华南师范大学自然地理学考研试题答案归纳

华南师范大学自然地理学考研试题答案归纳
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华南师范大学自然地理学试题总结

地貌

名词解释:

平推断层:断层两盘基本无上下运动,而沿着断层面在水平方向上发生相对位移原生黄土和次生黄土2:原生黄土,是在干旱半干旱气候下形成一种特殊的第四纪陆相沉积物。原生黄土特征:它是一种灰黄色或棕黄色的土状堆积物,颗粒细小,质地均匀;结构疏松,透水性强;成分中,碳酸钙含量较高。遇水会溶解,造成水土流失;黄土无层理,垂直节理发育。次生黄土是黄土被水冲刷、搬运、在堆积而成的黄土,它与原生黄土的区别是具有层理,并有较多的砂以及细砾。

假整合2、:指同一地区新老两套地层间有沉积间断面相隔,但产状基本一致的接触关系。上下岩层时代、岩性和古生物特征均不连续,说明下伏岩层沉积以后,地壳上升隆起,沉积作用中断,遭受风化剥蚀,后期该区重新下降,接受沉积,形成上覆岩层。

地堑:地堑是两个同性质断层间的下降断块

大陆岛和海洋岛2:大陆岛是指其地质构造与临近的大陆相似,原属大陆的一部分,由于地壳下降或海面上升导致与大陆相隔成为岛。分为构造岛和冲蚀岛;海洋岛其地质构造与大陆无关,是由于海洋底部火山喷发升起而形成,

河漫滩二元结构:下部为河床相堆积,代表河床发育早起,上部为河漫滩相堆积,代表河床发育晚期

峰林与峰丛:峰丛是喀斯特高原向山地转换的初期。山体分为两部分,上部分为分离的山峰,下部分为连结的底座,山峰之间都被溶蚀洼地隔开。峰林是底座被侵去,仅剩下没有底座的密集山峰群。

单斜山与方山:由向着一个方向倾斜的岩层所构成的地貌,称为单斜山。方山是由构造高原或台地经长期侵蚀而分割成面积较小的山体。方山以平坦的山顶为特征。

喀斯特漏斗:喀斯特地面上一种封闭的小型洼地,呈碟状、漏斗或竖井状

阶地:阶地沿河两岸呈阶梯状分布,并以高出洪水面而与河漫滩区分开。

大洋中脊:地幔物质涌出洋底,冷凝形成新生洋底。地貌上成巨型海底山脉,贯穿世界各大洋。

河漫滩:位于河床主槽一侧或两侧,洪水期被淹没,中水期出露的滩地。风化壳:表层岩石经过风化作用,所形成的岩石碎屑和新生成的化学残留物覆盖在岩层,所形成的地表岩层的表层部分称为风化壳。

泥石流:水和固体混合组成的固液二相流。

沙漠与荒漠:荒漠是在气候干旱,降水稀少,地表植物稀少的地区,岩石裸露或砾石覆盖地表所形成的自然地貌。沙漠是荒漠中的一种,也是分布最广泛的一种。沙漠是地面完全由沙子覆盖的地区。

问答题

1.新月型沙丘属于-横-向沙丘,沙丘走向一般与风向-垂直-。在多风向作用下,往往形成-金字塔-沙丘

2.黄土虽然缺乏水平-层-理,但是垂直-节-理却极为发育

3.生物海岸有-红树林海岸-和-珊瑚礁海岸-两种

4.发现中间凹陷周围隆起的环状地貌形态是否可以判断为火山口地貌?

答:不可以。火山地貌为锥状或盾状。

5.火山岛属于海洋岛,珊瑚岛属于大陆岛?

答:错,火山岛和珊瑚岛都属于海洋岛。

6.试述风化壳的基本类型及形成条件。

答:风化壳是表层岩石进行风化,所产生的岩石碎屑和新生成的化学残余物覆盖在岩层表面形成的地表岩层的表层部分。基本类型:碎屑风化壳、含盐

风化壳、碳酸盐风化壳、硅铝风化壳富铝风化壳、渍水风化壳。形成条件: 1.有利于风化作用持续进行的气候、岩性、构造条件。高温多雨,岩石节理、裂隙显著,

构造破裂显著。 2.有利于风化产物残留在原地的地貌、植被、水文条件。地势和缓,植物覆盖度高,流水侵蚀弱,地下水位低。

7.海岸的类型(组成物质的不同)及其特点2

答:山地海岸,特点:地貌基础是山地或丘陵,组成物质是基岩,海岸线曲

折,海蚀地貌发育;平原海岸,特点,地貌基础是平原,组成物质是松散的细颗粒泥沙,海岸线比较平直,海积地貌发育。生物海岸,特点生物生长繁盛,分为红树林海岸和珊瑚礁海岸。

8.桂林山水峰林和仁化丹霞山峰林以及张家界峰林的区别

答:不同地貌类型。桂林山水峰林是喀斯特作用即水对可溶性岩石溶解而形成的;丹霞山峰林和张家界都属于方山地貌,丹霞山是由白垩系红色砂砾岩组成,张家界是有泥盆系石英砂岩组成。

9.什么是荒漠?荒漠有哪几种类型?在空间分布上有什么相互联系?

答:荒漠是气候干旱、地表缺水、植物稀少,岩石裸露或是沙砾覆盖地表的自

然地理景观。荒漠有岩漠、砾漠、沙漠、泥漠四种。空间分布上,岩漠分布在干旱区丘陵、低山处,砾漠分布在山麓冲积扇或倾斜平原处,沙漠分布在丘陵外围平原或盆地中部,泥漠位于低洼地带。以岩漠为中心,向外围递变,依次为砾漠、沙漠、泥漠。

10.近期电视新闻经常报道一些有关地质、地貌灾害新闻,请结合自然地理知识,写出一些地质地貌灾害的分类,名称。结合这些地质地貌灾害的特征,在房屋选址、修建道路等方面应做出怎样的规避与防范

答:崩塌、塌陷,滑坡,泥石流,土地沙漠化

崩塌:主要发生在陡峭的斜坡上,岩石裂隙发达结构破碎,岩层的破裂面与山

坡倾向一致的地区。在暴雨时,岩石负荷增加,内部摩擦力减少,发生崩塌。岩石崩塌后,在山麓或陡崖下形成倒石堆。规避和防范:对易发生崩塌的岩石清挖、网包、拦挡。

房屋和道路尽量避免在此处修建

滑坡:斜坡上的岩体,在重力作用下,沿着一定滑动面做整体缓慢下滑的现象。

滑坡发生在有一定坡度,岩体内存在滑动面,且滑动面与地面倾角一致的地区,雨后地下水位升高,岩体加重,容易发生滑坡。规避和防患:排水工程,开挖截水管道,减少滑坡体的含水量;减重和反压工程,在滑坡体上方挖方,在滑坡体下方填方;拦挡工程,建立挡土墙。住房和道路尽量避免建在易与滑坡区,若要建设,注意在周围建立土墙,以防治和减少滑坡对道路建筑的损害。

塌陷:发生在石灰岩分布地区,塌陷地面出现圆形或椭圆形洼地。主要是由于地下溶洞坍塌或者地下水位的降低引起的土层承压力的降低。规避和防范:对地下水抽取进行严格控制;房屋和道路也不应该修建在易发生塌陷的地方,以避免发生危险。

泥石流:泥石流是由水和固体混合组成的固液二相流。是山区常见的突发性灾害,危害性大。泥石流发生在泥沙丰富、水份充足的地方,泥沙丰富的集水盆和陡峭的沟谷地形最易发生泥石流。泥石流发生后,上中游的河谷深切,拓宽,峡谷出口,沙石大量堆积,形成砾石扇形地,规避和防护:做好防护林工作;修筑蓄水工程;建立拦沙坝;建立排导沟工程;修建停淤场。土地荒漠化:在干旱半干旱地区,由于人为或自然因素使非沙漠地区向沙漠地区变化的过程。发生的原因是因为气候干旱,缺水,植被稀少,风力强,人类不合理开发活动,滥垦滥伐滥牧等。规避和防护;植物固沙、工程固沙、化学固沙。

11.为什么喀斯特岩溶地区的水要比其他地区清澈?

答:在喀斯特地区,主要为石灰岩,水对石灰岩会发生化学反应,水会溶解石灰岩,因此水中的沉淀物少,水清澈。而在非石灰岩地区,水中泥沙堆积,因此较浑浊。

12.为什么寒冷地区的高山湖泊比温带地区平原的湖泊清澈?

答:因为寒冷地区多冻土,土质坚硬,侵蚀难度大,因此寒冷地区水土流失现象较少,水中泥沙含量较少,因此湖泊比较清澈。

13.v 型河谷中通常没有河漫滩发育?

答:对。V 型谷水流急,下蚀作用强。河漫滩一般出现在河漫滩谷地,此时下蚀减弱,侧蚀加强,出现细沙粒堆积。

14.红心洲较尖端的方向通常指示的是河流的下游方向

水文

名词解释:

1.径流模数3:单位流域面积上产生的流量(m=Q/F)

2.径流系数:任一时段的径流深度(或径流总量)与该时段的降水量(或总降水量)之比。

3?变差系数Cv:河流径流的年际变化量

4.丰水年组2:年径流量大于正常年径流量的年份

5.包气带2:位于地表以下、潜水面以上的不饱和的土壤含水带。这里土壤颗粒、水、空气三者并存,由于降水和蒸发的影响,其含水量经常变化。

6.河网密度:单位面积内河流的长度

7.低位沼泽:沼泽发展的初期。表面呈浅碟状,泥炭层不太厚,水文状况尚未发生显著改变,植物以嗜养分植物为主。(表面形状、泥炭厚度、水文、植物)

8.高位沼泽:沼泽发展的高级阶段。表面中部凸起,泥炭层较厚,沼泽水文状况发生了显著改变,沼泽植物以需养分少的为主。9.树线与雪线:树线是天然森林垂直分布的上限。雪线是终年积雪区的下部界限,雪线不是线,而是一个带,在这个带内,年平均固体降水量恰好等于年融化量和蒸发量

10.地下水位与地下水埋深:地下水位是指地下含水层中水面的高程。地下水埋深是指地下水位与地面高程之差

问答题:

1.流水对物质搬运有那些形式2

答:悬移、跃移、推移、溶解质搬运

2.水位过程线和水位历时曲线的不同2

答:水位过程线是水位随时间的变化曲线。纵坐标是水位,横坐标是时间。可用于研究河流的补给源及其特征、做洪水短期预报;水位历时曲线是某现就时段内,

大于或等于某一水位高度的累积天数。纵坐标也是水位,横坐标为累计天数。可以看出某段时间内超出某一水位的总天数,对航运、灌溉、防洪等有重要意义。

3.南半球雪线低于北半球的原因(雪线高低从温度、降水、地形分析)答:温度原因。南半球陆地面积小于北半球,温度比北半球低,且南半球有很大范围的西风漂流,属于寒流,因此也会降低周边温度。因此,南半球的雪线比北半球低。

4.北半球山地南坡雪线一般高于北坡但西拉吗呀山却相反原因何在?

答:在北半球,南坡所受的日照较强,温度较高,冰雪损耗较多,而北坡日照较少。而喜马拉雅山相反是因为高大山地对气流产生阻挡,从而影响降水变化。

5.流水的线状侵蚀作用有哪三种形式

答:下蚀、侧蚀、溯源侵蚀

6.简述洋流对气候的影响

答:影响热量平衡,促进高低纬度间热量的交换和输送,对全球热量平衡有重要意义;影响沿岸气候,暖流增温增湿,寒流减温减湿,寒暖流相遇多

丿雾。

7.大型水库畜水(如三峡水库)可能对自然环境带来哪些地方的影响

答:好处:调节径流量(减少洪涝遭害、在枯水季补水)有利于航运、发电、灌溉等。坏处:改变局部小气候,使气候变湿润,温差小,从而可能改变物种

的分布;改变下垫面,可能造成对生态环境的破坏,诱发地质灾害。8.观测表明我国东部季风区一些大型湖泊上的年降水量较同区陆地少。解释这种现象的成因

答:因为湖泊的热容量比陆地大,因此形成小范围的高压中心,因此降水比陆地少。

9.地面坡度和降水侵蚀的关系为什么

答:理论上坡度与侵蚀力成正比,但实际上坡度在40-50 侵蚀最大。因为超过这个度数,坡上的流量减少,侵蚀力减弱。

10.河流所携带的悬浮物质为什么最容易在河口地方沉积

答:因此在河口处比降小,水流流速慢,侵蚀作用很弱,沉积作用明显。

11.看图分析河流补给类型(河流补给的类型全给写出来)

答:雨水补给(与降水过程大体一致)、融水补给(融水过程和温度变化一直)、湖泊沼泽补给(减少洪峰流量)、地下水补给(稳定而变化小)

12.为什么流域小的河流的Cv 值大于流域大的河流?

答:流域大的河流给水面积大,流经不同自然区域,各支流变化情况不一,可以相互调节,且河床下切很深,有地下水稳定补给;而流域小的河流干支流少,河流间相互补给弱,且河床下切浅,地下水补给少。因此流域小的河流变差系数大于流域大的河流。

为什么降水量小的河流的Cv 值大于降水量大的河流?

答:降水量大的地区水汽运输大而稳定,降水量年际变化不大,蒸发量也比较稳定。而降水量少的地方,降水集中而不稳定,蒸发量年际变化大。因此降水量少的地方变差系数大。

根据CV值判断气候类型

答:Cv 小的,降水量较多且稳定,Cv 大的,降水量少、集中且不稳定。

为什么较低纬度地区的黄河中游冬季结冰,而纬度较高的大连港却是不冻港?

答:因为大连港处有暖流经过,对沿岸地区有增温增湿效果,因此是不冻港。

计算题

1.给出十个数据计算Cv 值

代入公式计算

2.某湖泊常年补给水源不稳定,湖泊总面积为 4 平方千米,年平均降水量为500mm,蒸发量为1000mm,湖深5米,年流出量为150万立方米/年。求该湖泊更新一次水需要多少天时间?

华南师范大学教育综合历年考研真题和参考答案解析

华南师大学 333教育综合历年考研真题 2011年 一、名词解析 1.广义教育 2.教学 3.经典条件反射 4.多元智力理论 5.教育制度 6.教育的社会流动功能 二、简答题 1.我国教育目的的基本精神 2.孔子有教无类思想的价值 3.教学过程中有哪些原则? 4.斯巴达教育的特点 三、论述题 1.教育的社会流动功能及其意义 2.中体西用的历史意义和局限性 3.杜威教育思想的影响 4.如何培养和激发学习动机

一、名词解析 1.学校管理 2.学校教育 3.心理发展 4.人的发展 5.课程 6.学习动机 二、简答题 1.教师劳动的特点 2.简述教育的社会制约性 3.简述人文主义教育的特征 4.简述科举制度的影响 三、论述题 1.中国古代书院的特点 2.赫尔巴特的道德教育理论 3.学生品德不良的成因分析 4.如何推进“依法治校”的工作

一、名词解析 1.受教育者 2.道德教育 3.学习策略 4.心理健康 5.教学方法 6.教育目的 二、简答题 1.长善救失原则及其要求 2.蔡元培的教育独立思想 3.现代教育的特点 4.基督教教育的特点 三、论述题 1.我国基础教育课程改革的目标 2.行知的“生活教育”理论体系 3.《在危急中》的改革建议 4.人格和行为上的性别差异

一、名词解析 1.设计教学法 2.人的全面发展 3.贝尔·兰喀斯特制 4.心理健康 5.社会规学习 6.教育制度 二、简答题 1.简述德育的教育影响一致性和连贯性原则及要求。 2.简述“朱子读书法”的主要容 3.奥伯尔关于有意义的学习的实质和条件的主要观点。 4.简述创造性的心理结构 三、论述题 1.试述教育的相对独立性原理的基本容,并在此基础上对“教育的 发展应先于经济的发展”(即“教育先行”)观点进行分析。 2.试述教育的特征及其在人的身心发展中的作用。 3.试比较杜威与赫尔巴特的教学过程理论。 4.试述科举制在我国产生的主要影响。

北京科技大学计算机组成原理历年考研真题汇编附答案

北京科技大学计算机组成原理历年考研真题汇编 最新资料,WORD格式,可编辑修改! 目录 2014年北京科技大学869计算机组成原理考研真题 ................................. 2013年北京科技大学869计算机组成原理考研真题 ................................. 2009年北京科技大学829计算机组成原理考研真题 ................................. 2001年北京科技大学计算机组成原理考研真题...................................... 2000年北京科技大学计算机组成原理考研真题...................................... 1999年北京科技大学计算机组成原理考研真题...................................... 说明:北京科技大学计算机组成原理专业的科目代码2009年为829,,之后改为 869。北京科技大学计算机与通信工程学院、国家材料服役安全科学中心、冶金 工程研究院均考此科目。

2014年北京科技大学869计算机组成原理考研真题 试题编号:869______试题名称:计算机组成原理(共9页) 适用专业:计算机科学与技术、软件工程、计算机技术(专业学位)、 软件工程(专业学位)______ 说明:所有答案必须写在答题纸上,做在试题或草稿纸上无效。 一、填空(满分40分,每题2分) 1.存储程序原理是指______,它是______型计算机体系结构的核心思想。 2.设浮点数长16位,高8位是阶码,含1位阶符,低8位是尾数,含1位数符,阶码和尾数均用补码表示,基值(底)为2,尾数为规格化、无隐藏位,机器数为FC .60H 的十进制真值是______,十进制真值ll/128的规格化浮点编码是______(16进制助记形式)。 3.已知[x]补=x 0.x 1x 2...x n ,则[-x]补=______。 4.设机器数长8位,定点小数,最高位是符号位,12823的原码是______,6435 的补码是______。 5.若浮点数格式中阶码的底一定,且尾数采用规格化表示法,则浮点数的表示范围取决于______的位数,而精度取决于______的位数。6.半导体随机读写存储器包括______和______,前者的速度比后者快, 但集成度不如后者高。 7.存储系统中,CPU 能直接访问______和______,但不能直接访问磁盘和光盘。 8.设主存储器容量为64K32位,则CPU 中用做主存接口的寄存器MAR 的位数是______,MBR 的位数是______。 9.中断周期前的CPU 工作周期是______,中断周期后的CPU 工作周期是______。 10.移码表示法主要用于表示______,以利于在加减运算的______操作中比较大小。 11.某机指令字长24位,定长操作码,共能完成129种操作,采用单地址格式可直接寻址的范围是______,采用二地址格式指令,可直接寻址范围是______。 12.用74181和74182组成64位多重进位运算器,则需______片74181和______片74182。 13.寄存器间接寻址方式中,操作数存放在______,寄存器中存放的是______。 14.CPU 从______取出一条指令并执行这条指令的时间称为______。 15.微程序中的微指令是指______。 16.当前正在执行的指令保存在CPU 的______寄存器中,运算结果如溢出、为负、为零等状态标志保存在CPU 的______寄存器中。

华南师范大学自然地理学历年考研真题

自然地理学(2002) 1 概念 平推断层地面净辐射径流模数丰水年组原生黄土和次生黄土草甸与草原长日照植物包气带生物阻限 2 填空 逆温根据成因不同可以分为那三种----- ----- -------- 气象学中 A表示--------------气团 E-----------气团在气候类型中 A代表什么气候E 代表----------气候 距今约6亿年古生代的--------------------纪认为是地球--------大爆发的时代 新月型沙丘属于-----------向沙丘,沙丘走向一般与风向----------. 在多风向作用下往往形成--------------沙丘 黄土虽然缺乏水平-----------理但是垂直--------理却极为发育 生物海岸有------------和-----------------两种 植物群落的演替按发展方向分为---------------演替和--------------- 3 简答 发现中间凹陷周围隆起的环状地貌形态是否可以判断为火山口地貌? 流水对物质搬运有那些形式 动物扩散的3种途径 水位过程线和水位立时曲线的不同 4论述 论全球气温年内变化的4种基本类型 全球降水量年内变化的4种基本类型 土壤资源损失和破坏主要表现在那些方面 南半球雪线低于北原因 自然地理(2003) 1 名词 假整合地堑大陆岛和海洋岛河漫滩二元结构峰丛逆温层土壤田间持水量指示植物生物量和生产量辐射适应 2 简答

A 地质年代中第四纪分为哪几个世 B 根据成因和沉积结构的不同,沉积岩可以哪四种类型 C 大气对流层的三个主要特点是 D 为什么热带气旋 73%以上发生在北半求 E 柯本的温暖多雨气候带包括哪三气候类型 F 流水的线状侵蚀作用有哪三种形式 G 植物群落中种群个数的水平分布方式有那些? H 海洋动物群落划分有哪几个生态带 I 土壤资源丧失和退化的主要途径 J 以知某流域的径流模数是100000M/KM.年问该流域的年平均径流深度是多少毫米? 论述 1 看图说明该河流水量补给可能有那些类型? 2北半球山地南坡雪线一般高于北坡但西拉吗呀山却相反原因何在? 3简述地球板快边界类型和特点 4分析城市气候的各种岛效应 自然地理(2004) 一,名词解释 1,单斜山与方山 2,地面有效辐射 3,喀斯特漏斗 4,先锋群落(植被) 5,多度与盖度(植被) 6,径流系数(水文) 7,变差系数(水文) 8,凋萎系数(土壤) 9,淀积层(土壤) 10,孔道 二,判断 1,片岩是沉淀岩中的一种类型 2,花岗岩属于中性的岩浆岩

武大城乡规划历年考研试题分类整理

武大城乡规划历年考研试题分类整理(2001-2012) 规划前沿问题 1. 怎样加强人居环境特色的可持续性规划?(问答03) 2. 结合你所熟悉的城市,指出其城市建设存在的问题,如何更好地处理城市建设与可持续发展之间的关系。(论述03) 3. 谈谈经济全球化将给我国城市规划带来哪些影响?(论述04) 4. 提出中国社会持续存在的社会分化而形成的城市空间分异现象的看法。(论述07) 5. 论述城市环境容量与城市发展的关系。(论述08) 6. 中国城市发展和西方发展模式的比较。(论述08) 7. 西方国家城市蔓延的基本特征是什么?中国当代城市扩展与西方城市蔓延有何类似与不同?(论述11)中外城市建设史 中建史 1.画出元大都、明清北京城平面布局图,指出其布局特点及对当代城市建设的影响。(问答03) 2.中国古代城市规划思想最早形成于何时,其主要规划思想是什么?(简答04) 3.中国古代的城市中居住区称“________”。(填空05) 4.《周礼.考工记》关于城市规划的理论是什么?并根据其思想绘制草图并进行说明。(简答05) 5.《考工记》记载:___________说明道路宽度有等级。(06) 6.简述荆州古城位置变化的历史。(简答06) 7.以北京为例论述中国古代城市的规划布局艺术与规划思想。(论述06) 8.简述《周礼.考工记》的城市规划思想对中国古代城市型制的影响。(简答07) 9.南朝都城________位于今天的_______。(填空07) 10.中国古代城市中居住地段称为__,宋代建造房屋供外国人居住的地段称为_。 11.平江,是历史上______时期,_______城的名称。(填空08) 12.清代平遥及太谷城市___的中心,清代景德镇是___中心城市。(填空08) 13.绘制历史中西安附近都城位置变迁图,并简述都城与环境的关系及各都城之间的位置关系。(简答08) 14.咸阳位于今天的_______市,是历史上______的都城。(填空09) 15.中国古代的城市居住区称______,宋代以后城市中的市有多种形式,西南地区称________。(填空09) 16.论述泉州宋元时期繁荣发展以及明代以后衰败的原因。(论述09) 17.南宋都城为______,也即是今天的______。(填空10) 18.简述中国古代城市中塔、阁楼在城市中的布局及其作用,举例并绘制简图说明。(简答10) 19.《考工记》记载:___________,说明周代王朝道路宽度是有分级制度的。(填空11) 20.汴梁是我国当今市(填空12)

华南师大历年心理学考研题.doc

2006心理学原理 一、名词解释 1诱导 2思维定势 3操作性条件反射 4作品分析法 5离差智商 7侧抑制 8耶基斯---多德森定律 9马赫带 10系列位置效应 二、简答 1、鲁利亚的大脑机能系统说 2、结合当代心理学的最新研究成果,说明意识和无意识的关系 3、简述气质的生理机制 4、什么是内隐记忆,用什么方法测量内隐记忆,与外显记忆有什么关系 5、知觉过程中的加工类型 6、试述评概念形成的假设检验说和内隐学习说 三、论述 1、试分析比较心理测量取向与多维取向的能力结构理论。 2、结合有关心理学理论,论述情绪与认知的关系。 2006心理研究方法 一、选择题 1.能提供各个数据在其次数分布中的位置信息的量是 A. 离中量数 B.差异量数 C.集中量数 D.地位量数 2.为更全面更客观地描述一个数据和比较两组数据,常需要了解数据的 A. 离散程度 B.集中程度 C. 相关程度 D. 回归程度 3.取若干学生参加某数学竞赛的成绩,计算成绩与性别的相关关系,最好用 A.等级相关 B.积差相关 C.双列相关 D.点双列相关 4.被试团体的同质性程度会影响 A. 题目难度 B.题目区分度 C. 测验难度 D.测验效度 5.测验总分分布出现负偏态,说明测验整体难度 A. 偏难 B. 偏易 C.适中 D.不确定 6。信度和效度的关系是 A. 信度高,效度必然高 B.信度高,效度不一定高 C.效度高,信度必定高 D.效度高,信度不一定高 二、名词解释 ROC曲线,生态学效度,Stevens定律,部分报告法,拉丁方法,标准正态分布,实验范式,埃默特定律 三、简答题 1、如何测定听觉适应的效果 2、如何用信号检测法做再认研究? 3、如何判断反应时数据是否存在顺序效应和疲劳效应 4、进行统计假设检验的步骤有哪些?试论述假设检验思想 5、试论述被试者间设计(Between-subjects design)与被试者内设计(Within-subjects design)的定义、特点与相应的无关便量的控制方法 6、通过一个实验例子,说明反应时减少的原理 7、试论述调查研究中常用的抽样方法。 四、综合题 1、设计一个实验,考察熟悉性与意义性对记忆效果的影响 2、某年高考总分符合正态分布,其中μ=500,σ=100,考虑到招生指标,只有5%的学生能升入重点大学,

北科1995-2012材料科学基础考研试题及答案

北京科技大学 1995年硕士学位研究生入学考试试题 考试科目: 金属学 适用专业: 金属塑性加工 说明:统考生做1~10题,单考生做1~7题和在8~13题中任选3题。每题10分。 1、什么是固溶体?固溶体可以分为几种?并说明其各自的结晶特点。 2、计算含0.45%C的亚共析钢在共析温度时铁素体和奥氏体两相的相对数量,在这一温度下铁素体和珠光体的相对数量又是多少? 3、用扩散理论来说明高温条件下钢的氧化过程。 4、画出铁碳平衡相图中的包晶反应部分的相图,并给出包晶反应表达式。 5、说明钢中非金属夹杂物的来源及其种类。 6、说明钢的完全退火、不完全退火、等温退火、球化退火、和低温退火的工艺特点及它们的作用。 7、说明轴承钢的碳化物类型及形成原因。 8、画图说明钢的高温和低温形变热处理的工艺特点。 9、从下列元素中指出哪些元素是扩大奥氏体区域的?哪些元素是缩小奥氏体区域的?C Si Ti Cr Mo Ni Cu N 10、冷变形金属加热发生低温、中温和高温回复时晶体内部发生什么变化? 11、绘出立方系中{110}晶面族所包括的晶面,以及(112)、(123)、(120)晶面。 12、说明共析钢加热时奥氏体形成的过程,并画图表示。 13、合金钢中主要的合金相有几种类型?

北京科技大学 1999年硕士学位研究生入学考试试题 考试科目: 金属学 适用专业: 金属塑性加工 1、名词解释:(10分) (1)点阵畸变(2)组成过冷(3)再结晶温度(4)滑移和孪生(5)惯习现象 2、说明面心立方、体心立方、密排六方(c/a≥1.633)三种晶体结构形成的最密排面,最密排方向和致密度。(10分) 3、在形变过程中,位错增殖的机理是什么?(10分) 4、简述低碳钢热加工后形成带状组织的原因,以及相变时增大冷却度速度可避免带状组织产生的原因。(10分) 5、简要描述含碳量0.25%的钢从液态缓慢冷却至室温的相变过程(包括相变转换和成分转换)。(10分) 6、选答题(二选一,10分) (1)铸锭中区域偏析有哪几种?试分析其原因,并提出消除区域偏析的措施。 (2)固溶体结晶的一般特点是什么?简要描述固溶体非平衡态结晶时产生显微偏析的原因,说明消除显微偏析的方法。 7、简述金属或合金冷塑性变形后,其结构、组织和性能的变化。(10分) 8、简述经冷变形的金属或合金在退火时其显微组织,储存能和性能的变化规律。(10分) 9、选答题(二选一,10分) (1)为了提高Al-4.5%Cu合金的综合力学性能,采用了如下热处理工艺制度,在熔盐浴中505℃保温30分钟后,在水中淬火,然后在190℃下保温24小时,试分析其原因以及整个过程中显微组织的变化过程。 (2)什么叫固溶体的脱溶?说明连续脱溶和不连续脱溶在脱溶过程中母相成分变化的特点。 10、简述固溶强化,形变强化,细晶强化和弥散强化的强化机理。(10分) 11、简述影响再结晶晶粒大小的因素有哪些?并说明其影响的基本规律。(10分) 12、画出铁碳相图,并写出其中包晶反应,共晶反应和共析反应的反应式。(10分) 13、选做题(二选一,10分) (1)如果其他条件相同,试比较下列铸造条件下,铸件中晶粒大小,并分析原因。 a.水冷模浇铸和砂模浇铸 b.低过热度浇铸和高过热浇铸

武汉大学历年考研试题

武汉大学历年考研试题 2008年攻读硕士学位研究生入学考试试题 科目:分子生物学科目代码:879 一、名词翻译与解释(共10小题,每小题4分,共40分) Missence mutation polysome Non-Watson-Crick base pairing Tandem mass spectrometry Shine-Dalgarno sequence tmRNA allostery activation Blue-white screening Attenuator 二、简答题(共5小题,每小题10分,共50分) 1、请描述两个经典实验证明遗传物质是DNA而不是蛋白质。 2、翻译过程中需要哪四种组分?它们的功能是什么? 3、在遗传物质复制、转录和翻译过程中如何确保其准确性? 4、真核细胞转录和加工中哪些过程是相偶联的?它们是如何偶联的? 5、酵母双杂交技术是利用其什么特点建立起来的?在科学研究中有什么作用? 三、论述题(共4小题,每题15分,共60分)

1、在真核生物转录中,有哪三种序列构成核心启动子?请说明Ⅱ型启动子中有哪些因子构 成起始复合替,除了这些还有哪些是构成复合体所必须的?它们各有什么功能? 2、人的基因组大概有2.5~3万个基因,但它们构成的生物体蛋白质种类却有20多万种。 人的基因组是怎样以有限的基因形成如此多的蛋白质的? 3、有一研究生想使他所感兴趣的一大肠杆菌的基因严格受碳源控制,在葡萄糖供应时,该基因不表达,当供应乳糖时,该基因大量表达?你如何帮助他实现这种想法?依据是什么? 4、miRNA在癌细胞中有的高水平表达,有的低水平表达。请解释什么是miRNA?并推测上面两种类型的miRNA各有什么生物学功能?有一种miRNA-21在癌细胞中高水平表达, 请设计实验得到该miRNA的生物学功能。 【武汉大学生命科学学院考研试卷】 武汉大学 2007年攻读硕士学位研究生入学考试试题 科目:分子生物学科目代码:475 一、名词翻译与解释(共10小题,每小题4分,共40分) 1、Transcriptome 2、Translesion replication 3、Riboswitch 4、Synonymous mutation 5、Tandem gene cluster 6、Frameshift 7、Nucleosome positioning 8、Non-autonomous transposon 9、Holliday junction

华南师范大学考博历年真题

华南师范大学1997年--2006年1999年《普通心理学》 一、名词解释(24分)1、条件反射2、启动效应3、感受性4、深度知觉5、表象6、智力商数7、表征8、气质 二、简答(30分)1、知觉恒常性2、遗忘曲线3、格式塔学派4、内隐记忆5、定势6、认知结构三、论述题1、述评韦伯---费希纳定律(15分)2、为什么说人的心理是人脑对客观现实的主观反映(15分)3、试分析比较性格向性说和特质论(16分)《西方心理学史》一.名词解释(30分)1、原型2、行为环境3、自我实现4、认知地图5、双重心理学6、认知不协调二、简答题(40分)1、什么是心理投射?2、什么是心理紧张系统?3、什么是“第三势力”心理学?4、什么是信息加工的心理学观点?5、操作条件反射与经典条件反射有什么不同? 三、论述题(30分)1、如何理解格式塔的意义和作用2、如何理解潜意识理论及其对心理学发展的影响《研究方法》 一、名词解释1、实验设计2、麦考勒效应3、无关变量4、提示法5、问题行为图6、对偶配对组法7、闪光融合临界频率8、再测信度9、内容效度10、项目区分度二、图形解释(10分)图一(略)图 二(略)(由于没有扫描仪,以后再作补充) 三、计算题(10分)甲乙两组学生参加一项“问题解决”的实验,以完成解决问题的时间(秒)为成绩。他们解决某一问题的成绩如下,问两组成绩是否存在着显著差异甲组17 15 16 18 14 13 14 12 乙组16 18 19 16 22 19 18 16 13 (t .05=2.131, t .01=2.947) 四、简答题(30分)1、心理测量的标准化主要包括哪些内容?2、反应时间在当前心理学实验研究中有何作用3、情绪实验中常用的指标有哪些 五、实验方案设计题目《高中男女生数学解题模式的比较研究》2000年发展与教育心理专业博士生入学考试心理学基本原理与实验考试卷 一、述评西方心理学研究的实证主义与现象学主义两大研究方法流派。 二、述评心理学关于智力理论的研究及其新进展。 三、概述内隐记忆与外显记忆的异同,内隐记忆的主要理论,研究内隐记忆的主要方法。 四、以二因素实验为例,如果它们的交互作用显著,试用图来表示出其交互作用可能情况并作解释。 五、(注:第五题有5a、5b、5c三个题目,请根据你报考的方向选出相应的题目回答)5a、根据你在学习心理方面最有创见的看法设计出一个多因素实验研究,写出设计方案及最后的模拟统计分析表。(学习心理研究方向题目)5b、设计一个关于儿童人格发展的跨文化研

武汉大学行政管理历年考研真题

武汉大学2003年攻读硕士学位研究生入学考试试题 科目名称:行政管理学 一、名次解释(5*4) 1、名誉市长制 2、例外原则 3、行政协调 4、头脑风爆法 5、责任行政 二、判断说明(5*5) 1、行政职能具有动态性 2、古德诺对政治—行政二分法的兴趣主要在于政治与行政分离 3、行政环境与行政管理之间关系的唯一表现形式就是行政环境对行政管理的制约。 4、行政执行具有强制性。 5、公共产品具有排他性特征。 三、案例分析(15) 据有关资料介绍,一个先进镇坦言,担任此职务实属不愿意。因为这个镇太“富”了……前任为了追求"政绩",在统计报表上作了手脚,造成了该镇十分富裕的假象,不久又到县里做了局长。这位新镇长认为,如果想追求“政绩”,很简单,只需照着前任的样子,在其基础上继续在报表上弄虚作假就是了。但如果这样做,就会增加农民负担,恶化政民关系,也对不起自己的良心。但如果不这样做,老老实实上报,短期内不但没有政绩,还会给上级留下一个“工作不力”的印象,进而会直接影响到自己的发展前程。于是乎,也只得跟着弄虚作假、

浮夸虚报。 试运用行政管理学的有关理论分析该案例说明了什么问题以及问题产生的深层次原因何在?你认为应当怎样解决该案例所反映的问题? 四、简答(5*10) 1、简述当代西方国家行政改革的基本趋势。 2、法约尔是如何理解“管理”这个概念的? 3、简述行政程序法定化的重要意义。 4、行政领导者的创新能力具体包括哪些内容? 5、奥斯本认为政府组织与企业组织的主要区别何在? 五、论述(2*20) 1、韦伯的官僚知论评析。 2、结合我国现阶段的基本国情,试论应当如何正确处理中央政府与地方政府之间的权利配置关系。 综合知识 一、辨析题(指出二者的联系和区别。5*10) 1、乡人民政府与镇人民政府 2、法治(Rule of law)与用法来治(Rule by law) 3、羁束行政行为与自由裁量行政行为; 4、直线职权与参谋职权; 5、系统议程与政府议程 二、简答题(5*15) 1、中华人民共和国国务院主要有哪些职权?

华南师范大学历年考研真题集锦

2000年教育技术试题 1,你是如何理解教育技术中的"技术"的含义的?基此谈谈你对教育技术学的知识结构和学科性质的认识。 2,什么是系统方法?它对教育技术的发展产生过什么影响?它与教育技术有什么关系?3,以贝罗(D,BERLO)提出的SMCR传播模式为例,说明教学传播过程的构成要素及个要素之间的关系。 4,什么是建构主义?建构主义学习理论有哪些基本观点?试对这些基本观点进行解释和评论。 5,课堂用的教学投影片可以用哪几种方法制作?这几种方法制作的投影片各有什么特点?6,录音机做为教学媒体有那些优点和局限性?它适用于什么范围?在外语教学中具体有那些应用方法? 7,列出电视分镜头稿本的形式和主要栏目。然后任选一个自己熟悉的教学或培训课题,编写一段包括10个左右镜头的稿本。 8,举例说明在教学设计过程中选择教学媒体的几点主要依据,并简单描述学则教学媒体的若干具体方法。 9,什么是远距离教育?以传播信息的媒体划分,它有哪几种方式?这几种方式各有什么特点? 10,简述个别化教学的基本含义和主要优缺点,并阐述网络技术对于发展个别化教学的意义? 2001年教育技术试题 1,简述教育技术的含义,并指出它与电化教育的联系与区别。 2,教育技术从本世纪50年代起在世界各国得到迅速发展的原因是什么?它对我国当前的教育起到了什么作用? 3,试析传播与教育的关系,并阐述传播理论对教育技术发展的意义。 4,传播理论主要有哪些派别?他们各有哪些基本观点? 5,教育媒体具有哪些特性?你认为怎样对它们进行分类比较有意义?为什么? 6,制作教育电视节目的演播室应有哪些要求?演播室系统可分为哪几个子系统?每个子系统包括哪些主要设备? 7,什么是语言实验室?它包括哪几种类型?它们在教学中具有那些独特功能? 8,试比较电视和计算机作为教学媒体在功能上的特长和差异。 9,今后中国要"以信息化带动教育的现代化"这话对不对?请你谈谈对此观点的看法。 10,参考所附英语文章(不限于此)说明远程教育可分为哪几种类型?它们各具有什么特点? 11,什么是"经验之塔"理论?它对于视听教育的发展有什么意义? 12,列出电视分镜头稿本的形式和主要栏目,并加以简要说明 2002年教育技术概论(100分) 1.简述你对教育技术概念的理解,并用实例说明它对我国目前教育改革和发展的意义。2.教育技术学主要有哪几个实践(应用)领域?分别介绍一下它们的研究课题或内容。3.什么是系统方法?它与教育技术有什么关系?它对教育技术的发展产生过什么影响?

华南师范大学333教育综合历年考研真题和参考答案解析

华南师范大学 333教育综合历年考研真题 2011年 一、名词解析 1、广义教育 2、教学 3、经典条件反射 4、多元智力理论 5、教育制度 6、教育得社会流动功能 二、简答题 1、我国教育目得得基本精神 2、孔子有教无类思想得价值 3、教学过程中有哪些原则? 4、斯巴达教育得特点 三、论述题 1、教育得社会流动功能及其意义 2、中体西用得历史意义与局限性 3、杜威教育思想得影响 4、如何培养与激发学习动机 2012年 一、名词解析

1、学校管理 2、学校教育 3、心理发展 4、人得发展 5、课程 6、学习动机 二、简答题 1、教师劳动得特点 2、简述教育得社会制约性 3、简述人文主义教育得特征 4、简述科举制度得影响 三、论述题 1、中国古代书院得特点 2、赫尔巴特得道德教育理论 3、学生品德不良得成因分析 4、如何推进“依法治校”得工作 2013年 一、名词解析 1、受教育者 2、道德教育 3、学习策略 4、心理健康

5、教学方法 6、教育目得 二、简答题 1、长善救失原则及其要求 2、蔡元培得教育独立思想 3、现代教育得特点 4、基督教教育得特点 三、论述题 1、我国基础教育课程改革得目标 2、陶行知得“生活教育”理论体系 3、《国家在危急中》得改革建议 4、人格与行为上得性别差异 2014年 一、名词解析 1、设计教学法 2、人得全面发展 3、贝尔·兰喀斯特制 4、心理健康 5、社会规范学习 6、教育制度 二、简答题 1、简述德育得教育影响一致性与连贯性原则及要求。

2、简述“朱子读书法”得主要内容 3、奥苏伯尔关于有意义得学习得实质与条件得主要观点。 4、简述创造性得心理结构 三、论述题 1、试述教育得相对独立性原理得基本内容,并在此基础上对“教育得 发展应先于经济得发展”(即“教育先行”)观点进行分析。 2、试述教育得特征及其在人得身心发展中得作用。 3、试比较杜威与赫尔巴特得教学过程理论。 4、试述科举制在我国产生得主要影响。 2015年 一、名词解析(共6小题,每题5分) 1、广义教育 2、教育目得 3、德育 4、学校管理 5、心理发展 6、品德不良 二、简答题(共4小题,每题10分) 1、教育在社会主义建设中得地位与作用 2、教学过程得基本环节 3、孔子教育思想得历史影响

北科历年考研复试题集

北科大历年考研复试题集 1, 何谓高炉四大操作制度,何谓上不调剂和下不调剂? 2,如何实现高炉系统的高压操作?高压操作以后对高炉冶炼过程的影响如何?并说明原因。 3,提高风温后高炉冶炼过程将发生什么变化?并说明原因。 4,提高风温可采取什么措施?风温的进一步提高受何限制? 5,高炉喷煤的效果何在?喷吹煤粉对高炉的影响如何?原因何在?6,已知:某高炉喷煤前焦比520kg/t,实施喷煤100kg/t后,高炉的综合冶炼强度为1.20t/m3.d,高炉燃烧比为540kg/t. 求解:(1)高炉的有效容积利用系数, (2)喷煤置换比。 7,何谓加湿鼓风,脱湿鼓风?说明各自对高炉冶炼的影响》 8,说明富氧鼓风对高炉冶炼的影响及其原因。喷吹煤粉与富氧鼓风有何关系? 第四章思考题 1, 试叙述管道行程的生成机理及其危害。 2,试述高炉下部充满散料层内的流体力学特征及液泛现象的危害。3,运用流体流量比及其液泛因子的概念,讨论防止高炉发生液泛现象的对策。 4,试述高炉中发生悬料的机理(分上下部悬料)。 5,试述高炉软熔带的成因,影响软熔带形成状况的因素。 6,试述高炉方向上的温度分布特征(要画出示意图)。

7,试述水当量的定义及其在高炉高度上的变化特征,并用水当量分析高炉炉顶煤气温度和炉缸渣铁温度的因素。 第二章思考题 1,试述高炉冶炼对含铁原料的要求。 2,改善烧结料层透气性的对策如何? 3,试述低温烧结理论的要点。 4,归纳影响烧结矿强度的因素。 5,简述铁精矿粉的成球机理,并讨论其影响因素。 6,归纳合理炉料结构所包含的内容。 第三章思考题 1,结合铁矿石在高炉不同区域内的性状变化(固态.软熔.或成渣)阐述铁氧化物还原过程,及不同形态下还原的主要特征。 2,当期世界上大多数高炉在节约碳素方面所共同在的问题是什么?如何解决? 3,炉渣粘度的物理意义是什么?以液态炉渣的微观结构理论,解释在粘度上的种种行为。 4,何谓液态炉渣的表面性质?表面性能不良会给冶炼过程造成哪些危害? 5,与炼钢过程比较,高炉冶炼的条件对炉渣去硫反应的利弊如何?6,K,Na循环富集对冶炼的危害。

武大文学综合历年考研真题08年-04年

2008古代汉语外国文学 一、简答题(每小题10分,共50分) 1.试述魏晋六朝文学何以称之为“文学的自觉”。 2.略述赋体文学的起源与发展。 3.简述“诚斋体”的主要特色。 4.简述波德莱尔诗集《恶之花》的反叛性。 5.从约瑟夫-海勒的小说看黑色幽默文学对存在主义文学的继承和发展。 二,论述题(每小题25分,共100分) 1.论庄子散文的艺术特色及其对后世文学的影响。 2.从“逼上梁山”的角度分析《水浒传》的有关描写。 3.试论索福克勒斯悲剧《俄狄浦斯王》中的“自我”之谜。 4.试论拉丁美洲魔幻现实主义文学中意识与潜意识的对立统一关系的表现。 武汉大学2008年文学理论与中国现当代文学真题 一、名词解释(每小题5分,共计20分。) 1、以意逆志 2、文学消费 3、爱美剧 4、中间人物论 二、简答题(每小题10分,共计40分。) 1、写出下面这首诗的出处,并谈你对这首诗的理解。 素处以默,妙机其微。饮之太和,独鹤与飞。犹之惠风,荏苒在衣。阅竹修篁,美曰载归。遇之匪深,即之愈稀。脱有形似,握手已违。 2、写出下面这段话的出处,并简述它的文学理论内涵。 诗人既然和画家与其它造型艺术家一样,是一个模仿者,那么他必须模仿下列三种对象之一:过去有的或现在有的事,传说中的或人们相信的事,应当有的事。 3、论述郁达夫《沉沦》的思想艺术特色。 4、论述铁凝《哦,香雪》的思想艺术特色。 三、论述题(每小题15分,共计60分。) 1、王国维《红楼梦评论》是怎样论述“第三种悲剧”的、 2、意识与无意识在文学创作中有何意义? 3、…中国新诗派?的思想艺术特征。 4、试论新时期文学现代主义艺术实验的意义和局限。 四、文学评论写作(30分) 阅读下面这篇微型小说,写一篇评论文章,题目自拟,字数不少于800字。 07年真题 文学史 一、名词解释(共4题,共20分) 1、传奇 2、乐府 3、乡土文学 4、《归来的歌》 二、简答题(共6题,共70′)

GIS应用 地理信息系统 武汉大学摄影测量历届考研试题[2]

武汉大学 2008年攻读硕士学位研究生入学考试试题 科目名称:摄影测量学(A卷)科目代码:936 一、简答题(共5小题,每小题12分,共60分) 1.(12分)请作示意图分别表示航空摄影像片的内方位元素和外方位元素并加以必要的符号和文字说明。 2.(12分)航空摄影测量解析计算中对于像点坐标的系统误差改正,在实际作业过程中通常很少顾及因大气折光和地球曲率引起的像点坐标系统误差改正,请说明为什么? 3.(12分)请比较说明摄影测量三个历史发展阶段的各自特点。 4.(12分)请详细解释POS辅助空中三角测量的含义,同时说明由POS得到的观测数据与光束法平差的必要性。 5.(12分)请解释选权迭代法粗差探测的基本含义,权函数的选择应满足哪些条件? 二、综合问答题(共6小题,每小题15分,共90分) 1.(15分)请解释共面条件的含义并给出共面条件的基本表达式,同时说明共面条件在摄影测量中的主要应用。 2.(15分)传统光束法区域网三角测量的基本思想是什么?请用流程图表示传统光束法区域网空中三角测量的主要内容和计算步骤。 3.(15分)在数字高程模型的内插方法中,请以双线性内插方法为例,说明由规则正方形格网点内插离散点高程的原理和方法(请用简图和符号加以辅助说明)。 4.(15分)在航空摄影测量中,地面坡度对数字影像匹配有何影响?有哪些方法可以有效地克服地面坡度对数字影像匹配的影响? 5.(15分)用传统数字微分纠正方法所制作的正射影像上依然存在投影差的主要原因是什么?可采取哪些措施来限制正射影像上投影差的大小或完全消除正射影像上的投影差现象? 6.(15分)你认为当代数字摄影测量与计算机视觉在理论和实践方面有哪些联系与区别?

武汉大学文学院历年考研真题

文学理论与现当代文学 一、名词解释 5分 立象尽意文学性叶绍钧闻捷 二、简答题10分 1.“山沓水匝,树杂云合。目既往还,心亦吐纳。春日迟迟,秋风飒飒。情往似赠,兴来如答。”写出这段话的出处和所包含的理论内涵。 2.“诗人的职责不在于描述已发生的事,而在于描述可能发生的事,即按照可然律或必然律可能发生的事。……因为诗所描述的事带有普遍性,历史则叙述个别的事。”写出这段话的出处和所包含的理论内涵。 3.郭沫若《凤凰涅槃》的思想艺术特色。 4.韩少功《爸爸爸》的思想艺术特色。 三、论述题20分 1.中国文学史上向来有“文如其人”的说法,法国布封也有“风格即人”的观点,试比较这两种观点,分析它们的异同。 2.骆驼祥子的性格分析。 3.余秋雨散文的特色。 四、评论写作30分 犹大的面孔 达·芬奇 几世纪前,一位大画家为西西里城里一大教堂画幅壁画,画的是耶稣的传记。他费了好几年功夫,壁画差不多都已画好,就只剩下两个最重要的人物:儿时的基督和出卖耶稣的犹大。 有一天,他在老城区里散步,看见几个孩童在街上玩耍,其中有一个十二岁的男孩,他的面貌触动了这位大画家的心,就像天使——也许很脏,却正是他所需要写生的面庞。 那小孩被画家带回了家,日复一日,耐着性子坐着给他画,终于画家把圣婴的脸画好了。 但是这位画家仍然找不到可以充当犹大的模特儿。一年又一年过去了。他深怕这一幅杰作会功亏一篑,所以继续不断地物色。 这幅杰作没有完成的情形,传遍遐迩。许多人自以为面目邪恶,都毛遂自荐,替他充当犹大的模特儿,但都不是老画家心中的犹大:不务正业、利欲熏心、意志薄弱的人。 一天下午,老画家照常到酒店喝酒,正当自斟自酌的时候,一个形容憔悴、衣衫褴褛的人摇摇晃晃地走了进来,一跨进门槛就倒在地上。“酒、酒、酒”,他乞讨叫嚷。老画家把他搀了起来,一看他的脸,不禁大吃一惊:这幅嘴脸仿佛雕镂着人间所有的罪恶。 老画家兴奋至极,就把这个放浪的人扶了起来,并对他说:“你跟我来,我会给你酒喝,给你饭吃,给你衣穿。” 现在,犹大的模特儿终于找到了,于是老画家如醉如狂地一边画了好几天,有时候连晚上也都在画,一心要完成他的杰作。 工作正在进行的时候,那个模特儿竟起了变化。他以前总是神智不清,没精打采的,现在却神色紧张,样子十分古怪。充血和眼睛惊惶地注视着自己的画像。有一天,老画家觉察到他这样激动的神情,就停了下来,对他说:“老弟,你有什么事这样难过?我可以帮你的忙。” 那个模特儿低下头,手捧住脸,哽咽起来了。过了很久,他才抬头望着老画家说:“您难道不记得我了吗?多年以前,我就是您画圣婴的模特儿。”

武汉大学历年分子生物学考研真题

武汉大学 分子生物学历年考研真题 (2001年-2013年)

武汉大学 2001 年攻读硕士学位研究生入学考试试题科目名称:分子生物学科目代码: 477 注意:所有答题内容必须写在答题纸上,凡写在试题和草稿纸上的一律无效。 一、解释概念 (20 分,每个4分) 1. 卫星DNA 2. 复制体 3. 逆转座子 4. 反式激活因子 5. 衰减子与衰减作用 二:填空(30 分,每空 1 分,请将答案写在答卷上) 1.从病毒到高等生物的研究表明,遗传物质是。 2.冈崎片段的发现证实了双链DNA的复制,在复制过程中,一条新生链的合成是的,称为链;而另一条链的合成是的,称为链。 3.大肠菌中有三种DNA聚合酶,其中的polI的作用是,而pol III的作用是。pol I和pol III都有的三种活性是、、。 4.由于真核细胞染色体DNA的复制要有一段RNA为引物,因此线状的DNA复制后必须存在着5’端缩短的问题。已发现有一种端粒蛋白称为,它由构成,可以使单链DNA的5’延长。 5.对DNA 损伤有几种修复系统,其中只有修复系统可以造成DNA变异,与这一系统有关的一套基因平时受到一称为的抑制蛋白所抑制,它发挥抑制作用是结合在一段约20bp长的称为的DNA序列上,当DNA 损伤时,另一种蛋白质称为。把这种抑制蛋白水解后,修复系统的基因才会被激活。 6.真核细胞中有三种依赖于DNA的RNA聚合酶分别合成不同的RNA,RNA pol I 负责合成,RNA pol II 负责合成,RNA pol III负责合成 。 7.大分子互相作用是分子生物学的重要内容,包括蛋白质之间、蛋白质与DNA或RNA之间的互相作用,蛋白质有四种重要的结构花式与大分子互相作用有关, 这些结构花式是, , 。 8.NO 是气体小分子信号,它可由脱氨产生,它的作用方式是直接与 酶作用使产生cGMP(环式GMP)。 9.真核mRNA的5’端通常有帽子结构,3’端有polyA。在polyA上游有一保守序列称为polyA 信号,其序列为。polyA 能提高mRNA的翻译水平是由于:(1) (2) 。

华南师范大学现代教育技术历年考研真题

3、CMI CMI(Computer Managed Instruction):计算机管理教学(CMI)是计算机支持的教学管理任务的各种应用。收集和分析学生的学习情况; 监督与管理有关教学活动; 编制试题和进行评分 6、Multimedia 多媒体计算机是一组硬件和软件设备;结合了各种视觉和听觉媒体,能够产生令人印象深刻的视听效果。在视觉媒体上,包括图形、动画、图像和文字等媒体,在听觉媒体上,则包括语言、立体声响和音乐等媒体。用户可以从多媒体计算机同时接触到各种各样的媒体来源 8、MPC : Multimedia Personal Computer,多媒体个人电脑。MPC是Multimedia Personal Computer的缩写,意指多媒体个人计算机。它是在一般个人计算机的基础上,通过扩充使用视频、音频、图形处理软硬件来实现高质量的图形、立体声和视频处理能力。 10Microteaching:是指在有控制的条件下进行学习的实践系统,它是以现代教育教学理论为指导,利用现代视听技术,通过反馈评价,集中解决某一特定的教学行为技能为目的,对教师教学技能进行系统训练的方法。 六、什么是学习环境?试述建构主义学习环境的主要内涵与设计方法(25分) 学习环境是学习资源和人际关系的一种动态的组合。其中既有丰富的学习资源,又有人际互动的因素。 学习环境的设计内容: 问题(包括疑问、项目、个案等):学习环境主要用于支持基于疑问的、问题的、个案的、项目的学习。问题包括问题的背景,问题的表征或模拟以及问题的操纵空间。 相关的个案或实例:理解任何问题都需要学习者对问题有一定的经验并能够构建相应的心理模型,而对于一般的学习者来说,最缺乏的就是经验,所以提供一定的学习者可供参考的相关经验对于建构主义的学习环境说是重要的。主张提供有关内容的表征和解释以表现内在于知识领域本身的复杂性、某一观点概念之间的联系和内部的联系,用多重的相关的案例来传达在很多问题上的观点。 信息资源:提供可供学习者选择的、丰富的和随时可以得到的、与问题解决有关的各种信息资源以及通过web浏览器从Internet上获取的各种信息资源。 认知工具:通常是可视化的智能信息处理软件,学习者可以利用他们来进行资源与信息的获取,分析、通信与协作。 会话与协作工具:建构主义环境应提供共享信息和知识建构工具的途径以帮助学习者通过合作对知识进行社会性的建构与共享,学习者可以相互交流、讨论、协商,共同建构知识的意义,而计算机网络的发展可以为合作学习提供技术上的支持。 社会/背景支持:可以提供三种教学策略:建模策略,教练策略,支架策略。 2006教育技术学试题(专业基础课)印象版 1. 教学设计的定义和教学设计的步骤及理论基础; 教学设计是一种以认知学习理论为基础,以教育传播过程为对象,应用系统科学的方法分析研究教学问题和需求,确立解决问题的方法和步骤,并对教学结果作出评价的一种计划过程和操作程序。根据认知学习理论、教育传播过程的特点和系统科学的原理,我们把教学设计过程中的分析教学问题和需求、确立解决问题的方法和步骤的基本原理归纳为目标控制原理、要素分析原理、优先选择原理和反馈评价原理。 步骤:第一:分析教学需求,确定教学目标。即明确学生学习什么内容。教学目标的确定主要是依据社会需要、学生特征及具体学科学习内容三方面因素决定,对不同的具体学科、不同的学习阶段、不同的社会环境和学习对象,其教学目标是有差异的,因此必须认真分析教学的需求,确定切实可行、符合实际的教学目标要求。第二:设计教学策略。即为达到预期目标,打算如何进行教学?也就是在具体条件下,选择要达到预期目标所需要的资源、程序

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