新入职教师的建议

新入职教师的建议

你们好：

首先恭喜你们正式走向工作岗位，成为一名真正的教师。这意味着你们已经承担起传道、受业、解惑的重要责任。在以后的日子里，你将和你的学生共同成长。教育的重要、复杂、深刻等等特点你将会慢慢体会。这里咱们仅就如何开始新的工作谈谈我个人的一些看法。

主要是这几个方面

第一，对工作环境要做全面深入的了解

第二，对工作目标的明确

第三，对工作内容的熟悉和深入

第四，对工作方法的创新和开拓

下面我们就这些问题详细谈谈：

第一，对工作环境要做全面深入的了解

工作环境包括我们学校的地理位置、办学规模、课程设置、师资情况等。了解这些教育背景是我们做好工作的前提。具体举例如下：

1.通过学校所在的地理位置，我们可以了解到学生的家庭教育情况、目前拥有的教育资源情况、学生普遍的知识、能力、兴趣的现状及其目前的心理需求。

大中城市、小城市、小城镇、农村小镇、偏远农村，不同地区的学校对应的社会环境、教育资源、家庭环境、学生心理、学习习惯等等都大不相同。这些基本决定了教育管理的内容和方向。

2.学校的整体生活方式决定了学校承担的管理范围和管理强度，也决定了教师和学生的生活习惯、思维习惯、心理需求。

走读制的学校学生在校时间相对较少，学生和家庭接触紧密，信息来源相对丰富、复杂。学校和教师管理范围和强度相对较小。

寄宿制学校学生在校时间长，学生和家庭联系相对疏远。生活方式单一、信息来源简单。学校和老师除了课程学习还有承担生活指导。照顾生活起居、了解学生生活团体秩序、安抚学生因家庭亲情缺失导致的各种负面情绪，时刻关注其情绪波动，以免影响安全、健康、上进的学习秩序。……

这些决定了学校、教师的精力分配方向和工作量大小。

通俗的说就是：孩子们知道什么、不知道什么；家长希望孩子学到什么；孩子们应该学习什么；学校能让孩子们学到什么；学校希望孩子们学到什么。

第二，对工作目标的明确

不同类型的学校，工作目标有着明显的不同。工作目标决定了工作的内容、手段、方式等等。

1.家长重视孩子的培养，更关注学校的社会声誉。对成绩和学校活动这类可以直接展现学校实力的方面更加看重。所以，对教师的考核通常以学生成绩为主要依据；以保证学生绝对安全、保证不和家长有任何冲突为决定性依据；以学生和家长对老师的欢迎程度为次要依据；其他因素只作为参考性依据。

2.另外，每个学校都明显的带有校长或者董事长的个性特征。这个特征就是校长或者董事长对教育的理解。用一个时髦的词汇就是——教育理念。学校的教育理念决定了学校的管理内容、管理方式、管理力度。我们要想融入这个学校，必须了解学校的理念、认同学校的理念。因为，理念即目标。学校的发展一定会要求全体教师理念相同、目标一致。因为这样从能提高学校的工作效率，降低学校管理成本。

你必须先了解你们学校的教育理念、教育目标，然后接受它。如果学校理念和自己的想法有冲突的时候，必须服从学校。否则，要么改变，要么离开。

学校的管理制度集中体现了学校的教育教学理念。这也决定了你对学生管理的深度和强度，也决定了你对学生管理的方式和方法。

通俗的说就是学校认为应该怎样管理孩子；能怎么样管孩子，有多大的权限管孩子；惩戒、奖励或者和家长沟通的方式怎么样；学校对学生、家长、老师的要求怎样。

第三，对工作内容的熟悉和深入

入职后，学校会根据学校实际分配给我们工作——教育教学管理工作。我们需要从专业角度对工作内容进行了解、熟悉：

1、熟悉教材，了解课程标准。对任教学科的教材进行系统研究，了解教材编排的目的、体系；了解本学科教材的内容特点；学科性质和学科目标；了解目前本学科的发展情况。

2.熟悉学生，了解学生身心特点。对不同学段学生特点、对本班级学生特点、对学生的现有学习水平和能力、对学生的个性化特征等要有深入的调查和研究。掌握所教学生的知识结构、身心发育、情感需求、能力水平、思想动态。

3.根据以上了解，从教案撰写、课堂教学、作业反馈、学习检测、复习巩固、考试反思等几个方面不断提高。

通俗的说就是：我们教什么、怎么教，学生学什么、怎么学。

第四，对工作方法的创新和开拓

现在，几乎所有学校都以“教育改革”、“教育改革”为噱头，标榜自己的独特。这种情况，有时候对教师是一种促进，有时有可能是一种干扰。但是，无论如何，我们都要适应各种工作环境。因此我们需要不断创新工作方法。要做好这些，需要：

1.用渊博的知识充实自己。无论哪一种方法，自身的知识结构和知识量都是最重要的。不断学习，丰富自己的专业知识包括教材专业知识、教育学知识、心理学知识甚至是法律、经济、艺术、管理等等知识。

2.培养主动学习的意识。通过优质课学习、公开课观摩、同学科教师请教等方式尽快了解学校管理、学生学习的规律，找到规律，工作就省力了，自己也就有时间研究如何培养学生的学习兴趣，调动学生的积极性。

3.锻炼优秀的沟通能力。教师合作是沟通，课堂交流也是沟通。从沟通到有效沟通再到高效沟通再到心有灵犀需要逐步提高。不要急躁。

通俗的说就是：无论什么样的教学方式，自己都能够充分发挥自己的特长，和学生无障碍沟通。学生时刻理解老师在教什么，自己在学什么。老师和学生之间有着良好的互动关系。老师和老师也有着良好的互动关系。

好了，说了这么多，都是理论性的东西。估计你已经看得有些烦了。感觉单调、枯燥、乏味，缺乏可操作性，还是不知道怎么办。

那好，接下来我想和你们进行一些“有效沟通”。

1.寄宿制学校学生在校时间长，生活单调，学习时间也长。更容易对学习产生倦怠情绪；更渴望亲情的滋养和陪伴；更渴望新颖有趣的生活。所以，请你能设身处地的感受他们的需求，在生活上关爱他们、学习内容和方式更注意新颖和灵活。设计学案和课堂活动的时候要新颖有趣。课下要多和孩子们共同活动，共同游戏。拉近感情距离。

2.学校在对学生惩戒时候会非常注意，责罚和惩戒学生时候一定要注意方式、效果。避免处理问题情绪化。时刻注意控制自己的情绪，尤其对于学困生，更要注意自己的言行。把他们当成自己的亲人，可以批评，但不可以嫌弃。

3.关于教案的撰写，一定注意要有详细的教案，自己的教学思路一定要清晰。尤其是课堂活动过程，更要注意逻辑严密一些，过度自然一些。课后对于作业和课堂当中出现的问题一定要及时总结反思。起提醒自己下一堂课注意借鉴。

不在一一举例了，你们根据工作内容和时间合理分工，密切合作。严格要求自己和对方，认真对待工作和学生。不能造成资源浪费！

啰嗦的够多了，呵呵呵呵，不说了。

最后祝你们工作顺利吧!

魏庄中心小学

2018年3月9日星期五