天然药化形成性考核规范标准答案(学生)

天然药化形成性考核规范标准答案(学生)
天然药化形成性考核规范标准答案(学生)

天然药物化学课程形成性考核册

作业 1

第一章绪论

一、名词解释

1.有效成分:(P2页)又称活性成分,指天然药物中体现药物疗效或生物活性,并能够用分子式或结构式表示,具有确定的物理常数和理化性质的单体化合物。

2.有效部位:(P2页)天然药物相应的有效成分为混合物称为有效部位。

二、简答题

1.简述天然药物化学的研究目的和内容。(P2页)

目的:1.增强疗效,研发新药;2.控制质量,保证疗效;

3.探索天然药物治病防病的机制,追踪有效成分。

内容:主要研究天然药物中活性成分的理化性质、提取分离、化学结构特征及鉴定、生物合成途径及新药开发等基本理论及相关实验技术。

重点研究天然活性成分的提取、分离、药理作用。

2.天然药物的开发与利用有哪几个方面?

1)用现代科学技术方法对传统药物的效能评价,使相关产品的质量得到保障,并推进质量的标准化和生物活性的“指纹”化。

2)进行生物源动物、植物、矿物等化学成分的深入研究,探讨其生物活性的差异,开发新的药用原料,使资源可持续利用。

3)依据研究者的经验和药物生物活性特征,寻找创新药物研究的备选化合物或先导物。

4)以天然药物化合物效能为出发点,探讨生物活性作用的靶点,建立新的天然药物筛选模型。

5)进一步探讨天然药物对预防及治疗疾病的生物化学机制。

6)寻找天然药物活性成分的提取、分离、纯化方法。

7)依据天然化合物的亲缘性和生物合成途径,结合模拟生物酶催化机制进行仿生物药合成路线设计。

8)根据化学物种的进化特征,从分子水平探讨生物物种进化趋势。

9)研究天然药物在有机体的分布、吸收、代谢等生物有效性及毒性,设计合成创新型药物。

10)充分利用天然药物手性化合物的资源,开展手性药物的研究。

第二章天然药物化学成分

一、单项选择题

1C 2E 3C 4C 5B 6D 7C 8B 9A 10B

二、简答题

1.比较A、B化合物的酸性强弱,并简述理由。(P3页)

酸性:B>A。酸性:β-羟基蒽醌>α-羟基蒽醌

理由:A结构中两个α-酚羟基和羰基形成分子内氢键,使质子不易解离,故酸性弱;而B结构中的β-酚羟基与羰基呈对位,受羰基吸电子基的影响,使羟基氧原子上的电子云密度降低,质子易解离,故酸性强。

2.苷类结构有何特点?如何分类?可分成哪几类?(P11页(一))

结构:苷类是由糖分子中环状半缩醛羟基与非糖化合物分子中的活泼氢原子脱水缩合而成的环状缩醛衍生物。

分类:

1按苷中糖部分分类:

①按糖的结构分类:α-苷和β-苷;

②按连接糖基的数目分类:单糖苷、双糖苷、三糖苷等;

③按连接糖链的数目分类:一糖链苷、二糖链苷等。

2按苷键原子分类:

①氧苷:醇苷、酚苷、酯苷;②硫苷;③氮苷;④碳苷。

3其他分类方法:

①按苷元的化学结构类型分类:黄酮苷、吲哚苷等;

②按苷类在植物体内的存在状况分类:原生苷和次生苷;

③按苷的特殊性质及生理作用分类:皂苷和强心苷等;

④按糖的种类或名称分类:葡萄糖苷、木糖苷等;

⑤按植物来源分类:人参皂苷、柴胡皂苷等。

3.简述生物碱溶解度规律。(P21页3)

(1)脂溶性生物碱,即绝大多数的叔胺碱和仲胺碱,易溶于亲脂性有机溶剂,如乙醚和苯、特别易溶于氯仿,可溶于甲醇、乙醇、丙酮,溶于酸,不溶或难溶于水和碱液。但其生物碱盐一般易溶于水。

(2)水溶性生物碱,主要是季铵型生物碱和某些氮-氧化合物的生物碱,可溶于水、甲醇、乙醇难溶于亲脂性有机溶剂。

水酸水碱水甲醇、乙醇苯、乙醚、氯仿四氯化碳、石油醚1游离生物碱

- + - + ++ +

①脂溶性生物碱

eg:叔/仲胺碱

4.醌类化合物有哪些主要的化学性质?(显色反应及原理)(P35页6)

1菲格尔反应(Feigl反应):

醌类化合物+醛类+邻二硝基苯,碱性条件下共热生成紫色化合物;

2无色亚甲蓝显色反应:专属鉴别苯醌和萘醌类区别于蒽醌

苯醌和萘醌类+无色亚甲基蓝乙醇溶液(1mg/mL),白色背景下呈蓝色斑点;3活性次甲基试机反应(Kesting-Craven反应):区别苯醌和萘醌类

苯醌或萘醌类的醌环上有未被取代的位置(有次甲基)时+活性次甲基试剂(eg:乙酰乙酸乙酯、丙二酸酯)碱性条件下,呈蓝绿/蓝紫;

4碱液显色反应(Borntraiger反应):用于检测识别羟基蒽醌类成分

羟基蒽醌及其苷类+碱性溶液,呈红或紫红色

5乙酸镁反应:

羟基蒽醌母核上至少含有一个α-羟基或有邻二酚羟基时+0.5%乙酸镁甲醇或乙醇溶液,呈橙红、紫红或蓝紫色络合物。

6对亚硝基二甲苯胺反应:用于检测识别C10位未被取代的蒽酮类

1,8-二羟基蒽酮衍生物(其羰基对位亚甲基上的氢)+对亚硝基二甲苯胺吡啶溶液,缩合成共轭体系较长的化合物,呈紫色、绿色、蓝色及灰色等不同色。

5.何谓萜类化合物?其分类依据是什么?(P42页一(一))

萜类化合物:是天然产物中一类重要的代谢产物,是概括所有异戊二烯的聚合物及其含氧衍生物的总称,通式:(C5H8)n,一般其骨架碳数是5的倍数。

分类依据:1根据结构中异戊二烯单位的数目分类:单萜、倍半萜、二萜等;2根据萜类化合物结构中碳环的有无和数目分类:链萜、单环萜、双环萜等;3根据萜类化合物结构中含氧功能团的种类分类:醇、醛、酮、内酯、过氧化物及苷等。

6.为什么可用碱溶酸提取分离香豆素类成分?分析说明提取分离时应注意什么问题?

原因:香豆素类具有内酯环或酚羟基,在热稀碱液中内酯可开环生成顺邻羟基桂皮酸盐,加酸又可重新闭环生成原来的内酯而析出;

注意:所加碱液的浓度不宜太浓,加热时间不宜过长,温度不宜过高,以免破坏内酯环。碱溶酸沉法不适合于遇酸碱不稳定的香豆素类化合物的提取。

作业 2

第三章天然药物化学有效成分的提取和分离

一、单项选择题

1D 2C 3B 4A 5A 6C 7B 8B 9D 10B 11B 12A 13D 14A 15C 16B

二、简答题

1.采用溶剂提取法对天然药物的有效成分进行分离时溶剂的选择应遵循什么原则?(P53(二))

1)溶剂对有效成分的溶解度大,对杂质的溶解度小;

2)溶剂不能与天然药物中的成分起化学反应;

3)溶剂要经济、易得、使用安全等。

2色谱法的基本原理是什么?(P67)

利用混合样品的各组分在不相溶的两相溶剂之间的分配系数的差异(分配色谱)、吸附剂对组分吸附能力的不同(吸附色谱)、分子大小差异(排阻色谱)或其他亲和作用的差异来进行反复吸附或分配,从而使混合物中各组分得到分离。

3什么是重结晶?分步结晶怎样进行?(P66)

重结晶:第一次结晶得到的晶态物质往往不是很纯,可以用溶剂溶解再次结晶精制,该过程称为重结晶。

分步结晶:制备结晶时,通常在形成一批结晶后,立即吸出上层的母液于干净容器中,母液放置后可以得到第二批结晶,如此下去可得到各级结晶,该法称为分步结晶。

4简述铅盐沉淀的工艺流程。(P61)

5.请列举一种天然药物有效成分提取分离新技术,简述其原理及主要优点。(P75例3-9)

红景天苷的微波提取。取红景天根茎,粉碎过筛,适量水浸泡,微波处理5次,每次30s,加10倍水提取10min,分析提取液中红景天苷和可溶性蛋白的含量。微波提取原理,在微波场中利用吸收微波能力的差异使得基体物质的某些区域或萃取体系中的某些组分被选择性加热,从而使得被萃取物质从集体或体系中分离,进入到介电常数较小,微波吸收能力相对差的萃取剂中。与传统方法相比,微波提取不仅对目标成分提取率高,而且能降低杂质的溶出。

6.超临界CO2萃取是实验室常见的一种分离方法,请简述其特点和优势。(P75)

①超临界CO2对不同溶质的溶解能力差别很大,与溶质的极性、沸点和分子质量密切相关。亲脂性、低沸点成分容易萃取,可低压萃取,如脂、挥发油等;化合物的极性基团越多,就越难萃取;化合物的分子质量越大,越难萃取。

②适用于热敏成分,密闭系统进行,可有效防止热敏性成分的物质分解和易氧化物质的氧化,完整保留生物活性,能把高沸点,低挥发度、易热解的物质在其沸点温度一下萃取出来。

③耗能降低,节约成本。④工艺流程简单。

⑤无溶剂残留。⑥极性选择范围较广。

第四章天然药物化学成分的波谱鉴定

一、名词解释

1.紫外吸收光谱法:(UV-Vis)利用分子或离子吸收紫外光和可见光的程度与微粒数量成正比的相关分析方法。(P86)

2.红外光谱法:(IR)研究红外光与物质间的相互作用,即以连续波长的红外光为光源照射样品引起分子振动和转动能级之间的跃迁,所测得的吸收光谱为分子的振转光谱,又称红外光谱。(P89)

3.核磁共-振谱:(NMR)指自旋核在外磁场的作用下,吸收无线电波的能量,从一个自旋能级跃迁到另一个自旋能级产生的吸收光谱。常见氢谱(1H-NMR)和碳谱(13C-NMR)(P93)

4.化学位移:(δ)处在不同化学环境中的氢原子因产生共振时吸收电磁波的频率不同,在谱图上出现的位置也不同,各类氢原子的这种差异被称为化学位移。

或解答为:化合物中质子所处的环境不同,它们感受到抗屏蔽效应或顺磁去屏效应,而且程度不同。所以它们的共振吸收出现在不同的外加磁场强度处,这个现象叫做化学位移。(P93)

二、单项选择题

1B 2C 3C 4C 5A

三、简答题

1.简述在蒽醌类化合物的紫外光谱中,蒽醌母核上的羟基数量及位置与吸收峰的大致规律。(P86(一))

蒽醌母核具有苯酰基结构和对醌样结构。

蒽醌类有五个主要吸收峰。

第Ⅰ峰:230nm左右;

第Ⅱ峰:240~260nm(由苯酰基结构引起);

第Ⅲ峰:262~295nm(由对醌结构引起);

第Ⅳ峰:305~389nm(由苯酰基结构引起);

第Ⅴ峰:400nm以上(由对醌结构中的C=O引起)。

以上各吸收峰带的峰位及吸收强度与蒽醌母核上的羟基数量及位置有以下规律:

具有β-酚羟基的第Ⅲ峰发生红移,吸收强度也增强。

一般情况下,第Ⅲ峰吸收强度lgξ>4.1时,可推测有β-酚羟基;

lgξ<4.1时,可表示无β-酚羟基。

③第Ⅴ峰与α-酚羟基的关系:

α-酚羟基越多,第Ⅴ峰红移值越大,如表。

羟基蒽醌类第Ⅴ峰的吸收情况

2.简述生物碱的红外光谱特征。(P92(四))

生物碱的红外光谱特征主要用于官能团的定性和与已知碱对照鉴定。

①酮羰基C=O吸收处于跨环效应时,V C=O吸收在1680—1660cm-1区域,比正常酮羰基吸收波数低。

②Bohlmann吸收带是指在反式奎诺里西丁环中,凡氮原子邻碳上的氢有两个以上与孤对氮电子对呈反式双直文关系者,在2800—2700cm-1区域有两个以上的明显吸收峰(V C-H)而顺式异构体则在此区域无吸收峰或出现极弱峰。

实际上,若采用氯仿溶液,则多为两个峰,而用溴化钾压片后测得的红外光谱为一簇峰。

作业 3

第五章抗菌消炎和抗病毒天然药物

一、单项选题

1A 2D 3A 4B

二、简答题

1.天然抗菌消炎药物中所含有效成分的主要类型有哪些?(P109)

生物碱类黄酮类酚酸类五环三萜类苷类

2.试列举一个抗病毒天然药物实例,分析其主要有效成分的结构、性质

(P116)

eg1 青蒿有效成分:青蒿素

结构:含有过氧基团的倍半萜内酯类化合物;

性质:无色针状结晶,味苦,mp156—157℃,

易溶于-丙酮、乙酸乙酯、氯仿、苯、冰醋酸,

可溶于-甲醇、乙醇、乙醚、石油醚,

几乎不溶于-水。

eg2 板蓝根

主要化学成分:有机酸、生物碱类、氨基酸类及一些微量元素。

结构:生物碱类化合物主要有吲哚类生物碱和喹唑酮类生物碱两大类。

靛玉红属于吲哚类生物碱。

性质:靛玉红为红色针状结晶,具有升华性,易溶于吡啶,

可溶于乙酸乙酯、丙酮、氯仿、乙醚等有机溶剂,

微溶于乙醇和乙酸,不溶于水。

3.青蒿素是哪类化合物?具有何生物活性?(P116页3、P111页2)

归类:是含有过氧基团的倍半萜内酯类化合物;

生物活性:抗疟疾(青蒿素诱导干扰素的生成,从而增强机体免疫反应,发挥抗病毒作用)。

第六章免疫调节天然药物

一、单项选题

1B 2B

二、简答题

1.天然药物中具有免疫调节作用的主要有效成分有哪些?(P129)

多糖苷类生物碱挥发油

2.为什么含有皂苷的中药一般不能做成注射剂?为什么含人参皂苷的中药能做成注射剂?(P132)

由于大多数皂苷能破坏红细胞造成溶血,因此含皂苷的中药一般不能做成注射剂;皂苷溶血作用是因为多数皂苷能与胆甾醇结合形成不溶性的分子复合物。但并非所有皂苷都能破坏红细胞产生溶血。

B型和C型人参皂苷有显著的溶血作用,A型人参皂苷有抗溶血作用,人参总苷无溶血作用,所以可以制成注射剂。

三、分析比较题,简要说明理由

1.中国药典以人参皂苷Re、Rb1、Rg1为对照品,进行人参及含人参中药的皂苷的硅胶TLC鉴定,其展开条件是:氯仿-甲醇-水(65:35:10),于4~10℃条件下置12 h分取下层作为展开剂。(P68页4)

Rf大小顺序是:Rg1 > Re > Rb1 。

原因:①三个化合物的基本骨架相同,骨架上所连接糖的数目不同,连接糖的数目越多,羟基越多-极性就越大,所以极性比较:Rb1 > Re > Rg1

②硅胶为极性吸附剂,被分离物质的极性越大,越易被吸附,溶剂展开洗脱越难,所以Rf越小。

2.比较下列5种化合物在硅胶分配柱层析时,以氯仿-甲醇-水(65:35:5)洗脱,指出洗脱出柱先后顺序: E > D > A > B > C 。

原因:①官能团极性大小顺序:-COOH >Ar-OH >-OH >-NH2 >-SH >-CHO >C=O >-COOR >-OCH3 >RX >RH ;基本骨架相同,骨架上所连接糖的数目不同,连接糖的数目越多,羟基越多-极性就越大,所以极性比较: C > B > A > D > E 。(P68页4)

②硅胶为极性固定相,所以极性大的物质分配系数大(K=Cs/Cm);

分配系数大的物质前移距离小,后出柱。(P70页)

作业 4

第七章心血管系统天然药物

一、填空题

1.丹参主要含有(二萜醌类化合物)和(多聚酚酸类)成分。(P156(三))

2.银杏叶提取物的化学成分多达160余种,其中(黄酮类)和(银杏萜内酯)是银杏叶发挥多方面独特药理活性的主要化学成分。(P159)

3.赤芍根中的化学成分多为单萜成分,长以(苷类)化合物形式存在。(P167)

4.从牡丹皮中分离得到的成分较多,但主要成分为(酚及酚苷类)、(单萜及其苷类),其他还有三萜、甾醇及其苷类、黄酮、有机酸、香豆素等。(P169)

5.黄酮类化合物是红花中研究最多、最主要的有效化学成分。主要是黄酮醇类=、黄酮类和查尔酮类化合物。黄酮醇类包括(山奈酚)和(槲皮素)等,其

中以山奈酚类为最多。(P171)

6.益母草具有活血调经、利尿消肿的功效。主要化学成分为(生物碱类)、(黄酮类)、(二萜类)、苯丙醇苷类、脂肪酸类、挥发油类等,并含有锌、铜、锰、铁、锌等微量元素。(P172)

二、简答题

1.举例说明治疗冠心病、心绞痛类天然药物的有效成分。(P156(三))

①红景天:有效成分-红景天苷、黄酮等,能明显降低细胞内Ca2+浓度,减轻

血管平滑肌的痉挛样收缩,同事还可以去除沉淀在血管壁上的脂质,防止粥样斑块的形成,降低血液黏稠度。

②丹参:有效成分-丹参酮,在治疗心绞痛上具有速效、高效、安全和毒副作

用小的特点。

2.简述银杏叶有效成分及产业化进展。(P159(一)、P157)

有效成分:①黄酮类②银杏萜内酯③有机酸类④酚类

⑤聚戊烯醇类⑥甾体化合物⑦微量元素等;

产业化进展:①银杏叶制剂;②银杏叶保健用品;

③银杏叶保健食品;④银杏叶化妆品

⑤银杏树种植业迅猛发展。

3.以下3种成分的混合物用pH梯度萃取法分离成单体,写出分离工艺流程。(P35(4))

在共同结构的基础上,三个化合物的区别:

①含1个羧基;②含1个β-酚羟基、1个甲基;③含1个甲基,

所以酸性大小比较:①>②>③。

第八章神经类天然药物

简答题

1.具有抗老年痴呆效果的天然药物有哪些?(P180页5)

红景天:主要成分-红景天苷、苷元酪醇、黄酮苷等;

调心方:组成-党参、茯苓、甘草、石菖蒲、远志。

2.请简要说明索氏提取器的构成及操作。(P56)

构成:①冷凝管②带虹吸管的提取器③烧瓶;

操作:提取时,将待测样品包在脱脂滤纸包内,放入提取器内。烧瓶内加入有机溶剂,加热烧瓶,有机溶剂气化,由连接管上升进入冷凝管,凝成液体滴入提取器内,浸提样品中的脂类物质。待提取器内有机溶剂液面达到一定高度,溶有粗脂肪的有机溶剂经虹吸管流入烧瓶。流入烧瓶内的有机溶剂继续被加热气化、上升、冷凝,滴入提取器内,如此循环往复,直到抽提完全为止。

3.简述钩藤的有效成分,根据性质设计其生物总碱的提取分离流程。

(P184(一)、P185页8-2图)

有效成分:

⑴吲哚类生物碱:

eg-钩藤碱、异钩藤碱、柯诺新、柯诺新B、去氢钩藤碱、异去氢钩藤碱

⑵三萜类:eg-常春藤苷元、钩藤苷元A、B、C、D;

⑶酚性成分:eg-金丝桃苷、儿茶素、三叶豆苷;

⑷其他成分:地榆素、甲基-6-O-没食子原矢车菊素、糖脂、己糖胺、

脂肪酸、草酸钙。

钩藤生物总碱的提取分离流程图:

第九章抗肿瘤天然药物

简答题

1.天然药物中具有抗肿瘤作用的主要有效成分有哪些?(P196)

①生物碱②黄酮类③木质素类④多糖类。

2.试例举一个抗癌天然药物实例,分析其主要有效成分的结构、性质,并简要阐述它的药理作用和开发利用价值。(P199、198)

eg1:喜树——有效成分:喜树碱

⑴结构:色氨酸萜烯类生物碱,含有喹啉环、δ-内酰胺δ-内酯环的五环平面化合物。五环中有一个不对称中心C20,为S构型。

⑵性质:①不具有明显的生物碱性质:

属于中性或近酸性的化合物,不溶于酸,与酸不成盐,不溶于一般有机溶剂;对酚类、吲哚类化合物特征呈负结果;浓硫酸中溶解呈黄绿色;紫外下呈蓝色荧光。

②对光和热敏感,易分解。

③化学性质:

生物碱沉淀试剂:呈负反应;不与各种酸形成结晶性盐;

其E环具有α-羟基内酯结构+碱,室温条件下开内酯环,生成喜树碱钠盐,酸性条件下又生成喜树碱。

⑶药理作用:广谱抗癌活性天然产物。

⑷开发利用价值:随着已上市的喜树碱类抗癌药物产量增加和新药投产,对喜树碱及制备的各关键中间体或原料药的需求将大幅增长,因此,开发喜树碱及其衍生物的实用制备技术并形成系列产品将有很好前景。

3.简述莪术的有效成分,根据性质设计其挥发油的提取分离流程(P212-213)有效成分:⑴挥发油(抗肿瘤):

①β-榄香烯②莪术酮(姜黄二酮、莪术二酮)

③表莪术酮④表莪术二酮

⑤莪术醇(姜黄醇、姜黄环氧奥醇)

⑥异莪术醇⑦姜黄环氧奥烯醇。

⑵姜黄素类(抗氧化、抗炎、抗肿瘤、降血脂、消除自由基):

①姜黄素(姜黄色素、酸性黄)②去甲氧基姜黄素

③去二甲氧基姜黄素。

莪术中挥发油提取分离流程图:

计量标准考核规范

计量标准考核规范 Of Measurement Standard 本规范经国家质量技术监督局于2001年03月02日批准,并自2001年06月01日起施行。 归口单位:全国法制计量管理计量技术委员会 起草单位:国家质量技术监督局计量司 辽宁省质量技术监督局 辽宁省产品质量监督检验院

本规范主要起草人 邓媛芳房秀娟徐杰 参加起草人 叶德培倪育才席德熊 高朝楷段军阳 计量标准考核规范 引言 为了规范计量标准考核工作,依据《计量标准考核办法》的有关规定,制定本计量标准考核规范(以下简称“规范”)。 1范围 本规范适用于新建计量标准和计量标准复查的考核工作。

2引用文献 JJF1001-1998《通用计量术语及定义》 JJF1059-1999《测量不确定度评定与表示》 在执行本规范时,应注意使用上述引用文献的现行有效版本。3术语 3.1测量标准 计量标准 为了定义、实现、保存或复现量的单位或一个或多个量值,用作参考的实物量具、测量仪器、参考(标准)物质或测量系统。 注:1.一组相似的实物量具或测量仪器,通过它们的组合使用所构成的标准称为集合标准。 2.一组其值经过选择的标准,它们可单个使用或组合使用,从而提供一系列同种量的值,称为标准组。 3.本规范所指计量标准约定由计量标准器及主要配套设备组成。 3.2参考标准 最高计量标准 在给定地区或在给定组织内,通常具有最高计量学特性的测量标准,在该处所做的测量均从它导出。 3.3工作标准 用于日常检定/校准或核查实物量具、测量仪器或参考(标准)物质的测量标准。

注:1.工作标准通常用参考标准检定/检准。 2.用于确保日常测量工作正确进行的工作标准称为核查标准。 3.4计量标准的稳定性 计量标准保持其计量特性随时恒定的能力。 3.5计量标准的测量重复性 在相同测量条件下,重复测量同一被测量,计量标准提供相近示值(或复现值)的能力。 3.6[测量仪器的]最大允许偏差 对给定的测量仪器,规范、规程等允许的误差极限值。 注:有时也称测量仪器的允许误差限。 3.7比对 在规定条件下,对相同准确度等级的同种计量基准、计量标准或工作计量器具的量值进行的比较。 4申请计量标准考核 4.1申请计量标准考核前的准备 申请单位在提交《计量标准考核(复查)申请书》(格式见附录A)之前,必须完成以下准备工作; 1)选用的计量标准,其计量技术指标应满足相应的国家计量检定系统表和计量检定规程(或计量技术规范)的要求,具有有效检定证书; 2)计量标准器和配套设备,应当试运行足够的时间;

小学生行为规范实施细则

小学生行为规范实施细则 一、课间安静 1、学生上课前半小时内到校,班干和劳动值日生应该提前30分钟到校,家长在东西围墙外接送学生,不得进入校园。 2、按课程表带全当天所需书籍、簿本和文具用品,凡与学习无关的东西禁止带入教室,违者没收物品作为班级活动的奖品。 3、到校后,先上缴家庭作业及作品,再整理好课桌椅,值日生要去打扫卫生。然后(早晨)自主朗读,(中午)休息或自习。不得在教室外游玩。 4、课间活动要文明健康,要保持校园的安静。不得在地上爬滚,不做剧烈运动。不踢球,不奔跑,不用瓶子等当运动器材使用,更不得大声喧哗、打架斗殴。注意安全,不爬越栏杆,不趴在栏杆或窗沿边向下拿东西。不在栏杆间钻来钻去。上、下楼梯靠右行走,不从楼梯的扶手上往下滑,遇楼道拥挤应主动让先疏散。 5、课间出校门应得到老师的同意,禁止外出购买零食。进办公室要征得教师同意,不随便拿教师办公桌上的东西。 6、中午放学,未按时完成作业的学生,带回家补写,写好作业后请家长写上一段教育的话。 7、中午在校食堂代伙学生,饭后立即进班自习或休息,负责班级财物安全,如有失窃,负责赔偿。 8、傍晚放学前,学生领到作业本,订正好交给组长检查,合格后方可回家;否则发回再订正;如果偷跑,组长与班主任一道去家访。 9、放学时,将桌面收拾干净,排好桌椅,关闭电灯,锁好门窗。 10、排好路队,安静整齐行走,不乱队,不抢道,不追逐打闹,不到家门口不随意离队。 二、上课认真 21、早读课,服从领读员指挥自主朗读或齐读。有事外出须向班长或老师请假,经同意后,方可离开教室。不得随意下座位,不得大声说话,不得发出噪声,否则罚站在座位上,等待班主任责问。 22、上课前准备好当堂课的学习用品。书本、文具盒分别放在桌子的左、右上角。 23、预备铃后,全班同学进入教室,静候教师上课。上体育课要在操场指定位置整队,不穿皮鞋。

小学生日常行为规范考核细则

侯家寨小学 养成教育日常行为规范考核细则 一、指导思想: 为了进一步提高我校常规管理水平,倡导良好的校风、班风、学风,美化校园环境,强化学校常规管理,规范学生行为,不断提高我校学生的整体素质。根据《小学生日常行为规范》、《小学生守则》和我校的实际情况,现制定《侯家寨小学生日常行为规范考核细则》。 二、评分细则: 1、出勤(10分) 学生迟到或早退一次扣1分;事假一次扣2分;旷课一次扣3分;病假凭家长或医生证明可不扣分,否则扣3分。 2、纪律、安全(30分) ①课堂纪律不好,每次扣1分 ②严禁爬围墙、大门,违者每次扣2分。在楼梯上故意推搡他人,或趴扶手下滑每次扣2分。 ③在校期间不得随意进出校门,有事必须向学校或班主任请假,违者一次扣2分。 ④经查实,在校内外有偷窃行为,进出网吧、游戏机厅等场所,及参与其它校外不良活动,给学校造成不良影响的,每次扣3分。 ⑤校会、汇演、比赛等学校集体活动,不能遵守活动纪律,影响秩序的,扣该生3分。 ⑥不得携带铁棍、刀具、火种、鞭炮、玩具枪或其它危险物品进

入校园,违者每次扣1分。 ⑦不经老师同意擅自到别的班级拿东西或扰乱其他班级学生正常学习或活动的,每次扣2分。 ⑧穿着不整齐或穿奇装异服,佩戴首饰,奢侈化妆的每次扣1分。 3、两操(10分) ①课间操有迟到的,每次扣1分;做操不认真的,每次扣1分;无故不出操的,每次扣2分。 ②做眼保健操不认真的,每次扣1分。 4、卫生(20分) ①每天早餐后至晚自习前发现班上清洁区内有果皮,纸屑,塑料片,明显垃圾,卫生死角等,一处扣一分。 ②在校园内乱扔乱倒垃圾的,每次扣2分。 ③在洗衣池中洗碗的,每次扣1分。 5、爱护公物(10分) ①定期检查班上公物使用情况,人为损坏、遗失或被盗一件次视情况分别扣1——5分,并追究责任,负责修理、赔偿。 ②在桌椅、门窗、墙壁、立柱上乱刻乱画或粘贴纸,一次扣2分。并追究责任,负责清理。 ③爱护学校的花草树木,不踏进花坛半步,不乱折损花草,不乱摇摆树枝,违者每次扣1分。 ④爱护校园内宣传标语、板报、橱窗,擅自抹擦损坏的,每次扣2分,并负责赔偿。

考核方式及评价标准

考核 方式项目评价要素评价等级评 及评 价标 准 本课程采用理论与实践相结合的形式,成绩构成比例为2:3:5,总计100分,具体标准如下: 考核项目一 类型:个人作业﹢小组评议 形式:【操作】 时长:6次书面作业。至少1次/生课堂5分钟发言。 分数:20% 时间:第1周至第14周 目标:测试学生学习态度、理论学习水平、运用理论分析解决实际问题的能力。 内容:6次书面作业;至少1次/生课堂5分钟发言。 评价标准:书面作业的态度、质量;发言考察其自学能力、对理论的理解程度、分析解决问 题的能力。 附件:考核项目的具体要求及形式 考核项目二 类型:考试 形式:【试讲】 时长:10分钟 分数:30% 时间:第15周 目标:学生针对不同年龄段学前儿童社会教育活动的设计水平。 内容:围绕儿童社会性发展的各个结构,选择相应的内容进行活动设计和试讲。 评价标准:100分制。60分以下为不及格、60—69为及格、70—79分为中等成绩、80—89 为良好、90—100分为优秀。 附件:考核项目的具体要求及形式 幼儿园社会教育活动评分标准

优良中一 般 分 活动设计(30分)活动 目标 1.符合《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁幼儿学 习与发展指南》精神; 2.符合幼儿的年龄发展水平、经验和需要,具有可 行性。 10 8 6 4 1.明确、具体、具有可操作性; 2.兼顾知识技能、情感、社会性和实际能力的发展。 10 8 6 4 活动 内容 1.选题贴近幼儿生活与兴趣、需要,有助于拓展幼 儿的经验和视野; 2.材料丰富,准备充分; 3.教案格式规范,层次清晰、结构合理、目的性明 确; 4.善于利用和开发教学资源,活动容量合理,突出 重点,体现科学性、可行性。 10 8 6 4 活动过程(50分)活动 方法 的运 用能 力和 课堂 五项 基本 教学 技能 水平 教学方法游戏化、儿童化。 5 4 3 2 重点、难点把握准确,落到实处。教学环节过渡自 然,时间分配合理。 5 4 3 2 充分体现教师作为支持者、合作者、引导者角色 5 4 3 2 教学步骤清晰、逻辑性强、目的明确。 5 4 3 2 课堂氛围平等、愉快、有序。能兼顾群体需要和个 体差异,既为每个幼儿提供平等参与的机会,又对 不同层次的幼儿进行个别指导。 5 4 3 2 自制教具实用、美观,能充分发挥其作用;操作材 料提供得当,能充分运用现代教育技术辅助教学。 5 4 3 2 教态亲切、自然,表情丰富、富有感染力,言语表 达清晰、逻辑性强,讲解生动,突出重点。 5 4 3 2 应变能力强,善于处理偶发事件,充分利用教育契 机。 5 4 3 2 活动 效果 目标达成度高,师幼互动好。 5 4 3 2 幼儿注意力集中,活动积极主动,思维活跃,投入 程度高。 5 4 3 2 活动反思(20分) 结合设计,分析活动特色。 5 4 3 2 结合幼儿学习效果,分析目标达成度和教学过程中的师幼 有效互动情况。 10 8 6 4 结合《纲要》、活动过程与方法,分析对教育理念的实现 程度。 5 4 3 2 总分

小学小学生文明礼仪行为规范考核评价表

马庄小学小学生文明礼仪行为规范考核评价表 考核领域考 核 内 容 考核标准 等级评定(ABCD四 等) 自 评 小 组 评 教 师 评 家 长 评 总评 学校生活礼仪形 象 穿好校服、系好红领巾 仪表整洁、发式符合学生身份,形象端庄大方 课 堂 做好课前准备 遵守课堂纪律 读写姿势正确 懂分工,会合作,团队意识强 活 动 校内活动:积极参加,服务团队,展现才艺 校外社会实践活动:积极参加,服务团队,遵守公德善待自然,保护环境 集 会 集合快、静、齐,退场听从指挥,文明有序 升国旗肃立行礼,口唱国歌 遵守会场秩序,举止文明 爱护会场环境 交 往 见到师长主动问好、行队礼,使用礼貌用语 进入老师办公室先轻敲门再报告,得到允许后方可进入 课间不大声喧哗,不追逐打闹,玩文明健康游戏 上下楼梯做到右上左下,学会礼让 与人交谈使用礼貌语言,与人谈话要轻声慢语,不插话、不打断别人讲话 未经许可不乱动别人东西;不背地里非议他人 借用他人东西要按时归还 随时表达谢意;乐于助人 就 餐 餐前洗手,文雅就餐,不浪费食物 家庭生活礼仪起 居 按时作息,早起及睡前主动向父母问安 个人物品整理好,不乱丢乱放 做好个人仪容仪表的清洁卫生 就 餐 进餐前请长辈或客人先入座,进餐不发出声音 不挑食,不浪费食物 餐后主动帮助家长收拾餐桌、洗刷碗筷 交 往 对父母、长辈使用准确礼貌的称呼;牢记父母的生日到家人房间先轻敲门,同意后方可进入;不乱翻家人东西 出门主动向家长再见,回家主动和家长打招呼 孝敬长辈,逢年过节向长辈问候、祝福,牢记父母的生日

参与家务劳动,积极帮助父母做力所能及的家务待 客 有礼貌地问候客人并迎送客人 社会公共生生活礼仪着 装 根据场合穿着得体 交 通 注意交通安全,遵守交通规则 主动给老人、残疾人及有需要的人以帮助 遵守公共秩序,爱护公共设施,保持公共场所卫生场 所 观看电影或演出做文明观众 在图书馆、阅览室等场所爱护设施、遵守规则 购 物 遵守商场购物规定,对售货员使用礼貌用语,付款排队 主动将不选购的物品放回原货架区 交 往 到别人家拜访要事物预约,经同意后方可登门 遵守公共秩序,不在公共场合大声喧哗,对人有礼貌与人交谈神情专注,耐心倾听别人说话 与人相约,要守时守信 旅 游 遵守旅游地习俗,做文明游客 爱护旅游地环境及设施 网络生活礼仪浏 览 围绕学习目标上网,搜集处理有用信息 合理控制上网时间,不沉迷于虚拟时空 交 流 使用规范文明语言,不泄露自己的隐私信息 及时回复邮件,不随便接收不明邮件、不发送无聊无用的垃圾邮件 涉外生活礼仪着 装 根据场合着装得体 迎 送 遇外宾来访要主动问候、微笑致意,对外宾提问要热情回答、不卑不亢 外宾参观过程中保持良好秩序、不尾随围观 外宾离开时要主动挥手告别,在对方走后自己才离去出 游 出 访 出游(出访)前要了解对方文化、宗教信仰和风俗习惯 根据场合选择合适的服装,举止得体、文明高雅 交 往 与外宾交谈表情自然、态度诚恳、用语文明、表达得体 尊重对方隐私,不谈及对他人的看法 赠送礼物要注意礼品的纪念性、民族性、针对性,注意赠送的时机和场合

学生日常行为规范考核制度及细则

学生日常行为规范考核制度 为规范学生行为,使学生在思想、学习、生活等方面养成良好的行为习惯,做一名合格的小学生,特制定学生行为规范考核制度: 一、升旗:按时参加升旗仪式,记录好学生的迟到,早退等现象。 二、课间操:按时参加课间操活动,动作规范,服从管理。 三、眼保健操:动作规范,遵守纪律。 四、学习行为:上课认真听讲,主动学习,按时完成作业,考试不作弊。 五、文明礼貌:不追逐打闹,不说脏话,不欺侮同学;要讲普通话,更不准拉帮结派和社会不三不四的人接触。 六、爱护公物:爱护校园一草一木。 七、行为仪表:生活不攀比,不乱花钱,不吃零嘴,不穿奇装异服,男生不留长发,女生不化妆,不穿高跟鞋,把钱用在学习上。 八、安全:有事请假,放学后及时回家,不中途逗留,有事与老师和家长汇报,不在马路上并排骑车,遵守交通规则。进出教室不拥挤。 以上要求每半学期对学生进行一次考核,期末进行总评价。

考核细则 每个学生基础分为100分,根据学生表现加分或扣分,以累计积分来进行考核。90分以上为优,80——89分以上为良,70——79分以上为中,60——69分以上为合格,60分以下(不含60分)为不合格。 一、加分类: 1.能主动帮助同学加1分。 2.能主动参加公益活动加1分。 3.能主动抵制坏人坏事加1分。 4.能主动思考、积极学习加1分。 5.能积极参加劳动加1分。 二、扣分类: 1.有违反《中小学生守则》一条扣1分。 2.有违反《中小学生日常行为规范》一条扣1分。 3.有违反学校规章制度的一次扣1分。 4.有损学校形象的扣1分。 三、行为规范考核积分为优者,以班级为单位设立优秀奖。

考核标准及办法

考核标准及办法 《县道及干线公路保洁作业考评办法及细则》 为提升县道及干线公路道路及附属设施养护管理水平,实现常态化、精细化的管理,达到畅、洁、绿、美、安的目标,结合管养公路的实际,特制定本考核评定办法。 一、考核对象 各保洁作业公司 二、考核内容 1、道路及附属设施、绿化带管护质量。 2、巡查频率及质量,记录。 3、安全作业管理。 4、作业人员及机具的配置、到岗及规范管理情况。 5、公路应急、防汛应急事件的处置情况。 6、督办整改和临时性安排工作任务完成情况。 三、检查的方式与时间 1、不定期检查 公路管理所督查人员不定期对管护作业公司进行抽查考核。 2、定期检查 每月由公路管理所定期检查4次。 四、加分、扣分评定 (一)考核加分 加分:重要接待、迎检活动中,管理质量良好,视情况酌情加。重要接待保障受到区领导表扬的,加5分/次。重要迎检在市、区检查、考核排名在平均成绩以上的加8分/次;排名第一的,加10分/次。 (二)考核扣分 1、清扫保洁 (1)未按规定分时段完成清扫次数的,每次扣2分。 (2)未在规定时间完成清扫的,每推迟10分钟扣0.5分。 (3)未达到清扫作业标准和质量要求的,每次扣1分。 (4)清扫区域有明显空挡和留有死角的,每处扣1分。

(5)保洁时段未达到质量要求的(15分钟内),每次扣1分。 (6)将垃圾泥沙扫入边沟和下水道口的,每次扣1分。 (7)将垃圾泥沙倒入绿化带、河流及其他非指定地点的,每次扣1分。 2、冲洗除尘和洒水降尘 (1)未按规定频率完成高压冲洗除尘和洒水降尘的,每次扣2分。 (2)未按规定时间完成高压冲洗除尘和洒水降尘的,每次扣0.5分。 (3)冲洗除尘后的路面有明显积泥积尘积水的,每次扣1分。 (4)洒水降尘后路段有明显扬尘的,每次扣1分。 (5)车辆标识清楚、车容整洁、驾驶员文明驾驶、严格控制车速,达不到要求的,每次扣1分。 (6)违反安全操作程序造成事故的,每次扣2分。 3、路沿石、人行道及交通附属设施的清洗 (1)路沿石未按规定时间、标准冲刷除尘的,每次扣1分。 (2)交通附属设施未按规定时间、标准清洁除尘的,每次扣1分。 (3)人行道地砖未按规定时间、标准清洗除污的,每次扣1分。 4、环卫作业人员的配置、到岗及规范管理 (1)未按标准配置环卫作业人员的,每少1人扣3分。 (2)未按规定为环卫作业人员购买保险的,按每1人扣0.5分。 (3)环卫作业人员未规范着装的,每次扣0.5分。 (4)环卫作业人员随意放置环卫工具、车辆且影响市容的,每次扣0.5分。 (5)环卫作业人员酒后上岗的,每次扣0.5分。 (6)环卫作业人员发生有损环卫形象言行的,每次扣1分。 (7)环卫作业人员上班时间捡拾废品的,每次扣0.5分。 5、边沟、涵洞、排水设施 (1)边沟不畅通,有杂物、淤塞、高草、长期积水的,一处扣2分。 (2)涵洞灯排水设施堵塞的,一处扣2分。 (3)无水边沟未做到“三面光”的,一处扣1分。 6、防汛应急的处置 (1)防汛期间,特别是大风、大雨恶劣天气情况下未及时上路巡查的,一次扣5分。

最新版《小学生守则》和《小学生日常行为规范》

《小学生守则》 1、爱党爱国爱人民。了解党史国情,珍视国家荣誉,热爱祖国,热爱人民。 2、好学多问肯钻研。上课专心听讲,积极发表见解,乐于科学探索,养成阅读习惯。 3、勤劳笃行乐奉献。自己事自己做,主动分担家务,参与劳动实践,热心志愿服务。 4、明礼守法讲美德。遵守国法校纪,自觉礼让排队,保持公共卫生,爱护公共财物。 5、孝亲尊师善待人。孝父母敬师长,爱集体助同学,虚心接受批评,学会合作共处。 6、诚实守信有担当。保持言行一致,不说谎不作弊,借东西及时还,做到知错就改。 7、自强自律健身心。坚持锻炼身体,乐观开朗向上,不吸烟不喝酒,文明绿色上网。 8、珍爱生命保安全。红灯停绿灯行,防溺水不玩火,会自护懂求救,坚决远离毒品。 9、勤俭节约护家园。不比吃喝穿戴,爱惜花草树木,节粮节水节电,低碳环保生活。

《小学生日常行为规范》 1、尊敬国旗、国徽,会唱国歌,升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼,少先队员行队礼。 2、尊敬父母,关心父母身体健康,主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导, 外出或回到家要主动打招呼。 3、尊敬老师,见面行礼,主动问好,接受老师的教导,与老师交流。 4、尊老爱幼,平等待人。同学之间友好相处,互相关心,互相帮助。 不欺负弱小,不讥笑、戏弄他人。尊重残疾人。尊重他人的民族习惯。 5、待人有礼貌,说话文明,讲普通话,会用礼貌用语。不骂人,不打架。 到他人房间先敲门,经允许再进入,不随意翻动别人的物品,不打扰别人的工作、学习和休息。

6、诚实守信,不说谎话,知错就改,不随意拿别人的东西,借东西及时归还, 答应别人的事努力做到,做不到时表示歉意。考试不作弊。 7、虚心学习别人的长处和优点,不嫉妒别人。遇到挫折和失败不灰心,不气馁,遇到困难努力克服。 8、爱惜粮食和学习、生活用品。节约水电,不比吃穿,不乱花钱。 9、衣着整洁,经常洗澡,勤剪指甲,勤洗头,早晚刷牙,饭前便后要洗手。 自己能做的事自己做,衣物用品摆放整齐,学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。 10、按时上学,不迟到,不早退,不逃学,有病有事要请假,放学后按时回家。 参加活动守时,不能参加事先请假。 11、课前准备好学习用品,上课专心听讲,积极思考,大胆提问, 回答问题声音清楚,不随意打断他人发言。课间活动有秩序。 12、课前预习,课后认真复习,按时完成作业,书写工整,卷面整洁。

小学生行为规范考核细则

小学生行为规范考核细则富家中心小学

小学生行为规范考核细则 考核标准与得分考核内容项目方式重结合本校实际,以班级管理为核心,以实施“遵守学校纪律”、工围绕作开展五项点,“培养学生良好的学习习惯”、“明确校园安全稳定和自我保护”、“卫教育活工作“文明礼貌规范”生和和生活习惯”、重点动。有班级五项教育为主要内容,形成学校、家庭、社会共同参与的教育实施方案模式。建立班级养成教育实施方案,具体布置此次活动任务(10分) 1、开学第一月为常规养成教育宣传月,组织大家学习各实地查看校种规范制度,完善各种基础设施建设,对校园及周边的安全隐文班级园、患集中排查,并能及时整改.10月份为活动月,营造文化氛围。化,有浓厚细化利用校园橱窗、黑板报、班级学习园地等阵地,突出养成教育的文化氛围。活动的中心内容,通过校会、主题班队会,在全分10 内容班范围内形成浓厚的养成教育氛围。40分)(有过程活动2记录、图片。、认真落实实施方案,过程详细、有效。 30分。1、按时到校,不迟到、不早退、不旷课、不打架、不骂人、不给他人起绰号,知法守法,学会保护自己,不伤害别人。 不进营业性网吧、不在校园内骑自行车,2、不在楼道追逐打闹,不参与赌博、迷信活动。集合站队做到、3参加学校组织的各项活动,要遵守活动规则,、遵守课堂4静、快、听从命令指挥,不做与活动无关的事。养纪律,按时上课、下课,出入教室不拥挤,不在教室喧哗,上成一日回答问题要起立,常规检提问举手,课向老师问好,下课与老师再见,遵查记录,同时尊重同学发言。守抽养成查班级学纪生座谈,、公共场所自觉排队。两操要听从体育老师安排,不插队、不5有不教育律拥挤、不起哄;乘车、购票、购物养成自觉排队的习惯。效果符6按时起床,整理被褥,打扫房间,清洁卫生,出门关灯,随5合要求的关门分项、按时离校,按时回家,不在路上逗留,不接触陌生人扣完为1、爱惜粮食,节约用水,节约用电、自觉遵守考试纪律,按时入考场,按要求答试卷,遵守考规则,不交头接耳,不偷看他人试卷,不带与考试无关用品尊重监考老不用小刀划刻课桌凳1爱护公共财物不在课桌乱写乱画不打玻璃、灯泡,轻开轻闭门窗,不摔、不踢;不给他人车放气

小学生日常行为规范养成教育的几点做法

小学生日常行为规范养成教育的几点做法 出名教育家叶圣陶先生说过:“教育是什么,往单方面说,只有一句话,就是养成优良的习惯……”的确,优良的习惯是人成长、终身发展的基础。俗话说得好:优良的习惯是人一生的财富。我们作为奠基铺路人,更应在小学这一习惯形成的关键期抓好学生的行为规范。鉴于以上认识,几年来,我比较重视对学生日常行为规范的养成教育,力求持之以恒,常抓不懈,打实基础,创出新意。并重点对学生在校日常行为规范养成教育的内容、方法进行了探索,取得了较为好的实践效果。 一、建章立制、规范言行 优良的行为规范的养成并不是靠几次教育、几个活动就能完成的,需要长期的持之以恒的训练才能形成。建立一套统统的养成教育工作制度或成立相应的监督组织是持之以恒抓好行为规范教育的严重保证。我班在行为规范养成教育方面的主要制度有: 1、值日制度:班上除了常务干部,还设立了“值日班长”、“规范管理员”、“调和调解员”等岗位。值日班长由全班学生轮流担任,其职责检查每天的清洁卫生,填写班务日志,关注学生的课间活动及日常行为规范,处理突发事件。发现问题,及时教育、矫正或及时报告。各项规范管理人员负责监督学生的各项规范行为,并做好记载。各“调和调解员”负责对学生纪律、学习、卫生、生活、文娱等方面违规、违纪等不调和的行为做调和地调解。为了调动他们的积极性分别给他们颁发有关标志,大大激发了他们工作的热情。同时“值日制度”的实施,从细小处抓起,把行为规范教育真正落到了实处。 2、记载、登分、考核、评比制度:为了有用地规范学生行为,我制订了“班级规范考核细则”,将其打印后发给每个学生,每人都要学懂。因为每人都要按细则去约束自己,去规范自己的行为,每人都有做管理干部的可能(表现好的优先竞选)。其次要求值日人员认真做好每天各项的检查、记载(出示:在校日常行为规范考核细则)。平时学生在哪个项目里做得优异就加分,相反则扣分,把行为规范当作一面镜子,做到一日一公布,一周一小结,一月一评比,并将“规范管理”记载簿上的加扣分汇总到细则考核栏,增加管理的透明

钳工考核规范及标准

钳工考核规范及标准 一、基本知识要求 1、各种量具的结构,使用及维护方法。 2、公差配合,形位公差和表面粗糙度的有关知识。 3、机械传动与液压传动的相关知识。 4、金属切削和刀具夹具的一般知识。 5、金属材料与热处理的一般知识。 6、常用专业数学的计算方法。 二、专业知识要求 1、常用设备工具的使用及维护方法。 2、划线工具的使用及平面划线的方法。 3、錾子的热处理,刃磨及錾削方法。 4、锉刀的规格型号及各种面的锉削方法。 5、锯条的安装,各种材料的锯削方法。 6、钻头的刃磨,钻孔,锪孔和铰孔的方法。 7、丝锥扳牙的选用及攻套螺纹的方法。 8、刮刀的刃磨与热处理及常用刮削方法。 9、立体划线的工具使用及立体划线方法。 三、技术操作技能训练 1、能正确使用平面划线工具进行平面图形的划线。 2、能正确使用錾子和锤子进行平面及沟槽的錾削。 3、能正确选用锉刀对(100X30)mm的平面进行锉削,尺寸公差

0.04mm,表面粗糙度Ra3.2um。 4、能正确确使用锯弓锯割直径40mm钢棒,尺寸公差0.8mm, 锯 割10mm厚,间隔10mm的平行锯缝,尺寸公差0.4mm。 5、会刃磨麻花钻,能钻,铰直径20mm以下的孔,位置度公差 0.2mm, 表面粗糙度Ra1.6um。能正确攻套M18以下螺纹符合技术 要求。 6、能正确使用刮刀刮削(350X250)mm平板。 7、能对较复杂的箱体进行立体划线。 8、能正确装配卧式车床的尾座和溜板箱。符合技术要求。能进行 卷扬机或电动葫芦等简单机械的总装。 四、安全及其他 1、要求正确执行安全技术操作规程。 2、能按企业有关文明生产规定做到安全文明生产。

小学生行为规范细则三字歌

小学生行为规范细则 三字歌 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

小学生行为规范细则三字歌 一、上学三字歌 上学路要走好遵守则莫违规 避车辆靠右行穿马路看指挥 上下车按顺序车停时不争先 乘车时不跑动讲文明知安全 二、进校三字歌 上学校不迟到衣冠正领巾飘 进校门成一队问声好露微笑 到教室作业交值日生快打扫 练晨读需自觉不嬉闹秩序好 三、晨会三字歌 铃声响齐站立精神振音嘹亮 有准备不忙乱有要求要记牢 四、升旗三字歌 国歌响要肃立身站直看国旗 升旗时要敬礼唱国歌要庄严 五、上课三字歌 上课前备用品铃声响静下心 上课时要专心会倾听敢质疑 要发言先举手声音响口齿清 做作业独立思姿势对字端正 有订正要及时若偷懒害自己 专用室惜器材守制度有序回 六、锻炼三字歌 广播操队伍直听音乐动作齐 进退场走整齐精神好有秩序 爱活动健体勤带器材重安全 若有事需请假勤锻炼身体好 做眼操要认真人坐正脚放平 找准穴听好音不睁眼不抢拍 七、课间三字歌 下课后莫追跑轻说话不喊叫

上下楼靠右走不拥挤慢慢行上厕所要文明不玩耍不打闹同学间要友好礼貌语传校园八、用餐三字歌 用餐前先洗手不吵闹守纪律用餐时不说话惜粮食不浪费用餐后整餐具轻轻放轻轻回不挑食营养全长得快身体健九、午休三字歌 午休时散散步看看书放松脑有午睡要按时会休息精神好十、集会三字歌 集会时明要求准时入坐安稳好观众讲文明不说话不乱扔认真看仔细听给掌声很热情结束后听指挥离会场有秩序十一、放学三字歌 放学时有秩序脚步轻路队齐有人接按时走自己回不逗留做值日要认真打扫好查一遍切电源关门窗放洁具把家回十二、住宿三字歌 住宿生守校规服管理听指挥起床时整被褥到时间按时睡寝室内要整洁讲文明互帮助不打闹不吵架同宿舍要友好十三、学习规范三字歌 定目标要执行有偏差要调整新知识要预习旧知识常复习有疑问做记号问老师解难题上课时要专心会倾听好问疑要发言先举手口齿清声音亮课结束要回顾多思考固新知 做作业要及时不拖拉不抄袭有难题多动脑有错误及时纠

各岗位工作标准及考核细则

各岗位标准及考核细则 一、岗位流程操作规范 执行人:队长、技术员、班长,检查人:机关管理人员 1、人员排查:上岗人员按时到达班前会排班点后,队长、班长对上岗职工进行排查,发现饮酒、精神不振及其它不宜入井人员,不得安排工作; 2、讲明安全:认真贯彻当天作业会内容,以及当班工作规程、措施要求,讲清注意事项、分配工作任务; 3、重点提示:对当班安全工作作重点提示,指明操作方式和步骤、措施,明确安全责任人; 4、贯彻落实:当班班长对队长所讲内容进行复述、补充,制定处理安全隐患的方法,回答员工疑问,并进行具体工作安排; 二、各岗位工作标准细则 1、队长 (1)负责队内人员业务培训和组织协调,检查本队人员岗位责任制和各项规章制度落实情况,责任到人。 (2)负责监督、检查、指导队内职工的业务工作,做好队内职工的思想政治教育、培训、岗位考核等项工作。 (3)负责本矿机电设备管理工作。 (4)负责监督机电设备的安装和保养,维护工作。 (5)定期或不定期对设备的安全完好检查工作。 2、技术员

(1)在队长领导下具体负责全面技术工作。 (2)正确贯彻执行上级有关技术方面的方针、政策和规定,处理本队范围内的技术问题。 (3)负责绘制井下供电系统图、机电设备布置图。 (4)对本队人员进行安全、技术理论方面的培训。 (5)掌握全矿机电设备的运行情况,计算过流短路整定值。 (6)深入现场,了解机电设备管理情况,参与研究并提出解决机电设备方面问题的意见。 3、电工 (1)准备工作:携带好安全、工作用具,佩带好劳保用品、自救器、矿灯、持证上岗; (2)现场安全:认真检查工作区域范围内安全情况; (3)规程作业:严格执行《电业安全工作规程》,井下供电做到“三无、四有、两齐、三全、三坚持”,停电、验电和放电,须在瓦斯浓度1%以下,并挂上有人工作,严禁送电牌; (4)重点要求:严格按照《煤矿安全规程》、《煤矿行业作业质量标准》,搞好设备防爆性能的工作,杜绝电气失爆; (5)收班总结:检修工作完毕,及时清理工具仪表,打扫工作区域环境卫生,向调度室汇报工作完成情况,并按规定送电程序送电。4、钳工 (1)上岗准备:携带好安全、工作用具,佩带好劳保用品、自救器、矿灯、持证上岗;

小学生在校行为规范细则

小学生在校行为规范细则 一、进校 要求: 1.按时到校,不迟到,不早退,不旷课,不中途离校,有事有病不能到校 应由家长向班主任请假。 2.上学前要整理好书包,按日课表带齐课本、作业本和其他学习用品,不 带与课业无关的东西到校。 3.穿戴清洁整齐,不穿拖鞋、背心,扣齐纽扣,系好鞋带。少先队员要佩 带红领巾。 4.遵守交通规则,12周岁以下学生不准骑自行车、电瓶车上学。 5.不追逐打闹,不在路上逗留、吃零食,乱丢垃圾。 6.不带刀具、带有尖角的利器进入校园。 7.遇见老师要行礼或主动问候,遇见同学打招呼。 8.值日生提早到校,打开教室门窗,打扫好本班区卫生。 9.有秩序地进教室,步履轻捷,不影响他人学习,及时上交家庭作业。 10.不带早饭,零食进入校园。 二、升国旗(集会) 要求: 1.集合铃响后,应立即整队入场,做到“快、静、齐”。 2.升国旗、奏国歌时要肃立、行队礼。 3.唱国歌声音响亮整齐。 4.过程中专心听讲,不做小动作,队列整齐。 5.仪式完毕后,按队形有序退场。 三、上课 要求: 1.预备铃响后,迅速有序进入教室就座。准备好相关的学习用具。 2.坐姿自然端正,不做小动作,不交头接耳,静候教师上课。 3.教师进教室后,师生开始行礼问好。(班长喊口令、学生问好时声音清晰、 响亮、动作整齐。) 4.迟到的同学应站在教室门口喊“报告”,待老师准许后方可进教室。 5.听课时双目注视老师,注意力集中,认真思考,不随意讲话,不做小动 作,勤记笔记,不懂就问。 6.认真作业,不抄袭,字迹端正;及时订正作业中的错题。 7.读书、写字姿势正确,符合预防近视“三个一”。

四、下课 要求: 1.教师宣布下课后,师生开始行礼再见。(班长喊口令、学生回答声音清晰、 响亮、动作整齐。学生方可离座。) 2.下课后,先整理课桌,准备下节课学习用品。 五、课间活动 要求: 1.不打扰老师的工作和休息,有事到办公室要喊报告。 2.不攀爬围墙、栏杆、建筑物顶层等有危险性的地方。 3.不在教室、走廊和楼道内追逐奔跑,不得向窗外、楼层外扔杂物和垃圾。 4.同学间相互谦让,不打架、骂人,不讲粗话、脏话。 5.爱护公物,不乱涂乱画;爱护绿化,不攀折花草树木。 六、课间操 要求: 1.集合“快、静、齐” 2. 身体放松 3. 动作准确 4. 节奏合拍 6. 保持安静 7. 人人参与 8.有序退场。 七、卫生值日 要求: 1.到校后,值日生认真打扫教室及卫生区,做到室内外环境整洁。 2.不乱丢纸屑、杂物,不随地吐痰,见到纸屑杂物捡拾到垃圾桶,养成良 好的卫生习惯。 3.值日完毕,按规定放好卫生用具。放学时,关闭门窗、电灯、风扇等电 器设备。 八、放学离校 要求: 1.放学铃声响起,以班级为单位,有序排队出校门,不拥挤,不奔跑。所 有同学应按时离校回家,不在学校逗留、玩耍。 2.遵守交通规则,注意避让车辆,不追逐打闹,不在路上逗留。 3.回家途中,不买无证摊贩食品,不乱丢垃圾。 4.不去江河、池塘边玩水或游泳。 5.不进网吧、电子游戏室等学生禁入场所。

小学生行为规范活动方案及总结

小学学生行为规范活动实施方案 三年级 一、指导思想: 坚持育人为本,德育为先,切实加强和改进学校德育工作,以学生行为规范养成教育为重点内容,全力抓好学生良好行为习惯的养成,通过宣传学习教育,规范学生日常行为习惯,增强广大学生的规则意识、法律意识、文明意识和公民意识,塑造言行一致、举止文明、情趣健康的小学生形象。 重视日常行为规范的细化、固化和强化,注重抓好养成教育的重点和难点问题。根据学校实际、学生的特点和存在的问题,有针对性的设计具有校本特色的训练内容和活动专题。结合特色学校创建活动的开展加强学生行为规范建设,在学生熟知行为规范的基础上,通过加强日常行为规范教育,把行为规范内化为学生良好的行为习惯,使行为规范教育贴近学生生活,走进学生的心灵。行为规范教育要从具体细节、小事抓起,如热爱祖国教育要从爱国旗、国徽、国歌做起,从升旗仪式肃立做起;文明行为习惯养成教育要从教育学生不随地吐痰,不随地扔垃圾,不随便拿别人东西等等抓起。要通过行为规范教育,增强学生辨别是非、善恶的能力,确立积极正确的道德标准。 充分发挥教师在行为规范养成教育中的教育、示范、引领作用。同时,要拓宽教育渠道,创新形式,丰富训练内容,务求教育实效,强化效果辐射延伸,充分发挥学校家长委员会的作用,着力构建学校、家庭、社会三位一体的行为规范养成教育体系。

(二)活动内容及活动所达目标: 众所周知,大家有目共睹,当代少年儿童有着优越的生活条件,得天独厚的良好学习环境,他们思维活跃、接触广、见识多,但是随着家庭结构的变化,学生中的独生子女越来越多,他们受到两代人甚至三代人有宠爱,撒娇、任性、自私、不爱劳动,不能刻苦,经受不起挫折,不懂得关心他人的弱点越来越突出,我们必须根据不同情况和特点,进行守则、日常行为规范教育,使他们学会做人、学会学习、学会生活,逐步形成能力,成为遵纪守法、热心助人、全面发展的合格的小学生。 1.首先要让学生知道自己是中国人,知道我国的国名、国歌、首都,认识五星红旗、国徽、版图、升旗时要唱国歌、立正行礼。 2.尊老爱幼,友爱同学,热情帮助有困难的人。 3.尊敬老师、长辈,对人有礼貌。 4.孝敬父母,听从教导,主动帮做家务。 5.说话文明,不打扰别人工作、学习和休息,不打架、不骂人。 6.对外宾有礼热情,不围观尾随。 7.不说谎话,言行一致,知错就改,不损坏公物和他人财物,借东西要还,拾到东西要交还失主或交公。 8.爱惜粮食、学习生活用品,不挑食穿,勤俭节约。 9.注意卫生,穿戴整洁,不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑。 10.严格遵守纪律,按时作息,放学按时回家。 11.专心听课,大胆发言,不懂就问,课间做有益的游戏。

计量标准考核规范实施指南

JJF1033-2008《计量标准考核规范》实施指南 《计量标准考核(复查)申请书》填写说明 ●申请计量标准考核的单位应按要求填写《计量标准考核(复查)申请书》。 无论申请新建计量标准,或计量标准的复查考核均应提供《计量标准考核(复查)申请书》原件2份和电子版各1份(格式按省局规定)。 ●各栏目的填写要点和具体要求如下: A.封面 ● 1 “ [ ] 量标证字第号” 填写《计量标准考核证书》的编号。新建计量标准申请考核时不必填写,待考核合格后,根据主持考核的质量技术监督部门签发的《计量标准考核证书》填写《计量标准考核证书》的编号。 ● 2 “计量标准名称”和“计量标准代码” 按《计量标准命名规范》JJG1022-1991的规定查取计量标准名称和代码。《计量标准命名技术规范》中没有的,可按该规范规定的命名原则进行命名。 ● 3 “申请考核单位”和“组织机构代码” 分别填写申请计量标准考核(或复查)单位的全称和该单位的组织机构代码。 申请考核单位的全称应与本申请书“申请考核单位意见”栏内所盖公章中的单位名称完全一致。 ● 4 “单位地址”和“邮政编码” 分别填写申请计量标准考核(或复查)单位的具体地址,以及所在地区的邮政编码。 ● 5 “联系人”和“联系电话” 联系人可以是该单位分管计量标准的负责人,也可以是所建计量标准的具体负责人。联系电话应是联系人的办公电话号码(同时注明所在地区的长途区位号码),或手机号码。 ● 6 “ 年月日” 填写申请计量标准考核(或复查)单位提出计量标准考核(或复查)申请的日期。该日期应与本申请书“申请考核单位意见”一栏内的日期相一致。 B.申请书内容 ● 1 “计量标准名称” 与本申请书封面的“计量标准名称”栏填法一致。 ● 2 “计量标准考核证书号” 申请新建计量标准时不必填写,申请计量标准复查时应填写原《计量标准考核证书》的编号,并与本申请书封面的相关栏目填法一致。 ● 3 “存放地点” 填写该计量标准存放部门的名称,存放地点所在的地址、楼号和房间号。 ● 4 “计量标准总价值(万元)” 填写该计量标准的计量标准器和配套设备原值的总和,单位为万元,数字一般精确到小数点后两位。该总价应当和《计量标准履历书》中“总价值(万元)”相一致。 ●5“计量标准类别” 需要考核的计量标准,分为社会公用计量标准,部门最高计量标准和企事业

落实小学生守则小学生日常行为规范实施细则

孙寺镇中心小学落实《小学生守则》、《小学生日常 行为规范》的实施细则 《小学生守则》和《小学生日常行为规范》是对全体学生日常行为表现的基本要求,是对学生进行养成教育的有力抓手,是学校加强和改进学生日常管理和教育工作的重要依据。为此,为培养学生初步具有良好的道德品质和行为习惯,全面实施素质教育,依据德育工作要求,特制定《孙寺镇中心小学贯彻落实小学生守则、小学生日常行为规范的实施意见》。 一、教育目标 通过学习贯彻《守则》、《规范》,让学生熟知《守则》、《规范》内容,深刻理解《守则》、《规范》内涵。使学生初步形成遵守社会公德和文明行为习惯;初步养成努力学习、艰苦朴素、孝敬父母、关心集体、爱护公物、文明守纪、诚实守信、爱护环境的良好品德;培养自理、自强、团结协作、辨别美丑的能力;初步具有正直、坚强、热情向上的心理品质,最终达到“知”与“行”的完整统一。 二、工作措施 (一)学校要高度重视《守则》、《规范》的贯彻落实。要采取多种形式组织师生深入学习贯彻《守则》、《规范》。要加强对贯彻落实《守则》、《规范》的检查、指导、评价,及时总结经验。 (二)努力营造贯彻落实《守则》、《规范》的教育氛围。学校要通过板报、广播、专栏、红领巾广播站加强对《守则》、《规范》的宣传,学校要在厨窗或明显位置张贴《守则》、《规范》内容,营

造出落实《守则》、《规范》的教育氛围,让学生在良好的环境中陶冶情操。 (三)通过开展多种教育活动贯彻落实《守则》、《规范》。如:开展落实《守则规范》的知识竞赛、文艺节目、演讲、讨论会、故事会、班、队活动、风采展示、行为训练、情感体验、劳动及社会实践等形式深入学习贯彻落实《守则规范》。 (四)学校要将将落实《守则》、《规范》纳入到德育整体化工作当中,将小学德育内容细化为“爱国”、“守纪”、“学习”、“诚信”、“礼貌”、“自理”、“环保”、“劳动”、“健美”、“校外行为”十个方面,并将这十方面确定为“十星”,通过争当“十星”文明少年,深入开展“我进步了”主题教育,增强德育工作的针对性和实效性。 (五)各校要积极探索落实《守则》、《规范》的基本途径和方法,构建落实《守则》、《规范》的“体验教育”模式。体验包括情感体验、情境体验、实践体验、心理体验、文字体验。在实施体验教育模式时,要注意有效地组织实践活动,有效创设富有感染力的真实的情境,促发学生的切身体验。 (六)落实《守则》、《规范》要做到与各种教育活动紧密结合。要与争当“十星”文明少年活动紧密结合,要与《小学生素质综合评价》工作紧密结合,要与家庭教育、社会教育紧密结合,形成教育合力。 三、各学段教育内容与要求

日常行为考核实施方案

小学2018-2019年度《中小学生守则》 及《小学生日常行为规范》考核实施方案 一、指导思想: 为进一步加强《中小学生守则》及《小学生日常行为规范》教育,规范学生言行,培养学生良好的行为习惯,提高学生的思想道德素质,促进学生身心健康发展,使学校对学生日常行为规范的管理形成制度化、规范化。结合本校实际,学校决定开展以“学规范,争五好少年”为主题的行为规范教育活动,特制定本实施方案。 二、活动时间:2018年3月1日——7月30日 三、活动内容: (一)规范升旗仪式 为进一步落实行为规范,加强对学生的爱国主义教育,严格按照《中华人民共和国国旗法》的要求规范升旗仪式的程序,做到集队在确保安全的前提下“快、静、齐”;进退场有序,队列整齐,态度认真,动作规范。要把升旗仪式纳入“先进班集体”评比考核中。 具体要求: 1.班主任应提前组织学生有序进入指定的场地并整理好队列,做到快、静、齐。 2.班主任应站在班级的后面,维持好队列的秩序。 3.全体老师、同学在升国旗过程中应肃立、行注目礼(少先队员行队礼),注意聆听国旗下讲话,并始终保持肃静。 4.升旗仪式过程中,门卫人员要关闭校门。

5.根据讲话安排由学校各层次领导及教师进行国旗下讲话。 (二)强化“两操”管理 早操、眼保健操活动是学生体育活动的重要组成部分,是增强学生体质、预防学生近视的有效措施,有助于消除疲劳,提高学习效率,促进学生的身心健康发展。进一步完善广播操、眼保健操的评比制度,把“两操”纳入“先进班集体”的评比考核中。 早操活动要求: 1.各值周教师要各负其责,检查监督早操活动,班主任必须在第一时间到场管理学生。 2.班主任、体育教师应认真做好学生的出操组织和队列整理工作,做到“快、静、齐”。 3.各班除值日生外,均应参加早操活动。 4.班长和体育委员应积极协助做好队列整理工作。 眼保健操活动要求: 1.全体同学应在各自座位上认真做好眼保健操,要求动作规范、到位。 2.眼保健操课时当节课的科任教师应准时下班,组织督促学生做好眼保健操。 3.严禁学生在做眼保健操时离开教室或做其他事情。 4.班主任认真做好学生的思想教育工作,提高学生重视程度,并经常到班级检查督促。 5.对没有组织学生开展眼保健操活动的科任教师和在

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