突出贡献奖先进事迹

ｘｘ，我校轻工与农业工程学院教授，硕士生导师。ｘｘ工程图学学会副理事长，中国图学会计算机专业委员会委员。先后主持三项省级教学研究项目；参加了国家十五规划课题的研究工作，并主持研究一项子项目；完成了多项校级研究课题、两项横向课题研究。在学校教案展评、课件展评中荣获一等奖。连续十几年考核优秀，是学生评选的我心中最爱的老师。1997年获全国普通高校cai课件三等奖；2000年、2004年两次获ｘｘ省教学成果一等奖；2005年获ｘｘ省有突出贡献的中青年专家称号；2006年获国务院特殊津贴；作为课题主持人完成的《画法几何及工程制图》课程2006年被评为国家精品课程。

老师再老也是新的。科学是日新月异的，教材是不断改进发展的，学生每年都是新面孔，所以，我的课当然不能一成不变。每当新学期开始，ｘｘ总是根据实际情况，进行充分备课。作为工科的基础课教师，ｘｘ认为，太基础的东西不允许老师自由发挥，必须让学生准确、全面地掌握知识。画图，不能因为机械是冷冰冰的、没有文科的诗情画意，就为了吸引学生而随意发挥，画图的时候要求丁是丁卯是卯，差一点也不行，线条的粗细、长短都容不得一点的差错。差之毫厘，谬以千里。机械专业培养的是工程师，这就要求学生有认真负责的精神。课堂上，ｘｘ一看到有同学皱眉头就再讲一遍。没有根基何来的大厦高楼呢？为了让学生打好基础，她尽最大努力不让一个学生掉队，一点一点地推着学生往前走。就这样，她以自己的严谨教会了学生什么是认真和坚持。有学生这样评价她：从她踏入教室的第一天起，就保有温和的笑脸和爽朗的笑声，她待人接物所体现出的那份宽厚和豁达，以及对后学的鼓励，令我们肃然起敬，我们看她以及她看我们都是独一无二的，对于她，我们是一份份的‘杰作’。做老师要有前瞻性，在问题发生之前就进行正面引导，就会减少问题的出现。因此她总是在课间跟学生聊天，给他们讲什么是宽容，什么是尊严，什么是友情，什么是责任。家长把孩子送来是抱有很大希望的，作为老师，也许几句话就会对他们产生很大的影响，我是以管孩子的方式去管他们。对于ｘｘ来说，所有的学生不仅仅是她的杰作，更是她的孩子。

2006年，ｘｘ主持的《画法几何及工程制图》被评为国家精品课程。成果的获得并非一日之功，精品课程是ｘｘ和她教研室的各位老师以及她的若干学生十多年努力的积累。早在十几年前，ｘｘ就开始了课程建设和研究。那时候不知道这是一门研究，只知道在授课的过程中，发现缺什么就加些什么，哪些地方不合理就修改一下，解决教学中存在的各种实际问题。正是这种自觉、认真的态度，使得ｘｘ1994年就开始质疑讲义，后来增加习题库，再后来做辅助教学系统。到1998年课程初步成形，2000年才形成系统，2006年被评为国家精品课程。在评国家精品课程的过程中，浙江大学的专家曾经评价：确实有特色。其实所谓的有特色，就是资料非常全，并且不是按照打分点来做的，而是按照教学中的实际需要来做。ｘｘ说。话虽简单，但其中却渗透着多年持续的努力。从1995年一直到2006年，她几乎没有休息过，所有的假期是在办公室里度过的。如果没有ｘｘ和教研室的各位老师同力协作，没有他们那种吃苦奉献的精神，就没有今天的荣誉。前后有好几届学生参与了研究和制作，由于没有报酬，ｘｘ为了犒劳学生，就请学生到自己家里吃饭，培养了家人般的亲情。如今她谈起过去的学生，还是如数家珍。

ｘｘ上学期辞去了工程图学教学部主任的职务，把职位让给了年轻人。用她的话说就是：我们的制图课程现在在ｘｘ省排名第一，在全国也有很大影响。课程的延续性很重要，我必须在离退休还有很长时间的时候，全力助推新人成长，让他们承担起重任，继续将课程建设发展下去，继续保持领先水平。同事们都说她的做法是扶上马送一程，而ｘｘ却认为传帮带是老教师的责任和义务，自己就应该把经验传给新老师，给他们创造更好的发展环境，使他们减少摸索的时间。

这就是ｘｘ，这又不是ｘｘ。因为她就是这么做的，但她所做的又不仅仅是这些。她以兰花般的高雅和坚韧面对教学、面对科研、面对生活。正如《咏兰诗》中所云：叶立含正气，花

妍不浮花。常绿斗严寒，含笑度盛夏。花中真君子，风姿寄高雅。