六年级上册语文23课《京剧趣谈》

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六年级上册2019年月

人教版小学语文六年级上册第23课

第23课《最后一头战象》复习检测基础知识点点记一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。礁石（qiáo jiāo）气概（ɡài kài）饲养（sìsí）瞌睡（k?kē）甘蔗（zh?zha）竹篾（miamì）中弹（zh?nɡzhōnɡ）混合（hún hùn）镌刻（juān jùn）剥落（bōbāo）

三、火眼金睛（辨字组词）。寇（）简（）畔（）哀（）冠（）筒（）衅（）衰（）四、词语改错。焦燥不安（）漫不精心（）血迹班班（）英武毫迈（）天色苍芒（）浴血博杀（）五、汉字开花（加偏旁组字组词）。喿__________（）_________（）_________（）尃_________（）_________（）_________（）卑_________（）_________（）_________（）六、补充词语，解释所填字义。势不可（）：_________ （）遭不幸：_________

恍然大（）：_________ （）毙荒野：_________ 体力不（）：_________ （）不成声：_________ 七、词语点将（据意写词）。 1．来势凶猛，力量强盛，声势浩大。（） 2．声势或气派使人敬畏。（） 3．生活悠闲自在。（） 4．声音很大，耳朵都快震聋了。（） 5．眼睛明亮，很有精神。（）八、佳句赏析。１．没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。（1）“摩挲”意思是__________________。

北京市语文六年级上册第28课我的舞台同步测试D卷

北京市语文六年级上册第28课我的舞台同步测试D卷一、读拼音，写词语。 (共1题；共10分) 1. （10分）比一比，组词语。避________ 撼________ 喧________ 炊________ 檐________壁________ 憾________ 宣________ 吹________ 瞻________ 二、给多音字按不同的读音组词。 (共1题；共3分) 2. （3分）照样子写一写静静地________ 变来变去________ 平平安安________ 三、把词语补充完整。 (共1题；共10分) 3. （10分）补全下面的词语,再按要求分类全神________注目不转________ 五光十________ 山________地裂万________千红因材________教描绘事物色彩的:________ 描写人物神态的:________ 表现事物变化的:________ 表现人物态度的:________ 四、根据意思写词语。 (共2题；共21分) 4. （17分）把下列词语补充完整，并按要求完成练习。（1）把下列词语补充完整。

①________流不________ ②________云________雾③________不平 ④________败坏⑤________头________臂⑥________神通（2）解释③的意思：________。（3）观察②中所填的两个字的特点，照样子再写两个词语：________、________。（4）上面词语中出自神话故事的有________，描写人物神态的词语有________。（填序号）（5）选择合适的词语填空。 ①联欢会上，大家表演了各种各样的节目，真是八仙过海，________。 ②马路上行人车辆，________，一派繁忙的景象。 ③这件事情处理得不公正，很多人都________。 5. （4分）选词填空。（1）长大长高 ①孩子，你个头________了不少，又能体谅到奶奶平时照顾你的辛劳，说明你已经________了。（2）企盼渴望 ①爸爸外出打工半年多了，我总________着他早日回家团聚。 ②城里交通堵塞，我要提前一个多小时去上学，我是多么________能改善交通拥堵现象呀！五、阅读短文，回答问题。 (共1题；共10分) 6. （10分）西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。（1）西沙群岛一带的海水为什么会显出不同的颜色？（2）作者是用什么方法来写珊瑚的？这样写有什么好处？

人教版六年级上册语文《我的舞台》教案,六年级上册语文第28课教案

人教版六年级上册语文《我的舞台》教案,六年级上册语文第28课教案人教版六年级上册语文《我的舞台》教案(一) 教学过程一、播放评剧导入，直奔主题。 1、导入：课件播放播放评剧选段《花为媒》(课件1)，导入课题。 2、知道这是什么戏曲吗?她就是评剧，是我国戏曲的一种，它流行于北京、天津、华北等地。刚才我们欣赏的就是我国著名评剧演员新凤霞的名曲选段《花为媒》。 3、有一位小女孩从娘胎里就被评剧深深吸引。她就是新凤霞的女儿，也就是我们今天要学的课文《我的舞台》的作者吴霜。 4、板书课题、释题。二、整体感知，理清脉络。 1、齐读课题，师问：课文中吴霜的舞台分别在哪些地方呢?你能快速读课文找一找，画出来吗? 学生快速读课文，用笔画出吴霜的舞台。 2、根据学生回答板书：娘胎床上侧台院子客厅 3、这么多的舞台都能看到吴霜的身影，说明舞台对我有着神奇的吸引力三、小组学习，合作探究 1、舞台究竟对我有着怎样神奇的吸引力呢?让我们从吴霜的各个舞台中去感受吧! 2、下面就请同学们带着老师的问题在你们小组这个舞台上展现自己学习的风采吧。出示问题：(课件2) a、你们最喜欢吴霜的哪个舞台? b、这个舞台中哪些句子体现出舞台对我有着神奇的吸引力? c、读一读、画一画这些句子，在小组内交流自己的感受和体会。

3、学生合作学习、探究质疑，师巡视指导。四、汇报交流，把握重点。学生汇报交流，师小结。一)娘胎大闹天宫。(体会幽默风趣的语言) 二)床上惊魂。 1、手舞足蹈，憨态可掬。(身上围着一条大毛巾，摇摇晃晃走几步，两手上下左右比画着，嘴里还咿咿呀呀的乱唱。) 2、从小喜欢表演。(爷爷、奶奶还有小花猫，都是我的观众。演出中途，哪位观众要离开剧场都会引起我的不满。) 3、赶猫下台，惊魂一刻。(一次，小花猫看得兴起，竟窜上了床。我为赶下台，脚下没留神，一个倒栽葱，摔下床来，直摔的我眼冒金星，半天没缓过劲来。) 三) 侧台学戏。 1、每场必到。路途远，演出晚，都不怕，体现了一个孩子对戏剧艺术发自内心的热爱。(板书：热爱) 2、选择在侧台看戏。小吴霜在侧台只顾_________，(学母亲演戏的身段，记母亲演戏的戏文，揣摩戏曲中的板眼)忘记了 (侧台人多声杂，又热又闷，双腿都站麻了，大汗淋漓)。这就叫做兴味盎然。说说这个词语的意思。进行说话练习。四)院子学艺。这样对戏曲兴味盎然的小姑娘，来到更大一点的舞台院子学艺又是怎样的精彩呢? 1、师傅是怎样整我的?(严格训练)：抓住一系列动作朗读体现学艺的艰辛。学艺需要什么?板书：勇气与毅力 2、奶奶看了师傅这样整我有什么表现?为什会有这样的举动?体现了什么? 总结：学艺过程中的血与汗、泪与痛，是多么的艰辛呀!让我们不由得想到这样的话：台上一分钟，台下十年功。不光是学艺，我们的学习也要有这种吃苦耐劳的精神。(德育渗透)

人教版(新课程标准)2019-2020学年六年级上册语文第八组第28课《我的舞台》同步练习A卷

人教版（新课程标准）2019-2020学年六年级上册语文第八组第28课《我的舞台》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共5题；共36分) 1. （8分）给下面的句子加标点。我演到一半时________两个人开始窃窃私语________身为主演的我大为不满________竟然出了戏________跑到他们面前________提出抗议________不许说话________不然下次看你们演戏________我也说话________事后妈妈批评我没有风度________我说________您不是常说要老实做人________认真演戏吗________妈妈听了无言以对________ 2. （10分）先把词语补充完整，再读一读。古________古________________ ________人口不落________ ________ 3. （7分）成词填空雕梁________脍炙________不同________ 美不________笔走________引人________ 4. （6分）我能按课文内容填空。《我的舞台》叙述了作者在“艺术和生活”舞台上________的故事，反映了在“艺术和生活”的舞台上，________让人走向成功的道理，同时作者还含蓄地阐述了“________做人，________演戏”的道理。 5. （5分）回顾课文《晏子使楚》，根据句子的意思，填上恰当的字词。既然有这么多人，为什么________你来呢？二、阅读理解 (共2题；共28分)

部编版六年级上册语文第23课(京剧趣谈)解析

部编版六年级上册语文第23课（京剧趣谈）解析京剧趣谈马鞭（1）中国古人时常要骑马。可骑马在舞台上没办法表现，舞台方圆太小，马匹是无法驰（chí）骋（chěng）的。真马出现在舞台上，演员也怕它失去控制。京剧继承、发展了中国传统戏曲的表现手法，终于战胜了这种尴（gān）尬（gà）——用一根小小的马鞭就彻底解决了，而且解决得无比漂亮。这种表演方式十分符合中国的美学。巨大的马匹被整个省略，但骑马人那种特定和优美的姿态却鲜明地显现出来。同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由:可以高扬，可以低垂;可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。马鞭本身具备一种装饰的美，而且不同人物在使用马鞭时，也各自形成了一套约定俗成的方法。介绍了京剧中马鞭的艺术表现形式的产生、作用和它的独特魅力。（2）马鞭是实在的道具，是可感觉可使用的。京剧还有一些虚拟的道具，但一样可感觉可使用。比如《拾玉镯》中小姑娘纳鞋底，鞋底是实的，针线可是虚的，但在演员手里，“无”远远胜过了“有”。介绍虚拟道具一样可感觉可使用。（3）再比如宴席上的酒壶酒杯。主人一声吩咐“酒宴摆下——”仆人立刻把酒壶酒杯端上舞台。主人和客人举杯喝酒，一杯又一杯，但就是不见吃饭吃菜，可客人也一样“饱”了。京剧一般是不把饭碗搬上舞台的，一旦真用，那就得“狠狠做戏”。比如《金玉奴》中有一个细节，小生演员用饭碗喝完豆汁，又用嘴去舔筷子，如果没有这“舔” ，那饭碗也就完全不必拿上舞台。介绍虚拟道具的妙处以及真道具表现夸张的特点。亮相

（1）京剧还有一种奇特之处:双方正在对打，激烈到简直是风雨不透，台下看的人非常紧张，一个个大气儿不敢出,都把眼睛睁得大大的，唯恐在一眨眼间，谁就把对方给“杀”了。然而也怪，就在双方打得不可开交之际，那紧张而又整齐的锣鼓声忽然一停，人物的动作也戛（jiá）然而止——双方脸对着脸，眼睛对着眼睛，兵器对着兵器，一切都像被某种定身术给制服了!小孩子和外宾忍不住要问:“如果他们当中哪个先‘醒’了，拿起兵器朝着对方一刺，对方不就‘完’了吗?” 介绍京剧中亮相这一艺术表现形式的特点。（2）问得有理，但这恰恰是京剧艺术的高妙之处。俗话说“一动不如一静”，古诗也说“此时无声胜有声”，讲的就是这种情况。静，越发能显示武艺的高强,越发能显示必胜的信心。介绍京剧中静态的亮相表现形式的高妙之处。（3）还有一种“刀(枪)下场”，可以视为动态的亮相。双方正在交战，一方被打败，跑下去了。可胜利一方不紧追，反而留在原地，抡圆了胳膊把手中的兵器(刀或枪)耍了个风雨不透。这，哪里还是戏剧?这，不是太像杂技了吗?您说得太对了，这就是京剧中的杂技成分，自古如此，如今还保留着。它的存在，就是为了凸显人物的英雄气概。介绍京剧中动态亮相的特点以及它的艺术魅力。本文作者徐城北，选作课文时有改动。 1、作者简介徐城北，1942年生于重庆，长于北京,毕业于中国戏曲学院戏曲文学系。曾在中国京剧院担任编剧，后转入学术研究，曾任该院研究部主任。主要成果:多年专注于对京剧艺术及其背景进行学术研究。著有《梅兰芳与20世纪》《京剧与中国文化》等各类著作共40余册。京剧中国四大国粹之一，四大国粹：武术、医学、书法、京剧。京剧表演的四种艺术手法:唱、念、做、打，也是京剧表演四项基本功。舞台上的角色划分成为生、旦、净、丑四

部编版小学六年级语文上册第七单元第23课《京剧趣谈》课后作业及答案

部编版小学六年级语文上册第七单元第23课《京剧趣谈》课后作业及答案一、下列加点字的注音有错的一组是（） A.尴尬．（gà）仆．（pú）人舔．（tiǎn）筷子 B.驰骋．（chěng）金玉奴．（nú）戛．然而止（jiá） C.装饰．（sì）玉镯．（zhuó）气概．（gài）二、先补全四字词语，再选择恰当的词语填空。约定俗（）无（）无尽不可开（）戛然而（） 1.马上过年了，家里要进行大扫除，爸爸擦地板，我整理书架，大家都忙得 _________。 2.小时候，妈妈每天都给我讲故事，我总觉得她的肚子里有_____ _ 的故事。 3.在我的家乡，中秋节一定要放孔明灯，这是千百年来_________的。 4.奶奶正在跳广场舞，可是音乐______ ，原来是扩音器坏了。三、读句子，按要求完成练习。 1.如果他们当中哪个先“醒”了，拿起兵器朝着对方一刺，对方不就“完”了吗？（改成陈述句） ___________________________________________________________ 2.静，越发．．能显示必胜的信心。（用加点的．．能显示武艺的高强，越发词语写一句话） ___________________________________________________________

3.还有一种“刀（枪）下场”，可以视为动态的亮相。双方正在交战，一方被打败，跑下去了。可胜利一方不紧追，反而留在原地，抡圆了胳膊把手中的兵器（刀或枪）耍了个_________。（1）在画横线处补全内容。 (2)这种动态的亮相是京剧中的____________成分，它的存在，是为了 ____________。四、根据课文内容填空。马鞭是戏曲舞台上的___________，在传统戏曲表演中，用马鞭代替马，一是因为____________，二是因为_______________________。这种表演方式给演员带来了___________________________________。五、为传承和弘扬戏曲文化精髓，营造校园戏曲文化氛围，学校开展了戏曲大舞台综合性学习活动。 1.【戏曲我知道】你的家乡有哪些戏曲种类？请各列举一个代表作品。___________________________________________________________ 2.【脸谱我会认】请你查资料，说明下面的京剧脸谱所表示的意义，并为小明选择脸谱。 A.红脸：代表忠勇。 B.黑脸：________________ C.绿脸：代表草莽英雄。 D.白脸：________________ E.金脸、银脸：代表神妖。小明将在会演中表演京剧《闹天宫》，他扮演的是孙悟空，你认为他

人教版语文六年级上册第八组第28课《我的舞台》同步练习A卷

人教版语文六年级上册第八组第28课《我的舞台》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共22题；共147分) 1. （6分）先把词语补充完整，再读一读。古________古________________ ________人口不落________ ________ 2. （7分）选择加下划线字的正确读音模仿(mó mú)________ 喝彩(hè hē) ________倒栽葱(dào dǎo) ________自作自受(zuò zuō)________ 憋闷(mèn mēn) ________肖像(xiāo xiào) ________有朝一日(zhāo cháo)________ 3. （6分）选词填空。茂盛茂密惊奇神奇奇妙奇异 ①大家一走进________的森林就迷失了方向。 ②我们爱听老师讲那________的故事。 ③地里的庄稼长得那么________。 ④他突然大叫一声，同学们都用________的目光看着他。 ⑤大家被五彩池那________的景象吸引住了。 ⑥猪笼草能够吃虫，真是一种________的植物。 4. （4分）根据拼音写同音字。 máng

光________ ________然繁________ 文________ 5. （10分）给形近字组词绷________ 缘________ 栽________ 增________ 练________ 棚________ 绿________ 载________ 僧________ 炼________ 6. （6分）区分并组成词语。瘾________ 窜________ 欺________ 隐________ 蹿________ 期________ 7. （12分）超级模仿秀。 ①窃窃私语________________________ ②暑去寒来________________________ ③有朝一日________________________ ④写出带有数字的成语________________________ 8. （1分）写出句子中破折号的作用据说，我在娘胎时就“登台唱戏”了——母亲在台上唱，我在她肚子里唱。破折号的作用是________ 9. （4分）看拼音写词语。 bùjiězhīyuánàn wútiān rìxìng wèiàng rán wúyán yǐduì ________________________________ 10. （18分）按要求改写句子（1）你不是常说要做老实人，认真演戏吗？（陈述句）

人教版六年级语文上册第28课《我的舞台》优秀教案

28*我的舞台教学内容：28*我的舞台教学目标： 1．读读记记“降生、模仿、身段、造就、抗议、风度、炼就、毅力、不解之缘、暗无天日、眼冒金星、一反常态、为所欲为、暑去寒来、不在话下、切切私语、无言以对”等词语。 2．用比较快的速度读懂课文，感受“舞台对我有着神奇的吸引力”，体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。 3．感受戏剧表演的神奇魅力。教学重点：引导学生感悟戏剧表演的神奇魅力。教学难点：体会在艺术之路上，人们所付出的心血和汗水，以及不一般的勇气和毅力。教学过程：一、问题引入 1．“舞台”是什么？学生自由发言。 2．作者对“舞台”有怎样的感情？找出文中的句子，用横线划出。（舞台对我有着神奇的吸引力） 3．再找出与这句相照应的句子读一读。（结尾句）二、交流、讨论学生找出以下句子，随机交流。 1．我还没有出生，便和舞台结下了不解之缘。（1）你从哪里看出舞台和“我”结下了不解之缘？（2）读了句子，你感受到什么？是啊，在娘胎时，“我”就“登台唱戏”；一出世，就亮开嗓门唱；这些精彩的描写让我们感受到了“我”的艺术天分。 2．一次，小花猫看得兴起，竟蹿上了床。我为赶它下“台”，脚下没留神，一个倒栽葱，摔下床来，直摔得我眼冒金星，半天没缓过劲儿来。 “我”刚会走路，就在小床上模仿母亲“演戏”，“我”的观众无处不在，奶

奶、爷爷，就连小花猫也成了“我”的观众。一个活泼可爱、热爱艺术的孩童形象活生生地出现在读者面前，“我”的家里是多么热闹，作者笔下的场景是多么生动有趣。谁能读出有趣？指导朗读。 3．每次演出，我一定要到台上去看，即使被挤在厚厚的幕布里，憋闷的满头是汗，也兴趣盎然。 “兴趣盎然”指我看戏的兴趣很浓，“憋闷”一词写出了“我”热得难受。我们看到了一个孩子对评剧的钟爱，不难看出“我”的成功离不开艺术的熏陶，母亲对艺术的执着和热爱深深地影响了“我”，小小年纪就随母亲到处奔波，艺术的种子早已埋在了“我”的心里，这是多么让人感动的一幕。那么，你知道文中的“我”──也就是本文的作者的母亲是谁吗？三、引入资料介绍新凤霞，同时推荐新凤霞名言：“台上做戏，台下做人。不屈为至贵，最富为清贫。” 四、小结 1．“我”在艺术上的成功离不开家庭的熏陶，特别是离不开母亲的影响，母亲对艺术孜孜不倦的追求，深深地感染了“我”。但是，“我”的成功更离不开“我”在艺术舞台上练就的勇气和力量。 2．快速浏览课文，勾出文中哪些地方写出了“我”在艺术生涯中磨练自己的勇气和力量？全班交流。 3．为什么一向心疼自己的奶奶此时却目不忍视地躲到里屋呢？其中包含着奶奶什么心愿？ 4．全班交流。五、总结全文在“艺术和生活”的舞台上，勇气和力量让人走向成功，同时，课文还含蓄地阐述了“老实做人，认真演戏”的道理。六、作业设计：板书设计：

人教版(新课程标准)小学语文六年级上册第28课《我的舞台》同步练习(II )卷

人教版(新课程标准）小学语文六年级上册第28课《我的舞台》同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共14题；共68分) 1. （4分）给多音字按不同的读音组词。绷běng ________喝hē ________ bēng ________hè ________ 2. （3分）修辞辨析 ①可我又上哪给他去找呢？________ ②松鼠像粒子弹似的从里头从里面蹿了出来，________ ③咱们的松鼠自然也不甘落后。 ________ 3. （6分）填写量词一________松鼠一________帽子一________面包一________镜子一________方糖一________沙子 4. （4分）请你用“严”字组成四个不同的词语后再填空 ________的后果 ________的神情 ________的批评________的考验 5. （7分）读拼音，写词语。

jiàng shēng mó fǎng shēn duàn zà jiùkàng yìfēng dùyǎn mào jīn xīng ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ 6. （3分）写出近义词跟随—________ 溺爱—________ 柔弱—________ 7. （6分）根据语意写词语 ①动物冬眠，潜伏起来不吃不动。________ ②和顺善良________ ③系在帽子上的穗状装饰品。 ________ ④指聪明、听话而讨人喜欢。 ________ ⑤动作迅速而灵敏。 ________ ⑥对情况的变化查觉得快。 ________ 8. （4分）多音字组词绷bēng________ běng________ 模mú________mó________ 9. （5分）将下列句子改为陈述句 ①这样的松鼠能不让人喜爱吗？ ②这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？ 10. （6分）选词填空。茂盛茂密惊奇神奇奇妙奇异 ①大家一走进________的森林就迷失了方向。 ②我们爱听老师讲那________的故事。 ③地里的庄稼长得那么________。

那曲地区语文六年级上册第八组第28课《我的舞台》同步练习C卷

那曲地区语文六年级上册第八组第28课《我的舞台》同步练习C卷一、基础题 (共22题；共154分) 1. （11分）生字大盘点。（1）小伙伴们用bá________的细苇做的一个风zhènɡ________，我们给它取名幸fú________鸟，小强tuō________着它，壮壮牵着线，不一会儿的功夫就飞过了树shāo________，高的只看见一点zōnɡ________迹。（2）金奎叔wò________着老雄鹅的bó________子，把它shuǎi________到空中。这下老雄鹅没了pí________气，不再dǐ________抗。 2. （6分）比一比，再组词。拔________ 霞________ 趁________ 播________ 假________ 越________ 3. （4分）读拼音，写词语。 fēn fù________pǐn cháng________ zhàyóu________shí liu________ 4. （14分） (2019五上·商丘月考) 将下面的词语补充完整，并按要求完成练习。（1）把下面的四字词语补充完整。千变________ ________落魄闪闪________ 金碧________ 倾盆________ 怒________冲________ （2）画横线词语的意思是形容极度惊慌、心神不宁的样子。类似的形容十分惊慌的词语还有________、________等。（3）用具体的情景将画波浪线词语的意思表现出来。 5. （6分）写出近义词艰苦—________ 威力—________ 发明—________

北京市语文六年级上册第28课我的舞台同步测试B卷

北京市语文六年级上册第28课我的舞台同步测试B卷一、读拼音，写词语。 (共1题；共2分) 1. （2分）照样子，写一写。例：云朵白白的，软软的。苹果________，________。二、给多音字按不同的读音组词。 (共1题；共4分) 2. （4分）读拼音，写词语。 wǎng luòpíng mùyóu jiàn yuè lǎn ________________________________ 三、把词语补充完整。 (共1题；共16分) 3. （16分）在横线上填上表示数字的词语，使成语完整。 ________战________胜________面楚歌决胜________里以防________ ________ ________言________语________颜________色 ________牛________毛________虑________失 ________方________计四、根据意思写词语。 (共2题；共12分) 4. （8分）写近义词。欺侮——________ 判断——________ 宽敞——________ 举行——________期盼——________ 揭晓——________ 感激——________ 领悟——________

5. （4分）选词填空绒毛毛茸茸 ①妹妹有一个________的玩具熊。 ②蒲公英的________被风吹的四处飞扬。观察检查 ③我________过含羞草的叶子。 ④她留下的东西，你都________过吗？五、阅读短文，回答问题。 (共1题；共10分) 6. （10分）阅读短文，完成练习。仙人掌 ①烈日炙烤着大地，沙漠上粒粒沙石反射出灼目的光晕，到处是恼人的炙热，到处是难耐的干渴，然而就在这60℃的灼热的沙漠上，满身是刺的仙人掌却傲然存活。 ②这顽强的生命力是怎样赢得的呢?原来为了适应干旱艰苦的环境，仙人掌有自身的结构和生活方式。 ③干旱地带的植物都有发达的根系，仙人掌也不例外。它的根有很强的吸水能力，这有利于它们从炎热干燥的沙漠环境中吸收更多的水分，维持生命活动的需要。 ④仙人掌的茎叶起了很大变化。它的茎秆又大又粗，而且肉质化，很像水果的果肉，这有利于它贮藏更多的水分。仙人掌在水分供应充足时，积极吸水，把水贮存在自己像果肉一样的茎中，一旦水分缺乏，贮水的茎就把水供给周围的组织，满足整个植株的生存需要，在沙漠上往来的行人口渴时，往往劈开仙人掌的茎，取它里面的积水来解渴。 ⑤为了减少水分的蒸发，仙人掌的叶子严重退化，有人做过实验，连续6年不给仙人掌供水，它仍然能够活下去。由于叶子无法进行光合作用，它的茎秆就承担了这个重任，进行光合作用，供给整个植株营养。 ⑥仙人掌具有顽强的生命力，它不像温室里的花朵那样娇气，它不需要人们特别的照料便能茁壮成长，而且它的用途还非常广泛。 ⑦仙人掌的果实是紫红色的，呈椭圆形，大一点的果实有鹅蛋那么大，汁多味甜，除了可以当作美味的水果食

2019苏教版六年级上册第23课《学与问》课文语文

苏教版六年级上册第23课《学与问》课文 23 学与问人们常把有知识说成“有学问”，这是很有道理的。知识是学来的，也是问来的。“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。波兰伟大的天文学家哥白尼，小时候就非常喜欢问。他对世界充满了好奇，经常缠着爸爸妈妈问这问那：太阳为什么总是从东方升起，从西边落下?晴朗的夜空有那么多星星，为什么到了白天却无影无踪了?小鸡为什么要从鸡蛋里出来，而不从母鸡的肚子里出来?……哥白尼对科学奥秘的不懈探求，正是从这些稀奇古怪的“为什么”开始的。我们面对的是一个五彩缤纷的世界。这个世界日新月异，瞬息万变，作为新一代的小学生，我们更应当像哥白尼那样，遇事多问几个“为什么”，学会从平常的事物中发现问题。有了问题，可随时随地请教别人。你可以请教父母和老师，也可以请教同学和朋友。只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师，都应该向他请教。古人说的“能者为师”就是这个道理。在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。北宋有个大科学家，名叫沈括。他小时侯读白居易的诗《大林寺桃花》：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”他想：为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢?

他去问妈妈，妈妈说：“兴许是花开花落，有早有迟吧!” 妈妈的回答没能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在心上。有一次，他随大人到深山的寺庙里去，发现那里的温度要比山下低得多，才明白了其中的道理。学问学问，既要学又要问。学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。我们从小养成了勤学好问的习惯，就好比插上了两只强健有力的翅膀。到那时，知识的天空将任你翱翔，宇宙的奥妙将任你探求，你将真正成为学习的主人。教材简析：《学与问》这是一篇说明事理的文章。课文围绕“勤学好问”这一中心论点，通过中外两个具体事例，告诉我们“问”的重要性，教育学生要从小养成勤学好问的习惯。文章作者先陈述自己的观点：知识是学来的，也是问来的。然后列举了哥白尼的事例来证明作者的观点，接着紧承上文，引出解决问题要善于求教，拜能者为师。另外还举了沈括的故事，重在说明“要善于把勤学好问和观察思考结合起来”。最后对全文进行总结，在深化中心论点的同时，号召同学们从小养成勤学好问的习惯。全文层次分明，思路清晰，语言简洁流畅。

六年级语文上册第28课我的舞台教案新人教版

我的舞台教学目标 1．读读记记“降生、模仿、身段、造就、抗议、风度、炼就、毅力、不解之缘、暗无天日、眼冒金星、一反常态、为所欲为、暑去寒来、不在话下、切切私语、无言以对”等词语。 2．用比较快的速度读懂课文，感受“舞台对我有着神奇的吸引力”，体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。 3．感受戏剧表演的神奇魅力。教学重难点： 1．引导学生感悟戏剧表演的神奇魅力。 2．体会在艺术之路上，人们所付出的心血和汗水，以及不一般的勇气和毅力。教学时间：一课时教学过程（一）问题引入 1．“舞台”是什么？学生自由发言。 2．作者对“舞台”有怎样的感情？找出文中的句子，用横线划出。（舞台对我有着神奇的吸引力） 3．再找出与这句相照应的句子读一读。（结尾句）（二）交流、讨论学生找出以下句子，随机交流。 1．我还没有出生，便和舞台结下了不解之缘。（1）你从哪里看出舞台和“我”结下了不解之缘？（2）读了句子，你感受到什么？是啊，在娘胎时，“我”就“登台唱戏”；一出世，就亮开嗓门唱；这些精彩的描写让我们感受到了“我”的艺术天分。 2．一次，小花猫看得兴起，竟蹿上了床。我为赶它下“台”，脚下没留神，一个倒栽葱，摔下床来，直摔得我眼冒金星，半天没缓过劲儿来。 “我”刚会走路，就在小床上模仿母亲“演戏”，“我”的观众无处不在，奶奶、爷爷，就连小花猫也成了“我”的观众。一个活泼可爱、热爱艺术的孩童形象活生生地出现在读者面前，“我”的家里是多么热闹，作者笔下的场景是多么生动有趣。谁能读出有趣？指导朗读。 3．每次演出，我一定要到台上去看，即使被挤在厚厚的幕布里，憋闷的满头是汗，也兴趣盎然。 “兴趣盎然”指我看戏的兴趣很浓，“憋闷”一词写出了“我”热得难受。我们看到了一个孩子对评剧的钟爱，不难看出“我”的成功离不开艺术的熏陶，母亲对艺术的执着和热爱深深地影响了“我”，小小年纪就随母亲到处奔波，艺术的种子早已埋在了“我”的心里，这是多么让人感动的一幕。那么，你知道文中的“我”──也就是本文的作者的母亲是谁吗？（三）引入资料介绍新凤霞，同时推荐新凤霞名言：“台上做戏，台下做人。不屈为至贵，最富为清贫。” （四）小结 1．“我”在艺术上的成功离不开家庭的熏陶，特别是离不开母亲的影响，母亲对艺术孜孜不倦的追求，深深地感染了“我”。但是，“我”的成功更离不开“我”在艺术舞台上练就的勇气和力量。 2．快速浏览课文，勾出文中哪些地方写出了“我”在艺术生涯中磨练自己的勇气和力量？全班交流。 3．为什么一向心疼自己的奶奶此时却目不忍视地躲到里屋呢？其中包含着奶奶什么心愿？

六年级上册语文复习第23课

第23课《最后一头战象》复习检测河南省汝南县金铺镇中心学校李宏伟基础知识点点记一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。礁石（qiáo jiāo）气概（ɡài kài）饲养（sìsí）瞌睡（kékē）甘蔗（zhézhè）竹篾（mièmì）中弹（zhònɡzhōnɡ）混合（hún hùn）镌刻（juān jùn）剥落（bōbāo）

【部编版】统编版六年级语文上册第23课《京剧趣谈》优质教案

《京剧趣谈》优质教案教学目标： 1.默读课文，说出自己对京剧的了解。 2.展开想象，感受京剧艺术的魅力。教学重点： 1.默读课文，说出自己对京剧的了解。 2.展开想象，感受京剧艺术的魅力。教学过程：一、导入新课 1.出示图片，了解京剧。京剧，被称为“国粹”。同学们，谁能唱上一段京剧呢？预设：学生展示。 2.独立阅读课文，领会文章主旨，思考：你对京剧的了解还有多少呢？根据提示介绍“京剧”。预设提示词：人类非物质遗产、梅兰芳、中国国粹、胡琴、锣鼓等。 3.谈话导入：我们一起走进课文《京剧趣谈》。二、朗读感知 1.听读课文，读通每一个句子，思考：课文介绍了京剧的哪两个方面？预设：马鞭和亮相。 2.自读课文，小组之间先简单交流：课文主要介绍了什么？出示朗读要求：（1）读准字音，把课文读通顺。（2）画出难理解的字、词。（3）带着问题进行朗读。（一）感知马鞭 1.请你认真读课文《马鞭》的部分，说一说你读到的“马鞭”是什么样的？预设：小组成员之间进行讨论交流，分享自己的想法。 2.默读第一自然段，根据表格在书中做标记，小组之间学习交流相关信息。

出示表格：同学们分享表格内容。 3.想一想京剧里马鞭的使用，好处在哪里？（1）出示句子一：同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。（2）抓住关键词：自由。（3）读一读句中的“可以……”，你能体会到那种表演的自由吗？谈一谈体会吧！预设：体会到了道具马鞭的使用可以使演员的表演更加自由。（4）出示句子二：马鞭本身具备一种装饰的美，而且不同人物在使用马鞭时，也各自形成了一套约定俗成的方法。（5）抓住关键词：装饰的美。（6）读一读马鞭装饰的美，谈一谈体会吧！预设：体会到了马鞭在京剧道具里装饰的作用。 4.京剧中，不同人物通常会使用不同颜色的马鞭，猜一猜这些人物会使用什么颜色的马鞭呢？示例：皇帝——黄色；西楚霸王——黑色；穆桂英——粉色等。 5.道具艺术。（1）默读第2—3自然段，圈出文中介绍的道具，再给道具分分类。预设：实在道具：马鞭、鞋底、酒杯等。虚拟道具：针线、马等。

人教版小学六年级语文上册23课课作本答案

人教版小学六年级语文上册23课课作本答案 1、形容声势很大：（排山倒海）、（势不可挡） 2、形容哭泣的样子：（唏嘘）、（泣不成声） 3、形容声音高亢：（震耳欲聋）、（激越悲壮）学校教学楼的工地上总是传来“咔嚓咔嚓”的响声，震耳欲聋。在阅读这篇文章的过程中，我产生的主要疑问是：嘎羧为什么要绕寨子走三圈通过进一步阅读和思考，在老师和同学的启发下，对以上问题我的理解是：因为在嘎羧奄奄一息时，是村民们将他从死亡线中拉了回来，无微不至的呵护它，让他安度晚年，他不忍心与村民分别，所以绕着寨子走三圈。学完可问我产生的新疑问是：嘎羧什么没有到祖宗留下的象冢里去，却合同拌躺在了一起。阁楼上有半箩谷种和两串玉米。我以为它精神好转想吃东西了，酒吧两串玉米扔了下去。嘎羧用鼻子钩住，像（丢垃圾）似的甩出象房，继续焦躁不安地仰头吼叫。破蔑席里面有一件类似马鞍的东西，我漫不经心地一脚把那它踢下楼去。没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去在上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是（见到久别重逢的老朋友）。 “哦，原来它是要自己的象鞍啊。”波农丁恍然大悟，“这就是它当年披挂的鞍子，给它治疗时，我把象鞍从它身上解下来扔到小阁楼上了。唉，整整二十六年了，它还记得那么牢。”在文中的括号里填上合适的词语。 2、（焦躁）——（安静） 3、嘎羧对待玉米的态度，表现出它焦躁不安心情；而看到象鞍后的神情态度，则表现出了他内心涌动着对过去的深深怀念的感情 4、嘎羧牢牢记住了，与同伴们出生入死，浴血奋战的事。乡亲们对它的精心照顾。我觉得他是一头善良、有灵性、忠诚、有情有义的战象。四：英雄垂暮——（重披战甲）——依依惜别——（凭吊战场）——（自挖象冢）——庄严辞世五：嘎羧绕着寨子走了三圈，思绪万千：“再见了，乡亲们！我的年龄快到尽头的了，我要走了。走之前我先要谢谢你们在这二十六年对我的精心照顾，把我从打洛江畔的生死线中抢救了回来，可我想再要找我的同伴们了，我没有什么东西可以回报你们的，只能绕着寨子走三圈。嘎羧要走了，它回头看看村寨，心想：我的后半辈子就是在这个村寨里度过的，这里就像是我的第二个家，我是多么不愿意离开这里啊！可是，我已经感觉到我的同伴和死神在召唤我了，我不得不离开这里！因为对我而言，我的同伴就是我的兄弟，我要与我的兄弟们同卧一个“百象冢”。再见了，村民们！我走了，请不要再牵挂我，如果有下辈子，我还会来你们这的！希望有参考价值！

人教版(新课程标准)2019-2020学年小学语文六年级上册第23课《最后一头站象》同步练习

人教版(新课程标准）2019-2020学年小学语文六年级上册第23课《最后一头站象》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共14题；共86分) 1. （7分）查字典，填空。 ①“浴”按部首查字法，应先查_______部，再查_______画，用它组两个词：_______、_______。 ②“遭”按音序查字法，应先查音序_______，再查音节_______，把“遭”换部首可组成_______字。 2. （6分）把词语补充完整，并根据意思选填词语 _______成声威风_______ _______欲聋长途_______ _______不安 _______游哉 3. （1分）按要求改写句子。在搬运战象尸体时，人们发现一头浑身是血的公象。缩句：_______。 4. （6分）多音字组词喝hē_______ hè_______ 剥bō_______bāo_______曾céng_______zēng_______ 5. （4分）课文里使用了许多四字词语，你能根据下面句子的意思，把它们写出来吗？ ①分别很久后终于见面了。_______ ②非常悲伤，哭不出声音来了。_______ ③形容战斗非常激烈。_______

④意外地发生不幸的事情。_______ 6. （16分）形近字组词寇_______ 躁_______ 遭_______ 欲_______ 冠_______ 燥_______ 糟_______ 浴_______ 博_______ 碑_______ 僻_______ 筒_______ 搏_______ 脾_______ 劈_______ 桶_______ 7. （10分）比一比，再组词。欲_______ 遭_______ 燥_______ 寇_______ 博_______ 浴_______ 糟_______ 躁_______ 冠_______ 搏_______ 8. （10分）比一比，再组词。碑_______ 僻_______ 筒_______ 焦_______ 泣_______ 脾_______ 劈_______ 简_______ 蕉_______ 粒_______ 9. （7分）我是拼音小能手 rì kòu mái zàng jí zào zāo yù ____________________________ chuǎn xīshí bēi yù xuě fèn zhàn _____________________ 10. （4分）根据课文，理解词语威风凛凛：_______ 排山倒海：_______ 豪迈：_______ 泣不成声：_______

人教版小学语文六年级上册易错题巧检测第28课我的舞台

人教版小学语文六年级上册易错题巧检测第28课我的舞台学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、连线题 1．连一连。 cuān ànɡ nì chēn tí bēnɡ yī 兴味盎然蹿出来抻哭哭啼啼溺爱咿咿呀呀绷着脸二、语言表达 2．根据意思，在课文中找出相应的词语填在括号里。 (1) 不能分开的缘分。指亲密的关系或深厚的感情。（___________） (2) 完全改变了平时的态度。（__________） (3) 炎夏过去，寒冬来临。指时光流逝。（___________） (4) 过分娇惯宠爱自己的孩子。（____________） 3．按要求改写句子。 1．让观众看我哭哭啼啼地演戏，像什么话呀？（改写成陈述句） _____________________________________________________。 2．舞台如一炉火，炼就了我的勇气和毅力。（仿写一句话） ____________________________________________________。 3. 我被挤在厚厚的幕布里，憋闷得满头是汗，兴味盎然。（用关联词语写成一句话） ___________________________________________________。三、信息匹配 4．在正确的读音上打“√”。模仿(mó mú) 喝彩(hè hē) 绷着脸(bēnɡ běnɡ) 倒栽葱(dào dǎo) 蹿上(cuān cuàn) 自作自受(zuò zuō) 5．选词填空。神秘神奇 1. 舞台对我有着（______）的吸引力。。 2. 美丽的玉女峰在我们面前揭开了她（______）的面纱。 6．选词填空。溺爱关爱