2012年余姚市中小学德育工作计划

2012年余姚市中小学德育工作计划

一、指导思想

深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，坚持“育人为本、德育为先”教育理念，创新工作机制，加强活动建设，破解德育难题，构建和谐德育，全面推进我市中小学德育工作，以实际行动向党的十八大献礼。

二、工作主题

确定2012年为“班主任队伍建设年”，抓好五大教育，搞好三项建设，完善三个体系。五大教育：社会主义核心价值教育、诚信教育、心理健康教育、日常行为规范养成教育和法制教育；三项建设：德育队伍建设、校本课程建设、校园文化建设；三个体系：德育的目标体系、德育的网络体系、“三结合”的德育育人体系。

三、主要内容

（一）以“五大教育”为主线，培养中小学生的基本道德素质

1．大力开展社会主义核心价值教育。各校要把社会主义核心价值体系融入德育工作之中，在中小学大力开展社会主义核心价值教育，是当前和今后一个时期中小学生思想道德建设一项重大而又紧迫的任务，也是我们进一步加强和改进学校德育工作极有力的战略抓手。各级各类学校务必要把社会主义核心价值教育贯穿于课堂教学和学校的各项活动之中。

2．进一步加强诚信教育。继续将诚信教育作为中小学思想道德建设的重要内容，渗透到学校教育的各个环节，普遍提高学生的诚信道德素养。要以培养“诚信师生”为目标，以“诚信教育、诚信管理、诚信服务”为经，以“诚信行为、诚信制度、诚信文化”为纬，开展“创建诚信校园、培育诚信师生”主题教育活动，把诚信教育工作搞得更好，更有特色，更有成效。

3．开展心理健康教育。近几年来，学生因为心理问题厌学、逃学的事例屡见报端，甚至有学生因一些挫折而自杀，应当引起我们的重视。一是各学校要重视中小学心理健康教育工作，把心理健康教育列入教育目标，纳入工作计划。学校要设置专职或兼职人员，开设心理健康教育课，开展心理健康教育讲座，并将心理

健康教育渗透在班主任工作、团队工作等教育工作中。二是学校要设立学生心理档案，建立学生心理辅导室，为学生个人和团体提供咨询、辅导服务，做好心理调节，解除心理障碍。三是已开展心理健康教育工作的学校，要认真总结经验，进一步提高科学性、计划性、规范性和实效性；尚未开展心理健康教育的学校要积极创造条件，逐步开展心理健康教育工作。市教育局确定5月份为心理健康教育月，今年将加强对各校在这方面工作的指导和督查。

4．强化日常行为规范养成教育。我们必须以新的《守则》和《规范》为标准，坚持从基础抓起，循序渐进抓好规范教育，持之以恒，逐步落实，要把着重点放在文明行为习惯和良好学习习惯的养成上。一是要以学习落实《守则》和《规范》为重点，加强中小学生行为规范教育。二是各学校要结合各自的实际，制定“学生一日常规”、“文明行为礼仪规范”，并切实落实到学生的日常生活中，促进学生文明行为习惯的养成。三是进一步加强学生良好学习习惯的教育，使之成为我们各校教学质量提升的新举措。

5．加强法制教育。要围绕预防未成年人自身犯罪和预防未成年人自身被害这一基本目标，各校要把法制课列入中小学课程，保证做到计划、课时、教材、师资“四落实”。各校要建立健全法制副校长、法制辅导员制度，充分发挥法制副校长和法制辅导员的作用。要积极利用多种形式和学生易于接受的方式，开展生动活泼的法制教育，营造良好的法制教育环境，使学生在潜移默化中感受法治精神，提高法律素质。

（二）以“三项建设”为基础，努力营造有利于学生个性发展的人文环境

1．加强德育队伍建设。优化队伍，建设一支专兼结合、功能互补、业务精湛的德育队伍是一项战略任务。一是各校要采取积极的措施，加强德育队伍建设。二是各校要重视教师群体在学校德育工作中的重要作用，加强师德师风建设，构建和谐、民主、平等的师生关系。三是班主任是德育工作最直接的操作者，学校要强化班主任队伍建设，要精心挑选和培养班主任，要通过多种渠道提高班主任的师德修养和工作艺术，同时，要不断提高班主任的物质待遇和精神待遇，鼓励班主任敬业、乐业、开拓创新，通过班主任队伍建设推动德育工作上水平。今年

3-4月份教育局将组织青年班主任才艺大赛。四是要加强学校德育干部的培训，积极为每一位德育工作者创造必要的进修学习、参观考察的条件。

2．加强校本课程建设。各校要把校本课程作为德育创新的载体，积极开展德育“一校一品”、“一校多品”工程，要深入研究中小学生思想品德特点、遵循青少年思想品德形成规律和社会发展的要求，在了解学生的个性需求、发展学生的兴趣爱好的基础上，大力挖掘本地社会教育资源，逐步开发出本校的德育校本课程，使校本课程成为发展学生个性的不可缺少的德育阵地。

3．加强校园文化建设。校园文化是德育的隐性课程，对学生品行、素质的形成具有深层次影响和教育意义。十七届六中全会也提出要大力发展先进文化、优秀文化，为此我们一要以加强校园环境建设、努力培育校园精神和加强绿化、美化和净化工作为主要内容，充分挖掘本校的自然资源和人文资源，建设独具特色的、高品位的校园文化，做到“以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人、以优秀的作品鼓舞人”。二要以个性和创造力的发展为重点，努力建设民主平等、尊重个性的校园文化，创设“全面发展，塑造成功，张扬个性”的校园文化氛围，做到“草林有情人有意”，为培养具有创造性个性的人创设条件。三要把校园文化建设活动作为加强学生思想道德建设的切入点，重点培养学生尊老爱幼、明礼诚信、团结友爱、笃实宽厚、自强不息等优秀品德。注意把校园文化的力量，深深地熔铸在学校的生命力、创造力和感召力之中，形成学校“处处是文化，事事皆教育”的良好氛围。

（三）以“完善三个体系”建设为保障，推进德育工作健康开展

1．完善德育的目标体系。各校要根据中小学德育大纲的要求，结合学校实际确定学校德育工作的总体目标和年级、学科、阶段等分解目标，形成德育工作目标体系，使德育工作有的放矢。德育工作目标要具体明确，符合学生年龄特点，要有导向性、连续性和较强的可操作性。

2．要完善学校德育网络体系。德育工作网络化是增强学校德育工作实效性的重要保证。我们一定要坚持“全员育人、全方位育人、全程育人”的要求，构建管理育人、教书育人、活动育人、服务育人、环境育人的育人网络机制，力争实现各部门齐抓共管的良好德育工作格局。

3．完善“三结合”育人体系。学校、家庭、社会三个环节是未成年人健康成长不可缺少的一个链条。结合去年启动的“阳光少年成长服务中心”的建设，各校要积极主动地与家庭、社会有关部门取得联系，逐步建立健全以学校为中心、以

家庭教育为基点、以社会教育为依托的三位一体的立体教育网络。学校要通过开办家长学校、召开家长会、开放课堂、开通家校联系热线、校讯通、QQ群，落实班主任家访、信访、电访制度等形式，不断提高家教意识和家教水平，增强学校和家庭教育的一致性、统一性，形成教育合力，从而让德育走进家庭，并生根、开花、结果。通过聘请校外辅导员、法制副校长、开展警民共建、校园周边环境整治、社会调查和社区服务等活动让学生了解社会，让德育走进社会。

四、工作要求

工作是否落到实处，是我们检验工作成败的一个关键环节，为确保明年的各项工作落到实处，我们要做到：

一是各校要切实加强对德育工作的领导，将德育工作摆在素质教育的首要位置。要建立健全德育工作机构，落实德育工作“一把手”负责制和相应的考核评价、奖惩机制。各校校长要对德育工作负总责。学校党组织要发挥政治核心作用。充分调动和发挥学校各有关方面在未成年人思想道德建设中的作用，将德育工作贯穿于教育教学的各个环节。

二是各校的德育分管领导和政教处、团委（少先大队）等人员要围绕学校德育的薄弱环节和关键问题，深入开展调查研究。在如何改进德育工作的方式方法，如何提高德育工作的针对性和实效性等问题上展开研究，围绕学生道德发展状况、德育队伍的能力素质状况、德育管理机制和现状等方面大力开展调查研究，为科学规划学生思想道德建设工作提供决策依据。

三是建立完善德育工作督导评估机制和评价制度。各校结合教育局颁布的《德育督导评估方案》要定期对学校德育工作进行总结回顾，要建立促进学校、教师和学生发展的多元评价机制，建立学校德育工作的综合考评制度。

四是要加大经费投入，提供物质保障。各校要加大对德育工作的投入，落实德育工作的专项经费，加强学校开展德育工作基本条件建设，满足学校用于德育活动、德育课程教学改革、德育科研、队伍培训等项目的经费需求。

五是完善奖励激励机制，大力表彰德育工作先进典型。市教育局今年将继续开展评选表彰优秀德育先进集体、德育工作特色学校、书香校园、礼仪校园、优秀德育工作者、优秀班主任，师德标兵等活动。各校要进一步完善中小学学生评选表彰制度，建立多元评价体系，促进学生全面发展。