河北省石家庄市第四十二中2018~2019七年级上学期中语文试题

河北省石家庄市第四十二中2018-2019七年级上学期中语文

试题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、句子默写

1．在下列横线上填写相应的诗句

（1）枯藤老树昏鸦，__________________。（马致远《天净沙·秋思》）

（2）水何澹澹，______________。（曹操《观沧海》）

（3）______________，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》）

（4）晴空一鹤排云上，_____________________。（刘禹锡《秋词》）

（5）_______________,却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）

（6）三军可夺帅也，____________________。（《论语十二章》）

（7）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，通过丰富的想象，表达对朋友深切关心的句子是：__________,_______.

（8）习近平主席在讲话中，经常引用中国古典诗文名句，这展现了他独特的语言风格和人格魅力，在中央党校春季学期开学典礼上，习近平主席就引用了

“________________,___________________”来说明学习和思考是相辅相成的关系。

二、选择题

2．下列词语中，加着重号的字读音有误的一项是（）

A．倜傥．（tǎng）收敛．（liǎn）分歧．（qí）栅．栏（zhà）

B．盔．甲（kuī）倏．忽（shū）笃．志（dǔ）贮．蓄（zhù）

C．屋檐．（yán）黄晕．（yùn）静谧．（mì）莅．临（wèi）

D．着．落（zhuó）菜畦．（qí）干涩．（sè）棱．镜（léng）

3．下列加着重号的完全正确的一项是（）

A．确凿．奥秘．瘫痪

．．美不盛．收

B．匿．笑心绪．捶．打喜出望．外

C．决．别荫．蔽徘徊

．．各得．其所

D．侍．弄祷．告憔悴

．．浑．为一谈

4．下列句中,加着重号的成语使用正确的一项是（）

A．小张今天下午居然收到哥哥寄给他的足球票，真叫他喜出望外

．．．．。

B．台风来了，大家各得其所

．．．．，尽量让损失最小。

C．他是一个喜欢随声附和

．．．．的人，总是有很多自己的想法。

D．他在柜子里翻来覆去

．．．．，试着找出童年的照片。

5．下列句中没有语病的一项是（）

A．能否阻止大脑中炎症分子的释放，是减轻痴呆症状的关键。

B．通过教育，使我明白了许多做人的道理。

C．这部著作的作者是由北京大学的两位年轻教授写成的。

D．会不会用心观察，能不能用上写景技巧，是能否写好景物的关键。

6．给下列句子排序，最恰当的一项是（）

①当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念——要开出：一朵鲜艳的花。

②不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。

③从此，它变得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料。

④虽然它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是它依然努力地生长着。

⑤种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子。

A．①⑤②③④B．①③②⑤④C．⑤④②③①D．⑤③④②①三、名著阅读

7．班级开展《朝花夕拾》阅读交流活动，同学们踊跃发言，畅谈自己的阅读心得。小明抢先说：“阅读《从百草园到三味书屋》，我真切地感受到小主人公对大自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。”请你从《朝花夕拾》其余的篇目中选择你熟悉的一篇，简述你的阅读心得。

四、诗歌鉴赏

阅读下面这首诗，完成下面小题。

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达，归雁洛阳边。

8．解释下列加着重号的词。

①次．北固山下次_______②客路

．．青山外客路__________

9．下列对这首诗理解分析不正确的一项是( )

A．首联先写“客路”后写“行舟”，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露于字里行间。B．诵读颔联是应用低沉的语调，体现诗句平野开阔，大江直流得气势。

C．尾联的“乡书”“归雁”让人感受到一种淡淡的乡思愁绪。

D．这是一首五言律诗。诗的颔联颈联对仗非常工整，这时候律诗的一个重要特征。10．请你对本诗中“海日生残夜，江春入旧年”一句做出赏析。

五、课内阅读

阅读下面文言文，完成下面小题。

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《学而》

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而》

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《为政》

子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”《雍也》

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《雍也》

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”《述而》子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”《子罕》

11．解释下列句子中加着重号的词。

（1）不亦说．乎说：_________ (2) 吾日．三省吾身日：__________ (3)人不堪．其忧堪：_________ (4)好之者不如乐．之者乐:___________ 12．下列句中“而”的用法和例句相同的一项是（）

例句：人不知而不愠

A．三十而．立B．学而．不思则罔C．温故而．知新D．切问而．近思13．把下列句子翻译成现代汉语。

（1）温故而知新，可以为师矣。

(2)逝者如斯夫，不舍昼夜。

14．《论语》中许多语句后来发展成为家喻户晓的成语，请从上面的选文中找出两个成语：___________、___________。

15．请在《<论语>十二章》中选择你感触最深的一则，并结合你的学习或生活谈谈给你的启示。

六、现代文阅读

阅读下文，完成下面小题。

思念一块月饼

张金春

①“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。”唐代诗仙李白这首诗是我非常喜欢的，他深刻地揭示了游子的心理感受，仿佛撕下了我心口的一块伤疤，在隐隐作痛。

②古人说：“明月千里寄相思。”月光如子弹般洒落，伤的却都是心灵。每到这个季节，思绪总是湿漉漉的。自打十八岁打起背包出来当兵闯世界，平均两年回家一趟的频率，怎能解我焦渴的思念之苦？父爱母爱只能写在信笺里，流淌在无线电波里，滚烫在父母盼望的目光里。

③在我老家扬州，中秋节这一天有祭拜月亮、祈求团圆的古老习俗。临近中秋，母亲就要张罗着买藕段、莲子、月饼、江米条、馓子、花生还有鸡蛋、斗香等，最好吃的就是镇上老师傅自制的月饼，月饼巴掌大小，厚厚的，甜甜的馅被一层层的皮包裹着，放在毛毡纸上,沁着一片片油渍,那香甜的滋味像痒痒挠，将我的馋虫勾起来，恨不得一把抢在手中，放入口中。

④吃月饼的甜蜜回忆仿佛过日子一般，美好的一切总是会经历一番过程，一番铺垫，方才品味到幸福的滋味和内涵。每次母亲都将祭过月亮的月饼分给每人一块，并嘱咐我们兄弟俩，要细细吃，吃完就没了。所以，我每次将月饼切成四等份，每天吃一小块，其余的用纸包好藏在床头被窝里，有时睡醒了还拿出来看看。

⑤记忆最深的是三十五年前，那时我九岁，我的月饼吃完了，放学回来,趁着母亲做饭的功夫，到处翻找母亲藏好的月饼，终于在一只木箱子里看到了。我迅速地盖上这个天大的秘密，悄悄盘算如何既不被发现又能满足那牵肠挂肚的欲望。晚上放学回家,父母上工还没回来,我迫不及待地打开箱子，诱人的月饼还躺在那儿，并深情地望着我，我下意识地咽了一口口水，肚肠子也配合地发出两声咕咕叫声。我冲动地把月饼拥入怀中，后觉不妥，小心翼翼取出来，掰开五分之一左右，然后包裹好放回原处。那时我想，要是母亲责问起来，就说是猫或者老鼠偷吃了。想到这儿，我为自己的小聪明窃喜。

⑥大约过了两天，母亲让我到她房间里去，说要给我变个戏法。她缓慢地从箱子里拿出那块月饼，在我眼前一晃，欣喜地问:这是什么？我脸火辣辣的，低着头，没敢抬头望。母亲打开纸包，盯着我看了看说：吃吧，本来就是留给你的!我的头埋得更低了。母亲什么也没问什么也没说，只是捡起散落在纸上的月饼屑子一粒粒放进嘴里。我掰开一半，说：“妈，你也吃。”母亲说：“我不爱吃沙甜的，还是皮好吃，又脆又酥。”

⑦这块月饼我咀嚼了三十五年，慢慢体味到母亲那无私的宽容的爱，现在当我的女儿面对一堆奇形怪状、五花八门的月饼，挑三拣四，甚至吃了一小半扔在一边时，我会拿过来，一粒一粒瓣开来，放到嘴里，让它一点一点地融化在岁月的记忆里??

⑧又是一年秋风送爽时，又是一个花好月圆夜。对着如玉如银的朗朗明月，又想起那块圆圆的月饼，月光如水，流逝我不尽的思念；月光如织，维系我永久的牵挂。

(选自《中国文化报》）16．文章围绕“月饼”主要写了哪几件事？请用简洁的语言加以概括。

17．请赏析第⑤段中划线的句子。

我迫不及待地打开箱子，诱人的月饼还躺在那儿，并深情地望着我。

18．文中刻画了一位怎样的母亲？请结合相关内容概括。

19．—块让作者思念至深的香甜月饼，一个让朱自清泪流数次的肥胖背影，都让我们感受到父母深深的关爱。请比较本文作者和《背影》中的朱自清在文中所表达的情感的异同。

20．根据例句，以“亲情”为话题，仿写两个句子。

亲情，是我疲倦时母亲端上的那盆热乎乎的洗脚水；

亲情，______________________；

亲情，__________________________。

七、作文

21．请以“难忘那的感觉”为题目作文。

要求：

(1)先将题目补充完整再作文，补充的内容不超过6字；

(2)自选文体(诗歌除外)，自定立意；

(3)用规范汉字书写，不少于600字；

(4)不得抄袭、套作；

(5)文中不得出现真实的人名、校名和地名。

参考答案

1．小桥流水人家山岛竦峙回乐烽前沙似雪便引诗情到碧霄何当共剪西窗烛匹夫不可夺志也我寄愁心与明月随君直到夜郎西学而不思则罔思而不学则殆

【解析】

【详解】

诗词默写要求：一、不能添字，不能少字。二、字的笔画要准确。注意：竦峙、烽、碧霄、夜郎、罔、殆。

2．C

【解析】

【详解】

莅．临（lì），故C错误，选C。

3．B

【解析】

【详解】

A. 美不胜．收。

C. 诀．别。

D. 混．为一谈。

故选B。

4．A

【解析】

【详解】

A．喜出望外：遇到意想不到的喜事而感到非常高兴。符合语境，正确。

B．各得其所：意思是表示各如其所愿,后表示各个都得适当的安排。一般用于好的事情，故错误。

C．随声附和：自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么。贬义词褒用，错误。

D．翻来覆去：原指来回翻身，现用来形容一次又一次，多次重复。应该用“翻来翻去”，错误。

故选A。

5．D

【解析】

【详解】

A．搭配不当，两面对一面，去掉“能否”。

B．成分残缺，去掉“通过”或者“使”。

C．句式杂糅，去掉“由…写成的”或者“的作者”。

故选D。

6．D

【解析】

【分析】

【详解】

通读全部句子，查找所有句子的陈述对象——一粒种子的成长经历，因此，可以确定第一句是⑤；接下来由“周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子”引出结果，即③句：从此，它变得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料。从而与④句构成前后关系，描写种子在地底下的生长过程；加上②①，写它在地上的成长过程，所以排列顺序是⑤③④②①，故选D。

7．示例：

①阅读《阿长与＜山海经＞》，我真切的感受到鲁迅先生对儿时保姆阿长的怀念。阿长虽然粗俗，但她心地善良，热心帮助孩子解决难题。

②阅读《藤野先生》，我赞赏藤野先生正直热诚、治学严谨的高尚品质，也真切地感受到鲁迅先生强烈的爱国主义情感。

【解析】

【分析】

【详解】

试题分析：做此类题要注意扩大阅读量，在阅读过程中要注意了解作者、作品内容、作品主题及现实意义。阅读名著不能只停留在了解名著内容的表面上，更要深入探究其主题和现实意义。本题根据所读所记，仔细回顾作品内容和有关知识，抓住各项表述的要点，围绕“主人公对大自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理”梳理有关情节，谈阅读感受即可。如看完《五猖会》，我和鲁迅先生一样心中有种淡淡的哀伤，一场难得一遇的赛会被父亲的不理解和专制搅得索然无味。真心希望家长们都能顺应儿童的天性，采取正确

的方式教育孩子。

8．（1）停宿（2）旅人前行的路

9．B

10．.运用拟人修辞手法，生动形象写出了夜将尽未尽之时海边的太阳已经升起，年将尽未尽之时，江边的春天已经来临，蕴含新事物必将代替旧事物的哲理。

【解析】

8．本题考查诗句翻译。次北固山下：停泊在北固山下。次，停宿。客路青山外：孤单漂泊青山之外。客路，旅人前行的路。

9．本题考查诗句分析。诗的颔联翻译：潮水上涨，两岸之间更显宽阔；顺风吹来；一条白帆正好高悬。体现了平野开阔，大江直流得气势，诵读颔联是应用高昂的语调，故B错误，选B。

10．本题考查诗句赏析。1）翻译。当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。2）手法。“生”把“日”拟人化，“入”把“春”拟人化，运用拟人修辞，生动形象写出了一幅富有生机的画面。3）感情。作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。新事物必将代替旧事物。

11．（1）通“悦”，愉快（2）每天（3）忍受（4）以…为乐

12．B

13．（1）温习旧的的知识，从中有新的理解与体会，凭借这可以当老师了。

（2）时间就像这奔流的河水一样,不论白天黑夜不停地流逝。

14．温故知新不亦说乎

15．符合题意即可

【解析】

11．本题考查文言实词。

（1）不亦说乎：不也很高兴吗。说，通假字，通“悦”，愉快。

（2）吾日三省吾身：我每日多次进行自我检查。日，词类活用，名词活用为状语。（3）)人不堪其忧：别人都不能忍受这种穷困清苦。堪，忍受。

（4）好之者不如乐之者：爱好学习的人比不上以学习为快乐的人。乐，意动用法，以…为乐。

12．本题考查文言虚词。而，连词，表转折。

A. 连词，表修饰。

B. 连词，表转折。

C. 连词，表承接。

D. 连词，表并列。

故选B。

13．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：（1）温，温习。故，旧的知识。可以，可以凭借。为，成为。（2）逝，往；离去。斯，代词，这，指河水。夫，语气词，用于句末，表示感叹。

14．本题考查文学常识。出现的成语有：不亦说乎，三省吾身，温故知新，一箪一瓢，三人行必有我师，逝者如斯，不舍昼夜。

15．本题考查语言表达。明确思路：选择一则，然后结合自己的生活，谈谈启示。示范一：我选择“子曰：‘温故而知新，可以为师矣。’”这一章节。学习是我们学生的主要任务，而这一章正是告诉我们如何学习。它启示我，在学习中不要总是去学新知识，也要停下来看看旧知识，在复习的过程中，不仅能够巩固过去的知识，而且能够有新的体会，所以要有计划的复习。示范二：我选择“人不知而不愠，不亦君子乎？”这一句，生活中周围总有一些评价，这些评价可能因为不了解而有所偏颇，面对这种情况，孔子的话给了我启示：要心平气和的面对因不了解而产生的评价，这是对自己修养的考验，也会让自己的生活少一些戾气，多一些平和与快乐。

【点睛】

译文：

孔子说：“学了知识之后时常去温习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不是有才德的人吗？”

曾子说：“我每日多次进行自我检查：替人谋划事情是否竭尽自己的心力了呢？同朋友交往是否诚实可信了呢？老师传授的知识是否复习了呢？”

孔子说：“温习学过的知识，可以获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去当（别人的）老师了。”

孔子说：“多么贤德啊，颜回！一碗饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都不能忍受这

种穷困清苦，颜回却不改变他（爱好学习）的乐趣。多么贤德啊，颜回！”

孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为快乐的人。”孔子说：“在多个人的行列里，其中一定有人可以做我的老师。我选择他的优点向他学习，发现他的缺点（如果自己也有）就对照着改正自己的缺点。”

孔子在河岸上说：“逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。”

16．①吃月饼②偷月饼③思念月讲

17．示例：这个句子运用了拟人的修辞手法，用“躺”“望”写出了“我”看见月饼还在的欣喜之情和“我”极想偷吃月饼的心理。

18．文中刻画了一个关爱孩子、有教育智慧、无私、宽容的母亲。相关内容：母亲分月饼给孩子，不责怪“我”偷吃月饼，捡月饼屑子，说自己不爱吃沙甜月饼等情节。

19．相同点：两文作者都抒发了对父母的思念、牵挂和感激之情。

不同点：《背影》一文中作者还抒发了对父亲的愧疚之情。

20．亲情，是母亲半夜朦胧时为我盖的被子；亲情，是母亲大冬天为我送来的保暖的衣服。

【解析】

16．本题考查内容概括。1）结合第三四段“我每次将月饼切成四等份，每天吃一小块，其余的用纸包好藏在床头被窝里，有时睡醒了还拿出来看看”可概括：吃月饼。2）结合第五六段“那时我想，要是母亲责问起来，就说是猫或者老鼠偷吃了。想到这儿，我为自己的小聪明窃喜”可概括：偷月饼。3）结合第七八段“对着如玉如银的朗朗明月，又想起那块圆圆的月饼，月光如水，流逝我不尽的思念”可概括：思念月讲。

17．本题考查句子赏析。1）手法。结合“诱人的月饼还躺在那儿，并深情地望着我”可知是拟人修辞，“躺”“深情地望”把月饼拟人化。2）分析。“深情地望着我”从另一个物的角度生动形象地写出了“我”对月饼的喜爱、看见月饼还在的欣喜，想偷吃月饼的心理。3）效果。新颖生动，体现了孩子的心理。

18．本题考查人物形象。1）结合“我掰开一半，说：‘妈，你也吃。’母亲说：‘我不爱吃沙甜的，还是皮好吃，又脆又酥’”可知，把最美味的留给孩子，说自己不喜欢吃，看出这是一位关爱孩子、无私的母亲。2）结合“我脸火辣辣的，低着头，没敢抬头望。母亲打开纸包，盯着我看了看说：吃吧，本来就是留给你的!我的头埋得更低了”可知，发现孩子偷吃月饼，并没有采用批评打骂等方法，而是含蓄的用爱的方式来教育，让孩子自己感到惭

愧，这是一位有教育智慧、宽容的母亲。

19．本题考查主题。1）相同。《背影》，结合“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！”这里表达了对许久不见的父亲的思念和牵挂。结合父亲攀爬月台去为作者买橘子的事件，可知这里还表达了朱自清对父亲的感激之情。本文。结合“对着如玉如银的朗朗明月，又想起那块圆圆的月饼，月光如水，流逝我不尽的思念；月光如织，维系我永久的牵挂”可知，表面写思念月饼，实际上思念的是母亲，表达了对母亲的思念、牵挂。结合母亲无私宽容的原谅小时候“我”偷吃月饼的事，可知还表达了作者对母亲的感激之情。故相同点：都表达了对父亲、母亲的思念、牵挂、感激之情。2）不同。《背影》，结合“我现在想想，我那时真是太聪明了”可知，这里运用反语自嘲了自己当年的行为，对父亲爱的不理解，所以这里还表达了一种对父亲的愧疚之情。而本文没有。故不同点：《背影》还表达了对父亲的愧疚之情，而本文没有。20．本题考查仿句。仿句要求：句式一致，亲情，是……；内容相关；主题一致，都是亲情；两句。示范：亲情，是我痛苦时母亲张开的那个温暖的怀抱；亲情，是我饥饿时母亲送来的那碗热腾腾的饺子。

21．难忘那温暖的感觉

儿子，你带上伞，下午可能要下雨，”妈妈说。”不用了，你看这天会下雨吗？不说了，楼下同学还等着我呢，BYEBYE！”还没等妈妈说完，我便跑下了楼。下午快放学时，突然听到外面上体育课的同学大喊：“下雨啦！”定神一听雨声很大。我的心一下子乱了，悔啊！我真该听妈妈的，雨这么大，没带伞怎么回家？正想着，下课的音乐也轻松悠扬的响起来。我背着书包走到教学楼门口，雨哗哗的下着，灰蒙蒙、湿漉漉的天气似乎没有一点要停雨的意思。

哎！怎么回家呀？我犯起嘀咕。对！妈妈知道我没带伞，一定会来接我的，要不先等等，我心想。于是我便开始了等待。半个小时过去了，天色逐渐暗下来，雨依旧没有停，也没看见妈妈的影子，校门口人越来越少，我着急了，心想干脆就这样冒雨跑回家吧，于是向雨中冲去。刚跑了几步就听见熟悉的喊声”健健，健健！”我扭头定睛一看是姥姥，她穿着雨衣，手里似乎拿着把伞和衣服，正朝我这个方向蹒跚走来，我欣喜若狂的向姥姥跑去。姥姥一见我便担心的说：”健健，冷不？你爸妈打电话说今天工作忙，没空来接你，说着姥姥把衣服披到我身上，她双手紧紧的握着我的手心疼地说：你看看，孩子的手冰凉。其实当姥姥握着我的手时，她的手我感觉也是冰凉的。但是此时我的内心世界心却倍感温暖。当我沉浸在幸福之中时，又听见后面姥爷在喊我的名字，也向我走来，走到跟前气喘吁吁的说：孩子，这

么晚了，我想你饿坏了，知道你喜欢吃毛栗，刚出锅的，还热乎着呢，快吃吧！

我捧着热乎乎的栗子，不知说什么好，穿着姥姥送来的衣服，打着姥姥送来的伞，捧着姥爷买的栗子，心里好温暖，有家人的关爱，真好！雨中那温暖的时光

【解析】

【分析】

【详解】

作文标题“难忘那的感觉”。“感觉”是一种极简单的心理过程，可是它在我们的生活实践中具有重要的意义。有了感觉，我们就可以分辨外界各种事物的属性，因此才能分辨颜色，声音、软硬、粗细、重量、温度、味道、气味等。感觉是由客观外界事物的影响而产生的一种心理活动。在感受这种复杂的心理活动过程中，既可以包含特定的情感体验因素，也可以包含一定的认识和理解因素。所以手说感觉是人关于世界的一切知识的源泉。同学们的生活是丰富多彩的。当你打开记忆的闸门，你亲身经历的一桩桩、一件件美好的往事便会浮现在你的眼前，有的让你高兴，有的让你难过，有的让你受到鼓舞，有的让你从中吸取深刻的教训，也一定有你认为最有趣的事情，比如除夕夜与家人一同联欢、参加夏令营、同小伙伴到河边捉虾等等。所以标题横线上可填“成功”“失败”“幸福”“温暖”“伤心”“后悔”等，还可以填“旅行”“打工”“邂逅”“做饭”“读书”等事件。一定要把这些“难忘”写出来。标题中的“难忘”也是写作的重点之一。

【点睛】

半命题作文，就是限定一半的内容，留出一半的内容由学生填写的作文形式。由于它处在“命”与“非命”、“限制”与“非限制”之间，考生对题目还具有“一半”，甚至是“一多半”的自主选择权，所以考生自主发挥、自由驰骋的空间还相当大。对于考生来说，这种命题形式比全命题作文的灵活度要大得多，从本质上说它只限定了一个写作范围，而把选材、立意、组织、结构的自由留给了考生。想要写好此类作文，关键是要拟一个完整、恰当的题目。在拟题时，首先必须进行选材上的思考，然后根据所选材料再去拟定一个完整、恰当的题目。此后的构思写作同命题作文就没有什么两样了。