中班小猪睡觉教案反思

中班小猪睡觉教案反思

【篇一：中班音乐小猪睡觉说课】

中班音乐活动《小猪睡觉》说课各位评委、各位老师：

大家好！

今天我说课的内容选自中班音乐主题活动《动物朋友齐上阵》中的《小猪睡觉》，我将从活动设计意图、活动目标、活动准备、活动重难点、教学法及活动过程六个方面说课。

一、说活动设计意图

什么东西最吸引幼儿呢？那一定是小动物了。小猪是幼儿生活中喜爱的动物，它那扇耳朵、摇尾巴、打呼噜等憨态可爱的动作幼儿模仿起来很感兴趣。正如《纲要》中所述的：“教育内容的选择既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，既融入游戏，又有幼儿亲身体验，让幼儿在活动中能用肢体语言表现小猪各种可爱的动作，这非常符合幼儿的年龄特点又有助于拓展幼儿的经验和视野”。

中班幼儿活泼、好动，并且富于想象，喜欢唱歌，会拍打较容易的节奏。《小猪睡觉》这首歌曲符合幼儿的年龄特点，选择这首歌词简短有趣、曲调生动活泼，预计孩子乐于学习，易于掌握。

二、说活动目标

本次活动的目标是：

1、感受歌曲的诙谐，初步学会演唱歌曲。

3、创编动作进行表演，体验创编成功的喜悦。

三、说活动重点、难点

四、说活动准备：

活动中用音乐磁带《小猪睡觉》让幼儿欣赏歌曲及跟唱歌曲，用课件《小猪睡觉》主要是让幼儿进一步理解歌词内容，小猪头饰的使用主要是激发幼儿的表演兴趣。

五、说教法和学法

新〈纲要〉中指出：教师应该成为学习活动的支持者，合作者和引导者。活动中力求形成“合作探究式“的师生互动。因此，在本活动中，教师不仅仅要用生动的语言，神秘的动作来感染幼儿以外，还要积极调动幼儿的积极性，于是我采用了以下教学方法：

1、提问法：巧妙设计问题，引导幼儿想问题，回答问题。在一问一答的过程中，发展幼儿的思维能力和口语表达能力，再加上肢体语

言，使幼儿更感兴趣。 2、游戏法：游戏是幼儿的基本活动，它具有创造性、娱乐性、教育性。在音乐游戏的环节中，我引导幼儿根据

歌词内容来表演小猪各种可爱的动作。

4、交流讨论法：我创造了一个自由宽松的活动环境，通过看课件，让幼儿相互交流自己获得的知识和经验，加深了幼儿对小猪的认识。

5、角色表演法：幼儿带上可爱的小猪头饰，表演小猪憨态可爱的动作，提高幼儿游戏的兴趣。多种教学方法的整合，克服了原有的说

教模式，达到了科学性、艺术性、健康性、愉悦性的和谐统一。

目标顺利实现，活动的重难点得以突破，那就取决于活动过程的开展。在本次活动中，我采用环环相扣的活动程序，活动步骤为：问

题导入、欣赏歌曲、欣赏动画、理解歌词（熟悉xxxx x 和xx xx 节奏）、学唱歌曲、创编动作（手指动作和身体动作）、音乐游戏

（小猪睡觉）。

1、问题导入，引起幼儿探讨的兴趣

我在活动的开头设计以下问题：小朋友们见过小猪吗？小猪长的什

么样子？小猪是怎样睡觉的？激发幼儿想说的欲望，积极去探讨我

见过的小猪的样子，使幼儿更积极地参与活动的兴趣。

2、帮助幼儿理解歌词

我先让幼儿倾听《小猪睡觉》这首儿歌，然后用课件让幼儿欣赏

3、学唱歌曲

4、创编动作进行表演

主要以手指动作辅、身体动作表现为主。幼儿已经学会唱歌曲，兴

趣已经较为浓厚，再让幼儿模仿小猪的形象，更提高了幼儿参与活

动的积极性，这时试图通过音乐，幼儿用小手变成一只小猪，用小

手来表现小猪睡觉的样子，边唱边表演，然后再引导幼儿用身体表

现歌曲中小猪吃饱、睡觉、扇耳朵、摇尾巴的可爱形象，让幼儿自

由表现，选择表现较好的让全班模仿，这里体现学法中的相互学习，从而体验表演的快乐。在这一部分活动的目标得以实现，重难点也

得到了突破。

5、结束部分

最后幼儿带上小猪头饰进行《小猪睡觉》的角色表演，使幼儿在玩

中学，学中玩，复习巩固本次活动中所学小猪的各种可爱动作，形

成一个完整的教学链。

七、预设效果

本次活动希望能充分发挥孩子在活动中的主体作用，让幼儿在游戏

中自主发挥并根据各种节奏型做相应的动作，满足孩子发展的需要，诣在通过三项目标的达成，促进孩子生活质量的提高。

对于说课的内容和方式的理解，我也是处于探索阶段，今天和各位

评委老师一起交流、探讨，有不当之处，希望大家多提宝贵意见。

篇二：幼儿小班音乐说课稿：小猪睡觉小班音乐活动《小猪睡觉》

活动目标：

1.学唱歌曲,掌握歌曲中**** * 的节奏，能根据歌词做相应动作。

2.能愉快参与活动,用自然的声音唱歌。

活动准备：

1.电脑,动画《小猪睡觉》

活动重难点：

熟悉歌曲旋律，学会唱歌曲。

活动过程：

1.导入活动，引起幼儿兴趣。

“这座房子里住着一只可爱的小猪，他特别爱睡觉，一起来看看小猪

是怎样睡觉的。”

2.幼儿观看动画片，回答问题，理解记忆歌词。

幼儿观看动画,教师边讲述。

分段看动画“请你们把小猪的动作用一句话来说一说。”(幼儿尝试说

出每句的歌词。) “小猪睡觉时会发出什么声音呢?(幼儿重点学念咕

噜噜噜噜并学唱旋律)

“我们一起来说说小猪睡觉的事。”“不看画面，你们能记住吗,那我

们蒙起眼睛?”(幼儿练习完整，有节奏的念歌词。)

3.幼儿聆听歌曲。

“我们一起来听听小猪睡觉的事。”“这首好听的歌曲叫做《小猪睡觉》。”

4.幼儿学唱歌曲。

(1)“我们一起来唱一唱小猪睡觉的事。”(跟教师学唱并练习咕噜噜噜噜的乐句)

(2)“小猪想请你们唱歌,这次我们唱时,把小猪打呼的声音唱的象一点。”

(3)“小猪打呼噜的声音真象,这次我们摇着猪宝宝来唱一唱。”

5.幼儿根据歌词做相应动作，进行歌表演。

“我们跟着小猪一边唱，一边表演,找一个空的地方。”“找一个好朋友一起去表演吧。”“小猪们天亮了,起床了。”(自然走出教室)篇三：幼儿小班音乐说课稿：小猪睡觉小班音乐活动《小猪睡觉》

活动目标：

1.学唱歌曲,掌握歌曲中**** * 的节奏，能根据歌词做相应动作。

2.能愉快参与活动,用自然的声音唱歌。

活动准备：

1.电脑,动画《小猪睡觉》

活动重难点：

熟悉歌曲旋律，学会唱歌曲。

活动过程：

1.导入活动，引起幼儿兴趣。

“这座房子里住着一只可爱的小猪，他特别爱睡觉，一起来看看小猪是怎样睡觉的。”

2.幼儿观看动画片，回答问题，理解记忆歌词。

幼儿观看动画,教师边讲述。

分段看动画“请你们把小猪的动作用一句话来说一说。”(幼儿尝试说出每句的歌词。) “小猪睡觉时会发出什么声音呢?(幼儿重点学念咕噜噜噜噜并学唱旋律)

“我们一起来说说小猪睡觉的事。”“不看画面，你们能记住吗,那我们蒙起眼睛?”(幼儿练习完整，有节奏的念歌词。)

3.幼儿聆听歌曲。

“我们一起来听听小猪睡觉的事。”“这首好听的歌曲叫做《小猪睡觉》。”

4.幼儿学唱歌曲。

(1)“我们一起来唱一唱小猪睡觉的事。”(跟教师学唱并练习咕噜噜噜噜的乐句)

(2)“小猪想请你们唱歌,这次我们唱时,把小猪打呼的声音唱的象一点。”

(3)“小猪打呼噜的声音真象,这次我们摇着猪宝宝来唱一唱。”

5.幼儿根据歌词做相应动作，进行歌表演。

“我们跟着小猪一边唱，一边表演,找一个空的地方。”“找一个好朋友一起去表演吧。”“小猪们天亮了,起床了。

【篇二：小猪睡觉详】

中班上学期主题四活动设计

【篇三：中班主题《我喜欢的动物》计划反思】

中班第四主题《我喜欢的动物》主题计划

一、时间：4周（2015.11.23 ～2016.12.11）

二、主题的产生：

动物是孩子们的朋友，在孩子们的心中，动物世界有趣又神秘。农

场里的家禽和家畜，可爱的熊猫、活泼机灵的猴子、会飞的鸟、会

奔跑的马、会游泳的鱼、会爬的虫子??动物始终在孩子们的身边。

动物和人类共同生活在地球上，孩子们对动物充满了好奇，他们渴

望了解和接触动物，渴望进入那奇妙的动物世界。在《我喜欢的动物》主题活动中，我们从孩子的身边入手，引导幼儿欣赏有关动物

的文学作品，直接观察感知动物的外形特征和生活习性，用歌声和

动作表现动物；用纸、笔和泥塑重塑奇妙的动物形象，让孩子通过

欣赏、观察、探索和创作活动，了解我们周围的动物，感知动物的

特征，满足孩子日益增长的好奇心。

孩子与动物有着天然之缘，他们喜欢动物，与动物对话。让我们为

孩子们提供一个快乐的动物乐园，让孩子们走近动物，喜欢动物吧！

三、主题目标：

身体运动：

1.听信号迅速反应，能在一定范围内追逐跑。

2.学习双腿弯曲、双脚用力蹬地向上爬。

3. 练习攀爬动作，提高幼儿四肢的协调性、灵活性。

语言交流：

1.知道汉字和画面的对应关系，愿意指认汉字。

2. 了解“口”字旁的汉字结构，练习用笔画横。

3.阅读故事，了解故事内容，学习用故事中的句子表达自己的意愿。

4.参与谈话活动，并乐意在集体面前大声自然地表达自己的快乐。

社会生活：

1.认识了解常见的动物，爱护动物。

2.认识乳类制品，知道喝牛奶的好处，坚持每天喝牛奶。

3.知道迷路的危险和解救方法。

4.知道团结起来力量大，体验合作的乐趣。

5.增强劳动观念和劳动意识，学会擦桌椅。

6.懂得锻炼身体使人健康的道理。

科学探究：

1.感知7以内的数量，能按数量从小到大排序。

2.学习从上到下观察动物的外形，比较鸭和鹅的异同。

3.初步形成家禽和家畜的概念。

艺术表现：

1.用自然声音学唱歌曲，练习唱准音乐旋律。

2.学习用绘画的方式表现大肥猪和熊猫的基本特征。

3.学习用分泥、团圆、连接的方法塑造熊猫和老虎的形象。

4.感知乐曲缓慢、欢快、快速的节奏，并随着音乐表演。

5.能随音乐协调地做走走、小跑步，并能随音乐速度与力度的变化，变换动作的速度与姿态。

四、家长参与：

1.建议家长和孩子一起收集有关动物的图片和书籍，和孩子一起阅

读有关动物的故事，丰富幼儿的知识经验。

2.有条件的家长可带孩子到农场、动物园去参观，认识各种动物，

激发幼儿对动物的兴趣。

3.配合幼儿园的饮食，教育幼儿不多吃、不挑食，培养幼儿养成良

好的饮食习惯。

五、环境创设：

1.师生共同布置《我喜欢的动物》主题墙，将幼儿收集的动物图片

布置在主题墙，让幼儿观察动物。

2.教师将动物名称和动物叫声的汉字贴在相应的动物旁边，帮助幼

儿在图片和汉字建立联系，感知阅读汉字。

3.教师在美工区提供《可爱的大肥猪》、《熊猫乐园》的绘画作品，供幼儿学习欣赏。

六、安全教育：

1.会有序地走楼梯，不与同伴推挤。

2.知道平时不玩火，避免发生火灾。

3.对生活中特殊的电话号码(119、110、120)感兴趣，在活动中感知

它们与人们生活的关系。

4.乐意学习拨打特殊电话并正确描述情境，初步积累在紧急情况下

报警求救保护生命的经验。

5.感知皮肤的颜色、分布情况、皮肤表面的毛孔、纹路等，感知皮

肤的作用，从而让幼儿自己觉出它对于我们大家的重要性，自觉得

出皮肤需要很好的保护，去从生活中找到保护皮肤的方法。

七、区角活动：

美术区域：提供《可爱的大肥猪》、《熊猫乐园》的绘画作品，供

幼儿学习欣赏。。

语言区域：提供幼儿用书，鼓励幼儿在日常生活中，阅读幼儿用书，看图阅读图画故事《大

灰狼的新娘》、《猪太太生宝宝》等，培养幼儿的阅读兴趣。

科学区域：收集动物图片，进一步认识动物，让幼儿观察感知。

益智区域：提供筷子、多种豆子、积木，锻炼幼儿手眼的协调性；

提供动物拼图，幼儿进行拼图。

八、主题活动安排：

健康：

《宝宝吃鱼》、《迷路的小花鸭》

语言：

童话：《小兔子找太阳》、《猪太太生宝宝》、《三只小猪盖房子》、《谁拉的大便》

讲述：《神奇的盒子》、《猴子学样》

阅读：《在农场》、《他们是怎样叫》、《大灰狼的新娘》

儿歌：《谁会跑》

社会：

《小羊过桥》、《今天你喝了没有》、《我喜欢的动物》

科学：

《各种各样的蛋》、《胖胖的大肥猪》、《啄木鸟》、《鸭子和鹅》、《可爱的大熊猫》

数学：

《小动物住新家》、《接龙船》、《小动物变魔术（一）》、《小

动物变魔术（二）》、《小动物坐火车》

艺术：

音乐：

打击乐：《剪羊毛（一二课时）》

韵律游戏：《猴子爬树》、《小老鼠和泡泡糖》

欣赏：《青蛙合唱》

歌曲：《小猪睡觉》、《在农场里》、《猫捉老鼠（一二课时）》、《赛马》

美术：

手工：《会捉虫的啄木鸟》、《熊猫》

欣赏：《布老虎》

绘画：《熊猫乐园》、《可爱的大肥猪》

体育：《小花狗学跳沟》、《可爱的毛毛虫》、《爱捉害虫的小青蛙》

第四主题反思

《我喜欢的动物》这一主题主要是让幼儿认识动物，喜欢动物，有

观察动物的兴趣，了解并发现动物种类的多样性。这个活动相对小

班时期的主题《我爱动物》有了更深层次的认识，它所涉及的范围

较广，在目标上也更深了一层，幼儿能力发展也有提高。

这个主题中内容很生活化，能够更加灵活和富有趣味性的方法进行

教学。我们根据本班幼儿的实际学习情况，丰富这各项相关内容。

以多提问的形式，不断启发幼儿的思考和语言表达的能力。当幼儿

投入到这个主题后，便放手让幼儿讲述对小动物的认识和感受。

通过亲身观察和接触来学习，比仅仅看影片、看图片，更适合幼儿

的特点。可是大部分幼儿园里都没有条件饲养猫和狗，因此我们邀

请宠物医院等机构的人员或有饲养宠物经验的家长来幼儿园介绍，

并在活动室饲养鱼或乌龟等便于饲养的小动物。尽量给幼儿多些真

实体验的机会，这样更有利于他们通过亲身观察和亲身经历认识事物，更能让幼儿享受到探究动物带来的学习乐趣。

在《我喜欢的动物》这一主题中，我们开展了故事《大灰狼的新娘》、《猪太太生宝宝》等活动，幼儿在生动有趣的故事中学习语言，认识动物特征及生活习性。我们还开展了绘画《熊猫》、折纸《啄木鸟》等，幼儿在画画折折中发展动手能力，体验学习的快乐。在《我喜欢的动物》主题中，孩子通过欣赏、观察、探索和创作活动，了解我们周围的动物，感知动物的特征，满足孩子日益增长的

好奇心。

在这次主题活动开展中，因为开展了生成主题，使原本的主题活动

有点没有连续性。所以最好以后的生成主题能够在主题结束之后。