(灵活就业表)就业、创业登记表
辽宁省普通高校毕业生就业登记表
毕业院校：资格审查序号（后四位）：
2．所有项目必须填写，真实有效，不得无故空缺；
3．已就业的毕业生不再享受待就业毕业生的有关服务项目；
4．本表一式二份，学校、省毕业生就业主管部门各存一份，并注意保密，保存期限一年。
附件四：
辽宁省普通高校毕业生创业登记表
毕业院校：资格审查序号（后四位）：
2．所有项目必须填写，真实有效，不得无故空缺；
3．已就业的毕业生不再享受待就业毕业生的有关服务项目；
4．本表一式二份，学校、省毕业生就业主管部门各存一份，并注意保密，保存期限一年。
灵活就业人员就业登记表资料
灵活就业人员就业登记表
灵活就业人员经营情况现场核实记录表（灵活就业证明） 灵活就业人员经营情况现场核实记录表（灵活就业证明）
人员新增公示模板 关于XXX从事灵活就业并拟申请灵活就业社保补贴相关情况的公示 根据成都市人力资源和社会保障局关于印发《成都市灵活就业社会保险补贴实施细则》的通知（成人社办发【2015】216号）、成都市人力资源和社会保障局成都市财政局《关于规范就业创业补助资金使用有关问题的通知》(成人社发【2017】21号)文件要求，兹有XXX，男/女，现年XX岁，家庭住址，该人员自XXXX年XX月开始在XXXX从事XXXX灵活就业工种，并拟在我处申报灵活就业社保补贴，现将其从事灵活就业情况及拟在我处申报补贴情况进行公示。 公示时间：XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日。公示期间如有异议，请以电话或书面形式向简阳市人社局和简阳市就业局反映。 监督举报电话：27223736；27221358。 街镇乡 XXXX年XX月XX日
四川省灵活就业人员社会保险补贴申报审批表
补贴申报公示模板 关于XXXX年XX月-XX月灵活就业社保补贴（就业专项资金） 情况的公示 根据成都市人力资源和社会保障局关于印发《成都市灵活就业社会保险补贴实施细则》的通知（成人社办发【2015】216号）、成都市人力资源和社会保障局成都市财政局《关于规范就业创业补助资金使用有关问题的通知》(成人社发【2017】21号)文件要求，XXXX年XX月-XX月社区（村）有灵活就业社保补贴申报人数人，拟拨付社保补贴元，现进行公示。 公示时间：XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日。公示期间如有异议，请以电话或书面形式向简阳市人社局和简阳市就业局反映。 监督举报电话：27223736；27221358。 附：灵活就业社保补贴申报人员明细表 街镇乡 XXXX年XX月XX日
大学生就业指导作业(很完整的哦)资料讲解
一、什么是创新与创业？为什么要在大学生中开展创新创业教育 答：1.创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。起源于拉丁语，它原意有三层含义，第一，更新；第二，创造新的东西；第三，改变。创新是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高级表现形式，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。一个民族要想走在时代前列，就一刻也不能没有理论思维，一刻也不能停止理论创新。创新在经济，商业，技术，社会学以及建筑学这些领域的研究中有着举足轻重的分量。口语上，经常用“创新”一词表示改革的结果。既然改革被视为经济发展的主要推动力，促进创新的因素也被视为至关重要。 创业是指某个人发现某种信息、资源、机会或掌握某种技术，利用或借用相应的平台或载体，将其发现的信息、资源、机会或掌握的技术，以一定的方式，转化、创造成更多的财富、价值，并实现某种追求或目标的过程。 2.为什么要在大学生中开展创新创业教育。 （1）培养大学生的创新性、实践性是我国现代高等教育改革的指导思想。 大学生创新创业能力的培养是大学生教育的一个非常重要的内容，对大学生进一步深造和将来的就业都具有极其重要的意义。正是基于这一认识，我们一直从事相关问题的研究，并在教学中一直注重对大学生创新创业能力的培养，现在已对这一问题形成了一些比较系统全面的认识。为了加强对创新、创业的系统研究，为了加强对创新教育、创业教育的系统研究，为了加强对大学生创新创业能力的培养，有必要成立相应的教研机构。 （2）大学生就业、创业的实际需要 在现阶段，大学生就业难已经引起学校、家庭、政府等多方面的重视。开展大学生创新创业研究和教育可以以创业促就业，减轻大学生就业问题对社会的压力。当然，并不是每个大学生毕业后都要去创办自己的企业，但大学生创新创业能力的培养可以帮助他们更好地就业，可以使他们在今后的职业生涯中取得更大的成功。 （3）是大学生这个学习阶段、年龄阶段的迫切需要。 开展创新创业研究以及大学生创新创业能力的培养是非常重要的，学校应该支持这方面的工作。考虑到开展这方面的工作需要大量的人力物力，我们希望能成立研究所来集体攻关，更好地完成相关的科研与教学工作。 二、如何理解自主创业与岗位创业 自主创业
大学生就业指导与创业教育
题目：大学生就业指导与创业教育 编写：《职业发展与就业指导》教研室 一、就业及就业环境： 就业是指具有劳动能力且有劳动愿望的人参加社会劳动， 并获得相应的劳动报酬或经营 收入的一种行为。即一定年龄阶段内的人们所从事的为获取报酬或经营收入所进行的活动。 在对就业进行理解时，需要把就业从三个方面进行界定。 1、 就业条件，指一定的年龄。 在我国，就业人口是指在 16周岁以上，从事一定社会劳动并获取劳动报酬或经营收入 的人员，其中，城镇就业人口是指在城镇地区从事非农业活动的就业人口。 包括在国有单位、 城镇集体单位、股份合作单位、联营单位、有限责任公司、股份有限公司、私营企业、港澳 台投资单位、外商投资单位和个体工商户从业的人员。 2、 收入条件，指获得一定的劳动报酬或经营收入。 3、 时间条件，即每周工作时间的长度。 就业环境是指与大学毕业生择业有关的政治、 经济、文化等社会环境。它对大学生就业 产生十分广泛的影响。 （一）大学生就业形势依然严峻 近年来，大学毕业生人数递增、结构性就业、学校及大学毕业生自身的因素使得大学毕 业生就 业总体上不容乐观，就业形势依然严峻。 1.就业人口因素 2010年的毕业生人数已经达到 630万，国际金融危机对我国就业的不利影响还没有消 除，这是使得就业形势依然严峻的客观原因。下图为 2004年以来我国高校应届毕业生数据 统计。 2?“结构性”因素 “结构性”因素主要包括短期供给超量、区域选择偏好、就业能力不足等方面，其中解 就业与职业 就业概述 第
决就业能力不足问题是有效解决大学生就业的根本所在。 （1）在时间结构上，大学毕业生供给超量增长在短期内超出了需求的增长，劳动力市场还需要时间逐步调整。近年来我国经济一直快速增长，带动了对高人力资本存量的高校毕业生的强劲需求，从而推动了高等教育迅速发展。我国从业人口中具有各类大专以上学历的人员仅占5％，而工业发达国家则为25%-30％，因此，加快提升国民素质的需要也极大地推动了高等教育的迅速发展。但是，大学毕业生供给增长的速度远高于经济增长，越来越多的大学生在寻找工作。劳动力市场需要一定的时间逐步消化大学毕业生在短期内的超量供给。 （2）在区域结构上，大学毕业生就业区域选择偏好差异与政府政策激励上的错位导致实际有效需求不足。由于我国经济发展的地区间与城乡间差异，经济欠发达地区特别是西部地区很难对大学生形成有效需求，而且在较长的时期内，地区性的有效需求不足的局面都将难以改变，从而对扩大高校毕业生的市场需求是一个不利因素。 （3）在能力结构上，大学毕业生的就业能力并不是基于职业路径的需要进行建构与培养，难以满足人力资源市场的需求。用人单位的劳动力需求行为基于“职位分析下的任职资格模型”，在劳动力市场上通过价格机制选用合适的人才。例如，IBM 中国区对大学生的基本素质要求有：服务意识，能不能从客户的角度去出发，去想问题；创新和解决问题的能力；沟通的能力；团队合作的精神以及职业操守和商业道德。 3. 学校环境因素长期以来，大学没有迅速适应就业市场对高等教育所提出的日益苛刻的要求。在整个大学教育中，知识教育仍然是非常大的一个比重，理论功底及其相应的分析解决问题能力的构建仍然极为薄弱；持续的扩招可能进一步稀释了大学既有的教育资源。此外，对于大学生从学校到工作的转换，大学缺乏系统的职业指导与服务规划，导致学生或许有专业能力，但是缺乏“市场能力”——获取职业信息，展示专业能力，适应实际工作以及应对职业转换，等等。一些高校的专业及课程设置有较大盲目性，专业趋同现象十分严重，造成供给严重大于需求。一些高校仍然沿袭传统的应试教育的教学方式，培养出来的一些学生高分低能。不少 高校专业划分过细，难以跟上市场变化的步伐。 4. 毕业生自身因素 （1）毕业生对自身的定位不准确。有些毕业生认为大学毕业必然是精英，但实际上随着经济的快速发展，我国高等教育正在实现从几十年来的精英教育向大众教育的转变，越来越趋近大众化。而大学生及其家长对毕业生就业的看法依然停留在几十年前精英教育阶段的观念上，只要大学毕业，就意味着是精英，一定要有个“体面”的工作。因此，毕业生及其家庭十分强调单位的性质、行政级别（或企业规模）、中心地理位置及起点待遇等。实际上刚毕业的大学生能创造出的价值是有限的，因此应理性地给自己一个较为准确的定位。 （2）毕业生自身素质不能满足社会的期望。当今社会所需要的是全面发展的复合型人才，大学生不仅要有扎实的专业知识，还应具有良好的综合素质、较强的实践能力。但是一些学生只满足于完成应学的课程，缺乏广博的专业知识和解决实际问题的能力、动手能力差、语言表达能力欠佳。 （3）毕业生缺乏必要的诚信。现在社会竞争激烈，工作机会来之不易，但很多刚刚参加工作的大学生总是这山望着那山高，身在曹营心在汉。可想而知，这样的没有诚信的毕业生是不会被社会所认同的。另外，一些毕业生为争取好工作，不惜涂改专业成绩隐瞒实际情况，这首先在人格品行上就没有过关，当用人单位了解真实情况后，都不会予以录用。 （4）思想作风和态度不端正。一位恢复高考后上大学的成功人士在谈到当代大学生与他们最大的区别的时候说：“打个比方，如果两个不同时代的大学生同时被派去扫大街，我们那一代人想着怎么扫才能扫得比别人更干净，而这一代人则想着怎么才能不扫，区别就在敬业上。敬业精神是两代人的差距，我们要提倡敬业。”毕业生被用人单位聘用后，一般都有一段时间的试用期。在试用期间被辞退，除了极少数是因为专业知识、能力太差外，许多人是因为忽视工作态度，不遵守组织纪律所致。用人单位对应聘者的工作态度、组织纪律和业务能力都一样看重。
大学生创业与就业指导智慧树章测试答案
大学生创业与就业指导智慧树章测试答案 标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]
第一章求职前的准备 1 【多选题】(20分) 关于职业发展模型，以下描述正确的是：（） A. 职业选择或定位时，自我方面主要考虑能力与需求，职业方面要了解要求与回馈。 B. 当个人的能力符合职业的要求时，组织对个人较满意。 C. 当职业的回馈满足个人的需求时，个人对组织较满意。 D. 任何职业选择要同时考虑组织满意度与职业满意度两个维度。 2 【多选题】(20分) 职业对技能的要求通常可分为三种类别，分别是：( ) A.知识技能 B. 可迁移技能 C. 管理技能 D. 自我管理技能 3 【多选题】(20分) STAR成就故事深度分析法，是有效分析个人能力的方式。对“STAR”原则描述正确的是：（） A. Situation情境——当时面对什么困难？ B. Target目标——你的目标是什么？ C. Action行动——你做了什么？ D. Result结果——效果如何？你有什么收获？ 4 【多选题】(20分) 参加大型招聘会时，应注意：（） A. 最好提前通过招聘会网络发布的信息了解企业和岗位 B. 带一个版本的简历即可，看到中意的企业就投递 C. 要有针对性地投递简历，主动提问交流 D. 及时记录投递简历情况、公司名称、应聘岗位、联系人等。 5 【多选题】(20分) 获取就业信息的渠道有：（ ABCDE） A. 网络 B. 招聘会 C. 实习实践 D. 人际资源 E. 直接与用人单位联系 二、打造职业化简历 1 【多选题】(20分) 简历的目的是：（） A. 充分展示自我 B. 获取面试的机会 C. 获取一份工作 D. 展示与职位相匹配的能力 2 【多选题】(20分) 在简历的构成要素中，哪些要素最好置于前面显着位置？（） A. 个人信息 B. 求职目标/应聘岗位 C. 教育背景 D. 社会实践 3 【多选题】(20分) 个人信息中，必写信息有（） A. 姓名 B. 联系方式 C. 照片 D. 性别 4 【单选题】(20分) 以下关于简历中“求职意向”描述，有误的是（） A. 不同的求职意向可以一起写在同一份简历上 B. 求职意向最好明确而具体，一份简历最好写一种求职意向 C. 针对不同的求职意向，要撰写不同版本的简历 D. 针对求职意向，简历要突出与该职位相匹配的能力 5 【多选题】(20分) 以下关于简历中“实践经历“的描述，正确的有（） A. 实践经历只要说明时间、职务或活动即可 B. 实践经历要运用”STAR“法则展开，让读者了解一个简单完整的经历，而不是列举任务。 C. 同一段实践经历，针对岗位不同，也应有不同的侧重描述
大学生就业与创业指导
大学生就业与创业指导 随着人才市场就业压力的增大，高校毕业生就业形式的日益严峻,大学生就业意识正在发生改变，选择自己创业的意识非常明显部分大学生选择了自主经营的创业方式，既有运作各种不同类型的加盟合作项目，也有选择市场中的热门行业进行投资，条件适合的大学生自主经营创业确实也是一条很好的自谋职业出路，并且具有头脑灵活、知识面宽、年轻人敢想敢干等特有优势。 创业精神和创业技能体现为一种不断创新、不断求索，并追求创造财富的过程,体现为把知识创造和财富创造结合起来的意识和行动，而纯粹的知识积累和科学探求并不包括创业精神的深刻内涵。创业教育和大学生的创业实践在我国还是兴起不久的新事物，缺乏必要的研究和专业性的指导。 大学应该对大学生的创业教育做好制度安排，在目前学年制条件下,可以创造条件让学生边学习、边操作、边实践,形成相对开放的弹性教学系统，始终把创业教育作为大学教育的一部分,既鼓励和允许学生走出去创业，也要给学生继续回校学习的机会,把创业教育作为大学教育的一部分，鼓励大学生敢于创新,敢于提出新的观点和新的思想。 对于大学生创业的高失败率，有专家分析认为，除了大学生社会经验不足、自身素质有待提高外，一个很重要的原因是当前我国社会创业环境有待改善。专家认为，我国有关部门推动创业教育，还处在一种为大学生就业找出路的阶段，没有提高到国家经济发展“驱动力”的高度。而在现有的创业教育试点中，其教学模式也往往局限于知识传授型，没有给学生足够的实践机会和发展空间。 大学生在学习知识的同时，去积极地思考问题,更加关注科技发展和社会需求,把握所学专业的前沿学科，寻找知识的转化点。任何创业都应建立在知识积累的基础上，不可急功近
大学生就业创业调查报告
大学生就业创业调研报告 学号： 姓名：
大学生就业创业调查报告 一、调研背景 随着我国现阶段毕业生数量急剧增长，社会可提供现在大学生的就业岗位增长缓慢，因而造成了当前十分严峻的就业形势。由于就业形势的严峻，近年来，大学 生自主创业成为社会各界关注的焦点之一，大学生创业在全国迅速蔓延开来。从公开的的资料调查显示，中央和地方的政府机关、税务部门以及各个高校都对大 学生自主创业提到了更高的高度，给予了很多的优惠条件，鼓励创业带动就业， 一时起，大学生的自主创业热情高涨，但是，真正加入自主创业行列的人却很少。 通过本次实践调查，我们进一步了解并分析了现阶段青年大学生毕业生就业创业 情况。 二、调研目的及意义 大学生的就业问题已经日益成为高校学生重要课题，因此我们团队特对周边大学 生做了网上问卷调查，了解现阶段大学生对目前就业形势的关注程，了解现在的青年大学生对创业的态度和毕业生创业现状，通过调研为在校大学生就业、毕业生创新创业情况作总结，并提出相关意见与建议。 三、调查内容 （1）调研对象：现阶段我团队的正在进行大学课程和已经毕业的同学。 （2）调查内容：大学生的基本信息，大学生的就业意向，了解他们对当前严峻 的就业形势下的就业前景的看法，了解大学生自主创业的想法的比重及对创业所 遇的困难的考虑；着重调查大学生对自主创业的了解程度，关注程度及在自主创业遇到的困难。 （3）调查方法：此次调查采取问卷调查的方法。通过网络邮箱发放调查问卷， 本次调研一共发放了200份问卷。回收127份有效问卷，有效率达63.5%，问卷涉及基本信息，现在就业形势、大学生对自己专业前景的了解、大学生的就业期望、大学生的创业动机、创业困难、创业指导、创业培训，着重调查大学生对自 主创业的了解程度，关注程度及在自主创业遇到的困难。 （4）调查时间：2016年8月1号—8月15号 四、调查发现 1、本次调查男女生数量基本一致（其中男生51%，女生49%）。 2、本科和高职高专数量相差不大（其中本科44%、高职高专50%，其余为高中毕业）。
大学生就业创业心得体会
大学生就业创业心得体会
大学生就业心得体会 姓名：李学杰 学号：2012010700 专业：计算机应用技术 班级：12应3
大学生就业创业心得体会 大学即将毕业了，有这样一句话“毕业就等于失业”。最近几年，我国高校毕业生数量逐年增多，加之当前金融危机的影响，毕业生的就业形势受到前所未有的挑战，因此大学生毕业后能否顺利就业，不仅关系着大学生自身的利益，而且这个问题已成为全社会普遍关注的热点问题。为了以后更好的生活，不至于毕业就失业，所以必须要把握好择业! 大学生就业的第一阶段要自我认识与探索。卢˙豪兹曾说：能力决定你能做什么，动机决定你要做什么，态度决定你能做得怎样。首先，树立正确的认知观念，制定合理恰当的目标;其次，欣赏他人的长处、接纳自己的不足，确立恰当的评价参照标准;然后，就是自我能力的探索。能力直接影响活动的效率，是活动顺利完成的最重要的内在因素。能力不同，对职业选择自然存在差异。最后，是自我价值观探索。价值观为人们用于区别好坏标准并指导行为的心理倾向系统。职业价值观是在价值观在职业上的体现，是个人对待职业的一种信念和态度，是人们在职业生活中所表现出来的一种价值取向。 第二阶段是大学学习与职业准备。人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。大学是一个非常难得的自我修炼、自我充实的重要场所。为我们追求人生梦想、继续获得知识、训练技能、发挥潜能、展示才华提供了更大的平台，为我们提供了成人成才的良好环境。
一、以下是我们三年来的就业创业课程指导： 1．开设大学生就业指导课的目的 “大学生就业指导课”主要是对学生进行比较系统的择、就业思想和技巧的教育。通过对本课程的学习帮助学生正确地把握目前就业市场的需求形势和国家、各省市有关大学生就业的制度和政策，按照社会需求确立就业期看和就业心理，树立正确的择就业观念和就业取向，了解大学生就业程序，把握一定的就业技巧，以保证毕业生顺利就业。同时，进行相关的职业知识、道德、素质教育，使学生了解我国目前的就业趋势和职业必备素质和技能，尤其是了解独立创业必须具备的素质和能力，使学生在毕业后能够进行独立创业，为国家排忧解难。 2.就业指导课的内容 《中华人民共和国高等教育法》第59条第一款规定：“高等学校应当为毕业生、结业生提供就业指导和服务”;原国家教委教政厅〔1995〕4号文件指出：“开设就业指导课旨在帮助大学生以正确的人生观、价值观、道德观和行为规范参与求职择业活动，增强适应社会的能力。同时，旨在帮助学生树立正确的择业目标，把握求职技巧，解决求职过程中出现的题目，正确选择职业，为将来的发展与成才打下良好的基础”。这说明对高等学校学生进行就业指导，是学校教育教学工作的一个重要内容，是推动学生全面发展，贯彻学以致用、人尽其才原则，帮助学生顺利择业求职的重要措施。也可以说，这既是对大学生就业指导课的指导思想、教学目的和教学任务的具体要求，也是对课程内容的基本规定。结合学生实际，就业指导课的内容主要包括如下几个方面： 3.上好就业指导课的方法 经过几年来的教学实践和探索，我们熟悉到，要上好就业指导课，就要注重课程的针对性和时效性，发挥就业指导课在大学生就业过程中的主导作用。 作为新时代的大学毕业生，应从是否有利于自己才智的发挥，是否符合社会的需要出发，分清主次，作出抉择，切不可因一味求全，急功近利，好高骛远而失去良机。因此选择职业时，要站得高，看得远，放开视野，理清思想，把自己的命运紧紧和祖国的命运连结在一起，找到自己的最佳位置，牢牢把握职业选择的主动权，在改革开放的伟大事业中把自己铸造成祖国栋梁之才。 二、大学生就业指导心得体会：
大学生创业与就业指导
大学生创业与就业指导 引言 近年来，中国高校毕业生数量逐年增多，随着高等教育的发展，今后相当长的一个时期内，大学毕业生数量也将继续增加，大学生面临严峻的就业形势，加之当前经济的影响，毕业生的就业受到前所未有的挑战，大学生就业压力将持续加大。大学毕业生就业问题是关系到社会经济发展、政治稳定、社会和谐发展以及实现人民群众根本利益的重大全局性问题，越来越受到党和政府的高度重视。在新形势下，科学合理地指导大学生实现就业，对于社会的和谐发展、对于提高高等教育质量、加速实施人才强国战略、推动经济社会协调发展，意义重大。同时，加强大学生就业指导工作，对于进一步增强大学毕业生的就业竞争力，努力促进大学生充分就业，促进大学毕业生的职业适应与发展，无疑具有重要的理论意义和实践价值。因此，以促进大学生充分就业为目标，帮助大学生了解就业形势与政策，正确认知就业，学习就业指导的知识和方法，树立科学理性的就业观，促进就业竞争力的提升，使他们能顺利就业就显得尤为重要了。 一．大学生创业概述 （一）创业的涵义 创业是指不拘泥于当前资源条件的限制下对机会的追寻，将不同的资源组合以利用和开发机会并创造价值的过程。精细管理工程创始人刘先明认为，创业是指某个人发现某种信息、资源、机会或掌握某种技术，利用或借用相应的平台或载体，将其发现的信息、资源、机
会或掌握的技术，以一定的方式，转化、创造成更多的财富、价值，并实现某种追求或目标的过程。可以说，创业是一种劳动方式，是一种无中生有的财富现象，是一种需要创业者组织、运用服务、技术、器物作业的思考、推理、判断的行为。 （二）大学生创业的特征 1.创新性 现代大学生有创新精神，有对传统观念和传统行业挑战的信心和欲望，而这种创新精神也往往造就了大学生创业的动力源泉，成为成功创业的精神基础。大学生梦想心了怀揣创业梦想，努力打拼，创造了财富。 2.理论性 大学生在学校里学到了很多理论性的东西，有着较高层次的技术优势，而目前最有前途的事业就是开办高科技企业。技术的重要性是不言而喻的，大学生创业从一开始就必定会走向高科技、高技术含量的领域，“用智力换资本”是大学生创业的特色和必然之路。一些风险投资家往往就因为看中了大学生所掌握的先进技术，而愿意对其创业计划进行资助。 3.激情性 大学生往往对未来充满希望，他们有着年轻的血液、充满激情，以及“初生牛犊不怕虎”的精神，而这些都是一个创业者应该具备的素质。 4.学习性
大学生创业与就业指导智慧树章测试答案
【多选题】(20分) 关于职业发展模型，以下描述正确的是：（） 职业选择或定位时，自我方面主要考虑能力与需求，职业方面要了解要求与回馈。 当个人的能力符合职业的要求时，组织对个人较满意。 当职业的回馈满足个人的需求时，个人对组织较满意。 任何职业选择要同时考虑组织满意度与职业满意度两个维度。 【多选题】(20分) 职业对技能的要求通常可分为三种类别，分别是：( ) 知识技能 B. 可迁移技能 C. 管理技能 D. 自我管理技能 【多选题】(20分) STAR成就故事深度分析法，是有效分析个人能力的方式。 对“STAR” （） A. Situation情境——当时面对什么困难？ B. Target目标——你的目标是 什么？ C. Action行动——你做了什么？ D. Result结果——效果如何？你有什么 收获？ 【多选题】(20分) 参加大型招聘会时，应注意：（） 最好提前通过招聘会网络发布的信息了解企业和岗位 带一个版本的简历即可，看到中意的企业就投递 要有针对性地投递简历，主动提问交流 及时记录投递简历情况、公司名称、应聘岗位、联系人等。 【多选题】(20分) 获取就业信息的渠道有：（ ABCDE ） 网络 B. 招聘会 C. 实习实践 D. 人际资源 E. 直接与用人单位联系 【多选题】(20分) 简历的目的是：（） 充分展示自我B. 获取面试的机会 C. 获取一份工作 D. 展示与职位相匹配的 能力
【多选题】(20分) 在简历的构成要素中，哪些要素最好置于前面显著位置？（） A. 个人信息 B. 求职目标/应聘岗位 C. 教育背景 D. 社会实践 【多选题】(20分) 个人信息中，必写信息有（） 姓名 B. 联系方式 C. 照片 D. 性别 【单选题】(20分) 以下关于简历中“求职意向”描述，有误的是（） 不同的求职意向可以一起写在同一份简历上 求职意向最好明确而具体，一份简历最好写一种求职意向 针对不同的求职意向，要撰写不同版本的简历 针对求职意向，简历要突出与该职位相匹配的能力 【多选题】(20分) 以下关于简历中“实践经历“的描述，正确的有（） 实践经历只要说明时间、职务或活动即可 实践经历要运用”STAR“法则展开，让读者了解一个简单完整的经历，而不是列举任务。 同一段实践经历，针对岗位不同，也应有不同的侧重描述 实践经历多的求职者，应当根据岗位需求有所取舍 【多选题】(20分) 下列对笔试的描述，正确的是（） 以岗位需求为核心 B. 考查应聘者是否具备岗位所要求的专业知识和综合能力 企业精心设计的一组题目 D. 往往用于人才的初选 【多选题】(20分) 如何有效的应对笔试（） 提前了解目标企业笔试题型 利用好网络资源 在安静的环境中模拟练习 保持精力充沛
大学生就业指导(三)创业计划书
桂林电子科技大学信息科技学院 就业指导实验报告书 开业投资决策分析 实验名称： 就业指导 课程名称： 、黄德智、滕梓翔、秦广豪实验者姓名：张敬
宇、蒙飞龙 1554200412、1554200411、1554200410、 1554200413、实验者学号：1554200314 电子商务 实验者专业： 1 肖玲指导老师： 2016 年11 月实验时间： 桂林电子科技大学信息科技学院门口实验地点：
目录 一、创业背景 二、创业机会概述
三、创业优势 四、战略分析 （一）市场分析 （二）SWOT 分析 （三）目标市场 五、市场调查 六、餐饮店概况 七、营销策略 （一）营销模式 （二）营销队伍和管理 （三）促销计划 （四）价格决策 八、资金预算 九、风险投资及对策十、决策感悟附：调查问卷反馈 一、创业背景： 实验要求是在假设在桂林电子科技大学信息科技学院尧山校区校门对面有一间空门面，现在作为投资者，想用该门面做一些投资， 并取得良好的经济回报。首先从市场考虑：餐饮在日常开销中占很大 比例，而且校门对面也大部分都是以饮食为主的
店铺，饮食业的竞争 压力很大，这就需要有亮点吸引眼球。然后从学生方面考虑：首先， 因为早中晚下课，大批人流涌入食堂，食堂过于拥挤，饭菜供应可能 供不上。其次，跟据调查并不是所有同学都习惯食堂的饭菜，许多同 学也就逐渐开始向校门对面转移，一些好的门面甚至也会人满为患。 综上来说，我们也决定投身餐饮业，考虑到各个方面，我们计划做一 家韩剧主题餐厅，有亮点吸引眼球的餐饮门店。 二、创业机会概述： 首先，进入大学后有大把的闲余时间，并且大学生往往对未来充满希
灵活就业登记表
河北省普通高校毕业生灵活就业登记表学校名称：石家庄学院学号：
一：正式派遣方案（签订正式就业协议） 1、在毕业去向栏选择“10”或“11” 2、单位名称：填写《就业协议书》上用人单位意见栏盖章单位的全称，此名称体现在派遣证（亦称报到证）的备注栏内； 3、单位上级主管部门：填写《就业协议书》上用人单位上级主管部门意见栏盖章单位的全称，此名称体现在派遣证的抬头; 注：若用人单位有用人自主权（带一个章），例如：机关、国有企业、高等院校等，则把单位名称填到单位上级主管部门一栏，单位名称栏空白。中小学、一般企业均无用人自主权，都要盖上级主管部门的章，例如教育局、人社局、人才交流机构等。 4、单位所在地：根据单位名称一栏的单位所在地址从下拉菜单中选择即可，县级市的选择市属； 5、毕业去向、就业行业、单位性质、工作职位类别：选择自己就业所属行业、性质（没有确切选项的选择贴近的即可）; 6、单位组织机构代码：向用人单位咨询，或者在网上查询（输入单位名称查询时，一定录入完整的名称，一般按公章名称），为9位数字或字母，“-”不能输入； 7、是否调整就业：初次签约均选择“0-否”，有违约经历的选择“1-是” 8、其他栏目根据实际情况从下拉菜单选择即可; 二：其他形式就业（灵活就业） 在毕业去向栏选择“12”，在备注栏内填写灵活就业单位，其他栏目按照签协议书就业要求填写。 三、升学 在毕业去向栏选择“80”，在备注栏内填写升学院校名称，其他栏目不用填写。 四、与人才市场签约 单独签订人才市场不算就业（只在人才市场存放档案，无实际签约单位）,需按协议书将单位名称和单位上级主管部门填写完整，毕业去向代码选择“70” 与人才市场签约，同时要有上岗通知书(灵活就业证明)才算就业，毕业去向代码选“12”，按其他形式就业（灵活就业）方式填写。 备注：一式两份、正反面打印。
大学生就业与创业指导教程
第一章导论 第一节大学生就业指导的渊源和目的 一、大学生就业指导的渊源 就业指导的概念首先由美国人帕森斯在1908年提出，20世纪90年代初，深圳大学率先实行毕业生不包分配政策。随后，全国各地许多高校也纷纷效仿，陆续成立了毕业生就业指导机构。教育部和各级政府教育主管部门也成立了高校毕业生就业指导中心，宣传大学生就业政策，发布就业信息，为大学生就业提供服务。 二、大学生就业指导的目的 （一）促进大学生成才（二）帮助大学生就业（三）推动大学生职业发展 第二节大学生就业指导的主要内容和意义 一、大学生就业指导的主要内容 （一）就业政策及法律指导（二）就业形势及择业观指导（三）职业生涯规划指导（四）就业信息指导（五）就业方法指导（六）就业心理指导（七）社会适应指导 二、大学生就业指导的意义 （一）有利于个人职业及人生发展（二）有利于高等教育体制改革的进一步深化（三）有利于人力资源的合理配置 第二章认清就业形势 第一节影响大学生就业的因素 一、社会主义市场经济体制对大学生就业的影响 （一）产业结构（二）城乡二元经济结构 二、高等教育大众化对大学生就业的影响 （一）大学毕业生的身份由“精英”走向“大众”（二）大学毕业生的就业市场由“卖方”走向“买方”（三）大学毕业生的就业结构由一、二、三产业走向三、二、一产业（四）大学毕业生的就业形式由单一性走向多样性 第二节大学生就业形势分析 一、就业形势现状 （一）社会整体劳动就业供求矛盾突出（二）大学毕业生人数逐年增加，总体就业率下降（三）大学生就业结构矛盾性突出（四）高薪职位难求，职位层次下降，薪酬水平下降 （五）严峻就业形势中的有利因素 二、就业形势走向 （一）社会总体对毕业生的需求大于供给（二）我国宏观经济整体表现出良好态势（三）非公有制经济单位对大学毕业生的需求急剧增加（四）高新技术企业对人才需求增加 （五）有关毕业生就业的政策陆续出台（六）就业指导取得可喜成绩，就业市场逐步规范 第三章端正就业观念 第一节影响大学生就业观的因素 一、影响大学生就业观的客观因素 二、影响大学生就业观的主观因素 （一）社会实践能力不足；（二）心理准备不足；（三）传统的保守的就业观 第二节树立正确的就业观 正确就业观的涵义：以正确的认识个人和社会关系为前提，在客观评价自我、理性认识就业环境的基础上，寻求职业发展，并最终实现自身需要与社会发展相适应的就业观。 一、正确就业观的含义 （一）树立正确的就业观标准 第一，树立符合社会需求的就业理想标准1、职业理想的最高追求是造福全人类。2、实现大学生与职业岗位的合理匹配。第二，树立正确的自我实现观 自我实现是人们为了满足自己的生存、享受和发展的需要，自己设定目标并通过实践实现目标、发展才干、实现自身价值的社会实践活动过程，是人发展的主体能动形式。 马斯洛的需要层次论：生理需要――安全需要――归属需要――自尊需要――自我实现需要
大学生就业与创业指导教学大纲
《大学生就业与创业教程》教学大纲 第一部分大纲说明 一、课程简介 就业指导模块：主要指《职业生涯发展与规划》《就业与创业指导》课程，是学院全日制学生的公共必修课，是教育部要求列入教学计划的课程.本课程以科学发展观为指导，全面贯彻教育部关于加强大学生就业指导和服务精神的具体体现。是一门理论与实践相结合的课程，着眼于培养高素质和高技能应用型的人才，并根据各学科专业特点，引导大学专科学生树立科学的职业生涯规划理念，了解、掌握职业生涯规划的方法和内容，开展自我探索和职业环境探索，合理规划个人职业生涯，在学习中不断提高职业能力和生涯管理能力，全面提升大学生的综合竞争力。 创业指导课程模块：响应“教育部关于做好2015年全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知”，将创业指导课程纳入教学计划，以选修课的形式开展《创业基础》课程与实践，有的放矢的解决大学生未来就业与创业的问题，从而实现以创业带动就业。 二、课程教学目标 大学生就业与创业指导课作为公共必修课，旨在组织实施本校的大学生职业发展与就业指导课程建设和教学活动，引导学生掌握职业生涯发展的基本理论和方法，促使大学生理性规划自身发展，在学习过程中自觉提高就业能力和生涯管理能力，有效促进大学生求职择业与自主创业。 1、知识目标 通过本课程的教学，大学生应当基本了解职业发展的阶段特点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。 2、能力目标 通过本课程的教学，大学生应当掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，还应该通过课程提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等，为学生未来的可持续发展奠定基础。 3、素质目标 通过本课程的教学，大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。
大学生就业与创业之我见
大学生就业与创业之我见 大学生在校期间，都会有自己的想法、理想和抱负，几乎每个大学生都想到以后会用到自己的专业知识来创业，从而实现自己人生的伟大目标。因为自主创业即可以避开就业的压力，又可以帮助别人就业。我们的老师在支持我们就业的同时也支持我们创业。但是无论是就业还是创业，我们都会遇到很多困难和挫折，会面临很多挑战。首先在就业方面我们迷茫在就业压力和容易迷失我们对将来工作的方向。其次在创业方面我们还有很多知识很多技术需要我们掌握，例如我们的专业知识、组织能力、社交能力、工作经验等。所以在不具备创业的基本条件之前，我还是主张先就业再创业。因为就业，一来可以积累工作经验，二来可以积累资金，三来可以锻炼自己的社交能力，丰富自己的阅历，四是可以尽量发掘自己的专业知识的优势，提高自己创业成功的概率。 不过，无论是就业还是创业，我们大学生都会面临一些问题。 对于就业，首先，我们大学生目前就业形势严峻, 择业渠道不够畅通。造成大学生就业难的现状, 既有社会原因, 又有用人单位、学校和毕业生自身的原因。解决大学生就业难需要综合治理。虽然国家出台了很多照顾大学生就业政策,但是就业问题依然严峻，依然有相当一部分大学生找不到满意的工作。 对于创业，我们也有很多问题要面对。一是经验不足。无论是在校大学生或刚毕业大学生，创业的冲劲很足，但经验欠缺。首先是专业经验不足，创业涉及的专业知识不仅是所在行业的技术技能，还涉及工商、金融、税务等专业经验，这些无法在短时间内获取。其次，处理复杂利益关系的经验不足，大学生创业要处理创业团队内部人际关系与外部人际关系，一旦特别是涉及到个人利益冲突时处理起来就更为困难。最后是创业初期资金不足，资金很有限，不能一毕业就马上创业。 有鉴于以上种种原因，我也很赞同老师在课堂上的观点，即先就业等工作两三年有相关经验后在择机创业。
大学生创业与就业指导答案
广东理工学院2016-2017学年度第二学期期末考试 《大学生创业与就业指导》参考答案 一、名词解释 1.答：大学生就业观念是由就业动机、就业定位、就业选择、就业途径及方式多种要素构成的有机整体。就业观念既受社会经济、政治。文化状况的制约，又受就业主体世界观、人生观和价值观的影响，是社会性和个体性的统一。 2. 答：大学生就业竞争力是指毕业生在就业市场上，具有战胜竞争对手找到适合才能发挥和实现自身价值的适合工作岗位的能力，即全面满足社会和用人单位用人需求的能力。 3.答：试用期就是供用人单位考察劳动者是否适合其工作岗位的一项制度，给企业考察劳动者是否与录用要求相一致的时间，避免用人单位遭受不必要的损失。 4.答：自我心里调适是指根据自身发展及环境的需要对自己的心里进行控制调节，从而最大限度地发挥个人的潜力，维持心里平衡，消除心里困扰。 二、简答题 1.大学生的就业政策有哪些？ 答：（一）近年出台的重要政策文件 1、《关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的意见》 2、《关于切实做好2006年普通高等学校毕业生就业工作的通知》 3、《关于切实做好2007年普通高等学校毕业生就业工作的通知》 4、《关于积极做好2008年普通高等学校毕业生就业工作的通知》 5、《广东省高校毕业生到农村从教上岗退费实施方法（试行）》 6、《关于印发<关于选聘高校毕业生到村任职工作的意见（试行）>的通知》 7、《国务院办公厅关于加强普通高等学校毕业生就业工作的》 8、教育部《关于做好2010年全国普通高校毕业生就业工作的通知》 9、《关于进一步做好2010年广东省普通高校毕业生就业工作的通知》 （二）国家促进普通高校毕业生就业政策解读 1、鼓励高校毕业生到基层、到中西部地区就业； 2、鼓励高校毕业生应征入伍服义务兵役； 3、积极聘用优秀高校毕业生参与国家和地区重大科研项目； 4、鼓励和支持高校毕业生到中小企业就业和自主创业； 5、强化对困难家庭高校毕业生的就业援助。 2、谈谈获取就业信息的途径有哪些？
大学生创业与就业指导
大学生就业指导 作为全国高等学校的大学生，我深切地感受到所面对的就业压力。而学校开设的《大学生就业指导与职业规划课》正好为迷茫的我提供了宝贵的信息。通过这门课程的学习，使我对于大学生就业有了更深入的了解。 首先我认为就业指导课应该是一门就业心理的辅导课，旨在培养学生的就业思想和就业心理。现在的社会需求和毕业生的人数之间存在着很大的矛盾，使得就业非常的困难，这就要求我们必须以良好的心态去面对就业中的诸多问题，就这方面来说就业指导课是非常必要的，正所谓：“正心，正行，方能正天下”。 其次就业指导课应该是一门基础知识课程。在这门课里，我们可以学到必要的就业知识，如推荐信的写法，户口关系的办理，与用人单位的合同等，都是我们在就业中必须拥有的能力，知识方能催生能力，而就业方面的知识必将产生就业的能力。作为一名大三的学生，我认为这个时候上就业指导这门课特别及时，明确了我对今后的择业就业的认识，也使我能对自己的将来提早有一个规划。求职就业乃至将来就业升级的基础是我们要将现实环境与长远规划相结合，给自己的职业生涯一个清晰的定位。 同时对职业生涯做一下我自己的总结。查找资料知，职业生涯是指一个人一生连续担负的工作、职业和工作职务的发展道路。职业生涯规划指将个人发展与组织发展相结合，对决定一个人职业生涯的主客观因素进行分析、总结和测定，以确定一个人的事业奋斗目标并选
择实现这一事业目标的职业编制，相应工作教育和培训行动方案，且对每一步骤的时间顺序和方向做出合理安排的过程，简言之就是一个人对其一生中所从事职务相继历程的预期和计划。 大学生职业生涯规划是大学生在认识自我、了解社会的基础上从我们自身实际和社会的需求出发，确定职业发展的方向、制定大学学习的总体目标和阶段人生目标。职业生涯规划的意义就是要让我们认清自己，明确自己的目标并为之不断地挑战自我、超越自我，为将来走入社会做好准备。这就是要我们从大一开始就认清自己的发展方向并在这四年内为自己的目标努力，而不是到大四快毕业时才开始想自己到底想要干什么。我认为大学生的职业规划应从大一做起，根据在学习的不同阶段重点不同和心理特征的不同可分为几个阶段。大一时主要适应大学生活的基础上，思考未来，认清自己将来所要从事的工作和自己的不足，进而制定学习目标，合理设计大学生活。大二也就是我正处于的阶段，进入职业初选期。认识自己的需要和兴趣，确定自己的价值观、动机和抱负，考虑未来的毕业方向，深造或就业等。三年级为职业规划期。因为临近毕业，所以大三应把目标锁定在提高求职技能、搜集公司信息并确定自己是否要考研上。大四是直面就业期。这时可先对前三年的准备作一个总结。首先检验自己已确立的职业目标是否明确，前三年的准备是否已充分，通过3年学习进一步认识自我，合理定位自己，并探讨工作选择和职业发展为即将从事的工作积极搜集信息和材料。强化求职技巧，探讨求职受挫的心理调试，要积极了解当前的就业形势就业市场，掌握国家人事劳动部门的就业
云南省就业失业(创业)登记证申请表
云南省就业失业（创业）登记证申请表
填表须知 一、本表一式一份，交办证机构留存； 二、劳动者在申请领取就业创业证时，应如实向公共就业人才服务机构提供本人居民身份证、二寸照片2张（填表、贴证各1张）； 三、填写要求： 1. 2.婚姻状况：在“已婚、未婚、离异”中选择一项填写； 3.政治面貌：在“中共党员、共青团员、民主党派、群众”中选择一项填写； 4.学历/专业：以学历证书记录为准，在“初中及以下、高中、中专职校、大专、本科、研究生及以上”中选择一项填写。专业填写毕业证书上专业名称； 5.职业资格、专业技术职务名称及等级：指申请人具有的职业资格证书或专业技术职务的等级，以国家认可的职业资格证书或专业技术职务证书的内容为准。以“职业资格（专业技术职务）”在前，“等级”在后的顺序填写，无则不填写； 6.云南省就业创业证（就业失业登记证）编号：指云南省就业创业证（就业失业登记证）的证件编号，如劳动者没有证件的，由经办机构核发证件后填写； 四、用人单位招用劳动者，由用人单位于录用之日起30日内办理登记手续；用人单位与职工终止或者解除劳动关系后，应当于15日内办理失业登记（退工）手续。劳动者从事个体经营（自主创业、灵活就业等）或个人申报失业的，由本人在街道、乡镇公共就业服务机构办理就业失业登记。 五、登记失业人员出现下列情形之一的，由公共就业人才服务机构注销其失业登记： （一）被用人单位录用的； （二）从事个体经营或创办企业，并领取工商营业执照的； （三）已从事有稳定收入的劳动，并且月收入不低于当地最低工资标准的； （四）已享受基本养老保险待遇的； （五）完全丧失劳动能力的； （六）入学、服兵役、移居境外的； （七）被判刑收监执行的； （八）终止就业要求或拒绝接受公共就业服务的； （九）连续6个月未与公共就业服务机构联系的； （十）已进行就业登记的其他人员或各地规定的其他情形。 温馨提示：就业失业（创业）证，由各级公共就业人才服务机构免费发放，是记录劳动者就业和失业状况、办理社会保险、享受相关就业扶持政策、接受公共就业人才服务等情况的基本载体，是劳动者按规定享受相关就业扶持政策和接受公共就业人才服务的有效凭证。 云南省人力资源和社会保障厅制表