乌江仙境——沿河银童峡

饱览了乌江画廊荔枝峡的飞瀑流泉和乌江惊涛拍岸的壮观景象，船近思渠古镇便进入乌江沿河境内第三个峡谷——银童峡。

初入峡，左岸一山横截江面，及至山前，航向一转，豁然开朗，而右岸高山又横截于前。疑江流已尽，后顾则不知船从何处来。汹涌的乌江在这里俨然变成了一个温柔的少女，江流缓缓，迂回曲折，柔媚秀丽。乌江两岸一簇簇一丛丛蓬蓬勃勃的绿色水竹从两岸的山峰直冲下来欲与清清的乌江水争高下。偶尔有一两对鸳鸯在江面自由的嬉戏，平添了这一方山水的清幽秀美。

银童峡内有银童子和张公子两个险滩，银童子滩长而狭窄，张公子滩水面较阔，呈弓形，有诗云：洪流难禁水云忙，又转轻舟过峡乡，关塞重登毛渡口，银童应笑张公狂。

对此，前人留下了渡从流水梯云上，翠浪连翻卷入迹的感叹。

当你沉醉古人对峡谷赞美的意境中时，江岸边两墩巨型石头抢入人眼，两蹲巨石犹如一挑搁置在这里千万年的水桶，当地人们给这两蹲巨石形象地命名为一挑石。

在乌江两岸还流传着这样一个关于一挑石的美丽传说。传说远古时候，乌江东岸思渠镇的雄山村一个叫四家田的地方是一个非常热闹的集镇，皇帝准备在那里修皇城。准备将东岸的高山村规划为皇室的放马山。但由于四家田是一个阴地，每到下午，都会出现杀人的场面，至少有上万人死于厮杀。有人向皇帝建言，皇帝不听劝告。当玉皇大帝派仙人来帮忙，仙人挑着一挑石头在岸边休息时，土地公公学鸡叫，仙人因怕见凡人而弃石逃跑。于是乌江岸边就有了这一个引人注目的景点。

传说至今已成为永远无法考证的故事，只能成为人们茶余饭后的谈资用来丰富乌江两岸百姓的精神生活，但石头上对称的扁担孔，仙人休息时坐在上面的臀部以及脚印如今在这一挑石上仍然清晰可辨。秀美的银童峡因为一挑石以及关于一挑石的这个美丽传说而平添了几分人文气息和神秘的韵味。

古诗《芙蓉楼送辛渐》赏析

古诗《芙蓉楼送辛渐》赏析芙蓉楼送辛渐【唐代】王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。作者简介王昌龄(698—756），字少伯，河东晋阳（今山西太原）人。盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。早年贫贱，困于农耕，年近不惑，始中进士。初任秘书省校书郎，又中博学宏辞，授汜水尉，因事贬岭南。与李白、高适、王维、王之涣、岑参等交厚。开元末返长安，改授江宁丞。被谤谪龙标尉。安史乱起，为刺史闾丘所杀。其诗以七绝见长，尤以登第之前赴西北边塞所作边塞诗最著，有“诗家夫子王江宁”之誉（亦有“诗家天子王江宁”的说法）。注释芙蓉楼：原名西北楼，在润州（今江苏省镇江市）西北。登临可以俯瞰长江，遥望江北。丹阳在今江苏省西南部，东北滨长江，大运河斜贯，属镇江市。辛渐：诗人的一位朋友。寒雨：秋冬时节的冷雨。连江：雨水与江面连成一片，形容雨很大。吴：古代国名，这里泛指江苏南部、浙江北部一带。江苏镇江一

带为三国时吴国所属。明：天亮的时候。客：指作者的好友辛渐。楚山：楚地的山。这里的楚也指南京一带，因为古代吴、楚先后统治过这里，所以吴、楚可以通称。孤：独自，孤单一人。洛阳：现位于河南省西部、黄河南岸。冰心，比喻纯洁的心。玉壶：玉做的壶。比喻人品性高洁。译文冷雨连夜洒遍吴地江天，清晨送走你后，独自面对着楚山离愁无限！到了洛阳，如果洛阳亲友问起我来，就请转告他们，我的心依然像玉壶里的冰那样晶莹纯洁！赏析此诗为一首送别诗。 “寒雨连江夜入吴”，迷蒙的烟雨笼罩着吴地江天，织成了一张无边无际的愁网。夜雨增添了萧瑟的秋意，也渲染出了离别的黯淡气氛。那寒意不仅弥漫在满江烟雨之中，更沁透在两个离别友人的心头上。“连”字和“入”字写出雨势的平稳连绵，江雨悄然而来的动态能为人分明地感知，则诗人因离情萦怀而一夜未眠的情景也自可想见。但是，这一幅水天相连、浩渺迷茫的吴江夜雨图，正好展现了一种极其高远壮阔的境界。中晚唐诗和婉

思南县基本情况介绍

思南县基本情况介绍思南县位于铜仁地区西部，乌江流域中心地带。全县总面积2230平方公里，总人口68万，辖13个镇、14个民族乡、526个行政村。思南历史源远流长。汉末置永宁县，元设宣慰司，明清建思南府，民国设专员公署，司、府、署治历经600多年。因得乌江航运之便，自古商贾云集，经贸繁荣，是乌江中下游地区的商品集散地和经济文化中心，为贵州省开发最早的县份之一，素有“黔中首郡”之称。县城临江而建，依山傍水，具有浓郁的山城特色。思南自古以来受巴蜀和荆楚文化影响，文化底蕴深厚，文化发达，人才辈出。古有明代开贵州科举教育先河的田秋、理学家李渭；近有红军高级将领旷继勋将军；现有中央军委委员、总后勤部部长廖锡龙上将。思南中学是省级示范性高中；思南职校为全国示范中职校，省级重点中等职业学校。思南气候温和，土地肥沃，物产资源丰富，是贵州重要的商品粮、商品猪、商品牛基地县。装机容量100万千瓦的国家“西电东送”重点工程——思林水电站已建成发电。思南交通便利。随着杭瑞、酉剑两条高速公路纵横贯穿全境和乌江航道提级整治、思南枢纽港建成，将形成思南通往遵义、重庆、贵阳、怀化等经济较发达地区的1-4小时经济圈，缩短思南与全国各大中城市的时空距离。思南山川秀丽，风景优美，旅游资源丰富。境内有神奇瑰丽的乌江山峡，千娇百媚的思林电站库区风光，千姿百态的天然溶洞，民俗古朴、风光旖旎的清代八卦民居——郝家湾，享誉全国的土家花灯艺术（中国民间文化艺术之乡）以及单井流量最大、冷热互动、极具开发价值的思南温泉（全国温泉开发利用示范区），巧夺天工的迄今中国同纬度地区保存最完整、发育类型最齐全、极具观赏性的连片喀斯特石林景观（思南乌江喀斯特地质公园）。思南县城依山傍水，错落有致，享有“小重庆”之称。

部编版四年级下册语文古诗三首《芙蓉楼送辛渐、塞下曲、墨梅》同步练习题及答案

部编版四年级下册语文古诗三首《芙蓉楼送辛渐、塞下曲、墨梅》同步练习题及答案《芙蓉楼送辛渐》同步练习及答案【基础达标】一、给下面字选择正确读音。芙（fú fū）蓉（róng réng）渐（jiān jiàn）楚（chǔ cǔ）洛（luò lò）壶（hú huó）二、解释下面的词语。芙蓉楼辛渐平明楚山冰心三、根据句意，写出古诗。 1.昨天晚上，透着寒意的雨洒落大地，迷蒙的烟雨笼罩着吴地江天。（） 2.清晨当我送别友人的时候，感到自己就像楚山一样孤独寂寞。（） 3.洛阳的亲朋好友如果向你问起我。（） 4.就请转告他们：我的心仍如晶莹剔透的冰，清正廉明，贮藏在玉壶中。四、精彩回放。 1.《芙蓉楼送辛渐》作者是_____的诗人________，这首诗通过送别______时的_____，表明了诗人______________，不向排挤陷害自己的____________，永葆______________。 2.全诗的意思是：__________________________________________________________ __________________________________________________________________________。 3.这是一首______诗，首句从________写起，为送别设置了________。二句中的“平明” 点明__________；“楚山孤”，既写出了__________，又暗喻了自己送客时的心情。三、四句，写的是__________，仍与____________之意相吻合。表明自己不为______________。 4.《芙蓉楼送辛渐》是一首送别诗。作者与友人分别的时间是_____,地点______,友人将要去的地方_____________。 5.最后一句诗用了_________修辞手法,表现作者_________________品格。【能力提升】六、阅读下面的唐诗，完成问题。 1、默写古诗。芙蓉楼送辛渐

思南县乌江三桥工程西岸引道综合管网开工报告

整的函（思中天函【2011】15号）； 13、有关规划、地方人民政府的要求和意见。三、施工组织机构：基排水沟、截水沟，采用M7.5浆现场主要施工人员及职务表姓名职务熊平项目经理，全面负责施工进度质量徐帅项目总工，主要负责质量问题李斌辉工程部长主要负责施工进度及协调工作王俊杰质检工程师，主要负责报检及质量检验工作赵磊测量队队长，主要负责测量放样工作王明、王俊杰技术员，主要负责现场施工质量进度及技术工作四、施工方案

1、施工前准备：施工前要由测量人员进行高程测量及位置放样。施工技术人员对高程及宽度复核后，对施工队进行技术交底，施工队依据交底高程进行施工开挖或填筑修补。开挖后弃土不得原地堆放。按照现场实际情况将弃土转运至指定弃土场。 2、施工原材料及机具设备准备。 3、技术要求：（1）、排水沟采用M7.5水泥砂浆片石砌筑。石料强度不小于Mu20，沟底均用M10水泥砂浆抹面（2cm厚）。（2）、沟渠最小纵坡一般不小于5％，特殊困难地段不小于3％。（3）、截水沟离开路基顶的距离，对于一般土层应不小于5.0m，土质不良路段酌情增大。（4）、截水沟中水流应避免排入边沟，应尽量排入自然沟中或直接引至桥涵进口处。（5）、施工时应结合地形实际情况，可适当调整沟渠的位置以更好的与天然沟渠衔接。（6）、一式急流槽用于深路堑，挖方边坡上有截水沟，支线边沟或排水沟且无低洼处排泄时，将水引入路堑边沟。（ 7）急流槽槽身每隔5-10m设置一处变形缝，缝宽2cm 并填沥青麻絮。（8）、一式急流槽纵剖面为按1:1.00边坡坡率绘制。（9）、工程数量表中每米槽身圬工体积按每米水平投影长度

芙蓉楼送辛渐二首原文-翻译及赏析

芙蓉楼送辛渐二首原文|翻译及赏析创作背这组大约作于天宝元年（742）王昌龄出为江宁（今南京市）丞时。王昌龄开元十五年（727）进士及第；开元二十七年（739）远谪岭南；次年北归，自岁末起任江宁丞，仍属谪宦。辛渐是王昌龄的朋友，这次拟由润州渡江，取道扬州，北上洛阳。王昌龄可能陪他从江宁到润州，然后在此分手。这两首诗当为此时所作。文学这两首诗所记送别的时间和情景是倒叙。第一首写的是第二天早晨在江边送别友人的情景；第二首写第一天晚上在芙蓉楼为友人饯行之事。第一首写平明送客，临别托意。寒连江夜入吴，迷蒙的烟雨笼罩着吴地江天（江宁一带，此地是三国孙吴故地），织成了一张无边无际的愁网。夜雨增添了萧瑟的秋意，也渲染出了离别的黯淡气氛。那寒意不仅弥漫在满江烟雨之中，更沁透在两个离别友人的心头上。连字和入字写出雨势的平稳连绵，江雨悄然而来的动态能为人分明地感知，则因离情萦怀而一夜未眠的情景也自可想见。但是，这

一幅水天相连、浩渺迷茫的吴江夜雨图，正好展现了一种极其高远壮阔的境界。中晚和婉约派往往将雨声写在窗下梧桐、檐前铁马、池中残荷等等琐物上，而王昌龄却并不实写如何感知秋雨来临的细节，他只是将听觉、视觉和想象概括成连江入吴的雨势，以大片淡墨染出满纸烟雨，这就用浩大的气魄烘托了平明送客楚孤的开阔意境。清晨，天色已明，辛渐即将登舟北归。诗人遥望江北的远山，想到友人不久便将隐没在楚山之外，孤寂之感油然而生。在辽阔的江面上，进入诗人视野的当然不止是孤峙的楚山，浩荡的江水本来是最易引起别情似水的联想的，唐人由此而得到的名句也多得不可胜数。然而王昌龄没有将别愁寄予随友人远去的江水，却将离情凝注在矗立于苍莽平野的楚山之上。因为友人回到洛阳，即可与亲友相聚，而留在吴地的诗人，却只能像这孤零零的楚山一样，伫立在江畔空望着流水逝去。一个孤字如同感情的引线，自然而然牵出了后两句临别叮咛之辞：洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。诗人从清澈无瑕、澄空见底的玉壶中捧出一颗晶亮纯洁的冰心以告慰友人，这就比任何相思的言辞都更能表达他对洛阳亲友的深情。早在六朝刘宋时期，诗人鲍照就用清如玉壶冰《代白头吟》来比喻高洁清白的品格。自从开元宰相姚崇作《冰壶诫》以来，盛唐诗人如王维、崔颢、等都曾以冰壶自励，推崇光明磊落、表里澄澈的品格。王昌龄托辛渐给洛阳亲友带去的口信不是通常的平安竹报，而是传达自己依然冰清玉洁、坚持操守的信念，是大有深意的。诗人在这以晶莹透明的冰心玉壶自喻，正是基于他与洛阳诗友

思南名胜简介

思南名胜简介城头盖 1858年，清咸丰七年，在思南境内爆发了一次农民起义。因起义军以头裹白布为号，故称为白号军。这支起义军由小到大，由弱到强，曾发展到数十万人，驰骋千余里，勇战十多年，占领了贵州大部分农村，建立了以城头盖、荆竹园等为主的大小根据地几百个。思南城西百余里的六池河畔，有个四面绝壁，山顶平坦开阔，周围达三十里的天然营盘。此地称城头盖，又名岑头盖，铁桶盖，是号军秦王政权的皇城。那片宽阔的平坝，是刘义顺、朱明月的阅兵场。阅兵场上方，高高耸立着一座泥石结构的点将台，那是号军从四川、湖北、贵州各个战场带来泥石筑成的，远远望去，高大宏伟。城头盖四周鬼斧神工，竹木葱茏。下临六池河，东西南三面峭壁悬崖，北面有一小路可以顺崖攀登，山上有泉有溪有池，终年不旱，天生一个扎营险隘。东有三台寺，西有中岑，南有岗家寨、秦家寨和乌江天险，东北有牧羊山、望天营、饶铸顶、太和营、碓窝山等号军大营。城头盖处于号军根据地的中心地带，是最安全，最有利于指挥征战的地利之处。城头盖只有一条险路可上，即白虎岩。要上城头盖，必经白虎岩；上白虎岩必进白虎嘴。白虎嘴险陡非常，稍一脚虚，便会跌下悬崖粉身碎骨。至咸丰八年二月，白号军在思南杨家坳的城头盖建立号军的大本营。城头盖，是一个独立的山头，突起在群山之中，海拔９００多米，面广６０００多亩。其中有１２００亩良田、活土可耕种，更可贵的是山顶上有一股能直冲水碾的泉水和若干小水。既能保庄稼旱涝获丰收，又可供人畜饮水用。今城头盖号军存各类遗物很多，城墙、碓磨、水池、水缸、水碾、油榨等物至今残存依旧。此也正为兵家必争之场所。城头盖后来也成为各路号军的政治军事中心。据史料记载，城头盖唐代为酋豪首领都集之所，都上县城宋为金头和尚聚众反朝廷之地，咸丰八年１８５８二月，白号军进驻城头盖，修补城墙，修建营房三千多间。九年建造宫殿府署，建立政教合一号军政权，立帝称王，封官晋爵，铸印铸钱，发布《誊黄》，后为各路号军的政治军事中心。同治三年，号军政权中心迁至秦家寨后，由黔阳王何继述，将军覃五、王德兴等领军二万余驻守。同治六年元帅安景泰，又名擂钵与何继述不和，被清军利用，诱降了安景泰，安仍以号军元帅身份领军入城头盖，使长达十年之久，又驻有重兵的城头盖，未费一枪一刀，落人清军手中。荆竹园荆竹园位于思南与石阡交界处，西部山脚是滔滔不绝的乌江，北与龙泉县相距百余里；东与石阡府城距离八十里；东北与思南府城相隔一百一十里。荆竹园山脚横顺三十余里，山顶四周石壁高耸，成圆柱顶立。顶上横顺五里，四面高中间低，象蛮大一口铁锅安放于山头。山上山下古树与竹林相间，一片片梯田散布于坡坡岭岭。东西南北都只有羊肠小道可攀登而上，唯北卡石崖下面坡度稍缓。岩石拱卫成城，荆竹繁花成园，巍然一柱顶天立地。迎面看去，群山如浪，荆竹园突出于众山之上，似一艘巨舟。登上荆竹园山顶，俯瞰山下，白云缭绕，如玉一围，群山如坟，在云雾中时隐时现，如进蓬莱之岛。在荆竹园卡门外，石壁中有一龙洞，水大如黄桶，灌溉千亩良田。最奇巧的是，高高的荆竹园荆竹丛生成林，故称荆竹园。号军以荆竹园的优势，将其作为据点，在此抗击了清军多年的围剿。据清军的奏报中说，在思南、石阡、凤冈交界地方，“数十里内贼巢环布，以荆竹园为巨巢，以大小屯为门户，又有罗家岩、板凳场三十余处分巢，皆归荆竹园黄号萧继盛调遣。” 清廷派布政史李元度率万余湘军来黔，围剿号军，攻下大坝场大、小二屯后，几次攻打

统编人教部编版小学语文四年级下册语文练习题-《21古诗三首·芙蓉楼送辛渐》(含答案)

统编版四年级语文下册一课一练 21.古诗词三首·芙蓉楼送辛渐一、看拼音，写词语。 fú róng luò yáng yù hú dà yàn yàn tai qián kūn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、下列对《芙蓉楼送辛渐》分析不正确的一项是（） A．第一句写迷蒙的烟雨笼罩着吴地江天，渲染出离别的黯淡气氛。 B．第二句写辛渐即将登舟北归，诗人想到行人不久便将隐没在楚山之中，孤寂之感油然而生。 C．第三、四句是诗人以冰心、玉壶赠勉，寄望于友人日后依然冰清玉洁，坚持操守。 D．本诗即景生情、情蕴景中，塑造了孤介傲岸、冰清玉洁的诗人形象。三、补充诗句，并完成练习。芙蓉楼送辛渐寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 ____________，_______________。 1.补全诗句。 2.这首诗是________代诗人________写的一首________诗。 3.由“寒雨”“楚山孤”，你体会到诗人怎样的心情？ _________________________________________________________________ 4.联系“一片冰心在玉壶”一句，说说“洛阳亲友如相问”最有可能问的是什么。 _________________________________________________________________

赠汪伦李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 ________________ ， ________________。 5.这首诗的作者是 ______朝著名诗人 __________。 6.补全诗句。 7.这首诗表达了朋友之间的 _____________ ___。 8.送别诗是我国古诗词海洋中一颗璀璨的明珠。请将有关诗句补充完整。（1）惜别情在滔滔江水中：孤帆远影碧空尽，_________________________。（2）惜别情在勉励的话语中：莫愁前路无知，_________________________。（3）惜别情在送别的美酒中： _____________________，西出阳关无故人。参考答案：一、芙蓉洛阳玉壶大雁砚台乾坤

抒情诗：王昌龄《芙蓉楼送辛渐》原文翻译及赏析

抒情诗：王昌龄《芙蓉楼送辛渐》原文翻译及赏析芙蓉楼送辛渐唐代：王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。译文迷蒙的烟雨，连夜洒遍吴地江天；清晨送走你，孤对楚山离愁无限！朋友啊，洛阳亲友若是问起我来；就说我依然冰心玉壶，坚守信念！注释芙蓉楼：原名西北楼，在润州（今江苏省镇江市）西北。登临能够俯瞰长江，遥望江北。丹阳在今江苏省西南部，东北滨长江，大运河斜贯，属镇江市。辛渐：诗人的一位朋友。寒雨：秋冬时节的冷雨。连江：雨水与江面连成一片，形容雨很大。吴：古代国名，这里泛指江苏南部、浙江北部一带。江苏镇江一带为三国时吴国所属。平明：天亮的时候。客：指作者的好友辛渐。楚山：楚地的山。这里的楚也指南京一带，因为古代吴、楚先后统治过这里，所以吴、楚能够通称。孤：独自，孤单一人。洛阳：现位于河南省西部、黄河南岸。冰心，比喻纯洁的心。玉壶，道教概念妙真道教义，专指自然无为虚无之心。创作背景

此诗当作于天宝元年（742年），王昌龄当时为江宁丞。辛渐是王昌龄的朋友，这次拟由润州渡江，取道扬州，北上洛阳。王昌龄可能陪他从江宁到润州，然后在此分手。此诗原题共两首，第二首说到头天晚上诗人在芙蓉楼为辛渐饯别，这个首写的是第二天早晨在江边离别的情景。赏析 “寒雨连江夜入吴”，迷蒙的烟雨笼罩着吴地江天（今南京一带，此地是三国孙吴故地。），织成了一张无边无际的愁网。夜雨增添了萧瑟的秋意，也渲染出了离别的黯淡气氛。那寒意不但弥漫在满江烟雨之中，更沁透在两个离别友人的心头上。”连”字和”入”字写出雨势的平稳连绵，江雨悄不过来的动态能为人分明地感知，则诗人因离情萦怀而一夜未眠的情景也自可想见。但是，这个幅水天相连、浩渺迷茫的吴江夜雨图，正好体现了一种极其高远壮阔的境界。中晚唐诗和婉约派宋词往往将雨声写在窗下梧桐、檐前铁马、池中残荷等等琐物上，而王昌龄却并不实写如何感知秋雨来临的细节，他仅仅将听觉、视觉和想象概括成连江入吴的雨势，以大片淡墨染出满纸烟雨，这就用浩大的气魄烘托了”平明送客楚山孤”的开阔意境。清晨，天色已明，辛渐即将登舟北归。诗人遥望江北的远山，想到友人不久便将隐没在楚山之外，孤寂之感油不过生。在辽阔的江面上，进入诗人视野的当然不止是孤峙的楚山，浩荡的江水本来是最易引起别情似水的联想的，唐人由此而得到的名句也多得不可胜数。不过王昌龄没有将别愁寄予随友人远去的江水，却将离情凝注在矗立于苍莽平野的楚山之上。因为友人回到洛阳，即可与亲友相聚，而留在吴地的诗人，却只能像这孤零零的楚山一样，伫立在江畔空望着流水逝去。一个”孤”字如同感情的引线，自不过然牵出了后两句临别叮咛之辞：”洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”诗人从清澈无瑕、澄空见底的玉壶中捧出一颗晶亮纯洁的冰心以告慰友人，这就比任何相思的言辞都更能表达他对洛阳亲友的深情。

乌江流域

乌江流域乌江流域民族美术是中华民族文化的宝贵，又是乌江流域各族人民智慧的结晶和征服自然、改造自然的成果这些民资民间美术不仅改善了乌江流域各族的生活条件，还提高了他们的审美情趣，促进了当地社会的发展。乌江流域民资民间美术分为供奉类、装饰类、游艺类、起居类、穿戴类、器用类、尤其突出的是服饰对艺术的影响。乌江流域民族服饰艺术丰富多彩、乌江流域民族服饰文化古老深厚，是乌江流域民族文化发展的特殊载体，是各民族物质文化和精神文化的结晶，是社会历史条件下的文化产物。折射出乌江流域各民族的历史发展过程。服饰的发生发展演变过程中与地理生态环境、宗教哲学、民俗间领域相互吸引，相互渗透，体现各民族的观念意识和心理素质。服饰源于对人的保护，为了美观和装饰自己的本能冲动，羞耻观念的支配，对异性吸引的本能，源于护身的说法，源于巫术活动，人的求生本能，对超自然力量的信仰的护符说，服饰艺术定义为"衣服和装饰"它是民族文化、民族心理与民族精神的外化形式，同一民族的人以此而产生一种认同感。乌江流域服饰艺术是一种时间艺术和空间艺术的综合法。一般都以精湛的刺绣、蜡染、挑花、织花、银饰传统工艺加工完成，呈现出物质活动和精神生活相互交融的双重性，具有社会功能和审美功能，服饰在礼仪习俗中体现出实用功用并将其款式顺应周围环境，与自然协调和谐，在劳动中即耐脏又与自然环境搭配和谐，同时还具有辟邪祈福的吉祥观念，民间美术包括服饰艺术在

内都追求“图必有意、意必吉祥”从乌江流域服饰艺术的吉祥观念所表现的内容，如意吉祥图案在民族服饰纹样之中运用的非常广泛，其寓意所表达的中心主题是'“吉祥”它是中国民间美术延绵了千万年的求恒性主题、是直抒胸臆的文字纹样的表现，人们在各民族间的文化的长期交流，特别是汉文化的影响，人们也直接运用吉祥的文字表达美好的憧憬和希望，民族服饰的花色款式与各民族的历史渊源，民族文化。民族心里与民族精神的外化形式，明显地反映出原始宗教文化的特征，相互攀比的民俗心里。到了阶段社会，服饰品就用来作为表示穿着的阶段，身份，宗教信仰类别的饰件，特别是作为统治者地位的象征。在唐代，有皇后十二钿，“一品九钿、二品八钿、三品七钿、四品六钿、五品五钿。”这说明钿数越多，地位越高。中国历代帝王以冕服来象征其威严。明清的文官用不同的鸟类图案缀于服装的胸背来区分品级，武官则采用不同的兽类图案。白居易在《长恨歌》中写道"花钿委地无人收，翠翘金雀玉搔头。"这里所说的花钿，翠翘、玉搔头等物，都是贵妃杨玉环头上戴的饰物。乌江是长江南岸最大的支流，贵州，重庆和湖北四省市，化层基以五为上游，层基至思南为中游，思南以下为下游。乌江流域居住区，居住着苗族，而依族、彝族、土家族等四十多个少数民族，随着历史进程的发展和变迁，本流域形成了自己的区域文化和特色，产生于异于其他地区的民俗风情与服饰特征，本流域服饰外观特征解读服饰文化是反映一个民族文化的载体，人们通过一个民族外在的特征可以透

王昌龄《芙蓉楼送辛渐》赏析

王昌龄《芙蓉楼送辛渐》赏析寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。赏析据《元和郡县志>)卷二十六《江南道·润州》丹阳：“晋王恭为刺史，改创西南楼名万岁楼，西北楼名芙蓉楼。”丹阳在今江苏省西南部，东北滨长江，大运河斜贯，属镇江市。王昌龄大约于开元末年受任江宁丞，有“诗家夫子王江宁”之称。江宁属今南京市，东邻镇江。王昌龄由江宁至镇江西北隅的芙蓉楼，饯别友人辛渐，写了两首赠行诗，这是第一首。此外，王昌龄还写过一首《别辛渐》，其中有“别馆萧条风雨寒”句，“别馆”即客馆。庾信《哀江南赋序》云“三年囚于别馆”。可见辛、王此别是在被贬滴或流落途中。芙蓉楼之別则是在一个阴雨的秋夜。“寒雨连江夜入吴”的“吴”，就是前文所说的江宁一带，此地是三国孙吴故地。“平明”接上句，意谓次日清晨。“楚山”有的理解为友人经镇江取道安徽入洛阳，安徽古属楚国，故称楚山。其实这里当是泛指南方的山。“楚”字只是与上句的“吴”字相照应。因为安徽不仅属楚国，也曾经属孙吴，而孙吴占有今长江中下游的安徽、江苏等地。所以“楚山”与通常所说的“楚天”一样，也是指辽阔的南方。第二句还值得一提的是“孤”字的用法，它在修辞上被赋予的拟人化性质，能够更好地体现作者的感情色彩，突出特定的氛围，收到物我浑一之效。《新唐书》王昌龄本传称“其诗绪密而思清”。他的绝句大都有这一特点，此首也不例外，特别是“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”二句，细致精密，给人以冰清玉洁之感，正如俞陛云在《诗境浅说续编》中所云：恬退之人，借送友以自写胸臆。其词自潇洒可爱。玉壶本纯洁之品，更置一片冰心，可谓纤尘不染。其对洛阳亲友之意，乃自愿隐论，毋烦招致。洛阳虽好，宁动冰心。左太冲诗：“峨峨高门内，蔼蔼皆王侯。自非攀龙客，何为欻来游”，正与同意。但此诗自明高志，与送友无涉。故作第二首云：“高楼送客不能醉，寂寞寒江明月心。”叙出芙蓉楼饯别之意。 “一片冰心在玉壶”，即所谓“自明高志”。其中“冰心”二字见于《宋书》卷九十二：“冰心与贪流争激，霜情与晚节弥茂”。这是刘宋时代“清平无私”、“为上民所爱咏”的良吏陆徽的话，王吕龄取用“冰心”二字，当表示自己与“厉志廉洁，历任恪勤，奉公尽诚，克己无倦”的陆徽志同。“玉壶’’二字见于鲍照《代白头吟》：“直如朱丝绳，清如玉壶冰”。是高洁的象征。此外，陆

部编版小学四年级语文下册芙蓉楼送辛渐教案

芙蓉楼送辛渐教材简析这首诗大约作于开元二十九年以后。王昌龄当时离京赴江宁（今南京市）丞任，辛渐是他的朋友，这次拟由润州渡江，取道扬州，北上洛阳。王昌龄可能陪他从江宁到润州，然后在此分手。这诗原题共两首，这一首写的是第二天早晨在江边离别的情景。设计理念《语文课程标准》中明确提出要丰富语言积累，培养语感。语感强调了个人经验，个人感悟，个人语言修养。语感从何而来，古诗词则是培养学生语感的最好教材，因为古诗有“只可意会，不可言传”的意境美，因此在本课的教学中，通过学生自主诵读，教师范读，材料补充，教师引导补白等多种手段，拉近学生与文本的距离，使学生跨越时空，捕捉到古人那悠远、空灵的气息，陶冶情操，充分体现并尊重学生的自主学习和学生个性化理解。教学目标 1.知识与技能正确、有感情地朗诵诗歌，背诵积累送别诗。 2.过程与方法感悟诗歌的内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友间深厚的情谊。 3.情感态度与价值观

抓住“冰心”“玉壶”理解诗人不会因横遭谤议贬谪而改变志气的决心。教学重点能通过不同方式的读，理解体会诗意，感悟诗歌所描写的意境。教学难点能在不断的补白及小练笔的过程中感悟作者内心，理解人物品质。教学时间一课时教学过程一、情境导入（播放歌曲《相见时难别亦难》） 1.谈话：相见时难别亦难，多情自古伤离别，离别自古以来就是最永恒、最凄美的话题，多少文人墨客曾一度泼墨挥毫，成就了一篇篇美文佳作，唐代被称为“七绝圣手”的大文豪王昌龄也不例外，这节课就让我们一起来学习他的一首送别诗《芙蓉楼送辛渐》。请同学们自读课题，并说说通过诗题你知道了什么？（设计意图：课堂伊始，播放此曲，一方面是对送别诗的一个课外积累，同时是为整堂课渲染一种气氛，使学生初步感受那种离愁别绪，为感悟作者的情感奠定基础，以达到“未成曲调先有情”的目的。） 2.学生谈感受。资料补充：辛渐是王昌龄的同乡，这次是要送好友辛渐回他们的故乡去，这一送就是一百多里啊！

《芙蓉楼送辛渐》赏析

《芙蓉楼送辛渐》赏析那场雨那颗心那生情 “寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”《芙蓉楼送辛渐》是唐朝大诗人王昌龄的一首送别诗。本诗大约作于第二次被贬时开元二十九年以后，系送别老朋友辛渐时而作。另一首为“丹阳城南秋海阴，丹阳城北楚云深。高楼送客不能醉，寂寂寒江明月心。”描写了第一天晚上诗人在芙蓉楼为辛渐饯别时的情景。诗作淡淡的孤独，淡淡的哀愁，透凉的雨水淋在作者冰洁的心上，此生难了的情愫有谁能懂？有谁能解？那场透凉的雨迷蒙的烟雨笼罩着吴地江天，织成了无边无际的愁网，“寒雨连江夜入吴”，虽是寂寂寒江，可刚才还是明月照高楼，现在江雨悄然而来，莫非这秋雨也因离愁而生。诗人离情萦怀而一夜未眠，又因明日送客不能借酒消愁，一醉方休。已是寒夜，又加寒江，再来透凉寒雨，增添了更多的萧瑟秋意，黯淡离别气氛。那寒意不仅弥漫在满江烟雨之中，更沁透在两个离人的心头。连江的雨势连绵入吴，这一幅水天相连、浩渺迷茫的吴江夜雨图，不也展现了一种极其高远壮阔的境界吗？心底无私天地宽啊。虽是寒雨透凉，但清爽，如同冰洁的心。作者听着雨声，看那雨景，

始终有一种离愁萦绕心头，与老朋友相对无言，默默地平明来临。那场透凉的雨呀！请把离愁全部带走。那颗冰洁的心清晨，就要送走客人，辛渐即将登舟北归。诗人遥望江北的远山，想到客人不久便将隐没在楚山之外，孤寂之感油然而生。在辽阔的江面上，进入诗人视野的首先是孤峙的楚山，看楚山，心潮起伏，问楚山：你孤独吗？你的心像我一样冰洁吗？作者与楚山相依相偎，同病相怜。浩荡的江水本来是最易引起别情似水的联想的，然而王昌龄没有将别愁寄予随友人远去的江水，却将离情凝注在矗立于苍莽平野的楚山之上。因为友人回到洛阳，即可与亲友相聚，而留在吴地的诗人，却只能象这孤零零的楚山一样，伫立在江畔空望着逝去流水。作者与楚山一样的孤独，一样的被透凉的寒雨淋透，那样冰清玉洁。因孤独无人相识，也无人相知，更无人相诉，看着眼前的浩瀚而又洁白无瑕的江水，自然想起“玉壶”，千言万语只化作临别叮咛：“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”诗人真切袒露了坦荡的胸怀和坚贞的品格。“玉壶”已是因清澈见底而让人一览无余；“冰”更是因晶莹透明而让人表里皆悉。一颗如冰一般永远表里如一、高洁清白的心盛入玉壶，还有什么见不得人、见不得事的呢？吴地本也如“玉壶”一样，是洁净之地，毫无污染。而一颗冰洁的心毫无瑕疵，多么清正廉洁、积极进取，高风亮节，冰清玉洁，此乃“内怀冰清，外涵玉润，此君子冰壶之德也”。

小学古诗：《芙蓉楼送辛渐》

小学古诗：《芙蓉楼送辛渐》芙蓉楼送辛渐唐代：王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。译文迷蒙的烟雨，连夜洒遍吴地江天；清晨送走你，孤对楚山离愁无限！朋友啊，洛阳亲友若是问起我来；就说我依然冰心玉壶，坚守信念！注释芙蓉楼：原名西北楼，在润州（今江苏省镇江市）西北。登临能够俯瞰长江，遥望江北。丹阳在今江苏省西南部，东北滨长江，大运河斜贯，属镇江市。辛渐：诗人的一位朋友。寒雨：秋冬时节的冷雨。连江：雨水与江面连成一片，形容雨很大。吴：古代国名，这里泛指江苏南部、浙江北部一带。江苏镇江一带为三国时吴国所属。平明：天亮的时候。客：指作者的好友辛渐。楚山：楚地的山。这里的楚也指南京一带，因为古代吴、楚先后统治过这里，所以吴、楚能够通称。孤：独自，孤单一人。洛阳：现位于河南省西部、黄河南岸。冰心，比喻纯洁的心。玉壶，道教概念妙真道教义，专指自然无为虚无之心。

译文二冷雨洒满江天的夜晚我来到吴地，天明送走好友只留下楚山的孤影。到了洛阳，如果有亲友向您打听我的情况，就请转告他们，我的心依然像玉壶里的冰一样纯洁，未受功名利禄等世情的玷污。创作背景此诗当作于天宝元年（742年），王昌龄当时为江宁丞。辛渐是王昌龄的朋友，这次拟由润州渡江，取道扬州，北上洛阳。王昌龄可能陪他从江宁到润州，然后在此分手。此诗原题共两首，第二首说到头天晚上诗人在芙蓉楼为辛渐饯别，这个首写的是第二天早晨在江边离别的情景。赏析 “寒雨连江夜入吴”，迷蒙的烟雨笼罩着吴地江天（今南京一带，此地是三国孙吴故地。），织成了一张无边无际的愁网。夜雨增添了萧瑟的秋意，也渲染出了离别的黯淡气氛。那寒意不但弥漫在满江烟雨之中，更沁透在两个离别友人的心头上。”连”字和”入”字写出雨势的平稳连绵，江雨悄不过来的动态能为人分明地感知，则诗人因离情萦怀而一夜未眠的情景也自可想见。但是，这个幅水天相连、浩渺迷茫的吴江夜雨图，正好体现了一种极其高远壮阔的境界。中晚唐诗和婉约派宋词往往将雨声写在窗下梧桐、檐前铁马、池中残荷等等琐物上，而王昌龄却并不实写如何感知秋雨来临的细节，他仅仅将听觉、视觉和想象概括成连江入吴的雨势，以大片淡墨染出满纸烟雨，这就用浩大的气魄烘托了”平明送客楚山孤”的开阔意境。清晨，天色已明，辛渐即将登舟北归。诗人遥望江北的远山，想到友人不久便将隐没在楚山之外，孤寂之感油不过生。在辽阔的江面上，进入诗人视野的当然不止是孤峙的楚山，浩荡的江水本来是最易引起别情似水的联想的，唐人由此而得到的名句也多得不可胜数。不过王昌龄没有将别愁寄予随友人远去的江水，却将离情凝注在矗立于苍莽平野的楚

《芙蓉楼送辛渐》教案

芙蓉楼送辛渐教学目标： 1、正确、流利有感情地朗读并背诵古诗，默写古诗。 2、通过自学和小组合作的方法理解诗意，抓住“冰心”、“玉壶”理解诗人不会因横遭谤议贬谪而改变气节的决心。教学重点：感悟诗人冰清玉洁的高尚情操课时安排：一课时教学设计：一导入新课，板书课题 1、今天，我们学习一首流传至今仍广为传颂的唐朝名诗《芙蓉楼送辛渐》。 2、板题。强调：“芙蓉”的写法、意思。 3、齐读题目。让我们带着学习古诗的饱满热情再读题目。既然是送别，让我们再带着淡淡的忧伤齐读题目。 4、用一句话说说诗题的意思。介绍诗人。二品读重点，深入感悟 1、出示自学提示： ①自由读古诗，多读几遍，读准确，读流畅。 ②结合文中注释，四人一小组用自己的话说一说每句诗写了些什么。 ③在不明白的地方打上问号。 2、回报交流。（1）指名读诗。随机学习“壶”字。再齐读。（2）从诗的前两行，仿佛看到了什么样的画面？用自己的话说一说。此时此刻你觉得哪一个词最能表达你的感受？想一想：诗中的哪两个词语向你传递着这样的感觉和情绪？什么样的雨称为“寒雨”呢？“寒雨”怎么样呢？

“秋风秋雨秋煞人”，“寒雨”不仅增添了萧瑟的秋意，也渲染出离别的暗淡气氛。谁“孤”呢？仅仅是“楚山孤”吗？还有谁是孤零零的？让我们带着无限的离愁再来齐读这两句诗。指名读。（3）谁能用自己的话说说最后两句诗写了些什么？ “冰心”从字面上看是什么意思，实际上诗人想说明什么？ “玉壶”又是什么样子呢？诗人把自己的心比作玉壶里的冰一样清正廉洁。在与好友分别的时刻，诗人为什么要这样比喻自己呢？出示写作背景。阴霾的天气，远离的朋友，再加上众口的毁谤，朝廷的贬谪，诗人没有退却，而是勇敢的面对一切。所以，临别之时，王昌龄坚强地对辛渐说—— 一切的一切，王昌龄没有失望，而是乐观地对辛渐说——— 让我们像王昌龄一样，坚强而乐观地说———— （4）同学们已经会从前两句诗中读出孤独、凄凉，从后两句诗中读出乐观坚强。你们会读诗了，你们会吟诗吗？吟诗，就要入情入境的吟诵，抑扬顿挫慢慢的吟出诗的韵味。试读。指名读。 3、拓展延伸。人生自古重离别。你们还知道哪些送别诗？ 4、小结：人生自古伤离别。可是，今天的离别不正预示着明天的重逢吗？只要我们心中有彼此，只要我们学会珍惜，离别将不再是忧伤。三学用结合，多元训练 1、解释：平明——冰心——

洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶《芙蓉楼送辛渐》意思-赏析

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶《芙蓉楼送辛渐》意思|赏析出自唐代人王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》寒连江夜入吴，平明送客楚孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。迷蒙的烟雨，连夜洒遍吴地江天；清晨送走你，孤对楚山离愁无限！朋友啊，洛阳亲友若是问起我来；就说我依然冰心玉壶，坚守信念！译文二作者：佚名冷雨洒满江天的夜晚我来到吴地，天明送走好友只留下楚山的孤影。到了洛阳，如果有亲友向您打听我的情况，就请转告他们，我的心依然像玉壶里的冰一样纯洁，未受功名利禄等世情的玷污。

作者：佚名寒雨连江夜入吴，迷蒙的烟雨笼罩着吴地江天（今南京一带，此地是三国孙吴故地。），织成了一张无边无际的愁网。夜雨增添了萧瑟的秋意，也渲染出了离别的黯淡气氛。那寒意不仅弥漫在满江烟雨之中，更沁透在两个离别友人的心头上。连字和入字写出雨势的平稳连绵，江雨悄然而来的动态能为人分明地感知，则诗人因离情萦怀而一夜未眠的情也自可想见。但是，这一幅水天相连、浩渺迷茫的吴江夜雨图，正好展现了一种极其高远壮阔的境界。中晚和婉约派往往将雨声写在窗下梧桐、檐前铁马、池中残荷等等琐物上，而王昌龄却并不实写如何感知秋雨来临的细节，他只是将听觉、视觉和想象概括成连江入吴的雨势，以大片淡墨染出满纸烟雨，这就用浩大的气魄烘托了平明送客楚山孤的开阔意境。清晨，天色已明，辛渐即将登舟北归。诗人遥望江北的远山，想到友人不久便将隐没在楚山之外，孤寂之感油然而生。在辽阔的江面上，进入诗人视野的当然不止是孤峙的楚山，浩荡的江水本来是最易引起别情似水的联想的，唐人由此而得到的名句也多得不可胜数。然而王昌龄没有将别愁寄予随友人远去的江水，却将离情凝注在矗立于苍莽平野的楚山之上。因为友人回到洛阳，即可与亲友相聚，而留在吴地的诗人，却只能像这孤零零的楚山一样，伫立在江畔空望着流水逝去。一个孤字如同感情的引线，自然而然牵出了后两句临别叮咛之辞：洛阳亲友如相问，一片

智慧思南乌江文化健康产业园项目建设建议V1.0

思南乌江文化健康产业园项目智慧社区建设建议白福 baifu@https://www.360docs.net/doc/721064254.html, 2013年5月

目录第一章思南乌江文化健康产业园概况 (1) 1.1文化健康产业园基本情况 (1) 1.2建设文化健康产业园的意义 (1) 第二章智慧思南信息平台建设思路和内容 (3) 2.1建设思路 (3) 2.2建设内容 (3) 第三章系统总体设计 (5) 3.1构建综合管理信息平台 (5) 3.2系统总体架构 (6) 第四章系统功能描述 (8) 4.1社区智能管理 (8) 4.1.1楼宇自控系统 (9) 4.1.2安防系统 (12) 4.1.3电梯安全监控管理 (16) 4.1.4智能居家管理 (17) 4.1.5广播音乐管理 (17) 4.1.6智能停车场管理 (19) 4.1.7能耗分析管理 (20) 4.2健康医疗管理 (21) 4.2.1乌江301医院HIS系统 (21) 4.2.2智慧健康医疗护理管理 (22)

第一章思南乌江文化健康产业园概况1.1文化健康产业园基本情况思南乌江文化健康产业园位于贵州省铜仁市思南县思唐镇关中坝肖家沟，占地面积300亩，规划定位是以建设医疗和健康产业平台为重点和核心，建设服务黔东北思南、德江、印江、石阡、凤冈5县区域（以下简称区域）、辐射贵州全省的新型医疗和健康产业园区，带动区域医疗产业、社区文化健康产业的发展。思南乌江文化健康产业园功能区划： 1、医疗健康管理区：医院和健康管理中心； 2、文化体育功能区：政府要求配套的文化体育中心，含学校、运动场、室内体育馆和博物馆等； 3、居住区：健康公寓A区、B区； 4、商业区和休闲娱乐区：便民服务站、多功能健康会所、民族风情商业街、旅游酒店、静态交通等。 1.2建设文化健康产业园的意义 ◆通过对智慧社区的建设使文化健康产业园入住的业主及旅游人员能够全面感知到科技发展带来的智能化生活体验，使进入到这一区域的市民拥有一个安全、舒适、温馨和便利的生活环境。 ◆通过对智慧社区的建设使文化健康产业园和外界、住户和外界的联系更加紧密，使生活在文化健康产业园里的所有市民更加感知到人性

芙蓉楼送辛渐

《芙蓉楼送辛渐》说课稿尊敬的各位评委老师，大家(上午、下午)好！我是X号选手，我今天说课的题目是《芙蓉楼送辛渐》，作者王昌龄，根据新课标的要求和新课程的理念，我将从以下六个方面进行说明。一、说教材《芙蓉楼送辛渐》是西师大版小学语文六年级上册第五组的第一篇课文《古诗两首》中的一首。这首诗是王昌龄被贬入吴，送辛渐赴洛阳时所作。诗人送别人，并借友人告知他在洛阳的亲朋好友，他虽然身处逆境，但无一丝凄风冷雨，他有的仍然是一颗纯洁的玉壶冰心。全诗语言流畅自然，格调开朗，感情真挚。二、说教学目标根据新课程的要求、教材的特点、结合学生的实际情况以及新课改对我们提出的三维教学目标，我制定了以下学习目标： 1、扫清阅读障碍，掌握本课生字，熟读并背诵《芙蓉楼送辛渐》。 2、理解《芙蓉楼送辛渐》一诗的内容，体会诗人高尚的节操。三、说教学重点、难点依据新课程标准，结合古诗的一些特点，我将本科的教学重点确定为：1、诵读古诗并默写。2、理解诗歌内容，体会诗歌的蕴涵的深厚情谊。教学难点确定为：体会诗歌的意蕴，体会诗歌的蕴涵的深厚情谊。四、说教法、学法科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐统一。基于此，我准备采用的教法是创设情景法、联系生活法、讲授法、引导想像法、来突破本课的教学重点和难点。如：创设情景法可以调动学生的学习兴趣。讲授法可以系统的传授知识，充分的发挥教师的主导作用。学法上，我贯彻的指导思想是把"学习的主动权还给学生"，倡导"自主、合作、探究"的学习方式，具体的学法是讨论法、朗读感悟法和想象悟情法。此外，我还借助了多媒体辅助教学手段。五、说学习流程为了突出重点、突破难点，完成本节课的学习目标，本节课的学习流程我设计为五个环节：第一环节：创设情景，导入新课好的导入就像唱戏的开台锣鼓，未开场先叫座，它能够吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，烘托良好的课堂气氛，此时，我先让学生背诵以前学过的古诗《赠汪伦》由此揭题，导入新课。顺势进入第二环节。第二环节：读通诗文新课标中一再强调：阅读教学是让学生充分的读，在读中整体感知，在读中有所感悟。“在这里我紧扣“读通”这个环节，首先由师生共同交流课前了解的诗人资料和诗题意思。然后让学生自由读诗。通过个别读、范读、齐读等方式读通诗文，相机学习生字“芙、蓉、洛、壶””，从生字的音、形、义三方面指导。

综述乌江沿岸

关于乌江乌江，古称巴江后称延江，亦名黔江、涪水，思南地段唐称内江后改称德江，是长江上游右岸的最大支流，全长1050公里，在重庆注入长江。中上游共705.4公里，均在贵州境内，下游344.6公里，除德江、沿河外，其余均在重庆境内。乌江有南北两源，南源三岔河，北源六冲河，习惯上以南源三岔河为乌江干流。三岔河发源于贵州西部高原乌蒙山脉东麓，威宁县盐仓镇营硐村石缸洞，海拔2260米。河源从石缸硐里涌出一股清泉，形成一条溪流，并就近接纳了花鱼洞、黑鱼洞两股泉水汇入溪内。小溪水量渐增，缓缓地流出山谷，进入可盖大坝，距石缸洞约5公里右岸接纳黑龙潭泉水，小溪水量大增，黑龙潭泉水，相当于石缸洞、花鱼洞、黑鱼洞三水之总和，溪水通过可盖大坝绕过香炉山，在香炉山前再接一股溪水，东南流经水城、纳雍、织金、六枝等县境，至普定后折东北流，经安顺、平坝、清镇等县市境至化屋基。这一流域称三岔河为上游，长338.6公里。在化屋基与六冲河交汇后称鸭池河。东北流经黔西、修文、金沙、息烽、遵义，至乌江渡后称乌江。往下仍向东北流，经开阳、瓮安、湄潭、余庆、凤冈、石阡至思南。以上为乌江中游，长366.8公里。经德江、沿河等县境，至沿河县城后，折西北方向入重庆市境。经酉阳、彭水、武隆至涪陵市汇入长江。以上为下游，长344.6公里。乌江流域位于东经104度10分-109度12分,北纬25度56分-30度22分。除下游一部分位于四川盆地厨山地外，其余均分布在云贵高原东北部。西以乌蒙山与金沙江支流横江——牛栏江为分水岭；南以苗岭与珠江流域西江上游红水河、北盘江为分水岭；东以武陵山与沅江为分水岭；西北以大娄山与赤水河、綦江为分水岭。分水岭高程

★《芙蓉楼送辛渐》课内阅读【原创】

六年级语文（下册）古诗词背诵阅读练习陡岗镇中心小学六（1）班第 1 页共 2 页芙fú 蓉róng 楼lóu 送sòng 辛xīn 渐jiàn （唐）王昌龄寒h án 雨y ǔ/连li án 江ji āng /夜y a入r ù吴w ú，平p íng 明m íng /送s òng 客k a/楚ch ǔ 山sh ān 孤g ū 。洛lu ò 阳y áng /亲q īn 友y ǒu /如r ú 相xi āng 问w an ，一y í片pi àn /冰b īng 心x īn /在z ài 玉y ù壶h ú 。 1、《芙蓉楼送辛渐》是__________朝____________写的一首_____________诗。他是著名边塞诗人，后人誉王昌龄为“______________________”。他的边塞诗气势雄浑，格调高昂，充满了积极向上的精神。世称王龙标，有“______________”之称。《芙蓉楼送辛渐》这首诗通过送别友人的表白，不仅烘托诗人送别时的凄寒孤寂之情，更展现了诗人________________的性格，表明诗人______________的崇高气节。 2、解释下面的字词。平明：___________________ 客：____________________ 孤：____________________ 冰心：________________________________________ 3品词析句。（1）诗句“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。”里“连”“入”两个动词写“寒雨”的____________________，表现一种_______________________________的气氛，起着________________的作用。 “楚山孤”表达作者______________ ________________________________________________情感。