图片拍摄与处理教案[会要]

《图片拍摄与处理》教案

授课时间2014年9月1日第 1 次课

授课章任课教

认识网店商品图片的真面目节师

教学方

探究式教学法、案列教学法课时安

法 2课时

计算机多媒体辅助教学排

与手段

使用教

材和《图片拍摄与处理》～《单反摄影宝典》～《数码摄影构图》～《布主要参光拍摄修饰》

考书

教学目的与要求:

1、使学生明确课程性质、要求、目标

2、展示学习内容框架～使学生对课程学习内容有整体了解

3、结合知名电子商务网站,天猫网～京东商城等,～是学生对本门课程

有个初步的认识和理解。

4、掌握常见的构图方式和熟练掌握突出拍摄主体的方法

5、激发学生的学习兴趣和热情

教学重点～难点:常见构图方法～突出拍摄主体

教学内容:

认识网店商品图片的真面目任务一、了解网店商品图片的“真”面目

1.图片形状

2.图片大小

3.分辨率

4.图片格式

任务二了解商品画面构图和拍摄角度

(一)构图形式

1、平衡时构图

2、对角线构图

3、九宫格构图

4、曲线式构图

5、斜线式构图

6、放射式构图

7、三角形构图

8、垂直式构图

9、十字式构图

10、L形构图

《图片拍摄与处理》教案

,二,拍摄角度

商品拍摄常用的三种方式

,1, 平视拍摄

,2, 仰角拍摄

,3, 俯视拍摄

任务三如何突出拍摄主体

1、通过发叉对比突出主体

2、通过镜头焦距突出主体

3、通过构图突出主体

4、用拍摄角度强调主体

5、通过物体大小的比例关系突出主体

教学过程

一、引入课题:当前电子商务购物成为一种非常流行的方式～我们同学们在购买某种商品时～是什么情况决定了我们购买期盼已

久的商品呢,

二、问题探究

1、保存图片的单位有哪些,

2、什么是分辨率,

3、常见的图片存储格式有哪些,各有什么特点,

4、常见商品的构图方式有哪些,各有什么特点,

5、常见拍摄商品的方式有哪些,各有什么特点,

6、突出拍摄主体的方法有哪些,

三、形成结论:经过学生的讨论和在课本中查找答案～在教师的作用下形成结论性的答案。在多媒体辅助教学的作用下～对构图

方式进行解析～以帮助学生对该问题的理解。

四、复习思考题、作业题:

1、常见商品的构图方式有几种,

2、常见商品的拍摄方式有哪些,

3、突出拍摄主体的方式有哪些,

五、实施情况及教学效果分析

通过本次授课～使学生了解了课程的性质要求、学习的主要内容和方式方法～掌握了拍摄商品的理论知识,面对商品时拍摄角度的选择～如何突出商品的拍摄技巧等。当前～该课程理论简单～但是在实操方面会遇到较多的问题。在这种情况下～采用计算机多媒体辅助教学～改革教法和学法是非常必要的。多媒体辅助教学有利于教学手段和方法的丰富～调动了学生的学习积极性、主动性和创造性～有利于培养学生的创新思维和综合素质～有利于教学的进一步发展和改革。

教学效果良好。

六、新课预习

如何避免常见的图片拍摄问题,

《图片拍摄与处理》教案

授课时间2014年9月10日第 2 次课

授课章任课教

避免常见的图片拍摄问题节师

教学方

探究式教学法、案列教学法课时安

法 2课时

计算机多媒体辅助教学排

与手段

使用教

材和《图片拍摄与处理》～《单反摄影宝典》～《数码摄影构图》～《布主要参光拍摄修饰》

考书

教学目的与要求:

1、掌握拍摄照片时出现么模糊的原因。

2、拍摄时避免过曝或过暗的方法。

3、避免颜色干扰与失真的解决办法。

4、拍摄实践中避免主体表达不清的解决办法。

教学重点～难点:正确的拍摄姿势～卡片或单反相机的正确使用～背景或道具与主体的配合。

《图片拍摄与处理》教案

教学过程

一、引入课题:在传统的实体店～顾客是可以接触到商品的～对商品的各种细节进行查看～但是网站购物却无法满足～如何让消费者直观的感受到那,唯有提供清晰、真实、多方位的商品图片～才有可能在某个网站进行购物,那么如何进行清晰的拍摄呢, 二、问题探究

1、商品出现模糊的原因有哪些,如何解决拍照时的模糊现

象,

2、如何正确的把握曝光组合,

3、如何避免因光源和背景的关系而导致商品的颜色失真问

题,

4、如何避免主体不清晰的问题,有何解决办法

5、 LoGo的制作标准有哪些,

三、形成结论:经过学生的讨论和在课本中查找答案～在教师的作

用下形成结论性的答案。

1、商品模糊的原因:身体晃动、商品移动、光线较暗、焦点

不实、照片高度放大。

解决办法:稳定相机,开启防抖,、提高快门速度、精确对

焦和让主体更大。

2、可以在光圈优先的模式下进行拍摄～自动的匹配快门～根

据情况适度的提高Iso感光度～有必要的话要用上三脚架。

如果在室内配合引闪灯的话要注意快门用在1/125、光圈

用在F8.0～感光度用在100上。

3、商品和背景要有区分～设置正确的色温值。

4、去掉装饰图、将装饰的背景虚化、更换同商品颜色反差大

的背景。

5、 LOGO的制作标准:符合国际标准、精美、独特、与网站和

图片的整体风格相融合。

四、复习思考题、作业题:

1、什么是光圈,

2、什么是快门,

3、什么是感光度,

4、什么是白平衡,

5、什么是曝光组合,

五、实施情况及教学效果分析

通过本次授课～使学生能够掌握如何进行清晰的拍摄～如何正确的曝光组合。

教学效果良好。

六、新课预习

如何挑选卡片相机和单反相机,

《图片拍摄与处理》教案

授课时间2014年9月15日第 3 次课

授课章任课教

选择全自动数码相机节师

教学方

探究式教学法、案列教学法课时安

法 2课时

计算机多媒体辅助教学排

与手段

使用教

材和《图片拍摄与处理》～《单反摄影宝典》～《数码摄影构图》～《布主要参光拍摄修饰》

考书

教学目的与要求:

1、了解数码相机的技术指标和相关参数

2、掌握卡片相机、单反相机的正确使用

教学重点～难点:卡片相机的正确使用

《图片拍摄与处理》教案

教学过程

一、引入课题:拍摄商品离不开数码相机～那么如何购买适合自己

的数码相机呢,

二、问题探究

1、什么是光学变焦,什么是数码变焦,

2、数码相机的对焦方式有哪些,

3、数码相机的测光方式有哪些,

4、光圈、快门、感光度、白平衡的概念,

5、如何正确的使用数码相机,

三、形成结论:经过学生的讨论和在课本中查找答案～在教师的作用下形成结论性的答案。

1、光学变焦:依靠光学镜头结构来实现变焦的～通过镜片的移动来放大与缩小需要拍摄的景物～是真正有效实用的变焦方式～基本无损成像质量～高倍率的光学变焦～焦段涵盖面较大～拍摄的空间也会更大。光学变焦就像望远镜～靠光学原理放大影像～影像不失真,数码变焦就像把相片在软件你放大一样～失真很高。

数码变焦:实际上是画面的电子放大～把原来CCD影像感应器上的一部份像素使用“插值”处理手段放大～拍摄的景物放大了～但成像质量会有一定程度的下降～在选购相机时～数码变焦的实际意义和参考作用有限。

2、自动对焦,半按快门自动是被,、自动跟踪对焦,使用于移动物体,、中央对焦,焦点固定在画面的正中央,、面部优先对焦、自动多点对焦。

3、点测光、中央重点测光、平均测光、面部优先。

4、光圈:光圈的作用在于决定镜头的进光量～用F值表示～光圈越大～景深越小,光圈越小～景深越大,

快门是照相机用来控制感光片有效曝光时间的机构。快门素的单位是秒～常见的快门速度有:1 1/2 1/4 1/8 1/15 1/30 1/60 1/125 1/250

1/500 1/1000 1/2000等。

感光度:感光元器件对光线的敏感程度。用ISO表示。

白平衡:不管在任何光源下～都能将白色为物体还原为白色。

5、熟练使用相机场景的各种模式:风景、运动、海滩、雪景、微距、儿童、日落、人像、夜景人像、逆光人像、微距人像等。

互动:课堂上对静物进行拍照。

四、复习思考题、作业题:

1、认真阅读数码相机的产品说明书。

2、登录太平洋电脑网的网站或先关电子商务网站～阅读相关数码相机的说明书。

3、熟练使用卡片相机的各种模式。

五、实施情况及教学效果分析

通过本次授课～使学生能够掌握相机的简单概念～能够掌握场景模式的使用。

教学效果良好。

六、新课预习

如何挑选单反相机,

《图片拍摄与处理》教案

授课时间2014年9月22日第 4 次课

授课章任课教

选择辅助器材节师

教学方

探究式教学法、案列教学法课时安

法 2课时

计算机多媒体辅助教学排

与手段

使用教

材和《图片拍摄与处理》～《单反摄影宝典》～《数码摄影构图》～《布主要参光拍摄修饰》

考书

教学目的与要求:

1、了解三脚架、摄影棚的作用、了解引闪灯的品牌

2、掌握三脚架和引闪灯的使用。

3、了解什么是造型光,主光,、辅助光、背景光、轮廓光教学重点:引闪灯的使用。

《图片拍摄与处理》教案

教学过程

一、引入课题:商品的拍摄离不开辅助的器材～那么我们在拍摄时

都需要哪些辅助器材呢,请同学们思考这个问题。

二、问题探究

1、什么情况下使用三脚架?三角架的牌子有哪些,

2、摄影棚的分类和作用,

3、什么是闪光灯,具有什么作用,

4、什么是主光,辅助光,背景光,轮廓光,

5、如何正确的使用数码相机,

三、形成结论:经过学生的讨论和在课本中查找答案～在教师的作用下形成结论性的答案。

1、三脚架的作用:三脚架在夜景拍摄、慢门拍摄、室内光线较暗拍摄时可以使用～主要起到稳定相机的作用。常用的三角架的牌子有:百诺、富图宝、捷信、金钟、云腾等,

2、摄影棚有简单的摄影棚和专业的摄影棚。简单摄影棚主要拍摄小饰品、鞋子等小商品。专业摄影棚可以拍服装、造型模特等。

3、闪光灯是摄影中最常用的人造光源。分为大型电子闪光灯和小型电子引闪灯。它具有闪光输出能量大、布光面宽、光线均匀、可在配备的造型灯下直接观察光线效果等特点。以金贝引闪灯为例～介绍引闪灯按钮的功能:

4、主光:也叫造型光～主要起到模拟自然光的作用～照亮主体部分。

辅助光:主要是照亮对象的暗部～可以减轻形成的阴影。

背景光:把光线打向背景～起到打亮背景的作用。

轮廓光:轮廓光起到立体的效果～比如发光。

5、熟练使用相机场景的各种模式:风景、运动、海滩、雪景、微距、儿童、日落、人像、夜景人像、逆光人像、微距人像等。

互动:课堂上使用各种模式进行拍照练习。

四、复习思考题、作业题:

1、什么是主光,辅助光,背景光,轮廓光,

2、熟练相机各种功能的使用。

五、实施情况及教学效果分析

通过本次授课～使学生能够掌握辅助器材的使用～加深对相机各种功能的掌握。

教学效果良好。

六、新课预习

学习尼康d5200的各种功能,

《图片拍摄与处理》教案

授课时间2014年9月29日第 5 次课

授课章任课教

尼康D5200的使用节师

教学方

探究式教学法、案列教学法课时安

法 2课时

计算机多媒体辅助教学排

与手段

使用教

材和《图片拍摄与处理》～《单反摄影宝典》～《数码摄影构图》～《布主要参光拍摄修饰》

考书

教学目的与要求:

1、掌握尼康D5200相机的使用

2、掌握拍摄的构图技巧

教学重点:尼康D5200各种场景的使用

《图片拍摄与处理》教案

教学过程

一、引入课题:商品的拍摄离不开摄影器材～只有掌握了相机的使用采能够拍摄出清晰的图片～下面就让我们共同学习相机的使用二、问题探究

1、什么是自动模式,

2、什么是程序模式

3、什么是光圈优先模式,

4、什么是快门优先模式,

5、什么是M,手动,模式,

三、形成结论:经过学生的讨论和在课本中查找答案～在教师的作

用下形成结论性的答案。

四、教师演示

以布娃娃为例现场演示各种模式的使用

师生互动:现场抽验学生进行练习

出现的问题:拍摄时手抖模糊、构图存在缺陷、使用相机的姿势不正确等。

五、作业:仔细的理解在何种情况下选择合适的相机模式, 上机作业:分组练习D5200的使用

五、实施情况及教学效果分析

通过本次授课～使学生能够掌握D5200的使用～加深对相机各种功

能的掌握。

教学效果良好。

六、新课预习

认识不同的光源

《图片拍摄与处理》教案

授课时间2014年10月8日第 7 次课

授课章任课教

选好光源节师

教学方

探究式教学法、案列教学法课时安

法 2课时

计算机多媒体辅助教学排

与手段

使用教

材和《图片拍摄与处理》～《单反摄影宝典》～《数码摄影构图》～《布主要参光拍摄修饰》

考书

教学目的与要求:

1、认识光源～了解光的基本方位

2、掌握常见的布光方法

教学重点:光的方位、常见的布光方法

《图片拍摄与处理》教案

教学过程

一、引入课题:现实中我们可以感受到早上太阳升起时照在我们身上形成长长的影子～在室内灯光的照射下可以看到我们的影子～那同学们知道光源主要有哪些吗,

二、问题探究

1、光源的分类和特点,

2、光的基本方位包括哪些,

3、透明物体、反光物体、吸光物体的布光方法是什么, 三、形成结论:经过学生的讨论和在课本中查找答案～在教师的作

用下形成结论性的答案。

四、教师演示

以现场抽调学生作为模特～找一盏灯模拟顺光、逆光、测光、顶光～让同学们加深对各种光位特征的理解。

现场演示酒杯、布娃娃、皮带的布光和拍摄技巧

师生互动:现场抽验学生进行模拟练习

五、作业:理解各种光位的特征和三种物体的布光效果上机作业:1、模拟顺光、逆光、测光、顶光的效果 2、分组完成对酒杯、布娃娃、皮带的布光和拍摄。

五、实施情况及教学效果分析

通过本次授课～使学生能够光位的特征～基本掌握对三种物体的拍

摄技巧。

教学效果良好。

六、新课预习

选择辅助道具和背景。

《图片拍摄与处理》教案

授课时间2014年10月13日第 7 次课

授课章任课教

选好道具和背景节师

教学方

探究式教学法、案列教学法课时安

法 2课时

计算机多媒体辅助教学排

与手段

使用教

材和《图片拍摄与处理》～《单反摄影宝典》～《数码摄影构图》～《布主要参光拍摄修饰》

考书

教学目的与要求:

1、在实际的拍摄中选好道具和背景

教学重点:不同的拍摄对象配置不同的道具和背景。

《图片拍摄与处理》教案

教学过程

一、引入课题:在商品的拍摄中～为了凸显主体的内涵～有时会选

择一些道具～能够使拍摄的画面起到锦上添花的作用～那么我们如

何选择辅助的道具呢,

二、问题探究

1、常用的道具有哪些,道具的使用技巧在什么地方,

2、背景的选择技巧在哪里,

3、如何避免拍摄中的颜色干扰,

三、形成结论:经过学生的讨论和在课本中查找答案～在教师的作用下形成结论性的答案。

1、常用的道具有:仿真花、仿真水果、藤球、纸垫、信封、明信片、复古钟表等。材质可以是纸质、木质、铁质、布艺、陶瓷等。

技巧:道具的使用主要是用来衬托画面的颜色、被摄主体大小、增强画面的大小、调高商品的档次等。

四、教师演示

以平铺服装为例～进行现场的演示～配饰道具为瑞丽时尚杂志

和仿真小花

师生互动:现场抽验学生进行模拟练习

作业:掌握服装平铺拍摄的理论技巧和道具的使用

上机作业:1、服装的平铺拍摄

五、实施情况及教学效果分析

通过本次授课～使学生能够主体和道具的配合使用。

教学效果良好。

六、新课预习

服装拍摄的三种方式,

《图片拍摄与处理》教案

授课时间2014年10月20、27日第 8、9 次

课

授课章任课教

服装类拍摄节师

教学方

探究式教学法、案列教学法课时安

法 4课时

计算机多媒体辅助教学排

与手段

使用教

材和《图片拍摄与处理》～《单反摄影宝典》～《数码摄影构图》～《布主要参光拍摄修饰》

考书

教学目的与要求:

1、服装的平拍

2、服装的挂拍

教学重点:服装平拍布光

《图片拍摄与处理》教案

教学过程

一、引入课题:在商品的拍摄中～对于不需要展示立体效果的商品

可以采用平铺的形式～比如裤子、T恤等～本节课我们主要学习裤

子的拍摄布光。

投影播放裤子图片～观察如何进行布光处理二、视频播放

1、最流行的平拍是如何进行布光的,

2、服装假模特的拍摄,

三、形成结论:经过学生的讨论和在课本中查找答案～在教师的作

用下形成结论性的答案。

1、布光效果图1:参照视频图为主。,三角形布光,

2、布光效果图2:参照视频图为主

3、服装假模特的布光效果图:参照视频为主。四、教师演示

以裤子和风衣为例～进行现场的演示。

师生互动:现场抽验学生进行模拟练习作业:掌握服装平铺拍摄的理论技巧和道具的使用上机作业:1、服装的平铺拍摄,裤子,为主。 2、风衣的挂拍练习。

五、实施情况及教学效果分析

通过本次授课～使学生能够主体和道具的配合使用。

教学效果良好。

六、新课预习

数码类商品的拍摄技巧

《图片拍摄与处理》教案

授课时间2014年11月3日第 10 次课

授课章任课教

数码类拍摄节师

教学方

探究式教学法、案列教学法课时安

法 2课时

计算机多媒体辅助教学排

与手段

使用教

材和《图片拍摄与处理》～《单反摄影宝典》～《数码摄影构图》～《布主要参光拍摄修饰》

考书

教学目的与要求:

1、掌握手机的拍摄技巧和布光方法

教学重点:手机拍摄的布光技巧

《图片拍摄与处理》教案

教学过程

一、引入课题:手机属于贵重商品～在拍摄手机的实收如何体现手

机的尊贵、高等等特点～那么在拍摄的时候就会显得尤为重要。本

节课我们如何进行手机的拍摄呢,

播放手机拍摄的图片～观察手机拍摄的技巧

二、视频播放

1、手机在拍摄的时候如何进行布光,

三、形成结论:经过学生的讨论和在课本中查找答案～在教师的作用下形成结论性的答案。

布光:45度左右测光的形式进行布光～在拍摄的过程中要考虑手机的反光问题～可以使用A4纸自制挡光板减少反光～调整位置～直到反光消失。

四、教师演示

以酷派手机为模板进行现场的拍摄。在拍摄的过程中要注意整

体图和细节图片的拍摄。

师生互动:现场抽验学生进行模拟练习

作业:手机的拍摄技巧

上机作业:1、手机的拍摄

五、实施情况及教学效果分析

通过本次授课～使学生能够掌握手机的布光技巧。

教学效果良好。

六、新课预习

透明物体的拍摄技巧

《图片拍摄与处理》教案

授课时间2014年11月10、17日第 11、12 次课

授课章任课教

数码类拍摄节师

教学方

探究式教学法、案列教学法课时安

法 4课时

计算机多媒体辅助教学排

与手段

使用教

材和《图片拍摄与处理》～《单反摄影宝典》～《数码摄影构图》～《布主要参光拍摄修饰》

考书

教学目的与要求:

1、玻璃器皿的拍摄技巧

教学重点:香水瓶的拍摄技巧、酒瓶的拍摄技巧。

《图片拍摄与处理》教案

教学过程

一、引入课题:本节课主要学习如何进行香水瓶和酒瓶的拍摄～那么我们如何进行布光操作呢,

播放香水瓶和酒瓶的拍摄图片～观察布光效果。

二、视频播放

1、播放香水的拍摄过程

《图像处理》教案

图像处理辅助工具：计算机、网络、教材分析：本节课是河南大学出版社出版和河南电子音像出版社的七年级信息技术上册第三章第七节的内容。这节课主要内容是:认识自带的图像处理软件画图程序的窗口，并且会使用各种画图工具。本节课形象直观，灵活有趣，可以充分调动学生的手和脑，培养学生学习计算机的兴趣，使学生掌握一种简单有趣的绘图方法。学情分析：前面的学习学生已经对计算机了有一定的了解，他们认识电脑鼠标、键盘、显示器等硬件设备，还掌握了常用的应用软件操作。对于本节自带的应用程序“画图”小学也接触过画图程序，有的使用的还相当熟练。所以我采用的学法是学生自主探究、合作交流、实践创新等方式，以学生“练”为本，把学习的主动权交给学生。教学方法：演示法、任务驱动、赏识教育、自我探究、协作交流、合作学习教学重点、画图程序工具的熟练使用；、应用“画图”程序绘制出自己的作品。教学难点修改自己的图像教学目标知识与技能：（）认识“画图”程序的窗口；（）学会各种画图工具的使用；（）学会利用“橡皮”对图像的修改。过程与方法：（）通过启动画图程序，学生认识的窗口，培养学生一反三的能力。（）通过使用画图工具绘画，培养学生认真、细致操作的习惯，并且培养学生思维的活跃性与创新能力。（）通过对图像的修改学习，培养学生观察、分析的能力，进一步培养学生的审美能力。情感态度与价值观：通过学生亲自动手绘制作品，充分发挥小组合作，互帮互学，培养学生团体合作，积极

参与的精神，及动手能力。培养学生的创新精神从而创造出具有中学生特色的作品,进一步培养学生的信息素养。教学过程：教师活动学生活动设计意图一、创设情景，导入新课（分钟）问题导入：“同学们，你们喜欢画画吗？”学生齐答： “喜欢”。“我们班有很多小画家，也有许多电脑高手，可是我们班上有没有电脑小画家呢？”大部分同学说：“没有”“想不想成为电脑小画家？”我顺势引入新课：“今天，老师这里有几幅漂亮的画，请大家看看。” 展示历届初中生参加电脑绘画制作比赛的优秀作品（课件展示）积极回答老师提出的问题气氛活跃。认真观赏获奖的电脑制作作品，并能说出是什么软件制作的。以此来激发学生学习的欲望和兴趣，想自己创造出更优秀的作品，自然地引出本课的内容。二、自主探究，学习新知（分钟）一、认识“画图”程序（分钟）、让学生自己来启动画图程序，并能说出窗口的各部分名称。、提高：说出“画图”程序1、学生动手启动画图程序、仔细观察“画图”窗口说出这样做一方面让学生回忆前面讲过的启动应用程序的三种方法另一方面也增强的学生操作能力。这样可以让学生知道窗口

摄影活动比赛方案

“助力XXX 奉献XXX” 摄影比赛活动方案一、活动背景党的十九大报告明确提出要坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣昌盛。为弘扬中华民族传统美德，发扬公益精神，营造社会公益氛围，把“业兴、村美、人和、民富”的生态宜居美丽村落进行宣传，把各企业奋进投入生产、建设的风采进行展现。推进审美与综合素质发展，倡导发现美的眼睛，展现新时代的蓬勃朝气助力经济建设，拟组织本次摄影比赛。二、活动主题 “助力乡村振兴奉献青春力量” 三、活动形式活动线下开展乡村生态保护志愿活动并进行现场摄影教学，线上开展摄影比赛、收集作品后邀请专家评选出相关奖项，为凝聚广大优秀青年，XX贡献力量。四、组织架构指导单位：主办单位：五、活动时间六、参赛对象

七、活动内容（一）振兴生态保护志愿活动组织XXX摄影活动，现场还邀请摄影专家、大咖进行现场摄影教学。（二）摄影比赛作品征集 X年X月X日发布摄影作品征集通知并开始接受作品投递，X月X日截止，比赛分为入围赛和决赛，X月X日评选出X份优秀作品在XXX公众号上发布并进行展示、投票，比赛结果将由网络投票情况及专家意见相结合，最终得出一等奖、二等奖、三等奖、最佳创意奖和最佳人气奖及优秀奖。（三）得奖作品后续将在各XXX进行展示。五、相关要求（一）报送要求摄影作品注明标题、姓名、单位、联系方式、联系地址等真实有效信息。（二）作品要求 1、作品必须展现“业兴、村美、人和、民富”的生态宜居美丽村落、企业奋进投入生产、建设的风采。 2、手机或单反摄影作品均可参赛。 3、参赛作品不可进行电脑合成，可以使用画图软件进行照片的尺寸、对比、明暗、色彩的调整。数码摄影作品不

新闻图片的要求及拍摄技巧

新闻图片的要求及拍摄技巧 1、什么是新闻图片新闻图片，用新鲜、真实、生动、感人的图像和简短的文字说明，及时报道新闻事件，其主要特征是借助视觉图像及时生动地报道新闻。 2、新闻图片的要求 ①求真，新闻中图片必须是这一事件中真实的照片，不可以将其他图片用于这个新闻上，除非特别需要！ ②求新，图片包含的景象必须新鲜，色彩鲜明，清晰！ ③求活，图片可以将新闻事件的现场气氛表现出活力，富有感染力！ ④求情，能够抓住图片主体的表情特征,借以抒发主体的心理感情！ ⑤求意，根据整体新闻的要求，新闻图片必须对新闻内容的侧重点有所表现。 ⑥文字说明要规范，描述画面的事实，包括日期、人物、事件等要素必须精确严谨，然后说明新闻事件的背景，最大限度地保证新闻的真实性和客观性。 3、新闻图片的摄影技巧（1）善于捕捉信息含量大的瞬间，图片含有的信息要能表达这则新闻的主题，交代新闻的背景及时间等。例如一场信鸽比赛中，将集鸽现场鸽友忙碌的场景和比赛横幅集于一张照片上，这就既交代了这场比赛的名称，也可以将现场的热闹尽收眼中。（2）善于捕捉象征性瞬间，它是一种以形象的概括性和寄寓性见长的瞬间，其画面形象常常表露出某种若明若暗的寓意，喻示着某种画外的内涵，更多地渗透着摄影记者的主观认识和思想情感。（3）善于捕捉幽默瞬间，新闻图片中如果加有幽默的镜头，既从另一角度、侧面反映事件意义、本质，又能启人心智、令人轻松愉快。例如在比赛时，将一些鸽友欢笑、谈论的表情摄入镜头，可以表现出鸽友对比赛胜利的坚定信心。（4）善于采摄新颖瞬间，即在新闻事件发生的现场，在不同的拍摄位置和角度，所采摄到的新闻事件让人耳目一新、与众不同的瞬间形象。这种瞬间以画面的新颖、独特见长。（5）仔细观察人物动作，对于人物动作的拍摄，能够表现人物的精神、气质和性格特征等，在集鸽现场拍摄工作人员认真地给赛鸽盖章、贴密码条等动作，可以使这个协会或公棚给鸽友们留下一个好的印象。

《对图片素材进行简单处理》教案

课题对图片素材进行简单处理教学目标使学生学会软件美图秀秀的打开和关闭、缩小图片尺寸、裁剪图片、保存图片，能应用美图秀秀对收集到的图片素材进行简单处理内容分析教学重点美图秀秀的基本使用方法，缩小、裁剪图片。教学难点根据要求进行图片的缩小和裁剪。教法学法小组合作教具学具多媒体电脑教学过程、教材处理第一课时教学过程：一、导入新课：谈话：同学们收集了哪些图片？这些图片都能用吗？大小一样吗？符合我们的要求吗？二、新课（一）筛选图片的依据提问：同学们筛选图片的依据是什么? 交流分享.,引导学生从大小、内容、色彩等方面进行。学生完成学习单。（二）找出图片素材的不足及可完善处小组内观察本组收集的图片的素材，分析讨论图片的不足，找出可以完善的地方。提出自己的疑惑和自己不能处理的问题，全班师生共同解决。（三）启动美图秀秀，初识软件。 1．介绍了解各种打开软件美图秀秀的方法。认识软件。 2．有美图秀秀打开一张图片，注意提示（选择“否”，勾选“记住我的选择”）并进行设置。 3．单击“EXIF”查看图片的相关信息。 4．关闭程序美图秀秀。三、小结本节课。本节课学了什么？这个软件叫什么？它有什么用？怎样用它？板书设计：美图秀秀图片处理软件

第二课时教学过程：一、导入新课：谈话：上节课我们学习了什么？你会用这个软件吗？二、新课（一）缩小图片文件的大小 1. 说明：有些尺寸较大的图片不利于网络传递和编辑，可对其进行缩小处理。 2. 教师演示把图片缩小的方法及过程：打开一张较大的图片——单击“尺寸”按钮——在对话框“宽度”中输入“600”，单击“应用”按钮。 3. 学生试操作将一张图片缩小，注意“锁定长宽比例”选项。提醒学生：如果进行了多余操作可以“撤销”；如果是多张图片也可以使用“批量修改尺寸”进行操作。（二）裁剪图片 1. 教师演示一张图片的方法，学生观摩：单击工具栏中的“裁剪”按键——在弹出的“裁剪”窗口中，拖曳矩形框角上的控制点，调整裁剪区域到合适大小——单击“裁剪”按钮完成裁剪。单击保存图片。 2. 学生操作：根据自己的需要完成一张图片的裁剪。提醒学生工具栏中滑块的应用。（三）修改后图片的保存问：修改后图片的图片如何保存？提示学生：保存图片时有多种选项，根据需要进行选择。一般不覆盖原图片。注意图片文件的保存路径。三、小结本节课。我们学了图片的哪些处理方式？你会了吗？板书设计：美图秀秀缩小裁剪

会议拍摄、新闻拍摄技巧

会议拍摄、新闻拍摄技巧企事业单位常举办各种会议，遇到重要的会议，除了文字稿，免不了需要拍摄会议新闻图片和会议视频记录，这需要专业会议摄影和会议摄像。一年四季不知要参加采访多少各种各样、大大小小的会议。怎样拍摄会议新闻图片，减少会议拍摄失误，交出满意的答卷还是有规律可循的，通过长期的实践，归纳出以下几点体会，可以为新入门的朋友的小小指南吧。一、会前的准备首先需与客户沟通了解清楚会议拍摄的目的、要求。“工欲善其事，必先利其器”会议新闻拍摄，既要考虑到会场等大场景的拍摄，又要考虑到领导讲话等特写画面的拍摄，特别是重要的会议，拍摄者不可能靠领导太近，所以镜头的准备，必须考虑到广角端足够的广，远摄端能满足特写拍摄的要求。在会议开始之前首先向会务组索要一分会议议程表，最好能提前一天到达拍摄现场，实地考察会场的大小、灯光情况、主宾位置、自己的机位等。服装也要准备，国际会议务必穿西服系领带，国内大中型会议基本上也应如此。应向主办单位领取一份胸卡，出入方便。二、会前拍摄一般的会议半天就结束了，比较简单。一些大型的会议可能分主会场、分会场，时间短则几小时，长则几天，议程多，会议当中，开幕式、闭幕式，以及一些有主要领导和重要人物参加的会议活动肯定是拍摄的重点。拍摄者事先应该对这些情况了然于胸，明确拍摄要求和重点。会议当天应当提前到场，把各种器材布置妥当。开会前可以拍摄一些会议背景材料，例如所拍摄的会场外面的布置、拍摄横幅等宣传标语，这样可以让观众一下子就知道会议的主要内容。正式拍摄从签到处开始，重要来宾签到的镜头应该拍摄下来。重要来宾签到时，工作人员会给他们佩戴胸花，因此很容易识别谁是贵宾。主要来宾在会议开始前先要在贵宾室休息，要拍下主宾之间握手、交谈的镜头；三、会议拍摄在拍摄会场的时候，时机最好是在会议进行一会儿以后再拍摄，或者在领导讲话一会儿以后进行拍摄。这样可以避免主席台前有许多拍摄者的身影，影响画面的整洁和美观。还有就是尽量能找一个高点拍摄，这样拍出的照片场面大，层次和透视感好些。大会正式开始，要拍下主持入主持大会的镜头，全体代表鼓掌的镜头，主席台全景，会场全景。然后是大会发言，每个发言人都要拍。我们在拍摄照片的时候，要熟悉和善于运用自己手中的镜头，在有限的画面空间中，尽量包含更多的有用的信息，让照片说话。拍摄会议新闻，拍好会场照片、领导照片当然是必须的，但仅仅做到这些还远远不够。我们在拍摄会议新闻时，除了要拍摄好必须的会议议程，还要“一心二用”，注意发现和拍摄一些会议议程以外的东西。或者说在拍摄好规定动作的

第一单元玩转家庭照片活动1拍摄调整照片

第一单元玩转家庭照片活动1拍摄调整照片教学设计教学内容：本课是七年级下册第一单元活动1的内容，本课分为两个部分，第一个部分主要是使用数码相机拍摄照片，并导入照片到计算机中；第二个部分是初步调整照片。通过这些活动可以得到更多精美的照片。教学目标： 1、了解数码相机的基本功能。 2、会将照片导入到电脑中，并且进行简单的调整、修饰。 3、感受动手拍摄精彩瞬间的乐趣，在拍摄和修图的过程中，逐步提高审美能力。教学重点：导入照片到电脑中教学难点：调整修饰图片教学方法：讲授法，演示法，任务驱动法，小组协作法，自主探究法，提问法。教学用具：多媒体机房，电子教室软件，教材，课件课时安排：1课时教学过程：一、情景导入

【教师提问】同学们，你们都拍摄过照片吗？都是用什么工具进行拍摄的呢？【学生回答】学生思考，回答问题。【教师总结】今天我们来一起学习数码相机拍摄照片，并且拍摄以后用美图秀秀工具进行美化。二、新知探求【教师讲授】每一张照片都是一次经历的缩影，一个精彩的瞬间的定格。一张精彩照片的获取都要经历“取景”、“对焦”“按下快门”“导入”的过程，完成这个过程需要智慧和艺术。【学生自主探究】参考课本第2—4页. 【教师讲授、演示】请同学们看老师手里的一个数码相机。当我们要拍摄照片的时候就可以按照课本第2—4页的提示操作。拍摄好照片以后，我们可以浏览。不好的可以删除。【创新】老师给同学们拍摄照片，同学们自己也可以拍摄照片。体验拍摄的过程。【教师演示】教师演示如何把数码相机的照片导入到电脑里。【学生】学生根据课本的提示和老师的演示，观看导入图片的过程。有相机和手机的同学可以自己拍照并导入到电脑中。【教师】教师根据学生的实际情况，可以直接提供已经准备好的图片供学生修改使用。【学生】学生自主探究、小组协作，参考课本第6——10页的内容，完成图片的美化和修改。

【共享】关于新闻照片拍摄的技巧介绍和要求

关于新闻照片拍摄的技巧介绍和要求：一：新闻照片的场景包括大型讲座、小型讲座、面谈会、团体活动；根据活动地点可分为室内和室外二：新闻照片的基本要求 ①照片清晰不模糊 ②色彩明亮不晦暗 ③中心人物不可少 ④每次可用照片不少于20张用于存档（300挑20是很正常的） ⑤每张可用照片都用描述/备注重命名 ⑥大方、自然，不用PS美图秀秀过分处理照片 ⑦拍照时戴好工作证三：拍摄技巧 ①拍摄前注意闪关灯、红眼的开闭情况和电池、储存卡的使用情况 ②单反相机注意白平衡（推荐使用单反相机） ③场景对拍摄造成困扰的（比如就坐比较分散、上台发言的时候PPT映在脸上）问题及时和相关工作人员联系四：具体拍摄手法 ①大型讲座和小讲座：突出场景感、中心人物演讲者，注意连拍以获得一张正常的表情，注意特殊时刻的记录，比如鼓掌、笑、提问、手势演示等（代表：主持人素养提升计划大型讲座、博士生论坛） ②面谈会：注意拍摄角度，怎样表现交谈的场景又兼顾到画面感。忌太多后脑勺、忌半张脸；一张好照片有一个不和谐因素（比如一人神态很怪、误闯入镜头的人），可以尝试剪切或者柔光马赛克（代表：导师面对面） ③团体活动：注意场景感、光线、人物可以给特写而虚化背景和他人、可用剪切，注意时机（代表：Movie Hour、文广摆摊、我最喜爱的学长现场评比）五：示例【背景虚化】

【看向镜头，表情自然，视野通透】【失败例子：中心是红裤子，但是红裤子无法提供故事感，混乱无序】

【失败例子：后脑勺太多，注意拍摄角度】【好的摄影师要善于找角度，俯拍仰拍都上手…多练就好】

【表情动作尚可，背景太暗】【典型失败例子：新闻照片以人物为主线，PPT的文字除非能提供场景感】【失败例子：暴露了教室的空当】

教案-图片及图片处理-七年级要点

《图片与图片处理》（2）教学设计教案题目：图片与图片处理（2）学生水平：参差不齐 1.教学目的：使得学生学习到图片的一些基础知识，了解Adobe photoshop CS6的基本功能，并使用Adobe photoshop CS6进行基本的图片处理。使得学生能够认识到计算机及计算机软件的强大，明白计算机可以做很多有用的事情，而不仅仅是娱乐。 2.教材分析：初级中学的信息技术教材已经有十年没有更新，内容陈旧到极点，其中的Microsoft office办公软件居然还是2003版本的，因此我们安排了自己学校的课程，命名为新建路中学信息技术实践课程体系，本课就是其中图片处理部分。 3.学生分析：学生水平参差不齐，有些学生接触电脑较早，这些东西都非常清楚，更多的学生却是只知道玩游戏，对这些都不懂，还有一部分学生，常常使用手机自拍，使用手机版本的图片处理软件进行简单的美颜、裁剪等处理，因此需要照顾到大部分学生，只能尽可能的讲的仔细，以零基础为基点。 4.课程准备：

准备了一些学生感兴趣的高清明星图片，给所有学生电脑升级Adobe photoshop到CS6版本，准备了教学网页，给学生准备了课件、图片素材以及后续复习教程。 5.教学过程 1)导入从上一节课的美图秀秀使用入手，论述美图秀秀虽然简单好用，效果也不错，但是局限性太大，Adobe photoshop CS6更为专业一些。2)理论讲解讲解了两个理论知识点：图片种类：位图与矢量图矢量图：矢量图，也称为面向对象的图像或绘图图像，在数学上定义为一系列由线连接的点。矢量文件中的图形元素称为对象。每个对象都是一个自成一体的实体，它具有颜色、形状、轮廓、大小和屏幕位置等属性。位图：位图图像（bitmap）, 亦称为点阵图像或绘制图像，是由称作像素（图片元素）的单个点组成的。这些点可以进行不同的排列和染色以构成图样。当放大位图时，可以看见赖以构成整个图像的无数单个方块。扩大位图尺寸的效果是增大单个像素，从而使线条和形状显得参差不齐。然而，如果从稍远的位置观看它，位图图像的颜色和形状又显得是连续的。常用的位图处理软件是Photoshop。像素：像素是指基本原色素及其灰度的基本编码。像素是构成数码影

新闻摄影基本技巧教学

新闻摄影基本技巧教学新闻摄影基本技巧导读：我根据大家的需要整理了一份关于《新闻摄影基本技巧教学》的内容，具体内容：在当今的传媒格局中，新闻摄影已经占有一席之地。尤其随着"读图时代"的来临，新闻摄影在新闻报道中的作用日益彰显，对读者和社会的影响力也越来越大，新闻摄影已经成为了一... 在当今的传媒格局中，新闻摄影已经占有一席之地。尤其随着"读图时代"的来临，新闻摄影在新闻报道中的作用日益彰显，对读者和社会的影响力也越来越大，新闻摄影已经成为了一种现实媒介，把人与世界有效连接并整合起来。下面是我为大家整理的，供大家参考! 1：提升篇1、找角度，选择新颖的角度。 2、找前景，注意哪个部分该虚哪个部分该实，虚化不重要的前景，更好的突出主题。 3、找反光，倒影。学会利用玻璃、镜子、水等折射作用。 4、虚实处理，主要是运用光圈的大小，焦距的大小，慢门、变焦摄影、追随等方法来实现的。 5、抓细节，找趣味点，新闻点。 6、使用剪影和影子。 7、注意光线，注意把握光线的方向和光比大小。 8、观察细致，抓住瞬间，抓住神态。 9、适当的题材，画面可以一定量的倾斜。 10、组照要兼顾远景、全景、中景、近景、特写。增加版面意识和编辑意识。 11、利用环境中的元素，在保证画面主次分明的前提下多摄入信息量。 12、对拍摄主题要有一定了解，如盲人用手辨认钱。 13、熟练使用闪光灯，慢速同步、反射闪光灯、平衡光比等。 PS：拍照的时候要先看看画面周围，再详细观察画面中的趣味点。

2：拍摄模式的设定白天在室外拍摄时，由于不同环境明暗差别较大，通常使用光圈优先模式拍摄(新闻摄影师或许会选择自动曝光模式)。在非逆光情况下，用评价测光即能获得不错的曝光效果，逆光情况则可以使用点测光。对焦点可以视情况选择单点对焦或单点扩展对焦。室内环境通常光线较为统一，可使用M 模式拍摄。镜头若有全时手动对焦功能，还可在对焦完成后微调，使对焦更精确。长焦镜头适合在距离被摄对象较远的地方进行拍摄。远距离抓拍能获得自然的画面。 3：选择适合的白平衡在白天室外拍摄的情况下，使用自动白平衡即可，若喜欢更温暖的色调，则可以选用阴天白平衡。室内拍摄就没有那么简单了。室内光源若为色温很低、光线偏暖的白炽灯，若想保留温暖的光线环境，使用自动白平衡即可;若想削弱这种黄色，可以选用白炽灯模式，稍微修正灯光的效果。室内光源若为色温很高、光线偏冷的萤光灯，但校正相对容易，通常使用自动白平衡或萤光灯白平衡即能获得不错效果。自订白平衡是最准确的方法。准备一张白纸(或灰卡)，将白纸填满画面拍摄一张照片，在机身功能表内注册白平衡资讯，相机会记录现场光环境下的色温资料。这时将白平衡模式调至"自订白平衡"，就可以完全校正现场色温。当然，最好的办法莫过于以RAW 档拍摄，可以不用考虑色温问题，在后制时重新指定就能得到最佳色温还原。云南，香格里拉。15mm 定焦镜头的超广视角，将土地上劳动的人们和头顶的蓝天白云一同收入画面之中，产生了强烈的画面冲击力。 4：抓拍，捕捉瞬间情感温度使用长焦镜头在远处抓拍是许多摄影爱好者常用的做法，可以在离被摄体极远的地方，在被摄者毫不知情的情况下拍摄他们的一颦一笑、一举一动。由于长焦镜头虚化能力极强，可以滤掉与主题无关的视觉干扰，使主体更突出。不过空间压

Photoshop图片处理教案

Photoshop图片处理教案一、教学目标：掌握获取图形、图像的采集工具类型，能合理地选择图像加工工具进行图像设计，体验利用图形、图像表现主题意义。二、教学内容： 1、学习用photoshop软件工具处理图像。 2、图像加工的过程三、教学重点、难点：图像加工、合成的过程四、教学过程： 1．简介photoshop7.0 photoshop7.0是由美国Adobe公司开发功能强大的图像编辑工具，最早产生于苹果公司的Macintosh平台上，后被移植到PC机的Windows平台上。它将选择工具、绘画和编辑工具、颜色校正工具及特殊效果功能结合起来，使用多种彩色模式对图像进行编辑处理。强大的图形处理功能受到广大用户的欢迎，目前是蓝苹果机和PC机上最流行的专业图像处理工具。 Photoshop的工作界面：菜单栏、选项栏、工具箱、工作区、调板选择工具：套索工具、魔术棒工具、绘画工具：画各种图形工具、编辑工具：文字工具 2．新建文件方法：单击“文件”菜单栏中的新建，弹出“新建”对话框。该对话框中有“名字”、“图像大小”、“模式”、“内容”、“图像分辨率” 3.打开一个图片文件用“选择”工具把该图片拖入一个新建文件中。如果图片有点倾斜，我们就可以利用“变换”调正图形的角度 4．变换工具中的菜单的作用（打开方法：“编辑”菜单|“变换”命令）

4．有时为了调整原始图片的构图，重新组织图像的布局，突出主题，去除不相关的或不重要的内容，可以用“裁切”工具处理。裁切的内容是选中的部分，当使用“裁切”工具时，圈住需要保留的部分，再按“退格键”，则不需要的图片内容被删除。使用“魔术棒”工具，一般选择是相近的颜色，选中欲删除的部分后，按“退格键”删除。 5．色彩调校 ⑴色彩模式的调整：图像|模式（Mode），①Grayscale:图片变成灰白 ②Bitmap、RGB Color、CMYK Color、Lab Color ③Indexed Color:当使用这个命令时，会弹出一个提示对话框，点击“是”按钮，又弹出一个对话框，在“颜色”框里输入数值“20”（3~256） ④Multichannel:颜色呈爆光（单色） ⑵亮度/对比度的调整方法：图像|调整（Adjustments）|亮度/对比度(Brightness/Contrast)。如右图 ⑶色相/饱和度的调整方法：图像|调整|色相/饱和度（Hue/Staturation） Hue: Staturation：调整颜色的变化 Hue：调整黑亮程度 ⑷色彩平衡的调整方法：图像|调整|Channel Mixer

摄影大赛活动执行策划方案

摄影大赛活动执行策划方案 a;策划书即对某个未来的活动或者事件进行策划，并展现给读者的文本。下面就是给大家带来的摄影大赛活动执行策划方案，欢迎大家阅读参考! 摄影大赛活动执行策划方案1 一、活动背景 _年，注定是被瞩目，被铭记的一年。十一月，广州城又将掀起一股亚运体育之风，同时，我校各系教学评建工作的集结号再次吹响，河蟹之风弥漫整个校园。在这样的时代背景中，我们作为时代先锋的大学生，对这些有着怎样的思考呢? 二、活动目的 1、为丰富广大学生的校园文化生活，弘扬关心时政的`风气，并激发我院学生对_年我国重大事件背后蕴含的文化和重要思想进行挖掘宣扬和吸收学习的热忱。 2、为校园生活增添一笔亮色，增进全校师生之间的思想交流，同时增强我社凝聚力以及鉴赏评审能力，扩大我社的影响力。三、活动主题我与亚运四、主办单位英语语言文化系承办单位英语系文化传媒社五、活动对象全院学生

六、活动时间 11月18日——12月2日 1、前期宣传：11月18——25日 2、截止日期为：11月29日中午11点半 3、作品展示：12月2日下午3点六、活动主题世界，很大，大到我们可以天马行空，感动，很多，多到我们只能用物质来承载，_年的“亚运”就是一段很美的遐思，一个感动的故事。拿起你们的相机记录亚运的精彩的瞬间吧!分享你的亚运吧! 七、活动要求本次摄影比赛要求参赛者以照片的形式定格广州迎亚运的城市风貌，围绕“我与亚运”的主题，具体内容不限，从自己的视角记录这历史性的时刻或画面。 1、拍摄一张或者一组题材与广州亚运有关，可展现广州市迎亚运精神风貌的系列组图。 2、如果是一组系列作品，照片数量请控制在5张以内，同组图片必须是同一系列内容。 3、相片要求500万像素以上，并用一句话构思作品的思想和内容。 4、作品题材、形式、风格不限，内容积极健康、向上，具有新意。 5、提倡新作，讲求真实性，以纪实的方法运用摄影艺术技巧，形象地表现主题，作品可作调整，但不能改变现实原貌。不收电脑特

第二单元编辑家庭照片活动1 家庭影片初制作

第二单元编辑家庭照片活动1 家庭影片初制作一、教材分析本活动是根据自己的家庭影片素材，对要制作编辑的家庭影片进行结构规划；选择合适的素材内容，并利用“会声会影”软件进行初步编辑处理。二、学情分析学生对常规软件有一定操作经验，所以，利用“会声会影”来捕获视频素材难度不大，教师只要稍加引导即可，而“规划设计家庭影片”是重点，教师着重采用对比比较、学生讨论、教师讲解等方法展开活动，让学生理解家庭影片结构图及制作流程图。三、教学目标 1、知识与技能（1）合理规划自己的家庭影片结构，选择合适的影片素材和背景音乐。（2）能够将数码摄像机中的视频素材采集到计算机中，并修改素材默认的名称。 2、过程与方法（1）对家庭影片结构进行规划，体验制作一个完整作品的过程，体现规划思想。（2）依据影片主题合理采集影片素材，结合数码摄像机的简单操作，掌握利用计算机采集数码摄像机或其他外部设备中视频的方法。 3、情感、态度及价值观

（1）通过学生对家庭影片结构进行规划，激发学生的动手欲望和制作兴趣。（2）通过选择合理的影片素材，选择好的素材画面，培养学生的审美能力。四、教学重难点 1、教学重点（1）熟知完整影片的三个组成部分。（2）能应用提供的素材，顺利地生成一份完整的影片。 2、教学难点能充分运用素材进行合理编排，实现主体突出的制作效果。五、教法与学法 1、教法：演示法、讲述法、任务驱动法、自主探究法。因为课堂时间有限，所以本课不要求学生制作出精美的视频作品，只求能生成一部完整的影片即可。 2、学法：本活动中学习的“会声会影”软件是学生在初中阶段第一次接触，如果没老师的引导，学生摸索起来相当费时间，就由教师进行示范来启发学生快速掌握操作要领与过程。六、教学环境：网络机房、装有Windows7的电子教室。七、教学准备：教学示例，学习素材资料等。八、教学时间：1课时九、教学过程：创设情境、引入活动

新编整理摄影活动方案

摄影活动方案篇一：摄影活动方案新康府庄园摄影大赛活动方案活动背景我们整天过着庸庸碌碌的生活，无暇来观察和体验生活的细节，那么有多少美妙的时光被我们忽略，多少精彩瞬间被我们忘记。不妨放慢我们的步伐，远离城市喧嚣，去感受新康府庄园青山绿水间的生机与乐趣，用我们发现美的眼睛和欣赏美的心，去采集身边的点点滴滴，就让我们拿起相机把这些美好的东西定格在照片里,慢慢地去挖掘它的潜在意义。活动主题 “秋韵风光”——新康府庄园摄影大赛活动目的为了进一步加大新康府庄园旅游宣传力度，提升新康府庄园的影响力和知名度，充分展示、宣传和推介新康府庄园优美的自然风光、深厚的历史文化、独特的民俗文化，特举办首届新康府庄园摄影大赛。活动时间安排 1、宣传阶段：XX年9月22日-9月26日 2、征集阶段：XX年9月27日-10月7日 3、评审阶段：______________________ 4、颁奖仪式：______________________ 参加方式及活动要求 1、征集对象：无地域限制，广大摄影家、摄影爱好者、游客均可报名参加；

2、征稿主题：摄影作品主要围绕新康府庄园优美的自然风光、人文历史、民俗风情等； 3、参赛作品要求：投稿作品风格与体裁不限，彩色与黑白均可，但作品必须取材于新康府庄园。谢绝提供电脑创意和改变原始影像的作品（照片仅可作亮度、对比度、色饱和度的适度调整，不得作合成、添加、大幅度改变色彩等技术处理）；每人限提交5幅参赛作品。 4、投稿方式：邮件投稿，投稿作者将参赛作品电子版（JPG格式）发送至投稿邮箱：ycxkfzy@https://www.360docs.net/doc/6e7023772.html,（请投稿者留言注明姓名和电话）。 5、投稿作品规格为每幅超过1M以上的JPEG格式图像； 6、收到提交投稿作品后，活动工作人员将初步审核作品，符合本规则要求的作品将提交于专家评审团，与本次大赛无关或不符合本规则要求的图片将被删除； 7、参与者应对投送作品拥有充分、完全、排他的著作权，不得侵犯任何第三方的任何著作权、肖像权、名誉权等其他知识产权或专有权利，作品涉及的著作权、肖像权等法律责任由作者自负; 8、本次活动不收费，所有作品一律不予退还，作者享有署名权，主办单位拥有作品的展览、出版、宣传等非谋利性用途。评选方式活动组委会将组织专家对所有来稿进行评选，网上投票结果作为专家评审的重要参考。评选结果将在官方网站及微博和公众号上公布，获奖作品颁奖时间另定。奖励措施：本次大赛将设立特等奖、一、二、三等奖、优秀奖、人气奖等6

计算机图形图像处理电子教案-1-2

江苏省职业学校理论课程教师教案本（2011 —2012 学年第二学期）专业名称计算机应用课程名称计算机图形图像处理授课教师XXXXX 学校XXXX中等专业学校

课题序号 1 授课班级11计算机授课课时2H 授课形式讲授（幻灯）授课章节名称项目一初识Photoshop任务一认识Photoshop 使用教具幻灯教学目的1.认识什么是位图 2.认识什么是矢量图 3.Photoshop应用领域教学重点 1.位图性质 2.矢量图性质 3. Photoshop应用领域教学难点 1.位图性质 2.矢量图性质更新、补充、删节内容课外作业教学后记

教学过程主要教学内容及步骤新授项目一初识Photoshop 任务一认识Photoshop 任务二案例赏析任务三如何学好Photoshop 任务四熟悉Photoshop CS3的界面项目一：初识Photoshop 任务一任务二任务三任务四小结习题教学目标: 认识Photoshop。掌握位图和矢量图的基础知识。了解Photoshop的用途及能进行哪些工作。掌握Photoshop工作界面的各组成部分及功能。掌握学好Photoshop的有效方法。项目一初识Photoshop 项目一：初识Photoshop 任务一任务二任务三任务四小结习题

教学过程主要教学内容及步骤新授任务一认识Photoshop 就像利用画笔和颜料在纸上绘画过程中的作用一样，Photoshop也是一种将自己想要绘制的图像表现出来的工具。它的应用范围非常广，从修复照片到制作精美的相册打印输出或上传到网站上让更多的人浏览；从简单图案绘制到专业平面设计或网页设计等，Photoshop无所不能，且可以优质高效地完成这些工作。项目一：初识Photoshop 任务一任务二任务三任务四小结习题该软件生成的图像为位图图像。这类图像也叫做栅格图像，是由很多个色块（像素）组成的。当对某一幅位图图像进行放大且放大到一定的倍数后，我们看到的将是一个个的色块，如图所示。任务一认识Photoshop 100%显示的位图图像效果放大显示的位图图像效果项目一：初识Photoshop 任务一任务二任务三任务四小结习题

七年级下册第2单元活动1获取照片

活动1 获取照片一、教材分析本活动是本单元制作电子相册的第一个重要环节，即在着手制作电子相册前，准备并整理好相关的照片资料，并从中选择相册可能要用到的照片素材。本活动的主要目的是让学生学会利用计算机采集图片素材，学会整理图片，并养成管理好自己的图片素材库的好习惯。本活动主要包括两部分的内容：第一部分是通过获取数码相机照片。让学生收集自己或家人平时出游时利用数码相机拍摄的风景照片，并引导学生利用一些简单的图片浏览工具将数码相机中的照片导入计算机。第二部分是通过扫描纸质材料的途径获取照片。让学生寻找冲印好的照片或纸质的风景图片，通过扫描照片这一实际操作来熟悉扫描仪的一般使用方法，并获取相关照片以充实素材库。本活动涉及的技术操作主要有以下一些：用ACDSee软件获取数码相机中的照片文件P39 扫描纸质照片P41 浏览照片P45 批量移动文件P46 批量重命名照片P47 为照片文件添加标题P48 【教学目标】学会使用图片浏览工具获取数码相机中的照片。学会使用扫描仪获取纸质照片。能使用合适的软件分类整理照片并为照片添加辅助信息。【教学重点】获取照片的常见途径及具体操作方法。使用图片浏览工具管理照片。【教学难点】利用图片浏览工具获取数码相机中的照片，并建立、管理照片素材库。【教学课时】2课时。【教学准备】几款操作简单便捷、流行的图片浏览工具。扫描仪，数码相机及连接线或读卡器及存储卡，一些纸质照片。请学生课前收集自己或家人出游时拍摄的风景优美的数码照片和纸质照片。【教学过程】第1课时熟悉软件整理素材库教学阶段教师活动学生活动设计意识明确任务1．引导学生阅读单元首页的活动介绍，提示学生展现祖国大好河山的比较直观的方法是图文并茂的展示，图文要能够引起他人的兴趣。 2.明确任务。 1．阅读，交流。 2.了解单元任务。 1.通过课程导入，激发学生的兴趣。 2．让学生明确单元任务。初步确定电子相册1．引导学生回忆自己外出旅游中非常难忘、景色秀美的地方。 1．回忆自己去过的旅游景点。通过交流，帮助学生初步

《图形图像处理Photoshop》教学大纲

Photoshop 教学大纲一、课程概述 1.课程性质、任务与目的课程主要任务是介绍PHOTOSHOP CS3版工作界面，图像设计基本操作，选区的创建、编辑与应用，图像的填充、绘制与修饰，路径、形状的绘制与应用，色彩艺术，文字魅力，图层的应用，蒙版与通道的应用，神奇滤镜，动作和输入、输出等，最后通过综合实战演练的方式进行案例实训。学习Photoshop的目的在于使学生熟练掌握现代化的设计工具的使用技巧，进行各种公益广告设计、商业广告设计、商业包装设计、网页设计，提高设计效率，适应社会要求，能够顺利的走上社会，并为以后独立的设计打下坚实的基础。 2.教学基本要求 (1)能够了解数字图像的基本理论、有关色彩理论和颜色模式的理论知识。 (2)熟练掌握PHOTOSHOP CS3的工作界面以及一些基础操作，例如：对图像文件的新建、打开和保存操作，以及使用PHOTOSHOP CS中的各种辅助工具等。 (3)能够熟练利用PHOTOSHOP CS3中的工具和命令创建、编辑和保存选区；熟练掌握创建、编辑路径的方法与技巧。 (4)熟练掌握图层的一些概念、基本操作。 (5)对通道与蒙版的概念有一个清晰的认识，轻松掌握通道与蒙版的操作方法与技巧。 (6)掌握滤镜的一些基础的操作。 3.课程特点《计算机图形图像处理Photoshop CS3实用教程》是一门实践性很强的课程,必须通过大量的上机实例操作才能熟练掌握所学的知识，在上课的全过程必须保证大部分的时间来上机。二、教学内容和要求 1、教学内容项目一 Photoshop CS3快速入门项目二制作滑稽小狗项目三制作圣诞电子卡片项目四制作完美婚纱照项目五制作时尚皮包宣传页项目六制作舞会门票项目七制作时尚照片项目八制作室内装饰效果图项目九制作学院网站首页项目十综合实训

摄影教学活动策划

摄影教学活动策划篇一：摄影赛活动方案《如诗如画?韵动XX》摄影一日大赛活动方案环山绕水鸟啼鸣，镜花水月佳人清；一草一木皆生命，一枝一叶总关情！值此20XX年春夏交接之际，在XX举办《如诗如画?韵动XX》摄影日大赛活动。让前来参加活动的摄影爱好者，通过镜头记录、渲染这美丽的旋律: 、活动意义摄影已成为今日人们生活中不可或缺的视觉体验，本次活动用生动的影像语言，多角度、全方位地展现和诠释XX人文、绿色、生态、环保的人文发展理念，并藉此文化推广活动与“立足老客户、服务新客户”的理念紧密结合起来，为拓宽 XX产品销售渠道，与社区组织联手。搭建起让广大客户了解XX、走进XX的平台，达到“贴近经营、贴近市场、贴近客户”，为公司深入社区开展终端营销提供切实的保障和支持。、活动主题追求绿色时尚?拥抱绿色生活三、活动时间

20XX年5 月20 日上午9:00-11:00 四、组织机构本次活动由XX与摄影家协会共同主办，XX独家策划承办。五、参赛方式摄影家协会组织会员于活动当日到XX进行现场选景拍摄，活动结束后，根据活动要求提交参赛作品。主办方组织专业人员进行评选，评选结果将登陆在XX官方网站。六、作品要求 1、图片内容：摄影图片以“生态XX 、人文XX 、 “和谐XX ”三个方面来呈现，记录XX 真实的瞬间，将XX优美的自然风光、独特的人文景观、良好的生态环境、绿色发展的现代理念及发展成果展示给广大市民，使“美丽天寿?生态陵园”的品牌形象被更多的人所了解和熟知。 2、稿件要求当天活动结束后每人自行提供参赛作品，每幅照片不小于1mb,格式为jpeg，数目不超过6幅，发至主办方活动邮箱。参赛作品一律注明作者姓名、作品标题、联系电话及通讯地址。

图像处理教学设计

3.3.1图像处理教学设计一、前期分析（一）学习任务分析本课选自浙教版高中《信息技术基础（必修）》第三章第二节《多媒体信息处理》的第一课时。本课主要介绍图像的基本概念，使学生掌握像素、图形和图像的区别、位图和矢量图的区别的概念，了解图像颜色和常用文件格式。通过学习本节内容，让学生理解影响图像质量的一些因素，为下节课图像的编辑加工定下理论基础。（二）学习者分析本课教学对象为高一学生，他们对于多媒体相关内容都比较感兴趣。大多数同学在此之前都没有接触过本节课的内容，学生之间差异并不明显，有助于教师进行统一教学。但是本课内容比较抽象，故本课将以应注重化抽象为具体的形式，从学生感兴趣的方向出发进行教学。（三）教学重难点设计 1、教学重点（1）图像分辨率含义以及位图、矢量图的区别. （2）图形与图像的区别以及文件格式的理解 2、教学难点（1）图像分辨率的含义. （2）位图、矢量图的区别二、教学目标设计（一）知识与技能（1）理解图像分辨率的含义（2）能区分矢量图和位图（3）能区分图形与图像（4）知道分辨率、颜色值与图像质量密切相关（5）了解图像的文件格式（二）过程与方法 1、提高自主探究的能力 2、提高交流与表达的能力（三）情感态度与价值观 1、提高小组合作的精神，增强相互帮助的意识。 2、体验信息技术蕴含的内涵，增强对信息技术的心情。

三、教学过程设计（一）新课导入（3分钟）教师展示四张素材相同但颜色、像素等不同的照片，请同学们思考这几张照片有什么不同之处，为什么同样的图像会有不同的效果？从而引出本课主题——图像处理。（二）讲授新课 1、任务驱动（15分钟）教师发下任务单，让学生自己看书本P60页的相关资料，四人一小组，进行讨论，完成任务单的填写。任务单中任务如下：（1）找出分辨率的定义。（2）找出位图与矢量图的定义。（3）颜色值是什么。（4）图形与图像有什么不同。（5）举出常见图像文件格式。教师巡查，进行个别指导。 2、任务分析（20分钟）教师活动：通过画图工具和Office软件提供的图片处理工具边进行简单的操作边对任务单中的内容进行分析与解释。学生活动：认真听老师讲解，思考自己小组上交的任务单内容是否正确。 3、任务评价（5分钟）教师展示2-3个小组上交的任务单，请该小组的成员对自己的任务单进行自评，然后请其他小组成员进行点评，教师进行适当补充。（三）课堂小结（2分钟）教师回顾总结本节课的主要知识点

图片拍摄与处理教案[会要]

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