员工试用期工作能力态度考核表

被考核人：考核人：

新员工试用期考核标准表格样本.doc

新员工基本情况表姓名性别出生时间民族籍贯出生地照片身份证号健康状况学历 / 学位毕业院校及专业到公司工作时间何时加入党团组织参加何学术团体个人简历奖惩情况称谓姓名出生年月政治面貌工作单位及职务家庭主要成员及主要社会关系新员工试用期考核表（一）

考核类别领导考评考核日期姓名性别部门岗位考核考核分值评分标准项目明细一级（ 100%）二级（ 80%）三级（ 60%）四级（ 10%） 15 分有强烈的学习意注重学习，同被动学习，能很学习意识不学习识，有明确的学习样的错不会重快纠正错误，学强，有得过且能力计划（与本职工作复犯，能很快习新知识能力一过的思想相关）学会新知识般，学得缓慢工作10 分善于总结，工作能通过锻炼工作经过指导和锻炼不能有条理能力力大幅度提升，能能力持续提升能力有所改进，地开展工作，的改对公司发展提出建但改进较缓慢工作不能按进和设性建议时完工改善工发现10 分主动发现问题并妥无能力主动发无能力主动发现无能力主动作问题善解决，还能形成现问题，但能问题，仅能低质发现问题并能和解经验总结妥善解决量解决问题解决问题力决问（55 题的分）能力岗位10 分熟知岗位技能，能能较好的掌握基本掌握岗位技未掌握所学技能完成工作无差错所学岗位操作能，需要别人指岗位操作知情况知识和技能导识和技能掌握情况执行10 分能超出期望的完成能积极高效地基本都能按时完无法按时完力工作完成成成任务工作10 分积极面对工作困有正确的工作有发牢骚现象，消极怠工，工态度难，主动思考解决态度，偶有工需要领导的不断作延误或拒方案作情绪教导绝接受工作工作 5 分对本职工作责任心工作责任心较有工作责任心，工作责任心责任强，积极主动完成强，无推诿现差，工作中屡偶尔疏忽但及时工心工作，并能督促他象，能积极主犯错误补救作人共同完成动完成工作态团结 5 分在工作中与同事相有团队意识，在工作中努力试无法处理好度协作互帮助、合作融洽，自身作好团队图与同事开展合同事关系，因（ 30 自己在与团队共同协作作，共同完成一此还谈不上分）进步些任务团结和合作服务 5 分有强烈服务意识，有意识且热情服务意识一般，无意识，很不意识得到公司同仁及外主动服务常需领导提醒愿做服务工部人员（对外工作作人员）一致好评企业 5 分有极强的企业忠诚有较强的企业企业忠诚度一企业忠诚度忠诚度，认同企业文化，忠诚度，比较般，对于企业偶差，不认同企度并为能身处其中而认同企业文有抱怨，对于在业文化，经常感到自豪化，对于在本本企业工作感到抱怨，并散布企业工作感到有一定的束缚及不利于公司比较自如压力的负面消息考勤 5 分全勤有事假或迟到有事假或迟到早有旷工行为年月日实际得分备注

员工态度考核标准

员工态度能力考核标准工作态度一、"积极性 1工作不主动，缺乏热情，需要上级不断督促 2有一定的工作主动性和热情，偶尔需要督促，很少提出工作改进想法/措施，对交办的临时工作有推脱的现象。 3主动性和热情较高，不需要督促，对临时交办的工作基本上能够承担并完成。 4工作热情，能主动考虑问题，并主动提出解决办法和改进措施，积极承担力所能及的临时工作。 5对任何工作都有积极持久的工作热情，能主动地以主人翁的态度去完成工作，对份内份外之事都能积极主动去做二、责任感 1责任心欠缺，交付工作时让人不大放心，不愿意承担责任，为完成自己的工作不顾团队的整体利益。 2责任心不强，对自己的工作责任有推诿的现象，偶尔因自己的工作给团队的利益造成损失。 3责任心尚可，能如期完成任务，交付工作时偶尔需要一点提醒，不推诿责任和损害团队利益。 4具责任心，能顺利完成任务，可以交付工作，乐意承担工作失误责任，不损害团队利益。 5责任心强，能彻底完成任务，可以放心交付工作，勇于承担自己的工作失误责任，维护团队利益。三、纪律性

1经常违反公司的各项管理制度，不能遵守公司的行为规范，胡乱着装，仪容不整，精神不振。 2违反公司制度和行为规范的情况较多，至少有5次以上的违纪行为，无视他人的提醒，着装不得体，精神不佳。 3多数情况下能遵守各项制度和规定，精神状态好，着装符合要求，有3次以上的违纪行为，经提醒后较少发生。 4遵守公司的各项制度，行为规范，着装得体，仪容大方，精神状态佳，有一、"两次的违纪但提醒后不再发生。 5严格遵守公司的各项制度，从不违反纪律，行为举止规范，着装得体，仪容大方，始终保持良好的精神状态。四、沟通态度 1态度生硬，口气高傲，自以为是，不愿意与人进行沟通和交流 2较为自我，不太愿意与人主动沟通，自我封闭的情况较多。 3能主动与他人进行沟通，有时表现出不耐烦的情绪 4能利用多种机会与他人进行坦诚的沟通，建立较好的工作关系 5无论是面对何人何事，都能本着解决问题和对事不对人的原则，坦诚相待、开诚布公、友好相处。五、沟通效果 1含糊其词，意图不明，不易明白和理解，反复效果后仍无见效 2不能抓住要点，语言欠清晰，但尚能表达意图，有时需反复沟通 3基本上能抓住要点，表达尚清晰，偶尔需要多次沟通 4抓住要点表达意图，陈述意见，不需要多次沟通

工作态度的KPI考核标准

工作态度的K P I考核标准 Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998

工作态度的KPI考核标准作者/采编：佚名世界咨询师繁体发布：2007-8-310币企业管理咨询培训简介：工作态度的KPI考核标准员工工作态度考核标准考核内容内容权重评分标准是否认真完成任务40% 是否对工作提出合理化建议 30% 是否及时准确向上级汇报30% 90 ~ 100 充满工作热情，积极主动，能够出色的完成工作任务；对于工作中的困难，善于解决，灵活处理，为企业创造良好的社会效益和经济效益；具有高度的团队协作意识；认真、自觉遵守公司的各项管理制度；具有良好的职业操守和综合素质。热心关注部门的工作状态和发展；主动协助部门负责人开展工作；对部门工作经常性的提出建设性意见和建议；热心帮助其他同事；以部门的荣誉和业绩为己任，表现出优秀的组织性和集体荣誉感。积极主动的向部门领导汇报工作，使部门领导能够及时、准确的掌握部门的工作动态。

80 ~ 90 热爱本职工作，能够很好的完成工作任务；对于工作中的困难，能够认真面对，设法解决和处理，积极为企业创造效益；具有较好的团队协作意识；自觉遵守公司的各项管理制度；具有良好的职业操守和综合素质。能够关注部门的工作状态和发展；主动协助部门负责人开展工作；对部门工作能够主动提出建设性意见和建议；能够帮助其他同事；比较注重部门的荣誉和业绩；表现出良好的组织性和集体荣誉感。能够及时向部门领导汇报工作，使部门领导能够比较准确的掌握部门的工作动态。 70 ~80 工作中具有一定的热情，能够完成工作任务目标；对于工作中的困难，基本作到能够认真面对；在指导下，能够解决主要问题；有的团队协作意识；能够遵守公司的各项管理制度；具有相应的职业操守和综合素质。能够关注部门的工作状态和发展；能够协助部门负责人开展工作；对部门工作有时可以提出意见和良性建议；能够与其他同事进行工作合作；对部门的荣誉和业绩表示关心；具有基本的组织性和集体荣誉感。能够按时向部门领导进行工作汇报，汇报内容基本准确、客观；有时需要督促； 60~70 工作中缺乏热情主动；在督促指导下，基本能达到工作任务要求；对于工作中的困难，没有作到认真面对或认识不足；在督促指导下，能够解决部分问题困难；缺少团队协作意识或意识不足；尚且能够遵守公司的各项管理制度；职业操守和综合素质水平欠缺。对部门的工作状态和发展关注不足；对部门负责人开展的工作被动服从；对部门工作有时可以提出意见，但没有良性建

工作态度考核表

工作态度考核表附件二考核日期：

加强教师职业道德建设，改进干部工作作风，是建设适应素质教育的高质量师资队伍的客观要求。干部工作作风与教师职业道德考核作为教师年度考核的重要组成部分，其考核结果是对教师进行奖惩、培训、聘任、辞退以及教师职务晋升、晋级的重要依据，对教师专业技术职务和教师资格具有“一票否决”的作用。为进一步加强对干部工作作风、教师职业道德的考核，增强其操作性，根据《中小学教师职业道德规范》，制定本考核细则。【教师职业道德考核细则】一、内容和测评标准（一）依法执教（10分） 1、热爱社会主义祖国，拥护党的领导。不得有违背党和国家方针、政策的言行。（3分） 2、全面贯彻教育方针,忠诚于人民的教育事业,在教育教学中自觉同党和国家的方针政策保持一致。（3分) 3、自觉学习和宣传邓小平理论和“三个代表”重要思想，自觉学习、遵守和维护教育法律法规，具有依法执教的自觉意识。（4分）（二）爱岗敬业（16分） 1、热爱教育事业，乐于奉献，热爱本职工作，对教师职业有深厚感情。（4分） 2、教书育人，尽职尽责，主动承担工作职责和应尽义务，能按时保质完成工作任务。（4分） 3、认真准备上课，认真批改作业，认真辅导学生，认真组织考试考核。（4分） 4、注意培养学生良好的思想品德和行为规范，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面、健康地发展。（4

分）（三）热爱学生（10分） 1、关心爱护全体学生，保护学生身心健康，保护学生合法权益。（2分） 2、尊重学生的人格，公平对待每个学生。（2分） 3、对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦、歧视学生。（2分） 4、不侮辱、体罚或变相体罚学生。（2分） 5、尊重学生身心发展特点和教育规律，注重学生心理健康教育。（2分）（四）严谨治学（10分） 1、具有优良学风和终身学习的自觉性,不断更新教育观念，不断丰富科学文化知识和教育理论知识。（4分） 2、刻苦钻研业务，改进教育教学方法，掌握必要的现代教育技术手段，提高教育教学水平。（3分） 3、遵循教育教学规律，积极参与教学科研，努力提高自身科研水平，在工作中勇于探索创新。（3分）（五）团结协作（10分） 1、谦虚谨慎，顾全大局。（2分） 2、尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。（4分） 3、关心集体，积极投身集体活动，维护学校荣誉，有强烈的集体荣誉感。（4分）（六）尊重家长（4分） 1、主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持和配合。（2分） 2、积极向家长宣传科学的教育思想和方法。(2分) （七）廉洁从教（20分） 1、不以职谋私，不私自以补课、辅导、复习等各种理由收受学生和家长的钱物，不利用学生家长的关系为自己谋取私利。（4分） 2、不乱收费，不向学生和家长推销商品和课外书刊、教辅资料。（3分） 3、未经组织批准，不从事经商活动，影响正常教育教学工作。（3分） 4、不准从事有偿家教。（10分）（八）为人师表（20分） 1、品行端正，诚实正直，言行一致，表里如一，严于律己，以身作则。（5分） 2、奉公守法，模范遵守社会公德和法规法纪，没有违纪违法行为。（5分） 3、文明执教，语言规范健康，举止端庄，衣着整洁得体，在教育教学活动中不得吸烟或使用传呼机等通讯工具。（5分） 4、坚持健康文明的生活方式，积极参加社会公益活动和文体娱乐活动，不得参与色情、赌博、地下六合彩、酗酒封建迷信等有损教师形象的活动。（5分）二、方法和结果运用 1、在教师职业道德考核基础上才能进行专业技术人员年度考核。考核应坚持客观、公正、公开的原则，考核程序参照教师年度考核程序进行。 2、职业道德量化考核是一项改革的尝试，事实上如果严重地违背职业道德行为准则的任何一条，都足以使教师成为不称职、不合格教师或丧失其教师资格，因此每一小项的权重都只具有合格基础上的评估优劣作用。考核满分为100分，共分8个考核单项，根据个人职业道德表现，逐项进行测评，各项均完全做到的，得满分。8个单项中各小项如有违反行为，该小项不得分。若违反该小项行为情节恶劣，该单项不得分。 3、教师职业道德考核总评分在90分以上者，考核结论为优秀，考核结论为优秀以下的，专业技术职称年度考核不能评为优秀，并且不能参加教师的各种荣誉称号的评选。 4、教师职业道德考核总评分在70-89分者，考核结论为良好，考核总评分在60-69分者，考核结论为不合格，专业技术职称年度考核评为不称职，且不能参加教师职称晋升和工资档次晋升。 5、教师职业道德考核测评分在60分以下者，视违反教师职业道德规范行为的情节轻重，未构成犯罪的，按管理权限给予口头警告、警告、记过、记大过、降级、开除、取消教师资格等处分。【干部工作作风考核】一、内容和测评标准（一）深入教学一线（24分） 1、能经常下校听课，每学期不少于20节，听课能提出评价意见，在听课本上有记录，兼课每周不少于两节，要有较详细的教案，认真上好每一节课。（6分） 2、能有计划地组织、指导和参与联校和学校的教研教改活动和教育科研。（6分）

工作态度考核标准

5 责任心忠实履行责任，勇于承担责任，不推卸责任，诚实守信，廉洁奉公；工作踏实，一丝不苟，坚持原则，严格遵守公司各项规章制度，堪为表率。坚决履行自己的职责，敢于承担责任，从不推卸责任，诚实守信，廉洁奉公，出现问题，明确、合理地落实相关责任人；工作踏实，一丝不苟，坚持原则，严格遵守公司各项规章制度，处处起到模范带头作用履行职责，大多数情况下都敢于承担责任，并合理落实相关责任人；工作比较认真，严以律己，大多数情况下，能起到模范带头作用；基本上能够履行职责，有时出现问题害怕承担责任；工作态度、自觉性一般，模范表率一般工作职责落实不到位，不敢承担工作责任，互相推诿；工作态度不端正，经常违反公司的管理制度，模范表率差 0-10分 6 纪律性遵从公司各项规章制度，不迟到，不早退，认同、支持和维护组织目标从未违反公司规章制度，不迟到，不早退较为遵守公司规章制度，偶有迟到或早退，每月不超过1次不大遵守公司规章制度，经常有迟到或早退，每月不超过3次极不遵守公司规章制度，长期迟到或早退，每月超过5 次 0-10分 7 约束力随时随地以诚信开展业务，遵守社会道德规范；尊重他人；不让个人不良情绪反应影响自身工作和他人，遵守法律法规和社会公德，注意个人形象随时随地以诚信开展业务，遵守法律法规、社会公德和社会道德规范；尊重他人；随时保持良好职业形象较为遵守法律法规、社会公德和社会道德规范；较为尊重他人；基本能保持好的职业形象偶尔有不遵守社会公德和社会道德规范的情形，个人不良情绪偶尔影响自身工作或同事，较不注意个人形象极不遵守社会公德和社会道德规范的情形，个人感情色彩较重，公私不分，职业形象很差 0-10分

工作态度考核表

表9-3：工作态度考核表姓名部门名称工作岗位任职时间被考核人签名直属上司签名工作态度考核考核角度考核内容评分标准及系数权重初评得分 A优秀（0.9-1） B良好（0.8-0.89） C基本满意（0.7-0.79） D需改进（0.6-0.69） E不合格（0-0.59）大分% 小分积极性工作热情经常表现出对本职工作的高要求，积极寻找更好方案愿意高批准完成本职工作，主动热情基本有做好本职工作的意愿，但不是特别主动热情可以完成本职工作，但没有意愿主动寻求更优方案的意愿缺乏工作热情，工作不主动 20 40 8 业务学习经常学习本职工作所需要的知识愿意学习业务知识参加有关学习活动，但未主动开展自我学习不经常参加学习，缺乏学习意愿很少参加学习不愿学习学习相关知识，得过且过 30 6 坚韧精神遇到困难不气馁，积极寻找解决方案，坚持到底，永不放弃遇到困难，想办法解决，愿意坚持，有时会有畏难情绪遇到困难有畏难情绪，寻找解决方案，有时有放弃行为遇到困难需在让人知道下才会寻找解决方案，经常有放弃行为遇到困难不愿寻找解决方案，没有坚持精神 30 6 责任性爱岗敬业非常热爱岗位，责任心极强，对自己再组织中的职责比较清晰，基本对本职工作负责，对岗位热爱有时对本职工作的职责有不清晰情况，有时有不负责人情况发生，对岗位认可对本职工作的职能有不清晰的情况，对本职工作经常有负责不到位之处，需要改进，对岗位的认知需改进对自己的职能认识不清，责任心差，对岗位认可度低 30 30 9 工作自觉性职责非常清晰，经常能不让人操心地完成工作，工作自动自发对工作职责清晰，在要求下能完成工作对工作有时不清晰，有时需要让人操心，有时有责任缺失现象经常对工作职责不清晰，经常需要让人操心才能完成工作，较少自动自发工作职责不清晰，没有自动自发地工作，必须要让人操心和监督才可以完成工作 40 12 敢于承担责任对工作的失误和造成的损失敢于承担责任，从不推诿能对工作中的失误认识到自己的责任，对工作失误负责，偶尔有推诿现象能够认识工作失误，能够对工作失误负责，有时有推诿现象对工作失误认识不清晰，经常有推诿现象不敢承担工作失误，推卸责任 30 9 团结性团队协作在团队中有促成团结与合作的精神，经常能够协调团队工作，可以协调各相关人员对团队工作基本上，能够协调团队工作，对团队协作重要性认识有限，不善于运用不愿意协同团队工作，协作精神差 20 40 8

一般行政人员工作态度、岗位及能力考核表

一般行政人员工作态度、岗位及能力考核表工作态度 1 00 分评价目标评价标准得分责任心消极被动不负责任有时责任心强，但多数情况下缺乏责任心有一定的责任心，知错就改责任心强，能清楚地知道自己的责任，并勇于负责对任何事情都有强烈的责任心且积极付诸行动分值 25 0 10 15 20 25 积极性无论怎样督促也不上进,工作挑挑拣拣遇问题和困难就垂头丧气,不出成果满足现状，进取心一般求知欲强,上进心强,努力提高自己素质勇于挑战, 不畏困难;为实现目标竭尽全力分值 25 0 10 15 20 25 协调性不推不动,但求自己方便合适只考虑本职工作,对其它事情不闻不问有时为领导（群体）分担责任，但不积极 ,主动为领导（群体）分担责任,乐于助人充分理解领导（群体）目标, 乐意为群体目标的实现做贡献分值 25 0 10 15 20 25 纪律性组织纪律性差,有违法乱纪行为组织纪律性较差,规章制度执行不严,偶有违纪现象有一定组织纪律性,遵守各项规章制度尚可组织纪律性较强,自觉遵守各项规章制度组织纪律性强,带头遵守各项规章制度,并督促他人遵守分值 25 0 10 15 20 25 工作岗位 1 00 分岗位职责未能履行岗位职责部分履行岗位职责履行岗位职责较为一般较好履行岗位职责出色履行岗位职责分值 25 0 10 15 20 25 工作效益成绩甚微,常处于落后状态成绩平常,起色不大工作有一定成绩,能较好地完成任务, 工作成绩较大,能扭转被动局面工作成绩大，能开创新局面分值 25 0 10 15 20 25 工作质量工作质量低劣,经常出现差错一般能完成工作任务,质量处于平均水平能完成任务,工作质量比较好按期完成任务,工作质量较高,无重大失误差错提前完成任务,工作质量突出,无差错分值0 10 15 20 25

工作态度考核标准

工作态度考核标准序号指标名称指标释义（可量化的具体内容）考核标准A（超出目标）B（达到目标）C（接近目标）D（远离目标）05分即使没有指示，也能主动做好工作积极寻求解决问题的 2积极性即使困难的工作，也主动承担，积极去完成方案，即使困难的工作，也主动承担，积极去完成，并且完成效果较好绝对服从领导安排； 3执行力快速反应、不折不扣、确保上级领导安排的工作准确无误的执行合理分解手头的工作，上级领导安排的工作执行非常到位爱岗敬业，工作热情爱岗敬业，始终保持饱满的工作热情，主动承担上级领导交办的临时任务，主动解决工作中的问题，任劳任怨，勤勤恳恳； 4敬业精神能摆正个人利益和公司利益的关系，在个人的休息时间，公司有重大事件、活动、

以企业大局为重高，主动承担上级领导交办的临时任务，主动解决工作中的问题，任劳任怨，勤勤恳恳；处处以企业大并将出色完成上级领导交给的工作热爱本职工作，态度端正，做事踏实，基本上做到“今日事，今日毕”；绝大多数时候都能做到以企业大局为重，主动牺牲个人利益虽然有一定的解决问题的能力，但工作热情不是很高；在个人利益和公司集体利益发生冲突的时候表现一般3分在没有领导指示时，1主动性没有指示，也能主动做好工作基本上能够主动工作，并取得一定的效果一般的工作都能主动承担，积极完成，对一些难度大的工作也主动承担，积极完成，但效果一般对上级领导安排的工作，服从性较好；适时监督、检查、执行上级领导安排的工作，执行情况良好1分基本上依靠领导的安排来开展工作一般的工作能主动承担，积极完成，难度大的工作不敢承担有时不服从上级领导的安排；有时上级领导安排的工作执行不到位分领导没有指示时，无法独立开展工作分值区间 0-10分有工作就互相推诿，不积极主动寻求问题的解决方案0-10分很多时候不服从上级领导的安排；上级领导安排的工作

中层管理人员综合能力评价标准表(A)

考核期考核项目权重评估要点行为表现备注知识和技能15分基础知识、专业知识、工作经验和工作技能等。具有丰富的本岗位专业理论知识和业务知识，能够制定科学合理的岗位工作程序、管理制度，并能帮助下属员工理解、执行，精通本职工作、能够指导操作层（员工）操作；能够处理本岗位所遇到的各类技术难题，能够设计出具有指导意义的本岗位工作方法，能够指导下属员工顺利达成工作目标，具有传授技术、培养下属员工成长能力。知识和技能—要求任职者胜任本职工作，熟悉部门的工作内容和性质，具备工作所需的知识和技能，以及职位需要的工作实践经验。管理能力30分部门计划、组织、领导、协调、控制、部门内外协调。具有较强的组织指挥能力，管理方法科学、民主、合理，具有较强的表达能力和说服能力；遇突发事件临危不惧、科学指挥，各项决策深受员工拥护，号召力强，所在单位（部门）团队意识浓厚。管理能力—要求任职者在本部门能有效的行使管理职能（计划、组织、领导、协调、控制），领导部门工作团队高效优质完成工作任务。创新能力20分管理创新（制度建设、管理提案等）、技术创新、合理化建议被采纳等。积极向公司管理班子提交可行性管理方案和建议，能通过采取各项改革管理措施，改进本单位的工作质量、提升劳动效率、提高标准化管理水平、使各项工作目标定量化；积极参与QC、科技（管理）革新活动，自觉学习应用新技术和新的管理模式。创新能力—要求任职者有较强的创新意识，能够理解和把握公司的发展方向，根据部门工作的性质和内容，结合实际情况，提出切合实际的新观点、新方法，如管理创新、技术创新、合理化建议等。自我认知能力20分述职报告，个人发展规划，学习能力。工作目标达到单位目标值，工作态度好，工作认真，按质按量完成本职任务；积极关注外部环境变化，制定科学有效的风险控制措施，工作上有前瞻性，具备预见工作风险和防范风险的能力，关注公司外部经营环境的变化，有自我学习和自我提高意识。自我认知能力—对个人的职业发展有明确的计划，善于总结，扬长避短，努力进行自我学习和自我提高。人际沟通能力15分沟通耐心，虚心，认真，坦诚。上下级、同事关系融洽，与各部门之间关系融洽；能妥善处理各类工作纠纷，得到员工尊敬和信任，经常与员工谈心，关注和掌握职工思想动态。人际沟通能力—要求任职者有良好的沟通技巧和倾听技巧，善于协调和处理上下级和同事的关系，人际关系融洽。说明： 1、评价结果分优秀（90分以上，11人）、称职（80-89分，16人）、基本称职（60-79分）、不称职（60分以下）四个级次，优秀、称职所占比例为强制分布比例； 2、不按上述标准评价，评价结果无效，需重新提交《中层管理人员民主测评表（A）》。

员工综合考评表

员工综合考评表标准化文件发布号：（9312-EUATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

员工综合考评表姓名：考核评分标准： 5分表现卓越：表现能超越其职位所要求并胜任有余 4分超出水平：表现良好能达到或经常超越其工作要求的胜任程度 3分符合要求：表现能达到工作要求 2分有待改进：经常未能完全达到工作要求，有待改进 1分表现差劣：表现差，距离工作要求有很大差距请针对考核内容，根据考核标准，对部门员工的工作表现进行综合、具体的评价。在评价过程中，应对员工的优、缺点采取无保留的、实事求是的、公平公正的态度。考核内容： 1、主动性：指该员工努力工作的勤奋程度，在一个新的环境独立工作的能力，以及工作态度。（在考评时应注重其责任感和动机，而非其实际产生的效益。）评分：评语： 2、工作效率：指该员工相对其他员工实际的工作成效和工作质量。在考评过程中，应该注意该员工的实际工作成效、质量，而不是他是否有能力去做。评分：评语： 3、工作素质：能主动意识到工作中的错误和漏洞，并从中汲取教训，改善工作素质。评分：评语：

4、工作目标完成情况：指该员工对于分配的工作任务或既定的工作目标是否能按质按量按时完成。评分：评语： 5、出勤：指该员工日常出勤率、假期情况。评分：评语： 6、业务能力：指对本职工作范围内所应掌握的技能、规章制度、工作程序、业务流程的熟悉程度。评分：评语： 7、合作性：指该员工在完成任务过程中与他人一起和谐工作的情况，以及对待他人的态度、与其他员工一起工作时可否保持合作愉快。评分：评语： 8、顾客服务：指该员工是否尊敬内部顾客、外部顾客，是否站在对方的角度去考虑问题以及尽量满足顾客需求，在工作中有否受到顾客的表扬或投诉。评分：评语： 9、责任心：该员工是否具有一定的责任心，能够对自己的工作、负责的部门或方面负全责。评分：评语：考核得分：

新员工试用期考核表(样本)

新员工基本情况表姓名民族性别籍贯出生时间出生地照片身份证号健康状况学历/学位毕业院校及专业到公司工作时间何时加入党团组织参加何学术团体个人简历奖惩情况称谓姓名出生年月政治面貌工作单位及职务家庭主要成员及主要社会关系

新员工试用期考核表（一）考核类别领导考评考核日期姓名性别部门岗位考核考核分值评分标准项目明细一级（ 100%）二级（ 80%）三级（ 60%）四级（ 10%） 15 分有强烈的学习意注重学习，同被动学习，能很学习意识不学习识，有明确的学习样的错不会重快纠正错误，学强，有得过且能力计划（与本职工作复犯，能很快习新知识能力一过的思想相关）学会新知识般，学得缓慢工作10 分善于总结，工作能通过锻炼工作经过指导和锻炼不能有条理能力力大幅度提升，能能力持续提升能力有所改进，地开展工作，的改对公司发展提出建但改进较缓慢工作不能按进和设性建议时完工改善工发现10 分主动发现问题并妥无能力主动发无能力主动发现无能力主动作问题善解决，还能形成现问题，但能问题，仅能低质发现问题并能和解经验总结妥善解决量解决问题解决问题力决问（55 题的分）能力岗位10 分熟知岗位技能，能能较好的掌握基本掌握岗位技未掌握所学技能完成工作无差错所学岗位操作能，需要别人指岗位操作知情况知识和技能导识和技能掌握情况执行10 分能超出期望的完成能积极高效地基本都能按时完无法按时完力工作完成成成任务工作10 分积极面对工作困有正确的工作有发牢骚现象，消极怠工，工态度难，主动思考解决态度，偶有工需要领导的不断作延误或拒方案作情绪教导绝接受工作工作 5 分对本职工作责任心工作责任心较有工作责任心，工作责任心责任强，积极主动完成强，无推诿现差，工作中屡偶尔疏忽但及时工心工作，并能督促他象，能积极主犯错误补救作人共同完成动完成工作态团结 5 分在工作中与同事相有团队意识，在工作中努力试无法处理好度协作互帮助、合作融洽，自身作好团队图与同事开展合同事关系，因（ 30自己在与团队共同协作作，共同完成一此还谈不上分）进步些任务团结和合作年月日实际得分备注

[业务]员工综合技能考核表

[业务]员工综合技能考核表员工综合技能考核表 1.员工业绩表现评定分数 5分——非常优秀 4分——很好 3分——合格, 称职 2分——需要改进 1分——不称职对上述各级别评审均需做出评语，对3分以下的评审要提出改进的建议评定 2.专业知识 2.1 熟悉工作要求、技能和程序 2.2 熟悉本行业及产品 2.3熟悉并了解对其工作领域产生影响的政策、实际情况及发展方向 2.4工作中使用工具的熟练情况及专业知识(例如:器材、电脑软件等) 2.5了解下属工作及职责评语 3.主动性和创造性评定 3.1 为达到工作目标而积极地做出有影响力的尝试 3.2 主动开展工作而非一味被动服从 3.3 从有限的资源中创造出尽可能多的成果 3.4 主动开展工作力求超越预期目标 3.5 将有创造性的思想加以完善 3.6勇于向传统模式提出挑战并进行有创造性的尝试 3.7 是否善于发现资源、进行完善及富于创造性

评语 4.对客户的关注程度评定 4.1对内部及外部客户能够坚持关注其期望值及需求 4.2 掌握客户的第一手资料并用于改进自身的产品及服务 4.3 对客户的需求进行积极响应并提出改进办法 (续) 4.4以客户为中心进行交谈并付诸行动 4.5赢得客户的信任和尊重评语 5.培养及领导下属的能力评定 5.1 能够建立并保持一个高效的工作集体 5.2 能够与员工沟通并鼓励下属分享信息资源 5.3 能够全面、实时并及时地完成工作评估 5.4能够经常提供建设性的反馈及指导意见 5.5 能够协助下属确定未来具有挑战性的目标 5.6 能够与下属建立双向沟通评语 6.判断力及时效性评定 6.1判断准确并能够同时考虑到其他选择的后果 6.2能够及时并根据工作时间表做出判断 6.3 尽管付诸行动时存在不确定性，但能够规避风险完成工作6.4 能够针对严重问题提出解决意见 6.5 能够判断潜在的问题及形式评语

新员工试用期考核表(月度)

试用期员工月度绩效考核表试用期员工月度绩效考核表（一）姓名学历考核次数部门岗位考核月度出勤状况病假事假奖励处罚其他(天、次) 1、主要工作内容： 2、主要工作成绩： 3、自我评定情况：签名：年月日二、所从师傅鉴定意见：签名：年月日

试用期员工月度绩效考核表（二）姓名部门岗位试用期：年月日—年月日考核内容（由直接上级打分）项目评价要点评分标准得分适应性是否了解、熟悉本职工作职责、工作流程及公司情况，并能尽快适应。12分不了解岗位职责及工作流程，完全不能适应新的工作环境。（1-4分）被动地接受各类信息，勉强了解工作职责及流程，对新的工作环境不太适应。（5-6分）基本熟悉岗位职责及工作流程，基本适应新的工作环境。（7-9分）主动搜集与岗位有关的各种信息，已熟悉岗位职责及工作流程，已适应新的工作环境。（10-12分）工作能力在工作中是否掌握业务知识，并把理论知识与实际工作更好的结合起来。 12分很难掌握业务知识，很难安排工作（1-4分）勉强掌握业务知识，在工作过程中出错较多。（5-6 分）基本掌握业务知识，基本胜任本岗位工作。（7-9 分）掌握丰富的业务知识，能够胜任目前的工作。并能将理论与实际相结合，能对目前的工作提出建设性意见或建议。（10-12分）理解能力对上级指示、指导的理解能力。12 分理解能力迟钝，需要反复指导。（1-4分）理解能力一般，需要他人经常提示或帮助。（5-6 分）理解能力良好，偶尔需要他人提示或帮助。（7-9 分）理解力较强，并能举一反三。（10-12分）人际关系是否能尽快融入新环境，与他人友好交往。12分待人冷漠，不善于与他人交流。（1-4分）性格内向，不主动与他人交谈。（5-6分）仅局限于工作的交往，未能完全融入新环境。（7-9 分）很快与同事和其他部门的员工建立良好的人际关系，并相处融洽。（10-12分）责任心工作态度是否良好，是否具备责任心。12分对工作漫不经心，缺乏责任心。（1-5分）工作态度良好，有责任心。（6-8分）工作态度积极，责任心较强，尽职尽责。（9-12分）判断能力对工作中出现的问题是否能做出正确的判断与评估。 8分经常判断失误，对工作中产生的问题拿不定主意。（1-3分）判断过程较长或需要他人帮助才能做出判断与决定，偶有失误。（4-6分）判断正确、迅速，能独自并尽快解决问题。（7-8 分）

员工试用期考核评价表

员工试用期考核评价表填表日期：姓名职务分管部门入职日期试用期直属上级直属下级人数工作总结转正考核结果评价内容指标名称评价指标说明权重满分自我评价（20% ）上级评价（80%）任务完成情况完成数量是否完成了计划完成的工作数量 35% 15 完成质量工作质量是否符合企业规定的标准15 成本控制实现工作目标的运作费用是否在预算之内 5 领导能力大局意识处理问题是否全面周到、顾全大局 30% 5 决策能力对有争议的事件是否能做出正确的判断并果断做出决策 5 组织协调能力是否合理的进行部门间工作的协调和部门内工作的安排 5 管理水平能否合理分配工作，均衡工作负荷，并有效放权 5 沟通能力是否善于组织团队其他成员参与分析和解决问题 3 以身作则能否以身作则，处理问题公正、科学、合理 2 员工激励能力是否能有效调动下属员工的工作积极性和参与感 2 员工培养能否有意识的进行员工梯队的建设和培养 2 亲和力是否有凝聚力，能让员工信服，并帮助员工解决情绪问题 1 工作效率完成时间是否在计划时间节点内完成工作任务 15% 8 问题重复发生率能否改正已经出现的问题并不再重复发生 3 一次上报合格率能否第一次上报的资料达到领导的要求 2 提前完成任务能否在规定时限内提前完成任务并达到质量要求 2 工作能力预见、独立解决问题能否发现工作中遇到或即将遇到的问题，并独立处理解决 10% 3 执行力能否贯彻执行领导交办的各项工作任务 3 学习创新能力能否在工作中提出新颖、适用的办法并解决问 2

题业务熟练程度是否参加过业务培训，熟练完成工作并指导他人 1 专业知识水平是否掌握并熟练运用本专业的知识技能 1 职业素质忠诚度是否严守公司机密，不做并阻止他人做有损于公司的事情 10% 3 责任感是否尽职尽责，勇于承担责任并帮助他人 2 工作态度是否积极主动、精神饱满的的对待工作 2 事业心是否有强烈的使命感和事业心，主动迎接挑战 2 遵章守纪是否严格遵守集团规章制度，宣传并纠正错误 1 绩效评价得分 100 % 100 绩效评价总分绩效改进建议岗位聘任建议绩效评价分数说明绩效分值于100-80分（含）之间表示此员工完全符合岗位任职条件可按期转正绩效分值于80-70分（含）之间表示此员工较不符合岗位任职条件须延期转正绩效分值低于70分表示此员工完全不符合岗位任职条件解除劳动合同考核评价结论是否符合岗位任职条件：□∨完全符合□基本符合□ 不符合评价人签字

企业公司员工综合能力考核表

企业公司员工综合能力考核表下级对上级被评估人被评估人职务评估人评估人职务被评估的时间范围自（年/月/日）:到（年/月/日）：进行此次评估的日期（年/月/日）: 评估步骤： 1. 下届单独填写此项评估，不需要和任何人进行讨论 2. 如果你不是直接由分公司经理领导，那么你需要评估二位领导：你的直接上级以及当地分公司经理 3. 填写完毕，注明本人姓名和职位，以及被评估人的姓名和职位，独立发送给总部人力资源部 4. 人力资源部汇总的评估分数和评估意见，暂时作为内部审核参考意见，上交总部的首席执行官，不向被评估人进行反馈. 5. 如果有必要对被评估人进行反馈，我们会先征求评估人的意见.请在以下的选择中打勾注明你的意愿：可以记名形式■向被评估人反馈此评估表的内容可以不记名形式■向被评估人反馈此评估表的内容绝对不可以________ 向被评估人反馈此评估表的内容人力资源部会将评估人的意见及其结果高度保密综合能力5-非常优秀;4彳艮好；3金格/称职;2需要改进;1彳称职员工业绩表现评定分数 5分-非常优秀 4分-很好 3分-合格，称职 2分-需要改进 1分-不称职对上述五各级别评审均需做出评语，对3分以下的评审要提出改进的建议. 2.专业知识评定2.1熟悉工作要求、技能和程序 2.2熟悉本行业及产品

2.3熟悉并了解对其工作领域产生影响的政策、实际情况及发展方向 |2.4工作中使用工具的熟练情况及专业知识（例如：器材、电脑软件等） 2.5 了解下届工作及职责评语 3.主动性和创造性评定3.1为达到工作目"积极地做出有影响力的偿试 3.2主动开展工作而非一味被动服从 3.3从有限的资源中创造出尽可能多的成果 3.4主动开展工作力求超越预期目标 3.5将有创造性的思想加以完善 3.6勇丁向传统模式提出挑战并进行有创造性的偿试 3.7是否善于发现资源、进行完善及富丁创造性评语 4.对客户的关注程度评定 4.1对内部及外部客户能够坚持关注其期望值及需求 4.2掌握客户的第一手资料并用丁改进自身的产品及服务 4.3对客户的需求进行积极响应并提出改进办法________________________________________ 4.4以客户为中心进行交谈并付诸行动| 4.5赢得客户的信任和尊重I1 评语 5.培养及领导下届的能力评定5.1能够建立并保持一个高效的工作集体1 5.2 能够与贝工沟通并豉励下届分旱信息资源 5.3能够全面、实时并及时地完成工作评估 5.4能够经常提供建设性的反馈及指导意见 5.5能够协助下届确定未来具有挑战性的目标 5.6能够与下届建立双向沟通 1 _i平耽 6.判断力及时效性1 评定

[生活]员工综合技能考核表

[生活]员工综合技能考核表员工综合技能考核表 1.员工业绩表现评定分数 5分——非常优秀 4分——很好 3分——合格, 称职 2分——需要改进 1分——不称职对上述各级别评审均需做出评语，对3分以下的评审要提出改进的建议评定 2.专业知识 2.1 熟悉工作要求、技能和程序 2.2 熟悉本行业及产品 2.3熟悉并了解对其工作领域产生影响的政策、实际情况及发展方向 2.4工作中使用工具的熟练情况及专业知识(例如:器材、电脑软件等) 2.5了解下属工作及职责评语 3.主动性和创造性评定 3.1 为达到工作目标而积极地做出有影响力的尝试 3.2 主动开展工作而非一味被动服从 3.3 从有限的资源中创造出尽可能多的成果 3.4 主动开展工作力求超越预期目标 3.5 将有创造性的思想加以完善 3.6勇于向传统模式提出挑战并进行有创造性的尝试 3.7 是否善于发现资源、进行完善及富于创造性

试用期员工综合考评表

试用期员工综合考评表【新员工信息】新员工姓名：部门：职务：导师：入职日期：考核日期：【考评说明】一．新员工试用期综合考评说明：为规范员工试用期考评，特制定本表。本表共包含四部分考评内容：即新员工导师辅导计划书、新员工转正测试题、试用期自我评价及导师评价表、试用期综合考评表组成，每月人行部将公示各部门新员工考核成绩。二．各项考评表内容说明： 1.新员工导师辅导计划书：该表主要由新员工入职部门所指派的导师填写。由导师根据新员工试用期时间的工作安排详细填写辅导目标、辅导内容、辅导方法及需达到的效果，最后由部门经理签字确认于新员工入职一周内上交人行部。 2.新员工转正测试题：该测试题由部门经理/主管根据不同岗位的重点工作内容为依据，制定出转正测试题。该测试以闭卷考试为主，总分值为30分。 3.试用期自我评价及导师评价表：该部分主要以从员工自入公司后在遵守规章制度、工作适应程度、工作态度等方面的表现，以及今后的工作目标进行自我的评估总结；同时由员工导师给予评价并根据实际工作操作给出分值。 4.试用期综合考评表：该考评以部门经理/主管的评价为主，最后结合导师意见、人行部意见给出相应分值。 5.经该四项内容的综合评定结果作为员工转正的主要依据，其中考核总分值85分以上者为优；85-75分者为良；75分以下者为差并视为考核未合格，给予延长考核期或作辞退处理。三．具体内容见表下：

导师辅导计划表

新员工自我评价与导师评价表

试用期综合考评表

新员工试用期转正考核综合评定结果该员工三项评分成绩如下：日常工作表现评分：笔试考核分：实际操作考核分：总分数：部门经理评定员工星级为： 1.根据您在试用期的工作表现及综合考评，公司决定您将于月日结束试用期，转为正式职工。工资待遇即日起按您与公司签定的劳动合同规定的正式工资执行。请尽快将您的档案转入公司，并希望您在今后的工作中取得更大的成绩，与公司一起成长。 2.根据您在试用期的工作表现及综合考评，公司认为您不能适应您目前的工作，请您于月日前办理工作的交接和离职手续，交换公司的物品。 3.根据您在试用期的工作表现及综合考评，公司决定延长您的考核期至月日，希望您能在延长期内努力工作，尽快达到公司要求，早日成为我公司的正式员工。备注：1.该考核由部门经理、新员工导师、人行部根据日常工作表现、笔试考核、实际操作考核三部分做出评估结果；考核过程中，导师旁听，整个过程由人行部责任监督。 2.三项考核满分100分：日常工作表现（40分）、笔试考核（30分）、实际操作考核（30分），评估结果在75分以上为合格。