学校学生体质健康自查报告范文

学校学生体质健康自查报告范文
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学校学生体质健康自查报告范文

体质健康自查报告为贯彻落实健康第一的指导思想,切实加强学校体育工作,促进学生积极参加体育锻炼,养成良好的锻炼习惯,提高体质健康水平制定,包含有评价指标、评分表、实施办法等。以下是整理的学校学生体质健康自查报告范文,欢迎阅读!

学校学生体质健康自查报告范文【篇一】

根据《湖北省推进县域义务教育均衡发展规划》(鄂教zd【2**】3号)文件精神和市教育局《关于开展全市义务教育学校办学达标情况调查的通知》要求,对照学校办学实际,现将我校义务教育办学达标情况自查报告如下

一、基本情况

学校现有4个教学班,在校学生2455人,教职工198人,平均每个班61名学生,大班额占1%。

二、校园校舍

1、学校占地面积4O,生均129O;校舍建筑面积2765O,生均126O。

2、体育活动用地学校现有篮球场4个,排球场2个,器械运动场地2个,未达标。

3、绿化用地绿化面积13O,占学校用地32%,达到省定基本要求。

4、“校舍安全工程”改造项目1个,现已完成并投入使用,但仍在使用D级危房有2个。

三、装备条件

(一)专用教室配备及装备配置。

①学校建有音、美教室5个,器材配备基本达标。

②体育活动及器材室1个,器材配备基本达标。

③计算机教室2个。其中,学生用14台,生机比为2%。

④多媒体教室26个。其中教师用4台。

⑤理化生室4个,仪器配备达到省定基本要求。

⑥学校建图书室1个,图书共计5891册,生均24册。

(二)学校已配备安全设施,成为保障师生安全不可少的重要设施。

(三)学校建有校园网,且更新及时。但服务器已经使用多年,急需要更新设备。

(四)建有电子备课室1个,计算机4台。但已经明显不适应社会信息化发展的速度和老师们的要求。

(五)生活服务用房共计144个。基本满足师生需要。

四、队伍建设

1、教师配备

全校现有教师198人,教职工与学生比为115,其中专任教师171人,占教职工总数86%,教师与学生比1135,工勤人员2人,占教职工总数1%,专任教师学历合格率为1%,学科结构不尽合理,xx市级以上骨干教师43人,占专任教师数25%。

2、教师职称结构

初级职称比例164%,中级职称比例613%,高级职称比例223%,职称结构较为合理。

3、年龄结构

35岁以下比例58%,35-5岁以下比例725%,5岁以上比例117%,教师年龄结构偏大。

4、其它配备

学校配备兼职卫生技术人员1名,配备心理健康教育兼职教师1名。

五、教育质量

学校始终把抓教育教学质量放在第一位。适龄少年入学率达1%,初中三年巩固率98%,学生体质健康达标率99%

六、存在的问题

通过自查,我们认为学校仍存在如下问题大班额比较普遍,教师的年龄结构偏大,学科结构不尽合理,教师信息化装备跟不上时代发展的步伐,2个仍在使用的D级危房急需重建。随着义务教育均衡发展工作的开展,我们将积极争取资金,加大学校硬件建设力度,及时整改学校存在的问题,力保我校在义务教育均衡发展工作中全面达标。

学校学生体质健康自查报告范文【篇二】

在各级政府和教育主管部门的正确领导下,我镇中小学始终以“办好人民满意的教育”为宗旨,把体育卫生艺术教育工作摆在学校工作的重要位置,根据《评估细则》的要求,我

们本着边查边改的原则,对我镇中小学体育卫生艺术教育工作进行了全面的自评,现报告如下

一、加强领导,合理规划。

建立组织领导机构。我镇坚持“健康第一”的指导思想,对体育卫生工作高度重视,成立了由中心学校校长任组长的体育卫生工作领导小组,负责学校体育卫生工作的.规划、管理和督导,领导小组下设办公室,负责各学校的体育卫生协调工作。

建立专项督导评估体制。为迎接市、县中小学体育卫生工作专项督导评估,制定了《体育卫生工作实施方案》和《体育卫生工作自评报告》,同时根据实施方案和自评报告做了大量的实际工作。

制定规划。根据体育卫生工作规划,全镇中小学制定各方面工作的学年或学期计划,明确指导思想、工作任务、工作重点、工作思路和方法,并根据计划开展具体工作,圆满完成了制定的任务,达到了预定的各级目标。

二、加强管理,落实《条例》、《标准》。

开足开好体育课程。各校认真贯彻落实《学校体育工作条例》和《中小学体育与健康课程标准》,开齐开好体育课时,认真制定教学计划、备课和研究教学方法,努力实现体育与健康教学的整体目标。

开展一小时体育课外活动。学校每学期认真制订阳光体育活动计划,对体育课外活动进行总体安排,体育场地器材管理员合理规划活动场地、提前调配和准备器材,班主任和指导教师加强跟班管理和指导,体育课外活动内容丰富、指导到位、安全有序、规范高效,从时间、质量上确实保证了学生每天不少于1小时的体育锻炼。

开展大课间体育活动。学校根据《田庄镇“大课间体育活动”实施方案》确定活动内容和组织方式,学校每天上午安排25—3分钟大课间体育活动。

建立学生阳光体育运动冬季长跑实施方案。

建立普及“四球”、“四操”、“一拳”实施方案。

认真实施亚洲足球淄博展望青少年项目。

学校开展了班级之间的各类体育比赛,如春运会、以及丰富多彩的阳光体育竞赛活动,为广大学生提供了展示青春风采的舞台。运动竞赛的组织,开创了人人有特长项目、班班有体育活动的局面。

三、合理配师资,规范设施管理。

师资配备我镇现有体育专职教师8名,本科以上学历,兼职多名,平均每6个班一名体

育教师;中学校医室配备1名校医,各校都配备了保健教师,基本达到了《国家学校体育卫生条件试行基本标准》的体育教师配备要求。

体育教师岗位培训我镇体育教师均按学校规定参加体育专业学习和培训,全体教师都能按规定完成学年继续教育学时和学分。

场地与器材加强对场地与器材的管理,做到专人专管理,合理利用。同时随着办学规模的扩大以及模块选项教学的推行,体育场地和器材需求量不断增加,我镇积极筹集资金,合理规划场地设施,购置常用器材,基本满足体育教学、课余训练及运动竞赛的需要。

食堂管理我镇中小学都是非寄宿制学校,只有中学一个教师食堂,教师食堂具有卫生许可证,食堂工作人员定期体检,均有健康证。经常组织专人对食堂进行定期检查,出现问题能够及时整改。

安全工作(1)我镇每学年组织在校学生都进行一次健康体检,学生参检率1;(2)学校建立了校园意外伤害事件的应急管理机制,学校每学期都组织消防,地震逃生演习。学校还与家长沟通,为每名在校生办理意外伤害保险;(3)加强对常见病、传染病防治知识的宣传,加强消毒、通风等工作,将疾病预防和监控放在重要位置。

四、建立健全评价与监控机制。

建立体育考试制度我镇进行新生入学体质测试,并全面实施《国家学生体质健康标准》达标测试和体育课考核,建立学生体育合格卡,并计入我校中学生档案。

学生体质健康达标测试我镇各校严格按照《学生体质健康测试实施细则》要求,每学年组织一次测试和等级评定,并对测试数据进行统计分析,全面了解学生的体质健康状况。

组织学生视力状况监测我镇每学年对学生视力状况进行4次监测,监测率达到了1。

建立新生入学体质查验制度入学新生1查验预防接种证,实施新生入学体质测试。对入学新生的体质健康进行了全面测试,并将测试结果记录学生档案。

五、加强监控与指导力度,增强学生体质。

组织中小学实施新生入学体质测试,每学年12月份前完成学生体质健康测试工作,及时掌握学生体质健康水平与发展变化情况。通过检测,我镇学生体质健康标准及格率均保持在9以上,其中优秀率超过了15。

加强对学生的用眼卫生指导,定期组织学生视力测试,保障学生视力健康发展。

每学年对学生视力状况进行4次监测,确保监测率达1。将学生视力情况记入学生健康档案,对视力不良学生加强指导,同时将学生视力情况通知家长。近三年来,中学视力不良率不超3.1%,视力正常69%,每年新增率不到2%。小学视力不良率177%,视力正常823%,每年新增率不到9%。

健康促进学校自评报告

营造健康的教育生态环境,促进学校大发展 ——深圳市翠园中学创建“健康促进学校”自评报告 深圳市翠园中学 一、学校概况 翠园中学是广东省首批一级学校,罗湖区重点中学,深圳市首批全国示范性高中的预备单位。学校分为本部和初中部,两部现共占地面积75700平方米,建筑面积41850平方米,绿地面积38500平方米。两部均建有园林广场和文化广场。绿树成荫,芳草如茵,环境幽静,品位高雅,为深圳市绿色学校。 现任校长衷敬高。 两部共拥有教职工(在编)360人。师资雄厚,人才济济,现有全国、省、市先进教育工作者30人,特级教师3人,全国骨干教师4人,市、区学科带头人和中青年骨干教师82人次。教师的工作学习生活条件优越。 1994年至2003年,学校连续9年被评为深圳市教育系统先进单位,连续六届被评为深圳市文明单位。1997年,中共中央宣传部解放军总政治部授予该校“军民共建社会主义精神文明先进单位”。1999年被评为广东省一级学校。2000年底,学校正式启动“二次创业”——创建全国示范高中。 在“创建”过程中,学校确定了“奠定学力,奠基人生”的办学宗旨、“高素质现代深圳人”的人才培养目标和“三立”人才培养模式。帮助学生“两奠”,是为其成为“高素质的现代深圳人”。其内涵为:①有智慧、有文化的人;

②富有时代精神、具有社会公德、可持续发展的人;③人格健全、身心健康的人;④有世界眼光、中国情怀的人。所谓“三立”人才培养模式,即“立德,立功,立新”,是实现学校办学宗旨和人才培养目标的主要内容和途径。这些形成了学校以素质教育为核心的现代办学理念,标志着学校工作进入一个更高的发展平台。 为创建全国示范性高中,全面推进素质教育,学校正在加紧实施六大工程,即:优质教育工程;“三立”工程;“四优”工程;教师专业化发展工程;优质管理服务工程;社区文化环境工程。这些工程中已包含了创建“健康促进学校”的方方面面,至今大部工程已取得了很大的成绩,有些已逐渐形成了特色品牌,发挥了示范和辐射作用,在省内外乃至全国产生很大影响。如高初中课程改革和校本课程开发在市区领先;“三立”开放式德育在塑造现代化人才方面有所创新;“研究性学习”课程为全省示范实施基地,影响波及全国;国家级主题学习网站实验我校为全省主管单位;教师专业化学校,开创了教师可持续发展的新举措;语文343课堂教学系统设计获全国中语会一等奖和省政府二等奖;数学的整合实验,获全国先进实验单位;翠园文学社连续被评为市、省、全国十佳文学社团等。 学校的教育教学质量稳步上升。高考、中考持续高位运行。2001年高考,学校三位同学获省市单科状元,状元人数全市第一;三位同学获总成绩800分以上,人数全市并列第二。2002年高考,学生党员刘肇熙以总分876分的高分被清华大学录取;2003年高考,有4位同学考取清华北大,重点率、本科率领先各区属重点中学,超过大部分市属重点中学。2004年高考持续在高位运转,多项指标创历史新高。中考连年居市一流,2004年为全市第一。在全国、省、市各学科竞赛中,学校学生获奖人数屡屡名列全市前茅。翠园得到了人民群众的高度赞扬。 二、创建简况: 健康促进学校是这样一个场所——在这里,学校社区的所有成员共同努力,为学生和教师提供综合的经验和正向的价值取向,从而保护和促进他们的健康发

我国青少年体质健康发展报告

我国青少年体质健康发展报告 体育卫生艺术教育研究中心1 简介:本报告为中央教育科学研究所和教育部体育卫生与艺术教育司合作开展项目“《国家学生体质健康标准》测试统计分析”和国家哲学社会科学研究一般项目“中国学生体质健康相关行为调查研究”(课题批准号:BLA090069)的部分研究成果。部分数据引自中央教育科学研究所参与的“2005年中国学生体质与健康调研工作”。本报告为教育部体育卫生与艺术教育司提供了决策参考。 伴随中国经济社会的快速发展,中国青少年体质健康问题受到广泛关注。教育部等部委从1979年开始组织实施“中国学生体质与健康调研”(以下简称“《体质调研》”)。其后,1985年至2005年,五次组织全国范围的学生体质健康调查,对学生体质健康状况进行了持续、系统的调研、监测,建立了完善的中国学生体质健康调研制度。《体质调研》显示,近三十年来,总体上,中国学生的形态发育水平不断提高,营养状况得到改善,常见病患病率持续下降。但是,耐力、力量、速度等体能指标有明显下降趋势,肺功能持续降低,视力不良率居高不下,城市超重和肥胖青少年的比例明显增加。中国学生体质与健康标准研究组.2005年中国学生体质与健康研究报告[M].北京:高等教育出版社,2008. 中国青少年体质健康问题解决不好,将对建设人力资源强国战略构成威胁。青少年时期的体质健康问题,将对中老年的身体健康构成巨大隐患。青少年时期的肥胖、呼吸和心血管系统机能的下降,是导致和诱发中年后糖尿病、冠心病等多种高致命性疾病的原因。因此,如果青少年体质健康状况不能得到有效改善,从人的生涯发展看,将大大降低中老年的生活质量;从社会经济发展的角度看,将大大增加今后国家医疗和养老经费的支出。 中国政府对青少年体质健康十分重视,采取了一系列措施提高学生体质健康水平,力图有效解决学生体质健康突出问题。2007年5月7日中共中央国务院下发了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》,在全国实施了以“阳光体育”为核心的一系列增强学生体质健康措施。为了追踪调查我国学生体质变化情况,中央教育科学研究所体育卫生艺术教育研究中心、教育部《学生体质健康标准》数据管理中心研究部分别对2008年、2009年、2010年全国大中小学每年近10所学校、约1亿学生《国家学生体质健康标准》测试成绩进行了统计分析,同时,对教育部直属大学一年级新生按照生源地分类进行验证分析,形成了《2008—2010年国家学生体质健康标准测试数据分析报告》(以下简称“《分析报告》”)。结果表明:近三年,总体上,学生《国家学生体质健康标准》的测试成绩有向好趋势,从2008年至2010年,总体平均分别为73.77分、75.07分、74.29分;2008年至2010年,学生体质健康等级分布比例整体合格率有所提高,分别是85.94%、86.73%、87.11%。特别是优良率提高明显,由2008年的52.80%增长到2009年、2010年的57.73%和56.24%。这表 1课题主持人:吴键;核心成员:于素梅、尚大鹏、祁国膺、王皋华、贾志永、曾志萍、谢红光、于可红、赫忠慧。

学校体质健康自查报告

学校体质健康自查报告 我校为了认真贯彻落实关于实施《国家学生体质健康标准》有关事项的通知,认真做好了《国家学生体质健康标准》项目测试及测试数据的上报、管理工作,做好了我校全体学生体质健康测试工作,我校实施了《国家学生体质健康标准》工作领导小组并制订了测试工作具体方案,体育组、教导处、校长室通力协作,测试工作已圆满完成,下面就我校进行体质健康测试工作做一个全面的分析。 “健康”,是教育工作落实科学发展观的重要体现,是以人为本、促进人的全面发展的内在要求。广大青少年身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力,是一个民族旺盛生命力的体现,是社会文明进步的标志,是国家综合实力的重要方面。新《国家学生体质健康标准》自20xx年4月颁布以来,各地教育行政管理部门积极响应号召,部署贯彻落实新《标准》。根据《学生体质健康标准实施办法》的要求,我校结合本校的实际,坚持以人为本,坚持健康,全面推进《学生体质健康标准》的实施。 一、组织管理 我校领导高度重视,成立了实施《学生体质健康标准》工作领导小组,全面负责实施《学生体质健康标准》工作。及时组织相关人员认真学习领会文件精神,明确了实施《学生

体质健康标准》的重大意义,并会同和协调学校有关部门对我校实施《学生体质健康标准》工作进行整体规划和全面部署。为了做好这一工作,首先我校在近三年的工作安排中,将实施《学生体质健康标准》列入了重点工作,其次,我校高度重视《学生体质健康标准》数据管理,由专人负责管理全校《学生体质健康标准》数据的上报、统计、分析等相关工作。 我校严格按市课程计划的规定进行排课,保证每班每周三课二活动,每天的二操。做到专课专用。督促体育教师切实履行好职责,上好每一节体育课,积极营造学校体育氛围,并及时向学校、班级和家长报告学生体质健康状况。督促其他任课教师要提高课堂教学质量,坚持做到不挤占体育课和体育活动时间,学校切实保证体育工作的正常开展,所需经费从公用经费中提取和安排。 二、体育教学 以“体育”为手段,让“健康”成为目标,正是体育与健康课程改革的核心。我校在实施《学生体质健康标准》工作过程中,将实施工作紧密地与体育与健康课程改革结合在一起,充分发挥《学生体质健康标准》评价的导向作用,激发学生的运动兴趣,引导学生掌握体育基本知识、养成良好的体育锻炼习惯,使教师和学生在新课程环境下的教学方式和学习方式都发生了好的变化。

学生体质健康自查报告

学生体质健康标准专项检查 自 查 报 告

学生体质健康标准专项检查自查报告 为了贯彻实施《国家学生体质健康标准》,全面落实“健康第一”的指导思想,切实提高我校学生的体质水平。在各级政府和教育主管部门的正确领导下,我校把体育卫生艺术教育工作摆在学校工作的重要位置,根据《评估细则》的要求,我校本着边查边改的原则,对我校体育教育工作进行了全面的自评,现将自查情况汇报如下: 一、领导机构 为了加强实施《国家学生体质健康标准》工作的指导与调控,学校专门成立了体育工作领导小组。校长***为组长,***为副组长,艺体部主任、体育教师为成员,负责调配《国家学生体质健康标准》在我校实施过程中所需的人力、经费和物资,研究有关事项,并及时解决工作中随时事宜,协调各项工作的高效运转。 二、实施方案 1.开足开好体育课程。各校认真贯彻落实《学校体育工作条例》和《中小学体育与健康课程标准》,开齐开好体育课时,认真制定教学计划、备课和研究教学方法,努力实现体育与健康教学的整体目标。 2.开展一小时体育课外活动。学校每学期认真制订阳光体育活动计划,对体育课外活动进行总体安排,体育场地器材管理员合理规划活动场地、提前调配和准备器材,班主任和指导教师加强跟班管理和指导,体育课外活动内容丰富、指导到位、安全有序、规范高效,从时间、质量上确实保证了学生每天不少于1小时的体育锻炼。 3.开展大课间体育活动。确定多种活动内容和组织方式(,学校每天上午安

排20分钟大课间体育活动。 4.建立学生阳光体育运动冬季长跑实施方案。 5.建立普及“四球”、“两操”实施方案。 6.学校开展了班级之间的各类体育比赛,如秋季运会、拔河比赛,跳绳、踢毽子比赛,为广大学生提供了展示青春风采的舞台。运动竞赛的组织,开创了人人有特长项目、班班有体育活动的局面。 三、合理配师资,规范设施管理。 1.师资配备:我校现有体育专职教师7名,本科以上学历,兼职3名,平均每5个班一名体育教师,学校医务室配备1名校医,基本达到了《国家学校体育卫生条件试行基本标准》的体育教师配备要求。 2.体育教师岗位培训:我校体育教师均按学校规定参加体育专业学习和培训,全体教师都能按规定完成学年继续教育学时和学分。 3.场地与器材:加强对场地与器材的管理,做到专人专管理,合理利用。同时随着办学规模的扩大以及模块选项教学的推行,体育场地和器材需求量不断增加,我校积极筹集资金,合理规划场地设施,购置常用器材,基本满足体育教学、课余训练及运动竞赛的需要。 4.安全工作:(1)我校每学年组织在校学生都进行一次健康体检,学生参检率100﹪;(2)学校建立了校园意外伤害事件的应急管理机制,学校每学期都组织消防,地震逃生演习。学校还与家长沟通,为每名在校生办理意外伤害保险;(3)加强对常见病、传染病防治知识的宣传,加强消毒、通风等工作,将疾病预防和监控放在重要位置。 四、建立健全评价与监控机制。

学生体质健康检测报告

隅庄小学学生体质健康水平监测报告 一、全校学生体质监测总体情况 2013年,全校共上报“国家学生体质健康标准数据管理系统”学生共 104 人,其中男生 56 人,女生 58 人,上报率为100%。总体达标率(及格率)为 93 %,其中优秀分数段人数占 31 %,及格分数段人数占 62 %,不及格分数段人数占 7 %。 二、我校增强学生体质健康水平采取措施: (一)开足开齐体育课,保证体育教学质量。 1、开足上好体育课。认真执行国家课程标准,保质保量上好体育课, 1-2年级每周4课时,小学3-5年级每周3课时,各任课教师不得以任何理由削减或挤占体育课,确保体育课的正常开课。体育教师要制定科学的教学计划,认真备课,完善教案,高质量地上好每节体育课。 2、开展丰富的大课间活动。每天上午统一安排30分钟大课间体育活动。认真组织学生做好眼保健操、广播体操,结合各班实际,开展一些符合学生身心发展特点的健身操或舞蹈等。新生入学时要强化广播体操的教学和评比,组织好广播体操比赛,使全体学生都能做好广播体操。组织好课间体育活动,充分利用校园体育器材设施,开展趣味体育活动、游戏、跳大绳等,激发学生兴趣,确保人人参与。 3、周密组织体育活动课。没有体育课的当天,由教导处安排在下午第二节课后,组织学生进行一小时集体体育活动。积极探索适应学生特点的活动方式和内容开展体育创新项目和特色项目活动。与“亿万学生阳光体育冬季长跑活动”相结合,在冬春两季安排学生进行运动量适度的集体跑步活动。体育活动课要在班主任、体育教师和任课教师的组织、参与下,以班为单位集体进行。 (二)以体育活动为引领,全面实现学生体质达标。

学校健康教育自评报告三篇

学校健康教育自评报告三篇 篇一:XX中心校健康教育自评报告 为贯彻落实《学校卫生工作条例》,认真做好我中心校校卫生工作,预防和控制学校重大传染病及突发公共卫生事件的发生,降低学生常见病的患病率,保障广大师生的身体健康,促进和谐学校的构建,维持学校正常的教学秩序,根据县教体局要求,现结合我校实际就20XX年学校卫生工作提出如下意见: 一、加强领导,依法开展学校卫生工作做好学校卫生工作,关系到学生的身心健康,对促进学生生长发育和身心健康起着重要作用。各小学校要加强国家相关法律法规的学习,加强领导,强化管理,提高认识,认真抓好学生健康教育促进工作,培养学生良好的卫生习惯;加强对学生健康状况的监测,改善学校卫生环境;加强对学校传染病、学生常见病的预防和控制;加大学校食品、学生餐具和饮用水卫生监管力度,确保卫生安全,不断提高学校卫生工作的质量。 二、严格管理,做好学校卫生常规工作学校卫生工作应纳入学校全年工作计划,建立健全各项卫生管理制度,认真做好各项日常工作。 1、科学安排学生的学习时间。教师不得以任何理由加重学生的课业负担。不断改善卫生设施和校园环境,保证学生每天有1小时的课外活动时间。 2、严格执行食品卫生法律、法规,切实加强对学校食堂卫生、学生饮用水及学生饮用奶的管理工作。配备一名专(兼)职食品卫生管理员,加强自身的食品卫生督导和监管工作,杜绝不合格食品进入学校。采购定型包装食品必须严格执行索证制度,各类食品(食堂)从业人员必须每年体检合格、卫生知识培训

合格,才能持证上岗。学校要加大监督力度,加强经常性的卫生监测、检查和卫生技术服务、指导,定期对学生饮用水、公用餐具、学校消毒工作进行监测、检查。 3、认真落实《健康教育评价方案》,上好健康教育课,针对不同疾病的流行特点,结合“爱眼日”、“爱牙日”、“世界艾滋病日”等卫生日以及创建卫生城市活动的具体要求,充分利用广播、专栏、讲座、电视录像等多种形式,有目的、有计划、有针对性地向学生传授青春期卫生、心理卫生、食物中毒和呼吸道、肠道传染病以及艾滋病、血吸虫病等传染病及学生常见病、多发病的预防和其他卫生健康知识,培养学生良好的卫生习惯及健康文明的生活方式。学校应为学生的生活、学习提供一个安全、卫生、适宜、和谐的校园环境,更好地促进学生健康成长。 三、加强监测,做好学生常见病、传染病的预防控制工作,学生处于生长发育的特殊时期,近视、沙眼、贫血、龋齿、脊柱弯曲等为学生中的常见病。肺结核、甲、乙型肝炎、流行性感冒、水痘、流脑、风疹、麻疹、腮腺炎等传染病在各学校时有发生。各小学校要密切配合,加强疫情监测,密切关注疫情动态,一旦出现法定传染病应及时向疾控中心报告,力争不发生重大传染病疫情,并认真做好学生常见病、多发病的防治工作。今年着力抓好以下几项工作。 1、认真做好传染病防治工作。学校是传染病流行的高危场所,各种传染病会严重影响学生的身心健康和学校正常的教学秩序。应认真贯彻落实卫生部、教育部《学校和托幼机构传染病疫情报告工作规范(试行)》的文件精神,高度重视学校传染病预防和控制工作,严格传染病疫情报告制度,落实免疫预防接种工作。

特色学校自查报告

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 特色学校自查报告 第三次全国教育工作会议为构建21世纪充满生机活力、具有中国特色社会主义的教育体系指明了方向,对深化教育改革,全面推进素质教育,促进各级各类教育的发展,实施科教兴国战略做出了全面的部署。因此,在这个大好形势之下,抓特色建设,创特色学校,有利于使学校加速实施素质教育,发挥特长,培养多层次、多类型人才的有效措施和重要途径。 我校地处九龙工业园区,是一所城镇公办小学。学校在“让师生最大限度地把潜能变为现实”的办学理念指引下,做到以人为本,唱响“创新——发展”的主旋律;用快乐之水,浇灌心灵之田,实现“面向未来,创设一所高质量、现代化、有特色、有效益、有底蕴的示范学校”的目标。因此,在特色学校的创建中狠下功夫,取得了一定的成绩现自查如下: 一、特色定位 校本教研活动是学校课程改革的必然产物,是教师素质提高和学校发展的坚实基础。校本教研活动需要教育现代化,而教育现代化是以现代信息技术为标志,以网络的形式来推动的。通过网络环境下的校本教研活动,使校本教研活动具有及时、有效、互动的特点,拓宽了教研活动的时间、空间,能充分发挥教师在校本教研活动中的主动性和积极性,达到师生素质全面提高的教育目标。这是传统教研活动所 1 / 17

无法达到的。因此我校特色定位于“网络环境下的校本教研活动”。 二、特色理念 “网络环境下的校本教研活动”学校特色,具体在我校的内涵应具有“五个通道”,即学校办学理念和办学特色展示的信息化通道;教师扩大视野提升素质的信息化通道;学生拓展兴趣、形成能力的信息化通道;深化课程改革、教学整合的信息化通道;学校、社会和家庭交流互动的信息化通道。根据这“五个通道”学校形成了以下的特色理念: 1、工作理念:以学习为动力、以变化为起点、以发展为主题、以创新为灵魂、以进步为标志,把蟠龙小学办成让学生成材、让家长放心、让社会满意的特色示范学校。 2、服务理念:为鲜活的生命奠基,使校园充满思想、情感和智慧;让每一个孩子个性中蕴藏着创造与成功,让鲜花和小草都享有阳光。 3、教育理念: (1)学习为本:思想囊括宇宙,在学习中变化,在变化中学习。 (2)学生为本:学生的任务不只是学习,还应该健康快乐的成长。 (3)教师为本:要以师为贵,为教师增值搭建平台。 (4)学校为本:质量是学校的生存之本,要努力构建学习、研究与交流的平台,全面提升学校教育教学的品位。 (5)发展为本:要高楼更要高师,要奖牌更要品牌。 (6)创新为本:创新是一个民族的灵魂,是一个国家发展的不竭动力之源。

2016小学体质健康自查报告1

2016小学体质健康自查报告1】 为了进一步规范我校的办学行为,不断提高办学水平,全面实施素质教育。根据黑龙江省教育厅(教体艺[xx]7号)《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的文件精神,有组织有计划地开展体育教学、科研活动。学校坚持“健康第一”“以人为本”理念,遵照学生身心发展规律,调动学生参与体育学习的积极性,让学生体验合作学习的快乐,享受体育活动的乐趣。结合实际,对我校体育工作进行认真自查,汇报如下: 一、学校概况 我校始建于1987年,学校占地16687平方米,现有16个教学班,学生453余人,教职工70人,其中省级教师一人,总局级教师3人,林业局级骨干教师12人,小学高级教师32人,小学一级教师14人,专任体育教师二名。全校教师都达到中专以上学历,全部符合国家规定学历。为适应现代化教学的需要,学校设有专门的体育教室。是一所管理严谨有序,师资力量雄厚,教学质量突出,社会声誉显著的省级标准化学校。 二、高度重视、提高认识 学校体育教育是学校工作中不可分割的重要部分,特别在实施素质教育中更发挥了巨大的作用。学校高度重视体育教育工作,建立了体育教育工作领导小组: 业务校长分管学校的体育教育,把体育教育工作纳入学校整体工作计划,制定了一系列规章制度。保证学校体育教育工作的全面落实,每

学期都有专项的计划及工作总结。为顺利开展工作奠定坚实的基础,提供可靠的保障。 三、方案引导,扎实自查 学校制定了体育专项督导检查工作方案。建立校长领导下的学校体育教育工作领导小组,实行分管负责制,工作流程为:校长—分管领导—体育教师一条线。确立自下而上的工作机制,先由相关教师对照条例和规程进行个人自查,再由各部门对照资料目录中的内容进行部门自查,最后由学校体育自查自评领导小组带领各组员认真细致地进行全校自查,并由各部门收集、整理资料、形成档案。 四、具体情况,汇报如下: 1、学校着力培养体育方面的师资队伍,将体育教师纳入教师培训计划,大力鼓励他们通过培训提高业务水平,在评先进、职称评骋时,和其他教师享受同样待遇。目前我校有专职体育教师2人,且都是青年教师,符合上级有关部门的要求。 2、严格执行课时计划,确保正常教学秩序。我校严格执行国家教育课程管理计划,按要求开足开齐体育课,并按课标的要求授课,充分发挥体育课堂的主阵地作用。1—2年级体育每周4节,3——6年级每周3节,学校不以任何理由挤占、挪用体育课时间,同时开展大课间活动,学校的体育场地、设施免费开放,保证学生每天一小时的体育活动时间,确保了阳光体育锻炼的实施。学校还专门制订了体育工作计划,并纳入教学工作计划,把这项工作提到学校的议事日程中来。

2016学生体质健康分析报告书

2015——2016学年度学生体质健康分析报告 2016.2 一、分析对象: 按照《学生体质健康标准》测试要求,对我校193名在校学生进行测试,将所测得的有效数据进行统计分析。 二、测试方法:依照《学生体质健康标准》解读中的方法进行测试 一、二年级:身高体重标准、肺活量、50m、坐位体前屈、一分钟跳绳; 三、四年级:身高体重标准、肺活量、50m、坐位体前屈、一分钟跳绳、一分钟仰卧起坐; 五、六年级:身高体重标准、肺活量、50m、50m*8、坐位体前屈、一分钟跳绳、一分钟仰卧起坐; 三、数据统计分析方法: (1)所得数据,通过《学生健康标准管理系统》软件进行统计处理;(2)数理统计和比较分析的方法,对所有数据分类统计进行分析比较,并绘制统计表格; (3)使用平均数、百分比对体质健康状况进行描述; (4)用优秀、良好、及格、不及格率对上年度综合评定等级人数比例进行比较分析。 四、结果与分析: 1.根据《学生体质健康标准》要求,从学生体质测试的总成绩分析,

学生的体质健康水平大多处于“良好”和“及格”水平,总的合格率99%,优秀率26%、良好率53%、及格率20%、不及格率1%。在测试的对象中有1名学生还处于不合格状态。其中男生的合格率要好于女生,从优秀率来看男生也略高些。 2.身高标准体重是指身高与体重两者的比例应在正常的范围,是评价人体形态发育水平和营养状况及身体匀称度的重要指标。从统计分析看,各年级学生的平均值不是很理想,正常体重基本集中在45%至60%之间。其中各年级女生体重偏轻比例均高于男生,男生体重偏胖比例均高于女生。这些现象都与学生饮食习惯、体育活动时间不足等有十分密切的关系,因此我们要充分重视。 3.肺活量主要测试肺通气功能,能有效反映人体生长发育水平。在小学阶段是必测项目。从统计情况看,学生肺功能水平处于良好状态。其中女生肺功能水平明显好于男生。 五、改进措施: 1.落实学校体育工作管理: 针对学校实际情况制定出相应措施,在抓好体育课堂教学的同时,积极推进学生课外体育活动和大课间活动的开展,确保学生每天一小时的体育活动时间。 2.转变教师教育观念: 体育教师要加强学习,更新观念,确实树立“健康第一”的教育思想,为学生的健康成长营造一个良好的环境。教师应该在每次的体育课中合理地安排一些素质练习的内容,使学生的身体素质得以全面

心理健康教育自查报告

心理健康教育自查报告 大学生的心理健康问题是维护学校安全稳定的基本保障,是事关祖国未来发展的重要环节,确保大学生心理健康是一项长期而艰巨的任务。如何更有效地开展心理健康教育工作,促进我院心理健康工作的规范化、专业化和科学化,需要我们对现有的制度、举措等进行客观的认识和评价。 一、二级学院心理健康辅导站建设情况 辅导站是开展心理健康教育工作的基础平台。我院较早的成立了心理健康辅导站,主要任务是配合学校心理中心展开本学院的心理健康教育工作,并负责指导班级心里联络员的工作。我院贯彻落实了辅导站值班制度,以确保及时准时的对前来咨询的个人和团体进行科学合理的教育工作,并将这些活动资料记录在案,形成大学生心理健康档案。我院心理科健康的相关书目有刊物杂志《心理医生》和《心理世界》,书目则有《心理学》、《普通心理学》、《心理基础知识问答》、《趣味心理学》等等,包含了理论和实践指导的系列书籍。 二、三级心理健康联络员的工作情况 心理联络员是心理健康教育工作的纽带。建立和完善学院、系、班级心理健康教育三级网络系统是我院《心理健康教育与咨询工作管理办法》的重中之重。班级心里联络员的主要任务是关注本班同学的心理健康状况,及时给予帮助老师并向老师反映,配合学院做好心理健康教育工作。为了最大限度的发挥心理联络员的作用,我院首先很好的保存了各班级《心理联络员报名表》、《心理联络员考核表班级心理异常情况汇报表》等相关表格,同时每两周固定的再学院会议室举行一次例会,由负责心理辅导的老师对联络员进行工作指导并作出会议总结,并将会议进程、主要内容和总结记录下来并收录。

三、心理危机干预情况 《中北大学人文社会科学学院心理健康教育与咨询工作管理办法》中明确指出心理中心负有努力构建和完善大学生心理危机干预机制的职责。根据这一要求,我院成立了以院党委书记段义权和院长张思洁为组长的人文社会科学学院预防和处理突发事件应急领导小组,对于发现的有问题的学生都进行了及时的干预,以限制其发展势头。从发现有问题学生到为其进行专门化指导直至学生走出心理障碍都进行了跟踪记录,并坚持对这些学生进行长期观察,取得了良好的效果。 四、团体咨询开展情况 20xx年9月17日下午,由我院心理辅导站负责人李佳乐老师带领着07级行政学与政治学学生在大学生心理咨询师举行了一个主题为“深入了解彼此”的集体活动。活动结束以后,该班学生纷纷写出随感、感言等,表示对这次活动的感谢和难忘之情。 五、心理健康知识普及情况 20xx年4月23日下午,我院举行了一场“大学生恋爱观”的心理讲座,主讲人是我院吴伟花老师,参加此次讲座的有人文社会科学学院xx级广播电视新闻学、政治与行政学和英语三个专业的学生。学生们对这场讲座感慨颇深,并反映从这场讲座里,他们知道了如何处理感情与学业的关系问题。 六、工作宣传情况 科学的宣传是对心理健康教育工作持续展开。在我校红色太行的心理在线栏目,我院先后上传了《人文社会科学学院本学期第一次心里联络员例会召开》,《人文社会科学学院扎实开展心理健康教育工作》,《我选择,我喜欢——记人文社会科学学院“大学生恋爱观”心

小学学生体质健康水平调查报告

小学学生体质健康水平调查报告 一、调查方法 1、采用整群分层抽样原则,选择我校二、五年级二个年级共191位学生进行体质健康水平测试。 2、测试的内容根据《小学生体质健康标准》中的内容再结合学校实际情况而定。二年级测试项目为:身高体重、立定跳远;五年级测试项目为:身高体重、肺活量体重指数、50米跑、400米跑(50 _ 8往返)、立定跳远。 3、收集整理测试资料,参考《学生体质健康标准》对学生体质健康水平的评定标准对我校学生体质进行分析,掌握我校学生体质健康水平现状。找出其差异,并对其造成的原因进行分析,并找出存在的原因及解决的可行性对策。 二、我校学生体质现状分析 1、形态发育水平偏低。 与全国同龄学生平均体重相比,我校学校身高偏低。体重和全国平均水平相比也相应的偏低。但肥胖的学生并不在少数。 2、爆发力、速度素质水平偏低。 反映下肢爆发力的立定跳远指标同全国平均水平相比偏低,在反映速度的50米跑指标也相对偏低。 3、耐力素质较好。

反映耐力素质的400米跑(50 _ 8往返)同全国平均水平相比偏高。 4、肺活量体重指数水平较高。 三、学生体质健康水平下降的原因 1、学校体育场地设施不足 由于我学校体育场地设施和条件不足,学生体育课和体育活动难以保证。 2、不健康生活方式的影响 生活不规律、饮食结构不科学、长时间看电视、玩游戏等不良生活习惯,以及出门坐汽车,家务劳动电气化等现代化的生活方式,都是严重制约健康的主要因素,而健康作为体质的外在表现,健康水平的下降必然会导致体质的下降。 3、锻炼时间的缺乏 学校虽然对学生体育逐渐重视,但是学校体育课由于时间的局限性,并不能达到理想的锻炼效果。又由于我校情况的特殊性,学生住校,课余时间相对较少,锻炼的时间较少。 四、提高我校学生体质健康水平的对策 1、深化体育课程改革,提高教学质量,同时利用我校民族传统体育的丰富资源,开发编写符合我校实际的趣味性强、健身价值高的地方性教材。建立学校高素质体育师资队伍,并按规定配齐体育师资,加强对体育教师的培训和考核,提高师资素质水平和业务能力。

《学校自查报告5篇》

《学校自查报告5篇》 第一篇:学校自查报告四川省贸易学校 关于中职学生资助工作的自查报告 雅安市资助工作检查组: 学校接到《雅安市中职资助工作检查详细步骤和内容》的通知后,学校十分重视此项工作。学校校长根据通知要求召开专题会议,安排专人对照检查内容,对学校开展资助工作以来的情况进行认真的自查。现将学校自查情况汇报如下: 一、领导重视,机构健全,制度完善 为了加强学校对贫困生国家助学金的管理,确保资助工作顺利实施,学校根据国家财政部、教育部和四川省财政厅、教育厅的相关文件要求,于xx年3月成立了资助工作领导小组,领导小组由校长杨灿明任组长,副组长由分管副校长吴小蓉,副校长周淑琼、副校长彭兴仁同志担任,成员由相关部门负责人组成,常设办事机构设在学校资助办。为强化督查、督办工作,xx年3月学校将资助领导小组成员进行了调整,调整后增加了纪委书记陈文玉同志。 学校成立了贫困生资助办公室,资助办由张远安同志任办公室副主任,郑莉、任烜奇同志任干事。资助办所须经费由学校直接拨给。 为确保国家资助金的落实,学校按照国发[xx]13号和财教[xx]84号文件精神,制定了四川省贸易学校《家庭经济困难学生国家助学金管理实施办法》(试行),并以省贸易学校 [xx]14号文件形式下发到校区及相关处室。管理办法中明确了国

家资助金的标准、资助对象、申请与审核程序及发放程序等,工作规范有序。 二、严格管理,坚决杜绝违反政策的情况发生 1、严格学籍管理 按照省教育厅的规定,严格规范对每个报读我校的中职学生的学籍申报,及时将流失学生的学籍注销,保证了资助经费准确无误地发放到学校全日制学生卡上。由于学校对学籍管理严格,杜绝了“双重学籍”现象出现。 2、严格发放程序 学校严格按照省资助中心的要求进行,在申报过程中做到“不虚报、不瞒报、不漏报”,在发放过程中,做到不重不漏。 3、严格资金管理 每次上级资助金到位后15日内学校资助办都能及时、准确、足额地将助学金发到受助学生的卡上。学校严格按财务制度对资金进行管理,做到了不挤占、挪用、滞留国家助学金,不弄虚作假,不套取国家财政专项资金。 三、严格申请程序,实行阳光操作 1、资助工作方面 学校坚持,受助学生本人申请,班级上报,资助办公室 严格按照国家资助金政策界定资助对象。认真负责审查学生资料,对不符合助学金政策的学生及家长进行了耐心细致的解释工作。对符合政策的学生进行公示(五个工作日),公示无异议后方能进行

中学体育自查报告

毛李中学体育工作自查报告 学校体育工作是全面贯彻党的教育方针的重要内容,体育锻炼是青少年健康身心和促进整个民族素质提高的重要工作。我校以贯彻落实体卫工作《条例》为依据,以迎接省运会为契机,以开展各种体育活动为载体,切实加强体卫工作领导班子建设,建立健全各项规章制度和管理办法。结合此次县教育局、教育督导室对全县中小学体育工作专项评估的东风,认真组织相关人员进行自查工作,形成此自查报告。 一、强化领导,建章立制 为加强对学校体卫工作的领导,学校成立了由分管校长为组长,体卫艺主任、教务主任、安全办主任为副组长,各年级主任、班主任、体育教师、医务人员为组员的领导班子,将学校体卫工作纳入学校工作的整体计划之中,定期召开会议落实体育工作,并把体育工作业绩列入对班主任考核的内容,学校专设“阳光体育奖”和“卫生文明奖”。教务处专门出台了《体育课规范操作规程》,使学校体卫工作步入良性循环,持续发展之轨。确保了日常体育教学和阳光体育活动落到实处。 二、克难进取,造创条件,完善体育设施 学校现拥有300米6道环形田径场一个,室外篮球2块,排球场1块,羽毛球场1块,室外乒乓球台6张,室内乒乓球台2张。由于地理环境的限制,体育场地无法达到教育部颁布的i类配备标准,由于体育器材有部分属于易耗产品,学校每年投入数万元添置体育器材,今年学校投入二万多元,新购篮球板架一付,乒乓球台二张,秒表3块,坑沙两车,整理跑道2000平方米,接力棒8支,从物质上保证了体育教育的实施。 同时,学校在资金十分困难的情况下,于2007年对住宿楼进行了全面改建。配建了洗澡间和卫生间,于2008年高标准新建了女生公寓和水冲式厕所各一座, 男女蹲位配备率达国家配备标准。校设有符合卫生标准的供水设备。今年学校统一给各班配置了新的饮水机,水质由卫生局负责,卫生可靠,供水充足。 学校现拥有标准教室24间,所有教室都按新标准全部粉刷,采光标准达到卫生部标准,各教室均按要求配置桌凳和日光灯。学校为24个教学班配备视力测试表,用于学生视力自测,提醒和教育学生对视力进行自我保护。 三、体育教师、医务工作者 我校现有体育教师3人,医务工作人员1人,每位教师均接受了体育教学岗位培训并取得合格证书。其中本科3人,专科1人,中教一级3人,其中,宋巍为荆门市体育学科骨干教师。 四、健康第一,全面开展体育健身活动 1、严格执行课程计划 确保严格按照国家关于九年义务教育中小学体育健康的标准制定教学计划,每周开设体育课2节,健康教育1节,体育由专业教师执教,健康教育由班主任兼任,早操各班轮流进行千米长跑,各班轮流参加各种课外活动,保证学生每天至少一小时体育锻炼(含体育课),学校定期对学生进行健康教育,通过发放传单、办板报,办讲座等多种形式普及健康知识,同时常用药品的配备齐全,使在校学生在体育课和课外活动中的偶发事件能及时得到有效处理。 2、规范教学行为,教务处对体育教师的课堂教学提出了具体要求,要求节节有教案,案案有内容,案案有方法,案案有反馈,确保了体育教学的质量。 3、强化学生体质标准测试 《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展,激励学生积极进行身体锻炼的教育手段,学校每年都由教务处牵头,以班主任为组织者,以任课体育教育为指导,多方努力,共同实施,高质量地完成《学生体质健康标准》测试;每年由体卫艺牵头,由班主任组织,校

健康教育自查报告

健康教育自查报告范文一: 在各级政府的高度重视下,在教育行政部门的悉心指导下,我校以《省教育厅关于进一步做好学校卫生与健康教育工作的意见》和《学校卫生工作条例》为依据,积极推进健康教育工作的开展,通过多种渠道,采取多种措施,在增强全校师生的健康意识,提高师生健康水平,培养师生良好的健康行为和习惯等方面取得了较好效果。现将我校卫生与健康教育工作开展情况作如下汇报: 一、领导重视、组织健全、责任明确。 学校一直把卫生工作和健康教育当作日常性重要工作来抓。首先,成立了由屈校长任组长,朱校长、张校长任副组长,大队辅导员、总务主任、保健老师、班主任为成员的卫生健教工作领导小组。二是健全工作管理机制,明确任务,强化责任,层层落实,各负其责,保证了工作扎实、高效的展开。三是保证健康教育经费支出,用于添置健康教育的教具、设备,宣传并组织健康教育活动等。 二、狠抓两率、切实增强广大师生的健康意识,培养良好的健康行为习惯。 根据教育部和卫生部学校健康教育要达到的促进学生健康发展,提高健康知识知晓率和健康行为形成率的要求。我们从以下四个方面狠抓两率,切实增强健康意识,培养健康行为习惯。 1、以课程促两率。 教导务室在学期初按规定开足课程,切实安排好健康课的任课教师,落实好课时,要求每位任课教师按照教学管理常规的要求,制定教学计划,备好课,上好课,做到有作业,有考核。同时,还把健康教育有关知识渗透到科学、体育等课程中,把健康教育融入到其他学科。 2、以活动促两率。 我校长期坚持开展形式多样的健康活动提高健康教育工作的实效性,结合班队活动、思品课、晨会课等,在师生中开展了关注健康,共享阳光应急逃生演练热爱生命等主题活动。平时的工作中,引导学生从节约每一滴水、不乱丢果皮纸屑,不乱丢废弃电池、塑料袋等小事做起。为了加强环保教育,大队部倡议少先队员植绿护绿,开展绿色进班级美化教室的活动,开展校园卫生志愿者活动。孩子们学会了从日常生活中的平凡小事做起,从小树立环保和公共卫生意识,养成人人参与美化校园,爱护环境的良好习惯。 3、以考核促两率。 结合学校常规考核,定期或不定期检查学生仪容仪表和其他卫生行为,包括头发过长,衣领脏、指甲过长,随地吐痰、乱扔纸屑、乱倒饭菜等不健康行为,并纳入班级考核,并将考核成绩纳入班主任绩效考核。 三、开设健康教育课程,发挥课堂主渠道作用 按照健康教育要求,学校将健康教育与体育学科整合,规定每周上0.5课时健康教育课,内容主要以学生常见病预防为主,使健康教育课走上了正轨。教导处每学期对体育老师就健康教育的内容进行培训,学校并按健康教育评价表要求基本配齐了教材和教学教具,使健康教育知识更加系统、全面。 四、做好学生的体检和传染病防治及上报工作 1、做好一年一度的常规体检组织工作,学校医务室针对学生的体检结果进行分析,落实防治的具体措施,特别一些常见的牙病、近视、沙眼、营养不良及贫血等进行家长反馈,取得与家长的配合。 2、加强学生的课外体育锻炼,坚持每日两次眼保健操,每日一次广播操,任课老师及

特色学校自查报告

特色学校自查报告 特色学校自查报告1 新课改实施以来,如何提高办学质量,提炼办学特色,彰显办学个性,是我校不断思考的问题。为此,我校确立了“以人为本,和谐发展”的办学理念,提出了“培养有民族文化根基的现代人”的育人目标,秉承中华传统文化精髓,以板报文化为载体,狠抓各项常规工作的落实,形成学校特色。 一、特色定位 20xx年,我校提出“以人为本,和谐发展”的特色办学理念。围绕这个管理思路,我们致力于以“合格”为基线、“特长”为引领的培养目标,重点关注教育活动中最活跃的要素——人,关注教育终极目标——发展,对人的关注和尊重落实到具体的教育管理中,努力促进人、社会、自然的和谐发展,使每个学生都能成为德、智、体、美全面发展的合格公民,使每位教师都能成为师德高尚、师能过硬的教育工作者。 二、制度建设 “以人为本”是对人的尊重,是学校文化的核心要素。“和谐发展”作为学校管理的价值追求,我们力求通过营建以和谐合作的教学文化、和谐共进的制度文化为主要特征的校园文化,构建整体优化的育人系统,促进学校各项工作的和谐发展和师生的和谐发展。具体来说要努力实现以下五方面的和谐发展:教育环境的和谐发展;教育主

体诸要素间的和谐发展;学科间的和谐发展;“五育”的和谐发展;学生个性的全面和谐发展。 依据这一办学理念,我们制定了学校的发展目标是在20xx年实现特色鲜明,优质高效、在三门峡地区有较大影响的示范性初中。 教师发展目标是:在精神品质方面,具有爱岗敬业、团结协作的团队精神;勤奋工作、艰苦奋斗的奉献精神;不断进取、勇于开拓的创新精神。在业务素质方面,具有先进的教育思想,较高的教育理论水平和优化的知识结构,知识广博,专业扎实,有较强的适应社会发展能力、较强的教育实践能力和参与教育科研的能力。 学生发展目标是:培养“笃厚务实、奋发有为”的“川口一中人”精神,努力促使学生在全面发展、和谐发展的基础上培养出自己的个性特长,把学生培养成有远大的理想、高尚的情操、坚强的意志、健康的身心以及竞争意识和科学精神,并具有强烈的责任感和创新能力的社会主义新型人才。集中体现在“五个学会”,即学会做人,学会求知,学会生活,学会健体,学会创造。 三、队伍建设 1、成立川口一中特色学校领导小组。 组长:张万龙 副组长:闫耀周 成员:崔海胜彭永录蔺宝宁 创建特色学校领导小组,从组织上保障创建特色品牌学校工作的顺利开展。

学生体质测试自查报告范文

学生体质测试自查报告范文 《学生体质测试自查报告范文》是一篇好的范文,好的范文应该跟大家分享,希望对网友有用。 篇 一、学生体质测试自查报告范文 为贯彻落实《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》要求,全面推进中小学体育课程的实施,开展阳光体育锻炼,进一步做好“国家学生体质健康标准”和“每天锻炼一小时”工作的执行和落实,切实加强我校体育工作,提高青少年学生的体质健康水平。我校于20xx年xx 月xx日—xx月xx日对我学生进行了“国家学生体质健康标准”的测试,现将测试情况汇报 如下: 一、学校领导重视,认真对待此项工作 为了抓好学生体质健康测试工作,学校领导重视,专门成立了工作小组,以学校校长为组长,主管体育的老师为副组长,各级长和全体体育教师和班主任为成员的机构。在时间、精力等方面给予了大力支持,做到分工明确,责任到人,确保了本次测试工作的顺利进行。 二、体育教师思想重视,工作认真负责

学校领导专门组织体育教师召开《国家学生体质健康标准》测试会议,并做了动员。要求各体育教师执行到位,按规范做好本项工作。全体体育教师严格按照学校的要求去做,做到有实施方案、有原始测试记录、有数据模板、有上传成功后的统计报表、有分析提高措施,实施过程和被测项目的动作技术要领基本标准、规范基本规范到位。 三、学生较重视,测试成绩有所提高,热门思想汇报 学生体质呈现不断提高的趋势 学校通过各种途径,加强对学生进行思想教育,做好测试前的动员工作。通过宣传栏、广播、黑板报等形式进行动员,让学生重视此项工作。通过教育,约绝大数学生都较重视本次测试工作,思想重视了,态度端正了,学生的体质就不断提高了。通过与上一学年对比,测试出来的成绩较往年有较大的提高。 四、按国家体育统计局的要求依时上报数据,做到数据真实可靠 第一轮测试完毕后,由学校统一安排时间,对一些因各种原因未能参加测试的同学进行补测,所有测试完成后,全部测试完成后,各体育教师根据原始资料测试得到的数据,进行了统计和整理,按要求如实输入电脑软件。然后再由体育组长安排专人对数据进行检查、核对,确保测试所得的数据与输入电脑的数据一致。最后,在国家规定的时间内完成上报工作。

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