小学英语语法正文句子结构.docx
三、句子是如何构成的
Lesson 5按照意义划分句子种类
1、陈述句
陈述句是按“主语 +动词 +...”的顺序构成的。
2、疑问句
疑问句可以分为“有疑问词的疑问句”和“没有疑问词的疑问句”
（ 1）有疑问词的疑问句：特殊疑问句
5W1H ：who, when, where, what (which), how, why
1）疑问代词
疑问代词是指“扮演代词角色的疑问词”，如what, which, who等。疑问代词可以做主语、补语（那是什么）或宾语（吃了什么）。
a. 一般动词的疑问造句法：疑问词+助动词 do+主语 +动词原形 ...
What do you want
b.be 动词的疑问造句法：疑问词+be 动词 +主语 ...
What is the price
Which is your glass
What is ...“...是什么”“ ...是做什么的（询问职业）”
c. 当疑问代词是主语时：疑问词+动词 ...
回答时用“主语 +do 动词”或“主语 +be 动词”
Who lives in that house Our teacher does.
What is in the box My book is in the box.
** Who is in the room My friends are.（当who和what做主语时，应该当做第三人称单数，动词也要跟着变化。）
** Who are you（这里的who是补语，所以动词用are ）
d.起形容词作用的疑问代词
疑问词 what 和 which 后面接名词，那么它们就成为修饰名词的形容词了。
What color is your car It’s white.
Which season do you like best I like winter best.
**who 不能表达“是谁的”这种含义，而应该用 whose 来代替。
Whose umbrella is this It’s mine.
**who 也不能做宾语，应该用 whom
2 ）疑问副词
疑问副词是指“疑问词当副词用”。
疑问副词有 when（何时）、 where（何地）、 how（如何）、 why（为何）When is your birthday
Where do you live
How can I get to the station
Why is John absent today
3）“ How + 形容词”作为疑问词
How后面出现 old, tall, high, long, many, much等形容词，都当疑问词使用。
How old are you
How tall is he
How long is that bridge
How many books do you have
How much money do you have
4）“ How + 副词”作为疑问词
How far is it from here to the station
How often do you go to the movies
（ 2）选择性疑问句
“哪一种”、“或者是... ”这样的问法称为选择性疑问句。
Is he Korean or Japanese
Do you want butter or jam
Which do you want, tea or coffee
读选择性疑问句时， or 前面的句子用升调，后面的用降调。
（3）附加疑问句（反意疑问句）
为了确认对方的主张或想法，征求对方意见。
前面的句子为肯定语气时，附加疑问句就是“否定”的形式；
前面的句子为否定语气时，附加疑问句就是“肯定”的形式。
附加疑问句的助动词、时态、主语的代词等，必须以前面句子为依据。
Tom loves Mary, doesn’t he
Tom doesn’t love Mary, does he
附加疑问句是否定句时，助动词要缩写。附加疑问句可用yes 或 no 来回答。
征求对方意见时，句尾要用升调。若要确认不确定的事实时，句尾的语调也
要升高。
3、祈使句
要求对方“做 ... ；不可以 ...”等句型称为祈使句。
祈使句是省略主语，以原形动词开头，因为祈使句的主语是 you。不过，为了要强调命令语气时，就不省略 you。
祈使句的谓语动词是be 时，就用动词原形be。
否定祈使句只需要在句子前面加Don’t就可以了。Don ’t drink the water.
“ Let ’s +肯定回答：否定回答：
动词原形”的句式是间接祈使句，意思是“我们来做...”Yes/Ok, let’s (do). = That’s a good idea.
No, let’s not.
4、感叹句
感叹句是表达个人情绪的句型，通常省略主语和动词，营造感叹的气氛。
（ 1）强调名词的句型： What (+a/an) +形容词+名词（+主语+动词）！
What a beautiful flower (that is)!（陈述句：That’s a beautiful flower.）
What pretty shoes (they are)! **shoes是复数名词，前面不加a/an What nice weather (it is)! **weather是不可数名词，前面不加a/an （ 2）强调修饰语的句型： How + 形容词 / 副词（+主语 +动词）！
How pretty (she is)!
How fast (he runs)!
感叹句与疑问句的区别：
How old are you你多大了How old you are！你的年纪真大！
Lesson 6句子的5种形式
大部分句型是由动词的性质决定的。
1、主语与谓语
句子由作为主体的“主语”和说明主语的“谓语”构成。
2、句子的基本要素
组成句子必须有四大要素，主语、谓语、宾语、补语。一个句子里，这四项可能会同时出现，也有可能只出现一部分。
（1）主语（ Subject ）
主语可以是名词、代词、名词性词语（名词性短语、名词性从句、不定式短语、动名词短语、分词短语、介词短语）。
1）名词作为主语
Stars are twinkling in the sky.
2）代词作为主语
He came yesterday.
3）名词性词语作为主语
To get up early is good for your health.（不定式+副词构成的不定式短语）
**不定式短语做主语时视为第三人称单数
（ 2）谓语动词（ Verb）
谓语动词用来表达与描述主语的动作或状态。
英语语法大部分是针对动词形态的变化。例如be 动词、 have 助动词、其他助动词、现在式、过去式、完成式、虚拟语气、不定式、动名词等。
（3）宾语（ Object ）
宾语是动词发出动作的对象，也就是句子当中承受动作的对象。
像主语一样，可以当宾语的有名词、代词、名词性词语等。
同一事物可以当做主语也可以当做宾语，有主动语态、被动语态的用法。
一个句子可以一次使用两个宾语。
1）单一宾语
2）同时有两个宾语
置于前面的解释为“给 ...”，称为间接宾语；置于后面的解释为“把... ”，称为直接宾语。
I gave him a camera.
（4）补语（ Complement）
有些动词本身无法传达完整的意思，必须使用其他词语来作补充说明，称为
“补语”。
可以作为补语使用的，有名词、代词、形容词或是其他具有相同性质的词语。
1）主语补语（主语补足语）：补充主语含义的语句
名词当补语，则主语 =补语；形容词做补语，主语不等于补语。
He is a teacher.（He = a teacher）
He looks happy.（happy只能用来修饰，不完全等同于主语）
2）宾语补语（宾语补足语）：补充说明宾语的
We call her an angel.
I found the cabinet empty.
3、句子的 5 种形式：五大句型
**以上五种基本句型只包含主语、谓语、补语、宾语等基本要素，没有涉及副词、介词短语等
（ 1）完全动词与不完全动词
动词可以分为完全及物动词、不完全及物动词、完全不及物动词、不完全不
及物动词、双宾动词。
能够完整表达语意的动词，是完全动词。如：I cry.
需要搭配补语的动词，就是不完全动词。如：I am a boy. be动词“是...”
be 动词表达“存在”的意思时，属于完全动词。如：Here I am. 我在这里。
（ 2）及物动词、不及物动词、双宾动词
需要搭配宾语才能表达完整语意的动词，称为及物动词。这种动词必须有实施
动作的对象。如： You like (books). like 后面如果没有宾语的话，意思不清楚。
不需要搭配宾语的动词，称为不及物动词。如：You run.
（ 3）句子的形式
1）第一种句型（ S+V 主谓结构）
由完全不及物动词构成。这个句型不需要补语或宾语。
Birds fly.鸟儿飞。
The sun sets (in the west).太阳从西边落下。
2）第二种句型（ S+V+C主系表结构 )
由不完全不及物动词构成。代表动词是be，意思是“是 ... ”，其它动词：
3）第三种句型（ S+V+O主谓宾结构）
同时含有完全及物动词和宾语的句子。
He teaches English.
He broke the windows.
4）第四种句型（ S+V++双宾语结构）
双宾动词同时和两个宾语。
I bought her a ring.
间接宾语直接宾语
He teaches us English.
**第四种句型可以变成第三种句型：
a. 将 to 放在间接宾语前面
give, bring, send, pass, show, tell, teach, write, lend, read等大部分动词。
He sent me this letter.
He sent this letter to me.（因为介词短语不是构成句子的基本要素，
因此这个句子属于第三种句型。）
b. 将 for 置于间接宾语前面
适用于那些具有“奉献”意义的动词，buy, make, get, build, order等。
He bought the girl a new dress.
He bought a new dress for the girl.
5）第五种句型（ S+V+O+C主谓宾 +宾补）
由不完全及物动词构成，同时又宾语和宾语补语。
We call him Denny.
My joke made her angry.
** “make / have / let +宾语+动词原形”的句型是“使...做...”的意思。
原形动词描述的是宾语要去做的动作，所以也是宾语补语。
这种“指使他人去完成某件事”的动词叫做“使役动词”，“使某人做某件事”的意思。最常用的有 make, have, let 这三个动词。这三个动词的宾语补语必须使
用动词原形。严格说，它们其实是原形不定式，而不是原形动词。
语法缩略语
英文语法名称缩略1 语法成分：grammatical elements 1.1词素:morpheme 1.2.词:word 1.3.短语:phrase 1.4.分句:clause 1.5.句子:sentence 2.动词的种类：type of verb 2.1.动词的特征: 2.1.1时态的变化tense， 2.1.2.语态的变化voice，语态voice:分为主动语态action voice和被动语态passive voice 2.1.3语气的变化mood.大致分为三类： 2.1. 3.1.陈诉语气indicative mood 2.1. 3.2.祈使语气imperative mood 2.1. 3.3.虚拟语气subjunctive mood. 2.2动词的分类 2.2.1.限定动词finite verb和非限定动词non-finite verb 2.2.1. 1.限定动词有时态的变化，并且要在人称和数上与主语保持一致。
2.2.1.2.非限定动词指-ing分词（-ing participle，-ing分词分为动名词gerund 和现在分词present participle）、-ed分词(-ed participle)和动词不定式(infinitive)，它们不受时态、人称、数和语气的影响。 2.2.2.主动词main verb(也称实义动词lexical verb/notional verb）和助动词auxiliary verb（又可以分为基本助动词primary auxiliary；情态助动词modal auxiliary) （情态动词modal verb属于助动词。） 2.2. 3.连系动词linking verb和及物动词transitive verb和不及物动词intransitive verb 2.2.4.状态动词stative verb和动态动词dynamic verb 2.3.动词的基本句型(有五种) SVCs：主语+连系动词+主语补足语 SV：主语+不及物动词
初二英语语法总结
初二英语语法总结 1) leave的用法 1.“leave+地点”表示“离开某地”。例如： When did you leave Shanghai? 你什么时候离开上海的？ 2.“leave for+地点”表示“动身去某地”。例如： Next Friday, Alice is leaving for London. 下周五，爱丽斯要去伦敦了。 3.“leave+地点+for+地点”表示“离开某地去某地”。例如： Why are you leaving Shanghai for Beijing? 你为什么要离开上海去北京？ 2) 情态动词should“应该”学会使用 should作为情态动词用，常常表示意外、惊奇、不能理解等，有“竟会”的意思，例如：How should I know? 我怎么知道？ Why should you be so late today? 你今天为什么来得这么晚？ should有时表示应当做或发生的事，例如： We should help each other.我们应当互相帮助。 我们在使用时要注意以下几点： 1. 用于表示“应该”或“不应该”的概念。此时常指长辈教导或责备晚辈。例如： You should be here with clean hands. 你应该把手洗干净了再来。 2. 用于提出意见劝导别人。例如： You should go to the doctor if you feel ill. 如果你感觉不舒服，你最好去看医生。 3. 用于表示可能性。should的这一用法是考试中常常出现的考点之一。例如： We should arrive by supper time. 我们在晚饭前就能到了。 She should be here any moment. 她随时都可能来。 3) What...? 与 Which...? 1. what 与 which 都是疑问代词，都可以指人或事物，但是what仅用来询问职业。如：What is your father? 你父亲是干什么的？ 该句相当于： What does your father do?
英语语法 句子成分分析
知识精讲 一、整体把握 成分用法说明位置 主语是执行句子的行为或动作的主 体。 陈述句中放在句首或谓语之前；疑问句或倒装句 中放在动词、助动词、情态动词之后；there be结 构中放在be之后；祈使句中常省 谓语对主语加以陈述，说明主语怎 么样或是什么。必须由动词担 任，其人称和数必须和主语一 致。 通常在主语后（疑问句、倒装句除外）。 表语与系动词连用，一起构成复合 谓语，说明主语的性质、特征、 身份、类别、状态等。 常在系动词之后。 宾语表示动作、行为的对象。一般放在及物动词或介词后。间接宾语通常放在直接宾语之前。直接宾语是人称代词，间接宾语是名词或两个宾语都是人称代词时，间接宾语放在直接宾语之后，并在间接宾语前加to或for。 定语用来修饰名词或代词，说明人 或物的状态、品质、数量及所 属等。 单个词常在被修饰的词前，短语或句子在被修饰 的词之后；副词作定语常放在被修饰的伺候；形 容词修饰不定代词放在被修饰的伺候。 状语修饰动词、形容词、副词，表 示动作发生的时间、地点、目 的、方式等。 位置比较灵活。 补语补充说明宾语或主语的成分。宾语补足语通常置于宾语之后，主语补足语通常置于主语和谓语之后。 同位语对句子中某一成分作进一步解 释、说明，与前面的被修辞成 分在语法上处于同等地位。 常常置于被说明的成分之后。有时可以放在句子 的前面（主语之前），尤其是主语为人称代词时， 为平衡句子的节奏，则把同位语放置于此代词前。 独立成分独立成分是指句子里的一个词 或词组与全局没有语法上的联 系，不属于句子的组成部分； 一般由感叹语、呼语或插入语 等担任。 可放在句首、句中或句末。 二、细讲：主语 表现形式例句
小学英语句子大全
小学英语句子大全 1、what问句 What’s your name? What’s in the picture/ your schoolbag/ your pencil-case/ the classroom? What do you like? What’s your father? What would you like? What’s this? What’s his /her name? What about you? What are you going to do after school/ this weekend/ this evening /this afternoon? What are you going to buy? What does he like to do? What’s your hobby? What does she/ he /your father/ your mother do? What are you going to be? What should we do then? What time is it？ What does she do? What colour is it?
What are they? What are you doing? What’s the weather like in Beijing? What’s the matter? What size? What do you see in the picture? What are these? What do you do on the weekend? What’s your favourite season? What’s the weather like in spring? What would you like to do/eat? What’s the date today? What are they? What’s she doing? What are they doing? What is it doing? What are the ducks doing? What do ants like to eat? What do you have? What are you reading? What’s that? What do you do when you have the flu?
高中英语语法通霸句子结构成分分析主语谓语宾语定语状语补语
高中英语语法通霸1.句子结构成分分析 主语谓语宾语定语状语补语定语
英语的句子成分主要有六种：即主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。（可以熟记为：主谓宾，定状补）除了这六种主要成分之外，还有“表语”和“同位语”的说法。但表语和系动词一起作谓语，因此划分成分时，划分在谓语上。同位语分为主语同位语和宾语同位语，属于主语或宾语的一部分。 考点1. 划分句子成分时的常用符号 英语中划分句子成分的符号 主语在下面画直线 谓语在下面画曲线 宾语在下面画双横线 定语在下面画虚线?（一行点使我们想到一排钉子，“钉”谐音为“定语”的“定”）状语下面为短横线（短横线使我们想到短木桩，木桩撞（状）钟） 补语上一短横，下一短横（下一短横好像是为了弥补上面短横间的空隙） 同位语上下双曲线（都有曲折，上下位置基本相同） 考点1. 主语 主语是一个句子所叙述的主体，一般位于句首，通常由名词性的词来充当。 可以作主语的词性或语法结构： 1. 名词 2. 代词 3. 数词 4. 不定式 5. 动名词 6. 主语从句等表示。 7. 名词化的形容词（如the rich） 在英语中，形容词、副词和介词短语是不能作主语的。如果它们在句首时，句子可能是倒装句，真正的主语在后面。 On the desk are some books. (主语是books，所以用are) Down jumps the boy. (主语是the boy，所以用jumps ) Gone are the days. (主语是the days，所以用are) 练习1. 在下面句子的主语下面画横线，并说出由什么充当。 1.During the 1990s, American country music has become more and more popular. 2.We often speak English in class. 3.One-third of the students in this class are girls. 4.To swim in the river is a great pleasure. 5.Smoking does harm to the health. 6.The rich should help the poor. 7.When we are going to have English test has not been decided. 8.It is necessary to master a foreign language. 9.That he isn’t at home is not true. 10.There comes the bus. 11.Beyond the village lies a small village. 12.Now comes your turn.
章振邦《英语语法教程》教学大纲
《英语语法》教学大纲 课程编号：2152102 课程类别：专业课 学时：32 学分： 适用专业：英语专业一年级 先修课程：无 一、课程性质、目的和任务 > 《英语语法》为英语专业基础课，英语语法根据英语专业人才培养的要求，旨在对学生进行英语语法基本理论和基本技能的教育和培养。通过本课程的学习，学生应具有基本的理论知识和应用能力，了解英语语法的一些基本知识与概念，了解英语语言的原理、规则与特点，熟练掌握常用的语法知识，语法体系，具备进一步学习英语语言与英语高级语法的基础，并能够在英语口语、阅读、写作、翻译等实际应用中正确使用英语。 课程任务是帮助学生重点掌握英语语法的核心项目，提高学生在上下文中恰当运用英语语法的能力和运用英语的准确性，使学生对英语语法有一个比较系统的了解并借助英语语法知识解决英语学习过程中的有关问题。 二、课程教学内容、要求 1．课程教学内容 语法层次；句子结构；主谓一致；名词和名词词组及属格；限定词；代词；动词和动词词组；动词的时和体；将来时间表示法；被动态；虚拟式；助动词；不定式；分词；独立结构；比较等级和比较结构；并列结构；从属结构；关系分句；倒装；省略；替代；语篇衔接 2. 课程教学要求： 1).精讲多练，注重实践2)．以学生为中心组织教学3)．注意培养语篇水平上应用语法知识的能力。 导论：语法层次
第1讲：句子结构 第2、3讲：主谓一致 第4、5讲：名词、名词词组和名词属格 第8、9讲：代词
~ 第10讲：动词和动词词组 第11、12讲：动词的时和体 ￥ 第13讲：将来时间表示法 第14、15讲：被动态 ^ 第16讲：虚拟式
英语语法、句式、简单句子结构(透彻分析)
LESSON ONE 句子的三种模式 导言本课的重点是掌握英语的三种基本句型，注意词性和词序，以及定语的位置,同时注意中英文表达上的相同和不相同的地方。三种基本句型虽然简单，但至关重要。掌握好它们，在今后的学习中有一通百通之效。 ▲主+系动词+表 注：*注意该结构中的名词，它们能被定语修饰。 1 这个人是一个老师。The man is a teacher. 主语系表语主语系表语（名词） 2 他（是）很忙。He is busy. 主语系表语主语系表语（形容词） ▲注意中文中的系动词经常被省略,而英文中绝不能省。 3 她（是）在教室里。She is in the classroom.
主语系表语主语系表语（介词短语） ▲定语只修饰名词，不破坏句子的基本结构。通常由形容词和介词短语充当，形容词放在所修饰的名词之前，而介词短语放在所修饰的名词之后，请注意英语与汉语词序的不同。看懂中文的定语是翻译好定语的关键。 介词短语 ---英国法学家波洛克 介词短语 Happiness is a station -----------Pollock, British jurist 形容词介词短语 5 形容词介词短语 man is a teacher 介词短语形容词
6.教室里。 形容词介词短语 The teacher is handsome. My book is 表语（介词短语）定语（介词短语） She is 介词短语即可以做表语也可以做定语，虽然它们词性相同，但由于词序不同，它们所起到的作用也不同，当在is的后面是表语,跟在名词的后面它就起到定语的作用。 课堂练习 1 1是
小学四种时态句子结构以及 各种时态标志词
小学四种时态句子结构以及各种时态标志 词 一般现在时的句型结构 一般现在时的标志词： sometimes, often, usually, always, every day, five days a week, three times a month等. 1. 含有be动词的句子结构的变化： ①肯定句：主语+be(am,is,are)+其他。如：I am a boy. 我是一个 男孩。 ②否定句：主语+ be + not +其他。 如：He is not a worker.他不是 工人。 ③一般疑问句：Be +主语+其它？如：-Are you a student? - Yes. I am. / No, I'm not. ④特殊疑问句：疑问词+一般疑问句？如：Where is my bike? 2. 含有行为动词的句子结构的变化： ①肯定句：主语+行为动词(+其它)。如：We study English.我们学 习英语。 ②否定句：主语+ don't( doesn't ) +动词原形(+其它)。 如： I don't like bread. He doesn't often play. ③一般疑问句：Do( Does ) +主语+动词原形+其他？ 如：- Do you often play football? - Yes, I do. / No, I don't. - Does she go to work by bike? - Yes, she does. / No, she doesn't. ④特殊疑问句：疑问词+一般疑问句？即：疑问词+ Do( Does ) +主 语+动词原形+其他？ 如：How does your father go to work?
小学英语句型结构练习
基本句型练习 一．请写出下列句子的成分。 1.Lisa is a dancer. 主语：_____________ 表语：_____________ 2.My father works hard. 主语：___________ 谓语：___________ 定语：___________ 状语：___________ 3.He bought a MP3 yesterday. 4.主语：___________ 谓语：___________ 宾语：___________ 状语：___________ 5.I will give you a new dictionary. 主语：___________ 谓语：___________ 宾语：___________ 定语：___________ 6.Her grandma named her Lily. 主语：___________ 谓语：___________ 宾语：___________ 宾补：___________ 7.Open your mouth, 谓语：___________ 宾语：___________ 定语：___________ 二．判断下列句子属于哪种句型。 1.The weather is cold. _____________________ 2.The news made me sad. _____________________ 3.Birds fly. _____________________ 4.My brother pass it to me. _____________________ 5.I will buy tom a gift. _____________________ 6.My father is a lawyer. _____________________ 7.We are cleaning the classroom. _____________________ 三．判断句子的正误，并改正错误的句子。 1.My aunt lives Guangzhou. ( ) ___________________________________________________ 2.He showed the photos me. ( ) ___________________________________________________ 3.Teacher Wang teaches English for us. ( ) ___________________________________________________ 4.I like rock music. ( ) ___________________________________________________ 5.His name Charlie. ( ) ___________________________________________________ 6.Judy is listen to. ( ) ___________________________________________________ 1
八年级下册英语语法知识点归纳总结
八年级下册英语语法知识点归纳总结 He said I was hard-working. 重点语法：宾语从句 结构：主语 + 谓语动词 + 宾语从句(主语 + 谓语动词 + 宾语/表语) 例句：----Im good at English. He says. (改为加宾语从句的复合句) ----He says Im good at English. 注意：①主句是一般现在时态，宾语从句的时态不受其影响。 例句：He says Im good at English now. He says I was good at mathematics when I was young. ②主句是过去时态，宾语从句也要用过去时态。 例句：He said I was good at mathematics when I was young yesterday. He said I was good at English now yesterday. ③宾语从句是客观真理时永远用一般现在时态。 例句：Our teacher says 24 hours make a day. Our teacher said the sun gives us so many energy yesterday. ④动词原形不能作主语，必须用其 -ing 形式。 例句：She said helping others changed her life. 重点短语：direct speech 直接引语
reported speech = indirect speech 间接引语 first of all = at first 首先 pass on 传递 be supposed to do sth. 应该做某事 be good at = do well in 在某方面做得好 in good health 身体健康 get over 克服 open up 打开 care for = take care of = look after 照料;照顾 not any more = not any longer = no longer 不再 have a cold 感冒 end-of-year exam 年终考试 get nervous 变得紧张 forget to do sth. 忘记做某事(该事未做) forget doing sth. 忘记做某事(该事已做) its + adj. + [for sb.] + to do sth. 做某事[对某人来说](加形容词) context 上下文 Reading Strategy(阅读方法) First read for meaning， not for detail. (首先理解文段的大致意思，不在于文段的细节部分。) You can understand the meaning of a word you dont know from
初中英语语法——句子成分精讲
一、句子成分精讲 句子成分：主语、谓语、宾语、表语、定语、状语、补语等。 主要成分：主语和谓语 1、主语 一个句子中需要加以说明或描述的对象。主语的位置： 一般位于句首，由名词、代词、数词或相当于名词的词、短语等充当。The school is far from here. 名词做主语 She goes to school by bike.代词做主语 Eight is a lucky number.数词做主语 The blind need more help.名词化的形容词做主语 There is a pen on the desk. 名词做主语 Predicting the future is interesting.动名词做主语 To be a doctor is my dream.不定式短语做主语 2、谓语 表示人或事物(主语)的动作和存在的状态. 英语中由动词be、动词have和行为动词来充当谓语动词 句子的时态和语态是通过谓语表现出来。 谓语动词往往由一个或一个以上的助动词或情态动词加上主要动词构成。分析句子的主语和谓语 Mr. Li teaches English. He can play the piano. My parents and I are having dinner. 3、表语 用来说明主语的身份、特征、性质、状态。 表语的位置 用在动词be和系动词的后面。 名词、代词、数词、介词短语、副词等都可以和连系动词一起构成复合谓语。 Y our pen is on the desk. He got very angry. My dream is to have a robot. 常见的系动词
1.高中英语语法通霸句子结构成分分析主语谓语宾语定语状语补语
英语的句子成分主要有六种：即主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。（可以熟记为：主谓宾，定状补）除了这六种主要成分之外，还有“表语”和“同位语”的说法。但表语和系动词一起作谓语，因此划分成分时，划分在谓语上。同位语分为主语同位语和宾语同位语，属于主语或宾语的一部分。 考点1.划分句子成分时的常用符号 英语中划分句子成分的符号 主语在下面画直线 谓语在下面画曲线 宾语在下面画双横线 定语在下面画虚线（一行点使我们想到一排钉子，“钉”谐音为“定语”的“定”） 状语下面为短横线（短横线使我们想到短木桩，木桩撞（状）钟） 补语上一短横，下一短横（下一短横好像是为了弥补上面短横间的空隙） 同位语上下双曲线（都有曲折，上下位置基本相同） 考点1.主语 主语是一个句子所叙述的主体，一般位于句首，通常由名词性的词来充当。 可以作主语的词性或语法结构： 1. 名词 2. 代词 3. 数词 4. 不定式 5. 动名词 6. 主语从句等表示。 7. 名词化的形容词（如the rich） 在英语中，形容词、副词和介词短语是不能作主语的。 如果它们在句首时，句子可能是倒装句，真正的主语在后面。 On the desk are some books. (主语是books，所以用are) Down jumps the boy. (主语是the boy，所以用jumps ) Gone are the days. (主语是the days，所以用are) 练习1.在下面句子的主语下面画横线，并说出由什么充当。 1.During the 1990s, American country music has become more and more popular. 2.We often speak English in class. 3.One-third of the students in this class are girls. 4.To swim in the river is a great pleasure. 5.Smoking does harm to the health. 6.The rich should help the poor. 7.When we are going to have English test has not been decided. 8.It is necessary to master a foreign language. 9.That he isn’t at home is not true. 10.There comes the bus. 11.Beyond the village lies a small village. 12.Now comes your turn. 考点2.谓语 谓语由动词充当，说明主语所做的动作或具有的特征和状态。谓语的构成如下： A.简单谓语：由一个动词或动词短语构成。如： He practices running every morning. He reads newspapers every day. B.复合谓语： ①由情态动词或其他助动词加动词构成。如： You may keep the book for two weeks. He has caught a bad cold. My sister is crying over there. I have been waiting for you all the time. I would stay at home all day. Has he come back? He did n’t attend the meeting yesterday. ②由系动词加表语构成。系动词不能单独作谓语，要和 表语一起作谓语。如： We are student s. Your idea sounds great. 考点3.表语 表语多是形容词，用以说明主语的身份、特征和状态，它一般位于系动词（如be, become, get, look, grow, turn, seem等）之后。表语一般由名词、代词、形容词、分词、数词、不定式、动名词、介词短语、副词及表语从句表示。 练习2.画出下列句中的表语，并说明由什么充当。 1.Our teacher of English is an American. 2.Is it yours? 3.The weather has turned cold. 4.The speech is exciting. 5.Three times seven is twenty-one. 6.His job is to teach English. 7.His hobby（爱好）is playing football. 8.The machine must be under repairs. 9.The truth is that he has never been abroad. 考点4.宾语 宾语由名词性的词充当，表示动作的对象或承受者，一般位于及物动词和介词后面。 宾语分为动词宾语和介词宾语。 练习3.画出下列句中的宾语, 并说明由什么充当。 1.They planted many trees yesterday. 2.(How many dictionaries do you have?) I have five. 3.They helped the old with their housework yesterday. 4.I wanted to buy a car. 5.I enjoy listening to popular music. 6.I think（that）he is fit for his office. 考点5.宾语补足语 宾语补足语和宾语构成逻辑上的主谓关系。换句话说，在意思上，宾语相当于宾补的主语。 带有宾语补足语的一般句型为：某些及物动词（如make等）+宾语+宾补。宾补可由名词、形容词、副词、不定式、分词、介词短语和从句充当。 练习4.用下划线画出下列句中的宾语补足语，并指出是什么词充当，同时体会宾补和宾语之间的逻辑关系。 1.His father named him Dongming.
八年级下册英语语法知识点归纳总结
八年级下册英语语法知识点归纳总结 （2021最新版） 作者：______ 编写日期：2021年__月__日 【导语】要想取得好的学习成绩，必须要有良好的学习习惯。习惯是经过重复练习而巩固下来的稳重持久的条件反射和自然需要。建立良好的学习习惯，就会使自己学习感到有序而轻松。以下是小编为您整理的《八年级下册英语语法知识点归纳总结》，供大家查阅。 【篇一】 He said I was hard-working. 重点语法：宾语从句结构：主语 + 谓语动词 + 宾语从句(主语 + 谓语动词 + 宾语/表语) 例句：----Im good at English. He says. (改为加宾语从句的复合句)
----He says Im good at English. 注意：①主句是一般现在时态，宾语从句的时态不受其影响。例句：He says Im good at English now. He says I was good at mathematics when I was young. ②主句是过去时态，宾语从句也要用过去时态。例句：He said I was good at mathematics when I was young yesterday. He said I was good at English now yesterday. ③宾语从句是客观真理时永远用一般现在时态。例句：Our teacher says 24 hours make a day. Our teacher said the sun gives us so many energy yesterday. ④动词原形不能作主语，必须用其 -ing 形式。例句：She said helping others changed her life. 重点短语：direct speech 直接引语 reported speech = indirect speech 间接引语 first of all = at first 首先 pass on 传递 be supposed to do sth. 应该做某事 be good at = do well in 在某方面做得好 in good health 身体健康 get over 克服 open up 打开 care for = take care of = look after 照料;照顾 not any more = not any longer = no longer 不再 have a cold 感冒 end-of-year exam 年终考试 get nervous 变得紧张 forget to do sth. 忘记做某事(该事未做) forget doing sth. 忘记做某事(该事已做) its + adj. + [for sb.] + to do sth. 做某事[对某人来说](加形容词) context 上下文 Reading Strategy(阅读方法) First read for meaning， not for detail. (首先理解文段的大致意思，不在于文段的细节部分。) You can understand the meaning of a word you dont know from the context. (至于不懂的单词，
英语语法基本知识——句子成分
句子成分 不同词类的单词，按照一定的语法规则组合在一起，能够表达一个完整意思的语言单位叫句子，一个句子由各种功能不同的部分组成，这些部分叫做句子成分。英语的句子成分有7种，主语，谓语，表语，宾语，定语，状语，补语。它的构成方法与中文很象，中文分：主，谓，宾，定，状，补，六类，再加上表语就形成了英文的形式。 下面主要是从词类的角度来分析句子成分： 一．主语 句子所要说明的人或者事物，是句子的主体，通常放与句首，一般不省略，可以担当主语的有名词，代词，数词，动词不定式，动名词和主语从句。下面依次举例： Walls have ears. He will take you to the hospital. Three plus four equals seven. To see is to believe. Smoking is not allowed in public places. Whether or not they will come depends on the weather. 二．谓语动词 说明主语动作或者状态的句子成分，一般又实义动词或者系动词担任，助动词和情态动词加其他动词的适当形式也可以构成谓语动词 Actions speak louder than words The chance may never come again. Tom was very sick at heart. Mary has been working at the dress store since 1994. 注意：英语中最基本的原则就是：一句话，只能有一个谓语动词 三．表语（现代某些语法书直接把表语归类到了补语当中） 是用来说明主语的身份，特征和状态，它的位置在系动词之后。可作表语的有名词，代词，形容词与分词，数词，动词不定式与动名词，介词短语，副词以及表语从句。下面依次举例：My father is a professor. Who’ that? It’s me. Everything here is dear to her. The match became very exciting. The story of my life may be of help to others. Three times five is fifteen. His plan is to seek work in the city. My first idea was that you should hid your feelings. 四．宾语 宾语表示动作的对象，是动作的承受者。宾语一般放在及物动词之后。英语介词后也会跟宾
小学英语基本句子结构与句型转换
小学英语基本句子结构与句型转换 （一） 主语+ 实义动词（词组）+ 其它。 如：①We go to school on Monday.（我们星期一上学。） ②He reads a book in the morning.（他早上读书。） ③It starts at three o’clock.（它3点钟开始。） 需要注意的是，当主语是第一人称（I，We），第二人称（You），第三人称复数（They，Ann and Ken等）时，谓语动词用原形； 但当主语是第三人称单数（He，She，It，Ken，Mocky等）时，谓语动词要用第三人称单数形式（如例句②③）。 （二）一起构成谓语，表示主语的个性、特征、状态，其基本句子结构： 主语+ be + 表语（形容词、名词组、介词组等）+ 其它。 I am tall.（我是高的。） ⑤Allen is late for dinner. （Allen晚饭迟到了。） ⑥You are a good student. （你是一个好学生。） ⑦Today is Monday. （今天是星期一。） ⑧The bird is on the rock. （这只鸟在岩石上。） （三）一起构成谓语，表示人物的看法，其基本句子结构：主语+ can + 动词原形（词组）+ 其它。 如：⑨We can play with you on Sunday.（星期日我们能和你玩。）⑩Uncle Booky can help you.（Booky大叔可以帮你。） （四）陈述句变一般疑问句： 一般疑问句是疑问句的一种，意为“谁……吗？”，通常用Yes或No来回答，其基本句子结构： 助词do/系动词be/情态动词can + 主语+ 其它？ (1)实义动词作谓语的陈述句变一般疑问句时，要凭借助词Do或Does来完成，方法是在主语前加助词Do或Does，主语后一律用动词原形，句尾变为“？”即可。 其答语为：Yes，主语+ do/does。或No，主语+ don’t/doesn’t。 需要注意的是，主语是第一人称、第二人称、第三人称复数时，与助词Do搭配；主语是第三人称单数时，与助词Does搭配（助词do的第三人称单数形式是does）。 如：⑾Do we go to school on Monday？（我们星期一上学吗？）------Yes，we do. / No，we don’t. ⑿Does he read a book in the morning？（他早上读书吗？）------Yes，he does. / No，he doesn’t. ⒀Does it start at three o’clock？（它3点钟开始吗？） ------Yes，it does.. / No，it doesn’t. （2）系动词be或情态动词can作谓语的陈述句变一般疑问句时，可直接将be或can提到主语前，句尾变为“？”即可。
高中英语语法 英语句子成分和结构讲解分析划分与练习及答案
句子结构及成分 ①相关概念 1.词性的英文缩写 在英语学习中，掌握单词词性非常重要。如果我们在记单词的时只记拼写、读音而不记词性的话，我们就不知道如何使用它们，所以我们在记单词时一定要把单词词性记准记牢。 缩写字母原词代表词性 n. noun 名词 v. verb 动词 vt.transitive verb 及物动词 vi.intransitive verb 不及物动词modal v. modal verb 情态动词 aux. v. auxiliary verb 助动词 adj.adjective 形容词 adv.adverb 副词 num. numeral 数词 interj. interjection 感叹词 pron. pronoun 代词 prep.preposition 介词 art. article 冠词 conj conjunction 连词 2.及物动词和不及物动词 实义动词后面跟宾语时，这个动词是及物动词。实义动词后面不跟宾语时，此时这个动词是不及物动词。 The door opened. (open后面没跟宾语，此时，open是不及物动词。) He opened the door. (open后面有宾语the door, 此时，open是及物动词。) 注意：英语中一个动词是及物动词还是不及物动词，关键是看它用在句中时后面是否跟宾语。 有些动词既可作及物动词又可作不及物动词，词义相同。如：The meeting began at six. < vi.> We began the meeting at six. < vt.> 有(答疑qq 329950885)些动词既可作及物动词又可作不及物动词，但词义不同。如： The man walked away. (walk不及物动词，意为“走”) He walked the dog every day. ( walk及物动词，“遛”) She washes clothes at home. (wash及物动词，“洗”) The clothes washes well. (wash不及物动词，“耐洗”) 英语中一些单词是及物还是不及物，可能与汉语不同。He listens to the music every day. (listen为不及物动词，而汉语中“听”是及物动词。) 指出下列句中斜体动词是及物动词还是不及物动词，及物动词填vt.，不及物填vi.。 考点1.Most birds can fly.（） 考点2.The children are flying kites in the park. ( ) 考点3.It happened yesterday.（） 考点4.My watch stopped.（） 考点5.The baby stopped crying when he saw his mother. ( ) 考点6.She spoke at the meeting this morning. （）考点7.Shall I begin at once?（） 考点8.She began working as a teacher after she left school.（）（） 考点9.When did they leave Beijing?（） 考点10.They left last week. （） 3.实义动词、助动词与情态动词 实义动词和助动词是根据动词在句子中的含义和作用来划分的。实义动词也叫行为动词。 实义动词 指的是那些意义完全且能够独立作谓语的动词。 如：