2015年特岗教师招聘考试教育学填空试题及答案

2015年特岗教师招聘考试教育学填空试题及答案[1]

特岗教师考试第一章教育与教育学

1.长善救失、教学相长最早出现在我国的着作_____中。

【答案】《学记》

2.最早提出并为班级授课制奠定理论基础的是______。

【答案】夸美纽斯

3.教育史上两大对立学派—传统教育与现代教育的两大代表人物是_____和_____。

【答案】赫尔巴特、杜威

4.从教育学的独立和规范化角度来说，分别以夸美纽斯的_____和赫尔巴特的______为标志。【答案】《大教学论》、《普通教育学》

5.最早提出“豫时孙摩”的教育理念着作是______。

【答案】《学记》

6.首次在大学中讲授教育学这门课的教育家是德国的______。

【答案】康德

7.“活到老、学到老”是现代教育_____特点的要求。

【答案】终身性

8.教育学的重要代表人物赫尔巴特提出______，课堂中心，______。

【答案】教师中心、教材中心

9.教育学家杜威提出主要观点教育即生活，_______，_________。

【答案】教育即生长、教育即经验的改组与改造

10.________的自然主义思想对德国哲学家康德的影响很大。

【答案】卢梭

特岗教师考试教育学填空题

1.1632年夸美纽斯出版的______标志着教育学形成一门独立的学科。

【答案】《大教学论》

2.西欧进入封建社会后，形成了两种着名的教育体系即_____和______。

【答案】教会教育、骑士教育

3.提出结构教学理论和发现法的教育学家是美国的______。

【答案】布鲁纳

4.我国的第一部以马克思主义观点阐述教育问题的着作是杨贤江(化名李浩吾)的_______。【答案】《新教育大纲》

5.提出教师中心，课堂中心，教材中心的传统教育理论流派的教育家是_________。

【答案】赫尔巴特

6.学记中“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了_____教学理念。

【答案】发现式

7.教育的本质属性是_______。

【答案】有目的的培养人的社会活动

8.在教育这种活动中，存在着______，_____和______三中要素之间的矛盾运动。

【答案】教育者、受教育者、教育内容

9.1806年赫尔巴特出版的_______标志着规范教育学的建立。

【答案】《普通教育学》

10.马克思主义观点认为教育起源于人类所特有的______。

【答案】生产劳动

11.在欧洲奴隶社会曾出现过_____和_____两种教育体系。

【答案】斯巴达教育、雅典教育

第二章教育的基本规律

1.决定教育性质的根本因素是__________。

【答案】政治经济制度

2.生而知之的天才论，一两的遗传胜于半吨的教育都是__________。

【答案】遗传决定论的观点

3.中外历史名人中坚持外铄论的有____________。

【答案】洛克、华生、荀子

4.儿童身心发展有高速发展期，某一时刻特别迅速而其他阶段相对平稳，这一现象体现了儿童身心发展的__________。

【答案】不平衡性

5.对教育的规模和速度起决定作用的是_______。

【答案】生产力

6.建国君民，教学为先。这句话反映了__________。

【答案】教育与政治之间的关系

7.______是中国古代内发论的代表。

【答案】孟子

8.狼孩的故事说明，_________在人的身心发展中不起决定作用。

【答案】遗传

9.___________决定着教育的发展速度。

【答案】生产力水平

10.个体身心发展的动因：一.内发论，即_________，代表人物孟子;二.外铄论，即______ _____;三.个体活动中___________。

【答案】遗传决定论、环境决定论、多因素相互作用论

1._____提出：创新能力是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。

【答案】******

2.我国颁布的第一个学制是______年颁布的_________。

【答案】1902、壬寅学制

3.狭义的教育制度是指________，是国民教育制度的核心。

【答案】学校制度

4.教育目的的基本层次包括_______、__________和_________。

【答案】国家的教育目的、各级各学校的培养目标、教师的教学目标

5.我国教育目的的理论基础是____________。

【答案】马克思主义关于人的全面发展的学说

6.试分析我国当前的学制改革的主要内容。

【答案要点】

2010年6月21日，中共中央总书记******主持政治局会议，审议并通过了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(简称《纲要》)，这是21世纪以来我国第一个教育规划纲要，是指导教育改革和发展的纲领性文件。在学制方面，《纲要》按照完善现代国民教育体系、形成终身教育体系的要求，明确了今后一个时期我国学制方面的发展任务。主要有：

一是积极发展学前教育，重点发展农村学前教育;

二是巩固提高九年义务教育水平，重点推进均衡发展;

三是普及高中阶段教育;

四是把职业教育放在更加突出的位置;

五是全面提高高等教育质量;

六是发展继续教育，努力建设学习型社会;

七是关心和支持特殊教育，完善特殊教育体系，健全特殊教育保障机制。

特岗教师第四章教师与学生

1.“十年树木，百年树人”是对教师劳动的_____描述。

【答案】长期性

2.______是教师必备的条件之一。

【答案】高尚的职业道德

3.教育过程中，最基本的人际关系是_____。

【答案】师生关系

4.教师的根本任务是_______。

【答案】教书育人

5.______是教师应有的职业道德素养。

【答案】热爱学生

6.在教育过程中______的地位是既是客体也是主体。

【答案】学生

7.陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”，强调教师的______。

【答案】奉献精神

8.教师最大的特点在于其职业角色的_________。

【答案】多样化

9.简述现代学生观的内涵。

【答案要点】

(1)学生是发展的人

第一，学生的身心发展是有规律的。第二、学生具有巨大的发展潜能。第三、学生是处于发展过程中的人。

第四章教师与学生

1.关于师生关系的理论中，“儿童中心论”的代表人物是美国的_____、____的卢梭。教师中心论的代表人物是_______。

【答案】杜威、法国、赫尔巴特、凯洛夫

2.《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的机构主体是_________。

【答案】教师所工作和服务的学校

3.教师的威信有两种一种是_____威信，一种是_____威信。

【答案】权利、信服

4.师生关系在人格上是______的关系。

【答案】平等

6.学生的发展有_____和______。

【答案】可塑性、可能性

7.“学高为师，德高为范”体现了教师劳动______的特点。

【答案】示范性

8.我国新型师生关系的特点。

【答案要点】

(1)尊师爱生

现代教育中的“尊师爱生”并非封建等级关系、政治连带关系、伦理依附关系，而是师生交往与沟通的情感基础、道德基础，其目的主要是相互配合与合作，顺利开展教育活动。

尊师与爱生是相互促进的两个方面：教师通过对学生的尊重和关爱换取学生发自内心的尊敬与信赖，学生对教师的这种尊敬与信赖又可激发教师更加努力地工作，为学生营造良好的心理气氛和学习条件。

(2)民主平等

民主平等包括两方面：一方面是师生关系的民主平等，另一方面是学生之间的民主平等。民主平等要求教师理解学生，发挥非权力性影响，一视同仁地与所有学生交往，善于倾听不同意见，同时也要求学生正确表达自己的思想和行为，学会合作和共同学习。

(3)教学相长

教学相长包括三层含义：一是教师的教可以促进学生的学;二是教师可以向学生学习;三是学生可以超越教师。

(4)心理相容

心理相容指的是教师与学生之间在心理上协调一致，在教学实施过程中表现为师生关系密切、

情感融洽、平等合作。

9.根据教师的职业特点论述教师六个主要的职业角色。

【答案要点】

教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。

(1)传道者的角色

教师负有传递社会传统道德、价值观念的使命，“道之所存，师之所存也”。在现代社会，虽然道德观、价值观呈现出多元化的特点，但教育、教师的道德观、价值观总是代表着居社会主导地位的道德观、价值观，并用这种观念引导学生。除了社会一般道德、价值观外，教师对学生的“做人之道”、“为业之道”、“治学之道”等也有引导和示范的责任。

(2)授业解惑者的角色

教师是社会各行各业建设人才的培养者，他们在掌握了人类经过长期的社会实践活动所获得的知识经验、技能的基础上，对其精心加工整理，然后以特定的方式传授给年轻一代，并帮助他们解除学习中的困惑，启发他们的智慧，形成一定的知识结构和技能技巧，成为社会有用的建设者。

(3)示范者的角色(榜样角色)

教师的言行是学生学习和模仿的榜样。夸美纽斯曾说过，教师的职务是用自己的榜样教育学生。学生具有向师性的特点，教师的言论行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。

(4)管理者的角色

教师是学校教育教学活动的组织者和管理者，需要肩负起教育教学管理的职责，包括确定目标、建立班集体、制定和贯彻规章制度、维持班级纪律、组织班级活动、协调人际关系等等，并对教育教学活动进行控制、检查和评价。

第五章课程

1.我国实行__________三级课程管理。

【答案】国家、地方、学校

2.结构课程论的代表人物是_____。

【答案】布鲁纳

3.课程的表现形式是_________。

【答案】课程计划、课程标准、教材

4.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此建的课程理论是________。

【答案】结构主义课程理论

5.新课程要求在学生发展目标方面应包括_______、_______、______。

【答案】知识和技能、过程和方法、情感态度价值观

6._______是新课程改革的理论基础之一，其提出者为加德纳。

【答案】多元智力理论

7.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是_____和_____的基础。

【答案】国家管理、评价课程

8.把课程分为______和______的依据是______的要求。

【答案】必修课程、选修课程、课程实施

9.______是地方教育主管部门以国家课程为基础，在一定的教育思想和课程观念的引导下，由省级教育行政部门或经其授权的教育部门依据当地的政治、经济、文化、民族等发展需要而开发设计的课程。

【答案】地方课程