小学数学二年级下册期中试卷命题质量分析

一、总体情况

本次试卷覆盖面全，能从多方面考查学生所学知识和学生实际应用能力。总体来看，这张试卷以基础知识的考查为主，题量适中，基本上没有偏、难的题型，试题类型比较灵活，并且比较贴近学生生活。但是学生做的并不是很好，优秀率仅为50%左右，及格率是81%左右。

二、试卷分析

本次命题共分八大题,下面就对本次测试中存在的问题逐题作一分析:

第一题：填一填。（共24分)50％的学生出错在5分以内。出错率最高的是第6题，算式算好了不会排列，有的更是用得数来排序。其次是第1题，不理解除法的意义而填错。

第二题：判一判。(共5分)有25％同学全对，出错最多的是第2和5题。不看分成和平均分的区别就打钩。还有不理解除法的意义。

第三题：选一选（5分）有10%的同学全对。出错最多的是第3题错误率高达75%。把两个算式合并成一个综合算式，这本来就是难点。

第四题：直接写得数（共10分）：75%学生得满分，其他学生多是做错一道题，极个别错两道。

第五题：竖式计算（18分）。50％的同学得满分。出错的原因主要是被题目误导。没学过除法和加减法的混合用竖式计算，而题目就是要求列竖式计算，结果很多同学做的五花八门。

第六题：列式计算（12分）正确率几乎只有10%，大多数同学不理解题目意思，列综合式的熟练程度不高。

第七题：数据整理（6分）。正确率20%左右，错误最多自己提出数学问题并解答。大多数不会提问，更不会解答。

第八题：解决问题（20分）第1、3、4题正确率较高，个别做错的原因是粗心。第2题，学生做错的主要原因是不理解优惠的意思，不会计算优惠后的价格。第5题，大多数同学错误在于把小丽忽略了，有的算出来也不比较大小来回答够不够的问题。

三、通过这次测试，反映出的问题：

(一)、学生的计算能力比较欠缺，对混合运算的顺序都不能很好的遵守，简单的加、减、乘、除也很容易出错。

(二)、学生的良好的学习习惯培养还不够，非常粗心。题目会抄错；简单口算也会计算错；算完结果会抄错；余数会漏掉；等等。

(三)、学生对于数学概念掌握不扎实，例如不理解除法的意义。

(四)、学生在解决问题的过程中不能很好联系实际进行分析，对给出的信息不能较好的选择利用，进而解决问题。

(五)、通过这次测试，还反映出学生中一个非常普遍存在的问题，就是学生的审题能力和检查验算的习惯比较差。

四、今后教学措施注意下几点：

(一)、培养学生读题、仔细审题、认真分析的良好习惯。做到拿到题目先浏览，清楚已知条件和要求问题，然后再进习分析、解答。解决问题还要重视数量关系的分析，不但要让学生知道怎么做，更要让学生知道为什么这样做。

(二)、对一些基本概念还应在学生理解的基础上进行记忆。

(三)、培养学生对题目的分析能力。特别是一些题目比较长、字数比较多的问题，先理清思路，酌句分析。

(四)、在计算方面还应加强，通过实际情境，先理解计算法则，采用形式多样进行计算专项练习。要做到20个字：加强口算、教学得法、紧扣法则、训练到位、养成习惯。.

(五)、根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体素质.

(六)、进一步做好防差转差工作，防止两极分化低龄化的现象。

我们在平时的教学中尽量要做到不放弃任何一个学生，使每个学生都能达到最基本的要求，这确实需要教师付出更多的心血、爱心和耐心。