西方政治制度史课程教学大纲.doc

西方政治制度史课程教学大纲

课程主任：赵沛执笔人：范广垠开课单位：山大威海分校公共管理系编写日期：2004年3月

课程编码： 6413012课程中文名称：西方政治制度史课程英文名称：West History Of Political Institutions

课程类别：专业教育课（专业主干课、专业方向课）

开课对象：级行政管理本科开课学期： 5 学分： 3 ；总学时： 54 ；理论课学时：54

先修课程：西方政治思想史

基本教材：马啸原，《西方政治制度史》，高等教育出版社，2003年版

参考书：[1]马基亚弗利，《君主论》，广西师范大学出版社2002年；

[2]马克斯·韦伯，《新教伦理与资本主义精神》，三联（北京）书店1992

[3] [美]斯科特.戈登，《控制国家——西方宪政的历史》，江苏人民出版社2001

[4] [英]弗里德利希.冯.哈耶克《自由秩序原理》，三联书店，1997年

[5] [法]托克维尔，《旧制度与大革命》，商务印书馆1997年

[6] [美]汉密尔顿、杰伊、麦迪逊，《联邦党人文集》，1995年

一、课程的性质、目的和任务

本书以马克思主义为指导，从历史发展的角度讲述了西方国家政治制度在古代、中世纪、近代和现代的设置和演变。当代西方各国的政治制度是在继承和改革古代政治制度的发展过程中逐步完善和建立的。学习本书，通过研究西方的政治制度史，有助于加深对当代西方政治制度构建的认识，也有助于加深对西方人民的政治取向、政治情感、政治意识、政治观念等政治文化背景的理解。本书的特点是：资料翔实，言必有据；逻辑严密，条理清晰；结构合理，文字流畅；厚今薄古，洋为中用。

二、课程的基本要求

1、课堂出席：积极参与课堂提问和讨论者将得到10%的附加分，或者评阅试卷时给予照顾。

2、读书札记：读书札记是指在读书过程中就相关主题所做的摘录、批注、评点等等。希望

同学们用完整的笔记本认真誊写。

3、口头报告：学期内每位同学将有一（两）次机会就有关议题（临时指定）在课堂上进行

口头陈述。

本课程的内容是通过教师讲授、课堂案例讨论、学生课后阅读及平时的训练等环节进行的，各环节应紧密配合，要求符合学生认知规律，并坚持理论知识和实践技能并重的原则。讲授与课堂讨论相结合，采用“问题式”教学法。读书、授课、讨论均围绕特定议题展开。

三、课程的基本内容及学时分配

前言及第一章古希腊城邦国家的政治制度

（3课时）

教学目的：

通过教学使学生了解本课程的性质、重要性和学习方法。初步了解古希腊的民主传统以及古希腊文明对世界尤其是西方的影响。

教学重点难点：

1、初步了解古希腊政治制度和民主传统

2、古希腊几次主要改革的原因

教学内容：

第一节希腊氏族社会的解体和政治国家的产生

一、古希腊早期的历史概括

二、氏族民主与氏族解体

第二节古希腊几次主要改革

一、提休斯的改革

二、雅典民主制度的建立

第三节伯里克利时代的自由民主制度和斯巴达贵族民主制度

思考题:

1、古希腊民主传统的初步形成

2、伯里克利时代的自由民主制度和斯巴达贵族民主制度

参考书目：

顾准, 《顾准文集》,贵州人民出版社1994年

亚里士多德，《政治学》，吴寿彭译，商务印书馆1996年；

柏拉图，《理想国》，郭斌和、张竹明译，商务印书馆1995年；

第二章古代罗马共和国和罗马帝国时期的政治制度

(3课时)

教学目的：

通过教学使学生了解古罗马共和国时期的政治制度

教学重点和难点：

1、古罗马共和国时期的政治制度

2、古罗马帝国时期的政治制度

教学内容：

第一节古罗马帝国时期的政治制度

一、古罗马的早期概括

二、古罗马王制共和制政体的建立

第二节古罗马政治制度的民主因素

一、平民与贵族的斗争

二、罗马共和国的政治制度

思考题：

古罗马政治制度的民主因素

参考书目：

顾准,《顾准文集》,贵州人民出版社1994年

马啸原，《西方政治制度史》，高等教育出版社，2003年版

[美]斯科特.戈登，《控制国家——西方宪政的历史》，江苏人民出版社2001年

第三章西欧封建国家的形成与法兰西王国的封建政治制度

（3课时）

教学目的：

通过教学使学生了解古罗马共和国时期的政治制度

教学重点和难点：

1、古罗马帝国时期的政治制度

2、古罗马政治制度的民主因素

教学内容：

第一节法兰克王国地建立

一、法兰克王国的政治和社会制度

二、法兰克王国的福建制度

第二节罗马帝国的灭亡和日耳曼早期社会状况

一、日耳曼早期社会状况

二、罗马帝国的灭亡

思考题：

从国王和三级会议之间地关系，看政治过程是个利益博弈过程

参考书目：

[美]斯科特.戈登，《控制国家——西方宪政的历史》，江苏人民出版社2001年[英]弗里德利希.冯.哈耶克《自由秩序原理》，三联书店，1997年

[法]托克维尔，《旧制度与大革命》，商务印书馆1997年；

[美]汉密尔顿、杰伊、麦迪逊，《联邦党人文集》，1995年

第四章法兰克王国地封建制度

（3课时）

教学目的：

通过教学使学生了解法兰克王国君主专制时期地政治制度

及其演变

教学重点和难点：

1、法兰克王国君主专制时期地政治制度

2、法国的等级传统对政治的影响

教学内容：

第一节法兰克王国地等级政治制度

一、法兰西早期社会状况

二、法兰西早期政治制度

第二节法兰克王国君主专制时期地政治制度

一、法兰西君主制度

二、法兰西三级会议和司法制度

三、法兰西封建专制制度

思考题：

法兰克王国君主专制时期地政治制度特点

参考书：

朱学勤，《道德理想国的覆灭: 从卢梭到罗伯斯庇尔》，北京三联书店1994年；

马啸原，《西方政治制度史》，高等教育出版社，2003年版

第五章英吉利王国地封建政治制度

（5课时）

教学目的：

通过教学使学生了解英吉利王国君主专制时代的封建政治制度

教学重点和难点：

1,英吉利王国君主专制时代的封建政治制度

2,英国的法治传统及宪政体制的特点

教学内容：

第一节英吉利王国地早期封建政治制度

一、盎格鲁.撒克逊人的入侵和不列颠早期社会状况

二、诺曼底的征服与亨利二世的改革

第二节英吉利王国的等级封建政治制度

第三节英吉利王国君主专制时代的封建政治制度

一、英国向封建君主专制的转变

二、亨利八世的政府革命

思考题：英国的法治传统及宪政体制的特点

参考书目：

[美]斯科特.戈登，《控制国家——西方宪政的历史》，江苏人民出版社2001年[英]弗里德利希.冯.哈耶克《自由秩序原理》，三联书店，1997年

第六章中世纪德意志帝国和意大利城市共和国的政治制度

（5课时）

教学目的：

通过教学使学生了解意大利及其城市共和国

教学重点和难点：

1、意大利及其城市共和国

2、威尼斯共和国的特点

教学内容：

第一节世纪德意志早期的封建制度

一、德意志16世纪的政治制度

二、宗教改革和德意志君主专制

三、普鲁士的封建专制

第二节意大利及其城市共和国

一、中世纪的意利

二、威尼斯共和国

思考题：

威尼斯共和国的特点

参考书目：

亚里士多德，《政治学》，吴寿彭译，商务印书馆1996年；

柏拉图，《理想国》，郭斌和、张竹明译，商务印书馆1995年；

哈罗德·伯尔曼，《法律与革命：西方法律传统》，中国大百科全书出版社1996年；

第七章英国君主立宪政治制度的建立和变革

（5课时）

教学目的：

通过教学使学生英国君主立宪制度的建立和英国的宪法性文件

教学重点：

1,英国政府机构的改革和英国的司法制度及其改革

2,影响英国君主立宪制度建立的因素

教学内容：

第一节国君主立宪制度的建立和英国的宪法性文件

一、英国资产阶级革命和君主立宪的建立

二、英国宪政体制的特点和宪法文件

第二节英国议会改革

一、19世纪30年代前的英国一会制度

二、19世纪后30年代的英国一会制度

第三节英国政府机构的改革

第四节英国的司法制度及其改革

一、英国的司法体系

二、英国的法院系统和陪审制度的变革

思考题：

1、英国文官制度建立的意义

2、英国的宪政特点

参考书目：

亚里士多德，《政治学》，吴寿彭译，商务印书馆1996年；

柏拉图，《理想国》，郭斌和、张竹明译，商务印书馆1995年；

哈罗德·伯尔曼，《法律与革命：西方法律传统》，中国大百科全书出版社1996年；

第八章英国当代政治制度

（5课时）

教学目的：

通过教学使学生了解英国政治机构之间的关系

教学重点和难点：

1、英国地方政府及其自治

2、英国国王与内阁关系

教学内容：

第一节英国议会

一、英国下议院议员的选举

二、对议员的法律保护