《远近的奥秘》教案

第一课《远近的奥秘》教案

泗阳实验小学美术组薛鑫鑫

教学目的：

1、了解近大远小、近高远低、近宽远窄的透视变化规律。

2、学习、了解视平线和消失点的透视概念。

教学重难点：

1、通过对周围环境的观察，发现近大远小的透视现象、能掌握简单的原理和规律，将透视知识应用于绘画中，使描绘的物象更贴近真实。

2、在绘画实践中应用所掌握的透视原理和规律，提高儿童绘画的基本技能，逐步发展儿童的观察力、想象力、表现力和创造力。

教具学具：范图、作业纸、绘画工具

教学过程：

1、导入：

师：欣赏图片，观察投影片中路的宽窄、栏杆的密疏、树木的大小等，你观察到了什么规律？

生：近大远小。

2、新授：

（1）师：是的，近大远小，就是我们这节课要学的《远近的奥秘》的基本规律。

（出示课题：远近的奥秘）

在近大远小的透视现象中，除了近大远小的现象外，还有什么现象？（出示几组图片，让学生找出图片中物体的变化）

近高远低、

近宽远窄、

近长远短、

近清晰远模糊、

近鲜明远灰暗（色彩）

（2）什么是透视呢？

在生活中，我们发现同样的物体，在不同的位置上，会产生近大远小、近高远低、远宽远窄的变化，这就是透视现象。

你们的在一望无垠的田野里，在大海上，我们向远处眺望，天与地、天与水面之间产生了一条长长的水平线，这就是视平线。

当两边的树木向远处延伸时，就慢慢地消失在视平线的一点上，这点就是消失点。

师：谁能说一说我们身边都有这些现象吗？（学生举例说明）

a、（出示四组图片让学生找出共同点：都有一个消失点<平行透视>）

b、（师对平行透视进行讲解）

c、（出示四组图片让学生找出共同点：有两个消失点<成角透视>）

d、（师对成角透视进行讲解）

（3）说说周围环境中的透视现象（平行透视、成角透视）？

（4）欣赏课本上的范图，让学生找图中的消失点。

（5）师示范

①先找到消失点。

②画出主要的透视线，如马路。

③按近疏远密、近粗远细的规律，处理好各条竖线、斜线。

④将物体的外轮廓简略表现出来。

3、本课练习临摹课本上范图

讲解临摹作画的基本过程

（1）先观察图片中事物的特征，寻找出符合透视变化的基本规律。（2）构图（考虑安排主体物的合理位置）。

（3）用线描表现（刻画主题物的特征）。

（4）整理画面。

4、欣赏作品

三、学生作业，教师巡回辅导

四、作业展示

学生相互评价，师加以补充。

五、欣赏大师作品

六、下课