最新漫画类试题答题技巧

最新漫画类试题答题技巧
最新漫画类试题答题技巧

1.什么是漫画

用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画,一般运用变形、象征的手法,构成幽默、诙谐的图画,以取得讽刺或歌颂的表达效果。

2、漫画构成要素:

一幅漫画主要由标题、主体、画注三部分构成。

标题即题目,往往告知人们漫画的主题思想;主体是画面各“因素”构成的画情画景;画注是对画情画景的提示与注解。

通过对这三部分的仔细品味,就能从整体上概括其寓意。

3.漫画的分类

A.单幅漫画。只有一张图构成,表现一个动作、一个情景。

B.多幅漫画。有几张图连缀而成,表现一件事、一个过程。

4.漫画的表达效果

A.讽刺

B.警示

5.考点分析

考点(1)描述画面;

答题要求

(1)客观介绍说明。

(2)不议论,不抒情。

说明的顺序

(1)有标题,要先写“这是一幅标题为‘……’的画。

(2)再依次介绍画面内容(先背景后人物)。

小窍门:

1、审清画面上有什么

2、选准切入点:

(1)整体入手,先总后分;

(2)中间切入,主体部分切入,关键部分切入

3、以切入点为参照物交代方位

4、讲究说明顺序

考点(2)概括寓意;

考点解说:主要考查学生对图画的整体领悟能力。这是图文转换题的重点考查题目。常见题型:

(1)说一说含义(2)讽刺的现象

(3)拟一个标题(4)谈一谈感想

通过漫画的标题解读漫画的寓意。

联系漫画中的文字来理解漫画的讽刺意义。

透过夸张手法了解漫画意图

6.要正确把握寓意必须注意:

一、首先弄清楚主题的指向。一般考的选材为:

1、社会发展类。以反映时代进步的时事新闻、关系国计民生的社会热点。

2、地域人文类。以反映文化、体育、民俗等富有地域氛围的人文类题材。

3、教育类。包括家庭、学校等教育方法类题材。

4、青少年思想道德类。包括尊老爱幼、社会公德等。

5、环境保护类。包括节约能源、资源等。

二、注意题目或图画中的文字信息。这些信息往往是我们答题的钥匙。

三、跳出图画看图画。图画往往反映了一种普遍的问题或现象,因此,要进行想象和联想,由个别现象到一类现象,透过现象看本质。

四、注意题目要求,是直接考查寓意或含义,还是把它作为背景能力来考查,一定要清楚,同时语言要尽可能的简练准确。

高考漫画类语言运用题的解题策略

高考漫画类语言运用题的解题策略 1.明确高考漫画新题型的考查形式,培养学生的联想思维能力。 2.掌握漫画的一系列艺术手法,掌握图文转换漫画类题目的解题思路。 教具准备:搜集几幅高考使用过的漫画;制作PPT课件。 教学过程: 一、交流激趣,认识漫画,了解漫画题的特点及考查形式 1、同学们,你们最近看过漫画吗?做过哪些漫画的语言运用题?你的得分情况怎样?你认为解答漫画类语用题要注意一些什么问题? 2、教师总结:(出示课件——漫画定义及其漫画语用题的考查形式) 漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的图画。画家从生活现象中取材,通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。因为漫画多取材于社会现实和热点问题,具有强烈的时代感和现实性,所以在语文高考卷中,漫画类的语言运用题、漫画类材料的立意作文,便成为一种新颖别致的高考题型。漫画题考查的是学生的观察能力、理解能力和语言表达能力,是综合类题目。鉴于此,漫画类语用题应当引起2008年考生的足够重视,认真备考,做到有备无患。

一幅漫画主要由标题、主体、注释三部分构成。标题即题目,往往告知人们漫画的主题思想,有的虽没有标题但一定有鲜明的主题;主体是画面各“因素”构成的情景;注释是对画面情景的文字提示或注解。通过对这三部分的仔细阅读,就能从整体上概括其寓意。一幅好的漫画,在给人们带来愉快的同时,也给人以思考和警示。 常见的漫画题题型有: (1)描述(说明)漫画内容; (2)写出漫画寓意; (3)给漫画拟写标题; (4)评价漫画的特点、好处(为漫画写一段赏析文字)。 二、漫画的艺术手法: 夸张、变形、以小见大、以虚带实、荒诞中见真实、象征、比拟 三、指导读图,了解漫画的五大特点。 1.夸张渲染,突出特质。让我们来看漫画《好险》 这是一个刚过铁路还站在轨道边的旅行者,他的西服已被切去了一角,裤子也被剐破,露出花内裤,旅行箱也被剐去了一半,显然是火车通过产生的后果。这如果是在现实生活中,旅行者早就命赴黄泉了,但漫画作者却没有让他去死,作者正是通过夸张的手法,突出了违犯交通规则的危险。 2.借物喻人,巧妙表意

图文转换之漫画题教学文案

(一)漫画类 一、漫画的定义 漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的图画。画家从生活现象中取材,通过夸张、比 喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。因为漫画多取材于社会现实和热点问题, 具有强烈的时代感和现实性,所以在语文高考卷中,漫画类的语言运用题、漫画类材料的立 意作文,便成为一种新颖别致的高考题型。 一幅漫画主要由标题、主体、注释三部分构成。 标题即题目,往往告知人们漫画的主题思想,有的虽没有标题但一定有鲜明的主题; 主体是画面各“因素”构成的情景; 注释是对画面情景的文字提示或注解。 通过对这三部分的仔细阅读,就能从整体上概括其寓意。一幅好的漫画,在给人们带 来愉快的同时,也给人以思考和警示。 二.如何读懂漫画? 几种漫画的观察角度: 1.人物型漫画 参考答案:讽刺了社会中那种真才实学反倒赶不上投机取巧的现象。 注意: (1)人物的穿着打扮——暗示人物身份 (2)人物的表情——暗示人物的心理 (3)人物的语言——暗示人物的心理和漫画的寓意 2.事物型漫画 漫画中的物往往是寄予了喻意的,无人物的漫画却时时透视出人和人类社会的内容: 人类的思想、人类社会复杂的内容。 我这车牌 拍了100万 我这幅画 拍了5万

漫画家王者琦画过一幅题为《某公下蛋》的漫画:一只干部面孔的大肥鸡,屁股后面刚下出来一个小如蛇卵的鸡蛋,而它却张着大嘴喷着口水狂叫着“个大,个个大!” 讽刺了某些领导干部成绩不大,却善于自吹自擂,夸大业绩的现象。 注意: (1)观察事物的本身特征——暗示了漫画讽刺/表扬对象 (2)事物的行为、语言等——暗示漫画的寓意点 3.情节型漫画 一个完整的漫画有时由一幅漫画构成,有时由几幅漫画构成;可以形成情节发展的关系,也可以形成鲜明的对比关系: 注意: (1)明确主体——暗示漫画的讽刺/赞扬对象。 (2)尖注几个画面中的发展与变化及不变之处——暗示寓时间、条件、情节的变化。 不变:帽子——暗示其干部身份。

漫画类试题答题技巧

1.什么是漫画 用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画,一般运用变形、象征的手法,构成幽默、诙谐的图画,以取得讽刺或歌颂的表达效果。 2、漫画构成要素: 一幅漫画主要由标题、主体、画注三部分构成。 标题即题目,往往告知人们漫画的主题思想;主体是画面各“因素”构成的画情画景;画注是对画情画景的提示与注解。 通过对这三部分的仔细品味,就能从整体上概括其寓意。 3.漫画的分类 A.单幅漫画。只有一张图构成,表现一个动作、一个情景。 B.多幅漫画。有几张图连缀而成,表现一件事、一个过程。 4.漫画的表达效果 A.讽刺 B.警示 5.考点分析 考点(1)描述画面; 答题要求 (1)客观介绍说明。 (2)不议论,不抒情。 说明的顺序 (1)有标题,要先写“这是一幅标题为‘……’的画。 (2)再依次介绍画面内容(先背景后人物)。 小窍门: 1、审清画面上有什么 2、选准切入点: (1)整体入手,先总后分; (2)中间切入,主体部分切入,关键部分切入 3、以切入点为参照物交代方位 4、讲究说明顺序

精选文档 考点(2)概括寓意; 考点解说:主要考查学生对图画的整体领悟能力。这是图文转换题的重点考查题目。常见题型: (1)说一说含义(2)讽刺的现象 (3)拟一个标题(4)谈一谈感想 通过漫画的标题解读漫画的寓意。

精选文档 联系漫画中的文字来理解漫画的讽刺意义。 透过夸张手法了解漫画意图

精选文档 6.要正确把握寓意必须注意: 一、首先弄清楚主题的指向。一般考的选材为: 1、社会发展类。以反映时代进步的时事新闻、关系国计民生的社会热点。 2、地域人文类。以反映文化、体育、民俗等富有地域氛围的人文类题材。 3、教育类。包括家庭、学校等教育方法类题材。 4、青少年思想道德类。包括尊老爱幼、社会公德等。 5、环境保护类。包括节约能源、资源等。 二、注意题目或图画中的文字信息。这些信息往往是我们答题的钥匙。 三、跳出图画看图画。图画往往反映了一种普遍的问题或现象,因此,要进行想象和联想,由个别现象到一类现象,透过现象看本质。 四、注意题目要求,是直接考查寓意或含义,还是把它作为背景能力来考查,一定要清楚,同时语言要尽可能的简练准确。

图文转换之漫画(附答案)

图文转换——漫画题 【教学目标】 1.了解漫画的常识以及常见题型。 2.掌握漫画类试题的解题方法。 3.能够熟练运用所学方法完成考题要求。 【知识链接】 一、漫画的定义 漫画是具有讽刺性或幽默性的绘画。多从生活现象和政治事件中取材,通过变形、夸张、比拟、对比、象征等表现手法,表现为幽默、诙谐的画面,借以讽刺、批评(多以讽刺为主)或颂扬某些人或事。 二、漫画的构成 1.标题(可以没有):即题目,往往告知或暗示漫画的主题思想。 — 2.主体:是画面各“因素”构成的情景。 3.注释(可以没有):是对画面情景的提示与注解。 三、漫画类题解题方略 1.看标题,明寓意 标题是漫画的眼睛,有时透过这“画眼”,可洞察整幅画的主题。故在审画时首先要看标题是什么,然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析,这样就容易弄清漫画的寓意所在。 2.看细节,探主旨 ①记叙类漫画:从人、事两方面进行联想,对人物应注意他们的言行举止、表情神态、穿着打扮及人物间的关系;对事情应注意时间、地点、前因后果及发展趋势。 ②寓意类漫画:以自然现象或景物作为创作素材的,它往往影射社会生活中的某类人或某一现象。应跟现实生活做合理的类比联想,注意画面形象的类比象征意义。 3.看提示,辨内涵 为了表达漫画寓意,常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字,要仔细品味画中的语言文字,认真思考这些语言文字中所隐含的观点;画中的对话式语言文字,要仔细揣摩其言外之意,不能想当然。 》 4.看夸张,悟深意 漫画为了说明某种观点,常常对人物行为或场景描绘给以变形夸张,以达到发人深省、引起读者共鸣的目的。漫画的弦外之音、所要表达的寓意往往就在其夸张之处。 【课堂探究】 探究一画面描述 注意表达方式的要求:说明介绍类,在整体上要做到由总到分,由上到下、由左到右、由主到次的顺序,简洁明了、条理清晰;描述性文字,重在用生动、形象的描述性文字再现画面内容;记叙类重在要把握记叙的要素,尤其是事情的过程。描述时要抓住特征客观描述,只要求对漫画内容本身加以说明,不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶,不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。 探究二揭示寓意 用概括性的语言,揭示漫画主题,指出漫画弦外之音,找出其讽刺(批判、揭示、颂扬…)的对象,概括漫画给人的思考和警示。通常采用联想的方法,由物及人,彰显寓意。 1.简单叙述下图内容,并阐述其寓意。

图文转换之漫画类教案

图文转换之漫画类教案 学习目标: 1、了解图文转换中漫画类的命题规律 2、初步掌握图文转换题中漫画类的解题方法 教学重点: 初步掌握漫画类题型的解题方法 教学手段与方法:讲练结合 教学过程: 一、导入: 2016年湖南卷漫画作文 二、高考考点阐释 明确: ①、近三年的高考题中图文转换漫画题型经常考。 ②、图文转换漫画题有五种题型:描述说明漫画、揭示寓意、拟写漫画标题、拟写漫画广告词和漫画作文。 ③、试题位置和分值:前四种一般置于第二卷的第六大题中,分值一般为3—6分。 三、漫画特点分析与方法指导 A、漫画特点:漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从生活现象中取材,通过夸张、比喻、象征、寓意等手法,表现为幽默、诙谐的画面,借以讽刺、批评(多以讽刺为主)或歌颂某些人和事,启迪人们领悟深奥的道理(寓意)。 B、方法点拨: 审读画面:审主体、审文字、审变形夸张处、审前后变化处、审倾向 类比联想:由物想人,由表及里、深入挖掘 题型一:【描述说明漫画】 方法点拨: 1、观察画面:面中的人和物在干什么。 2、用文字将“人和物干什么”描述出来: 要求: 1、画面=文字(全面、准确) 2、客观描述,不要延伸。(客观)

3、如果漫画有标题,请写上漫画名 例题讲解: 牛刀小试,真题跟踪训练,小组合作评点赋分: 题型二:【揭示漫画寓意】寓意或主题即是作者创作漫画的目的。 方法点拨:①挖掘隐含信息,由物及人,彰显意义。 ②明确漫画倾向,准确表达。 第一类:讽刺……社会现象(人) 第二类:赞扬……社会现象(人) 第三类:反映……社会现象 例题讲解: 牛刀小试,真题跟踪训练小组合作评点赋分,: 题型三:【拟写漫画标题】

语文图文转换之漫画题+专项练习含答案

高考语文图文转换之漫画题 一、漫画的定义 漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的图画。画家从生活现象中取材,通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。因为漫画多取材于社会现实和热点问题,具有强烈的时代感和现实性,所以在语文高考卷中,漫画类的语言运用题、漫画类材料的立意作文,便成为一种新颖别致的高考题型。 一幅漫画主要由标题、主体、注释三部分构成。 标题即题目,往往告知人们漫画的主题思想,有的虽没有标题但一定有鲜明的主题;主体是画面各“因素”构成的情景; 注释是对画面情景的文字提示或注解。 通过对这三部分的仔细阅读,就能从整体上概括其寓意。一幅好的漫画,在给人们带来愉快的同时,也给人以思考和警示。 二.如何读懂漫画? 几种漫画的观察角度: 1.人物型漫画 参考答案:讽刺了社会中那种真才实学反倒赶不上投机取巧的现象。 注意: (1)人物的穿着打扮——暗示人物身份 (2)人物的表情——暗示人物的心理 (3)人物的语言——暗示人物的心理和漫画的寓意 2.事物型漫画 漫画中的 物往往是寄予了喻意的, 无人物的漫画却时时透视 出人和人类社会的内容: 人类的思想、人类社会复杂的内容。 漫画家王者琦画过一幅题我这车牌拍了100 我这幅画拍了5万

为《某公下蛋》的漫画:一只干部面孔的大肥鸡,屁股后面刚下出来一个小如蛇卵的鸡蛋,而它却张着大嘴喷着口水狂叫着“个大,个个大!” 讽刺了某些领导干部成绩不大,却善于自吹自擂,夸大业绩的现象。 注意: (1)观察事物的本身特征——暗示了漫画讽刺/表扬对象 (2)事物的行为、语言等——暗示漫画的寓意点 3.情节型漫画 一个完整的漫画有时由一幅漫画构成,有时由几幅漫画构成;可以形成情节发展的关系,也可以形成鲜明的对比关系: 注意: (1)明确主体——暗示漫画的讽刺/赞扬对象。 (2)尖注几个画面中的发展与变化及不变之处——暗示寓时间、条件、情节的变化。 不变:帽子——暗示其干部身份。 注释“研究研究”——暗示人物的处事方式 变化:人物穿着——逐渐减少,暗示时间的变化 线团——越来越小,离主人公越来越远,暗示应该处理的事情越来越不受重视。(3)结合标题,思考变化原因结果等——暗示漫画的寓意点。 这幅漫画讽刺了领导干部中存在的有事不办,一拖再拖,直至拖到没有为止的官僚主义作风。 练习:这幅漫画的寓意是什么?

漫画类选择题解题思路

漫画类选择题解题思路 发表时间:2011-12-23T11:40:34.297Z 来源:《少智报(文综)》2011年第42期供稿作者:冯继青 [导读] 漫画类选择题一般由漫画和文字两部分组成,而漫画部分往往又由标题、主体、画注组成。 山西省临汾市襄汾县汾城高级中学王丽萍 漫画类选择题一般由漫画和文字两部分组成,而漫画部分往往又由标题、主体、画注组成。它有鲜明的主题,集趣味性、比喻性、讽刺性、深刻性、理论联系实际性于一体,既考查了考生的形象思维能力,又考察了考生的逻辑思维能力,特别需要考生具有透过现象看本质的能力。从设问要求看,问题十分简练,一般表述为“漫画表明(说明)、”“漫画(不)能反映的道理是”、 “从哲学(政治学、经济学)角度看漫画”、“漫画体现的经济学(政治学、哲学)道理”、“漫画体现的哲理(哲学原理)”、“漫画给我们的启示是”等等。学生们做漫画题最大的问题是:漫画意思看不懂,题意不理解。导致答题出现错误。因此审题很关键。做漫画题的步骤: 认真审题:需要读透漫画的情景,把握漫画的主题。首先,漫画多意在讽刺社会现象,要重视“导语”并能从中领悟立意;其次要仔细观察漫画中有几个要素,并加以筛选,区分出主次,谨防遗漏或走偏。其次,要理清要素之间的关系,特别是结合漫画标题的提示及试题题干的指向,明确它们之间的内在联系。进而把握漫画本身寓意并深入体会它对我们的启示。第二步则要将漫画、题干的要求,教材的相关内容联系起来理解、分析、判断、作出选择,然后按照选择题的解题方法解题。 巧解漫画类选择题,除了采用解答选择题的常用方法外,还可采用“口诀”法解答。考生应牢记下列口诀:图画要看全,褒讽弄明显,题旨是什么,联系课本选。 “图画要看全”是指要看漫画中的人和物,把握人、物的特征及其相互联系,注意漫画中的文字,注意漫画中的人、物与文字的关系,从整体上把握漫画的寓意。 “褒讽弄明显”,我们先弄清是褒还是贬,这对于选择有导向作用。 “题旨是什么”,是指要在分析漫画的基础上,真正弄清漫画的寓意和主旨。弄清“题旨”要通过分析与综合,实现从现象到本质、从表意到寓意的飞跃。 “联系课本选”,是指在具体做题时,应将题干、题肢和书本主干知识相联系,不能脱离课本知识。 真题演练 例1 (2010·江苏·28)左图漫画《你的心境》所体现的哲理是() A.人们在意识指导下自发改造客观世界 B.意识是脱离客观存在的主观映象 C.意识在特定条件下决定和控制客观对象 D.意识对于人体的生理活动具有调节和控制作用 解析:A中说人们在意识指导下自发改造客观世界是错误的,应该是“自觉改造”;B表述错误,意识是不能脱离客观存在的,故舍去;C表述错误,意识在任何条件下也不能决定和控制客观对象,故舍去;D准确表述了意识的能动作用,符合漫画的哲学寓意,故选D。解答本题的关键是对教材基础知识的准确把握。 例2 (2010·天津·9)与漫画《路向何方》哲学寓意相一致的是() A.旁观者清当局者迷 B.失之东隅收之桑榆 C.差之毫厘谬以千里 D.祸兮福倚福兮祸伏 解析:本题主要考查学生获取和解读漫画信息的能力、运用哲学道理分析问题的能力。审题时要紧紧抓住漫画的文字,在“路向何方”的路口,竖起同时指向东西两方的指示牌,体现了矛盾双方的同一性,D与漫画的哲学寓意相符。A说明不同的人站在不同的角度对客观事物的认识不同,B说明矛盾双方在一定条件下可以相互转化,C说明量变达到一定程度会引起质变,均与漫画寓意不符。故选D。解答本题一要分析漫画,了解漫画的寓意和体现的哲学道理;二要分析四个题肢,明确四句成语的含义和体现的哲学道理。 例3 (2010·安徽·10)右边漫画《招聘》启示我们() A.要充分发挥主观能动性 B.要勇于挑战和敢于创新 C.要抓住时机,促成飞跃 D要坚持一切从实际出发 提示:本题考查学生从漫画类材料中获取和解读信息的能力,启示学生关注现实,树立正确就业观。漫画的寓意在于讽刺现实生活中招聘、应聘中有些人不切实际地过高估计自己而屡遭失败和打击。A、B、C都没有正确体现漫画的真正意图,应排除。故选D。解题的关键在于正确理解漫画的反向启示意义,而不是正向启示作用。 例4 (2010·山东·24)右图既可以看成正在对视的两个人,也可以看成一个酒杯。这表明() A.运动是客观事物的固有属性和存在方式 B.人们的认识结果是由认识的主体决定的 C.意识对客观世界的反映是主动而有选择的 D.人们的认识活动可以能动地改造客观世界 提示:B错,人们的认识结果是由实践决定的,不是由认识的主体决定的;D错,人们的认识活动可以能动地认识客观世界,但不能改造客观世界,否则就犯了唯心主义的错误;材料未提及事物的运动,故A不符合题意。“既可以看成正在对视的两个人,也可以看成一个酒杯”,这说明意识对客观世界的反映是主动而有选择的,C符合题意,答案选C。 例5 (2011·新课标·21)华君武的漫画《永不走路,永不摔跤》讽刺了一些人() ①不懂得只要善于总结实践经验,错误是可以避免的②不理解缺乏敢想敢闯的精神就会一事无成③不了解实践探索中出现的失误和错

2020高考语文语言表达图文转换之漫画类+图文转换专项练习含答案

高考语文语言表达图文转换之漫画类 ——高考语言表达图文转换之漫画类 漫画以生活为土壤,以画面为契机,在方寸之间展现生活百态。它是浓缩化的生活。其特点是夸张、象征、幽默、讽刺、典型、以小见大。 漫画一般由三部分组成:标题、画面、画中字。其中标题明示或暗示主题,有无并存;画面是漫画主体,也是寓意所在;画中字提示或补充画面,有无并存。 漫画类高考考点:1.描述漫画内容;2.揭示漫画寓意;3.拟定漫画题目。现仅就前两个考点作一梳理点拨。 解题思路上:观察(整体、局部)→分析(原因)→联想(现实)。 答题方法上:描述—整体及局部特征。寓意—抓住画面特征,联系社会现实。 例一:请描述下面漫画的内容并揭示寓意。 步骤一:观察。整体:老鼠,两个人。 局部:老鼠背着“造假商”袋子,大汗淋漓,脑中想“一场虚惊……”。两 个人戴着红袖章,口大张,手中举着写有“假”“打”二字的牌子。 步骤二:分析。原因:原因:只有口号,没有行动。 步骤三:联想。现实:现实:政令执行者搞形式主义。 组织答案如下: (1)描述:图中有一只老鼠和两个人。左边一只老鼠大汗淋漓,背着写有“造假商”字样的包袱跑在路上,旁边两个戴红袖标的人张口大喊,分别手举写有“假”、“打”二字的牌子,老鼠在想:“一场虚惊,原来不是打假啊……”(描述—整体及局部特征) (2)寓意:漫画运用语言的倒置机趣,本为“打假”却成了“假打”,讽刺了叶公好龙的政令实施者。(寓意—抓住画面特征,联系社会现实) 语言表达是高考题的创新基地,以考点为基础,以生活为土壤,大搞创新,派生出种类繁多的新题型。如漫画题中的拟写标题、公益广告词、评析漫画等。万变不离其宗,以不变应万变,掌握要领,便可迎刃而解。 2. 高考语文图文转换之漫画题公开课教案 教学目标: 1、了解漫画的概念、特点及组成。 2、明确高考漫画题型的命题形式。 3、掌握漫画题的解题思路及技巧。

漫画类试题解题方法指导教学设计

《漫画类试题解题方法指导》教学设计 惠民县第一中学语文组路春玲

《漫画类试题解题方法指导》教学设计 【教学目标】 知识目标:学习漫画的特点及相关知识 能力目标:训练漫画说明、概括寓意、拟标题等能力 情感目标:增强明辨是非、善恶、美丑的意识提高审美能力水平 【教学重点】 系统介绍漫画类试题的一般思路和方法 教具: 多媒体 课时安排: 1课时 教学过程 一、导入 多媒体展示2010年高考试卷中的漫画题 高考题之全国卷 阅读下面的图画材料,根据要求写一篇不少于800字的 文章。 要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要 脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。 (2010年全国卷)

高考题之湖北卷 欣赏漫画《低碳生活》(“低碳生活”指低能耗、低污 染、低排放的生活方式)。请仿照画面二、三的文字, 补写其余两处。要求:①紧扣画面内容;②写两个5字句; ③句末押韵。(4分)(2010年湖北卷) 高考题之江西卷 请说明下面这幅漫画的内容及其寓意。(不超过 65个字)(5分)(2010年江西卷) 漫画类试题是高考的常考题型,这类试题形式新颖,设计精彩、内容丰富、考核全面,但解题的正确率较低。我们这节课就要对漫画类试题进行专题训练,使同学们了解漫画类试题的基本要求,能够按照一般思路和方法,在获取材料信息的基础上,运用所学知识解决实际问题。

3.漫画的构成: 二、考点分析 1.漫画题:是指把漫画从图片转换成文字表述的一种考题。是一种综合性 的题型,考查学生的阅读、观察、分析、理解、概括以及语言表达能力。 2.漫画:漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。通过夸张、比喻、对 比、象征等手法,表现为幽默、诙谐的画面,借以讽刺、批评(多以讽刺为 主)或歌颂某些人和事,启迪人们领悟深奥的道理(寓意)。漫画多取材于社会 现实和热点问题,具有强烈的时代感和现实性。 正因为此,漫画也就成为近几年高考语文语言表达题重要的素材。 4.命题形式: a. 描述画面 b. 揭示寓意 c.拟写标题 三、探究解题方法 (一)多媒体展示例 1 1. 观察漫画

2020届高考语文 漫画题解答方法 人民版 精品

漫画题解答方法例谈 近两年高考语文试题中的语言表达题,时代感和实用性越来越强。不少题目紧扣时代脉搏,注重挖掘现实生活内容,创设生活化的情境对考生的语言表达能力进行检测。这些考题考查了考生的语文素养和综合能力,也符合新课程标准的精神。漫画是具有较强幽默感和讽刺效果的绘画,它具有简洁明了而又形象生动的特点,一般通过夸张、比拟、象征等手法,借以讽刺、批评或颂扬某些人或事,从而给人以启迪和教育。漫画多取材于社会现实和热点问题,具有强烈的时代感 和现实性。正因为此,漫画也就成为近两年高考语文语言表达题重要的素材。 那么,究竟该怎样解答漫画题呢? 一、了解漫画题的特点及考查能力 漫画题考查的是学生的观察能力、理解能力和语言表达能力,是综合类题目。 常见的漫画题题型有:(1)描述(说明)漫画内容;(2)解释漫画寓意;(3)给漫画拟写标题; (4)评价漫画的特点、好处(为漫画写一段赏析文字)。 二、了解漫画的特点 1、什么是漫画?关于“漫画”定义种种: (1)漫画是简笔而注重意义的一种绘画。(丰子恺《漫画的描法》) (2)一种具有强烈的讽刺性或幽默性的绘画。画家从政治事件和生活现象中取材,通过夸张、比喻、象征、寓意等手法,表现为幽默、诙谐的画面,借以讽刺、批评或歌颂某些人和事。它是政治斗争和思想斗争的一种工具。(《辞海》) (3)简单而夸大事物特征的绘画,多含有讽刺的意义。(《新华字典》) (4)以简练的手法直接表露事物本质、特征的绘画。它不受时间、空间等条件的限制,习惯采用夸张、比喻、象征等表现手法和形式。有较强的讽刺、歌颂、抒情、娱乐等方面的功能,并善于表达作者对世事人情的看法,尤以讽刺与幽默见长。(《中国大百科全书·美术》) (5)以简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。一般运用变形、比拟、象征的方法,构成幽默、诙谐的画面,以取得讽刺或歌颂的效果。(《现代汉语词典》) 2、漫画的特点(1)夸张渲染,突出特质让我们来看漫画《好险》 这是一个刚过铁路还站在轨道边的旅行者,他的西服已被切去了一角,裤子也被剐破,露出花内裤,旅行箱也被剐去了一半,显然是火车通过产生的后果。这如果是在现实生活中,旅行者早就命赴黄泉了,但漫画作者却没有让他去死,作者正是通过夸张的手法,突出了违犯交通规则的危险。 (2)借物喻人,巧妙表意 漫画中的物往往是寄予了喻意的,无人物的漫画却时时透视出人和人类社会的内容:人类的思想、人类社会复杂的内容。 这是2005年湖北高考卷选中的漫画,画中无人,却无不隐含着人,高大的树喻指上一代,小树喻指下一代,反映了两辈人的关系,隐含了教育问题,喻指了老一辈人的呵护与溺爱,影响了下一辈人的成长,真是“挡风挡雨又挡路”。 3、幽默诙谐,辛辣讽刺 漫画最大的功效就在于针砭时弊,完成这一任务的手段,就是借助幽默诙谐,造成辛辣的讽刺的,上面这幅漫画中的主人翁把“自我批评”的样子的确做到家了。你看他主动露出臀部,把巨大标志“自我批评”的注射器高高举起,大有“恨病打针”的气度。可是,落到实处,注射器上连针头就没有,真是虚伪至极! 4、以点带面,含意丰富 漫画毕竟是一小方天地,因此,它要反映社会问题就必须借助于点来代面。 日本的秋查殉二历的“无题”漫画就是一个很好的说明:刀砧板上一把缺了口的刀,一条金属头、金属盔甲的鱼构成了画面的主体,然而,刀却代表了人类,鱼却代表了生态环境,充分反映了人类在肆意破坏生态环境的时候,受到自然对人的反抗性的惩罚。 5、对比强化,彰显重点 对比是最能凸现事物特征的艺术手法。漫画通常也采用这种手法,把事物的特征淋漓尽致地表现出来。 自我批评

图文转换漫画类教案

《图文转换之漫画题》教案设计 一、学习目标确定的依据 1.课程标准: (1)初步具备搜集和处理信息的能力。 (2)能具体明确、文从字顺地表达自己的意思。 2.教材分析 图文转换题,就是把图片、徽标等所蕴含的内容转换成文字。表面来看只是单纯的“看图说话”,实际上要求学生根据图片的有关内容,分析有关材料,辨别或挖掘某些隐含的信息,综合评价或推断,然后用恰当的语言表述出来。其特点是:综合性强,紧扣时代脉搏。 3.中招考点 纵观河南历届中招语文试题,考查的题型主要有:直接概括图表内容或图表反映的信息,如:2009河南第5(1)题;介绍画面内容,表述含义,谈谈对图画的构思等的理解,或谈谈从图表中得到的启示或感悟,如:2008河南第6题、2011河南第7(2)题、2012河南第7题、2013河南第6(2)题、2014河南第6(2)、2015河南第6题。 4.学情分析 此类试题更注重对学生语文综合能力的考查,注重学生的创造能力的发挥,对学生来说不易把握,是中考复习的难点。 二、学习目标 1、通过学习幻灯片上的内容,学生能说出漫画的有关知识。 2、通过回答问题,学生能总结出漫画题的答题方法,并能运用这一方法解决此类问题。 三、评价任务 1、针对目标一,设计一个活动,学生通过看幻灯片,能说出漫画的有关知识。 2、针对目标二,设计四个活动,学生通过分析四种题型,能总结出各题型的答题方法。

明确:一个小孩,他的生活水平很高,而文化水平很低,成为身心发育不均衡的畸形儿。

明确:望而却(止)步、望而生畏、目瞪口呆、狮子大开口等。(2分。如果不是成语或俗语,只要符合主题,即可得1分。) 题型四:拟写公益广告 解题方法: 此种题型是将图文转换与编拟公益广告语结合起

漫画类试题解题方法指导教案

《漫画类试题解题技巧》教案 【教学目标】 漫画类试题是中考的常考题型,这类试题形式新颖,设计精彩、内容丰富、考核全面,但解题的正确率较低。主要向学生介绍漫画类试题的中考要求,题型特点及一般思络和方法,并对学生加以考题训练,使学生了解漫画类试题的基本要求,按照一般思路和方法,在获取材料信息的基础上,运用所学知识解决实际问题,从而提高学生的应试能力,提高学习效率。 【教学重点】 系统介绍漫画类试题的一般思路和方法 【教学难点】 解题思路中如何审题,正学生审题练习中出现的各种问题。【课时】 1课时 【教具】 多媒体 【教学过程】 一、导入 同学们,漫画类试题是中考中经常出现的题型,但又是容易失分的题。针对这一问题,今天,我们一起来共同探讨一下漫画题的解题思路和方法。 首先,请看漫画并回答问题。(多媒体) (1)请给漫画加上一个合适的题目。 (2)漫画主要说明了什么?(6分) (3)从中你受到哪些启发?(6分) 答:(1)法不可违。 (2)莫伸手,伸手必被抓。凡不履行法 律规定的义务,或者做出法律所禁止的行 为,都是违法行为,都将受到法律的制裁。 (3)认清犯罪危害,加强自我防范,自 觉遵纪守法,谨慎交友,防微杜渐,避免沾染不良习气,防患于未然。 漫画的特点:漫画是一门绘画艺术,它常用简单而又夸张的手法,勾画出幽

默、诙谐的画面,反映出鲜明的主题。漫画题综合考查考生的观察能力、理解能力和语言表达能力。 下面我们来欣赏几幅漫画: 二、分析 通过我们可以发现漫画类试题的分类,按漫画的性质可以分为三类: 第一类,讽刺或者揭露社会的丑恶现象或不文明现象。 第二类,表扬或者赞扬社会的某种现象,即被社会所肯定的行为。 第三类,是社会对它的存在抱有不同态度,即有利有弊型。 那么如何解答漫画类试题? 解答漫画题,要做到以下三点:一是认真看图,这是解答好漫画题的前提条件;二是读懂寓意(即审题),这是解答漫画简答题的关键所在;三是准确找出题中的有用信息,这是解答好漫画题的基础。 展示四幅漫画,让学生分析漫画表达的含义。让学生自己总结抓住漫画信息的方法。 教师归纳:漫画题解答的关键是审题。审题可以理解漫画的寓意,通过所褒贬的社会现象悟出其中蕴涵的道理,从而正确答题。那么怎样审题呢? 第一步,看漫画的标题。漫画的标题是漫画的眼睛,透过这个画眼,可以洞察整幅漫画的主题。漫画的标题往往具有导向作用,起到画龙点睛的效果。看漫画的标题是什么,再联系画面内容,就能准确地把握漫画所反映的寓意。特别是对一幅漫画可以表达多种意思的漫画,更应注意标题的导向作用。 第二步,看漫画的画面。漫画是一门绘画艺术。它常用简单而又夸张的手法,勾画出幽默、诙谐的画面,反映出鲜明的主题,用以说明某种观点。因此,分析漫画的画面,是审题的重要环节。漫画的重要特点是简洁,漫画画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。因此,我们在审漫画题时,一定要仔细观察画面,注意画面上的每一个细节所提供的信息,这样才能全面领会漫画的寓意。有的题目是漫画组合,应把几个图结合起来看,不能孤立地去看其中的某一幅漫画,不然就对漫画寓意理解不全面、不深刻。 第三步,看漫画的语言文字。漫画为了表达其寓意,常常配有语言文字。画中的语言文字往往言简意赅、一字千金,对我们领会漫画的寓意很有帮助作用。因此,我们在审漫画题时,要仔细品味画中的语言文字,认真思考这些语言文字所隐含的观点,有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。画中的对话语言文字,要仔细琢磨,不能相当然。 第四步,看漫画的夸张之处。夸张是漫画的重要手法。漫画为了说明某种观点,常常对人物行为或场景描绘给以变形夸张,以达到发人深省、引起观看者共鸣的目的。因此,我们在审漫画题时,还要注意分析漫画的夸张之处。夸张之处往往就是漫画的弦外之意,是漫画所要表达的寓意所在。

道德与法治简答题题型汇总与答题技巧

道德与法治简答题题型汇总与答题技巧 简答题在道德与法治学科中分数比值比较高,只有发现了解题型规律,掌握了正确的答题技巧,才能让简答题得到更高的分数,下面就为大家介绍道德与法治简答题题型汇总与答题技巧,希望这些技巧能够帮到大家。 一、“是什么”型题目 这个只需要熟悉课本的知识点,按照题目答题就可以。 二、“认识”型简答题 这类题目的设问方式通常是“如何认识”、“如何看待”、“谈谈你的看法”、“分析这一现象”等等。这类题目的解题方法通常按照“是什么”、“为什么”、“怎么办”的思路去解答,即“对与错”、“重要性、必要性”、“具体措施”等。 三、“启示”型题目 这类题目的设问方式是:这个事给我们有什么启示?回答时,要注意提炼材料中的观点,结合所学的知识点来分析,从中归纳出材料反映的道理。 四、“评析”型题目

这类题目一般是“运用所学知识对这一观点进行评析”。回答这类题目时,首页要判断是对还是错,或者是不全面,然后根据相应的依据如法律法规和教材的理论等,再联系材料中的观点进行分析。 五、“漫画”型题目 漫画类的题目,要找准漫画与知识点的链接点,首先要看标题,看标题能否给出指引性的知识点或者观点;然后看文字,看看漫画中有哪些文字,通常漫画里的文字都是“意味深长”的;最后看画面,漫画夸张之处通常是其弦外之音,真正的寓意也就在这里。 六、“图表”型题目 “图表”类型的,首先要看标题,标题比较直观的说明了图表的内容;然后要将图片数据做三个对比,“横向比”、“纵向比”和“综合比”,将三个对比的数据归纳整理,通常就会得出想要说明的问题;最后要看看图表下面的注释,看看有没有特别的注释。 这类简答题在中考道德与法治试卷中的地位是非常高的,但是很多中考考生在回答这类道德与法治简答题时没有方法,下面是图表型简答题的高分技巧: 1、分析标题:漫画的标题对揭示漫画寓意有引领作用,也会对各位中考考生对漫画理解起到理解作用。而且有时漫画标题与考察知识点会相联系。 2、分析文字:漫画中的文字非常简单,但是对中考考生领会漫画含义起到帮助作用,所以各位中考考生要对漫画中出现的文字认真分析。 3、分析画面:夸张是漫画常用的表达手法,而且漫画的寓意通常在漫画中的夸张点体现出来,所以中考考生要对漫画之中的夸张点格外重视。 七、“体现型”题目 这类题目通常会问“体现了什么?、怎么体现”等等。回答的时候,应该写上教材的知识点,再加上材料的关键词来体现这一知识点。所以解题的思路就是:定知识点、联系知识点、梳理答题。 八、“反映”型题目 这类题目通常会问“反映了某一问题发生了哪些变化”、“反映了什么现象或什么问题?”、“说明了什么?”等。这类简答题给中考考生提供的信息大多是感性的,回答的时候要对题目材料所给的信息全面把握,将感性的材料理性化。在回答这类中考道德与法治简答题时,关键是中考考生将材料所表达的信息全部掌握,然后梳理自己的解题思路。 九、“为什么”型题目 这类题目的设问方式是:为什么说……、为什么要……。回答这类为什么题目的时候,最重要的是说明你为什么要这样说、这样做的依据,有时也要回答不这样做的危害等等。 十、“怎么办”型题目

(word完整版)初中政治漫画题答题技巧

初中思品漫画题解题指导 一、漫画题题型解读 文并茂的美感,而且丰富了对考生进行思维能力和人文素养考查的形式。以漫画作为载体材料命题,注重理论联系实际,突出考查阅读理解材料,从中获取有效信息,调动和运用有关知识分析和解决问题等能力,体现了中考命题的发展趋势。由于漫画是以特殊的艺术语言反映主题,意义含蓄,似暗实明,耐人寻味。所以,只有具备较强思维能力和扎实知识功底的人,才能在认真思索之后有所顿悟,从而解读出漫画深刻的寓意。从近几年中考的实践来看,这类题目在中考试题中一直是体现试题区分度,拉开考生得分差距的题目之一。由此可见,认识这类试题的特点,掌握其解答方法与技巧,是中考复习备考过程中不可忽略的一个重要环节。 漫画题的命题主旨 利用漫画生动形象的特点,揭示某种现象所包含的道理,讽刺或者抨击某种错误的思想和做法,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。 命题特点: 漫画题取材广泛,形式灵活多样,内容风趣丰富。 这样的题可以巧妙的将现实生活、社会热点、教材中的知识点联系起来。并呈现出“简”、“新”、“活”等特点。 1.“简”。 这是就漫画题的命题形式而言的。漫画虽然形式简明,但寓意深刻。

用漫画作材料,既简洁明了又形象生动,能够给人以震撼和启发。2.“新”。 这是就漫画题的考查内容而言的。反映社会现实或热点问题,具有强烈的时 代感和现实性,是漫画类试题的又一个特点。 3.“活”。 漫画类试题的这一特点主要表现为以下几点。 第一,题型灵活多变。漫画类试题一般可分为选择题、简答题、辨析题、分析说明题等类型。 第二,能力要求既广又活。漫画类试题考查的能力既有识记能力,也有理解、分析、辨别、比较、综合等应用能力,既有辩证思维能力,也有逻辑思维能力,这充分体现了素质教育的要求和特点。 第三,试题答案具有灵活性。这主要表现在:试题答案并不是唯一的,考生需要在理解知识、联系实际的基础上运用发散思维来组织答案。 二、漫画类试题的解题思路 1.认真审题,读懂漫画——要捕捉漫画中的关键信息并对其进行分析 一般说来,一幅漫画主要是由标题、画面、提示语等部分组成。因此,漫画题准确地审题就要做到: 第一、看清漫画的标题。标题是漫画的眼睛,透过这个“画眼”可以洞察整幅漫画的主题。漫画的标题往往具有导向作用,起到画龙点睛

事业单位面试备考指导:漫画题的解题思路

事业单位面试备考指导:漫画题的解题思路 推荐阅读:事业单位面试题库|2013事业单位招聘在事业单位面试中,漫画题也是常见考题之一,但是大多数考生却对此望而却步。因此,中公教育总结整理出漫画题的答题思路,以备考生的不时之需。 漫画是用简单而夸张的手法描绘生活或时事的图画。常采用变形、比拟、象征、暗示、影射的方法,借以讽刺批评某些人和事。漫画多取材于社会现实和热点问题,因此也成为事业单位面试考试中的一类题型。漫画题在本质上是现象类题目的变形,所以在答题结构与思路上与现象类题目基本一致。但需要注意的是,漫画类题目更要求考生在此基础上,能够准确扣题、描述漫画信息,从而提炼漫画反映的现象。 漫画类题目通常会给出一副漫画,问你对此漫画的看法。旨在考察考生的观察能力、理解能力、分析能力和语言表达能力。 根据漫画的性质可以将漫画类题目分为三类:第一类,消极类,讽刺社会的丑陋现象或不文明行为的漫画。如“一次性卫生筷”、“节能减排”等。第二类,积极类,以颂扬社会现象。如“抗震救灾”等。第三类,争议类,需要辩证对待的社会现象。如“考碗族”、“就业”等。 如何解答漫画类题目?首先,看清漫画所描述的内容。其次,理解漫画反映的实质。最后,按照社会现象类答题思路解答。在答题过程中如何贯穿这三点,有需要注意些什么,下面一一来看。 漫画的主要特点就是简洁,因此漫画中所出现的每一点都可能具有提示意义。这就需要考生仔细观察漫画内容,注意漫画中出现的文字信息以及每个细微的画面。比如:漫画“节能减排”描述了一个司机坐在4.0排量的汽车中,看到加油站员手中的加油器滴油,便说

“小同志,节能减排可要从点滴做起呀”。在这幅漫画中如果注意到司机车尾4.0的标志以及“大排量”三个字,则更容易抓住漫画所反映的主旨。 漫画是通过图画而非文字的形式反映某种社会现象,所以解答漫画题目时最关键的一步是审题,也就是理解漫画的寓意,悟出其中蕴含的道理。审题时需要通过漫画所反映的内容或细微的地方来领会作者想要表达的主旨,紧紧围绕此主旨提炼出自己的观点,才不会答题时答偏。比如,在上一道题中,如果因为“小同志”几个字推断司机是政府官员的话,矛盾点可能就集中在“只需州官放火,不许百姓点灯”上。而本漫画想反映的主旨是节约环保意识薄弱,无法落实到实际中。由此可见审题是非常重要的。树立一个正确的观点,在作答时才能有话可说,有理可依。 前两步都是一个思维过程,需要通过第三步表达出来,呈现给考官。第三步也就是社会现象类题目的答题思路。第一点,扣题,即说明漫画表现了什么样的情景,它的本质是什么。第二点,分析,产生此现象的原因有哪些?尽量分条阐述,这会给考官调理清晰的感觉。第三点,对策,针对这些原因该如何解决问题,最好与原因相呼应。第四点,升华,通过结合自身或者政策理论展望未来。 考生在平日的复习中,除了多加练习外,还要更多地关注时事热点。因为以漫画为题材的考题大多来源于社会生活,时事政治。祝广大考生马到成功!

中考语文漫画徽标类答题方法及技巧

中考语文漫画徽标类答题方法及技巧 图文转换考情分析所选图片有:图标(徽标)、漫画、宣传画、表格、曲线图、柱状图。考查的题型主要有; 1、介绍画面、图表的内容(或所反映的信息)。 2、谈谈对图画的构思、寓意等的理解,或谈谈从图表中得到的启示或感悟。一、图标(徽标)类方法指导(一)介绍、描述图标(徽标)内容描述、介绍图标(徽标)内容,要对其进行客观的介绍说明,不添加枝叶,不带任何个人感情,不议论,不抒情。在此,注意“说明性” 语言,其实就是用说明性语言按照说明顺序将图案内容表述清楚。说明的顺序可采用先中间再两边,由上到下,由左到右,由外到内的顺序。如果图案有标题,则一定要先写出标题(如“这是一幅题为‘……’的图标(徽标)”),然后依次介绍画面内容。【答题格式】这是一幅题为“……”的图标(徽标),画面的中间/画面的主体是……,画面左面是……,右面是……,后面是……,上方是……,下方是……。(二)欣赏图标(徽标)欣赏图标(徽标)类题,一般从客观方面(即画面的描述)和主观方面(即图标、徽标的设计背景、意图、寓意)两方面进行。具体答题步骤如下: 1、通读题干,明确图标(徽标)产生的背景、组织等。看该图标、徽标是围绕什么活动设计的,由什么机构设计的。 2、仔细观察图标的个组成部分,分析图标元素(外形、线条、色彩,涉及的时间、事件等)。 3、结合图标产生的背景,具体分析各组成部分所代表的寓意和设计意图,要联系具体对象作出合理推断,切忌答非所问。 4、描述之前,需先明确题干要求,看对字数、表达方式等方面有没有特殊要求。【答题规范】这是一幅以……为主题的徽标+ 介绍(格式如题型1)+该徽标寓意是……,表达了……的祝愿(体现了……希望)。 1、下图是中国青少年校园足球(CSF)活动的标志。请结合图案和文字具体介绍该标志的设计意图。(4分) 2、右边是2014年中国青少年微电影大赛的宣传画,请说明该画面的内容。要求:①采用总分的结构方式。②运用合理的说明顺序。(5分) 3、(1)下面的图画,介绍了和“谷雨”相关的哪些内容?(4分)材料二十四节气之一――谷雨(右图):

语文图文转换之漫画题专项练+专项练习含答案

高考语文图文转换之漫画题专项练 1.请说明下面漫画的画面内容,并揭示其寓意。不超过100字。 (1)画面内容: (2)寓意: 【参考答案】 (1)画面内容:这幅名为《学问》的漫画中,有两位学者模样的人,左边一位,大腹便便,满是神气,头上只有一棵小苗,却挺拔直立着;右边那位,身材瘦削,手拿着书本,头上长有沉沉稻穗却向下低垂着。 (2)寓意:该漫画赞扬了具有真才实学,却谦虚谨慎的人; 批评了某些不学无术,却喜欢摆架子的人; 2.请说明下面漫画的画面内容,并揭示其寓意。50字左右。

砍 (1)画面内容: (2)寓意: 【参考答案】 (1)画面内容:这幅名为《砍》的漫画,画面中全是树桩,一个没有脑袋的人正趾高气昂地将一只脚踩在树桩上,他手里还握着斧头。 (2)寓意:告诫人们破坏环境,必将殃及人类自身。 3.请说明下面漫画的画面内容,并揭示其寓意。不超过100字。 (1)画面内容: (2)寓意: 【参考答案】

(1)画面内容:画面上方有四只狗排成一队,第一只戴着望远镜领路,第二、三只都抬头看天,最后一只是戴着墨镜、拄着盲杖的盲狗,它们将要路过一个无盖的窨井。画面下方显示只有盲狗走过了无盖井口,其它狗都落入井中,只留下了一串脚印。 (2)寓意:告诫人们不应眼睛朝上、好高骛远;不应盲目跟从,而应脚踏实地,亲自实践。 4.请说明下面漫画的画面内容,并揭示其寓意。不超过100字。 (1)画面内容: (2)寓意: 【参考答案】 (1)画面内容:漫画上父母拿着平板电脑和手机作为礼物送 给儿子;儿子手拿大学录取通知书,对父母说:“爸妈,现在上大学,家长都流行送孩子汽车了!” (2)寓意:①批评了某些子女对父母过度的要求; ②讽刺学生中流行的攀比现象; ③反映了一些家长对子女溺爱的现象。 5.请说明下面漫画的画面内容,并揭示其寓意。不超过100字。

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