大班家园社区工作计划

大班家园社区工作计划
大班家园社区工作计划

大一班家园社区工作计划

2017——2018学年

一、情况分析

幼儿园和家庭常被誉为车子的两个轮子,古人曰:“养不教,父之过,教不严,师之惰。”对于幼儿的成长发展来说两者都是必不可少的。教育好幼儿既是幼儿园的任务,也是家庭的责任,而幼儿园的教育成功与否,在很大程度上取决与幼儿园与家庭的联系,取决与家庭能否与幼儿园配合共同教育好幼儿。因此,幼儿园应与家庭、社区密切合作,综合利用各种资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件,使幼儿从教育中获得的益处持续的更久。

二、工作目标

1.以家长开放日为契机,提高家长育儿水平。家长开放日的目的是为了让更多的家长了解各年龄段幼儿的年龄特点、教育方法、教育目标,了解自己孩子在群体中的表现。通过家长开放日,家长和教师主动配合,取得教育的一致性。

2.充分发挥《家园联系栏》的窗口作用。《家园联系栏》是反映保教工作的一扇窗户,更是进行教育交流的一块园地。本学期我们根据课改的精神,结合班级实际,在家园栏的栏目设置上推陈出新,各栏目版块图文并茂,形态各异,内容涵盖了体、智、德、美各方面,成为家长接受幼儿教育信息的主渠道。

3.以“幼小衔接”为主题组织家长开展相关系列活动。加强对家长的交流,转变家长的教育观念,提高家庭教育水平,使家庭教育符合幼儿的发展水平即切合实际又具有科学性。

4.充分利用幼儿园和社区资源,幼儿园定期向社区开放宣传,在社区中开展“走出去,请进来”的活动,有效利用社区资源。

三、具体措施

1.每天利用幼儿入园、离园的好机会,和家长有目的、有针对性地进行交流和沟通。

2.利用幼儿成长档案定期与家长沟通、交流。

3.认真做好家长工作记录。

4.定期更换家长园地内容,介绍一些国内外育儿专家的一些文章、家庭营养知识家庭教育方法,新的教育观念,以及近期的教育活动,需要价值配合的事

情。

5.电话联系:对于一些生病缺席或不明原因没来的孩子,我们用电话联系的形式,了解原因。

6.家长协助孩子收集主题有关的资迅、图片、书籍、物品及有关的知识。

7.家长利用双休日带幼儿走进大自然,寻求大自然的信息。

8.召开家长会,转变家长对现代教育观念的认识。

9.利用季节和环境的特点优势,带领幼儿外出秋游、踏青……

四、活动安排

九月:

1.开学初期家长会,发动家长让孩子们在家多做力所能及的事情,安抚幼儿情绪。

2.本月要组织给弟弟妹妹送礼物的活动。

3.开展大手牵小手的活动

十月:

1.开展庆祝国庆节的活动,做好国庆安排工作,鼓励家长利用国庆长假带幼儿外出游玩,增长知识。

2.做好国庆假期孩子们安全工作,让孩子们有一个愉快的假期。

3.举办“国庆节童诗朗诵”比赛,和家长一起为提高幼儿的语言能力进行适当的训练。

十一月:

1.组织幼儿进行秋游活动,向家长询问意见和建议。

2.做好“家长开放日”活动安排,认真填写开放日意见表格,整理家长意见。

3.做好秋季保育教育工作,向家长教授一些育儿经验,鼓励家长带着幼儿进行锻炼

十二月:

1.结合主题活动,请家长配合准备一些活动所需要的材料。

2.和家长一起锻炼幼儿的拍球能力,参加各项活动。

3.填写《幼儿成长档案》,及时向家长反馈幼儿在幼儿的表现。

一月:

1.开展“庆元旦“的主题活动,鼓励家长带着幼儿感受节日带来的快乐氛围

2.做好学期末家长工作,请家长在家中陪幼儿一起复习本学期的内容。

3.举行家长会,提醒家长注意幼儿在寒假中的安全问题。

4.请交警来园进行节假日安全的讲座

三月份:

1.做好开学的报名收费工作,安抚幼儿情绪。

2.开展“三八”爱妈妈以及“学雷锋”相关活动。

3.完成班务、游戏计划的撰写,认真完成“家长园地”的布置,做好与家长之间的沟通。

4 .发动家长开展“为班级添一片绿”活动,宣传绿色环保。

四月份:

1.引导家长开展各种户外活动,与幼儿共同感受春天的季节特点,并能用绘画、制作、表述等形式表现自己对春天的感受。

2.组织幼儿春游,寻找春天,欣赏美丽的自然风景,陶冶幼儿的情操。

3.引导家长辅导幼儿参加“中华礼仪小故事”比赛,为幼儿准备道具。

4.开展家长开放日活动,并完成本月的幼儿成长档案。

五月份:

1.开展“五一”爱劳动以及“端午节”等相关活动,教育幼儿热爱劳动,关心集体,遵守纪律,爱护劳动果实。

3.做好家长宣传工作,做好春季的疾病宣传和预防工作。

4.充分利用周边社区环境,开展丰富多彩的野营远足、春游等活动,让幼儿感受春季天气的变化。

六月份:

1.组织幼儿开展大班毕业典礼活动,引导幼儿体验即将进入小学情感准备。

2.提醒幼儿注意饮食卫生,保持良好的卫生习惯,如常洗手、多喝水,自觉做好夏季防暑降温工作。

4.引导家长进行复习活动,完成最后一次成长档案的制作。

5.分发、整理幼儿材料、撰写各类期末总结。

二〇一七年九月

儿童之家工作计划

儿童之家工作计划 工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文,也是应用写作的一个重头戏。机关、团体、企事业单位的各级机构,对一定时期的工作预先作出安排和打算时,都要制定工作计划,用到“工作计划”这种公文。 (一) 一、指导思想 为了进一步加强和谐社会建设,落实科学发展观,更好地发挥学校的育人功能,深入推进留守儿童心理健康教育,确保留守儿童在我校健康快乐的成长,使留守儿童家长放心,为社会的进步与稳定发挥应有的作用。结合我校留守儿童成长状况及实际需求,特制定本工作方案。 二、工作目标 通过对留守儿童问题的调查、分析与研究,找到影响留守儿童健康成长的原因,有针对性地提出行之有效的措施和办法,狠抓落实,为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境,同时,要加强领导,形成合力,将目标落到实处。 三、主要措施 1、成立组织领导机构

①学校成立由校长、主任和班主任组成的“54321关爱精品办公范文荟萃. 留守儿童行动”领导小组。(见另一表格) ②分工负责,确保措施落实。加强对留守儿童的统一领导和管理,保证各项工作要求全面认真落实到位。 2、加强制度建设,确保方案实施 ①制定关爱行动实施方案各班主任,领导成员人手一份,确保按方案逐步实施。 ②定期召开会议,每月讨论一次有关留守儿童的学习、生活、心理等方面的问题。 ③将关爱留守儿童的工作纳入班主任的常规工作,在《班队工作手册》中,每周要有工作安排,有关爱行动的记录。 ④将关爱留守儿童的工作绩效与班主任考核挂钩,在关爱行动中做出优秀成绩的,年终给予优秀班主任的优先评选。 ⑤年底各班都要认真总结经验,写一份关爱行动的小结。 3、加强关爱行动的计划性,使关爱行动扎实有效开展。 ①明确关爱对象:父母双方在外连续打工3个月以上的农村儿童。 ②明确工作内容:实施“54321”关爱行动:五即要做到“五个清楚”:基本信息、性格特征、兴趣爱好、健康状况、父母及监护人联系方式清楚。四即“四个优先”:安全精品办公范文荟萃. 上优先教育和监护,学习上优先帮助和辅导,生活上有限关

最新幼儿园家园共育工作计划

幼儿园和家庭常被喻为车子的两个轮子。古人曰:“养不教,父之过;教不严,师之惰。”对于幼儿的成长发展来说,两者都是必不可少的。教育好幼儿既是幼儿园的任务,也是家庭的责任。而幼儿园教育的成功与否,在很大程度上取决于幼儿园与家庭的联系,取决于家庭能否与幼儿园配合共同教育好幼儿。因此,我园努力做好家长的工作,争取家长的密切配合。现制定本学期家长工作如下: 1、利用家长资源,开展全园性的环境创设,让家长了解幼儿园的教学活动和具体的主题活动,引导家长多方位的支持幼儿的活动。 2、召开“家长会”,加强家长之间的交流。向家长汇报班级的工作计划,并听取家长的意见,介绍交流家教经验,宣讲家教知识。开家长会前充分作好准备,并虚心听取家长意见,通过与家长的交流,让家长认清自身的教育功用,认识到自己本身对于幼儿来说就是一大教育资源,自己的一言一行、一举一动都会成为幼儿模仿的对象,会潜移默化地影响着幼儿。引导家长注意自身素质的提高,注意让自己的言行发挥积极的教育作用。帮助家长了解幼儿园的工作计划和要求,以协助幼儿园工作,广泛听取家长对幼儿园保教工作、教师师德、幼儿伙食营养等方面的意见。 3、综合运用多种方法,如电话交流,家访等,加强家园联系。 利用家长平时接送孩子的时间,及时让他们了解孩子的学习生活情况,与家长共同探讨一致的教育方法,教育孩子。对两天不来的幼儿要及时进行电话家访。 4、家园互动,积极筹备"六一儿童节''文艺演出。 家园沟通的根本目的在于充分利用家长资源,实现家园互动合作共育。这是幼儿园家长工作的出发点和归宿。在“三八妇女节”“六一儿童节”期间开展"我爱妈妈",庆“六一”文艺演出。发动家长参与我们的演出活动,请家长为孩子们筹备演出服、道具、观看演出等,这样让家长了解幼儿园的教学活动和孩子们的演出情况,同时也让孩子和家长、幼儿园产生了互动。 总之,家长活动的形式是多样的,内容是丰富的,只要我们班上教师的共同配合和努力,使家长工作创造出更多种多样的形式,在实践中不断丰富,不断得到发展,让幼儿的身心得到很好的发展。 在新的学期,依据新颁布的《纲要》,我们三位老师经过了讨论制定了一系列的家长工作计划,具体如下: 一、充分利用家长园地 1、制作主题活动网,展示主题名称、主题教育目标、分题的名称、各分题目标。目的是使家长能够对多元只能创意课程的主题活动的性质有个初步的了解。

幼儿园小班组家长工作计划

幼儿园小班组家长工作计划 小(1)班家长工作计划 2012.2 一、指导思想: 《纲要》指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”通过上学期的培养和努力,幼儿在家长和老师的共同教育指导下,在各方面都有了很大的进步,如在行为习惯上、自理能力上、学习思维上都有了明显的提高。我们深感家园共育的良好效益。家长得天独厚的教育资源,给了我们工作上极大的支持和帮助。本学期我们以实施家园同步教育为突破口,统整各方教育资源,从而使家长树立了正确的教育观念,掌握科学的育儿知识,提高了家庭教育水平,提高家长素质,共同用科学的方法启迪和开发幼儿的智力,促进了幼儿素质的全面提高。 二、家长工作目标: 1.通过交流,家访,了解到幼儿在家的生活习惯,行为习惯及特点,力争对每位幼儿做到心中有数,为家园共育打好基础。 2.通过开展各种各样形式的活动,如家教知识讲座,家长咨询活动,园刊等,向家长介绍科学育儿的知识,宣传新的幼教观念,提倡素质教育,帮助家长树立符合时势的家教观。 3.开展丰富多彩的家园联系活动,定期发放调查表,开展对家长半日开放活动,让家长了解幼儿在园的生活情况,为家长接除后顾之忧,并请家长对我们的工作给予监督,并提出宝贵的意见,做好家长反馈资料的积累工作。 4.结合节日,开展家园同系活动,庆劳动,庆儿童节等游戏活

动,家园共同参与活动,增进了家园之间的情感交流。 三、具体措施: 1.有针对性的进行家访,了解幼儿的家庭范围和幼儿的生活习惯,个性特点。 2.开通手机和网上互动平台,让幼儿家长利用现代信息方式了解幼儿情况以及与教师进行交流。 3.办好《家长园地》向家长宣传科学育儿的知识。 4.召开家长会,加强家园的联系。 5.进行幼儿保健咨询活动,让家长了解预防疾病的知识。 6.向家长宣传春季育儿的保健知识。 7.开展庆“劳动节”,庆“儿童节”等各种丰富多彩的活动。 8.征求家长意见,做好反馈工作。 四、具体活动安排为: 二月份: 1、开通家园论坛,鼓励家长注册,通过家园论坛让家长了解幼儿学习生活的片段。 2、向家长发放宣传资料《春季预防传染病》。 3、举行家长会。 三月份: 1、活动:我爱妈妈 2、请家长在家和孩子一起植一棵小树,培养绿色环保意识。 3、鼓励家长为孩子丰富区域活动的物品,如:小衣服、空盒子等。 4、发放《家园手册》。 四月份: 1、鼓励幼儿与家长到大自然中去走走,了解各种工作的人的重要性。 2、安全教育。

幼儿园实现家园共育工作计划

幼儿园实现家园共育工作计划 幼儿园和家庭常被喻为车子的两个轮子。古人曰:“养不教,父之过;教不严,师之惰。”对于幼儿的成长发展来说,两者都是必不可少的。教 育好幼儿既是幼儿园的任务,也是家庭的责任。而幼儿园教育的成功与否,在很大程度上取决于幼儿园与家庭的联系,取决于家庭能否与幼儿园配合 共同教育好幼儿。因此,我园努力做好家长的工作,争取家长的密切配合。现制定本学期家长工作如下: 1、利用家长资源,开展全园性的环境创设,让家长了解幼儿园的教学 活动和具体的主题活动,引导家长多方位的支持幼儿的活动。 2、召开“家长会”,加强家长之间的交流。向家长汇报班级的工作计划,并听取家长的意见,介绍交流家教经验,宣讲家教知识。开家长会前 充分作好准备,并虚心听取家长意见,通过与家长的交流,让家长认清自 身的教育功用,认识到自己本身对于幼儿来说就是一大教育资源,自己的 一言一行、一举一动都会成为幼儿模仿的对象,会潜移默化地影响着幼儿。引导家长注意自身素质的提高,注意让自己的言行发挥积极的教育作用。 帮助家长了解幼儿园的工作计划和要求,以协助幼儿园工作,广泛听取家 长对幼儿园保教工作、教师师德、幼儿伙食营养等方面的意见。 3、综合运用多种方法,如电话交流,家访等,加强家园联系。 利用家长平时接送孩子的时间,及时让他们了解孩子的学习生活情况,与 家长共同探讨一致的教育方法,教育孩子。对两天不来的幼儿要及时进行 电话家访。 4、家园互动,积极筹备"六一儿童节''文艺演出。 家园沟通的根本目的在于充分利用家长资源,实现家园互动合作共育。这是幼儿园家长工作的出发点和归宿。在“三八妇女节”“六一儿童节” 期间开展"我爱妈妈",庆“六一”文艺演出。发动家长参与我们的演出活动,请家长为孩子们筹备演出服、道具、观看演出等,这样让家长了解幼儿园 的教学活动和孩子们的演出情况,同时也让孩子和家长、幼儿园产生了互动。

中 班 家 园 共 育 工 作 总 结(1)

中班家园共育工作总结 (2016.9-2017.1) 中班组 教师与家长的互动效果直接影响着班级经营的成效。家庭和幼儿园的沟通就是教师与家长协力解决教育问题,提升对幼儿的关心,共同分担教育责任。针对这些,我们这学期把家长工作的重点放在以下几个方面,并取得了较好的效果: 一、让家长正确了解幼儿园的教育内容与保育方法。 以前,家长认为幼儿园就是看管小孩的地方,只要小孩没出事,那就是一间好的幼儿园,有的家长认为,在幼儿园就是让孩子识字和学算术,除了这就没其他事了。甚至还有认为教孩子是老师的事,孩子学习不好,是老师的责任,因为孩子在幼儿园老师没教好。那是因为传统的家园沟通方法仅仅是一两次的家长会,以及接送孩子短时间的交流。这样一来,家长又怎能理解孩子在幼儿园学了什么?幼儿园、老师做过什么工作? 1、我们积极利用多种渠道与家长进行沟通,开展家长工作。在家 长的大力支持与配合下,使我们的主题活动得以顺利有效的开展。我们的工作得到了家长的理解和支持。家长工作也在顺利的开展。 2、为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况,我们利用早 晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通,班级里的重大活动如需家长配合的,我们都以书面形式通知家长,使家长了解各个活动的目的和任务。幼儿园的家长工作需要细致耐心。 3、成立家长委员会,拉近与家长的距离。家长委员会的主要任务是:帮助家长了解幼儿园工作计划和要求,协助幼儿园工作;反映家长对幼儿园工作的意见和建议;协助幼儿园组织交流家庭教育的经验。他们的积极主动使我们老师感受到,家长迫切地希望能与老师多点沟

通,共同了解孩子,教育孩子。良好的家长工作找到了顺利开展的组织。 通过家委会的成立,我们感觉到,其实开展家长工作并不困难。只需要将心比心。 二、开展各种家园合作活动,让家长参与教育工作 家庭和幼儿园的合作,我们应该本着尊重、平等、合作的原则,积极支持、帮助家长提高教育能力,让家长主动地参与教育活动,使家长工作向良性的方向发展。 1、充分利用家长资源来展开家长工作 我们发动家长利用节假日,在家里让孩子把当天发生的事讲述一遍,家长做记录。回幼儿园后让幼儿分享参观的所见所闻,说说家长们向幼儿介绍的知识,听起来十分有趣,这样一来,不仅让幼儿增长了见识,还发展了幼儿的讲述能力。 2、另外,我建议还可以根据家长的特长充分发挥他们的积极主动性 此外,我们还可以组织家长开放日,让家长为家长提供了解幼儿园工作的机会;组织亲子活动,促进家长与孩子的情感沟通等等。这些家长工作的开展,使家长们懂得,教育孩子不再是幼儿园单方面的事了。而我们主题活动的开展是为了孩子的健康快乐成长,家长也要参与到活动当中,因为,你们不再是一名旁观者,是参与者,组织者,实施者,是幼儿园的合作伙伴! 松山区第二幼儿园 2017.1.5

2020年幼儿园家长工作计划(5篇)

2020年幼儿园家长工作计划(5篇) 2020年幼儿园家长工作计划第一篇: 一、情况分析: 随着教育观日益深入人心,幼儿园教育与家庭教育相互支持与配合已成为教师们的共识。家庭教育对幼儿起着举足轻重的作用,家长对幼儿的教育、自身言行的影响对幼儿的健康成长有着不容忽视的力量;家长之间、家园之间的互动对于幼儿园管理及教育教学起着重要的作用,它不仅有利于幼儿园保教质量的提高,并使每位幼儿在良好的家园环境中和谐、主动、健康成长。 如今,我们常规的家长工作渠道和途径已基本建立,老师心中都明白家长工作重要性,但是在具体操作时缺乏深入的思考,更多依赖于学校,主动性不够,在指导家长工作时方式、方法单一,对不同层次家长的指导深度不够,对家长的需求了解不够,在运用家长资源上教师还缺乏影响力,有怕求家长、怕家长拒绝的思想。因而家长未能真正走进学校,不能自觉主动关心学校的发展。 本学期在原有的基础上,要发挥老师的积极主动性,创设良好的环境,搭建互动的平台,开辟形式多样的家园联系、开展小型多样的家园同乐活动,为家长提供学习、互动机会,密切家长与孩子、家长与老师、家长与家长之间的关系。 二、工作目标 1.、明确家长工作是幼儿园发展不可缺的合作伙伴的前提下,端正教师指导不同家长工作的思想理念,提高指导能

力。 2、.利用多种有效的方式,吸引家长走进学校,共同参与教育,关注孩子的成长。 3、.让家长在学习过程中逐渐建立关心幼儿园发展的自觉行为。 三、具体措施 1、加强学习自培,提升指导能力。 (1)学习《家庭教育指导工作大纲》及《为了孩子》、《幼儿教育》等杂志上的家教指导文章,开展“现代家庭教育应该关注什么?如何运用已有的家庭资源对孩子进行教育?的研讨活动,使教师和家长进一步明确教育目标,从而能在工作中运用恰当方法。 (2)完善家访、家长学校、幼儿成长档案、家长会、家委会、家园小报等各项家教工作制度。 2.拓展指导模式,和谐家园教育。 (1)丰富家长学校指导内容。针对外幼儿多,家长文化低对幼儿期望值高的思想,进行如何以身作则摆正教育重心讲座、开展“爸爸、妈妈育儿心得”交流等活动;针对幼儿年龄层次不同,开展“小班幼儿生活适应注意点”、“中班幼儿家庭环境创设”、“大班幼儿良好学习习惯培养”等家长学校讲座,以专题讨论、案例辨析、材料发放等多种形式开展指导,吸引家长走进学校. (2)开展家长服务需求调查。根据不同家长的需求开设服务项目。为体质较差的幼儿提供特殊儿童营养餐。 (3)设立定期园长咨询日。

2021年儿童之家工作计划

工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文,也是应用写作的一个重头戏。机关、团体、企事业单位的各级机构,对一定时期的工作预先作出安排和打算时,都要制定工作计划,用到“工作计划”这种公文。下面是儿童之家工作计划范文,欢迎借鉴参考。 儿童之家工作计划(一) 一、指导思想 为了进一步加强和谐社会建设,落实科学发展观,更好地发挥学校的育人功能,深入推进留守儿童心理健康教育,确保留守儿童在我校健康快乐的成长,使留守儿童家长放心,为社会的进步与稳定发挥应有的作用。结合我校留守儿童成长状况及实际需求,特制定本工作方案。 二、工作目标 通过对留守儿童问题的调查、分析与研究,找到影响留守儿童健康成长的原因,有针对性地提出行之有效的措施和办法,狠抓落实,为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境,同时,要加强领导,形成合力,将目标落到实处。 三、主要措施 1、成立组织领导机构 ①学校成立由校长、主任和班主任组成的“54321关爱留守儿童行动”领导小组。(见另一表格) ②分工负责,确保措施落实。加强对留守儿童的统一领导和管理,保证各项工作要求全面认真落实到位。 2、加强制度建设,确保方案实施 ①制定关爱行动实施方案各班主任,领导成员人手一份,确保按方案逐步实施。 ②定期召开会议,每月讨论一次有关留守儿童的学习、生活、心理等方面的问题。 ③将关爱留守儿童的工作纳入班主任的常规工作,在《班队工作手册》中,每周要有工作安排,有关爱行动的记录。 ④将关爱留守儿童的工作绩效与班主任考核挂钩,在关爱行动中做出优秀成绩的,年终给予优秀班主任的优先评选。

⑤年底各班都要认真总结经验,写一份关爱行动的小结。 3、加强关爱行动的计划性,使关爱行动扎实有效开展。 ①明确关爱对象父母双方在外连续打工3个月以上的农村儿童。 ②明确工作内容实施“54321”关爱行动五即要做到“五个清楚”基本信息、性格特征、兴趣爱好、健康状况、父母及监护人联系方式清楚。四即“四个优先”安全上优先教育和监护,学习上优先帮助和辅导,生活上有限关心和照顾,活动上优先参与和指导。三即“三沟通”与留守儿童本人,与在外打工的父母,与在家照看儿童的第二监护人保持沟通。二即双管理实行班主任与第二监护人协同管理。建立一即“一对一”的帮扶机制。努力营造留守儿童身心健康发展的优越环境,为在外打工的父母解决后顾之忧。 ③明确关爱行动的具体目标以帮助留守儿童健康成长为宗旨,以班级为关爱载体,以同学、教师、党员为关爱的主体,以弥补留守儿童的感强缺失,提高道德修养和文化成为主要内容。 (1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组,落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况,制定学习帮扶计划,明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手,教师要对结对帮扶效果进行定期检查,建立进步档案。 (2)生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼,多问一声,多帮一把,使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡,有益身体发育。留守儿童患病时,要及时诊治,悉心照料。要指导学生学会生活自理,养成文明健康的生活习惯。 (3)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动,或根据特点单独开展一些活动,既使其愉悦身心,又培养独立生活能力。 4、开展帮扶活动 学校针对“留守儿童”的学习和生活情况,实行“一对一”帮助机制,每一位“留守儿童”都有一位老师和一名优秀的学生来共同帮助;积极开展“留守儿童手牵手”活动,增进学生之间的相互了解和交流;班主任每期开学的时候制定出本班“留守儿童”的帮扶计划,平时作好记录、期末写好总结,让他们在老师、同学群体中成长,让他们受到更多的监督、照顾与关爱。学校设立留守儿童亲情电话,让留守儿童定期与在外务工的父母进行亲情交流。 5、建立谈心制度 学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班

2019-2020学年度第二学期幼儿园家长工作计划

2019-2020学年度第二学期幼儿园家长工作计划 一、指导思想: 教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。”它赋予了家长工作全新的内涵——家园共育。家园共育则强调幼儿园与家庭的双向互动,幼儿园既要帮助家长提高科学育儿水平,同时也要求家长参与幼儿园的教育与管理,成为幼儿园提高教育质量的重要资源。本学期我园家长工作的指导思想是:继续认真贯彻执行《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》中的家长工作精神,以我园《园务计划》为指导,以新观念、新视角、新举措实现家园共育,提高家教质量,促进幼儿发展。 二、工作目标: 倡导家园合作,实现家园共育,促进幼儿素质的提高强调幼儿园与家庭的双向互动,家园密切配合,形成合力,达成共识,实现家园同步教育,促进幼儿身心健康、和谐的发展。 三、工作措施: (一)营造家园合力的教育环境 真正把家长工作作为幼儿园工作的重要组成部分,高度重视,坚决抓好落实。要建立健全幼儿园家长工作制度,真正使家长工作做到规范化、制度化、经常化。 要把家长和教师作为共同促进幼儿发展的主体来看待。在共同教育幼儿的问题上,双方要互相尊重、互相信任、平等合作,真诚沟通,同心同德完成育儿的使命。 在家园沟通问题上,教师要切实树立为家长服务的思想,把家长作为平等的合作伙伴,真心实意做家长的朋友,耐心倾听他们的意见,切实帮助家长解决在育儿

过程中遇到的问题。同时要换位思考,对家长产生的急躁情绪及冲动要冷静思考,学会体谅。只要我们态度诚恳,方法得当,就一定能赢得广大家长的拥护、支持。相信通过老师的努力,一定会营造出一种相互尊重、平等合作的家园共育新天地。 (二)注重家长工作的实效性 家长工作必须讲求实效,不搞形式主义,目前,家园合作尚不够深入,较多地停留在表面。特别是本学期开始幼儿自主入园,教师与家长的沟通又少了一个沟通的时间,教师要抓好班级微信群和QQ群以及网络、打电话等个别交流的方式,切实提高家长工作的实效性。 我园还将通过幼儿园网页、公众号,让更多的人了解幼儿园,同时家长通过在网上查阅关于幼儿园的信息或在网上与幼儿园进行交流。各班要及时发布信息,真正实现家园互动。 疫情期间,各班还可通过美篇、视频等方式将教育活动及时发布到家长或在线交流。 四、具体安排: 四月份: 1. 制订家长工作计划。 2. 了解本月、5.1节后幼儿来园情况,并做好统计。 3. 了解各班与家长交流的方式。 五月份:

家园共育促进共同成长

家园共育促进共同成长 麻家渡镇中心幼儿园园长曾艳芳 教育是一个系统的工程,孩子的福祉是教育关注的共同焦点。我们的教育应该促进家长和教师成为朋友,促进家庭和幼儿园的良好沟通,促进孩子能在大家的共同关注下健康成长和发展。 我园自2011年课程研究以来,以《幼儿园教育指导纲要》(试行)和《幼儿园教育指南》为依据,努力探索家园共育的有效途径,改变传统的教育观念,建立新型的家园关系。我们将尊重家长、保护家长权利放在首位,视家长为教育的合作伙伴,努力开发家长的潜能,并通过资讯与服务、沟通与交流、支持与参与的途径,改变以往家长被动配合幼儿园教育的局面,逐步确立了家长在幼儿园教育中的主体地位。充分利用家庭和社区丰富的教育资源为教育服务,使幼儿、教师和家长善于合作、互动,促进幼儿、教师和家长共同成长。 “家园共育”是幼儿园课程研究的重要组成部分,我们在探索园本课程的建构过程中,把幼儿、教职工、家长三大群体视为三个核心,缺一不可进行了系统的研究。 一、规范管理,提升办学品质 1、我园依据《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》,通过借鉴国内外先进的幼教管理理念和近两年的探索实践,逐步生成和建立了具有本园特色的“家园共育”的管理机制和管理理念,对家园工作的依据、目标、原则、内容、途径、评价等方面内容进行了统整,建立了“家园共育”的管理网络,为我园开展“家园共育”工作奠定了良好的理论基础。 “家园共育”的管理网络图:(略) 2、我们根据家园共育工作的不同内容、性质和需要,先后建立建全了一系列规章制度。如《家长委员会工作章程》、《家长学校工作章程》、《家长学校工作人员岗位职责》、《家长行为规范》、《家长的权利》、《家长的义务与职责》、《家园联系常规工作管理制度》、《社会服务承诺制度》等各类工作制度,使家园共育工作有章可循,有法可依,使家园共育工作在制度的保障下正常运转。同时,我们将家长和社区工作列入了管理工作的重要议事日程,高度重视家园共育工作的开展,落实了岗位负责制,加强了专人管理的力度。为了让家长了解我园的办园理念和规章制度,在新生入园时我们通过发放资料和新生家长会议,及时向家长宣传我园有关家园共育方面的要求,让家长在了解幼儿园办园理念、办园宗旨及对家长工作要求的前提下与幼儿园签定“幼儿园、家庭相互承诺协议书”,使孩子一进入我园家长就成为了教育的合作伙伴。 二、实行多渠道、多途径的家园沟通 家园共育,沟通是桥梁。只有幼儿园与家庭建立了密切的联系,才能达到家园配合一致教育幼儿的目的。我们的具体做法是: 1、建立家教宣传专栏:幼儿园和各班都设有家长园地,每月更换一次,向家长介绍保教内容、要求、情感方面培养的目标、手段、措施、生活中应掌握的技能技巧、有关的育儿小常识以及班级、教研组、学校等各方面举行的大活动等等,让家长及时了解、掌握学校、班级中的教育信息,做到心中有数并有针对性地采取适宜方式与教师一起共同教育孩子,达到家园同步的教育效果。 2、开展家长约访:教师每学年安排一次将幼儿家长邀请到幼儿园进行半小时以上的互动交流,并做好约访记录。结合幼儿档案向家长介绍幼儿发展情况,有针对地交流教育方法。 3、上门家访:教师每学年对每位幼儿家访一次,教师走进家庭了解幼儿生活环境和家庭教育情况。新生家访在幼儿还未入园前到家里访问,教师不仅要了解每一位幼儿的家庭情况,更要全面、深入、细致的了解幼儿在家庭中的表现,并做好记录加以初步分析;同时,还要向家长介绍幼儿园的基本情况,幼儿入园的一些准备工作,取得家长的积极配合,密切学校和家庭的关系,为新生尽快适应幼儿园生活打下良好基础。

幼儿园家长社区工作计划_1

幼儿园家长社区工作计划 家庭是幼儿园重要的合作伙伴,提高幼儿素质,促进幼儿全面发展,需要家庭、幼儿园与社会相互配合方能奏效,下面给大家分享幼儿园家长社区的工作计划,欢迎借鉴! 幼儿园家园社区工作计划1 一、现状分析 本学年我们都是新组织的小班,家长对幼儿园的教学活动和日常生活比较陌生,没有参加过幼儿园的各种教学活动。教师对家长参与家长工作的态度以及参与情况都不是很了解,教师和家长都有一个需要沟通和了解的过程,这给我们的工作带来了一定的难度。因此,教师需要花费大量的时间收集家长的需要,向家长宣传正确的教育理念,了解家长参与幼儿园教学活动的重要性,鼓励家长积极主动的参与到家园互动的活动中来。 二、工作目标 1、通过加大对家长的宣传力度及密切联系程度,进一步促进家园的合作关系。 2、重视各种宣传工作,设计新颖的家教专栏、家长园。 3、进一步完善班级教师与家长的约访制度。

4、充分挖掘和利用家长中的人才资源,为幼儿提供多彩的园内社区活动。 三、具体措施 1、开学前进行家长见面会和新生家访工作,了解家长的基本情况和教育观念,与家长进行沟通,宣传幼儿园科学的教育理念。 2、丰富家长园地的内容,向家长宣传幼教信息、保教知识、幼儿安全知识、向家长介绍主题活动的计划及参与事项,对家长参加主题活动进行具体的指导,鼓励家长配合保证主题活动的顺利实施。 3、与家长进行面对面的沟通,对班级教学活动进行透明化的展示,向家长展示班级教学活动的内容。 4、每个星期向家长介绍幼儿在园的情况,介绍班级主题活动开展的情况,提醒家长需要配合及准备的活动事项。 5、进一步完善班级教师与家长的约访制度,提高约访效率,增加约访人数,通过和家长的约访加强家园沟通,发现问题、解决问题,进一步提高家长对园本课程的了解。 6、邀请有特长或特殊职业的家长来园做客,充分挖掘和利用家长中的人才资源。多组织亲子活动,让家长和家长、孩子和孩子,家长和孩子之间充分享受活动带来的快乐,同时多

留守儿童之家工作计划

留守儿童之家工作计划 隐东小学留守儿童活动之家 12至13年度工作计划 在近几年的努力下,留守孩子身上的问题部分已经得到解决,孩子在感受到来自社会的关爱的同时也在转变自身的行为及思想认识,不再埋怨父母外出务工,懂得父母的无奈和辛劳,进而带着感恩的心积极容身于学校这个大家庭,努力学习,健康成长。今年我校的留守孩子总数量减少了,从某种程度上讲这是好的局面,但这并不意味着可以放松关爱留守孩子的工作了。为继续发挥留守儿童之家的作用,搞好我片的关爱留守孩子工作,针对本期具体情况特制定本年度工作计划,以期指导该项工作。 一、指导思想 以理论和“三个代表”重要思想和党的教育方针为指导,全面贯彻落实党的十八大会议精神,认真落实国家、省、市关于加强进城务工农民子女义务教育工作的重大决策,按照构建和谐社会的要求,坚持以人为本把关爱留守孩子作为贯彻《中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的重要措施,使“留守孩子”健康成长。 二、主要目标 通过对留守孩子问题的调查、分析与研究,找到影响留守孩子健康成长的原因,有针对性地提出行之有效的措施和办法,建立目标责任制和完善的工作考评制度,为留守孩子营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。 三、主要措施 1、开学初,收集各班“留守学生”名册,学校建立“留守学生”档案,掌握“留守学生”的相关情况。 2、定期召开“留守学生”的监护人会。明确各自对“留守学生”的教育和管理责任。 3、学校要通过少先队组织,开展“一帮一”、“手拉手”等互助活动,增进同龄人的了解,弥补亲情和关爱的不足,让他们对生活充满信心。 4、设置“亲情电话”。向留守学生及家长、临时监护人公布班主任和任课教师的电话号码,加强学生、家长、临时监护人、老师四者之间的联系,互相及时交流,了解学生的具体情况。要加强与学生家长的联系,指导督促其家长承担起应有的家庭责任。学校对上学交通不便、家庭经济困难、监护人难以承担监护责任的“留守学生”要提供更多的关照。 5、强化规范教育,开展“四个一”活动。即:“改正一个缺点,做一件好事,交一个好朋友,做一个懂事的好孩子”。

幼儿园家园共育计划

*******幼儿园 2017~2018学年第二学期家园共育工作计划 一、指导思想 幼儿园新《纲要》指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”家庭教育指导的本质是家长认识提高的过程,根本目标是促进幼儿发展。将家庭教育融入幼儿教育范畴,是为了促进幼儿园办园水平提高;增强家长对幼儿园的信任感;提高家长对幼儿关心的程度;强化家长教育动机;提高家教素质和家教质量,为家园共育提供基础。 二、情况分析: 上学期,我班开展了较多的家长工作形式,如:家长会、家长义工进课堂、家长讲堂、及亲子活动,取得了较好的成绩经过一学期的家长工作,原先对幼儿不关心、无所谓的观念已有很大改变,家长们纷纷主动向老师询问孩子在园的生活学习情况。对目前开展的主题活动、活动区活动都有了一定的了解。同时也给予了我们许多的配合。对一些不明白的事能进行电话联系,请假制度也开展得很好。但了解到班里有很大一部分幼儿家长工作繁忙,都由祖父母带,存在依赖性强,自理能力差,节假日不午睡等一系列不良习惯。这样就影响了教学活动的开展。各方面能力

还待培养。针对上述情况加强家园合作显的尤为重要。 三、目标: (一)针对不同层次的家长进行不同的联系、交往,力争让每位家长都能时刻了解孩子在园的情况,让家长满意放心。 (二)根据教学活动的需要,请家长务必关心家园栏,关心主题教学,做好家园配合工作,使教学活动得以顺利开展。 (三)请家长献计献策,共同商讨教育良方。 (四)根据家长的需要,提供便利服务。 四、本学期家园共育工作安排: (一)召开新学期家长会,对本园的教育理念和主要活动安排对家长进行宣讲;公布热线电话,对家长关注的热点问题及时了解,及时解决。 (二)班级教师对每一位幼儿家长进行恳谈,了解幼儿在家的情况,根据每个幼儿的特点进行因材施教,更好的发展幼儿潜能。 (三)成立家长委员会、伙食委员会。使家长在遇到困惑和疑难问题时,及时的与园方沟通,对幼儿园工作起到监督和检查的作用,促进幼儿园不断的发展。 (四)继续开展家长义工工作。对有意向参加义工的家长安排时间进班进行保育员工作,了解幼儿园工作,更加理解幼儿园

浅谈幼儿园如何做好家园共育工作

浅谈幼儿园如何做好家园共育工作 摘要:《3-6岁儿童学习与发展指南》着重强调了“家园共育”的教育理念。其中指强调重视家庭教育对幼儿终生学习和发展的重要影响,倡导建立料号的亲子关系,创设平等、温馨的家庭影响,注重家长对孩子的言传身教和潜移默化的影响。只有家长和幼儿园共同努力,才能有效地促进幼儿身心健康成长,否则就会事半功倍。“家园共育”是幼儿教师永恒追求的一门艺术。 关键词:幼儿园新教师家庭共育 我作为一名新教师,我在工作中最为困惑、棘手的,不是如何保证好孩子的安全,也不是怎样掌控课堂,而是如何与家长建立良好的沟通。幼儿园的老教师告诉我:这是要多少年的经验积累的工作艺术,是一门大学问!于是,我对它充满了好奇与求知欲,所以选择了“家园共育”作为了我的论文主题。在学校中我学习到了有关家园共育的理论基础,了解了家园共育的重要性和家园共育的方法和途径。在实习中,通过请教老教师和自己观察、体验,对“家园共育”有了一些浅显的理解,于是我查阅相关资料,整理体现在了我的论文中。 一、问题的提出 幼儿的生活环境相比成人比较简单,主要的学习和活动场所不外乎幼儿园和家庭。幼儿园只是儿童接受教育影响的环境之一,而家庭是幼儿更重要的成长环境,它无时无刻不在发挥着教育的功能。因此,搞好家园共育工作是在幼儿园与家庭之间建立起一座良好的桥梁,是促进孩子的各方面更好发展的有效途径。 但由于各个家庭的背景文化差异,老师与家长的沟通技巧与方式不同,家园共育工作成为新教师一个棘手的问题,需要我不断地研究和学习。 二、通过调查,了解目前家园共育的现状

(一)幼儿园教师反映部分家长不配合园内活动 许多幼儿园新老师总是抱怨,家长一点都不配合工作。我认为主要矛盾集中在以下两点: 1.部分家长认为,把孩子送进幼儿园就把教育责任推给了老师,自己只是负责孩子的经济与物质,其他一概不管,至于如何教育幼儿是老师的事。对于老师安排的家庭作业和需要家长配合准备的材料,部分家长表现出不满意和不支持。 2.家园合作中教师、家长的地位不对等,表现为以幼儿园教育为中心,要求家长配合幼儿园工作,很少考虑家长的需要和想法,使家长处于服从的位置上。幼儿园老师在教育活动中常常让家长带废旧材料、实物入园便于孩子开展游戏和进行教学活动,但家长并不知道老师组织活动的目标与要求,有时会让家长感到厌烦,存在一定的抵触情绪。 (二)家长与教师在教育问题上发生分歧 有的家长认为教育就是认字、加减运算、认读汉语拼音、背诵古诗等,只重视眼前智力的培养发展,而忽略了培养孩子的健康、语言、社会、科学、艺术的全方面发展。忽视了孩子生活经验的积累和感官训练。 (三)家长不知如何与教师建立良好的交流,在工作中,我与一些幼儿家长进行交流时发现她们对如何与老师搞好关系、建立良好的沟通存在一些困惑。家长迫切地希望能了解孩子在幼儿园的一日生活表现,希望能被老师得到肯定和喜爱。同时,我又过在网上搜索,发现各种网站上都有在园幼儿家长求助和解答的帖子,光在百度上搜索“家园共育”就出现了1,210,000篇相关网页。这说明此类问题是家长普遍关心的重要问题。 三、家园如何做好共育工作 《幼儿园教育指导纲要》(试行)明确指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重,平等的原则,争取家长的理解、支持和主动参于,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”只有家庭和幼儿园二者相互协调、紧密配合,保持基本一致的教育目标和要求,才能为孩子

幼儿园家长工作计划10篇

《幼儿园家长工作计划》 幼儿园家长工作计划(一): 一.状况分析 家庭是人们理解教育最早,教育资料最广泛,受教育影响最长久的场所。家庭教育对人的一生成长起着启蒙和奠基的作用,即使当他开始理解学校教育和社会教育后,家庭教育仍然在自觉和不自觉地产生影响。我们班是一个新生班,他们几乎都是刚丛家庭步入幼儿园体验群众生活,其父母也是初次尝试与老师接触,对幼儿园的一切都显得那么的陌生,对于科学育儿的知识也是知知甚少,对于幼儿在园的生活也存有怀疑。本学期我们将以热情的态度,用心主动地透过开展各种形式的活动,有目的,有计划,有组织,有针对性地向家长全方位地宣传科学育儿的知识,介绍幼儿在园的一日生活状况,及时了解家长的需要,想家长所想,为家长解除后顾之忧,为家园共育创造用心有利地条件。 二.家长工作目标 1.透过交流,家访,了解到幼儿在家的生活习惯,行为习惯及特点,力争对每位幼儿做到心中有数,为家园共育打好基础。 2.透过开展各种各样形式的活动,如家教知识讲座,家长咨询活动,园刊等,向家长介绍科学育儿的知识,宣传新的幼教观念,提倡素质教育,帮忙家长树立贴合时势的家教观。 3.开展丰富多彩的家园联系活动,定期发放调查表,开展对家长半日开放活动,让家长了解幼儿在园的生活状况,为家长接除后顾之忧,并请家长对我们的工作给予监督,并提出宝贵的意见,做好家长反馈资料的积累工作。 4.结合节日,开展家园同系活动,亲子活动,庆国庆,庆元旦等游戏活动,家园共同参与活动,增进了家园之间的情感交流。 三.具体措施 1.有针对性的进行家访,了解幼儿的家庭范围和幼儿的生活习惯,个性特点。 2.办好《家长园地》向家长宣传科学育儿的知识。 3.召开家长会,定期发放调查表。 4.进行幼儿保健咨询活动,让家长了解预防疾病的知识。 5.进行家长学校讲座,加强家园的联系。

社区儿童之家工作计划

社区儿童之家工作计划 社区儿童之家工作计划篇一为进一步规范aa儿童友好家园项目的后续管理,确保aa儿童友好家园项目能更好地发挥服务儿童及其家长和其他需要帮助的社区成员的功能,aa社区儿童友好家园结合本县具体实际,特制订《XX 年儿童友好家园工作计划》如下: 一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,坚持科学发展观,以“一切为了孩子”为宗旨,树立“以人为本”的关怀理念,为社区儿童成长营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境,促进其全面健康成长。 二、工作宗旨 加强对社区儿童的关爱、教育、管理,从心理上疏导、学习上辅导、言行上引导,生活上指导,让家园成为社区儿童的第二个家,让这些需要帮助的儿童与其它孩子一样幸福健康地成长,为构建和谐社会服务! 三、工作目标 1、通过对当前儿童问题的调查、分析与研究,找到影响儿童健康成长的原因,有针对性地提出行之有效的措施和办法,为儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。 2、加强领导,形成合力,大力宣传,建立目标责任制和完善的工作责任制度,不断规范家园管理。

3、建立家园儿童档案,使社区儿童建档率达到95%;社区留守儿童建档率达100%。 4、开展系列活动,让全社会都来关心和爱护留守儿童,让留守儿童不再孤单和寂寞,让他们在爱的阳光下茁壮成长。 5、拓展家教,对社区里的儿童监护人和家长开展培训工作。 四、工作内容 XX年,aa友好家园将通过开展“花开阳光下”主题活动,深入了解本社区儿童的需求,为他们的学习、生活和身心健康的发展营造良好的氛围,让全社会都来关心和爱护他们,让他们在爱的阳光下茁壮成长。 1、进一步完善儿童友好家园的环境和氛围 继续完善家园内部设施和环境建设,室内布置做到温馨、人性化、有家的感觉;室外环境建设做到安全、整洁、功能分区明确,便于儿童进行各种活动。 2、开通一部亲情电话 开通一部亲情电话,设立专线,将电话号码公开,为来园游玩的儿童便于和家长联系、沟通提供方便,增进学生与家长的感情,并及时做好相关记录。 3、开展“一帮一”关爱活动 在社区各单位中开展留守儿童结对帮扶活动,通过“大手牵小手”的方式,让留守儿童感受社会大家庭的温暖。

论文浅谈如何更好的开展家园共育工作

浅谈如何更好的开展家园共育工作 作者:曹莎 沈河区雨田青阳幼儿园 2016年11月8日

浅谈如何更好的开展家园共育工作 作者:曹莎 摘要:家长是幼儿的第一任老师,家庭教育对于幼儿的影响十分重要。家园携手对幼儿进行同步教育,是促进幼儿健康发展的必由之路。有句话说的好:“家园如同一车两轮,只有同向运转,才能共同促进孩子的发展。”同时,《纲要》也指出:幼儿园应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长理解支持及主动参与,协同教育,双方形成合力,方能有效地促进幼儿的发展。所以,家园共育是幼儿教育现代化的重要内涵,也是当今幼教改革的大趋势。只有家园双方合作,才能更好地发挥教育作用,形成1+1>2的强大合力。 关键词:家园共育;家长; 幼儿教育是一项系统教育工程,需要幼儿园、家庭和社会共同努力,特别是幼儿园与家庭的密切配合,因为,教育孩子并不是哪一方能单独胜任的。《纲要》指出:幼儿园应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长理解支持及主动参与,协同教育,双方形成合力,方能有效地促进幼儿的发展。所以,家园合作是幼儿教育现代化的重要内涵,也是当今幼教改革的大趋势。只有家园双方合作,才能更好地发挥教育作用,形成1+1>2的强大合力。下面本人就谈谈我们该如何做好家园共育工作。 一、家园有效沟通,达成教育观念上的统一 (一)提供平等对话、交流的平台,促进家园有效沟通。为了促进家园的沟通更加有效,首先就是要为家长们提供平等对话、交流的平台。因此,我园改进了家长会的形式,原来的家长会多半是一言堂的模式,现在我们改用了家长座谈会、茶话会、家长沙龙、经验分享会等形式。其目的就是想拉近教师和家长之间的距离,让

幼儿园的家长工作计划总结(共10篇)

篇一:2014幼儿园家长工作计划 一、指导思想 幼儿园新《纲要》指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”家庭教育指导的本质是家长认识提高的过程,根本目标是促进幼儿发展。将家庭教育融入幼儿教育范畴,是为了促进幼儿园办园水平提高;增强家长对幼儿园的信任感;提高家长对幼儿关心的程度;强化家长教育动机;提高家教素质和家教质量。 二、情况分析: 上学期,我班开展了较多的家长工作形式,如:家长会、家长学校、家长开放日、等,取得了较好的成绩经过一学期的家长工作,原先对幼儿不关心、无所谓的观念已有很大改变,家长们纷纷主动向老师询问孩子在园的生活学习情况。对目前开展的主题活动、活动区活动都有了一定的了解。同时也给予了我们许多的配合。对一些不明白的事能进行电话联系,请假制度也开展得很好。但了解到班里有很大一部分幼儿家长工作繁忙,都由祖父母带,存在依赖性强,自理能力差,节假日不午睡等一系列不良习惯。这样就影响了教学活动的开展。各方面能力还待培养。针对上述情况加强家园合作显得非常重要.,因此我们分析后认为,我班上学期家长工作中的亲子活动不多。本学期,我们在原有家长工作的基础上,加大亲子活动的创新开展,让家长工作取得更大的成效。 三、目标: 1、针对不同层次的家长进行不同的联系、交往,力争让每位家长都能时刻了解孩子在园的情况,让家长满意放心。 2、根据教学活动的需要,请家长务必关心家园栏,关心主题教学,做好家园配合工作,使教学活动得以顺利开展。 3、请家长献计献策,共同商讨教育良方。 4、根据家长的需要,提供便利服务。 四、措施: 1、开学前电话联系每位幼儿家长,了解幼儿假期生活情况和健康状况。 2、做好家访工作,了解孩子学习情况与生活习惯。 3、利用接送时间,与各位家长简单反映幼儿在园情况,并了解幼儿在家表现,与家长商讨教育幼儿的有效方法。 4、五月开设家长开放日活动,组织家长带领孩子到小学去参观,观摩小学生的上课情况,并请家长谈谈参观后的感想和体会。 5、每月做好幼儿在园评价记录,并请家长也能配合填写有关栏目。 6、学期结束时,写好每个幼儿在园情况汇报表,向家长汇报。 7、做好期末家访工作,希望家长能合理安排好幼儿的假期生活。 篇二:2015年春季幼儿园家长工作计划 2015年春季幼儿园家长工作计划 一、指导思想 本着“一切为了孩子”的工作理念,我园将继续贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神,努力构建学校、家庭、社会三位一体的育人体系,完善教育管理,提高家园共育力度,促进幼儿身心健康发展。 二、工作目标 1.加强家委会工作,增强教育合力。 2.以家长学校为阵地,宣传科学育儿知识方法,提高家教水平。 3.开展形式多样的家园互动活动,提高家园协同教育的实效性。

幼儿园大班上学期家长工作计划精选精选

幼儿园大班上学期家长工作计划怎么写 一,指导思想: 本学期,我们将以>为指导思想,积极发挥教师作为幼儿园与家长之间的桥梁作用,积极与家长沟通,以实现家园共育,为幼儿的发展创设一个良好的环境.同时,深入挖掘家长教育资源,使家长也成为幼儿园课程的参与者和实施者,使家长在主题教育活动中走到孩子们中来,使课程更丰富和生活化,组织形式更贴近儿童,更好地提高教育质量本文转自斐,斐课件园,发展幼儿的社会交往能力. 二, 班级情况分析: 家长工作是幼儿园工作的重要组成部分,做好家长工作是提高教学工作水平和促进幼儿健康,协调发展的重要保证.上学期,我班开展了较多的家长工作,如:家长会,家长学校,家长开放日,家长问卷,家园联系册等,取得了较好的成绩.经过一学期的家长工作,原先对幼儿不关心,无所谓的观念已有改变,有些家长能主动向老师询问孩子在园的生活学习情况.对目前开展的主题活动,区角活动都有了一定的了解.同时也给予了我们较多的配合.本班幼儿由于母亲闲在家里的较多,存在依赖性强,自理能力差,任性,缺乏爱心的个性,各方面能力还待培养.针对上述情况,加强家园合作显得非常重要.本学期,我们将在原有家长工作的基础上,加大亲子活动的创新开展,让家长工作取得更大的成效. 三,主要内容措施: 1,通过家园之窗,让家长及时了解幼儿园,班级的工作安排和主题 活动开展情况,学做幼儿探索活动的知情者,鼓励者,参与者. 2,充分利用家长资源,邀请家长为幼儿开设教学活动.加深幼儿对 不同职业的人及其工作性质的感性认识,懂得要尊重他人的道理. 3,开设不同内容的家长学校讲座,并请家长根据自己的需求选择内 容倾听,通过讲座了解当今幼儿教育的新理念,提高家长育儿水平. 4,向家长开放迎新汇报活动,鼓励家长多与孩子互动,并积极向教 师提出自己的要求和建议.做好活动反馈记录. 5,鼓励家长积极配合幼儿园的工作,认真完成家长调查问卷等.根 据调查结果,做好下学期的工作. 6,开展电话联系,随机沟通,网上互动等多种形式的家访工作,与

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