一年级习字与书法教(学)案下学期
第一讲以横画为主笔的字
教学目标:
1、 掌握以横画为主笔的字的写法。
2、 正确、规范地书写含有以横画为主笔的字的汉字。 教学重点、难点:
掌握以横画为主笔的字的写法。
教学过程:
一、 导入:
板书课题。齐读课题。
二、 新授:
(一)讲解“以横画为主笔的字”书写要领。
1、 老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺。
3、 再次范写,让学生说说自己看到的“以横画为主笔的字”有什么特点 分小
组讨论。
4、 教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变 化,
不能写得像个火柴棒。
图示:
横做主笔要伸展,左低右高略上斜,重心偏右形体斜,斜
中求
点写在正中,首横长做主笔,左低右高横略弯,下面的横画要 收缩,横横
之间要写均。
横在中间做主笔,左低右高横略弯,两点写在中线上, 长才
好看
舌 首撇为平撇,横作主笔要伸展,下面的“口”要小
下横伸展作主笔,托住上面的笔画,相对点紧靠竖画。
I I
下横伸展作主笔,托住上面的半部,三横之间的距离要匀, 注意横的长
B 横在上面要伸展,左低右高略上斜,
左竖短右竖长。
F 面的“白”字字形要小, 字形瘦 第三笔横作主笔,左低右高略上斜,其他笔画要收缩
正字要稳
^正短变化。
5、指名认读。
6 、指名说笔顺,书空。
7、带领学生分析书写要领。
8、演示书写过程。
9、学生练习书写,教师行间巡视三小结:本节课的主要内容板书设计:
以横画为主笔的字
第二讲以竖画为主笔的字
教学目标:
1、掌握以竖画为主笔的字的写法。
2、正确、规范地书写含有以竖画为主笔的字的汉字。
教学重点、难点:
掌握以竖画为主笔的字的写法
教学过程:
一、导入:
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。齐读课题。
二、新授:
(一)讲解“以竖画为主笔的字”书写要领。
1、老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写,让学生说说自己看到的“以竖画为主笔的字”有什么特点。分小组讨论。
4、教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
图示:
竖作主笔要伸展,“口”要略扁
王上横短下横长,竖作主笔向下伸展
垂露竖向下伸展,点写在竖中间偏上的位置。
川竖撇略短,中间为短竖,最后一笔长竖要伸展
第一笔为平撇,长横略缩,竖撇略短,最后一笔竖要伸展
相对点左小右大,两横上短下长,竖撇收缩,最后一笔竖向下伸
展。
第一笔平撇,第二笔竖撇要收缩,第三笔为短横,最后一笔竖向下
伸展。
第一笔为竖撇,略缩,第二笔为短竖,第三笔为短横,最后一笔
横折中的竖向下伸展
5、指名认读。
6 、指名说笔顺,书空。
7、带领学生分析书写要领。
8、演示书写过程。
9、学生练习书写,教师行间巡视。
三小结:本节课的主要内容板书设计:
以竖画为主笔的字
第三讲以撇画、捺画为主笔的字
教学目标:
1、掌握以撇画、捺画为主笔的字的写法。
2、正确、规范地书写含有以撇画、捺画为主笔的字的汉字。
教学重点、难点:
掌握以撇画、捺画为主笔的字的写法。
教学过程:
一、导入:
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。齐读课题。
二、新授:
(一)讲解“以撇画、捺画为主笔的字”书写要领。
1、老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写,让学生说说自己看到的“以撇画、捺画为主笔的字”有什么特点。分小组讨论。
4、教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
图示:
头小,尾巴大。横折往里斜,撇作主笔要伸展
横短撇长,短竖靠着撇,里面的“土”要小
撇捺作主笔,但撇短捺长,字形扁。
上横短下横长,捺作主笔要伸展
第三讲以撇画、捺画为主笔的字
点画居中,撇和捺作主笔要伸展,交点在竖中线上
a点画居中,横短,撇、捺长,交点在竖中线上。
“口”小而略扁,撇和捺做主笔要伸展,交点在竖中线上。
5、指名认读。
6 、指名说笔顺,书空。
7、带领学生分析书写要领。
8 、演示书写过程。
9 、学生练习书写,教师行间巡视。
三小结:本节课的主要内容
板书设计:
以撇画、捺画为主笔的字
“”尸…在一着-入…走一
?足…是-义….文史一