苏教版九年级政治复习提纲

第一单元亲近社会

第一课成长在社会

1、人类社会的发展历程是怎样的？科学技术起到了什么作用？P4第一段

2、改革开放以来，我国社会发展取得了哪些成就？P4最后一段

3、我国社会发展的总体情况是怎样的？P5最后一段

4、我国社会发展过程中存在哪些问题？有何影响？P5最后一段

5、为什么要构建社会主义和谐社会？①必要性：我国社会发展的总体情况②意义：P5第一段

6、人类社会的含义：P6最后一段

7、个人与社会有怎样的关系？①个人离不开社会：P6最后一段②社会离不开个人：P7第一段

8、为什么要关心社会发展？①P6第一段②P7最后一段③P8第一段（对青少年学生而言）

9、怎样关心社会发展？①关心时事：P7第二段②更重要的是：P8第二段

10、亲近社会的含义：P9第一段

11、为什么要亲近社会？（意义）P9第一段

12、怎样亲近社会？①不做看客：P9第二段②遵守社会公德：P10标题③善于明辨是非P11第一段

13、什么是社会公德？P10第二段

14、为什么要遵守社会公德？①P10最后一段②P10最后一段

15、如何正确看待责任？P13

16、怎样自觉服务社会？①忠于职守：P12最后一段②乐于奉献：P14最后一段

17、怎样自觉服务社会？①P15 ②P15最后一段

总结归纳：第一课成长在社会给我们什么启示？

我们成长在社会要做到感受社会变化，关心社会发展（关心时事），学会亲近社会（不做看客，遵守社会公德，善于明辨是非），自觉服务社会（忠于职守，乐于奉献）。

第二课融入民族文化

1、中华文化是怎样产生的？有什么特点？P19第一段

2、为什么要发展（弘扬）中华文化？（文化的重要性）

①文化的作用：P17第一段②中华文化的作用：P26第三段③国际竞争角度：P27最后一段

3、为什么中华文化必须走向世界？①P22最后一段第一句②P27最后一段③意义：P22最后一段

4、如何发展中国特色社会主义先进文化？P28最后一段

5、为什么要增强民族文化认同感？①P23第一段②P26第二段

6、怎样增强民族文化认同感？①正确对待本民族文化：P24最后一段②正确对待外来文化：P28第一段

7、中华民族精神的内涵和核心？P30第一段

8、中华民族精神有什么特点？P30第二段+第三段

9、中华民族精神在不同时期有什么表现：P30第三段

10、为什么要弘扬中华民族精神？（意义）①P31第一段②P31第二段

12、怎样弘扬民族精神？P31第二段

总结归纳：学完第二课给我们带来哪些启示？

我们要弘扬中华优秀传统文化、继承和发扬中华民族传统美德，正确对待外来文化，增强民族文化认同感，做中华民族精神的弘扬者。

第三课笑对生活

1、什么是挫折？挫折给人带来的消极影响有哪些？P33最后一段

2、导致挫折的因素有哪些？P34第一段

3、为什么青少年学生容易产生挫折感？P34第二段

4、挫折的普遍性：P34+ P35

5、挫折的双重影响：P35最后一段

6、怎样才能战胜挫折？①P40最后一段②P41第一段③P42第一段

7、挫折与创新有什么关系？P42第一段+最后一段最后一句

8、为什么要培养创新精神？（创新精神的意义）

①对个人而言：P42最后一段②对国家和民族而言：P44第一段+第二段第二句

9、为什么要学习？（学习的重要性）P36—38五点

10、为什么要树立正确的学习观念？P37

11、我们要树立哪些正确的学习观念？P37第二段

12、如何正确看待学习压力？P38

13、考试焦虑产生的原因有哪些？P39第一段

14、如何正确对待考试焦虑？P39

总结归纳：学完第三课给我们带来哪些启示？

挫折是普遍存在的，我们要正确对待挫折，勇敢战胜挫折；要勤奋学习、善于学习，树立正确的学习观念，保持适度的学习压力和考试焦虑，要勇于创新、善于实践等。

第二单元合作诚信

第四课学会合作

1、合作的含义： P47

2、为什么要合作？

（1）合作产生原因的角度P47（2）合作的价值（合作的意义的角度）P48---49

（3）发展离不开合作（必要性角度）←重要结论

3、为什么发展离不开合作？（如何理解发展离不开合作？）

①需要举全国之力，是因为： P49 ②能举全国之力，是因为： P50

4、发展离不开哪些合作？

①国内：区域经济合作（为什么？）P50 ②国际合作：为什么要参与国际合作？ P51

5、怎样参与国际合作？P51

6、怎样与人合作？P52---55

7、竞争的含义及分类P56

8、为什么要正确对待和参与竞争？

（1）P55第二段（2）竞争有利有弊P58—59

利：①、对个人：②、对集体：③、对企业：④、对国家：弊：略（P59）

9P59

10、合作与竞争的关系： P60最后一段

总结归纳：学完第四课给我们带来哪些启示？

个人：我们要树立合作意识，学会与人合作，正确对待并参与竞争，正确处理合作与竞争的关系，在竞争中合作，在合作中竞争。

国家：加强区域合作，集中力量办大事；积极参与国际合作，实施互利共赢的开放战略；建立良好的竞争机制。

第五课与诚信同行

1、什么是诚信？诚实与守信的关系？P62

2、为什么要讲诚信（多角度）（P63---66）

总的来说：P66第一句

具体来说：对个人：P63+P66；对社会：P64+P65+P66;对企业：P65+P66;对政府：P65+P66

3、怎样做一个诚实守信的人？P66—69

4、为什么要重诺守信？P67

5、为什么要对事负责？P68

6、对学生而言，怎样对学习负责？（P68最后一段）

7、为什么要说老实话？P69

8、怎样说老实话？①（P69）②P70③P73

9、如何正确理解善意的谎言？P73

10、隐私与隐私权的含义P70

11、如何保护隐私权？①P70第一段②P70第二段③当隐私权受到侵犯时要依法维权

12、什么是国家机密？P71

13、为什么要保守国家机密？P71

14、怎样保守国家机密？P71

15、商业秘密P72

总结归纳：学完第五课给我们带来哪些启示？

个人：我们要做诚实守信的人，做到重诺守信、对事负责和说老实话；诚信学习、诚信考试；正确对待善意的谎言；尊重他人隐私权，保护自己的隐私权。

国家：切实加强以诚实守信为重点的公民道德建设，在全社会倡导和弘扬诚实守信的良好风尚。P66

第三单元崇尚法律

第六课做守法公民

1、依法治国的含义：(P76最后一段)

主体：广大人民群众(P76)

本质：是崇尚宪法和法律在国家政治、经济和社会生活中的权威。(P77)

根本目的：保证人民行使当家作主的权利，维护人民当家作主的地位。(P77)

基本要求：坚持有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。(P77)

重要前提：建立科学完备的法律体系。（有法可依）(P77)

【注意】：人治与法治的区别：崇尚宪法和法律在国家政治、经济和社会生活中的权威。

我国与资本主义国家依法治国的区别：我国依法治国的目的是保证人民当家作主的权利和地位。

2、为什么要实施依法治国？(依法治国的作用)P76—79三点

①P76最后一段②P78第二段③P79第一段

3、法律与道德的关系是怎样的？P80第一段小字部分

4、法治和德治分别有什么作用？P80第一段

5、法律和道德的密切关系对个人和国家分别有何启示？（详见笔记）

6、公民树立法治观念的含义：P81第一段

7、公民为什么要树立法治观念？①P80最后一段②P81第一段③P81第一段

8、公民树立法治观念的要求：守法、用法维权、学法懂法。

9、当公民的合法权利受到侵害时应该怎么办？P81—82

10、青少年学生为什么要学法懂法？P83最后一段

11、我国普法教育的对象是哪些人？重点对象是谁？P83第一段

总结归纳：学完第六课给我们带来哪些启示？

个人：我们要增强法治观念，做到守法、用法维权、学法懂法，提高道德素质和道德水平，做一个好公民。

国家：依法治国，做到有法可依、有法必依、执法必严和违法必究；以德治国，提高全民族的道德素质和道德水平。

第七课维护合法权利

1、经济权利的重要性：P85第一段

2、经济权利包括哪些？P85第一段

3、财产继承权的含义、继承方式、继承原则？P86

4、法定继承人包括哪些？法定继承顺序是怎样的？P86

5、青少年学生应该如何正确看待财产继承？P87

6、公民的财产所有权的内容包括哪些？P88

7、公民的财产权受到侵害时怎么办？①态度：依法维权②具体方法：P88

8、智力成果权属于什么权利？文化权利

9、智力成果权的含义、内容、分类？P89知识链接

10、当未成年人的智力成果权受到侵犯时怎么办？①态度：依法维权②具体方法：P90

11、为什么要完善我国的知识产权保护制度？

①科技重要性角度：P88 ②创新重要性角度：P44 ③我国知识产权保护现状角度：P91

④侵权行为危害的角度：P91 ⑤意义角度：P92

12、如何保护智力成果权？①国家：②公民（个人）（详见笔记补充内容）

13、监督权包括哪些种类？P118 批评建议权、申诉控告检举权

14、什么是批评建议权？P95知识链接

15、为什么要赋予人民监督权？①人民是国家的主人②P92第二段③P95第一段

16、人民行使监督权的形式有哪些？P93第二段

17、新闻监督有什么意义（作用）？P94

18、如何正确行使监督权？①态度上：珍惜②掌握正确的方法：P95第二段③总原则：P119

总结归纳：第7课给我们什么启示？我们要珍惜和正确行使自己享有的监督权、智力成果权、和财产所有权、财产继承权。当这些合法权利受到侵害时要勇于用法维权等。

总结归纳：学完第七课给我们带来哪些启示？

个人：我们要维护自己的经济、政治、文化方面的合法权利，当合法权利受到侵害时，要依法维权。

国家：保护公民的经济、政治、文化方面的给项权利，建立和完善我国的知识产权保护制度等。

第四单元情系祖国

第八课拥护党的领导

1、两个历史结论：

①没有共产党就没有新中国，只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国。（P102）

②改革开放以来，我国取得一切成绩和进步的根本原因是开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。（

（P100）

3、中国共产党的指导思想：马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、“以人为本”的全面协调可持续发展的科学发展观。

4、中国共产党的地位——中国特色社会主义事业的领导核心P98

5、社会主义理论体系包括：邓小平理论、“三个代表”重要思想、“以人为本”的科学发展观。P102

6、为什么要坚持中国共产党的领导？

答：①从党的地位角度：P98 ②从党的性质和宗旨（党的自身条件）的角度：P100③从党的执政能力的角度：P98 7、“三个代表”重要思想的内容：中国共产党始终代表先进生产力的发展要求，始终代表先进文化的前进方向，始

终代表最广大人民的根本利益。

8、大力发展社会主义先进文化的作用：为改革开放和现代化建设提供强大的精神动力和智力支持。P104

9、我国各项工作的出发点和归宿：人民的根本利益。P104

10、科学发展观的地位：P105

11、科学发展观的内涵：P105

（1）第一要义：发展。（2）核心：以人为本。（3）基本要求：坚持全面协调可持续发展

【注意】：全面发展——全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设，促进社会全面进步和人的全面发展；协调发展——城乡、区域协调发展，经济与社会协调发展

可持续发展——人与自然和谐发展（人口、经济的增长与资源环境相协调）

（4）根本方法——统筹兼顾——统筹城乡、区域、人与自然、经济与社会、国内发展与改革开放的和谐发展。

13、我国的基本国情——正处于并将长期处于社会主义初级阶段（生产力水平低，且发展不平衡）(P106)

14、坚持党的基本路线的重要性（意义）：P107第二段

15、基本路线的内容：P107第二段

（1）核心内容：“一个中心，两个基本点”（2）奋斗目标：建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。16P108第一段②意义：P108第二段

17、为什么要坚持改革开放？P109最后一段

18、改革开放以来，我国取得的巨大成就：①经济方面：P101第一段②政治方面：P101第二段

19、为什么要坚持四项基本原则（P110第一段）

20、中国特色社会主义的内容包括：（P110第二段）

21、中国特色社会主义的总依据、总任务、总布局和地位：（P110最后一段）

22、改革开放以来我国取得巨大成就得益于什么？经济、政治、文化方面的原因：详见知识梳理。

第九课发展人民民主

1、我国的国家性质是什么？P113

2、人民民主专政的本质：（P113第一段）←政治建设的最终目标

3、我国的根本政治制度（政权组织形式）——人民代表大会制度（P113第二段）

4、人民行使权力的机关是：全国人民代表大会和地方各级人民代表大会（P113第二段）

5、全国人民代表大会的地位和性质：（P114第一段）

6、我国的人民代表大会制度是如何保证人民行使当家作主的国家权力的？（P113第二段）

7、人民代表与人民的关系：（P115第一段）

8、我国其他的国家机关与人民代表大会的关系：（P113第二段）

9、“坚持党的领导”、“人民当家作主”、“依法治国”三者的关系如何？（P116第二段）

10、我国采取哪些重要的政治措施来保证人民当家作主的？（P115第二段）

11、民族区域自治制度的含义和意义。（P116第一段）

12、我国人民民主的特点——广泛的、真实的（P116第三段）

13、我国公民享有哪些民主政治权利？其中最基本的政治权利是什么？P117—118

14、公民如何正确行使民主政治权利？（P119—120）

15社会的、集体的利益和其他公民的合法权利和自由？（P119）

第十课走共同富裕道路

1、我国实行什么样的基本经济制度（P122第一段）

2、实行“以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度”的原因是什么？P122第一段

3、公有制经济的主体地位体现在哪里？（P124第一段）

4、公有制经济的重要作用（P124第一段）

5、为什么要大力发展非公有制经济？（非公有制经济的地位和作用）P125第一段

6、发展农村经济，历来是党和政府工作的重中之重。（P123最后一段）

7、国有经济的地位和作用：P123第二段

8、我国实行怎样的分配制度（P126第二段）

9、我国实行怎样的分配原则？P126第二段

10、我国为什么要实行以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度？P127第二段

11、一切合法的劳动收入和合法的非劳动收入都受法律保护P127第一段

12、社会主义的最终目标——实现共同富裕←经济上的最终目标P128

14、为什么要确保人民共享经济繁荣成果？（原因）P129第一段

15、如何共享经济繁荣成果？（措施）←←同上（实现共同富裕的措施）

②国家性质的角度P113

③“三个代表”重要思想的角度：P104。④科学发展观的角度：P105 ⑤中国特色社会主义理论体系角度（③和④）

⑥P129第三段

17、社会保障制度的内容、核心P131第一段

18、完善社会保障制度的意义P132第一段

19、为什么要实行西部大开发战略？（意义）(P132第二段)

20、确保人民共享经济繁荣成果，实现共同富裕的关键措施是什么？P132最后一段

21、为什么要统筹区域经济发展，帮助贫困地区脱贫致富？（落实科学发展的意义）(P133)

第五单元走向明天

第十一课胸怀全球迎接挑战

1、我国为什么要加入WTO？

（1）国内来看：我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，生产力水平低。

（2）国际来看：A、经济全球化趋势进一步发展B、意义：P137第一段

2、互利共赢的开放战略的要求和意义：P138

3、祖国国际地位在提高的表现和原因P140第一段

重要结论：当今国际社会经济全球化趋势已经表明，中国的发展离不开世界，世界的繁荣也离不开中国。P140

5、和平与发展的关系：(P148)

6、当前的国际竞争的表现：政治领域：P140第二段经济领域：P140第二段

7、当前国际竞争的实质：以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。P141第一段

①关键因素：(P141)第一段②详见知识梳理

9、当今世界发展的趋势——经济全球化，世界多极化(P143第一段)

10、我国发展面临的机遇和挑战：机遇：(P141)。挑战：(P142)

11、正确看待机遇与挑战同在：(P142第一段)

12、针对我国面临的机遇与挑战同在，我们该怎么做？如何应对经济全球化和世界多极化的趋势？(P143)

国家：见知识梳理；公民（青少年学生）：①、P143+P147 ②、补充要点：见知识梳理

13、战争有哪些危害：(P144)

14、当今世界的各种不安宁因素（安全威胁）有哪些？(P146)

15、建立“和谐世界”——我国和世界人民的理想追求和奋斗目标

第十二课放飞理想立志成才

1、理想和含义和分类P149最后一段

2、各族人民的共同理想是什么？(P150第一段)

3、共同理想的作用P150第一段

4、时代赋予当代青年的崇高使命（应该树立的远大理想）——为中华民族的伟大复兴而贡献青春(P151第一段)

5、青少年为什么要树立崇高的理想？（树立崇高理想的意义）P150第二段

6、如何处理祖国的前途命运与个人前途命运之间的关系？P151第一段

7、艰苦奋斗的含义：P153最后一段

8、为什么要发扬艰苦奋斗精神？

重要性：（1）P153最后一段（2）P155第二段（3）P154第一段

必要性：（4）P154第二段

9、怎样发这样艰苦奋斗的精神？

国家：P154第二段个人：（1）P155第一段（2）P155第三段

10、人才的含义：(P156第一段)

11、人才的内涵和分类（P156知识链接）

12、成才的因素和关键(P156知识链接)

13、正确的成才观念：（1）P158第一段（2）P158第二段

14、人才的重要性：P156第二段第一句

15、如何成才？(P157)

16、正确的职业观：①P158最后一段②P159小字部分第一句

17、正确的择业观：(P159第二段)

总结归纳：我们怎样才能够有所作为（实现自己的人生价值）？(P159第一段)

人教版七年级政治提纲

第一课中学时代 1.中学生活把我们带进了一个怎样的新天地？（新起点、新开始）答：富有挑战的课程，新的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学 2.如何认识中学时代的重要作用？（重要性）答：（1）中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。（2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。（3）中学时代是人生最美好的年华。中学阶段是人生成长的十字路口。 3.中学生活对我们意味着什么？（中学生活给我们带来哪些礼物？）答：中学生活对我们意味着新的机会和可能；也意味着新的目标和挑战。 4.为什么说中学生活为我们提供了发展自我的多种机会？(中学生活为我们提供了发展自我的多种机会主要表现有哪些？）答：（1）集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；（2）新的课程，引领我们探索新的知识领域；（3）丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；（4）各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。 5.进入中学，新的目标和要求的作用是什么？答：新的目标和要求激发着我们的潜能激励着我们实现自我超越。 6.新环境，如何重塑自我？答：（1）我要越来越有活力，能坚持，有韧劲；（2）越来越坚强，会合作，能包容；（3）越来越有主见，敢于表达自我。 7.面对中学新起点、新挑战，我们应怎么做？答：我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，不懈努力。 8.青少年为什么要有梦想？（梦想有什么重要性/作用？）答：（1）编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题。（2）梦想是对未来美好生活的愿望，不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。（3）有梦想，就有希望。（4）有梦想，才能不断进步和发展。（5）明确的人生目标能够帮助我们找到前进的方向。 9.少年的梦想具有哪些特点？答：（1）少年的梦想是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。（2）少年的梦想与个人的人生目标紧密相连。（3）少年的梦想与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 10.（1）中华民族近代以来最伟大的梦想——最大的“中国梦”是什么？答：实现中华民族伟大复兴。（2）其基本涵是什么？答：实现国家富强、民族振兴、人民幸福。（2）怎样才能实现中国梦？答：实现中国梦必须坚持走中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量。 11.实现梦想，为什么需要努力？答：（1）少年有梦，不应止于心动，更在于行动。（2）不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。（3）努力是梦想与现实之间的桥梁。 12.什么叫努力？（努力的含义）答：努力是一种生活态度，是一种不服输的坚韧和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 13.怎样实现梦想？青少年应如何为实现梦想而努力答：（1）实现梦想需要坚持不懈地努力。（2）努力需要立志。（3）努力需要坚持。 14.（1）为什么要立志？

九年级下册政治知识点总结

九年级下册政治知识点总结第六课参与政治生活一、人民当家作主 1.在我国，一切权力属于人民。 2.人民行使当家作主权力的途径（程序）？广大人民通过直接或间接的方式选出代表，由他们组成各级人民代表大会，组成国家权力机关。再由国家权力机关产生行政、审判、检察等机关，分别行使管理国家、维护社会秩序的各项权力。 3.人们行使当家作主权利的机关？全国人民代表大会、地方各级人民代表大会。（各级人民代表大会） 4.我国根本政治制度：人民代表大会制度。 5.我国的根本制度：社会主义制度。 6.我国最高国家权力机关：全国人民代表大会。 7.全国人民代表大会的地位（与其他机关的关系）？同其他国家机关相比，全国人民代表大会地位最高，权力最大。其他中央国家机关都由它产生，对它负责，并受它监督。国务院、最高人民法院、最高人民检察院要向它报告工作。全国人民代表大会可以对国务院及其各部门提出质询案，如果觉得它们的行为有问题或者对它们的工作不满意，全国人民代表大会可以提出来并要求它们答复，并有权组织调查委员会来对特定问题进行调查。

8.全国人民代表大会有哪些职权？修改宪法，监督宪法的实施；立法权；任免权；重大事项决定权；监督权。二、依法治国 9.依法治国的含义？依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。依法治国，就是依照宪法和法律的规定管理国家。 10.依法治国的意义（重要性）？是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的要求。 11.依法治国的要求（括号内是与依法治国的关系）？有法可依（前提）、有法必依（中心环节）、执法必严（关键）、违法必究（必要保证）。 12.依法治国的重要环节：依法行政。 13.为什么依法行政是依法治国的重要环节？政府能否自觉地依法行政，严格依法办事，直接影响到宪法和法律的尊严、权威，直接关系到依法治国基本方略能否顺利实施，建设社会主义法治国家的宏伟目标能否顺利实现。 14.生活在法治国家里，我们公民应该怎样做（对公民的要求）？人人都要自觉学法守法用法，依法维护国家利益，依法规范自身行为。三、宪法是国家的根本大法 15.宪法与依法治国的关系（宪法的作用）：依法治国的核心是依

人教版九年级政治提纲

学校：班级：姓名：座号：

目录第一单元承担责任服务社会第一课责任与角色同在第二课在承担责任中成长第二单元了解祖国爱我中华第三课认清基本国情第四课了解基本国策与发展战略第五课中华文化与民族精神第三单元融入社会肩负使命第六课参与政治生活第七课关注经济发展第八课投身精神文明建设第四单元满怀希望迎接明天第九课实现我们的共同理想第十课选择希望人生

第一单元承担责任服务社会 1、责任的含义：责任是一个人应当做的事情或不应该做某些事情。 2、责任的产生：责任产生于社会关系之中的相互承诺。责任的来源：责任来自对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。 3、人人尽责的意义：只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。 4、自己对自己负责的表现是什么？（负责任的表现） ①、用合理、合法的方法，及时纠正自己的过失，是一种负责任的表现。 ②、在我们的人生之旅中，小到为自己的一次约定守时，大到终身信守诚实、自尊自信、自立自强，都是对自己负责任的表现。 5、不负责任的后果: ①为了掩盖一次过失，你可能会对自己的不负责任付出更大的代价。 ②如果不能承当相应的责任、对自己负责，你就永远无法长大成人 6、为什么要自己对自己负责（自己对自己负责的意义）？只有对自己负责的人，才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。在我们的人生旅途中，小到为自己的一次约定守时，大到终身信守诚实、自尊自信、自立自强，都是对自己负责任的表现。如果不能承当相应的责任、对自己负责，你就永远无法长大成人。 7、为什么每个人都应该有责任感？、社会是一个整体，人们在社会中扮演着不同的角色，承担着不同的责任，我对他人负责，他人也对我负责；我对自己负责，说到底，也是对他人负责、对社会负责。我们每个人都应该具有责任感 8、承担责任的回报与代价？ ①回报：包括物质方面和精神方面，更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等。 ②代价：承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且还意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚 9、承当责任的意义对于人的成长来说，承担责任，是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。 10、什么是缺乏责任心的表现? 如果采取抱怨、懈怠等消极态度，同样是缺乏责任心的表现 11、社会责任感的集中体现是什么？奉献精神 12、集体利益与个人利益的关系如何？集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益 13、关爱集体的表现是什么？ ①关爱集体，表现为自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动为集体建设贡献才智； ②关爱集体，表现为发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难；

人教版七年级下册政治复习提纲

乔老师文化学校七年级下政治复习大纲第一单元第一课珍惜无价的自尊 1.为什么说知耻是自尊的重要表现? P6 做人不能没有自尊。真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。知耻，是自尊的重要表现。唯有支持，才有自尊。 2.“金无足赤，人无完人。”一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点。P7 3.虚荣的含义P8 虚荣是扭曲的自尊心，是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。 4.为什么要尊重他人? P9 既然我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，我们也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。无论是谁，尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善的需要。 5.自尊的人懂得尊重他人，因为他知道要赢得他人的尊重，首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。P10 6.自尊的人最看重自己的人格。有时，为了维护自尊，可以舍弃许多东西，但绝不可丧失人格，做有损人格的事。P12

7.自尊要适度。过度的自尊，则使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。P14 8.尊重他人最基本的表现是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。P15 9.如何做到真正尊重他人？P15 (1)善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。 (2)善于欣赏、接纳他人； (3)不做有损他人人格的事情。第二课扬起自信的风帆 1.自负、自卑与自信的区别P22 (1)自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试； (2)自负的人自以为了不起，往往过高的估计自己，看不起别人，自以为是。 (3)自信的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。 2.如果说失败是成功之母，那么，自信就是成功之基。P23 3.哪些因素导致自负、自卑者不能成功？P23、24 自负与自卑是一对孪生子，二者都是以自我为中心。以自我为中心的心态会使他们远离成功。

九年级上册政治的复习提纲完美版

九年级上册政治的复习提纲一、知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺，了解责任与角色的关系，做一个负责任的公民 1、责任是一个人应当做的事情，同时责任也意味着不应该做某些事情。 2、责任的来源：责任产生与社会关系之中的相互承诺。承诺表现在生活的方方面面。 3、角色与责任：不同的角色承担不同的责任。我们在社会中生活，扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任。（子女：孝敬父母；学生：遵守学校纪律，完成学习任务；朋友：忠诚、互助、互谅；陌生人：扶危济困；公民：热爱祖国；社会成员：维护正义、保护环境、热爱和平等）二、做一个负责任的公民（1）增强责任意识： ①代价与回报：承担责任，需要付出代价，往往也伴随着获得回报的权利。承担责任，是自尊、自信的表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。 ②有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍要为它们承担责任。我承担，我无悔。 ③履行社会责任，不计较代价与回报，这种奉献精神，是社会责任感的集中体现。（2）在承担责任中成长 ①首先是对自己负责。我对自己负责，说到底，也就是对他人负责、对社会负责。我们每个人都应该具有责任感。用合理、合法的方法，及时纠正自己的过失，也是负责任的表现。 ②对他人负责。我对他人负责他人也对我负责。 ③对集体负责。只有维护集体利益，个人利益才会有保障。关爱集体，人人有责。 ④对社会负责。作为公民，在做好自己本职工作的同时，要胸怀社会，承担起关爱社会的责任，营造“我为人人，人人为我”的社会氛围. ⑤对国家负责。维护国家尊严是每个公民应尽的责任；坚决维护国家的荣誉和利益；为国分忧是我们义不容辞的责任。 ⑥只有人人认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。 (3)做一个负责任的公民 ①慎重许诺、坚决履行诺言。 ②承认错误并承担错误所造成的后果。 ③自觉承担责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐。 ④学会反思自己的责任，在承担责任中不断成长。三、正确认识个人与集体的关系，自觉维护集体的荣誉和利益 1、集体和个体的关系（1）集体的存在离不开个体（2）个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量 2、集体利益与个人利益的关系（1）集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。（2）保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。 3、关爱集体，人人有责。关爱集体的表现：（1）自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智。（2）发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。

人教版九年级政治提纲图文稿

人教版九年级政治提纲集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）

学校：班级：姓名：座号：目录第一单元承担责任服务社会第一课责任与角色同在第二课在承担责任中成长第二单元了解祖国爱我中华第三课认清基本国情第四课了解基本国策与发展战略第五课中华文化与民族精神第三单元融入社会肩负使命第六课参与政治生活第七课关注经济发展第八课投身精神文明建设第四单元满怀希望迎接明天第九课实现我们的共同理想第十课选择希望人生

人教版九年级上册政治复习提纲

人教版九年级上册政治复习提纲第一课责任与角色同在 1、责任的含义包含两层含义：责任是一个人应当做的事情；责任是不应该做某些事情。 2、责任的来源：责任产生于社会关系之中的相互承诺。表现在生活的方方面面：对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。 3、人因不同的社会身份而负有不同的责任。子女，学生，朋友，陌生人，普通公民，社会成员。。。。。每个人都有多重角色，而每种角色往往都意味着一种责任，我们每个人都应尽到自己的责任。 4、自己对自己负责自己对自己负责的表现：守时，守信，诚实，自尊自信，自立自强；用合理合法的方法，及时纠正自己的过失，也是一种负责任的表现。自己对自己负责的意义：“只有对自己负责的人，才能享有真正的自尊，也才有资格、有自信、有能力承担起对他人、对社会的责任”； 5、自己不对自己负责任的后果我们生活的社会是一个整体，我对他人负责，他人也对我负责；我对自己负责，同时也就是对他人负责，对社会负责。 6、正确对待承担责任的回报与代价回报承担责任，伴随着获得回报的权利，同时也是履行自己应尽的义务。回报：更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能、能积累宝贵的人生经验等。代价：当我们承担责任时，会感受到责任沉甸甸的分量，意味着付出时间、精力和金钱，意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。有时因坚持原则而遭到埋怨，甚至成绩下降。对于人的成长来说，承担责任，是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。我们要勇于承担责任。 7、如何理解“我承担，我无悔”？有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要为它们承担责任，如果采取抱怨、懈怠等消极态度，同样是缺乏责任心的表现。只要我们把他们当作一种不可推卸的责任担在肩头，全身心地投入，同样能够把事情做得出色。第二课复习 1、集体和个体的关系 ①集体的存在离不开个体 ②个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量 2、集体利益与个人利益的关系集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。 3、关爱集体人人有责

人教版七年级下册政治复习提纲及例题

七年级下册思想品德复习提纲和例题讲评第一单元做自尊自信的人一、复习提纲第一课珍惜无价的自尊 1、什么是自尊？（定义/含义）P5 即自我__尊重_____，指既不向别人__卑躬屈膝___,也不允许别人_歧视__、__侮辱___。它是一种__健康良好__的心理状态。 2、为什么说自尊是快乐的？P5-6 (1)、我们感悟生活的意义，首先要体验到自己是___有价值的___,为人所__需要的____，并且这种价值常常得到他人的__认可__与___欣赏__。 (2)、如果别人不仅能欣赏我们的___长处___，而且不耻笑我们的_弱点__ 与__缺陷___，那么这种被尊重则更能使我们体验到__快乐___与___感动__。 (3)、无论是自己对自己价值的____肯定____，还是他人对我们价值的_肯定___，即自尊与被人尊重都是____快乐的__。 3、为什么说知耻是自尊的重要表现？P6-7 (1)、做人不能没有___自尊____。真正有_____自尊__心的人，必定是知道___羞耻___的人。 (2)、知耻的人首先做到正确全面的看待自己，正视自己的___不足__与__缺点___并且努力改正它，是对自己良好形象的维护，是自我__尊重___的表现。 4、什么是虚荣心？P8 是一种追求表面上的__荣耀__ 、_光彩__的心理。（产生这种心理的原因是自我认识模糊，过分看重他人对自己的__评价_。） 5、为什么说尊重他人是我的需要？P9 (1)、我们的自尊经常受到他人的_呵护_与___关爱___，我们也有责任去关注他人的___ 自尊__，维护他人的___尊严___。 (2)、尊重他人，就是尊重____自己____。不尊重他人的人不可能赢得他人的___尊重。 (3)无论是谁,尊重他人都是__自尊___的需要,也是___自我完善__的需要。 6、怎样才能真正做到尊重他人？（方法/建议）P10 P15 （1）、尊重他人就要把他人看成同自己一样需要___自尊____。（2）、尊重他人就是关注他人的__自尊____，既要从__他人____的角度来善待对方，更要注意不做有___有损他人人格的事情。（3）、尊重他人最基本的表现，就是对人有___礼貌___，尊重他人的___劳动__，尊重他人的____人格__。 7、怎样赢得/获得他人尊重？（方法/建议）P12-14 （1）、自尊的人最看重自己的____人格___；不图____虚荣___，拒绝沾染___不良习气。（2）、养成一种__豁达___、___开朗__的性格,欣赏他人的___智慧__，感受自尊的快乐。（3）、对待批评议论，做到“有则___改之___，无则__加勉___”。（4）、自尊要___适度__；对侮辱和诋毁要及时予以___回击___，必要时运用___法律___武器捍卫自尊。第二课扬起自信的风帆

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人教版九年级政治复习知识点

中考思想品德考点汇编专题一做负责任的公民 1.责任的含义、产生、来源？ ①责任的含义：责任是一个人应该做的事情和一个人不应该做的某些事情。 ②产生：责任产生于社会关系之中的相互承诺。 ③责任的来源：对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。 2.我们在社会中通常扮演的五种角色以及承担的相应责任。 ①子女：孝敬父母，尊老爱幼，承担力所能及的家务。②学生：遵守学校纪律、完成学习任务。③朋友：忠诚、互助、互谅。④公民：遵纪守法、维护祖国的尊严和荣誉。⑤社会成员：维护正义，热爱和平，保护环境 3.什么是承担责任的回报和代价？ ①回报：承担责任，往往伴随着获得回报的权利，这种回报既包括物质方面也包括精神方面，要说回报，更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉，他人的赞许，获得新的知识或技能。 ②代价，承担责任不仅意味着付出时间，精力和金钱，而且还意味着可能因做不好而受到责备甚至受到处罚。 4.承担责任的作用是什么？ ①对社会的作用：只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。我为他人负责，他人为我负责；我对自己负责，说到底就是对他人、对社会负责。 ②对个人的作用：对于人的成长来说，承担责任，是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。 5.如何对待我们该做而又非我们自愿选择的事情？ ①在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任，一旦我们作出自己的选择，就应该义无反顾地担当起我们应负的责任。②对于那些该做而非我们自愿选择的事情，我们仍然要为它们承担责任，如果采取抱怨，懈怠等消极态度，同样是缺乏责任心的表现。③总之，对于我们必须面对的事情，正确的态度是不管喜欢不喜欢我们都应把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，全身心投入，出色地完成。 6.个人与集体的关系:集体离不开个体而存在，个体也只有紧紧地依偎集体，才有无穷的力量。 7.个人利益与集体利益的关系是什么？集体利益与个人利益是相互依存的①集体利益是集体中每个成员努力的结果因此，集体应充分尊重和保护个人利益②只有维护集体利益，个人利益才有保障，个人更应该积极关心和维护集体利益。 8.怎样承担关爱集体的责任（关爱集体的表现） ①自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智；②发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难③在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。集体的力量不仅仅取决于成员数量的多少，更取决于成员之间的组织和配合。 ④总之，集体是我们每个人的集体，只有人人都主动关心爱护集体，为集体建设出力，才会真正成为我们依恋的家。9.公民应该如何承担对国家和社会的责任？ ①作为公民，在做好自己本职工作的同时，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任；②要维护国家的尊严，当国家的尊严受到侵犯时，我们应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益；③当国家处于困难时刻，要主动为国分忧，勇担重任，与国家共渡难关④青少年是祖国的未来，只有广大青少年肩负铸造民族辉煌的重任，中华民族的伟大复兴将通过我们的奋斗成为现实⑤要热心公益服务社会。 10.（1）什么是社会公益活动？参与社会公益活动的意义？社会公益活动是以服务社会为宗旨，以不计报酬，无私奉献为特点。 ①我们生活的社会应该是一个互帮互助的社会，人人相互关爱的社会。参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任又在帮助他人，并使自身价值在奉献中得以提升；②积极参与社会公益活动，是强烈社会责任感的表现，有利于个人的成长，也有利于社会的全面进步和发展。 11.为什么要信守承诺？ ①我们许下诺言，也就意味着自己要承担相应的责任；我们新手承诺，也就会为自己赢得信任；②失信于人，既是对自己不负责任，也是对他人的不尊重，甚至会对他人、集体的利益造成损失。③慎重许诺，坚决履行诺言，是我们负责人的表现。 12.如何认识“勇担过错”？（我们应该如何对待自己的错误） ①当我们做错事时，要勇于承认错误、承担责任。②承担责任是一种负责任的表现，而承担责任所造成的后果更能考验我们的勇气，错了，就要勇于承担并承认相应的责任。③能够“勇担过错”是人格健康的标志之一。④不敢正视自己的错误，对自己应该承担的责任只知逃避、推诿的人，终究会为自己的行为付出代价。 13.如何自觉承担责任？ ①自觉承担责任，就是我要承担责任，我愿意承担责任，我主动承担责任，而不是要我承担责任，被迫被动地承担责任；②自觉承担责任，就要学会反思自己的责任，在反思中，我们将会更加清楚地了解自身的责任，更好地履行责任，并在承担责任中不断成长。 14.为了把自己培养成为一个负责任的人，应该怎么做？ ①慎重许诺、信守承诺、坚决履行诺言②承认错误，纠正过失，并承担错误所造成的后果③自觉承担责任、做责任的主人，享受承担责任的快乐同时学会反思自己的责任。专题2 我国的基本国情和党的基本路线 1.我国在国际舞台上的地位 ①当今世界，中国是发展最快变化最大的国家之一，中国的国际地位日益提高，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用。一个和平、合作、负责任的中国形象已经为国际社会所认可。②与发达国家的差距，我们还属于发展中的国家，仍然面临发达国家在经济科技等方面的压力。 2.我国处于并将长期处于社会主义初级阶段的原因？答：①从总体上看现在我国社会生产力还比较低；②科学技术水平，民族文化素质还不够高③社会主义具体制度还不完善。 3.社会主义初级阶段的含义和起始时间? 这种不发达不只是表现在一两个方面，而是表现在政治、经济、文化生活的各个方面，社会主义初级阶段从上世纪五十年代中期算起至少需要一百多年的时间。 4.现阶段我国社会的主要矛盾和根本任务是什么？ ①主要矛盾：我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾.

人教版七年级下册政治重要知识点

部编版七年级道德与法治全册重点题第一课青春的邀约第1课时悄悄变化的我（重点题） 1s进入青春期，我们的身体变化主要表现是什么？P3 （1）身体外形的变化；（2）内部器官的完善；（3）性机能的成熟。 2、青春期含义、地位是什么？P3 （1）含义：青春期一般指人的发育过程中’介于儿童期和成年期之间的过渡期。（2）地位：是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期，是人一生中身体发育的重要时期。 3、青春期的生理变化带给我们的积极影响是什么？P3 青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维.对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。 4、青春期的我们身体发育情况各不相同的原因与正确看法是什么？P5 （1）原因：受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。 ⑵正确看法：态度：①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；③不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。 5、青春期的我们追求美的正确做法是什么？P5 追求形体、仪表等外在美的时，要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 6、进入青春期，我们的矛盾心理主要表现是什么？P6 主要表现：（1）反抗与依赖。（2）闭锁与开放。（3）勇敢与怯懦。 7、调节青春期的矛盾心理的方法有哪些？P6 （1）参加集体活动’在集体的温暖中放松自己。（2）通过求助他人’学习化解烦恼的方法。（3）通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。（4）还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 8、对于青春期的矛盾心理，尝试自我调节的方法有哪些？P7

人教版九年级道德与法治下册知识点复习提纲九下政治知识点

九年级《道德与法治》下册知识点复习提纲第一课同住地球村第一框开放互动的世界*1、当今世界有哪些特点？（当今世界是一个怎样的世界？）（1）开放的世界。（2）发展的世界。（3）紧密联系的世界。 2、世界的变化与我们有着怎样的联系？世界的变化既给国家的发展带来深远影响，也与我们的生活息息相关，世界上发生的事情会以各种方式影响我们的生活。* 3、经济全球化主要表现在哪些方面？（1）商品生产在全球范围内完成（2）商品贸易在全球范围内进行 * 4、经济全球化带来的影响有哪些？（利与弊）（积极影响）利:（1）促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于在全世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效。（2）使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深。（3）为经济发展提供了新的机会（消极影响）弊: 使风险与危机跨国界传递。*5 、我们应该如何正确应对经济全球化？（面对经济全球化，我们应该怎样做？）（1）既要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争；（2）也要居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。*6. 文化多样性的意义是什么？（1）文化多样性是人类社会的基本特征（2）提供了更为广泛的选择，让人们的生活更加丰富多彩，让世界变得更加绚丽多姿。（3）是实现文化创新与发展的前提和基础，能够为彼此增添新的元素，激发新的活力。 * 7、怎样正确对待文化多样性？（1）正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼此的理解和包容。（2）面对多样的文化，各国应当用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。第二框复杂多变的关系 *1．当今世界发展的现状与趋势是什么？（1）冷战结束后，美国和苏联两个超级大国主导的旧的世界格局消失，世界进入多极化时代。（2）世界正处于大发展大变革大调整时期。世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展。（3）一些新兴经济体和发展中国家快速发展，经济实力、国际地位和国际影响力不断增强，有利于推动世界多极化。（新兴经济体发展的表现）（俄罗斯、欧盟、日本、中国等）

人教版九年级政治提纲

人教版九年级政治提纲文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

七年级下册政治提纲

七年级思想品德（下）复习提纲第一单元做自尊自信的人第一课珍惜无价的自尊 1、自尊自信人人都需要的自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。别人欣赏我们的长处，不耻笑我们的弱点与缺点，这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。自尊与被人尊重都是快乐的。真正有自尊心的人，必定是知耻的人。知耻是自尊的重要表现。 2、虚荣心：是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。（认识生活中的虚心的具体表现）世界上最名贵的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，惭愧知耻是最美丽的服装。尊重他人是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊无价。尊重他人是我的需要尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。我们有责任去关心他人的自尊，维护他人的尊严。要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。 3、尊重他人的表现：⑴欣赏、鼓励、期待等角度来善待对方； ⑵不做损害他人的事情。彼此尊重才能赢得尊重自尊的人最看重自己的人格。生活中有损人格的不良习惯：说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。自尊者达观：不必太在意他人的议论和态度，要适度自尊。尊重他人的最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。 4、怎样尊重他人？⑴首先，要善于欣赏、接纳他人；⑵其次，不做有损他人人格的事情。尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的效应。第二课扬起自信的风帆 “我能行！”每个成功者都相信“我能行”。 5、“我能行”的经历归结起来，就是在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。 6、自信，是对自身力量的确信，深信自己能做成某件事，实现所追求的目标。自卑与自负都是自信的误区。⑴自卑的人，轻视自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢尝试；⑵自负的人，自以为了不起，过高的估计自己，看不起别人，自以为是。（生活中注意

人教版九年级政治第三单元核心知识点梳理

第三单元核心知识点总结第六课参与政治生活 1、人民怎样当家作主？（人民——人大代表——各级人民代表大会——权力机关）广大人民通过直接或者间接的方式选出代表，由他们组成各级人民代表大会，组成国家权力机关。再由国家权力机关产生行政、审判、检查等机关，分别行使管理国家、维护社会秩序的各项权力。 2、各级人民代表大会是人民行使当家作主权力的机关。人民代表大会制度是保证人民当家做主的根本政治制度。 ※易混淆知识点比较人民代表大会制度：我国的根本政治制度社会主义制度：我国的根本制度民族区域自治制度：我国的基本政治制度 3、全国人民代表大会： ①、地位：全国人民代表大会是最高国家权力机关。地位最高，权力最大。 ②、主要职权：修改宪法；监督宪法的实施；立法权；任免权；重大事项决定权；监督权。 ③、全国人大与其他国家机关的关系：全国人民代表大会是最高国家权力机关，地位最高，权力最大；其他中央国家机关都由它产生，对它负责，并受它监督；国务院、最高人民法院、最高人民检察院要向它报告工作；可以对国务院及其各部门提出质询案。 4、依法治国： ①、依法治国的地位：依法治国是中国共产党在总结长期治国理政经验基础上提出的治国基本方略。依法治国是发展社会主义民主政治的必然要求，是实现国家长治久安的重要保障。 ②、依法治国含义：依法治国，就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家和社会事务。 ③、依法治国基本要求：有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。有法可依是前提，有法必依是中心环节，执法必严是关键，违法必究是必要保证。 ④、依法治国目的：真正实现人民当家作主 ⑤、依法治国核心：依宪治国 ⑥、依法治国主体：广大人民 ⑦、依法治国重要环节：依法行政

七年级下册政治提纲

1.身体变化的三个表现? 身体外形的变化内部器官的完善性机能的成熟 2.青春期带给我们什么? 旺盛的生命力，使我们充满能量，有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活充满无限可能。 3.身体发育不同的原因? 遗传、营养、锻炼 4.心理矛盾产生的原因? 伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑 5.：如何让排解青春期心里矛盾? 参加集体活动向他人求助培养兴趣爱好转移注意力自我调节 6：心里矛盾自我调节的方法? 把自己的想法写下来参加体育活动自我暗示 1：什么是独立思维?

独立思维：并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的意见 2：思维的批判性? 表现在对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，关于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。 3：思维批判性的好处? 有助于发现问题，提出问题。从不同角度思考问题，探索解决方案，调动自身经验，激发学习动力，解决问题，改变现状。 4.批判性思维的要求？（1）有质疑的勇气（2）有表达自己观点和提出合理化建议的能力（3）考虑他人感受，要知道怎样的批判容易被接受，有利于解决问题 5.批判的技巧？（1）对外部事物的质疑、（2）批评和对自己的反思。（3）就事论事，不攻击他人、（4）有一定建设性，不是一味否定 6.青春的我们有什么特点？

（1）打破常规，追求生活的新奇和烂漫（2）关注他人与社会，注重创造的意义与价值（3）创造离不开实践，社会实践是创造的源泉 1.男生和女生的差异? （1）性格特征（2）兴趣爱好（3）思维方式 2.性别角色的认识对我们有什么好处与弊端? 好处：了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处；弊处：性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。 3 : 怎样对待性别角色? 在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。 4：面对男女生的各自的性别优势，应该怎么做? 发现和欣赏对方优势，认识自身优势，取长补短，不断完善自己。不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑，男女生之间相互理解相互学习、相互帮助、共同进步。 1：青春期心里萌动的表现? 有自我表现的欲望，更加在意自我的形象，渴望得到异性的肯定与接受 2：与异性交往意味着什么? 有助于我们了解异性的思维方式和情感特征，能看到对方优秀品质

人教版九年级上册政治复习提纲15课.doc

人教版九年级上册政治复习提纲1-5课第一课责任与角色同在 1、责任的含义包含两层含义：责任是一个人应当做的事情；责任是不应该做某些事情。 2、责任的来源：责任产生于社会关系之中的相互承诺。表现在生活的方方面面：对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。 3、人因不同的社会身份而负有不同的责任。子女，学生，朋友，陌生人，普通公民，社会成员。。。。。每个人都有多重角色，而每种角色往往都意味着一种责任，我们每个人都应尽到自己的责任。 4、自己对自己负责自己对自己负责的表现：守时，守信，诚实，自尊自信，自立自强；用合理合法的方法，及时纠正自己的过失，也是一种负责任的表现。自己对自己负责的意义：“只有对自己负责的人，才能享有真正的自尊，也才有资格、有自信、有能力承担起对他人、对社会的责任”； 5、为什么每个人都应该有责任感？我们生活的社会是一个整体，我对他人负责，他人也对我负责；我对自己负责，同时也就是对他人负责，对社会负责。 6、正确对待承担责任的回报与代价回报承担责任，伴随着获得回报的权利，同时也是履行自己应尽的义务。回报：更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能、能积累宝贵的人生经验等。代价：当我们承担责任时，会感受到责任沉甸甸的分量，意味着付出时间、精力和金钱，意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。有时因坚持原则而遭到埋怨，甚至成绩下降。对于人的成长来说，承担责任，是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。我们要勇于承担责任。 7、如何理解“我承担，我无悔”？有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要为它们承担责任，如果采取抱怨、懈怠等消极态度，同样是缺乏责任心的表现。只要我们把他们当作一种不可推卸的责任担在肩头，全身心地投入，同样能够把事情做得出色。第二课复习 1、集体和个体的关系 ①集体的存在离不开个体 ②个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量 2、集体利益与个人利益的关系集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。 3、关爱集体人人有责 4、如何关爱集体？关爱集体的表现：

人教版九年级思想品德复习提纲(全册)

人教版九年级思想品德复习提纲第一课责任与角色同在 1、知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺，懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任（1）含义：责任是一个人该做的事情和不该做的某些事情（5）（2）产生于社会关系之中的相互承诺。（3）来源于：（：①对他人的承诺；②分配的任务；③上级的任命；④职业的要求；⑤法律规定；⑥传统习俗；⑦公民身份；⑧道德原则等。P6） ①父母亲的责任来自：法律规定、道德原则、传统习俗。 ②学生的责任来自：法律规定、公民身份、分配的任务。 ③警察的责任来自：法律规定、分配的任务、职业的要求、上级的任命。 ④医生责任来自：职业的要求、法律规定、道德原则。 ⑤教师的责任来自：职业的要求、法律规定、传统习俗。 ⑥解放军的责任来自：职业的要求、法律规定、分配的任务。 ⑦清洁工人的责任来自：保护环境，美化生活。 P6 （4）我们在社会中生活，扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任。： ①在社会的舞台上，每个人都在扮演着不同的角色，而每一种角色就意味着一种责任。 ②随着所处环境和场所的变化，我们会不断地变换自己的角色，承担着不同的责任。P7 2、体验行为与后果的联系，知道每个行为都会产生一定的后果，人应该对自己的行为负责（1）谁对我负责？P 11 自己对自己负责并承担不负责任的后果；别人也在为我们承担着责任。P9 （2）为什么每个人都应该有责任感？P12 ①当你在为别人、为社会承担责任的时候，很多人也在为你的成长和生活承担着责任 ②我们都生活在社会中，任何人脱离了社会就不可能生存和发展，更不可能成就任何事业。 ③社会是一个整体，人们在社会生活中都扮演着不同的角色，承担着不同的责任。 ④我对他人负责，他人也对我负责；我对自己负责 ⑤说到底也就是对他人负责、对社会负责。（对当代青年责任感的认识）P10-11 3.什么是承担责任的代价？什么是承担责任的回报？P14 承担责任的回报与代价承担责任，往往伴随着获得回报的权利，这种回报既包括物质方面也包括精神方面，更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人和老师的赞许和信任、获得新的知识或技能、使自己能力得到锻炼和培养，使自身价值得到实现等。P14 代价 4.承担责任对青少年成长有什么意义？P14对于人的成长来说，承担责任，是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志 5.如何做到”我承担,我无悔“P15 6.英雄模范人具有哪些共有的优秀品质？面对责任不言代价与回报；具有高度的社会责任感；具有无私奉献精神（是社会责任感的集中体现。P16 第二课在承担责任中成长１、正确认识个人与集体的关系个人与集体相互依存 ①集体离不开个体而存在；②个体只有紧紧依靠集体，才能有无穷的力量。（P19 ）个人利益与集体利益的关系：（P20） ①集体利益与个人利益是相互依存的。 ②只有维护集体利益，个人利益才有保障，集体利益是集体中每个成员努力的结果； ③集体应该充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。２、体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益只有维护集体利益，个人利益才有保障。