我们要培养什么样的孩子图文稿

我们要培养什么样的孩

子

集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

我们要把孩子培养什么样的人?

我们要培养什么样的人

“为教育改革和发展建言献策”系列研讨会之一

“我们要培养什么样的人”2009年2月21日，21世纪教育研究院、北京大学民办教育研究所联合新浪网等多家机构共同举办的“为教育改革和发展建言献策”研讨会，专家、教育管理者、教师、家长、学生及企业界等社会各界人士认为，中国的教育改革和发展，首先要解决的是基本的教育理念问题，明确改革的方向与目的，“面向未来的教育改革，首先必须要形成一个对新的教育理想、教育哲学和教育目标的共识，这是一个大前提。如果我们缺乏一个清晰的目标，那我们的很多具体的改革往往会徒劳无功，甚至是过了十几年、几十年还在原地徘徊，所以形成一个改革的共识首先是要形成一个对教育理想的共识。”

围绕《国家教育改革与发展中长期规划纲要》的制定，21世纪教育研究院还将联合国内相关领域的研究者在内的社会力量就教育改革的若干重大问题进行研讨，形成政策建议提交给的《纲要》领导小组，供决策部门参考。

我们的教育出了什么问题

★学生：学校给了我们什么

“我们一天是怎么过的呢早晨到学校早自习，上半天课，中午吃完饭，然后午自习，下午上半天课，如果是住宿生晚上要晚自习，如果是走读生，回家先写作业，然后复习复习，十点、十一点睡觉，第二天还是老样子。”北京市一位高二学生这样描述他的学习状态。“在高考这个大背景下，学校、家长给的压力太大了，根本不给我们一个缓解压力的机会，这也是为什么那么多的学生天天泡在网络世界里沉迷不能自拔的原因。如果这种情况一直持续下去的话，不知道这种教育制度能不能培育出能力比较全面的人；但是如果是想培养一个在精神上很坚强，可以正视现实的人来说，我觉得还是相对比较失败吧。”这位

名叫权心（化名）的男孩呼吁，“如果可以的话，如果教育可以改革的话，那我希望代替广大学生说，希望新的体制可以对我们稍微温柔一点，就是多给我们一点自由，哪怕是多一点休息时间。”

“作为北京首次高中教育改革的一个实验者，我认为课改的优点在于培养了我们的探究能力；拓宽了知识的深度和广度；贴近时代步伐，与实际联系非常紧密。但也存在着问题。第一，学分制影响下，考试不仅数量多了，也重要多了，教材量猛增，半个学期就10 本书，一个学期将近20 本书，因为教材猛增，疯狂地赶进度使我们的学习质量很难有保障；第二，课改的教材缺乏系统性，内容不连贯；第三，一些必修课本词句烦琐、晦涩，不容易懂。第四，某些学分设置在我们的学习进程中成为了一种变相的负担。”对于以推进素质教育为目标的新课改，另外一位正在读高二的女生如是评价，“虽然课改给了我们这个机会，让我们

去培养创新精神，但是在这样的课业负担下，似乎这些东西意义也不太大了。”

“就农村教育而言，加大教育投入并没有解决农村孩子辍学率越来越低，孩子的厌学情绪非常严重的问题。这是因为现在的教材不适合农村，越来越多的教材只是关注到物质的层面，图片、文字可能增多了一些农村的题材，但是关于农村真实的命运没有明确的阐述。就流动儿童教育而言，有的流动儿童学校为了自己的生存，给孩子很高的成绩，家长很满意的成绩，但是这些成绩并不能如实反映这些孩子所受的教育。”北京师范大学学生巫金爱以自己参与北京师范大学农民之子社团的实践调研经验，分享了自己对教育的看法。无论是小学生、初中生、高中生还是大学生、研究生；无论是城市还是农村的孩子、无论是流动儿童还是留守儿童，我们的教育究竟教给了受教育者什么是每天大量的作业，还是披着素质教育的外衣，装着应试教育的内容在“‘我们要培养什么样的人’——为教育改革和发展建言献策”研讨会上三位学生的发言，都说明着一个事实：他们所接受的教育并不是他们想要的。

★家长：学校给了孩子们什么

中国中小学沉重的课业负担让孩子们难过，也让家长们忧心。“我到底该怎么办”研讨会上，中国青年报记者梁国胜、一位三岁孩子的父亲正在为自己的孩子上幼儿园的事情头疼不已。这位家长担心，自己孩子在私立幼儿园接受的“快乐教育”的理念，使得自己的孩子在未来不能胜任和经过现有教育体制内的层层选拔。同样，另外一位家长鹿永建也在为自己的孩子是否要上奥数班而烦恼。

国家行政学院的教师从春侠则展示了她女儿周末要完成的作业：读三篇文章，写三篇读书笔记，每篇需要30 分钟；语文练习册共6 页，需40 分钟；写字练习2 页，需20 分钟；一篇日记，需一小时；数学习题、数学测试卡、口算300 道。从春侠算了算，“以上作业共需四小时。我们的学校教育就是这样让孩子在沉重的课业负担中成长，学校教育就是在训练孩子做题！”

也正是因为如此，北京师范大学教师向蓓莉刚刚把自己的女儿从一所名声特别好的学校转到另外一所相对普通的学校。她说自己的女儿很高兴，因为现在的老师不会让他们大量做练习。但是，目前很多学校都采用题海战术，因为很多老师认为题目做的越多，孩子就学得越好。

“中国的教育教会学生考试，而美国的教育是教会学生生活。”中国青年报福建记者站站长陈强通过对女儿在中美两国所接受的教育进行比较后得出如上结论。他认为我国学校教育应该降低基础教育的难度，重视历史、地理等人文知识。同时，中国的家庭教育简单地把素质教育理解为给孩子报很多的音乐班，绘画班，却忽视孩子的生活能力、自理能力的培养。

我们的教育方针怎么了

“我们要看到一个基本的事实，就是在我们国家的社会生活各个领域发生了巨大变革的今天，我们的教育指导思想、教育方针和培养目标等理念还基本是1950 版的，基本就没有

升级换代过，这个现实是非常不适应社会发展和人的发展需要的。”21 世纪教育研究院院长杨东平在发言中说。

北京教育科学院院长时龙认为，随着时代的发展，我国的教育方针确实需要调整。目前，我国的教育方针存在这样几个问题：第一，没有全面体现中共十六大、十七大的新精神和新要求；第二，邓小平同志提出的“三个面向”体现得并不充分；第三，像全民教育、终身教育、公民教育这样一些重要的教育基本理念有待明确；第四，语言论述也有待规范，比如“培养社会主义接班人”的提法，“接班人”十分重要，但是接班人不是法律语言，且不如培养现代公民、国家公民说得更明确。第五，目前的教育方针更多的是从学校教育的角度，而不是从全社会教育的角度来理解。

杨东平分析，“德智体美劳全面发展”的教育方针是源于马克思关于共产主义社会人的最高理想的描述。但建国60 年来，这个目标基本上是难以实现的。有专家指出，我国目前现行的教育方针是“拿共产主义社会的最高理想来规范要求社会主义初级阶段的中国的学校教育”，结果把全面发展变成了平均发展，变成了平庸发展，最后普遍培养出的是一种被人称之为叫“老实听话、本事不大”的学生。

北京师范大学学生宋霞提出，每个孩子在自由生长的时候，各个方向都是有枝节长出来的，可是到了初中、高中，长得歪的枝节就会被砍掉，只剩下学习那个方向的枝节保留着，只有学习好的学生才能得到肯定。因此，教育方针影响下多元化教育评价的体制的建立是非常重要的。

着名作家、青少年研究专家孙云晓认为，教育方针、目标是教育的灵魂，但今天的中国教育处在一种断裂的状态，现有的教育方针实际上没有多少人理会，不起什么作用。中国老百姓的教育方针就是只要孩子把学习搞好了，别的什么都不用你管，这就是他们的教育方针，这就是教育目标。孙云晓说，现在中国出现了一个现象叫“童年恐慌”，即当儿童面

对巨大的压力时，由于不能理解、也不能承受而出现的一种较持久、较强烈的焦虑心态。他质疑，“这样的一种教育，这样的教育方针有什么用”

教育方针核心就是培养什么样的人。中央教育科学研究所郭元婕发现，我国和其他国家的教育方针、目的的表述截然不同。例如，我国对“人”的表述是“社会主义的建设者和接班人”，而日本提出要培养具有国际视野的公民，美国、法国等国家的教育目标均未要培养公民，其中美国特别提出，要培养21 世纪中的公民；泰国更是提出了要培养“世界大家庭中的一员”的教育目标。

“我国的教育方针在人的表述上，把人工具化了。”郭元婕博士认为，一个国家的教育方针，一般依次体现在个人发展、社会发展和国家发展三个层次上，而我国关于教育目标的表述中，将国家发展放在第一位，个人发展隐藏在后面。其次，相对来说，我国关于教育方针的表述仍然是阶级斗争和以政治为纲的路线的延续，是一个政治视角下的教育方针的表述，而不是社会视角；从文化的价值取向来看，我国把最重要的词汇表述放到培养“接班人”上，是一种继承的工具；从遣词造句来看，我国教育方针是带有一定强制性的表述，而国外的表述则更加人性化。

“我们培养的是听话的学生，而不是有创造力的人。”中央教科所副研究员郭元婕认为，我国教育方针的价值取向值得深思：“究竟培养成一个有创造精神的人，还是培养成一个听话的人，这是一个很重要的问题。”

我们需要什么样的教育方针

21 世纪教育研究院院长杨东平提出，贯彻落实“以人为本”的科学发展观，应当建立以“公平的发展”为特征的新的教育发展观。学校教育的培养目标，可以更新为“培养现代社会的合格公民”。人的全面发展是共产主义社会的最高理想和终极目标，新的教育方针应更具针对性和操作性，可改为“重视学生的个性发展和协调发展”。应将公民教育、中国传统文化教育、可持续发展教育、国际理解教育、生命教育等等作为重要的教育内容。

新的教育方针要“重视学生的个性发展和协调发展”，因为每一个个体都是不同的。简单地说，就是从精英主义转向大众主义，从国家主义回归人本主义，从工具主义回归人文主义，从应试教育走向生活教育。其他与会者也提出了自己的见解。

★关注社会和人的发展

教育方针最应关注什么时龙认为，教育方针最关注的应是两个发展：一个是社会发展，一个是人的发展，归根结底是培养什么人的问题。教育所讲的“以人为本”，就是要以培养人的发展能力为本，以全民教育为本，以人才培养为本，以终生学习为本，亦即目前我国教育界所讲的“素质教育”。

时龙说，新的教育方针需要体现几个基本要求：第一，体现时代要求，要体现中国特色，要体现教育的基本理念，要体现人的发展基本需求，同时要体现国家意志；要体现素质教育、全民教育、公民教育、终生教育、创新教育等基本理念。新的教育方针就是教育要与中国特色社会主义实践相结合，着力于人力资源开发与全民终生学习，提高全民族综合素质，培养德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和现代公民。

★重视生活教育

杨东平认为，我们针对应试教育严重的弊端提出了“素质教育”的理念，但是在这个理念从教育学理论角度讲是很不完美的，难以翻译成英文，虽然它的针对性是很清楚的。五四一代的教育家，以陶行知先生为代表，提出的教育理论是比素质教育更严格、更科学、更现代的教育理论，这就是生活教育理论。

生活教育要解决的也是学校与社会相脱离，理论和实践相脱离，书本和经验相脱离，“死读书，读死书，读书死”这样的问题。它源自杜威的进步主义教育运动，加上中国化的改造，在20 世纪上半叶在中国进行过大面积的实践，而且跟新民主主义、社会主义的教育具有非常贴近的亲缘性是新民主主义教育思想的一个来源。总而言之，生活教育理论对于改变今天的教育现实仍然是有很强的针对性和现实性，也就是说它不仅仅回答如何教、教

什么的问题，而且能够回答、处理关于教育和生活的关系，学校和社会的关系，理论和实践的关系这些基本问题，是一个能够统辖各种问题的顶层的、整体性的现代教育哲学。所以，如果用生活教育来取代素质教育，可能是一个非常重要的进步。

★尊重中国传统文化

传统文化公益组织一耽学堂总干事逄飞提出，一个民族的发展不能与传统文化割裂。培养现代公民，需要从传统文化中吸取经验。逄飞建议，在未来的教育改革中，应该更加重视传统文化教育，在体制上建立传统文化教育与体制内教育结合的制度空间。

教育学者王丽认为，在拟定21 世纪中国的教育目标的时候，应该考虑两个层面的问题：第一，应该立足于中国悠久的历史文化、教育传统和中国传统的教育目标。比方说君子三大德，就是智，仁，勇。还有比方说像富贵不能淫，威武不能屈等等。这些都是中国传统或者古典教育当中所蕴含的培养人的一个教育目标的一些基本的价值理念，或者对人最高的一种理想追求。第二，同时我们又必须面向世界，面向未来，要参照今天发达的国家，英国、法国、日本和美国等国家对教育目标的理解和表述。

★有创新，重视劳动教育

“我希望我儿子以后成为一个健康的、有工作的、爱家庭的公民。”新华社记者鹿永建在发言中提出了对自己孩子教育的期待，强调了把孩子的生活和工作能力。曾在美国做访问学者的陈强以自己女儿在美国的学习经历说明了生活教育的重要性。在美国，学生在校不少时间是进厨房、用缝纫机做小东西、上理财课、做职业生涯规划、学习当保姆……老师布置的作业也是跟生活息息相关的，比如设计旅游规划、在班上搞模拟餐厅。而我们很多孩子不会洗碗、洗衣服、叠被子，甚至连书包都懒得整理。“一个学生如果连正常的生活都不能自理，分数考得很高、琴弹得再好，这样的教育算成功吗”陈强问道。

无独有偶，浙江省衢州市教育局局长姚宏昌在发言中强调了劳动教育的重要性。“必须重视劳动教育。人走向社会必须重视他的劳动，尊重普通劳动者，尊重普通的劳动岗位，要

有一种劳动精神，要有一种劳动态度，要有一种劳动习惯。而我们的教育在劳动教育方面完全是弱化了。”姚宏昌分析，这有几个原因：一是解放以来，尤其是文革当中过度的劳动教育，而让我们接受到对劳动教育的一种不正确的认识；二是改革开放30 年当中，尤其是教育的普及走向大众化之后，基础教育基本普及的时候，我们的学校、我们的教材、我们的有关部门把劳动教育的观点，这些内容全部被淡化了。不管教育方针的表述怎么样，在贯彻执

行的过程当中我们一定要抓好学生的劳动教育，特别是普通的劳动教育。

姚宏昌认为，我国未来的教育方针必须要改革，应该从“人”和“人才”两个层面去规范和要求。教育首先是要培养人，而不能以精英的培养目标去要求一般人的培养目标。二是要有时代的精神、改革创新的精神去实践和规范教育方针。

我们要培养什么样的人

“21 世纪的中国公民”。杨东平提出，我国的教育要“培养21 世纪现代社会的中国公民”，或者叫“合格公民”。20 世纪30 年代，老一代教育家陈鹤琴先生曾经提出，教育要培养学生“做人，做中国人，做现代中国人。”来自清华大学的李楯教授也提出，要“培养21世纪多元一体，合而不同格局下开放世界中的中华人”。

“能过人的正常生活的人”。传统文化公益组织“一耽学堂”总干事逄飞认为，今天的中国需要建立人性的自觉和有限生活世界的意义，需要的是“能过人的正常生活的人”。“教育要人清醒而不是迷信，教育表达方向给予信心，坚守人性纯正的力量和真诚的气概，描绘社会未来图景，达成有限条件下的最积极尝试和最大努力，他的眼界和胸怀，他的尺度和责任感标注和定义了一个时代的终级价值。一个人的成长是不可以，也不可能是一种设计和操作，首要的是一种态度，相信人，信任人，破除一切有关人的外在形式的枷锁，破除一切心理上的不成熟和依赖，关于教育的思考需要高度。”

“幸福的公民”。衢州市教育局局长姚宏昌认为：我们的教育要培养幸福的公民。因为现在的孩子多数是不幸福的，只是各有各的不同而已。为什么会有不幸福呢以衢州市为例，衢州市初升高的比例达到96%，高等教育的08 年达到39%，远远高于全国的平均水平。但是一百个同龄的孩子当中，真正能够读上本科的只有二十个人。升学竞争的现状不改变，孩子难言幸福！

“人格健康并富有创新能力和良好习惯的现代公民”。孙云晓认为，教育方针成为老百姓认同的教育方针，首先要把健康人格的培养作为教育的一个核心凸显出来，要培养他的创新能力。另外是习惯的培养。习惯的培养是人的一种解放，它培养的是一种基本的习惯，所有这些基本习惯的培养是非常非常重要的。用一句话来表述教育的目标，就是培养人格健康并富有创新能力和良好习惯的现代公民。孙云晓甚至建议国家强制的命令小学生只能上半天课，下午就应该玩，做各种游戏、娱乐活动；中学生社会实践课一个月，必须排进课表的，军训也必须在课表里，不是寒假、暑假办的；在大学的自主招生、独立办学，还有很多这些

东西都是可以做的。

“健康、快乐、有工作、爱家庭的好公民”。新华社记者鹿永建以一个家长的身份，表达了对孩子的期望。他希望孩子成为一个健康的人，身体健康；成为一个快乐的人；一个有工作的人；成为一个好的丈夫，好儿子，成为一个好公民。

“自由人”。陈江华认为我们要培养自由人。首先，要给学生自由的空间，给学生犯错的自由，给学生改错的空间，才能够培养自由人；然后，谁去培养自由人自由人才能培养自由人。所以要给教师一个自由的空间。

“一个现代的人，可能最重要的是个人的尊严的唤醒和张扬，我们都应该具有独立的意识和批判的精神，还有一种能够与世界对话的能力，而且是一个真正有用的人，而且能够有直面现实的勇气，敢于追求，并且坚持真理。我认为教育应当具备批判和反思的功能，而

且它的对象就是当代的特征和各种体制，从而避免将学生培养成为思想的盲虫，要具备这些品质就必须让我们充分了解现实生活所发生的一切，充分的享有了解现实真相的权利。”北京师范大学学生巫金爱如是说。

（21世纪教育研究院志愿者张瑾、21世纪教育研究院项目官员张眉整理，张眉审校）

如何培养孩子的好习惯

如何培养孩子的好习惯家庭是教育的最好教室，父母是孩子最重要的老师。父母的第一责任是教育孩子，而教育孩子第一位的就是培养孩子的好习惯。在孩子一天的活动中，蕴涵着许多看似平常的生活活动，其实这正是培养各种好习惯的大好时机。如果家长能重视日常生活教育，重视对孩子良好生活习惯的培养，对孩子来说是终身受益的。好孩子是表扬出来的，那么，好习惯也是表扬出来的。班主任老师在管理班级时会做一个量化方面的表格，里面是关于学生的纪律、学习卫生等方面的内容，如果做得好就会贴上红星、红花、笑脸等图章，谁做得最好，在期末的时候就会有相应的奖励;家长如果采用这套方法来培养孩子的好习惯，肯定也是一条很好的途径。我们可以给孩子就习惯方面分分类，可以分为行为习惯、学习习惯、生活习惯、卫生习惯等，然后又从这四大方面细化，分成若干个具体的、明确的习惯。比如，帮爸爸妈妈做家务、收拾自己的物品(玩具、书本之类的)、自己独立完成作业并检查、不打人、关心别人等等，家长可以根据孩子的年龄来制作表格的内容。根据孩子每天的表现贴上笑脸，然后给予一定的奖励。当然这个奖励一定要及时，最好实施开始阶段能两三天就给予奖励，再慢慢把奖励的时间拉长，奖励的东西可以根据孩子的喜好来决定;如果孩子没表现好，我们也应该有相应的惩罚措施。当然，在孩子表现不好的时候，家长还应该讲清楚为什么会批评。家长要做孩子的表率，因为家长每一个动作都是孩子模仿的对象。反过来，家长也可以请孩子作评判、监督。可以跟孩子说，如果爸爸妈妈做得不好，可以指出来，家长也要受到相应的惩罚。相信孩子能做好。家长还应把学校或幼儿园的生活规则与家中的生活规则相衔接，让孩子的好习惯始终如一地保持下去。讲述人：香台好方法：言传身教好习惯受用终身，这点丝毫不假。特别是年幼孩子的生活行为习惯培养好了，对以后的学习习惯有很大帮助。培养习惯需要代价，特别是在初期。我女儿今年已经上初中了，生活、学习习惯一直不错，我的感想就是言传身教，其中身教尤为重要。比如孩子的吃饭问题，是很多家长头疼的，比如挑食、不肯吃饭等等。在孩子两岁左右开始自己要求吃饭的时候，我就让孩子自己吃，哪怕把桌子上弄得很乱也没关系，因为只有

我是如何培养孩子的学习习惯

我是如何培养孩子的学习习惯有位哲人曾经这样说过：“成功的教育从习惯养成开始”。那么培养良好的习惯又从何时开始呢？我国著名的大教育家陶行知先生在《新教育评论》中说：“凡人生之态度、习惯、倾向皆可在幼稚时代立一适当基础”。诚然，孩子小时是培养习惯的最佳时期，有一个公式：早期教育花一公斤的气力=后期教育花一吨的气力。那么下面我就想从具体到培养孩子学习习惯的方面谈谈自己的一些感想和体会。首先，最重要的是培养良好的学习兴趣。兴趣是孩子学习的动力和源泉。学习若能给孩子带来快乐，那么孩子一定会喜欢学习。反之，如果孩子觉得学习是一个沉重的负担，难么孩子久而久之就会厌恶学习。要善于发现孩子的优点，多表扬，少批评，多鼓励，少打击。一个孩子在学习过程中经常受到一些表扬、鼓励，那么孩子就会不自觉感到学习会给带来一些精神的快慰，自然学的更加有劲头。如果我们家长开口闭口就是“这么简单都不会，光知道玩”，本是恨铁不成钢，却不知好钢已在批评中钝化了，日久天长孩子总觉得自已很差，总有错，在学习中有压抑感，于是厌恶学习。如果孩子是真的做错了，当然也要给予批评，让孩子明白大人为什么要批评他，让他明白道理。要孩子一开始就有成功以后的收获喜悦感。这就是要培养孩子不怕学习困难的韧劲，孩子在学习过程中肯定会遇到一些困难与挫折，家长就应该对孩子多多启发，帮助她顺利闯过难关，让她有一种“无限风光在险峰”的感觉。这样既增强了孩子的自信心，又使他体验了学习的快乐。要孩子明确学习目的，培养孩子学习兴趣。学习目的的教育应该联系孩子的思想和实际，坚持耐心细致的正面教育，通过生动形象、富有感染力的事例，采用多种多样的形式，把学习目的与生活目的联系起来，这样才可以收到良好的效果。孩子对学习有兴趣，就可以激起他对学习的积极性，推动他在学习中取得好成绩。其次，培养孩子的主观能动性。主动性，源自内心的自由，总是主动积极地回应外界。主动性出自独立意志，必形诸于言语、行为及事物。任何人都有一定的主动性，但大多数的人没有强烈的企图心，落实在行动上浅尝则止。对于孩子来说，我可以理解为她能够主动的完成自己一些能力范围的事情。例如，在学习上能够主动完成家庭作业，而不是在家长的几番催促、呵斥下，才去悻悻去完成。有一段时间我发现孩子做作业时越来越拖沓了，本来一个小时的作业却用了三四个小时。后来了解到，原来孩子怕完成学校的作业以后，还要完成父母布置的其他作业。后来我就改变了一下，帮孩子制订了学习时间表，规定在有限的时间内完成多少数量的作业，完成后，允许其看看电视或到户外玩耍。后来一段时间孩子变好了很多。再者，培养孩子学习要专注、细心。

家长如何培养孩子良好的行为习惯

家长如何培养孩子良好的行为习惯现在很多家长都给予了孩子很高的期望，为了不让孩子落于人后，给孩子报了各种各样的学习班，可是同时却忽略的一个最重要的问题，那就是孩子行为习惯的培养。我们现在的孩子大多都是独生子女，很多事情做家长的都替孩子代劳了，比如一年级的学生晚上的书包基本上都是家长帮忙整理的，当孩子习惯了之后就会出现一旦家长没有整理，孩子第二天上课不是没有书，就是没有本子，要么就是铅笔没削。高年级的孩子课业负担较重，家长往往为了孩子的学习，从不要求孩子做家务，致使有的孩子连最基本的劳动——扫地都不会。有位教育家曾经对于一个人的习惯问题做过非常形象的比喻，他说一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息；一个人养成坏的习惯，一辈子都偿还不清它的债务。看来养成好的习惯对个人的发展是相当重要的，习惯好坏影响一个人的一生。各位家长朋友，要想把自己的孩子培养成才就必须从培养孩子的良好习惯入手，持之以恒。那么如何培养孩子良好的习惯呢？首先好习惯要在生活中培养日本教育家福泽谕吉说：“家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。”我们来看这样一个事例：有一个小朋友叫阳阳，由于父母工作繁忙，阳阳从小就跟随爷爷奶奶生活，爷爷奶奶对阳阳非常宠爱。他们对阳阳总是照顾得无微不至。当阳阳进入幼儿园时，还不会独自上厕所，不会自己吃饭，不会自己睡觉……阳阳在生活中根本就没有学到良好的自理习惯！这时候，阳阳的父母才意识到问题的严重性，赶紧把阳阳接到家中，对阳阳进行生活习惯的训练。从这个事例中我们可以看出家庭生活对孩子的影响是非常重要的，孩子习惯的养成主要在家里，家庭式孩子成长的第一环境，是孩子习惯形成的摇篮。如果父母能够经常在行为、举止和谈吐等方面给儿童一个最好的榜样，讲话时注意礼貌、举止文雅，经常这样以身作则，这

我们如何培养孩子的专注力

我们如何培养孩子的专注力？作为家长，我们都深知自己的修养与品德直接关系到孩子的成长，自己的行为与习惯无时无刻不在影响着孩子的个性发展，因此，我们的学习与交流是必不可少的，应该畅所欲言，彼此分享家庭教育的收获与辛劳、喜悦与迷茫，从他人身上汲取自己缺失的宝贵经验。很高兴学校搭建了家校和育的平台，希望这里能够成为我们共同的精神家园。我的儿子今年9岁，在＊＊小学就读三年级。漫长的人生道路中，九年的时间似乎太短了，无论成功与失败，目前下结论都为时尚早。况且，不同的人对生命价值观的审定是不同的，有时甚至是相悖的。从心理学的角度看，9至10岁的儿童正好处于心理发展的关键阶段，他们认知世界的思维类型正在从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，我和丈夫都认为良好的专注力是顺利完成转型的利器，是我们家庭教育的重中之重，是孩子所有好习惯养成的先决条件。我们认为，孩子对外界的认知是自觉的、广泛的，然而是表面的、分散的、短暂的，只有那些对他有足够吸引力的事物才能够激发他探求的欲望，让他充分利用自身条件达到内心渴望达到的目的。因此，自儿子出生起，他所专注的每一件事情，我们都尽可能地做到不去打搅。记得儿子10个月时，有一天坐在客厅的地板上玩耍，突然晃晃悠悠地自己站了起来，两只眼睛坚定地看着前方1米远的电视柜。我和丈夫就坐在不远处的餐桌旁，惊诧地看着他，不知道他要干什么。这可是他有生以来第一次独自站立啊！只见他向前伸出胳膊，张开两只小手，然后突然发力，踉跄着扑到电视柜前，紧紧地抓住了柜子凸出的边缘。我不禁惊呼起来，下意识地要冲上前，丈夫及时摁住我的肩膀，示意我不要动。片刻之后，小家伙双手交替扶着柜子，慢慢向我们这边走来。我至今也不知道他当时是怎样判断出我们与他的距离的，当他站在离我们1米远处时，他松开了双手，站定，慢慢转身面向我们，我看到他眼睛里的紧张与兴奋，还有不容置疑的坚定。他再一次伸开双臂扑进了我的怀里。这时，他的快乐与满足伴随着咯咯的笑声在房间里回荡。第一次，我对于生命有了全新的认识，人体内所蕴藏的巨大能量完全超乎了我的想象，孩子认知与探索世界的欲望与能力也让我大吃一惊。而丈夫果断的一摁阻止了我不恰当的参与，否则，孩子会因为我的打搅而失去一次挑战自我的机会！从此以后，我更加注意自己的行为，当儿子跪在脏兮兮的土地上玩石子时，

家长如何培养孩子的好习惯

的。这样前几次会比较累，孩子也不一定能够安静下来，但久而久之，孩子就习惯了这样入睡。等孩子大点了，我就陪他念唐诗，讲童话故事，唱儿歌，说说白天的见闻，让他在安静的状态下静静地入睡。现在，孩子困了，就会要求“睡小床”，然后只要我跟他说说话，就会慢慢入睡了。还有吃饭。我看到很多大人为了哄孩子吃饭，吃几口换一个地方，有时甚至跑到街上去吃。我觉得这样很不雅观。我特意为他买了一个儿童椅，告诉他吃饭时就要坐到饭桌边吃。慢慢地孩子就养成了好习惯。现在我一说吃饭了，他就会要求妈妈把他抱到宝宝椅上去。 C 我是这样培养女儿的良好习惯的： 1、故事熏陶由于小孩子最喜欢听故事，为此我经常讲一些有教育意义的故事，潜移默化地对她进行教育。如《手捧花盆的孩子》、《孔融让梨》、《七色花》等等经典故事，还教她一些儿歌、歌曲，如《互相帮助》、《有玩具大家玩》、《弟弟摔倒我扶起》，《让座》、《自己的事情自己做》等。 2、身体力行父母是孩子的终身老师，其一言一行都对孩子品质的形成、行为的培养起着重要的作用。记得有一次，我们3口人去动物园。坐车的时候，我抱着孩子坐一个座位，她爸爸坐一个座位。车到了某站上来一位老人，她爸爸马上站起来把座位让给了老人。我利用这个好时机给孩子讲：“要照顾老人，因为她年岁大了，站着累，车晃也容易摔倒。你今后看到有老人没有座位也要象爸爸一样啊！”后

浅谈怎样培养孩子拥有一颗感恩的心

浅谈怎样培养幼儿拥有一颗感恩的心十八连山镇中心幼儿园田琴摘要：目前的教育现状，导致诸多家长偏向于重视培养孩子的知识、特长等。而忽视了孩子社会性发展的培养，也忘了“要成才、必须先成人”这一重要的古训。在我们幼儿园的孩子中，也经常可以看到自私、狭隘、霸道，不容人、不讲道理，缺乏或者没有爱心，不知道也不懂得关心他人的现象存在，因此很是令人担忧。俗话说：“人看从小，马看蹄早”。充分体现了幼儿早期社会性发展教育的重要性，因此，作为幼儿园教师就是要把幼儿感恩教育列为重点教育。关键词：幼儿、感恩、教育、以身作则、关心、培养、同情心《幼儿园工作规程》明确指出：幼儿德育的目标是萌发幼儿初步的爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，初步形成诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。可是现在的幼儿大部分是独生子女，一些家长视其为“小皇帝”、“小太阳”、“小公主”，这些孩子视野开阔，思维活跃，接受快，联想多，聪明可爱。然而，由于受多种因素的影响，我们发现现在的幼儿普遍没有感恩的心态，他们常常表现出自私，脆弱，敏感，任性。这样使得他（她）们只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉献；只知攀比，不知回报；只知被爱，不知责任。在我们幼儿园的孩子中，也经常可以看到自私、狭隘、霸道，不容人、不讲道理，缺乏或者没有爱心，不知道也不懂得关心他人的现象存在。生活中，我们时常会看到这样一幕幕与感恩不相符的画面：妈妈在给孩子好吃的东西前，试吃了一口，孩子就大哭着叫起来：“谁让你吃的？你给我吐出来！”下雨天，年老的奶奶蹲在地上给孩子换鞋子，而孩子却心安理得，没有一声“谢谢”。孩子大小便在身上，老师毫无怨言地帮孩子换上干净的裤子，孩子却认为理所当然，没有任何表示……

如何培养孩子的德智体美劳全面发展

如何培养孩子的德智体美劳全面发展德育方面。要培养孩子从小就具备良好的道德品质，勤奋学习，遵守纪律，热爱劳动，关心他人，艰苦朴素。特别是家庭美德教育的内容是对孩子进行珍爱家庭，孝敬父母，勤劳俭朴，文明礼貌的教育。人的生活从家庭开始。家长要教育孩子爱自己的家，爱自己的家人，尊敬、关心父母，听从他们的教导和指点。最近孩子的爷爷生病了，他主动提出要把自己的压岁钱拿出来给爷爷买营养品。在生活上也不攀比，不追求高消费，一双鞋子坏了，买了一双新的，去学校的时候还是穿了旧的，说还能穿，没关系的。看到这些，我们也家长很欣慰。智育方面。要时时关心孩子的学习情况。平时光是问一问是不够的，必须深入了解情况和老师做沟通交流。周末可以参与孩子的学习当中去，一起看看书，做做题，方可充分调动孩子的学习积极性。此外还要注意培养孩子良好的学习习惯和学习方法。比如上课要专心听讲，积极思考，主动发言，保质保量完成老师布置的作业。要养成认真检查的习惯等等。我家孩子在四年级下学期的时候上课专心的程度，作业的上交情况，认真检查的习惯等方面做得不够，老师也经常与家长联系沟通，共同来面对这些在小学中段经常出现的问题，和孩子一起找原因，寻方法，让他也认识到养成良好学习习惯的重要性。体育方面。小学生正处于长身体的时期，特点是爱动，家长必须适度的引导孩子运动。不能由于玩的过度，影响休息和学习，要鼓励孩子做些正当的安全的有益的活动，以促进孩子的健康和发育。饮食方面要教育孩子不偏食，样样菜都要吃，以吸取多种营养，还要教育孩子讲究卫生。孩子因为体质弱，体育锻炼不是很主动积极，这方面在假期我们家长也要注意引导，带他经常去锻炼锻炼。我们家长和孩子的交流很多，经常和他们亲切交谈学校中的事，耐心倾听他们叙述

【如何培养孩子学习习惯】培养学习习惯的具体方法

【如何培养孩子学习习惯】培养学习习惯的具体方法*导读：如何培养孩子学习习惯一直是父母们最担心的问题。那么，到底该如何培养孩子学习习惯呢？请看小编为你介绍： 1、以学儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯低年级学生的学习习惯是具体的、简而易行的。例如，上课铃响立即进教室准备好上课的学习用品，安静地等老师上课，这些都是低年级学生容易做到的，但这些简而易行的习惯在训练时往往又是机械的，因此使形式变得轻松愉快可以收到更好的效果。为了培养学生预备铃声静心的习惯，我挑选了一首包含了要求和方法的儿歌教给学生：上课铃声一声响，我们马上进课堂，学习用品放桌上，等着老师把课上。其后，我每周教学生两首唐诗，设立豆豆点播台，让学生在预备铃声响到正式上课的这几分钟里有事可干，这同时也是对学生进行中华传统文化教育的好机会。

2、激发兴趣，体会成就有利于良好学习习惯的培养爱因斯坦说过兴趣和爱好是最好的老师。学习有兴趣就会促进学习上的成功，而学习上的成功反过来又会有助于提高学习兴趣。我们常常发现学生对某些学科感兴趣，而对某些学科缺乏关注。其实，兴趣不是天生的，是培养的结果。对于低年级学生来说，兴趣的指向其实还未完全确定，之所以学生口中的喜欢与不喜欢话语的出现，往往是由于缺乏成就感。假如能够使学生体会到成功，他们同样会对学习产生浓厚的兴趣。 3、家庭、学校形成合力，培养学生学习习惯低年级孩子，由于年幼无知，缺乏自制力，一些良好的学习习惯是不稳定的。有时候语文课能认真听讲，数学课听讲却不认真了，或者是某一阶段能静心听讲，某一阶段就会心浮气躁。在这一过程中，家庭的教育力量对良好学习习惯的培养也有很大促进作用。

如何培养孩子良好的生活习惯(全文)

如何培养孩子良好的生活习惯（全文）我们每一个人都有着各自的生活习惯，孩子更是如此。但不论我们每个人要正确养成一种良好的生活习惯是极不容易的，俗话说，“江山易改、本性难移”，也就是说人一旦养成了一种习惯想改成另一种习惯是很困难的。所以讲，对孩子而言，要养成良好的生活习惯是极其重要的一件事情。结合我自身的亲身体会，与各位家长做如下讨论。一、如何能够使孩子养成良好的睡眠习惯孩子的睡眠习惯是受环境影响的，有的孩子让抱着睡，这一定是家长培养而成的，而晚睡晚起往往是跟随大人晚睡的习惯造成。要纠正这种现象，首先要培养孩子放到床上能自己入睡的好习惯。例如家长不要在孩子睡前，把他抱在怀里，一边拍，一边嘴里哼着曲调，在房间里来回走动；家长也不要把孩子搂在自己被窝里，让孩子含着东西或吃着被子角睡，这些都是不良习惯。长此以往，孩子非要在这些条件下才能入睡，如不依他，孩子便拒睡，使家长为了小孩睡眠问题，搞得十分疲劳。要培养孩子按时入睡的习惯。到了睡觉时间，要给他创造一个睡眠环境，如保持室内光线柔和舒适安静，不要大声吵闹，睡前不要过分逗弄孩子，不要让他太兴奋，也不要讲惊险恐怖的故事，上床前让孩子解好小便。如果孩子一时睡不着，不要吓唬他。否则，会使孩子睡不好。再则，要培养孩子按时起床的习惯。如果孩子晚上睡得早，有了充足的睡眠时间，第二天早晨是容易被

唤醒的。家长不要因为看电视或忙于其他事情，使孩子不按时睡觉，这很难养成良好的习惯。家长早上不要睡懒觉或在被窝里与孩子逗玩，让孩子在床上吃早点等，这些无形之中会养成孩子懒床的坏习惯。所以讲，一旦孩子有了规则的睡眠习惯，就要保持这种习惯，不要轻易变动。二、如何培养孩子养成良好的卫生习惯养成良好的卫生习惯，有益于孩子身心的健康成长，可减少一些皮肤病，寄生虫病，胃肠道疾病，传染病的发生。孩子只要能够着自来水管时，应在大人的照看下，让他在自来水管下自己将脸、耳后、颈部、手腕等处洗干净。要让孩子养成早晚洗手洗脸，外出回家、吃东西前均洗手的习惯。要教育孩子饭前、便后主动洗手，弄脏手、脸后随时洗净。孩子两岁时，开始用凉开水漱口，三至四岁时让其饭后漱口，开始学刷牙，早晚各一次。一定要教会孩子正确的刷牙方式。大多数孩子都比较喜欢洗澡，孩子不习惯时，可先让其拍水，待熟悉后再下水。大人帮助其洗澡时，动作应轻柔、敏捷，三四岁的孩子应学会让其在洗时自己用毛巾或手擦前胸、胳膊、腿。睡觉前养成洗脚的习惯。四五岁的孩子就应在大人的帮助下洗脚了。夏天应天天洗澡、换衣，其他季节也应定期洗澡、洗头，勤换内衣裤。要给孩子勤理发，勤剪指(趾)甲。孩子的头发以整洁、大方为宜。指甲长了，藏污纳垢，很不卫生，也容易抓伤皮肤，大些的孩子家长应教会其自己修剪。

如何培养孩子的静气

如何培养孩子的静气 “定能生慧。静纳百川。”“静如处子，动如脱兔。”这些古语告诉我们：静心——静气，对于渴望获得知识、拥有智慧的人来说，是多么重要。学习是一辈子的事情，学习就是向世界汲取生命的能量。人们常用“海绵吸水”来形容一个人如饥似渴的学习状态，而海绵，恰是柔软无声的。爱吵爱闹，意味着一个人的心门是闭塞的。他的眼里只看见自己，他的耳朵只听见自己。这样的人，怎么可能从生活、从书本有所吸纳和汲取？ “聪明”——耳聪目明，顾名思义，就是指一个人的听觉、视觉习惯性地处于聆听和搜寻的状态。聪明的孩子是很容易辨识的。根本不待考试，你只要注意他在人群中听人说话的神情就知道了——至于上课，他的专心致志，那是自然而然的事情。所以，如果孩子爱吵爱闹，听不进别人说话，不要以为这只是个性有缺陷，这也是可忧的心智状态。培养孩子的静气，是家长和教师的共同责任。家长要做到的是：自己先不制造噪音。以静传达静，以静滋养静——尽量柔和地孩子说话。当你除了叫喊，不能引起孩子注意的时候，孩子已经被你训练成“很难对付

的人”了。这样的孩子，到了学校，是不能期待教师的“和风细雨”对他产生作用的。一个问题：除了叫喊，不能引起孩子注意的原因在哪里呢？大约因为你说的是老一套，你的话孩子早就厌烦了；说不定，你的语言还不够卫生，而脏话，最容易污染灵魂，毁掉孩子成长所必需的宁静和清洁。都说孩子服教师。一个重要原因，就是因为教师语言相对丰富，能以其内容的新鲜吸引孩子。而这种语言魅力来自何处？是读书——日不间断的读书。除此而外，别无他法。如果你想让孩子喜欢你、聆听你。试着这样逼迫自己：一定让自己的语言新鲜、洁净、有趣味。如果觉得很难，那就意味着——你该读书了。爱读书的父母，最容易带出爱读书的孩子，更多时候，不需要你有意去培养——你津津有味的阅读，对于他就是最好的诱惑和示范。读书需要静心，读书也能培养静心。试试看吧。先做读书人，然后谈教育——和孩子一起成长，这才是为人父母应当追求的幸福。我的建议：一、如果你家电视，音响声音一向很大，请立刻拧小。噪音是儿童智力最凶恶的杀手。

如何培养孩子立志

如何培养孩子立志我们培养孩子成才的一个最重要经验是培养孩子从小立志。以前很多人来采访时，我都强调这一点。孩子在童年和少年阶段还没有明确的奋斗目标，也不可能有具体的人生理想。所谓“从小立志”，实际上就是从小培养孩子的胸襟、气度和魄力。所谓“志”就是一个人胸襟、气度和魄力的总和，是度量一个人伟大或平庸的尺码，它是一个人综合素质最重要的一个方面。中国自古以来就有很多关于“志”的句子，最著名要的数王阳明先生的《教条示龙场诸生》：志不立，天下无可成之事，虽百工技艺，未有不本于志者。今学者旷废隳惰，玩岁愒时，而百无所成者，皆由于志未立耳。故立志而圣，则圣矣；立志而贤，则贤矣！志不立，如无舵之舟，无衔之马，漂荡奔逸，终亦何所底乎！古人常拿“渴不饮盗泉之水，饥不吃嗟来之食”来比喻一个人有“志气”。这些句子中“志”的含义虽各不相同，但大体上可以认为有“志向”和“志气”两方面的意思。“志向”即是人心中的向往和追求；“志气”即是人对自己行为准则的要求。我们所谓的“从小立志”就是从小引导孩子对伟大和高尚的追求和向往，同时从小培养孩子严格要求自己，以历史上和现代的优秀人物为榜样编织自己童年的梦。

我一向认为，真正成功的家教并不仅仅是智力教育，应该同时把孩子的非智力素质如意志、感情以及道德素质培养好，而更重要的是把孩子的“志”立好。我早在十多年前就提出家庭教育不仅仅在于教孩子多识几个字、多做几道题，更重要的是在孩子的成长过程中，通过言传身教、潜移默化，逐步使孩子形成一个童真的“梦”。以后随着知识的增加、眼界的扩大，便慢慢地形成一个毕生为之奋斗的人生理想。在这理想之前的童真的梦，便是我所说的“志”。童年、少年时期是“志”形成的阶段，这一阶段父母如果能抓好立“志”这一根本环节，就能使孩子有大的人生规模和高的品流归属。这个时期孩子虽然还没有具体的人生理想，但开始有了明确的品流归属。在心中编织起来的童年“梦”中，已开始将自己的未来定位在高档或是低档、伟大或是平庸。这可是根深蒂固的自我定位，以后基本没有什么力量可以更改它。一个没有好好立志的人，不管他的智力、意志、品德有多好，都不可能形成大的人生规模，更不可能有大的事业成就，顶多是个二三流的。现实生活中经常可以看到很多才智不错的人物沦为平庸，做任何事情达到一定高度之后就容易满足，不再有进取之心，难以再上台阶。而一个从小立大志的孩子，则对任何一件事都不会满足于现状，有追求完美、追求最高境界的欲望。取得一定成绩之后，总有

如何培养孩子的归纳总结能力

如何培养孩子的归纳总结能力何为归纳总结？所谓归纳，就是在观察的基础上，发现不同对象之间的联系和区别，然后归纳出它们所共有的特征，进而得出一般的结论。归纳是一种由个别到一般的推理方法，从很多事物中找出其共同的部分，归为一类，概括出它们的要点。所谓总结，就是在开展一项活动、执行一项任务告一段落或全部完成之后，回顾执行阶段时肯定成绩、寻找不足、总结经验教训的过程。归纳总结能力重要吗？联想集团董事局主席柳传志在答记者问中提到，对企业需要的领军人才，首先，要看其“德”方面的素质；其次是看基本能力，能力有很多种，但我最看重的是归纳总结的能力，就是看他能否在所做过的事情中提炼、总结规律性的东西。由此可以看出，归纳总结能力是一个人必备的基本能力。对于工作人员来说，通过归纳总结，找出工作中的优势和不足，总结经验教训，从而为下一步的工作做好准备。对于学习者来说，通过所学知识进行梳理、归纳，可以巩固旧的知识，同时也可以达到预习新知识的目的。同时，通过总结加强记忆、加深理解，有利于孩子把知识转化为能力，为学习打下长久的基础。孩子如果能及时总结自己的知识系统、掌握知识联系、明晰知识规律，就有助于他们更好地构建自己的“知识体系”。如何培养孩子的归纳总结能力？良好的学习方法和学习习惯对于孩子的成长和未来投入工作都相当重要，而良好的习惯和能力都需要从小培养。其中，归纳总结能力能够有助于学生养成分析问题的好习惯，并从中找到、发现一些规律性的东西，从而达到举一反三，触类旁通，独立解决问题的效果。而归纳总结能力的培养可以体现在我们平时生活和学习的小事儿中，比如让小孩子复述故事、整理自己的书房等。所以，作为父母，我们可以在平时的学习、阅读和生活中加强对孩子归纳总结能力的培养，从而帮助孩子养成良好的归纳总结能力，更好地服务于学习和生活。

家长如何培养孩子的好习惯讲课教案

家长如何培养孩子的好习惯

家长如何培养孩子的好习惯 A 培养孩子良好的品质要从细节做起，而细节就是我们生活中的点滴行为。当这些行为慢慢成为一种自觉的行为时，就是我们常说的“习惯”。所以我们家长要从生活细节入手，重视自身的榜样作用，再根据孩子的年龄特点，培养他们良好的行为习惯。从一定意义上说，细节决定着成败。曾经看过这样一则小故事：加加林为什么会成为人类第一个踏上月球的宇航员？他原来只是个替补。在几位候选宇航员参观飞船时，只有加加林在走进飞船时脱去了鞋子。飞船的总工程师认为他最爱惜自己的劳动成果，便力推加加林。可以说，就是因为这个细节，使他获得了成功。因此，我们要培养孩子的良好习惯，不妨从生活中最简单、最基本的小事做起，只要我们能持之以恒地从细微处要求，一定能达到“促其思、晓其理、激其情、导其行”的教育效果。 B 先哲荀子在《劝学》中说：“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。”我觉得对于孩子来说，任何良好行为习惯的养成都是很重要的。我的孩子现在快一岁半了。我从他出生开始就很注重让他养成良好的行为习惯。比如睡觉。一开始他喜欢含着奶嘴入睡，拿出奶嘴就会哭闹。我觉得这样不好，决定帮他纠正过来。我先用颜色鲜艳的玩具吸引他，然后放一些轻快的音乐，用手轻轻地安抚他。等他情绪安定下来了，再放一些舒缓的音乐，如催眠曲之类的。这样前几次会比较累，孩子也不一定能够安静下来，但久而久之，孩子就习惯了这样入睡。等孩子大点了，我就陪他念唐诗，讲童话故事，唱儿歌，说说白天的见闻，让他在安静的状态下静静地入睡。现在，孩子困了，就会要求“睡小床”，然后只要我跟他说说话，就会慢慢入睡了。还有吃饭。我看到很多大人为了哄孩子吃饭，吃几口换一个地方，有时甚至跑到街上去吃。我觉得这样很不雅观。我特意为他买了一个儿童椅，告诉他吃饭时就要坐到饭桌边吃。慢慢地孩子就养成了好习惯。现在我一说吃饭了，他就会要求妈妈把他抱到宝宝椅上去。 C

我们应该怎样培养孩子

不起的孩子往往会有一些好“帮手”。这“帮手”让孩子失去了不少动手的机会；帮孩子分解任务难度，会让孩子体验到“努力”就会有进步；引导孩子享受过程的快乐，哪怕是失败的过程，也会有许多值得回味的财富，值得我们和孩子一起以寻宝的心态来面对。看看专家怎么做 Sally:孩子“输不起”是一种正常现象，您可以尝试用这些办法：带孩子参与集体活动，孩子之间的交往是最平等的，基本上每人都做过“赢家”和“输家”。这样，孩子能真切体会到“输赢都是正常的”。“输不起”的孩子会看到：别的小朋友输了，并没有大哭大闹，而是下次更努力赢回来。孩子在同伴身上学习到的东西，是大人教不会的。帮孩子提高解决问题的能力。孩子克服挫折的能力和动机，常来自于遭遇过的挫折，当他的经验足够丰富时，就可以得到更多的成就感和自信心。我想问现在的孩子从小被呵护得过多，我希望将从小培

家长如何培养孩子的好习惯

家长如何培养孩子的好习惯家长说夏盈母亲 32岁教师女儿20个月上海培养孩子良好的品质要从细节做起，而细节就是我们生活中的点滴行为。当这些行为慢慢成为一种自觉的行为时，就是我们常说的“习惯”。所以我们家长要从生活细节入手，重视自身的榜样作用，再根据孩子的年龄特点，培养他们良好的行为习惯。从一定意义上说，细节决定着成败。曾经看过这样一则小故事：加加林为什么会成为人类第一个踏上月球的宇航员？他原来只是个替补。在几位候选宇航员参观飞船时，只有加加林在走进飞船时脱去了鞋子。飞船的总工程师认为他最爱惜自己的劳动成果，便力推加加林。可以说，就是因为这个细节，使他获得了成功。因此，我们要培养孩子的良好习惯，不妨从生活中最简单、最基本的小事做起，只要我们能持之以恒地从细微处要求，一定能达到“促其思、晓其理、激其情、导其行”的教育效果。汪梅蓉母亲 30岁办公室文秘儿子18个月宁波先哲荀子在《劝学》中说：“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。”我觉得对于孩子来说，任何良好行为习惯的养成都是很重要的。我的孩子现在快一岁半了。我从他出生开始就很注重让他养成良好的行为习惯。比如睡觉。一开始他喜欢含着奶嘴入睡，拿出奶嘴就会哭闹。我觉得这样不好，决定帮他纠正过来。我先用颜色鲜艳的玩具吸引他，然后放一些轻快的音乐，用手轻轻地安抚他。等他情绪安定下来了，再放一些舒缓的音乐，如催眠曲之类的。这样前几次会比较累，孩子也不一定能够安静下来，但久而久之，孩子就习惯了这样入睡。等孩子大点了，我就陪他念唐诗，讲童话故事，唱儿歌，说说白天的见闻，让他在安静的状态下静静地入睡。现在，孩子困了，就会要求“睡小床”，然后只要我跟他说说话，就会慢慢入睡了。还有吃饭。我看到很多大人为了哄孩子吃饭，吃几口换一个地方，有时甚至跑到街上去吃。我觉得这样很不雅观。我特意为他买了一个儿童椅，告诉他吃饭时就要坐到饭桌边吃。慢慢地孩子就养成了好习惯。现在我一说吃饭了，他就会要求妈妈把他抱到宝宝椅上去。刘莹母亲 41岁幼儿教师女儿18岁哈尔滨我是这样培养女儿的良好习惯的：

我们是如何培养孩子热爱学习的

我们是如何培养孩子热爱学习的 ——与孩子共同学习、共同成长尊敬的各位家长：大家好！各位家长能够在百忙之中来到这里，和我一起探讨如何使孩子更加热爱学习，我感到非常的荣幸。今天我要讲的题目是“我是如何培养孩子热爱学习的，与孩子共同学习、共同成长”。我是一名**中学的高中教师，我的孩子在@@@学校上五年级。时光飞逝，在不知不觉中，孩子已经度过了小学的低年级学段，在这4年多时间里，我在孩子的学习上下了一番功夫。之所以要这样做，是因为我多年的教师工作，让我了解到家庭教育对孩子的影响，也目睹了许多孩子由于家庭教育不当而丧失了成才的机会，所以我非常重视对孩子科学、用心的培养。大家都熟悉王继起老师，我们以前是同事。他经常鼓励我，要下定决心将孩子培养成才，我也时常和他交流教育孩子的心得。在他的帮助下，我一方面积极学习科学的家庭教育理念和方法，另一方面结合孩子自身的特点，不断摸索、尝试……经过四年来的精心培养，我的孩子现在初步形成了热爱学习的好习惯，这也使他在学习成绩上有了一些成绩。比如：一、二、三年级上、下学期所有的的期末考试语数英均为满分。二年级作文《我是一条浮带》发表于《小学生作文》中。二年级寒假，获陈省身“数学好玩儿”少儿联谊活动一等奖。三年级寒假，获陈省身杯数学竞赛一等奖，全国数学大王竞赛一等奖。二年级下学期，获央视英语演讲风采大赛天津赛区总决赛二等奖。三、四年级下学期获全国小学生英语大赛（NEPS）全国一等奖。这些成绩并不是最主要的，最重要的是在过去的3年中，孩子初步养成了良好的学习习惯和高昂的学习热情，我也深深地感受到，培养孩子热爱学习不是一朝一夕的事情，而是每一天，每一刻都在坚持，坚持就是胜利！在这里，我首先要提出几条基本理念，与各位家长分享，不知道是否妥当，也请大家多提宝贵意见：1、孩子的学习态度和习惯完全是培养出来的，家长尤其要以身作则，与孩子共同成长，这一点非常重要。 2、培养科学的学习方法、学习习惯，这是一个效率问题。 3、孩子的潜能是无限的，只要家长下功夫，他们一定能够给我们带来惊喜。接下来，我就结合以上几点，详细介绍一下我的心得体会。如果大家有问题，可以课后与我交流。（提示：以免课中交流，现场混乱）一、培养孩子良好的学习习惯。（一）学习习惯最关键的一条，就是要让孩子热爱学习。 1、热爱学习是每一个人身上一个良好的品质和习惯，我们要培养孩子热爱学习的习惯，家长首先要以身作则。大家可以有意识的和孩子一起学习，讨论各种自然科学、人文科学各个方面的知识。（比如，2011年4月，天津滨海新区云计算产业基地和云计算中心正式揭牌。孩子就问我，什么是云计算？我顿时语塞，经过搜索查询，我才知道，云计算是新一代信息技术的重要组成部分，是信息产业发展的新趋势。据悉，到2015年，我国云计算产业链规模将达7500亿至10000亿元，在战略性新兴产业中所占的份额有望达到15%以上。）（在看电视剧《亮剑》时，孩子就问句中的各式武器，为此，我们特意买来了《武器介绍》的书籍。）

我们应该怎样培养孩子

我们应该怎样培养孩子？ (转载：新浪博客) 时代在不断发展，社会对人的要求越来越高，孩子对于教育的需求越来越个性化。作为孩子的第一任老师，父母如何面对新时代的教育挑战？经常有父母抱怨，现在的孩子越来越不好养，不好教了。孰不知，所谓的不好教是因为父母不知道怎么教，或者还是以传统的方法来对待孩子。那么，在竞争愈加激烈的今天，作为父母应该如何做呢？本刊特邀两位资深儿童教育专家，为广大家长们支招。【孩子的能力培养，从何入手？】我想问儿子5岁了。玩游戏的时候，只要发现自己玩不好就哭。他这么怕输，以后可怎么办？听听专家怎么说徐凡：孩子有想成功的念头，很自然，很正常，而且也很重要。要保护好孩子的这种念头，使之成为推动他不断探索，不断努力的动力。父母可以给孩子一些“大”帮助：少做孩子的帮手，输不起的孩子往往会有一些好“帮手”。这“帮手”让孩子失去了不少动手的机会；帮孩子分解任务难度，会让孩子体验到“努力”就会有进步；引导孩子享受过程的快乐，哪怕是失败的过程，也会有许多值得回味的财富，值得我们和孩子一起以寻宝的心态来面对。看看专家怎么做 Sally:孩子“输不起”是一种正常现象，您可以尝试用这些办法：带孩子参与集体活动，孩子之间的交往是最平等的，基本上每人都做过“赢家”和“输家”。这样，孩子能真切体会到“输赢都是正常的”。 “输不起”的孩子会看到：别的小朋友输了，并没有大哭大闹，而是下次更努力赢回来。孩子在同伴身上学习到的东西，是大人教不会的。帮孩子提高解决问题的能力。孩子克服挫折的能力和动机，常来自于遭遇过的挫折，当他的经验足够丰富时，就可以得到更多的成就感和自信心。我想问现在的孩子从小被呵护得过多，我希望将从小培养孩子的责任意识，最应该做些什么？听听专家怎么说徐凡：责任意识事关人与人之间、人与集体之间、人与社会之间的责任和义务关系，不是天生的，是需要培养的。责任意识，是从承担开始的。首先，每一项孩子自己能够胜任的事情，只有让他自己承担起来，他才会知道什么是对自己负责。其次，孩子还应该知道，他的行为会影响到别人。对自己的行为有控制，就是对别人的负责。再次，孩子还应该知道，他的行为会影响环境。从收拾玩具到为花草浇水，再到垃圾分类，孩子都会从和我们的互动中体会人对于环境的责任，学习承担。看看专家怎么做 Sally:培养孩子的责任感，可以从以下三个方面着手： 1.自己的事情自己管。如果孩子玩得高兴不来吃饭，那就让他饿一顿。家长提醒一次就可以了，让后果来教育孩子。 2.让孩子承担家务劳动。如：去超市购物前，让孩子写购物清单，然后让孩子“带”着妈妈，把东西买回来。这样孩子会体验到强烈的成就感。 3.减少表扬，让孩子养成习惯。当孩子能自觉做一些事的时候，逐渐降表扬的频率，只在必

我们是如何培养出一个不求上进的孩子的

我们是如何培养出一个不求上进的孩子的 1前几日与一要好的朋友聊天，谈起他小学的女儿不爱学习，人很乖，就是对新事物没有兴趣，问我有没有办法。 2我说没办法，我又不教小学。 3他一看我拒绝得那么干脆，瞪大眼睛看着我：“你怎么能没办法呢？你不是专家吗？不是说有问题就应该问专家吗？” 4我一听也急了：“你以为我是什么专家啊？我挂着羊头卖着狗肉我容易吗？凭着一点小伎俩到处骗吃骗喝而已，别人不知道你还不知道吗？” 5回头我又看了他一眼，一脸无助的样子又挺可怜，就是那种典型无助的中国家长的样子。看得我于心不忍，我江湖郎中的恻忍之心顿生。问道：“你们家小孩子的玩具多不多？” 6“多啊，我们家女儿的玩具就有一屋子，他喜欢什么玩具我们就给她买，我们小时候没玩具，现在条件好了，让她多接触一些玩具，说不定还能开发智力呢！” 7我说：“这就对了，小孩子对玩具有一种天然的渴望，人的渴望往往就是动力。为了达到目的人往往会集聚自己各方面的资源，包括智慧、体力，而且还要学会忍耐、坚持。在达到目的之后这些能力和素质都会得到锻炼。这一下好了，你把结果直接给她了，她就省掉了自我奋斗的过程。就像她要玩游戏，本来一关一关地过一路积累经验值很有意思。然后你说，别积累了，积累啥呢？直接弄个修改器，把自己修改成天下无敌，一刀砍倒一个妖怪。这样的游戏，那玩起来有个什么劲呢？” 8朋友疑惑地看着我，嘟囔了一句：“不至于吧，买个玩具要这么上岗上线？” 9我瞪了他一眼：“你不信？我跟你说一个我见过的一个家长的做法你就明白了。” 10“我以前听一个家长谈起，他那正在读幼儿园的儿子看中了一个玩具，跑过来跟爸爸要。爸爸就说：‘这个玩具好漂亮哦！你真的喜欢它吗？’孩子使劲地点头。爸爸说：‘但这个玩具可能要100朵小红花才能换得呢！’孩子不听，要发脾气，不停地哭闹。父亲还是坚持说要100朵红花。孩子只好带着满身的委屈回到家里。等孩子安静下来，父亲跟孩子算了算，目前已经有30朵红花了，争取挣够100朵。倒一次垃圾可以得一朵小红花，主动跟客人打招呼可以得一朵小红花，吃饭不掉饭粒可以得一朵小红花。但是到了时间不上床睡觉要扣掉一朵小红花，等等。这些规矩都是他们以前定好了的。经过一段时间的加加减减，好不容易挣到了80朵红花，父亲带孩子去了一趟商场，再一次看了看那一个玩具。玩具还在，父亲允许孩子去摸一摸，说这玩具真漂亮啊，等挣够了100朵小红花我们一定把它买回去。这一次孩子没有哭，也没有耍赖，因为他已经看到了希望，80朵红花都能挣，还怕这最后的20朵。所以摸完玩具后又坚定地挣红花去了。等到挣够了100朵红花，全家人很隆重地买回了玩具。爸爸跟孩子说：‘这么好的玩具，一定不要急着拆，一定要回去再拆。不过你一直可以抱着它。”孩子紧紧地抱着玩具，透过包装纸往里面看了又看，时而不时地跟爸爸说：‘爸爸，这个玩具一定非常好玩对不对？’父亲说：‘那当然，天下就没这么好玩的玩具（嘿嘿）’”。 11“回到家后，孩子郑重地开始玩他的新玩具，而且珍惜得不得了，直到玩具烂得只剩下一个车轱辘。” 12我跟朋友说：“你看，一个买玩具的事别人处理得跟你不一样吧？”朋友一声叹气，说：“以前没有想这么远，就想着现在条件好了，就不用像我们小时候那样受苦了。” 13我说：“很多家长都跟你的想法一样，但我总觉得很多家长之所以溺爱孩子，多半还是为了填补自己儿时的心里空白。是因为自己儿时缺失过，所以通过满足孩子最终是满足自己的心里需求。你敢说你在买玩具的时候，看到孩子满屋子的玩具心底里没有丝丝的舒爽。所以家长的溺爱行为多半是来自于自己内心的驱使。” 14朋友一看我这个“江湖郎中”又开始忽悠他，将信将疑地看着我。 15我接着说：“孩子不是我们本身，他们其实没有像我们一样缺过，所以你硬塞给他的东西，他就不会去珍惜。他缺少了获得物品的时候那一个最重要的等待过程。” 16“他没有缺过，所以他们对你觉得很重要的东西一点兴趣都没有。下次家长会我一定要警醒那些溺爱孩子的家长，当你在孩子小时候给了他们太多的满足，他们从心里如果从来都没有“饿”过，没有期待过，你就别指望他们对生活有好大的兴趣。因为生活对他们来说实在没有什么新鲜感和吸引力了。等他们长大以后会觉得非常无聊，只好去寻求一些更加“刺激”的事情来做。这一下你就明白有些富二代为什么要去飙车，为什么要去干一些很出格的事情，因为他们觉得生活实在太无趣了。 17“人为地去为你的孩子设计一些关卡，让他们从小就知道要达到某个目标一定要靠自己亲自动手，从中还要学会忍耐，学会放弃，没有人能够代替你自己的努力。爸爸妈妈即使很爱你，但是也不能帮你太多，你哭也没有用，100朵红花就是要靠你一点一点地倒垃圾，靠你自己一点一点地约束自己挣回来。父母会一直陪伴在你的身边，可以给你加油，可以陪你去摸一摸玩具。但最终都要靠你自己的力量。” 18朋友说：“不过现在孩子比较大了，很多玩具都不再需要了，不知道现在还来不来得及？” 19我说：“当然来得及，什么叫不需要玩具？人这一辈子都需要玩具，只是玩具不一样了而已，以前需要积木、洋娃娃，现在可能需要自行车、滑板车而已。但是要记得：不要仅仅把玩具当做奖品，直接奖给他们。那你又只是关注结果，而不是创造过程了。孩子大了，你最好建立零花钱制度，每个月有多少零花钱，你想要买你需要的东西没有问题，你必须攒够多少钱，爸爸妈妈可以补贴你一部分。你就要给他设计一个等待的过程，设计一个忍耐的过程，设计一个纠结的过程。在这个过程中你陪伴他们，鼓励他们。孩子们会在这个过程中茁壮成长。” 20“很多家长只喜欢表扬孩子，表扬和鼓励不一样，表扬只是针对结果，只要获得结果就能得到。得到表扬过多的孩子会产生依赖，他们长大以后会过于在乎别人的认同，一旦得不到认同就会产生不适。而靠自己奋斗得到父母鼓励的孩子会更注重自己的内心，更关注自我的觉醒，你说哪一个更强？” 21朋友听我吹牛吹完了，说：“想不到你这’江湖郎中‘还是有点料，这样，今天晚上我请客，就在粗菜馆……” 22我一听乐了，赶紧打电话悄悄地告诉老婆大人，今天不用煮我的饭了，又有一个家伙上套了。心里忽然冒出一句话来：这个世界，掌握一门手艺是多么重要！