中期进展情况检查表
本科生毕业论文(设计)中期进展情况检查表
课题中期评估报告阶段成果
《多媒体在生物学教学中的应用的研究》课题中期评估报告阶段成果 柘城县惠济乡小吴初级中学生物课题研究组 一、课题研究进展情况 1、立项工作的扎实展开 在原来研究的基础上建立方案,进行课题研究的前期准备，申报课题、撰写实施方案，这一阶段主要是进行多媒体课的开发和在生物教学中的运用,研究多媒体辅助教学的优越性，通过这个问题的研究，基本理清了多媒体课件开发的思路。利用多媒体进行教学①培养学生学习的兴趣，激发学生的求知欲②采用多媒体进行教学，使抽象变具体，静态变动态，将微观过程进行宏观模拟，宏观物体缩微处理，化枯燥为生动。有利于突出教学过程中的重点，突破难点。③利用多媒体进行教学有利于加大教学密度，加快教学进度，优化教学过程。 ２、课题实施的稳步推进 利用开发的多媒体课件教学时，其优越性是不可否认的。但是学生不能根据自己的兴趣、爱好、能力和程度来选取自己学习的信息、选择学习的途径、确定学习的内容和数量、调整自己的学习过程，不能完全改变以往的学习形式。而我们如果利用网络教学，既能进行整体协作教学，又可以进行个别化教学，具有多样化的教学形式。本课题的网络教学实验活动遵循行动研究的要求，为行动而研究；在行动中研究；由行动者研究，许多学科教师从提出自己的教学设想开始，制定研究计划，通过实践教学进行行动研究，在行动中以研究者的身份进行多层次、多视角的分析和反省，找到问题改进的方法，并进入下一个行动研究过程。在众多课题组成员的努力之下，形成了二个具有典型意义的教学案例。 二、取得的阶段成果 1、结合生物学科的特点，创设情景，激发兴趣，使多媒体与传统教学媒体共同为教学服务。 生命现象和生命活动是丰富多彩、生动活泼的，生物教学要体现学科特点，坚持生物教学的“直观性”“实物性”原则，在制作课件的过程中要注意技术的服务性，及技术的运用要为学科教学服务，符合心理学、教育学和学科教学规律，使技术的运用恰到好处，但有些教师喜欢在课件上插入一些活动的青蛙和一些不断变化的声响来增 加动感，这样的课件常常造成学生注意力分散，达不到突出重点、提高教学效率的目的，还有一些教师则在传统的教学框架下，依赖一些生物教学软件即兴制作，使课本搬家、挂图搬家、实验搬家，我认为，
2016立项课题中期评估检查文件(龙教研〔2017〕4 号)
一、评估检查的原则 1.评估检查对象为《关于公布基础教育教学研究项目2016年度立项课题的通知》()公布立项的全部课题。 2.各乡（镇、学区）中心校，区直学校要根据本通知精神，结合本校的课题实施情况，采取查阅材料、听汇报、听课、座谈、实地考查、开展专题教学观摩等形式，了解课题研究状况，在评估检查的过程中，注意发现和总结优秀的阶段性研究成果。 在乡（镇、学区）中心校，区直学校评估检查的基础上，文化区教研室将组织人员进行抽查。 3.中期评估检查要坚持实事求是，着重检查课题研究的进展情况和课题的阶段性成果，认真抓好每一个环节。通过中期评估检查，切实解决各个课题在研究过程中存在的问题，保证课题研究的质量和效果，推进学校教育教学工作。 4.没有进行中期评估检查的课题将不参加2017年的结题鉴定。 二、评估检查的主要内容 1.研究方案 研究目标是否明确，内容是否细化和充实，研究方案是否在执行中得到落实；如果研究方案作了调整，在哪些方面作了调整，原因是什么，落实情况怎样。要有文字说明。 2.研究条件 人员队伍（包括课题组成员变更情况及原因）、研究环境（设
备、设施、场所、软件资源）、政策和经费支持等情况。 3.研究过程 课题研究的实施进度，研究数据、资料的收集整理情况，课题研究的交流、研讨、培训等情况。课题研究能否按时保质完成，研究工作推迟或终止的原因，已经开展的工作和相关管理规定的执行情况等。 4.阶段性成果 重点检查课题研究所取得的阶段性成果（包括初步形成的主要研究观点、阶段性课题研究报告、已经公开发表的研究论文及课题研究过程中形成的研究课例、课件、网络电子作品）的数量、质量和效果等情况。阶段研究成果是中期评估的重要内容。 5.课题研究存在的主要问题、困难和下一步工作打算。 评估检查的具体内容见《文化区基础教育教学研究项目2016年度立项课题中期评估检查指标》（附件2）。 三、评估检查的要求 1.各课题学校应按评估检查的通知要求先进行自评。课题学校要在认真检查、总结的基础上。 2.各乡（镇、学区）中心校，区直学校评估检查，要求从接到通知之日起到2017年3月20日前结束。 3.根据《文化区教育科学研究课题管理办法（试行）》要求，为保证课题研究质量，凡不能完成课题研究任务，无法再坚持开展课题研究的学校，按撤消课题立项处理。评估检查达不到50
学位论文中期进展报告
南华大学 研究生学位论文中期进展报告及评价论文题目:ADMA对MPP+损伤PC12细胞的拮抗保护作用及机制学科专业生理学 研究方向神经退行性病变的防治 研究生李玉娟 学号20070447 导师唐小卿 副导师何剑琴 开题日期2008.9.1 拟毕业年月2010.6 所属学院医学院 南华大学研究生处制
说明 一、学位论文中期进展报告的主要内容及要求 重点检查研究生的研究工作是否达到“开题报告”中提出的预期要求：是否全面掌握并正确评价与课题相关的已有成果，实验方法、研究过程是否正确、可靠，研究生是否受到良好的科研训练，是否掌握正确的科研方法，是否具备相应的科研能力，目前存在或预期可能出现的问题，论文按时完成的可能性，并决定是否通过。具体应包括下列六部分内容：课题研究进度；已查阅文献资料情况；阶段性结论、成果及新见解；尚需研究的主要问题及研究方案；下一步研究内容和工作计划；公开发表的学术论文。 二、学位论文中期进展报告评审及要求 1、学位论文中期检查时间。研究生学位论文中期进展报告应根据论文实际进度要求精心构思与撰写，学位论文中期检查时间一般应在第五学期初完成。 2、学位论文中期进展报告形式审查。研究生学位论文中期进展报告撰写完稿后，交导师（导师组）、学位点、学院进行形式审查合格后方可进行评审。 3、学位论文中期进展报告评价会。学位论文中期进展报告会应在所在学科专业学术厅公开举行，学位点负责组织；学位论文中期进展报告评价专家由所在学科及相关学科专业具有硕士学位且具有高级职称的人员组成，也可邀请该研究领域的教学科研骨干参加，评委专家组人员组成在5人或5人以上，秘书1人。 4、学位论文中期进展报告评价内容。学位论文中期进展报告评价内容主要包括课题研究进度，已查阅文献资料情况，阶段性结论、成果及新见解，尚需研究的主要问题及研究方案，下一步研究内容和工作计划，公开发表的学术论文等六个方面。 5、学位论文中期进展报告评价程序。在学院或学位点统一组织下，由专家组长主持开题报告会。研究生应首先向专家组汇报学位论文中期进展报告的主要内容，然后专家组进行提问，研究生就专家问题答问，专家就评价内容和论文进展实际确定该研究生学位论文中期进展报告成绩，专家组组长综合各专家意见做出总体评价结论，并提出相关意见与建议。 三、学位论文中期进展报告存档要求。 学位论文进展报告评价成绩分为优（A）、良（B）、合格（C）、不合格（D）等四级。学位论文中期进展报告不合格者一律不许参加论文答辩，研究生学位论文中期进展报告及评价纪录均应在学位点、学院、学校存档。
课题中期评估方案报告
《小学音乐教育中的课堂教学评价研究》 课题中期评估报告 马家堡小学韩童胜 《小学音乐教育中的课堂教学评价研究》是我校重点课题。如何优化课堂教学活动设计是新世纪教育工作者面临的一个全新的课题。目前，有关教学设计、教学方法、音乐活动的相关论文虽然较多，但如何发挥音乐学科的作用，进行“音乐课堂教学活动创设研究”的专题系列研究，在国内外尚属初期研究阶段。如何适应现代教育的发展，使音乐课堂教学效果更佳，进行音乐课堂教学活动创设的研究，显得十分重要。 一、开题立项稳步推进 1、本课题核心概念界定 教学是指教师教和学生学的双向互动的一种有目的、有计划、有组织的活动。教学设计是指教学指导者和教师依据教育教学理论、教学艺术原理，为了达到某阶段教学目标，根据受教育者的认知结构，对教学课程、教学内容、教学组织形式、教学方法和需要使用的教学手段进行的策划。 音乐教学设计是根据音乐学科的特点从系统的整体出发，综合考虑教师、学习者、教学目标、教材、媒体、评价等各方面因素，分析音乐教学问题和需求，设计解决教学策略、教学方法和教学步骤，加以实施并由此进行评价和修改，直至获得解决问题的最优方案的计划
过程和操作程序。 音乐课堂教学活动创设是教学指导者根据音乐学科的特点，以课堂为实施设计的阵地，综合考虑教师、学习者、教学目标、教材、媒体、评价和其它教学设施等各方面因素，侧重于针对学习者的音乐活动，分析音乐教学问题和需求，设计解决教学策略、教学方法和教学步骤，使教学指导者获得解决问题的最优方案的计划过程和最佳的操作程序。 2、研究背景及研究现状 通过查阅与本课题相关的理论文章资料，对教学设计和音乐教学活动综述如下： 20世纪60年代后期以来，对教学系统设计的研究已经形成了一个专门的领域，教学设计业已发展成为教育技术领域中的一个很重要的分支。人们把以现代教学理论为基础，用系统观点和方法，按照教学目标和教学对象的特点，精心安排和组织各种学习资源，使之序列化等一系列工作称为教学设计，这是一种程序式的教学设计。这种教学设计，是一个系统计划的过程。它运用系统方法研究教学系统中诸要素（如教师、学生、教学内容、教学策略、教学目标、教学媒体等）之间的内在联系，并设计一套具体的操作程序来协调配置，使各要素有机结合，从而完成教学系统的功能。 3、课题理论意义 课题《小学音乐教育中的课堂教学评价研究》是根据音乐学科的特点，按照音乐课程标准提出的基本理念，结合课程内容标准的实质，
文档本科论文中期进展情况检查表范例
北京邮电大学本科毕业设计论文中期进展情况检查表学院信息与通信工程学院专业自动化班级学生姓名学号班内序号指导教师姓名所在单位北京邮电大学职称副教授设计论文题目Windows Mobile与WRT平台之间移动widget互相移植的分析与实现目前已完成任务主要内容: 毕业设计论文进展情况字数一般不少于1000字 1学习了Mobile Widget的概念及其开发的具体流程。 Mobile Widget是基于Web技术的一种小型应用采用JavaScript、HTML、CSS及Ajax等标准Web技术进行开发具有开发便捷、体积小巧、功能丰富专一、资源消耗少的优点。开发流程具体分为五个步骤需求分析UI设计编程调试与实现应用发布。在需求分析阶段要针对用户的使用背景、习惯进行调研综合各种反馈信息得出基本结论为开发出实用优秀的Widget应用打好基础。UI设计是指用户界面的实现方案用户界面一般要遵循友好简洁方便美观的特点。编程阶段是指在相应的开发平台上编写代码完成第一步中所要求的功能。调试与实现是开发可用的Widget应用的重要阶段之一结合新的需求完善程序使得应用具有较强的稳定性。应用发布环节是指将自己开发的Widget应用通过Internet平台展示发布获得更多使用反馈信息为以后的改进或开发新的应用提供依据。 2.查找资料学习Web开发的相关语言并完成英文文献翻译。针对Mobile Widget的编写语言HTML、CSS、JavaScript、Ajax进行查阅和学习掌握了它们的语言结构和语法特点进行了简单的Web编程练习。阅读了WM和WRT手机平台的有关文献了解这两个平台的数字认证和程序执行过程。翻译了文献《Windows Mobile手机操作系统和嵌入式Symbian S60操作系统的比较研究》。 3.WM Widget 和WRT Widget 文件格式及封装的比较研究。 WRT S60 Windows Mobile 打包格式标准ZIP 标准ZIP 后缀名 .wgz .wgt 组成结构配置文件 Info.plist Config.xml 入口框架 Html文件.html Html文件.html 逻辑文件 JavaScript文件.js JavaScript文件.js 样式文件 CSS文件.css CSS文件.css 资源文件图片音频视频··· 图片音频视频··· 必须放在根目录下的文件 Info.pliname.htmlIcon.png可选config.xml .htm文件图片等资源文件打包方式将所有文件打包或者文件夹打包将所有文件打包 4.安装WM开发平台完成在该平台上的Widget开发实例。开发安装的是Windows Mobile 6.0 SDK开发平台。WM Widget应用的扩展名为“.wgt”是一个符合zip压缩规范的打包文件其中包括了Widget应用相关的配置文件、逻辑文件、资源文件等。一个WM Widget应用所用相关文件都直接位于压缩包根目录下。WM Widget 可以访问外部资源只要在配置文件中已经声明了外部访问权限许可。每个Widget程序必须包括至少一个html文件作为Widget的人口并通过config.xml的Content属性进行定义。与工程类似Widget可以包含JavaScript文件和CSS文件同类文件可以被置于同一个文件夹。符合任务书要求进度尚需完成的任务 1. 安装WRT手机平台完成该平台上的Widget开发实例 2. 设计并实现Widget在WM和WRT平台之间的移植实例 3. 撰写Widget在WM和WRT平台上跨平台移植的开发规范 4. 完成毕业论文准备答辩。能按期完成设计论文存在问题和解决办法存在问题 1. WM Widget和WRT Widget的压缩格式相同但后缀名不同WM 为.wgt格式WRT为.wgz格式系统不能自动识别其他平台的应用格式。 2. Windows Mobile手机平台和WRT 手机平台采用了不同的Widget引擎完成相同功能的API格式不相同。拟采取的办法 1采取手动移植的办法对后缀名进行更改间接的替代格式为zip即源应用程序→zip压缩包→目标格式应用。 2分析Windows Mobile平台和WRT平台的技术特征采取中间库的办法即将WM和WRT平台的API打包后集成到Widget应用中在安装过程中获取不同平台的信息后选择调用相应的Widget引擎接口实现Widget实例的移植。指导教师签字日期年月日检查小组意见负责人签字年月日注可根据长度加页。
中期进展报告
####大学 毕业设计（论文）中期进展报告表 学院机械工程学院专业班级 学生姓名学号导师姓名 设计（论文）题目上下料液压机械手臂的设计 一、已完成工作： （1）已经写好开题报告，并在规定日期交给毕业指导老师； （2）查找与阅读论文相关的合适的英文文献，对其进行翻译并完成； （3）通过文献研究和实践研究，对论文命题有了较为全面的理解后，完成论文初稿的撰写；（4）认真学习绘图软件，为后期展开课题图纸设计做准备。 二、进度安排： （1）4.9-5.1 绘制正规部件设计图纸，进行必要的理论分析与计算；进行装配图绘制；（2）5.2-5-11 检查图纸与修正相关参数，进行第二轮图纸绘制与复检； （3）5.11-5.25撰写论文初稿，完成论文正稿的书写并不断修改，计划5月中下旬最终定稿；（4）5.26-5.30论文二稿，第三轮图纸复检，将论文和图纸交给毕业指导老师进行指导，（5）5.31-6.1 论文三稿，将论文和图纸交给毕业指导老师进行指导，自己修改错误； （6）6.1-6.2 论文定稿，修改完善设计图纸并进行答辩 三、存在的问题及采取的措施： 1. 对论文所涉及的知识认识得不够深刻，所以对命题的探讨不过深入； 2. 研究中引入的数据不够，对相关问题的支撑程度不足； 3. 论文的各部分之间的衔接不够强，有的地方缺少逻辑。 2018年4月20日 指导教师评价意见 1．设计（论文）进展情况评价 （基本完成计划、部分完成计划、没有完成计划） 2．学生工作态度情况评价 （认真、一般、较差） 3．已完成设计（论文）质量评价 （较好、一般、较差） 4．设计（论文）不足之处及改进意见 指导教师签字： 年月日注：每名学生填写一份，并由指导教师填写意见、签字后，返还学生归档
在建水利工程项目安全生产专项整治现场检查表
在建水利工程项目安全生产专项整治现场检查表 序号检查内容检查结果备注 1 是否按“一岗双责”建立了安全生产责任制，责任是否明确。内容是否齐全，签订人是否符合要求。 2 是否按规定编制生产安全事故应急预案，并按规定组织演练。 3 是否在施工现场公示重大危险源并落实专人管理。 4 是否制定施工度汛方案、防洪预案。 5 是否按规定对安全事故进行统计、报告和调查处理；是否有漏报、瞒报等现象。 6 “三类人员”安全生产考核合格证书是否齐全、有效，专职安全生产管理人员配备数量是否足够。7 特种作业人员是否经过专门的安全作业培训，是否取得相应的资格证书后上岗作业。8 对所有施工作业人员及新进场、转岗人员进入施工现场是否进行有针对性的安全教育培训。9 安全生产设施“三同时”是否执行。10 是否按照要求配备齐全、合格的安全防护用具并正确使用，安全防护设施及文明施工等措施费用是否足额投入并及时支付到位。11 施工组织设计中是否按要求和规范编制了安全技术措施。12 危险性较大的分部工程是否按规定编制了专项施工方案，并经施工单位技术负责人、总监理工程师签字后实施。13 是否对深基坑、高边坡、洞室开挖、民用爆炸物品仓库等施工重点部位以及施工用电、脚手架工程、起重吊装等施工重点环节
的危险源进行了检查，对检查中发现的问题是否进行了整改。14 是否存在重大事故隐患。15 重大事故隐患是否做到了整改责任人、整改期限、整改资金、监控措施和应急预案“五落实”。16 是否按有关规定办理了企业信用备案（或年检）。17 施工单位是否取得有效的安全生产许可证。18 是否存在无证施工、越级承包、非法转包及违法分包等问题。
课题研究中期评估报告
课题研究中期评估报告 一、问题产生及研究的价值 “教学情境设计评价”是指在对执教者的教学情境设计理念及实施效果进行观察的基础上，进而对课堂教学所受的影响作出的评价.本研究中的教学情境设计评价更加突出对学生在课堂教学中的情意状态的评价，在强调科学性的基础上更加凸显人文关怀. 研究的价值 第一：有助于促进学生参与课堂教学的情意状态，推进生本课堂研究. 本研究将在调查研究的基础上，探索高中数学课堂教学质性评价办法，并将之运用到课堂评价实践活动中去. 第二：可以丰富高中数学课堂教学评价案例. 运用案例研究的方法，立足课堂实践与课堂教学中的疑难问题，开展高中数学课堂教学质性评价研究，可以进一步丰富高中数学课堂教学评价案例，提升课堂教学质量. 二、制度建设 1、共同学习 （1）理论学习。工作坊为每一位成员购买了郑金洲的《教师如何做研究》，要求组员认真学习里面的研究方法和理论，并专门排出时间安排组员交流读书心得。 （2）参加培训活动。凡是有利于研究的培训，都要求组员积极参加，全员参加，如果不能全员参加，则组员代表要将学习的内容和心得在后面的学习会上进行分享交流。 二、共同研讨 （1）工作坊每两周安排一次开课研讨活动，开课老师认真准备，听课老师从教学情境设计角度来进行观察，给出合理建议，并谈谈如果是自己来上这节课，会有怎样的设计和调整。抓住组内公开课的契机，向专家和组内同仁虚心请教。 （2）如果某个成员代表参加的培训活动，或者在交流会以外想要交流的内容，成员会及时交流，充分发挥“灵感”的价值。
三、文化建设 1、重学习 工作坊成立之初，成员普遍都有“心虚”的感觉，不是因为虚心，而是真的觉得自己的研究能力有限，不知道什么是研究，怎么做研究。困难就是方法，障碍就是起点，不知道怎么做研究，就从学习怎么做研究开始。 由主持人带头，先购买了《教师如何做研究》，然后进过一段时间的研究，先向成员汇报了读书心得，在坊里发起读书之风。 当每个成员都感受到读书的价值和乐趣后，我们又把学习的触角从书本延伸向专家讲座、视频资料、慕课资源等等。 2、重研讨 学而不思则罔，思而不学则殆。思维的碰撞让大家的学习更有激情和深度。正是因为有了交流的愿望，所以工作坊组织了专门的交流形式。线上和线下的研讨相结合，不论什么样的形式，本质上都是希望通过交流，实现认识的准确化和深度化。 当交流成为一种习惯，表达就成为一种欲望。而要让表达的形式更加高质量，读书心得，讲座汇报，小论文就成为我们喜闻乐见的交流形式。 四、学术发展 工作坊利用开放式问卷向本校高三级近150名同学进行了“构建学生喜爱的数学课堂”问卷调查，主要了解学生对当前数学课堂的看法以及对数学课堂教学评价的需求和建议。 基于对问卷的统计，我们从情境创设这个视角选择民主性、自主性、合作性、创新性这四个观察维度，对课堂教学进行观察与评价，促进课堂教学的设计与实施，促进师生的共同成长与发展. 五、取得成绩 （一）公开课 每位成员每学期都开设至少一节校级公开课，其中丁里顺老师、张刘成、刘红艳老师还分别开设了校际间公开课一节。 （二）论文发表或获奖 常州市第三中学第二届云平台教学比赛一等奖丁里顺202005
最新在建工程项目检查表(系列)
在建工程项目检查表 受检项目名称工程规划许可证 □√有□无 施工许可证 □√有□无 项目管辖类别□√城区□开发区或园区□厂区□重点□其他项目资金来源□国有资金□非国有资金□外资□√其他投资额 建筑面积结构框剪层数 工程造价开工日期合同拟定： 形象进度装饰装修 建设单位湖北鹏利房地产开发有限公司联系人及联系电话 勘察单位资质等级 设计单位资质等级 监理单位资质等级 图审单位资质等级 招标代理单位资质等级 检测单位资质等级 商砼单位资质等级 施工总承包单位资质等级壹级安全生产许可证□√有□无专业分包单位资质等级贰级安全生产许可证□√有□无劳务分包单位 资质等级壹级安全生产许可证□√有□无 / 资质等级/ 安全生产许可证□有□无项目负责人级别是否在岗□√是□否是否与投标文件一致□√有□无项目技术负责人职称是否在岗□√是□否是否与投标文件一致□√是□否项目总监资格是否在岗□√是□否是否与投标文件一致□√是□否项目五大员在岗情况 □√质检员□√安全员□√造价员 □√施工员□√资料员 是否与投标文件一致□√是□否监理、专业工程师到岗情况应到岗人，实际在岗人。到岗率 %
市场行为检查情况 招标投标勘查□√是□否设计□√是□否施工□√是□否监理□√是□否公开□√邀请□公开□√邀请□公开□√邀请□公开□√邀请□肢解发包工程□是□√否 招投标其它 违法违规行为 无 勘察设计施工图未经审查□是□√否施工图审查不 合格擅自使用 □是□√否其它违法违规行为□是□√否 建筑节能未按节能强制性标准 设计 □是□√否擅自改变节能 设计进行施工 □是□√否其它违法违规行为□是□√否使用确认新型墙材□√是□否产品标识□√有□无 缴纳新型墙材专用 基金 □√是□否使用预拌混凝土、预 拌砂浆 □√是□否产品标识□√有□无缴纳散装水泥专项 资金 □是□√否 市场准入 超资质承接工程 勘查设计无转包、违法 分包、转让 监理、代理 业务 勘查设计无 施工无施工无 监理无监理无招标代理无招标代理无 出借、挂靠资质 勘查设计无 外地进驻企 业办理手续 情况 勘查设计/ 施工无施工已办理 监理无监理/ 招标代理无招标代理/ 其它违法违规行为无 质量安全未办理质量监督手续已办理 未办理安全监督 手续 已办理 必须实行监理的 工程未监理的 无其它违法违规行为无 合同履约 施工合同是否备案□√是□否合同价款是否与中标价一致□√是否□工程款支付是否符合 合同约定 □√是□否工程款支付手续是否完备合规□√是否□是否建立带班制度□√是□否现场是否建立了考勤制度□√是否□履约保证金是否按规 定提交 □√是□否工程款支付担保是否对等提交□√是否□施工现场设计变更是 否合规 □√是□否施工现场是否发生质量安全事故□√是否□是否存在拖欠农民工 工资现象 □是□√否其它违法违规行为无 所在地主管部门监管情况质量监督员 下达监督 文书 1、下达停工整改通知书份，设计问题个，已整改到 位个；2、下达不良行为告知书份，设计问题个， 经整改处理项，或计入不良行为记录项；3、下达行 政执法建议书份，正在处理项，已处理项。 安全监督员
课题中期检查表
山西省教育科学规划课题中期报告 课题批准ZL13037--185 课题名称多渠道培养学生数学素养的实践研究课题负责人张艳艳 所在单位浮山县北王乡北王小学 填表日期2015.8 山西省教育科学规划领导小组办公室 "培养小学生数学素养的实践研究”课题组
中期检查活动提示： 中期检查活动主要是分析已取得的研究成果，研讨课题研究的可持续性，重点是反思、归纳、深化、细化。
二、中期报告要点：研究工作主要进展、阶段性成果、主要创新点、存在问题、重要变更、下一步计划、可预期成果等，限5000字左右。（可加页） 研究工作主要进展 本课题完成了一下几个阶段： 第一阶段：课题启动阶段（2013.10——2014.3） 1.学习理论，搜集文献资料，确立研究课题； 2.成立课题组，明确分工，组织专题培训； 3.设计课题的研究目标与具体实施方案，并进行自我论证。 第二阶段：研究实施阶段（2014.3——2016.3） 1.第一阶段 ①问卷调查和抽样分析，了解学生的素养现状水平： ②搜集各种方法，探究相关经验，结合实际初步梳理出可行性措施； ③邀请教科研专家对课题的开展进行可行性、科学性指导。 2.第二阶段 ①开展课题研究，上好课题研究实践课，教案除了按规定的要求撰写外，还要在每一环节的设计中结合课题加入点评；课后建立小反思，其基本格式为题例、启迪手段、引领方法、学生感悟、学生领悟率； ②集中开展解决问题教学、概念性质教学、计算课教学等专项研讨，以探索出适合各年级段学生数学素养提高的策略。 ③进行个案和课题组集体讨论相结合的研究形式，定期召开专题研讨会，对教学中各种因素进行归类与分析，得出结论，指导和完善教学中的审题； 课题研究正进入研究实施阶段，这一阶段的工作我们按照课题研究目标，内容及方法等要求，推进课题研究进程，基本上完成了课题研究的计划要求。
课题研究中期检查表
课题研究中期检查表
附件1 内蒙古自治区基础教育科学研究“十二五”规划课题——“基于课程标准的课堂教学研究”子课题 研究中期检查表 课题名称:基于课程标准的小学数学教学方法、 活动设计及优化研究 _____________ 课题编号：____________________________ 批准立项时间:____________________________ 开题时间:_______2013年3月_____________ 计划完成时间:______2016年7月____________ 课题负责人:_____范雪花____________________ 所在单位:_阿左旗第二实验小学___________ 联系电话:___8332685____________________
内蒙古自治区教育科研规划办 一、课题研究情况概述 一、已开展的研究工作（动员、培训、资料收集等研究活动） 第一段研究准备阶段(2013年3月—2013年9月) 对本组教师群 体素质和教学现状进行摸底调查，对教师进行相关培训，收集有关研究资料，组建课题组，形成课题研究的基本思路和方案。协助学校教科室制定出台《“自主学习，同伴互助”课堂教学模式考核奖励机制》《导学案编写及使用要求》《“自主学习，同伴互助”学习小组建设实施细则》等方案、细则、标准及要求。为课改实施提供制度保障，确保课改实验规范起步，健康运行。协助教科室组织课题实验教师进行校本培训。校本培训的重点内容是：一是导学案的编制。依据制定的规范和要求，组织全体教师在理解课标、吃透教材、掌握学情的基础上认真编写出目标具体、关注差异、导学有效的《导学案》共案。二是学习小组建设及评价机制。每个实验教师根据本班学生的实际情况，进行差异分组，建立“师友”二人互助学习小组。并及时进行对班委会、组长及组员的培训，明确各自职责。三是高效课堂教学模 式的模拟操作。 第二阶段：研究实施阶段(2013年9月—2015年9月) 按课题实施计划，展开课题研究；补充和完善课题研究方案；开展研讨观摩活动和论文交流会；邀请专家对课题组成员进行指导、课评估，完善操作，给出下一阶段的预期目标和研究需更改之处。整理保管资料，对13位教师做了详细具体的分工。 (一）正式启动。根据教育局深化课程改革，构建高效课堂的要求，进一步推进素质教育，切实减轻学生过重的课业负担，全面提高课堂教学质量，实现我校更好更快地发展，在学校领导的大力支持下，开展此课题。 （二）对每位实验人员进行了合理分工。
建设工程项目自查表
建设工程项目自查表 检查时间: 工程名称工程地址建设单位现场负责人施工单位项目经理监理单位项目总监 建筑面积结构（类型）层次地上3 层形象进度主体及装饰装 修工程 序 号 检查内容存在问题整改情况 1 施工许可证及质量、安全监督手续办理情况□符合 □不符合 2 建设单位是否存在违法发包行为□符合□不符合 3 施工单位是否存在出借资质证书行为□符合 □不符合 4 施工单位是否存在超越资质范围承揽工程的行为□符合 □不符合 5 施工单位安全生产许可证情况□符合□不符合 6 项目经理带班生产时间是否满足月工作时间的 80%；危险性较大的分部分项工程施工时，是否进 行现场带班生产 □符合 □不符合 7 专职安全管理人员按规定要求配备情况□符合 □不符合 8 项目经理、专职安全生产管理人员资格证书、安 全考核培训证情况 □符合 □不符合 9 危险性较大的分部分项工程安全专项施工方案的 编制、审核、审批及组织专家论证情况 □符合 □不符合 10 工程项目重大危险源辨识、公示情况□符合 □不符合 11 安全教育培训和安全技术交底落实情况□符合□不符合 12 分部分项工程检查、验收情况（未经验收复核的 不得进入下步施工工序） □符合 □不符合 13 钢管、扣件、安全网等材料进场查验和见证取样 送检情况 □符合 □不符合 14 监理单位按照法律法规和工程建设强制性标准实 施监理情况 □符合 □不符合 15 按照专项方案搭设和使用情况□符合 □不符合 高处施 16 禁止堆放、悬挂重物 工平台□符合□不符合 17 上下通道和周边防护栏杆搭设情况□符合□不符合 18 19 脚手架 基础处理（悬挑梁布置）情况；悬挑 架分段搭设高度是否符合要求 脚手架首层、施工层脚手板铺设和整 体防护情况 □符合 □不符合 □符合 □不符合
工程建设项目安全检查表
工程建设项目安全生产检查表 项目部名称：施工单位： 监理单位：检查时间： 序 号 检查项目检查内容检查方法自查结果自查人核查结果整改时限备注 1 安全管理 目标、责 任制 是否落实安全生产与环 境保护责任制，与施工 单位签订《安全责任书》 与《安全管理协议》。 查文件 是否制定安全生产与环 境保护管理目标制度。 查制度、文 件 2 安全环境 管理机构 是否按规定设立安全环 境管理组织机构。 查制度、文 件 是否配备专（兼）职安 环管理人员。 查文件 3 安全规章 制度与操 作规程 是否有健全的安全生产 规章制度，及制度执行 情况。 查制度、记 录 各工种作业安全操作规 程是否齐全。 查制度
4 安全费用 投入 施工单位是否有安全文 明施工措施费用投入。 查资料 5 安全教育对新进场、转岗职工是 否进行安全教育培训。 查记录 是否定期对职工进行安 全教育。 查记录 是否在作业前进行安全 教育。 查记录 6 安全检查是否按规定定期开展日 常安全检查、环保检查。 查记录 是否进行专项安全检 查，有无检查记录。 查记录 对安全与环保检查查出 的隐患和问题，是否有 整改与复查情况记录。 查记录 7 施工、监 理单位持 证情况 施工、监理单位资质是 否在有效期内。 查证书 8 人员持证 情况 施工单位项目负责人有 效安全生产考核合格证 书。 查证书
施工单位项目经理有效 安全生产考核合格证 书。 查证书 安全生产管理人员有效 安全资格证书。查证书特种作业人员有效特种 作业操作资格证书。查证书 9 劳保用品 配备 施工单位是否按要求配 备合格、齐全的劳动保 护用品。 查记录 10 应急管理对施工区域内和施工过 程中可能发生的自然灾 害和事故，是否编制有 针对性的应急救援方 案。 查文件 是否落实应急救援人 员，配备必要的应急救 援器材、设备。 查文件、台 账、现场 项目部施工单位是否定 期组织实施应预案演 练，有无记录。 查记录 11 安全技术 措施 在施工组织设计中，是 否编制安全技术措施。 查文件
课题中期评估典型材料
◆课题名称：信息技术与学科教学整合的理论与实践研究◆子课题名称：信息技术与学科教学整合对教师素质需求的研究 ◆实验学校名称：东营市育才学校 ◆子课题负责人：李宝明 二00四年十一月十八日
一、课题概况 自2003年5月承担《信息技术与教学整合对中小学教师素质需求的研究》子课题研究以来，我们制定了本子课题的实施方案，在实施过程中我们经东北师大专家的指导重新修订了实施方案中的主要研究方法——实验法，采用了更为适合我校和本子课题的研究方法——行动研究法，开始了第一次行动研究，我们对教师进行了教育理论、信息技术、整合技术的培训，对学生进行了信息技术的培训，进一步完善我校的硬件建设和软件开发，建立资源库，在整合的基础条件具备的情况下实验教师开始上网络实验课，在上课的过程中我们及时发现问题，及时修订研究计划，经过一轮行动研究后我们加强了教师素质的培训，对培训内容修订完善，使之更有针对性，进一步深化教师对整合的认识，提高整合的技能，再次开始网络实验课的设计，实施。在研究过程中我们还组织教师撰写整合论文、实验报告，教学反思，现在我们的课题基本上进入成果总结阶段。 二、课题负责人及成员 针对本课题我们成立了“信息技术与教学整合领导和研究小组” 领导小组： 组长：校长李宝明，副校长曹玉泮 本子课题的负责人，主要职责是：负责课题总的协调工作和全面管理，课题总体规划、过程监督和管理及阶段性和最终成果的形成。 成员：教务处主任刘江、宋晓青，教科室主任高燕，电教中心主任李爱云 负责课题总体规划、组织实施、调控及阶段性和最终成果的形成 研究小组： 黄明真、侯培勇、王成芬、宋延寿、杨凤 本子课题的主要研究者，主要承担课题的设计、实施、实验的技术指导及多媒体网络课件的设计、开发和制作。
案例详解在建工程项目安全检查表
河南省建设厅关于对申请安全生产许可证延期企业中需要重新审查安全生产条件的施工现 场进行抽查的通知(豫建建〔2008〕26号) 2008-2-27 11:49:12 阅读次数：632 豫建建〔2008〕26号 河南省建设厅关于对申请安全生产许可证延期企业中 需要重新审查安全生产条件的施工现场进行抽查的通知 各省辖市建委（局）、巩义市、项城市、永城市、邓州市、中牟县、固始县建设局（委）： 按照《河南省建设厅关于做好河南省建筑施工企业安全生产许可证延期工作的通知》(豫建建〔2007〕131号)文件的有关要求，我厅拟对申请安全生产许可证延期企业中需要重新审查安全生产条件的河南华安建设有限公司等86家施工企业的施工现场进行抽查，现将有关事宜通知如下： 一、抽查施工现场数量为每个企业随机抽查2个在建工程项目。 二、发生等级事故的9家施工企业（见附件一）的施工现场由省厅直接组织抽查。对暂扣过安全生产许可证等其他需要重新审查安全生产条件的77家施工企业（见附件一）的施工现场，由企业所在地省辖市建委（局）或巩义市、项城市、永城市、邓州市、中牟县、固始县建设行政主管部门负责组织抽查。 三、各地要严格按照法律法规、标准规范的要求，抓紧对企业注册所在地属于本地的施工企业的施工现场进行抽查。抽查工作结束后，每个项目按附件二的格式填写抽查结论，并按附件三的内容汇总后于3月14日前将抽查结果报省建设厅建筑管理处。 四、对申请安全生产许可证延期企业中需要重新审查安全生产条件企业的施工现场进行抽查是一项长期工作，各地要按照本通知要求和省厅定时公布需要重新审查安全生产条件企业的名单开展此项工作，保证我省建筑施工企业安全生产许可证延期工作的顺利进行。 联系人：李士平 联系电话（传真）：0371— 附件：1．需要重新审查安全生产条件企业名单 2．在建工程项目安全检查表
《工程项目生产进度管理检查表》
工程项目生产进度管理检查表项目名称：桐乡项目序号考核内容评分办法分值得分 5 项目实施计划的■项目部编制实施计划（3-5分）。有否□ 5 编制及使用情况实际工作比计划滞后扣1.5分。 5 进度计划的修订 是否报监理、建设方批准且手续齐全进度计划的修订 5 ■及报监理、建设（5分）是否□ 方批准情况现 场滞后修订后计划扣2分。 0 ■项目进度无延误（4分）有□ 否项目对分部工程 4 进度延误的措施是否有进度延误分 析（1分）。有□ 否□ 及资源安排是否有进度延误计划措 施（1分）。有□ 否□ 是否有落实措施及资源安排（2分）。有□ 否□ 关键线路的施工是否有施工准备及资源配置方案（2分）。有□ 否□ 4 一、进 4 准备与资源配置是否按方案准备及 配置资源（2分）。是□ 否□ 度计划情况及施工未来半年完工 的是否有未来半年计划保证措施或关键线路应变措施（22 组织分部工程的计划■分）。有否□ 4 保证 措施或关键线路应变措施■是否满足计划执行（2分）。是□否是否有满足项目实施计划的施工方案（2分）。 4 ■施 工方案的有否□ 4 准备情况■施工方案审批手续是否完善（2分）。是否□ 是否编制责任制且责 任体签字手续完善（2分）。4 项目部各作业 4 ■面、队管理 是否□ 责任制过程是否按责任制执行且有记录（2分）。是□ 否□ 10 ■是否有进度协调会（3分）。有否□ ■是
否有进度评审记录（2分）。有否□ 项目部每周进度二、进 协调会议的情况 10 ■度管理是否明确管理责任及期限（3分）。是否□ 及项目经理月度与协调报告情况■是否有 项目经理月度报告（2分）。是否□ 现场实际与项目经理 月度报告是否相符，不符合项每项扣1分，本项累计扣分不超 过10分。 参加进度计划评审会议签到是否齐全（2分）。 10 ■是否□ 项目部所有部门进度计划是否签收（2分）。项目部相关部■门、岗位及各作是否□ 业面、队对进度 10 ■计划的掌握情况是否有各作业面每日情况报告（3分）。是否□ 及项目每日情况缺一份扣0.5分，本项累计扣分不超过3分。报告的管理■ 是否有项目部每日情况报告（3分）。是否□ 每日情况报告缺一份扣1分，与现场不符每项扣0.5分，本项累计扣分不超过3分。项目对工地、工 5 ■ 是否有分区设定及管理（2分）。有否□ 程按作业区、队 5 管理责任落实■是否签订分区管理目标责任书（3分）。是否□ 情况分包进度计划审批手续是否完善（3分）。 5 ■ 是否□ 项目对分包商进 5 度监督管理情况是否有分包每日劳动力考勤记录且签字完善（2分）。■
表4项目施工进度检查表
项目施工进度检查表 表4 年月日工程名称项目经理 本期形象进度 序号检查 项目 扣分标准 应得 分 扣减 分 实得 分 1 施工进 度计划编 制 1、未编制总进度计划的，扣5分； 2、未编制月进度计划的，扣3分； 3、未编制周进度计划的，扣3分； 4、进度计划未经审批的，扣3分； 5、进度计划不能满足合同各节点要求的，扣3分； 6、进度计划内容缺项、漏项的，扣2分； 7、无量化的人材机组织计划或计划不合理的扣5分； 8、各级进度计划上报不及时的；扣3分； 9、月计划偏离总计划和合同进度节点的；扣3分； 30 2 施工进 度实施 1、关键线路的工序搭接不紧密（技术间歇除外），工 序工作面每闲置0.5天扣1分，本项计5分；扣分超 过5分为预警线，本项不得分（即-20）； 2、当月实际进度滞后，无有效措施纠偏的，扣10分； 3、当月实际进度无法按当月进度计划实施的，扣5分； 20 3 施工进 度检查 1、未建立进度检查制度的，扣5分； 2、进度滞后，未分析原因并及时应对的，扣5分； 3、月初的进度与月末进度对比，如发生新的滞后，每 新增一天扣2分，以此类推，本项最大分值10分；扣 分超过10分为进度预警线，本项不得分（即-20）； 20 4 施工进 度调整 1、项目进度滞后15天而未调整总进度计划的扣5分； 2、调整后的进度计划无工程量和劳动力数量的扣5 分； 3、调整后的计划无对应的材料和机械组织的扣5分； 4、调整后的进度计划未审批的扣5分； 20 5 工期签证1、工期签证或工期顺延的原始记录，未在合同要求的 时间内办理的，扣5分； 2、工期签证后仍不能满足合同工期节点要求的，扣5 分； 10 合计100 说明：1.进度滞后如有工期签证，可对应的抵消； 2. 如因非项目组原因无法完成工期签证的，第5项不计分。