卓顶精文最新新花城版小学音乐教案五年级上册.doc
音乐学科
教
案
教材版本：花城版
年级：五年级上册
时间： 20PP — 20PP 学年第1学期
教学计划
一、本册教材内容：包括歌曲、读谱知识、综合训练、欣赏、选用教
材及乡土教材。
二、综合训练以多声部发声练习与创编旋律练习为主，提高学生的合
唱能力与创作能力。欣赏曲目共有七首，着重训练学生的分析音
乐作品的能力，并能用自己喜爱的形式表现出来。器乐训练以竖
笛吹奏练习为主，能够准确表现音乐作品中的力度、速度、情绪
等的变化。
教学目标：
一、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
二、培养音乐感受与鉴赏的能力。
三、培养表现音乐的能力。
四、培养艺术想象和创造力。
五、培养乐观的态度和友爱精神。
教学重点：
通过多种形式的发声练习曲及二声部练习曲来提高演唱技巧和合唱
水平，使学生更好的表现歌曲；感受乐曲的速度、力度、强弱的变化，
分辨并表现感受到的音乐情绪，同时受到思想教育。
教学难点：
通过节奏、表演，力度、速度、吹奏等训练，培养学生多方面的
音乐表现力。
学生情况分析：
本年级我所带的二个班学生，经过了四年的学习，有了一定的音乐感受力，能较为准确的分析音乐作品，并能用竖笛或自己喜欢的形式表现出来。但在竖笛吹奏方面，少部分学生还有待于进一步提高
周次教学内容
1 第一单元：1、歌曲：祖国像妈妈一样2、歌曲：七子之歌
2 3、歌曲：长在祖国的春天里4、歌曲：今天是你的生日中国
3 第二单元：1、欣赏：神奇的宇宙2、歌曲：我驾飞船上蓝天
4 第三单元：1、歌曲：放马山歌2、歌曲：五指山歌
5 国庆放假
6 3、欣赏：芭蕾舞剧（红色娘子军）4、欣赏：采茶扑蝶（春天来了）
7 5、二胡欣赏：赛马、空山鸟语第四单元：1、歌曲小熊过桥
8 2、欣赏：展览会上的图画第五单元：1、歌曲：小小少年
9 2、歌曲：雪绒花3、歌曲：可爱的蓝精灵
10 第六单元：1、歌曲：尼罗河畔的歌声2歌曲：当太阳落山
11 3、歌曲：划船4、歌舞剧：法图姑娘
12 第七单元：1、海顿介绍2、欣赏：惊愕交响曲第二乐章
13 3、惊愕交响曲变奏4、歌曲：春天来临
14 第八单元：1、歌曲：银色的马车从天上来2、歌曲：雪花悄悄告诉我
15 3、歌曲：踏雪寻梅4、钢琴套曲：四季
16 学吹牧童笛
17 复习
18 考试
第一课时
课题：《祖国像妈妈一样》
课时：第1课时
课型：歌曲教学
教学目标：
1、知识与技能：能在老师的指导下准确拍击《祖国像妈妈一样》
2、过程与方法：充分运用多听多唱的方法强化学生的音准概念。
3、情感态度与价值观：培养学生从小热爱自己的祖国。
教学重点：歌曲教学
教学难点：歌曲中节奏：
教材分析：
《祖国像妈妈一样》是一首两段体的歌曲。该曲旋律优美，抒发了当代少年对祖国的热爱之情。第一乐段以的节奏型为主，波浪式的旋律，自然、流畅、抒情而优美，给人以亲切感。第二乐段通过音型的变化，使情绪转向赞颂，曲调抒展而热情，与第一乐段形成对比。
这是五年级学生第一学期的第1课。根据教材编写内容各模块的延续性，从第1册第4课安排《国旗飘飘》的内容开始，教材“爱祖国”的主题一直延续到本册。随着学生年龄的增长，知识的容量和难度也随之增大。因此，本课围绕“爱祖国”这一主题，设计了《祖国像妈妈一样》、《七子之歌》和《长在祖国的春天
里》等三首歌曲的学习。同时还安排了领唱、合唱《七子之歌》和独唱、合唱《今天是你的生日，中国》等欣赏内容。通过这些主题鲜明的歌曲的学习与欣赏，对学生进行爱国情感的培养。并通过参与歌曲新节奏型的练习等综合素质培养的活动，使学生能正确掌握和表现歌曲的风格特点。本课教学重点：围绕“爱祖国”这一主题开展演唱、演奏等活动。
教学方法及手段：视听唱结合的方法教学
教具：多媒体、电子琴
板书设计：
《祖国像妈妈一样》
教学过程：
一、常规练习：
1、新学期导言：同学们，刚刚过完愉快的暑假，老师看到同学们的脸上都洋溢着幸福的笑容，想来大家这个暑假一定过得十分愉快！希望我们在这个学期的学习中更进一步！
2、复习学过的几首歌曲
二、新课学习：
1、歌曲简介：今天我们来学习一首带有好听的歌曲-《祖国像妈妈一样》
2、初听全曲
3、学生介绍自己对作品的感受，并归纳出歌曲中描绘了祖国妈妈对我们的爱。
4、说一说你听过的其他表现方法与本课相同的歌曲
5、再次聆听歌曲，引导学生关注歌曲中不同段落的旋律的不同特点。
6、播放录音，让学生跟着录音哼唱第一段旋律并朗读歌词。
7、组织简单的讨论，让学生谈谈自己的感受。
8、跟着录音完整的演唱歌曲。
三、下课小结
教学反思：
十月一日的国庆节就要到来了，在这里学习一组歌唱祖国的歌曲对于孩子们
来说是十分高兴的事情，歌曲优美的旋律非常上口，但是节奏型
对于孩子们来说还是有难度的，但是由于我采用了合适的方法进行教学，所以孩子们在学唱的时候还是比较轻松的。
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检查纪录
教研组长签字：﹎﹍﹍
时间：20PP年9月12日星期三
第一单元：《祖国像妈妈一样》
第二课时
课题：音乐活动《七子之歌》
课时：第2课时
课型：音乐欣赏
教学目标：
1、知识与技能：欣赏歌曲，感受歌曲的旋律。
2、过程与方法：充分运用欣赏模仿的化方法进行教学。
3、情感态度与价值观：指导学生有表情，自然的演唱歌曲，激发学生对生活，
对祖国的热爱，培养集体主义和爱国主义精神，树立积极
向上的生活态度。
教学重点：欣赏教学
教学难点：歌曲中五，六度音程的把握。
教材分析：
这是CCTV专题片《澳门岁月》主题歌，它反映了人民对祖国无限眷恋之情和迫切盼望回归的爱国之心。歌词选自爱国诗人闻一多在1925年创作的《七子之歌》组诗。全曲分为三部分：1，天真可爱的童声独唱，倾诉“不忘生母”的无限深情。2，中间的高潮合唱声部重复演唱“三百年来........”达到全曲高潮。3，最后反复吟唱“我要回来”反映澳门同胞迫切回归的依恋之情和爱国心。教学方法及手段：视听唱结合的方法教学
教具：多媒体、电子琴
板书设计：
《七子之歌》
歌谱
教学过程
一、组织教学：听音乐《中华人民共和国国歌》进入教室
二、新课教学：
1、导入新课：
师：刚才同学们听的这首歌曲的名字是什么啊？
生：中华人民共和国国歌。师：这首歌曲表达了一种什么样的情感呢？生：表现了人民不畏压迫，起来反抗的精神。
师：很好，由这首歌曲可以看出他们的坚定信念，他们这样奋起抗战，为的是保
护自己的家园，收复失地。在历史上，我们国家有名的七个地方都曾被帝国主义侵略者占领，至今有的地方还未回归。，闻一多先生在1925年还专门为这七个地方创作了《七子之歌》组诗。今天我们学习的歌曲的歌词就出自组诗，歌曲的名字是〈七子之歌--澳门〉。出示歌曲卡片。
2，欣赏歌曲，让学生欣赏后回答：歌曲是用什么样的情绪情感来演唱的？（对学生的回答给予肯定，是用朴实深情的情感来唱）
3，朗读歌词。（结合刚刚说的情感，有感情的朗诵歌词，并说明全曲表达了一种什么样的思想感情？（反映了人民对祖国母亲无限眷恋之情，和迫切回归的爱国之心。
4，模唱。（1），播放音乐〈七子之歌〉歌曲，让学生跟随音乐，轻声哼唱，熟悉其中的旋律。
（2），再次播放音乐，让学生用“拉”模唱。
5，学唱歌曲。（1），师：同学们唱的很好，下面老师范唱一遍，大家感受以下其中的强弱关系。（教师演唱）
（2）学生讨论回答。
师总结：对，这是一首4/4拍的歌曲，那么它的强弱关系呢，也就是强、弱、次强、弱。
（教师板书强弱关系）师：全曲呢还有一个典型节奏，大家找一找看它在哪里？（生回答第五小结）
师：对，它是一个切分节奏。（讲解切分节奏的拍子几强弱关系
（2）找出学生喜欢的歌曲
（3）教唱全曲。
（4）带领学生完整的唱一遍。
三、复习巩固：
1、分组接唱歌曲。
2、师：同学们唱的真好，下面把全班分开四组，你们根据自己对歌曲的不同理解，分别用多种形式把它表现出来。（可以有演唱打击组、朗诵节奏组等）
3、师：同学们表演的非常好，，下面呢大家带上歌曲的情绪情感把歌曲完整的唱一遍。
四、小结：这首歌曲在澳门回归的日子里，响遍了大江南北，那满怀深情的主旋律，几乎家喻户晓。今天咱们学习这首歌曲，告戒大家在有一颗爱国心的同时，还要有爱国的能力。怎样才有爱国的能力呢？这就要求大家立足现在，努力学习，增长知识、才能，将来用大家的能力报效祖国，建设祖国！
教学反思：
歌曲欣赏的过程是轻松愉快地，通过学习，我们仿佛又回到了澳门回归的日子里，大家激动地心情溢于言表。学习后基本上孩子们已经能够熟练的演唱歌曲，并且对于歌词能够背过，最重要的是学生已经对自己的祖国曾经遭受到的畏难感到难过！
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检查纪录
教研组长签字：﹎﹍﹍
时间：20PP年9月12日星期三
第一单元：《祖国像妈妈一样》
第三课时
课题：《长在祖国的春天里》
课时：第3课时
课型：音乐欣赏
教学目标：
1、知识与技能：能用正确的歌唱方法富有情感地演唱本课歌曲。
2、过程与方法：充分运用欣赏模仿的方法调动学生学习的兴趣。
3、情感态度与价值观：通过歌曲的学习，体会欢快的情绪，从小建立良好的爱
国主义品质。
教学重点：歌曲教学
教学难点：歌曲中大量使用的后十六节奏型
教材分析：
歌曲《长在祖国的春天里》是一首脍炙人口的创作歌曲。歌曲把孩子比作小花生活在祖国的大花园中。曲中大量使用了“赛罗塞”作为衬词，使歌曲更富律动的感觉，非常适合载歌载舞的形式来表现。
教学方法及手段：视听唱结合的方法教学
教具：多媒体、电子琴
板书设计：
《长在祖国的春天里》
图例
教学过程
导入新课：
1.教师：同学们，在开学的前几节课中，我们已经怀着激动地心情学习了几首好听的爱国歌曲，今天，就让我们再一次聆听一首优美的歌曲。
2、板书课题：长在祖国的春天里
二、歌曲教学：
1、初听范唱。提问：听了这首歌曲的感受。
2、学生回答。再问：你觉得这首歌曲的旋律和节奏上分别有什么特点？
3、学生回答，教师及时进行总结：这首歌曲中的后十六节奏型使用的非常多，大家一定注意不要和前十六节奏型混淆。要唱出跳荡的感觉。
4、歌曲旋律学习：方法：视听模仿
5、学生分别用各种母音进行模唱。
6、学习歌词：方法：朗读歌词，体会意境。
7、完整演唱歌曲
三、复习巩固
1、再听范唱
2、分组比赛
教学反思：
长在祖国的春天里这首歌曲是一首非常好听的歌曲，歌曲优美的旋律让人过耳不忘，学习的过程还是比较轻松的，特别是歌曲中陈词的使用更是令孩子们
十分喜爱，节奏型的把握也比较准确。但是由于音域问题，孩子们的音准不够好，还需要再练习。
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检查纪录
教研组长签字：﹎﹍﹍
时间：﹎﹍﹍
第一单元《祖国像妈妈一样》
第四课时
课题：《今天是你的生日，中国》
课时：第4课时
课型：音乐欣赏
教学目标：
1、知识与技能：，掌握音乐演唱形式和演唱风格，认识旋律线。
2、过程与方法：充分运用视听结合的方法调动学生学习的兴趣。
3、情感态度与价值观：通过欣赏《今天是你的生日、中国》体验歌曲在表达热
爱祖国、歌颂祖国情感时的方式。
教学重点：歌曲教学
教学难点：激发学生对祖国的热爱。
教材分析：
这首歌是女作曲家古建芬1989年的作品。歌曲为两段体结构，开始的引子旋律在中底音区徘徊，透露着深深的眷恋之情，引子中的钟声，宛如晨钟敲响，预示着举国欢庆的新的一天的来临。第一段从开始到“鸽子在崇山峻岭飞过”为止，共四句，类似起、承、转、合的传统乐段，由于旋律在中、低音区跌宕起伏，情绪显得深邃、厚重而婉转抒情。歌曲的高潮是第二段开始的地方，一般歌曲常常在高潮时拉开节奏，用衬词“啊”来进行咏叹，而这首歌的高潮处歌词节奏却是紧密型，如激动的诉说和热切地祝愿，另有一种感人的力量。高潮乐句变化重复了一次，然后慢下来，回复到歌曲开始的深情的表达，最后翻高八度结束全曲。教学方法及手段：视听结合的方法教学
教具：多媒体、电子琴、录音机
板书设计：
《今天是你的生日，中国》
歌谱
教学过程
创设情景
1、看图片，听音乐
设问：结合图片，让我们一起来听《国歌》，这首歌在哪些场合下能听到？听到《国歌》有何感受？（A、天安门升国旗；B、学校升国旗：c、中国女排获得奥
运会金牌颁奖时升国旗的场面。）
2、看图片
导言：这是什么图片?看了图片有何感想？请你用简短的语言来描述？（这些图片都是中华人民共和国成立五十周年国庆大典的庆典图片，看到这些让我感觉到祖国的日趋繁荣富强，我为祖国而骄傲自豪。）
二、欣赏体验
导言：就从1949年10月1日这一刻起，天安门广场上升起了第一面五星红旗，中国人民从此站起来了！这就是这节课我们要欣赏的歌曲。
1、出示课题：音乐欣赏《今天是你的生日、中国》，播放歌曲《今天是你的生日、中国》。
①学生欣赏，感受歌曲所表达的情感。
②学生哼唱，体会在演唱歌曲时的情绪变化。
2、出示问题，分组讨论。①学生分组讨论所欣赏的歌曲的演唱形式、演唱风格和情绪。
三、演唱感受：
1、导言：看了五十周年国庆庆典阅兵的图片，欣赏了祝福祖国的歌曲，我们情不自禁想为祖国高歌，那么让我们一起为祖国而歌唱吧！
2、播放《歌唱祖国》。（学生感受）
3、听完这首歌想到了什么?（学生说出自己的感想）
4、教师范唱。
5、学生随钢琴演唱主旋律。
6、教师指挥，随音乐演唱《歌唱祖国》一遍，学生自己寻找不足之处，注意唱好起句的弱起小节，附点节奏。
7、分析歌曲的演唱风格、音乐结构图式和表现主题。（出示歌曲的演唱风格：雄壮、行进、有力；音乐结构图式：A—B—A；表现的主题：歌曲表现了中国人民昂扬的精神风貌和自豪感，表现走向繁荣富强的光明前程，表达了人民对祖国的歌唱和赞颂）。
8、随钢琴有感情地齐唱歌曲。
教学反思：
国庆节就要到了，能学会一手为祖国妈妈生日专门创作的歌曲，学生们十分认真的学习，由于歌曲曾多次在各种媒体中播放，因此学生已经基本掌握了旋律，再加上多媒体手段辅助教学，学生更是学习的十分起劲。教学过程轻松愉快，学习效率较好！
课后拓展作业继续搜索指挥图示相关的资料
检查纪录
教研组长签字：﹎﹍﹍
时间：﹎﹍﹍
第二单元：《奇妙的太空》
第一课时
课题：《神奇的宇宙》
课时：第5课时
课型：歌曲教学
教学目标：
1、知识与技能：对学生进行“音乐与太空”这一主题的联想和创造能力的培养。
2、过程与方法：充分运用欣赏感受的方感受歌曲。
3、情感态度与价值观：激发学生努力学习科学的热情
教学重点：歌曲教学
教学难点：感受歌曲八六的旋律
教材分析：
电子合成器是科技高度发展产生的新的乐器，音色丰富，优美。控制功能强大，它不但可以模拟现实中的各类声音，而且可以创造。自然界中没有的各种声响，比如鬼叫或者太空中的神秘声音。本课欣赏的神奇的宇宙就是运用电子合成器模仿出各种音效。
编者围绕音乐与太空这一充满幻想的主题，结合我国“神舟五号”载人飞船奇迹般成功发射的科学教育题材，巧妙地向学生介绍新的现代乐器——电子合成器。把听觉、视觉和想象有机结合，让学生能通过对太空的联想和声音的探索，来感受和表现想象中的太空景色与乐器音色之间的联系，了解电子合成器的奇妙魅力，从而激发学生对自然科学的探究欲望。
教学方法及手段：欣赏感受的方法教学
教具：多媒体、电子琴、录音机
板书设计：
《神奇的宇宙》
教学过程
一、创设情景：
1、播放神舟五号载人飞船发射录像。
2、提问：你们知道刚才的画面表现的是什么内容吗？学生回答
3、教师：同学们，今天请大家和我一同畅游神奇的太空。
二、欣赏感受:
1、播放由许新华创作的电子合成器曲《神奇的宇宙》
2、提问：同学们，你们听了刚才的音乐有什么感受？
3、介绍电子合成器的简单知识。
三、创作升华
1、学生分组，创编在人飞船从点火，发射，升空。进入太空环绕地球飞行直至着陆的音响，提供器材：各类打击乐器
2、学生活动，教师指导
3、成果汇报
4、首先，让学生利用教室里现有的乐器创造出载人飞船“点火、发射、升空、绕地球飞行、着陆”等五种声响；其次，根据奥尔夫的自由探索法，几个人用动作造型扮飞船，再请一些学生根据造型动作协助表现载人飞船“点火、发射、升空、绕地球飞行、着陆”等的发射全过程，在《奇妙的宇宙》音乐声中进行；最后，通过小组合作的方式，用前面寻找到音响乐器及口模拟声响来表现飞船发射
上天的过程。
5、评比结果
6、介绍：
许新华，华南师范大学音乐学院教授，视唱练耳专业的硕士生导师，中国音乐家协会会员、广东音协理事。1991年毕业于四川音乐学院作曲系，获硕士学位。广东省普通高中《艺术欣赏·音乐》教材副主编；普通高中课程标准实验教科书·音乐《创作》模块主编；担任九年义务教育课程标准试验教科书《走进音乐世界》配套教材的音响监制和主要配器；华南师范大学教学改革特色项目“自弹自唱”开设与研究的负责人。开设过多门课程，如和声、作品与曲式分析、配器、复调、歌曲作法、主教视唱练耳。具备较深厚的作曲功底、丰富的教学经验和严谨无私的治学品格。作为广东资深的视唱练耳教授，目前已培养三届硕士研究生，为中央音乐学院输送了视唱练耳硕士研究生。
教学反思：
电子合成器是一种电子键盘乐器，产生于60年代中期，开始只是用来解决早期电子音乐作曲家的困难。电子合成器的特点是可对现有音色进行大幅度的调整，并不断合成全新的音色。经过数十年的发展，数字化微电脑的介入，加上联接多台合成器的MIDI系统的产生，电子合成器一跃变为重要的演奏乐器。特别是在流行音乐领域，电子合成器的地位和作用是任何一种乐器所不能取代的。学生今天通过学习已经了解到了电子合成器无穷的魅力。
课后拓展作业继续搜索电子合成器相关的资料
检查纪录
教研组长签字：﹎﹍﹍
时间：﹎﹍﹍
第二单元：《奇妙的太空》
第二课时
课题：《我驾飞船上蓝天》
课时：第6课时
课型：歌曲教学
教学目标：
1、知识与技能：通过学习.初步了解飞行器、宇航服等有关太空的知识，
2、过程与方法：充分运用视听结合的方法学习歌曲。
3、情感态度与价值观：让学生在演唱歌曲的过程中，进一步激发他们热爱祖国、
热爱太空、向往未来的情感。能热情的学唱歌曲和处理歌
曲。
教学重点：感受歌曲轻快的情绪
教学难点：激发学生的创造能力
教材分析：
《我驾飞船上蓝天》是一首创作与上世纪的经典歌曲，自古以来，太空对于人类总是神秘莫测的，人类渴望探索太空的奥秘，却苦于没有方法，直到1961年前苏联的航天员加加林第一次登月成功，终于为人类揭开了太空的神秘面纱。歌曲旋律优美，为抒情的3/8拍，给人以飞翔般的感觉，非常受孩子们的喜爱。教学方法及手段：视听结合的方法教学
教具：多媒体、电子琴、录音机