修改符号
四年级修改符号练习卷(一）
（一）、认识修改符号。
认识修改符号，学习运用修改符号修改病句。
1、认识几种常用的修改符号。了解不同符号的用法，并认识它们的画法。
出示常用修改符号，学生读，老师示范符号的画法。
1．删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
2．恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。
3．对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。
4．改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。
5．增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。
（二）、小学病句修改的类型与例子。
【要求】：了解病句的九种类型，熟悉各种类型病句的修改方法。
【注意】：（病因要“准”；改动要“小”；原意要“保”；检查要“细”。
【修改步骤】：
1 、读懂句子的意思；
2 、找准病处，对症下药；
3 、改后读读是否通顺，是否改变原意。
（一）、成份残缺这类病句主要有 2 种类型。
1 、句子缺少了主要成份。
［例 1 ：正在仔细地批改学生的作业。］（缺少主语）
［例 2 ：我们从小讲卫生的好习惯。］（缺少谓语，一般为动词）
［例 3 ：校园里到处洋溢着欢乐。］（缺少宾语）
2 、句子中多了一些词语造成成份残缺。
［例：经过这次活动，使我受到了深刻的教育。］
二、用词不当这类病句主要有 2 种类型。
1 、用错了近义词。
［例：红军长征时期的生活非常艰巨。］
2 、用错了关联词。
［例：虽然我们是为人民服务的，但是我们有缺点，就不怕别人批评指出。］
三、搭配不当这类病句主要有 3 种类型。
1 、句中主要成份不搭配。
［例：他的写作水平明显改进了。］（提高）
2 、修饰限制的词语与中心词不搭配。
［例：农民伯伯在山坡上种了许多欣欣向荣的果树。］
3 、一个词语和两个词语搭配，其中一个搭配，另一个不搭配。
［例：星期天，我在家里写了一篇文章和一幅图画。］
四、词序颠倒这类病句主要有 3 种类型。
1 、主动者和被动者颠倒。
［例：集邮对我特别感兴趣。］
2 、先后发生的几件事颠倒。
［例：气象小组的同学记录并收听了天气预报。］
3 、修饰限制的词语用错了对象。
［例：在回家的路上，他唱起心情舒畅的歌。］
五、重复多余这类病句主要有 3 种类型。
1 、句子中用了相同意思的几个词语。
［例：那个房间非常宽敞得很。］
2 、修饰限制的词语与中心词中的字意思重复。
［例：松树屹立在陡峭的险峰上。］
3 、句子中用了没有必要用的词语。
［例：那个三条边的三角形画好了。］
六、指代不明代词分为人称代词［我、你、他（她、它）、我们……］，指示代词［这、那、这里、那儿……］和疑问代词［谁、哪里］三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。这类病句主要有 2 种类型。
1 、一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。
［例：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。］
2 、指示代词和疑问代词误用。
［例：哪里有困难，他就出现在那里。］
七、前后矛盾这类病句主要有 2 种类型。
1 、句子的主要意思前后矛盾。
［例：这个养猪场养的猪不少于 500 头左右。］
2 、修饰限制的词语与中心词相矛盾。
［例：今年春天的这场秋雨下得真不是时候。］
八、归类不当这类病句主要有 3 种类型。
1 、不是同一类的词语放在一起当作同一类的；
［例：《中国少年报》和《科学画报》这两种报纸我都爱看。］
2 、范围大小不同的词放在一起。
［例：秋天到了，地里的庄稼和稻子成熟了。］
3 、分类标准不一样的词放在一起。
［例：参加这次劳动的有工人、农民和青年等。］
九、不符事理这类病句指的是句子的意思不符合生活实际。
［例 1 ：他异口同声地说：“这里的风景真美。］
［例 2 ：这明月高悬、繁星满天的夜空真美。］
（三）考考你：先判断病因，再用修改符号修改。
1、听了校长的报告，深受鼓舞。
2、少先队员们积极响应学习雷锋的传统。
3 、他兴高采烈地跑来，高兴地说：“今晚的电影票买到了。”
4 、走进学校，我就看见了一个个学生和一阵阵读书声。
5、我们要虚心帮助同学。
6、老师留的4道数学题我都会做，其中一道题还需要去问老师。
7 、中午，王飞和佟林一起上学，他问他下午的班会要讨论什么问题。
8 、他不但有为人民服务的愿望，但是正在努力学习为人民服务的本领。
9、广大人民群众表现无比地走社会主义道路的热情。
10 春天的花坛里，百花盛开，有粉红的桃花，碧绿的荷花，金黄的菊花……（四）、看谁做得又快又准确！
1、在庆“六?一”活动中，我校的全体师生和班主任老师登台表演了文艺节目。
2、这个故事深深地感受了我。
3、在“六一”联欢会上，他唱了一首歌，一首诗。
4、小学生要注意维护视力。
5、《铁道游击队》这部电影对我很感兴趣。
6、班级会上，同学们讨论并听取了班长的发言。
7、今天的劳动，全校师生都参加了，只有我们班主任没有来。
8、王刚同学的性格对于王教师非常了解。
9、他说起话来口若悬河，夸夸其谈。
10、星期天下午，去参观了南京大屠杀纪念馆。
11、我随手把作业本郑重地交给了刘老师。
12、老师表扬了班里的全体同学和李小明同学。
13、农民伯伯的劳动积极性很大，粮食年年丰收。
14、同学们的眼睛都集中在黑板上。
15、他经常一贯地保持艰苦朴素的作风。