高中生对文理分科的问卷调查

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高中生对文理分科的问卷调查

作者：刘闰玖

来源：《中国科教创新导刊》2012年第36期

摘要：对即将文理分科的高一年级学生进行问卷调查，从学生文理科学习现状、分科意向等方面进行分析，发现大多学生用于文科学习的时间明显少于理科，所获得的成绩和学习所花费的时间相关，而且成绩与分科的选择具有密切联系，分科选择受家长影响不大，学习兴趣是影响选择的主导因素，其次为受大学专业选择的影响。

关键词：文理分科问卷调查高中生

中图分类号：G639 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2012）12（c）-0150-02

我国高中大多都在高一年级结束后进行文理分科，文理分科是关系到学生大学专业选择和将来就业方向的重大选择，为此我们进行了问卷调查，从学生文理科学习现状、分科意向等方面进行分析，希望对学生学习和教师教学提供借鉴。

1 问卷设计意图

在高一年级结束即将升入高二进行文理分科之前进行问卷调查，分析高中学生在文理科学习上所花费的时间、文理科成绩比较，以及文理分科的意向和在分科选择中的影响因素。

2 调查结果与分析

共调查4个班，其中2个实验班，2个普通班。发放问卷178份，收回问卷169份，其中166份为有效问卷，3份为无效问卷。

（1）在被调查的166个学生中，从学习时间分配看，每日用于文科学习的时间在1小时以内的为85人（占51.2%），1～2小时的为57人（占34.3%），2～3小时的为19人（占11.4%），3～4小时的为3人（占1.8%），大于4小时的有2人（占1.2%）。每日用于理科学习的时间在1小时以内的为25人（占15.1%），1～2小时的为76人（占45.8%），2～3小时的为43人（占25.9%），3～4小时的为19人（占11.4%），大于4小时的有3人（占

1.8%）。

从图1可以看出，学生用于文科学习的时间明显少于理科，一半以上（51.2%）的学生每日花费于文科的时间在1小时以内；而有45.8%的学生每天用于学习理科的时间为1～2小时，且每日学习时间为1～2小时，2～3小时，3～4小时几个时间段中，用于理科学习的学生人数均多于文科。