护理教学查房

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查房题目:支气管炎

查房日期:

地点:

主持人:

参加人员:

查房对象:

诊断:支气管炎

查房目的:掌握急性支气管炎的定义及病因,喘息性支气管炎定义及特点。支气管炎主要的临床表现、治疗原则、主要的护理措施、指导病人或家属拍背和指导有关咳嗽、雾化吸入治疗需要注意事项,吸氧注意事项。

拟提问题如下:

1、急性支气管炎的定义及病因?

2、哮喘性支气管炎定义及特点?

3、支气管炎主要的临床表现?

4、支气管炎主要治疗原则?

5、主要护理措施?

6、怎样指导病人或或家属拍背和指导有关咳嗽?

7、雾化吸入治疗需要注意事项?

8、吸氧注意事项有哪些?

主查护士介绍病例:

患儿***,男,1月10天,患儿因“反复咳嗽,有痰20天,加重伴气促5天”于****年**月**日*时*分拟“支气管炎”入院。入院体检:T37.0℃,HR144次/分,R42次/分,WT8.9kg。患儿精神稍疲倦,咳嗽,有痰,气促,吸气时三凹征明显。入院后立即给予儿科一级护理,下病重,遵医嘱予阿莫西林舒巴坦抗感染,雾化平喘,临嘱上予氨溴索祛痰以及甲强龙抗炎平喘等对症支持治疗并完善三大常规、肝功能、肾功能、胸片等相关检查,经治疗,患儿咳嗽症状减轻,无气促,三凹征(-),患儿病情明显好转,予办理出院。

辅助检查:WBC9.00 10^9/L、RBC3.32 10^12/L、HGB112.00g/L、PLT374.00 10^9 /L、肺炎支原体抗体(MP-Ab)(血清):1:40,大便常规、尿常规正常。胸片提示:支气管炎

1、气体交换受损与肺部炎症造成的肺通气、换气障碍有关

2、体温过高与肺部感染导致体温调节失衡有关

3、清理呼吸道无效与呼吸道分泌物过多,排痰功能不完善有关

4、营养失调低于机体需要量与摄入不足,消耗增加有关

5、潜在并发症心力衰竭、中毒性脑病

1.保持室内空气新鲜,定时开窗通风。

2.鼓励家属多喂水,按医嘱压喷,拍击背部。方法是五指并拢,掌指关节略屈,

由下向上,由外向内拍背,必要时给予吸痰,注意勿损伤粘膜,且次数不能太频繁,动作不能过慢,吸痰不宜在哺乳后1小时进行,以免引起呕吐,吸痰时患儿因刺激、烦躁、发绀,应立即吸氧。

3.补充营养与水分,多饮水,少量多餐,避免过饱影响呼吸,喂哺时应耐心,

可将头部抬高或抱起,防止呛咳。

4.保持安静,减少刺激,使患儿减少氧消耗,减轻心脏负担,各项护理操作集

中进行,控制输液速度,密切观察病情,注意患儿呼吸,脉搏,面色及精神情况,若出现心率突然加速,气促明显,紫绀加重,极度烦躁不安以及肝脏短时间内迅速增大,等心力衰竭的表现,应及时通知医生,做好抢救的准备。主持人:该患儿得到及时有效的治疗和护理,无出现并发症,病情好转,由此证明护理措施落实到位,效果良好,下面就此病例进行相关知识的提问:

问题一:急性支气管炎的定义及病因?

***回答:急性支气管炎:是指由于各种致病原引起的支气管黏膜炎症,由于气管常同时受累,故也称为急性气管支气管炎。常并发或继发于上呼吸道感染,或为麻疹、百日咳、伤寒等急性传染病的一种表现。是儿童时期常见的呼吸道疾病,婴幼儿时期发病较多、较重。

病因:主要为感染,病原为病毒、肺炎支原体或细菌,或为其混合感染。能引起上呼吸道感染的病原体都可引起支气管炎。病毒感染中以流感、副流感病毒、腺病毒以及呼吸道合胞病毒等占多数,肺炎支原体亦不少见,在病毒感染的基础上,致病性细菌可引起继发感染,较常见的细菌有肺炎球菌、葡萄球菌及流感嗜血杆,有时为百日咳杆菌、沙门菌属或白喉杆菌。环境污染、空气污浊或经常接触有毒气体亦可刺激支气管黏膜引发炎症。免疫功能低下、特异性体质、营养障碍、佝偻病和支气管局部结构异常等均为本病的危险因素。

问题二:哮喘性支气管炎定义及特点?

***回答:哮喘性支气管炎:也称喘息性支气管炎,这些特点不但易于感染,同

时也容易引起支气管狭窄而气喘。发病病因常由病毒感染引起,如鼻病毒、副流感病毒、流感病毒、腺病毒及呼吸道合胞病毒等,大多数病儿在病毒感染的基础上并发细菌感染。

特点:本病可因多种原因及诱因所致,如婴幼儿解剖生理特点、感染或其他因素引起支气管粘膜充血、水肿、分泌物不易咳出,剌激平滑肌产生支气管痉挛而引起喘鸣。其临床特点:1.多见于3岁以下的婴幼儿,常有湿疹及其他过敏史;2.常继发于上呼吸道感染之后,发热常为低→中度,肺部可听到较多中粗湿罗音,伴喘鸣;3.喘息一般无明显发作,非突发突止,喘鸣声很大,但呼吸困难不明显,一般无喘憋;4.有一定的复发性,大都与病毒感染有关。大多数预后良好,随着年龄增长复发次数减少,于4-5岁前痊愈。部分病例在数年后可发展成为支气管哮喘。

问题三:支气管炎主要的临床表现?

***回答:

?轻症以呼吸系统症状为主,大多起病较急,主要表现为发热、咳嗽。

1 .发热:热型不定,多为不规则热,新生儿或重度营养不良儿可不发热,甚至体温不升。

2.咳嗽:较频,早期为刺激性干咳,以后有痰,新生儿则表现为口吐白沫。

3.气促:多发生在发热、咳嗽之后,呼吸頻率加快,每分钟可达40–80次,可有鼻翼扇动、点头呼吸、三凹症、唇周发绀。

?重症常有全身中毒症状及循环、神经、消化系统的临床表现。

1.循环系统:常见心肌炎、心力衰竭及微循环障碍。心肌炎表现为面色苍白、心动过速、心音低钝、心律不齐;心力衰竭表现为呼吸突然加快,﹥60次/分;极度烦躁不安,明显发绀,面色发灰;心率增快,﹥180次/分,心音低钝,有

奔马律;颈静脉怒张,肝脏迅速增大,尿少或无尿,颜面或下肢浮肿。

2.神经系统:表现为烦躁或嗜睡,脑水肿时出现意识障碍、反复惊厥、前囟膨隆、脑膜刺激征等。

3.消化系统:常有纳差、腹胀、呕吐、腹泻等。重症可引起中毒性肠麻痹和消化道出血。

问题四:支气管炎主要治疗原则?

***回答:

(一)控制感染

视感染的主要致病菌和严重程度或根据病原菌药敏选用抗生素。轻者可口服,较重病人用肌注或静脉滴注抗生素。常用的有青霉素G、红霉素、头孢菌素类抗生素等,尽可能避免使用广谱抗生素,以免二重感染或产生耐药菌株。(二)祛痰、镇咳

对急性发作期患者在抗感染治疗的同时,应用祛痰、镇咳药物,以改善症状。迁延期病人尤应坚持用药。常用药物有氯化铵合剂、维静宁等。中成药止咳也有一定效果。对老年体弱无力咳痰者或痰量较多者,应以祛痰为主,协助排痰,畅通呼吸道。应避免应用强的镇咳剂,如可待因等。以免抑制中枢及加重呼吸道阻塞和炎症,导致病情恶化。

(三)解痉、平喘

常选用氨茶碱、特布他林(terbutaline)等口服或用沙丁胺醇(salbutamol)等吸入剂。若气道舒张剂使用后气道仍有持续阻塞,可使用皮质激素,泼尼松(四)气雾疗法

气雾湿化吸入或加复方安息香酊,可稀释气管内的分泌物,有利排痰。如痰液粘稠不易咳出,目前超声雾化吸入有一定帮助。

(五)中药治疗

1、止咳平喘,在缓解期可用一些止咳平喘中药制剂

2、外贴药,中药导入,三九贴(冬天)

(六)缓解期治疗

加强锻炼,增强体质,提高免疫功能,气功亦有一定效果,加强个人卫生,避免各种诱发因素的接触和吸入,耐寒锻炼能预防感冒。

问题五:主要护理措施?

***回答:

1、保持室内空气新鲜,定时开窗通风。

2、鼓励家属多喂水,按医嘱压喷,拍击背部。必要时给予吸痰,注意勿损伤

粘膜,且次数不能太频繁,动作不能过猛,吸痰不宜在哺乳后1小时进行,以免引起呕吐,吸痰时患儿因刺激、烦躁、发绀,应立即吸氧。

3、补充营养与水分,多饮水,少量多餐,避免过饱影响呼吸,喂哺时应耐心,可将头部抬高或抱起,防止呛咳。

4、保持安静,减少刺激,使患儿减少氧消耗,减轻心脏负担,各项护理操作集中进行,控制输液速度,密切观察病情,注意患儿呼吸,脉搏,面色及精神情况,若出现心率突然加速,气促明显,紫绀加重,极度烦躁不安以及肝脏短时间内迅速增大,等心力衰竭的表现,应及时通知医生,做好抢救的准备。

问题六:怎样指导病人或或家属拍背和指导有关咳嗽?

***回答:深呼吸和有效咳嗽:病人坐位,双脚着地,身体稍前倾,双手环抱一个枕头,进行数次深而缓慢的腹式呼吸,深吸气未屏气,然后缩唇(撅嘴),缓慢呼气,在深吸一口气后屏气3~5秒,身体前倾,从胸腔进行2~3次短促有力咳嗽,张口咳出痰液,咳嗽时收缩腹肌,或用自己的手按压上腹部,帮助咳嗽。

胸部扣击法:扣击时避开乳房、心脏和骨突部位,病人侧卧位,扣击者使掌侧呈杯状,以手腕力量,从肺底自下而上、由外向内、迅速而有节律地扣击胸壁,每次扣击5~15分钟,在餐后2小时至餐前30分钟完成。

2.痰液较稠时,引流前应先雾化吸入。间歇做深呼吸后用力将痰咳出,同时轻拍患侧背部有利于痰液引出。

问题七:雾化吸入治疗需要注意事项?

***回答:

·雾化器内液量以2.5-4ml为宜

·氧气流量及调节以6-8L/min为宜,氧气流量调节宜在氧气与雾化器连接之前进行。

·患儿体位常采用坐位或半坐卧位,婴儿由大人抱坐。不宜取仰卧位。·吸入时间一般为每次10分钟,一天两次。

·吸入方法与配合3岁以下患儿用面罩法,3岁以上患儿可用口含法。年长儿可指导深呼吸,对年幼不配合者,宜在安静或入睡后进行。

·保持雾化器通畅雾化器使用不超过15天,清洗时连接管勿进水。

·做好对家属的健康宣教,切勿自行调高氧气流量。

·对呼吸道分泌物多的患儿,雾化前先做吸痰处理,以最大可能疏通气道。·雾化过程中,密切观察患儿面色、呼吸、心率、血氧饱和度的变化。

·雾化结束后,应采用拍背或体位引流,及时拍出痰液,疏通气道。

·应用糖皮质激素雾化药后,应加强口腔护理或指导患儿漱口。

·观察雾化后效果,如咳嗽、呼吸困难有否减轻,缺氧症状有否改善,痰液的性状与量。

问题八:吸氧注意事项有哪些?

***回答:

1.严格遵守操作规程,注意用氧安全,切实做好“四防”,即防火、防震,防油、防热。

2.患者吸氧过程中,需要调节氧流量时,应当先将患者鼻导管取下,调节好氧流量后,再与患者连接。停止吸氧时,先取下鼻导管,再关流量表。

3.吸氧时,注意观察病人脉搏、血压、精神状态等情况有无改善,及时调整用氧浓度。

4.湿化瓶一用一消毒。

5.氧气筒内氧气不可用尽,压力表上指针降至5kg/cm2时,即不可再用。

6.对未用或已用空的氧气筒应分别放置并挂“满”或“空”的标记,以免急用时搬错而影响抢救工作。

主持人:各位回答很到位,证明各位复习认真,对支气管炎观察和护理知识了解,下面针对此病护理观察及护理进行讨论。

***:此患儿月龄小,在吸痰时注意观察患儿的反应及生命征的变化,必要时予一边吸氧一边吸痰,以免发生屏气性缺氧。

***:雾化时注意评估患儿呼吸痰液情况,雾化后吸痰或吸痰后雾化要根据患儿实际情况调节。

主持人总结:此处查房大家很积极,复习到位,此病护理到位,效果明显。希望大家继续发扬,多复习本科专业知识,全面提高护理水平。

护理查房流程

护理查房流程 文档编制序号:[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]

护理查房分类 1、临床护理查房:是对新入、危重病人的现存护理问题、措施、护理效果、护理质量进行的护理查房,目的是检查、指导责任护士的工作质量,及修正指导护理措施,20分钟。 2、个案护理查房:是针对疑难、复杂、特殊、新开展的治疗护理项目等病人、护理方案、护理措施以及护理质量进行的查房,目的是知道解决修正病人的护理方案、护理措施,30min。 3、护理教学查房:根据教学大纲的要求,选取专科病人的典型病例的护理方案进行查房,目的是了解病人的护理质量,了解指导护生运用护理程序的能力,责任护士带教的质量,复习疾病的相关知识。 护理查房记录格式 时间: 参加人员: 主查人: 病人床号:姓名:诊断: 主要内容: 1、分管护士简述病情经过 2、分管护士汇报病人存在的护理问题 3、基础护理质量 4、提问新生 5、健康宣教评价(问家属)

护理查房流程 1、主查人说明查房目的 2、责任护士报告病人情况,重点说明病人现存护理问题、护理计划、采取的护理措施,达到的护理效果及仍需解决的护理问题。 3、护理体检:主查人根据责任护士的报告和护理病历记录情况询问病人并进行护理体检。 4、评价与指导:主查人依据获取的资料,如病人的护理问题,护理计划,落实情况等,相关问题组织护士进行讨论,作出评价。 查房入室的顺序: 责任护士——查房者——其他护理人员按职称由高到低排序——实习生——传递物品护士(推车) 查房出室顺序: 查房者——责任护士——其他护理人员按职称由高到低排序——实习生——传递物品护士(推车) 站位: 病人右侧:查房者 病人左侧:依次为责任护士、护士、护生。如果人多可站床尾。 床尾:传递物品护士、物品车

护理查房的流程

护理查房的流程 (1)主查人说明查房目的。 (2 )责任护士报告病人情况,重点说明病人现存护理诊断/问题、护理计划、采取的护理 措施,达到的护理效果及尚需解决的护理诊断/问题。 (3)护理体检。主查人根据责任护士的报告和护理病历记录情况询问病人并进行护理体检。 (4)评价与指导。主查人依据获取的资料,如病人护理诊断/问题、护理计划落实情况等相关 问题组织护士进行讨论,做出评价。 2 一般工作流程 2.1准备 2.1.1病例选择对于二级查房须先行选择病情危重、大型手 术、特殊手术及开展新技术 手术的病例。护士长每周制定查房计划,通知责任护士做好查房准备,通知护理人员预习病吏、 查阅有关的资料向患者进行工作解释并取得患者的同意。 2.1.2查房时间在不影响患者休息、安全舒适及不加重思想

负担的时段下进行护理查房避开护理工作的高峰时段,让所有规定参加的护士都能参与。本科查房时间选定下午15:00, 以保证患者午休,同时不影响护理工作。 2.1.3查房地点主要选择床边查房,也可适当选择病房及护 理站进行。 2.1.4用物准备根据患者的疾病情况准备病历、听诊器、 查房讨论本及外科医疗专门 用品等。 2.1.5查房位置站立规定为便于检查,主持者应站于病床右边全体护士站于病床左边,责 任护士站立位置排在首位,以便协助主持者对患者进行身体检查[2]。 2.2进行方式 2.2.1听讲主持者提出本次查房目的,责任护士介绍患者的病情、主要症状及体征、心理 状态、护理计划、采取的护理措施及效果主持者对该护理措施及效 果进行评价,提出存在 的护理问题,根据患者当前情况,提出护理诊断和措施意见确定后续护理方法和措施。 222核查查房主持者检查护理病历记录的完整性根据护

护理查房的流程 2

护理查房的流程 一、查房前准备 1、用物准备:病历夹、体温计、血压计、听诊器、叩诊锤、手电筒、压舌板、手表、记录单、笔等相关用物 2、环境安静整洁、室温适宜、光线明亮、注意保护患者隐私 3、责任护士选择查房目标应为病情典型、诊断明确、病情较为特殊的患者。事先与患者沟通、取得患者的合作。提前2-3天通知科室护理人员预习相关资料 4、护士衣着整洁、态度和蔼,了解查房站位:主查人在患者右侧;被查人在患者左侧;实习生在床尾 二、流程: 1、查房前由主查人介绍查房题目并说明查房目的。 2、责任护士对患者进行病情汇报:包括床号、姓名、性别、年龄、主诉、入院日期、时间、诊断,来时T、P、R、BP及主要的症状体征,重要的阳性、阴性辅助检查结果,手术,给予的基本治疗等 3、护理体检:全体人员共同到病房,由责任护士对患者进行护理体检(从上到下的顺序) ①询问患者年龄等,同时测量生命体征,了解患者意识状态,在测量生命体征的同时可观察到患者的体型,营养状况, 面容与表情,局部皮肤弹性颜色、温度和湿度、是否水肿、有无损害等。卧床病人的体位、能下床活动者的步态等。 ②颜面部:

a.眼睑、结膜、巩膜、角膜等有无异常,眼球运动(左-左上-左下-右-右上-右下),瞳孔大小及对光反射 b.两耳外形有无红肿,外耳道情况,听力状况等 c.鼻部外形及有无压痛 d.口唇颜色(红润光泽),口腔粘膜(光洁呈粉红色),牙齿有无松动,扁桃体有无肿大,口腔有无特殊气味等 ③颈部: a.头部能否正常抬起,有无颈项强直 b.颈静脉是否怒张,颈动脉在安静状态下能否看到搏动 c.气管是否位于颈前正中部 ④胸部: a.胸廓呈椭圆形,有无异常改变 b.乳房皮肤、颜色等 c.叩诊双肺是否呈清音,听诊有无干、湿啰音等 d.观察心前区外形与右侧相应位置是否对称,有无异常隆起或凹陷;触诊有无抬举性心尖搏动(左室肥大)和震颤(器质性心脏病);叩诊呈浊音;听诊心音无异常 腹部体征:⑤. a.视诊:腹部双侧对称,腹部皮肤无皮疹、腹壁静脉不显露,一般看不到肠型及蠕动波等 b.听诊:肠鸣音每分钟4-5次,腹部无血管杂音,空腹无振水音 c.叩诊:腹部除肝、脾、增大的膀胱和子宫所占据的部位及两侧腹

护理教学查房记录表

护理教学查房记录 时间: 2011-09-21 主持人: 曾彩虹 参加人员:骆梅、赖宝娟、梁素婷、刘引、高亮、李双双、罗神换患者姓名:谢国祥性别:男年龄:56 岁主要诊断:多发性脑梗塞,颈椎5-6 骨折并脊椎损伤,气管切开术,脑室钻孔引流术,颅骨牵引术 一、查房目的:掌握脊椎损伤病人的护理要点 二、重点解决问题: 针对实行颅骨牵引术后,制定切实可行的护理措施 三、查房内容: 主持人:今天我们进行脊椎损伤的护理查房,讨论一下脊椎损伤的有关知识及护理,首先请梁素婷简要汇报一下病史。(一)病情汇报 梁素婷:ICU-6 床,谢国祥,男,56 岁,因“高处跌落、伤后颈背疼痛两天,于2011-08-29 收入我科。患者于2011- 08-27 不慎从高处跌落,颈背疼痛,双上肢麻木,二便失 禁,无恶心呕吐。入院时:T :37 °,R:16次/ 分 钟,BP: 125/75 毫米汞柱,PR; 90次/ 分钟,呈昏迷 状态,左眼瞳孔为4.0 毫米,右眼瞳孔为2.0 毫米,对 光放射迟钝,GCS评分:5 分;CT: 颈椎5-6 脱位,

C6脊椎骨折,双侧小脑枕叶脑梗,诊断为重型闭合性脑 损伤。目前的治疗有抗炎,护胃,能量支持等,生命体征 平稳。 (二)床边查体 患者呈昏迷状态,GCS评分为5 分,呼吸为12次/ 分钟,血压为120/80 毫米汞柱,SpO2为98%,PR; 90 次/ 分钟,左眼瞳孔为4.0 毫米,右眼瞳孔为2.0 毫米,对光放射迟钝,行气管切开术和脑室钻孔引流术。留置胃管,尿管,深静脉置管均固定通畅。 (三)讨论 主持人:针对这个病人,我们来提下关于他的护理诊断及相应的护 理措施吧. 梁素婷: 有皮肤完整性受损的危险与活动障碍和长期卧床有关措施: 轴式翻身, 分别采用仰卧和左, 右侧卧位; 侧卧时, 两腿间垫软枕, 每两小时翻身并检查一次. 保持床单位 的整洁与干燥, 保证足够的营养摄入,提高机体免疫力. 赖宝娟: 清理呼吸道无效与患者行气管切开术, 痰液增多,呼吸道出血有关 措施: 保持呼吸道通畅,勤翻身拍背, 每两小时一次,及 时吸痰,动作轻柔。 刘引:潜在并发症; 足下垂,压疮,坠积性肺炎等。 措施: 膝盖外侧垫软枕,防止压迫腓总神经,定时做距小 腿关节活动,防止足下垂;勤翻身,骨隆突部位垫软枕,

ICU教学护理查房

急性肾功能不全患者行CRRT教学查房 一查房记录 时间: 15:00 地点:ICU病房 查房种类:护理教学查房 查房病人:ICU—3床 诊断:糖尿病.高血压.肾功能不全 参加人员:护士长、主管护师、责任护士、护师、护师查房者:刘蓉 病区护士长介绍: 二查房准备 1 学生进入科室时即发给本科实习计划,其中有教学查房的病种 及查房的时限。 2 查房的前三天,带教老师将确定的病种及病人告知学生,使参加该 病人教学查房的全体学生,能在了解病人,了解病情,了解该病种相 关知识的基础上,参加此次教学查房。 3 所查病人的责任护士与责任护生准备关于病人病情资料。 4 查房前20分钟,准备好病人的病例资料,查房的相关用品 三查房程序 按顺序进入病房 1 、查房者与病人沟通 查房者:“窦大爷您好,昨晚睡的怎么样感觉好吗” 窦大爷:睡得还行。 查房者:我们现在对您CRRT护理情况进行教学查房,我们 要对您患疾病的相关知识及治疗护理情况,进行讨论及了解,以便 我们能好地了解您的病情,对您进行护理,希望您能配合,时间不 会太长,大约在20-30分钟,查房期间,如果您有任何不适,请及时 告诉我们,您看可以吗 窦大爷:“好的。” 2 、查房者与参加查房的护理人员沟通 各位老师、同学们下午好,现在我们要对窦大爷的护理情况进行教 学查房,通过查房对病人病情及护理情况进一步了解,复习肾功能不 全护理相关知识,了解责任护士、护生对病人现存护理问题及护理措 施的落实情况,现在请责任护士王宁云介绍病人病情及护理情况。 3 、责任护生报告病例: 姓名:窦文田,性别:男年龄:76岁因“间断性恶心、呕吐伴咳嗽、咳痰气喘半月”于2014年01月13日11时入住消化内科。入院情况:患者半月前无明显诱因下出现恶心、干呕,无明显规律,与进食无关,无呕吐,伴咳嗽、咳痰,咳白色粘液痰,痰稠,不易咳出,活动后气喘明显,全身乏力、纳差,症状进行性加重,遂来我院就诊,由门诊拟“胃炎”收治入院。平素体质较差。2009年诊断为“肺结核”,抗核治疗后因出现气管狭窄给予气管支架置入治疗,症状缓解,4年来间断出现咳嗽、气喘。“高血压”病史40余年,有“糖尿病”病史20余年,使用诺和灵30R控制血糖。有“阵发性房颤”病史,有“前列腺增生”病史,有“戊肝”病史,已治愈。 于2014年3月10日10点50分转我科,入院查体:体温℃,脉搏70次/分,

护理查房标准流程

淮北市人民医院护理查房 一、护理业务查房 参照医师三级查房制度,上级护士对下级护士护理患者的情况进行护理查房。 1、护理查房主要对象 新收危重患者、手术患者、住院期间患者发生的病情变化或口头/书面通知病重/病危、特殊检查治疗患者、压疮评分超过标准的患者、院外带入二期以上压疮、院内发生压疮、诊断未明确或护理效果不佳的患者、潜在安全意外事件(如跌倒、坠床、走失、自杀等)等高危患者等。 2、护理查房的目的 (1)解决临床护理工作中的问题,不断提升专科护理内涵和质量,提高护士的专业能力,保持工作的连续性。(2)通过护理查房建立临床护士教育培训的长效机制,让护士学习、运用临床专科知识和技术。(3)建立临床护士分层级管理机制,形成传帮带的管理过程。 3、具体的方法和步骤 (1)科室护士长、护理组长或者专科护士每天在一个相对固定的时间组织上述病人进行查房。 (2)初级责任护士将分管病人的护理措施及实施效果向护士长或上级护士汇报。 (3)上级护士根据病人的情况和护理问题提出护理措施的建议或指示,由下级护士将其中的客观情况记录在“护理记录单”,并注明“姓名***查房”,根据上级护士查房时的要求实施护理。时间应在20分钟内。 (4)个案护理查房 是针对疑难、复杂、特殊、新开展的治疗护理项目等病人,护理方案、护理措施以及护理质量进行的查房。目的是指导解决修正病人的护理方案,护理措施。时间应在30-40分钟。包含典型案例查房、疑难病例讨论、新技术开展讨论等形式。 由高级责任护士或者带教老师组织的护理教学活动,选择典型病例,提出查房的目的和达到的教学目标。应用护理程序的方法,通过收集资料、确定护理问

(完整版)教学查房模板.doc

模板二:教学查房 曲靖市第一人民医院教学查房教案 教师姓名 张林 科室 骨科 教师职称 护师 时间 2015.11.24 教学查房地点 示教室 教学查房病 患者姓名 王辉 性别 男 住院号 1547034 年龄 44岁 人基本信息 24床 主要诊断 右侧股骨头坏死 床位号 授课内容: 髋关节置换患者的护理 教学目的: 一、提高实习同学及低年资护士的临床护理工作能力 通过对人工髋关节置换的教学查房,让实习同学及低年资护士理论与临床实践密切 结合,熟悉髋关节解剖、 术前准备及护理, 重点掌握术后护理要点及早期功能锻炼方法。 二、提高教师的教学能力 教学内容: 1. 通过查房 , 使实习同学及低年资护士掌握髋关节置换的护理问题及护理措施, 掌握早 期功能锻炼及出院指导。 2. 病例介绍 , 通过病例介绍让实习同学及低年资护士对这次教学查房患者情况有所了解 3. 结合病例介绍 , 实习同学及低年资护士一起到床旁察看病人 , 主查实习护士针对疾病做 相应的体格检查 , 查看患者功能锻炼掌握情况 , 主查教师补充。 4. 回到示教室 , 结合病例介绍及床旁查体情况组织同学进行讨论。 5. 结合实践 , 实习同学及低年资护士一起回顾髋关节置换疾病相关知识。 6. 重点讲解早期功能锻炼指导。 7. 实习同学及低年资护士课后思考的问题。 8. 上级护士做本次教学查房小结。 提问及讨论提纲: 1. 患者术前准备及术后观察要点是什么? 2. 主要的功能锻炼有哪些? 3. 日常错误姿势有哪些?

4.患者术后常见并发症有哪些? 教学查房总结: 通过本次教学查房,让实习同学及低年资护士理论与临床实践相结合,熟悉了髋关 节解剖、术前护理要点及准备,掌握了术后护理要点及早期功能锻炼的方法,达到了预 期的查房目的;不足之处是讨论阶段查房老师缺乏对实习生的启发诱导,课堂气氛不活跃,师生互动不佳;今后需加强青年教师授课能力和技巧的培养,调动学生的积极性和 注意力,启发学生自主思考问题。 曲靖市第一人民医院教学查房记录 题目 : 髋关节置换患者的护理 主查教师姓名:张林花 科室:骨一科 时间:2016 年 11 月 24 日主查教师职称:护师 患者姓名王吉辉性别男年龄54 岁 诊断右侧股骨头坏死 参加人员签名: xxx xxx xxx xxx xxx xxx 教学查房记录 1.管床实习生:赵丽花 2.主要查体项目: (1)询问患者一般情况:饮食、睡眠、大小便、疼痛、活动等。 (2)测量生命体征,观察有无咳嗽咳痰,检验患者是否掌握呼吸功能训练方法。 (3)查看体位摆放是否正确。(4)测量双下肢是否等长,有无假体脱位。(5)观察切口渗血、渗液及周围肿胀情况。(6)查看受压皮肤是否完好,有无压疮。(7)观察远端血运、感觉、活动情况,有无深静脉血栓等并发症。 (8)检验患者是否掌握肢体功能锻炼的方法。 3.提问及讨论提纲: (1)患者术前准备及术后护理要点有哪些? (2)功能锻炼主要有哪些内容? (3)日常错误姿势有哪些? (4)患者术后常见并发症有哪些? 4.教学查房的总体评价:本次查房准备充分,教学重点突出、主次分明,实习生对病史掌

护理教学查房

护理教学查房的意义 1.护理教学查房有利于培养学生的综合能力,通过设置问题、展开讨论可引发学生学习的兴趣,让其主动探讨有关问题,进行交流,能在学习和巩固理论知识的同时培养其分析问题和解决问题的能力,同时也能锻炼学生的语言表达能力和心理应激能力。 2.能强化理论与实践的联系,查房中通过对相关知识的分析、讨论、解答,加深了学生对所学的理论知识的理解,强化了记忆,达到了学以致用、活学活用的目的,为今后独立工作打下了坚实的基础。 3.能全面观察学生的知识掌握程度和应用知识的能力,能直接了解和观察学生的理论知识掌握程度以及思考问题、分析问题、解决问题的能力。加强了整体护理观念,充分调动了学生学习的积极性、主动性和自觉性。 4.教学查房给带教老师提出了更高的要求。要求老师除了具备扎实的基础理论和专业理论,还必须有丰富的临床经验和教学管理能力。护理教学查房使老师,不断强化和拓宽自身的理论知识,结合丰富的临床经验深入浅出地分析、总结,无形中也提高了带教老师的水平。 护理教学查房 一、查房前准备 1.在带教老师指导下选择病例。 2.学生熟悉病情,查阅文献,翻阅资料。 3.学生推选主持人。 二、查房内容 1.主持人介绍查房的主要内容、参加人员、各参加人员负责的内容。 2.汇报病史:床号、姓名、性别、年龄、入院日期、主诉、来时的生命体征及主要的症状和体征、病情演变过程、诊断和治疗。 3.护理评估:目前的身体状况(临床表现+相关检查)、健康史、心理社会状况。 4.针对目前状况,提出护理诊断。 5.根据护理诊断,制定护理计划并实施。 6.带教老师补充,讨论并分析护理诊断是否恰当、护理措施是否得当、是否符合病人要求、是否落实到实处等。 7.学生提出护理过程中困惑的问题,带教老师解答。 三、带教老师小结 1.评价病史汇报、评估方法是否完整、准确。 2.评价护理程序的运用程度。 3.提出该病人目前存在的问题,需进一步解决的问题。

ICU教学护理查房

ICU教学护理查房 急性肾功能不全患者行CRRT教学查房 一查房记录 时间:2014.03.20 15:00 地点:ICU病房 查房种类:护理教学查房 查房病人:ICU—3床 诊断:糖尿病.高血压.肾功能不全 参加人员:护士长、主管护师、责任护士、护师、护师查房者:刘蓉病区护士长介绍: 二查房准备 1 学生进入科室时即发给本科实习计划,其中有教学查房的病种 及查房的时限。 2 查房的前三天,带教老师将确定的病种及病人告知学生,使参加该病人教学查房的全体学生,能在了解病人,了解病情,了解该病种相关知识的基础上,参加此次教学查房。 3 所查病人的责任护士与责任护生准备关于病人病情资料。 4 查房前20分钟,准备好病人的病例资料,查房的相关用品 三查房程序 按顺序进入病房 1 、查房者与病人沟通 查房者:“窦大爷您好,昨晚睡的怎么样,感觉好吗,” 窦大爷:睡得还行。

查房者:我们现在对您CRRT护理情况进行教学查房,我们 要对您患疾病的相关知识及治疗护理情况,进行讨论及了解,以便 我们能好地了解您的病情,对您进行护理,希望您能配合,时间不 会太长,大约在20-30分钟,查房期间,如果您有任何不适,请及时 告诉我们,您看可以吗, 窦大爷:“好的。” 2 、查房者与参加查房的护理人员沟通 各位老师、同学们下午好,现在我们要对窦大爷的护理情况进行教 学查房,通过查房对病人病情及护理情况进一步了解,复习肾功能不 全护理相关知识,了解责任护士、护生对病人现存护理问题及护理措 施的落实情况,现在请责任护士王宁云介绍病人病情及护理情况。 3 、责任护生报告病例: 姓名:窦文田,性别:男年龄:76岁因“间断性恶心、呕吐伴咳嗽、咳痰气喘半月”于2014 年01月13日11时入住消化内科。入院情况:患者半月前无明显诱因下出现恶心、干呕, 无明显规律,与进食无关,无呕吐,伴咳嗽、咳痰,咳白色粘液痰,痰稠,不易咳出,活动 后气喘明显,全身乏力、纳差,症状进行性加重,遂来我院就诊,由门诊拟“胃炎”收治入院。 平素体质较差。2009年诊断为“肺结核”,抗核治疗后因出现气管狭窄给予气管支架置入治 疗,症状缓解,4年来间断出现咳嗽、气喘。“高血压”病史40余年,有“糖尿病”病史20余

护理查房记录

护理查房 主持人:李涛主讲人:紫薇 主持人:各位老师,各位同学,大家下午好,首先非常欢迎大家在百忙之中可以来参加这次的教学查房,我是心内科的王兵,是这次查房的主持人,这位是吴紫薇同学,是这次查房的主讲人。今天我们主要是针对高血压病做的教学查房,这次查房主要分为四个部分,病史简介,护理诊断与护理措施,出院指导,相关知识回顾。下面请吴紫薇同学为大家介绍一下病史。 (下面为PPT演讲主要内容) 病史简介 李秀兰女68 岁于2015年8月13号10点因“反复头晕8个月,再发4天 ”入院。入院时做的常规是 T:37.0℃P:88次/分R:18次/分BP:174/70mmHg,步入病房,神志清楚,精神尚可,口唇无紫绀,双下肢无凹陷性浮肿,既往史:患者原有“高血压”病史多年,坠床跌倒评分:2分(服用降压扩血管药,年龄)65岁)braden评分:22分(营养足够扣一分),饮食习惯:偏咸 睡眠习惯:正常(5—7h),大小便:正常(大便每日一次) 情绪:担心病情,焦虑。 入院时做的辅助检查:(8月13日) 头颅CT示;左侧基底节区腔隙性脑梗塞,脑退变 胸片示:主动脉结突出伴钙化 心脏彩超示:左房增大,二尖瓣关闭不全(轻)主动脉瓣退行性变 入院时,医生做的诊断: 高血压病3级/很高危 入院后做的处理: 给予内科护理常规 一级护理 按需吸氧 低盐低脂饮食 测血压脉搏q8h 用药的处理: 口服药: 氢氯噻嗪12.5mg qd(po) 厄贝沙坦0.15 qd (po) 左氧氟沙星0.2 Bid(po) 阿托伐他汀20mg qn(po) 脑力隆1粒Bid(po) 拜阿司匹林0.1g qd(po)

护理教学查房流程

单位名称:护理单元 护理部/科护士长 护理部干事
流程名称:护理教学查房流程 科护士长 科室
开始
备案
制定教学查房计划
实施计划
确定查房病例并发通知
按要求做好查房相关准备
抽查
主持查房 汇报病例 参加
护理体检
记录 相关病例讨论
介绍新的动态与进展
查房小结 评价查房效果
查房总结评价
持续改进
执行
定期检查
跟踪检查指导
否 是否达标

结束

工作规范:
科室护理教学查房每月1~2次,根据查房的内容,可由护士长、带教老师或不同层次的护士 担任教学查房的主讲人。 科室护理教学查房可分为护理技能查房、 临床案例教学和临床带教 查房三大类。 护理技能查房主要是通过现场操作、 演示、 播放教学影像片等方式, 进行护理技 术操作的示范、 规范、 临床操作技巧的交流等, 以达到教学示范和传、 带的作用。 帮、 临床案例 教学主要是通过选择典型病例, 提出查房目的和教学目标, 在学习、 讨论与教学过程中, 使护 士掌握患者病情、 规范护理行为、 评价护理效果、 明确下一步的护理措施、 了解相关新理论、 新进展等。 临床带教查房主要是通过操作演示、 案例点评、 病例讨论等方式, 对实习护生进行 护理基础知识和基础理论的教学。
1、制定查房计划 科室护理教学查房计划应列入科室护理工作计划中,年初由护士长 根据护士的意向,安排每个月担任教学查房主讲的人员。确定查房后,应提前1~3天通知全 科护士。
2、选择病例、提出要求每月教学查房的具体内容由查房主讲人与护士长根据科室实 际情况共同确定。 护理教学查房应选择危重、 罕见、 疑难、 复杂手术、 实施新业务新技术、 护理 效果不佳、潜在安全意外事件(如跌倒、坠床、走失、自杀)的病例。 3、准备确定查房的时间后,担任教学查房人员应做好各项查房准备工作。首先是收 集整理病例资料, 检索查新护理信息, 提出护理问题及解决办法, 并制作成多媒体材料。 其次 是教学物品、 教学环境及人员通知等。 护士长无论是否担任查房主讲人, 都应熟悉病历, 掌握 查房需要解决的问题,了解相关护理的新动态,指导查房准备工作的落实。 4、组织护理查房由护士长主持,在介绍查房的目的后由查房主讲人负责汇报病例, 进行重点护理体检, 组织全科护士展开病例讨论, 以直接介绍或提问的方式介绍相关护理的 新进展, 以达到开阔护士视野, 拓展知识面, 全面提高护士业务水平和临床能力的目的。 最后, 查房主讲人要对查房情况进行小结(如果护士长是查房的主讲人, 则以上工作由护士长直接 完成)护士长在查房主讲人对查房进行小结后,要对查房效果进行检查,可通过提问等形式 了解护士是否掌握查房的内容。 最后, 护士长要对查房情况进行总结讲评(如果是重点病人查 房, 则还需要进一步明确下一步的护理方案)。 5、 记录护士长应指定专人及时将查房内容填写于护理查房记录本上, 以备护理部检 查备案,同时责任护士要及时将查房情况及查房意见记录于患者护理病程记录上。 6、 执行查房意见对查房中护士长明确的护理计划, 责任护士应遵照执行, 并做好效果 反馈,护士长也要进行跟踪检查指导,以实现护理质量的持续改进。

护理临床教学查房记录

护理临床教学查房记录 科室:消化内科 日期:2015-6-16 主持人:张仲翡 主讲人:上海交通大学医学院实习护生蔡孟君 参与人员:上海交通大学医学院实习护生蒋映霞曹蓉 患者一般资料: 姓名:盛庆苓性别:女年龄:63 入院诊断:肝硬化,腹水,门静脉高压,肝性脑病简要病史: 患者3天前无明显诱因下出现腹胀伴双下肢水肿,呈进行性加重,口服利尿剂后无明显改善,病程中胡言乱语、精神行为异常,追问病史患者既往因“乙肝后肝硬化门脉高压食管胃底静脉曲张腹水肝功能失代偿期2型糖尿病”多次入住我科,症状好转后出院。现为进一步诊治,2015-06-07门诊拟“肝硬化”收治入院。入院后完善相关检查,今为患者入院第10天,遵医嘱予以Ⅱ级护理、低盐无蛋白软食、兰索拉唑(抑酸)、BC-AA(保肝)、特苏尼(利尿)等对症治疗。今晨T:37℃,P:82次/分,R:20次/分,BP:120/76mmHg。患者目前心态平和,能积极配合治疗与护理。 标准护理程序记录单

主持人(带教老师)提问及答案 1. 肝硬化的非代偿期的临床表现是什么? 答:肝功能减退和门静脉高压。肝功能减退主要表现为疲倦乏力,精神不振,营养差,食欲减退,有出血和贫血倾向,内分泌失调。门静脉高压主要表现为脾大,侧支循坏的开放和建立,腹水。 2.肝硬化的主要病因有哪些? 答:乙肝后肝硬化、慢性酒精性中毒、血吸虫性肝硬化、非酒精性脂肪性肝炎、药物或化学毒物、胆汁淤积等。 学生提问及回答 1.生长抑素的适应症和不良反应? 答:用于肝硬化门脉高压所致的食管静脉出血;消化性溃疡、应激性溃疡、糜烂性胃炎所致的上消化道出血;治疗急性胰腺炎及其并发症;胰、胆、肠瘘的辅助治疗; 主要不良反应有:眩晕、耳鸣、脸红,注射本品的速度超过50μg/分时,则会产生恶心、呕吐。

护理查房的意义分类流程及记录范文内容

.. 总医院关于规各类护理查房的通知 签发 院属各部(科)室、病区、分院、卫生所(站): 查房是病房医疗、护理活动中不可缺少的医疗活动之一,也是医疗、护理工作中最主要和最常用的方法之一,是保证医疗质量和培养医务人员的重要环节。为了规临床科室各类护理查房的程序,完善护理查 房考核标准,组织实施规护理查房,针对我院临床科室存在护理查房 过于强调查房的形式,而忽视了护理查房的质量,对护理查房的记录也不重视。根据《护理管理标准》及《三级医院评审标准》,特规护 理查房记录的书写容、查房流程,现下发给你们,请遵照执行。 一、护理查房记录的意义 护理查房是保证护理质量的重要措施,护理记录是检查护理质量,保证病人得到高质量护理的依据之一,在一些特殊情况,也可成为法律证据。在护理质量检查、护理病例讨论中,有效的记录可以证明该病人的护理质量。所以,护理查房记录的质量可以反映一个护理单元的病人护理质量,反映护理单元整体护理水平,也是执行规护理质量控制的依据。所以在保证护理查房质量的同时,也应该保证查房记录的质量。 护理查房活动应进行书面记录,该种记录属于医疗文件中的主观记录,

病人不可以复印,也不能做为举证的证据,但是它是医疗护理活动的一部分,应在相应的时段中保存,原则上应与其他护理文件一样保存两年时间,作为护理病人观察病情及效果,制定护理措施的依据,做为护理科研的资料。更重要的可做为护理质量控制及持续提升护理质量的珍贵资料。 二、护理查房的概念 根据接受查房病人病情的不同,根据查房的容、目的不同,护理业务查房分为三种形式:临床护理查房、护理个案查房、护理教学查房。(一)、临床护理查房 1.概念 . 资料Word .. 临床护理查房(专科护理查房):护士长在护理质量管理中,根据病人病情或对责任护士质量管理的需要,以解决现存问题为目标的实用性较强、时间较短的简捷实用的查房形式。临床护理查房是通过责任护士对病人现存护理问题、措施及效果的汇报,护士长对病人的专科查体及交流,了解病人的护理效果、病人的需求,评价责任护士的工作质量及对病人的护理效果,对存在的问题提出修正意见的过程。 2.解析 查房时问一般安排在床头交接班时或治疗护理措施基本完成之后。如在交接班时,则应遵循简短实用的原则解决实际护理问题;如为计

护理教学查房范文妇科产科护理查房记录

护理教学查房范文妇科产科护理查房记录瑞金医院医疗行政查房妇产科 时间:xx年6月28日3:00PM 地点:6舍12楼妇产科 出席人员:袁克俭、朱铭、汪新、龚震晔、党办、护理部、妇产科各位主任、护士长、急诊部等 妇产科xx年医疗质量分析 一、工作量上升: 1、门诊量上升(06年1~4月,24742;07年1~4月,30942); 病房治疗量、手术例数上升。 2、纠纷数下降(06年,11例;07年1~4月,3例); 平均住院天数下降(妇科8.35天↘7.40天;产科5.00天↘4.96天)

床位使用率上升(妇科104.7%↗105%;产科107.7%↗138.5%) 二、目前面对问题: 1、医保费用超支 原因: (1) 医保病人、专科医院转入,检查、治疗费用上升 (2) 腹腔镜手术增多 (3) 医保单病种指标低,手术费用高 对策: (1) 进一步简化检查,合理使用抗生素 (2) 减免不必要的收费 (3) 酌情考虑提高医保单病种指标

2、妇产科所属部门多,人员比较分散 3、工作量明显上升 (1) 进修医生大幅度较少 (2) 所属部门多,人员有限 (3) 调动人员积极性,保证医疗质量 4、B超室 (1) 人员后继梯队急需培养 (2) 超声仪器陈旧,对产科畸形筛查有困难 (3) B超室环境差,无通风设备。 5、门诊无阴道镜,液基细胞学检查(TCT),流失了较多病人,易产生医疗纠纷。

6、应对产科生育高峰 (1) 产房产休调整布局,增加床位 (2) 部门协调,加强医护人员管理,保证医疗质量 三、护理人员方面: 1、年龄老化、面临退休 2、专业性强、人员培养周期强 3、产科现有13名护士,难以应对日益增长的需要。 4、产科场地局促,设施陈旧。 四、需各科室协调的问题: 1、病理科多次病理报告退发、错发,影响临床工作质量、效率。

护理查房总结

护理业务查房总结与分析 首先就是效果评价: 护理部自6月6日至7月30日在2个月内参加了全院12个临床科室及3个门诊科室精心准备得护理查房。本次查房目得就是提高临床护士专科理论知识,提高护士得学习氛围,提高护理质量,事实我们达到了预想得效果,大家做得非常好,很成功。 本次护理查房就是运用护理程序进行得,各科得护理查房从流程到材料准备得都很好、按护理程序实施得护理查房,就是了解每一个护士工作质量,护理常规健康教育,临床应用效果得最基本、最主要、最常用得方法,提高了护士业务学习兴趣,提高工作价值感,所以护理业务查房非常重要,我们必须坚持。通过本次查房展示了全院护士长、全院护士得潜能,大家都很优秀,人人都有太大得潜力,有待于开发。每查完一科,我能体会得到大家都很高兴,护士长得能力得到了发挥与展示,护士找到了自信,每科护士长都很谦虚互相借鉴互相学习,把自己科室得护理查房做得很完善。由于这就是护理部第一次组织参加全院护理查房,本意就是促进学习,找找经验,寻找不足,事实我们都做得太好了,比我预想得好得多、 (一)优点: 1、护士长、护士材料准备得都很用心,多数护士都不用瞧材料,并且积极回答问题,与所查得病例 相关得知识背得很熟。尤其就是内一科学生也参加了互动,并且做得很好、儿二科与内一科、产科互动得比较好。 2、护士长们设计得查房形式与流程各有千秋,但总体方针都就是按照护理程序进行得,非常好、 3、各位护士长在本次查房中都担任了主查人得角色,充分展示了您们扎实得专科护理知识,同时 也树立了护士长在护士心目中得形象与威信。护士长确实就是每科得业务精英、主查人可让科内主管护师或副高职护师担任。锻炼她们得带教能力,体现自我价值感。 (二)不足之处: 1、护理查房目得就是让全体护士共同参与,就是护士长主查责护及护士对所查病人存在护理问 题、护理措施实施情况,及指导与补充不足之处、护士互动得不积极得科室下次希望改进一下。 2、病例叙述个别科室比较僵化,繁琐。应简单扼要叙述患者入院时情况,重要得辅助检查结果,诊 断、给与得治疗措施,现病情如何,给予如何治疗护理措施,病例介绍要简单明了、 3、到病房查体都简略了,应与患者互动,指导、健康教育内容要通俗易懂,例如很随与得询问病人 饮食、睡眠、关注得症状,用药反应,病人得感受,有什么问题及有哪些不适。有留置针得瞧一下针眼部位皮肤及时间标示,有管路得要现场查一下管路情况及时间标示。有引流得瞧一下引流液情况,卧床病人应给与翻身检查一下皮肤。 护理部规定护士长每月做一次护理业务查房,护士长手册写得都很好,而实际上您们都没有查,但产科根据病人情况真得就是经常查得,这一点我们都应该向产科学习,把工作做到实处、产

床边护理查房流程

床边护理查房流程 办 公 室 病 房 办 公 室

耳部疾病床边护理查房流程 办公室: 查房前准备:病人准备选择病例,说明查房目的,征得病人理解,在不影响病人休息、安 全、舒适的前提下进行。 护理人员自身准备 环境准备光线适宜、安静 物品准备查房车、血压计、听诊器、手电筒、压舌板、手消毒液、病历、记 录纸、笔、弯盘、纱布 主查者讲明查房目的 责任护士汇报病史:病人的床号、姓名、年龄、诊断、症状、主要治疗、阳性体征、实验室检查、既往史、采取的护理措施等。 要求:结合病情、个案特征,体现动态过程。 病房: 床边护理评估:观察意识状态、营养状态、皮肤、粘膜、四肢活动、病人心理状态等。 交谈现病史、既往史、过敏史、家族史、饮食、休息与睡眠、排泄、自理情 况、保健措施、嗜好、精神状态、对疾病的认识、心理状态、性格与交往能 力、家庭关系、经济状况。 一、健康史 1、了解病人此次患病的经历,有无明显诱因,患病后的诊断和治疗过程。 2、了解病人过去的健康状况,有无高血压、血液病、营养不良等相关性疾病,有无家族史、外伤史、手术史、过敏史等。女性病人还应了解月经史和生育史。 二、身体状况 身体状况的评估侧重于耳、鼻、面部、咽、喉、口腔、头颈部位结构和功能的异常表现,包括主观症状和客观体征,同时也要重视全身健康状况的评估。 (一)耳 1、耳部常见的临床症状 (1)耳廓形状异常(2)耳痛:(3)耳漏(4)耳聋(5)耳鸣(6)眩晕 2、耳部常见的体征:(1)鼓膜充血(2)鼓膜穿孔(3)鼓室积液 (二)鼻 1、鼻部常见的症状:(1)鼻塞(2)鼻漏(3)鼻出血(4)嗅觉障碍 2、鼻部常见体征:(1)鼻粘膜充血、肿胀,鼻甲充血、肿大。(2)鼻粘膜干燥、鼻甲缩小。(3)鼻窦面部投射点红肿和压痛,多见于炎症较重的急性鼻窦炎病人。 (三)咽 1、咽部常见的症状(1)咽痛(2)咽部感觉异常(3)吞咽困难(功能障碍性、梗阻性、麻痹性)(4)打鼾 2、咽部常见体征(1)咽部粘膜充血肿胀,咽后壁淋巴滤泡增生(2)腭扁桃体肥大(3)

2020年护理查房

金家护士修订 本协议或合同的条款设置建立在特定项目的基础上,仅供参考。实践中,需要根据双方实际的合作方式、项目内容、权利义务等,修改或重新拟定条款。本文为Word格式,可直接使用、编辑或修改 护理查房制度 1.护理业务查房 参照医师三级查房制度,上级护士对下级护士护理患者的情况进行的护理查房。 (1) 护理查房主要对象:新收危重患者、手术患者、住院期间患者发生病情变化重危病人、特殊检查治疗患者、压疮评分超过标准的患者,院外带入Ⅱ期以上压疮、院内发生压疮、诊断未明确或护理效果不佳的患者,潜在安全意外事件(如跌倒、坠床、走失等)高危患者等。(2)护理查房的目的。 ①解决临床护理工作中的问题,不断提升专科护理内涵和质量,提高护士的专业能力,保持护理工作的连续性。 ②通过护理查房建立临床护士教育训练的长效机制,让护士学习、运用临床专科知识和技术。 ③护理查房也是一个建立临床护士分层级管理机制,形成传帮带的管理过程。 (3)具体方法和步骤。 ①护士长、护理组长或专科护士每天在一个相对固定的时间组织对上述患者进行查房。 ②初级责任护士对分管患者的护理措施及实施效果向护士长或上级护士汇报。

③上级护士根据患者的情况和护理问题提出护理措施的建议或指示,由下级护士将其中的客观情况记录在“护理记录单”中,并注明“护士长查房”、“高级责任护士X X X查房”等。并根据上级护士查房时的要求护理实施。对于查房工作中出现的疑难护理问题或护理新知识和新技术,可以再组织专题的学习讨论。 ④查房过程中,根据病情和专科护理工作需要,由高级责任护士向其他专科或医院专科护理小组提出护理会诊的要求。 ⑤查房后上级护士的要求可以书写在“护嘱执行单”上,班班落实。 2. 护理行政查房 护理行政查房在护理行政管理人员之间开展,可由护理部主任、科护士长组织。 (1)行政查房的目的:提高护士长的行政管理能力,改善护理工作管理质量。 (2)行政查房内容。 ①对照医院《护士长管理规定(暂行)》组织落实。 ②护理部主任和科护士长要督导病区实施责任制整体护理模式。 ③依法执业。 ④运用五常法督促护士站、治疗室、急救车、药柜(麻醉药柜)、无菌物品储存柜等的规范管理。 ⑤病区环境的管理。 ⑥核心工作制度的落实情况。 ⑦护士的岗位培训和专业能力培养。 ⑧临床护理质量的持续改进。 (3)行政查房的方法和步骤。

护理查房的流程69311

护理查房的流程69311

护理查房的流程 一、查房前准备 1、用物准备: 病历夹、体温计、血压计、听诊器、叩诊锤、手电筒、压舌板、手表、记录单、笔等相关用物 2、环境安静整洁、室温适宜、光线明亮、注意保护患者隐私 3、责任护士选择查房目标应为病情典型、诊断明确、病情较为特殊的患者。事先与患者沟通、取得患者的合作。提前2-3天通知科室护理人员预习相关资料 4、护士衣着整洁、态度和蔼,了解查房站位:主查人在患者右侧;被查人在患者左侧;实习生在床尾 二、流程: 1、查房前由主查人介绍查房题目并说明查房目的。 2、责任护士对患者进行病情汇报:包括床号、姓名、性别、年龄、主诉、入院日期、时间、诊断,来时T、P、R、BP及主要的症状体征,重要的阳性、阴性辅助检查结果,手术,给予的基本治疗等 3、护理体检:全体人员共同到病房,由责任护士对患者进行护理体检(从上到下的顺序) ①询问患者年龄等,同时测量生命体征,了解患者意识状态,在测量生命体征的同时可观察到患者的体型,营养状况,面

容与表情,局部皮肤弹性颜色、温度和湿度、是否水肿、有无损害等。卧床病人的体位、能下床活动者的步态等。 ②颜面部: a.眼睑、结膜、巩膜、角膜等有无异常,眼球运动(左-左上- 左下-右-右上-右下),瞳孔大小及对光反射 b.两耳外形有无红肿,外耳道情况,听力状况等 c.鼻部外形及有无压痛 d.口唇颜色(红润光泽),口腔粘膜(光洁呈粉红色),牙齿 有无松动,扁桃体有无肿大,口腔有无特殊气味等 ③颈部: a.头部能否正常抬起,有无颈项强直 b.颈静脉是否怒张,颈动脉在安静状态下能否看到搏动 c.气管是否位于颈前正中部 ④胸部: a.胸廓呈椭圆形,有无异常改变 b.乳房皮肤、颜色等 c.叩诊双肺是否呈清音,听诊有无干、湿啰音等 d.观察心前区外形与右侧相应位置是否对称,有无异常隆起或 凹陷;触诊有无抬举性心尖搏动(左室肥大)和震颤(器质性心脏病);叩诊呈浊音;听诊心音无异常 ⑤腹部体征:

三级护理查房流程

三级护理查房流程 三级查房每周查房1-2次,根据病人的病情和需要,结合本周工作重点和要解决的突出问题决定查房内容和重点。每次业务查房15分钟左右完成。 查房人:护士长或专科护师。 参加人员:护士长或护理组长,高级责任护士,管床责任护士,学生。 目的:指导培训护士,解决疑难问题,检查核心制度落实情况,了解病人对护士工作和护理质量的满意情况。 查房方式与手段:询问病人,评估病人,查看病历,听下级护士汇报,检查各种登记本等。 流程: 1、准备物品:查房车、必要的病历资料、血压计、听诊器、体温表、手电筒、手消毒液及专科用物(如皮尺、叩诊锤等) 2、入室与出室:查房者、管床护士、其他护士、推车。(可根据情况调整)。 3、站位:病人右侧—查房者病人,左侧—依次为管床护士、护士、护生。床尾—推车 4、查房者问候病人,向病人及家属说明查房及目的。 5、管床护士报告病人病情及护理情况:以24小时为主,主要为诊断、主要症状及体征、主要用药和治疗、生命体征、特殊管道、专科护理情况(护理问题、护理措施及效果),提出护理难点或需要解决的问题。 6、查房者进行专科护理检查,与患者及家属交流,了解情况。 7、查房者评价护理效果,指导下一步护理措施,对病人及家属进行健康指导。 8、查房者将指导意见如:口腔护理,书写于“护嘱执行单”,下级护士执行。 9、查房者总结,感谢患者及家属的配合。 查看主管护士/夜班护士介绍主要护士发言问

护长、护理组长指导、讨论、总结,定出具体护理措施主管护士记录、实施。 二级护理查房流程 二级查房每班相对固定时间查房至少1次,特殊情况可增加。A班组长(高级责任护士)根据本班重点对象,结合当天上班护士的资质和水平情况作评估。对本组危重病人和特殊病人针对性选择性进行护理业务查房。 查房人: 护理组长/高级责任护士。 参加人员:护理组长/高级责任护士,管床的责任护士,学生。 查房对象:重点人群。 目的:有针对性的指导下级护士工作,解决疑难问题,质量控制。 查房方式与手段:询问病人,评估病人,查看病历,听下级护士汇报等。 流程: 护理组长提出护理问题与相关措下级护士落 实护理措施责任护士记录

2020年护理查房内容

作者:旧在几 作品编号:2254487796631145587263GF24000022 时间:2020.12.13 一、行政查房 内容: 1、查护理质量,尤其是重危病人的护理质量。 2、查服务 态度、规章制度的执行情况。 3、查岗位职责落实情况。 4、查护理记录。 5、查护理操作。 6、查病房管理。 7、 查护理安全隐患。 要求: 1、护理部查房:由护理部主持,科护士长(或护士长)参加,每月一次以上,有重点检查内容。 2、科护士长查房:由科护士长主持,各病区护士长参加,每月一次,有重点地检查本科各护理单元的工作。 3、病区护士长查房:有计划地安排检查内容,每周一次。 4、做好查房记录。 二、业务查房 内容: 1、分析讨论重危病人、典型、疑难、死亡病例的护理。 2、查基础护理、专科护理落实情况。 3、结合病例学习国内外护理新动态、新业务、新技术。

要求: 1、护理部组织每季全院业务查房一次。 2、科护士长或病区护士长组织业务查房,一年10次。 3、科、病区护士长参加医生查房每月1-2次。 4、查房前预先告知有关人员查房的内容、目的,做好查房记录,保存资料。 三、教学查房 内容: 1、分析典型病例,指导护生运用护理程序。 2、检查教学计划、教学目标落实情况。 3、指导或示范护理技术操作。要求: 1、负责教学的护理部主任应参与护理教学查房。 2、带教老师应负责组织教学查房,每一轮学生至少一次。 3、护士长安排护生每月参加护理查房一次。四、夜查房内容:1、掌握全院重危、抢救病人的概况,帮助解决夜间护理工作中的疑难问题2、认真检查各岗位责任制落实情况及各科室的护理工作。要求: 1、由全院护士长轮流参加夜间值班,500张床位以上每天查,500张床位以下一周查两次,200张床位以下一周查一次。 2、帮助解决疑难问题,遇到特殊情况作出应急处理。

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