植物简笔画教案一
(完整版)简笔画植物荷花教案
简笔画植物《荷花》教学设计 课题：《荷花》简笔画 课时：一课时植物花卉 教学目标：学习植物荷花简笔画的绘制方法，掌握用线技巧，绘制步骤，提高绘制水平。 教学重点：荷花简笔画的绘制步骤、荷花简笔画的创作。教学难点：如何运用发散性思维模式和整合思维模式进行荷花简笔画的设计。 教具准备：笔、纸、课件、图片资料、简笔画作品。 教学过程： 一、导入新课 1、同学们好,这节课我要教大家画一种植物--荷花，荷花又名莲花、水芙蓉等，莲科多年生水生草本花卉。花期6至9月。种类繁多，分观赏和食用两大类。中国早在周朝就有栽培记载。1985年5月荷花被评为中国十大名花之一。荷花全身皆宝，藕和莲子能食用，莲子、根茎、藕节、荷叶、花及种子的胚芽等都可入药。荷花是印度、泰国和越南的国花。以其出污泥而不染之品格恒为世人称颂。（幻灯片播放荷花图片） 2、简述简笔画（概念）：用极简练的手法，概括表现物体的基本形状和典型特征的绘画。
板书课题：简笔画植物荷花。 二、讲授新课 1、画面的组织安排（教师示范并讲解） 为了使作品的画面整齐协调美观，我们在画画时做到井然有序有。以下要求 A边沿：上边中间下边的距离 B间隔：物体左右两边的距离 C物体的大小尽量做到均匀 (要求：每个物体都有一个最高点、最低点和两个最外点，控制好始笔和终笔，除了塑造物体的结构特征外，还要大小均匀统一。) D教师的示范图（略） 2、绘制步骤
三、学生课堂训练 教师巡视，学生有优秀作品当堂展示。 四、课堂小结 时间过得差不多了,相信大家都能够画出非常漂亮的荷花,今天下课后,大家把课上学的荷花自己设计一个,并给他取一个美丽的名字.
园艺教案
2014年9 月2日总第 1课时课题：走进园艺世界——我们身边的园艺本课 教学目标： 1：知识目标 通过观察、描述、列举、展示身边的园艺作品，了解花木与人们生活的关系。 2：能力目标 说出当地最有代表性的园艺作品和最欣赏的园艺作品。 初步了解我国以及国外的花卉园艺业基本情况。 3：情感目标 激发学生热爱园艺的热情，鼓励学生成为园艺爱好者，进而成为园艺设计者、实施者。 重点和难点：激发学生了解园艺、喜欢园艺、乐于参加、愿意设计并实施的情感。激发学生对园艺的兴趣 教学方法：多媒体 教学过程：（一）课题导入： 1、同学们，愉快的暑假刚刚过去，经过两个月的休息和调整，大家以充足饱满的精神迎来了新学期。 在暑假里，除了在家休息你们有没有去过风景秀丽的地方放松一下呢这些地方最吸引你的是什么是什么让你感到惬意无比，心情一下放松起来了呢回忆一下，谁来说说 原来让大家感到惬意舒适的还是我们的大自然，就是那些充满生机的花草树木。那么就让我们跟这些花草树木来一次亲密接触，本学年我们劳技课我们就以《园艺》为内容。 让我们先走进园艺世界看看园艺到底是什么 2、这些图片漂亮吗这些图片和我们本学期要学的《园艺》有何联系呢到底什么是园艺呢 《园艺》是指果树、蔬菜和观赏植物的栽培、繁育技术和生产经营方法。相应地分为果树园艺、蔬菜园艺和观赏园艺。我们书本上的是狭义的园艺，它指观赏园艺。 园艺起源于石器时代，文艺复兴时期，园艺在意大利再次兴起并传至欧洲各地。中国周代园圃开始作为独立经营部门出现。历代在温室培养、
果树繁殖和栽培技术、名贵花卉品种的培育以及在园艺事业上与各国进行广泛交流等方面卓有成就。20世纪以后，园艺生产日益向企业经营发展。现代园艺已成综合应用各种科学技术成果以促进生产的重要领域。园艺产品已成为完善人类食物营养及美化、净化生活环境的必需品。 3、你在何处可以发现园艺的踪迹 如果我们的生活没有了园艺的点缀（如商品房交房时没有绿化痕迹，新建公路、立交桥两侧没有草坪树木），请设想一下，那将会成为怎样的情形园艺无处不在，它对我们的生活有何影响 绿化，改善环境。果树、花卉、林木，甚至绿色的采地、草坪，既可以生产商品，也有覆盖和绿化土地的功效，其保持水土、改善环境的意义和作用是无可替代的。所有覆盖地面的绿色植物，对消纳城镇的噪音和污浊的空气都效果显着；它使居民生活舒适、安全。 评价一个现代化的城镇，早已不是只看工业的发展、商业的繁华、交通的便利，而是人的生存环境，特别是生态环境，是非常重要的条件。 4、你有过与园艺亲密接触的体验吗如种过花等 大多数同学或多或少有过栽种植物的经历，也许由于缺乏照看或养花知识，没有养成功，看来这养花种草也是门技术，对它有了一定的了解才能让我们身边充满绿意和花香。 （二）欣赏作品，揭示课题，明确学习任务。 1、分析教材中所展示的六幅图片，让学生感知园艺大体所涉及的项目，如花卉树木，插花，盆景，园林设计等。 2、你所喜欢的园艺作品是什么为什么 3、我们如何用自己的双手来创造园艺的美呢 引导学生翻阅本教材目录，了解本教材的体系结构和特点，感知四个基本项目操作的大体内容，领悟项目信息作为资源库、获取信息的作用。 （三）布置议事园栏目，说明本课程的评价体系。
《植物简笔画》
《植物简笔画》 教学目的：学习植物简笔画的绘制方法，基本形体的表现方法，掌握用线技巧，绘制步骤，提高绘画水平。 教学重难点：植物简笔画的表现方法及绘制步骤、植物简笔画的创作教具：课件、图片资料 课时：2课时 一、组织教学： 学生静物简笔画作品点评 二、新授：植物简笔画 （认识）1、植物简笔画的表现内容：花草、树木、瓜果、蔬菜、菌类、藻类等 ⑴植物特征的形体结构概 ⑵简化和省略 ⑶夸张和拟人 三、课堂小结: 四、作业练习： 1、八个植物简笔画 五、课后： 1、速写本上植物形象写生创编。 2、预习：动物简笔画之动物形体特征
<<动物简笔画的表现方法及造型规律>> 一、教学目标 1、通过学习简笔画提高学生的夸张概括能力。 2、学生一个人的方式参与美术活动，表达了自己的情感 3、让学生懂得爱护动物，保护环境，维护生态平衡。 二、教学重点、难点： 教学重点：学会用夸张概括的笔法画动物。 教学难点：通过学习让学生知道爱护动物，保护环境，热爱大自然。 教学过程：（一）创设问题情景： 师：同学们，你们都喜欢我们人类的好朋友——小动物吗？ 师：那么，谁能说说你都见过哪些种小动物呀？ 师：你们说得很好，我们今天就来学习动物简笔画。 （二）游戏表演、自主探究学习环节： 1、师：同学们都知道大象，那请你们自愿组合用肢体语言来表演大象。 师：同学们表演很不错，现在我们来看一看大自然中的大象 (课件出示大象，并说出大象的特点。 师：下面我就用简笔画的方法来画大象。
作业：按要求完成图画3张
课程名称：《简笔画人物基本结构、比例》 课时：2节 教学目的：通过目视、心计、手写等综合运动，提取显示生活中人物最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简介洗练的笔法，表现出既有概括性又有可识性的对象形态 教学重点：人物的写生方法 教学难点：人物的写生方法 教学工具准备：白纸（建议大家买速写本素描本或者使内页使白纸的笔记本），铅笔，签字笔、橡皮、彩色铅笔） 教学过程：人体分为四大部分：头、身子、上肢、下肢在简笔画中则用一个圆圈、几条直线便概括了 人体的比例（注意：站七坐五盘三半，同时画几种姿势要注意相互间的比例。）（1）成年人比例。一般以头为标准，把全身的高度和头做比较，全身约为七个头高。躯干约为两个半头。两臂左右平伸时，两手距离等于全身高度。手臂下垂体旁时，手指到大腿中 （2）小孩的比例和性别。小孩的头略大，四肢、躯干均缩短，两三岁为四个头高，四五岁为五个头高。在简笔画中男女区别主要在头发和衣服。
植物简笔画的绘画技法
植物简笔画的绘画技法 目标 强化用笔用线提高简笔画绘画技能。 掌握植物类的造型特点。 指导 植物类大多是自然生长状态，整体把握它的形体并不困难。但是我们不准备陷入到对植物各类结构的分析研究中去，我们只能从造型的角度，特别是利用已学○△□Ｉｖｃｓｅ．这些基本符号来表现植物的大概特点，寻找到程式化的表现方法。 一线的穿插与组合 树木分干、枝、冠三部分，树的形态很多，基本上可以用不规则的圆形、椭圆形、半圆形、三角形来概括。树枝有互生、轮生之分，树枝的分布一般上密下疏，上短下长。树干由于树种的不同或挺拔或弯曲，或粗壮或单细。注意这些规律就能画出不同树的特点来。 生物学家张颖清教授提出的生物全息理论认为：生物的某一部分都含有整体的全部信息。叶片的各部分对应着这一植物的各部分，许多叶片就是一株扁化了的小树。这个理论对我们观察认识物体非常重要，在作画时仔细研究一下叶子的特点，就能轻松地画出一株株小树。把几片叶子叠放到一起，也可能会画出成片的树林。 草本植物虽然形体感不太强，但线的穿插变化很有特点。结秆较
硬的植物，如小麦、芦苇等，多用直线或折线来画，结秆较软的草类用弧线。长线与短线配合，直线与弧线配合就 讷讷感画得比较自然。 这项训练一方面是了解植物的特点和规律，另一方面是练习各种线的用法，可以把它看成是一种基本功的训练。 用笔用线的特点不同给人的感觉也就不同，想一想，描绘“静静的”、“狂风之中”的小树林，在用笔用线上有什么区别？ 直线的运用： A画两组相叠的直线为干； B在上部画一组折线为枝； C弧线相连为冠。 二成组物的画法 画成组物是不能像画单个物体那样一个个描绘，这样画显得又慢又少，根据视觉经验，把靠前的物体画得具体些，靠后的物体画出一些局部仍然使人感觉完整，另一种方法就是把成组物看成一个整体，统一画出相同的部位和各部分的关系。 从训练来说，这一课已开始向比较自然的形体过渡，但是用基本符号概括的准别并没有变。
简笔画画小植物
小鱼 、管路敷设技术通过管线不仅可以解决吊顶层配置不规范高中资料试卷问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行 高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况 ，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。 、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。
植物简笔画教案
植物简笔画教案 植物画法 一、教学目标 1、学习植物的画法，试着用九个符号语言来概括出一些植物，练习并掌握线的穿插与组合，临摹教师提供的简笔画。 2、提高用线造型能力，强化用笔用线的能力。 3、培训学习兴趣。 二、教学重点： 掌握线的穿插与组合 教学难点： 在练习中掌握知识点 三、主要教学方法： 讲解、举例、示范、练习 四、教学内容 （一）、复习： 1、简笔画设计的四个步骤是什么？ 2、请几个同学到前面黑板上画教师指定的简笔画。根据学生画 的情况教师小结。 （二）、导入新课： 我们能画出器物了，那么对于自然生长的植物我们又该如何
画呢，本节课我们就要学习植物画法。 （三）、新课主体： 1、植物概述（讲解）植物类是自然生长的状态，整体把握它的形体并不困难，我们从造型的角度，特别是利用已学的○□△这些基本符号来表现植物的大概特点，寻找到程式化的表现方法。 提问：树木多外形上可分为哪几个部分？ 小结：树木分干、枝、冠三部分，树的形态很多，但基本上可以用不规则的圆形、椭圆形、半圆形、三角形、来概括。 2、线的穿插与组合 提问：树枝的生长有没有规律？ 小结：树枝和叶子一样，有互生和轮生两种，（要黑板上画出示意图，结合图讲解）树枝的分部一般上密下疏，上短下长，树干由于树种的不同或挺拔或弯曲，或粗壮或单细，注意这些规律才能画出不同特点的树。 3、临摹教师提供的植物简笔画 在黑板上画出树的树干简笔画，指导学生临摹，在学生临摹过程中，教师再结合内容进行分析讲解，让学生巩固已学知识。在指导过程中，有困难的学生做个别辅导，发现问题及时提出指正。 （四）、巩固小结： 1、根据学生练习情况做小结性评价。
社团 简笔画教案
简笔画走班选修教案 简笔画走班选修从我校一、二年级吸收热爱绘画的同学加入，进一步培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为培养美术人才起着积极推动的作用。为了给活动班同学一个良好的学习环境，达到预期的效果，现将本学期活动计划制定如下 一、活动目的： 通过活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解简笔画创作的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。 二、活动要求： 1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。 2、每周五午第一、二节课进行活动，小组成员必须准时到达活动室。 3、每位同学应严格遵守纪律，不在活动室做与美术学习无关的事。 4、爱护活动室内的设施和用品。 三、活动内容： 1、使学生了解一些简单的美术常识知识，（美术种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种儿童绘画方法）。 2、以简笔画为主，以手工制作为辅，以创作画为主进行教学。 3、给学生自己创作作品的时间和空间。 四、采取的措施： 1、美术教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使活动开展得生动、活泼、丰富。 2、做好组织工作 在学生自愿报名参加的基础上，要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力
量。 3、订立必要制度，抓好思想工作 要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加活动。在学期结束时，要举办全校性的美术作品展览会，展示学生的学习成果。 活动配当： 第一周：美丽的鱼 第二周：大树的故事 第三周：茂密的花 第四周：假如我是汽车设计师 第五周：假如我是巨人 第六周：我像大师一样画 第七周：我们都会做家务 第八周：游太空
一美丽的鱼 活动目的： 1、使学生初步理解装饰的概念及装饰的表现特征——外表美、花纹美、色彩美； 2、使学生懂得运用线条进行装饰的绘画方法； 3、通过讲评与集体创作海底世界的教学活动，培养学生的审美能力和想象力。 活动准备： 欣赏图片、作画工具 活动过程： 一、导入： 1、谜语：花衣裳，飘彩带，小个子，没多大，成圆、成角、成方块，有嘴巴，不说话，没有脚，会玩耍，小花猫，更爱它，见了伸手抓。 2、观察： 你们看，它们在水里游来游去象什么？ 今天就请同学们来当一名设计师，设计一条美丽的鱼。 3、什么是装饰呢？大家看我手中的两个盘子，哪一个好看？ 在有形的物体表面添画花纹，涂色，进行美化，这就是装饰。 二、欣赏： 1、了解鱼的结构，它们是由鱼头、鱼身、鱼鳍、鱼尾组成一个整体的外形，花纹像花衣裳一样漂亮。 2、讨论：我们可以从哪几个方面进行装饰呢？ 外形、花纹、色彩 3、欣赏同学的作品。
植物简笔画可涂颜色
、管路敷设技术通过管线不仅可以解决吊顶层配置不规范高中资料试卷问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行 高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况 ，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。 、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。
(完整版)简笔画教案
简笔画教案 第一课认识简笔画 一、教学目的：学习简笔画的目的是通过目识、心记、手写等综合活动，提取客观形象最典型，最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法、表现出既有概括性又有可识性和示意性的对象形态。通过学习使学生掌握简笔画的绘画方法。 二、教学内容：认识、理解和掌握简笔画。 三、教学重难点：简笔画教育教学中所发挥的作用。 四、教学过程： （一）组织教学，导入新课。绘画是一种大家非常熟悉的美术形式，你能说出你最喜欢的绘画形式吗？请举例回答，并说明为什么最喜欢这些形式？（鼓励学生通过思考、回忆，尽可能多说几种形式。） （二）讲授新课：1、什么是简笔画（板书）首先我们来了解一下，什么是简笔画。简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。（画出几个简笔画形象，帮助学生理解概念）2、简笔画绘画的表现方法（板书）简笔画绘画主要手段是观察、分析、概括客观形象。（一）线画法：使用简单的线条，勾勒出对象外形特征、动态特征，并适当加以夸张，使形象更为生动，线画法是其他画法的基础。（画出几个简笔画形象，帮助学生理解概念）（二）平面图形画法：用各种图形代表对象的各个部分，再加以组合。简练、夸张、形象生动。（画出几个简笔画形象，帮助学生理解概念）（三）线面结合的画法：在线画法的基础上，涂上各色块面，更加突出物体特征，富有装饰感。（画出几个简笔画形象，帮助学生理解概念）3、简笔画的分类静物简笔画、植物简笔画、动物简笔画、人物简笔画、风景简笔画。 五、作业要求： 1、回顾所学的内容，并和学生一同玩记忆游戏。 第二节造型 一、简笔画的造型原理 无论多么复杂的结构的繁琐的细节，都可以归纳为几种简单的基本形。用方形、三角形、圆形和线形表现物体形象，具有可行性和简
简笔画的表现形式及内容教学设计
怎样认识、理解简笔画 简笔画的表现形式和内容教学设计 学前教育组陈媛 一、概述： 简笔画也称简笔造型，使用相对简单的笔法、色彩、造型形象概括地画出物象的主要特征，是幼儿园教师在各科教学中广为应用的形象语言。所谓简笔画就是用简练的笔法概括或夸张地勾画出物象主要特征的画种。 二、教学目标： 1、知识目标： 通过欣赏、探索使学生对简笔画有个大致的了解。 2、能力目标： 能够利用简笔画的表现方法来画。培养学生创作能力和想象能力。 通过具体的简笔画的表现内容。激发学生学习的热情和对艺术的热爱。 3、情感目标： 提高学习简笔画的能力。体验简笔画的概括的形式。 三、学情分析： 1、授课对象：中职一年级学生。 2、学生特点：学生初次接触简笔画，应从基础开始。利用简笔画的内容进行简笔画的表现方法的练习。 四、教学方式： 讲授式、示范式、体验式、展示式 五、教具与学具： 示范图、照片、水彩笔、铅笔、橡皮等其他适宜自己的美术工具，课件。 六、教学过程： 第一环节：情景导入，提高兴趣 一、导入新课： 同学们一般画海水是怎么画的？
这就是我们这节课要学习的内容--简笔画的表现形式：单线式、廓线式、混合式。 第二环节：分析内容讲解新课程 1.单线式 线是绘画中最主要的表现形式，所谓“线”是指物象的动态线和反映物象的结构特征线。运用单线式的表现手法，能够快捷、灵活、自由地勾画出物象的形态特征。 2.廓线式 廓线式是指在单线勾画的基础上进行物象形体结构长、宽、高比例的描绘，使表现的物象更趋于完整。 3.混合式 混合式是指单线式与廓线式混合运用，即在表现物象时根据结构特点采用不同的表现形式。
幼儿园简笔画教案
幼儿园简笔画教案 【篇一：简笔画教案】 《动物简笔画》教学设计 教学目标： 1.通过简单易掌握的简笔画，激发孩子们对绘画的兴趣； 2.教会孩子们用简单流畅的线条和基本的几何图形来概括生活中常 见的小动物，培养绘画的基本功底； 3.通过贴近生活的简笔画图案，培养孩子们对生活的观察力，引导 他们于平凡的景物中发现生活的美好； 4.让孩子们能运用画笔表达自己的所感所想，启发培养孩子们的观 察能力、想象能力和创造能力。 教学重、难点： 1、学习简笔画小动物的技巧，准确把握形状和特点。 2、熟悉并掌握简笔画技巧，自己用简笔画画自己喜欢的小动物 一、情境导课： 教师：“同学们，你们喜欢小动物吗？那老师说个谜语，你猜猜他是谁？（老师说谜语，学生猜。谜语：阔嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本 领大；不吃米，不吃瓜，专吃害虫保庄稼。耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。）你还喜欢那些小动物？他们有什 么特点呢？你能学一学他们的声音或走路的姿态吗？” “同学们说的真好！老师也带来了一个有关动物的小故事，想听吗？” （教师播放视频《小猫钓鱼》） 这个故事告诉我们什么道理？同学们说的很对。我们做任何事情都 要专心，不能三心二意，这样做事情才能成功。” 故事里有哪些小动物呢？（学生找出故事里的小动物） “看！它们来了！”（教师展示小动物图片）你能说说它们的特征吗？你们想不想画一画它们啊？今天就和老师一起学画动物简笔画。 （板书课题：动物简笔画） 二、学画简笔画 1、学画猫“猫有什么特征？”跟老师学画猫。 （1）教师示范画猫。 （2）展示学生作品并作评价。 同学们，你们觉得怎样才能画好猫呢？（要抓住它的特征） 2、学生自主学画鱼、蝴蝶、蜻蜓。
简笔画的教案
简笔画的教案——简笔画 第一次培训 一、教学目的： 简笔画写生的目的是通过目识、心记、手写等综合活动，提取客观形象最典型，最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法、表现出既有概括性又有可识性和示意性的对象形态。通过学习使学生掌握简笔画的绘画方法。 二、教学内容： 1、认识、理解和掌握简笔画 2、植物简笔画 三、教学重难点： 简笔画在幼儿教育教学中所发挥的作用 四、课业类别： 绘画课 五、作业： 景物的简笔画，要求画面有概括性、可识性和示意性。 教学过程： 组织教学; 导入新课 绘画是一种大家非常熟悉的美术形式，你能说出你最喜欢的绘画形式吗？请举例回答，并说明为什么最喜欢这些形式？ 如果给英语字母稍加上几笔，就可以变成各种东西和动物，多么简单多么有趣。 二、新课： 1、什么是简笔画（板书）简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。（画出几个简笔画形象，帮助学生理解概念） 2、简笔画绘画的方法（板书）简笔画绘画主要是观察、分析、概括客观形象的重要手段。 3、笔画的基本表现方法主要有： （一）线画法：使用简单的线条，勾勒出对象外形特征、动态特征，并适当加以夸张，使形象更为生动，线画法是其他画法的基础。 （二）平面图形画法：用各种图形代表对象的各个部分，再加以组合。简练、夸张、形象生动。（三）线面结合的画法：在线画法的基础上，涂上各色块面，更加突出物体特征，富有装饰感。对生活中的物象在内容上进行了分类，以更好地了解它们的结构、特征，针对性的加以练习，练习的目的不只是了解其结构关系，它也是记忆形象的一种方法。简笔画题材从内容上大致可以分为：花卉、水果及蔬菜；交通工具；风景建筑；动物；人物及生活用品等几大类。针对不同的特征采用不同的表现方法。 1、花卉、水果及蔬菜：六相信我们每个人都观赏过鲜花及各类植物，多多少少都有过接触，虽然有些花叫不上 名，它们凭借自身所特有的形状色彩都会在我们的头脑中留下深刻的印象。在绘画中，首先我们从生长规律了解结构关系，进而概括外形，这样我们就可以用注重外形特征及细节结构表现这两种方法来勾勒出植物。在细节结构表现中我们又可以把干、枝、叶分别设计再重新组合，使画更具有层次感。通常我们都采用了平面图形画法和线描法。 2、交通工具： 所有的车子的轮子是圆的，火车的车身是方的，公共汽车的车身是长方形的。大轮船就象一幢大楼房，飞机有翅膀。这些都是交通工具最典型的特点，我们只要抓住这些特点，利用几何图形，运用平面图形的画法和线面结合的画法来描绘这些交通工具。 3、风景建筑：建筑的结构主要有房体、屋顶、门窗、墙饰组成，由于东西文化的差异，在建筑手法上也迥然 不同。西方建筑注重纵势，东方则讲究横势。中国古代建筑的大屋檐瓦顶；哥特式的高耸顶尖；伊斯兰的拱形圆顶，都把中西建筑表现的淋漓尽致。通常我们在画这些物体时先构画大块的形块结构，再间以点线，使形块间富有变化，如再添一些植物、风景，画面会更有情趣。 4、动物类：动物类形象在表现过程中，先画出大的形块，再根据各自的特点，用不同的符号画出局部特征。如鸟类的身体多为圆、椭圆；四肢类动物可用长方形、半圆形概括身体，运动中同侧的前后肢方向正好相反；水族类、昆虫类的体形特征较强，通常可以用一些符号来表示。在分类后的各类中可设计好身体形块、四肢与头的特征可进行程式转换、使形象一目了然，
简笔画植物花卉教案
简笔画植物花卉教学设计 科目：美术 课题：简笔画 课时：一课时植物花卉 教学目标：学习植物简笔画的绘制方法，基本形体的表现方法，掌握用线技巧，绘制步骤提高绘制水平。 教学重点：植物简笔画的表现方法及绘制步骤、植物简笔画的创作。 教学难点：如何运用发散性思维模式和整合思维模式进行植物花卉简笔画的设计。 教具准备：笔、纸、课件、图片资料、简笔画作品。 教学方法：提问法、讲解法、示范法。 教学过程： 一、组织教学，创设教学情境 师生互相问好，提高学生的课堂精神，安定课堂秩序。 二、导入新课 1、提问题一些学生生活中四季的变化、观察图片所反映的季节导入新课（激发学生学习兴趣，提高学生审美能力使学生能够自主学习） 2、简述简笔画（概念）：用极简练的手法，概括表现物体的基本形状和典型特征的绘画。 板书课题：简笔画植物花卉。 三、讲授新课 1、植物简笔画的表现内容与表现形式（赏析作品和示范演示）俯视图、平视图。
2、植物花卉简笔画的表现方法： A植物花卉特征的形体结构概括 （要画好植物花卉简笔画首要掌握好植物的整体，因而教师要通过力矩典型的事例来向学生介绍植物分类及形态的特点。） B植物花卉简笔画：简化和省略 简化：把复杂的形体简单处理。 省略：将不合适的内容但不音箱形体结构的内容省略掉。 （通过在黑板上画出事例向学生进一步说明，方便学生理解与记忆。） C夸张和拟人 夸张：对物象的形体特征进行夸大表现。 拟人：将静止的物体赋予动感，将没有表情的静止物体赋予喜怒哀乐。 （让学生想一想我们生活中是否见过这样的作品，病情一名同学到黑板上创作一幅简单的植物简笔画的拟人法。并由教师点评分析学生的创意构思，肯定学生成绩，并对不足之处做补充提议。） 3、画面的组织安排（教师示范并讲解） 为了使作品的画面整齐协调美观，我们在画画时做到井然有序有。以下要求 A边沿：上边中间下边的距离 B间隔：物体左右两边的距离 C物体的大小尽量做到均匀 (要求：每个物体都有一个最高点、最低点和两个最外点，控制好始笔和终笔，除了塑造物体的结构特征外，还要大小均匀统一。)
22种小植物的简笔画图片大全
22种小动物的简笔画图片大全 22种小动物的简笔画图片大全. 搜集整理了22种动物简笔画图片，每一种动物都有很多 张不同形态的简笔画，方便幼儿学画简笔画。 卡通青蛙简笔画图片大全 卡通小企鹅简笔画图片大全 乌龟简笔画图片大全 动物简笔画海象 、管路敷设技术通过管线不仅可以解决吊顶层配置不规范高中资料试卷问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行 高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况 ，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。 、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。
绘画启蒙教案
《三智启蒙课程整体设计》 关键词:爱、快乐、成长、乐趣、表现、涂鸦 【教学目得】 以发散性思维为主,乱涂乱画为辅,引导孩子发散性思维与想象得能力,在线条与色彩相结合得形式下,不用固定得图形来禁锢孩子得思维创造能力。 【教学重点】 ①在绘画中得到快乐,在快乐中享受绘画、②绘画工具得认知。③对线条与色彩得认知。 【学情分析】 学生好动、爱玩,特别喜欢动手，有一定得绘画基础。学生喜欢用自己得作品反映童年得生活，用自己得作品反映对客观世界、自身生活得认识,用自己得作品表达自己得情感。儿童画正好利用了这一特点满足了学生得需要。 【教学方法】 通过游戏，舞蹈,唱歌,图片展示,视频等各种带动课堂气氛得方法,没有固定模式,没有局限性,不与课程得重点脱节,学习与快乐并存得教学方法,使小朋友们从中发挥想象,提高兴趣,在快乐得绘画中获得智力得开发。 三部分展开教学分析 第一部分:走进儿童世界 从儿童得活动,交流，行为中感受其快乐得艺术天赋。
第二部分:走进儿童画得世界 从儿童所画得画中让其了解线条得规律(点、线、面)、颜色运用与搭配(丰富多彩)。 第三部分:走进儿童内心世界 了解儿童内心得想法,促进儿童心智得健康成长。 【课程安排】 三智绘画启蒙班得精品课程包括了线条得认知,创想构图,色彩搭配认识与想象,创意剪纸，想象绘画等一系列有关少儿美术类得活动。通过对少儿得天真好奇与可塑性与追求完美得各方面优势进行人性化施教,让孩子轻松充分发挥自己得想象空间,打破常规得教学死角。让小朋友们发挥想象多一点,把技巧与知识传授给孩子，把想象留给孩子自己。 利用简单易学得图形结构作为幼儿造型绘画得开始。 (一)精品课程一(1-２节/9０分)故事及视频引入,带小朋友进入一个丰富多彩得世界里,进行少儿初步美感理解与认知,让小朋友认知色彩与线条,并进行想象涂鸦、图画填色。 知识收获:初步认知绘画得乐趣,掌握握笔得姿势,丰富色彩得认知，线条以及情感在绘画中得表达。 完成作品: １、填色作品 ２、色彩丰富得线条表现作品。 （二)精品课程二(3－4节/90分）故事引入,让小朋友参与到故事得
植物简笔画教案一
课题植物画法（一）授课类型新授 教学目标 1、学习植物的画法，试着用九个符号语言来概括出一些植物，练习并掌握线的穿插与组合，临摹教师提供的简笔画。 2、提高用线造型能力，强化用笔用线的能力； 3、培训学习兴趣。 教学重点掌握线的穿插与组合 教学难点在练习中掌握知识点 主要教 学方法 讲解、举例、示范、练习 教学过程设计 教师活动学生活动 一、复习： 1、简笔画设计的四个步骤是什么？ 2、请几个同学到前面黑板上画教师指定的简笔 画。 根据学生画的情况教师小结。 二、导入新课： 我们能画出器物了，那么对于自然生长的植物我们又该如何画呢，本节课我们就要学习植物画法。 三、新课主体： 1、植物概述（讲解） 植物类是自然生长的状态，整体把握它的形体并不困难，我们从造型的角度，特别是利用已学的○□△IVCSE·这些基本符号来表现植物的大概特点，寻找到程式化的表现方法。 个别同学回答教师提问，全班齐背诵一遍。 个别同学到黑板上画。 听讲解 回答教师提问。 听讲解。 回答教师提问。 听教师讲解。 临摹教师提供的简笔画，画的过程中有困难对 教师提出。 齐声背诵。 记作业。
提问：树木多外形上可分为哪几个部分？ 小结：树木分干、枝、冠三部分，树的形态很多，但基本上可以用不规则的圆形、椭圆形、半圆形、三角形、来概括。 2、线的穿插与组合 提问：树枝的生长有没有规律？ 小结：树枝和叶子一样，有互生和轮生两种，（要黑板上画出示意图，结合图讲解）树枝的分部一般上密下疏，上短下长，树干由于树种的不同或挺拔或弯曲，或粗壮或单细，注意这些规律才能画出不同特点的树。 3、临摹教师提供的植物简笔画 在黑板上画出树的树干简笔画，指导学生临摹，在学生临摹过程中，教师再结合内容进行分析讲解，让学生巩固已学知识。在指导过程中，有困难的学生做个别辅导，发现问题及时提出指正。 指导学生临摹，有问题及时指出来纠正。 四、巩固小结： 1、根据学生练习情况做小结性评价。 2、齐背简笔画设计四步骤。 五、作业：思考植物简笔画如何对植物进行概括。 板书设计 植物简笔画 一、植物概述： 二、线的穿插与组合 检查记录教研组长：教务主任：
简笔画教案
简笔画教案 教学内容：简笔画的基础知识及点面线的画法 教学目标： 1，知识目标：了解并掌握简笔画的知识点并能够简单地画出不同的点，面，线。 2，能力目标：能够通过知识介绍而掌握基本画法。 3，情感目标：能够激发学生对简笔画的喜爱，陶冶情操。 教学重点：学习简笔画的技巧，准确把握各种形状与特点及点面线的画法。 教学难点：熟悉并掌握简笔画技巧，用简笔画画自己喜欢的动植物教学准备:有趣的谜语与故事，粉笔，小图，铅笔，橡皮，纸张等。教学过程： 一，同学生打招呼。（2‘） 二，猜猜我是谁（5‘） 在正式上课之前，列出一些有趣的猜小动物的谜语，让大家猜（5个左右） 1，名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。（蜗牛）2，一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴（青蛙） 3，耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干（大象）4，头戴大红花，身穿什锦衣，好像当家人，一早催人起（公鸡）5，年级并不大，胡子一大把，不论遇见谁，总爱喊妈妈（山羊）
三，根据前面提到的动物游戏引入到今天要学习的内容，教授学生学习如何画简笔画，需先了解画简笔画的一些基本知识。可以从画点开始练习，逐步进入到画线的练习，继而过渡到形。（大概20分钟左右） （一）点的练习 （二）线的练习 线的种类有：横线，竖线，曲线，斜线，波浪线等。 线的练习先以短横，竖线逐步过渡到长的横，竖线的练习，再 进入到多种综合线的练习。 （三）形的练习 各种线与线的结合组成图形。用简练的笔法，将线组合成各种 几何形，又用几何形与几何形构成各种常见的物体主要外形特 征。例如:1，两条横线和竖线可以组成正方形和长方形。 2，四条斜线可组成菱形，三条直线可以组成三角形。 3，长方形和梯形可组成房子。长方形，圆形和梯形可组成娃 娃。 4，菱形，三角形与圆形可组成花卉。 5长方形，圆形，半圆形可组成汽车，拖拉机等。 四，1，引导孩子们自己画自己喜欢的小动物，鼓励他们用自己的方式和平时对动物的印象创造出新的形象。 2，画完之后展示作品，如果台下的同学说得出是什么动物就给予表扬，画的不好的给予鼓励。