部编版二年级语文下册-二下语文《看图写话》优秀教学设计合集-微课合集
小学语文学科微课评比教学设计模板
微课年级及名称二年级下、看图写话微课时长
3分40
秒
语文要素或知识点
1.学会看多幅图的顺序，借助时间词语按顺序写话。
2.让学生学会看图，学会想象，把故事说通顺、完整而
具体。
内容分析
这篇看图写话选自部编版二年级下册语文园地四看图
讲故事图示
录制工具和方法录制工具：CS录屏软件、万彩动画大师、PPT101；
设计思路
1.教师引导，学生充分观察，学会看图的方法；
2.学生合作探究，提高学生的观察能力，倾听能力，表
达能力；
教学目标
1.能够按图画顺序讲故事，培养学生的表达能力。
2.认真听，知道讲的是哪幅图的内容，根据时间提示语
完整编故事。
《比喻句》教学设计
《看图写话》教学设计
教学内容：小学语文部编版二年级下册语文园地四《看图写话》。教学目标：
1、能根据提示看图发挥想象，把故事说清楚、写完整。
2、借助词语按照时间顺序把小动物一天的经历写下来。
3、让学生掌握看图写话的方法和技巧。
教学重、难点：
通过看图发挥想象，把故事说清楚、写完整。
教学过程：
一．谈话引入，明确要求。
这节课，我们来学习语文园地四的看图写话，老师给你们带来了四幅精美的图片。
二、唱写话儿歌，了解方法。
1、播放音乐，师生一起唱《写话儿歌》。
2、总结写话的方法有以下四点：
（一）学会读题，仔细地观察图画；
（二）找出四要素：时间、地点、人物和事情；
（三）把句子写通顺、写具体（可以进行语言、神态、动作的描写）；
（四）要用上恰当的标点符号。
三、引导观察，发挥想象。
1、明确题目给出的时间词：早上、过了一会儿、到了下午、天黑了，知道
要按时间顺序来编写故事。
2、引导学生仔细观察每一幅图，找出四要素。
时间：（每一幅图不同）
地点：草地上
人物：小虫子、蚂蚁、蝴蝶
事情：（每一幅图不同）
3、引导学生发挥想象，抓住小动物们的语言、神态、动作等进行描写。
4、说一说每一幅图的内容。
5、把这四幅图的内容连起来，就是一个完整的故事。请同学们写一写这个
有趣的故事吧。
四、小结。
写话时要注意：
1、题目写在第一行中间。
2、自然段的开头空两格。
3、用上恰当的标点符号。
4、要写完整的话，表达要有顺序。
五、布置作业。
写一写这个有趣的故事。
留言条
（纯文稿案）
亲爱的同学们，大家好！欢迎来到我的语文微课堂！
在生活中,有事情要通知小伙伴,或有事情找小伙伴,小伙伴却不在,我们又没时间等候他回来,这个时候，我们可以写张纸条给他，这张纸条就叫做留言条。小小的留言条，这个时候起的作用可大了，今天，我们就一起去学习怎么写留言条吧，首先在第一行的正中写"留言条"三个字。留言条的正文包括:
1称呼:写出留言条是写给谁的。例如，妈妈、李老师等，称呼要顶格写，称呼后面加冒号。
2正文:再写有什么事。用简洁的语言写出来要告诉对方的事情。这是留言条的正文，在称呼下一行写，前面要空两格。
3落款:写自己的名字和日期。在留言条右下角写，注意的是，要先写名字再写日期，名字日期各占一行。
为了小朋友们更方便记忆，老师编了一个顺口溜，大家来看看吧
留言条格式顺口溜:
称呼顶格点冒号，
正文换行空两格。
署名在上日期下,
两个写在右下方。
接下来，让我们一起来看看李新小朋友给自己妈妈写的留言条吧！
留言条
妈妈:（先写是留给谁的）
外婆做了我爱吃的红烧肉，我就不在家吃午饭啦。外婆还要我给你们带好吃的，晚饭您少做点菜。（再写是什么事）
李新
11月4日
（最后写自己的名字和时间）
练习题
6月9日,李洋去陈明家,告诉他明天下午两点到学校音乐教室集中,准备参加唱歌比赛。陈明不在家,请你代李洋写一张留言条。
今天这节课到这里就要结束了，通过这一节课的学习小朋友们是不是都收获满满呢？
本次的语文微课堂就到此结束了，谢谢大家。
《比喻句》教学设计
《看图写话》教学设计
教学内容：小学语文部编版二年级下册语文园地四《看图写话》。
教学目标：
1、能根据提示看图发挥想象，把故事说清楚、写完整。
2、借助词语按照时间顺序把小动物一天的经历写下来。
3、让学生掌握看图写话的方法和技巧。
教学重、难点：
通过看图发挥想象，把故事说清楚、写完整。
教学过程：
一．谈话引入，明确要求。
这节课，我们来学习语文园地四的看图写话，老师给你们带来了四幅精美的图片。
三、唱写话儿歌，了解方法。
3、播放音乐，师生一起唱《写话儿歌》。
4、总结写话的方法有以下四点：
（一）学会读题，仔细地观察图画；
（二）找出四要素：时间、地点、人物和事情；
（三）把句子写通顺、写具体（可以进行语言、神态、动作的描写）；（四）要用上恰当的标点符号。
三、引导观察，发挥想象。
1、明确题目给出的时间词：早上、过了一会儿、到了下午、天黑了，知道要按时间顺序来编写故事。
2、引导学生仔细观察每一幅图，找出四要素。
时间：（每一幅图不同）
地点：草地上
人物：小虫子、蚂蚁、蝴蝶
事情：（每一幅图不同）
3、引导学生发挥想象，抓住小动物们的语言、神态、动作等进行描写。
4、说一说每一幅图的内容。
5、把这四幅图的内容连起来，就是一个完整的故事。请同学们写一写这个有趣的故事吧。
四、小结。
写话时要注意：
1、题目写在第一行中间。
2、自然段的开头空两格。
3、用上恰当的标点符号。
4、要写完整的话，表达要有顺序。
五、布置作业。
写一写这个有趣的故事。
部编版二年级下册“看图写话”教学设计
一、看图讲故事，激趣导入
1、出示绘本图片
2、教师配乐讲故事，学生一边听故事，一边认真看图
师：上课！同学们好！今天又到了我们看绘本讲故事的时间了。
今天，小刺猬早早地来到了集市，它看见了小花猫高兴地买了一串冰糖葫芦，
袋鼠的冰糖葫芦不一会儿就快要卖光了。小刺猬心里想：“原来卖冰糖葫芦这么赚钱呀！我也要卖冰糖葫芦！”
于是，小刺猬用篮子装来了许多冰糖葫芦，开始大声地叫卖：“又甜又酸的糖葫芦，一元钱10个！又甜又酸的糖葫芦，一元钱10个！又甜又酸的糖葫芦，一元钱10个……”可是喊了老半天，急得满头大汗，也没有谁来买它的糖葫芦。
这时，大灰狼来了，它笑嘻嘻地对小刺猬说：“你这样卖可不行，你要穿成串儿卖。”小刺猬想到了袋鼠也是穿成串儿卖，觉得大灰狼说得对极了。
3、请同学们认真观察下面这组绘本图片，想一想接下来发生了什么样的故事呢？和你的同桌说一说。【对学】
小刺猬灵机一动，就地打了个滚儿，它背上的硬刺就穿满了糖葫芦，一串一串的的糖葫芦很快就把小狗吸引过来了。不一会儿，小刺猬的糖葫芦就都卖光了，赚了好多钱，但是小刺猬卖糖葫芦的时候连同它身上的硬刺也一并拔光了，浑身光秃秃的。狡猾的大灰狼看见了，知道自己的奸计得逞了，张牙舞爪地向小刺猬扑过去，小刺猬没有了硬刺的保护，被大灰狼一口吃掉了。
4、请你来说一说接下来发生的故事。
哦！大灰狼太狡猾了，这个同学故事讲得特别棒。
5、那你能告诉大家你是怎样猜到后面发生的故事的吗？
仔细观察（观察图中角色动作、神态、表情等）
合理想象（想象图中角色的语言、心理等）
6、看来你真是一个仔细观察、会学习的孩子！
7、对呀！只要你仔细观察、合理想象，图片中就会有很多有趣的故事呢！
二、看图写话