《中国现代史》教学大纲
《中国现代史》教学大纲
第一部分大纲说明
一、课程性质、内容、任务
（一）课程性质：
中国现代史是三年制大专历史教育专业必修课程，是中国通史的一部分。本大纲是在德宏师专历史地理教研室多年来现代史教学要求的基础上几经修改而形成的。
（二）课程内容：
中国现代史主要讲述从辛亥革命后到1949年10月中华人民共和国成立这段历史，习惯上通称为中国现代史。中国名义上称中华民国，其间出现了许多不同性质的政权：1912---1928年底“东北易帜”前，中国处在北洋军阀的统治之下，军阀混战不断，政权更迭频繁，争夺的中心是北京政权；从1927年4月18日蒋介石在南京建立了代表大地主、大资产阶级和帝国主义利益的政权后，中国一直处在国民政府的统治之下，直到1949年被推翻，其间官僚资产阶级统治不断强化；外来侵略势力分裂中国，建立傀儡政权；中共则独立领导了反帝反封建和反官僚资产阶级的斗争，建立了与其对峙的代表人民利益的革命政权，最终人民民主专政政权在中华大地上诞生。
中国现代史研究的对象：是中国现代社会发展阶段中各社会集团、各阶级人们的政治、经济、文化、社会思潮和社会活动等，是中国现代经济史、政治史、文化思想史、军事史、外交史等各种专史的综合，当然这种综合不是简单的剪辑和拼凑，而是一个有机的整体。经济史是历史的骨骼，政治史是历史的血肉，文化思想史是历史的灵魂。中国现代史应该是一个有骨骼，有血肉，有灵魂的有机整体。中国的社会矛盾即帝国主义、官僚资本主义、封建主义三大敌人与中国人民之间，反动阵营各部分之间，人民阵营内部间矛盾的总和，就是现代中国社会。这些矛盾的产生、发展变化、转化、消失、新矛盾的产生就是中国现代史的血肉。
五四运动是中国新旧民主主义革命的分水岭。从此，中国无产阶级逐步取代中国资产阶级领导中国各族人民进行反帝反封建的伟大
斗争，历经北伐战争、土地革命战争、抗日战争、解放战争等几个阶段，终于推翻了三大敌人，建立了以工人阶级为领导的、以工农联盟为基础的人民民主共和国，从而为走向社会主义前途开辟了道路。这是马列主义毛泽东思想在一个约占世界人口四分之一的大国，在一个半殖民地半封建国家中取得伟大胜利的历史。她有着极其伟大的历史意义和极其丰富的历史经验。
（三）课程任务：
通过中国现代史学习，了解现代中国政治、经济、思想文化、外交等的特点和发展规律；了解中国现代社会的各种矛盾和主要矛盾；认识中国近现代社会发展规律和革命斗争发展规律；了解中国共产党领导全国人民推翻三大敌人的艰苦、曲折的斗争历程，总结和吸取中国共产党领导中国革命斗争的丰富经验教训。继承和发扬党的光荣传统。认识没有共产党就没有新中国，只有在共产党的领导下，中国人民才能走向更加光辉灿烂的明天。
通过学习中国现代史，缅怀革命先烈、陶冶爱国情操、激发热爱党的情感，树立自尊自强意识，增强使命感，为祖国统一、富强、文明贡献力量。
二、教学要求、方法
（一）教学要求：
为达到培养目标，力求以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导，尽量吸取兄弟院校的教育经验、相关课程建设信息和史学界最新研究成果，尽可能反映这一时期历史梗概，不断完善我校现代史大纲建设。本大纲不足和错误一定难免，这些不足和错误在以后的教学和科研过程中来修正和补充。
1、了解现代中国社会的政治、经济、思想文化、军事、外交的历史演变过程，学会用辩证唯物主义和历史唯物主义分析研究历史事件、历史人物；
2、现代中国社会政权演变频繁，认识一切阻碍社会生产力发展，
违背历史潮流和人民意愿的反动政权，终将阻挡不住革命的浪
潮，必然归于消灭的规律。
3、了解中国共产党人在长期革命实践中为在中国建立人民自己当
家作主的国家政权进行了英勇的奋斗和不断的探索，最终建立
了人民民主专政政权，这是中国历史发展的必然结果。
4、了解现代中国经济所呈现出半殖民地半封建经济崩溃和新民主
主义经济的产生与发展的总趋势。
5、了解现代中国的军事，一方面是内战频繁，另一方面是外敌入
侵。革命的任务是推翻帝国主义和封建反动势力对中国各民族
的压迫。而要完成革命任务，离不开武装斗争和先进军事理论
的指导。
6、了解近代以来中国半殖民地半封建外交特点，中国难以获得对
外自主权的原因。
7、认识现代史上重要人物，并能给予实事求是的评价。
（二）教学方法：
课程以班级课堂教学为主，在教学过程中贯彻和体现启发式教学原则，培养学生学会运用正确的科学方法和正确的观点分析研究历史事实、历史事件、历史人物，力求史论结合、论从史出；运用多种教学手段和方法，培养学生分析问题解决问题的能力，力求体现培养目标的要求。在课堂教学过程中贯穿提问、课堂讨论、读书汇报会、参观、听革命传统教育讲座等。
三、考试方式
中国现代史成绩由三部分组成：第一、平时课堂讨论水平、平时作业水平占10%；第二、期中考试成绩占20%（闭卷考试）；第三、期末考试成绩占70%（闭卷考试）。最后综合评定本课程的学习成绩。
四、推荐教材
张华腾主编《中国现代史》、高等教育出版社 1999年第1版，2006年重印。
教育部推荐的这本教材，注意史论结合，有别于中共党史、中国革命史，注意吸收近年来的研究成果，对许多问题作了深入、全面的
分析和介绍。教材体现了师范类院校特色，简明扼要、重点突出、深浅适度、文字朴实流畅、条理清楚、具有可读性。
五、教学时数安排表
根据德宏师专社科部历史教育专业教学计划，中国现代史安排在二年级上学期授课，授课时间为18周，周学时4课时，总计72学时，根据教学方案规定的教学时间，本课程的教学进度见下表：概述：2学时；第一章18学时；第二章18学时；第三章12学时；第四章12学时；第五章10学时。
第二部分大纲说明
第一章北洋军阀的覆灭国民革命
（1919.5－192.8）
一、教学要求
（一）教学要求：
1.通过本章教材内容学习，使学生了解“五四”前夕中国社会性质及其主要特征，认识皖系军阀统治时期对内对外政策，五四运动前中国民族资本主义发展迅速的原因；认识旧民主主义革命失败的经验教训及其失败的根本原因，认识中国要取得民主革命的胜利，只有新兴的、先进的无产阶级领导才能完成这一历史使命。
2.了解五四运动发生的原因、导火线、经过和伟大历史意义；五四运动以后中国人民的思想进一步解放，形成二十世纪二十年代中国社会思想百家争鸣局面，为马克思主义在中国的传播创造了条件；认识中国选择马克思主义是历史的必然；认识中国共产党的成立是马列主义与中国工人运动相结合的产物。中国共产党的建立使中国革命面貌焕然一新。
3、.认识国民党“一大”实现了国共两党党内合作，标志着各革命阶级的统一战线正式建立，认识建立统一战线的必要性和可能性，认识统一战线对推动中国革命发展的重大意义。
4、了解统一战线内部争夺领导权的斗争史实，认识坚持无产阶级领导权，是中国革命成败的关键。了解在共产党政治领导和推动下，北伐战争的胜利发展概况以及北洋军阀的迅速崩溃的原因。
5、了解帝国主义和国民党右派相勾结，破坏中国反革命面目。总结大革命失败的经验教训，认清马克思主义与右倾机会主义的根本分歧，了解右倾机会主义对中国革命的危害。
（二）教学重点、难点：
教学重点：
1、北洋军阀统治及其历史演变过程；
2、中国共产党成立的时代条件，陈独秀右倾投降错误思想。
3、国民革命发生的原因、经过、大革命失败原因和经验教训。
4、民族资本主义发展的表现、原因。
本章的教学补充两点。第一，通过梳理基本史实，澄清不合理的史学叙述，使学生最大可能地掌握历史发展的客观真相。第二，在梳理史实基础上，使学生了解目前学界关于新文化运动、广东革命政府等重大问题的争论，扩大学生的知识背景，培养学生初步的学术意识和学术感觉。
教学难点：
本章的教学难点主要有三个。1，北洋政府权力更替。袁世凯死后，北洋政治力量逐渐分化并形成了皖、直、奉三大派系。他们时而兵戎相见，时而握手言和，使北洋政权内部权力变化既频繁又复杂，故把握起来有一定难度。
2，新文化运动群体的分化。学生对新文化运动可能较为熟悉，但对五四运动后新文化运动同仁的分化及其促发因素，可能比较陌生。而这一知识点直接关系到后来中国自由主义衰退和激进主义思潮
兴起，所以必须掌握。
3，广东革命政府的政治模式及其影响。之前，历史教学主要关注广东革命政府内部的国共冲突，而对广东政府的权力结构和政治模式缺乏研究。目前研究表明，广东政府借鉴苏联模式，逐渐形成了“以党治国”的权力高度集中的政治体制，这种体制为蒋介石掌权后进行权力专断奠定了基础。
4、北伐战争胜利进军的原因，大革命失败的原因和经验教训，以及革命阵营的分化。
二、教学内容
第一节皖系军阀的统治五四运动
（一）皖系军阀的统治。
（二）中国资本主义的发展。
（三）五四爱国运动。
第二节直系军阀的统治中国共产党的创建
（一）直系军阀的统治。
（二）中国共产党的创建。
第三节首次国共合作的实现
（一）孙中山的转变与中国国民党的改组。
（二）中国共产党统一战线政策的制定。
（三）国共合作的实现与国民革命运动的复苏。
第四节北洋军阀势力的演变国民革命的兴起
（一）军阀势力的演变。
（二）国民革命运动的兴起。
（三）五卅运动与全国革命高潮。
第五节国民革命的高潮
（一）广东革命形势的发展。
（二）统一战线内部的斗争。
三北伐战争
第六节国民革命的转折
（一）国民革命局部受挫。
（二）国共合作的破裂。
（三）中华民国政权的更迭。
三、教学建议
（一）教学设计：本章头绪多，建议教师按三条线索整理
讲授：北洋军阀政权更迭历史过程；国民党广州政权—武
汉政权—南京政权演变过程；中国共产党成立—北伐战争
—大革命失败。历史过程可分两个时期：1919—1923年是
党的创立时期；1924—1927年是大革命时期；在国民革命
的高潮---北伐战争中，国民党右派发动反革命政变，导致
大革命失败，第一次国共合作彻底破裂，由联合走向对抗，
进入十年内战。
（二）本章教材安排：18学时。
（三）思考题：
1、中日山东问题的由来及其交涉。
2、五四爱国运动及其历史意义。
3、概述北洋军阀统治的线索。
4、国共合作是怎样实现的。
5、陈独秀右倾机会主义的错误及其危害。
第二章国民党全国统治的确立共产党领导的工农武装割据
一、教学要求
（一）教学要求：
1.了解蒋介石国民党反动政权是怎样建立的，认识国民党新军阀统治的特点。
2.了解共产党高举武装斗争旗帜，继续坚持革命，开创农村包围城市，武装夺取政权的独特道路。
3.学习毛泽东关于红色政权的理论。学习老一辈无产阶级革命家实事求是、理论联系实际的优良作风。认识坚持马列主义同中国革命实际相结合这一思想原则的极端重要性。
4、了解“九·一八”事变后，中国民族矛盾逐步成为主要矛盾，引起国内阶级关系的新变化，全国掀起反蒋抗日新高潮，认识蒋介石“先安内，后攘外”政策的反动本质。
5、了解王明“左”倾机会主义错误的主要内容及其对中国革命的危害，分析其产生的根源。深刻理解遵义会议的伟大历史意义，认识遵义会议是党的历史伟大转折，了解红军长征的不朽业绩。继承和发扬革命前辈的光荣革命传统和优良作风。
6、了解“华北事变”后的国内政治形势。认识中共关于建立抗日民族统一战线主张的重大意义，学习中共关于抗日统一战线的理论和政策。了解西安事变及和平解决的重大意义。认识中共在推动国共第二次合作，团结抗日中所起的重大历史作用。
通过对本章学习，主要使学生掌握南京国民政府政治制度的特点，深入理解国民政府的党国结构和十年期间中国社会经济发展的表现及其特征，以及在此环境下中共的武装反抗和中间知识分子的价值取向，从而能够完整地把握1927年-1937年期间中国社会的整体变迁。
（二）教学重点、难点：
教学重点：
1、中国共产党人对中国革命道路理论的探索过程。
2、王明左倾错误思想的危害遵义会议的历史意义长征精神。
3、国民党全国统治地位的确立和对内对外政策。
4、官僚资本初步形成农村社会经济破败与解决方案。
教学难点：
1、中国共产党人开辟中国革命新局面的历程。
2、民族矛盾上升为主要矛盾及其国内各种矛盾的调整。。
3、国民政府的党国结构，它设计到政治学的理论，讲起来有点抽象，对于学生来说可能难以把握：关于国民政府时期几种经济形态，如官僚资本、民间资本、民族资本、国家资本之间的关系，也因为具有一定抽象性，理解起来有点困难。
4、中共高层权力变动：1927年后，中共中央人事变动非常频繁，内部斗争也比较激烈，没有一定的知识背景很难掌握。
二、教学内容
第一节国民党全国统治的确立
(一)国民党实现全国“统一”。
(二)南京国民政府初期的内政外交。
第二节中间派别的产生及其政治主张
(一)第三党。
(二)改组派。
(三)人权派。
(四)乡村建设派。
第三节中国共产党对革命新道路的探索
(一)中国共产党在革命低潮中重整旗鼓。
(二)农村根据地的开辟。
(三)中国共产党关于中国革命道路理论的提出。
第四节南京国民政府统治的强化抗日救亡运动的起伏
(一)日本武装入侵东北和抗日救亡运动的兴起。
(二)南京国民政府统治的加强。
(三)南京国民政府统治下的社会经济状况。
(四)局部抗战的再度夭折。
第五节工农武装革命的深入和主力红军的战略转移
(一)中华苏维埃民主政权的成立和巩固。
(二)工农红军的战略转移。
第六节民族危机加深抗日民族统一战线的初步形成
(一)华北事变与抗日民主运动的高涨。
(二)南京国民政府内外政策的初步调整。
(三)中国共产党抗日民族统一战线方针的制定。
三、教学建议
（一）教学设计：这个时期的基本线索是：国共两党的对峙，中日矛盾的逐渐上升。建议教师从三个方面展开讲授：国民党全国统治地位的确立。“四·一二”政变后，经过宁汉合流，“北伐”
和东北易帜，国民政府在形式上统一全国，但新军阀的混战依然存在。革命道路的开创和红色政权的诞生。中共独立领导革命，开创了“工农武装割据”道路，成立了苏维埃共和国临时中央政府，与国民党形成了对峙的局面。日本侵华和抗日救亡民主运动的兴起。从“九一八”事变，民族危机日益加重，全国出现了救亡运动的高涨，“西安事变”后，内战局面基本结束，抗日民族统一战线初步形成。
（二）本章安排：18学时。
（三）思考题：
1、试评南京国民党政府初期的内政外交。
2、试述中国共产党农村根据地的开辟及农村包围城市道路理论的形成。
3、概述中间派别的政治活动及其主张。
4、王明“左倾”机会主义的危害和中国工农红军长征的胜利。
5、概述九一八事变后至七七事变前中国人民的抗日救亡斗争。
6、抗日民族统一战线是如何形成的。
第三章、全民族抗战人民革命力量的壮大
一、教学要求
（一）教学要求：
1、了解日本帝国主义发动全面侵华战争，给中国人民造成的深重灾难。中国军队的战略防御。学习中华民族不畏强暴，英勇抗击侵略者的爱国主义和革命精神。
2、了解抗日民族统一战线的特点及抗日民族统一战线形成的重大历史意义。了解中共关于抗日民族统一战线策略方针的内容，认识其对争取抗日战争胜利的重要意义。
了解抗日战争相持阶段到来的原因，日本侵华策略方针的变化和国民党的政策重点的转变。认识解放区战场已成为抗日战争的主要战场。
3、中国在反法西斯统一战线中国际地位的加强，抗日战争胜利的历史意义。
通过学习本章内容，使学生掌握日本侵华的种种罪行，国内各种政治力量的抗日举动，国民党在抗日正面战场的贡献和缺点，能够客观地评述抗日战争对中国社会发展所产生的重大历史影响。
（二）教学重点、难点：
教学重点：
1、抗日民族统一战线是抗战胜利的基本保正，统一战线的基本特点；
2、持久战战略思想的历史意义；中共在抗战中的中流砥柱作用。
3、日本侵华罪行。
4、中国抗日战争胜利的基本经验和历史意义。
教学难点：
1、国内外各种力量对日本初步侵华的反应。由于1937年以前，国
内各派政治斗争仍然很激烈，国内斗争和民族矛盾纠结在一起，使外界很难判断各种政治力量的真实对日心态。
2、抗日正面战场。改革开放以来，历史学界已开始认识到国民党在抗日正面战场中的积极作用。如何全面客观地理解和评价抗日正面战场是一难点。认识国民政府内外政策的调整变化。
3、“革命压倒启蒙”是李泽厚提出的一个重要命题，如何联系抗战期间中国文化艺术的转向来理解和看待这一命题，有一定难度。
4、抗日民族统一战线的基本特点；持久战战略思想的意义；
5、中国在反法西斯战争中的地位和作用。
二、教学内容
第一节七七事变后的中国抗战
（一）抗日战争的全面爆发。
（二）中国军队的战略防御。
第二节武汉失守后的中国抗战
(一)抗战相持局面的出现。
(二)国统区的社会经济。
(三)国民党统治集团的分化。
(四)蒋介石集团的继续抗战和限共政策。
(五)敌后抗战的深入发展。
第三节中国抗战的胜利
(一)中国加入世界反法西斯统一战线和中国国际地位和加强。
(二)中国战场的反攻作战。
(三)世界反法西斯战争形势的根本转折。
(四)两个中国之命运的斗争。
（五）抗日战争的胜利。
三、教学建议
（一）教学设计：初步设计为，抗日战争是在抗日民族统一
战线旗帜下进行的。抗战初期的两个战场、两条抗战路线和三个
境况不同的区域。进入相持阶段后，日本侵华政策的变化、国民
党亲日派汪精卫公开叛国投敌，亲英美派蒋介石消极抗战，并在
国统区强化独裁统治；日本在沦陷区实行殖民统治，而中共则坚
持敌后根据地抗战，克服了极大困难，终于赢来了反攻和胜利。
教学按排按抗日战争发展的战略防御、相持、战略反攻三个阶段
来进行，便于学生了解和把握整个抗战的历史过程。
（二）教学学时安排：10课时。
（三）思考题：
1、概述国民党正面战场的抗战。
2、试述中国共产党在抗日战争中的地位和作用。
3、如何认识抗战中的中美、中英、中苏关系？
4、结合史实说明抗战后期国共两党关于两个中国之命运的
斗争。
5、抗日战争胜利的意义是什么？
第四章南京国民政府统治的覆灭中华人民共和国的成立
一、教学要求
（一）教学要求：
1、了解抗日战争胜利后国内基本形势，理解中共为争取和平民主而斗争的方针和革命两手策略的重要意义。了解解放区军民加紧自卫战争的准备。认识中共提出的“向南防御，向北发展”战略方针和部署的重要意义。
2、.了解毛泽东在内战爆发时对形势的科学分析，理解中共关于战胜国民党的战略思想及政治方针和军事原则的基本内容及重要意义。
3、了解国统区全面社会危机和中共领导下的第二条反蒋战线的形成及其重要意义。
4、.了解人民解放战争的战略进攻，理解这一战略转变的伟大历史意义。了解中共关于打败国民党，建立新中国的政治、军事和经济纲领。提高对认真贯彻执行党的政策和加强纪律重要意义的认识。
通过学习本章内容，首先要使学生能够掌握战后中国政治局势、国共军事冲突及国民党战败的具体过程，然后帮助学生加深对国民党战败、中共取得政权原因的理解和思考。
（二）教学重点、难点：
教学重点：
1、民主革命时期中国共产党土地政策的演变
2、中国共产党为建立中华人民共和国的准备工作
3、解放战争的进程及党的方针、政策；
4、中国新民主主义革命胜利的基本经验和历史意义
5、国民党统治的政治独裁和经济恶化；
教学难点：
1、国民党失败。长期以来，国民党为什么会在大陆失败就是学界讨论不休的问题。抗战胜利后的形势，政协会议上的斗争。
2、苏美对战后中国的干涉。战后，苏联和美国都非常重视中国，时刻关注国共局势，但在不同时期，苏联和美国实行了不同的政策，如何让学生把握明白苏美外交背后的真实意图比较有难度。
3、抗战胜利后和平民主与内战独裁的斗争。
4、中国资产阶级中间路线及其最终破产。
二、教学内容
第一节和平民主与内战独裁的斗争
（一）战后时局和各党派的建国主张。
（二）重庆谈判和政治协商会议。
（三）解放区军民自卫战争的准备。
第二节国内战争的全面爆发
（一）国民学统治集团推进全面内战政策。
（二）中国共产党粉碎国民党军队的军事进攻。
第三节国统区的全面社会危机
（一）南京国民政府实施宪政。
（二）国统区殖民地化的加深。
（三）国统区经济状况日趋恶化。
第四节中国革命的全面胜利。
(一)人民解放军胜利进军。
（二）中国共产党夺取全面胜利的纲领。
（三）国共战略总决战。
（四）中华人民共和国的成立。
三、教学建议：
（一）解放战争时期基本线索可分为三个阶段：全国人民为争取和平民主而斗争的阶段；粉碎国民党军事进攻的阶段；反攻、战略决战和争取全国革命胜利阶段。基本线索可以从以下几方面掌握：国民党政治、经济上的反动政策及其覆灭；中共在解放战争进程中所采取的正确方针、政策和战略战术是迅速取得胜
利的重要原因；国统区的民主运动，是构成反对国民党统治的重要力量；民主党派放弃中间路线，拥护党的方针政策，与中共并肩战斗，为建立新中国创造了条件；中共七届二中全会为夺取民主革命的最后胜利和向社会主义革命的转变，在理论、政策上作了准备；民主革命胜利后，走上社会主义道路是历史发展的必然结果。民主革命的胜利积累了宝贵的经验，具有伟大的历史意义。
（二）本章安排：12课时。
（三）思考题：
1、试述抗战胜利后和平民主与内战独裁的斗争。
2、简述民主革命时期中国共产党土地政策的演变。
3、解放战争时期资产阶级中间路线及其破产。
4、概述解放战争的进程。
5、国民党的和平攻势及其破产。
6、中国新民主主义革命胜利的意义。
（四）参考书目：
《中国土地法大纲》。
《重庆谈判资料选集》。
《司徒雷登回忆录》。
《观察》杂志。
第五章文化、教育与科学
一、教学要求
（一）教学要求：
1.了解20年代中国文化、教育与科学。
2.了解土地革命时期中国的文化教育与科学的成就。
3.了解抗日战争时期文化教育与科学的成就。
4.了解解放战争时期文化与教育。
（二）教学重点、难点：
教学重点：
1、白色恐怖下的进步文艺，解放区的文艺成就，科学技术的成就，著名教育家陶行知。
2、四个时期文化、艺术、科技、教育、新闻著名人物和科学
家。
教学难点：
1、20年代以后中国思想论战和马克思主义逐渐取得指导地位的
过程。
2、这一时期的学术成就。
二、教学内容
第一节 1919---1927年间的文化、教育与科学
（一）报刊的大量出版。
（二）广播与电量事业的兴起。
（三）文学的蓬勃发展。
（四）教育的多样化。
（五）科技与学术研究。
第二节 1927---1937年间的文化教育和科学
（一）新闻和出版。
（二）文学。
（三）教育。
（四）科技与学术研究。
第三节 1937----1945年间的文化教育与科学新闻出版
（一）文学艺术。
（二）教育。
（三）科学研究。
第四节 1945---1949年间的文化与教育
（一）新闻。
（二）文学艺术。
（三）教育。
三、教学建议
（一）教学设计：联系近代以来，随着中国半殖民地半封建社会的变化，中国文化新旧碰撞十分激烈，西方文化（开始是资产阶级启蒙思想，后来是马克思主义）传入，对中国封建文化进行猛烈冲击，结果是中国封建文化发生了动摇，在扬弃中获得新生。
由于社会政治制度的落伍，近代中国的科技也落伍了，但是，一批以科学救国为宗旨的爱国科学家，在极其艰难困苦的
情况下，为振兴中华而勤奋刻苦钻研，也在某些部门取得了一
些成就。文学艺术是时代的产物，中国近现代的文学艺术，都
有着很深刻的时代特征。社会科学中的史学、哲学思想也是如
此。
（二）本章教学安排：12学时。
（三）思考题：
1、概述1927—1937年间的文学成就及国民党政府对文化的“围剿”。
2、关于中国社会性质和社会史问题的论战及其意义。
3、简述抗战时期的文学艺术成就。
4、毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》的主要内容及其意义。
（四）参考书（略）。
《中国现代史》教学大纲编写，以学校教学计划、教育培养目标、人才标准和师范教育要求为依据，结合我校地处边疆少数民族地区的实际而编写的，其中不妥和错误之处，只有在今后教学实践予以补充和完善，并诚恳期望有关专家学者和社会科学部师生、教学主管领导给予批评指正及时提出意见和建议，以便进一步修订、提高。
三维动画制作合同范本
制作合同 合同编号: 甲方： 地址： 电话： 传真： 乙方：海口大帅文化传媒有限公司 地址：海口市南海大道海口国家保税区海归园212 电话：3 传真：3 ￥ 甲乙双方本着平等自愿的原则协商一致的原则，经协商达成如下条款： 一、工作内容及要求： （一）甲方委托乙方制作三维动画宣传短片（以下简称“动画片”）。完成的动画片总长度暂定为分钟。最终成品象素为：。 （二）制作要求： 1、动画片应清晰表现建筑结构及建筑特色。要求画面充实、清晰，色调统一、协调； 2、动画片具体制作内容以脚本为准，脚本由甲乙双方另行签字确定成为合同附件； 二、甲方的权利与义务： （一）甲方有权对整体制作提出明确的要求和想法，对脚本和样带提出修改意见。 （二）甲方应提供各阶段图纸和相关资料，并有义务为乙方解释图纸和设计内容。 · （三）甲方在乙方提供动画制作脚本后认真审阅并提出更改意见，脚本经甲方确认后对动画制作计划不再进行较大更改。
（四）由于非乙方原因造成工作量的增加，双方协商应乙方要求的追加相应的费用及制作时间。非乙方原因包括：①做为表现内容的原设计方案更改；②甲方未及时提供制作所必需的资料；③甲方未遵照合同约定，按时、按阶段付款；④甲方对乙方提供的脚本或样带未及时提出反馈意见等。（五）甲方有义务信守合同，维护双方利益。 （六）在合同期内，甲方有权根据需要增加合作内容，因此引起成本增加则应给予相应补偿。 三、乙方的权利与义务： （一）由于非乙方原因造成工作量的增加，双方可协商相应延长产品交付的时间而不视为乙方违约。（二）乙方在动画正式制作前编写动画制作脚本，动画制作脚本应经甲方确认。在制作过程中按阶段提供制作进程报告，供甲方了解制作情况。 （三）在完成作品交付之前通知甲方验看作品质量。 （四）乙方作品质量不得低于所提供样片。 （五）乙方在规定时间内按质、按量提交最终产品。 . （六）乙方应严格信守保密原则，图纸及相关资料不得泄露给无关人员和单位，尤其是其它设计单位和人员。 （七）乙方有义务信守合同，维护双方利益。 四、制作期限及付款方式： （一）动画于书面合同签定后，甲方向乙方支付预付款及提供制作所必需的有关资料，乙方以甲方款到及脚本确认时日为项目启动时日，制作周期总计30 个日历天。 （二）甲方将支付乙方人民币元整（￥元整）作为乙方制作费用。（三）甲方应于书面合同双方签定之日支付乙方总制作费的50％作为预付款，即人民币元整（￥元整）； （四）乙方提供粗剪片后3个工作日内，甲方支付总制作费的40 %即人民币元整（￥元整）；
《三维动画设计与制作》教学大纲
《三维动画设计与制作》 教学大纲 目录 一、课程定位 (2) 二、课程设计理念 (2) 三、课程目标 (5) 四、学习模块设计 (6) 五、课程的重点、难点及解决办法 (11) 六、实训、实习设计及依据 (11) 七、课程组织的创新与特点 (11)
一、课程定位 1．课程简介 课程名称：三维动画设计与制作 适用专业：三维动画设计、动漫设计与制作 课程类型：Ｂ类（理论课＋实践课） 课程学时：96学时 课程学分：6学分 2．课程性质：该课程是动漫设计与制作专业的一门核心专业课程。主要讲授三维模型的创建，三维场景灯光的设置、三维场景的材质、三维动画制作等内容。目前，本课程适用于动漫设计与制作、建筑漫游动画、室内设计等专业。 3．培养目标：按照职业岗位和职业能力培养的要求，将学生职业能力培养的基本规律与课程系统化、以及学生专业能力、方法能力和社会能力相结合，形成以工作过程为导向，以学生为中心、教师引导、教学做一体化的工学结合教学模式。 二、课程设计理念 1、课程设计理念 本课程是三维动画设计专业的必修的专业课程，实践教学在人才培养目标实现中起着至关重要的作用。因此本课程的设计理念是：针对高职高专教育教学的特点，与企业和行业专家共同开发设计，注重与后期专业课内容衔接，适应高技能人才可持续发展的要求；突出职业能力培养，按照行业企业的标准，体现基于职业岗位分析和具体工作过程的课程设计理念，以真实工作任务或产品为载体组织教学内容，在真实工作模块中采取工学交替、任务驱动、项目导向等教学模式，充分体现职业性、实践性。 2、课程设计的思路 （1）课程就是工作，工作就是课程，学习的内容是工作，通过工作实现学习。 本课程是将《三维动画设计与制作》的主要的知识与技能结构嫁接到多个实际的动画项目中，以真实的工作项目作为课程的载体，从典型的工作项目中提炼出学习内容，学生完成了指定的工作任务也就完成了学习目标。 （2）穿插进行校内专业实习 通过引三维动画设计公司进校园，兴建动漫产业园，建立企业运营、教师教学、学生学
UbuntuLinux操作系统第2版(微课版)—教学大纲
《Ubuntu Linux操作系统》课程教学大纲 学分： 4 学时：48 适用专业: 高职高专类计算机专业 一、课程的性质与任务 课程的性质： 本课程是为计算机专业学生开设的课程。课程安排在第学期。 课程的任务： 通过本课程的学习，使学生熟悉Linux操作系统的基本操作，掌握Linux操作系统的配置管理、软件使用和编程环境部署。本课程将紧密结合实际，以首选的Linux桌面系统Ubuntu 为例讲解操作系统的使用和配置，为学生今后进行系统管理运维、软件开发和部署奠定基础。整个课程按照从基础到应用，从基本功能到高级功能的逻辑进行讲授，要求学生通过动手实践来掌握相关的技术操作技能。 前导课程： 《计算机原理》、《Windows操作系统》。 后续课程： 《Linux应用开发》 二、教学基本要求 理论上，要求学生掌握Ubuntu Linux操作系统的基础知识，包括配置管理、桌面应用、编程和软件开发环境。 技能上，要求学生能掌握Ubuntu Linux操作系统的配置方法和使用技能，涵盖系统安装和基本使用、图形界面与命令行、用户与组管理、文件与目录管理、磁盘存储管理、软件包管理、系统高级管理、桌面应用、Shell编程、C/C++编程、Java与Android应用开发、LAMP 平台与PHP、Python、Node.js开发环境部署，以及Ubuntu服务器安装与管理。 培养的IEET核心能力： ?具备系统管理方向的系统工程师的工程能力：掌握Linux配置管理和运维，包括用 户与组管理、文件与目录管理、磁盘存储管理、软件包管理、系统高级管理、服务器安装与管理。 ?具备应用开发工程师的开发环境部署能力，包括Shell编程、C/C++编程、Java与 Android应用开发、LAMP平台与PHP、Python、Node.js开发环境的部署和流程。 ?基本职业素养：具有良好的文化修养、职业道德、服务意识和敬业精神；接受企业 的文化；具有较强的语言文字表达、团结协作和社会活动等基本能力；具有基本的英语文档阅读能力，能较熟练地阅读理解Ubuntu Linux的相关英文资料。
三维动画制作合同范本
制作合同 合同编号： 甲方： 地址： 电话： 传真： 乙方：海口大帅文化传媒有限公司 地址：海口市南海大道海口国家保税区海归园212 电话： 传真： 甲乙双方本着平等自愿的原则协商一致的原则，经协商达成如下条款： 一、工作内容及要求： （一）___________________________________ 甲方委托乙方制作三维动画宣传短片（以下简称“动画片” ______________________ ）。完成的动画片 总长度暂定为 _______ 分钟。最终成品象素为：_________ 。 （二）制作要求： 1、动画片应清晰表现建筑结构及建筑特色。要求画面充实、清晰，色调统一、协调； 2、动画片具体制作内容以脚本为准，脚本由甲乙双方另行签字确定成为合同附件； 二、甲方的权利与义务： （一）甲方有权对整体制作提出明确的要求和想法，对脚本和样带提出修改意见。 （二）甲方应提供各阶段图纸和相关资料，并有义务为乙方解释图纸和设计内容。 （三）甲方在乙方提供动画制作脚本后认真审阅并提出更改意见，脚本经甲方确认后对动画制作计 划不再进行较大更改。 （四）由于非乙方原因造成工作量的增加，双方协商应乙方要求的追加相应的费用及制作时间。非 乙方原因包括：①做为表现内容的原设计方案更改；②甲方未及时提供制作所必需的资料；③甲方
未遵照合同约定，按时、按阶段付款；④甲方对乙方提供的脚本或样带未及时提出反馈意见等。 （五）甲方有义务信守合同，维护双方利益。 （六）在合同期内，甲方有权根据需要增加合作内容，因此引起成本增加则应给予相应补偿。 三、乙方的权利与义务： （一）由于非乙方原因造成工作量的增加，双方可协商相应延长产品交付的时间而不视为乙方违约。 （二）乙方在动画正式制作前编写动画制作脚本，动画制作脚本应经甲方确认。在制作过程中按阶 段提供制作进程报告，供甲方了解制作情况。 （三）在完成作品交付之前通知甲方验看作品质量。 （四）乙方作品质量不得低于所提供样片。 （五）乙方在规定时间内按质、按量提交最终产品。 （六）乙方应严格信守保密原则，图纸及相关资料不得泄露给无关人员和单位，尤其是其它设计单 位和人员。 （七）乙方有义务信守合同，维护双方利益。 四、制作期限及付款方式： （一）动画于书面合同签定后，甲方向乙方支付预付款及提供制作所必需的有关资料，乙方以甲方 款到及脚本确认时日为项目启动时日，制作周期总计30 个日历天。 （二）甲方将支付乙方人民币______________ 元整（Y ___________ 元整）作为乙方制作费用。 （三）甲方应于书面合同双方签定之日支付乙方总制作费的_5_0_ %作为预付款，即人民币 元整（Y ______________ 元整）； （四）乙方提供粗剪片后丄个工作日内，甲方支付总制作费的40 %即人民币___________________ 元 整（Y ____________ 元整）; （五）乙方提供最终产品，经甲方验收合格后3个工作日内，甲方支付总制作费的尾款10 %即人
经济政治与社会 心得
《经济政治与社会》教材体会 根据《中等职业学校德育课课程教学大纲》的要求，同时为适应我校新的教学改革的要求，我有幸接触《经济政治与社会》这门课程，在拿到教材的短短两周时间里，我对教材进行了认真阅读与学习，因时间紧，我深知对教材体会还很显浅，不足之处还望各位领导与同事指正。 我对教材的体会用五个“走进”来概括，即走进历史、走进社会、走进生活、走进心灵、走进网络，从而激发学生对政治课的兴趣，调动学生积极性，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。 一、走进历史 《经济政治与社会》教材具有鲜明的政治导向性和强烈的时代感，要让学生体会到经济、政治与社会三者的关系，就必须运用历史观点来分析世界各国或民族的发展进程。曾经有人说过“说当今的时事，用历史的观点来看问题”，因此应通过重温历史来让中专生认识人类社会发展进程，同时也让他们看到发展已成为当代世界的主题。 如讲“货币产生发展的过程”时，可以通过货币的相关图片和资料来让学生认识货币是商业发展的产物，其演变反映了商业发展水平，又与政治环境有关，政治安定、国家统一，则货币统一。又如，要讲“人民当家作主”时，我想先播放一段新中国成立时的录像，一下子就吸引了学生，让学生知道毛泽东建立并领导了中国历史上第一个人民当家作主的国家，也可以看到人民当家作主是从哪些地方体现出来的，从而激发了学生的学习兴趣。再如，要讲“我国经济体制改革”和“改革开放”时，可以通过《我国改革开
放三十年》专题片更好地让学生了解过去，正视现实，展望未来。 二、走进社会 《经济政治与社会》教材中注重把思想道德教育融入学生生活、职业发展和社会服务的各个环节，帮助学生提高思想政治素质，提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。所以，在教学过程中，应结合社会时事，选取中职学生感兴趣的问题，将知识点与社会焦点融为一体，帮助学生既消化和掌握教学内容，又能关心变化莫测的世界，把书读“活”。如，要讲“个人所得税”时，可以结合我国十一届全国人大常委会第二十次会议初次审议《中华人民共和国个人所得税法修正案（草案）》的经过，将修正前后的个人所得税法作比较，使学生对本知识点更清晰。又如，要讲“遵循市场规则，维护市场秩序”时，可以借助2011年3月中旬的日本大地震引发中国少数商家哄抬盐价的实例，让学生清楚认识到事件所折射出来的问题，绝非只是几包盐的事情，而是与经济、市场秩序、社会公德、国民教育相关的大事，这样的做法不仅破坏市场经济秩序，也毁坏商业伦理和商业道德。整个社会正常秩序的维护，社会道德的养成，需要公共部门防微杜渐，尽早向民众释疑解惑，传播科学的知识、正确的信息。再如，要讲“依法行使民主权利”时，我觉得应该带学生们到当地的行政服务中心进行调查，了解民众行使民主权利的情况及人民政府如何为民办事、服务于民，走访相关窗口负责人，对政府职能部门的“服务质量、公共形象、职能履行”的公众满意度进行调查总结。“两耳不闻窗外事，一心专读圣贤书”的传统教育正在被世人所抛弃。应让学生走出校门、走向社会，把书本知识与社会实践相结合，全面提高学生的整体素质。 三、走进生活 我认为，思想政治课教学关键是要做到“贴近生活，贴近实际，贴近学生”，这是新课程改革的核心理念之一。在课堂教学过程中
计算机系统课程教学大纲
《计算机系统结构》教学大纲 （参考学时：约48学时） 1.课程的性质、目的和意义 计算机系统结构是计算机科学与技术专业（本科）必修的一门专业技术课。计算机系统结构是计算学科的重要分支之一。计算机的发展历史说明，计算机性能的不断提高主要依靠器件的变革和系统结构的改进。今天，在器件潜力几乎达到极限的情况下，计算机系统结构的改进尤为重要。 本课程是从外部来研究计算机系统, 即使用者所看到的物理计算机的抽象;编写出能够在机器上正确运行的程序所必须了解到的计算机的属性;软硬件功能分配及分界面的确定。 通过本课程的学习，使学生建立计算机系统的完整概念;掌握计算机系统结构的基本概念、基本原理、基本结构和基本分析方法，为学生熟悉现代计算机系统特别是微型计算机系统的开发、应用和发展打下良好的基础。本课程应该注重培养学生对系统结构的分析能力，掌握系统结构设计的基本原则。即如何最合理地利用新器件，最大限度地发挥其潜力，设计并构成综合性能指标最佳的计算机系统。 本课程为计算机专业（本科）高年级课程，需要综合几乎所有计算机专业基础和相关的前继专业课程知识。主要有：计算机组成原理、汇编语言程序设计、高级语言程序设计、数据结构、操作系统、编译原理等课程。本课程的新内容为超标量处理机、超流水线处理机、向量处理机、并行处理机、线程级并行、多核处理器、多处理器系统及其并行计算等。 1.教学内容 本课程知识结构图如图1所示。
第一部分计算机系统结构的基础 1.教学内容 2.计算机的发展及其分类； 3.计算机系统多级层次结构和计算机系统结构的基本概念； 4.计算机系统设计的评价标准和定量原理； 5.软件、器件、应用对计算机系统结构的影响； 6.计算机系统的分类。 2．教学基本要求 1.熟练掌握内容: 计算机系统层次结构，计算机系统结构定义，计算机组成定义，计算 机实现定义，系统结构、组成与实现的三者关系，透明性，计算机系统设计的定量分析原理（Amdahl定律，CPU性能公式，并行性原理，局部性原理），MIPS定义，MFLOPS 定义。 2.掌握内容: 弗林分类法，冯·诺依曼计算机特征，计算机系统结构的演变，软件、器 件、应用对计算机系统结构的影响，模拟与仿真。 3.了解内容: 计算机系统结构的发展，计算机的分类，计算机系统设计的主要方法。 3．重点和难点 重点： 1.计算机系统结构，计算机组成和计算机实现是三个不同的概念； 2.计算机系统设计的定量分析原理（Amdahl定律，CPU性能公式，并行性原理，局部性 原理）； 3.系统结构的评价标准； 4.计算机系统结构的分类。 难点： 1.计算机系统设计的定量分析原理。 第二部分计算机指令系统 1. 教学内容 1.数据类型； 2.寻址技术； 3.指令系统的设计； 4.指令系统的改进。 2．教学基本要求 1.熟练掌握内容：数据表示和数据结构，自定义数据表示，大端存储和小端存储，寻址 方式，指令格式的优化（Huffman编码法、扩展编码法），RISC的定义与特点,减少指令平均执行周期数方法。
三维动画合同范本新
三维动画制作合同书 委托单位：湖北海山文化传媒有限公司（简称甲方） 受托单位：武汉武房网络科技有限公司（简称乙方） 甲方委托乙方为甲方的LED项目“海山传媒”提供三维动画的制作，经协商达成一致，签定本合同，双方共同遵守。 一、名称：“海山传媒”项目三维动画演示 二、内容： 项目三维动画制作（ 30 秒） 三、制作工期： 制作时间按合同正式签署后，首付款到账后开始计算，7个工作日之内。 2013年3月1日-2013年12月31日。 四、制作工作计划 阶段1：签定制作合同。乙方向甲方索取制作必须的资料。 阶段2：建模组完成建模，并由甲、乙双方汇审模型的准确性。 阶段3：完成场景的渲染。 阶段4：完成后期合成，添加特效、音乐、音效及剪接。 阶段5：完成文件压缩并提交成品。 五、制作费及费用支付方式： （一）总制作费用（人民币） 总价为小写￥: 元（大写￥:壹佰捌拾万元）。 （二）费用支付方式 第一阶段：双方签订合同后，甲方须立即支付总合同额之30%，人民币小写 ￥：555000 元（大写￥：伍拾伍万伍仟元）。 第二阶段：乙方完成作品，甲方在确认后，须在三日内支付总合同额之70%，人民币小
写￥：元（大写￥壹佰贰拾玖万伍仟元）。 六、双方责任： 1．乙方应按合同约定及双方确定并签字认可的合同附件（三维动画脚本，包括视频剪辑）制作，甲方如有修改意见，必须以书面方式通知乙方后方可进行。 2．建筑外观和周边环境的三维动画制作，要依据甲、乙双方确定的方案进行制作；为使工作顺利开展，制作中甲方如要求变更制作方案，应及时提出书面意见。若更改 范围较大，除按规定制作外，相应增加的制作费用，双方另外签署补充协议。 3．在项目进行过程中，甲方至少安排一次以上到乙方工作场地，视察项目制作的进度，根据实际情况，提出修改意见，甲方如有最终修改意见，必须在最终交稿前2日内提 出，乙方根据意见做出相应的调整, 如若甲方在此之前不提出意见，乙方有权按原 方案进行制作。 4．甲方需按照合同规定的时间及时提供资料给乙方, 如有延误，则合同时间作相应的顺延。乙方需保证甲方提供的所有资料仅用于甲方要求的动画制作，不得外泄或用 作其它用途。 七、乙方提交成品的格式： 1．三维动画DVD光盘一式2份，以数据母盘形式提交甲方。 八、双方违约责任： 1．若甲方未按合同要求的时间支付制作费，甲方应从付制作费的次日起计算，每延误一天，向乙方按应付设计费的1‰偿付违约金。乙方未按合同要求的制作工期完成制 作成果，乙方应从提交日期的次日起计算，每延误一天，向甲方赔偿经济损失为制 作费总额的1‰违约金。 2．若甲方未履行合同，则视同违约，乙方有权要求甲方支付制作总额的20%作为违约金。 3．乙方未履行合同或超出提交日期十天时，则视同违约，并按已收取的制作费的双倍赔付甲方违约金。
《经济政治与社会》课程教学大纲
徐州中健科技职业技术学校 《经济政治与社会》课程教学大纲 一、课程性质与任务 经济政治与社会是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。其任务是使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。 二、课程教学总体目标 引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。 三、教学内容及具体教学目标和要求 （一）透视经济现象。 教学目标 使学生透过常见的经济现象，掌握有关的经济知识，树立正确的消费观、劳动观，增强创新、诚信、效率、公平等意识，树立依法纳税的观念，提高参与经济生活的能力。 教学要求 认知：了解有关商品交换、消费、生产以及收入分配的基本知识，
理解价值规律的作用、企业发展的重要条件、我国的分配制度。 情感态度观念：正确看待金钱，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，崇尚诚信，树立依法纳税的观念。 运用：正确辨析常见的经济现象，理性消费，以实际行动提高自身素质，尝试设计家庭理财方案。 教学内容 1.商品的交换与消费 （1）透视商品交换的现象，了解商品的基本属性，理解货币在商品交换中的作用。 （2）透视商品价格的变化，懂得影响价格的因素，认识价格变动的影响，理解价值规律的作用。 （3）透视选购商品的现象，评析常见的消费心理，树立正确的消费观。 2.企业的生产与经营 （1）透视企业的不同类型，了解企业的含义和分类，理解企业提高经济效益的主要途径。 （2）透视企业经营的状况，理解企业形象、诚实守信、名牌产品对企业发展的重要性，增强诚信意识和创新意识。 （3）透视人在生产经营中的作用，理解提高劳动者素质的重要意义，全面提高自身素质。 3.个人的收入与理财 （1）透视家庭收入的多元化，理解我国的分配制度、正确处理效率与公平关系的意义，增强劳动光荣、热爱劳动的情感，增强效率意识和公平意识。
《3D三维模型与动画》教学大纲
《3D三维模型与动画》课程教学大纲 【课程编号】××××× 【课程名称】3D三维模型与动画 【课程性质】专业核心课 【学时】【实验/上机学时】72学时 【考核方式】【开课单位】 【授课对象】 一、课程的性质、目的和任务 掌握3ds max软件在室外规划设计领域的使用。能够熟练使用相应软件完成室外规划效果图的制作，并达到一定的效果要求。使用软件准确、快速、真实表现规划设计意图和设计效果，使效果图达到设计师与客户沟通的桥梁作用。 二、教学容、基本要求和学、课时分配 第一章：建筑表现（效果图）及3ds max软件概述 基本要求： 了解本课程的学习目的及学习要求。 教学容和课时分配： 1.了解建筑表现（效果图）在建筑及装潢行业的用途和形式，及发展趋势。 2.了解3ds max软件的行业背景及功能用途。 3.实验容（2学时） 实验1. 3ds max的安装及激活方法； 实验目的和要求： 1）学会3ds max的安装方法； 2）学会3ds max的破解激活和正确使用。 实验2. 显卡驱动的正确选择； 实验目的和要求：
了解3ds max的硬件配置要求和不同显卡的设定 实验3. 界面的基本布局，创建基本对象的操作方法。 实验目的和要求： 1）了解3ds max的界面布局； 2）学会基本对象的创建操作。 重点：3ds max软件在装饰设计行业的用途和3ds max的运用领域。难点：3ds max的安装方法的基本操作。 第二章：3ds max基本操作 基本要求： 学习3ds max软件的基本操作方法。 教学容和课时分配： 1.学习3ds max基本操作中的界面布局； 2.学习视图显示及切换； 3.学习场景中的选择、变换、坐标、轴心、复制、文件管理、场景管理、单位设 置等容。 4.实验容（8学时） 实验1. 了解3ds max的界面布局。 实验目的和要求： 1）熟练掌握软件界面各部分的名称； 2）熟练掌握不同界面风格的切换方式。 实验2. 学会视图显示方式的切换。 实验目的和要求： 1）熟练掌握视图类型及切换方式； 2）了解不同显示方式的作用和效果； 3）熟练掌握不同显示方式的切换方式。 实验3. 熟练掌握坐标、轴心、变换操作、复制、文件管理、场景管理等基本操作。 实验目的和要求： 1）熟练掌握不同的坐标系及特点；
操作系统课程教学大纲
GDOU-B-11-213 《操作系统》课程教学大纲 课程简介 课程简介: 本课程主要讲述操作系统的原理，使学生不仅能够从系统内部了解操作系统的工作原理，而且可以学到软件设计的思想方法和技术方法。主要内容 包括：操作系统的概论；操作系统的作业管理；操作系统的文件管理原理； 操作系统的进程概念、进程调度和控制、进程互斥和同步等；操作系统的各 种存储管理方式以及存储保护和共享；操作系统的设备管理一般原理。其次 在实验环节介绍实例操作系统的若干实现技术，如：Windows操作系统、Linux 操作系统等。 课程大纲 一、课程的性质与任务： 本课程计算机学科的软件工程专业中是一门专业方向课，也可以面向计算机类的其它专业。其任务是讲授操作系统的原理，从系统内部了解操作系统的工作原理以级软件设计的思想方法和技术方法；同时介绍实例操作系统的若干实现技术。 二、课程的目的与基本要求： 通过本课程的教学使学生能够从操作系统内部获知操作系统的工作原理，理解操作系统几大管理模块的分工和管理思想，学习设计系统软件的思想方法，通过实验环节掌握操作系统实例的若干实现技术，如：Windows操作系统、Linux操作系统等。 三、面向专业： 软件工程、计算机类 四、先修课程: 计算系统基础，C/C++语言程序设计，计算机组成结构，数据结构。 五、本课程与其它课程的联系：
本课程以计算系统基础，C/C++语言程序设计，计算机组成结构，数据结构等为先修课程，在学习本课程之前要求学生掌握先修课程的知识，在学习本课程的过程中能将数据结构、计算机组成结构等课程的知识融入到本课程之中。 六、教学内容安排、要求、学时分配及作业： 第一章：操作系统概论（2学时） 第一节：操作系统的地位及作用 操作系统的地位（A）；操作系统的作用（A）。 第二节：操作系统的功能 单道系统与多道系统（B）；操作系统的功能（A）。 第三节：操作系统的分类 批处理操作系统（B）；分时操作系统（B）；实时操作系统（B）。 第二章：作业管理（2学时） 第一节：作业的组织 作业与作业步（B）；作业的分类（B）；作业的状态（B）；作业控制块（B）。 第二节：操作系统的用户接口 程序级接口（A）；作业控制级接口（A）。 第三节：作业调度 作业调度程序的功能（B）；作业调度策略（B）；作业调度算法（B）。 第四节：作业控制 脱机控制方式（A）；联机控制方式（A）。 第三章：文件管理（8学时） 第一节：文件与文件系统（1学时） 文件（B）；文件的种类（B）；文件系统及其功能（A）。 第二节：文件的组织结构（1学时） 文件的逻辑结构（A）；文件的物理结构（A）。 第三节：文件目录结构（1学时） 文件说明（B）；文件目录的结构（A）；当前目录和目录文件（B）。 第四节：文件存取与操作（1学时） 文件的存取方法（A）；文件存储设备（C）；活动文件（B）；文件操作（A）。 第五节：文件存储空间的管理（2学时） 空闲块表（A）；空闲区表（A）；空闲块链（A）；位示图（A）。 第六节：文件的共享和保护（2学时）
三维动画制作合同范本格式
三维动画制作合同书 甲方：（以下简称：甲方） 乙方：（以下简称：乙方） 甲乙双方根据友好协商、互利互惠的原则，并遵照《中华人民共和国合同法》及有关法律、法规，就甲方委托乙方制作形象宣传片等有关事宜，经协商一致签订本协议，并共同遵守。 一、协议内容 1.甲方全权委托乙方制作分钟桥梁三维演示动画片（制作总费用为人民币：￥元 （大写：）（此价格为含税价）。 2.宣传片母版完成时间为预付款到账 30日内。 3.该项目制作时间为预期时间，制作的桥梁三维演示动画超出的时间按每秒￥元标准收 费。 4.若项目周期内乙方制作的三维动画没有达到项目制作的要求，乙方向甲方提供 2 次免费修改 的权利。超出2次数后若甲方需要继续修则乙方按每次￥元收费，直至甲方审核通过。 5.支付方式：甲方在协议签订一日内支付给乙方人民币：￥元（大写：__ _元整）， 作为制作项目的启动资金。节目完成经甲方审核通过后，交付母盘同时，甲方将剩余项目款：￥元（大写：__ _元整）支付给乙方。 6.在合作过程中，甲方须向乙方提供必要的文字、图片、视频素材资料，并在全过程专人全面配 合乙方进行策划、撰稿、拍摄、联络等工作，乙方在制作过程中也应派专门人员负责总体协调、联络、制作、包装等事宜，以提高效率。 7.甲方有义务向乙方提出节目制作基本创意，如甲方不能提供，创意由乙方负责提出，经过甲方 认定后进入制作过程。宣传片脚本定稿后原则上不应改动，如有改动，产生费用由改动方负责。 二、甲方的权利和义务 1．甲方有权要求乙方按照协议约定完成合作，并有权也有义务对合作进程进行了解、督促。2．甲方向乙方提供所有内容应保证符合国家法律规范，如甲方委托乙方制作的内容被指控有违法或侵权行为时，应由甲方承担相应的责任。 3．甲方须按协议约定期限及时向乙方支付各项制作费用。 三、乙方的权利和义务 1．乙方有权要求甲方按协议约定及时支付各项制作费用。 2．乙方有权要求甲方提供所有制作内容的真实性、合法性。 3．乙方严格按协议约定制作完成甲方的内容。 4．乙方有义务向甲方定期介绍制作进程。
中等职业学校《经济政治与社会》教学大纲(省颁)
中等职业学校《经济政治与社会》教学大纲 一、课程性质与任务 经济政治与社会是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。其任务是使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。 二、课程教学总体目标 引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。 三、教学内容及具体教学目标和要求 （一）透视经济现象。 教学目标 使学生透过常见的经济现象，掌握有关的经济知识，树立正确的消费观、劳动观，增强创新、诚信、效率、公平等意识，树立依法纳税的观念，提高参与经济生活的能力。 教学要求 认知：了解有关商品交换、消费、生产以及收入分配的基本知识，理解价值规律的作用、企业发展的重要条件、我国的分配制度。 情感态度观念：正确看待金钱，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，崇尚诚信，树立依法纳税的观念。
运用：正确辨析常见的经济现象，理性消费，以实际行动提高自身素质，尝试设计家庭理财方案。 教学内容 1.商品的交换与消费 （1）透视商品交换的现象，了解商品的基本属性，理解货币在商品交换中的作用。 （2）透视商品价格的变化，懂得影响价格的因素，认识价格变动的影响，理解价值规律的作用。 （3）透视选购商品的现象，评析常见的消费心理，树立正确的消费观。 2.企业的生产与经营 （1）透视企业的不同类型，了解企业的含义和分类，理解企业提高经济效益的主要途径。 （2）透视企业经营的状况，理解企业形象、诚实守信、名牌产品对企业发展的重要性，增强诚信意识和创新意识。 （3）透视人在生产经营中的作用，理解提高劳动者素质的重要意义，全面提高自身素质。 3.个人的收入与理财 （1）透视家庭收入的多元化，理解我国的分配制度、正确处理效率与公平关系的意义，增强劳动光荣、热爱劳动的情感，增强效率意识和公平意识。 （2）透视个人所得要依法纳税的现象，了解税收在我国财政收入中的地位和作用，增强自觉纳税意识。 （3）透视财富增值的不同渠道，理解存款储蓄、债券、股票、
《三维动画》教学大纲
《三维动画》教学大纲 课程名称：三维动画 课程编码：0773053 适用专业及层次：现代教育技术专业 课程总学时：54 课程总学分：3 先修课程：3ds Max 一、课程的性质、目的与任务 三维动画是现代教育技术专业专业的必修课程，接续《3ds Max》继续详细讲解三维动画的制作流程和技巧。本课程的任务是通过理论和实验教学，使学生了解有关三维动画设计及制作的相关知识，为该专业的学生将来从事影视广告、平面设计，影视动画制作等工作领域打下基础。 本课程注重综合能力的培养。通过课程学习和上机实验操作，训练学生能独立完成电脑效果图及浏览动画的设计和制作，掌握电脑美术设计软件的基础知识和操作技能，具有较强的美术基本功和绘画技能，具有较高的设计观念和审美意识。本课程是一门兼技术性和艺术性的课程，所以在教学中要注重培养学生实际操作能力和艺术审美能力，尤其是后者。 二、教学内容、教学要求及教学重难点 （一）理论课时教学内容、教学要求及教学重难点 第一章基础知识 【教学内容】 复习软件的基础知识，界面元素和各功能区的作用，视图显示控制以及常用工具的使用方法。并且还对三维场景的变换操作和坐标系统进行了详细讲解。 对动画原理也做一定介绍。 【教学要求】 熟练掌握软件的基础和概念。 熟练掌握3ds Max的界面布局以及各功能区的作用，熟练掌握命令面板中各组件的功能。熟练掌握视图的操作方法。
熟练掌握各种功能面板的操作方法，包括创建、修改、层次、运动、显示和工具。 熟练掌握3ds Max的工作流程，包括建模、灯光与摄影机、材质与贴图等。 【教学重难点】 无 第二章动画 【教学内容】 介绍如何在3ds Max中为对象制作动画。包括为对象设置简单动画的基本流程和动画的各项参数，如何使用修改器为物体设置动画，使用轨迹视图和摄影表为对象设置高级动画，以及使用各种控制器和约束。 熟练掌握基础动画的原理以及动画控制区各面板的作用。 【教学要求】 了解使用各种修改器设置动画。 熟练掌握使用轨迹视图和摄影表编辑动画的方法。 熟练掌握常用动画控制器和动画约束。 掌握骨骼的创建与调整。 掌握蒙皮修改器的几种使用方法。 掌握IK解算器的应用。 【重点】 轨迹视图和摄影表、骨骼、反向动力学 【难点】 蒙皮、反向动力学、IK解算器 第三章 Character Studio角色动画 【教学内容】 Character Studio是3ds Max的最重要模块之一，可以对角色模型创建骨骼对象、设置蒙皮以及编辑动画效果，还可以为大场景制作群集动画。本章详细讲解Character Studio的Biped（两组动物）、Physique以及群集三大模块，灵活运用这些模块可以制作出灵活逼真的角色动画效果。
操作系统教学大纲
《操作系统》课程教学大纲 一、课程基本信息课程名称：《操作系统》总学时与学分：72学时 4学分 课程性质：专业必修课授课对象：计算机科学与技术专业 二、课程教学目标与任务 操作系统原理是一门专业基础课程，是涉及考研等进一步进修的重要课程，是计算机 体系中必不可少的组成部分。本课程的目的和任务是使学生通过本课程的学习，理解操作 系统的基本概念和主要功能，掌握操作系统的使用和一般的管理方法，从而为学生以后的 学习和工作打下基础。 三、学时安排 课程内容与学时分配表 章 节 内 容学 时 第一章 操作系统引论5第二章 进程管理12第三章 处理机调度与死锁12第四章 存储管理12第五章 设备管理10第六章 文件管理8第七章 操作系统接口4第八章 网络操作系统3第九章 系统安全性3第十章 UNIX 操作系统3四、课程教学内容与基本要求 第一章 操作系统引论 教学目标：通过本章的学习，使学生掌握操作系统的概念，操作系统的作用和发展过 程，知道操作系统是配置在计算机硬件上的第一层软件，是对计算机系统的首次扩充，是 现代计算机系统必须配置的软件。 基本要求：掌握操作系统的目标和作用、发展过程、基本特征及主要功能；了解操作 系统的结构设计 本章重点：操作系统的概念、作用，操作系统的基本特征以及操作系统的主要功能。 本章难点：操作系统基本特征的理解，操作系统主要功能的体现。 教学方法：讲授与演示相结合、管路敷设技术通过管线不仅可以解决吊顶层配置不规范高中资料试卷问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交、电气课件中调试试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试
动画制作合同(模板)
动画制作合同(模板)
委托内容合同 委托方：（以下简称“甲方”） 法定代表人： 地址： 受托方：（以下简称“乙方”） 法定代表人： 地址： 依据《中华人民共和国合同法》的有关规定，甲乙双方本着自愿、公平、诚实、信用、有偿的原则，经友好协商，就《开心超人联盟》系列动画片中的委托制作事宜达成以下协议： 一、委托内容 1、乙方根据甲方提供的剧本、人物基本模
型、动态分镜头本等进行Flash美术、Flash委托内容（以下简称“制作材料”）。 2、成片剪辑合成。 二、制作要求 1、乙方按甲方提供的工作日程执行委托内容。 2、完成时间： 三、甲方的权利与义务 1、甲方向乙方提供剧本、人物基本模型、动态分镜头本、每个场景的对话录音、导演的综合评价、每一步制作的评价。 2、甲方向乙方提供统一的、需要让其进行制作的必要创意和技术修复的清单。 3、甲方自收到乙方的委托内容次日起于5个工作日内提出创意性修复。超过期限视为接受乙方提供的委托内容。
4、甲方自收到乙方的委托内容次日起于2个工作日内提出技术性修复。技术性修复包括但不限于颜色及人物外表不当，动画和分镜头方面的技术问题。 5、创意性修复不超过动画时长的5%，超过部分由甲乙双方另行协商。 6、甲方自收到乙方的最终的委托内容的10个工作日内，认为乙方提供的委托内容不符合甲方要求的，有权单方解除合同。 7、甲方对乙方的制作的委托内容的各个方面，包括但不限于质量、画面、动作，均有最终确认验收的权利。 四、乙方的权利和义务 1、乙方根据甲方的委托制作《神奇实验室》的Flash美术、Flash委托内容，并且每日向甲方提供当日的工作报告。 2、乙方应当按时交付委托内容（包括原始
经济政治与社会教学大纲2017
附件： 《经济政治与社会》教学大纲 课程代码: 课程归属单位：贵阳职业技术学院 编写人：余墨林编写日期：2017年02月28日 审核人：审核日期：年月日 一、课程的性质、任务 1．说明课程的基本类型、基本属性和为实现培养目标所承担的任务。 2.教学的基本要求：学生学完课程后，在知识、技能和能力上分别应达到的程度。 3.适用专业与学时数：说明教学大纲适用的专业及学时数。 4.本门课程与其他课程关系：简要说明本课程与相关课程的关系及学生在学习本课程之前应具备的基础知识。 5.推荐教材及参考书：推荐教材及参考书能反映该学科最新的研究成果、理论动态。 6.主要教学方法与媒体要求：说明本课程教学所采取的主要教学方法及在教学过程中所需要的基本实验仪器、设备、教学辅助设施等。 二、各章教学内容和要求 1.该章的基本内容、基本要求与基本知识点。 2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理。 3.教学重点和难点。 4.具体教学内容和学时要求。内容详略以能表达清楚知识、技能的范围和深度为度，充分反映课程的知识和技能要求，体现出课程的特点。 三、实践教学内容与要求 实践教学内容。有实践教学要求的，应说明实践教学目的、要求、作业与实践报告、时间与学时分配等相关内容。单独开设实践性教学课程的，要单独编写实践教学大纲。
《经济政治与社会》教学大纲 一、课程性质与任务 经济政治与社会是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。其任务是使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。 二、课程教学总体目标 引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。 三、教学内容及具体教学目标和要求 （一）透视经济现象 教学目标 使学生透过常见的经济现象，掌握有关的经济知识，树立正确的消费观、劳动观，增强创新、诚信、效率、公平等意识，树立依法纳税的观念，提高参与经济生活的能力。 教学要求
教育三维动画制作-华东师范大学实验教学大纲
华东师范大学实验教学大纲 教育三维动画设计实验（中文）课程名称： Computer Animation Design and Experiment（英文） 课程编号：开课院系： 课程总学时：课程总学分： 1 实验总学时：课程负责人：秦敏 课程开设专业：课程类别：实践课程 一、课程的目的、任务 本实验课程涉及教育动画的基础知识、原创、运动、角色造型和场景等方面，主要包括平面动画、网页动画和三维动画。 开设这门实验课程的目的是全面加强学生的动手实践能力，使学生在了解动画原理的基础上，能够针对动画设计几个重要方面进行正确训练，学习使用计算机软件制作三维课件品，把艺术与技术有机地结合。 通过实验课程的学习之后，能够使学生在实践、科研中应用，为学生今后继续深入研究、系统学习本专业的后续课程和从事相关职业、相关科研工作奠定良好的基础。 二、课程的教学要求 教育动画实验是计算机动画课程学习过程中的一个重要的实践性教学环节。本课程的总体教学要求是将学生所学动画理论知识与基本技能进行有机的结合，从而进一步提高学生计算机动画设计与制作的综合能力。培养学生综合创意、应用开发等方面的能力，使学生学会使用计算机设计、制作动画，独立创作出各类计算机动画作品，包括平面动画、网页动画和三维动画等。 三、教学方法、教学形式、教学手段的特色： （1）教学方法 课堂讲授、多媒体课件、案例分析、上机实践等。 （2）教学手段的特色 1）以学生能力培养为目标，培养学生既有理论素养，又有专业技能，特别是培养具有创新精神的符合社会需求的复合型、应用型人才； 2）树立“以学生为本”的理念，体现因材施教原则； 3）在教学方法和手段上的改革，努力提升学生的信息素养与协作意识，培养学生自主解决问题、终身学习的能力，为学生的可持续发展提供帮助； 4）大量实际的案例制作； 5）学生富于创新思想的作品设计； 6）关注教学效果的反馈。 四、教学内容：
操作系统课程设计2014教学大纲
《操作系统课程设计》大纲 一、设计目的和要求 目的：本课程设计是为配合计算机相关专业的重要专业课《操作系统》而开设的，其主要内容是让学生实际进行操作系统功能模块的设计和编程实现。通过本课程设计的实施，使学生能将操作系统的概念具体化，并从整体和动态的角度去理解和把握操作系统，以巩固和补充操作系统的原理教学，提高学生解决操作系统设计及实现过程中的具体问题的能力。 要求：通过本课程设计的实施，要求培养学生以下能力： （1）培养学生在模拟条件下与实际环境中实现功能模块和系统的能力：课程设计要求学生实际进行操作系统功能模块的设计和编程实现，具体包括：基于线程的多任务调度系统的设计与实现；一个简单文件系统的设计与实现。 （2）培养学生设计和实施工程实验的能力，合理分析试验结果的能力：学生在完成项目的过程中，需要进行实验设计、程序调试、错误分析，从而熟悉实验设计方法及实验结果的分析方法。 （3）培养学生综合运用理论和技术手段设计系统和过程的能力：学生需根据设计项目的功能要求及操作系统原理的相关理论提出自己的解决方案，需考虑项目实现的软硬件环境，设计相关数据结构及算法，在实现过程中发现解决方案的问题并进行分析改进。 （4）培养学生分析并清楚阐述设计合理性的能力：要求学生在项目上机验收和实验报告中分析阐述设计思路的合理性和正确性。 （5）培养学生的组织管理能力、人际交往能力、团队协作能力：课程设计分小组进行，每个小组有一个组长，负责组织本组成员的分工及合作。 二、设计学时和学分 学时：32 ；学分：1 三、设计的主要内容 以下三个题目中：1、2中选做一题，第3题必做。 1、基于线程的多任务调度系统的设计与实现 （1）线程的创建、撤消和CPU切换。 掌握线程的定义和特征，线程的基本状态，线程的私有堆栈，线程控制块TCB，理解线程与进程的区别，实现线程的创建、撤消和CPU切换。 （2）时间片轮转调度 理解各种调度算法、调度的原因，完成时钟中断的截取，具体实现调度程序。 （3）最高优先权优先调度 理解优先权的概念，并实现最高优先权优先调度策略。 （4）利用记录型信号量实现线程的同步