高考物理专题复习《电场与磁场》典型题精选

高考物理专题复习《电场与磁场》典型题精选
高考物理专题复习《电场与磁场》典型题精选

专题三 电场与磁场

第一讲电场的基本性质

考点一 电场强度的理解与计算

1.[考查点电荷的电场强度、电场的叠加]

如图所示,直角坐标系中x 轴上在x =-r 处固定有带电荷量为+9Q 的正点电荷,在x =r 处固定有带电荷量为-Q 的负点电荷,y 轴上a 、b 两点的坐标分别为y a =r 和y b =-r ,c 、d 、e 点都在x 轴上,d 点的坐标为x d =2r ,r

A .场强大小E

c >E e

B .a 、b 两点的电势相等

C .d 点场强为零

D .a 、b 两点的场强相同

解析:选D cd 点间距与de 点间距相等,根据电场线的分布情况知,c 处电场线密,场强大,故A 正确;由电场分布的对称性可知,a 、b 两点的电势相

等,故B 正确;+9Q 在d 点产生的场强大小E 1=k 9Q (3r )2=k Q r 2,方向水平向右,-Q 在d 点产生的场强大小E 2=k Q r 2,方向水平向左,所以由电场的叠加原理可

知,d 点场强为零,故C 正确;根据电场线分布的对称性可知,a 、b 两点场强的大小相等,但方向不同,则a 、b 两点的场强不相同,故D 错误。

2.[考查匀强电场的电场强度计算]

如图所示,梯形abdc 位于某匀强电场所在平面内,两

底角分别为60°、30°,cd =2ab =4 cm ,已知a 、b 两点的电

势分别为4 V 、0,将电荷量q =1.6×10-3 C 的正电荷由a

点移动到c 点,克服电场力做功6.4×10-3 J ,则下列关于电场强度的说法中正确的是( )

A .垂直ab 向上,大小为400 V/m

B .垂直bd 斜向上,大小为400 V/m

C .平行ca 斜向上,大小为200 V/m

D .平行bd 斜向上,大小为200 V/m

解析:选B 由W =qU 知U ac =W q =-6.4×10-31.6×10-3

V =-4 V ,而φa =4 V ,所以φc =8 V ,过b 点作be ∥ac 交cd 于e ,因在匀强电场中,任意两条平行线上距离相等的两点间电势差相等,所以U ab =U ce ,即φe =4 V ,又因cd =2ab ,所以U cd =2U ab ,即φd =0,所以bd 为一条等势线,又由几何关系知eb ⊥bd ,由电场线与等势线的关系知电场强度必垂直bd 斜向上,大小为E

=U e b ed ·sin 30°=41×10-2 V /m =400 V/m ,B 项正确。

3.[考查电场强度的叠加及对称法的应用]

如图,一半径为R 的圆盘上均匀分布着电荷量为Q 的电荷,在垂直于圆盘且过圆心c 的轴线上有a 、 b 、d 三个点,a 和b 、b 和c 、 c 和d 间的距离均为R ,在a 点处有一电荷量为q (q >0)的固定点电荷。已知b 点处的场强为零,则d 点处场强的大小为(k 为静电力常量)( )

A .k 3q R 2

B .k 10q 9R 2

C .k Q +q R 2

D .k 9Q +q 9R 2

解析:选B 由于在a 点放置一点电荷q 后,b 点电场强度为零,说明点电荷q 在b 点产生的电场强度与圆盘上Q 在b 点产生的电场强度大小相等,即

E Q =E q =k q R 2,根据对称性可知Q 在d 点产生的场强大小E Q ′=k q R 2,则E d =E Q ′

+E q ′=k q R 2+k q (3R )2=k 10q 9R 2,故选项B 正确。

考点二:平行板电容器问题

4.[考查电容器与电源相连时的动态问题]

一平行板电容器两极板之间充满云母介质,接在恒压直流电源上。若将云母介质移出,则电容器( )

A.极板上的电荷量变大,极板间电场强度变大

B.极板上的电荷量变小,极板间电场强度变大

C.极板上的电荷量变大,极板间电场强度不变

D.极板上的电荷量变小,极板间电场强度不变

解析:选D 平行板电容器电容的表达式为C=

εS

4πkd,将极板间的云母介质

移出后,导致电容器的电容C变小。由于极板间电压不变,据Q=CU知,极板

上的电荷量变小。再考虑到极板间电场强度E=U

d,由于U、d不变,所以极板

间电场强度不变,选项D正确。

5.[考查静电计指针张角变化分析]

[多选]静电计是在验电器的基础上制成的,用其指针张角的大小来定性显示其相互绝缘的金属球与外壳之间的电势差大小,如图所示,A、B是平行板电容器的两个金属板,G为静电计,极板B固定,A可移动,开始时开关S闭合。静电计指针张开一定角度,则下列说法正确的是( )

A.断开S后,将A向左移动少许,静电计指针张开的角度增大

B.断开S后,在A、B间插入电介质,静电计指针张开的角度增大

C.断开S后,将A向上移动少许,静电计指针张开的角度增大

D.保持S闭合,将变阻器滑动触头向右移动,静电计指针张开的角度减小解析:选AC 断开开关,电容器带电量不变,将A向左移动少许,则d增

大,根据C=

εr S

4πkd知,电容减小,根据U=

Q

C知,电势差增大,指针张角增大,

故选项A正确;断开S后,在A、B间插入电介质,根据C=

εr S

4πkd知,电容增大,

根据U=Q

C知,电势差减小,则指针张角减小,故选项B错误;断开S后,将A

向上移动少许,根据C=

εr S

4πkd知,电容减小,根据U=

Q

C知,电势差增大,则指

针张角变大,故选项C正确;保持开关闭合,电容器两端的电势差不变,变阻器仅仅充当导线功能,滑动触头滑动不会影响指针张角,故选项D错误。

6.[考查电容器的两类动态问题对比]

[多选]如图所示,平行板电容器AB两极板水平放置,A

在上方,B在下方,现将其和二极管串联接在电源上,已知A

和电源正极相连,二极管具有单向导电性,一带电小球从AB间的某一固定点水平射入,打在B极板上的N点,小球的重力不能忽略,现通过上下移动A板来改变两极板AB间距(两极板始终平行),则下列说法正确的是( ) A.若小球带正电,当AB间距增大时,小球打在N点的右侧

B.若小球带正电,当AB间距减小时,小球打在N点的左侧

C.若小球带负电,当AB间距减小时,小球可能打在N点的右侧

D.若小球带负电,当AB间距增大时,小球可能打在N点的左侧

解析:选BC 若小球带正电,当AB间距d增大时,电容减小,但Q不可

能减小,根据E=U

d=

Q

Cd=

4πkQ

εS,E不变,所以电场力不变,小球仍然打在N点,

故A错误。若小球带正电,当d减小时,电容增大,Q增大,根据E=U

d=

Q

Cd=

4πkQ

εS,所以d减小时E增大,所以电场力变大,小球在竖直方向加速度增大,运动时间变短,打在N点左侧,故B正确。若小球带负电,当AB间距d减小时,

电容增大,则Q增大,根据E=U

d=

Q

Cd=

4πkQ

εS,所以d减小时E增大,所以电

场力变大,若电场力小于重力,小球在竖直方向上的加速度减小,运动时间变长,

小球将打在N点的右侧,故C正确。若小球带负电,当AB间距d增大时,电容

减小,但Q不可能减小,根据E=U

d=

Q

Cd=

4πkQ

εS,E不变,所以电场力大小不变,

小球在竖直方向上的加速度不变,运动时间不变,小球仍落在N点,故D错误。

考点三: 电场的性质及应用

7.[考查等量异种电荷电场分布特点及电势能大小比较]

如图所示的直角坐标系中,两电荷量分别为Q(Q>0)

和-Q的点电荷对称地放置在x轴上原点O的两侧,a点

位于x轴上O点与点电荷Q之间,b位于y轴O点上方,

取无穷远处的电势为零。下列说法正确的是( )

A.b点的电势为零,电场强度也为零

B.正的试探电荷在a点的电势能大于零,所受电场力方向向右

C.将正的试探电荷从O点移到a点,电势能减少

D.将同一正的试探电荷先后分别从O、b点移到a点,第二次电势能的变化较大

解析:选B 结合等量异种点电荷的电场分布的特点可知,两个等量异种电荷连线的垂直平分线是一条等势线。电场强度方向与等势面方向垂直,而且指向电势低的方向,所以b点的电势等于0,而电场强度不等于0,故A错误;由题图知,两个点电荷在a点产生的电场强度的方向都向右,所以合场强的方向一定向右,则正电荷在a点受到的电场力的方向向右,且其电势能大于零,故B正确;电场线由Q指向-Q,故正电荷从O向a运动的过程中,电场力做负功,电势能增加,故C错误;两个等量异种电荷连线的垂直平分线是一条等势线,所以O、b两点的电势是相等的,将同一正的试探电荷先后从O、b两点移到a 点,二者电势能的变化相等,故D错误。

8.[考查由带电粒子的运动轨迹判断粒子受力及运动情况]

如图,P 是固定的点电荷,虚线是以P 为圆心的两个圆。

带电粒子Q 在P 的电场中运动,运动轨迹与两圆在同一平面内,

a 、

b 、

c 为轨迹上的三个点。若Q 仅受P 的电场力作用,其在

a 、

b 、

c 点的加速度大小分别为a a 、a b 、a c ,速度大小分别为v a 、

v b 、v c 。则( )

A .a a >a b >a c ,v a >v c >v b

B .a a >a b >a c ,v b >v c >v a

C .a b >a c >a a ,v b >v c >v a

D .a b >a c >a a ,v a >v c >v b

解析:选D a 、b 、c 三点到固定的点电荷P 的距离r b <r c <r a ,则三点的

电场强度由E =k Q r 2可知E b >E c >E a ,故带电粒子Q 在这三点的加速度a b >a c >

a a 。由运动轨迹可知带电粒子Q 所受P 的电场力为斥力,从a 到

b 电场力做负

功,由动能定理-|qU ab |=12m v b 2-12m v a 2<0,则v b <v a ,从b 到c 电场力做正功,

由动能定理|qU bc |=12m v c 2-12

m v b 2>0,v c >v b ,又|U ab |>|U bc |,则v a >v c ,故v a >v c >v b ,选项D 正确。

9.[考查φ-x 图像及电场中的功能关系]

[多选]有一电场强度方向沿x 轴方向的电场,其电势φ随

x 的分布如图所示。一质量为m 、带电荷量为-q 的粒子只在

电场力的作用下,以初速度v 0从x =0处的O 点进入电场并

沿x 轴正方向运动,则下列关于该粒子运动的说法中正确的

是( )

A .粒子从x =0处运动到x =x 1处的过程中动能逐渐增大

B .粒子从x =x 1处运动到x =x 3处的过程中电势能逐渐减小

C .欲使粒子能够到达x =x 4处,则粒子从x =0处出发时的最小速度应为2 qφ0m

D.若v0=22qφ0

m,则粒子在运动过程中的最小速度为

6qφ0

m

解析:选BD 粒子从O运动到x1的过程中,电势降低,场强方向沿x轴正方向,粒子所受的电场力方向沿x轴负方向,粒子做减速运动,动能逐渐减小,故A错误。粒子从x1运动到x3的过程中,电势不断升高,根据负电荷在电势高处电势能小,可知,粒子的电势能不断减小,故B正确。根据电场力和运动的对称性可知:粒子如能运动到x1处,就能到达x4处,当粒子恰好运动到x1处时,

由动能定理得:-qφ0=0-1

2m v0

2,解得:v

2qφ0

m,则要使粒子能运动到x4

处,粒子的初速度v0至少为2qφ0

m,故C错误。若v0=2

2qφ0

m,粒子运动到

x1处电势能最大,动能最小,由动能定理得:

-qφ0=1

2m v min

2-1

2m v0

2,

解得最小速度为:v min=6qφ0

m,故D正确。

考点四:带电粒子在电场中的运动

10.[考查带电粒子在交变电场中的偏转问题]

[多选]如图甲所示,一平行板电容器极板板长l=10 cm,宽a=8 cm,两极

板间距为d=4 cm。距极板右端l

2处有一竖直放置的荧光屏;在平行板电容器左

侧有一长b=8 cm的“狭缝”粒子源,可沿着两板中心平面,均匀、连续不断地向电容器内射入比荷为2×1010 C/kg,速度为4×106 m/s的带电粒子。现在平行板电容器的两极板间加上如图乙所示的交流电,已知粒子在电容器中运动所用的时间远小于交流电的周期。下面说法正确的是( )

A .粒子打到屏上时在竖直方向上偏移的最大距离为6.25 cm

B .粒子打在屏上的区域面积为64 cm 2

C .在0~0.02 s 内,进入电容器内的粒子的64%能够打在屏上

D .在0~0.02 s 内,屏上出现亮线的时间为0.012 8 s

解析:选BCD 设粒子恰好从极板边缘射出时的电压为U 0

水平方向:l =v 0t ①

竖直方向:d 2=12at 2②

又a =qU 0md ③

由①②③得:U 0=md 2v 02

ql 2=128 V 。

当U ≥128 V 时粒子打到极板上,当U <128 V 时打到屏上,可知,粒子通

过电场偏转距离最大为12d 。

则y =d 2+qU 0md ·l v 0·l 2v 0

解得:y =d =4 cm ,又由对称性知,粒子打在屏上的总长度为2d ,区域面

积为S =2d ·b =64 cm 2,选项A 错误,B 正确;粒子打在屏上的比例为128200%=64%,

在0~0.02 s 内,进入电容器内的粒子的64%能够打在屏上,选项C 正确;在前14T (0~0.005 s),粒子打到屏上的时间t 0=128200×0.005 s =0.003 2 s ;

又由对称性知,在一个周期(0~0.02 s)内,打到屏上的总时间t =4t 0=0.012 8 s ,选项D 正确。

11.[考查带电粒子在电场中的直线运动]

中国科学院2015年10月宣布中国将在2020年开

始建造世界上最大的粒子加速器。加速器是人类揭示

物质本源的关键设备,在放射治疗、食品安全、材料

科学等方面有广泛应用。

如图所示,某直线加速器由沿轴线分布的一系列金属圆管(漂移管)组成,相邻漂移管分别接在高频脉冲电源的两极。质子从K 点沿轴线进入加速器并依次向右穿过各漂移管,在漂移管内做匀速直线运动,在漂移管间被电场加速,加速电压视为不变。设质子进入漂移管B 时速度为8×106 m /s ,进入漂移管E 时速度为1×107 m/s ,电源频率为1×107 Hz ,漂移管间缝隙很小,质子在每个管内运

动时间视为电源周期的12。质子的荷质比取1×108 C/kg 。求:

(1)漂移管B 的长度;

(2)相邻漂移管间的加速电压。

解析:(1)设质子进入漂移管B 的速度为v B ,电源频率、周期分别为f 、T ,漂移管B 的长度为L ,则

T =1f ①

L =v B ·T 2②

联立①②式并代入数据得L =0.4 m 。③

(2)设质子进入漂移管E 的速度为v E ,相邻漂移管间的加速电压为U ,电场力对质子所做的功为W ,质子从漂移管B 运动到漂移管E 电场力做功W ′,质子的电荷量为q 、质量为m ,则

W =qU ④

W ′=3W ⑤

W ′=12m v E 2-12

m v B 2⑥ 联立④⑤⑥式并代入数据得U =6×104 V 。⑦

答案:(1)0.4 m (2)6×104 V

12.[考查带电粒子在电场中的加速与偏转]

如图所示,竖直平行正对放置的带电金属板A 、B ,B 板中心的小孔正好位于平面直角坐标系xOy 的O 点;y 轴沿竖直方向;在x >0的区域内存在沿y 轴

正方向的匀强电场,电场强度大小为E=4

3×10

3 V/m;比荷为1.0×105 C/kg的带

正电的粒子P从A板中心O′处静止释放,其运动轨迹恰好经过M(3,1)点;粒子P的重力不计,试求:

(1)金属板AB之间的电势差U AB;

(2)若在粒子P经过O点的同时,在y轴右侧匀强电场中某点静止释放另一带电微粒Q,使P、Q恰能在运动中相碰;假设Q的质量是P的2倍、带电情况与P相同;Q的重力及P、Q之间的相互作用力均忽略不计;求粒子Q所有释放点(x,y)坐标满足的关系。

解析:(1)设粒子P的质量为m、带电荷量为q,从O点进入匀强电场时的速度大小为v0;由题意可知,粒子P在y轴右侧匀强电场中做类平抛运动;设从O点运动到M(3,1)点历时为t0,由类平抛运动规律可得:x=v0t0

y=1

2

qE m t0

2

解得:v0=2×104 m/s。

在金属板AB之间,由动能定理:qU AB=1

2m v0

2

解得:U AB=1 000 V。

(2)设P、Q在右侧电场中运动的加速度分别为a1、a2;Q粒子从坐标N(x,y)点释放后,经时间t与粒子P相遇;由牛顿运动定律及类平抛运动的规律和几何关系可得:

对于P:Eq=ma1

对于Q:Eq=2ma2

x=v0t

12a 1t 2=y +12a 2t 2

解得:y =16x 2,其中x >0

即粒子Q 释放点N (x ,y )坐标满足的方程为:

y =16x 2,其中x >0。

答案:(1)1 000 V (2)y =16x 2,其中x >0

考点一 电场强度的理解与计算

本考点是对电场强度概念、公式等基础知识的考查,考查时常结合库仑定律、电场力、平衡条件等相关知识简单交汇命题,属于送分题型。建议考生自学为主

1.常用的公式

2.常用的思想方法——对称法

[重点清障]

1.空间有多个点电荷时,某点的电场强度为各点电荷在此点单独产生的电场强度的矢量和。如诊断卷第1题,图中a 、b 、c 、d 、e 各点的场强为+9Q 、

-Q 两点电荷单独产生的电场的叠加。

2.在匀强电场中沿同一方向,相等距离上电势变化量相同。如诊断卷第2题中,因cd =2ab ,有U cd =2U ab 。

3.明确均匀带电体所产生的电场特性,找出解题的突破口,如诊断卷第3题,均匀带电圆盘在b 点和在d 点所产生的电场强度等大反向,因此,圆盘上电

荷在d 处产生的电场强度方向水平向右,大小为kq R 2,d 点的合场强大小为kq R 2+kq (3R )2

=k 10q 9R 2。

1.如图所示,M 、N 和P 是以MN 为直径的半圆弧上的三

点,O 点为半圆弧的圆心,∠MOP =60°,电荷量相等、电性相

反的两个点电荷分别置于M 、N 两点,这时O 点电场强度的大

小为E 1;若将N 点处的点电荷移至P 点,则O 点的场强大小变为E 2,E 1与E 2之比为( )

A .2∶1

B .1∶2

C .2∶ 3

D .4∶ 3

解析:选A 如图所示,不妨设M 、N 处分别放置电荷量为

+q 、-q 的电荷,则E 1=2kq r 2,E 2=kq r 2,E 1∶E 2=2∶1,A 对,B 、

C 、

D 错。

2.(2018届高三·湖州质检)均匀带电的球壳在球外空间产

生的电场等效于电荷集中于球心处产生的点电荷电场。如图所

示,在23球面AB 上均匀分布正电荷,总电荷量为q ,球面半径

为R ,球心为O ,CD 为23球面AB 的对称轴,在轴线上有M 、N 两点,且OM =

ON =2R ,A 1A ∥B 1B ∥CD ,已知球

面A 1B 1在M 点的场强大小为E ,静电力常量为k ,则N 点的场强大小为( )

A.kq 2R 2-E

B.kq 4R 2-E

C.3kq 8R 2-E

D.kq 12R 2-E

解析:选C 若球完整,则带电荷量Q =32q ,则球在M 点产生的电场E 0=kQ (2R )2

=3kq 8R 2,根据电场的叠加原理,除去A 1B 1球面后,球在M 点产生的电场E 1=E 0

-E =3kq 8R 2-E ,由对称性可知球壳在N 点产生的场强大小等于E 1,C 正确。

3.[多选]空间有一与纸面平行的匀强电场,纸面内的A 、B 、C

三点位于以O 点为圆心,半径R =10 cm 的圆周上,并且∠AOC =

90°,∠BOC =120°,如图所示。现把一个电荷量q =1×10-5 C 的正

电荷从A 移到B ,电场力做功-1×10-4 J ;从B 移到C ,电场力做

功为3×10-4 J ,则该匀强电场的场强方向和大小是( )

A .场强大小为200 V/m

B .场强大小为200 3 V/m

C .场强方向垂直OA 向右

D .场强方向垂直OC 向下

解析:选AC U AB =W AB q =-1×10-410-5

V =-10 V ;U BC =W BC q =3×10-4

10

-5 V =30 V ;则U AC =U AB +U BC =20 V ,若设U C =0,则U A =20 V ,U B =30 V ,若延长AO 则与BC 的连线交于BC 的三等分点D 点,D 点的电势应为20 V ,则AD 为电势为20 V 的等势面,故场强方向垂直OA 向右,

大小为E =U OC R =200.1 V /m =200 V/m ,故A 、C 正确。

考点二 平行板电容器问题

本考点是对平行板电容器两类动态问题的考查,考查时常涉及电容的定义

式、平行板电容器电容的决定式及E =U d 等知识,属于送分题型。建议考生适当

关注即可

[重点清障]

1.电容器充电后保持与恒压电源相连时,电容器的电压保持不变,如诊断卷第4题,U不变,Q与C成正比;E与d成反比,与介电常数εr无关。

2.静电计指针张开的角度随电容器两板电压的增大而增大。如诊断卷第5题,断开S后,电容器电量不变,U随C的变化而变化,从而确定静电计指针张角变化规律。

3.当有电容器的回路接有二极管时,因二极管的单向导电性,将使电容器的充电或放电受到限制。如诊断卷第6题,当d增大时,因二极管的单向导电性,电容器不能放电,此时保持电容器的电量不变,板间电场强度不变,故不影响小球落点位置,A、D均错误;当d减小时,电容器充电,此时二极管不起作用,相当于电容器板间电压不变,板间电场强度增大,因此将影响带电小球下落的时间和打在B板的位置。

1.某电容式话筒的原理示意图如图所示,E为电源,R为

电阻,薄片P和Q为两金属极板,对着话筒说话时,P振动

而Q可视为不动。在P、Q间距增大过程中( )

A.P、Q构成的电容器的电容增大

B.M点的电势比N点的高

C.M点的电势比N点的低

D.P上电荷量保持不变

解析:选B 电容式话筒与电源串联,电压保持不变。在P、Q间距增大过

程中,根据电容决定式C=

εr S

4πkd得,电容

减小,又根据电容定义式C=Q

U得,电容器所带电荷量减少,电容器的放电

电流通过R的方向由M到N,所以M点的电势比N点的高。故A、C、D错误,B正确。

2.如图所示,平行板电容器与恒压电源连接,电子以速度v0

垂直于电场线方向射入并穿过平行板间的电场,若仅使电容器上

极板上移,设电容器极板上所带电荷量为Q,电子穿出平行板时在

垂直于板面方向偏移的距离为y,以下说法正确的是( )

A.Q减少,y不变B.Q减少,y减小

C.Q增大,y减小D.Q增大,y增大

解析:选B 上极板上移,两板间距增大,电容器电容减小,板间电场强度

减小,由Q=CU可知,Q减小,C、D均错误;由y=1

Eq

l2

v02可知,因E减小,

电子偏转距离y减小,故B正确,A错误。

考点三电场的性质及应用

本考点在考查中具有“知识交汇多”、“信息含量多”、“考查角度多”三多特点,这些特点足够让其成为高分路上的一大“拦路虎”,遇到此类问题,考生无须一见就慌,只要静下心来,运用所学知识灵活变通,从力和能的角度去分析,就不难做出准确判断。

1.电场性质的判断方法

2.根据运动轨迹判断粒子的受力及运动情况

(1)确定受力方向的依据

①曲线运动的受力特征:带电粒子受力总指向曲线的凹侧;

②电场力方向与场强方向的关系:正电荷的受力方向与场强方向同向,负电荷则相反;

③场强方向与电场线或等势面的关系:电场线的切线方向或等势面的法线方向为电场强度的方向。

(2)比较加速度大小的依据:电场线或等差等势面越密?E 越大?F =qE 越大?a =qE m 越大。

(3)判断加速或减速的依据:电场力与速度成锐角(钝角),电场力做正功(负功),速度增加(减小)。

3.φ-x 图线的斜率表示沿x 方向的电场强度

如诊断卷第9题,根据φ-x 图像可以确定沿x 方向电场的方向,电场力的方向,从而可确定粒子运动过程中动能和电势能的变化情况。

1.[多选](2017·江苏高考)在x 轴上有两个点电荷q 1、q 2,

其静电场的电势φ在x 轴上分布如图所示。下列说法正确的有

( )

A .q 1和q 2带有异种电荷

B .x 1处的电场强度为零

C .负电荷从x 1移到x 2,电势能减小

D .负电荷从x 1移到x 2,受到的电场力增大

解析:选AC 由题图可知,空间的电势有正有负,且只有一个极值,则两

个点电荷必定为异种电荷,A 项正确;由E =ΔφΔx 可知,φ-x 图像的切线斜率表示

电场强度,因此x 1处的电场强度不为零,B 项错误;负电荷从x 1移到x 2的过程中,电势升高,电场强度减小,由E p =qφ,F =qE 可知,电势能减小,受到的电场力减小,C 项正确,D 项错误。

2.[多选](2017·全国卷Ⅲ)一匀强电场的方向平行于xOy 平

面,平面内a 、b 、c 三点的位置如图所示,三点的电势分别为

10 V 、17 V 、26 V 。下列说法正确的是( )

A .电场强度的大小为2.5 V/cm

B .坐标原点处的电势为1 V

C .电子在a 点的电势能比在b 点的低7 eV

D .电子从b 点运动到c 点,电场力做功为9 eV

解析:选ABD ac 垂直于bc ,沿ca 和cb 两方向的场强分量大小分别为E 1=U ca ac =2 V/cm 、E 2=U cb bc =1.5 V /cm ,根据矢量合成可知E =2.5 V/cm ,A 项正确;根据在匀强电场中平行线上等距同向的两点间的电势差相等,有φO -φa =φb -φc ,得φO =1 V ,B 项正确;电子在a 、b 、c 三点的电势能分别为-10 eV 、-17 eV 和-26 eV ,故电子在a 点的电势能比在b 点的高7 eV ,C 项错误;电子从b 点运动到c 点,电场力做功W =(-17 eV)-(-26 eV)=9 eV ,D 项正确。

3.[多选](2017·天津高考)如图所示,在点电荷Q 产生的

电场中,实线MN 是一条方向未标出的电场线,虚线AB 是一

个电子只在静电力作用下的运动轨迹。设电子在A 、B 两点的

加速度大小分别为a A 、a B ,电势能分别为E p A 、E p B 。下列说法正确的是( )

A .电子一定从A 向

B 运动

B.若a A>a B,则Q靠近M端且为正电荷

C.无论Q为正电荷还是负电荷一定有E p A

D.B点电势可能高于A点电势

解析:选BC 若Q在M端,由电子运动的轨迹可知Q为正电荷,电子从A向B运动或从B向A运动均可,由于r AE B,F A>F B,a A>a B,φA>φB,E p Ar B,故φA>φB,E p A

考点四带电粒子在电场中的运动

本考点是历年高考的主干和重点,带电粒子在电场中的运动有两种情况:一是直线运动,主要考查运动学规律和动能定理(如诊断卷第11题);二是类平抛运动,主要应用运动的合成与分解来解决(如诊断卷第10、12题)。考生失分的原因主要有两种:一是不能正确分析带电粒子的受力情况,如是否考虑重力,电场力方向判断不清;二是对带电粒子在电场中的运动过程分析错误。建议对本考点重点攻坚

1.当粒子在板间偏转时间远小于交变电压的周期时,可认为粒子偏转过程中,极板间电压恒定不变。如诊断卷第10题,粒子在不同偏转电压下,在板间均做类平抛运动。

2.带电粒子从电场中偏转后打在屏上,相当于从极板中心沿直线射到屏上。

如诊断卷第10题,y 值可利用三角形相似得:l 2+l 2l 2=y d 2

1.一匀强电场的电场强度E 随时间t 变化的图像如图所示,在该匀强电场中,有一个带电粒子于t =0时刻由静止释放,若带电粒子只受电场力作用,则下列说法中正确的是( )

A .带电粒子只向一个方向运动

B .0~2 s 内,电场力所做的功等于零

C .4 s 末带电粒子回到原出发点

D .2.5~4 s 内,电场力的冲量等于零

解析:选D 由牛顿第二定律可知,带电粒子在第1 s 内

的加速度a 1=qE 0m ,为第2 s 内加速度a 2=2qE 0m 的12,因此粒子

先加速1 s 再减速0.5 s 速度为零,接下来的0.5 s 将反向加速,

v -t 图像如图所示,所以选项A 错;0~2 s 内,带电粒子的初速度为零,但末速度不为零,由动能定理可知电场力所做的功不为零,选项B 错误;由v -t 图像中图线与坐标轴围成的图形的面积为物体的位移,由对称可以看出,前4 s 内的位移不为零,所以带电粒子不会回到原出发点,所以C 错误;2.5~4 s 内,电场力的冲量为I =2qE 0×0.5+(-qE 0)×1=0,选项D 正确。

2.(2017·全国卷Ⅱ)如图,两水平面(虚线)之间的

距离为H ,其间的区域存在方向水平向右的匀强电场。

自该区域上方的A 点将质量均为m 、电荷量分别为q

和-q (q >0)的带电小球M 、N

先后以相同的初速度沿平行于电场的方向射出。小

球在重力作用下进入电场区域,并从该区域的下边界离开。已知N 离开电场时的速度方向竖直向下;M 在电场中做直线运动,刚离开电场时的动能为N 刚离开电场时动能的1.5倍。不计空气阻力,重力加速度大小为g 。求:

(1)M 与N 在电场中沿水平方向的位移之比;

(2)A 点距电场上边界的高度;

(3)该电场的电场强度大小。

解析:(1)设小球M 、N 在A 点水平射出时的初速度大小为v 0,则它们进入电场时的水平速度仍然为v 0。M 、N 在电场中运动的时间t 相等,电场力作用下产生的加速度沿水平方向,大小均为a ,在电场中沿水平方向的位移分别为s 1和s 2。由题给条件和运动学公式得

v 0-at =0①

s 1=v 0t +12at 2②

s 2=v 0t -12at 2③

联立①②③式得

s 1

s 2=3。④

(2)设A 点距电场上边界的高度为h ,小球下落h 时在竖直方向的分速度为v y ,由运动学公式

v y 2=2gh ⑤

H =v y t +12gt 2⑥

M 进入电场后做直线运动,由几何关系知

v 0v y =s 1H ⑦

联立①②⑤⑥⑦式可得

高考物理重点专题突破 (70)

1.正确、灵活地理解应用折射率公式 (1)公式为n=sin i sin r(i为真空中的入射角,r为某介质中的折射角)。 (2)根据光路可逆原理,入射角、折射角是可以随光路的逆向而“换位”的,我们可以这样来理解、记忆:折射率等于真空中光线与法线夹角的正弦跟介质中光线与法线夹角的正弦之比,再简单一点说就是大角的正弦与小角的正弦之比。 2.n的应用及有关数学知识 (1)同一介质对紫光折射率大,对红光折射率小,着重理解两点:第一,光的频率由光源决定,与介质无关;第二,同一介质中,频率越大的光折射率越大。 (2)应用n=c v,能准确而迅速地判断出有关光在介质中的传播速度、波长、入射光线与 折射光线偏折程度等问题。 3.产生全反射的条件 光从光密介质射入光疏介质,且入射角大于或等于临界角。 1.半径为R、介质折射率为n的透明圆柱体,过其轴线OO′的截面如图所示。位于截面所在的平面内的一细束光线,以入射角i0由O点入射,折射光线由上边界的A点射出。当光线在O点的入射角减小至某一值时,折射光线在上边界的B点恰好发生全反射。求A、B两点间的距离。 解析:当光线在O点的入射角为i0时,设折射角为r0,由折射定律得sin i0 sin r0=n① 设A点与左端面的距离为d A,由几何关系得

sin r 0= R d A 2+R 2 ② 若折射光线恰好发生全反射,则在B 点的入射角恰好为临界角C ,设B 点与左端面的距离为d B ,由折射定律得 sin C =1n ③ 由几何关系得 sin C = d B d B 2+R 2 ④ 设A 、B 两点间的距离为d ,可得d =d B -d A ⑤ 联立①②③④⑤式得 d =? ????1 n 2-1-n 2-sin 2i 0sin i 0R 。⑥ 答案:? ????1 n 2-1-n 2-sin 2i 0sin i 0R 1.测玻璃的折射率 常用插针法:运用光在玻璃两个界面处的折射。 如图所示为两面平行的玻璃砖对光路的侧移。用插针法找出与入 射光线AO 对应的出射光线O ′B ,确定出O ′点,画出折射光线OO ′,量出入射角i 和折射角r ,根据n = sin i sin r 计算出玻璃的折射率。 2.测水的折射率 常见的方法有成像法、插针法、观察法、视深法等。 (1)成像法 原理:利用水面的反射成像和水面的折射成像。 方法:如图所示,在一盛满水的烧杯中,紧挨杯口竖直插一直尺,在直尺 的对面观察水面,能同时看到直尺在水中的部分和露出水面部分的像,若从点P 看到直尺在水下最低点的刻度B 的像B ′(折射成像)恰好跟直尺在水面上刻度A 的像A ′(反射成像)重合,读出AC 、BC 的长,量出烧杯内径d ,即可求 出水的折射率 n = (BC 2+d 2)(AC 2+d 2) 。

高考物理电场知识点讲解:电荷守恒定律

16-17学年高考物理电场知识点讲解:电荷 守恒定律 在物理学里,电荷守恒定律是一种关于电荷的守恒定律,下面是16-17学年高考物理电场知识点讲解:电荷守恒定律,希望对考生有帮助。 1定律 物理学的基本定律之一。它指出,对于一个孤立系统,不论发生什么变化,其中所有电荷的代数和永远保持不变。电荷守恒定律表明,如果某一区域中的电荷增加或减少了,那么必定有等量的电荷进入或离开该区域;如果在一个物理过程中产生或消失了某种电荷,那么必定有等量的异号电荷同时产生或消失。 电荷的多少称为电荷量,常简称为电量。在国际单位制中,电荷量的单位是库伦,用字母C表示。通常正电荷的电荷量用正数表示,负电荷的电荷量用负数表示。 2属性 要使物体带电,可利用摩擦起电、接触起电、静电感应、[1](感应起电)、光电效应等方法。物体是否带电,通常可用验电器来检验。物体带电实际上是得失电子的结果。这意味着电荷不能离开电子、质子而存在。电荷乃是电子、质子等微观粒子所具有的一种属性。 由摩擦起电和其他起电过程的大量实验事实表明,一切起电过程其实都是使物体上正、负电荷分离或转移的过程中,在这种过程中,电荷既不能消灭,也不能创生,只能使原有的电荷重新分布。由此就可以

总结出电荷守恒定律:一个孤立系统的总电荷(即系统中所有正、负电荷之代数和)在任何物理过程中始终保持不变。所谓孤立系统,就是指它与外界没有任何相互作用的系统,是一种理想状态。电荷守恒定律也是自然界中一条基本的守恒定律,在宏观和微观领域中普遍适用。 近代物理实验发现,在一定条件下,带电粒子可以产生和湮没。例如,一个高能光子在一定条件下可以产生一个正电子和一个负电子;一对正、负电子可以同时湮没,转化为光子。不过在这些情况下,带电粒子总是成对产生和湮没,两个粒子带电数量相等但正负相反,而光子又不带电,所以电荷的代数和仍然不变。因此,电荷守恒定律现在的表述是:一个与外界没有电荷交换的系统,电荷的代数和保持不变。它是自然界重要的基本规律之一. 16-17学年高考物理电场知识点讲解:电荷守恒定律就为大家分享到这里,更多精彩内容请关注查字典物理网。

高考物理二轮复习重点及策略

2019高考物理二轮复习重点及策略 一、考点网络化、系统化 通过知识网络结构理解知识内部的联系。因为高考试题近年来突出对物理思想本质、物理模型及知识内部逻辑关系的考察。 例如学习电场这章知识,必须要建立知识网络图,从电场力和电场能这两个角度去理解并掌握。 二、重视错题 错题和不会做的题,往往是考生知识的盲区、物理思想方法的盲区、解题思路的盲区。所以考生要认真应对高三复习以来的错题,问问自己为什么错了,错在哪儿,今后怎么避免这些错误。分析错题可以帮助考生提高复习效率、巩固复习成果,反思失败教训,及时在高考前发现和修补知识与技能方面的漏洞。充分重视通过考试考生出现的知识漏洞和对过程和方法分析的重要性。很多学生不够重视错题本的建立,都是在最后关头才想起要去做这件事情,北京新东方一对一的老师都是非常重视同时也要求学生一定要建立错题本,在大考对错题本进行复习,这样的效果和收获是很多同学所意想不到的。 三、跳出题海,突出高频考点 例如电磁感应、牛二定律、电学实验、交流电等,每年会考到,这些考点就要深层次的去挖掘并掌握。不要盲区的去大

量做题,通过典型例题来掌握解题思路和答题技巧;重视“物理过程与方法”;重视数学思想方法在物理学中的应用;通过一题多问,一题多变,一题多解,多题归一,全面提升分析问题和解决问题的能力;通过定量规范、有序的训练来提高应试能力。 四、提升解题能力 1、强化选择题的训练 注重对基础知识和基本概念的考查,在选择题上的失手将使部分考生在高考中输在起跑线上,因为选择题共48分。所以北京新东方中小学一对一盛海清老师老师建议同学们一定要做到会的题目都拿到分数,不错过。 2、加强对过程与方法的训练,提高解决综合问题的应试能力 2019年北京高考命题将加大落实考查“知识与技能”、“过程与方法”的力度,更加注重通过对解题过程和物理思维方法的考查来甄别考生的综合能力。分析是综合的基础,分析物理运动过程、条件、特征,要有分析的方法,主要有:定性分析、定量分析、因果分析、条件分析、结构功能分析等。在处理复杂物理问题是一般要定性分析可能情景、再定量分析确定物理情景、运动条件、运动特征。 如物体的平衡问题在力学部分出现,学生往往不会感到困难,在电场中出现就增加了难度,更容易出现问题的是在电

2019年高考物理专题复习:力学题专题

力学题的深入研究 最近辅导学生的过程中,发现几道力学题虽然不是特别难,但容易错,并且辅导书对这几道题或语焉不详,或似是而非,或浅尝辄止,本文对其深入研究,以飨读者。 【题1】(1)某同学利用图甲所示的实验装置,探究物块在水平桌面上的运动规律。物块在重物的牵引下开始运动,重物落地后,物块再运动一段距离停在桌面上(尚未到达滑轮处)。从纸带上便于测量的点开始,每5个点取1个计数点,相邻计数点间的距离如图1所示。打点计时器电源的频率为50Hz 。 ○ 1通过分析纸带数据,可判断物块在相邻计数点 和 之间某时刻开始减速。 ○ 2计数点5对应的速度大小为 m/s ,计数点6对应的速度大小为 m/s 。(保留三位有效数字)。 ○3物块减速运动过程中加速度的大小为a = m/s 2,若用a g 来计算物块与桌面间的动摩擦因数(g 为重力加速度),则计算结果比动摩擦因数的真实值 (填“偏大”或“偏小”)。 【原解析】一般的辅导书是这样解的: ①和②一起研究:根据T s s v n n n 21++=,其中s T 1.050 15=?=,得

1.0210)01.1100.9(25??+=-v =s m /00.1,1 .0210)28.1201.11(2 6??+=-v =s m /16.1, 1 .0210)06.1028.12(2 7??+=-v =s m /14.1,因为56v v >,67v v <,所以可判断物块在两相邻计数点6和7之间某时刻开始减速。 这样解是有错误的。其中5v 是正确的,6v 、7v 是错误的。因为公式T s s v n n n 21++=是匀变速运动的公式,而在6、7之间不是匀变速运动了。 第一问应该这样解析: ①物块在两相邻计数点6和7之间某时刻开始减速。 根据1到6之间的cm 00.2s =?,如果继续做匀加速运动的话,则6、7之间的距离应该为01.1300.201.11s 5667=+=?+=s s ,但图中cm s 28.1267=,所以是在6和7之间开始减速。 第二问应该这样解析: ②根据1到6之间的cm 00.2s =?,加速度s m s m T s a /00.2/1 .01000.222 2=?=?=- 所以s m aT v v /20.11.000.200.156=?+=+=。 因为s m T s s v /964.01 .0210)61.866.10(22 988=??+=+=- aT v v -=87=s m /16.11.0)2(964.0=?--。 ③ 首先求相邻两个相等时间间隔的位移差,从第7点开始依次为,cm s 99.161.860.101=-=?,cm s 01.260.661.82=-=?, cm s 00.260.460.63=-=?,求平均值cm s s s s 00.2)(3 1321=?+?+?=?,所以加速度222 2/.1 .01000.2s m T s a -?=?==2/00.2s m 根据ma =mg μ,得g a μ=这是加速度的理论值,实际上'ma f mg =+μ(此式中f 为纸带与打点计时器的摩擦力),得m f g a + =μ',这是加速度的理论值。因为a a >'所以g a =μ的测量值偏大。

高考必备:高中物理电场知识点总结大全

高中物理电场知识点总结大全 1. 深刻理解库仑定律和电荷守恒定律。 (1)库仑定律:真空中两个点电荷之间相互作用的电力,跟它们的电荷量的乘积成正比,跟它们的距离的二次方成反比,作用力的方向在它们的连线上。即: 其中k为静电力常量,k=9.0×10 9 N m2/c2 成立条件:①真空中(空气中也近似成立),②点电荷。即带电体的形状和大小对相互作用力的影响可以忽略不计。(这一点与万有引力很相似,但又有不同:对质量均匀分布的球,无论两球相距多近,r都等于球心距;而对带电导体球,距离近了以后,电荷会重新分布,不能再用球心间距代替r)。 (2)电荷守恒定律:系统与外界无电荷交换时,系统的电荷代数和守恒。 2. 深刻理解电场的力的性质。 电场的最基本的性质是对放入其中的电荷有力的作用。电场强度E是描述电场的力的性质的物理量。 (1)定义:放入电场中某点的电荷所受的电场力F跟它的电荷量q的比值,叫做该点 的电场强度,简称场强。这是电场强度的定义式,适用于任何电场。其中的q为试探电荷(以前称为检验电荷),是电荷量很小的点电荷(可正可负)。电场强度是矢量,规定其方向与正电荷在该点受的电场力方向相同。 (2)点电荷周围的场强公式是:,其中Q是产生该电场的电荷,叫场源电荷。 (3)匀强电场的场强公式是:,其中d是沿电场线方向上的距离。 3. 深刻理解电场的能的性质。 (1)电势φ:是描述电场能的性质的物理量。 ①电势定义为φ=,是一个没有方向意义的物理量,电势有高低之分,按规定:正电荷在电场中某点具有的电势能越大,该点电势越高。 ②电势的值与零电势的选取有关,通常取离电场无穷远处电势为零;实际应用中常取大地电势为零。

高三物理二轮复习策略精选

高三物理二轮复习策略 我们已经顺利结束了高三物理的第一轮复习,在第一轮的复习中,学生大都能掌握物理学中的基本概念、规律及其应用等知识,但较为零散,故学生对知识的综合运用还不够熟练.上周,我们参加了临沂市高三物理后期教学研讨会,通过参加会议,我们学习到在二轮复习中,要以专题复习为主,把整个高中知识网络化、系统化,突出知识的横向联系与延伸、拓展,使学生在第一轮复习的基础上,进一步提高学生运用知识解决物理问题的能力.如何才能在二轮复习中充分利用有限的时间,取得更好的效益?下面结合我们自己的实际情况,谈谈我们在教学工作中的一些做法和几点心得体会,与同行们交流探讨: 【材料选用】 第一:学案组织:我们以市二轮资料为基础,集合多种优秀资料进行优化组合,形成有针对性的习题,以期达到更好的复习效果. 第二:要重视理科综合中物理的定时训练,习题的选择以各地优秀的模拟试题为基础,每周至少一次理科综合训练,一次物理单科定时训练,让学生在一次次的训练中找到速度、时间、准确的切合点,养成规范的审题、答题习惯. 【具体做法】 (一)我们集思广益,制定切实有效的课堂模式 二轮复习与一轮复习不同,它是知识的升华.第二轮复习的任务是把前一阶段中较为凌乱、繁杂的知识系统化、条理化、模块化,建立起知识之间的联系,提高综合运用知识的能力.本阶段进行专题复习,着重进行思维方法与解题技巧的训练. (二)提高审题能力 在物理综合问题的解决上,审题是第一步,也是最关键的一步.通过审题,从题目中获取有用的信息,构建物理模型,分清物理过程,是顺利解题的关键.虽是一种阅读能力,实质上还是理解能力.每次考试总是有人埋怨自己因看错了题而失分,甚至还有一些人对某些题根本看不懂(主要是信息类题,因题干太长,无法

高考物理易错题解题方法大全 (3)

高考物理易错题解题方法大全(6) 碰撞与动量守恒 例76:在光滑水平面上停放着两木块A和B,A的质量大,现同时施加大小相等的恒力F 使它们相向运动,然后又同时撤去外力F,结果A和B迎面相碰后合在一起,问A和B合在一起后的运动情况将是() A.停止运动 B.因A的质量大而向右运动 C.因B的速度大而向左运动 D.运动方向不能确定 【错解分析】错解:因为A的质量大,所以它的惯性大,所以它不容停下来,因此应该选B;或者因为B的速度大,所以它肯定比A后停下来,所以应该选C。 产生上述错误的原因是没有能够全面分析题目条件,只是从一个单一的角度去思考问题,失之偏颇。 【解题指导】碰撞问题应该从动量的角度去思考,而不能仅看质量或者速度,因为在相互作用过程中,这两个因素是一起起作用的。 【答案】本题的正确选项为A。 由动量定理知,A和B两物体在碰撞之前的动量等大反向,碰撞过程中动量守恒,因此碰撞之后合在一起的总动量为零,故选A。 练习76:A、B两球在光滑水平面上相向运动,两球相碰后有一球停止运动,则下述说法中正确的是() A.若碰后,A球速度为0,则碰前A的动量一定大于B的动量 B.若碰后,A球速度为0,则碰前A的动量一定小于B的动量 C.若碰后,B球速度为0,则碰前A的动量一定大于B的动量 D.若碰后,B球速度为0,则碰前A的动量一定小于B的动量 例77:质量为M的小车在水平地面上以速度v0匀速向右运动。当车中的砂子从底部的漏斗中不断流下时,车子的速度将() A. 减小 B. 不变 C. 增大 D. 无法确定 【错解分析】错解:因为随着砂子的不断流下,车子的总质量减小,根据动量守恒定律总动量不变,所以车速增大,故选C。 产生上述错误的原因,是在利用动量守恒定律处理问题时,研究对象的选取出了问题。因为,此时,应保持初、末状态研究对象的是同一系统,质量不变。 【解题指导】利用动量守恒定律解决问题的时候,在所研究的过程中,研究对象的系统一定不能发生变化,抓住研究对象,分析组成该系统的各个部分的动量变化情况,达到解决问题的目的。 【答案】本题的正确选项为B。

备战2021新高考物理重点专题:受力分析与平衡练习(二)

备战2021新高考物理-重点专题-受力分析与平衡练习(二) 一、单选题 1.一条形磁体静止在斜面上,固定在磁体中心的竖直上方的水平导线中通有垂直纸面向里的恒定电流,如图所示.若将磁体的N极位置与S极位置对调后,仍放在斜面上原来的位置,则磁体对斜面的压力F N和摩擦力F f的变化情况分别是() A.F N增大,F f减小 B.F N减小,F f增大 C.F N与F f都增大 D.F N与F f都减小 2.如图所示,有8个完全相同的长方体木板叠放在一起,每个木板的质量为100 g,某人用手在这叠木板的两侧加一水平压力F,使木板水平静止.若手与木板之间的动摩擦因数为0.5,木板与木板之间的动摩擦因数为0.2,最大静摩擦力等于滑动摩擦力,g取10 m/s2.则水平压力F至少为() A.8 N B.16N C.15 N D.30 N 3.如图所示,在竖直平面内一根不可伸长的柔软轻绳通过光滑的轻质滑轮悬挂一重物。轻绳一端固定在墙壁上的A点,另一端从墙壁上的B点先沿着墙壁缓慢移到C点,后由C点缓慢移到D点,不计一切摩擦,且墙壁BC段竖直,CD段水平,在此过程中关于轻绳的拉力F 的变化情况,下列说法正确的是() A.F一直减小 B.F一直增小 C.F先增大后减小 D.F先不变后增大 4.如图所示,倾角为的粗糙斜劈放在粗糙水平面上,物体a放在斜劈上,轻质细线一端固定在物体a上,另一端绕过光滑的滑轮固定在c点,滑轮2下悬挂物体b,系统处于静止状态若将固定点c向左移动少许,而a与斜劈始终静止,则()

A.斜劈对物体a的摩擦力减小 B.斜劈对地面的压力减小 C.细线对物体a的拉力增大 D.地面对斜劈的摩擦力减小 5.如图所示,体操运动员在保持该姿势的过程中,以下说法中错误的是() A.环对人的作用力保持不变 B.当运动员双臂的夹角变小时,运动员会相对轻松一些 C.环对运动员的作用力与运动员受到的重力是一对平衡力 D.运动员所受重力的反作用力是环对运动员的支持力 6.如图所示,用一水平力将木块压在粗糙的竖直墙面上,现增加外力,则关于木块所受的静摩擦力和最大静摩擦力,说法正确的是() A.都变大 B.都不变 C.静摩擦力不变,最大静摩擦力变大 D.静摩擦力增大,最大静摩擦力不变 7.如图所示,A、B两物体靠在一起静止放在粗糙水平面上,质量分别为kg, kg,A、B与水平面间的滑动摩擦因数均为0.6,g取10m/s2,若用水平力F A=8N推A物体。则下列有关说法不正确的是() A.A对B的水平推力为8N B.B物体受4个力作用 C.A物体受到水平面向左的摩擦力,大小为6N D.若F A变为40N,则A对B的推力为32N 8.如图所示,一只可视为质点的蚂蚁在半球形碗内缓慢从底部经过a点爬到最高点b点,之后开始沿碗下滑并再次经过a点滑到底部,蚂蚁与碗内各处的动摩擦因数均相同且小于1,若最大静摩擦力等于滑动摩擦力,下列说法正确的是()

高考物理电场知识点讲解:电场强度

16-17学年高考物理电场知识点讲解:电场 强度 电场强度是用来表示电场的强弱和方向的物理量,下面是16-17学年高考物理电场知识点讲解:电场强度,希望对考生有帮助。 描述电场的基本物理量,是个矢量.简称场强.电场的基本特征是能使其中的电荷受到作用力, 在电场中某观察点的电场强度E,等于置于该点的静止试验电荷q'所受的力F与电量q'的比.试验电荷q'的数值应足够小,不改变它所在处的电场.这样,电场强度就等于每单位正试验电荷所受的力. 电场强度的单位应是牛(顿)每库(伦)在国际单位制中,电场强度的单位是伏(特)每米. 对于真空中静止点电荷q所建立的电场,可以由库仑定律得出 式中r是电荷q 至观察点(或q')的距离;r是由q 指向该观察点的单位矢量,它标明了E的方向;ε0是真空介电常数. 静电场或库仑电场是无旋场,可以引入标量电位φ,而电场强度矢量与电位标量间的关系为负梯度关系 E=-εφ 时变磁场产生的电场称为感应电场,是有旋场.引入矢量磁位A并选择适当规范,可得电场强度与矢量磁位间的关系为时间变化率的负数关系,即 感应电场与库仑电场的合成电场是有源有旋场 电场强度的大小,关系到电工设备中各处绝缘材料的承受能力、导电

材料中出现的电流密度、端钮上的电压,以及是否产生电晕、闪络现象等问题,是设计中需考虑的重要物理量之一. 电场中某一点的电场强度在数值上等于单位电荷在那一点所受的电 场力.试验电荷的电量、体积均应充分小,以便忽略它对电场分布的影响并精确描述各点的电场.场强是矢量,其方向为正的试验电荷受力的方向,其大小等于单位试验电荷所受的力.场强的单位是伏/米,1伏/米=1牛/库.场强的空间分布可以用电力线形象地图示.电场强度遵从场强叠加原理,即空间总的场强等于各电场单独存在时场强的矢量和,即场强叠加原理是实验规律,它表明各个电场都在独立地起作用,并不因存在其他电场而有所影响.以上叙述既适用于静电场也适用于有旋电场或由两者构成的普遍电场. 真空中点电荷场强公式:E=k*Q/r^2 匀强电场场强公式:E=U/d 任何电场中都适用的定义式:E=F/q 平行板电容器间的场强E=U/d=4πkQ/εS 介质中点电荷的场强:E=kQ/(ε*r^2) 16-17学年高考物理电场知识点讲解:电场强度就为大家分享到这里,更多精彩内容请关注查字典物理网。

高考物理专题复习10 电容器专题

电容器专题 一、例题部分 例题1、如图所示,平行板电容器的两极板A、B接于电池两极,一带正电的小球悬挂在电容器内部,闭合S,电容器充电,这时悬线偏离竖直方向的夹角为θ.(AD) A.保持S闭合,将A板向B板靠近,则θ增大 B.保持S闭合,将A板向B板靠近,则θ不变 C.断开S,将A板向B板靠近,则θ增大 D.断开S,将A板向B板靠近,则θ不变 例题2、如图所示,让平行板电容器带电后,静电计的指针偏转一定角度,若不改变两极板带的电量而减小两极板间的距离,同时在两极板间插入电介质,那么静电计指针的偏转角度 ( A ) A、一定减小 B、一定增大 C、一定不变 D、可能不变 例题3、如图所示电路中,电源电动势ε=10V,内阻r=1Ω,电容器电容C1=C2=30μF,电阻R1=3Ω,R2=6Ω,开关K先闭合,待电路中电流稳定后再断开K,问断开开关K后,流过电阻R1的电量是多少?A、C两点的电势如何变化?

分析与解:我们从电路上看到,开关由闭合到断开,电容器上的电压发生变化,使电容器所带电量发生变化,这个变化要通过电容的充放电来实现,如果这个充放电电流要经过R 1,那么我们就可以通过电容器带电量的变化来确定通过R 1的电量。当K 断开,稳定后,电路中没有电流,C 1上板与A 点等势,C 点与B 点等势,C 1、C 2两端电压均为电源电动势,所以 Q 1'=C 1ε=30×10-6×10=3.0×10-4 库 Q 2=C 2ε=30×10-6×10 =3.0×10-4库且两电容带电均为上正下负 所以K 断开后C 1继续充电,充电量△Q 1=Q 1'-Q 1=3.0×10-4-1.8×10-4-=1.2×10-4库 这些电荷连同C2所充电量都要通过R 1, 故通过R 1的电量Q=△Q 1+Q 2=1.2×10-4+3.0×10-4=4.2×10-4库 A 点电势U A =10V, C 点电势U C =0V ,所以A 点电势升高,C 点电势降低. 例题4、电源内阻r=2Ω,R 1=8Ω,R 2=10Ω,K 1闭合,K 2断开时,在相距d=70cm ,水平放置的 固定金属板AB 间有一质量m=1.0g ,带电量为q=7×10—5C 的带负电的微粒,恰好静止在 AB 两板中央的位置上,求(1)电源的电动势(2)将K 1断开0.1s 后,又将K 2闭合,微 粒再经过多长时间与极板相碰。(g=10m/s 2) 【解答】(1)V E d E q mg 202=?= (4分) (2))1(/102分s m m mg d E q a =-= m at h 2210521-?==(1分) s m at V /10==(1分) m g V h 05.0220=='距上极板25cm 时V=0粒子不能碰到上极板(2分)

高考物理专题物理学史知识点全集汇编

高考物理专题物理学史知识点全集汇编 一、选择题 1.在物理学发展过程中,许多科学家做出了贡献,下列说法正确的是() A.伽利略利用“理想斜面”得出“力是维持物体运动的原因”的观点 B.牛顿提出了行星运动的三大定律 C.英国物理学家卡文迪许利用扭秤实验装置比较准确地测出了万有引力常量 D.开普勒从理论和实验两个角度,证明了轻、重物体下落一样快,从而推翻了古希腊学者亚里士多德的“小球质量越大下落越快”的错误观点 2.伽利略是实验物理学的奠基人,下列关于伽利略在实验方法及实验成果的说法中不正确的是 A.开创了运用逻辑推理和实验相结合进行科学研究的方法 B.通过实验发现斜面倾角一定时,不同质量的小球从不同高度开始滚动,加速度相同C.通过实验和理想实验,提出了惯性的概念,从而奠定了牛顿力学的基础 D.为了说明力是维持物体运动的原因用了理想实验法 3.下列选项不符合历史事实的是() A.富兰克林命名了正、负电荷 B.库仑在前人工作的基础上通过库仑扭秤实验确定库仑定律 C.麦克斯韦提出电荷周围存在一种特殊的物质--电场 D.法拉第为了简洁形象描述电场,提出电场线这一辅助手段 4.2014年,我国在实验中发现量子反常霍尔效应,取得世界级成果。实验在物理学的研究中有着非常重要的作用,下列关于实验的说法中正确的是() A.在探究求合力的方法的实验中运用了控制变量法 B.密立根利用油滴实验发现电荷量都是某个最小值的整数倍 C.牛顿运用理想斜面实验归纳得出了牛顿第一定律 D.库仑做库仑扭秤实验时采用了归纳的方法 5.发明白炽灯的科学家是() A.伏打 B.法拉第 C.爱迪生 D.西门子 6.了解物理规律的发现过程,学会像科学家那样观察和思考,往往比掌握知识本身更重要。以下符合史实的是( ) A.焦耳发现了电流的磁效应 B.法拉第发现了电磁感应现象,并总结出了电磁感应定律 C.惠更斯总结出了折射定律 D.英国物理学家托马斯杨利用双缝干涉实验首先发现了光的干涉现象 7.下列描述中符合物理学史的是() A.开普勒发现了行星运动三定律,从而提出了日心说 B.牛顿发现了万有引力定律并测定出引力常量G C.法拉第在实验中观察到,在通有恒定电流的静止导线附近的固定导线圈中,会出现感应电流 D.楞次在分析了许多实验事实后提出,感应电流应具有这样的方向,即感应电流的磁场

最新高中电场知识点总结

高中电场知识点总结 电场是电荷及变化磁场周围空间里存在的一种特殊物质。今天XX为大家准备了高中电场知识点总结,欢迎 阅读! 高中电场知识点总结自然界中只存在正、负两中电荷,电荷在它的同围空间形成电场,电荷间的相互作用力就 是通过电场发生的。电荷的多少叫电量。基本电荷e =*10^(-19)C。带电体电荷量等于元电荷的整数倍(Q=ne)使物体带电也叫起电。 使物体带电的方法有三种: ①摩擦起电 ②接触带电 ③感应起电 电荷既不能创造,也不能被消灭,它只能从一个物体转移到另一个物体,或从的体的这一部分转移到另一个部分, 这叫做电荷守恒定律。 带电体的形状、大小及电荷分布状况对它们之间相互作用力的影响可以忽略不计时,这样的带电体就可以看做带电 的点,叫做点电荷。 公式:F = KQ1Q2/r^2(真空中静止的两个点电荷)在真空中两个点电荷间的作用力跟它们的电量的乘积成正比,跟它们间的距离的平方成反比,作用力的方向在它 们的连线上,其中比例常数K叫静电力常量,K =*10^9Nm^2/C^2。(F:点电荷间的作用力(N),Q1、Q2:两点电荷的电量(C),r:两点电荷间的距离(m),方向在它们的连线上,作用力与反作用力,同种电荷互相排斥,异种电

荷互相吸引) 库仑定律的适用条件是:(1)真空,(2)点电荷。 点电荷是物理中的理想模型。当带电体间的距离远远大于带电体的线度时,可以使用库仑定律,否则不能使用。 为了直观形象地描述电场中各点的强弱及方向,在电场中画出一系列曲线,曲线上各点的切线方向表示该点的场强方向,曲线的疏密表示电场的弱度。 电场线的特点: (1)始于正电荷(或无穷远),终止负电荷(或无穷远);(2)任意两条电场线都不相交。 电场线只能描述电场的方向及定性地描述电场的强弱,并不是带电粒子在电场中的运动轨迹。带电粒子的运动轨迹 是由带电粒子受到的合外力情况和初速度共同决定。 电场的最基本的性质之一,是对放入其中的电荷有电场力的作用。电场的这种性质用电场强度来描述。在电场中放 入一个检验电荷q,它所受到的电场力F跟它所带电量的比值F/q叫做这个位置上的电场强度,定义式是E = F/q,E是矢量,规定正电荷受电场力的方向为该点的场强方向,负 电荷受电场力的方向与该点的场强方向相反。(E:电场强度(N/C),是矢量,q:检验电荷的电量(C)) 电场强度E的大小,方向是由电场本身决定的,是客观存在的,与检验电荷无关。与放入检验电荷的正、负,及带 电量的多少均无关,不能认为E与F成正比,也不能认为E与q成反比。 点电荷场强的计算式E = KQ/r^2( r:源电荷到该位置的距离(m),Q:源电荷的电量(C))

高考物理 解题的策略与方法

2012高考物理解题的策略与方法 在高三的最后复习阶段,学生常会遇到这样的场景:高考物理也就是“12道选择题、l道选作题、2道实验题和4道计算题”,总分150分.学生对于一般的物理基础题基本上没有问题,其错误大多是在不定项选择题上发生;另外,做计算题的能力还有些差,有时候没有一点解题的思路和程序,有时候理解题意有些偏差,有时候把问题搞得很复杂,有时候又把问题想得过于简单;而对于实验题,简直是摸不着头脑,常考常新,基本上得不到分数.“老师?我该怎么办呢?” 上述“物理场景”具有广泛性与普遍性,是高三学生学习过程中常会出现的一种现象.同学们要正视问题,调整心态,充满信心,更要注重解题方法与应试技巧的积累,把自己头脑中储存的物理知识有效地转化成分数.高考——分数是硬道理,学物理不能“一看就懂,一听就会,一作就错”,而要把自己的知识与能力转化成分数.在这里我想从“物理场景”的角度谈谈物理解题的策略与方法,望能对同学们有所帮助. 一、关于12道物理选择题 1.选择题失分的原因剖析 物理考试中,选择题有12题共48分,分数非常可观,故考试成败的关键在于选择题,这个问题应该引起同学们的高度重视.选择题失分较多的关键是处理题目时过于草率,这和平时的练习有直接联系.无论单选多选,处理选择题时建议把它当做稍大些的题处理.在处理大题的时候,同学们会自觉地画图、审题、弄清物理情境中出现的系统、状态与过程,挖出隐含条件,同学们格外重视这些因素,也做得比较到位.但在处理选择题的过程中,画图、审题程序往往被忽略,这样就埋下了隐患,导致丢分.所以,选择题失分不要总是归结为马虎、粗心!一定要注重审题及其他程序,不能凭一种单纯的物理感觉去解题. 2.选择题的求解技巧

高中物理选修3-1电势能和电势知识点总结

高中物理选修3-1电势能和电势知识点总结 一、电势差:电势差等于电场中两点电势的差值。电场中某点的电势,就是该点相对于零势点的电势差。 (1)计算式 (2)单位:伏特(V) (3)电势差是标量。其正负表示大小。 二、电场力的功 电场力做功的特点: 电场力做功与重力做功一样,只与始末位置有关,与路径无关。 注意:系统性、相对性 2.电势能的变化与电场力做功的关系 (1)电荷在电场中具有电势能。 (2)电场力对电荷做正功,电荷的电势能减小。 (3)电场力对电荷做负功,电荷的电势能增大。 (4)电场力做多少功,电荷电势能就变化多少。 (5)电势能是相对的,与零电势能面有关(通常把电荷在离场源电荷无限远处的电势能规定为零,或把电荷在大地表面上电势能规定为零。) (6)电势能是电荷和电场所共有的,具有系统性。 (7)电势能是标量。 3.电势能大小的确定

电荷在电场中某点的电势能在数值上等于把电荷从这点移到电势能为零处电场力所做的功。 三、电势 电势:置于电场中某点的试探电荷具有的电势能与其电量的比叫做该点的电势。是描述电场的能的性质的物理量。其大小与试探电荷的正负及电量q均无关,只与电场中该点在电场中的位置有关,故其可衡量电场的性质。 单位:伏特(V)标量 1.电势的相对性:某点电势的大小是相对于零点电势而言的。零电势的选择是任意的,一般选地面和无穷远为零势能面。 2.电势的固有性:电场中某点的电势的大小是由电场本身的性质决定的,与放不放电荷及放什么电荷无关。 3.电势是标量,只有大小,没有方向.(负电势表示该处的电势比零电势处电势低.) 4.计算时EP,q,都带正负号。 5.顺着电场线的方向,电势越来越低。 6.与电势能的情况相似,应先确定电场中某点的电势为零.(通常取离场源电荷无限远处或大地的电势为零.) 三、等势面 1.等势面:电场中电势相等的各点构成的面。 2.等势面的特点 ①等势面一定跟电场线垂直,在同一等势面的两点间移动电荷,电场力不做功; ②电场线总是由电势高的等势面指向电势低的等势面,任意两个等势面都不会相交; ③等差等势面越密的地方电场强度越大。

高考物理二轮复习攻略

2019高考物理二轮复习攻略 物理在绝大多数的省份既是会考科目又是高考科目,在高中的学习中占有重要地位。以下是查字典物理网为大家整理的高考物理二轮复习攻略,希望可以解决您所遇到的相关问题,加油,查字典物理网一直陪伴您。 一、知识板块:以小综合为主,不求大而全 第一轮复习基本上都是以单元,章节为体系。侧重全面弄懂基本概念,透彻理解基本规律,熟练运用基本公式解答个体类物理问题。综合应用程度不太高。实际上知识与技能的综合是客观存在,所以,我们因势利导把知识进行适当综合。但要循序渐进,以小综合为主,不求一步到位的大而全。 所谓小综合,就是大家一眼就能审视出一个问题涉及那两个知识点,可能用到那几个物理公式的。譬如: 1.力和物体的运动综合问题(力的平衡、直线运动、牛顿定律、平抛运动、匀速圆周运动); 2.万有引力定律的应用问题; 3.机械振动和机械波; 4.动能定理与机械能守恒定律; 5.气体性质问题; 6.带电粒子在电场中的直线运动(匀速、匀加速、匀减速、往复运动),曲线运动(类平抛、圆周运动); 7.直流电路分析问题:①动态分析,②故障分析;

8.电磁感应中的综合问题:①导体棒切割磁感线(单根、双根、U形导轨、形导轨、O形导轨;导轨水平放置、竖直放置、倾斜放置等各种情景),②闭合线圈穿过有界磁场(线圈有正方形、矩形、三角形、圆形、梯形等),(有边界单个磁场,有分界衔接磁场)、(线圈有竖直方向穿过、水平方向穿过等各种情景); 9.物理实验专题复习:①应用性实验,②设计性实验,③探究性实验; 10.物理信息给予题(新概念、新规律、数据、表格、图像等) 11.联系实际新情景题(文字描述新情景、图字展现新情景、建物理模型,重物理过程分析); 12.常用的几种物理思维方法; 13.物理学习中常用的物理方法。 二、方法板块:以基本方法为主,不哗众取宠 分析研究和解答物理问题,离不开物理思想,这种思想直觉反应是思维方法。平时学习中大家已经接触和应用过多种方法,但仍是比较零乱的。因此,有必要适当地加于归纳总结,能知道一些方法的适用情况,区别普遍性与特殊性。其中要以基本方法为主。即必须掌握,熟练应用且平时用得最多的几种方法。 如受力分析法:从中判断研究对象受几个力,是恒力还是变力;过程分析法:能把较复杂的物理问题分析成若干简单的物理过程从而明确每个分过程该选用什么物理定理定律处理;状态分析法:对于应用守恒规律(机械能守恒、定质量气体状态方程)和物理定理(动能定理)处理的问题,正确选定和确定状态至关重要;控制变量的方法:当研究

高考物理重点专题突破 (50)

第1节光的干涉 1.杨氏双缝干涉实验证明光是一种波。 2.要使两列光波相遇时产生干涉现象,两光源必须具有相同的频率和振动方向。 3.在双缝干涉实验中,相邻两条亮纹或暗纹间的距离Δy=l d λ,可利用λ= d l Δy测定 光的波长。 4.由薄膜两个面反射的光波相遇而产生的干涉现象叫薄膜干涉。 [自读教材·抓基础] 1.实验现象 在屏上出现明暗相间的条纹。相邻两条亮纹或暗纹间的距离Δy=l dλ,式中的d表示两缝间距,l表示两缝到光屏的距离,λ为光波的波长。 2.实验结论 证明光是一种波。 3.光的相干条件 相同的频率和振动方向。 [跟随名师·解疑难] 1.杨氏双缝干涉实验原理透析 (1)双缝干涉的装置示意图:实验装置如图所示,有光源、单缝、双缝和光屏。

(2)单缝的作用:获得一个线光源,使光源有唯一的频率和振动情况,如果用激光直接照射双缝,可省去单缝,杨氏那时没有激光,因此他用强光照亮一条狭缝,通过这条狭缝的光再通过双缝发生干涉。 (3)双缝的作用:平行光照射到单缝S 上,又照到双缝S 1、S 2上,这样一束光被分成两束频率相同和振动情况完全一致的相干光。 2.光屏上某处出现亮、暗条纹的条件 频率相同的两列波在同一点引起的振动发生叠加,如亮条纹处某点同时参与的两个振动步调总是一致,即振动方向总是相同,总是同时过最高点、最低点、平衡位置;暗条纹处振动步调总相反,具体产生亮、暗条纹的条件为: (1)亮条纹的条件:光屏上某点P 到两缝S 1和S 2的路程差正好是波长的整数倍或半波长的偶数倍。 即|PS 1-PS 2|=kλ=2k ·λ2 (k =0,1,2,3,…) (2)暗条纹的条件:光屏上某点P 到两缝S 1和S 2的路程差正好是半波长的奇数倍。 即|PS 1-PS 2|=(2k +1)λ2 (k =0,1,2,3,…) 3.双缝干涉图样的特点 (1)单色光的干涉图样:若用单色光作光源,则干涉条纹是明暗相间的 条纹,且条纹间距相等。如图所示中央为亮条纹,两相邻亮纹(或暗纹)间 距离与光的波长有关,波长越大,条纹间距越大。 (2)白光的干涉图样:若用白光作光源,则干涉条纹是彩色条纹,且中 央条纹是白色的,这是因为: ①从双缝射出的两列光波中,各种色光都能形成明暗相间的条纹,各种色光都在中央条纹处形成亮条纹,从而复合成白色条纹。 ②两相邻亮(或暗)条纹间距与各色光的波长成正比,即红光的亮条纹间距宽度最大,紫光的亮条纹间距宽度最小,即除中央条纹以外的其他条纹不能完全重合,这样便形成了彩色干涉条纹。 [特别提醒] (1)双缝干涉实验的双缝必须很窄,且双缝间的距离必须很小。 (2)双缝干涉中,双缝的作用主要就是用双缝获得相干光源。 [学后自检]┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(小试身手)

高考物理电学板块知识点总结

高考物理电学板块知识点总结 电学是物理考试中的重点,同时也是难点。掌握好电场相关内容可以使考试更加容易,以下是小编为大家搜集整理提供到的有关高考物理知识点总结,希望对您有所帮助。 欢迎阅读参考学习! 高考物理知识点之电场常见公式: 1.两种电荷、电荷守恒定律、元电荷:(e=1.60×10-19C);带电体电荷量等于元电荷的 整数倍 2.库仑定律:F=kQ1Q2/r2(在真空中){F:点电荷间的作用力(N),k:静电力常量 k=9.0×109N??m2/C2,Q1、Q2:两点电荷的电量(C),r:两点电荷间的距离(m),方向 在它们的连线上,作用力与反作用力,同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引} 3.电场强度:E=F/q(定义式、计算式){E:电场强度(N/C),是矢量(电场的叠加原理),q:检验电荷的电量(C)} 4.真空点(源)电荷形成的电场E=kQ/r2 {r:源电荷到该位置的距离(m),Q:源电荷的 电量} 5.匀强电场的场强E=UAB/d {UAB:AB两点间的电压(V),d:AB两点在场强方向的距离(m)} 6.电场力:F=qE {F:电场力(N),q:受到电场力的电荷的电量(C),E:电场强度(N/C)} 7.电势与电势差:UAB=φA-φB,UAB=WAB/q=-ΔEAB/q 8.电场力做功:WAB=qUAB=Eqd{WAB:带电体由A到B时电场力所做的功(J),q:带 电量(C),UAB:电场中A、B两点间的电势差(V)(电场力做功与路径无关),E:匀强电场 强度,d:两点沿场强方向的距离(m)} 9.电势能:EA=qφA {EA:带电体在A点的电势能(J),q:电量(C),φA:A点的电势(V)} 10.电势能的变化ΔEAB=EB-EA {带电体在电场中从A位置到B位置时电势能的差值} 11.电场力做功与电势能变化ΔEAB=-WAB=-qUAB (电势能的增量等于电场力做功的 负值) 12.电容C=Q/U(定义式,计算式) {C:电容(F),Q:电量(C),U:电压(两极板电势差)(V)} 13.平行板电容器的电容C=εS/4πkd(S:两极板正对面积,d:两极板间的垂直距离,ω:介电常数) 高考物理知识点之常见电容器

高考物理专题复习讲义

动量 知识网络: 单元切块: 按照考纲的要求,本章内容可以分成两部分,即:动量、冲量、动量定理;动量守恒定律。其中重点是动量定理和动量守恒定律的应用。难点是对基本概念的理解和对动量守恒定律的应用。 动量冲量动量定理 教学目标: 1.理解和掌握动量及冲量概念; 2.理解和掌握动量定理的内容以及动量定理的实际应用; 3.掌握矢量方向的表示方法,会用代数方法研究一维的矢量问题。 教学重点:动量、冲量的概念,动量定理的应用 教学难点:动量、冲量的矢量性 教学方法:讲练结合,计算机辅助教学 教学过程: 一、动量和冲量 1.动量 按定义,物体的质量和速度的乘积叫做动量:p=mv (1)动量是描述物体运动状态的一个状态量,它与时刻相对应。

(2)动量是矢量,它的方向和速度的方向相同。 (3)动量的相对性:由于物体的速度与参考系的选取有关,所以物体的动量也与参考系选取有关,因而动量具有相对性。题中没有特别说明的,一般取地面或相对地面静止的物体为参考系。 2.动量的变化: = ? p-' p p 由于动量为矢量,则求解动量的变化时,其运算遵循平行四边形定则。 (1)若初末动量在同一直线上,则在选定正方向的前提下,可化矢量运算为代数运算。 (2)若初末动量不在同一直线上,则运算遵循平行四边形定则。 【例1】一个质量为m=40g的乒乓球自高处落下,以速度v=1m/s碰地,竖直向上弹回,碰撞时间极短,离地的速率为v'=0.5m/s。求在碰撞过程中,乒乓球动量变化为多少? 2.冲量 按定义,力和力的作用时间的乘积叫做冲量:I=Ft (1)冲量是描述力的时间积累效应的物理量,是过程量,它与时间相对应。 (2)冲量是矢量,它的方向由力的方向决定(不能说和力的方向相同)。如果力的方向在作用时间内保持不变,那么冲量的方向就和力的方向相同。如果力的方向在不断变化,如绳子拉物体做圆周运动,则绳的拉力在时间t内的冲量,就不能说是力的方向就是冲量的方向。对于方向不断变化的力的冲量,其方向可以通过动量变化的方向间接得出。 (3)高中阶段只要求会用I=Ft计算恒力的冲量。对于变力的冲量,高中阶段只能利用动量定理通过物体的动量变化来求。 (4)要注意的是:冲量和功不同。恒力在一段时间内可能不作功,但一定有冲量。 【例2】质量为m的小球由高为H的光滑固定斜面顶端无初速滑到底端过程中,重力、弹力、合力的冲量各是多大? m 点评:特别要注意,该过程中弹力虽然不做功,但对物体有冲量。 二、动量定理 1.动量定理 物体所受合外力的冲量等于物体的动量变化。既I=Δp (1)动量定理表明冲量是使物体动量发生变化的原因,冲量是物体动量变化的量度。这里所说的冲量必须是物体所受的合外力的冲量(或者说是物体所受各外力冲量的矢量和)。

相关文档
最新文档