(完整word)五年级英语作业规划

五年级英语上册作业规划

指导思想：

《英语课程标准》要求英语教师树立新的英语作业观，以生为本，学以致用，为学生的终身发展奠定基础。作业设计是教师备课的重要一环，好的作业设计，不仅可以巩固学生一节课所要求掌握的知识，而且可以激发学生的学习兴趣，开发智力，拓展知识面，点燃创造性思维的火花，培养学生独立分析问题和解决问题的能力。

目的：

英语作业一般分为口头作业和书面作业两种形式。口头作业通过学生朗读课文，练习对话，目的是鼓励学生在生活中尽可能多使用英语，培养学生口语交际能力。书面作业可以通过多种形式，让学生达到识记的效果。一是通过练，掌握并加深理解学过的句型和对话。二是运用学过的知识融会贯通，达到举一反三的目的。新课程下的作业应当让学生在完成过程中体验幸福和快乐，从而养成自觉做作业的好习惯。因此，教师设计作业，要尽量符合小学生的心理特点，充满趣味性，同时结合生活实际，让学生做作业时真正体会到学习英语的快乐。

原则：

1、针对性原则。就是作业的内容要紧密结合学生所学内容和生活实际，做到心中要有数。

2、趣味性原则。作业要符合小学生的心理特点，不仅结合了所学知识而且充满趣味性，从而让学生感受到作业的乐趣。

3、合作性原则。作业布置也可以是双人或小组的活动性作业，让学生通过相互合作，帮助彼此记忆单词，学说句子，使学习更富生活化。

4、层次性原则。设计作业时要注意有层次，难易结合，使各层次的学生都能有质量的完成作业，并体会到学习的快乐，获得成就感。布置作业内容：

一、作业布置

1、减少简单的抄写练习，布置较多的练习性作业。

2、作业设计层次化，根据学生个体差异，布置不同作业，使学生都能有兴趣地完成作业。

3、布置一些口头作业，让学生多说英语，提高口头表达能力。

4、变独立完成的作业为合作性的作业，让学生以小组的形式完成作业。

二、作业批改

作业书写：1、按时、认真、独立完成作业，培养学生书写整洁、独立思考、及时检查、订正错误的习惯。

2、字体端正，字迹清楚，书写格式符合要求。

3、对不认真完成作业或作业有困难的学生应及时了解情况，分别给以教育帮助和指导。教育学生要像对待自己的眼睛一样对待作业本。

作业收发：作业本有发必收，有收必改，批改要认真、及时，根据学生情况适当有针对性地给予评价，收集整理学生作业中的优秀个

案，并给予展示和分析。

作业批改：批改方式可以采取多种方式，重点作业精批细改。根据实际情况对个别学生的作业情况做到面批和针对性的辅导。

三、作业讲评及评价

1.认真做好作业讲评，让学生及时了解自己的学习结果，针对学生作业中存在的共性问题引导学生分析原因，帮助学生总结规律。

2．对学生作业中有创见的解答或典型错误，要做好摘录，作为教学资源备用。

3.作业使用大棕熊和小松鼠贴纸进行批改，优秀为Great 并贴张贴画。主要以鼓励学生为主，这样既适合学生的年龄特点，同时又极大的调动了学生做作业积极性。