译林英语二升三暑假复习资料
三年级英语
字母篇第一课时
一．唱一唱abc
二认一认认读26个字母
三．写一写
四．练习和讲练习
一、听录音，在听到的字母括号里打“√”（10分）
1、Dd B b
2、Hh Aa
3、Ii Ee
4、Gg Jj
5、Bb Ii ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )
6、Cc Ss
7、Ll Ii
8、Vv Uu
9、P p Qq 10、Y y Ii ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )二、判断下列各组字母的排列顺序，正确的写“√”，不正确地写“×”。
1、ABD（）
2、BGD（）
3、LEN（）
4、EHK（）
5、DEB（）
三、默写Aa—Gg。
五．字母游戏
字母篇第二课时
一．背一背复习26个字母
二．写一写注意字母在四线格中正确写法。
三．练习
一、比一比，认一认，再用手写体抄写。
W——M B —— D F——E
G —— C O——Q R ——P
二．用手写体抄写以下字母。
e h n a d
f i l m j J k K y x
g q
三、读一读，连一连。
P Q F m
D b U l
B d I i
q p G u
R r L g
字母篇第三课时
一．复习26个字母。
二．五个元音字母
三．拼一拼四．赛一赛你都知道哪些英语单词，来拼一拼吧。看谁最会拼单词
1. 写出五个元音字母
2、写出下面字母的左邻右舍：
1.（）B（）
2.（）E（）
3.（）J（）
4.（）P （）
5.（）H（）
6.（）X（）
7. （）I（）
8.（）N（）
四．默写二十六个字母
单词游戏
问候语1
1.听写字母
2.教授问候语Hi，Hello
3.教授I’m…
4.给大家起英文名。小朋友选择一个自己的英文名。Peter，Tom，Nancy，Jim，Helen，Lily
大家有了英文名之后，就可以问好并自我介绍。
5. 写一写抄写黑板上单词
6. 练习
一．左邻右舍。
Bb
F
二根据所给情境，圈出正确答案。
1. 早上向同学问好时，你可以说：A．Good morning.
B．Good afernoon.
2. 下午看到麦克，你可以说：A．Good afernoon，class.
B．Good afernoon，Mike.
3. 你和李老师打招呼，可以说：A．Hi,Miss Li.
B．Hello,Yang Ling.
4. 当别人和苏海打招呼，苏海可以说：Ee d
A．B．Hello.
Hi,Su Hai.
问候语2
1听写字母
2用问候语Hi，Hello打招呼，用I’m…自我介绍
3 教授Good morning,Good afternoon,Goodbye. 对话练习44．写一写。抄写26 个字母和黑板上的单词，句型
6.练习
一Read and choose.（根据所选中文情境，选择合适的句子）
A. Good afernoon.
B.Good morning.
C.Hello
D.Hi
E.Hi,I’m... 1早晨向别人问好时，你可以说：（）
2下午向别人问好时，你可以说：（）
3 向好朋友问好时，你可以说：（）或（）
4 介绍自己时，你可以说：（）
二根据所给小写字母写出其大写或小写字母．
１.a___ 2.b___ 3.d___ 4.e___ 5.g___
6.h___
7.i___
8.q___
9.r___ 10.t___
三选择。
（）1.当早晨你见到老师时，可以说：
A.Good afternoon，Mike.
B.Good morning,Miss Li.
C.Hello, Miss Li.
（）2.以下哪种说法不可以用在上午：
A. Hello,Yangling.
B.Good morning,class.
C.Good afternoon,class.
（）3.放学回家时，你会对老师和同学说：
A. Hello.
B.Goodbye.
C.Good afternoon.
新方向教育编辑：仲老师
问候语3
1.复习。听写字母，小朋友用英语自我介绍并相互问候。
1.教授Are you...?以及回答Yes,I am.No,I’m not.
2.教授she,he, is以及句型He’s...She’s...师生，生生操练句型。She’s my friend.
1读一读。看谁能过关。
2练习
一、听录音，按照所听到的顺序给句子排序。（10 分）
（）Hello,I’m Mike.
（）Hi,Mike.
（）Are you Mike?Yes,I am.
（）Goodbye,Mike.
（）Good afternoon.
二．写出下列单词和句子的中文意思。（6 分）
1. I ( )
2. goodbye( )
3. morning (
)
4. you( )
5. Hello ( )
6.he( )
三根据所给情景，选择合适的选项。（14分）
1.当早晨你见到老师时，可以说：（）
A. Good afternoon，Mike.
B.Good morning, Miss Li. 2.
下午老师上课时，会说：（）
A. Good morning , class.
B.Good afternoon,class.
3.当别人询问姓名时，你不是那个人，你会说：（）
A Yes,I am B.No , I am.
C. No,I’m not.
4.你想知道对方是不是杨玲时，你会问：（）
A. Are you Yang Ling?
B.I’m Yang Ling.
四．完成句子。
1.你是Sam吗？________________Sam？
是的。________________
2.早上好，我是Helen。________________
问候语4
1.听写字母，用she’s…,he’s
介绍你的同学。
2.教授This is….
苏教版最新译林英语三年级下至五年级上知识点及语法汇总
三年级下册 版牛津英语3BUnit1-4 第一单元知识点In class在上课 能使用简单的祈使句表达一些上课时的交际用语。 一、词汇 In clas在上课please请open开反义词close关上the这、这个door门sorry对不起come in 进来window窗户blackboard黑板rubber橡皮parrot鹦鹉listen to听don’t=do not 二、句型及语法 1、习惯搭配/短语 Good morning，class. 早上好,同学们。 Stand up. 起立 Sit down, please. 请坐 Open the door. 开门 Close the window. 关窗 Come in. 请进 I’m sorry. 对不起（用于表达歉意） Listen to…听… What’s this/that ? 2、the的用法 定冠词the 用来特指人或事物。所指的人或事物是同类中特定的一个。可以和单、复数名词，也可以和不可数名词连用。 例：the apple 这个苹果（许多的苹果中，特指这一个苹果，而不是其他的苹果。） 3、Mr的用法 对男士的尊称为Mr…(…先生) Mrs 太太、夫人（是对已婚妇女的称呼） Miss 小姐（是对未婚妇女的称呼） 4、询问“这/那是什么？”的句型及其答句 What’s this/that ? It’s … 5、Don’t引导的祈使句 结构：①Don’t + 动词原形+ 其他。 ②Don’t be + 其他。 Don’t listen to the parrot.不要听鹦鹉的。 Don’t be late. 不要迟到。
译林版(三起)三年级下册英语各单元知识点整理
三年级(下)各单元知识点整理 Unit1 In class 单词：open 开，打开, the 这，那，这些，那些, door门, close合上，关, window窗, book书, Mr先生, please请, sorry对不起, rubber橡皮, don’t=do not 词组： in class在课上, stand up起立, sit down坐下, come in进来, open the door开门, close the window关窗, listen to the parrot听鹦鹉的声音, look at the blackboard 看黑板, open your book 打开你的书 主要句型：请某人做某事。回答是：Yes. OK, All right. Open the door, please. = Please open the door. Close your books, please. = Please close your books. Stand up, please. Sit down, please. Come in, please. Look at the blackboard, please. Look at me. Listen to me. 语音：b /b/ rubber blackboard black book blue ball behind box Unit2 In the library 单词：in 在……里, run跑, eat吃, talk说话, milk牛奶, English英语, drink喝, sleep睡觉, shout叫喊, library图书馆, your你的, here这里 词组：my English book我的英语书, eat my cake吃我的蛋糕 in the library在图书馆里, an English book一本英语书, drink my milk喝我的牛奶, 主要句型： 1.“Don’t + 动词”表示“请某人不要做某事。”回答用“I’m sorry. 或Yes…” Don’t sleep in class. Don’t eat my cake.. Don’t talk and shout. Don’t run in the library Don’t listen to the parrot. 2. Would you like …..? 回答说：“Yes, please./ No, thank you.” Would you like a cake? Yes, please. 语音：p /p/ please pen pencil open sleep up parrot apple grandpa
高二升高三英语衔接课程要点
高一升高二英语衔接班课程安排及课时计划一、课程说明 课程名称高一升高二暑期英语衔接课程 课程定位 高一升高二英语知识衔接，对学习起到承前启后的作用。使学生们英语知识更 系统化、搞好衔接、平稳过渡，为高三的学习打好基础。 课程对象新高二学生 课程目标1. 通过本课程的训练使即将升入高二的学生做好相关英语知识与技能的准备，使他们的英语知识更加系统化，熟练掌握考高题型及应对方法。 2. 为学生的即将到来的高三学习打好更坚实的语言知识基础。从语言知识的巩固入手，最终目标是提高学生的英语综合能力从而提高成绩。 课程理念1.课程的编写适应高一升高二学生的暑期使用，共十讲内容，每讲建议2课时。 2.所讲知识为高中阶段的重要知识点（高一的难点、重点以及高二英语学习的 方向和要求）。 3. 课程的编写以学习基础为主，使知识更加系统化、条理化。 4. 按层次设置练习，满足各层次学生需要。让学生在复习中学有所得。 5. 由于学生基础层次不一，因此各个学生所学习需课时根据学生已有基础而定。 二、课程结构 内容教学目标课时安排 （总计） 核心语法 第一讲 冠词 1.掌握冠词的基本用法 2. 不用冠词的情况（零冠 词） 3. 习语中的冠词用法 4.特指与泛指 2小时 第二讲 代词、介词 1.掌握代词的基本用法及活用复习 2.掌握介词的基本用法及固定搭配 2小时 第三讲 名词和数 1.加深对转化词的理解 2.有些名词在不同的情境中可数和不可数可能发生 2小时
词变化 3.复合名词和合成名词的认识 4,。增加对数词的认识：小数、倍数、分数、百分数等 第四讲形容词和副词1.掌握形容词、副词的原级、比较级和最高级修饰语及 倍数的比较表达2.掌握形容词副词考点2小时 第五讲时态、语态1.掌握基本时态语态、结构，能识别并正确运用时间 状语2。能联系语境正确使用时态语态 2.了解复合句中时态的呼应及特殊用法 6小时 第六讲非谓语动词1.掌握非谓语动词的结构 2.熟练运用非谓语动词2小时 第七讲情态动词1.了解和掌握情态动词的功能和意义 2.了解和掌握情态动词表示猜测的用法 2小时 第八讲 虚拟语气 掌握虚拟语气及做题方法2小时 第九讲定语从句1.了解定语从句的语法功能。能识别定语从句并正确 使用关系词 2.了解关系代词、介词+关系代词、关系副词的用法 3.能造含有定语从句的复合句，在书面表达中增加语 言的丰富性 2小时 第十讲状语从句及名词性从句1.了解状语从句及名词性从句的语法功能，掌握各类 从句 2.了解更多的从属连词，掌握它们的含义 3.学会用名词性从句及状语从句表达信息4小时 第十一主谓一致、倒装句1.掌握主谓一致及倒装句的概念及高考题型 2.熟练运用及灵活解题 2小时 核心 词汇 高一教材中的词汇，特别是对一些重难点词汇的运用进行巩固。8-10小时
新二升三英语
新二升三英语Revised on November 25, 2020
暑假二升三年级英语试卷 班级姓名成绩 听力部分（40分） 一、听老师读，圈出你听到的单词或者字母(10分) 1. A K 2. o m 3. b s 4. F P 5. X T 6、bus hello 7、eye face 8、head leg 9、ship bus 10、door chair 二、听录音，判断你所听到的字母或者单词与所给字母是不是一样，一样的划（√），不一样的划（×）。（10分） 1. Ii 3. Nn 4. Uu 5. Ss ( ) ( ) ( ) () ( ) 6. hair 8. spring ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、听录音，选出你所听到的单词，并把单词的序号写在前面的括号中。（10分） ( ) 1. A. father B. sister C. parents ( ) 2. B. nose C. hair ( ) 3. A. finger B. leg ( ) 4. A. spring B. summer C. warm ( ) 6. A. hot B. cool C. weather ( ) 7. A. one B. four C. eight ( ) 8. A. school B. bank C. library ( ) 9. A. jeep B. bike ( ) 10. A. desk B. floor C. chair 四、听录音，选出你所听到的句子，并把单词的序号写在前面的括号中。（10分） ( ) 1. A. How are you B. Hello! ( ) 2. A. I’m fine. B. I’m fine, too. ( ) 3. A. Good morning. B. Good afternoon ( ) 4. A. Who is this. B. This is my father. ( ) 5. A. It’s hot. B. How about you ( ) 6. A. How old are you B. I’m XiXi. ( ) 7. A. Where are you from B. How do you get there ( ) 8. A. Good afternoon. B. What is that ( ) 9. A. Yes, it is B. No, it is not. ( ) 10. it a pen. B. Is it a book. 笔试部分（60分） 一、抄一抄，写一写。（10分）
新概念英语第二册第一课到第三课的测试题
新概念英语第二册第一课到第三课的测试题 、词汇 I. 钻戒 2.私人谈话 4. 非常注意某事或某人 6.到剧院 8. 几句话 9.直到 II. 姑母 12.重复 二、用所给动词的正确形式填空 1. ________ He (go )to bed very late last night. 2.1 freque ntly ______ (go)to school without havi ng breakfast. 3. He n ever (worry) _______ much about his son. 4. The earth _______ (move)aro und the sun. 5. The house is kind of small for us no w, I want ____ (sale) it. 6. Nobody likes a pers on who is ______ (hon est) 7. Did you enjoy ______ (you) in the party, kids? 三、 用恰当的词组填空，将句子补充完整 1. The old man and old woman were standing ___________ m e.(在… 前面) 2. He ___________ (转身) to look at the map on the wall. 3. When he heard the news, he __________________ (生气了)。 4. 这事与你无关 。 --------------- 5. Please wait outside, we will have a ______________ (私人谈话)。 四、 单项选择 3.因某事和某人生气 5?作决定 7.天啊 10.外面
译林版三年级英语上专项练习题
译林版三年级英语上专项练习题 一、选出不同类的单词。（5分） ( ) 1. A. morning B. afternoon C. hello ( ) 2. A. yes B. no C. good ( ) 3. A. cap B. skirt C. Yang Ling ( ) 4. A. are B. am C. yes ( ) 5. A,green B.blue C. Liu Tao ( ) 6. A,uncle B.father C. friend 二从下列每组单词中选出一个和其他两个不同类的单词。(10分 ) （）1. A. bike B. zoo C. plane ( )2. A. cinema B. supermarket C. hamburger ( )3. A. girl B. man C. coffee ( )4. A. mango B. juice C. tea ( )5. A. basket B. egg B. box 三、选出不同类的单词。（5’） ( ) 1. A. book B. cat C. tiger ( ) 2. A. sofa B. chair C. banana ( ) 3. A. bike B. park C. plane ( ) 4. orange B. pencil C. peach ( ) 5. A. cake B. panda C. hamburger
四、选出不同类的单词。( 每题1分，共5分 ) ( ) 1. A. monkey B. dog C. mango ( ) 2. A. blouse B. ball pen C. ruler ( ) 3. A. cinema B. park C. red ( ) 4. A. cake B. boy C. hamburger ( ) 5. A. table B. man C. desk 五、选出不同类的单词。（5分） （）1. A. book B. cat C. tiger （）2. A. sofa B. chair C. banana （）3. A. bike B. park C. plane （）4. A. orange B. pencil C. peach （）5. A. cake B. panda C. hamburger
译林英语二升三暑假复习资料
三年级英语 字母篇第一课时 一．唱一唱abc 二认一认认读26个字母 三．写一写 四．练习和讲练习 一、听录音，在听到的字母括号里打“√”（10分） 1、Dd B b 2、Hh Aa 3、Ii Ee 4、Gg Jj 5、Bb Ii ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 6、Cc Ss 7、Ll Ii 8、Vv Uu 9、P p Qq 10、Y y Ii ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、判断下列各组字母的排列顺序，正确的写“√”，不正确地写“×”。 1、ABD（） 2、BGD（） 3、LEN（） 4、EHK（） 5、DEB（） 三、默写Aa—Gg。 五．字母游戏 字母篇第二课时 一．背一背复习26个字母 二．写一写注意字母在四线格中正确写法。 三．练习 一、比一比，认一认，再用手写体抄写。 W ——M B —— D F —— E
G —— C O ——Q R ——P 二．用手写体抄写以下字母。 e h n a d f i l m j J k K y x g q 三、读一读，连一连。 P Q F m D b U l B d I i q p G u R r L g 字母篇第三课时 一．复习26个字母。 二．五个元音字母 三．拼一拼你都知道哪些英语单词，来拼一拼吧。 四．赛一赛看谁最会拼单词 1.写出五个元音字母 2、写出下面字母的左邻右舍： 1.（）B（） 2.（）E（） 3.（）J（） 4.（）P（） 5.（）H（） 6.（）X（） 7. （）I（） 8.（）N（） 四．默写二十六个字母 单词游戏
译林版英语三年级上册教学计划
三年级上学期英语教学计划 一、情况分析： 三年级学生刚刚接触英语，对英语充满了好奇，渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力。本册教材所涉及的话题内容更丰富，涉及的词汇和日常交际用语、句型也有所增加。教学时应注意教材前后编排的连续性，以便教学时做到有的放矢，把新旧知识结合起来。 本册教科书共八个单元和两个实践活动，每单元各由七个板块组成;这些板块既相对独立、有所侧重，又紧密联系、相互呼应，教学中根据学生的实际情况将各个板块有机结合、合理安排，使他们相互渗透、融会贯通。 Story time 是情景对话板块。该板块通过情景对话,着重训练学生的听说技能，以提高会话能力，同时还呈现新的词汇和句型。 Fun time和Cartoon time是每个单元的教学重点，一般都要求四会掌握。这两板块句型都放在情景之中教学。这样做，一能激发学生的求知欲；二能帮助学生理解句型的意思，了解句型使用的场合；三能防止操练时是枯燥乏味。句型操练时教师还要注意训练的广度和密度，要让尽可能多的学生有训练的机会。 Letter time板块的任务是让学生掌握26个字母。这个活动要求较高，难度却不是很大。学生有了一二年级的学习基础，教师在教学时要根据“由易到难，循序渐进”的原则，让学生在熟练地读和说的基础上，掌握字母的书写。 Song time/Rhyme time具有游戏和歌舞学习性质的活动板块。本册教
科书共安排了四首歌曲和四首歌谣。教英语歌曲和歌谣不仅有利于激发学生的学习兴趣，培养他们的节奏感，还有利于提高其人文素养。这个板块提供的饶有趣味的歌曲和诗歌有助于学生在唱中学，诵读中学习，对于激发学生的学习兴趣，提高学生运用语言的能力，发展学生的智力都有作用。 Checking time/Ticking time是检测和评价环节。学生通过checkingtime的检测，并能通过tickingtime对自己的自评，总结单元学习掌握的情况。通过这样的自评环节，让学生获取成功感，激发学习的自主性和能动性。 两个实践活动My family and friend/A puppet show通过剪剪，画画，说说，比比等来综合锻炼学生的英语应用能力，让学生能将学习的知识运用于生活和学习中，以此来提升英语的会话和运用理解能力。 二、教学目标： 1能按三会与四会的要求掌握所学单词。 2能按四会要求掌握所学句型。 3能使用比较熟练地运用所学的日常交际用语，进行简单的交流，做到大胆开口，读音正确。 4能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5初步培养良好的书写习惯，能规范、整洁书写26个字母。 6养成听英语、读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以逐步培养语感。 7能根据要求和情景运用相关的语言知识和语言技能，完成某项任务，并促使语言能力的提高。 8能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 三、教学措施
译林英语二升三暑假复习资料培训资料
译林英语二升三暑假 复习资料
三年级英语 字母篇第一课时 一．唱一唱abc 二认一认认读26个字母 三．写一写 四．练习和讲练习 一、听录音，在听到的字母括号里打“√”（10分） 1、Dd B b 2、Hh Aa 3、Ii Ee 4、Gg Jj 5、Bb Ii ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 6、Cc Ss 7、Ll Ii 8、Vv Uu 9、P p Qq 10、Y y Ii ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、判断下列各组字母的排列顺序，正确的写“√”，不正确地写“×”。 1、ABD（） 2、BGD（） 3、LEN（） 4、EHK（） 5、DEB （） 三、默写Aa—Gg。 五．字母游戏
字母篇第二课时一．背一背复习26个字母 二．写一写注意字母在四线格中正确写法。三．练习 一、比一比，认一认，再用手写体抄写。 W —— M B —— D F —— E G —— C O —— Q R —— P 二．用手写体抄写以下字母。 e h n a d f i l m j J k K y x g q 三、读一读，连一连。 P Q F m D b U l B d I i q p G u R r L g 字母篇第三课时一．复习26个字母。 二．五个元音字母 三．拼一拼你都知道哪些英语单词，来拼一拼吧。
四．赛一赛看谁最会拼单词 1.写出五个元音字母 2、写出下面字母的左邻右舍： 1.（）B（） 2.（）E（） 3.（）J （） 4.（）P（） 5.（）H（） 6.（）X（） 7. （）I （） 8.（）N（） 四．默写二十六个字母 单词游戏 问候语1 1.听写字母 2.教授问候语Hi，Hello 3.教授I’m … 4.给大家起英文名。小朋友选择一个自己的英文名。Peter，Tom，Nancy，Jim， Helen，Lily 大家有了英文名之后，就可以问好并自我介绍。 5.写一写抄写黑板上单词
英语二升三
英语二升三 课程目标： 1.对26个英文字母达到熟背并能够规范写出26个英文字母。 2.通过学会26个英文字母在单词中的常规发音，学会准确无误拼出单词。 3.在教学过程中，学会简单英文自我介绍。 4.学会对三年级上册部分核心单词的拼读和拼写。 课程安排: 课程一
二十六个字母大A箭头指上方，小ɑ系辫好模样； 大B耳朵右边长，小b食指指向上； 大C吃饭把嘴张，小c大C一个样； 大D肚子圆又胖，小d五线谱里藏； 大E将山竖着放，小e像鱼肉真香； 大F像旗杆上绑，小f像个小拐杖； 大G让C挂条棍，小g 大辫真正长； 大H工字放倒写，小h椅子侧着放； 大I工字中间长，小i像人跪地上； 大J长得多像“厂”，小j子弹射出枪； 大K伸臂又踢腿，小k稍息把事想；
大L指针三点过，小l像根火腿肠； 大M像海鸥在飞翔，小m鼻孔出气长；大N电闪实在亮，小n单门墙上装； 大O鸡蛋喷喷香，小o蛋小人人抢； 大P圆旗高飘扬，小p让b练倒立； 大Q西瓜连藤摘，小q和9很相似； 大R和右踢腿，小r向上撅撅嘴； 大S弯弯溪流淌，小s像8没合上； 大T铁锤当当响，小t像个大写七；
大U陷阱在下方，小u将n倒着放；大V竖起两手指，小v长个尖下巴；大W是朝天躺，小w将v弄成双；大X像叉画本上，小x剪刀裁衣忙；大Y弹弓没皮筋，小y 比v多尾巴; 大Z和2最相象，小z呼噜声最响。英语26个字母规范书写顺口溜 英语字母大小写,初学书写要规范； 大写一律上两格,原则顶住第一线。 小写有头上两格,b,d,h,k和l； 有尾下面占两格，g,q,y,p莫写错。 无头无尾中间格，十三字母无漏写。 a,c,e,m,n,o,r,s,u,v,w,x,z.写中间； i,t中上一个半，还有f,j三格点。 所有字母略右斜，笔顺笔画须记请， 始学养成好习惯，大小宽窄要协调。
新概念英语第二册第三课
Lesson 3 Please send me a card 请给我寄一张明信片 First listen and then answer the question.听录音，然后回答以下问题。 How many cards did the writer send? Postcards always spoil my holidays. Last summer, I went to Italy. I visited museums and sat in public gardens. A friendly waiter taught me a few words of Italian. Then he lent me a book. I read a few lines, but I did not understand a word. Everyday I thought about postcards. My holidays passed quickly, but I did not send cards to my friends. On the last day I made a big decision. I got up early and bought thirty-seven cards. I spent the whole day in my room, but I did not write a single card! New words and expressions 生词和短语 send v. 寄，送 friendly adj. 友好的 postcard n. 明信片 waiter n. 服务员，招待员 spoil v. 使索然无味，损坏 lend v. 借给 museum n. 博物馆 decision n. 决定 public adj. 公共的 single adj. 唯一的，单一的 whole adj. 整个的 Note on the text 课文注释 1 a few words,几句话。 2 lent me a book中，lent是“借出”的意思。我们常说lend sb. sth 或lend sth to sb.。borrow 是“借入”的意思，常用的结构是borrow sth.或borrow sth. from sb. 参考译文 明信片总搅得我假日不得安宁。去年夏天，我去了意大利。我参观了博物馆，还去了公园。一位好客的服务员教了我几句意大利语，之后还借给我一本书。我读了几行，但一个字也不懂。我每天都想着明信片的事。假期过得真快，可我还没有给我的朋友们寄过一张明信片。到了最后一天，我作出了一项重大决定。我早早起了床，买来了37张明信片。我在房间里关了整整一天。然而竟连一张明信片也没写成！ Summary writing 摘要写作 Answer these questions in not more than 50 words. 回答下列问题，将答案组成一个段落，不要超过50个单词。 1Do postcards always spoil the writer’s holiday or not? 2Where did he spend his holidays last summer? 3What did he think about every day? 4Did he send any cards to his friends or not? 5What is the writer’s big decision? 6Where did he stay all day? 7Did he write any cards or not? Key structures 关键句型 What happened? 一般过去时
(完整版)译林版英语三年级上册期末试卷
译林版小学英语三年级下册英语期末测试卷 班级姓名学号得分 听力部分（50分） 一、听录音，选出你所听到的内容，听两遍。（5分） （）1.A. GH B. LG C. GJ （）2.A pdb B. bdp C. bpd （）3.A QPO B. OPQ C.POQ （）4. A skirt B. T-shirt C. shirt （）5.A sweet B. cake C. pie 二、听录音，找出与所听内容相符的选项，将其序号写进括号里，听两遍。（12分） ( )1. A. B. ( )2. A. B. ( )3. A. B ( )4. A. B. ( )5. A. B. ( )6. A.. B. 三、听录音，将相关联的两幅图用线连接起来，听两遍。（8分） 1. 2. 3. 4. a. b. c. d
四、听录音，判断所听内容是否与图意相符，相符的画，不相符的画，听两遍。（10分） 1. 2. 3. 4. 5. 五、听录音，选出你所听到的句子，听两遍。（5分） ( )1.A. Would you like a ball ? B. Would you like a cake ? ( )2.A. It’s a cap. B. This is a cap. ( )3.A. What about a car ? B. What about a robot ? ( )4.A. The doll is for you. B. The ball is for you . ( )5.A. Happy New Year. B. Happy Birthday. 六、听录音，选出合适的应答句，听三遍。（10分） （）1. A. It’s a robot. B. Look at my robot. C. This is a robot. （）2. A . Happy New Year B. Happy Birthday. C. Thank you. （）3.A Yes , please. B. It’s a CD C. It’s great ! （）4.A. It’s a car. B. Thank you. C. Happy Birthday （）5.A. This is for you. B. Thank you. C. How nice.
(新版译林版)小学三年级上册英语各单元知识点
（新版译林版）小学三年级上册英语各单元知识 点 【Unit1 Hello!】 1、Names: Helen海伦Mike 麦克Tim 蒂姆Sam 萨姆Bobby波比 2、morning 和afternoon 的区分。 Morning, morning. 12点之前。 Afternoon，afternoon. 12点之后。 【Unit2 I’m Liu Tao】 1、be动词：am, is, are 2、完整形式和缩略形式 I’m= I am(我是) you’re = you are(你是) he’s= he is(他是) she’s= she is(她是) it’s = it is(它是) they are= they’re(他们是) what’s =what is(是什么) that’s= that is(那是) 3、当询问你是不是某人时可以问：Are you…? 回答用：Yes, I am./No, I’m not. 【Unit3 My friends】 1、对应词 I(我)——you(你) she (她)——he(他) this(这个)——that(那个) 2、同音词 too (也)——to \two I(我)—— eye(眼睛) 3、Am is are 口诀 我用am,你用are;is紧跟她他它;单数is, 复数are. 4、he与she的区别 男的用he, 女的用she. 5、当近距离介绍他人用This is… 6、friends是friend的复数 friend(复数)—— friends are(单数)—— is
I(物主代词)—— my I(宾格)——me see you(同义词)——goodbye 【Unit5 Look at me!】 1、用It’s ….How …! 对所看到的物品进行赞美。 例如：It’s nice/new/great/neat. How nice/new/great/neat. 2、Look!...和Look at ….的区别。 look 是一个动词，意思是看啊!如：Look, this is a lovely monkey. look at 是一个词组，表示看什么东西，后面一定要加看的具体事物， 如：Look at my cap.. 【Unit6 Colours】 1、a 和an 的区别 a和an都是冠词，a一般意为‘一’，an也是这个意思，只是用于元音字母开头的单词前。 例如：a cap an egg an apple an orange 2、用所学的颜色类单词来描述物品， 例如：an orange cap a brown egg a red apple 3、colour除了可作为名词“颜色：，还可以作动词用“给……涂色”， 例如：colour it blue 把它涂成蓝色 like 喜欢What do you like? 你喜欢什么 would like 想要…… What would you like? 你想要什么? 【Unit8 Happy New Year!】 this和that的区别 this 这，这个，指：近处 that 那，那个，指：远处 this 的复数these 这，这些。 that 的复数those 那，那些。
人教版二升三英语
昂立教育Only Education 英语 二升三 姓名：
前言 各位家长朋友： 首先感谢您选择昂立教育，让孩子在这里学习英语知识。假期我们为孩子安排课程是英语入门和基本对话。您的孩子将在这里学到初等数学入门知识。我们为孩子倾心打造适合孩子的程度教学，让孩子在这一学期内学有所成，学有所乐，真正让孩子进步、成长。 为了确保孩子能在这里学到知识，我们需要家长的配合和督促。您的孩子潜力无限，这里将为他们提供好的学习条件。
Unit 1学习文具：pen (钢笔) pencil (铅笔) pencil-box ( 铅笔盒) ruler(尺子) eraser(橡皮) crayon (蜡笔) book (书) bag (书包) no（不）your（你的） Unit 2颜色：red (红色的) yellow (黄色的) green (绿色的) blue (蓝色的) purple (紫色的) white (白色的) black (黑色的) orange (橙色的) pink (粉色的) brown (棕色的) ok 好，行mum 妈妈Unit 3身体部位：head (头) face( 脸) nose (鼻子) mouth (嘴) eye (眼睛) leg (腿) ear (耳朵) arm (胳膊)leg (腿) foot (脚)body (身体) school (学校) Unit 4动物：cat (猫) dog (狗) monkey (猴子) panda (熊猫) duck (鸭子) pig (猪) bird (鸟) bear (熊) elephant (大象) tiger（老虎）zoo （动物园）funny(滑稽的，好笑的） Unit 5食物：cake (蛋糕) bread (面包) juice (果汁) milk (牛奶) water (水) egg(蛋）fish（鱼）rice（米饭） Unit 6数字：one (一) two (二) three (三) four (四) five (五) six( 六) seven (七) eight (八) nine( 九) ten( 十) brother(兄，弟）plate盘子 二．牢记下面的对话，会让你的英语说得更棒！（A是上句，B是答句) Unit 1 1、向别人问好应该说――A: Hello! (你好!) B: Hi! (你好!)
译林版英语三上期末试卷
三年级英语期末测试卷2016.1 听力部分(40分) 一、听录音，选出你所听到的选项，把序号写在提前括号内，听两遍。(10分) ( ) 1. A. WM B. MW C. NQ ( ) 2. A. SX B. ZX C. XS ( ) 3. A. pq B. qp C. bd ( ) 4. A. this B. that C.thank ( ) 5. A. T-shirt B. skirt C. shirt ( ) 6. A. green B. sweet C. meet ( ) 7. A. like B. nice C. hi ( ) 8. A. Good morning. B. Good afternoon. C. Good evening. ( ) 9. A. What about…? B. Would you like…? C. What colour…？( )10. A. Nice to meet you. B. How nice! C. It’s great. 二、听录音，判断所听内容是否与图意相符，对的打“√”，错打“×”，两遍（8分） 1. 2. 3. 4. ( ) ( ) ( ) （） 5. 6. 7. 8. ( ) ( ) ( ) （）三、听录音，根据录音顺序用阿拉伯数字给下列图片编号,听两遍。（6分） （）（）（）
（）（）（） 四、听录音，用数字给所听内容排序,听两遍。(5分) ( ) Happy New Year, Bobby. ( ) What colour is that robot? ( ) She’s my friend, Yang Ling. ( ) This cake is for Tim. ( ) What about a hot dog? 五、听录音，根据所听内容选出正确的中文，将序号填在题前的括号内，听两遍（6分）( ) 1.A.你好，我是迈克。 B.你好，你是迈克吗？ ( ) 2.A.那是给你的。 B.这是给你的。 ( ) 3. A.我的短裙是红黄相间的。 B.我的短裙是红绿相间的。 ( ) 4. A.看我的夹克衫。 B.看我的T恤衫。 ( ) 5. A.你想要个冰激凌吗？ B.来个糖果，怎么样？ ( ) 6. A.他是我的朋友。 B.他是我的弟弟。 六、听录音，根据所听内容选择正确的应答，听三遍。（5分） ( ) 1.A.Yes, he is. B.Yes, she is. C.No, I’m not. ( ) 2.A.Yes,I can. B.Yes, I am. C.How nice! ( ) 3.A.It’s a car. B.Yes, please. C.It’s white and black. ( ) 4.A.How nice. B.Yes, please. C.No,it’s a cake. ( ) 5.A.It is a ball. B.This is a doll. C.That is a doll. 笔试部分(60分) 一、按顺序默写26个字母的大小写，每错两个大小写扣0.5分（13分）
二升三英语衔接课后练习一
一、26个字母，我能写好！ ______ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ . ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _ _____________ ______________ ______________ ________________ _______________ … ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ 》 ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ' ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________。 ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ 《 ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ — ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________