小学一年级基本笔画教学

写字口诀

——八个基本笔画

小小一点要点好，学会顿笔很重要；横要平，竖要直，撇有锋，捺有脚；提钩要尖折有角，行笔轻快要记牢；

认真练习功夫到，笔画健美字才好。

一年级班级简笔画社团活动计划策划

一年级班级简笔画社团活动计划策划 Prepared on 21 November 2021

简笔画社团计划本学期一年8班将继续开展简笔画社团,将继续从培养学生兴趣的角度出发，紧密结合艺术教学的实际情况及学生的实际水平和接受程度，开展切实可行的美术技法技能训练活动，充分发掘和调动学生的积极性和创造性，认真组织，精心设计、服务教学，注重过程，通过简笔画兴趣小组的活动，培养具有一定艺术水准的小设计师和小书画家，特制定简笔画兴趣小组活动计划如下：一、学情分析：学生中有一部分绘画知识还不太了解，绘画技法也不能够灵活运用，所以想要快速提高学生的绘画水平，有一定的难度，这就需要在以后的小组活动中积极传授绘画知识，培养学生的绘画技巧，坚持小组长期活动，才能见到一定的成效。二、小组训练内容及要求：第一步：基本技法训练简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画首先通过让学生欣赏优秀的绘画作品，增强学生对绘画的兴趣，进而激发学生绘画的欲望。在此基础上，传授学生一些简单的绘画知识与技法，并让学生通过本阶段的训练，能较熟练运用绘画技法表现自己的见闻。第二步：综合能力训练 1、让学生掌握正确的观察方法，从整体到局部，从外部的表向到内在的联系，通过观察抓住事物的主要特征去认识对象，使学生观察事物比较敏锐、正确、细致、完整、对形体区别的判断，明暗的感觉、空间、色彩辨析能力加强。 2、培养学生的想象力和创造力，用简笔画特有形式去表达学生自己的内心感受，对理想的描绘，对美好事物的讴歌，开阔学生的思维，促进智力和才能的发展。

小学一年级语文笔画练习题

小学一年级语文笔画练习题姓名一、按要求填空。 1、“禾”共有（）笔，第四笔是（）。 2、“上”共有（）笔，第二笔是（）。 3、“下”共有（）笔，第三笔是（）。 4、“个”共有（）笔，第一笔是（）。 5、“天”共有（）笔，第四笔是（）。 6、“火”共有（）笔，第二笔是（）。 7、“六”共有（）笔，第四笔是（）。 8、“七”共有（）笔，第二笔是（）。 9、“儿”共有（）笔，第二笔是（）。 10、“九”共有（）笔，第一笔是（）。 11、“无”共有（）笔，第三笔是（）。 12、“口”共有（）笔，第二笔是（）。 13、“日”共有（）笔，第二笔是（）。 14、“中”共有（）笔，第四笔是（）。 15、“了”共有（）笔，第二笔是（）。 16、“子”共有（）笔，第一笔是（）。 17、“门”共有（）笔，第三笔是（）。 18、“月”共有（）笔，第一笔是（）。

19、“不”共有（）笔，第三笔是（）。 20、“开”共有（）笔，第三笔是（）。 21、“四”共有（）笔，第四笔是（）。 22、“五”共有（）笔，第三笔是（）。 23、“目”共有（）笔，第二笔是（）。 24、“耳”共有（）笔，第四笔是（）。 25、“头”共有（）笔，第五笔是（）。 26、“米”共有（）笔，第二笔是（）。 27、“见”共有（）笔，第四笔是（）。 28、“白”共有（）笔，第二笔是（）。 29、“田”共有（）笔，第三笔是（）。 30、“电”共有（）笔，第五笔是（）。 31、“也”共有（）笔，第一笔是（）。 32、“长”共有（）笔，第三笔是（）。 33、“山”共有（）笔，第二笔是（）。 34、“出”共有（）笔，第三笔是（）。 35、“飞”共有（）笔，第一笔是（）。 36、“马”共有（）笔，第二笔是（）。 37、“鸟”共有（）笔，第四笔是（）。 38、“云”共有（）笔，第三笔是（）。 39、“公”共有（）笔，第二笔是（）。

一年级汉字笔画和部首名称大全表

【汉字常识】汉字笔画名称偏旁部首名称间架结构笔顺规则表《汉字笔画名称大全表》笔画名称例字笔画名称例字丶点广乛横钩写一横王横折钩月丨竖巾横折弯钩九丿撇白横撇弯钩那捺八ㄋ横折折折钩奶提打竖折折钩与ㄑ撇点巡竖弯四し竖提农横折弯沿横折提论┐横折口亅弯钩承∟竖折山亅竖钩小ㄥ撇折云乚竖弯钩屯横撇水斜钩浅横折折撇建卧钩心竖折撇专

汉字的书写规则一、基本规则： 1.从上到下（木）三（一三） 2.从左到右仁（亻仁） 3.先外后里问（门问） 4.先中间后两边乖（千乖）小（亅小）二、汉字输入补充规则 1.点在上边或左上，先输入义（丶义）斗（斗） 2.点在右上或字里，后输入尤（尢尤）叉（又叉） 3.两面包围结构的字（1）上右和上左包围结构，先外后里句（勹句）厅（厂厅）（2）左下包围结构，先里后外远（元远）廷（壬廷） 4.三面包围结构的字（1）缺口朝上的，先里后外凶（乂凶）（2）缺口朝下的，先外后里同（冂同）（3）缺口朝右的，先外后里区（匚区） 5.全包围结构的字: 先外后里国（囗国）三、汉字书写补充规则 1.先横后竖十（一十） 2.先撇后捺人（丿人） 3.点在上边或左上，先书写衣（丶亠衣）穴（丶宀穴）为（丶为）斗（斗 4.点在右上或字里，后书写发（发）我（我）瓦（瓦）叉（又叉） 5.两面包围结构的字（1）上右和上左包围结构，先外后里句（勹句）厅（厂厅）（2）左下包围结构，先里后外远（元远）廷（壬廷） 6.三面包围结构的字（1）缺口朝上的，先里后外凶（乂凶）（2）缺口朝下的，先外后里同（冂同）（3）缺口朝右的，先上后里再左下区（一区） 7.全包围结构的字，先外后里再封口国（冂国）四、汉字形体结构类型表汉字的输入和书写，应参照“汉字形体结构类型表”规定的顺序。

一年级简笔画教学计划

一、情况分析本班学生年龄偏小，考虑到这个原因，本学期主要以培养幼儿良好的作画习惯及激发学生对美术的初步兴趣为主要目的。引导和帮助学生辨别红、绿、黄、蓝等基本颜色，基本分辩上、下空间方位，知道用点、竖线、横线、斜线圆形和涂染的方法画出熟悉的简单物体，使学生从不会画到会画，从不愿意画到愿意画最后到想画。本学期我计划从以下几方面入手：二、目标与措施（一）培养学生对绘画的兴趣： 1、鼓励学生放心大胆地自由涂抹，练习手指、手腕的动作，教师对学生绘画的内容、题材、形式及技巧等不能提过高的要求，而是鼓励学生大胆用笔，以轻松愉快的情绪和浓厚的兴趣去随意洽涂抹，自由表现。 2、采用游戏的方法，如添画游戏、涂色游戏等，使学生逐渐有意识、有目的的画出一定的线条。（二）训练学生画出基本线条和简单的形体技能。 1、线、形体的训练

教师要结合日常生活中学生熟悉和喜爱的事物选择外形可以概括或点、线的物体为内容，如用点画“下雨了”，用直线画绿绿的小草、用横竖线添画球拍。圆是低年级学生绘画中最早出现的图形，为了使较好地掌握画圆的方法可以教他们使用徒手做悬空练习的方法，经过多次练习后再进入用笔在纸上直接作画的阶段。一年级的学生在作画时，往往只看一看所要画的物体，只得到一个笼统的印象就终止观察。这样所描绘出的形象，只能是最简单而粗略的，所以教师要注意培养学生的观察力，绘画一些生动的熟悉的事物。 2、色彩的训练一年级的小学生色彩的感受力很强，但不能正确说出它们的名称，更不会把某些物体固有的颜色正确地表现出来，在作画时，往往任意取用一枝笔不加选择的涂色，或是选取一种自己喜欢的颜色一直涂到底，因此，在教学过程中教师要有意识地引导认识几种颜色的名称，学习辩别相近的色彩，同时训练幼儿涂色的技能，不要涂到轮廓线的外边去。（三）进行必要的常规教育 1、教会正确的画画姿势，包括坐的姿势，执笔的姿势和画画的姿势，手眼保持一定的距离，握笔自然。 2、教会认识和使用绘画工具和材料，培养幼儿绘画时的良好习惯。

简笔画教学计划

简笔画教学计划一、社团活动地点：二（5）班教室二、社团活动纪律 1、每位社团成员，必须端正学习态度，认真学习社团内容,完成老师的课堂作业。 2、必须遵守社团的活动时间，按时参加活动，不准迟到早退，如有特殊情况要和社团老师请假。 3、做好社团上课准备，准备上课必须的学习用品。三、社团教学目标 1、培养幼儿对绘画的兴趣。鼓励孩子放心大胆用笔，以轻松愉快的心情去作画。 2、训练孩子画出基本线条和简单的形体技能。在教学过程中，教师要有意识地引导孩子认识几种颜色的名称，学习辩别相近的色彩，同时训练孩子涂色的技能，不要涂到轮廓线的外边去。 3、进行必要的常规教育。教会孩子正确的画画姿势，包括坐的姿势，执笔的姿势和画画的姿势，手眼保持一定的距离，握笔自然。教会孩子认识和使用绘画工具和材料，培养幼儿绘画时的良好习惯。四、内容及要求第一步：基本技法训练简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示

意性的绘画

。首先通过让学生欣赏优秀的绘画作品，增强学生对绘画的兴趣，进而激发学生绘画的欲望。在此基础上，传授学生一些简单的绘画知识与技法，并让学生通过本阶段的训练，能较熟练运用绘画技法表现自己的见闻。第二步：综合能力训练 1、让学生掌握正确的观察方法，从整体到局部，从外部的表向到内在的联系，通过观察抓住事物的主要特征去认识对象，使学生观察事物比较敏锐、正确、细致、完整、对形体区别的判断，明暗的感觉、空间、色彩辨析能力加强。 2、培养学生的想象力和创造力，用美术特有形式去表达学生自己的内心感受，对理想的描绘，对美好事物的讴歌，开阔学生的思维，促进智力和才能的发展。 3、养学生动手能力和表现能力，培养学生形象思维的创作表现能力，通过主题绘画，生动地向人们阐明自己的感受，观点和意图。第三步：自由创作阶段当学生的技能技法有一定的水平，掌握一定的素材后，就放手让学生自由创作，重点培养学生的想象力与创造力，达到提高学生素质的目的。争取在本学年末，每个学生都能独立创作出优秀的绘画作品。总之，通过这次活动，培养学生对美术的兴趣及爱好，提高学生具体思维的能力，培养学生空间知觉、形象记忆及创造能力。五、主要措施： 1．老师写好活动安排表，确定每周简笔画学习内容。 2．由

部编版一年级笔顺笔画(1)

部编版一年级上册笔画笔顺 1.云： “云”字共有（）笔，第3笔是。 2.上： “上”字共有（）笔，第2笔是。 3.口： “口”字共有（）笔，第2笔是。 4.目： “目”字共有（）笔，第2笔是。 5.耳： “耳”字共有（）笔，第6笔是。 6.手： “手”字共有（）笔，第4笔是。 7、心： “心”字共有（）笔，第2笔是。 8.我： “我”字共有（）笔，第5笔是。

9.在： “在”字共有（）笔，第5笔是。 10.问： “问”字共有（）笔，第3笔是。 11.东： “东”字共有（）笔，第2笔是。 12.西： “西”字共有（）笔，第5笔是。 13.是： “是”字共有（）笔，第8笔是。 14.雨： “雨”字共有（）笔，第3笔是。 15.果： “果”字共有（）笔，第5笔是。 16.里： “里”字共有（）笔，第5笔是。 17.四：

18.女： “女”字共有（）笔，第1笔是。 19.头： “头”字共有（）笔，第4笔是。 20.水： “水”字共有（）笔，第2笔是。 21.鸟： “鸟”字共有（）笔，第4笔是。 22.小： “小”字共有（）笔，第1笔是。 23.书： “书”字共有（）笔，第2笔是。 24.五： “五”字共有（）笔，第3笔是。 25.后： “后”字共有（）笔，第1笔是。 26.虫：

27.山： “山”字共有（）笔，第2笔是。 28.可： “可”字共有（）笔，第2笔是。 29.长： “长”字共有（）笔，第3笔是。 30.比： “比”字共有（）笔，第2笔是。 31.半： “半”字共有（）笔，第2笔是。 32.巴： “巴”字共有（）笔，第4笔是。 33.衣： “衣”字共有（）笔，第4笔是。 34.你： “你”字共有（）笔，第4笔是。 35.有：

简笔画教学计划

简笔画教学计划简笔画教学计划一、课程名称：简笔画二、授课对象：一年级三、授课时间：星期二四、授课教师: 郑瑶五、授课时间安排：常规课堂教学—节校本课(每周二节) 六、课程开发的背景： 1、课程特点简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观物象最典型、最突出的特点，以简洁的线条进行表现的绘画形式。小学生学习主要是靠形象思维和形象记忆。而简笔画使用尽可能少的笔划线条，塑造简洁、生动、易懂的形象，把它与教学内容有机结合起来，是适应儿童的心理特征和审美情趣，倍受儿童欢迎的教学手段。因此，合理运用简笔画，在教学中有不可低估的作用。 2、学生现状分析

一年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。学生绘画水平参差不齐，差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对简笔画课程的兴趣。七、课程目标 1、让学生欣赏老师提供的优秀作品，提高学生的欣赏能力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。 2、通过各种形式的简笔画，锻炼学生的绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的简笔画技巧。八、教学措施 1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的.关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。 2、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。 3、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强简笔画与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。 4、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

小学一年级语文上册生字笔画笔顺练习(一)

小学一年级语文生字笔画笔顺练习（一）一__________________________________________共（）画二__________________________________________共（）画三__________________________________________共（）画十__________________________________________共（）画木__________________________________________共（）画禾__________________________________________共（）画上__________________________________________共（）画下__________________________________________共（）画土__________________________________________共（）画个__________________________________________共（）画八__________________________________________共（）画入__________________________________________共（）画大__________________________________________共（）画天__________________________________________共（）画人__________________________________________共（）画火___________________________________共（）画，第二画是（）文___________________________________共（）画，第二画是（）六___________________________________共（）画，第二画是（）七___________________________________共（）画，第二画是（）儿___________________________________共（）画，第二画是（）

一年级拼音、笔画、笔顺、句子归纳

￥苏教版一年级语文上册汉语拼音专项复习题一、把下面声母补充完整。 b ( ) m ( ) d ( ) ( ) l g ( ) h j ( ) x zh ch ( ) r z ( ) ( ) ( ) w 二、把下面韵母补充完整。 a o ( ) i u ( ) ai ( ) ( ) ao ( ) ( ) ( ) ( ) er an en in ( ) ( ) ang ( ) ( ) ong 三、默写16个整体认读音节。 ^ 四、把拼音送回家。 q t juan a an o f p en n r si k j ci w 声母韵母音节五、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。！

haò( ) qiū（） nìu( ) yù（） j üè（） shùi( ) neì( ) kuà( ) uái（） zhē( ) kūn( ) shùi( ) xi ū( ) jioǔ( ) xüǎn( ) 六、看图选拼音写在括号里。 méi huā lùzǎo hóng mǎwū guī tuó niǎo dài shǔshān yáng lǎo yīng diàn dēng 七、照样子写音节。 b-ù →（bù ） zh-è→( ) n-ǚ→ （） h-u-à→( ) x-ǜ→ （） d-u-ǒ→( ) q-ǜ→ （） z-u-ō→( ) 八、把音节分解成声母和韵母。 zhā→ tàng→ - huā→ - lüè→ - qún→ - jiang---

九、你可以根据拼音画画吗 Píng guǒ xiǎo cǎo xiüng jiüo （）（）（） . 十、把字和音节连起来。卧 zuò舟 mài 坐 nán 麦 shǐ 南 hòu 矢 chǐ 前 wò齿 gē 后 qián 戈 zhōu 十一、读儿歌，回答问题。 wǒ yào shànɡ xué le ￥ wǒ yào shànɡ xué le ， yī jiā rén dōu chònɡ wǒ xiào. lí kāi le yòu ér yuán， wǒ jiù yào jìn xué xiào， yòu ér yuán lǐ zhēnɡ hónɡ huā， zài xué xiào yào zhēnɡ sān hǎo。在幼儿园里争在学校里争。

部编版一年级上册笔顺笔画

部编版一年级语文上册笔画笔顺班级姓名 1.上：“上”字共有（）笔，第2笔是。 2.口：“口”字共有（）笔，第2笔是。 3.目：“目”字共有（）笔，第2笔是。 3.耳：“耳”字共有（）笔，第6笔是。 4.手：“手”字共有（）笔，第4笔是。 5.日：“日”字共有（）笔，第2笔是。 6.田：“田”字共有（）笔，第4笔是。 7.禾：“禾”字共有（）笔，第5笔是。 8.火：“火”字共有（）笔，第3笔是。 9.虫：“虫”字共有（）笔，第5笔是。 10.云： “云”字共有（）笔，第3笔是。

12.八：“八”字共有（）笔，第2笔是。 13.了：“了”字共有（）笔，第1笔是。 14.子：“子”字共有（）笔，第1笔是。 15.月：“月”字共有（）笔，第2笔是。 16.头：“头”字共有（）笔，第4笔是。 17.里：“里”字共有（）笔，第5笔是。 18.可：“可”字共有（）笔，第2笔是。 19.东：“东”字共有（）笔，第2笔是。 20.西：“西”字共有（）笔，第5笔是。 21.天：“天”字共有（）笔，第3笔是。 22.四：“四”字共有（）笔，第4笔是。 23.是： “是”字共有（）笔，第8笔是。 24.女：“女”字共有（）笔，第1笔是。 25.开： “开”字共有（）笔，第3笔是。

27.去：“去”字共有（）笔，第3笔是。 28.来：“来”字共有（）笔，第3笔是。 29.不：“不”字共有（）笔，第3笔是。 30.小：“小”字共有（）笔，第1笔是。 31.少：“少”字共有（）笔，第1笔是。 32.牛：“牛”字共有（）笔，第3笔是。 33.果： “果”字共有（）笔，第 5笔是。 34.鸟：“鸟”字共有（）笔，第4笔是。 35.早：“早”字共有（）笔，第5笔是。 36.书：“书”字共有（）笔，第2笔是。 37.刀：“刀”字共有（）笔，第1笔是。 38.尺：“尺”字共有（）笔，第2笔是。 39.本： “本”字共有（）笔，第5笔是。

人教版一年级上册拼音和笔画专项大全(含答案)

汉语拼音版块一、按顺序默写声母。 . 二、把下列韵母表补充完整。 1.ɑ( ) e i u ( ) 2.( ) ei ( ) ɑo ( ) ( ) ( ) üe er 3.ɑn en ( ) ( ) ( ) 4.( ) enɡ( ) ( ) 三、给下面的音节加上声调，不要找错地方哟。 bei zhuo qiu chuɑn sɑo xi pɑi xie 四、看图，给下面的音节补充完整。 wūɡ q t yúɡ f zh 五、照样子写音节。例：〔d—ǎ→（dǎ）〕 h—u—á→（） ch—ú→ ( ) x—iǜ→（） x—i—à→（） d—u—ǒ→( ) j—ǚ→（） zh—u—ā→（） q—ü—ǎ—n( ) x—ǜ→ ( ) x—ü—án→( ) h—u--ā→( ) j—iǚ→（） ɡ—ǔ→（） t—ù→（）六、按要求填空。照样子写音节。例：g—u→ǎn（guǎn） xuán→( )—( )—( ) xiū→( )—( )

xiào→( )—( )—( ) qīng→( )—( ) shuǐ→( )—( )—( ) xū→( )—( ) guó→( )—( ) —( ) pīn →( )—( ) xiā→( ) —( )—( ) cǎo→( )—( ) nuǎn→( ) —( ) —( ) guán→( ) —( ) —( ) xuán→( ) —( ) —( ) shuǐ→( ) —( ) yuǎn→( ) —( ) —( ) huǒ→( ) —( ) —( ) zòu →( ) —( ) qiú→( ) —( ) 七、下面音节中有错误的打“×”正确的打“√”。 ɡǔ（）ɡūɑ（）pǔ（）kǔ（）qiú（）xí（）xíɑ（）qǜ（）xǘ（）yǔ（）haò（） qiū（） nìu( ) yù（）xīan（）jüè（） shùi( ) neì( ) kuà（）shuǐ（）uái（）zhē( ) kūn( ) shùi( ) duō ( ) xiū( ) jioǔ( ) xüǎn( ) yín( ) jiān( ) 八、按要求用“——”划出下面的音节。 1．三拼音： shuǐ zuò xiū xiāɡouɡuó xuán yuǎn duōquàn suǒ xuě tiɑn yuàn jiānɡlonɡshuo jiǎzhɑnɡnuǎn guán 2．整体认读： zǐyíyèrùrìdùyúyuán chǐyín 九、读一读，按要求分类写下 p iu zi sh w lonɡ yin genɡ ying ie k tiɑn ɡou l ou an yi wu er n u en yuan onɡ声母：

小学一年级笔顺

【小学一年级】小学生应该掌握的汉字笔画书写顺序，从小要养成习惯哦 2015-11-30 汉字的笔顺规则是：先横后竖（如：“干”），先撇后捺（如：“八”），从小到大（如：“主”），从左到右（如“林”），先进后关（如：“田”），先中间后两边（如：“水”），从外到内（如：“回”）等。如“仗”，笔顺为丿，丿丨，丿丨一，丿丨一丿，丿丨一丿丶。笔顺是否正确，关系到书写的速度和字形的好坏。一、一般规则 1、先撇后捺：人八入 2、先横后竖：十干 3、从上到下：三竟音 4、从左到右：理利礼明湖 5、先外后里：问同司 6、先外后里再封口：国圆园圈 . 7、先中间后两边：小水二、补充规则 1、点在上部或左上，先写点：衣立为 2、点在右上或在字里，后写点：发瓦我 3、上右和上左包围结构的字，先外后里：厅座屋 4、左下包围结构的字，先里后外：远建廷 5、左下右包围结构的字，先里后外：凶画 6、左上右包围结构的字，先外后里：同用风 7、上左下包围结构的字，先上，后里，再左下医巨匠区写字笔顺口诀： & 从上到下为主，从左到右为辅。上下左右俱全，根据层次分组；横竖交叉先横，撇捺交叉先撇；中间突出先中①，右上有点后补②；上包下时先外③，下包上时先内④；三框首横末折⑤，大囗最后封底⑥；分歧遵照《规范》，做到流畅美观。注释： ①中间突出的字，如“山”、“小”、“办”、“水”、“承”等。

②上有点的字，如“犬”、“尤”、“戈”、“龙”、“成”等。 [ ③上包下的字，如“冈”、“同”、“网”、“周”、等。 ④下包上的字，如“凶”、“画”、“函”、“幽”等。 ⑤“三框”也叫“匠字框”，如“区”、“匹”、“巨”、“医”等。 ⑥“大囗”即大口框，如“四”、“回”、“园”、“国”等。笔画笔顺易错字一、横 1末笔为二：冉（再、苒）——笔顺：竖、横折钩、\[中\]竖、末笔写二。里（理、童）——笔顺：先写甲，后写二。重（踵、董）——笔顺：撇、横、写曰，\[中\]竖、再写二。垂（捶、棰、锤）——笔顺：先写千、后写艹，再写二。注意：并排三、四横者不按此规律：堇jǐn(谨、槿）——末二笔为竖、横。隹zhuī（谁、难）——末二笔为竖、横。 } 2土、士分开土——寺（侍、诗、痔、等）周、袁、幸。士——吉（洁、桔、结、秸）志、壳、声、喜、嘉、壹、壶、壮。 3天、夭分开天——吞、蚕、忝tiǎn（添、舔）、奏（凑）。夭——乔（侨、桥、骄、娇）岙、袄、妖。 4王、壬分开王——呈（程、逞）。壬——任（凭）廷、淫。 5首笔是横不是撇：丰（蚌、艳、契）、耒lěi(耕、耘、耙）。邦（帮、梆、绑）的第四笔是撇。刊的第三笔是竖。 6横“山”的中横向左向右出头不出头：中横向右不出头——寻、帚、刍（邹）当、雪、扫、妇、侵。横“山”有竖穿过时中横向右要出头——聿yù(建）秉、捷、唐、康、争、兼。中横向左都出头——疟、虐（谑）末笔笔顺：横、竖折、\[中\]横。 | 7讯的右旁和丑笔顺不同：讯的右旁（汛、讯、迅）——笔顺：横折弯钩、横、竖。（末二笔为十）。丑（扭、纽、钮）——笔顺：横折、竖、横、横（末二笔为二）。 8毋、贯笔顺：毋wú笔顺：竖折、横折钩，〔先〕撇、〔后〕横（两边出头）。贯的上部部件——笔顺：竖折、横折、〔先〕竖、〔后〕横（两边出头）。 9衰的笔顺：中间部件：竖、横折、〔中间〕长横（两边出头）、短横（堵口）。

一年级必学笔画+笔顺+偏旁部首大全!

一年级必学笔画+笔顺+偏旁部首大全！笔画与笔顺规则老师教的汉字书写笔顺有一些和家长通常的写法存在一些区别，小编找来《现代汉语通用字笔顺规范》分享给大家，不仅能帮助孩子练好汉字书写，对家长也是个再学习的过程。不要以为写字很容易，先来个小测试，看看这些字的笔顺你写对了吗？下面是汉字的所有笔画名称及规范笔顺：

请注意： "忄"：先写点和点，最后写竖。 "匕"：先写撇，后写竖弯钩。 "万"：先写横，再写横折钩，后写撇。 "母"：最后三笔是点、横、点。 "及"：先写撇，再写横折折撇，后写捺。 "乃"：先写横折折撇，再写撇。这个字和"及"字形相近，但笔顺完全不同。 "火"：先写上面两笔，即点和撇，再写人字。

"登"：右上角先写两撇，再写捺。 "减"：先写左边的点和提，再右边的"咸"字"。 "爽"：先写横，再从左到右写四个"×"，最后写"人"。 "讯"：右半部分的笔顺是：横斜钩（不是横折弯钩）、横、竖（不是撇）。 "凸"：第一笔先写左边的竖，接着写短横和竖，然后写横折折折，最后写下边的长横。 "凹"：第一笔先写左边的竖，接着写横折折，然后写竖和横折，最后写下边的长横。 "出"：先写竖折，然后写短竖，再写中间从上到下的长竖，最后是竖折和短竖。 "贯"：上边是先写竖折，再写横折，第三笔写里面的竖，最后写长横。 "重"：上面的撇和横写后，紧接着写日，再写竖，最后写下面两横（上短下长）。 "脊"：字上边的笔顺是先写左边的点和提，再写右边的撇和点，最后写中间的人。 "义"：先写点，再写撇和捺。点在上边或左上边的要先写，如"门、斗"等；点在右边或字里面的要后写，如"玉、瓦"等。 "匚"形字：先写"匚"上面的横，然后写"匚"里面的部分，最后才写"匚"最后的折，例如"匹、区、臣、匠、匣、匿"等。 "敝"：左边先写上部的点、撇，接着写左下角的竖、横折钩，然

低年级简笔画选修课程计划与教案

简笔画教学计划一、教学意义：小学生学习主要是靠形象思维和形象记忆。而简笔画使用尽可能少的笔划线条，塑造简洁、生动、易懂的形象，把它与教学内容有机结合起来，是适应儿童的心理特征和审美情趣，倍受儿童欢迎的教学手段。因此，合理运用简笔画，在教学中有不可低估的作用。二、学情分析学生思维活泼，想象丰富，接受能力强，具有一定的美术知识和技能，动手能力较强，上课气氛活泼，接受能力较强。同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。三、学习内容及目标： 1.以新课标的理念为依据，重视学生的情感、态度、价值的培养，满足学生全面发展的需要，重视人文精神，体现人文观念。 2.注重学生的学习体验，力求学科的知识性和趣味性有机的结合，关注学生对美术的多角度体验和尝试。更多的关注学生的实际生活。 3.本学期主要学习色彩与造型，激发创造力，培养想象力，增强手脑协调能力。三、教学的重点、难点重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。四、本学期提高教学质量的措施与方法 1.认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提

高学生的审美能力。 2.加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。 3.鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。 4.注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。 5.教学手段生动有趣，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。 6.改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采用多种评价方式评价学生的作业。 7.充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行简笔画教学。 8.培养学生的形象思维能力，创新精神和实践能力为和核心，促进学生素质的全面发展。 9.利用宣传窗和美术比赛，调动学生学习的积极性。五、教学检测与评价根据儿童年龄特征，检测方法主要时学生在课堂上回答问题，示范能力，课堂组织纪律，合作表现能力，作业完成情况等方面，评价主要采用学生自评、互评、教师讲评，家长评价的综合方式。

一年级拼音,笔画,笔顺,句子归纳

苏教版一年级语文上册汉语拼音专项复习题一、把下面声母补充完整。 b ( ) m ( ) d ( ) ( ) l g ( ) h j ( ) x zh ch ( ) r z ( ) ( ) ( ) w 二、把下面韵母补充完整。 a o ( ) i u ( ) ai ( ) ( ) ao ( ) ( ) ( ) ( ) er an en in ( ) ( ) ang ( ) ( ) ong 三、默写16个整体认读音节。四、把拼音送回家。 q t juan a an o f p en n r si k j ci w 声母韵母音节五、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 haò( ) qiū（）nìu( ) yù（）jüè

（）shùi( ) neì( ) kuà( ) uái （）zhē( ) kūn( ) shùi( ) xiū( ) jioǔ( ) xüǎn( ) 六、看图选拼音写在括号里。 méi huālù zǎo hóng mǎ wūguī tuóniǎo dài shǔ shān yáng lǎo yīng diàn dēng 七、照样子写音节。 b-ù→（bù）zh-è→( ) n-ǚ→（）h-u-à→( ) x-ǜ→（）d-u-ǒ→( ) q-ǜ→（）z-u-ō→( ) 八、把音节分解成声母和韵母。 zhā→tàng→- huā→- lüè→- qún→- jiang--- 九、你可以根据拼音画画吗？ Píng guǒxiǎo cǎo xiüng jiüo （）（）（）十、把字和音节连起来。

卧zuò舟mài 坐nán 麦shǐ 南hòu 矢chǐ 前wò齿gē 后qián 戈zhōu 十一、读儿歌，回答问题。 wǒyào shànɡxuéle wǒyào shànɡxuéle ， yījiārén dōu chònɡwǒxiào. líkāi le yòu ér yuán， wǒjiùyào jìn xuéxiào， yòu ér yuán lǐzhēnɡhónɡhuā， zài xuéxiào yào zhēnɡsān hǎo。在幼儿园里争在学校里争。

一年级上册汉字笔顺及笔画专项练习

一年级上册汉字笔顺及笔画专项练习班级姓名（一）读拼音写笔画 hénɡshù diǎn piěnàshù wān shù zhé（）（）（）（）（）（）（）hénɡzhéhénɡpiěhénɡɡōu hénɡzhé ɡōu （）（）（）（） shù wān ɡōu hénɡzhé wān ɡōu hénɡxié ɡōu （）（）（）（） piě zhéshù tíshù ɡōu shù zhé zhé ɡōu （）（）（）（） wān ɡōu wò ɡōu （）（）（二）数笔画填空 “牙”共有笔，第2笔是。 “水”共有笔，第2笔是。 “鸟”共有笔，第4笔是。 “鱼”共有笔，第2笔是。 “果”共有笔，第5笔是。

“西”共有笔，第5笔是。“走”共有笔，第4笔是。“平”共有笔，第4笔是。“雨”共有笔，第6笔是。“飞”共有笔，第1笔是。“头”共有笔，第4笔是。“子”共有笔，第2笔是。“心”共有笔，第2笔是。“东”共有笔，第2笔是。“两”共有笔，第7笔是。“山”共有笔，第2笔是。“马”共有笔，第2笔是。“升”共有笔，第3笔是。“足”共有笔，第5笔是。“长”共有笔，第1笔是。“出”共有笔，第4笔是。“皮”共有笔，第2笔是。“半”共有笔，第5笔是。“鱼”共有笔，第6笔是。“正”共有笔，第3笔是。“瓜”共有笔，第4笔是。

“西”共有笔，第5笔是。“里”共有笔，第5笔是。“衣”共有笔，第4笔是。“巴”共有笔，第2笔是。“力”共有笔，第2笔是。“风”共有笔，第4笔是。“九”共有笔，第1笔是。“门”共有笔，第2笔是。“火”共有笔，第2笔是。“方”共有笔，第3笔是。（三）写下列生字的笔顺。土火文九目子门五耳米头电也长山出鸟车小少

部编版一年级笔顺笔画完整版本

小学简笔画教学计划

小学简笔画教学计划导读：一、授课时间安排常规课堂教学—节校本课（每周一节）二、课程开发的背景 1、课程特点简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观物象最典型、最突出的特点，以简洁的线条进行表现的绘画形式。小学生学习主要是靠形象思维和形象记忆。而简笔画使用尽可能少的笔划线条，塑造简洁、生动、易懂的形象，把它与教学内容有机结合起来，是适应儿童的心理特征和审美情趣，倍受儿童欢迎的教学手段。因此，合理运用简笔画，在教学中有不可低估的作用。 2、学生现状分析二年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。两个班的学生绘画水平参差不齐，差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对简笔画课程的兴趣。三、课程目标１、让学生欣赏老师提供的'优秀作品，提高学生的欣赏能力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。

2、通过各种形式的简笔画，锻炼学生的绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的简笔画技巧。四、教学措施 1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。 2、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。 3、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强简笔画与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。 4、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。 5、教学手段生动有趣，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。 6、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生绘画活动表现的评价，采用多种评价方式评价学生的作业。 7、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行简笔画教学。 8、培养学生的形象思维能力，创新精神和实践能力为和核心，

部编版一年级笔顺笔画

部编版一年级上册笔画笔顺 1.云：，拼音， “云”字共有（）笔，第3笔是，组词：、 2.上：，拼音， 3.“上”字共有（）笔，第2笔是，组词：、 3.口：，拼音， “口”字共有（）笔，第2笔是，组词：、 4.目：，拼音， “目”字共有（）笔，第2笔是，组词：、 5.耳：，拼音， “耳”字共有（）笔，第6笔是，组词：、 6.手：，拼音， “手”字共有（）笔，第4笔是，组词：、 7、心：，拼音，“心”字共有（）笔，第2笔是，组词：、 8.我：，拼音，“我”字共有（）笔，第5笔是，组词：、 9.在：，拼音， “在”字共有（）笔，第5笔是，组词：、 10.问：，拼音，“问”字共有（）笔，第3笔是，组词：、

11.东：，拼音， “东”字共有（）笔，第2笔是，组词：、 12.西：，拼音， “西”字共有（）笔，第5笔是，组词：、 13.是：，拼音，“是”字共有（）笔，第8笔是，组词：、 14.雨：，拼音，“雨”字共有（）笔，第3笔是，组词：、 15.果：，拼音，“果”字共有（）笔，第5笔是，组词：、 16.里：，拼音， “里”字共有（）笔，第5笔是，组词：、 17.四：，拼音， “四”字共有（）笔，第4笔是，组词：、 18.女：，拼音， “女”字共有（）笔，第1笔是，组词：、 19.头：，拼音， “头”字共有（）笔，第4笔是，组词：、 20.水：，拼音， “水”字共有（）笔，第2笔是，组词：、 21.鸟：，拼音， “鸟”字共有（）笔，第4笔是，组词：、

22.小：，拼音， “小”字共有（）笔，第1笔是，组词：、 23.书：，拼音， “书”字共有（）笔，第2笔是，组词：、 24.五：，拼音， “五”字共有（）笔，第3笔是，组词：、 25.后：，拼音， “后”字共有（）笔，第1笔是，组词：、 26.虫：，拼音， “虫”字共有（）笔，第5笔是组词：、。 27.山：，拼音， “山”字共有（）笔，第2笔是组词：、。 28.可：，拼音， “可”字共有（）笔，第2笔是组词：、。 29.长：，拼音， “长”字共有（）笔，第3笔是组词：、。 30.比：，拼音， “比”字共有（）笔，第2笔是组词：、。 31.半：，拼音， “半”字共有（）笔，第2笔是组词：、。 32.巴：，拼音， “巴”字共有（）笔，第4笔是组词：、。

简笔画教学计划

简笔画教学计划范淑萍一、学习内容及目标：学会灵活掌握油画棒、彩笔、刮画等绘画技法，掌握基本图形的造型能力、观察能力、色彩运用能力。重点进行学习方法和正确作画步骤的引导，学习调色、配色及上色均匀，让儿童达到色彩艳丽、形象生动、画面和谐的要求；增强孩子的思维创造能力，提高孩子对绘画艺术的兴趣和审美观。二、教学过程： 1：太阳的笑脸：讲解色彩的基础知识，简笔画材料及工具的使用方法，油画棒的常用表现技法，简笔画详细作画步骤等。 2：可爱的动物讲评小朋友们的优秀作品，分组完成《小刺猬》、《海豹》，练习油画棒薄涂法和厚涂法。 3：汉堡套餐讲解对比色的基本常识，进一步练习红与绿,蓝与橙,黄与紫,黑与白等对比色和厚涂法。 4：城市美丽的夜色讲解、示范油画棒刮色法的运用技法，练习色彩渐变方法的运用。以我眼中的风景为例，利用城市建筑、月亮、星星等元素完成作业。 5：小村庄学习风景画系列，以太阳、小房子、小树、栅栏等元素组合布置一幅风景画。6：撕贴斑马画培养学生的形象思维能力和造型能力，学会运用碎纸拼贴的方法去表现景物。7：打针的时候学习用油画棒的形式表现出打针时的身体状态与感受，初学场景绘画。 8：儿童画京剧脸谱尝试运用儿童画的形式表现戏曲人物脸谱的特点，学习在砂纸上绘画。 9：神秘的海底世界通过想象画练习，学习简单的构图知识，把感知到的海底世界表现出来，培养学生的造型能力和想象能力。进行色彩训练、形象思维与审美教育。 10：认识冷暖色调把画纸用笔分为两块，用直线、弧线、不同形状的线或用自由的线条将画纸填满，其中一张用暖色调填涂颜色（黄色、橘黄、橘红、大红等），另外一张用冷色调填涂(湖蓝、群青、紫罗兰、翠绿等)，绘画完成后，让同学们互相学习观察，体会色彩的冷暖效果和感觉。 11：梅花学习吹墨画和粘贴画相结合的绘画形式。 12：披萨学习表现事物的色，体验用不同绘画材料作画的乐趣。 13：翩翩起舞将复合材料充分运用到各类绘画中，将跳舞的姿态用简单的线条表现。 14：色粉大猩猩

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