学校德育工作三年实施计划方案

学校德育工作三年实施方案

（2012——2015）

柳河子镇九年一贯制学校（小学部）

2012年9月1日

一、指导思想

以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学德育工作规程》为指导，认真贯彻落实《灯塔市“十二五”中小学德育工作实施方案》和《灯塔市教师进修学校德育部“中小学德育工作要点”》，坚持德育为先，育人为本，遵循中小学教育规律和青少年成长规律，面向全体、全员育人原则，着眼于每一名学生的终身发展，从大处着眼，从小处做起，多渠道，多层次，全方位的开展教育活动。坚持低、小、近、实、趣原则，以立德树人为根本目标，以养成教育为突破口，强化德育管理，扎实德育基础，培育德育特色，突出德育实效，完善德育常规，创新德育思路，深化德育内容，全面实施素质教育。为进一步加强和创新学校德育工作，实现学校德育工作新提升，根据我校德育工作实际，特制定本实施方案。

二、工作目标：

1、充分发挥德育教育的主渠道、主阵地、主课堂作用。根据不同教育阶段的儿童学生身心特点、思想实际和理解接受能力，准确规范德育目标和内容，科学管理德育课程，积极开展德育活动，努力拓展德育途径，有针对性地进行教育和引导，使学校德育管理更具科学性，从而保障少年儿童的全面健康成长。

2、遵循学生身心特点和成长规律，整体规划学校德育工作，培养学生良好的行为习惯、道德品质和健全人格，促进学生成人成才，为学生终生发展和幸福生活打好基础。

3、教育帮助学生初步培养爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感。

4、教育帮助学生树立基本的是非观念、法律意识和集体意识。

5、使学生懂得做人做事基本道理和社会生活基本常识教育，养成良好的行为习惯。

三、基本原则与保障措施：

（一）基本原则：

1、坚持确立德育优先地位。牢固确立德育在教书育人中的首要地位，立德树人，把社会主义核心价值体系融入学校教育的全过程，把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面，着力培养学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。

2、坚持德育结合学生实际。遵循教育规律，遵循不同学生身心特点和成长规律，尊重学

生的主体地位和主动精神，广泛开展各类丰富多彩、适合学生特点的德育活动，切实增强德育工作的吸引力和感染力。

3、坚持理论与实践相结合。注重理论学习与社会实践、思想品德修养与文明行为规范的统一，突出体验教育和养成教育，增强德育工作的吸引力和感染力，引导学生自觉遵守道德规范，养成文明生活的良好行为习惯。

4、坚持实践改革开拓创新。充分体现时代发展对德育工作和学生素质的根本要求，创新德育内容形式，优化德育活动载体，拓展德育工作途径，努力构建与时俱进、开放有效的德育工作新机制，不断增强德育工作的动力与活力。

（二）保障措施：

1、健全组织网络。学校坚持教书育人、德育为首，把德育工作作为推进实施素质教育和学校内涵发展、特色发展的重要抓手，摆上重要位置，纳入重要议事日程，切实加以推动。建立健全德育工作领导体系和组织网络，完善各项德育工作制度，教职工全员参与。保障德育工作经费，完善德育活动场所设施，为德育工作开展创造有利条件。

2、构建德育体系。积极推进学校教育、家庭教育、社会教育有效衔接，完善“三位一体”工作体系。学校将不断挖掘自身潜力，充分发挥社区作用，为学生和家长提供服务。学校设立开放日、校长接待日，加强与家长的沟通和联系。明确班主任“三访”制度，并列入考核内容。加强与特殊家庭的联系形成教育合力。要加强与有关部门沟通配合，持续开展校园周边环境治理专项整治工作，为学生健康成长营造良好的社会环境。

3、强化督导考评。完善学校德育工作测评机制，把德育工作作为考核教师业绩和教师评先、评优的重要依据，作为教师评优晋级的重要依据。建立和完善表彰奖励制度和激励机制，定期表彰德育先进集体和先进个人。

4、加强德育科研。学校充分发挥德育科研在德育工作中的引领支撑作用，针对当前学校德育工作中面临的突出问题、学生成长过程中出现的典型问题、家庭教育中存在的普遍问题，组织教师立足本职工作，积极开展德育校本课题研究，着力提升教书育人的本领，努力打造我校德育工作新局面。

5、抓好贯彻落实。学校将从实际出发，制定学校德育工作计划，明确每学期的德育重点工作目标和任务，积极探索，勇于创新，先行先试，充分发挥师生的主动性、积极性和创造性，打造学校德育特色品牌。

三、德育工作内容：

1、进行爱国主义教育。以爱国主义教育为核心，增强学生的社会责任感，培养学生服务社会、奉献社会的精神。

2、行为习惯养成教育。认真执行新颁布的《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和《小学生行为习惯养成教育系列内容》，指导学生从小养成良好的生活习惯、学习习惯、行为习惯，自觉遵守社会公德。

3、心理健康教育。根据不同年龄阶段学生身心发展规律，积极开展心理健康教育，培养学生健全的人格和良好的心理品质，增强他们正确认知自我、调控自我、承受挫折、与人交往、适应环境的能力。

4、法制教育。加强以宪法为核心内容的法制教育，提高学生自觉遵纪守法的意识和自我保护能力。配合有关部门共同做好校园周边环境综合治理工作。做好学困生的帮教转化工作，严格控制在校生的违法犯罪行为。

5、安全教育。完善学校内部安全防范机制，健全责任制和各项安全管理规章制度，加强对师生的安全教育和培训，提高学生安全意识和自我防护能力。全面排查校园内部安全隐患，采取切实有效的措施，坚决杜绝用电安全、交通安全、食品卫生、意外伤害等重大责任事故。做好各种安全演练工作。

四、德育工作形式与实施途径

（一）重点培养学生十个方面的行为习惯养成教育（详见附件）

（二）实施途径

1、通过举办报告会、讲演会、主题班会、国旗下讲话、开学典礼、校园艺术节、组织社会实践等活动，努力提高学生的向往水平和意志行动水平，塑造健全人格。抓好学生《学生一日常规管理》系列教育，培养学生的自我约束能力、判断是非能力，努力做遵纪守法、有修养的文明学生。

2、结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育，革命传统教育、中华传统美德教育。让学生在活动中接受自我教育，学会关心他人，奉献爱心，培养集体主义精神。

3、强化班级建设育人作用。创建文明友爱、互助共进、温馨和谐的班集体。着力培育学生对班集体的认同感、归属感、荣誉感、责任感和集体主义精神。关注学生点滴进步，在学生中树立榜样，实现自我教育。

4、制定学校《星级系列评比方案》和《星级系列评比细则》。学期末将依据《方案》和《细则》评定出“德育之星”、“文明之星”、“才艺之星”、“体育之星”等方面表现突出的学

生。

5、构建德育教育网络，加强学校、家庭、社会间的联系与沟通。家庭教育是学校德育教育的一个重要组成部分，也是提高德育有效性的重要途径。学校将成立家长学校，定期举办专题讲座、教育经验交流会等活动。学校还将定期开展好家长座谈会，与家长进行经验交流，希望家长与学校教育形成合力。建立家校联系制度，与家长随时保持联系，对孩子出现的问题给予及时矫正。同时指导家长利用学生在家的时间，对孩子的行为习惯进行培养。学校要求班主任每学期对本班学生“普访”一次。试行“三访”制（家访、信访、来访），教师要将“三访”情况做好详实记录。同时要求班主任要尊重家长，向家长及时通报班级管理、学生在校的综合表现，以争取家长对学校工作的支持和配合，形成教育合力，全面提高学校管理水平。

6、重视学生社会实践活动，为学生搭建社会实践平台。学生在教师的指导下，走出校园，参与社区和社会实践活动，以获得直接经验、发展实践能力、增强社会责任感，达到理论与实践相结合的目的。

五、建立健全德育工作组织机构

1、成立学校德育工作领导小组。组长：金海涛（副校长）；副组长：何玉松（政教主任）、吴立久（政教副主任）、梁俭（少先队辅导员）；组员：许艳君（高年部组长）、李洪杰（中年部组长）、薛影（低年部组长）、各班级班主任。

2、明确学校德育工作领导小组各岗位职责

副校长工作职责：

1、加强对政教处、大队部、班主任的领导，经常与他们研究改进对学生的教育、管理工作。

2、深入学生，了解学生，召开学生座谈会或与学生对话，把握学生的政治思想等脉搏，有的放矢地对学生进行教育工作。

3、积极指导和帮助政教处、少先队、学生会、家长委员会开展工作，使学生工作形成生动活泼、健康向上的局面。

4、发动全体教师、各处室、学生家长共同做好学生的德育工作，保证德育工作的全员性，形成齐抓共管的格局。

5、指导教师发挥各学科德育功能的教育作用，使德育工作做得有序、自然、生动，全面提高学生的素质。

6、抓好学校的体、音、美及卫生等工作，督促有关部门和全体教职员工合理安排学生的学习、文娱、体育活动，组织和促进学生进行有利于身心健康的各种课外活动。在全面普及的基础上，培养学生体育、艺术尖子人才。

政教主任、副主任工作职责：

1、根据教育方针和上级有关规定，全面落实德育工作内容。负责制定学校德育工作管理有关的计划、条例、规定和规章制度，并督促实施。

2、组织和协调有关方面做好学生德育工作，负责组织做好学生的德育考核和后进生的转化工作，加强学生的理想、道德、纪律教育。组织抓好每周一的升旗仪式活动。

3、加强年级、班级建设，做好班主任的选配、考核实施工作，审核年段工作计划和总结，指导辅导员制定工作计划，并检查、总结年段、班级计划执行情况。定期召开班主任工作会议，布置研究年级、班级工作，并组织交流班主任工作经验。

4、指导班主任做好学生的操行评语鉴定,并组织检查、审核；组织实施评选“优秀学生干部”、“三好学生”等工作，负责对学生违法违纪事件的处理和公布，做好学生的奖惩工作。

5、协同少先队积极开展精神文明建设的各项工作。组织制定并实施学校教室和环境卫生管理办法。与总务处配合，组织学生参加劳动，做好劳动鉴定。

6、抓好学生社会实践活动。负责做好“文明班级”的评比，做好班主任工作评估和班级班风、学风建设评估工作，掌握学生思想动态。负责抓好家校联系工作，组织安排召开学生家长会。

7、协同抓好校园文化生活,积极开展丰富多彩的文娱活动,组织各班级学生开展“两操一锻炼”。开学初负责新生训练工作，学期结束时布置和组织学生开展假期活动。

8、负责抓好本处室各项工作，定期召开处务会议，每学期制定工作计划，写好总结。

少先队辅导员工作职责：

1、拟订计划。根据学校工作计划，遵循少年儿童工作的规律，拟订少先队工作计划，并组织实施。

2、开展活动。根据少先队活动的原则（全面性、教育性、实践性、趣味性、自主性）有目的、有计划地开展少先队活动。全学期举行一至二次内容丰富多彩，形式生动活泼的大队活动。检查、督促各中队按计划开展中、小队活动。

3、建设组织。全校组建少先队大队部，下设中队（以班为单位），按期聘请中队辅导员。按队章要求成立各级队委会，定期按民主程序改选队干部，努力按规范要求建设少先队队部。

收集、保存本校少先队有关资料。

4、开辟领域。配合学校教育活动和文明行为养成教育，开辟大队墙报、少先队展览橱窗等宣传领域，充分发挥其教育作用，有效开展少先队宣传教育活动。

5、培养干部。定期召集大队委员、中队干部开会，布置任务，听取汇报，交流经验并指导工作方法。定期召开少代会，发挥全体队员的自主精神。组织培训校值周生，管理校园一日常规，开展检查评比。培训升旗手，组建护旗方队，管理好每日升降国旗的工作。

6、协调共建。充分发挥校外教育基地的实践作用，经常联络校外辅导员，调动校外有利因素，共建文明校、共育“四有”接班人。

7、指导工作。定期召开辅导员会议，学习少先队工作经验，研究工作，指导中队开展活动，深入各中队听队会课，每学期组织１－２次中队活动观摩。

8、总结经验。努力学习少先队工作的理论，发现并帮助各中队总结经验，推广交流，促进辅导员提高少先队工作水平。

年组长工作职责：

1、根据学校工作计划，从本年级实际出发，拟定本年级组工作计划，协助班主任制定学期班主任工作计划，并督促检查班主任的各项工作，在政教处指导下，搞好班主任的考评。

2、组织本年级组的教师学习党的基本路线，方针，政策，努力提高教师的道德修养。

3、定期召开班主任或全年级组教师会和学生干部会议，分析全年级学生的思想和学习动态，有针对性地做好学生的思想政治工作，促进本年级学生思想觉悟不断的提高和学习质量的提高。

4、抓好学生常规管理，搞好各学科的协调工作。

5、处理好本年级组学生中的重大和偶发事件。对学生可以给予点名批评，口头警告，通报批评，对严重违反纪律的学生提出处理意见，并上报德育处。

6、根据学校制定的三好生评比条例和优秀班集体评选条件，组织好年级组内的评选工作，并将评选结果报政教处审核，报学校批准。

7、指导本年级组的少先队工作。

8、配合学校办好家长学校，开好年级家长会，努力争取家长和社会对年级组工作的支持。

班主任工作职责：

l、负责本班学生的思想、学习、劳动和生活的教育与管理，全面了解和研究学生，制订并实施班队工作计划，做好班队工作小结。