【全国百强校】山西省临汾一中2020-2021学年高一下学期期中生物试题
【全国百强校】山西省临汾一中【最新】高一下学期期中生
物试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．在电子显微镜下，大肠杆菌和酵母菌中都能观察到的结构是
A．线粒体和内质网B．核糖体和细胞膜
C．核糖体和拟核D．线粒体和高尔基体
2．下列关于细胞结构与功能的叙述，不正确的是
A．蛋白质合成旺盛的细胞中核仁较大
B．进行有氧呼吸的酶都附着在线粒体内膜上
C．叶绿体将光能转化为储存在糖类等有机物中的化学能
D．功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量越多
3．关于细胞凋亡的叙述，错误的是
A．细胞凋亡受细胞自身基因的调控B．细胞凋亡也称为细胞编程性死亡C．细胞凋亡不出现在胚胎发育过程中D．被病原体感染的细胞可通过细胞凋亡清除
4．下图是核酸的基本单位——核苷酸的模式图，相关说法正确的是
A．②在噬菌体中有2种
B．③在生物体中共有8种
C．组成三磷酸腺苷分子中的②是核糖
D．若③为A，则该核苷酸为腺嘌呤核糖核苷酸
5．下列关于物质跨膜运输的描述，正确的是
A．相对分子质量小的物质或离子都可以通过自由扩散进入细胞内
B．大分子有机物要通过载体蛋白的转运才能进入细胞内，并且要消耗能量
C．协助扩散是顺浓度梯度进行的，既不需要消耗能量，也不需要膜上的载体蛋白D．主动运输主动选择吸收所需营养物质，既要消耗能量，也需要载体蛋白协助6．下列关于菠菜中光合色素的叙述，正确的是
A．该植物所有细胞中都含有光合色素
B．可用无水乙醇将光合色素分离出来
C．分离光合色素时，滤液细线画的越粗，层析效果越明显
D．该植物中光合色素分布在类囊体薄膜上
7．下列与脂肪鉴定实验有关的叙述正确的是
A．该实验一定要用到显微镜
B．花生子叶经苏丹Ⅲ染色后，在显微镜下能观察到橘黄色脂肪颗粒
C．该实验的流程是：切取花生子叶薄片→去浮色→染色→制片→观察
D．用苏丹Ⅲ染液和苏丹Ⅳ染液，实验现象相同，但实验结论不同
8．下列关于ATP的叙述，正确的是
A．动物细胞能合成ATP的场所只有线粒体
B．无氧呼吸的两个阶段都有A TP的合成
C．ATP分子由1个腺嘌呤和3个磷酸基团组成
D．ATP释放能量往往与某些吸能反应相关联
9．下列有关酶的叙述，正确的是
A．由活细胞产生的酶在生物体外没有催化活性
B．温度过高和过低对酶活性的影响的原理相同
C．酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个反应的底物
D．研究酶活性与温度关系时，选择H2O2和过氧化氢酶为实验材料
10．下图为黑藻细胞在光照强度分别为a、b、c、d时，单位时间内CO2释放量和O2产生总量的变化。下列说法错误的是
A．光照强度为a时，细胞中只进行呼吸作用
B．光照强度为b时，光合速率等于呼吸速率
C．光照强度为c时，细胞中产生A TP的细胞器是线粒体和叶绿体
D．光照强度为d时，单位时间内细胞从周围吸收2个单位的CO2
11．如图是[H]随化合物在小麦内转移过程，下列分析正确的是
A．晴天时①过程比阴雨天时旺盛
B．[H]经⑤转移到水中的过程需CO2参与
C．合成ATP的过程有①②④⑤
D．过程⑥的发生场所是线粒体
12．下列有关蛋白质结构和功能的叙述中，错误的是
A．蛋白质的生物活性与蛋白质的空间结构有关
B．细胞内蛋白质水解时，通常需要另一种蛋白质的参与
C．蛋白质中的N只存在于肽键和R基中
D．变性的蛋白质能与双缩脲试剂发生紫色反应
13．下列关于纯合子和杂合子的叙述中，不正确的是
A．纯合子之间杂交，后代不一定是纯合子
B．杂合子之间杂交，后代全是杂合子
C．前者形成配子时，只产生一种，后者不止一种
D．前者自交后代性状不分离，后者自交后代性状分离
14．关于DNA分子结构的叙述，错误的是
A．每个DNA片段中，含有2个游离的磷酸基团
B．DNA分子一条链中两个相邻的碱基通过氢键连接
C．DNA分子一条链中两个相邻的脱氧核苷酸之间通过磷酸二酯键链接
D．每个DNA片段中，磷酸基团、脱氧核糖与含氮碱基之间的数量关系为1：1：1 15．下列关于“DNA是主要的遗传物质”的叙述中，正确的是
A．细胞核的遗传物质是DNA，细胞质的遗传物质是RNA
B．“肺炎双球菌的转化实验”证明了DNA是主要的遗传物质
C．“噬菌体侵染细菌的实验”证明了DNA是遗传物质
D．细胞生物的遗传物质是DNA，非细胞生物的遗传物质是RNA
16．下列有关染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸的说法，不正确的是
A．基因一定位于染色体上
B．基因在染色体上呈线性排列
C．一条染色体上含有1个或2个DNA分子
D．DNA分子的特异性是由脱氧核苷酸的数目和排列顺序决定的
17．在豚鼠中，黑色(C)对白色(c)、毛皮粗糙(R)对毛皮光滑(r)是显性。下列能验证基因自由组合定律的最佳杂交组合是
A．黑光×白光→18黑光：16白光
B．黑光×白粗→25黑粗
C．黑粗×白粗→15黑粗：7黑光：16白粗：3白光
D．黑粗×白光→10黑粗：9黑光：10白粗：11白光
18．在模拟孟德尔杂交实验中，甲同学分别从下图①②所示烧杯中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学分别从下图①③所示烧杯中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别往回原烧杯后，重复100次。
下列叙述正确的是
A．甲同学的实验模拟F2产生配子和受精作用
B．乙同学的实验模拟基因自由组合
C．乙同学抓取小球的组合类型中DR约占1/2
D．从①～④中随机各抓取1个小球的组合类型有16种
19．下列关于科学史中所用的研究方法和生物实验方法叙述，不正确是
A．孟德尔豌豆杂交实验提出遗传定律——假说—演绎法
B．萨顿提出基因在染色体上——假说—演绎法
C．沃森和克里克发现DNA双螺旋结构——模型建构法
D．细胞中各种细胞器的分离——差速离心法
20．某种鼠中，黄鼠基因Y对灰鼠基因y为显性，短尾基因T对长尾基因t为显性。且基因R或t纯合时都能使胚胎致死，这两对基因是独立分配的，现有两只双杂合的黄色短尾鼠交配，理论上所生的子代表现型比例为
A．2∶1 B．9∶3∶3∶1 C．4∶2∶2∶1 D．1∶1∶1∶1 21．将一个DNA分子用15N进行标记，在含14N的培养基上让其连续复制3次，最后得到的DNA分子中，被15N标记的脱氧核苷酸链占DNA中脱氧核苷酸链的比例是A．1/8 B．1/16 C．1/32 D．1/4
22．假说—演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法，下列属于孟德尔在发现分离定律时的“演绎”过程是
A．生物的性状是由遗传因子决定的
B．通过测交实验证明测交后代出现两种性状且比例接近1∶1
C．生物体产生配子时，成对的遗传因子彼此分离
D．若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种表现型且比例接近1∶1 23．等位基因Y、y和R、r独立遗传，让显性纯合子（YYRR)和隐性纯合子（yyrr)杂交得F1，再让F1测交，测交后代的表现型比例为3∶1。如果让F1自交，F2代可能出现的表现型比例是
A．9∶6∶1 B．9∶4∶3 C．9∶7 D．12∶3∶1 24．控制棉花纤维长度的三对等位基因A/a、B/b、C/c对长度的作用相等，分别位于三对同源染色体上。已知基因型为aabbcc的棉花纤维长度为6厘米，每个显性基因增加纤维长度2厘米。棉花植株甲（AABbcc）与乙（aaBbCc）杂交，则F1的棉花纤维长度范围是（）
A．6~14厘米B．6~16厘米C．8~14厘米D．8~16厘米25．某种羊的有角和无角由位于常染色体上的等位基因（N/n）控制，公羊中基因型为NN或者Nn的表现为有角，nn无角；母羊中基因型为NN的表现为有角，nn或Nn无角。若双亲均为杂合体的公羊与母羊杂交，则下列叙述错误的是
A．等位基因（N/n）遵守基因的分离定律
B．子一代群体中母羊的表现型及其比例为有角：无角=1∶3
C．子一代群体中公羊的表现型及其比例为有角：无角=3∶1
D．杂合子Nn在不同性别中表现出不同性状，属于伴性遗传
26．甲、乙、丙、丁4个系谱图依次反映了a、b、c、d四种遗传病的发病情况，若不考虑基因突变和染色体变异，那么，根据系谱图判断，可排除由X染色体上隐性基因决定的遗传病是（）
A．a B．b C．c D．d
27．下列关于人类性别决定与伴性遗传的叙述，正确的是（）
A．性染色体上的基因都与性别决定有关
B．性染色体上的基因在生殖细胞中都表达
C．性染色体上的基因都随所在的染色体遗传
D．初级精母细胞和次级精母细胞中都含Y染色体
28．如图表示某生物细胞不同分裂时期的模式图,下列叙述不正确的是
A．该生物为雌性个体
B．甲、乙、丙三个细胞中染色体数目之比是4∶2∶1
C．甲细胞所处时期的前一个时期最适合观察染色体
D．甲、乙、丙细胞中都有同源染色体
29．如图是某遗传病系谱图，该遗传病的相关基因为A、a。现确定7号不携带该病的致病基因。下列相关分析正确的是
A．2号和6号肯定携带致病基因
B．5号的基因型为aa或X a Y
C．3号和4号生育患该遗传病孩子的概率为1/8
D．6号和7号再生一个男孩是正常的概率为1/4
30．D、d和T、t是位于两对同源染色体上的两对等位基因，控制两对相对性状。若两个纯合亲本杂交得到F1的基因型为DdTt，F1自交得到F2。下列叙述不正确的是
A．F1自交时，雌配子与雄配子是随机结合的
B．F2中重组类型占3/8
C．F2中能稳定遗传的个体占1/4
D．这两对基因遵循基因的自由组合定律
二、实验题
31．图甲是在适宜温度下以某绿色植物为实验材料的实验装置，图乙是图甲装置在不同光照强度下绿色植物对O2的吸收或释放量的相对值，实验过程中绿色植物的呼吸强度保持不变。据图回答下列问题：
（1）如果图甲实验在黑暗条件下进行，烧杯中装有一定量的NaOH溶液，作用是_______，当水滴向左移动时代表绿色植物一定进行_______（呼吸方式）。
（2）如果图甲实验在光照条件下进行，烧杯中装有一定量的____ ，作用是_________。当水滴向左移动时代表植物的生理状况是___________。
（3）图乙实验中自变量是不同的光照强度，处理该自变量的方法是_________ 。（4）据图乙判断，光照强度相对值为3时，植物光合作用所需CO2来自于_______（场所）。当光照强度相对值为7时，要使植物光合作用强度升高，可以考虑的措施是
_________。
32．玉米是单性花、雌雄同株的农作物。非糯性与糯性是一对相对性状，由一对等位基因（A、a）控制。已知非糯性花粉遇碘液变蓝黑色，糯性花粉遇碘液变橙红色。现有非糯性玉米和糯性玉米植株若干，某研究小组依次进行了如下实验：
实验一：随机选取一株非糯性植株，让其自交，F1中非糯性：糯性约为3∶1
实验二：随机选取30株非糯性植株，让其随机传粉，F1中非糯性：糯性约为15∶1 （1）实验二中F1性状分离比不为3∶1，其原因是____________。
（2）让实验二F1中非糯性植株进行测交，得到F2，理论上，F2中非糯性植株所占比例为_______________。
（3）在杂交操作过程中，玉米相对于豌豆可以简化____环节。现提供杂合的非糯性植株，要直接验证控制这对相对性状的基因遵循基因的分离定律，简要说明实验思路是
____。
33．某科研小组对禽流感病毒遗传物质进行如下实验：
材料用具：显微注射器，禽流感病毒核酸提取物，活鸡胚，DNA酶，RNA酶，蛋白酶。实验步骤：
第一步：取等量活鸡胚两组，用显微注射技术分别向两组活鸡胚细胞中注射有关物质。第二步：在适宜条件下培养。
第三步：分别从培养后的鸡胚中抽取样品，检测是否产生禽流感病毒。
实验相关内容如下表：
（1）从化学组成分析，DNA和RNA的主要区别是_________ 。
（2）完成表格中有关内容的填空________________ 。
（3）若禽流感病毒的遗物物质为RNA，则禽流感病毒的遗传信息蕴藏在______中。该禽流感病毒增殖的原料和能量来自_________。若将其遗传物质彻底水解，得到的最终产物有_________种。
三、综合题
34．甲图为雌果蝇体细胞的染色体图解，乙图为果蝇一条染色体上的基因测序结果，请据图回答问题：
（1）该果蝇的体细胞内有_______ 对同对源染色体，图甲中有______对等位基因。（2）在有丝分裂中期，果蝇体细胞核中染色体、染色单体、DNA分子的数目比为______。（3）该果蝇的基因型为______，理论上可产生_________种基因型的配子。
（4）在一次减数分裂过程中，该果蝇的一个卵原细胞产生了一个含有ABCX D的卵细胞，与此同时产生的另外三个极体的基因组成分别是____________ 。
（5）图乙中白眼基因和朱红眼基因是否遵循基因的分离定律？_________。
35．下面甲图中DNA分子有a和d两条链，将甲图中某一片段放大后如乙图所示，结合所学知识回答下列问题：
（1）从甲图可看出，DNA复制的方式是_______________________ 。
（2）甲图中，A和B均是DNA分子复制过程中所需要的酶，其中B能将单个的脱氧核苷酸连接成脱氧核苷酸链形成子链，则A是__________酶，B是______________酶。（3）甲图过程在绿色植物根尖分生区细胞中进行的场所有____________。
（4）乙图中7指的是________，9指的是_______。
（5）若乙图中该片段具有100个碱基对，含30个腺嘌呤，则该片段完成3次复制需要______个游离的胞嘧啶脱氧核苷酸。
参考答案
1．B
【分析】
大肠杆菌是原核生物，不含细胞核，只含有核糖体一种细胞器；酵母菌是真核生物，含有细胞核和众多的细胞器。
【详解】
大肠杆菌不含线粒体和内质网，A错误；电子显微镜下，可以观察到大肠杆菌和酵母菌的核糖体和细胞膜，B正确；酵母菌无拟核，C错误；大肠杆菌无线粒体和高尔基体，D错误。故选B。
2．B
【解析】
【分析】
蛋白质的合成场所是核糖体，有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体，叶绿体是光合作用的场所，细胞膜的主要成分是磷脂和蛋白质。
【详解】
核仁与核糖体的形成有关，故蛋白质合成旺盛的细胞中核仁较大，A正确；有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体，故进行有氧呼吸的酶存在于线粒体和细胞质基质中，B错误；叶绿体通过光合作用，将光能转化为储存在糖类等有机物中的化学能，C正确；细胞膜的主要成分是蛋白质和磷脂，功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量越多，D正确。故选B。3．C
【解析】
细胞凋亡是指由基因控制的细胞自动结束生命的过程，又称为细胞编程性死亡，细胞凋亡有利于生物个体完成正常发育，维持内部环境的稳定，抵御外界各种因素的干扰。细胞凋亡出现在个体发育各个过程中。故选择C。
4．C
【解析】
【分析】
由图可知，①是磷酸、②是五碳糖、③是含氮碱基。三者共同组成核苷酸。
【详解】
②在噬菌体中只有1种，为脱氧核糖，A错误；③含氮碱基在细胞生物中有5种，在病毒体
内只有4种，B错误；三磷酸腺苷分子中含有的②五碳糖是核糖，C正确；若③为A，则该核苷酸为腺嘌呤核糖核苷酸或脱氧核苷酸，D错误。故选C。
5．D
【解析】
【分析】
物质跨膜运输的方式主要有被动运输和主动运输，前者顺浓度梯度，不消耗能量；后者逆浓度梯度，消耗能量。前者包括自由扩散和协助扩散。
【详解】
相对分子质量小的物质可以通过自由扩散、协助扩散或主动运输进入细胞，离子通过协助扩散或主动运输进入细胞，A错误；大分子有机物通过胞吞进入细胞，不需要载体，需要消耗能量，B错误；协助扩散是顺浓度梯度进行的，不需要消耗能量，需要载体蛋白，C错误；主动运输主动选择吸收所需营养物质，既要消耗能量，也需要载体蛋白协助，D正确。故选D。
6．D
【解析】
【分析】
提取色素的原理是：色素可以溶于无水乙醇，故可以用无水乙醇提取色素；分离色素的原理是四种色素在层析液中的溶解度不同，扩散速度不同，故可以把四种色素分离开来。
【详解】
该植物的光合色素位于叶绿体上，部分细胞不含叶绿体，如根尖不含叶绿体，不含光合色素，A错误；可用层析液将光合色素分离出来，B错误；分离光合色素时，滤液细线需要画的又细又直，避免色素带重叠，C错误；该植物中光合色素分布在类囊体薄膜上，D正确。故选D。
7．B
【解析】
【分析】
还原糖与斐林试剂在水浴加热条件下，呈现砖红色反应；蛋白质遇双缩脲试剂呈紫色反应；脂肪遇苏丹Ⅲ呈橘黄色，遇苏丹Ⅳ呈红色。
【详解】
该实验若用装片观察，需要用到显微镜，若用组织样液进行实验，不需要用显微镜，A错误；
花生子叶经苏丹Ⅲ染色后，在显微镜下能观察到橘黄色脂肪颗粒，B正确；该实验的流程是：切取花生子叶薄片→染色→去浮色→制片→观察，C错误；苏丹Ⅲ染液可以把脂肪染成橘黄色，苏丹Ⅳ染液可以把脂肪染成红色，D错误。故选B。
8．D
【分析】
ATP含有一分子核糖、一分子腺嘌呤、三个磷酸，2个高能磷酸键。
【详解】
动物细胞能合成A TP的场所有线粒体和细胞质基质，A错误；无氧呼吸只有第一阶段可以合成ATP，B错误；A TP分子由1个腺嘌呤、1分子核糖和3个磷酸基团组成，C错误；A TP 释放能量往往与某些吸能反应相关联，A TP合成常与放能反应相关联，D正确。故选D。9．C
【分析】
酶是活细胞产生的一类具有催化作用的有机物，酶大多数是蛋白质，少数是RNA。
酶的特性：高效性、专一性和温和性。
【详解】
由活细胞产生的酶可以在体内或体外发挥催化作用，A错误；温度过高会导致酶变性失活，低温会抑制酶的活性，不破坏其空间结构，B错误；酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个反应的底物，如可以作为蛋白质在蛋白酶的作用下发生水解，C正确；由于过氧化氢在高温下会分解，故研究酶活性与温度关系时，不能选择H2O2和过氧化氢酶为实验材料，D错误。故选C。
10．B
【分析】
二氧化碳的释放量表示呼吸作用产生的二氧化碳与光合作用消耗的二氧化碳的差值；氧气的产生量表示实际的光合作用强度，有氧气产生即有光合作用发生，图中a条件下只有呼吸作用，无光合作用，且呼吸作用产生的二氧化碳为6；b、c、d条件下均有光合作用和呼吸作用发生。
【详解】
光照强度为a时，无氧气产生，故无光合作用，只进行呼吸作用，A正确；光照强度为b时，呼吸作用产生的二氧化碳为6，光合作用产生的氧气为3，呼吸速率大于光合速率，B错误；光照强度为c时，光合速率=呼吸速率=6，光合作用和呼吸作用均可产生ATP，故细胞中产
生ATP的细胞器是线粒体和叶绿体，C正确；光照强度为d时，光合作用产生8氧气即消耗8个二氧化碳，呼吸作用产生6个二氧化碳，故单位时间内细胞从周围吸收2个单位的CO2，D正确。故选B。
11．A
【分析】
由图可知，①光反应，场所是类囊体薄膜；②暗反应，场所是叶绿体基质；③葡萄糖合成淀粉或纤维素；④无氧呼吸的第二阶段，场所是细胞质基质；⑤有氧呼吸的第三阶段，场所是线粒体内膜；⑥有氧呼吸的一二阶段，场所是细胞质基质和线粒体基质；⑦多糖水解。【详解】
晴天时光照较强，①光反应比阴雨天时旺盛，A正确；[H]经⑤有氧呼吸第三阶段，转移到水中的过程需氧气参与，B错误；合成ATP的过程有①光反应、⑤有氧呼吸的第三阶段和⑥有氧呼吸的一二阶段，C错误；过程⑥有氧呼吸的一二阶段，场所是细胞质基质和线粒体基质，D错误。故选A。
【点睛】
有氧呼吸的三个阶段和光反应阶段均会产生ATP，暗反应阶段消耗ATP，无氧呼吸的第二阶段不产生ATP。
12．C
【分析】
蛋白质的基本单位是氨基酸，氨基酸中心碳原子上至少含有一个氨基、一个羧基、一个氢原子和一个R基。不同氨基酸的主要区别在于R基不同。
【详解】
蛋白质的生物活性与蛋白质的空间结构有关，若空间结构被破坏，会造成其失活，A正确；细胞内蛋白质水解时，通常需要另一种蛋白质即蛋白酶的参与，B正确；蛋白质中的N存在于肽键、R基和游离的氨基中，C错误；变性的蛋白质含有肽键，故能与双缩脲试剂发生紫色反应，D正确。故选C。
13．B
【分析】
纯合子如AA、aa，纯合子只能产生一种配子；杂合子如Aa，杂合子能产生两种比例相等的配子。
【详解】
纯合子之间杂交，如AA×aa后代不一定是纯合子，A正确；杂合子之间杂交，如Aa×Aa，后代有杂合子和纯合子，B错误；纯合子，只产生一种配子，杂合子如Aa可以产生两种配子，C正确；纯合子自交后代性状不分离，杂合子自交后代性状分离，会出现隐性性状，D 正确。故选B。
14．B
【分析】
DNA含有2条链，反向平行；内侧碱基对以氢键相连，外侧磷酸与脱氧核糖交替连接，形成基本骨架；碱基之间按照严格的互补配对原则，即A-T配对，C-G配对。
【详解】
每个链状DNA片段中，每条链含有1个游离的磷酸基团，故该DNA片段中含有2个游离的磷酸基团，A正确；DNA分子一条链中两个相邻的碱基通过脱氧核糖-磷酸-脱氧核糖连接，B错误；DNA分子一条链中两个相邻的脱氧核苷酸之间通过磷酸二酯键链接，C正确；DNA 的基本单位是脱氧核苷酸，每个脱氧核苷酸含有1个磷酸，一个脱氧核糖，一个含氮碱基，故每个DNA片段中，磷酸基团、脱氧核糖与含氮碱基之间的数量关系为1：1：1，D正确。故选B。
15．C
【分析】
细胞生物的遗传物质是DNA，病毒的遗传物质是DNA或RNA，对于所有的生物来说，大多数生物的遗传物质是DNA，故DNA是主要的遗传物质。
【详解】
细胞核和细胞质的遗传物质都是DNA，A错误；“肺炎双球菌的体外转化实验”证明了DNA 是遗传物质，B错误；“噬菌体侵染细菌的实验”证明了DNA是遗传物质，不能证明其他物质不是遗传物质，C正确；细胞生物的遗传物质是DNA，非细胞生物的遗传物质是DNA或RNA，D错误。故选C。
16．A
【分析】
染色体的主要成分是DNA和蛋白质，DNA的基本单位是脱氧核苷酸，基因是有遗传效应的DNA片段。每条染色体上含有多个基因。
【详解】
基因大多位于染色体上，少数位于线粒体或叶绿体中，A错误；基因在染色体上呈线性排列，
一条染色体上含有多个基因，B正确；一条染色体上含有1个（复制前）或2个DNA分子（复制后），C正确；DNA分子的特异性是由脱氧核苷酸或碱基对的数目和排列顺序决定的，D正确。故选A。
17．D
【解析】
验证基因的自由组合定律一般选择双杂合子自交，观察后代是否出现4种表现型，且比例为9∶3∶3∶1（或其变型）；或对双杂合子进行测交，观察后代是否出现4种表现型，且比例为1∶1∶1∶1（或其变型）。D项属于测交方案，选D。
18．B
【分析】
本题考查模拟孟德尔杂交试验。根据题意和图示分析可知：①②所示烧杯中的小球表示的是一对等位基因D和d，说明甲同学模拟的是基因分离定律实验；①③所示烧杯中的小球表示的是两对等位基因D、d和R、r，说明乙同学模拟的是基因自由组合定律实验。
【详解】
甲同学的实验模拟F1产生配子和受精作用，A错误；乙同学分别从如图①③所示烧杯中随机抓取一个小球并记录字母组合，涉及两对等位基因，模拟了基因自由组合，B正确；乙同学抓取小球的组合类型中DR约占1/2×1/2=1/4，C错误；从①～④中随机各抓取1个小球的组合类型有3×3=9种，D错误，所以选B。
【点睛】
关键要明确实验中所用的烧杯、不同烧杯的小球的随机结合所代表的含义；其次要求学生明确甲、乙两同学操作的区别及得出的结果，再对选项作出准确的判断。
19．B
【分析】
孟德尔和摩尔根科学研究的方法是假说演绎法；萨顿用类比推理法提出基因位于染色体上；沃森和克里克提出DNA的双螺旋结构。
【详解】
孟德尔通过假说演绎法提出基因的分离定律和基因的自由组合定律，A正确；萨顿通过类比推理法提出基因在染色体上，B错误；沃森和克里克通过模型构建法发现DNA双螺旋结构，C正确；科学家通过差速离心法分离细胞中各种细胞器，D正确。故选B。
20．A
【详解】
由题意分析已知黄鼠基因Y对灰鼠基因y为显性，短尾基因T对长尾基因t为显性，所以
交配的两只双杂合的黄色短尾鼠的基因型都是TtYy，则后代的情况是T-Y-（9）：T-yy(3)：ttY-(3):ttyy(1)，又基因Y或t纯合时都能使胚胎致死，所以存活的后代为T-Yy（6）：T-yy(3)=2:1，A正确，BCD错误。
故选A。
【点睛】
本题考查基因的自由组合定律的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
21．A
【分析】
DNA复制的方式是半保留复制，原料是四种游离的脱氧核苷酸，需要解旋酶和DNA聚合酶，模板是DNA的两条链，场所有细胞核，线粒体和叶绿体。
【详解】
将一个DNA分子用15N进行标记，在含14N的培养基上让其连续复制3次，共形成23=8个DNA分子，16条链，复制形成的新链均为14N，即2条链含有15N，14条链含14N，故被15N 标记的脱氧核苷酸链占DNA中脱氧核苷酸链的比例是2/16=1/8。综上所述，BCD不符合题意，A符合题意。故选A。
22．D
【解析】
【分析】
假说演绎法包括：观察实验，提出问题→做出假说→演绎推理、实验验证→得出结论。
【详解】
生物的性状是由遗传因子决定的，属于假说内容，A错误；通过测交实验证明测交后代出现两种性状且比例接近1∶1属于实验验证，B错误；生物体产生配子时，成对的遗传因子彼此分离，属于假说内容，C错误；若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现
两种表现型且比例接近1∶1，属于演绎推理的内容，D正确。故选D。
23．C
【分析】
YYRR和yyrr杂交得F1（YyRr），再让F1测交，测交后代会出现四种基因型，表现型比例
为3∶1，说明有三种基因型表现为一种表现型。
【详解】
由上分析可知，F1的基因型为YyRr，根据其测交后代3:1可知，这两对基因控制的性状中共有2种表现型，故F1自交后代中可能出现的表现型为15:1或9:7。综上所述，ABD不符合题意，C符合题意。故选C。
【点睛】
YyRr自交后代表现型若为9:3:3:1，则测交后代为1：1:1:1；自交后代若为9:7，则测交后代为1:3；自交后代若为9:6:1，则测交后代为1:2:1；自交后代若为12:3:1，则测交后代为2:1:1。24．C
【分析】
根据题意分析可知：控制棉花纤维长度的三对等位基因A/a、B/b、C/c对长度的作用相等，分别位于三对同源染色体上。所以三对等位基因的遗传遵循自由组合定律。基因型为aabbcc 的棉花纤维长度为6厘米，每个显性基因增加纤维长度2厘米，甲（AABbcc）与乙（aaBbCc）杂交，问F1的棉花纤维长度范围，求出子一代显性基因的个数范围即可。
【详解】
棉花植株甲（AABBcc）与乙（aaBbCc）杂交，F1中至少含有一个显性基因A，长度最短为6+2=8厘米，含有显性基因最多的基因型是AaBBCc，长度为6+4×2=14厘米，故选C。
25．D
【分析】
由题意可知，杂合子Nn，母羊表现为无角，公羊表现为有角，后代雌雄的基因型均为：NN:Nn:nn=1:2：1。
【详解】
等位基因（N/n）位于常染色体上，遵守基因的分离定律，A正确；子一代母羊的基因型为NN:Nn:nn=1:2：1，由于“母羊中基因型为NN的表现为有角，nn或Nn无角”，故母羊中有角：无角=1:3，B正确；子一代的公羊的基因型为NN:Nn:nn=1:2：1，由于“公羊中基因型为NN或者Nn的表现为有角，nn无角”，公羊中有角：无角=3:1，C正确；杂合子Nn在不同性别中表现出不同性状，属于从性遗传，D错误。故选D。
【点睛】
本题的难点是杂合子Nn在母羊表现为无角，在公羊中表现为有角。NN在雌雄中均为有角，
nn在雌雄中均为无角。
26．D
【解析】
根据a(甲)系谱图不能判断其遗传方式，可能是伴X染色体隐性遗传病，A错误；根据b(乙)系谱图不能判断其遗传方式，可能是伴X染色体隐性遗传病，B错误；根据c(丙)系谱图不能判断其遗传方式，可能是伴X染色体隐性遗传病，C错误；根据d(丁)系谱图不能判断其遗传方式，但是第二代女患者的父亲正常，说明该病不可能是伴X染色体隐性遗传病，D
正确。
27．C
【详解】
A、性染色体上的基因的遗传表现为与性别相关联，但并不都与性别决定有关，A项错误；
B、性染色体上的基因在生殖细胞中是选择性表达，B项错误；
C、基因与染色体的行为存在平行关系，性染色体上的基因都随所在的染色体遗传，C项正确；
D、初级精母细胞中含有22对常染色体和一对X和Y性染色体，因在减数第一次分裂过程中，同源染色体分离分别进入到不同的子细胞中去，因此所形成的次级精母细胞中含有22条常染色体和1条Y染色体或22条常染色体和1条X染色体，D项错误。
故选C。
【点睛】
本题考查性别决定与伴性遗传、减数分裂的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。
28．D
【解析】
【分析】
由图可知，甲图着丝点分裂，有同源染色体，为有丝分裂的后期；乙图着丝点分裂，无同源染色体，为减数第二次分裂的后期；丙图着丝点在赤道板上，无同源染色体，为减数第二次分裂的中期。
【详解】
由乙图不均等分裂可知，该生物为雌性个体，A正确；甲中8条染色体，乙中4条染色体，丙中2条染色体，故三个细胞中染色体数目之比是4∶2∶1，B正确；甲细胞所处时期的前
一个时期即有丝分裂的中期，染色体数目清晰，最适合观察染色体，C正确；甲含有同源染色体，乙、丙细胞不含有同源染色体，D错误。故选D。
29．C
【解析】
系谱图显示，6号和7号正常，其儿子9号患病，据此可判断该遗传病是隐性遗传病，又因7号不携带该病的致病基因，可进一步推知：该遗传病是伴X染色体隐性遗传。2号的基因型为X A Y，不携带致病基因，6号的基因型为X A X a，肯定携带致病基因，A错误；5号的基因型为X a Y，B错误；因5号患病，所以1号和2号的基因型依次为X A X a、X A Y，进而推知4号的基因型为1/2X A X A、1/2X A X a，3号的基因型为X A Y，因此3号和4号生育患该遗传病孩子的概率为1/2×1/4X a Y＝1/8X a Y，C正确；6号和7号的基因型依次为X A X a、X A Y，再生—个男孩的基因型及其比例为X A Y∶X a Y＝1∶1，该男孩是正常（X A Y）的概率为1/2，D错误。
【点睛】遗传系谱图题的解题技巧
(1)遗传系谱图的解题思路
①寻求两个关系：基因的显隐性关系；基因与染色体的关系。
②找准两个开始：从子代开始；从隐性个体开始。
③学会双向探究：逆向反推(从子代的分离比着手)；顺向直推(已知表现型为隐性性状，可直接写出基因型；若表现型为显性性状，则先写出基因型，再看亲子关系)。
(2)对于系谱图中遗传病概率的计算。首先要以系谱图中“表现型相同的双亲所生的子女中出现了不同于双亲的表现型”的家庭为切入点，依据“无中生有”为隐性(无病的双亲，所生的孩子中有患者) 、“有中生无”为显性(有病的双亲，所生的孩子中有正常的) 判断出该病的遗传方式，再结合系谱图写出双亲的基因型，最后求出后代的表现型及比例。如果是两种遗传病相结合的类型，可采用“分解组合法”，即从每一种遗传病入手，算出其患病和正常的概率，然后依题意进行组合，从而获得答案。
30．B
【解析】
【分析】
由于D、d和T、t是位于两对同源染色体上的两对等位基因，符合基因的自由组合定律，F1DdTt自交后代会出现9种基因型，4种表现型。
【详解】
2017-2018学年山西省临汾第一中学高一下学期第一次月考语文试题
2017-2018学年山西省临汾第一中学高一下学期第一次月考 语文试题 （考试时间：150分钟试卷满分：150分） 一、现代文阅读（23分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1-3题。 在日益现代化的今天，随着时空距离的不断压缩、时尚流行的全球同步化，特别是数字化的泛在式存在，使我们越来越难以界定“我是谁”，什么是我们的文化认同。面对日益碎片化的文化现实，人们越来越把目光聚焦在优秀传统文化的传承上。 然而，年青一代对传统文化的接受度有所下降。其实，并非传统文化的魅力不够，也不能抱怨年轻人静不下心。近代以来，由于种种原因，我们对传统文化的传承出现了断档。要让今天的年轻人接受传统文化、热爱传统文化，重新回到私塾念“子曰”“诗云”不太可行，所以如何找到现代化传承之道至关重要。比如，正在播出的原创文化探秘类节目《七十二层奇楼》，就将探险寻宝的模式移植到了对传统文化的探寻中，年轻的观众通过观看节目，既满足了好奇心，也完成了一段追根溯源传统文化的旅程。 这个节目展示了非物质文化遗产代表板凳龙、中国传统工艺走马灯、中国古代造船术、中国童话故事《神笔马良》、伯奇鸟传说、“宫商角徵羽”音律、昆曲《牡丹亭》、二十八星宿、烽火台、孔明灯等中华优秀传统的点点滴滴，涉及文化遗产、民间传说、传统工艺、诗词歌赋，时间上更是从先秦跨越至明末清初。节目制作团队解读文化、解开谜题的过程让年轻观众在不知不觉之中培养起文化自信。 《七十二层奇楼》热播引起热议的现象提示我们，中华优秀传统文化只有经由创造性转化、创新性发展——扬弃继承、转化创新，不复古泥古，不简单否定，不断赋予新的时代内涵和现代表达形式，才能“活”在现代，逐渐为年轻人所接受、热爱。 文化是个抽象的概念，中华优秀传统文化更是包罗万象。因此，传统文化的传承需要具体路径。从小在视觉文化环境中浸润成长起来的年青一代，对于视觉文化的青睐，也许让一些人不解，但却应该引起重视。向年轻人传播传统文化，视觉手段比印刷品要有效得多。就像《七十二层奇楼》这个节目采用“实景+虚景”的方式，打造出视效奇观，为观众带来了极具冲击的观赏体验，让他们在此过程中感受到传统文化的魅力。 当然，也有一些人担心，电视节目运用现代化的视听手段，是否会喧宾夺主，降低观众对表现对象——传统文
山西省临汾市第一中学2020-2021学年高一上学期期末考试语文试题 Word版含答案
临汾一中2020-2021学年度高一年级第一学期期末考试 语文试题（卷） 注意事项： 1.本试题考试时间为150分钟，满分150分。 2.全部答案在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 一、现代文阅读（20分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，6分） 阅读下面的文字，完成各题。 费孝通在《乡土中国》中提出的“差序格局”，被认为是中国社会学的一个基本理论概念，它有多个思想或学术来源。 “差序格局”受到多种西方学术思想的影响，其中受美国社会人类学家雷德菲尔德和人类学奠基人摩尔根的学说影响最为显著。费氏在1948年9月1日写给雷氏的信中曾表示：“我读了你的《乡土社会》一文，而且实际上，在我的中文新书《乡土中国》中采用并发挥了你的思想。”费氏与雷氏都认为乡土社会基本上由亲属关系构成，亲属关系可向外扩展至所有的社会关系。但费氏的“差序格局”与雷氏的“向外扩展”又有所分别，雷氏论及的是“个人处于多重家族关系聚结中的某一特定位置”，而费氏认为亲属关系“像个蜘蛛的网，有一个中心，就是自己”。实际上，费氏提到的以自己为中心的亲属记认体系，同摩尔根的亲属制度研究有关。在摩尔根看来，每个人即自我，以自我为中心点，周围形成一个亲属圈亦即亲属群体。摩尔根的亲属制度理论用于人类学实地调查，其基本途径是亲属称谓体系研究。费氏受过人类学训练，在“江村”调查中，运用这种研究法绘制了当地的亲属称谓体系图表。该图表所呈现出的“蜘蛛的网”，就是“差序格局”的形象化体现。 “差序格局”的形成与当时中国学术界的研究也有一定的关系。费氏的“差序格局”有多个内容，既有李树青的三个“主义”，尤其是其中的“自我主义”，也有潘光旦的“伦”“格局”“推或扩充”论。李树青和费氏都对“自我主义”有所论述，主要是针对当时中国人“贫病愚私”中“私”的问题作出的回应。潘氏深入研究儒家社会思想，他对“伦”的分析和考据（如“沦”指水的纹理）则成为费氏“同心圆波纹”的来源。他还对“人伦差等”进行辨析，并提出人作为有自我意识的主体，各自有其“格局”。有学者指出，费氏根据潘氏的研究提出“差序格局”几乎是水到渠成的。其实，“差序格局”概念形成的背后存在着一个学术圈。这个学术圈的学者来往密切，其中不但有潘光旦、李树青、费孝通、袁方等老中青社会学人，还有闻一多、吴晗等文史专家。 “差序格局”是聚集中西方相关学术智慧产生的。以往的研究，无论是费氏本人，还是相关学术史论著，对雷氏等中西方学者的贡献肯定是不够的。事实上，学术工作往往难以独自完成，要有多人数代积累
山西省临汾市临汾第一中学2020-2021学年高一上学期期中生物试题 Word版含答案
临汾一中2020-2021学年度高一年级第一学期期中考试 生物试题(卷) 注意事项： 1．本试题考试时间90分钟，满分100分。 2．全部答案在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 一、选择题：本大题共40小题，每小题1.5分，共计60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1．某生物兴趣小组的同学们要调查一个池塘中青蛙近几年的数量变化情况。他们研究的是生命系统的（）层次。 A．个体B．种群C．群落D．生态系统2．下图是几种常见的单细胞生物，有关这些生物的叙述错误的是（） A．都有细胞膜B．都有蛋白质C．都有染色质D．都有核酸 3．冠状病毒（RNA病毒）能够感染人、鼠等动物。下列叙述正确的是（）A．冠状病毒是一种生物，属于生命系统最基本的结构层次 B．冠状病毒仅含有核糖体一种细胞器，所以营寄生生活 C．该病毒中含有腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶、尿嘧啶、胸腺嘧啶五种碱基 D．冠状病毒的遗传物质是由4种核糖核苷酸按照一定顺序连接而成的 4．现有一待测样品提取液，用双缩脲试剂检测，样液产生紫色反应；用斐林试剂检测，无明显砖红色；用苏丹Ⅲ染液检测，无橘黄色反应。该样品可能是（）A．普通豆奶粉B．纯天然牛奶C．无糖脱脂奶粉D．加高果糖浆的果汁5．下列关于真核生物、原核生物的叙述中正确的是（） A．乳酸菌、青霉菌、大肠杆菌都属于原核生物 B．蓝细菌没有线粒体就不能进行有氧呼吸 C．真核细胞没有叶绿体就不能进行光合作用 D．真核细胞的遗传物质是DNA，原核细胞的遗传物质是RNA 6．科学家对离体蛙心进行实验发现，用不含钙的生理盐水灌注蛙心，其收缩不能维持；用含有少量钙的生理盐水灌注时，蛙心可持续跳动数小时。该实验说明无机盐
山西省临汾一中2020届高三物理上学期第一次月考试题(无答案)新人教版
临汾一中2020学年度第一学期高三年级第一次月考 物理试题（卷） 满分100分时间90分钟 一、单项选择题（本题共8小题，每小题4分，共32分） 1、物理学的发展极大地丰富了人类对物质世界的认识，推动了科学技术的创新和革命，促进了人类文明的进步，关于物理学中运动与力的发展过程和研究方法的认识，下列说法中正确的是 A．亚里士多德首先提出了惯性的概念 B．伽利略对自由落体运动研究方法的核心是：把实验和逻辑推理（包括数学演算）结合起来，从而发展了人类的科学思维方式和科学研究方法 C．牛顿运动定律是研究动力学问题的基石，牛顿运动定律都能通过现代的实验手段直接验证 D．力的单位“N"是基本单位，加速度的单位“m/s2”是导出单位 2、有一质点从x轴的坐标原点开始沿x轴做直线运动，其速度随时间变化的图象如图所示，下列四个选项中a表示质点运动的加速度，x表示质点的位移，其中正确的是 3、如图所示，质量为m的滑块置于倾角为30°的粗糙斜面上，轻弹簧一端固定在竖直墙上的P点，另一端系在滑块上，弹簧与竖直方向的夹角为30°，系统处于静止状态，则 A．滑块一定受到三个力作用 B．弹簧一定处于压缩状态
C ．斜面对滑块的支持力大小可能为零 D ．斜面对滑块的摩擦力大小一定等于mg 21 4、如图所示，xOy 坐标平面在竖直面内，x 轴正方向水平向右，y 轴正方向竖直向上，在图示空间内有垂直于xOy 平面的水平匀强磁场．一带电小球从O 点由静止释放，运动轨迹如图中曲线．关于带电小球的运动，下列 说法中正确的是 A ．OA B 轨迹为半圆 B ．小球运动至最低点A 时速度最大，且沿水平方向 C ．小球在整个运动过程中机械能增加 D ．小球在A 点时受到的洛伦兹力与重力大小相等 5、我国志愿者王跃曾与俄罗斯志愿者一起进行“火星500”的实验活动。假设王跃 登陆火星后，测得火星半径是地球半径的21，质量是地球质量的91 。已知地球表面的重力加速度是g ，地球的半径为R ，王跃在地面上能向上竖直跳起的最大高度是h ，忽略自转的影响，下列说法正确的是 A ．火星的密度为GR g π32 B ．火星表面的重力加速度是92g C ．火星的第一宇宙速度与地球的第一宇宙速度之比为32 D ．王跃以在地球上相同的初速度在火星上起跳后，能达到的最大高度是29h 6、在倾角为θ的固定光滑斜面上有两个用轻弹簧相连接的物块A 、B ，它们的质量分别为m1、m2，弹簧劲度系数为k ，C 为一固定挡板，系统处于静止状态。现用一平行于斜面向上的恒力F 拉物块A 使之向上运动，当物块B 刚要离开挡板C 时，物块
山西省忻州一中 康杰中学 临汾一中 长治二中2014届高三第一次四校联考理数试题
山西省忻州一中 康杰中学 临汾一中 长治二中2014届高三第一次四校联考理数试 题 （满分150分，考试时间120分） 一、选择题(5×12＝60分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确选项用2B 铅笔涂黑答题纸上对应题目的答案标号) 1.已知全集U R =，集合{} 3A x Z y x =∈=-{}5B x x =>,则 A =)(B C U A.[]3,5 B. [)3,5 C. {}4,5 D. {}3,4,5 2.复数i i z +-= 13的虚部为 A. 2 B. 2- C.2i D.2i - 3.若焦点在x 轴上的双曲线 1222=-m y x 的离心率为62，则该双曲线的渐近线方程为 A. x y 22± = B. x y 2±= C.x y 2 1 ±= D.x y 2±= 4.按照如图的程序运行，已知输入x 的值为2+log 23，则输出y 的值为 A. 112 B.18 C.124 D.38 5.已知等比数列{}n a 的首项,11=a 公比2=q ，则 =+++1122212log log log a a a A.50 B.35 C.55 D.46 6.已知n x )21(-展开式中，奇数项的二项式系数之和为64，则)1()21(x x n +-展开式中含 2x 项的系数为 A. 71 B. 70 C.21 D. 49 7.如图是一几何体的三视图，则该几何体的体积是 A.9 B.10 C.12 D. 18 8.设1>m ,当实数y x ,满足不等式组?? ? ??≤+≤≥12y x x y x y 时，目标函数 my x z +=的最大值等于2，则m 的值是 3 俯视图 2 2 2 3 3 4 侧视图 主视图 x ≥4? 输出y 否 是 结束 输入x x=x+1 y=(1 2 )x 开始
山西省临汾一中2020┄2021学年度高三第二次月考化学试
临汾一中2020┄2021学年度高三第二次月考 化学试题 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。 第Ⅰ卷（共126分） 可能用到的相对原子质量:H-1 C-12 N-14 O-16 Na-23 Al-27 S-32 Cl-35.5 Ca-40 Fe-56 Cu-64 一、选择题（本题包括13小题。每小题6分，共78分，每小题只有一个选项符合题 意） 7.日本大地震引发福岛核电站核泄漏事故，造成含131I和137Cs的放射性物质向外界泄露， 下列有关说法错误的是： A．137C s的原子有82个中子 B．CsOH的碱性比KOH的碱性强 C．KIO3是碘的最高价氧化物对应水化物的盐 D．HI的还原性比HF强 8.根据下图海水综合利用的工业流程图，判断下列说法正确的是： 已知：MgCl2·6H2O受热生成Mg（OH）Cl和HCl气体等。 A．过程①的提纯是物理过程,过程②通过氧化还原反应可产生2种单质 B．过程⑤反应后溶液呈强酸性，生产中需解决其对设备的腐蚀问题 C．在过程④、⑥反应中每氧化0．2 mol Br—需消耗2．24 L Cl2 D．在过程③中将MgCl2·6H2O灼烧即可制得无水MgCl2 9．N A表示阿伏加德罗常数的值，下列说法正确的是： A. 12.5mL 16mol·L-1浓硫酸与足量铜反应，转移电子数为0.2N A Ｂ．25℃,pH＝13的NaOH溶液中含有OH—的数目为0.1N A C．7.8g Na2S和Na2O2的混合物中含有的阴离子数等于0.1N A D．0.5mol雄黄（As4S4，结构如右图）含有N A个S—S键 10．关于下列各装置图的叙述中，正确的是
山西省临汾第一中学2021届高三全真模拟数学(文)试题
山西省临汾第一中学【最新】高三全真模拟数学（文）试题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．已知复数()1m i z m R i -= ∈与22z i =的虚部相等，则复数1z 的对应的点在 A ．第一象限 B ．第二象限 C ．第三象限 D ．第四象限 2．已知曲线3y x =在点()1,1处的切线与10ax y ++=直线垂直，则a 的值是 A ．-1 B ．1 C ．13 D ．1 3 - 3．现有三张卡片，正面分别标有数字1，2，3，背面完全相同，将卡片洗匀，背面向上放置，甲、乙二人轮流抽取卡片，每人每次抽一张，抽取后不放回，甲先抽．若二人约定，先抽到标有偶数的卡片者获胜，则甲获胜的概率是( ) A ．13 B ．12 C ．23 D ．56 4．过点()1,1P 且倾斜角为45的直线被圆()()22212x y -+-=截得的弦长是 A B C D 5．已知函数()2,1 {43,1x x f x x x x ≤=+->，则()f x 的值域是( ) A ．[)1,+∞ B ．[)0,+∞ C ．()1,+∞ D ．[)()0,11,+∞ 6．定义a b ad bc c d =-，如12 1423234=?-?=-，且当x ∈R 时312x e k ≥恒成立，则实数的取值范围是 A ．(],3-∞- B ．(),3∞-- C ．()3,-+∞ D ．[ )3,-+∞ 7．已知某几何体是由两个四棱锥组合而成，若该几何体的正视图、俯视图和侧视图均为如图所示的图形，其中四边形ABCD 的正方形，则该几何体的表面积为
2018-2019学年山西省临汾市第一中学高一下学期期中考试物理试题(解析版)
临汾一中2018-2019学年度第二学期高一年级期中考试 物理试题 第Ⅰ卷 (选择题共48分) 一、单项选择题（本题共8小题，每小题4分，共32分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题意。） 1.学习物理不仅要掌握物理知识，还要领悟并掌握处理物理问题的思想方法。在下图所示的几个实验中，研究物理问题的思想方法相同的是 A. 甲、乙 B. 乙、丙 C. 甲、丙 D. 丙、丁 【答案】B 【解析】 甲属于实验法，丁属于控制变量法，乙和丙都体现放大的思想，故B正确。 2.在“车让人”交通安全活动中，交警部门要求汽车在斑马线前停车让人。以8 m/s匀速行驶的汽车，当车头离斑马线8 m时司机看到斑马线上有行人通过，已知该车刹车时最大加速度为5 m/s2，驾驶员反应时间为0.2 s。若驾驶员看到斑马线上有行人时立即紧急刹车，则 A. 汽车能保证车让人 B. 从开始发现情况到车停下来汽车通过的距离是6.4 m C. 从开始发现情况到车停下来汽车运动的时间是1.6 s D. 在驾驶员反应时间内汽车通过的距离是1 m 【答案】A 【解析】 【分析】
反应时间内汽车匀速运动，求解此过程汽车运动的距离，根据速度位移公式求出减速到零的时间，然后求出位移，判断是否超过停车线。 【详解】若驾驶员反应时间为t 1=0.2s ，反应时间的位移：x 1=8m/s×0.2s=1.6m ；刹车的距离 22 28 6.4225 v x m a ===?，刹车的时间：281.65v t s s a = == 则车前行最短距离为x=x 1+x 2=1.4m+6.4m=7.8m<8m ，车运动的时间为t=t 1+t 2=1.8s ，故该汽车能保证车让人，故BCD 错误，A 正确；故选A 。 【点睛】解决本题的关键掌握匀变速直线运动的速度时间公式、速度位移公式、位移时间 公式，并能灵活运用，同时要注意刹车的末速度可能是0。 3.如图所示为一俯视图。其中甲只能在圆心为O 的圆形路径a 上移动，乙只能在沿半径方向的路径b 上前后移动。路径a 的圆心O 处有一个轻小物体B ，三条橡皮轻绳拴着B ，其中一条的一端固定在墙壁上的A 点，其他两条的一端分别在甲、乙手中。现甲开始沿路径a 逆时针缓慢移动，同时乙在路径b 上配合移动，以使B 能位于O 点处。已知甲乙二人都用水平力拉动橡皮绳，且甲在移动中发现只有两个位置处能使B 处于O 点。则与之相应的两次乙的位置中，离圆心O 更近的是 A. 第一次 B. 第二次 C. 两次一样近 D. 条件不足，无法判断 【答案】B 【解析】 【详解】对B 受力分析，在水平方向受到三条橡皮对其作用，设这三个力分别为AB F 、a F 、F b ，由于使B 能位于O 点处，所以则有AB F 大小方向不变，F b 的方向不变，a F 大小不变，方向逆时针方向转动，所以可作以力AB F 的首为圆心，以a F 为半径的圆与F b 的延长线相交两点，作图如图，即甲在移动中只有两个位置处能使B 处于O 点，所以与之相应的两次乙的位置中，离圆心O 更近的是第二次，故选项B 正确，A 、C 、D 错误。
山西省临汾第一中学2020学年高一语文下学期期中试题
临汾一中2020学年度高一年级第二学期期中考试 语文试题 时间：150分钟分数：150分 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1-3题。 社会性道德评价是社会道德建设的一种重要手段。社会性道德评价的导向效力及其强弱，除了要以被评价者的心理机制为内在基础，还会受三个外部社会条件的制约。 其一，人们是否处在彼此之间能相互关注的熟人社会中。如果是，则社会性道德评价的效力就强；反之，则社会性道德评价的效力就弱。在熟人社会，人们相互之间不管愿意还是不愿意，每天差不多要和同样的人打交道，相互关注成为自然而然的事，这就为及时做出社会性道德评价提供了必要的前提。熟人社会中的人都彼此知根知底，这就为对每个人做出全面准确的道德评价提供了有利条件。熟人社会中一个评价结论一旦给出，就会对评价对象产生持久的影响力。如果社会性道德评价给予一个人的是好名声，他就会由此得到人们的尊重和善待；反之，他就会由此受到人们的鄙视和孤立。不论是其中的哪一种情况。在对该人没有做出新的评价之前，都不会有什么改变。 其二，同一社会范围内的道德规范或道德观念是否大体相同。如果是，则社会性道德评价的效力就强；反之，则社会性道德评价的效力就弱。在现实社会中，人们对一个行为者及其作为进行善恶评价，通常都以他们所持有的道德规范或道德观念为评价标准，符合该标准则为道德或善，不符合则为不道德或恶。如果人们所持有的道德规范或道德观念是一致的，就会形成统一的声音或社会舆论；反之，则会出现不同的声音或社会舆论。显然，只有统一的社会舆论对评价对象才有最大的威力，而说法不一的社会舆论要么使评价对象无所适从。要么使评价对象把评价不当一回事。 其三，社会成员是否乐于自觉地充当道德评价的主体。如果无人乐意充当社会性道德评价者，那么就不会有社会性道德评价；只有少数人乐意充当社会性道德评价者，也形成不了强有力的社会舆论。不因与自己无关而仍愿充当社会性道德评价者，并不是一件可以轻松做到的事。首先这要花一定的时间和精力，更重要的是，倘若需要用明评的方式对评价对象做出否定性评价，还得冒得罪人的风险。因而必须是有较强道德感或正义感的人，才会在任何情况下都能主动充当社会性道德评价者的角色。 综上所述，只有同时具备三个条件，即人们生活在可以相互关注的熟人社会、同一社会范围内的道德规范和道德观念趋于一致、人们乐于自觉地充当道德评价主体，社会性道德评价的效力才最强。缺少任何一个，都会影响社会性道德评价的整体效力。相对而言，第三个条件最为重要，因为倘若无人乐于充当评价者，那社会性道德评价根本就不会发生：而前两个条件缺失其一或全部缺失，只会不同程度地减弱社会性道德评价的效力。 (摘编自韩东屏《论社会性道德评价及其现代效用》) 1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是3分） A.在熟人社会中，对个人的评价结论具有持久性，在新的评价没有作出之前都不会有什么 改变。 B.统一的社会舆论才会对评价对象产生最大的威力，否则，只会使评价对象不放在心上。 C.充当社会性道德评价者，首先需要花费时间和精力，其次还得冒着得罪人的风险。 D.三个外部条件你的作用并不等同，前两个条件缺失，社会道德评价仍然具有一定的效力。
2020-2021学年山西省临汾市临汾一中高一上学期期中语文试题
临汾一中 2020-2021 学年度高一年级第一学期期中考试 语文试题（卷） 注意事项： 1.本试题考试时间为 150 分钟，满分 150 分。 2.全部答案在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 一、现代文阅读（20 分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，6 分） 阅读下面的文字，完成 1-3 题。 中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，其中最重要的就是先人正面的思维方式、生活态度和价值追求，这是传统文化的核心精神。浩如烟海的经、史、子、集各类书籍，便是传统文化精神的重要载体。然而古籍汗牛充栋，阅读应该从何入手呢? 古诗是古人心声的真实记录，是展现先民人生态度的可靠文本，正如清人叶燮所说：“诗是心声，不可违心而出，亦不能违心而出……故每诗以人见，人又以诗见。”读诗就是读人，阅读那些长篇短什，古人音容笑貌如在目前，这是我们了解前人心态的最佳途径。清人沈德潜说：“有第一等襟抱，第一等学识，斯有第一等真诗。”中国古人评价文学家时有一个优良传统，就是人品与文品并重。经过历代读者集体选择，凡是公认的大诗人，往往都是具备“第一等襟抱”的人物，其作品必然也是第一等真诗，从中可以感受真实心跳和脉搏，从而沦肌浃髓地领会传统文化精神。从《诗经》《楚辞》到明清诗词，都具有很高的阅读价值，如果兼顾作品的经典意义、阅读难度等因素，唐诗宋词应是我们的首选阅读对象。 唐诗宋词对于现代读者到底有什么价值?中国古典诗歌有一个最古老的纲领，就是“诗言志”。到了西晋，陆机在《文赋》中又提出“诗缘情”。有人认为二者是对立关系，但是初唐孔颖达在《左传正义》中说得很清楚：“情志一也”。情志就是指一个人的内心世界，包括对生活的感受和思考，也包括对万事万物的价值判断。唐诗宋词的内容跟现代人没有距离，因为诗词中表达的那些内容都是普通人的基本情感、基本人生观和基本价值观。比如喜怒哀乐，比如对真善美的追求，比如对祖国大好河山的热爱、对保家卫国英雄行为的赞美，唐宋人如此，现代人也如此。所以唐诗宋词中典范作品所表达的内心情感、思考和价值判断可以传递到今天，启发我们更细致地品味人生意义和美感。 当然，唐诗宋词对于现代人的最大意义，是其中的典范作品可以提升我们的情操、气质和人格境界，有深远教育作用。且举李、杜、苏、辛为例。李白热情讴歌现实世界中一切美好的事物，其诗中蕴含强大精神力量。与李白齐名的杜甫，以清醒的洞察力和积极的入世精神进行诗歌创作，为安史之乱前后唐帝国由盛转衰的时代描绘生动的历史画卷。杜诗中充满忧国忧民的忧患意识和热爱天地万物的仁爱精神，是儒家思想积极因素的艺术表现，也是中华民族文化性格的形象凸现。苏轼在词史上首先打破晚唐以来词专写
山西省临汾市临汾第一中学2021学年高一生物上学期期中试题.doc
山西省临汾市临汾第一中学2020-2021学年高一生物上学期期 中试题 注意事项： 1．本试题考试时间90分钟，满分100分。 2．全部答案在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 一、选择题：本大题共40小题，每小题1.5分，共计60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1．某生物兴趣小组的同学们要调查一个池塘中青蛙近几年的数量变化情况。他们研究的是生命系统的（）层次。 A．个体 B．种群 C．群落 D．生态系统2．下图是几种常见的单细胞生物，有关这些生物的叙述错误的是（） A．都有细胞膜 B．都有蛋白质 C．都有染色质 D．都有核酸 3．冠状病毒（RNA病毒）能够感染人、鼠等动物。下列叙述正确的是（）A．冠状病毒是一种生物，属于生命系统最基本的结构层次 B．冠状病毒仅含有核糖体一种细胞器，所以营寄生生活 C．该病毒中含有腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶、尿嘧啶、胸腺嘧啶五种碱基 D．冠状病毒的遗传物质是由4种核糖核苷酸按照一定顺序连接而成的 4．现有一待测样品提取液，用双缩脲试剂检测，样液产生紫色反应；用斐林试剂检测，无明显砖红色；用苏丹Ⅲ染液检测，无橘黄色反应。该样品可能是（）A．普通豆奶粉 B．纯天然牛奶 C．无糖脱脂奶粉 D．加高果糖浆的果汁5．下列关于真核生物、原核生物的叙述中正确的是（） A．乳酸菌、青霉菌、大肠杆菌都属于原核生物 B．蓝细菌没有线粒体就不能进行有氧呼吸 C．真核细胞没有叶绿体就不能进行光合作用 D．真核细胞的遗传物质是DNA，原核细胞的遗传物质是RNA 6．科学家对离体蛙心进行实验发现，用不含钙的生理盐水灌注蛙心，其收缩不能维持；用含有少量钙的生理盐水灌注时，蛙心可持续跳动数小时。该实验说明无机盐的作用是（）
山西省临汾市洪洞县一中2019-2020学年高三上学期期中生物试题
山西省临汾市洪洞县一中2019-2020学年高三上学期期中生物试题 一、单选题 1. 下列关于细胞主要化学成分的叙述中，不正确的是（） A．脱氧核糖核苷酸是染色体的主要成分之一 B．胆固醇、维生素D都属于脂质 C．动物乳汁中的乳糖和植物细胞中的蔗糖都属于二糖 D．蛋白质的多样性与氨基酸的种类、数目和排列顺序等有关 ） 2. 图为电子显微镜视野中观察到的某细胞的一部分结构，下列有关该细胞的叙述中不正确的是（ A．图中1具有双层膜，是呼吸作用的场所 B．图中2是中心体，该细胞可能是动物细胞 C．图中5是染色质，是DNA的主要载体 D．图中4是高尔基体，是加工分泌蛋白质的场所 3. 膜蛋白是生物膜上多种蛋白的统称，与生物膜的功能密切相关。下列有关膜蛋白的叙述正确的是 A．组成细胞膜的蛋白质大多分布在细胞膜的外表面
B．一种离子通道只允许一种离子通过，可随时开放 C．小分子和离子的跨膜运输都需要载体蛋白参与 D．载体蛋白运输物质具有选择性是由其结构决定的 4. 探究实验的一般过程排序是（） a.作出假设 b.提出问题 c.进行实验 d.设计实验 e.分析结果，得出结论 A．abcde B．bacde C．badce D．baedc 5. 哺乳动物细胞在0.9%NaCl溶液中仍能保持其正常形态。将兔红细胞置于不同浓度NaCl溶液中，一段时间后制作临时装片，用显微镜观察并比较其形态变化。下列叙述正确的是 A．在高于0.9%NaCl溶液中，红细胞因渗透作用失水皱缩并发生质壁分离 B．在0.9%NaCl溶液中，红细胞形态未变是由于此时没有水分子进出细胞 C．在低于0.9%NaCl溶液中，红细胞因渗透作用吸水膨胀甚至有的破裂 D．渗透作用是指水分子从溶液浓度较高处向溶液浓度较低处进行的扩散 6. 下列有关人体的细胞生命历程的说法，正确的是 A．造血干细胞能分化为红细胞，不能分化为淋巴细胞 B．衰老细胞中细胞核体积减小，物质运输速率降低 C．细胞凋亡过程中有新蛋白质合成，体现了基因的选择性表达 D．只要体内的原癌基因和抑癌基因发生突变就会导致细胞癌变 7. 如图是某动物细胞分裂的一组图像，下列叙述正确的是（） A．①③表示有丝分裂，②④表示减数分裂 B．具有同源染色体的细胞有①②③④ C．图②③表示发生了基因自由组合现象
山西省临汾一中、康杰中学、忻州一中、长治二中2015届高三第二次四校联考数学(理)试题 Word版含答案
数学（理）试题 2014.12 命题：康杰中学 临汾一中 忻州一中 长治二中 【满分150分，考试时间为120分钟】 一、选择题(5×12＝60分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确选项用2B 铅笔涂黑答题纸上对应题目的答案标号) 1.已知集合{}1,0,1M =-，{} 2,N x x a a M ==∈，则集合M N = A.{}0 B. {}0,2- C. {}2,0,2- D. {}0,2 2. 复数z 为纯虚数，若(3i)i z a -?=+ (i 为虚数单位)，则实数a 的值为 A ．13 - B ．3 C ．3- D ． 13 3. 设双曲线)0,0(12 22 2>>=- b a b y a x 的渐近线方程为y x =，则该双曲线的离心率为 A ． 223 B ．2 C ．3 3 2 D 4. 如图所示的程序框图，若输入的x 值为0，则输出的y 值为 A ．3 2 B ．0 C ．1 D 5. 已知条件p ：|1|2x +≤，条件q ：x a ≤，且p 是q 不必要条件，则a 的取值范围是 A. 1≥a B ．1≤a C ．1-≥a D ．3-≤a 6. 已知实数,x y 满足?? ? ??≥++≥+-≤-010102y x y x y x ，则y x z +=2的最大值为 A ．2- B ．1- C ．0 D ．4 7. 设数列{}n a 的前n 项和为n S ，若111,3()n n a a S n N *+==∈，则6S = A ．4 4 B ．5 4 C ．61(41)3?- D ．51 (41)3 ?- 8. 在三棱锥S ABC -中，AB BC ==， 2SA SC AC === ,二面角S AC B --的 余弦值是 ，则 三棱锥S ABC -外接球的表面积是 （第4题图）
山西省临汾第一中学2018-2019学年高一下学期期中考试语文试题
临汾一中2018-2019学年度高一年级第二学期期中考试 语文试题 一、现代文阅读 （一）论述类文本阅读 阅读下面文字，完成下面小题。 社会性道德评价是社会道德建设的一种重要手段。社会性道德评价的导向效力及其强弱，除了要以被的评价者的心理机制为内在基础，还会受三个外部社会条件的制约。 其一，人们是否处在彼此之间能相互关注的熟人社会中。如果是，则社会性道德评价的效力就强；反 之，则社会性道德评价的效力就弱。在熟人社会，人们相互之间不管愿意还是不愿意，每天差不多要和同 样的人打交道，相互关注成为自然而然的事，这就为及时做出社会性道德评价提供了必要的前提。熟人社 会中的人都彼此知根知底，这就为对每个人做出全面准确的道德评价提供了有利条件。熟人社会中一个评 价结论一旦给出，就会对评价对象产生持久的影响力。如果社会性道德评价给予一个人的是好名声，他就 会由此得到人们的尊重和善待；反之，他就会由此受到人们的鄙视和孤立。不论是其中的哪一种情况。在 对该人没有做出新的评价之前，都不会有什么改变。 其二，同一社会范围内的道德规范或道德观念是否大体相同。如果是，则社会性道德评价的效力就强； 反之，则社会性道德评价的效力就弱。在现实社会中，人们对一个行为者及其作为进行善恶评价，通常都 以他们所持有的道德规范或道德观念为评价标准，符合该标准则为道德或善，不符合则为不道德或恶。如 果人们所持有的道德规范或道德观念是一致的，就会形成统一的声音或社会舆论；反之，则会出现不同的 声音或社会舆论。显然，只有统一的社会舆论对评价对象才有最大的威力，而说法不一的社会舆论要么使 评价对象无所适从。要么使评价对象把评价不当一回事。 其三，社会成员是否乐于自觉地充当道德评价的主体。如果无人乐意充当社会性道德评价者，那么就 不会有社会性道德评价；只有少数人乐意充当社会性道德评价者，也形成不了强有力的社会舆论。不因与 自己无关而仍愿充当社会性道德评价者，并不是一件可以轻松做到的事。首先这要花一定的时间和精力， 更重要的是，倘若需要用明评的方式对评价对象做出否定性评价，还得冒得罪人的风险。因而必须是有较 强道德感或正义感的人，才会在任何情况下都能主动充当社会性道德评价者的角色。 综上所述，只有同时具备三个条件，即人们生活在可以相互关注的熟人社会、同一社会范围内的道德 规范和道德观念趋于一致、人们乐于自觉地充当道德评价主体，社会性道德评价的效力才最强。缺少任何 一个，都会影响社会性道德评价的整体效力。相对而言，第三个条件最为重要，因为倘若无人乐于充当评
山西省临汾市洪洞县第一中学2019-2020学年高二上学期期末考试语文试卷(PDF版)
高二语文 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1—3题。 弗洛伊德关于生与死的本能的理论主要是解释人的动机问题，但换个角度，却又阐述了另外一个道理，那就是人的心理具有两面性，生与死、爱与恨、积极与消极、建设性与破坏性等。这一人性规律也正符合唯物辩证法的对立统一规律。从这一点再进一步出发，看看儒家与道家的精神，是不是正契合了一个人心理上的两面性？入世与出世，有为与无为，务实与求虚等，林语堂先生说：“道家与儒家是中国人灵魂的两面。”结合弗洛伊德的生死本能理论，儒道两家就象征着生与死这两种完全相反的力量并存于每一个中国人的心里。 人生问题最为复杂，儒家主张“游方于内”，要积极入世去“匡俗救弊”，“回复王道”，而道家却主张“游方于外”，叫人远离尘嚣，“保性全真，不以物累形”，这两种截然不同的人生观让人该何去何从？儒道互补刚好解决了这个问题。 孔子也有过入世与出世，进与退的政治选择与人生态度。有人说，这是孔子问礼于老子的结果。然而孔子的学生曾点说过这样的话：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”听到弟子这样说，夫子喟然叹曰：“吾与点也。”曾点言志，没有说一番“治国平天下”的大道理，却口吐天真烂漫之语，似有不学无 术之嫌，而孔子居然还对他的话表示赞许，这就很耐人寻味了。而孟子也说过：“穷则独善其身，达则兼济天下。”（《孟子·尽心上》）可见在早期的孔孟思想中已经包含了一些道家的心理。儒中有道，道中也必有儒，儒道互补并非中国文化两千多年来发展的结果，而是人性的使然。因此儒道两家在作为一种学术或思想流派产生之始，甚至在产生之前，就开始了相互影响、相互补充的历程。我们再来看老子，也就能理解他说的“治国爱民”，“与善仁，言善信”这些话了。老子并非一味地摒弃仁信，而庄子虽然一直批评儒家，但也同意“德无不容，仁也；道无不理，义也”。 另外，如果老庄真如他们自己所说的那样完全弃尘绝世，那就应该像《论语》中提到的那几位隐士一样，如楚狂接舆、长沮、桀溺等，他们连姓名都不留，更勿谈著书立说，设帐授徒。可见老庄是以出世之心行入世之事，在历史使命感和社会责任感这两方面，他们与孔孟是一样的。 同源异流是儒道互补的根本特征，只不过孔孟关注的是人的社会性和人类文明与秩序的前进与发展，老庄关怀着人类生命与心性的和谐、自在与自然。他们都对人性和社会问题颇为关注，只不过各执一端，朝着不同的学术方向发展。但无论两者之间的差异有多大，始终本同末异。儒道互补，彼此依存，两千多年来不但发展为中国文化的基调，也为无数国人指引了一条最好的人生之路。得意时以儒家为准则，坚守道德良知，维护纲常名教，争做忠臣良将；失意时则以道家为归依，淡泊名利，独善其身，洒脱自在，如行云流水。儒道互补已然内化成中国人独有的人格特征，它是最理想的，也是最现实的。 （摘编自孟春明《从心理学的角度解读儒道互补》） 1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分） A.每个中国人的心里都并存着儒道思想，这种心理的两面性符合对立统一规律。 B.作者认为，儒道互补既是中国文化两千多年来发展的结果，也是人性使然。 C.孔子问礼于老子之后，才有了入世与出世的人生选择，作者也认同这种说法。 D.儒道思想同源异流，本同末异，但是比起道家，儒家更关注人性和社会问题。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分） A.文章先提出问题，再从不同角度进行论证，最后点明了儒道互补对于人生的意义。 B.文章从弗洛伊德关于人的心理两面性入手，引出了儒道两家思想对立统一的论题。 C.文章综合运用了引用论证、比喻论证等论证方法来论证观点，论据充足，说理严密。 D.第四段用归谬论证法，论证老庄并非完全弃尘绝世，而是以出世之心行入世之事。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
山西省(康杰中学,忻州一中,长治二中,晋城一中,临汾一中)2018届高三第
山西省（康杰中学，忻州一中，长治二中，晋城一中，临汾一中）2018届高三第 山西省（康杰中学，忻州一中，长治二中，晋城一中，临汾一中）2018届高三第二次名校联考语文 山西省（康杰中学，忻州一中，长治二中，晋城一中，临汾一中）2018届高三第二次名校联考语文 一、现代文阅读（35分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1-3题。 传统中国基本是将财权集中于中央为主，但由于管理区域的扩大和公共事务的增多，地方政府在承担一定政治、经济、社会功能与责任的同时，自然而然被赋予一定的财政权力，甚至在晚清还出现了中央财权下移和地方分权的现象。 清代初期，并没有严格意义上的中央财政与地方财政的分野，但有以起运存留为标志的中央财政与地方财政的划分和调整。起运与存留实质上就是中央与地方对于所征收钱粮按一定比例进行再分配。 清朝入主中原之后，事权的高度集中导致财权的高度集中。户部作为中央财政主管机构，制定财税征管政策，包括修订和编纂《赋役全书》以实现各省、州、县的赋役定额化；推行和利用诸如易知由单实征红簿串票截票等征税工具，以及滚单催征、顺庄编里等征收方法，确保赋役的足额征收。与此同时，通过起运、存留制度调剂中央与地方之间的收支比例，通过解款和协款制度调剂不同省份、不同地方之间的收支余缺，从而控制地方财政。 康熙朝以后还采取悉数解司与户部掌管奏销的举措，进一步强化中央对于地方财税的掌控。各地征收钱粮悉数解司等于取消了以州县为单位的财赋存留，州县正项经费开支必须随时向布政司及其所辖的户部寄存库领支。而清朝前期的奏销制度，除了由布政使司汇总所属府州县当年的赋税出入数额，核造上报计簿（奏销册）给户部审核外，还由督抚另外复核题奏，以达到相互监督之目的。雍正朝以后推行的耗羡归公，将地方官加征的杂税部分公开化和合法化，从而加强了预算外收入的管理，以实现其集权之目的。 从起运与存留的比例来看，清代中央有逐渐加强集权之趋势。清初，存留与起运各占一半，随着军费开支和中央财政的匮乏，中央政府开始对地方存留进行削减，地方存留所占比例逐渐减少。康熙中叶至嘉庆、道光年间，地方存留一般不超过25%，嘉庆末年甚至仅为17.4%。中央与地方财政分配比例从对半分配变成了头重脚轻的局面，形成集权型的中央与地方财政关系。 清代中央集权型财政关系至咸丰初年发生了变。此时，为了镇压各地起义，清政府军费开支急剧膨胀，中央财政左支右绌。为了维持王朝统治，只得允许各省自行经营筹划，从而导致地方督抚财权扩张。太平天国起义爆发，以湘军为代表的地方军事力量开始崛起，并且通过征收厘金和推行捐输等不同途径筹措军饷，而这些财政权力逐渐被地方督抚所掌控。厘金原本是为镇压太平天国运动而开征的一种临时税种，属于在商品的产、运、销等三个环节同时征收的商税。后来在全国推广并成为政府重要的财政收入来源，与田赋、盐课、关税等一起构成晚清的四大支柱收入。由于地方权重，厘金逐渐成为地方财政收入，而中央政府无法左右。正如郭嵩焘在《郭侍郎集》中所言：今之厘金，惟不限以科则，不拘以程式……一听督抚之自为。此外，捐输事宜虽要经户部批准，但各地方设立名目繁多的劝捐机构，户部根本无法考核其收支情况。各省督抚以厘金、捐输等自筹经费，必然导致地方督抚财赋支配权日重，而户部之权日轻，户部的奏销制度名存实亡。
山西省临汾市临汾第一中学2020-2021学年高一物理上学期期中试题
山西省临汾市临汾第一中学2020-2021学年高一物理上学期期 中试题 注意事项： 1．本试题考试时间90分钟，满分100分。 2． 全部答案在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 一、单选题（本题共10小题，每小题3分，共30分，每小题列出的四个备选项中有且只有一个符合题目要求，不选、多选、错选均不得分） 1. 物理学中的“质点”，是一种理想化模型，研究下列运动时可视为质点的是（ ） A ．研究乒乓球运动员的接发球技术 B ．研究速度滑冰运动员滑冰的快慢 C ．研究跳高运动员的过杆动作 D ．研究花样滑冰运动员的花样动作 2. 文学作品中往往蕴含着一些物理知识，下列黑体字表示位移的是（ ） A ．一身转战三千里，一剑曾当百万师 B ．坐地日行八万里，巡天遥看一千河 C ．飞流直下三千尺，疑是银河落九天 D ．三十功名尘与土，八千里路云和月 3. 关于速度和加速度的关系，下列说法正确的是( )． A. 速度变化得越多，加速度就越大 B. 速度变化得越快，加速度就越大 C. 加速度方向保持不变，速度方向也保持不变 D. 加速度大小不断变小，速度大小也不断变小 4. 一质点始终向着一个方向做直线运动，在前 x 32位移内平均速度为v ，后x 31位移内平均速度为2v ，则物体在位移x 内平均速度大小是（ ） A ． v 3 4 B ． v 5 4 C v 5 6 D ． v 2 3 5．做直线运动的质点的位移随时间变化的关系式为x ＝4t －2t 2 ，x 与t 的单位分别是m 和s ，则质点的初速度和加速度分别是( )
A．4 m/s和－2 m/s2 B．4 m/s和4 m/s2 C．－4 m/s和2 m/s2 D．4 m/s和－4 m/s2 6．甲、乙两物体在同一直线上运动的x t-图像如图所示，以甲的出发点为原点，出发时刻为计时起点。则从图像可以看出（） A．t2到t3这段时间内甲的平均速度小于乙的平均速度 B．乙比甲先出发 C．甲开始运动时，乙在甲前面x0处 D．甲在中途停了一会儿，最终也没追上乙 7．如图为一物体做直线运动的v t-图像，根据图像做出的 以下判断中，正确的是 A．物体一直做匀加速直线运动 B．物体2s末改变加速度方向 C．0—4s的时间内物体的位移为零 D．在t=2s时，物体的速度为零，加速度也为零 8．假设一位同学在某星球上完成自由落体运动实验：让一个质量为2kg的物体从一定的高度自由下落，测得其在第5s内的位移是18m（未落地），则（）A．物体在第5s内的平均速度大小是3.6m/s B．该星球的重力加速度g=4m/s2 C．物体在前2s内的位移大小是20m D．物体在2s末的速度大小是20m/s 9. 如图所示，两梯形木块A、B叠放在水平地面上，A、B之间的接触面倾斜，连接A与天花板之间的细绳沿竖直方向。关于两木块的受力，下列说法正确的（）A．木块A可能受四个力作用 B．木块B可能受三个力作用 C．A、B之间一定存在摩擦力作用