幼儿园公开课教案：大班语言教学活动设计《雪孩子》

大班语言活动

雪孩子

沂源县实验幼儿园耿娜

教学理论依据

《雪孩子》以冬天的雪为背景，以雪人救小兔子的故事为线索，展开的活动。《雪孩子》是一个非常感人的故事，大班的孩子是道德观正在形成的过程中，《雪孩子》这个故事从发生，发展到高潮，结束，情节线索非常明显，是对孩子进行情感教育的好素材。

教学策略

教师应成为幼儿学习生活的支持者、合作者、引导者，教师还应敏锐的捕捉到孩子在日常生活中新的关注点、兴奋点和新的发展需要，适时适宜的组织活动，以培养孩子的好奇、好问、乐于探索的精神。

教学过程我分了四个过程，活动流程共分为四个环节

1、图片及提问导入，激发幼儿活动兴趣。

2、走进冬天

3、欣赏以及整体讲述故事《雪孩子》

4、延伸部分创作自己心中的冬天

活动目标：

1、幼儿在感受大自然的美景，从而激发幼儿对生活的热爱。

2、学习故事中的对话，能用表情、动作等创造性的表演故事内容。

3、感受雪孩子舍己为人的精神。

活动过程：

一、故事导入，激发幼儿的兴趣。

1、你看到了什么？（雪花）

2、多漂亮的雪呀！看着雪花你联想到了——（冬天）

二、走进冬天。

1、那你对喜欢冬天吗？为什么？

（这教师提问的节奏可以快点，问题不用深入，幼儿自由发表）

2、能把你了解的冬天与众不同的特征跟大家说说吗？（冬天的特征：冷，衣着，动作，

雪，结冰，植物，动物冬眠……）

3、你最喜欢冬天里哪些特有的活动和游戏？

4、游戏范画，滑雪、跳绳、打雪仗……

4、在今年冬天有让你难忘的事吗？有好玩的事吗？说出来跟大家一起乐乐。

三、故事《雪孩子》

1、教师完整讲述。

2、看动画，教师提问。

兔妈妈为什么把小兔一个人留在家里？

兔妈妈为了小兔不感觉冷是怎么做的？

兔妈妈为了小兔感觉不孤独是怎么做的？

小兔睡觉时发生了什么事？

雪孩子是怎样救小白兔的？

雪孩子最后变成什么了？为什么？

四、创作自己心中的冬天。

小结：我们可以画雪景，和雪有关的事还可以画人们，或者动物，植物，在

冬天特有的活动，变化……幼儿创作表现冬天，教师个别指导。

要求：画出你心中与别人不一样的冬天。

活动小结：

通过活动拓展幼儿思维使幼儿从故事中了解、体会乐于帮助别人的美德。引导幼儿运用表征法根据已有经验对雪遇热融化，蒸发形成白云这一自然现象进行表征。因为活动前幼儿已储备雪遇热融化，以及水的三态变化的初步经验，因此在本环节中我运用讨论法，让幼儿展开讨论，又运用表征法，引导幼儿表征，使幼儿进一步理解故事中的科学原理，从而使活动的难点得到很好的突破。