美国北达科他州立大学分子生物学系终身教授吴敏来校交流访问

美国大学列表.(DOC)

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USNews美国艺术类院校排名

2017年USNews美国大学排名已出，本文整理了2017USNews美国大学艺术类院校排名。 #1 Yale University 耶鲁大学 #2Tie University of California—Los Angeles 加州大学洛杉矶校区 #2Tie Virginia Commonwealth University 弗吉尼亚州立邦联大学 #4Tie Rhode Island School of Design 罗德岛设计学院 #4Tie School of the Art Institute of Chicago 芝加哥艺术学院 #6Tie Carnegie Mellon University 卡耐基梅隆大学 #6Tie Columbia University 哥伦比亚大学 #6Tie Cranbrook Academy of Art 克兰布鲁克艺术学院 #9Tie Alfred University—New York State College of Ceramics 艾尔弗雷德大学纽约州立陶瓷学院 #9Tie California Institute of the Arts 加州艺术学院 #9Tie Maryland Institute College of Art 马里兰艺术学院 #12 Washington University in St. Louis 圣路易斯华盛顿大学 #13Tie B ard College 巴德学院 #13Tie U niversity of California—San Diego 加州大学-圣地亚哥校区 #15Tie C alifornia College of the Arts 加州艺术学院 #15Tie P ratt Institute 普拉特学院 #15Tie S tanford University 斯坦福大学 #15Tie T emple University 天普大学 #15Tie U niversity of Wisconsin—Madison 威斯康星大学-麦迪逊校区

美国北卡罗来纳州立大学罗利分校专业设置介绍.doc

美国北卡罗来纳州立大学罗利分校专业设置介绍北卡罗来纳州立大学的成立宗旨是，为北卡罗来纳州和全国人民创造经济，社会和智力繁荣，那么这所大学设置了哪些专业呢?为您带来详细介绍。 一、重点信息 区域：北美洲 国家：美国 建立时间：1887年 网站： 总入学人数：28347;国际学生：2148人(8%) 本科入学人数：22347名;国际学生：317人(1.4%) 研究生入学人数：6000名;国际学生：1813名(30.5%) 二、院系介绍 最初是一个向工人阶级教授农业和机械艺术的机构，现在是一个卓越的研究型企业，世界领先的教师为来自全球的34,000名高绩效学生提供无与伦比的体验式教育。北卡罗来纳州立大学的12所学院通过代表所有主要学科的65个系提供300多个本科和研究生学位课程。年复一年，北卡罗来纳州因其高学术水平，慷慨的经济援助和可负担的学费，在全国范围内被评为高等教育最佳价值之一。该大学的服务学习，荣誉教育和海外学习课程为学生提供了无限的机会，可以培养他们在一生中将学习付诸实践所需的个人和职业准备技能。北卡罗来纳州也是为本科生提供实习和研究机会的全国领导者，因此，企业招聘人员将我们的毕业生列为全国任何一所大学中最受欢迎的20名毕业生也就不足为奇了。 由于北卡罗来纳州立大学在科学和技术领域的突破性创新，联邦政府已选择该大学领导一些国家最雄心勃勃的研究合作伙伴关系，包括一个耗资1.4亿美元的研究所，以创造下一代电力电子产品，一项耗资6000万

美元的计划旨在推动大数据分析科学以及2500万美元用于打击核武器扩散的努力。北卡罗来纳州立大学是全国唯一一所领导国家科学基金会工程研究中心的大学 - 一个改造国家电网，另一个开发使用纳米技术的自供电健康监测中心。 该大学占地2,090英亩的主要校区位于罗利市，这个城市一直被评为最适合在该国工作和生活的地方。罗利是该州充满活力的研究三角地区的基石之一，NC州合作伙伴IBM，思科，葛兰素史克和联想等行业领导者创造了一个高科技热点。北卡罗来纳州开拓性研究园区Centennial Campus拥有70多家企业，政府和非营利性合作伙伴，他们与数十个北卡罗来纳州立大学的研究和学术单位并肩工作。Centennial Campus也是超现代的James B. Hunt Jr.图书馆的所在地，该图书馆是着名的斯坦福研究图书馆创新奖的获得者，也是世界上技术最先进的学习和协作空间之一。 三、课程设置 本科课程 会计法语或西班牙语，教师教育选择 航空航天工程遗传学 非洲研究地质学 农业与环境技术平面设计与工业设计 农业企业管理历史 农业教育园艺科学 农学工业设计 动物科学工业工程 人类学跨学科研究

美国破产立法的历史变革及现实走向——写在《美国破产法》译后

美国破产立法的历史变革及现实走向——写在《美国破产法》译后 美国破产法律制度的演进理路一定程度上可反映出破产法律制度演进的基本轨迹,且其破产法典中相应的程序设置和内容构建对其他国家也产生了较大的影响。上世纪80年代以来,包括美国在内的一些经济发达国家先后掀起了破产法改革的浪潮,美国破产法改革中的一些新的趋势和动向也将会从不同的侧面映射出破产法改革的基本方向。相信通过美国破产法历史更迭的考察,对我国相关法律制度的完善具有一定的参考意义。 一、美国破产立法的历史更迭 根据美国宪法的规定,破产法的立法权归属联邦。据此授权,美国国会分别在1800年、1841年、1867年、1898年和1978年通过了五部破产法。本部分以美国现行破产法(1978年破产法典)的颁布为界将美国破产法的发展历程划分为如下两个阶段,并分别作出简略的考察。 (一)1978年之前的破产立法概况 1800年,美国国会完全以当时的英国破产法为蓝本通过了美国历史上第一部破产法。然而,这部旨在保护债权人利益的法律由于缺乏预防债务人欺诈行为的有效措施,加上存在其他方面的技术问题,在三年半之后被废止。 1803年至1841年间,美国没有制定新的联邦破产法。1841年,美国第二部破产法诞生。该法是1837年经济萧条的产物,此时,自愿破产制度对商人以外的债务主体已经开始适用,但商人仍不能提出自愿的破产申请。因此,一些美国学者认为,美国1841年破产法才开始将破产法的债务救济功能和债权保障功能融为一体。①他们认为,1841年立法的侧重点非常明显,即给债务人以救济成了立法的重心所在。② 1841年破产法是短命的,仅仅实行了18个月就被废止了,原因是由于美国30年代后期的经济恐慌中的受害者,纷纷利用破产法的相关规定提出自愿申请继而追逐免责的利益,使债权人从债务人的破产程序中所得甚少,并且破产程序的成本和费用居高不下。① 此后直到南北战争之前,由于美国社会出现了一度的繁荣,对新的破产法的需求似乎并不迫切。直到南北战争结束以后,鉴于战争对经济造成的破坏,国会便于1867年通过了一部新破产法,该法在采用一般破产主义的同时,承认了商人的自愿破产。同时还对债权人表决同意的免责作出了限制性规定,也即债务人若要获得免责需得到简单多数的债权人同意。由于该法在程序繁琐、耗时、费资等方面遭到谴责,虽然于1874年通过了几个修正案,但到了1878年还是被废除。19世纪80年代,那些从事跨州交易并产生大量债权的债权人再一次提出了建立一部统一的破产法的要求,以代替混乱的各州无力偿债法和强制执行法,1898年破产法便应运而生。该部法律共由十四章组成,详细规定了破产程序的所有方面。最为重要的是它对公司重组的程序作出了规定,并且将破产法的适用范围扩大到了所有的自然人和法人。该法同时规定了自愿申请与强制申请两种破产程序,自愿申请适用于所有的债务人,而强制申请只适用

混合学习_定义_策略_现状与发展趋势_与美国印第安纳大学柯蒂斯_邦克教授的对话

文章编号：1006—9860（2009）12—0001—05 混合学习：定义、策略、现状与发展趋势——与美国印第安纳大学柯蒂斯·邦克教授的对话 詹泽慧1，李晓华2 （1.华南师范大学教育信息技术中心，广州510631；2.中国电化教育杂志社，北京100031） 编者按：柯蒂斯.J.邦克（Curtis J.Bonk）是印第安那大学（Indiana University）教育学院教学 系统技术系（Department of Instructional Systems Technology）与信息学院（School of Informatics） 双职教授，曾获得印第安纳大学信息技术协会授予的数字化新星奖，美国远程学习协会授予的最 佳成就奖，印第安纳州远程教育教学创新奖等。邦克曾在世界各地进行了800多次有关网络学习 的演讲，发表和编著了200多篇文章和图书章节，主题涵盖了在线教育、大规模多人在线游戏、页 面、Wiki图书、博客、开源软件、协作学习技术，以及同步和异步计算机会议等。他于2006年编著 出版了《混合学习手册：全球化视野、本地化设计》（Handbook of Blended Learning:Global Per- spectives,Local Designs）（2006）、《授权在线学习：关于阅读、反思、展示和实践的一百多个学习 活动》（Empowering Online Learning:100+Activities for R eading,R eflecting,Displaying,and Do- ing）（2008）、《世界是开放的：网络技术是怎样革新教育的》（The World is Open:How Web Technology isR evolutionizing Education）(2009)。邦克教授有着多方面的学术背景：他本科毕业后 曾担任美国的注册会计师、研究生博士学位获得的是威斯康辛大学教育心理学博士学位、工作后 他建立了商业网站CourseShare and SurveyShare并一直担任总负责人，现在是教育技术领域的知 名学者。由于具有丰富的工作经历和学术背景，他常常能从交叉和创新的视角理解教育技术领域的问题。 混合学习是人们对传统课堂上的面对面教学和远程在线学习进行深刻反思后形成的一种学习方式。其理论起点处于“面对面教学”与“在线学习”的集合处；而实践起点则源于企业培训。目前混合学习并已经被广泛应用于高等教育和中小学教育中，并成为教育技术领域的研究热点。美国培训与发展协会(American Society for Training and Development,ASTD)将混合学习列为知识传播产业中涌现的最重要的十大趋势之一；Sloan Consortium等研究机构也将混合学习作为重点研究项目进行了多次广泛调研；2009年，美国教育部通过对1996年到2008年间在高等教育中开展的实证研究数据进行元分析，发现：与单纯的课堂面授教学、单纯的远程在线学习相比，混合学习是最有效的学习方式。那么，混合学习到底是怎样的一种学习方式，美国学者是如何界定它的，又是如何运用它的？目前混合学习的发展现状是怎样的？它将如何发展下去？带着这些问题，我们开始了与邦克教授的对话。 关键词：柯蒂斯·邦克；混合学习；策略；现状；发展趋势中图分类号：G40-057文献标识码：A 访谈者：邦克教授，您好！非常感谢您接受我们的访问。近年来，无论在学校教育领域，还是在企业培训领域，“混合学习”一直是个热点话题。它的“热”不但源自于各种各样对于混合学习模式的探讨，而且也来自于对“混合学习”概念的定义本身。有的学者认为混合学习是面授学习(Face-to-face)与在线学习(Online Learning)的结合；有的学者认为混合学习是认知主义、行为主义、建构主义理论的混合；有的学者认为混合学习强调的是多种教学媒体的混合；有的学者认为混合学习是“以教为中心”和“以学为中心”的教学模式的混合；还有的学者认为混合学习是面授学习、自定步调学习和在线协作学习的混合。也有的学者对此概念持负面态度，认为混合学习是个没有意义的概念，因为根本不存在“非混合的学习”。对于这个问题，您是如何看待的？能否给我们谈谈您所认为确切的“混合学习”的定义？ 柯蒂斯·邦克：我在我编著的《混合学习手册》中曾对混合学习作过一个界定：面对面教学和计算机辅助在线学习的结合（a Combination of Face-to-face Instruction with Online Learning）。我想这是比较好的一个定义。因为“混合学习”的概念是在因特网出现之后才逐渐形成的，它所指示的“混合”在大多数人的意识里也是传统面对面教学和基于因特网的学习的混合。这个界定很简洁，而且它是我和我的同事在经过大量调研，参考其他学者对混合学习的界定，并集中北美、欧洲、亚洲、澳洲和南美洲各国的经验总结出来的。我在韩国、台湾、中国、英国、加拿大等国家访问的时候，不少学者都表达过对“混合学习”这一概念的困惑。由于“混合”一词本身的意义是宽泛的，所以的确会使得“混合学习”这一概念的内

美国大学各项费用排名

美国大学各项费用排名 通过相关部门发布的美国大学年度学费和收费数据，经过自己的总结，分析了以下几点。下面让我们从中一斑窥豹，看看到美国留学到底要付出多少money吧。 省外学费(Out of State Tuition)排名 最贵的美国高校是哪所?哈佛?耶鲁?麻省理工?都不是。参加统计的3100多所美国高校中，最贵的是一所叫做Landmark College的两年制私校，学费近5万美元。这所怎么看怎么陌生的学校让人有些摸不到头脑，该校成立于1985年，历史不甚长，位于佛蒙特州 (VT)乡下，全校学生不到500人，最高只提供副学士学位(Associate Degree)，美新周刊提供的排名榜上根本找不到它。根据资料介绍，该校为学生提供个性化的教学服务，似乎这一点是学费贵的原因吧。但我们暂且不要看扁它，说不定多年以后，它会和著名的深泉学院(Deep Springs College)一样神秘而声名显赫呢。 哥伦比亚大学的省外学费屈居第二。这当然不是因为王力宏和李云迪的女朋友们都在哥大，也不是因为哥伦比亚大学校长的年收入高达232万美金，排在一众美国校长中的第四位，但高额学费却可以侧面反映出能读哥伦比亚大学的学生非富即贵。2013-2014年，哥大的平均学费金额达到了49138美元。同样是常青藤盟校，耶鲁大学的省外学费仅为44000美元，哈佛大学的本科生院哈佛学院(Harvard College)的平均学费为42292美元，不知道被哥大甩出了几条街。 住宿费排名 LIM学院(Laboratory Institute of Merchandising College)的住宿费高达19850美元，这个数字几乎和它的学费一样贵了。这所学院是私立盈利性学院，主要提供时尚类项目，比如时尚商业，时尚销售等。该校成立于1939年，学生人数超过1500人。既然是标榜时尚，又收着昂贵的住宿费，LIM学院的宿舍可不会差。 LIM学院历史不长，可LIM学院位于寸土寸金的纽约市，这似乎能解释它的住宿费昂贵的原因。在住宿费排名前列的十所学校中，有6所位于纽约市，比如著名的纽约大学和福特汉姆大学(Fordham University)。可见在这座城市带来的不菲花销。 值得一提的是，公立大学加州大学伯克利分校的食宿费也以15000多美元排在了第九位。 学+吃，综合最贵 省外学费加上食宿费，哪所学校拔得头筹? 莎拉劳伦斯学院(Sarah Lawrence College)14504美元的食宿费和48696的学费，综合收费为63200美元，击败了贵的出名的常青藤，排在首位。这所学校位于纽约州布朗克斯维尔(Bronxville)城郊，有学生1600多人，其中本科生1300余人，研究生300余人。

美国大学钢琴演奏专业排名

美国大学钢琴演奏专业排名 美国留学钢琴演奏专业排名。美国艺术专业在世界排名中是很靠前的，艺术类专业历来备受广大学子喜爱，下面就来看看美国留学钢琴演奏专业排名介绍。 美国留学钢琴演奏专业培养学生掌握钢琴独奏、合奏以及伴奏。包括钢琴教学、合奏、伴奏等表演以及曲目、键盘与踏板技巧、演奏会与个人风格发展等方面的指导。下文是对美国留学钢琴演奏专业排名介绍。 1 University of Rochester (Eastman School of Music) 罗切斯特大学伊斯特曼音乐学院 1、Juilliard School 茱莉亚音乐学院 3、Curtis Institute of Music 柯蒂斯音乐学院 4、New England Conservatory of Music 新英格兰音乐学院 5、Indiana University-Bloomington 印第安纳大学伯明顿分校 6、University of Michigan-Ann Arbor 密西根大学安娜堡分校 7、Northwestern University 西北大学 8、Oberlin College Conservatory 欧柏林音乐学院 9、University of Cincinnati 辛辛那提大学 10、University of Illinois-Urbana-Champaign 伊利诺伊大学厄本那香槟分校 11、Yale University 耶鲁大学 12、Florida State University 佛罗里达州立大学 13、Manhattan School of Music 曼哈顿音乐学院 14、Berklee College of Music 伯克利音乐学院 15、University of Southern California 南加州大学 16、Johns Hopkins University (Peabody) 约翰霍普金斯大学皮博迪音乐学院 17、University of North Texas 北德克萨斯大学 18、Cleveland Institute of Music 克利夫兰音乐学院 19、University of Texas-Austin 德州大学奥斯汀分校 20、Arizona State University 亚利桑那州立大学

美国破产法金融衍生品定义及破产处理规定

于2005年10月生效的《2005年防止破产滥用及消费者保护法》（Bankruptcy Abuse Prevention and Consumer Protection Act of 2005，简称BAPCPA）第九章对于涉及证券及金融衍生产品交易的“金融合约”（financial contract）的定义及相关破产处理进行了规定。 BAPCPA第901条通过列举式的方法对证券合约、回购协议、互换协议、远期合约和商品期货合约进行了定义。从形式上看，每个类别的定义都首先对该类别本身进行描述，然后列举各种相关交易，如该类别下数种不同子产品的组合合约、交易该类别产品的期权合约、涉及该类别产品的担保协议或总协议等。以证券合约为例，其定义条款的简单翻译如下：“（1）购买、出售或借贷证券、存款单、按揭贷款或其中任何利益、证券组合或指数的合约，针对上述任何品种的期权，针对上述任何品种及其期权的回购或逆回购交易；（2）就现金或上述任何产品的结算而由或向证券结算机构做出的保证；（3）在全国性证券交易所达成的任何外汇期权；（4）任何保证金贷款；（5）与本段中提及的任何协议或交易相似的其他协议或交易；（6）本段中提及的协议或交易的任何形式的组合；（7）针对本段中提及的任何协议或交易的期权；（8）涉及上述任何协议或交易的总协议。” 第九章还对破产程序中如何处置相关金融合约进行了规定，即上述提及的五类金融合约豁免适用“破产约定条款无效”、“自动中止”、“限制偏颇和欺诈性转让”等破产程序。 “破产约定条款无效”：“破产约定条款”（ipso facto clause）：

是指以一方陷入财务困境、资不抵债或者进入破产程序为触发条件的合同条款，允许另一方在此情况下变更或终止合同，或者加速、变更或终止合同下的具体权利义务。此种约定条款在破产程序中无效。 “自动中止”（automatic stay）：破产申请一经提起，即构成对此前任何其他行政或司法程序或者合同请求权的自动中止，例如合同相对方不得扣押和取得担保物，或者行使抵销权。 “限制偏颇和欺诈性转让”：“偏颇转让”（preferential transfer）是指在破产申请提起之前90天内（如果相对方为内部人，则为1年以内）为清偿先前债务而对特定债权人进行的财产转让，并且该转让可以使得该债权人能够比在破产程序中获得更多的利益。“欺诈性转让”（fraudulent transfer）是指在破产申请提起之前1年内进行的具有实际欺诈意图或以不合理低价进行的转让。对于偏颇或欺诈性转让，破产托管人可予以撤销。 具体而言，以雷曼兄弟破产为例，如何处理雷曼兄弟破产中的大量衍生产品合约增加了雷曼兄弟破产案件的不确定性。如前所述，金融合约在破产过程中享有一定的豁免条款，如不适用自动中止条款，这也就意味着当其他合同仍然被冻结时，衍生产品的持有者可以和破产机构结清相关权益，即如果没有其他限制性规定，衍生产品的拥有者可以在雷曼兄弟的其他债权人之前取得资产。 此外，无论是1978《破产法典》还是BAPCPA都对豁免主体及其具体的豁免范围进行了界定。豁免主体是指在上述豁免交易中有资格享受豁免的合约相对方，其豁免范围随豁免交易的不同而有所区

工厂废水成分调查报告

工厂废水成分调查报告 调查时间:202X年3月 调查地点：全国 调查内容：关于美国文凭工厂状况的调查 调查方式：教育监管机构审查 针对这所位于美国北达科他州的高校，该州的教育监管机构近日发布了一份内部审查报告。根据报告描述，狄克森州立大学俨然成了一座专为留学生打造的“文凭工厂”。而这座“工厂”里，96%的学生来自中国，其余的来自俄罗斯。 该报告指出，这所大学的双学位国际项目连续9年“生产”出410个学士学位，但其中文件齐备、真正修完所有课程的学生仅有10名;录取不符合入学资格的学生更是家常便饭，即使中国学生提交了假成绩单，也可以被“破格录取”。 眼下，仔细回想参加这个国际项目的前前后后，黄钟强发现，自己被卷进了一个复杂的国际骗局。 环境调查报告吉林省松原市大唐长山热电厂子弟学校五年一班高雨琪近年来，随着地区经济的迅猛发展，环境污染问题也越来越严重，防止环境污染，保护环境，维持生态平衡，已成为社会发展的一项重要举措，也是每个公民应尽的义务。以下是实地调查出来的报告：造成环境污染的污染源是：1、公共厕所排出的粪便散发出难闻的气味，让人恶心。2、工厂排出的废水又黑又臭，还浮着一些秽物。3、工厂

排出的废气很刺鼻，会散发到小镇的各个角落。4、化肥厂排出的气体中含有粉尘、铅、煤灰等对人体有害的物质。5、公园的草坪上常有游人丢弃的垃圾，既不卫生，又影响市容。造成环境污染的污染物是：废水、废气、粪便、腐肉、塑料袋、木筷，垃圾等。污染物对环境和生物有很大的危害：使空气变得浑浊，对人的肺部有很大危害；生活垃圾处理不好会滋生细菌，严重影响人的健康；污水会影响生活水，直接侵害人体。看了这么多，你是不是对目前的环境有些忧虑呢？对，环境与我们的生活密切相关，保护环境卫生从我做起，从现在做起：不随地吐痰；不乱扔垃圾；拒绝使用一次性木筷；废弃电池和塑料袋要处理好；多植树造林，不践踏草坪；不污染水源。保护环境，我们责无旁贷！环境调查报告2005-06/12528','',''12528

美国大学校名英文缩写

美国大学校名英文缩写 英文缩写英文全称中文全称 AAMU Alabama A&M 阿拉巴马农业机械大学ADELPHI Adelphi University艾德菲大学 AMERICAN American University美国大学 ANDREWS Andrews University 安德鲁大学 ASU Arizona State University 亚利桑那州立大学AUBURN Auburn University奥本大学 -B- BAYLOR Baylor University贝勒大学 BC Boston College波士顿学院 BGSU Bowling Green State University博林格林州立大学BIOLA Biola University拜欧拉大学BRANDEIS Brandeis University 布兰迪斯大学 BROWN Brown University布朗大学 BSU Ball State University波尔州立大学 BU*Boston University 波士顿大学 BU SUNY Binghamton纽约州立大学宾厄姆顿分校BYU Brigham Young Univ. Provo 百翰大学 *BU通常意义上指Boston University -C- CALTECH California Institute of Technology加州理工大学 CAU Clark Atlanta University克拉克亚特兰大大学CLARKSON Clarkson University克拉逊大学CLARKU Clark University克拉克大学CLEMSON Clemson University克莱姆森大学 CMU*Carnegie Mellon University卡耐基梅隆大学 CMU Central Michigan University中央密歇根大学COLUMBIA Columbia University哥伦比亚大学CORNELL Cornell University康奈尔大学 CSU*Colorado State 科罗拉多州立大学CSU Cleveland State University 克里夫立大学 CU* University of Colorado Boulder科罗拉多大学波德分校CU University of Colorado Denver科罗拉多大学丹佛分校CUA Catholic University of America 美国天主教大学CWRU Case Western Reserve Univ. 凯斯西储大学 *CMU 通常意义上指Carnegie Mellon University *CSU 通用 *CU 通用 -D- DARTMOUTH Dartmouth College达特茅斯学院DEPAUL DePaul University德保罗大学DREXEL Drexel University德雷塞尔大学 DU University of Denver丹佛大学

美国破产法中的欺诈性转让

美国有关破产欺诈方面立法的渊源可以上溯到伊丽莎白女王时期，虽然欺诈转让法并非伊丽莎白所发明（因为欺诈转让法的产生要早于这个时期），但该法的法典化却是在伊丽莎白时期完成的，并为美国普通法和制定法所继受。1571年，国会通过了一项法律认为所有意图延迟、阻碍债权实现或者欺诈债权人的转让都是不合法的和无效的。但是该法并非专门的欺诈转让法，也没有通行于各州，因此各州对欺诈转让法的规定并不统一，结果不仅导致该法在体系上的混乱、麻烦、零散，在司法实践当中也出现诸多问题。有鉴于此，统一州法委员会于1918年颁布了统一欺诈交易法（UFCA），该法被大约一半的州所采纳。到20世纪70年代后期，为了把一些新的审判结果和商法的最新发展补充进去，1984年颁布了统一欺诈转让法（UFTA）。该法一经颁布，不仅原来采纳UFCA的州采纳了该法，其它许多州也逐渐采纳了该法。破产法典中的§548是统一欺诈交易法（UFCA）在破产法典中的体现，虽然两者在具体规定上有一些差异，但总体上两者是相同的。破产法典授权托管人可以依据§544（b）的规定适用州法撤销欺诈性转让，也可以直接适用§548撤销欺诈性转让。§544（b）授权托管人拥有相当于实际上无担保债权人的地位。超过一半的州采纳了统一欺诈转让法，在这些州当中，托管人究竟是依据§544（b）适用统一欺诈转让法的规定撤销了欺诈性转让，还是依据§548的规定撤销了欺诈性的转让是很难作出明确区分的。这反而为托管人撤销欺诈性转让提供了更多的选择。实践中，托管人经常交替采用两种依据来撤销欺诈性转让。一、事实欺诈和推定欺诈统一欺诈转让法将欺诈转让分为事实欺诈和推定欺诈两类，这两类欺诈都是可以撤销的。对于事实欺诈而言，其转让财产的目的就是为了隐藏财产，欺诈或者延迟债权的实现；推定欺诈意味着不考虑转让的主观意图，基于转让是欠考虑的并且有减少破产财产的可能而推定为欺诈转让。债权人必须在两者之中择其一作为撤销权行使的依据。 1.事实欺诈以事实欺诈作为撤销权的依据时，必须证明债务人转让财产存在欺诈意图，证明转让的目的在于阻碍、延迟债权的实现或欺诈债权人。在统一欺诈转让法中，无论是转让时就存在的债权人还是后来产生的债权人都有证明事实欺诈的责任。在破产法典中，托管人有证明事实欺诈的责任。然而，由于人的心理是难以捉摸的，所以很难有一种可靠的方法探测到债务人的主观意图是不是欺诈。在司法实践中，要想证明事实欺诈十分困难，并且事实欺诈的证明经常要求达到“内心确信”程度，但是这并不意味着事实欺诈不能证明。对于债务人的欺诈一般可以根据其它间接证据来证明，依据可观察到的债务人反常行为来进行判断。几个世纪以来，法院通过对欺诈案件的观察，归纳和总结出了欺诈的特征，即债务人转让财产时有一些行为是值得怀疑的。如果债权人能够出示财产转让的可疑的间接证据，就可以从中推断出债务人的欺诈意图，除非债务人提供了有理的相反解释。依据一般的证明规则，单独一个间接证据很难令人信服，间接证据必须与其它证据联系起来考虑，几个令人怀疑的证据就可能达到证明的目的。如果能够提供下列一些证据，往往可以引起对转让的怀疑：（1）受让人是关系人、近亲属或其他与债务人有利害关系的人；（2）债务人设法掩盖转让；（3）转让恰好发生在清偿前夕；（4）转让恰恰发生在一项重大的债务产生之前。 2.推定欺诈推定欺诈一般不考虑当事人主观上是否具有欺诈的故意，只要当事人的行为是欠考虑的并且有减少破产财产的可能就推定为欺诈转让。“推定”一词表明，欺诈是被作为法律事实进行解释，而不是作为主观有罪的证据。认定这类假定的基础在于特定环境中的财产转让行为不公平地减少了债务人可供执行的财产，而这种行为即使不存在主观上的欺诈故意，也是不应当被许可的。依据UFTA的规定，推定欺诈的成立需要具备两个因素：（1）转让中债务人没有收到合理对价；（2）在转让时债务人处于财政危机。从理论上说，推定欺诈与事实欺诈是可以区分的。但是，在实际案件中，无论是事实欺诈的认定还是推定欺诈的认定都应当依据债务人的行为作出判断。因此，债务人的行为在很多情况下既可以构成事实欺诈，又可以构成推定欺诈。例如，无力清偿和欠缺合理报酬是推定欺诈的构成要件，但是也可以作为事实欺诈的间接证据。当这些因素出现时，债权人对事实欺诈或推

盘点：国外开设无人机课程的院校

盘点：国外开设无人机课程的院校 来源：宇辰网 作为一种新兴前沿科技产业，无人机热逐渐成为未来的一种发展趋势。由于其具有运行成本低、无人员伤亡风险、机动性能好、可进行超视距飞行、使用方便高效等特点，目前已成功应用于影视航拍、测绘航测、农药喷洒、商业表演等领域，越来越多的行业也正希望用无人机取代传统的工作。 无人机应用的范围越来越广，但专业人才的数量却远远满足不了行业发展的需要，为了弥补这一人才缺口，各大高校纷纷开设无人机相关专业，志在为国家培养一批“高精专”的无人机人才。 无人机/图来源网络

下面是近些年来国外开设无人机专业的大学，以供参考： 1、2008年，Salina为堪萨斯州大学提供了防灾救援计划项目资金，无人机也是该项目的一部分，堪萨斯州大学成为第一个提供无人机学士课程的大学。 2、2009年,北达科他大学设立了无人机专业，学制为本科4年，从2009年开始已经有超过220人在这所大学获得这个专业的学位，其专业应用多数为民用领域。 3、2011年，佛罗里达州的安柏瑞德航空航天大学设立了无人机课程，教授无人机基础知识、安全常识以及注意事项，使学员加深对无人机的理解，从而为保护国家空域安全尽一份力量。 4、2011年和2012年，内布拉斯加大学和密苏里大学先后推出无人机新闻课程。教师与学生合作开发无人机在新闻领域的技术，并制作美国中西部山火、雪鹅迁移的视频报道。 2013年，这两所学校又先后设立无人机新闻实验室，旨在跨领域研制出能够完成新闻报道任务的无人机。 5、2013年，门罗的路易斯安那州大学在其航空学院设立无人机课程。 6、2014年，阿拉斯加费尔班克斯大学从秋季开始提供无人机辅修课程。 7、2016年4月，位于奥本的绿河学院宣布启动一个与无人机相关的课程。项目总监George Comollo在KOMO的采访中说道：“我们的目标是为学生提供如何操作无人机、如何构建无人机以及如何修理无人机等方面的课程。”

USnews美国大学排名：平面设计专业.doc

2017USnews美国大学排名：平面设计专业专业介绍 平面设计通常可指制作(设计)时的过程，以及最后完成的作品。平面设计专业学习内容通常包括PHOTOSHOP、3D、FLASH、DREAMWEA VER等软件的设计制作作品。具有艺术性和专业性，以”视觉”作为沟通和表现的方式。透过多种方式来创造和结合符号、图片和文字，借此作出用来传达想法或讯息的视觉表现。基本课程包括平面构成，色彩构成，素描基础;高级课程：photoshop，CorelDraw，lllustrator，AutoCAD，(广告原理、字体设计、平面广告设计与工艺流程、标志设计、CIS策划、装帧设计、版式设计、包装设计、数码摄影建筑效果图后期处理)，计算机英语;外围设备的应用：打印机、扫描仪、复印机等设备的特性及应用。 排名 学校名称

所在城市 1 罗德岛设计学院Providence,TrueRI 2 耶鲁大学NewTrueHaven,TrueCT 3 马里兰艺术学院

4 克兰溪艺术学院BloomfieldTrueHills,TrueMI 5 加州艺术学校 Valencia,TrueCA 5 卡耐基梅隆大学

7 弗吉尼亚联邦大学 Richmond,TrueV A True 2016USNEWS美国大学排名：企业管理专 业 USNEWS排名，是由美国新闻与世界报道(U.S. NEWS & World Report)发布的一项美国大学排名。USNEWS的排名始于1983年，1987年以后每年发布，其排名将大学分类为综合性大学、文理学院、地方性大学和地方性学院等分别进行排名，涵盖100多个专业，几乎遍及所有常见的专业。

美国破产法中的4种破产类型及适用主体

美国破产法中的4种破产类型及适用主体 《美国破产法》(United States Bankruptcy Code)中主要阐述了以下四种破产类型： 一、第七章项下的破产，这是一种清算型破产。也就是说，由破产受托人出售债务人拥有的全部非豁免资产，以使债务得到可能实现的最大限度的偿还。个人、公司和合伙企业都有资格申请第七章项下的破产。无法通过清算偿还的那部分债务被免除。企业一般都会努力避免根据第七章申请破产，因为如果这样的话，企业就不能够继续经营下去。申请破产后产生的收入不属于破产的一部分，债务人可保留这些收入。 二、第十一章项下的破产，是最复杂的一种破产，也是大多数陷入困境的企业所申请的一种破产(不过，有些个人也可能申请这种破产)。 如果根据第十一章申请破产，则债务人可继续经营和拥有全部资产，同时努力拿出一份重组方案，以向债权人还清债务。过去，对于企业应该在多长时间内拿出重组与还债方案，几乎没有任何限制。在《2005年防止滥用破产与消费者保护法案》(Bankruptcy Abuse Prevention and Consumer Protection Act of 2005)中提出了120天的时间限制。如果债务人在此期限内未能提交重组与还债方案，则债权人可提交自己的方案。 三、第十二章项下的破产专用于农场主。债务人仍然拥有和支配其资产，并和债权人一起制定还债方案。 四、第十三章项下的破产和第十一章的类似，不过它只适用于个人。债务人仍然拥有和支配其资产，但他必须制定在三至五年内还清债务的计划。一部分债务也许能得到免除，这取决于债务人的收入情况。对涉及的债务金额也有限制。 美国现行破产法典，由"总则"、"案件管理"、"债权人、债务人及财产"、"清算"、"市政府债务之调整"、"重组"、"家庭农场主债务之调整"和"个人债务之调整"八部分组成。不同类型的债务人根据破产法典的不同章节申请破产，以达到不同的目的。破产法典的不同章节给申请人提供不同的破产保护。

基于3C3R模型的问题设计过程及其案例透视

基于3C3R模型的问题设计过程及其案例透视[摘要]美国北达科他州大学洪暐博士提出的3C3R问题设计模型只是一个概 念设计框架，设计者可以参照这一框架来理解如何有效地形成问题和设计问题，也可以此作为概念框架来评价问题的有效性。按照3C3R的概念框架来具体设计一个有效的问题，这是问题导向学习成功的关键。洪暐博士按照3C3R问题设计模型中核心成分用来支持领域知识的学习，过程成分用来支持学生应用所获得的领域知识来解决复杂问题，发展学生高级思维能力及学生自我导向能力的思路，在实践中探索出了九个设计步骤，通过设计案例确证和检验了九个设计步骤的有效性，并就3C3R问题设计模型及其设计过程的理论价值、实践价值及其应用有效性进行了进一步的论述。 [关键词]问题导向学习；3C3R模型；问题设计过程；案例透视 一、基于3C3R模型的问题设计过程 美国北达科他州大学洪暐博士开发的3C3R问题设计模型包括两类成分：核心成分和过程成分。核心成分主要用来支持领域知识的学习，如概念、规则和原理知识。过程成分用来支持学生应用所获得的领域知识来解决复杂问题，发展学生高级思维能力及学生自我导向能力。3C3R问题设计模型确实给教学设计者提供了一个很好的概念框架，利用它可以帮助PBL课程的设计者系统性地设计有效问题。 洪暐博士围绕3C3R问题设计模型提出了9个设计步骤：第1步：设定目的和目标；第2步：进行内容／任务分析；第3步：分析和描述情境；第4步：选择和生成PBL问题；第5步：进行PBL问题可用性分析；第6步：进行对应性分析；第7步：进行校准过程；第8步：构建反思成分；第9步：检验3C3R成分间的相互支持关系。前三个步骤主要是对PBL进行前端分析；第4步和第5步是对所选定的问题进行分析；第6步和第7步是对问题可用性进行分析，并根据分析对其调整；第8步描述了反思成分的设计；第9步检验了问题中3C3R成分的完整性。这9个设计步骤为如何系统地设计问题提供了逐步的说明和解释。9步设计过程能够指导设计者通过分析和校准问题的六个成分(3C和3R)来优化问题，从而创造一个丰富的、有活力的、适合学习者特征的学习情境。可以说，9步设计过程不仅解决了教学设计者和教师在问题导向学习设计中的实际问题，而且有助于指导教学设计者和教育者形成学生高效学习的方法或技术，并为人类学习、问题解决和教学方面的未来研究指明道路。

美国读四年本科的 费用一览

美国读四年本科的费用一览 去美国留学，现在因为每个人的消费水平以及区域物价、学校学费差异很大，估量数字真的难度超大。下面留学网来说说美国读四年本科的费用一览。 首先来看看---2018年美国大学学费飙升！ 看看数据分析，你不难了解：美国大学学费几乎每年都涨，只是涨的幅度有差别而已。除此之外，In-State涨幅比较小，对本州居民学费友好，所以美国普通家庭不少会出于预算考虑，让孩子不要去外州读书。 奖学金

如果申请博士，拿到全奖或者大部分学费的减免并不是难事。如果是硕士以及本科录取，条件好的申请者会在录取中直接收到学校的奖学金通知：你太优秀了，我们给你钱来读。这就是我们不断冲高硬件条件的一个动力之一吧。 2好好学英语，寻找Campus Jobs 好好学英语，争取做TA、RA或者谋求其他Campus Jobs。如果入学时没有拿到奖学金或者TA/RA邀请，依旧可以来到美国后争取相关工作，但前提是口语、听力棒棒的。在学术方面，可以申请做grader（帮忙批改作业或者考试卷子），成为自己部门的tutor，极优秀的同学也许能成为TA（Teaching Assistant，教学助理），学术类的兼职工资也相对更高，能达到20-30美金一小时。 部分学科可以争取帮助教授做科研，成为相关课程的教学助理，还可以在学校研究中心当学生兼职员工，这些职位通常还获得部分学费减免。

3CPT/OPT 实习 寒暑假或者毕业后利用CPT/OPT 实习。寒暑假对于学生而言其实是一个绝佳的机会，可以向学校申请CPT/OPT，去公司实习，很多公司的实习薪水也相当可观。或者帮助一些科研项目打下手。 站长给大家的建议 其实，资金上适当的压力同时可以转换为动力。比如因为没有充足的资金做支持，所以要更加认真的对待自己在国外的每一步。学习上不知不觉就会更努力，挂科这种情况坚决不可以发生（重修费太贵），会尽力把GPA保持在不错的水准。 平时生活中不会进行一些无谓的开销，并逐渐学习着规划自己的每一笔消费，做到开支有度。另外，也会积极地去找工作，来帮助自己解决经济上的负担。这样的学生渐渐学会了在经济和生活上实现真