汉语知识—句子

汉语知识——句子

句子——由词或短语加上一定的语气语调构成的语言单位。

句子按语气分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。

陈述句：叙述或说明事实的具有陈述语调的句子叫陈述句。

陈述句可用肯定形式（肯定句），也可用否定形式（否定句）。

特点:a、有时可带语气词“了、的、呢、罢了、嘛、啊”等。b、常用的标点符号:句末用“句号”。

否定句常用“不、非、没有、无、莫、否、句、勿、未”等。但双重否定句表示肯定，常用的否定词“不…不…”“没有……不……”“非…不…”等。双重否定句跟相应的单纯的肯定句意思并不完全一样。

疑问句：具有疑问语调的句子叫疑问句。

有疑而问的叫询问句，无疑而问的叫反问句，自问自答的叫设问句。

祈使句：要求对方做或不做某事的句子叫祈使句。

1、表示命令、禁止

2、表示请求、劝阻，包括请求、敦促、商量、建议、劝阻等。

感叹句：带有浓厚感情的句子叫感叹句。

它表示快乐、惊讶、悲伤、愤怒、恐惧等浓厚的感情。

句子按结构分为单句、复句。单句又分为主谓句和非主谓句。

主谓句——由主谓短语加上语气语调构成的语言单位。

非主谓句——由其他短语加上语气语调构成的语言单位。

我们研究的对象是主谓句。

句子成分——句子的组成部分，包括：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等。

（名、代）（动、形）（名、代）

我吃西瓜

定状补定

谁是、使谁

什么干、做什么

怎么样

（）［］〈〉（）

→

句子成分排列顺序

特殊单句：

1、连谓句：由连谓短语充当谓语的主谓句，或者是由连谓短语直接构成的非主

谓句。

连谓句的主要特点是：两个或两个以上的谓词性词语连用，中间没有语音停顿，也没有关联词语，它们在意义上都能与同一主语发生主谓关系，即都是陈述同一主语的。连谓短语的各项之间往往有时间先后、目的、方式、手段等关系。例如：①他‖爬上树摘果子。（动作之间有先后关系）②他‖绕着场子跑了好几圈。（前一动作表示后一动作的方式）③我们‖有信心完成这个任务。（前一动

词是“有”或“没有”，表示后一动作的条件或原因）④总理抓住她的手不放。（从正反两方面说明同一动作，相互补充）⑤大家听了很高兴。（后一性状表示前一动作的结果）⑥我端杯子喝水。

2、兼语句：兼语句是用兼语短语充当谓语的主谓句，或者是由兼语短语直接构

成的非主谓句。

兼语句的主要特点是：包含有“兼语”成分，“兼语”成分对前边的动词说来是宾语，对后边的词语说来是主语。作谓语的兼语短语是由一个动宾短语和一个主谓短语套接而成的，动宾短语中的动词通常是使令性动词(如“叫”“让”“派”“使”“请”“命令”“禁止”“任命”“号召”“选举”等)，也可以是“有”、“陪”等动词。兼语句主要有以下几种类型。

（1）前面的成分表示使令，后面的成分表示使令的结果或目的。例如：①张老师请同学们发表意见。②多次反复的实践使人们的认识不断提高和深化。

③虚心使人进步，骄傲使人落后。④他们那种不畏风霜的姿态却使人油然而生敬意。⑤这件事真叫人心情不愉快。

（2）前一个动词用“有”(包括“没有”“没”“无”)，兼语表示存在的事物，兼语后面的部分是用来说明或叙述兼语的。例如：①他‖有个妹妹是画家。

②上边和下边‖有几堆火没有熄灭。③我国‖有广袤的山区土地可以耕种。④那个地方‖没有人去过。⑤这件事‖无人过问。

（3）前一个动词一般是“称”“认”“叫”“选”“骂”等表示称谓或认定意义的动词，兼语后面常用“是”“做”“当”“为”之类的动词。例如：①大家‖称他是“小神童”。②他‖认白茹当干女儿。③一些外国朋友‖视中国为他的第二故乡。④省政府‖追认他为革命烈士。⑤大家‖选他为班长。⑥七斤‖骂过老七爷是“贱胎”。

3、双宾句：动词之后先后出现近宾语、远宾语两层宾语的句子叫双宾句。

如：①我也赠送他一两次东西。（鲁迅《故乡》）②母亲教给我许多生产知识。（朱德《母亲》）③王老师教我们语文。④我问他该怎么办。⑤大家称他为“活雷锋”。⑥小明告诉我一个好消息。

双宾语的特点：（1）表“给予”、“接受”、“询问”、“称说”、“谁给谁什么”。（2）近宾指人或人的等价物，中间无语音间歇，常由简短的代词、名词充当。远宾多数指物，也可指人，远离动词，一般较复杂，可由词、短语、复句形式充当。（3）双宾句有的可变换为非双宾句同义句，多数用介词将远宾语或近宾语提前。兼语句和双宾句要注意区分，试比较下面句子：（1）领导通知老王晚上看电影。（2）舅舅请我和妹妹晚上看电影。（3）我教大家学唱歌。（4）我领大家学唱歌。应从两个方面辨别：1、从第一个动词辨认。兼语句的第一个动词常常有使令意义，而双宾句的第一个动词常是表示“交与、告知和称叫”意义的动词。2、从后面部分回答内容看。兼语句中兼语后面的部分回答“干什么”或“怎么样”，双宾句中的远宾语是回答“什么”的。据此分辨出例（1）（3）是双宾句，例（2）（4）是兼语句。

解题步骤：

1、找出动作发出者（主语）。

2、找出动作发出者发出的所有动作（谓语）。

3、找出动作接受者和补充成分（宾语补语）。

4、找出其他成分（定语状语）。