别致。 — C 想临摹《梅鸡图》。 D 《梅鸡图》太有味道。 3.“这画太有味道了。”中的“味道”是什么意思() A 酸甜苦辣等味 B 香、臭等味 C 画的意境 D 意思 4、为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑() A 齐白石是大画家,怎么可能临摹学生的画。 B 齐白石说话时的神情不够严肃。 C 齐白石经常跟学生开玩笑。 D 谢时尼觉得自己的画不够好。

(完整版)小学二年级语文课外阅读题专项训练题库

1.羊妈妈收菜 羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。 他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说:“萝卜的根最好吃。” 他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说:“白菜的叶子才好吃呢!” 他们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说:“要吃西红柿的果实呀!” 1、读拼音写词语。 c ài yu án lu ó bo x ī h óng sh ì gu ǒ sh í ( ) ( ) ( ) ( ) 2、短文共( )个自然段。 3、羊妈妈带着小羊到了哪些地方? (1)(2)(3) 4、填空。 (1)西红柿的好吃。(2)萝卜的好吃。(3)白菜的好吃。 2.猴山 动物园猴山上的猴子真多!有的蹲(d ūn )在地上摆弄小石子,有的互相打闹(n ào ),跳来跳去,还有的在打秋千。猴妈妈一只手搂(l ǒu )着小猴子,一只手给小猴抓痒(y ǎng ),小猴依(y ī)偎(w ēi)在妈妈怀里,好像在说:“真舒服!” 1、这段话共有句。用“~~~”画出最主要的一句。 2、找出文中的动作词,用“○”画出。(4个以上) 3、用“有的……有的……还有的……”造句。 4、看到了这些猴子,你最想说的话是。 3.蜗牛和蚯蚓 绿油油的菜地里,一只蜗牛在墙角边爬。蚯蚓看见了,问:“蜗牛哥,你到(那里、哪里)去呀?”蜗牛说:“我要到墙顶上去,看看远处有些(什么、怎么)。”蚯蚓突然笑了起来,“哼!你也想到墙顶上去吗?不要幻想了吧!你可是爬得慢慢腾腾的呀!”蜗牛不(理、里)它。慢慢地爬上了墙壁。蚯蚓觉得蜗牛太可笑了,就去睡觉了。蚯蚓一觉醒来。

(再、在)也看不见蜗牛了,原来蜗牛早已爬上了墙顶了。 1、划去括号里不恰当的字词。 2、照样子写词语。 绿油油慢慢腾腾 3、蜗牛先是在爬,后来慢慢爬上了,最后爬到 4、蚯蚓一觉醒来看不见蜗牛是因为 5、短文的寓(yù)意是:(在正确的括号里打“√”) a、蚯蚓太骄傲了。() b、蚯蚓瞧不起蜗牛。() c、做任何事,只要有决心、有毅力,就一定能做到。() 4.孝鸟 乌鸦全身是黑色的,不怎么好看,它的叫声也不好听。可是它很可爱。它还有个很好听的名字,叫“孝鸟”。 乌鸦爱它的爸爸妈妈。当爸爸妈妈老了的时候,飞不动了,也找不到东西吃了,小乌鸦就天天飞出去,到处找东西给爸爸妈妈吃。不管是刮风还是下雨,乌鸦都不怕,照样飞出去找吃的。找到吃的东西以后,自己从来都不先吃。叼(diāo)回来,一口一口喂给爸爸妈妈。爸爸妈妈吃饱了,它自己再吃。乌鸦多孝敬父母啊!难怪人们叫它“孝鸟”。乌鸦真可爱! 1、为什么乌鸦被称为“孝鸟”?它是怎样做的?用“——”在短文中画 出来。 2、我们应当向乌鸦学习什么? 3、我能用词语来形容乌鸦这种孝敬的行为。 5.神笔马良 从前,有个叫马良的穷孩子,特别爱画画。 一天夜里,马良梦见一个老爷爷送给他一枝画笔。第二天醒来,手里真的握(wò)着一枝画笔。 马良特别高兴,他在墙上画了只公鸡,公鸡竟然“喔喔(wō)”地唱起歌来。原来,这是一枝神笔!从此,马良就为穷人画画。穷人缺什么,马良就画什么。 贪心的县(xiàn)令知道了这件事,就让马良画金银珠宝。马良在墙上画了座金山,又马上在金山周围画了一条大河。县令命令马良画船,带着衙(yá)役(yì)驾(jià)船直奔(bèn)金山而去,说:“让船快些!”马良又画了几笔风,顿时江面狂风大作,船被掀(xiān)翻了,县令和衙役都被淹死了。 马良又回到了穷人中间,为穷人画画了。

中考语文课外阅读题(小说)题库

中考语文课外阅读题(小说)题库 (一) 我家最富的时刻 第二次世界大战前,我们家是城里唯一没有汽车的人家。我母亲安慰家里人说:“一个人有骨气,就等于有了一大笔财富。” 几个星期后,一辆崭新的别克牌汽车在街上展出了。这辆车已定在今夜以抽奖的方式馈赠给得奖者。当扩音器里大声叫着我父亲的名字,明白无误地表示这辆彩车已属于我们家所有时,我简直不相信这是事实。 父亲开着车缓缓驶过拥挤的人群,我几次想跳上车去,同父亲一起享受这幸福的时刻,却被父亲给赶开了。最后一次,父亲甚至向我咆哮:“滚开,别呆在这儿,让我清净清净!”我无法 A 父亲的举动。当我回家后B 地向母亲诉说的时候,母亲似乎非常理解父亲。她C 我说:“不要烦恼,你父亲正在思考一个道德问题,我们等着他找到适当的答案。” “难道我们中彩得到的汽车是不道德的吗?” “过来,孩子。”母亲温柔地说。 桌上的台灯下放着两张彩票存根,上面的号码分别是348和349,中彩号是348。“你能看出两张彩票有什么不同吗?”母亲问。 我看了好几遍终于看到其中一张彩票的一角上有用铅笔写的淡淡的K字。 “这K字代表凯特立克。”母亲说。 “吉米·凯特立克,爸爸交易所的老板!”我有些不解。 “对。”母亲把事情一五一十地给我讲了。 当初父亲对吉米说,他买彩券时可以代吉米买一张,吉米嘟哝了一声:“为什么不可以呢?”老板说完就去干自己的事了,国后可能再也没有想到过这件事。348那张是为凯特立克买的,可以看出那K字用大拇指轻轻擦过,但仍能看出淡淡的铅笔印。 对我来说,这是件简单的事。吉米·凯特立克是个百万富翁,拥有十几辆汽车,他不会计较这辆彩车。 “汽车应该归我爸爸!”我激动地说。 “你爸爸知道该怎么做的。”母亲平静地回答我。 不久,我们听到父亲进门的脚步声,又听到他在拨电话号码,显然电话是打给凯特立克的。第二天下午,凯特立克的两个司机来到我们这儿,把别克牌汽车开走了,他们送给我父亲一盒雪茄。 直到我成年以后,我们家才有了一辆汽车。随着时间的流逝,我母亲那一句“一个人有骨气,就等于有了一大笔财富”的话语具有了新的含义。回顾以往的岁月,我现在才明白,父亲打电话的时候是我家最富有的时刻。 1.给下列加点的字注音。 馈赠 ..()()彩券.() ..()()咆哮 2.在文中横线上填写适当的词语。 A.B.C. 3.文章题目的关键词语是什么?其含义是什么?对你有何启示? 答: 。4.文章主要记叙了一件什么事?(用简要的文字叙述) 答:。5.文中的“贫”指什么?“富”又指什么? 答:。(参考答案:1.Kuì zèng páo xiào quàn 2.理解委屈安慰3.关键词是“最富”;其含义是

《北冥有鱼》知识点梳理

《北冥有鱼》知识点整理 一、重点字词 北冥(通“溟”,大海)有鱼,其名(名称)曰鲲(传说中的大鱼)。 鲲之大,不知其几千里也;化而(连词,表承接关系)为鸟,其名为 (叫)鹏(传说中的大鸟)。鹏之背,不知其几千里也;怒(奋起,这里指鼓起翅膀)而飞,其翼若(像)垂(悬挂)天之云。是鸟也,海运则(就)将徙(迁徙)于南冥。南冥者,天池(天然形成的大池)也。 齐谐者,志(记载)怪者也。谐之言曰:“鹏之徙于南冥也,水(在水面上)击(拍打,这里指鹏鸟奋飞而起双翼拍打水面。)三千里,抟 (tuán)(环旋着往上飞)扶摇(旋风)而上者九(表虚数,不是实 指)万里,去(离开)以(凭借)六月息(这里指风)者也。”野马 (春天林泽中的雾气。雾气浮动状如奔马,故名“野马”。)也,尘埃(扬在空中的土叫“尘”,细碎的尘粒叫“埃”。)也,生物之以息 (气息)相吹(吹拂)也。天之苍苍(深蓝),其正色邪?其远而无所至极(尽)邪?其(指代“鹏”)视下(往下)也,亦若是(这样)则已(罢了)矣。 三、文学常识: 节选自《庄子·逍遥游》。庄子,名周,战国时期道家学说的主要创始人,庄子主张“天人合一”和“清静无为”,与道家始祖老子并称为“老庄”。代表作《庄子》。《庄子》是战国中期思想家庄周和他的

门人以及后学者所著。现存33篇,包括内篇、外篇、杂篇三部分。 四、通假字: 北冥有鱼(“冥”通“溟”,海) 其远而无所至极邪?(“邪”通“耶”,语气词,相当于“呢”) 五、词类活用: 1.怒而飞怒:形容词作动词,奋发,振翅。 2.鲲之大大:形容词作名词,庞大的体形。 3.《齐谐》者,志怪者也。怪:形容词作名词,怪异的事物。 六、古今异义词: 1.野马也,尘埃也。古义:流动的雾气。今义:野生的马 2.南冥者,天池也。古义:天然形成的大水池。今义:湖泊的名称。 3.海运则将徙于南冥。古义:海波动荡。今义:海洋运输 七、一词多义: 名:北冥有鱼,其名为鲲。(名称) 山不在高,有仙则名。(出名) 名列前茅。(名次) 息:去以六月息者也。(名词,气息,这里指风) 生物之以息相吹也。(名词,气息) 北山愚公长息曰。(动词,叹气) 鸢飞戾天者,望峰息心。(平息)

小学四年级课外阅读训练及答案

小学四年级课外阅读训练及答案 课外阅读题是小学语文的重要题型,很多小朋友们容易在这方面十分,所以平时要多练习,熟能生巧。 小学四年级课外阅读训练 一.齐白石临摹学生的画 那年,齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师,指导学生们画画。有一次,他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。图画上一枝梅花艳丽俊秀,梅花下的公鸡画得非常生动别致,特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。 齐白石瞧着这幅画,欣赏了很长时间,然后,笑着对谢时尼说:“你画的这画太有味道了,能借我回去临摹一张吗?”谢时尼听了齐白石的话,起初还以为老师在跟他开玩笑。可是,他一看到老师那副认真恳切的神情,知道老师没有跟他开玩笑,就把《梅鸡图》交给了齐白石。 一周后,齐白石又来上课了。他讲完课后,便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说:“你看我临摹得好不好?” 谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。过了多年以后,每当谢时尼想起这件事时,都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。 提升练习: 1.“临摹”中的“摹”字音是_____,用部首查字法查字典应该选择_____。

2.谢时尼的这幅《梅鸡图》有什么特点? 3.齐白石作为老师,他的哪些行为说明学生的《梅鸡图》非常优秀? 4.“这画太有味道了。”中的“味道”是什么意思? ( ) A 酸甜苦辣等味 B 香、臭等味 C 画的意境 D 意思 5. 从这件事中可以看出齐白石先生的什么品质值得我们学习? 6.你的老师有什么性格特点最让你喜欢吗?简单写一写,表达你对老师的敬意!不少于30个字。 参考答案: 1.mó 手 2.梅花艳丽俊秀,公鸡画得生动别致。 3.①欣赏很长时间②临摹这幅画③询问学生自己临摹 得好不好 4.C 5.他的虚心认真的学习精神值得我们学习 6.略。 二、我爱语文课文 我不爱那小巧玲珑的玩具,不爱那漂亮时兴旺的服装,你问我到底爱什么,我将自豪地对你说:我爱我的语文书! 每当新学期开始的时候,我第一个盼望的就是新语文书。我一拿到手,就迫不及待地一页一页地看下去。

六年级语文课外阅读专项训练

2019年秋部编版六年级语文课外阅读专项训练 一、阅读短文,回答问题。 新叶 ①一夜春雨。清晨,我撩开白色的帘幔,一眼瞥见小窗下那几根光秃秃的枝条上,冷不丁爆发出些淡绿、鹅黄色的嫩芽。“新叶!”我不由眼睛“唰”地一亮,惊喜地叫出声来。陡然觉得一阵清风带着春的气息从胸间穿过。“啊!你好,新叶!” ②大自然里的花五彩缤纷,而“绿色的花”却十分罕见,如果说我见过的话,那就是新叶了。 ③人们总是把燕子飞来当作春天来临的预告,而我认为,新叶,才真正称得上春的使者。早在严酷的冬天,它就怀着自己的信念和希冀,坚定执着地等待着,积蓄着。一旦冰消雪化,它便急不可耐地从干枝秃条上冒出来,轻轻抖动小小的身子,亲热地互相招呼着,迎阳光,沐春雨,尽情舒展开来。不几天,就星星点点地缀满一树,展示出蓬勃的生机。 ④新叶一天天长大了,转眼间,便是满目碧绿。仰头望去,在阳光的照射下,片片澄明透亮,青翠欲滴,恰似一芽鲜嫩的新茶投入沸水里。老远看来,却见一团团、一簇簇,浓淡相间,亭亭如盖。密处浓得深邃,像汩汩流油;稀处,淡得清亮,像一层薄薄的光晕。 ⑤然而,倘若它只有惹人喜爱的风姿,怎值得我动之以情。留意观察许久,我发现一些使我敬慕的——它的德行和情操。 ⑥新叶的一生是短暂的。春天萌芽,夏日生长,秋风起后,大都飘飘去了。短暂的一生,却洋溢着无穷的活力和对生活的爱。首先,它从不挑剔所处环境的恶劣。可安家于深山僻野,或置身繁街闹市,忠守在自己的岗位上,于地不争丰瘠,于人但求有益。它扶持着香甜的果实、艳丽的花朵,却从不炫耀自己。默默地专心致志地垂着绿阴,谦逊而不卑贱,清高而不孤傲,深根自养,忘我自献。大地的乳汁养育了它,它报以一腔忠诚。即使凋落下来,也总是挤挤地集在树根前,不肯离去。

语文课外阅读题精选(完整资料).doc

【最新整理,下载后即可编辑】 小学语文阅读题精选 《母爱是一根穿针线》【001】 母亲为儿子整理衣服时,发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。 她决定给儿子钉一下。∥ 儿子很年轻,却已经是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲()——她就是作家的母亲! 屋子里很静,只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声,为他行云流水的文字伴奏,母亲能从儿子的神态上看出,他正文思泉涌。她在抽屉里找针线时,不敢弄出一点声响,惟恐打扰了儿子。还好,母亲发现了一个线管,针就插在线管上。她把它取出来,轻轻推好抽屉。 可她遇到了麻烦,当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子,现在明明看见针孔在那儿,就是穿不上。 她不相信她视力下降得那么厉害。再次把线头伸进嘴里濡(rú)湿,再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细,再次抬起手臂。让眼睛与针的距离最近,再试一次——还是失败。 再试…… 可线仍未穿进针眼里。∥ (儿子在对文章进行后期排版,他从显示屏上看见反射过来的母亲,怔往了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针,虽然与母亲朝夕相处,可他的心却被没完没了的文章堵死。母亲的丝线在他这里已找不到进出的"孔",可她还是不甘心放弃。) 儿子的眼睛热了。他这才想起许久不曾和母亲交流过感情,也没有关心过她的衣食起居了。 妈,我来帮你。儿子离开电脑,只一刹那,丝线穿针而过。母亲笑纹如花。用心为儿子钉起纽扣来,像在缝合一个美丽的梦。∥ 儿子知道今后该怎样做了。因为,母亲很容易满足,比如,只是帮她穿一根针,实现她为你钉一颗纽扣的愿望,使她付出的爱畅通无阻。如此简单。∥

1、题目是用打比方的手法写的,他把母爱比作(),你把母爱比作()。(2分) 2、把第二自然段中加点的词换成一个近义词填在括号里,使句子的意思不变。(1分) 3、文中省略号的用法是:________________________。(2分) 4、句中说“儿子知道今后该怎样做了。”你知道该怎样做吗?(3分) ___________________________________________________ _________。 5、说说"母亲美丽的梦"是什么?(3分) ___________________________________________________ ______。 6、短文是按()的顺序写的。(2分) 7、短文已用"‖"分成了四段,请归纳第三段段意。(2分) ___________________________________________________ _____。 《巡道工的故事》【002】 暑假里,我乘火车到外婆家去玩。我靠着车窗,看见绿色的田野,清澈见底的溪流……从窗外匆匆闪过。眼前的美景深深地吸引着我。 “呜------”前方传来了一声汽笛长鸣,我探出头往前一看,车头正带着我们转弯,弯道旁站立着一位老工人,他虽然戴草帽,可是身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌,那光着的上身显得油光滑亮,好像是用紫铜铸成的,他的手里,举着一把铁锤,正微笑着向我们致意。 我敢肯定,他就是巡道工,因为爸爸曾经给我讲过巡道工的故事------- 有一次,爸爸坐火车到远方去出差,在一个漆黑的深夜,列车在倾盆大雨中飞驰。突然,车厢“咯噔”一声猛响,在一个前不着村后不着店的地方停下来。

《北冥有鱼》与课外对比阅读训练及答案汇集(15套)

(一)阅读文段,回答问题 (甲)北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。 (节选自《庄子·北冥有鱼》) (乙)穷发之北,有冥海者,天池也。有鱼焉,其广数千里,未有知其修者,其名为鲲。有鸟焉,其名为鹏,背若泰山,翼若垂天之云,持扶摇羊角而上者九万里,绝云气,负青天,然后图南,且适南冥也。 (节选自《庄子·這遥游》) (注)①穷发:穷,尽;发,草木,植被。指不毛之地,沙漠。 1.解释下列加点词在文中的意思。 (1)化.而为鸟化: (2)怒.而飞怒: (3)天池 ..也天池: (4)其广.数千里广: (5)未有知其修.者修: 2.把下面的句子翻译成现代汉语。 (1)是鸟也,海运则将徙于南冥。 (2)背若泰山,翼若垂天之云。 3.(甲)(乙)两文中所述之鲲鹏,借助于飞到“南冥”,其目的是 4.你从鲲鹏身上得到怎样的人生启示?(写出两点即可) 【答案】 1.(1)变化(2)振奋,这里指用力鼓动翅膀(3)天然形成的水池(4)这里指宽(5)长2.(1)这只鸟,大风吹动海水的时候就要迁徙到南方的大海去了。(2)(它的)背如同泰山(那么高大),翅膀就像悬挂在天空的云。 3.风力(外力);到理想的境地去追求精神自由 4.(1)人应有执着的信念。(2)人要有雄伟的气魄。(3)人要树立远大的理想。(4)任何事物的存在都是依附于一定的条件。 (二)阅读下面的文言文,完成下列小题。 (甲)北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏

者,天池也。《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。 (《北冥有鱼》)(乙)王独不见夫腾猿乎?其得柟梓豫章①也,揽蔓其枝而王长其间,虽羿、蓬蒙不能眄睨②也。及其得柘棘枳枸③之间也,危行侧视,振动悼栗,此筋骨非有加急而不柔也,处势不便,未足以逞其能也。 (节选自《庄子·山木》)(注)①柟豫章:都是端直好木。②眄睨:斜视。③柘棘枳枸:都是有刺的小树。5.请解释下列加点词在文中的意思。 (1)北冥.有鱼____ (2)志.怪者也____ (3)野马 ..也,尘埃也____ (4)揽蔓其枝而王.长其间____ (5)及.其得柘棘枳枸之间也____ 6.请将下面的句子翻译成现代汉语。 (1)怒而飞,其翼若垂天之云。 (2)未足以逞其能也。 7.(甲)(乙)两文段都寓理于事,共同表达了______的观点。 8.(甲)(乙)两个文段在塑造形象时分别运用了什么写作手法? 【答案】 5.(1)同“溟”,海(2)记载(3)山野中的雾气,奔腾如野马(4)称王(5)等到 6.(1)(当它)用力鼓动翅膀飞翔(时),它的翅膀就像悬挂在天空的云。 (2)不能充分施展他们的才能。 7.万物的活动是有所凭借的。(意思对即可) 8.【甲】文段在塑造大鹏鸟的形象时,运用了比喻、夸张、想象的写作手法;【乙】文段运用了对比的写作手法刻画了腾猿的形象。 (三)阅读下面文言文,完成各题。. (甲)北冥有鱼

四年级课外阅读短文训练及答案(全)

小学四年级课外阅读短文训练 一、我爱语文课文 我不爱那小巧玲珑的玩具,不爱那漂亮时兴旺的服装,你问我到底爱什么,我将自豪地对你说:我爱我的语文书! 每当新学期开始的时候,我第一个盼望的就是新语文书。我一拿到手,就迫不及待地一页一页地看下去。 每当上语文课时,我瞪大双眼,看着老师写在黑板上的字,倾听老师的讲解,生怕放过一个字。 每当清早霞光四射的时候,我就坐在窗前,放声朗读课文,一遍,两遍,三遍……毫不厌倦。 啊!语文书,我该怎么感谢你呢?你像一位亲切而耐心的知识老人,从拼音“ɑ、o、e”起,到深奥的古诗,都用生动的语言向我们讲解;你把我们带到知识的海洋里遨游,使我们认识了安徒生笔下的卖火柴的小女孩;你带我们与标点符号交朋友,让我们熟悉它们的用法…… 岁月在流逝,转眼就过了5个春秋,你也源源不断地把知识送给了我们,使我懂得怎样看书,怎样作文。当我提笔写这篇文章时,不禁心潮起伏,说不完对你的感谢! 啊,我爱的语文书,我全心爱着的语文书! 1、按“我爱语文书”,“我感谢语文书”,“我全心爱着的语文书”三个意思分段。(用“||”表示) 2、短文中第2、 3、4自然段都是具体写____________________________________________ 3、根据意思,从文中找出成语写下来。 (1)形容器物的小而精巧。()(2)形容连续不断。() 4、各用一个成语表示下列意思。(可用文中的,也可自选) (1)没学期我一拿到新书就想看的心情。() (2)上语文课时我的神情。() (3)每天清晨我一遍遍朗读课文时的神态。() 5、用“_____”画出描写语文书的作用的句子。 6、本文的写法是(在正确答案后面的括号里打“√”): (1)借物抒情。()(2)借物喻理。()(3)借物喻人。() 二、______________ 伙伴们,你欣赏过秋天早晨的田野吗?这真是奇妙的,令人神往的仙境。|| 雾气弥漫在大地上,像层薄纱,把金色的田野,沉甸甸的谷穗,远近的小村,都笼罩起来了。就在你面前的白云,像绸带飘舞着,缠绕在树丛间,田野里,这世界仿佛是在幻觉中。 你吸一口新鲜的空气吧,有点儿清凉,有点儿湿润。比城市里那时时带着怪味的空气怎样?你吸个饱吧,会感到轻松、兴奋,还有点儿醉意,好像你的胸膛也饱满起来了。 太阳还没有起来,东边的天际是灰暗的,渐渐变成暗红的。天边的云连接着,重叠着。一会儿阳光从云彩的缝隙,一束束,一缕缕,射向天际,又映红了大地。这时,远处传来大公鸡的报晓声。 太阳出来了。先是一丝,像红色的线,不一会儿 ...,变 ....,像烧红的镰刀,像半只橙红的橘子。一转眼 成了红色的大气球,静静地依傍着大地。 一瞬间阳光穿过树丝透过晨雾斜斜地密密地洒满了大地拖拉机突突地下地了|| 伙伴们,你们不是要寻找仙境吗?仙境就在我们这里。这固然是大自然带来的,但更多的是用我们自己的双手创造的。 1、给短文加个题目。 2、短文中画“______”的句子是()句,请你用带点词说句话。 _______________________________________________________________________________ 3、照样子,写叠词。 (1)如:斜斜地________ _________ _________ __________

新版部编人教版小学语文一年级上册【课外阅读专项训练(完整)】及答案

新版部编人教版小学语文一年级上册【课外阅读专项训练(完整)】及答案 一、阅读理解题 1.课内阅读 翻过来, 唉—— 睡不着。 那地方的海, 真的像老师说的, 那么多种颜色吗? (1)“睡不着”中“着”的读音是________。 (2)“睡不着”写出了小朋友明天要远足的____心情。() A. 很激动 B. 很骄傲 (3)想一想,大海有哪些颜色呢? (4)仿照原文,写句子。 那地方的________,真的像________说的,那么________吗? 【答案】(1)zháo (2)A (3)蓝色的海水;金色的沙滩;五颜六色的贝壳。 (4)山 ;爸爸 ;险峻 【考点】课文内容理解,明天要远足 【解析】 2.写一写。 小明生病 小明病了,直叫肚子疼。妈妈带他去医院看病。 医生问小明吃了脏东西没有,小明摇摇头。医生看了看他的手,发现他的手很脏,指甲也很长,说:“用脏手拿东西吃会生病的。” 小明记住医生的话,做到经常洗手、剪指甲,成了一个讲卫生的孩子。 (1)短文有________段话。 (2)第一段有________句话,讲小明________,妈妈带他去________看病,第二段话讲小明生病的原因是________。 【答案】(1)3 (2)2;生病了;医院;用脏手拿东西吃 【考点】记叙文,影子 【解析】【分析】这类题目是考查学生的课外阅读理解能力。短文一共3段话。根据内容,第一段有2句话,讲小明生病了,妈妈带他去医院看医生,医生发现小明的手很脏,

这是他生病的原因。 【点评】考查学生的课外阅读理解能力,对学生的能力是一定的提升。 二、语段阅读(共27题;共186分) 3.读一读,回答问题。 会跑的阳光 星期六,我本来想睡个懒觉。可是,一大早,妈妈就喊:“太阳开始跑步啦!”我一看,阳光照在我房间的窗户上。我赶紧起床,抓紧时间练琴。 中午,太阳的影子从墙上跑到了地上。阳光跑得真快呀! 下午,我复习功课。我发现阳光跑出了我的房间。一天又快过去了。 (1)看图,猜猜下列生字的读音。 窗户________ 练琴 ________ 跑步________ (2)短文一共有________个自然段,第三自然段一共有________句话。 (3)早晨,太阳在________;中午,它的影子在________;下午,它跑出了________。①地上②“我”的房间③“我”房间的窗户上 (4)时间过得真快,我们要珍惜时间,这让我想起了一句名言( ) A. 种瓜得瓜,种豆得豆。 B. 一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。 C. 千里之行,始于足下。 【答案】(1)chuāng;qín;pǎo (2)3;3 (3)③;①;② (4)B 【考点】语段阅读 【解析】 4.读一读,回答问题。 乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了。 (1)这段话共有________句话。 (2)填一填。 一________乌鸦一________石子 (3)“渐渐”的意思是________。(填序号) ①轻轻②慢慢 (4)乌鸦把________放进瓶子里,水面________,它就喝着水了。 【答案】(1)2 (2)只;颗 (3)② (4)小石子;升高

语文课外阅读题精选

小学语文阅读题精选 《母爱是一根穿针线》【001】 母亲为儿子整理衣服时,发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。 她决定给儿子钉一下。∥ 儿子很年轻,却已经是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲()——她就是作家的母亲! 屋子里很静,只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声,为他行云流水的文字伴奏,母亲能从儿子的神态上看出,他正文思泉涌。她在抽屉里找针线时,不敢弄出一点声响,惟恐打扰了儿子。还好,母亲发现了一个线管,针就插在线管上。她把它取出来,轻轻推好抽屉。 可她遇到了麻烦,当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子,现在明明看见针孔在那儿,就是穿不上。 她不相信她视力下降得那么厉害。再次把线头伸进嘴里濡(rú)湿,再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细,再次抬起手臂。让眼睛与针的距离最近,再试一次——还是失败。 再试…… 可线仍未穿进针眼里。∥ (儿子在对文章进行后期排版,他从显示屏上看见反射过来的母亲,怔往了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针,虽然与母亲朝夕相处,可他的心却被没完没了的文章堵死。母亲的丝线在他这里已找不到进出的"孔",可她还是不甘心放弃。)儿子的眼睛热了。他这才想起许久不曾和母亲交流过感情,也没有关心过她的衣食起居了。

妈,我来帮你。儿子离开电脑,只一刹那,丝线穿针而过。母亲笑纹如花。用心为儿子钉起纽扣来,像在缝合一个美丽的梦。∥ 儿子知道今后该怎样做了。因为,母亲很容易满足,比如,只是帮她穿一根针,实现她为你钉一颗纽扣的愿望,使她付出的爱畅通无阻。如此简单。∥ 1、题目是用打比方的手法写的,他把母爱比作(),你把母爱比作()。(2分) 2、把第二自然段中加点的词换成一个近义词填在括号里,使句子的意思不变。(1分) 3、文中省略号的用法是:________________________。(2分) 4、句中说“儿子知道今后该怎样做了。”你知道该怎样做吗?(3分) ____________________________________________________________。 5、说说"母亲美丽的梦"是什么?(3分) _________________________________________________________。 6、短文是按()的顺序写的。(2分) 7、短文已用"∥"分成了四段,请归纳第三段段意。(2分) ________________________________________________________。 《巡道工的故事》【002】 暑假里,我乘火车到外婆家去玩。我靠着车窗,看见绿色的田野,清澈见底的溪流……从窗外匆匆闪过。眼前的美景深深地吸引着我。 “呜------”前方传来了一声汽笛长鸣,我探出头往前一看,车头正带着我们转弯,弯道旁站立着一位老工人,他虽然戴草帽,可是身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌,那光着的上身显得油光滑亮,好像是用紫铜铸成的,他的

北冥有鱼最新阅读练习题

《北冥有鱼》阅读练习 北冥.()有鱼,其名曰鲲.()。鲲之大,不知其 几千里也;化而为鸟,其名为鹏.()。鹏之背,不知其几 千里也;怒.()而飞,其翼若.()垂天之 ... 云.()。是.()鸟也,海运 ..()则.() 将徙.()于南冥。南冥者,天池 ..()也。齐 谐者,志怪 ..(。志,。)者也。谐之言曰:“鹏 之徙于南冥也,水击 ..()三千里,抟.() 扶摇 ..()而上者九.()万里,去.() 以.()六月息.()者也。”野马 ..()也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍.苍.(),其.正色邪其.()远而无所至极.()邪其.()视下也,亦若是.()则已.()矣。 一、文学常识: 节选自《》。作者,名,时期道家学说的主要创始人,与道家始祖并称为“”。代表作《庄子》。《庄子》的著作。现存33篇,包括内篇、外篇、杂篇三部分。 二、通假字: 北冥.有鱼(“”通“”,) 其远而无所至极邪.(“”通“”,)三、词性活用:

怒.而飞怒:词作词,。 鲲之大.大:词作词,。 《齐谐》者,志怪.者也。怪:词作词,。 四、古今异义的词: 野马 ..也,尘埃也。古义:。今义: 南冥者,天池 ..也。古义:。今义: 海运 ..则将徙于南冥。古义:。今义:五、一词多义: ⑴名:北冥有鱼,其名.为鲲。() 山不在高,有仙则名.。() 名.列前茅。() ⑵息:去以六月息.者也。() 生物之以息.相吹也。() 北山愚公长息.曰。() 鸢飞戾天者,望峰息.心。() ⑶之:鹏之.背,不知其几千里也。() 其翼若垂天之.云。() 鹏之.徙于南冥也。() 生物之.以息相吹也。() ⑷而:怒而.飞。() 抟扶摇而.上者九万里。()

部编三年级下册语文课外阅读练习题含答案

部编三年级下册语文课外阅读练习题含答案 1.阅读《花钟》选段,完成后面的练习。 鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人。要是我们留心观察,就会发现,一天之内,不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右,艳丽的蔷薇;七点,睡莲从;中午十二点左右,午时花开花了;下午三点,万寿菊;傍晚六点,烟草花在暮色中苏醒;月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;夜来香在晚上八点开花;昙花却在九点左右含笑一现…… (1)按课文内容填空。 (2)写出下列词语的近义词。 张开________ 发现________ 怒放________ 艳丽________ (3)照样子写两个。 鲜花朵朵:________ ________ (4)这段话是围绕哪句话来写的?用横线把这句话画出来。 (5)用波浪线在文中画出一个拟人句。 (6)选文运用了________的修辞手法写不同的花开放的时间不同,这样写会让读者体到 ________ (7)我能仿照选文写一种鲜花的开放。 【答案】(1)绽开了笑脸;从梦中醒来;欣然怒放 (2)展开;发觉;开放;美丽 (3)生机勃勃 ;白发苍苍 (4)要是我们留心观察,就会发现,一天之内,不同的花开放的时间是不同的。 (5)烟草花在暮色中苏醒 (6)拟人;鲜花的争奇斗艳,生机勃勃。 (7)略 【解析】【分析】(1)本题主要考查对课文内容的记忆能力。解答本题,需要回顾课文的内容,然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。 (2)本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词,是指词汇意义相同或相近的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后写出所给词语的近义词。答案合理即可,不唯一。 (3)本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的词语“鲜花朵朵”来看,是ABCC式结构,即第一个和第二个字是一样的,第三个字和第四个字是一样的。 (4)考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用,是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式,有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句,也就把握了这段话的主要内容,概括了段意。这段话的中心句在第二句。 (5)、(6)拟人句:是把物当作人来写,赋予物以人的言行或思想感情,用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化,语言生动形象。 (7)本题旨在考察学生表达能力,仿照短文中的句子,发挥想象另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子.能做到语意连贯;内容设计合情

小学语文课外阅读训练题目及答案

小学语文阅读题解题技巧与方法 一、平心静气审题,切忌粗心。 在解答阅读题时,千万不要慌,要静下心来,按照由易到难,由浅入深的思维方式,先从容易的入手,逐渐的打开思路。粗心是学习的大忌,对于语文的阅读理解也不例外。在审题的时候,要像对待数学试题中的数字一样,认真看清每一个字、词、句、甚至每一个标点,要看清题目的要求,分析问题的提问要点。粗心的同学往往会与正确答案失之交臂。例如要求在正确的句子后面打“√”,有的同学在正确的句子后面打“√”后,又多此一举地在错误的句子后打上了“×”。类似的情况,在考试时常常能见到,粗心是一部分同学在该题项中失分的一个重要原因。因此在做题的时候要仔细认真。 二、熟读全文,整体把握。 一般来说,做题时,我们要先把文章读一遍,有了初步的了解后再开始做题。如果没看懂,还要再读,直到弄懂为止。当然,读第二遍前,可以浏览一下后面问了哪些问题,因为后面的问题中有时会隐匿着文章的主要观点、中心意思及写作思路、行文线索,对我们理解文章很有帮助。因此,我们要教会学生从尽可能多的信息中揣度出文章大概主旨是什么,了解作者的主要写作意图,从而整体把握全文,做到对解题心中有数。 要向学生强调,只要反复阅读、强化感知,才能深刻领悟和准确把握。倘若急于求成,忽视对原文的阅读,只“水过地皮湿”般泛泛而读,不求甚解,草草了事。就会导致对原文一知半解甚至形成错误的认识。在此基础上进行理解,得出的结论,岂不成了“空中楼阁”? 三、确定区域,深入思考。

在文章有了整体感知后,我们可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域,和哪 些语句有关。确定某一答题区域后,再深入思考,仔细弄懂这一段每一句的意思,进而理清段落之间的关系,了解行文思路。有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。阅读时反复琢磨题干,圈画与之相关的内容,答题时就不需要再从头至尾搜寻,可节省不少宝贵时间。 1、对于选择题 选择正确选项方法有三:直选法、排除法、类推法。 直选法,即直接选出正确答案。这种方法适合于一目了然的题目。答案是自己一下子能确定的。 1 排除法,通过排除不合要求的选项,将正确的答案显露出来。 类推法,通过合理推断迅速排除某些选项,或根据已知情况推断未知情况,迅速确定答案。 2、对于一些问答题、概括段落大意等题目 准确解答这类题目的最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在 文章里是能够"抠"出答案的。当然,找出的语句不一定能够直接使用,这就需要根据题目要求进行加工处理,或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织,这就能准确解答。 3、对有关字、词、句的语境意义以及作用之类的题目 (1)字不离词。在理解词语中某个字的意思的时候,必须把它放到这个词语中 去考察,即字不离词,这样才能准确的理解这个字的意思。

相关文档
最新文档