土木工程地质实习报告
土木工程地质实习报告
学院：土木工程学院
任课教师：曹文贵
学生：唐瑞龙
目录
第一部分
工程地质实习的概述。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。第二部分
工程地质现象的描述。。。。。。。。。。。。。。。。。。第三部分
实习收获和体会。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
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工程地质实习的概述
工程地质是调查、研究、解决与兴建各类工程建筑有关的地质问题的学科。其任务是：评估地质条件；预测地质条件的变化和作用；选定最佳建筑场地；对不良地质条件提出应采用的工程措施。
鉴于工程地质与实地考察之间的紧密关系，开设实习是非常有必要的。它不仅能提供给我们书本上没有的东西，也能为我们的专业和将来的工作提供经验。实习能为我们的书本知识查漏补缺，还能暴露我们之前对书本理解的不足及误区。
本次实习的时间是一周，主要是对岳麓山地质现象的考察；对地质博物馆的观察；对环长沙一些地质现象的认识以及对钻井勘探的大致了解。本次实习主要有曹老师及罗老师负责。
老师对我们的要求就是不迟到早退，认真观察地质现象，并时不时记录和拍照，为实习报告积累素材；还要听老师及导游的讲解以便于更好地掌握。
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第一站
--对岳麓山的考察
9月7号星期一晴转大雨
下午2点半，我们来到了岳麓山爱晚亭前的停车坪，我们将视线沿山上看去，可以看到爱晚亭三面环山，这就为泥石流的发生提供了可能。但到底能不能发生泥石流呢？答案是否定的，原因有三：一是之前没有爱晚亭发生泥石流的记录；二是树木植被茂盛，生态环境良好；三是地质结构稳定。
接着，我们对清风泉两边的边坡做了一个评估。测得右边山体的坡面倾向157?、倾角35?。
岩层结构面倾向312?、倾角48?。
经观察清风泉两边的山坡的岩层结构面的倾向正好相
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反，由于背斜的核部受到严重的挤压，岩石比较破碎，所以
经过长时间的冲刷形成了大的冲沟。
边山体的坡面倾向157?、倾角35?。
岩层结构面倾向312?、倾角48?。
赤平极射投影
有赤平极射投影可以看出这种边坡稳定。
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到了枫林沟之后我们可以看到明显的背斜，而背斜与向斜连
续出现，因而我们可以发现我们可以看到的山谷实际是向斜
接过剥蚀，冲刷而成。而岩石成淡红色及灰色，我们也可以
推断出沉积岩的成分主要有泥质和铁质。
枫林沟
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清风泉两侧山坡
我们拾级而上，俯视观看了一个大冲沟，这个冲沟向上一直延伸到白鹤泉、鸟语林。而它形成的原因主要有二：
①坡面水的冲刷；②断层破碎带的存在。
因此我们要思考另一个问题，那就是冲沟的连续冲刷对建筑物的些响。从岳麓山的情况来看，我们的思考是多虑的，因为冲沟很难从上看到底部，到处杂草丛生，它很难再发育，所以已经趋于稳定。
冲沟
沿着冲沟一路到了白鹤泉，我们看到了泉。泉是怎样形成的呢？其实了泉的形成是水循环的一环，泉水属于承压水冲破地表而成，通过导水构造再加上一个泉眼，泉水的水质一般良好，因此深受很多人的喜爱。
在白鹤泉的左侧是笑啼岩，它的形成是由于崩塌所致。崩塌与滑坡有诸多不同。首先，崩塌的岩石要具有一定的强度，其次，就是岩石存在诸多节理和裂隙。由于突变作用就导致了崩塌的发生，因此要避免对建筑物的损坏。
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笑啼岩
白鹤泉
途径鸟语林到了山顶，在停车坪处我们观看了边坡加固的第一种措施—重力式挡土墙，因为此处在拐弯处，滑坡特严重，因此要采取坡面加固，以防止滑坡的再次发生。重力式挡土墙的原理主要是依靠
重力式挡土墙
挡土墙的重力与结构面的摩擦而
阻挡坡面的向外滑动。由于受经第七页
济及其它因素的影响，边坡一般
高度是8∽10m，还要根据水量及其土质来确定排水管的布局和多少。
稍息片刻，我们从山顶往下走，很快就到了穿石坡湖，这个人工湖三面环山，湖水清澈，风景怡人。所谓人工湖就是人工拦截而成，实际上，这个地方也是一个大的冲沟，背面是山，朝下看就可以看到冲沟里树木葱郁。
人工湖最重要的是，怎样建造一个坚固的大坝，是它可以挡住水的冲击力。穿石坡湖的大坝是拱坝，为什么筑的是向内的拱坝而不是向外的拱坝，其实，原因很简单：大多数坝是混凝土的，受压能力强，受拉能力弱。对于我们学桥梁的就更简单了，它的原理和拱桥的是一模一样的，它本来就是翻倒得拱桥。
为了美观，拱坝上面建造了回廊。
回廊一景
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正听着老师精彩的讲解，却出现一个小插曲，暴雨突降，我们被
困在廊上，欣赏着这雨中的岳麓之景，确实别有一番韵味。言归正传，
接下来我们看到了两种地质构造：水平构造、单斜构造。这两种构造
有明显的节理面，整齐光滑。水平构造是0∽5?，单斜构造>5?。
通过图片我们可以发现这两者的同异。
水平构造 单斜构造
接下来我们看到的是重力式挡土墙的另一种形式，那就是两级挡
土墙，它的原理一样只是加高了挡土墙的高度。
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两级挡土墙
终于，到了今天的终点站超算中心，在这里我们将看到另一种挡土墙，那就是框架梁，这种加固的方式主要运用锚杆将框架梁拉向墙里，让它不再滑坡。而且这种加固的坡面比较高，同样的要在框架梁上设置管道，因为大多数不良地质现象时由于水的作用而引起的，因此解决水的问题就显得至关重要。
框架梁
岳麓山风景优美，是衡山七十二峰的尾峰，以前这里是海洋，经过上万年的地质运动，才形成了今天的这种秀丽景色，大自然的鬼斧神工永远是我们难以想象的，即使依靠我们人类的力量，也难窥其中之一二，因此，我们要怀着敬畏与严谨的态度对待对大自然的考察及研究。
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第二站
--对地质博物馆的参观
9月9日星期三晴
9点一刻，我们在地质博物馆集合完毕，经导游领着有序进入了馆中，首先看到的是地球的圈层结构，接着看到各种地质灾害的简介。由于地球是由岩石组成，而岩石组成。因此我们看到了三大岩石的循环，分别是岩浆岩、变质岩以及沉积岩。
岩石是由矿物组成，因此接下来我们欣赏了千奇百怪的矿物，他们不仅形状有差异，颜色以及其他物理化学特性也各不相同。识别矿物主要辨别矿物的形态、矿物的颜色和条痕、光泽、解理和断口以及硬度。
以下就是各种矿物的形态，也可以看到各种晶型，一向、两向、三向，片状石墨，柱状，立方体等等。
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湖南最具典型的矿物是湘花石，以及钨矿。
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刚玉，摩氏硬度为9，仅
次于金刚石，
接着，我们追溯到古生代，通过化石来了解这个时代。
这个时代分为早古生代、晚古生代。早古生代分为寒武纪、奥陶
纪、志留纪。它们的代表生物主要是海洋无脊椎，以三叶虫为代表。
接着观看了恐龙的化石，恐龙出现在中生代的侏罗纪。
霸王龙（食腐龙）
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鸭嘴龙（慈母龙）
翼龙
侏罗纪堪称恐龙的王国，不论地上跑的，还是天上飞的，都是恐龙。
从历史的长河由古到今，我们进入了新生代，可以看到距今220万年的东方剑齿象，由出土时候的情形推断这时候出现了古人类。
第十七页东方剑齿象
第三站
--环城游
9月10日星期四晴
一大早，我们乘车来到湘江中路望江公园附近，下车之后，看着悠悠江水向北而去，顿时想起了毛泽东的词，但我们此行并不是欣赏美景的。因此我们必须思考的问题是：湘江是怎么形成的?老师告诉我们，这是一种长期的流水地质作用。通过江水的侵蚀、搬运、沉积才形成今天我们看到的景象。
湘江一路向北，经洞庭湖汇入长江，再经长江流入海洋。主要有河床以及阶地组成。阶地是由沉积物形成的，一般的道路沿布置，这样就避免了大面积的开挖。
由于河流的中长期冲刷作用，因此我们要考虑它对建筑物的影响，比如桥以及隧道。水往往是引发一些不良地质现象的原因，放隧道吐水显得至关重要。
湘江
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穿过马路就看到边坡上的碎屑岩石，坡面成凹凸状，这是由
于岩石的差异风化而形成的，因此我们有必要采取一些边坡防
护。
鉴于河岸边坡的岩性，我们必须要采取一些防护，因为对于
高速行驶的车来说一小块石子都可能造成很大的伤害。
第一种是挂网钢筋，这种防护主要是防止石子的下落以及放
表面水的冲刷。
第二种是坡面衬砌，作用大同小异，只不过多了一些排水孔。
第三种是框架梁边坡，它是用混凝土浇筑而成，它的作用也
是防表面冲刷，只不过在坡顶有截水沟，坡下有排水沟。还有坡
上有排水孔。
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碎屑岩
建筑工程测量实习报告范文5篇
建筑工程测量实习报告范文5篇 在为期五天的工程测量学实习中，我们要完成野外闭合导线的测量工作，其包括导线外业测量与内业计算。下面就是小编给大家带来的测量实习报告，希望能帮助到大家! 测量实习报告1 我在大学的专业是建筑工程专业，在不断的学习中，我感到了自身的不足，我需要更多的实习来补充我的知识，在实习中找到更多的学习的方法，这些都是我们要做好的事情，这些只有在不断的实习中才能学到更多的东西，我期望自己的实习过程中能够做到这样： (一)实习目的 (1)透过完成控制测量实际任务的锻炼，提高独立从事测绘工作的计划、组织与管理潜力，培养良好的咱也品质和职业道德。 (2)熟悉水准仪、经纬仪的工作原理。 (3)巩固课堂教学知识，加深对控制测量学的基本理论的理解，能够用有关理论指导作业实践，做到理论与实践相统一，提高分析问题、解决问题的潜力，从而对控制测量学的基本资料得到一次实际应用，使所学知识进一步巩固、深化。 (4)透过实习，熟悉并掌握三、四等控制测量的作业程序及施测方法。(5)掌握用测量平差理论处理控制测量成果的基本技能。 (二)前言 自6月16日起，我们进行了为期14天的工程测量实习。这次实习的资料是对工程测量知识的实践化，实习的要求是让每个同学都对工程测量的实际操作能够到达基本掌握的程度。这次实习与以前的课堂实习相比，时间更加集中、资料更加广泛、程序更加系统，完全从控制测量生产实际出发，加深对书本知识的进一步理解、掌握与综合应用，是培养我们理论联系实际、独立工作潜力、综合分析问题和解决问题的潜力、组织管理潜力等方面素质。也是一次具体的、生动的、全面的技术实践活动。 在实习的第一天，由刘国栋老师给我们做了实习的动员。在动员会上，刘老师强调了本次实习的重要性，并分析了地理条件较复杂及建筑物密集等因素给本次实习带来的困难。并鼓励同学们努力克服困难，努力完成本次实习。还讲解了
土木工程地质地质图题库网上整理
识读下图，写出此平面图中的地质构造类型及其形成时代，并判断各地层间的接触关系。四、读图题 （若同一构造类型有若干个，那么请在图上用①、②、③、④、⑤标出，然后分别描述） 号4～① 1 答：地质构造：T褶曲属于一个褶皱构造，形成于号褶曲属倾伏3之后，J之前，1 ～5号属倾伏直立褶曲；倾斜褶曲，4是直之前，号向斜形成于J之后，K逆断层，逆掩断层，立褶曲。②之前。K 接触关系：形成于J之后，平，P2～T 整合接触：S～D，D～C～角度不整合T行不整合C～P2 ～，SK，D～K～～J，P2J，C～J，C为侵入TC、P2、DK，J～K γ与、K与γ为沉积接触。接触；J、 答：从左向右轴面分别在内，轴、“C”地层“C”、“O”面近似为两翼交角平分线从左向右依的位置，褶皱向次为近直立背斜、斜歪、倒转背斜；斜下盘上移，
断层上盘下移、正断层为 解：三个图中的粗线是断层，字母是地层代号，箭头是断层的倾向，其数字和断层面的倾角。（1）图中是横切向斜的逆断层。地层中间新、两翼老是向斜的特征，箭头指向断层面倾向（上盘），上盘核部地层出露宽度小，是由于该盘上升被剥蚀。 （2）图中是横切向斜的正断层。上盘核部地层出露宽度大，为下降盘。 （3）图中是背斜中的纵向逆断层。地层中间老、两翼新是背斜的特征，断层与地层界线同向为纵断层。箭头指向断层面倾向（上盘），上盘上升覆盖住了下盘的部）。D分地层 （．
6. Z C，早于震旦纪向斜，4.背斜，斜歪褶皱5.石炭纪整合接触2.解：1角度不整合平行不整合 3. 逆断层，晚于。
）地层1：解：（中奥陶世、晚石炭世、早二叠世、中二叠世、晚二叠世、第四纪。 接触关系：角度不整合。 （2）正断层（上盘相对下降，下盘相对上升）；背斜（褶皱隆起成山）； 向斜（褶皱弯曲成 谷）。．
土木工程地质常见考点归纳
第一章 工程地质学：地质学的分支，研究与工程建筑活动有关的地质问题的学科。 矿物：地壳中天然形成的、具有一定化学成分和物理性质的自然元素或化合物，通常是无机作用形成的均匀固体。 岩石：矿物的天然集合体。 光泽：矿物表面反射光线的能力。 硬度：矿物抵抗外力作用的能力。 解理：矿物在外力敲打下沿一定结晶平面破裂的固有性质。 片理：岩石中矿物呈平行定向排列。 岩层：由岩性差异形成的，与相邻层不同的沉积层。 层理：岩层中物质的成分颗粒大小形状颜色在垂直方向发生变化时产生的纹理； 断口：不具有解理的矿物，在锤击后沿任意方向产生不规则断裂，断面为断口。 岩石结构：岩石颗粒形态特征及其相互关系。 密度：矿物密度取决于组成元素的相对原子质量和晶体结构的紧密程度。 岩浆岩：由岩浆冷凝固结而形成的岩石。 岩浆：主要成分硅酸盐，富含挥发性物质，在上地幔和地壳深处形成的高温高压熔融体； 侵入岩产状：岩基，岩株，岩盘和岩盆，岩床，岩墙，岩脉； 喷出岩产状：熔岩流，火山锥（岩锥），熔岩台地； 岩浆岩结构：1.全晶质结构：岩石全部由结晶矿物组成，岩浆冷凝速度慢，有充分时间形成结晶矿物，深成岩，如花岗岩；2.半晶质结构：同时存在结晶质和玻璃质的结构，喷出岩，如流纹岩；3.玻璃质结构：岩石全部由非结晶玻璃质组成，是喷出岩特有结构，如黑曜岩、浮岩； 岩浆岩构造：指岩石中矿物的空间排列和填充方式。1.块状构造（最多）；2.流纹构造（多见酸性喷出岩）；3.气孔状构造；4.杏仁状构造； 岩浆岩： 花岗岩：石英、正长石、斜长石，酸性深成岩； 正长岩：正长石、黑云母、辉石，中性深成岩。 闪长岩：角闪石，斜长石，中性深成岩 辉长岩：辉石、斜长石，基性深成岩，中粒全晶结构； 橄榄岩：橄榄石、辉石，超级性深成岩； 闪长玢岩：同闪长岩，中性浅成侵入岩，斑状结构，块状构造； 流纹岩：似花岗岩，具有明显流纹和气孔状构造，酸性喷出岩； 安山岩：同闪长岩，中性喷出岩； 玄武岩：同辉长岩，基性喷出岩。
建筑工程测量实习总结范文
建筑工程测量实习总结范文 建筑工程测量实习总结范文 时间稍纵即逝，充满意义的实习生活结束了，想必你学习了很多新方法，是时候回头总结这段时间的实习生活，写一份实习总结了。那么如何把实习总结做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的建筑工程测量实习总结范文，仅供参考，欢迎大家阅读。建筑工程测量实习总结1 20xx年7月12日，建筑工程测量实习终于开始了，老师首先讲了一下这次测量实习的相关事宜，我们领好相关的测量仪器后，来到13栋公寓后面的一个空阔的空地上，进行我们实习的第一个内容，数字化放样。这次实习是按小组进行的，我们小组找到自己实习所在位置后，组长进行任务分配，测量便开始了。首先我对全站仪进行光学对中整平，其他组内成员都有相应的任务。在设置好全站仪的相关参数后，放样就开始了。我根据全站仪的屏幕显示指挥拿棱镜的同学，直至棱镜所放位置刚好或者差距范围在3mm内时，告知另一个同学纪录该点并做好标记。在放完2个点后，交换相应工作，由我操作棱镜，继续进行放样。这样一直从1号点放至23号点，还有6个轴线点，放样完成后，进行采样，待采样完成后，野外测量就算完成了。用时一天，整个测量工作，每个环节我都有参与。组内任务分配也比较平均，可以使组员在整个测量工作的各个环节都能够参与。 20xx年7月14日，我们小组带着水准仪进行第二个测量任务，水准测量。此次测量的是一个闭合水准路线，我们小组保持了放样实习时的默契，用一天就测完了，我同样每个环节都有参与，立尺，观测，计数都有做过。但是回去后发现了很多错误，由于测量没有考虑到视距差。因此我们于2009年12月22号下午和23号上午进行了重测，经过2次测量，任务总算完成。测量工作虽然累，但累并快乐着。通过这次测量实习，我学到了很多，也正是实习让学习变得更有趣味性。实践是检验真理的唯一标准，通过课本理论的学习是远远不够的，还得加上实际的操作运行。这次的实习让我深刻明白了理论联系实际的重要性，通过实习，我熟练了水准仪，全站仪的使用方法，增强了自己的.动手动脑能力，也通过在测量中遇到的问题，得到了解决问题的方法。实习使理论和实际联系在了一起，我也通过实习知道要很好地进行测量，首先要掌握基本的理论知识，还要有不怕苦不怕累的精神，当然还要有团
社会实践活动方案模板汇总9篇
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为组织学生参观消防大队，与消防大队联系，商定参观时间。 设计“参与社区建设做社区小主人”问卷调查表。 2、活动实施 第一天：1、介绍本次社会实践活动的主题、内容及具体安排。 2、由社区民警主讲消防知识及简单应急自救方法。 3、发放“参与社区建设做社区小主人”问卷调查表，要求活动结束时交回。 4、参观消防大队。 第二天：1、由物管站工作人员负责分组，组织学生检查清理楼道、地下室乱堆乱放、易燃易爆物品。 第三天：座谈，1、谈谈对本次开展的社会实践活动的收获体会。 2、对本次社区开展的社会实践活动组织形式有何看法？暑假社会实践活动你觉得以什么样的形式开展更好？ 五、活动的评价 1、对活动过程中表现突出的学生提出表扬，对表现不足的学生提出希望。 2、发放已签字盖章的社会实践表，活动结束。 社会实践活动方案篇2 一、社会实践的目的 1、通过社会实践活动，对学生进行科技、国防、劳动、法制、环保、历史等多方面的教育，使学生关心社会和科技进步、关心地球和生存环境。
土木工程地质习题部分答案
1工程地质学工程地质学是地质学的一个分支，是研究与工程建筑活动有关的地质问题的学科 一、矿物矿物是在地壳中天然形成的，具有一定化学成分和物理性质的自然元 素或化合物，通常是无机作用形成的均匀固体 岩石岩石是天然产出的具有一定结构构造的矿物集何体。 层理层理是指岩层中物质的成分、颗粒大小、形状和颜色在垂直方向发生变化时产生的纹理，每一个单元层理构造代表一个沉积动态的改变片理岩石中矿物呈定向平行排列的构造称为片理构造 岩层岩层是沉积地层的基本单位，它是物质成分、结构、内部构造和颜色等特征上与相邻层不同的沉积层称为岩层 岩石结构岩石结构是指岩石中矿物的结晶程度、晶粒的大小、形状及它们之间的相互关系 二、地质构造构造运动引起地壳岩石变形和变位，这种变形、变位被保留下来 的形态被称为地质构造。 岩层产状岩层在空间分布状态的要素称岩层产状要素。一般用岩层面在空间的水平延伸方向、倾斜方向和倾斜程度进行描述。分别称为岩层 的走向、倾向和倾角。 褶曲褶皱构造中任何一个单独的弯曲称为褶曲，褶曲是组成褶皱的基本单元。 节理节理是指岩层受力断开后，裂面两侧岩层沿断裂面没有明显相对位移时的断裂构造。 断层断层是指岩层受力断开后，断裂面两侧岩层沿断裂面有明显相对位移
时的断裂构造。 地层地史学中，将各个地质历史时期形成的岩石称为该时期的地层 地质图地质图是把一个地区的各种地质现象，如地层岩性、地质构造等，按一定比例缩小，用规定的符号、颜色、花纹、线条表示在地形 图上的一种图件 三-河流（谷）阶地河谷内河流侵蚀或沉积作用形成的阶梯状地形称阶地或台地。隔水层隔水层是不能透过并给出水，或透过和给出水的数量微不足道的岩层。含水层能透水且含有重力水的岩土层 残基层经淋滤作用后残留在原地的松散破碎物质称残积层。 水的硬度地下水的硬度是指水中所含钙、镁离子的数量。 淋滤作用大气降水渗入地下的过程中，渗流水不仅能把地表附近细小破碎物质带走，还能把周围岩石中易溶成分溶解带走。经过渗流水的 这些物理和化学作用后，地表附近岩石逐渐失去其完整性、致密 性，残留在原地的则为未被冲走，又不易溶解的松散物质，这个 过程称淋滤作用 四、岩石吸水率是指在常压下岩石的吸水能力，以岩石所吸水分的重力与干燥岩 石重力之比的百分数表示。 弹性模量是应力与弹性应变的比值。 热胀冷缩作用岩石是热的不良导体，白天阳光强烈照射，岩石表层首先受热膨胀，内部未变热，体积不变；晚上，由于气温下降，岩石表层开始收缩，这时岩石内部可能还在升温膨胀。这种表里不一致的膨胀、收缩长期反复作用，岩石就会逐渐开裂，导致完全破坏。
《土木工程地质》课程复习题答案
《土木工程地质》课程复习题 绪论 一、名词解释 1、工程地质学 2、工程地质条件 答： 1.工程地质学工程地质学是研究与人类工程建筑等活动有关的地质问题的学科。地质学的一个分支。工程地质学的研究目的在于查明建设地区或建筑场地的工程地质条件，分析、预测和评价可能存在和发生的工程地质问题及其对建筑物和地质环境的影响和危害，提出防治不良地质现象的措施，为保证工程建设的合理规划以及建筑物的正确设计、顺利施工和正常使用，提供可靠的地质科学依据。 2.工程地质条件包括地形地貌条件、岩土类型及其工程地质性质、地质构造、水文地质条件、不良物理地质现象及天然建筑材料等六个条件。 二、简答题 1、工程地质条件的要素是什么？ 答：地质因素包括岩土类型及其工程性质、地质结构、地貌、水文地质、工程动力地质作用和天然建筑材料等方面。 第一章地质作用 一、名词解释 1、河流阶地； 2、风化壳； 3、风化作用； 4、变质作用； 5、地质作用； 6、岩浆作用； 7、地震作用?； 8、内力地质作用； 9、外力地质作用；10、地壳运动。 答：1. 河谷内河流侵蚀或沉积作用形成的阶梯状地形称为阶地或台地。 2.地壳表层岩石风化的结果，除一部分溶解物质流失以外，其碎屑残余物质和新生成的化学残余物质大都残留在原来岩石的表层。这个由风化残余物质组成的地表岩石的表层部分，或者说已风化了的地表岩石的表层部分，就称为风化壳或风化带。 3.地表表层的岩石在阳光、风、电、大气降水、气温变化等外营力作用下及生物活动等因素的影响下，会引起岩石矿物成分以及结构构造的变化，是岩石逐渐发生破坏的过程称为风化作用。 4. 地球内力引起岩石产生结构、构造以及矿物成分改变而形成新岩石的过程称为变质作用，在变质作用下形成的岩石称为变质岩。 5.地质作用是由自然力引起地球(最主要是地幔和岩石圈)的物质组成、内部结构和地表形态发生变化的作用。 6.当岩浆产生后，在通过地幔和/或地壳上升到地表或近地表的途中，发生各种变化的复杂过程称为岩浆作用。 7.地震作用是指地震引起的作用于建筑物上的动荷载。水工建筑物的地震作用主要包括地震惯性力和地震动水压力，其次为地震动土压力。 8.内力地质作用指以地球内能为能源并主要发生在地球内部的地质作用，包括岩浆作用，地壳运动，地震，变质作用。能促使整个地壳物质成分、地壳内部结构、地表形态发生变化的地质作用称为内力地质作用。 9.外力地质作用指以太阳能以及日月引力能为能源并通过大气，水，生物等因素引起的地
建筑工程测量实训报告范文3000字
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建筑工程测量实训报告范文3000字 进入大学的第一次测量实训终于在大家的期盼中来了，因为大家都想抓紧实训的时间好好休息一下，可是，现实是如此的残酷! 开始老师让我们先从理论下手，介绍了水准仪和经纬仪的构成以及它的使用方法，我们都很认真的记载着老师所讲的重点，在学习中，我知道了测量人员是工程建设的开路先锋，是确保工程质量的“千里眼”，我为能成为测量人而感到自豪!老师还说了，让我们好好保护仪器!我们知道了：人在仪器在，人亡仪器也不能亡!可是让人疑惑的是老师总让我们做好“军训”的打算，有那么辛苦吗? 很快我就见到了传说中的水准仪，它长得真的很不咋的，可是在老师的介绍下，我知道了它是一个很有内涵的仪器!千万不能小看它!但是还好的就是它的螺栓比较少，所以我还能接受!可是调节经纬仪的过程就比较复杂了，螺旋比较多，测量时仪器不停的转动，
脑袋就晕了，对准后就不知螺旋在哪了，只能瞎摸。但有句话叫“熟能生巧”，这句话一点不假，在实训中，这个成语就得到验证，尽管开始是有点生疏，但经过一圈测量，想不熟也挺难的，而且速度也不断的提高。 下面就来谈谈具体的!我是第一批在校内测量经纬仪的!它的螺栓比水准仪多多了!弄得我头晕眼花的!没办法!我必须要坚持下去!第一个下午，我们全组组员就遇到大麻烦了!因为经纬仪的调整要三个地方全部调好，可是我们老是没办法让它们全都统一，老是这儿调好了，那儿的气泡又跑了!我们组是第八组，组员有6个，而别的组是5个人，所以我们要比别的组要更抓紧时间，可是当第九组已经测六个点时，我们组还压根没挪窝，可是越急越不知道该怎么办!后来在别的组来了一个同学，我们连忙请教他! 1.先要让三脚架的中心大约和地面的点进行对齐。 2.调节气泡让它处于圆水准器的中间部分。 3.再次调节对中，但是这次是要通过调节经纬仪的整个部位进行对中
土木工程地质
土木工程地质实习指导书 中北大学
一、实习目的与要求 1、实习目的 土木工程地质野外实习属教学实习性质，是工程地质教学的三个环节：理论课、室内实验课和野外实习课中的重要一环，其目的在于巩固课堂所学的基本理论，联系实习现场和土木工程的实际，加以验证和拓宽，使学生获得感性知识，开阔视野，培养和提高实际工作能力（如观察能力、识图能力、分析问题与解决问题的能力等）；了解野外地质工作的基本方法，掌握一定的操作技能以及训练编写实习报告等。 此外，走出校门在野外或土木工程现场进行实习，还可以培养学生吃苦耐劳、艰苦奋斗、遵守纪律、团结协作等优良品质和增强集体观念，也有利于学生增强体质和磨练意志，并受到爱国主义教育。 2、实习要求 为了保证野外土木工程地质实习的顺利进行，并取得良好实习效果，对学生提出以下几点要求： (1)排除干扰，专心听讲。当指导老师在实习现场（特别在工地上、途径城镇区或公路旁）讲解时，学生要克服外界干扰，集中精神，用心听讲，明确各地质点的主要观察内容和要求。 (2)做到“五勤”。即勤敲打、勤观察、勤测量、勤记录、勤追索。在各个实习点，应有重点地详细观察与描述，能把课本知识与现场实际联系起来，做好文字记录与地质描述，并注意收集和积累第一手资料，以科学的态度对待野外工作。 (3)熟练操作地质罗盘。了解地质罗盘的结构原理，掌握其使用方法，能运用地质罗盘测量地质界面的产状要素，在实习中反复操作和使用，达到运用自如，并把它作为技能要求，列入本实习考核的一项内容。 (4)勤于思考，积极参加现场讨论。 (5)每天结束实习后，要及时整理野外纪录。野外纪录是学生编写实习报告的重要依据，其完整程度和充实与否，直接影响实习报告的编写和报告质量的高低，学生实习纪录可随时让教师抽查，该项也是本实习考核的一项内容。 (6)实习结束时，每人应按时递交一份自编的实习报告（报告书编写要求见实习报告的要求），实习报告作为学生实习的业务总结，也是教师评定实习成绩的依据之一。
土木工程地质期末考试习题(3)
工程地质试题库 (参考书目：李隽蓬等，《土木工程地质》（第二版），西南交通大学出版社，2009) Ⅰ.名词解释(37道)（红字为参考答案，除注明外，下同） 工程地质学p1 一、矿物和岩石 矿物p4 岩石p4 层理p14 片理p20 岩层p14 岩石结构 岩石结构：岩石颗粒形态特征及其相互关系。 二、地质构造 地质构造p52 岩层产状p59 褶曲p62 节理p65 断层p67 地层p54 地质图p74 三、水的地质作用 河流(谷)阶地p88 隔水层含水层残积层p82 水的硬度p95 淋滤作用p82 隔水层：不能透水（或透水性很弱）且不能给重力水的岩土层。 含水层：能透水且含有重力水的岩土层。 四、岩石工程性质 岩石吸水率p23 弹性模量p28 热胀冷缩作用p29 风化程度黄土p36 软土p43 风化程度：岩石风化后工程性质改变的程度。 五、岩体稳定性分析 岩体p134 结构面p134 结构体p135 天然应力p137 岩体结构p135 岩体稳定性 岩体稳定性：在天然或人类活动作用下，保持不破坏、不变形的状态。六、不良地质 滑坡主裂缝p110 稀性泥石流岩堆p116 岩溶p122 落石p115 岩溶水p105 稀性泥石流：指密度小于1800kg/m3，流体粘度小于0.3Pa.s，体积浓度小于50%的泥石流。 Ⅱ.单项选择题(在下列各题中选最佳答案,将其代码填在括号中)(135道) 一、矿物和岩石 (一) 矿物 1.方解石的晶体形态是( )
A.短柱状 B.板状 C.立方体 D.菱面体 2.条痕是指矿物的( ) A.固有颜色 B.粉末的颜色 C. 杂质的颜色 D.表面氧化物的颜色 3.肉红色是( ) 的固有颜色. A.石英 B.滑石 C.方解石 D.正长石 4.解理是指( ). A.岩石受力后形成的平行破裂面 B.岩石中不规则的裂隙 C.矿物受力后沿不规则方向裂开的性质 D.矿物受力后沿一定方向平行裂开的性质 5.方解石有( ) A.三组完全解理 B.二组中等解理 C.二组极完全解理 D.三组中等解理 6.断口是矿物受锤击后沿( )方向产生的断裂. A.不规则方向 B.平行所有晶面方向 C.平行某一晶面方向 D.锤击方向 7.在下列矿物中,硬度最高的是( ). A.石英 B.长石 C.滑石 D.方解石 (二) 岩浆岩 1.流纹岩的常见构造是( ) A.致密块状 B.气孔状 C.流纹状 D.杏仁状 2.花岗岩的主要矿物成分是( ). A.石英, 长石 B.角闪石, 斜长石 C.辉石, 斜长石 D.黑云母,长石 3.辉长岩的常见结构是( ) A.辉绿结构 B.全晶质中粒结构 C.斑状结构 D.隐晶质结构 4.闪长岩是一种( ) A.酸性岩 B.中性岩C .基性岩 D.超基性岩 5.玄武岩是属于( ) A.浅成岩 B.深成岩 C.喷出岩 D.火山碎屑岩 6.侵入地壳深处的酸性岩浆冷凝后形成( ) A.流纹岩 B.花岗岩 C.辉绿岩 D.闪长岩 7.喷出地表的中性岩浆冷却后形成( ). A.玄武岩 B.流纹岩 C.安山岩 D.闪长玢岩 (三) 沉积岩 1.将松散沉积颗粒连结起来固结成岩的过程叫做( ) A.压固脱水作用 B.胶结作用 C.重结晶作用 D.成岩作用 2.岩层厚度为0.1-0.5m时叫做( ) A.巨厚层 B.厚层 C.中厚层 D.薄层 3.沉积岩分类的关键因素是( ) A.结构特征 B.构造特征 C.矿物成份 D.胶结物成份 4.泥岩与页岩的主要区别是( ).
工程测量实训报告总结
工程测量实训 报告 姓名：XXX 班级：建筑102 学号：XXXXXXX
实训时间：5.23~~5.27 实训地点：XXXX 实训内容：1.距离测设2.角度测设3.高程测设4.建筑基线测设5.建筑物的定位和高程的测设 实训目的：在熟悉仪器操作的基础上，掌握距离，角度，高程测设的方法。掌握点的平面位置和高程测设方法。为今后的实习，工作打下基础。 为期五天的工程测量，每天于中午8:30~10:30，下午于2:30~4:30.每天将近4个小时的实训，让每个人都能亲自动手操作一下仪器。掌握仪器的使用技巧，知道了解测量工作时所应有的技巧。让我们提前体验一下，在烈日炎炎下测量的辛苦，为将来我们走上工地，开始真正意义上的实地测量，也提前敲响警钟。 1.距离测设 对于这个实训，使我对测量有了一个小小的新的认识。比如，就我而言，对于这个距离测设，我以为就拉拉钢尺，放一放木桩就行了，但当我自己做时，漏洞百出，误差也比较大，对于这短短的测设误差都这么大，要是很远距离该怎么办啊？通过这个实训，我最终掌握了它的正确测量方法：要测设一段距离，可以分三步走：1.再合适的位置打下两个木桩，并做标记。2.用刚吃零度对准A，量距离b，定位B1，移动刚尺改变A读数，在量b定位B2。3.取B1和B2中点为b。最终完成已知距离的测设。 注意点：打木桩时，木桩的高度。
2.角度测设 测设已知角度AOB为60·对于这个角度测设，所要求的就是对仪器的精确，细心操作。首先，把仪器安置在O点，在远距离何时处定点A，先用盘左位置瞄准A,配置水平度盘数为0·转动照准部使水平度为60·，在视线方向合适距离定出B1点。然后盘右位置，重复上述操作定位B2，取B1和B2的中点B，即角AOB为测设角的60·角。注意点：选区距离时，距离稍微长些，减少误差。 3.高程测设 高程测设为打木桩，拉线做准备。它的成功与否，关系到施工进度。对于已知H1=b,H2=c.先在已知1和2点安置水平仪，精平后读取1点的标准读数a。2点的标尺读数为b2=H1+a-H2，水准尺紧靠2点木桩侧面上下移动，直到尺上读数为b2，在尺底画线，此线即为设计高程H2的位置。 注意点：当水准尺靠近2点木桩移动时，移动幅度不应过大。 4.建筑基线定位 5.建筑物的定位和高程 4.5两个实验，综合了前三个实验，是前三个实验的综合体。即距离，角度，高程的测设。难度也是随之增加。在你测量距离的同时，还要兼顾角度，这就要求，你测设的距离必须准确，不能弯曲，大的木桩也尽可能的准确。距离完成后，也要用经纬仪做出90·角，再继续测设距离。如此，重复多次，方可完成测设。 注意点：长度，角度，高程应注意点外还应注意团队合作。 对于此次实训课，我感觉收获还是满多的。对于我们这种要测量的
土木工程地质地质图题库(网上整理)
四、读图题识读下图，写出此平面图中的地质构造类型及其形成时代，并判断各地层间的接触关系。 （若同一构造类型有若干个，那么 请在图上用①、②、③、④、⑤标 出，然后分别描述） 答：地质构造：①1～4号 褶曲属于一个褶皱构造，形成于T 之后，J之前，1 ～3号褶曲属倾伏倾斜褶曲，4号属倾伏直立褶曲；5号向斜形成于J之后，K之前，是直立褶曲。②逆断层，逆掩断层，形成于J之后，K之前。接触关系：整合接触：S～D，D～C，P2～T 平行不整合C～P2 角度不整合T～J，P2～J，C～J，C～K，D～K，S～K，J～K γ与D、C、P2、T为侵入接触；J、K与γ为沉积接触。 答：从左向右轴面分别在 “C”、“O”、“C”地层内，轴 面近似为两翼交角平分线 的位置，褶皱从左向右依 次为近直立背斜、斜歪向斜、倒转背斜； 断层上盘下移、下盘上移，为正断层 解：三个图中的粗线是断层，字母是地层 代号，箭头是断层的倾向，其数字和断层
面的倾角。 （1）图中是横切向斜的逆断层。地层中间新、两翼老是向斜的特征，箭头指向断层面倾向（上盘），上盘核部地层出露宽度小，是由于该盘上升被剥蚀。 （2）图中是横切向斜的正断层。上盘核部地层出露宽度大，为下降盘。 （3）图中是背斜中的纵向逆断层。地层中间老、两翼新是背斜的特征，断层与地层界线同向为纵断层。箭头指向断层面倾向（上盘），上盘上升覆盖住了下盘的部分地层（D）。 解：1角度不整合2.平行不整合3.整合接触4.背斜，向斜，斜歪褶皱5.石炭纪C，早于震旦纪Z 6.逆断层，晚于。
解：（1）地层： 中奥陶世、晚石 炭世、早二叠世、 中二叠世、晚二 叠世、第四纪。 接触关系：角度 不整合。 （2）正断层（上盘相对下降，下盘相对上升）；背斜（褶皱隆起成山）； 向斜（褶皱弯曲成谷）。
土木工程地质复习题附答案
?单项选择题（135道） 一、矿物和岩石 （一）矿物 1?方解石的晶体形态是（） A.短柱状 B.板状 C.立方体 D.菱面体 2?条痕是指矿物的（） A.固有颜色 B.粉末的颜色 C.杂质的颜色 D.表面氧化物的颜色 3?肉红色是（）的固有颜色. A.石英 B.滑石 C.方解石 D.正长石 4. 解理是指（）. A.岩石受力后形成的平行破裂面 B.岩石中不规则的裂隙 C. 矿物受力后沿不规则方向裂开的性质 D. 矿物受力后沿一定方向平行裂开的性质 5. 方解石有（） A.三组完全解理 B. 二组中等解理 C.二组极完全解理 D.三组中等解理 6. 断口是矿物受锤击后沿（）方向产生的断裂. A.不规则方向 B.平行所有晶面方向 C.平行某一晶面方向 D.锤击方向 7. 在下列矿物中，硬度最高的是（）. A.石英 B.长石 C.滑石 D.方解石 （二）岩浆岩 1. 流纹岩的常见构造是（） A.致密块状 B.气孔状 C.流纹状 D.杏仁状 2. 花岗岩的主要矿物成分是（）. A.石英，长石 B.角闪石,斜长石 C.辉石，斜长石 D.黑云母,长石 3. 辉长岩的常见结构是（） A.辉绿结构 B.全晶质中粒结构 C.斑状结构 D.隐晶质结构 4. 闪长岩是一种（） A.酸性岩 B.中性岩C .基性岩D.超基性岩 5. 玄武岩是属于（） A.浅成岩 B.深成岩 C.喷出岩 D.火山碎屑岩 6. 侵入地壳深处的酸性岩浆冷凝后形成（） A.流纹岩 B.花岗岩 C.辉绿岩 D.闪长岩 7. 喷出地表的中性岩浆冷却后形成（）. A.玄武岩 B.流纹岩 C.安山岩 D.闪长玢岩 （三）沉积岩 1. 将松散沉积颗粒连结起来固结成岩的过程叫做（） A.压固脱水作用 B.胶结作用 C.重结晶作用 D.成岩作用 2. 岩层厚度为0.1-0.5m时叫做（） A.巨厚层 B.厚层 C.中厚层 D.薄层 3. 沉积岩分类的关键因素是（） A.结构特征 B.构造特征 C.矿物成份 D.胶结物成份
建筑工程测量实训心得报告
建筑工程测量实训心得报告 在2014年6月13日至15日，我班进行了为期13天的建筑工程测量实训，本次实训的类容主要有两个，第一是对教学楼的地形图测绘，第二是对图纸要求进行放样， 建筑工程测量，是一门需要理论教学内容与实际操作相结合的综合课程。实训是理论课程的延生，是检验真理的试金石。在课堂上，书本中抽象的叙述说明，往往使我们一下难以很好掌握，但当我们面对着实物实际的操作后，我们将能非常迅速、牢固的掌握相关的知识点。更重要的，实训能使我们在能更加熟练、精准的操作基础上，更贴近实际运用的作业，及独立的完成所需的测量实际任务，这样也是大学生锻炼成长的有效途径。所以，深知实训重要性的我必须认真的把握好这难得的学习机会。 测量学也是一项精确的工作，通过在学校期间在课堂上对测量学的学习，使我在脑海中形成了一个基本的、理论的测量学轮廓，而实训的目的，就是要将这些理论与实际工程联系起来。为期二周的测量实训结束了，短短的十几天实训，让我学到了好多书本上没有的东西，锻炼了很多测绘的基本能力。通过这次实训，我真正的体会到了理论和实贱相结合的重要性。 在本次实训中，我巩固了课堂教学知识，加深对控制测量学的基本理论的理解，能够用有关理论指导作业实践，做到理论与实践相统一，提高分析问题、解决问题的能力，从而对控制测量学的基本内容得到一次实际应用，使所学知识进一步巩固、深化。掌握用测量平差理论
处理控制测量成果的基本技能。通过完成控制测量实际任务的锻炼，提高独立从事测绘工作的计划、组织与管理能力，培养良好的咱也品质和职业道德。熟悉水准仪、经纬仪、全站仪的工作原理。 实训过程中，我们共学习使用了以下仪器：水准仪，经纬仪，标杆，水准尺，三脚架，钢尺，图纸等。 实训过程：导线从一组已知控制点出发，经过8个点，又回到起始点上，形成一闭合多边形，成为闭合导线。由于测量了多边形的各内角及边长，闭合导线也具有检核作用。角度检核条件：多边形各内角的观测值之和与其理论值之差，应满足限差要求，其中n为多边形角个数。坐标增量检核条件：上述理论值应为零，可实际上一般不等于零，但也应该满足限差要求。测角：导线转折角的测量采用测回法观测用经纬仪测一测回，当盘左、盘右两半测回角值的较差不超过±40″时，取其平均值。量边：两点之间进行往返测量水准测量：水准测量原理：水准测量是利用水准仪提供的水平视线，借助于带有分划的水准尺，直接测定地面上两点间的高差，然后根据已知点高程和测得的高差，推算出未知点高程。 在这次的实训中我们对以前的学习又有了更深刻的认识： 1. 水准测量。学习水准路线，是为了给以后做导线测量奠定基础。在检验所测数据的时候，做到发现错误立即解决。外业结束后，进行内业高差闭合差的计算，在限差允许的范围内，即按水准路线长度或测站数进行调整，若超过限差，必须重测。直到合格为止。 2. 角度﹑距离测量。在角度测量方面，我们要做到精益求精。在
2016中学生社会实践活动方案
皋兰四中2015-2016学年度学生寒假 社会综合实践活动方案 一、指导思想和意义 1、指导思想：将研究性学习与社会实践相结合，要求学生走出校园，走向社会，去关心社会发展，去关注社会问题，去尝试解决自己研究的社会问题，成为学生课余生活的有益补充，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。 2、意义： 1)改变学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。 2)参与社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验。 二、社会实践的组织形式： 1、组织形式：小组合作模式。学生一般由6—10人组成社会实践活动小组，自己推选组长，聘请有一定专长的成年人（如本校教师、学生家长等）为指导老师。研究过程中，活动小组成员有分有合，互相协作。 具体过程参考如下： A、编组、选题； B、聘指导教师； C、制定活动方案； D、小组研究设计具体操作（设计访谈表格、问卷；制定参观、观察、活动计划；准备录音机、录像机等活动工具）； E、实践活动（观察、访谈、问卷、实验）； F、分析活动资料（定量：用统计图表定量分析自己的调查结果；定性：用比较与分类、归纳与演绎、分析与综合、抽象与具体等方法分析整理后的资料，找出规律特点。）； G、撰写社会实践调查报告。 三、注意事项： 1、在生活中提炼。从社会生活中选定主题，让学生关注社会，体验社会角色；热爱生活，关注生活问题；学会健康愉悦地、自由而负责任地、智慧而有创意地生活。 2、在兴趣中选择。捕捉自己最感兴趣的问题，开展研究。在合作探究的过程中，学生间相互感染、相互促进，更好地发展兴趣，培养特长，提高综合素质。
3、合理利用各种资源。充分利用网络资源，网络已经成为最大的资源库，在综合实践活动中，要充分利用网络上的技术和资源，搜集信息、处理信息。同时要充分利用图书资源，从图书馆中获取自己所需要的内容。 4、综合运用各种方法手段。从参与研究的对象来看，可以采用个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、学校合作探究的方式。从研究采取的手段来看，可以采用活动设计、网络技术、调查研究、参观访问、实验演示、表演交流、测量制作、服务、总结、答辩、反思等学习活动。 四、社会实践的主要内容： 1、社会参观活动。 2、参观、访问、考察（革命遗址、英雄模范人物、杰出人物、现代化建设成果、工厂、乡镇企业……），例如以当地的居民小区为调查研究的对象和内容，可以“商业网点”、“文化娱乐”、“教育设施”、“交通路线”等为研究方向。 3、社会调研活动。（参考主题如下，也可自选主题） 1）关于生活用水状况调查研究 2）关于生活垃圾分类处理的可行性调查 3）白色污染调查研究 4）交通安全问题研究 5）村民交通意识及对策 6）乡村道路状况及改进意见 7）当地资源状况调查 8）中学生的休闲生活调查研究 9）中学生的消费观念与行为研究 10）中学生的饮食与营养问题研究 11）中学生学习习惯的调查与研究 13）以春节习俗为主题调查研究当地“年风”“家风”。 14）中学生上网习惯的调查与研究 15）假期中学生自主学习情况调查分析 16）关于春节、元宵节民风民俗的调查研究；关于春联、节日美食的调查研究 17）关于生活节能状况调查研究 18）关于中学生压岁钱数量及用途的调查研究
青岛理工大学土木工程地质试题库.
Ⅰ.名词解释(37道) 工程地质学 一、矿物和岩石 矿物岩石层理片理岩层岩石结构 片理：岩石中矿物呈平行定向排列。 岩层：由岩性差异形成的，与相邻层不同的沉积层。 岩石结构：岩石颗粒形态特征及其相互关系。 二、地质构造 地质构造岩层产状褶曲节理断层地层地质图 三、水的地质作用 河流(谷)阶地隔水层含水层残积层水的硬度淋滤作用潜水承压水 淋滤作用：大气降水带走地表细粒物质和可溶成分，使地表岩石逐渐失去完整性，在原地残留下不易带走的难溶松散物质的作用。 残积层：淋滤作用下留在原地的松散破碎物。 四、岩石工程性质 岩石吸水率弹性模量热胀冷缩作用风化程度黄土软土风化作用 风化程度：岩石风化后工程性质改变的程度。 风化作用：在温度变化，气体，水及生物等因素的综合影响下，促使地壳表层的岩石在原地发生破碎，分解的一种破坏作用。 五、岩体稳定性分析 岩体稳定性岩体结构面结构体天然应力岩体结构 岩体稳定性：在天然或人类活动作用下，保持不破坏、不变形的状态。 六、不良地质 岩堆滑坡主裂缝稀性泥石流岩堆岩溶落石岩溶水 岩堆：陡坡上的松散岩块在重力作用下崩落在坡脚形成的堆积体。 Ⅱ.单项选择题(在下列各题中选最佳答案,将其代码填在括号中)(135道) 一、矿物和岩石 (一) 矿物 1.方解石的晶体形态是( ) A.短柱状 B.板状 C.立方体 D.菱面体 2.条痕是指矿物的( ) A.固有颜色 B.粉末的颜色 C. 杂质的颜色 D.表面氧化物的颜色 3.肉红色是( ) 的固有颜色. A.石英 B.滑石 C.方解石 D.正长石 4.解理是指( ). A.岩石受力后形成的平行破裂面 B.岩石中不规则的裂隙 C.矿物受力后沿不规则方向裂开的性质 D.矿物受力后沿一定方向平行裂开的性质 5.方解石有( ) A.三组完全解理 B.二组中等解理 C.二组极完全解理 D.三组中等解理 6.断口是矿物受锤击后沿( )方向产生的断裂. A.不规则方向 B.平行所有晶面方向 C.平行某一晶面方向 D.锤击方向 7.在下列矿物中,硬度最高的是( ). A.石英 B.长石 C.滑石 D.方解石 (二) 岩浆岩 1.流纹岩的常见构造是( ) A.致密块状 B.气孔状 C.流纹状 D.杏仁状 2.花岗岩的主要矿物成分是( ). A.石英, 长石 B.角闪石, 斜长石 C.辉石, 斜长石 D.黑云母,长石 3.辉长岩的常见结构是( ) A.辉绿结构 B.全晶质中粒结构 C.斑状结构 D.隐晶质结构 4.闪长岩是一种( ) A.酸性岩 B.中性岩C .基性岩 D.超基性岩 5.玄武岩是属于( ) A.浅成岩 B.深成岩 C.喷出岩 D.火山碎屑岩 6.侵入地壳深处的酸性岩浆冷凝后形成( ) A.流纹岩 B.花岗岩 C.辉绿岩 D.闪长岩 7.喷出地表的中性岩浆冷却后形成( ).
西南交通大学土木工程地质期末考试复习题
Ⅰ.名词解释 岩石结构，岩石构造，节理，断层，风化程度，黄土，软土，岩体结构，滑坡，滑坡主裂缝， Ⅱ.单项选择题 一、矿物和岩石 1.方解石的晶体形态是( ) A.短柱状 B.板状 C.立方体 D.菱面体 2.条痕是指矿物的( ) A.固有颜色 B.粉末的颜色 C. 杂质的颜色 D.表面氧化物的颜色 3.肉红色是( ) 的固有颜色. A.石英 B.滑石 C.方解石 D.正长石 4.解理是指( ). A.岩石受力后形成的平行破裂面 B.岩石中不规则的裂隙 C.矿物受力后沿不规则方向裂开的性质 D.矿物受力后沿一定方向平行裂开的性质 5.方解石有( ) A.三组完全解理 B.二组中等解理 C.二组极完全解理 D.三组中等解理 6.断口是矿物受锤击后沿( )方向产生的断裂. A.不规则方向 B.平行所有晶面方向 C.平行某一晶面方向 D.锤击方向 7.在下列矿物中,硬度最高的是( ). A.石英 B.长石 C.滑石 D.方解石 8.流纹岩的常见构造是( ) A.致密块状 B.气孔状 C.流纹状 D.杏仁状 9.花岗岩的主要矿物成分是( ). A.石英, 长石 B.角闪石, 斜长石 C.辉石, 斜长石 D.黑云母,长石 10.闪长岩是一种( ) A.酸性岩 B.中性岩C .基性岩 D.超基性岩 11.玄武岩是属于( ) A.浅成岩 B.深成岩 C.喷出岩 D.火山碎屑岩 12.侵入地壳深处的酸性岩浆冷凝后形成( ) A.流纹岩 B.花岗岩 C.辉绿岩 D.闪长岩 13.喷出地表的中性岩浆冷却后形成( ). A.玄武岩 B.流纹岩 C.安山岩 D.闪长玢岩 14.泥岩与页岩的主要区别是( ). A.矿物成份 B.结构 C.构造 D.胶结物 15.在胶结物中,强度最大的是( ) A.铁质 B.硅质 C.泥质 D.碳质 16.钙质石英砂岩的结构是( ) A.砾状结构 B.泥质结构 C.化学结构 D.砂状结构 17.石灰岩的主要矿物成分是( ) A.石英 B.长石 C .方解石 D.白云石 18.变质作用因素主要是指( ). A.高温,高压和化学活泼性流体 B.上覆岩体重力下的压固脱水作用 C.高温下的矿物重结晶作用 D.构造应力将岩石挤压破碎的作用 18.板岩,千枚岩,片岩,片麻岩的共同特征是( ) A.有粒状矿物 B.矿物靠胶结物联结 C.有片理构造 D.颗粒排列各向均一 19.大理岩是由( )变质而成的岩石. A.石灰岩 B.石英砂岩 C.泥岩 D.花岗岩 20.条带状,眼球状构造是( )的构造特征. A.片岩 B.片麻岩 C.混合岩 D.层理砂岩 21.岩层产状是指( ).
工程测量实训总结【三篇】
工程测量实训总结【三篇】 【导语】工程测量实训是工程类专业主要的基础课程,提升实训课程的教育水平对提升该专业学生专业技能具有非常重要的作用。本文是为大家整理的工程测量实训总结，仅供参考。 工程测量实训总结篇一 紧张而有难忘的两周测量实习生活在一片胜利的欢呼声中结束了。通过本次实习，巩固、扩大和加深了我们从课堂上所学的理论知识，掌握了DJ-6经纬仪的基本操作，并达到了一定的熟练程度，而且还有机会学会了地形图的绘制方法。在锻炼大家画草图、运用CAD绘图的能力同时也积累自己的绘图经验和提高自己的绘图速度。不仅从此次专业实习中获得了测量实际工作的初步经验和基本技能，还着重培养了我们的独立工作能力，培养我们在施测现场发现问题、解决问题的能力，而且进一步熟练了测量仪器的使用
技能，提高了数据计算能力和对数据的敏感程度，并对测绘小区域大比例尺地形图的全过程有了一个全面和系统的认识，这些知识往往是我在学校很少接触、注意的，但又是十分重要、十分基础的知识，有了一定雄厚的基础才可以决定上层建筑。因而此次实习不仅让我积累了许多经验，也让我学到了很多实践知识，因为我们大家都明白实践是检验真理的标准这一马克思辨证唯物主义真理! 本次实习也让我真正体会到测绘专业是一个团队的工种!我们组有六名组员，每个人的工作任务和各自的长处是不一样的，我们配合起来才能发挥出较高的效率。我的主要任务是使用仪器测出数据。同时这次实习也拓展了我们与老师与同学的交际，合作的能力。因为以前人家说工程测量特别需要团队合作精神，我都没有能够完全了解。的确，一次测量实习要完整的做完，单靠一个人的力量和构思是远远不够的，也是不可能将要做的工作做好。只有小组全体成员的合作和团结才能让实习快速而高效的完成。正所谓“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”。另外这次测量实习培养了我们小组的分工协作的能力，增进了同学之间的感情，深化了友谊。在实习过程中难免会碰到一些疙疙瘩瘩的事情，闹得大家都不愉快，但是我们能够及时地进行交