科学五年级下册复习资料

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五年级(下)科学期末测试卷

一、填空

2、阳光下物体影子的方向、长短会慢慢地发生变化。“日晷”与“圭表”是根据日影长度制成的计时器。

3、古代的水钟有受水型水钟和泄水型水钟。

4、恒星的周年视差证明地球确实在围绕太阳公转。

5、写出人们在认识地球的历史过程中著名科学家的名字。(至少三位)哥白尼、托勒密、傅科、贝塞尔。

6、我知道热缩冷胀的金属有铜、铁、铝。

1、用手将水面上的泡沫向下压时,会感到有个向上的力,这个力是(浮力)。物体在水中的沉浮和它所排开的(水的体积)有关。潜水艇是在体积不变下通过加减水改变(排开的水的体积)来实现沉浮的。

2、温度计的工作原理是利用液体(热胀冷缩)的性质。

3、夏天安装电线时,两根电线杆之间的电线不能拉得(太紧),否则到冬天时会由于电线(受冷缩短),电线就容易被拉断。

4、热在传递时由热源为起点,由热的一端向(不热的一端)传递。离热源越远,热传递的时间越长。一般来说,金属的传热能力比非金属(强)。

5、我们古时把一天(一昼夜)分成(12)个时辰,每一个时辰相当于现在两小时。日晷就是利用太阳在天空中位置的变化使地面上物体的影子(长度)和(位置变化)而计时的。

6、在摆的研究我们发现摆的快慢与摆的(长度)有关,摆越长,速度越慢。

7、古希腊天文学家托勒密提出“地心说”后,波兰天文学家(哥白尼)在其著作《天体运行论》提出了“日心说”。世界时区图是以地球的经线为标准,将地球分成24个时区,每相邻两时区相差(1)小时,北京处于(东八)区。

8、四季形成的原因是阳光在地球上(直射点)位置的变化而形成的。

1、古埃及人最早把一天分为(24 )小时,其中夜晚(12)小时,白昼(12)

小时。

5、(比重计)是一种能比较液体轻重的仪器。

6、热可以沿着物体传递,从温度(较高)的部分传向温度(较低)的部分,

直到两者温度相同,这种传热方法叫(热传导)。

7、不同物体的传热快慢不一样,容易传热的物体叫(热的良导体)。比如(铜)、

(铁)等,不容易传热的材料叫(热的不良导体),有(塑料)、(木头)等。

2、物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。

3、物体在阳光下的影子的长度和方向会随着时间的变化而变

化。

4、日晷利用光影计时,水钟利用流水计时,摆钟的出现提高了计时的

准确性。

6、浮在水面不动的泡沫塑料块,受到向上的浮力,和向下的

重力,这两个力大小相等,方向相反。

7、单摆的摆在每分钟里摆动的次数与摆锤重量和摆动幅度无关,

只与摆长有关。

8、热的传递方式有热传导、对流、热辐射三种。

9、我国目前采用的标准时间是北京时间。

10、昼夜交替是由地球自转引起的,四季更替是由地球公转

引起的。

1、做锅子时,我们把要烤的部分用热的_良导体_来制作,手拿的部分要用热的__不良导体来制作。

2、在古代,有一种用来计时的装置叫日晷,它是根据_____________的原理制作的。

4、我国古代把一昼夜分为 12时辰,每个时辰相当于现在的 2 个小时。

5、一般物体在受热时体积_膨胀_,受冷时体积__缩小_____,我们把物体的这种变化叫做__热胀冷缩__。

1、水受热时体积膨胀,受冷时体积缩小,我们把水的体积的这种变化叫做_热胀冷缩_ 。

6、人们在观察远近不同的星星时产生的视觉上的相对位置差异——恒星周年视差,也能够证明地球在围绕太阳不停地转动。

2、地球自转的方向是自西向东,地球公转的方向是自西向东。

5、物体的沉与浮与物体的_重量_、______排水量_、__液体性质____________等因素有关。

5、地球自转时,地轴始终倾斜着指向北极星。这就是北极星“不动”的

秘密。

2、温度计能测温度是利用了液体的热胀冷缩的性质。

3、我知道热胀冷缩的金属有:铜、铝、铁等。

10、在地球的南极和北极附近,太阳升起就不落下去的日子叫极昼,反之则叫极夜。

1、将不同的物体放在液体中,物体的沉浮与(物体重量)、(排水量)、(液体性

质)等有关。

2、体积相同的物体,(重的)物体容易沉;重量相同时,(小的)物体容易

沉。

3、铁块会沉在水中,但用铁做的船只却能浮在水面上,这是因为(铁做的船只

排开的水量大,受到的浮力也大,就大于它受到的重力)。

4、人不小心掉在水中会下沉,但在约旦与巴基斯坦之间的死海却淹不死人。是

因为(死海的水中有很多盐分,使物体受到的浮力变大)。

5、水在变热的过程中,它的体积(变大),重量会(不变)。

6、水钟的精确程度与(瓶内水的多少)、(孔的大小)有关。

7、有关地球的运动,(哥白尼)提出“日心说”,(托勒密)提出“地

心说”,(傅科)首先证明了地球在自转。

10、地球自转的方向是(自西向东),地球的自转引起(昼夜交替),在南极

和北极有时出现长达半内可以见到太阳,这与(地球公转)有关。

3.在阳光下,把一根木棒竖直插在地面上,随着时间的的变化,影子的__长度___和_方向__都会慢慢地发生变化。人们根据这个原理发明了_日晷____。5.世界时区图将地球分为____24____个时区,每隔____15____ 度为一个时区。6.地球转动时,地轴始终倾斜着指向__北极星_____。

7.太阳的东升西落、地球上昼夜的交替变化,是因为地球在__自转__。

8.热总会从温度较___高_____的一端传递到温度较__低______的一端。或者从温度__较高_______的物体向温度___较低______的物体传递,直到两者温度__相等______为止。

10.由于地球的___公转___形成了四季现象。

11.一石块挂在弹簧测力计上,在空气中称时,弹簧测力计的示数是4.7牛,把它全部浸入水中称时,弹簧测力计的示数是 2.7牛,该石块所受水的浮力是_____2牛 _____。

12.通过格林尼治天文台的经线被定为____0°___经线。

1、改变物体(排开的水量),物体在水中的沉浮可能发生改变。

2、上浮的物体在水中都受到浮力的作用,下沉的物体在水中也都受到(浮力)的作用。

3、日晷是利用(阳光下物体影子)的方向来计时的。

4、像金属这样导热性能好的物体称为热的(良导体);而像塑料、木头这样导热性能差的物体称为热的(不良导体)。

5、地轴(倾斜角度)的大小可以影响极昼极夜发生的地区范围。

二、判断:对的请在括号里打“√”,错的请在括号里打“×”

(×)1、钟面上的秒针每转动一格,表示时间流逝了一秒钟,秒针转动一圈则表示时间流逝了一小时。

(×)2、用一般的饮料瓶做实验,在300毫升水的滴漏实验中,前10毫升水和最后10毫升水滴得速度一样快。

(×)3、同一时间北半球与南半球的季节是一样的。

(√)4、摆具有保持摆动方向不变的特点。

(×)5、乌鲁木齐比北京先迎来黎明迟。

(√)6、天文学家哥白尼的伟大著作是《天体论》

(√)7、夏天自行车轮胎的气不能打得太足的原因是防止轮胎内的空气受热膨胀爆胎。

(×)8、马铃薯在盐水中能浮起来,那么其他物体在盐水中也一定能浮起来。(×)9、烘干能使马铃薯上浮的液体,最后得到的白色粉末肯定是盐。(×)10、水在任何时候都是热胀冷缩的。

(√)1、大小相同的铁块和铜块,它们在水中受到的浮力一样大。

(√)3、人站在阳光下会觉得热,是因为人从阳光中获得了热量。

(×)4、传热性能好的材料,保温性能也一定好。

(×)5、棉衣产生的热量比衬衣产生的热量多。

(√)6、古代的水钟有受水型和泄水型两种,都是根据水量的变化制成的。(√)7、摆在摆的过程中方向不变、速度不变,幅度越来越小。

(×)8、地球不停地围绕地轴转动,称为地球公转。

(×)9、有时候,北极一天24小时都被黑夜笼罩,这种现象称为极夜。(√)10、春分或秋分这一天,阳光会直射在赤道上。

(×)1、水里只要溶解了其他物质,马铃薯一定能浮起来。

(×)3、我们在观星时发现,天上的星星每天围绕着北极星顺时针旋转。(×)4、将铁块放入水中时,因为铁块没有受到水的浮力,所以沉在水底。(×)5、潜水艇是靠改变自己的体积来自由沉浮的。

(×)6、通过对水和油的热胀冷缩现象的观察,我们得出了所有液体都有热胀冷缩的性质。

(√)8、在水中搬石头比在陆地上搬同样大小的石头要省力。

(√)9、“傅科摆”可以证明地球在自转。

(×)10、橡皮在水中是沉的,把橡皮切成八分之一大小放入水中就是浮的。(√)1、不同材料构成的物体在水中的沉浮与它们的轻重和体积大小有关。

(×)6、地球上不同地区的时差是一样的。

(×)7、傅科摆可以证明地球在公转。

(√)8、水银温度计是利用水银的热胀冷缩的性质制成的。……

(×)10、传热性能好的材料,保温性能也一定好。……

(×)虽然都是水,冷热不同的水它们的轻重也不同。

(√)一般物体都具有热胀冷缩的性质。

(×)如果在一瓶矿泉水的盖子上戳一个洞,让水慢慢地滴下来,水滴下来的速度是不变的,直至瓶中的水滴完,所以古代有滴漏可以计时。

(√)假如地球不自转,就没有白天和黑夜的交替。

(×)时间流逝的速度是有快慢的。

(√)货船从长江进入大海,船身会上浮一些。

(√)极地一年中有长长的白天或长长的黑夜现象。

(√)坐在向前行驶的汽车里,会看到两边的树木、房屋在向后移动。

11、(×)世界各地新年的钟声都是同时敲响的。

13、(×)乒乓球凹进去了,放在热水里泡一泡会重新鼓起来,是由于塑

料具有热胀冷缩的性质。

14、(√)铜砝码能漂浮在水银上。

15、(×)冷水变热后,体积会变大,重量也增加了。

20、(×)把大小不同的石块浸没在水中,它们在水中受到的浮力大小相同。

(×)1、人能在“死海”的水面上漂浮,是因为水里含有大量的盐。

(×)2、不管怎么改变橡皮泥的形状,它在水中受到的浮力的大小都不会改变。

(×)3、液体和气体都会热胀冷缩,但是固体不会热胀冷缩。

(√)4、两个相互接触的物体,温度高的物体会向温度低的物体传递热量。(×)5、地球上昼夜交替的周期大约为12小时。

(√)6、人们发现,一年四季中其他的星星都是围绕着北极星东升西落。(√)7、阳光的照射角度不同,造成了地球上不同地区气温的不同。

(×)8、不同的夜晚,我们看到的北斗七星在天空中的位置是不变。

(√)9、北极长达几个月都被黑夜笼罩,这种现象称为极夜。

(×)10、利用傅科摆,我们可以了解不同地区之间的时差。

(×)1、钢铁造的桥通常都架在滚轴上,滚轴的作用是让车开起来更稳一些。(√)2、货船从长江进入大海,船身会上浮一些。

(×)3、自然界中所有的物体具有热胀冷缩的性质。

(×)4、冬天多穿衣服后身体感觉暖和了,是因为衣服里有很多热。

(√)5、极地一年中有长长的白天或长长的黑夜现象。

(√)10、相同体积的盐水要比清水重一些。

(√)12、大小、形状相同的物体,重的容易沉,轻的容易浮。

(×)1、有的船是钢铁制造的,它在水中不会沉,所以钢铁在水中是浮的。(×)2、300毫升水的滴漏实验中,前10毫升水和最后10毫升水滴得速度一样快。

(√)3、一般情况下,金属热传导的本领都很强。

(√)4、米饭、土豆、番茄等食物能给我们人类带来热量。

(√)5、历史上“曹冲称象”的故事是利用的浮力原理。

(×)6、“地心说”理论认为太阳是宇宙的中心。

(×)1、水中只要溶解了其他物质,马铃薯就一定能浮起来。

(√)2、在清水中沉的物体可能在油中浮。

(√)4、我们的身体在感觉寒冷时会颤抖,是因为颤抖可以给身体带来热量。(×)5、食用油比较粘稠,所以食用油不会有热胀冷缩的现象。

(√)6、当北半球处于冬季时,南半球正处于夏季。

1、物体在水中排开的水量越少,受到的浮力越小。(√)

2、人类最早使用的时间单位是天。(√)

3、日晷和水钟都是根据太阳的影子的关系来计时。(×)

4、由于地球的自转,地球上出现四季更替的现象。(×)

5、地球转动时,地轴始终倾斜着指向北极星。(√)7、铜砝码能浮在水银上,是因为相同体积的铜砝码比水银轻。(√)10、一年四季北极星的位置基本不变。(√)2.铜砝码不管放在哪种液体中,它都是沉的。(×)3.摆绳越长,摆动越快;摆绳越短,摆动越慢。(×)4.物体只要在水中,它都已排开了一部分水量。(√)5.沉在水底的物体没有受到浮力的作用。(×)6.冷水在加热的过程中体积、重量都会增大。(×)8.常见的物体都是由微粒组成的。(√)

9.摆锤越重,摆动的速度越慢。(×)

10.越是东边的时区,就越先迎来黎明。(√)11.体积相同的热水和冷水,重量也相同。(×)12.人们发现天上的星星每天围绕着北极星顺时针旋转。(√)

1、滴漏的滴水速度与滴漏的容器大小无关。……………………(×)

2、沉在游泳池水底的实心球没有受到水的浮力。………………(×)

3、物体在水中的沉浮和它所排开的水量有关。………………………(√)5、传热性能差的材料,保温性能也一定好。………………………(√)7、单摆在摆的过程中方向会偏转、速度不变,幅度越来越小。……………(×)9、我们在地球上观看两颗远近不同的星星时,不同的季节两颗星之间的相对距离和位置是不会发生了变化。………………………(×)

三、选择(每题2分,共20分)

1. 用流水来计时主要解决(①)①水流速度②水流量③水质的处理

2. 我国古代把一天分为(③)时辰。① 36 ② 24 ③ 12

3. 经过实验研究,我们认为滴漏的滴水速度是与(②)无关的。

①漏水孔的大小②容器的颜色③滴漏中的水位

4. 可以用于夜间计时又可以照亮的古代计时器是(②)

①日晷②蜡烛③滴漏

5、地球绕太阳公转一周的时间是(③)①24小时②一个月③一年

6、在星星旋转的照片中,圆环中心的亮点就是(③)

①月亮②北斗星③北极星

7、地球仪上连接南北两极指示南北方向的线叫做(③)

①赤道②纬线③经线

8、人们以地球经线为标准,将地球分为(②)个时区。①12②24③36

10、要使浮在液体上的马铃薯下沉,可以在液体中(②)。

①加盐②加清水③加糖

1、同体积的马铃薯、清水和浓盐水相比,最轻的是( B )。

A、马铃薯

B、清水

C、浓盐水

2、在水中下沉的物体,所受到的浮力( B )重力A、大于 B、小于 C、等于

3、把一小塑料袋热水放在装有一杯冷水的杯子里,这一小袋热水会( A )。

A、浮在水面上

B、沉在水底

C、停在水中的任何地方

4、下列物质,属于热的不良导体的是( A )A、木头 B、铜 C、铁

5、人类最早使用的时间单位是( B )A、年 B、天 C、时

6、摆的摆动快慢与摆锤的重量( B )。

A、增减有关

B、增减无关

C、有时有关,有时无关。要看具体情况

7、地球自转的方向是( A )。

A、自西向东

B、自东向西

C、没有固定方向

8、造成极地出现极昼和极夜现象的根本原因是( B )。

A、地球自转

B、地球公转

C、地球自转的地轴是倾斜的

9、( B )作为地球自转的有力证据,已被世界所公认。

A、极昼极夜现象

B、傅科摆

C、北极星不动现象

10、在北部的星空中,有七颗星组成勺子的模样,这七颗星被称为( B )。

A、勺星

B、北斗星

C、北极星

5、测得某物体在空气中的重量为50克力,浸没在水中时的重量为15克力,那么这个物体放在水中会( A )。

A、下沉

B、上浮

C、停在水中任何深度的地方

6、石头沉在水底时,它受到的浮力( C )它受到的重力。

A大于 B等于 C小于

7、地球绕太阳公转一周的时间是( C )。A、24小时 B、一个月C、一年

8、300毫升水的滴漏实验中,前10毫升水和最后10毫升水滴得速度比较( A )

A、前10毫升水滴得快

B、后10毫升水滴得快

C、滴速一样快

9、一位同学做物体沉浮的实验时,把5个大小相同的小球放入水中,发现有的小球是沉的,有的小球是浮的,然后他把小球按从重到轻的顺序排列,寻找物体沉浮的规律,这个实验可以证明物体的沉浮与( B )有关。

A 大小 B轻重 C形状

12、下面( A )图所示的摆在一分钟时间里摆的次数最多。

A B C

13、下列物体中传热能力最强的是( C )。

A塑料 B木条 C铝片

14、提出“日心说”理论的是波兰天文学家( B ) 。

A、托勒密

B、哥白尼

C、傅科

15、在世界时区图中,每相邻的两个时区的时间就相差( C )。

A、24小时

B、12小时

C、1小时

2、物体在水中受到的浮力是…………………………………………( A )

A、向上

B、向下

C、四面八方

7、人们以地球经线为标准,将地球分为( B )个时区。

A、12

B、24

C、360

8、同样重的70℃的热水和20℃的冷水相比较………………………( A )

A、热水的体积大

B、冷水的体积大

C、两者的体积一样大

9、夏天用棉被把棒冰盖起来,棒冰比暴露在阳光下………………( C )

A、化得快

B、化得一样快

C、化得慢

10、地球转动时,地轴始终倾斜指向………………………………( C )

A、头顶正上方

B、北斗七星

C、北极星

1、与物体在水中沉浮的相关因素有( C )

A物体的大小B物体的轻重C物体在水中排开的水量

2、.水被加热后( A )

A它的体积变大了B它的重量增加了C它的体积和重量都增加了D都没有增加

3、人们了解地球的公转是因为发现了( C )

A.月球的东升西落B昼夜的交替C不同天的同一时刻星星的位置在逐渐向西移动D冬天很冷而夏天很热

6、“傅科摆”可以证明…………………………( A )

A、地球自转

B、地球公转

C、地球公转的同时自转

7、以下方法中,改变物体的( C ),不能改变物体沉浮状态。

A、自身的重量

B、体积

C、颜色

8、地球仪上连接南北两极,指示南北方向的线叫做………………( C )

A、赤道

B、纬线

C、经线

9、子夜是指( B )

A、晚上9点到11点

B、晚上11点到凌晨1点

C、凌晨1点到2点

10、水在变热的过程中,( C )没有发生变化。

A、温度

B、体积

C、重量

12、在地球公转过程中,同一地点的正午太阳高度之所以会发生变化,这是因为( B )

A、地球公转轨道不断发生变化

B、地轴是倾斜的,并且倾斜的方向保持不断

C、地球自转的轴不断发生变化

13、下列物质中,(A)的热胀冷缩本领最强。A、空气 B、水 C、铜球

15、(C )的出现,大大地提高了时钟的精确度。A、日晷B、水钟C、摆钟

16、太阳的东升西落昼夜交替,正确的解释是( D )。

A、地球不动,太阳绕着地球转

B、太阳不动,地球围着太阳转

C、地球自转

D、地球自转的同时也围着太阳转

17、测得某物体在空气中的重量为50克,浸没在水中时的重量为35克,那么这个物体放在水中会( A )。

A、下沉

B、上浮

C、停在水中的任何深度的地方

18、傅科是通过观察( B )而发现地球在自转的。

A、偏转

B、摆

C、水流

1、当小船漂浮在水面静止时,它受到的浮力(B )它受到的重力。

A、大于

B、等于

C、小于

2、轻重相同、大小不同的物体在水中的沉浮情况是(B )

A、体积小的容易浮,体积大的容易沉

B、体积小的容易沉,体积大的容易

C、轻的容易浮,重的容易沉

3、单摆在摆动时会发生(C )的现象。

A、速度逐渐加快

B、速度越来越慢

C、摆幅逐渐变小

5、第一个成功测出恒星视差的天文学家是( B )。

A、伽利略

B、贝塞尔

C、傅科

6、极昼(极夜)现象与( B )无关。

A、地球自转

B、月球公转

C、地球公转

7、下面三种物体的大小、形状都相同,传热最慢的是( C )。

A、铜条

B、铁条

C、塑料条

8、通过英国伦敦的格林尼治天文台的经线被定为( B )。

A、标准经线

B、0度经线

C、180度经线

5、地球仪上连接南北两极,指示南北方向的线叫做………………( C )

A、赤道

B、纬线

C、经线

6、古代人们制作的利用太阳来计量时间的仪器是……………………( A )

A、日晷

B、浑天仪

C、滴漏

7、保温材料能起到保温作用是因为:( B )

A、这些材料能生热

B、这些材料料是热的不良导体

C、这些材料完全不传热

10、水在变热的过程中,( C )没有发生变化。

A、温度

B、体积

C、重量

三、选择题。(将正确答案的选号填在括号内)16%

2、古代人们制作的利用太阳来计量时间的仪器是( A )

A、日晷

B、浑天仪

C、滴漏

3、“死海”淹不死人的主要原因是(B )

A、它水很浅

B、含盐量比普通的海水高了六七倍

C、水里没有鱼

4、春分时,太阳直射在(B )

A、南极

B、赤道

C、北极

6、同样大小,形状,颜色,厚薄的塑料杯,铁杯,瓷杯倒入同温度的热水,几分钟后( A )内的水最凉。

A、铁杯

B、塑料杯

C、瓷杯子

7、钢笔帽拧不开时,我们可以采用(B )的方法来打开。

A、用力拧

B、用热水烫一下

C、用重物敲打开

8、傅科摆在摆动时会发生(B )现象。

A、速度加快

B、方向偏转

C、摆幅增大

1、向泡沫塑料块能浮在水上的物体,把它拉入水中完全浸没,此时物体受到得浮力是( A )

A、浮力=拉力+重力

B、浮力=拉力-重力

C、浮力=重力-拉力

2、用一定量的橡皮泥造船,把船造得大些,装载的货物就( B )

A、多

B、少

C、一样

3、、空气的热胀冷缩和水的热胀冷缩相比,( B )

A、没什么区别

B、体积变化更明显

C、体积变化更不明显

6、做一个每分钟正好摆动60次的摆时,发现在一分钟内摆动了65次,下列做法中正确的方法是( A )

A、增加摆绳的长度

B、减轻摆锤的重量

C、缩短摆绳的长度

8、人们以地球经线为标准,将地球分为( B )个时区。

A、12

B、24

C、360

9、下列城市中,一天中最先迎来黎明的城市是( A )

A、北京

B、上海

C、乌鲁木齐

10、太阳的东升西落,昼夜的交替,正确的解释是( C )

A、地球自转

B、地球围着太阳转

C、地球围着太阳公转的同时也自转

1、用三只完全相同的烧杯,分别注入重量相等的盐水、水、汽油,哪只杯中液

面最高( A )

A、汽油

B、水

C、盐水

D、一样高

2、冬天户外水缸常会破裂的原因是(D )

A、水缸里水结成冰后,重量变小

B、水缸本身耐寒程度不够而破裂

C、水缸里水结成冰后,重量变大

D、水缸里水结成冰后体积变大

3、将两只马铃薯分别放在盐水和清水中,判断正确的是(B )

A、马铃薯能浮在液面上,液体是清水

B、马铃薯能浮在液面上,液体是盐水

C、两种液体无法判断

D、两种液体都有可能会浮,都可能是盐水

4、夏天空调四周的空气变冷并下降,热空气上升又被变冷,冷热空气对流使空

气凉爽。所以空调应装在房间的( A )。

A、上部

B、下部

C、中部

D、任何位置都可

5、可以表示物体的冷热程度的是(C )。

A、长度

B、时间

C、温度

D、体积

6、铁轨与铁轨之间要留有一定的缝隙,下列正确的是(C )。

A、防止火车司机开车是睡觉

B、为使火车在行驶过程中发出有节奏的声音

C、防止铁轨因热胀冷缩而使铁路损坏

D、在修路时无法将它们紧密连接在一起

8、小红做的摆一分钟摆动35次,要让它一分钟摆动30次,应采取的措施是(A )。

A、增加摆绳的长度

B、增加摆锤的重量

C、减少摆绳的长度D减轻摆锤的重量

9、下列现象由地球自转引起(D )。

(1)、日月星辰的动升西落(2)、地球上极昼极夜现象(3)、地球上昼夜交替(4)、地球四季的形成

A、(1)(2)

B、(2)(3)

C、(3)(4)

D、(1)(3)

10、哪个城市最早迎来日出(B )。

A、中国北京(东八区)

B、日本东京(东九区)

C、美国纽约(西五区)

D、英国伦敦(中时区)2.用钢铁制成的轮船能浮在水面上,这是改变了_____B________。

A、它的重量

B、它的体积

C、液体的浓度

3.要使橡皮泥在水中浮起来,下列做法错误的是______B_______。

A、做成空心的

B、削掉一半

C、绑在木块上

5.用小塑料袋密封装着的热水,将它放入冷水里,将会看到它是______B_______。

A、沉的

B、浮的

C、在冷水中间部位停留

7.下列金属中,会热缩冷胀的是_______C______。

A、铁

B、铝

C、锑

8.首先用实验证明地球在自转的科学家叫_______A______。

A、傅科

B、哥白尼

C、托勒密

9.沉在水底的水泥船,受到的浮力和重力的关系是_____A________。

A、浮力<重力

B、浮力=重力

C、浮力>重力

10.下列三种金属,热传递本领最好的是_____A________。

A、铜

B、铝

C、钢

11.有摆锤的钟每天都要走快几秒钟,为了使它走得准时,应该______B_______。

A、每天拨动指针

B、增大摆长

C、减小摆长

12.三只大小相同的杯子,装着同样多的80℃的水,散热最快的是____B_________。A、塑料杯 B、不锈钢杯 C、瓷杯

1、由同一种材料构成的物体在水中的沉浮与它们自身的( C )有关。

A、自身的大小

B、自身的轻重

C、密度

2、下列现象是与空气热胀冷缩有关的是( B )。

A、广场上的喷泉

B、热气球升空

C、空气被压缩

3、同样重量的50℃热水和10℃的冷水相比,( B )。

A、体积一样大

B、热水体积大

C、冷水体积大

4、铁球只能沉在水下面,这是因为它排开的水量( A )。

A、特别的小

B、特别的大

C、没有关系

5、小冬在晚上9点钟看星座,10点钟在老地方再看同一个星座,发现它的位置( B )移动了一段距离。A、向东 B、向西 C、向北

7、塑料块能在( B )的下沉。

A、盐水

B、食用油

C、水银

8、(B )作为地球自转的证据,已为世界所公认。

A、四季现象

B、傅科摆

C、极昼极夜现象

9、古代中国人是利用(A )来计算时间的。

A、太阳

B、月亮

C、星座

四、分析并填写(6分)

这是一条呈“M ”形的铜条。在H 点处用酒精灯加热。A 、B 、C 、D 、E 、F 各点上的蜡烛会先后熔化。请写出各点处蜡烛油熔化的先后顺序:

④ ( C )②( D )③( B )

④( E )⑤(A )⑥( F )

我的解释( 热量是由热的向不热的一端逐渐

传递的,离热源越近,得到热量的时间越

短 ) 五、画一画(8分)

预测图中铁块、木块将会如何运动?并在图中用长短不同的箭头线画出浸

没在水中的木块和铁块的受力情况。

铁块下沉(重力>浮力) 木块上浮(重力<浮力)

1、请你整理“地球的运动”这一单元的知识。(12分)

在这一单元的学习中,我们研究了: 地球的运动主要有两种形式:

对地球两种运动形式的描述:

(方式、方向、周期、特点)

判断地球运动的依据:

地球运动产生的自然现象:

F

2、观察野外的电线,冬天和夏天有什么不同?为什么?如果在夏天架设电线应注意什么?(8分)

冬天紧,夏天松。冬天气温低,电线受冷缩短,夏天气温高,电线受热膨胀变长。 夏天架设电线要注意不能拉的太紧。

七、实验探究(16分)

1、如下图用一支蜡烛作太阳,做一只小地球在自转的同时还绕太阳公转,观察太阳照射在地球表面的光线,阳光直射在南半球、北半球还是赤道?(8分)

(1)在图①处阳光直射在 北半球 。

(2)在图②处阳光直射在 赤道 。

(3)在图③处阳光直射在 南半球 。

(4)在图④处阳光直射在 赤道 。

2、杰克的乒乓球被汤姆踩扁了,汤姆说:“对不起,我赔你一个新的吧!”杰克说:“没关系,我可以把它变成原样。”只见杰克把乒乓球放在烧杯中,开水一冲,乒乓球马上变回了原样。请你用学过的知识解释一下。

乒乓球中的空气受热膨胀,就撑开了被踩扁的乒乓球

四、我的设计(共8分):

设计一个计时器。

要求:

(1)给计时器取个名字。

(2)写出制作该计时器所需材料。

(3)画出计时器的草图。

略:参考书本和作业本

六、实验探究题(12+4分)

1、(1)摆的快慢可能与(摆锤重量)、(摆幅大小)有关。

请选择其中一个因素进行研究,写出实验方案:

(2)研究的问题:摆的快慢可能与(摆锤重量)有关。

(3)我的假设:摆锤重量越大,摆动越慢

(4)实验器材:铁架台、秒表、尺摆锤1倍、2倍、3倍重各1个、摆绳、记录表等。

(5)不变的条件:摆幅大小、摆绳长短

(6)改变的条件:摆锤重量

(7)实验方法:

A、在其他条件不变的情况下,用1倍重的摆锤测每分钟摆动的次数,并记录;

B、在其他条件不变的情况下,用2倍重的摆锤测每分钟摆动的次数,并记录;

C、在其他条件不变的情况下,用3倍重的摆锤测每分钟摆动的次数,并记录;

D、对记录数据进行分析、比较;

E、得出结论。

四、连线题

1、用线将“地心说”与对应的内容和“日心说”与对应的内容连接起来。

地球是静止不动的

太阳是静止不动的“地心说”

地球处于宇宙中心

太阳处于宇宙中心

所有天体围绕地球运动“日心说”

所有天体围绕太阳运动

2、在“北极星不动”的模拟实验中,不同的材料或动作各代表什么?用线连接起来。

皮球 地球

皮球上贴着的纸片 地球上的观察者

黑板 地球的自转

黑板上贴着的一颗星星 北部的星空

皮球转动 北极星

1、

蜡烛

橡皮

马铃薯

回形针

小石头

2、在“地球公转”的模拟实验中,不同的材料或动作各代表什么?用线连接起来。 操场上画一个圆圈 地球围绕太阳公转

圆圈中心的红色圆纸片 太阳

远近不同的蓝色圆纸片 地球的公转轨道

我们在圆圈上转动一周 星座随着季节变化而逐渐西移

看到蓝色纸片之间的距离发生变化 远近不同的恒星

“星星”慢慢出现,慢慢消失 恒星的周年视差

1、潜艇挤完压载舱里的水

马铃薯放到水中 下沉

马铃薯放到浓盐水中

塑料块放到食用油中 上浮

软木塞放在水中

软木塞放在食用油中

2、不同的地方时间的差异

昼夜更替现象 地球自转现象 水平运动的方向产生偏向

一年四季变化现象 地球公转现象 恒星的周年时差

不同季节物体影子的变化

在清水中是沉的

在清水中是浮的

五.推测把塑料块分别放入清水、浓盐水和食用油中,它的沉浮情况会怎样?

1立方厘米的塑料块、清水、浓盐水和食用油的轻重

2、有一团沉在水里的橡皮泥,要想使它浮在水面上,你有办法吗?

①往水里加盐

②做成船型

③绑在一块木头上

3、一杯是盐水,一杯是清水,请你利用所学的知识想办法把它们区分开来。

①各放入一块马铃薯,浮起来的是盐水,沉下去的是清水

②用酒精灯烧干,有白色粉末的是盐水

③取相同体积的两种水,测出它们的质量并比较,质量大的为盐水,质量小的为清水

④取相同质量的两种水,体积小的是盐水,体积大的是清水

五、填表12%

保温效果实验记录表

注:以上几个杯子材料和大小以及水量都相同。

1、保温效果最好的是( 4 )号,保温效果最差的是( 1 )号。

2、如果要研究杯子外包材料对保温效果的影响,你选择( 3 )号和( 4 )号,如果要研究有无外包材料对保温效果的影响,你选择( 1 )号和( 2 )号。

3、通过该实验的数据,你能得到哪些信息:

①加盖子能减慢温度降低速度

②外包材料能减慢温度降低速度

③塑料泡沫比毛巾保温效果好

4、通过以上数据,你能发现温度下降的规律吗?

随着时间的变化,温度逐渐降低

七、探索与简答15%(3+5+7)

1、简答夏天天气非常热,有时由于供电不足会导致商店停电。商店的工作人员就会用厚厚的棉被盖在冰柜上,以减缓棒冰融化的速度。请说明其中的道理。

棉被是热的不良导体,可以有效阻隔外界热量传入冰柜中,因此能够减缓棒冰融化的速度

2、观察野外的电线,冬天和夏天有什么不同?为什么?如果在夏天架设电线应

注意什么?

冬天紧,夏天松。冬天气温低,电线受冷缩短,夏天气温高,电线受热膨胀变长。

夏天架设电线要注意不能拉的太紧。

3、、生活得周围哪些地方留有时间的痕迹?(举4个例子来说明)

钟表旧衣服夕阳调零的枯树叶。

四、阅读理解(15分)

不同物体的传热能力是否一样

小丁发现在寒冷的冬天,用手摸户外的金属制品和木质制品,感觉金属的比木质的凉;吃饭时放在热汤中的金属勺很快变烫,而陶瓷勺就不会烫手;热饭装在陶瓷碗中比装在晋升碗中凉得慢……对此现象请回答。

(1)、在寒冷的冬天,用手摸户外的金属制品和木质制品,感觉金属的比木质的凉,这是为什么?

冬天气温比较低,金属是热的良导体,会迅速的把手上的热量带走,而木头是热的不良导体,带走热量的能力较低,因此会感觉金属的比木质的凉。

(2)、请你举出生产生活中利用和防止物体传热的两个例子。

利用:锅体用金属制作电热器的电热片用金属制作

防止:锅的把手用塑料包裹保温杯隔层用泡沫填充

五年级科学下册全册知识点总结(人教版)

五年级科学下册全册知识点总结(人教版) 五年级科学下册全册知识点总结(人教版) 第一单元沉和浮 一、填空 1、物体在水中有沉有浮,不同的物体在水中(沉浮)不同,判断物体沉浮有一定的标准。 2、(同种材料)构成的物体,改变它的(重量和体积),沉浮状况不改变。物体的沉浮与自身的(重量)和(体积)都有关。 3、(不同材料)构成的物体,如果(体积)相同,(重)的物体容易沉;如果(重量)相同,(体积小)的物体容易沉。(潜水艇)应用了物体在水中的(沉浮原理),它可以用改变自身的重量改变沉浮。 4、我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。改变物体(排开的水量),物体在水中的(沉浮)可能发生改变。钢铁制造的船能够浮在水面上,原因在于它(排开的水量很大)。 、相同重量的橡皮泥,(浸入水中的体积)越大越容易浮,它的(装载量)也随之增大。 6、把小船和泡沫塑料块往水中压,手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个(向上)的力,这个力我们称它为(水的浮力)。 7、(上浮物体)和(下沉的物体)在水中都受到(浮力)的作用,我们可以感受到浮力的存在,可以用(弹簧测力计)测出浮力的大小。 8、物体在水中都受到浮力的作用,物体(浸入水中的体积)越大,

受到的(浮力)也越大。 9、当物体在水中受到的(浮力大于重力)时就(上浮);当物体在水中受到的(浮力小于重力)时就(下沉);浮力(等于)重力, 物体就浮在水面上。 10、当液体中溶解了(足够量)的其它物质时,如盐、糖、味精等,有可能会使马铃薯浮起。死海淹不死人就是因为海水里溶解了大量的(盐)。(不同液体)对物体的浮力作用大小不同。 11、比(同体积)的水(重)的物体,在水中(下沉),比同体积的水(轻)的物体,在水中(上浮);比同体积的液体(重)的物体,在液体中(下沉),比同体积的液体(轻)的物体,在液体中(上浮)。 12、一块木头重N,小明用了3N的力把木头压入了水中,这时木头受到的浮力是8N。 13、橡皮、小石块、木块、泡沫、回形针等物体,在水中沉的物体有橡皮、小石块、回形针,在水中浮的物体有木块、泡沫。 14、科学和技术紧密相连,它们为人类的发展作出了巨大的贡献。1、一个物体重0g,用弹簧秤测出它受到的浮力是60g,这个物体会上浮。一个物体重100g,用弹簧秤测出它受到的浮力是80g,这个物体会下沉。 16、物体在水中的沉浮与构成它们的材料和液体的性质有关。 17、液体的性质可以改变物体的沉浮。一定浓度的液体才能改变物体的沉浮。 18、测量比较液体密度的仪器叫比重计。

科教版五年级下册科学知识点整理

第一单元沉和浮 一、填空: 1、石块放入水中,沉下去了,木块放入水中,浮起来了。 2、在水中沉的物体如:橡皮、回形针、小石块;在水中浮的物体如:泡沫塑料块、萝卜、带盖的空瓶。 3、同种材料构成的物体,在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。改变它们的轻重和体积的大小,它们在水 中的沉浮情况是不会改变的。 4、物体在水中(有沉有浮),判断物体沉浮有一定的标准 5、(同种材料)构成的物体,改变它的(重量和体积),沉浮状况不改变。 6、物体的沉浮与自身的(重量和体积)都有关。 7、(不同材料)构成的物体,如果(体积)相同,(重)的物体容易沉;如果(重量)相同,(体积小)的物体容易沉 8、(潜水艇)应用了物体在水中的(沉浮原理)。 9、把一块橡皮泥做成不同的形状,虽然它的轻重没有变,但它在水中的沉浮可能发生改变。 10、我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。“物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力”这就是著名的 阿基米德定律。 11、改变物体(排开的水量),物体在水中的(沉浮)可能发生改变。 12、钢铁制造的船能够浮在水面上,原因在于它(排开的水量很大 13、相同重量的橡皮泥,(浸人水中的体积越大)越容易浮,它的(装载量)也随之增大。 14、(科学)和(技术)紧密相连,它们为人类的发展做出了巨大贡献。 15、把小船和泡沫塑料块往水中压,手能感受到水对小船和泡沫 塑料块有一个(向上)的里,这个力我们称它为(水的浮力)。 16、从井中提水时,同样是盛满水的桶,离开水面后要比在水中感觉重很多。 17、(上浮物体)和(下沉的物体)在水中都受到(浮力)的作用,我们可以感受到浮力的存在,可以用(测力计)测 出浮力的大小。 18、物体在水中都受到浮力的作用,物体(浸人水中的体积)越大,受到的(浮力)也越大。 19、当物体在水中受到的(浮力大于重力)时就(上浮);当物体在水中受到的(浮力小于重力)时就(下沉);浮在水面的物体,浮力(等于)重力。 20、物体在水中的沉浮与构成它们的(材料)和(液体的性质)有关。 21、(液体的性质)可以改变物体的沉浮 22、不同的液体产生的浮力大小不同。同一个物体在不同的液体中,有的浮,有的沉。 23、(一定浓度)的液体才能改变物体的沉浮,这样的液体有很多。 24、(不同液体)对物体的浮力作用大小不同。 25、将马铃薯放在(清水)中,它会(沉)在水底,这表示马铃薯受到的浮力(小于)它受到的重力。再将食盐不断的 加入清水中,不久马铃薯会从水底(浮上来). 26、在约旦与巴勒斯坦之间,有一个名叫死海的咸水湖,海水的含盐量比普通海水高出六七倍。 27、“沉浮子”为什么能够沉浮自如呢,它在瓶中的重量并没改变,那么改变的因素只能是体积。 ★28、物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力。 29、一个杯子中装着油、水、糖浆,在最下层的应是糖浆。最上层的应是油。 30、将钩码分别放在清水、盐水、糖水、酒精中,它在酒精中受到的浮力最小,在盐水中受到的浮力最大。 31、有一种能够比较液体轻重的仪器,叫做比重计。 32、比(同体积)的水(重)的物体,在水中(下沉),比同体积的水(轻)的物体,在水中(上浮)。 33、(比同体积的液体重)的物体,在液体中(下沉),比同体积的液体轻的物体,在液体中上浮。 二、问答题:

教科版小学五年级科学下册各单元知识点

教科版小学五年级科学下册各单元知识点 第一单元沉和浮 一物体在水中是沉还是浮 1、物体在水中(有沉有浮),判断物体沉浮有一定的标准。只要物体不沉入水底,就说明这个物体是 浮的。 2、同种材料构成的物体,在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系,沉浮状况不改变。如:一 块完整的橡皮放在水中是沉的,切四分之一放入水中还是沉的。一个苹果是浮的,切二分之一还是浮的。一个回形针是沉的,两个串在一起还是沉的。一块木块是浮的,分成一半还是浮的。 二沉浮与什么因素有关 1、对于不同种材料构成的物体,我们在判断在水中的沉浮时,往往采取改变一个因素、控制其它因到 素不变的的方法来研究。对于不同种材料制成的物体,大小相同判断轻重,轻的容易浮重的容易沉。 轻重相同看大小,大的容易浮小的容易沉。(体积大、重量小的物体容易浮;体积小、重量大的物体容易沉。) 2、小瓶子和潜水艇都是在体积不变下通过加减水改变轻重来实现沉浮的。 3、潜水艇既能在水面上航行,又能在水下航行。潜艇有一个很大的压载舱。打开进水管道,往压载舱 里装满海水,潜艇会下潜,打开进气管道,用压缩空气把压载舱里的海水挤出舱外,潜艇就开始上浮。 4、潜水艇是通过改变(自身的重量)来控制沉浮的,潜水艇应用了物体在水中的(沉浮原理)。 三橡皮泥在水中的沉浮 1、我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。 2、改变物体排开的水量,物体在水中的沉浮可能发生(改变), 3、一块橡皮泥放入水中是沉的,你有办法让它浮起来吗? (做成空心)、(做成船形)、(做成碗形)、(做成花瓶形)等。 4、相同重量的橡皮泥,做成不同形状后,(排开的水量)越大,就越容易(浮)。 5、为什么铁块在水中是沉的,而钢铁造的大轮船却能浮在水面上? 答:因为把钢铁做成轮船的形状,会大大增加轮船排开的水的体积。 6、总结:各种形状的实心橡皮泥在水中是沉的,要让橡皮泥浮起来,可以在大小不变下改变重量,如 挖空成船或碗形。重量不变的下改变大小,如做成空心的各种形状。物体在水中的沉浮和它所排开的水量有关。排开的水量指物体在水中排开的水的体积,也指物体与水相接触的体积。全部沉入水里的物体排开的水量就是物体自己的体积,浮在水面上的物体排开的水量指物体在水下面部分的体积。铁制的大轮船能浮在水面上,因为它排开的水量特别的大。 四造一艘小船 1、相同重量的橡皮泥,(浸人水中的体积越大)越容易浮,它的(装载量)也随之增大。 2、要用橡皮泥造一只装载量比较大的船,一是重量不变的前提下造得尽量大,使船排开的水量大,二 是做些船舱,放物品时使船身保持平稳。 五浮力 1、把泡沫塑料块等往水中压,手能感受到水对泡沫塑料块有一个向(上)的力,这个力我们称它为水 的(浮力)。可以用(测力计)测出浮力的大小。 2、放在水面上的物体,都会受到水的(浮力),浮在水面上的物体,浮力等于重力。下沉的物体在水 中也受到(浮力)的作用,沉在水底的物体,浮力小于重力。浮力和重力的方向(相反),浮力向(上),重力向(下)。 3、当物体在水中受到的(浮力大于重力)时就(上浮);当物体在水中受到的(浮力小于重力)时就 (下沉);浮在水面的物体,浮力(等于)重力。 4、测量泡沫在水中受到的浮力,用测力计拉住绳子通过底部滑轮让泡沫沉入水底,浮力=拉力

人教版小学五年级下册科学期末试卷(附答案)

人教版小学五年级下册科学期末试卷(附答案) 一、填空题:(8分) 1、当物体在水中受到的浮力()物体受到的重力时就上浮,()时就下沉,浮在水面的物体,浮力()重力。 2、在阳光下,把一根木棒竖直插在地面上,随着时间的的变化,影子的()、()都会慢慢地发生变化。 3、地球转动时,地轴始终倾斜着指向()。 4.潜水艇是用改变自身的()来改变沉浮的。 5、()是历史上证明地球自转的关键性证据。 二、判断题:(7分) 1、让沉在水底的回形针浮起来的方法可以在水中加盐。() 2、人们发现天上的星星每天围绕着北极星顺时针旋转。() 3、烘干能使马铃薯上浮的液体,最后得到的白色粉末肯定是盐。() 4、货船从长江进入大海,船身会上浮一些。() 5、乒乓球凹进去了,放在热水里泡一泡会重新鼓起来,是由于塑料具有热胀冷缩的性质。() 6、恒星的周年视差,也能够证明地球在不停地自转。() 7、正在上浮的泡沫塑料块在水中受到的浮力大于重力。() 三、选择题:(6分) 1、要使橡皮泥在水中浮起来,下列做法错误的是()。 A、做成空心的 B、削掉一半 C、绑在木块上 2、有摆锤的钟每天都要走快几秒钟,为了使它走得准时,应该( )。 A、每天拨动指针 B、增大摆长 C、减小摆长 3、一个1牛顿的钩码,挂在弹簧测力计上,当钩码浸入在水中,弹簧测力计的示数是0、87牛顿,这个钩码受到的浮力是多少牛?() A、1牛 B、0、87牛 C 、0、13牛 4、大小不同的同一种石块,完全浸入水中,哪块石块受到的浮力大?() A、大石块 B、中石块 C、小石块 5、下面的方法中,()的方法会使冰块溶化得更快。 A、用扇子扇 B、用棉花包住冰块 C、用塑料袋包住冰块 6、在“谁先迎来黎明”的模拟实验中,围成一圈的同学代表( ) A、太阳 B、地球 C、地球自转轨道 四、问答题:(4分)

五年级下册科学知识点汇总

五年级下册科学知识点汇总2020.06 第一单元知识点汇总 1.食物到哪里去了 1.(1)人的口腔内有唾液腺,它能分泌唾液。唾液里有一种促进食物消化的酶,能把淀粉分解成麦芽糖。(2)人吃进的食物中含有蛋白质、脂肪、淀粉等营养物质。经过人体的消化,它们分解成为可供人体生长和组织修补的材料,同时提供人体生命活动所需的能量。(3)鸡蛋中含有人体需要的蛋白质,大米中含有淀粉,肉类中含有蛋白质、脂肪。 2.人体的消化器官的名称。 3.慢慢咀嚼馒头或面包,仔细感觉它在嘴里发生的变化,并把自己的感受写下来。 感觉馒头或面包变甜了。这是由于里面的淀粉变成了麦芽糖的缘故。 4.怎样保护我们的消化器官? 不挑食。定时定量吃饭。吃饭时不要看书、看电视。不吃腐烂变质的食物。饭前便后要洗手。饭后不要做剧烈的运动。 5.实验名称:口腔中的唾液对淀粉的消化作用【实验仪器】试管两支、烧杯、碘酒、温水、淀粉液、滴管、温度计 【实验步骤】1、分别向两支试管倒入少量稀淀粉液,在其中的一个试管中加入一些唾液摇匀,把两支试管同时放在约40℃的温水中。2、过一会儿,分别向两支试管滴入2—3滴稀释的碘酒,观察现象。 实验现象:加入唾液的试管中没有什么变化,没加入唾液的试管中的淀粉呈现蓝色。 实验结论:由于淀粉具有遇到碘酒变蓝的性质,所以没加唾液的试管中淀粉液变蓝。而加入唾液的淀粉液的淀粉,被唾液中的酶分解成了麦芽糖,所以没有变蓝。 2.我们的呼吸 (1)呼吸是生物体吸取氧气,呼出二氧化碳的过程。(2)消化器官吸取的养料与呼吸器官吸收的氧气在人体内“燃烧”,并释放出生命活动所需的能量。 2.看图片,你知道这些呼吸器官的名称吗? 3.用一根吸管向澄清的石灰水中吹气,你会看到什么现象?为什么会这样? 石灰水变浑浊。提示:澄清的石灰水与二氧化碳发生反应,生成沉淀物。 4.调查生活中危害呼吸器官的因素有哪些,并提出保护呼吸器官的建议。 危害因素有吸烟、大气污染、环境不卫生等。建议:(1)坚持锻炼身体,提高呼吸器官的抗病能力;(2)预防感冒;(3)注意环境卫生,不随地吐痰,扫地前先洒水,用湿布擦黑板,保持空气清洁,预防肺结核等传染病;(4)不要吸烟,以免烟中有害物质对呼吸器官的损害。

教科版五年级科学下册全部教案

教科版修订版五年级下册教材目录 第一单元沉和浮 1 物体在水中是沉还是浮 2 沉浮与什么因素有关 3橡皮泥在水中的沉浮 4 造一艘小船 5浮力 6 下沉的物体会受到水的浮力吗 7 马铃薯在液体中的沉浮 8 探索马铃薯沉浮的原因 第二单元热 1热起来了 2给冷水加热 3 液体的热胀冷缩 4 空气的热胀冷缩 5金属热胀冷缩吗 6 热是怎样传递的 7 传热比赛 8 设计制作一个保温杯 第三单元时间的测量 1 时间在流逝 2 太阳钟 3 用水测量时间 4 我的水钟 5 机械摆钟 6 摆的研究 7 做一个钟摆 8 制作一个一分钟计时器 第四单元地球的运动 1 昼夜交替现象 2 人类认识地球及其运动的历史 3 证明地球在自转 4 谁先迎来黎明 5 北极星“不动”的秘密 6 地球在公转吗 7 为什么一年有四季 8 极昼和极夜的解释

第一单元沉和浮 1、物体在水中是沉还是浮 【教学目标】 科学概念: 1、物体在水中有沉有浮,判断物体沉浮有一定的标准。 2、同种材料构成的物体,改变它的质量和体积,沉浮状态不改变。 过程与方法: 1、对物体沉浮做出预测,并用实验验证,做好记录。 2、学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化。 情感、态度、价值观: 认识到用实验验证猜想,能及时纠正自己的错误概念。 【教学重点】 同种材料构成的物体,改变它的质量和体积,沉浮状态不改变。 【教学难点】 帮助学生及时纠正自己的错误概念。 【教学准备】 教师演示实验:水槽1个,大小相近的砖块、木块和塑料块各一。 小组实验一:水槽1个,物体7种(小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮),实验记录表(教材第2面)。 小组实验二:水槽,萝卜,橡皮(与实验一共用),小刀1把,回形针10枚,木块3块,实验记录表(教材第3面)。 【教材处理】 教材第2面两个地方出现“泡沫塑料块”,在仔细研读教材和教师用书的基础上,我认为应把演示实验中的“泡沫塑料块”改为“塑料块”,把学生实验中的“泡沫塑料块”改为“泡沫块”。 【教学过程】 一、观察物体的沉浮: 1、谈话:物体在水中是沉还是浮?哪些物体在水中是下沉的,哪些物体在水中是上浮的呢?

人教版小学科学五年级下册知识点整理

五下知识点整理 第四单元地球的运动 1.昼夜交替现象产生的原因猜测:(与太阳、地球的相对圆周运动有关) 2.西方两个重要学说: 3. 4.傅科摆的基础:摆具有摆动方向保持不变的特点。 原理:(“傅科摆”)摆动后,地面的刻度盘会与摆的摆动方向发生偏移,这可以证明(地球在自转)。 5.地球的自转方向(自西向东)决定了,不同地区迎来黎明的时间不同——东边早,西边晚。 6.不同地区所处的(经度差)决定了地区之间的(时差)。以经线为标准,全球分为24个时区,每15°为一个时区。通过英国伦敦格林尼治天文台的经线为0°经线。0°经线以东为东经,0°经线以西为西经,北京位于东八区。 7.天空中星星围绕(北极星)(顺时针)旋转;北极星相对“不动”是因为地轴是倾斜的,北极星在地轴的延长线上。 8.四季的成因:地球的公转、地轴的倾斜,导致阳光有规律地直射或斜射某一地区,因此,气温有规律地变化,所以形成了四季。 9.极昼和极夜现象的成因:地球的自转、公转,地轴的倾斜(倾斜角度越大,极昼极夜发生的范围越大)

10.在我国,白昼最长为夏至日,太阳直射北回归线;白昼最短为冬至日,太阳直射南回归线。 第三单元时间的测量 1.古代的计时工具 日晷:利用阳光下物体影子的长短和方向 水钟(容器中水越多,水滴得越快):泄水型水钟、受水型水钟(课本P54) 钟面 2.机械摆钟摆绳 钟摆 摆锤 摆幅无关 3.影响摆快慢的因素摆锤无关 摆绳长度摆绳越长摆动越(慢),摆绳越短摆动越(快) 4.摆长不等于摆绳的长度。摆长指支架到摆锤重心的距离。(结合作业本P27) 5.摆的特点:同一个单摆,每摆动一次所需的时间是(相同)的。根据(单摆的等时性),人们制成了(摆钟),使时间的计量误差更小。影响单摆摆动快慢因素是摆绳长短,(伽利略)证实了这一点。 6.摆在摆动过程中摆幅会越来越小(由于空气阻力的作用使摆的摆动幅度越来越少,最终会停下来),但在相同时间内,摆动的次数是相同的。 7.(机械摆钟)是(摆锤)与(齿轮操纵器)联合工作的。 8.如果没有钟表,你有多少办法知道时间? 答:如果没有钟表,我有以下方法知道时间:1、日影;2、上下课的规律;3、自己日常生活的规律;4、水钟;5、烧香记时、6、沙漏等。 9.你会用哪些方法来说明时间过了一个小时? 答: 1、两个课间加一节课是一个小时;2、从上午自习到下午第一节课的时间是一个小时;3、写一篇500字的作文;4、看完一集电视剧等。 第二单元热 1.衣服不能提供热量,但可以保温。 2.许多固体、液体、气体都具有热胀冷缩的性质。(概念:热胀冷缩)

教科版五年级下册科学概念集锦

教科版五年级下册科学概念集萃 沉与浮单元概念 1、比同体积的液体重的物体,在液体中下沉,比同体积的液体轻的物体,在液体中上浮。 2、同种材料构成的物体,改变它的重量和体积,沉浮状况不改变。 3、不同材料构成的物体,如果体积相同,重的物体容易沉, 轻的物体容易浮;如果重量相同,体积小的容易沉,体积大的容易浮。 4、物体在水中都受到浮力的作用,物体浸入水中的体积越大,受到的浮力也越大。 5、当物体在水中受到的浮力大于物体受到的重力时就上浮,小于重力时就下沉。浮在水面的物体,浮力等于重力。 6、橡皮在水中是沉的,把橡皮切成四分之一大小放入水中就是沉的。 7、萝卜在水中是浮的,把萝卜切成四分之一大小放入水中也是浮的。 8、一枚回形针在水中是沉的,把两枚回形针穿在一起放入水中也是沉的。 9、一块泡沫塑料在水中是浮的,把两块泡沫塑料粘在一起放入水中是浮的。 10、同一种材料构成的物体,在水中的沉浮与它的轻重、大小无关。 11、相同重量的橡皮泥,做成体积较大的形状容易浮在水面上。 12、我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。 13、改变橡皮泥的形状,可以改变它在水中的沉浮。 14、物体在水中排开的水量越少,受到的浮力越小。排开的水量越多,受到的浮力越大。 15、用一定量的橡皮泥造船,把船造得大些,装载得货物就多。 16、物体在水中受到的浮力是向上的。 17、当小船漂浮在水面静止时,它受到的浮力等于它受到的重力。 18、浮力的方向与重力的方向相反。 19、物体在水中受到浮力的大小,主要与物体排开的水量有关。 20、漂浮在水面的泡沫,被拉入水中后,泡沫塑料受到的浮力=拉力+重力。 21、将铁块放入水中时,因为铁块重力大于浮力,所以沉在水底。 22、在水中搬石头比在陆地上搬石头要省力。 23、体积相同的铁块和铜块,因为排开的水量相同,所以它们在水中受到的浮力大小相同。 24、把大小不同的石块浸没在水中,它们受到的浮力有大小。 25、马铃薯在不同的液体中受到的浮力大小是不同的。 26、除了盐水外,其他液体也能使马铃薯浮起来。 27、水里只要溶解了其他物质,马铃薯不一定能浮起来。 28、烘干能使马铃薯上浮的液体,最后得到的白色粉末不一定是盐。 29、钩码在不同液体中受到的浮力是不一样的。 30、马铃薯比同体积的清水重,所以马铃薯在清水中会沉。 31、马铃薯比同体积的浓盐水轻,所以马铃薯在浓盐水中会浮。 32、如果1立方厘米的某物体的重量为1克,那么它在浓盐水中就会上浮。 33、比重计是一种能够比较每立方厘米液体轻重的仪器。 34、同体积的马铃薯、清水和浓盐水相比,最重的是浓盐水。

最新人教版五年级下册科学复习资料(全)

人教版五年级下册科学复习资料(全) 第一单元 1、物体在水中(有沉有浮),判断物体沉浮有一定的标准。 2、(同种材料)构成的物体,改变它的(重量和体积),沉浮状况不改变。 3、物体的沉浮与自身的(重量和体积)都有关。 4、(不同材料)构成的物体,如果(体积)相同,(重)的物体容易沉;如果(重量)相同,(体积小)的物体容易沉。 5、(潜水艇)应用了物体在水中的(沉浮原理)。 6、改变物体(排开的水量),物体在水中的(沉浮)可能发生改变。 7、钢铁制造的船能够浮在水面上,原因在于它(排开的水量很大)。 8、相同重量的橡皮泥,(浸人水中的体积越大)越容易浮,它的(装载量)也随之增大。 9、(科学)和(技术)紧密相连,它们为人类的发展做出了巨大贡献。 10、把小船和泡沫塑料块往水中压,手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个(向上)的里,这个力我们称它为(水的浮力)。 11、(上浮物体)和(下沉的物体)在水中都受到(浮力)的作用,我们可以感受到浮力的存在,可以用(测力计)测出浮力的大小。 12、物体在水中都受到浮力的作用,物体(浸人水中的体积)越大,受到的(浮力)也越大。 13、当物体在水中受到的(浮力大于重力)时就(上浮);当物体在水中受到的(浮力小于重力)时就(下沉);浮在水面的物体,浮力(等于)重力。 14、物体在水中的沉浮与构成它们的(材料)和(液体的性质)有关。 15、(液体的性质)可以改变物体的沉浮。 16、(一定浓度)的液体才能改变物体的沉浮,这样的液体有很多。 17、(不同液体)对物体的浮力作用大小不同。 18、比(同体积)的水(重)的物体,在水中(下沉),比同体积的水(轻)的物体,在水中(上浮)。 19、(比同体积的液体重)的物体,在液体中(下沉),比同体积的液体轻的物体,在液体中上浮。 第二单元热 1、有多种方法可以(产生热)。 2、加穿衣服会使人体感觉到热,但(并不是衣服)给人体(增加了热量)。 3、水受热以后(体积会增大),而(重量不变)。 4、水受热时体积膨胀,受冷时体积缩小,我们把水的(体积)的这种变化叫做(热胀冷缩)。 5、(许多液体)受热以后体积会变大,受冷以后体积会缩小。 6、物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生(体积)的变化,这可以通过我们的(感官)感觉到或通过(一定的装置和实验)被观察到。 7、(气体)受热以后体积会胀大,受冷以后体积会缩小。

五年级科学下册知识点总结

五下册复习资料总汇 第一单元沉和浮 1、物体在水中(有沉有浮),判断物体沉浮有一定的标准。 2、(同种材料)构成的物体,改变它的(重量和体积),沉浮状况不改变。 3、物体的沉浮与自身的(重量和体积)都有关。 4、(不同材料)构成的物体,如果(体积)相同,(重)的物体容易沉;如果(重量)相同,(体积小)的物体容易沉。 5、(潜水艇)应用了物体在水中的(沉浮原理)。 6、改变物体(排开的水量),物体在水中的(沉浮)可能发生改变。 7、钢铁制造的船能够浮在水面上,原因在于它(排开的水量很大)。 8、相同重量的橡皮泥,(浸人水中的体积越大)越容易浮,它的(装载量)也随之增大。 9、(科学)和(技术)紧密相连,它们为人类的发展做出了巨大贡献。 10、把小船和泡沫塑料块往水中压,手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个(向上)的里,这个力我们称它为(水的浮力)。 11、(上浮物体)和(下沉的物体)在水中都受到(浮力)的作用,我们可以感受到浮力的存在,可以用(测力计)测出浮力的大小。 12、物体在水中都受到浮力的作用,物体(浸人水中的体积)越大,受到的(浮力)也越大。 13、当物体在水中受到的(浮力大于重力)时就(上浮);当物体在水中受到的(浮力小于重力)时就(下沉);浮在水面的物体,浮力(等于)重力。 14、物体在水中的沉浮与构成它们的(材料)和(液体的性质)有关。 15、(液体的性质)可以改变物体的沉浮。(一定浓度)的液体才能改变物体的沉浮,这样的液体有很多。 16、当液体中溶解了(足够量)的其它物质时,如盐、糖、味精等,有可能会使马铃薯浮起来。死海淹不死人就是因为海水里溶解了大量的(盐)。17、(不同液体)对物体的浮力作用大小不同。 18、比(同体积)的水(重)的物体,在水中(下沉),比同体积的水(轻)的物体,在水中(上浮)。 19、(比同体积的液体重)的物体,在液体中(下沉),比同体积的液体(轻)的物体,在液体中(上浮)。 第二单元热

人教版五年级下册科学教案

五年级下册科学教案

第一单元沉和浮 1 物体在水中是沉还是浮 2 沉浮与什么因素有关 3橡皮泥在水中的沉浮 4 造一艘小船 5浮力 6 下沉的物体会受到水的浮力吗 7 马铃薯在液体中的沉浮 8 探索马铃薯沉浮的原因 第二单元热 1热起来了 2给冷水加热 3 液体的热胀冷缩 4 空气的热胀冷缩 5金属热胀冷缩吗 6 热是怎样传递的 7 传热比赛 8 设计制作一个保温杯 第三单元时间的测量 1 时间在流逝 2 太阳钟 3 用水测量时间 4 我的水钟 5 机械摆钟 6 摆的研究 7 做一个钟摆 8 制作一个一分钟计时器 第四单元地球的运动 1 昼夜交替现象 2 人类认识地球及其运动的历史 3 证明地球在自转 4 谁先迎来黎明 5 北极星“不动”的秘密 6 地球在公转吗 7 为什么一年有四季 8 极昼和极夜的解释

第一单元沉和浮 1、物体在水中是沉还是浮 【教学目标】 科学概念: 1、物体在水中有沉有浮,判断物体沉浮有一定的标准。 2、同种材料构成的物体,改变它的质量和体积,沉浮状态不改变。 过程与方法: 1、对物体沉浮做出预测,并用实验验证,做好记录。 2、学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化。 情感、态度、价值观: 认识到用实验验证猜想,能及时纠正自己的错误概念。 【教学重点】 同种材料构成的物体,改变它的质量和体积,沉浮状态不改变。 【教学难点】 帮助学生及时纠正自己的错误概念。 【教学准备】 教师演示实验:水槽1个,大小相近的砖块、木块和塑料块各一。 小组实验一:水槽1个,物体7种(小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮),实验记录表(教材第2面)。 小组实验二:水槽,萝卜,橡皮(与实验一共用),小刀1把,回形针10枚,木块3块,实验记录表(教材第3面)。 【教材处理】 教材第2面两个地方出现“泡沫塑料块”,在仔细研读教材和教师用书的基础上,我认为应把演示实验中的“泡沫塑料块”改为“塑料块”,把学生实验中的“泡沫塑料块”改为“泡沫块”。 【教学过程】 一、观察物体的沉浮: 1、谈话:物体在水中是沉还是浮?哪些物体在水中是下沉的,哪些物体在水中是上浮的呢? (预设:在自由发表的前提下,及时抓住学生的错误概念或不完整表述,引发认知冲突,激发探究沉浮的兴趣。) 2、把砖块和木块分别轻轻放入水里,观察它们在水中的沉浮情况。 操作过程:把水槽放在展示台上。出示砖块,轻轻从水面放入水中,观察它的下沉过程,板书:沉。再出示木块,同样轻轻从水面放入水中,观察它的沉浮情况,板书:浮。 (活动要点:规定放物体的操作要求,确定判断沉浮的标准。) 3、把塑料块轻轻放入水里,观察它在水中是沉还是浮。 操作过程:先猜测塑料块的沉浮。再根据操作要求轻轻放入水中,观察它的沉浮情况,板书:浮。 (说明:若选择的是高密度的塑料块,可能会出现塑料块的大部分浸入水中,可指出只要物体的一部分露出水面,就说明是浮的。限于学生的认知能力,暂时回避“悬浮”概念。) 二、观察更多物体在水中的沉浮: 1、教师从小袋子取出7种物体,分别是小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮。 2、以小石块为例,讨论完成教材第2面表格的前面2行“预测”、“理由”的填写,并建议沉浮可用往上或往下的箭头符号来表示。 3、学生独立完成其他物体的“预测”、“理由”这2行表格的填写。 4、小组领实验器材,分工合作,进行实验观察,完成实验记录表。

人教版小学科学五年级下册知识点整理

人教版小学科学五年级下册知识点整理 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

五下知识点整理 第四单元地球的运动 1.昼夜交替现象产生的原因猜测:(与太阳、地球的相对圆周运动有关) 3.地球的运动: 4.傅科摆的基础:摆具有摆动方向保持不变的特点。 原理:(“傅科摆”)摆动后,地面的刻度盘会与摆的摆动方向发生偏移,这可以证明(地球在自转)。 5.地球的自转方向(自西向东)决定了,不同地区迎来黎明的时间不同——东边早,西边晚。 6.不同地区所处的(经度差)决定了地区之间的(时差)。以经线为标准,全球分为24个时区,每15°为一个时区。通过英国伦敦格林尼治天文台的经线为0°经线。0°经线以东为东经,0°经线以西为西经,北京位于东八区。 7.天空中星星围绕(北极星)(顺时针)旋转;北极星相对“不动”是因为地轴

是倾斜的,北极星在地轴的延长线上。 8.四季的成因:地球的公转、地轴的倾斜,导致阳光有规律地直射或斜射某一地区,因此,气温有规律地变化,所以形成了四季。 9.极昼和极夜现象的成因:地球的自转、公转,地轴的倾斜(倾斜角度越大,极昼极夜发生的范围越大) 10.在我国,白昼最长为夏至日,太阳直射北回归线;白昼最短为冬至日,太阳直射南回归线。 第三单元时间的测量 1.古代的计时工具 日晷:利用阳光下物体影子的长短和方向 水钟(容器中水越多,水滴得越快):泄水型水钟、受水型水钟(课本P54) 钟面 2.机械摆钟摆绳 钟摆 摆锤 摆幅无关 3.影响摆快慢的因素摆锤无关 摆绳长度摆绳越长摆动越(慢),摆绳越短摆动越(快)

新教科版五年级下册科学教案

第一单元沉和浮 1、物体在水中是沉还是浮 【教学目标】 科学概念: 1、物体在水中有沉有浮,判断物体沉浮有一定的标准。 2、同种材料构成的物体,改变它的质量和体积,沉浮状态不改变。 过程与方法: 1、对物体沉浮做出预测,并用实验验证,做好记录。 2、学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化。 情感、态度、价值观: 认识到用实验验证猜想,能及时纠正自己的错误概念。 【教学重点】 同种材料构成的物体,改变它的质量和体积,沉浮状态不改变。 【教学难点】 帮助学生及时纠正自己的错误概念。 【教学准备】 教师演示实验:水槽1个,大小相近的砖块、木块和塑料块各一。 小组实验一:水槽1个,物体7种(小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮),实验记录表(教材第2面)。 小组实验二:水槽,萝卜,橡皮(与实验一共用),小刀1把,回形针10枚,木块3块,实验记录表(教材第3面)。 【教材处理】 教材第2面两个地方出现“泡沫塑料块”,在仔细研读教材和教师用书的基础上,我认为应把演示实验中的“泡沫塑料块”改为“塑料块”,把学生实验中的“泡沫塑料块”改为“泡沫块”。 【教学过程】 一、观察物体的沉浮: 1、谈话:物体在水中是沉还是浮?哪些物体在水中是下沉的,哪些物体在水中是上浮的呢? (预设:在自由发表的前提下,及时抓住学生的错误概念或不完整表述,引发认知冲突,激发探究沉浮的兴趣。)

2、把砖块和木块分别轻轻放入水里,观察它们在水中的沉浮情况。 操作过程:把水槽放在展示台上。出示砖块,轻轻从水面放入水中,观察它的下沉过程,板书:沉。再出示木块,同样轻轻从水面放入水中,观察它的沉浮情况,板书:浮。 (活动要点:规定放物体的操作要求,确定判断沉浮的标准。) 3、把塑料块轻轻放入水里,观察它在水中是沉还是浮。 操作过程:先猜测塑料块的沉浮。再根据操作要求轻轻放入水中,观察它的沉浮情况,板书:浮。 (说明:若选择的是高密度的塑料块,可能会出现塑料块的大部分浸入水中,可指出只要物体的一部分露出水面,就说明是浮的。限于学生的认知能力,暂时回避“悬浮”概念。) 二、观察更多物体在水中的沉浮: 1、教师从小袋子取出7种物体,分别是小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮。 2、以小石块为例,讨论完成教材第2面表格的前面2行“预测”、“理由”的填写,并建议沉浮可用往上或往下的箭头符号来表示。 3、学生独立完成其他物体的“预测”、“理由”这2行表格的填写。 4、小组领实验器材,分工合作,进行实验观察,完成实验记录表。 5、组织交流: 把我们的预测与实验结果相比较,预测正确的有哪些,预测不正确的有哪些? 整理自己的预测理由,想一想物体的沉浮可能与什么因素有关呢?(随机罗列各因素,如体积大小、轻重、形状、材料、是否空心等,以备后面活动中进行探究。)(说明:本活动按“教师出示材料样本—学生预测和思考沉浮理由—小组实验观察”的顺序进行,因为观察前的预测是科学研究的重要环节,更是调动学生思维的必然条件。而且选择的7种物体是一组有结构的材料,既有容易判断沉浮的,也有难以直接判断沉浮的,比如胡萝卜、蜡烛头等,这样的设计都体现了用材料有效调控教学的目的。) 6、还可以按教材第2面的卡通人物对白,试试其他身边的小物体的沉浮,对影响沉浮的因素作进一步的思考。 三、观察同一种材料构成的物体在水中的沉浮: 1、小组整理实验材料,留下水槽、萝卜、橡皮,装好另外几种物体放置一边,教师出示小刀,演示切分方法(说明:排除无关材料的干扰,用新材料新活动再次激发学生探究兴趣,并对小刀的安全使用作必要的说明,为避免划破桌面,建议垫一块小木板或硬纸板),引导思考:

人教版五年级下册科学复习资料全

人教版五年级下册科学复习资料(全) 1、物体在水中(有沉有浮),判断物体沉浮有一定的标准。 2、(同种材料)构成的物体,改变它的(重量和体积),沉浮状况不改变。 3、物体的沉浮与自身的(重量和体积)都有关。 4、(不同材料)构成的物体,如果(体积)相同,(重)的物体容易沉;如果(重量)相同,(体积小)的物体容易沉。 5、(潜水艇)应用了物体在水中的(沉浮原理)。 6、改变物体(排开的水量),物体在水中的(沉浮)可能发生改变。 7、钢铁制造的船能够浮在水面上,原因在于它(排开的水量很大)。 8、相同重量的橡皮泥,(浸人水中的体积越大)越容易浮,它的(装载量)也随之增大。 9、(科学)和(技术)紧密相连,它们为人类的发展做出了巨大贡献。 10、把小船和泡沫塑料块往水中压,手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个(向上)的里,这个力我们称它为(水的浮力)。 11、(上浮物体)和(下沉的物体)在水中都受到(浮力)的作用,我们可以感受到浮力的存在,可以用(测力计)测出浮力的大小。

12、物体在水中都受到浮力的作用,物体(浸人水中的体积)越大,受到的(浮力)也越大。 13、当物体在水中受到的(浮力大于重力)时就(上浮);当物体在水中受到的(浮力小于重力)时就(下沉);浮在水面的物体,浮力(等于)重力。 14、物体在水中的沉浮与构成它们的(材料)和(液体的性质)有关。 15、(液体的性质)可以改变物体的沉浮。 16、(一定浓度)的液体才能改变物体的沉浮,这样的液体有很多。 17、(不同液体)对物体的浮力作用大小不同。 18、比(同体积)的水(重)的物体,在水中(下沉),比同体积的水(轻)的物体,在水中(上浮)。 19、(比同体积的液体重)的物体,在液体中(下沉),比同体积的液体轻的物体,在液体中上浮。 第二单元热 1、有多种方法可以(产生热)。 2、加穿衣服会使人体感觉到热,但(并不是衣服)给人体(增加了热量)。 3、水受热以后(体积会增大),而(重量不变)。

五年级下册科学知识点复习资料

教育科学出版社五年级<科学》下册知识点 第一单元沉和浮 1、物体在水中(有沉有浮),判断物体沉浮有-定的标准。 2、(同种材料)构成的物体,改变它的(重量和体积),沉浮状况不改变。 3、物体的沉浮与自身的(重量和体积)都有关。 4、(不同材料)构成的物体,如果(体积)相同,(重)的物体容易沉;如果(重量)相同,(体积小)的物体容易沉。 5、(潜水艇)应用了物体在水中的(沉浮原理)。 6、改变物体(排开的水量),物体在水中的(沉浮)可能发生改变。 7、钢铁制造的船能够浮在水面上,原因在于它(排开的水量很大)。 8、相同重量的橡皮泥,(浸人水中的体积越大)越容易浮,它的(装载量)也随之增大。 9、(科学)和(技术)紧密相连,它们为人类的发展做出了巨大贡献。 10、把小船和泡沫塑料块往水中压,手能感受到水对小船和泡沫塑料块有-个(向上)的力,这个力我们称它为(水的浮力)。 11、(上浮物体)和(下沉的物体)在水中都受到(浮力)的作用,我们可以感受到浮力的存在,可以用(测力计)测出浮力的大小。 12、物体在水中都受到浮力的作用,物体(浸人水中的体积)越大,受到的(浮力)也越大。 13、当物体在水中受到的(浮力大于重力)时就(上浮);当物体在水中受到的(浮力小于重力)时就(下沉);浮在水面的物体,浮力(等于)重力。 14、物体在水中的沉浮与构成它们的(材料)和(液体的性质)有关。 15、(液体的性质)可以改变物体的沉浮。 16、(一定浓度)的液体才能改变物体的沉浮,这样的液体有很多。. 17、(不同液体)对物体的浮力作用大小不同。 18、比(同体积)的水(重)的物体,在水中(下沉),比同体积的水(轻)的物体,在水中(. 上浮)。 19、(比同体积的液体重)的物体,在液体中(下沉),比同体积的液体轻的物体,在液体中上浮。 第二单元热 1、有多种方法可以(产生热)。 2、加穿衣服会使人体感觉到热,但(并不是衣服)给人体(增加了热量)。 3、水受热以后(体积会增大),而(重量不变)。 4、水受热时体积膨胀,受冷时体积缩小,我们把水的(体积)的这种变化叫做(热胀冷缩)。 5、(许多液体)受热以后体积会变大,受冷以后体积会缩小。 6、物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生(体积)的变化,这可以通过我们的(感官)感觉到或通过(一定的装置和实验)被观察到。 7、(气体)受热以后体积会胀大,受冷以后体积会缩小。 8、常见的物体都是由(微粒) 组成的,而微粒总在那里不断地(运动)着。物体的(热胀冷缩)和(微粒运动)有关。. 9、(许多固体和液体)都有(热胀冷缩)的性质,(气体)也有热胀冷缩的性质。 10、有些固体和液体在一定条件下是(热缩冷胀)的,例如(锑)和(铋)这两种金属就是热缩冷胀的。 11、热是一种(能量)的形式,热能够从物体(温度较高)的一端向(温度较低)的一-端传递,从温度高的物体向温度低的物体传递,直到两者温度相同。 12、热传递主要通过(热传导)、(对流)和(热辐射)三种方式来实现。 13、通过(直接接触),将(热)从一个物体传递给另一物体,或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫(热传导)。 14、(不同材料)制成的物体,(导热性能)是不一样的。 15、像(金属)这样(导热性能好)的物体称为(热的良导体); 而像(塑料、木头)这样(导热性能差)的物体称为(热的不良导体)。 16、(热的不良导体),可以(减慢)物体热量的散失。 17、(空气)是一种(热的不良导体)。 第三单元时间的测量 1、“时间”)有时是指(某一时刻),有时则表示-一个(时间间隔) (即时长)。 2、钟表以(时、分、秒)计量时间,钟面上的(秒针)每转动(一格),表示时间流逝了(1秒钟),秒针转动(一圈)则表示时间流逝了(1分钟)。

科教版五年级科学下册复习资料大全

科教版五年级科学下册复习资料大全 教科版五年级下册科学 第一单元沉和浮 1、物体在水中(有沉有浮).判断物体沉浮有一定的标准。 2、(同种材料)构成的物体.改变它的(重量和体积).沉浮状况不改变。 3、物体的沉浮与自身的(重量和体积)都有关。 4、(不同材料)构成的物体.如果(体积)相同.(重)的物体容易沉;如果(重量)相同.(体积小)的物体容易沉。 5、(潜水艇)应用了物体在水中的(沉浮原理)。 6、改变物体(排开的水量).物体在水中的(沉浮)可能发生改变。 7、钢铁制造的船能够浮在水面上.原因在于它(排开的水量很大)。 8、相同重量的橡皮泥.(浸人水中的体积越大)越容易浮.它的(装载量)也随之增大。 9、(科学)和(技术)紧密相连.它们为人类的发展做出了巨大贡献。 10、把小船和泡沫塑料块往水中压.手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个(向上)的里.这个力我们称它为(水的浮力)。 11、(上浮物体)和(下沉的物体)在水中都受到(浮力)的作用.我们可以感受到浮力的存在.可以用(测力计)测出浮力的大小。 12、物体在水中都受到浮力的作用.物体(浸人水中的体积)越大.受到的(浮力)也越大。 13、当物体在水中受到的(浮力大于重力)时就(上浮);当物体在水中受到的(浮力小于重力)时就(下沉);浮在水面的物体.浮力(等于)重力。 14、物体在水中的沉浮与构成它们的(材料)和(液体的性质)有关。 15、(液体的性质)可以改变物体的沉浮。(一定浓度)的液体才能改变物体的沉浮.这样的液体有很多。

16、当液体中溶解了(足够量)的其它物质时.如盐、糖、味精等.有可能会使马铃薯浮起来。死海淹不死人就是因为海 水里溶解了大量的(盐)。 17、(不同液体)对物体的浮力作用大小不同。 18、比(同体积)的水(重)的物体.在水中(下沉).比同体积的水(轻)的物体.在水中(上浮)。 19、(比同体积的液体重)的物体.在液体中(下沉).比同体积的液体(轻)的物体.在液体中(上浮)。第二单元热 1、有多种方法可以(产生热)。我们可以通过运动、多穿衣服、吃热的食物、靠近热源等方法来保暖。 2、加穿衣服会使人体感觉到热.但(并不是衣服)给人体(增加了热量)。 3、水受热以后(体积会增大).而(重量不变)。 4、水受热时体积膨胀.受冷时体积缩小.我们把水的(体积)的这种变化叫做(热胀冷缩)。 5、(许多液体)受热以后体积会变大.受冷以后体积会缩小。 6、物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生(体积)的变化.这可以通过我们的(感官)感觉到或通过(一定的装置和实验)被观察到。 7、(气体)受热以后体积会胀大.受冷以后体积会缩小。 10、有些固体和液体在一定条件下是(热缩冷胀)的.例如(锑)和(铋)这两种金属就是热缩冷胀的。 11、热是一种(能量)的形式.热能够从物体(温度较高)的一端向(温度较低)的一端传递.从温度高的物体向温度低的物 体传递.直到两者温度相同。 12、热传递主要通过(热传导)、(对流)和(热辐射)三种方式来实现。 13、通过(直接接触).将(热)从一个物体传递给另一物体.或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫(热传导)。 14、(不同材料)制成的物体.(导热性能)是不一样的。像(金属)这样(导热性能好)的物体称为(热的良导体);而像(塑料、木头)这样(导热性能差)的物体称为(热的不良导体)。热的不良导体.导热(慢).散热(慢).可以(减慢)物体热量的散失。热 的良导体.导热(快).散热(快)。铁是热的(良导体).空气是一种热的(不良导体)。

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